F R WA R D. Et tilbud om hjælp til selvhjælp

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "F R WA R D. Et tilbud om hjælp til selvhjælp"

Transkript

1 F R WA R D Tilbudskatalog Fremadrettet Løsningsfokuseret Handlingsorienteret Forward er et behandlingstilbud til aktive og tidligere misbrugere. Vores mål er på sigt, at bringe deltageren ud på arbejdsmarkedet eller i gang med en uddannelse. Kofoeds Skole Nyrnberggade København S Tlf.: Centerleder Steffen Ipland Mobil:

2 Mine notater Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Progressionsdiagram... 2 Grundlæggende værdier... 3 Misbrugsafklarende modul til aktive misbrugere... 4 Erhvervsafklarende modul til clean/ædru misbrugere... 5 Forwards Recovery model... 6 Tilbagefaldsforebyggende undervisning... 6 Følgevirkninger af misbrug... 7 Kompetenceudviklende undervisning... 7 Forwards Forandringsteori Eksterne praktikker Handleplan/Jobplan Journalføring og statusrapport Workshops Psykoterapeutiske samtaler Daglige reflekterende morgenmøder Faste ugentlige samtaler Akutsamtaler NADA øreakupunktur Sociale aktiviteter Hvad er personlig recovery? F R WA R D 1

3 Progressionsdiagram Kofoeds Skole benytter elevbetegnelsen for at undgå klientgørelsen. Vores tilbud er tilpasset 3 måneders moduler. Bryder isolationen ved indskrivning i Forward Øget social kontakt med andre elever i forskellige aktiviteter Generhvervelse af personlige, sociale og faglige kompetencer Øget selvværd og personlig motivation Vore 8 grundlæggende værdier er: Skabe forudsætninger for udviklings- og læringsprocesser. Udvise tillid og stille krav, give ansvar og medindflydelse og forvente ansvarlighed Skabe rummelighed og gensidig respekt. Udvise anerkendelse i tanker og handling. Skabe balance mellem tryghed og udfordringer. Udvise omsorg og empati. Skabe samvær som bygger på ærlighed, tolerance og humor. Skabe begejstring og glæde. Forward skal udvikles til at være et dynamisk udviklings- og læringsmiljø,som giver vores elever maksimale muligheder for at bearbejde komplekse, psykiske, sociale og mentale problemstillinger. Praktik, uddannelse eller ordinært arbejde 2 3

4 I det misbrugsafklarende modul er der fokus på: At afklare misbrugets omfang At afklare behov for behandling - At give eleven indsigt og viden om misbrugets konsekvenser At give eleven en forståelse for, hvordan misbruget begrænser fremadrettede muligheder At opstille elementer til en behandlingsplan i det stoffrie modul. Indhold i det misbrugsafklarende modul: Eleverne får tildelt en personlig kontaktperson/vejleder, der fungerer som tovholder i forhold til alle offentlige instanser. Vi støtter eleven i at sætte egne realistiske mål i individuelle forløb. Undervisning i følgevirkninger af misbrug. Undervisning & værkstedstræning på Kofoeds Skoles undervisningshold og værksteder. Afklarende/støttende ugentlige samtaler. Akutsamtaler. NADA øre-akupunktur. Sociale aktiviteter Introduktion til forskellige anonyme selvhjælpsgrupper, væresteder mv. Journalføring og statusrapport hver 3. måned. Handleplan i samarbejde med elev og kommunal sagsbehandler/misbrugskonsulent. Bisidderfunktion. Varm eller kold frokost. I det erhvervsafklarende modul er der fokus på: At bearbejde komplekse, psykiske, sociale og mentale problemstillinger - At udvikle elevens personlige, sociale og faglige kompetencer - At sætte mål, overveje og derpå beslutte, hvilken målsætning, der vil være den bedste Tilbagefaldsforebyggelse, håndtering af og mestring af højrisikosituationer Indhold i det erhvervsafklarende modul: Eleverne får tildelt en personlig kontaktperson/vejleder, der fungerer som tovholder, i forhold til alle offentlige instanser. Vi støtter eleven i at sætte egne realistiske mål i individuelle forløb Tilbagefaldsforebyggende undervisning og motivation til fastholdelse af stoffrihed. Erhvervsafklarende undervisning og/eller værkstedstræning på Kofoeds Skoles undervisningshold og værksteder. Eksterne praktikker og støtte til at udvikle og vedligeholde sociale og faglige netværk. Støtte til opstart af revalideringsforløb eller uddannelse. Handleplan/jobplan i samarbejde med elev og kommunal sagsbehandler/jobkonsulent. Bisidderfunktion. Journalføring og statusrapport hver 3. måned. Workshops med eksterne konsulenter/foredragsholdere. Individuelle psykoterapeutiske samtaler (efter behov). Afklarende/støttende ugentlige samtaler. Daglige gruppereflekterende morgenmøder. 4 F R WA R D NADA øre-akupunktur. Sociale aktiviteter. Varm eller kold frokost. 5

