Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard)"

Transkript

1 Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard) På den allerførste skoledag fik de farver og papir. Den lille dreng farved arket fuldt. Han ku bare ik la vær. Og lærerinden sagde: Hvad er dét unge mand? Det er blomster, sagde han. Hun sagde: Nu ikke noget med kunst, unge mand. I øvrigt er blomster røde og grøn. Hver ting til sin tid, unge mand. Det her er ikke leg. Du må lære at tage lidt7 hensyn. Der er jo andre i klassen end dig. Hun sagde: Blomsten er rød, unge mand. Stilken er grøn. Sådan maler man en blomst, og det har man altid gjort. Så sådan skal man også blive ved med at gøre! Men den lille dreng sagde: Hvad så med farverne i regnbuen? Hvad så med farverne når solen går ned? Hvad med alle de andre farver? Må de så ik vær med? Jeg skal lære dig og være fræk! sagde hun. Du skal vide, hvad der er rigtigt og forkert. Og nu maler du blomster, som blomster skal se ud. Og så siger du efter mig: Blomsten er rød, unge mand... Men den lille dreng sagde: Hvad så med farverne i regnbuen... Da blev lærerinden virkelig vred. Hun smed drengen udenfor døren. Nu står du her, og kommer ikke ind før du kan opføre dig som andre børn. Den lille dreng følte sig ensom. Tårerne begyndte at trille. Til sidst gik han ind til lærerinden og sagde ligeså stille. Han sagde: Blomsten er rød, stilken er grøn... Tiden gik, som tiden gør. Drengens far og mor sku flyt. Så han måtte begynde i en anden skole.

2 Hvor alting var så fuldstændig nyt. Lærerinden smilede venligt. Hun sagde, det skal være sjovt at male. Der er så mange farver i blomsterne. Kom, lad os male dem alle! Men drengens blomster var røde og grønne. De stod i række og geled. Da lærerinden spurgte ham hvorfor, sagde han og kigged ned. Han sagde: Blomsten er rød. Stilken er grøn. Sådan maler man en blomst, og det har man altid gjort. Og sådan vil man altid gøre. Flowers are Red by Harry Chapin The little boy went first day of school He got some crayons and started to draw He put colors all over the paper For colors was what he saw And the teacher said.. What you doin' young man I'm paintin' flowers he said She said... It's not the time for art young man And anyway flowers are green and red There's a time for everything young man And a way it should be done You've got to show concern for everyone else For you're not the only one And she said... Flowers are red young man Green leaves are green There's no need to see flowers any other way Than they way they always have been seen But the little boy said... There are so many colors in the rainbow So many colors in the morning sun So many colors in the flower and I see every one Well the teacher said.. You're sassy There's ways that things should be And you'll paint flowers the way they are So repeat after me... And she said... Flowers are red young man Green leaves are green

3 There's no need to see flowers any other way Than they way they always have been seen But the little boy said... There are so many colors in the rainbow So many colors in the morning sun So many colors in the flower and I see every one The teacher put him in a corner She said.. It's for your own good.. And you won't come out 'til you get it right And are responding like you should Well finally he got lonely Frightened thoughts filled his head And he went up to the teacher And this is what he said.. and he said Flowers are red, green leaves are green There's no need to see flowers any other way Than the way they always have been seen Time went by like it always does And they moved to another town And the little boy went to another school And this is what he found The teacher there was smilin' She said...painting should be fun And there are so many colors in a flower So let's use every one But that little boy painted flowers In neat rows of green and red And when the teacher asked him why This is what he said.. and he said Flowers are red, green leaves are green There's no need to see flowers any other way Than the way they always have been seen. Layout, design, images, and user-contributed text are Copyright HarryChapin.com: The Harry Chapin Archive.