5 Recovery i Forward-modellen er baseret på to overbevisninger For det første er recovery noget, mennesker med psykosociale problemer arbejder hen imod og oplever. Det er et personligt arbejde, hvor medarbejdernes rolle er at støtte den pågældende elev under rejsen mod recovery. For det andet er rejsen mod recovery individuel. Den bedste måde at støtte et menneskes recovery på, varierer fra elev til elev. Tilbagefaldsforebyggende undervisning og motivation til fastholdelse af stoffrihed Det er en umiddelbar målsætning, at deltagerne får en større indsigt i deres eget misbrug. Derved kan deres motivation til at forholde sig stoffri/ædru fastholdes. Deltagerne modtager undervisning, der giver dem faktuel viden om konsekvenser af misbrug og dermed en bedre mulighed for at forstå de konsekvenser, der rammer dem. Ligeledes er livshistorier fra udefrakommende eksmisbrugere tænkt som en mulighed for at give deltagerne kontakt til rollemodeller. Deltagelse i sådanne aktiviteter giver også den enkelte mulighed for at få opbygget relationer til andre mennesker med lignende problemer. At spejle sig i andre og få sparring udgør en væsentlig støtte i deltagerens meget vanskelige proces mod et anderledes liv. 6 F R WA R D Undervisning i følgevirkninger af misbrug med følgende emner i rulleskema Der er løbende indtag af nye elever i det misbrugsafklarende modul. Eleven har sine opgaver og undervisningsmateriale i en fysisk mappe, så der er mulighed for at repetere og reflektere over læringen; Joharis vindue, Benægtelse, Forandring, Jellinek kurven, Hjernens Kemi, Den Afhængige Personlighed, Sen-abstinenser, Konflikter/stress, Afhængighed/hjernen, Netværk, Sorgprocesser, Selvværd & Selvtillid. Kompetenceudviklende undervisning og/eller værkstedstræning på skolens undervisningshold og værksteder Kofoeds Skoles kursuskatalog indeholder mange forskellige undervisningshold. Eleverne kan vælge imellem 154 forskellige undervisningshold: dansk, drama, frisør, IT, PC-kursus, keramik, kreativ skrivning, Læse- og stavetræning, madlavning, maleri, matematik, musik, dansk og Danmark, psykologi, sang, sprog, studieteknik, styrketræning, syning, video, FVU (Forberedende voksenundervisning). Eleven kan få et kursusbevis, såfremt man har deltaget i 80% af holdets timer og få hjælp til at lave sin egen portefølje. Det er en mappe, hvor eleven samler dokumentation for de kurser, som er gennemført og den læring der er modtaget. Det kan være skitser, fotos, digte, notater, indspilninger og meget andet. Porteføljen kan bl.a. bruges som præsentation af personlige kompetencer, når der skal søges job eller praktik. Af værksteder kan nævnes; Ejendomsservice, VVS og El, Tømrer- og snedkerværksted, Produktionsværksted, Serviceafdeling (rengøring og vaskeri), Auto- og transport værksted, Grafisk Workshop, Tøj- og møbeldepot, TV-værksted mv. Derudover er der mulighed for optræning i Kofoeds Skoles Reception & Garderobe, Frisør, Cafeteria, Bibliotek og Cykelsmed samt 3 forskellige gør-det-selv-værksteder. 7

6 Forward Forandringsteori Aktiviteter Umiddelbare resultater Virkninger på mellemlang sigt Virkninger på lang sigt De fire dimensioner er hhv.: Motivere til behandling af misbrug/ fastholdelse af stoffrihed. Undervisning i følgevirkninger af misbrugsbehandling Øre-akupunktur. Kontinuerligt Sociale aktiviteter Få større indsigt i eget misbrug Ændring af fokus fra misbrug til arbejde Bryde brugerens isolation Fastholdelse af stoffrihed/ ædruelighed Brugerne får redskaber til problem- og konfliktløsning Fastholdelse af stoffrihed/ ædruelighed Styrke borgerens sociale kompetencer. Styrke borgerens personlige udvikling. Styrke borgerens forståelse af arbejdsmarkedet. Daglige gruppebaserede morgenmøder Oplæsning og debat af tekster med fokus på normer/værdier Møde/oplæg med rollemodeller Individuel coaching Akutsamtaler Praktikforløb Værkstedsaktiviteter Undervisning i øvrigt. "De åbne værksteder" Opbygge fællesskab Oparbejdelse af indbyrdes tillid i gruppen Opbygning af relationer til andre mennesker Stabilt fremmøde på skolen Opbygning af og tro på forandring Mere mod bearbejdning af usikkerhed Udvikling af faglige kompetencer Opbygning af evnen til samarbejde Struktur på brugerens hverdag Opbygning af personlige ressourcer og vækst Handlingplan for brugerens videre udvikling Mere nuanceret selvbillede og forståelse af omverdenen Forståelse for arbejdsmarkedet og samfundet Forbedre sociale kompetencer Opbygning af evnen til at gennemføre uddannelse/arbejde Personliggøre og realisere visionen om udd./arbejde Øget livskvalitet, Sundhed, Livssituation, Struktur, Motivation Tættere på arbejdsmarkedet Brugeren bliver selvforsørgende 8 9

7 Eksterne praktikker Støtte til at udvikle/vedligeholde sociale og faglige netværk I det erhvervsrettede forløb ligger et tæt og afklarende samarbejde med vores jobkonsulenter. Eleven søger selv snusepraktik og længere praktikforløb. Flere af vores elever har via praktikforløbet opnået fastansættelse. Eleverne introduceres til forskellige selvhjælpsgrupper. Vores egne gruppebaserede morgenmøder og samværsaktiviteter samt øvrige socialtræningsaktiviteter på skolen, er medvirkende til at skabe nye bekendtskaber og netværk. Handleplan/jobplan i samarbejde med elev og kommunal sagsbehandler/jobkonsulent. Bisidderfunktion Støtte til opstart af revalideringsforløb eller uddannelse Alle elever får lagt en handleplan indenfor den første måned. Handleplanerne fungerer som støtte- og styringsredskab for elev og personale, og reguleres i samarbejde med den kommunale sagsbehandler hver tredje måned. Eleven har mulighed for at tage sin kontaktperson med til diverse møder. Journalføring og statusrapport Elevens kontaktperson udarbejder en grundig journal omkring alle elementer og observationer fra dagligdagen og de individuelle samtaler. Dele herfra indgår i statusrapporten til sagsbehandler hver 3. måned. Journalen er tilgængelig for eleven, som kan ønske at se hvad der er skrevet. Workshops med eksterne konsulenter/foredragsholdere Emnerne, hvor vi gør brug af eksterne konsulenter og foredragsholdere, handler om alt fra: Arbejdsglæde, trivsel, motivation, forandring, ros og anerkendende kommunikation, samarbejde, ansvar, positive tanker eller meditationsteknikker. Her er nogle få eksempler på de foredragsholdere/konsulenter vi gør brug af: Lakha Lama fortalte ud fra sin egen livserfaring om et emne, som har relation til vores hverdag; om hvordan vi håndterer angst, bekymring, stress og andre udfordringer i livet. Han fortalte om hvordan vi kan udvikle en opmærksomhed på vores indre bevidsthed og vores evner til at overvinde emotionelle blokeringer. René Nielsen, der er kendt for bogen Halv mand helt menneske underviser eleverne i Bedst når det gælder", som han har hentet fra livet og fra sportens verden. Hakikta Najin Jordan Lakota-Sioux indianer fra Pine Ridge og Rosebud reservatet, og tipoldebarn af den legendariske Chief Red Cloud og oldebarn af den berømte Warchief Hakikta Najin Jordan. Hakikta Najins indsigt i at gøre de basale menneskelige værdier klare og lige til, var en forunderlig og meningsgivende oplevelse for alle tilhørere. Hakikta Najin Jordan er selv afholdende misbruger. Suhrs Husholdningsskole. På denne workshop lærer eleverne noget om sund kost og ernæring. Vores krop opbygges af de fødevarer, vi spiser. Det er derfor indlysende, at sunde kostvaner er en vigtig betingelse for sundhed. Hvilken kost vi vælger, gør en stor forskel i kombination med tilbagefaldsforebyggelse. 10 F R WA R D 11

8 Individuelle psykoterapeutiske samtaler Det sker, at en elev føler sig magtesløs og har svært ved at få hverdagen til at hænge sammen. Eleven oplever sig selv være mentalt fraværende, er træt og deprimeret og har let til tårer. Vil helst blive liggende i sin seng med dynen højt over hovedet. Der er ikke nogen energi eller psykisk overskud, at gå ud i livet med. Her er det vigtigt at fastholde eleven i sin nye værdsatte sociale rolle. I dissse tilfælde er der mulighed for ekstra psykoterapeutiske samtaler, udover samtalerne med elevens kontaktperson. Daglige gruppereflekterende morgenmøder Morgenmødet er et forum, hvor alle kan komme til orde. Der trænes i at være stille, at lytte til dagens oplæste tekst. I dagens tekst ligger et lille spejl, der både peger tilbage og frem. Et spejl der får os til at reflektere over vort eget liv og udtrykke personlig mening om det teksten rammer i én. Inklusion af nye elever i gruppen bliver prioriteret højt og når der er nykommere, tager vi en præsentationsrunde og fortæller kort om hvem vi er, og hvorfor vi er her. 12 Afklarende/støttende ugentlige samtaler Eleverne genkender undervejs i forløbet flere komplekse problematikker, som samtalerne tager udgangspunkt i. Det kan være begrænsninger i form af frygt for tilbagefald, angst, dårligt selvværd/ selvtillid, depression eller f.eks. ADHD/PTSD. (En posttraumatisk belastningsreaktion er en forlænget eller forsinket krisereaktion efter en alvorlig eller livstruende hændelse). Nogle elever er diagnosticeret, andre er ikke. Flere elever har været udsat for seksuelle overgreb, en skadende adfærd, en følelsesmæssig dysfunktion. Andre kan ikke overskue vejen til et meningsfyldt liv, og har svært ved at finde en normal daglig rytme har brug for struktur på dagligdagen, mangler stabilitet og ro til at ændre misbrugsadfærd, har brug for hjælp til personlig udvikling. Har brug for at modnes til et voksenliv, men mangler grundig afklaring om fremtidig uddannelse/arbejde og mangler økonomisk overblik m.v. Akutsamtaler Vores elever vil alle på et tidspunkt i forløbet opleve at stå i en større eller mindre krise. Krise er en naturlig og uundgåelig del af tilværelsen, hvor vi psykisk bringes ud af balance det helt væsentlige er dog, hvordan vi magter at bringe os selv tilbage i ligevægt igen. Kriser indtræder ofte, når vi bliver udsat for en hændelse eller en situation, som vi ikke umiddelbart kan rumme og løse, og som vi ikke kan få fodfæste i. Symptomerne er meget individuelle. Nogle elever reagerer med ked-af-det og gråd, og andre trækker sig ind i sig selv. Andre reagerer med afmagt, fortvivlelse og forvirring eller tilbagefald. Typisk plages en kriseramt også af søvnforstyrrelser, koncentrationsbesvær, følelsesudsving, angst og bekymring. Her er det nødvendigt, at der altid er en åben dør. 13

9 NADA øre akupunktur NADA-metoden er beregnet til at fungere i et samspil med anden behandling. Selvom metoden kan bruges ved f.eks. akut angst, stoftrang eller uro, virker behandligen bedst over et længere tidsrum, sammen med f.eks. psykologisk bistand eller recovery-arbejde. NADA er således også en metode, som gør anden behandling bedre. NADA fremmer recovery og er et vigtigt supplement til terapi og personlig udvikling. Sociale aktiviteter Ture ud af huset og samværsaktiviteter indgår i en undervisningssammenhæng med virksomheds-, institutions-, museumsbesøg. Når vi for eksempel besøger Louisiana, Arken eller Nationalmuseet har turen både et socialt og pædagogisk sigte. Eleverne lærer hinanden at kende i situationer, som de ikke befinder sig i dagligt ser sig selv i et andet perspektiv og fasttømres som gruppe. Hvad er personlig recovery? Den mest udbredte definition på personlig recovery stammer fra professor i rehabilitering og direktør ved Center for Psykiatrisk rehabilitering i Boston, William Anthony: En dybt personlig, unik proces, der handler om at ændre sine holdninger, værdier, følelser, færdigheder og roller. Det er en måde, hvorpå man kan leve et tilfredsstillende, forhåbningsfuld og bidragende liv, selv med de begrænsninger, der følger af afhængighedssygdommen. Recovery indebærer skabelse af ny mening med- og med nye mål i livet, efterhånden som man overkommer de katastofale konsekvenser af misbrug/afhængighed. Udvikling af en positiv identitet Det første skridt mod recovery er at udvikle en positiv identitet udover at være et menneske med en afhængighedssygdom. Identitetselementer, der er vigtige for én person, kan spille en langt mindre vigtig rolle for en anden. Det understreger, at det kun er personen selv, der kan afgøre hvad der er meningsfuld identitet. Rammesætning af afhængighedssygdom Det andet skridt mod recovery går ud på at skabe en personlig tilfredsstillende mening, der kan beskrive den erfaring, fagfolk forstår som afhængighedssygdomme. Det indebærer at personen finder mening i egne erfaringer, så de sættes ind i en ramme og blive en del af personen uden at være hele personen. Selvstyring af afhængighedssygdom Det tredje skridt mod recovery indebærer at tilegne sig tidligere, modificerede eller nye værdsatte sociale roller. Det involverer ofte sociale roller, der ikke har noget at gøre med afhængighedssygdom. Værdsatte sociale roller udgør fundamentet for den spirende nye identitet hos mennesker i bedring. Det at arbejde med en person i hans eller hendes sociale kontekst er af afgørende betydning, specielt ved kriser. Her er det vigtigt at få støtte fra en vejleder idet den støtte, man normalt får fra venner, familie og kolleger kan være temmelig belastet af de ting, der er sket mens misbrugeren stadig var aktiv og således holde personen fast i tidligere mønstre