Begyndersange på to akkorder

Begyndersange på to akkorder Begyndersange på to akkorder 1 Petersen og Poulsen...3 Blæksprutten Olsen...3 Tom ooley...4 Tornerose var et vakkert barn...5 Så går vi rundt om en enebærbusk...5 Åh boogie woogie woogie...6 He s got the

Læs mere

SÅDAN FÅR DU DINE FØRSTE FEM TUSINDE FOLLOWERS PÅ FACEBOOK

SÅDAN FÅR DU DINE FØRSTE FEM TUSINDE FOLLOWERS PÅ FACEBOOK SÅDAN FÅR DU DINE FØRSTE FEM TUSINDE FOLLOWERS PÅ FACEBOOK 5000 BRO Wauw! En allitteration! SÅDAN FÅR DU DINE FØRSTE FEM TUSINDE FOLLOWERS PÅ FACEBOOK Kommunikation og Sprog har netop rundet 5.000 fans,

Læs mere

Se mere: Glenn Becks hovedtale og de øvrige taler ved Restore Honor Rally kan ses i deres fulde længde på http://www.c-spanvideo.org/program/295231-1

Se mere: Glenn Becks hovedtale og de øvrige taler ved Restore Honor Rally kan ses i deres fulde længde på http://www.c-spanvideo.org/program/295231-1 Titel Den amerikanske tradition i nye klæder Manchet Protestmarcher, udklædninger og plakater, der viser Obama med Hitler-overskæg. Den amerikanske højrefløjsbevægelse Tea Party Movement har de seneste

Læs mere

Doing interviewer roles in TV interviews

Doing interviewer roles in TV interviews Doing interviewer roles in TV interviews Ex 1 Persecuted innocence 1 : IR: tha:t s a ki[nd of sto:len goods?, ((14 turns omitted)) IR: [we re talking a]bout a CRimi nal act, they will go into the criminal

Læs mere

H. C. Andersen i vor tid

H. C. Andersen i vor tid H. C. Andersen i vor tid Fairy Tales with Illustrations from Our Time 19 eventyr med dansk og engelsk tekst illustreret af Erik Bagge Forord Forord Jeg er på egne og forlaget North vegne glad for at kunne

Læs mere

What s Love Got to Do With It?

What s Love Got to Do With It? What s Love Got to Do With It? Gram Grid Present Continuous Vi sætter verberne i ing-form, når vi vil beskrive at noget er i gang. Der er fire hovedkategorier af ing-form: 1 Den almindelige form (common

Læs mere

To BE i NUTID. we are vi er

To BE i NUTID. we are vi er To BE i NUTID. To be = at være. Bøjning i nutid. Ental Flertal 1.person I am jeg er we are vi er 2.person you are du er you are I (De) er 3.person he is han er they are de er she is hun er it is den/det

Læs mere

Rapport fra projektet At skrive sig til læsning. Af Nadia Schønning Labuz, Jeppe Bundsgaard, Kjeld Kjertmann og Anders Skriver Jensen

Rapport fra projektet At skrive sig til læsning. Af Nadia Schønning Labuz, Jeppe Bundsgaard, Kjeld Kjertmann og Anders Skriver Jensen Rapport fra projektet At skrive sig til læsning Af Nadia Schønning Labuz, Jeppe Bundsgaard, Kjeld Kjertmann og Anders Skriver Jensen Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet Maj 2012 2

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE. Elevforeningens Bestyrelse. Kia Marie Jerichau. Mikkel Kildetoft. Anne-Mette Sønderby Saugbjerg. Josefine Stæhr Brodersen

INDHOLDSFORTEGNELSE. Elevforeningens Bestyrelse. Kia Marie Jerichau. Mikkel Kildetoft. Anne-Mette Sønderby Saugbjerg. Josefine Stæhr Brodersen GERLEV GLIMT 2013 INDHOLDSFORTEGNELSE 03 Kære medlemmer 04 Landsstævne 2013 08 Kabaddi 12 Passion Parkour and People 16 Året der gik 22 Gerlev International Parkour Gathering 26 Gerlev Performance Team

Læs mere

"Somebody I used to know" af Gotye

Somebody I used to know af Gotye "Somebody I used to know" af Gotye Målene for forløbet er, at I kan: forholde jer analytisk, vurderende og produktivt til sagprosa og andre udtryksformer. udtrykke jer i billeder, lyd og tekst i komplekse