F R WA R D. Tilbudskatalog Fremadrettet Løsningsfokuseret Handlingsorienteret. Et tilbud om hjælp til selvhjælp

F R WA R D. Tilbudskatalog Fremadrettet Løsningsfokuseret Handlingsorienteret. Et tilbud om hjælp til selvhjælp F R WA R D Tilbudskatalog Fremadrettet Løsningsfokuseret Handlingsorienteret Forwards formål er at afklare misbrugere til beskæftigelse, uddannelse eller til behandling gennem en helhedsorienteret, flerstrenget

Læs mere

Kofoeds Skole Århus. For mig er Skolen a shelter in the storm. Elev

Kofoeds Skole Århus. For mig er Skolen a shelter in the storm. Elev SØNDER ALLÉ RYESGADE For mig er Skolen a shelter in the storm. Elev RUTEBILSTATIONEN NY BANEGÅRDSGADE SPANIEN TOLD BOD GADE HAVNEGADE EUROPAPLADS DESIGN: TANDEM DESIGN CAMP FOTO: ANDERS KAVIN TEKST OG

Læs mere

Døgnbehandling SYDGÅRDEN. SYBehandlingscenter for alkohol- og blandingsmisbrugere

Døgnbehandling SYDGÅRDEN. SYBehandlingscenter for alkohol- og blandingsmisbrugere Døgnbehandling SYDGÅRDEN SYBehandlingscenter for alkohol- og blandingsmisbrugere Dagbehandling Fra påvirket til ædru og clean Misbrug og afhængighed af stemningsændrende midler er en kombination af psykologiske,

Læs mere

Notat. Kulturakademiet Projekt nr. 111. Projekt nr. 111. 06.september 2007. Dato for afholdelse. Godkendt d. 08.oktober 2007

Notat. Kulturakademiet Projekt nr. 111. Projekt nr. 111. 06.september 2007. Dato for afholdelse. Godkendt d. 08.oktober 2007 Notat Projekt nr. 111 Konsulent Referent Dato for afholdelse Lene Mehlsen Thomsen Jeppe Ostersen 06.september 2007 Godkendt d. 08.oktober 2007 Rambøll Management Nørregade 7A DK-1165 København K Denmark

Læs mere

Ydelseskatalog. Rusmiddelcenter Lolland Alkohol- og stofmisbrugsbehandling

Ydelseskatalog. Rusmiddelcenter Lolland Alkohol- og stofmisbrugsbehandling Ydelseskatalog Rusmiddelcenter Lolland Alkohol- og stofmisbrugsbehandling Ambulant alkohol- og stofmisbrugsbehandling i Rusmiddelcenter Lolland YDELSESKATALOG FOR RUSMIDDELCENTER LOLLAND Indhold Alkoholbehandling...

Læs mere

Recovery Ikast- Brande Kommune

Recovery Ikast- Brande Kommune Recovery Ikast- Brande Kommune Individuelle forløb og gruppeforløb i Socialpsykiatrien I dette hæfte vil man kunne læse om de individuelle forløb og gruppeforløb, der vil kunne tilbydes i socialpsykiatrien

Læs mere

Procedure for kontaktpersonfunktion

Procedure for kontaktpersonfunktion Definition på ydelser: Alle ydelser er med udgangspunkt i den enkelte beboers 141 handleplan, omsat i en pædagogisk / personlig socialpædagogiskhandleplan, med fokus på en recovery orienteret indsats.

Læs mere

Spor for mental sundhed og livsmestring

Spor for mental sundhed og livsmestring Beskrivelse af forløb på Rehabiliterings College Aalborg Spor for mental sundhed og livsmestring Formålet er at de studerende bliver i stand til at lægge planer for deres eget liv. Det er vigtigt at udvikle

Læs mere

Efterskoleforeningen 20. Januar 2015

Efterskoleforeningen 20. Januar 2015 Efterskoleforeningen 20. Januar 2015 Vejle Mental sundhed og arbejdet med sårbare unge Bjarke M. Jensen, Læringskompagniet Indhold Mental sundhed Hvad er mental sundhed? Tilgang til arbejdet med mental

Læs mere

Tilbudspakker til matchgruppe 4 og 5

Tilbudspakker til matchgruppe 4 og 5 Tilbudspakker til matchgruppe 4 og 5 Vores styrke er vores brede målgruppe, mange tilbud og anerkendende metoder Til sagsbehandlere og visitatorer Kofoeds skole 32 68 02 00 Det er forskellige mennesker,

Læs mere

kursus@thomasmilsted.dk Forandringer

kursus@thomasmilsted.dk Forandringer Forandringer 2 Stress bliver ofte opfattet som en reaktion eller et symptom på udviklingen(forandringen), men kan også opfattes som en udvej Men der findes alternative udveje Om et forhold er frusterende

Læs mere

KURSUSK ATALOG 2008 Kvindedaghøjskolen

KURSUSK ATALOG 2008 Kvindedaghøjskolen KURSUSK ATALOG 2008 Kvindedaghøjskolen Center for Livskompetencer unik læring én indgang flere muligheder Personlig udvikling Personlige valg Din ret til at vælge selv Fredselsker Frontkæmper Perfektionist

Læs mere

KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde.

KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde. KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde. Indledning: Følgende materiale udgør Klynge VE5 s fundament for det pædagogiske arbejde med børn og unge i alderen 0 5 år,

Læs mere

KAMMERGAVE et kærligt botilbud på Vestsjælland

KAMMERGAVE et kærligt botilbud på Vestsjælland KAMMERGAVE et kærligt botilbud på Vestsjælland Den selvejende institution Kammergave Kammergave et socialpædagogisk/terapeutisk botilbud for unge voksne mennesker i psykisk og social krise. Her er plads

Læs mere

TILBAGE TIL FREMTIDEN. - et tilbud for unge kontanthjælps- og dagpengemodtagere i Nordjylland. Hovedresultater fra en virkningsevaluering foretaget af

TILBAGE TIL FREMTIDEN. - et tilbud for unge kontanthjælps- og dagpengemodtagere i Nordjylland. Hovedresultater fra en virkningsevaluering foretaget af TILBAGE TIL FREMTIDEN - et tilbud for unge kontanthjælps- og dagpengemodtagere i Nordjylland Hovedresultater fra en virkningsevaluering foretaget af HVAD ER TILBAGE TIL FREMTIDEN? Tilbage til Fremtiden

Læs mere

Anorexi-Projektet. Rapport om bostøtte til personer med spiseforstyrrelser

Anorexi-Projektet. Rapport om bostøtte til personer med spiseforstyrrelser Anorexi-Projektet Rapport om bostøtte til personer med spiseforstyrrelser Århus Kommune Socialcenter Centrum Socialforvaltningen Bilag 1, side 1 Beskrivelse af bostøttens indsats i forhold til 6 unge kvinder,

Læs mere

KFUM s Sociale Arbejde i Danmark: Bænkevarmerne/Folkekøkkenet i Kolding

KFUM s Sociale Arbejde i Danmark: Bænkevarmerne/Folkekøkkenet i Kolding KFUM s Sociale Arbejde i Danmark: Bænkevarmerne/Folkekøkkenet i Kolding I dette afsnit beskrives de overordnede elementer i forandringsteorien for Bænkevarmerne/Folkekøkkenet, der er en social café og

Læs mere

STYRK DIT BARNS SELVVÆRD

STYRK DIT BARNS SELVVÆRD STYRK DIT BARNS SELVVÆRD HØREFORENINGEN, CASTBERGGÅRD KL. 10.30-12.00 V. PSYKOLOG CHARLOTTE DIAMANT OVERBLIK OVER FORMIDDAGEN Hvor kommer sårbarheden fra? Hvem får lavt selvværd? Hvordan får vi det løftet

Læs mere

haft en traumatisk barndom og ungdom.

haft en traumatisk barndom og ungdom. 8 si brochureny:layout 1 06/03/14 14.43 Page 2 Helhedsorienteret misbrugsbehandling for psykisk og socialt udsatte mennesker Traumeterapi i KKUC er et ambulant psykodynamisk behandlingstilbud til voksne

Læs mere

Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen

Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere Vi finder løsninger sammen Forord Det er en stor glæde at kunne præsentere Rødovre Kommunes første politik for udsatte borgere. Der skal være plads

Læs mere

Psykiatri. Skolen for Recovery. Kursuskatalog Efterår 2015. Psykiatrisk Center Ballerup Maglevænget 2 2750 Ballerup

Psykiatri. Skolen for Recovery. Kursuskatalog Efterår 2015. Psykiatrisk Center Ballerup Maglevænget 2 2750 Ballerup Psykiatri Skolen for Recovery Kursuskatalog Efterår 2015 Psykiatrisk Center Ballerup Maglevænget 2 2750 Ballerup Indholdsfortegnelse Velkommen til Skolen for Recovery... 4 Praktiske oplysninger... 6 Oversigt

Læs mere

Principper for en sundhedspædagogik for gruppebaserede patientuddannelser på sygehusene i Region Sjælland

Principper for en sundhedspædagogik for gruppebaserede patientuddannelser på sygehusene i Region Sjælland Principper for en sundhedspædagogik for gruppebaserede patientuddannelser på sygehusene i Region Sjælland Introduktion Dette dokument beskriver de sundhedspædagogiske principper, som Region Sjællands gruppebaserede

Læs mere

Krisepsykologi i forbindelse med uheld

Krisepsykologi i forbindelse med uheld I SAMARBEJDE MED BANEDANMARK 4. juli 2014 www.beredskabspsykologi.dk Henrik Lyng Cand.psych., autoriseret klinisk psykolog Direktør i Center for Beredskabspsykologi Chefpsykolog i Dansk Krisekorps A/S

Læs mere

Beklædning i gamle dage. De 6 læreplanstemaer:

Beklædning i gamle dage. De 6 læreplanstemaer: De 6 læreplanstemaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Sociale kompetencer. Sprog. Krop og bevægelse. Natur og Naturfænomener. Kulturelle udtryksformer og værdier. Beklædning i gamle dage. Overordnede

Læs mere

OPHOLDSSTEDET SKARBYVEJ

OPHOLDSSTEDET SKARBYVEJ for socialt belastede unge i alderen 12-18 år ucceshistorier De unge på karbyvej har mere end rigeligt at slås med. På trods af det kæmper vi os i fællesskab til den ene succes efter den anden. Vi er stolte,

Læs mere

Indholdsbeskrivelse. 1. Projektkoordinator/medarbejder...2. 2. Baggrunden for pilotprojektet...2. 3. Formål...2. 4. Målgruppe...2

Indholdsbeskrivelse. 1. Projektkoordinator/medarbejder...2. 2. Baggrunden for pilotprojektet...2. 3. Formål...2. 4. Målgruppe...2 Indholdsbeskrivelse Indholdsbeskrivelse...1 1. Projektkoordinator/medarbejder...2 2. Baggrunden for pilotprojektet...2 3. Formål...2 4. Målgruppe...2 5. Metode og arbejdsbeskrivelse...3 5.1. Empowerment

Læs mere

Aktivgruppe 4 i Center for Misbrugsbehandling og Pleje

Aktivgruppe 4 i Center for Misbrugsbehandling og Pleje Aktivgruppe 4 i Center for Misbrugsbehandling og Pleje Velkommen til Aktivgruppe 4 og til et 12 ugers behandlingsprogram. Dette hæfte vil være din manual, og på de følgende sider vil du blive introduceret

Læs mere

ØSTRE GASVÆRK DØGNBEHANDLING AMBULANT BEHANDLING BESKÆFTIGELSES/UDDANNELSES AFKLARING DAGBEHANDLING

ØSTRE GASVÆRK DØGNBEHANDLING AMBULANT BEHANDLING BESKÆFTIGELSES/UDDANNELSES AFKLARING DAGBEHANDLING ØSTRE GASVÆRK DØGNBEHANDLING AMBULANT BEHANDLING BESKÆFTIGELSES/UDDANNELSES AFKLARING DAGBEHANDLING Om Østre Gasværk Østre Gasværk er en selvstændig selvejende institution (Alment velgørende Fond), med

Læs mere

Værdier for Solsikken/Dyrefryd.