Læs mere

Følgende er sagt af spillere på Ikast Sportstar College ikast-brande. Kasper Bjørn U17 E:

Følgende er sagt af spillere på Ikast Sportstar College ikast-brande. Kasper Bjørn U17 E: Følgende er sagt af spillere på Ikast Sportstar College ikast-brande. Kasper Bjørn U17 E: Man kan få en uddannelse samtidig med at man kan udvikle sig omkring sin sport og få god og seriøs træning. Jeg

Læs mere

Celebrate all Heaven and Earth Himmel og jord, hold nu en fest

Celebrate all Heaven and Earth Himmel og jord, hold nu en fest Celebrate all Heaven and Earth Himmel og jord, hold nu en fest Celebrate, All Heaven and Earth begynder med klokker, der kalder på forberedelse til Jesu fødsel en tradition, der stammer tilbage fra Middelalderen

Læs mere

Projekt Døgnrytme. v/ kinesiologistuderende Anne Mette Jensen. Vejleder: Kinesiolog Birgit Nielsen Medejer af Kinesiologi Akademiet

Projekt Døgnrytme. v/ kinesiologistuderende Anne Mette Jensen. Vejleder: Kinesiolog Birgit Nielsen Medejer af Kinesiologi Akademiet Projekt Døgnrytme En kinesiologisk metode der støtter kroppen til at vende tilbage i en normal døgnrytme og reducere generne i forbindelse med nattevagter. v/ kinesiologistuderende Anne Mette Jensen Vejleder:

Læs mere

Når mor eller far har en rygmarvsskade

Når mor eller far har en rygmarvsskade Når mor eller far har en rygmarvsskade 2 når mor eller far har en rygmarvsskade Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder med en rygmarvsskade. Kan dit barn læse,

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Historiefortælling Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Alle har en historie at fortælle. Oftest giver en personlig historie os et billede af, hvem den fortællende

Læs mere

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus Jeg vil se Jesus -2 Natanael ser Jesus Mål: Skab forventning til Jesus i børnene. Gennem undervisningen vil vi se på, hvordan Natanael møder Jesus, og hvad det gør i ham, og vi vil se på, hvordan vi kan

Læs mere

Nr 9, 1997: Tema: Dansk som andetsprog

Nr 9, 1997: Tema: Dansk som andetsprog SPROGFORUM NO. 9 Dansk som andetsprog ISSN: 0909 9328 ISBN: 87 7701 525 8 Nr 9, 1997: Tema: Dansk som andetsprog Redaktionen for nr. 9: Jørgen Gimbel, Bergthóra Kristjánsdóttir, Karen Lund, Peter Villads

Læs mere

Trold kan tæmmes. Af William Shakespeare

Trold kan tæmmes. Af William Shakespeare Trold kan tæmmes Af William Shakespeare SKOLEMATERIALE Odense Teater 2009/2010 TROLD KAN TÆMMES Af William Shakespeare Spillested: Store Scene, Jernbanegade 21, Odense C Spilleperiode: 10. september -

Læs mere

du altid skal slette fra din tekst og 39 andre sølvkorn fra DK s største kommunikationsblog

du altid skal slette fra din tekst og 39 andre sølvkorn fra DK s største kommunikationsblog du altid skal slette fra din tekst og 39 andre sølvkorn fra DK s største kommunikationsblog 8 ord, du altid skal slette fra din tekst og 39 andre sølvkorn fra DK s største kommunikationsblog INDHOLD Forord

Læs mere

P L A N K E N U D I I / W A L K T H E P L A N K I I

P L A N K E N U D I I / W A L K T H E P L A N K I I P L A N K E N U D I I / W A L K T H E P L A N K I I P L A N K E N U D I I / W A L K T H E P L A N K I I En varm tak til følgende sponsorer, som har gjort udstillingen mulig: The following sponsors, who