Værdier for Solsikken/Dyrefryd. Bilag til Virksomhedsplanen Værdier for Solsikken/Dyrefryd. Vores mission er: - at passe godt på børnene - at udvikle og lære børnene - at være i dialog med forældrene om børnene - at yde et positivt samarbejde

Læs mere

Aktivitets- og handleplan 2015 MedieDigital

Aktivitets- og handleplan 2015 MedieDigital Aktivitets- og handleplan 2015 MedieDigital Præsentation af værkstedet Kunne du tænke dig at lave dig egen hjemmeside, eller går du med en drøm om, at lære at fotografere eller måske lave din egen film,

Læs mere

Session 2 Rehabilitering og recovery socialpsykiatriens bidrag til ressourceforløb og førtidspensionsreform

Session 2 Rehabilitering og recovery socialpsykiatriens bidrag til ressourceforløb og førtidspensionsreform Session 2 Rehabilitering og recovery socialpsykiatriens bidrag til ressourceforløb og førtidspensionsreform Formand Mogens Seider, Dansk selskab for psykosocial rehabilitering Leder Sven Preisel, Viborg

Læs mere

Botilbud for unge med lettere hjerneskader, dysfunktioner, ADHD problematik og psykosociale problemer. HAUGE GAARD

Botilbud for unge med lettere hjerneskader, dysfunktioner, ADHD problematik og psykosociale problemer. HAUGE GAARD Botilbud for unge med lettere hjerneskader, dysfunktioner, ADHD problematik og psykosociale problemer. HAUGE GAARD Velkommen til Haugegaard! Eleverne Vi er et botilbud for unge mellem 18-35 år med lettere

Læs mere

Tilbud på Job og Kompetencecentret fra 1.januar 2014

Tilbud på Job og Kompetencecentret fra 1.januar 2014 Den 20.november 2013 J.nr. 13/4205 Tilbud på Job og Kompetencecentret fra 1.januar 2014 Udviklings- og beskæftigelsesrettede tilbud til alle Indsatserne på Job og Kompetencecentret er målrettet kompetenceafklaring,

Læs mere

Psykologbistand til medarbejdere i krise

Psykologbistand til medarbejdere i krise Psykologbistand til medarbejdere i krise En medarbejder i krise har brug for hjælp uanset, om krisen er personlig eller arbejdsrelateret. Kriser influerer nemlig på arbejdslivet, motivationen, effektiviteten,

Læs mere

Identitet og venskaber:

Identitet og venskaber: Identitet og venskaber: Social trivsel er for alle børn forbundet med at være tryg, anerkendt og føle sig værdsat. Venskaber er derfor vigtige for det enkelte barn. Børn skal trives med deres sociale roller

Læs mere

Servicedeklaration Individuel behandling: stof og alkohol. Brønderslev Rusmiddelcenter, SOCIALPSYKIATRIEN

Servicedeklaration Individuel behandling: stof og alkohol. Brønderslev Rusmiddelcenter, SOCIALPSYKIATRIEN Servicedeklaration Individuel behandling: stof og alkohol. Brønderslev Rusmiddelcenter, SOCIALPSYKIATRIEN Adr.: Jyllandsgade 5 By: 9700 Brønderslev Telefon: 9945 4464 Afdelingsleder: Rikke Jæger Pedersen

Læs mere

- individuelle udviklingsforløb

- individuelle udviklingsforløb Velkommen MÅLGRUPPER til MATCHgruppen Med denne folder vil vi gerne give dig som medarbejder eller sagsbehandler i jobcenter et overordnet overblik over MATCHgruppens tilbud og det værdisæt, vi arbejder

Læs mere

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Pædagogiske læreplaner Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Vision I Lerpytter Børnehave ønsker vi at omgangstonen, pædagogikken og dagligdagen skal være præget af et kristent livssyn, hvor

Læs mere

PSYKIATRI AMU-UDDANNELSER INDHOLD OG TEMAER SIGNALEMENT AF DET SOCIALPSYKIATRISKE OMRÅDE MED KENDTE OG NYE UD- FRA PATIENT TIL PERSON

PSYKIATRI AMU-UDDANNELSER INDHOLD OG TEMAER SIGNALEMENT AF DET SOCIALPSYKIATRISKE OMRÅDE MED KENDTE OG NYE UD- FRA PATIENT TIL PERSON PSYKIATRI Titel: Psykiatri Varighed: 24 dage AMU-UDDANNELSER 42685 Socialpsykiatri fagligt samarbejde (10 dage) Eller 40597: Recovery (10 dage) Eller 46835: Støtte ved kognitiv behandling (10 dage) Plus

Læs mere

Psykiatri- og misbrugspolitik

Psykiatri- og misbrugspolitik Psykiatri- og misbrugspolitik l Godkendt af Byrådet den 25. februar 2013 1 Forord I et debatmøde i efteråret 2012 med deltagelse af borgere, medarbejdere, foreninger, organisationer, samarbejdspartnere

Læs mere

vendepunkter uddannelse til peer

vendepunkter uddannelse til peer vendepunkter ❸ uddannelse til peer fokus på meningsfuld beskæftigelse VENDEPUNKTER 3: UDDANNELSE TIL PEER Vendepunkter 3 er et Peer to Peer kompetenceudviklingsforløb Kurset har til FORMÅL at opkvalificere

Læs mere

De 5 væresteder er placeret med 2 i Vojens samt 3 i Haderslev. Værestederne har forskelligt indhold, kompetencer og målgruppe.

De 5 væresteder er placeret med 2 i Vojens samt 3 i Haderslev. Værestederne har forskelligt indhold, kompetencer og målgruppe. Værestedsstrategi Indhold Indledning...3 Væresteder i Haderslev Kommune...3 Sociale væresteder...3 Borgercafeen, Haderslev...3 Regnbuen, Vojens...4 Socialt ansvar...4 Væresteder for sindslidende...4 Brugerhuset,

Læs mere

Fokusområder Identitet og venskaber I Engum Skole / SFO kommer dette til udtryk ved: Leg, læring og mestring.

Fokusområder Identitet og venskaber I Engum Skole / SFO kommer dette til udtryk ved: Leg, læring og mestring. Fokusområder 1 Mål- og indholdsbeskrivelsen for Vejle Kommune tager afsæt i Vejle Kommunes Børne- og Ungepolitik og den fælles skoleudviklingsindsats Skolen i Bevægelse. Dette afspejles i nedenstående

Læs mere

Årsskrift 2009 Projekt Forward henvender sig til:

Årsskrift 2009 Projekt Forward henvender sig til: Årsskrift 2009 Projekt Forward henvender sig til: Misbrugere i substitutionsbehandling eller i en uafklaret misbrugssituation og som har et ønske om at ændre denne, samt eksmisbrugere, der efter et afsluttet

Læs mere

Trivselspolitik for Støttecentret for Senhjerneskadede

Trivselspolitik for Støttecentret for Senhjerneskadede Social- og Sundhedsforvaltningen Støttecenter for Senhjerneskadede Trivsels for Støttecentret for Senhjerneskadede -Værdier, hensyn og arbejdstilrettelæggelse med henblik på at sikre trivsel og forebygge

Læs mere

Læreplan for Privatskolens vuggestue

Læreplan for Privatskolens vuggestue Læreplan for Privatskolens vuggestue Privatskolens læreplan beskriver institutionens pædagogik og indeholder læringsmål for de indskrevne børn. Der er ikke tale om en national læreplan, eller en læreplan

Læs mere

- et tilbud til kroniske smerteramte og deres pårørende. Smertetacklingskurser Støttende samtaler Netværk

- et tilbud til kroniske smerteramte og deres pårørende. Smertetacklingskurser Støttende samtaler Netværk - et tilbud til kroniske smerteramte og deres pårørende Smertetacklingskurser Støttende samtaler Netværk Hvem er vi? Foreningen Smertetærskel er en frivillig social forening. Vores forening består af en

Læs mere

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Sociale kompetencer Børn skal anerkendes og respekteres som det menneske det er - de skal opleve at hører til og føle glæde ved at være en del

Læs mere

Psykisk førstehjælp til din kollega

Psykisk førstehjælp til din kollega Center for Beredskabspsykologi i samarbejde med Projekt Udenfor I SAMARBEJDE MED PROJEKT UDENFOR 22. april 2015 I SAMARBEJDE MED PROJEKT UDENFOR Henrik Lyng Cand.psych., autoriseret krise- og beredskabspsykolog

Læs mere

Vi fortæller, hvornår noget begynder, og hvornår det er slut. Dette gør det nemmere for barnet at planlægge og udholde.

Vi fortæller, hvornår noget begynder, og hvornår det er slut. Dette gør det nemmere for barnet at planlægge og udholde. Læreplan Solsikken Solsikken er Langeland Kommunes specialtilbud til børn i børnehavealderen og deres forældre. Solsikken er normeret til 10 børn, og der er ansat 5 voksne. Hvert barn er tilknyttet en

Læs mere

FORBYGGENDE INDSATSER ANGST OG DEPRESSION. Underviser: Wilma Walther-Hansen, Psykiatrifondens børne-unge projekt

FORBYGGENDE INDSATSER ANGST OG DEPRESSION. Underviser: Wilma Walther-Hansen, Psykiatrifondens børne-unge projekt FORBYGGENDE INDSATSER ANGST OG DEPRESSION Underviser: Wilma Walther-Hansen, Psykiatrifondens børne-unge projekt Tanker Handling Følelser Krop Rask/syg kontinuum Rask Mistrivsel Psykiske problemer Syg Hvad

Læs mere

Kulturen på Åse Marie

Kulturen på Åse Marie Kulturen på Åse Marie Kultur er den komplekse helhed, der består af viden, trosretninger, kunst, moral, ret og sædvane, foruden alle de øvrige færdigheder og vaner, et menneske har tilegnet sig som medlem

Læs mere

Kvalitetsstandard for bostøtte i henhold til Servicelovens 85 for støtte i eget hjem indenfor Socialområdet

Kvalitetsstandard for bostøtte i henhold til Servicelovens 85 for støtte i eget hjem indenfor Socialområdet Kvalitetsstandard for bostøtte i henhold til Servicelovens 85 for støtte i eget hjem indenfor Socialområdet Godkendt af Voksen- og Plejeudvalget på møde den 24.11.2011 Godkendt af Kommunalbestyrelsen på

Læs mere

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave 1.Indhold 2. Hensigtserklæring 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? (egne eksempler) 5. 10 gode råd til kollegerne

Læs mere

KROPSTERAPI. I KKUC s traumebehandling

KROPSTERAPI. I KKUC s traumebehandling 8 si brochure kropsterapiny:layout 1 19/09/13 13.27 Page 2 KROPSTERAPI I KKUC s traumebehandling Helhed og forskellighed KKUC s traumebehandling tager udgangspunkt i det hele menneske. At mennesket er

Læs mere

FREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED

FREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED FREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED PSYKIATRIFONDENS PROGRAM UNGE, MISTRIVSEL OG MENTAL SUNDHED MISTRIVSEL OG MENTAL SUNDHED 1 PROGRAM Fremme af Unges Mentale Sundhed Ung og mistrivsel Ung og mental sundhed

Læs mere

Forandringskompas Voksne borgere med handicap

Forandringskompas Voksne borgere med handicap Forandringskompas Voksne borgere med handicap INDHOLDSFORTEGNELSE Indledning... Opbygning... Vejledning... 1. Struktur og overblik.... Psykisk trivsel og tryghed.... Sociale kompetencer / socialt liv....

Læs mere

Udgangspunktet for relationen er:

Udgangspunktet for relationen er: SUF Albertslund er et omfattende støttetilbud til udsatte mennesker i eget hjem, men tilbyder også udredninger og andre løsninger. F.eks. hjemløse, potentielle hjemløse og funktionelle hjemløse. Støtte

Læs mere

Handleplan for elever, hvor der er iværksat særlige indsatser eller støtte

Handleplan for elever, hvor der er iværksat særlige indsatser eller støtte Handleplan for elever, hvor der er iværksat særlige er eller støtte NOTAT 19. september 2013 I forbindelse med arbejdet med inklusion i Frederikssund kommunes skoler, er det besluttet at der på alle kommunens

Læs mere

playmaker program Samfundsniveauet Det sociale niveau Det individuelle niveau Identitet Nysgerrighed og refleksion Konflikthåndtering Demokrati

playmaker program Samfundsniveauet Det sociale niveau Det individuelle niveau Identitet Nysgerrighed og refleksion Konflikthåndtering Demokrati Empowerment Niveauer Empowerment Idræt er vigtig i unges udvikling, fordi det styrker fysisk og mental sundhed samtidig med, at det skaber vigtige, sociale relationer. Idræt er en mulighed for leg, deltagelse

Læs mere

Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016

Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016 Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016 1 Den Lille Vuggestue på landet Centalgårdsvej 121 9440 Aabybro Telefon: 22 53 58 29 Læreplan for Den lille Vuggestue på landet 2015/16 Den lille vuggestue er en privatejet