Læs mere

En opdagelsesrejse ud i de sociale medier: I sporene af Sherlock

En opdagelsesrejse ud i de sociale medier: I sporene af Sherlock En opdagelsesrejse ud i de sociale medier: I sporene af Sherlock Thessa Jensen, ph.d., lektor Peter Vistisen, studieadjunkt Aalborg Universitet Abstrakt I denne artikel gøres et forsøg på at kortlægge,

Læs mere

Hypotetisk datid/førdatid betinget og kontrafaktisk virkelighed

Hypotetisk datid/førdatid betinget og kontrafaktisk virkelighed Hypotetisk datid/førdatid betinget og kontrafaktisk virkelighed Når man vil fortælle, hvad man ville gøre i en hypotetisk situation, gør man stort set som på engelsk: Man bruger datid om en hypotetisk

Læs mere

Et liv med Turners Syndrom

Et liv med Turners Syndrom Et liv med Turners Syndrom Hvordan er det at leve med Turner Syndrom, og hvordan det var at få det at vide dengang diagnosen blev stillet. Måske kan andre nikke genkendende til flere af tingene, og andre

Læs mere

Velkommen til Danmark! Velkommen til Randers! (Welcome to Denmark! Welcome to Randers!)

Velkommen til Danmark! Velkommen til Randers! (Welcome to Denmark! Welcome to Randers!) Velkommen til Danmark! Velkommen til Randers! (Welcome to Denmark! Welcome to Randers!) This is a guide to help you through the first weeks in Denmark. It gives you some clues as to how to get started

Læs mere

Klaus Nar. Helle S. Larsen. Furesø Museer 2008. Ideer til undervisningen

Klaus Nar. Helle S. Larsen. Furesø Museer 2008. Ideer til undervisningen Ideer til undervisningen Læs bogen og brug den Lad eleverne sætte mere dialog til følgende passager: da Klaus gerne vil se kongen, og moderen siger nej da kongen stopper op og snakker med Klaus da kongen

Læs mere

victor vil ikke vaske hænder

victor vil ikke vaske hænder victor vil ikke vaske hænder Frederik, Emilie og Victor er venner. De går alle tre på Blå Stue, og lige nu leger de på legepladsen. Frederik cykler på en trehjulet cykel. Emilie fylder sand i en spand.

Læs mere

ISSN 0906-4664 #37 juni/05 REFLEKS Filosofi SDU - Odense

ISSN 0906-4664 #37 juni/05 REFLEKS Filosofi SDU - Odense ISSN 0906-4664 #37 juni/05 REFLEKS Filosofi SDU - Odense Refleks er et uafhængigt filosofisk magasin, der udgives med støtte fra Institut for Filosofi, Pædagogik og Religionsstudier - Syddansk Universitet,

Læs mere

Du skal adlyde din mor

Du skal adlyde din mor Du skal adlyde din mor af Sørine Steenholdt fra novellesamlingen: Ung i Grønland, ung i Verden Oversat til dansk af Aminnguaq Dahl Petrussen Kommentarer af psykolog Jonna Ketwa Novelle 2 En ung kvinde

Læs mere

Hvordan høre Gud tale?

Hvordan høre Gud tale? Hvordan høre Gud tale? Forord til læreren For flere år siden sad jeg sammen med en gruppe børn i 10-11 års alderen. Vi havde lige hørt en bibeltime, der handlede om at have et personligt forhold til Jesus.

Læs mere

Haver til Maver E VA L U E R I N G, F O R S K N I N G S B A S E R I N G O G F Ø L G E F O R S K N I N G K A R E N W I S TO F T

Haver til Maver E VA L U E R I N G, F O R S K N I N G S B A S E R I N G O G F Ø L G E F O R S K N I N G K A R E N W I S TO F T Haver til Maver E VA L U E R I N G, F O R S K N I N G S B A S E R I N G O G F Ø L G E F O R S K N I N G K A R E N W I S TO F T Formål At evaluere det eksisterende Haver til Maver med henblik på at: A)

Læs mere