Læs mere

VÆRDIGHEDSPOLITIK Thisted Kommune

VÆRDIGHEDSPOLITIK Thisted Kommune VÆRDIGHEDSPOLITIK Thisted Kommune FORORD Thisted Kommune vil på Sundheds- og Ældreområdet sikre en hjælp og støtte, som er med til at fremme værdighed for kommunens borgere. Et fokus på værdighed hænger

Læs mere

Samskabelse. "Slip ledigheden"

Samskabelse. Slip ledigheden Samskabelse "Slip ledigheden" Jane Findahl Stomøde - helhedsplan 2014-2018 2 Forventningsafstemning for samskabelse Den overordnede forventningsafstemning er gjort Landsbyggefonden og Fredericia byråd

Læs mere

ARBEJDET MED SOCIALT UDSATTE GRØNLÆNDERE I DANMARK

ARBEJDET MED SOCIALT UDSATTE GRØNLÆNDERE I DANMARK ARBEJDET MED SOCIALT UDSATTE GRØNLÆNDERE I DANMARK til handling fra fratanke tanke til handling I DANMARK BOR 10-12.000 GRØNLÆNDERE. Ud af dem er der 7-900 mennesker, som befinder sig på samfundets bund.

Læs mere

Nyborg Strand 13. november 2012 Workshop - kl. 10.45-12.15. Stress hos unge. Charlotte Diamant psykolog og underviser PsykiatriFonden Børn og Unge

Nyborg Strand 13. november 2012 Workshop - kl. 10.45-12.15. Stress hos unge. Charlotte Diamant psykolog og underviser PsykiatriFonden Børn og Unge Nyborg Strand 13. november 2012 Workshop - kl. 10.45-12.15 om Stress hos unge Charlotte Diamant psykolog og underviser PsykiatriFonden Børn og Unge PsykiatriFonden Børn og Unge Unge og stress Stressniveau

Læs mere

Kvinnan då. En första utvärdering av kvinnans erfarenheter av mannens förändringsprocess. cand. psych. Ole Thofte cand. psych.

Kvinnan då. En första utvärdering av kvinnans erfarenheter av mannens förändringsprocess. cand. psych. Ole Thofte cand. psych. Kvinnan då En första utvärdering av kvinnans erfarenheter av mannens förändringsprocess cand. psych. Ole Thofte cand. psych. Peer Nielsen ATV-Roskilde brugerundersøgelse Gennemført sommeren 2005 www.atv-roskilde.dk

Læs mere

At leve med ALS Temadag i Aalborg den 20. april 2010

At leve med ALS Temadag i Aalborg den 20. april 2010 At leve med ALS Temadag i Aalborg den 20. april 2010 Psykosociale problemstillinger for personen med ALS, de pårørende og de professionelle John Marquardt Klinisk psykolog Joma@rcfm.dk Alt Liv Svinder

Læs mere

KOMPLEMENTÆRE STRATEGIER. Hvad tilbyder vi?

KOMPLEMENTÆRE STRATEGIER. Hvad tilbyder vi? Introduktion til redskabet I redskabet kan det enkelt tilbud (botilbud, bostøtte m.v. ) beskrive hvordan og hvorfor I arbejder med komplementære strategier. I kan beskrive hvilken hjælp og hvilke strategier,

Læs mere

Mindfulness gennem mental træning

Mindfulness gennem mental træning Mindfulness gennem mental træning Mindfulness gennem mental træning Mere fokus, mindre stress og endnu bedre resultater Giv din hjerne ro til at arbejde I en verden, hvor næsten alt drejer sig om ydeevne

Læs mere

Center for Socialpsykiatri, Roskilde Kommune:

Center for Socialpsykiatri, Roskilde Kommune: Center for Socialpsykiatri, Roskilde Kommune: Den faglige tilgang og de konkrete tilbud Indledning Center for Socialpsykiatri (CfS) arbejder ud fra nedenstående faglige rehabiliterings-tilgang: Psykosocial

Læs mere

Værdiregelsæt for Ikast Nordre Skole

Værdiregelsæt for Ikast Nordre Skole Værdiregelsæt for Ikast Nordre Skole VÆRDIREGELSÆTTET BES TÅR AF: Vores vision og mål Vores værdier og deres betydning Levendegørelse af værdier Regelsæt og prioriteringer Samarbejde og rettigheder Trivsels-

Læs mere

Vejledning til arbejdet med de personlige kompetencer.

Vejledning til arbejdet med de personlige kompetencer. Vejledning til arbejdet med de personlige kompetencer. Målgruppe: Primært elever, men også undervisere og vejledere. Baggrund: Vejledningen er tænkt som et brugbart materiale for eleverne på SOSU- og PA-

Læs mere

KSU s målgruppen er unge i aldersklassen 18-30 år, som skal lære at klare sig i egen bolig.

KSU s målgruppen er unge i aldersklassen 18-30 år, som skal lære at klare sig i egen bolig. Kofoeds Skoles Ungdomsboliger Kofoeds Skoles Ungdomsboliger, KSU, er fire bofællesskaber for hjemløse og socialt udsatte unge. KSU arbejder ud fra Kofoeds Skoles grundmetode, hjælp til selvhjælp, med anerkendelse

Læs mere

Valgfri specialefag for SSH uddannelsen trin 1

Valgfri specialefag for SSH uddannelsen trin 1 Indhold Demens 1 Palliation 1 Velfærdsteknologi Rehabilitering 1 Borgere med psykisk sygdom. 1 Demens 1 På dette valgfri specialefag præsenteres eleverne for demens, inden for primærområdet. Der vil blive

Læs mere

"Den coachende samtale som metode

Den coachende samtale som metode "Den coachende samtale som metode - erfaringer med brug af coaching i arbejdet med udsatte kvinder med anden etnisk baggrund Mette Moes Oplæg på BiblioteksCenter for Integration 4. marts 2008 Disposition

Læs mere

Familier og unge, som er i akut krise på baggrund af voldsomme sociale begivenheder i familien.

Familier og unge, som er i akut krise på baggrund af voldsomme sociale begivenheder i familien. Kvalitetsstandarder DUH, Strandmarken og Centervej Akutforløb (fortrinsvis Strandmarken) At yde hjælp til familier og unge, som har brug for hjælp akut eller med kort varsel. Familier og unge, som er i

Læs mere

Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd

Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd Indhold Barnets alsidige personlighedsudvikling... 2 Sociale kompetencer... 3 Sprog... 5 Krop og bevægelse... 6 Natur og naturfænomener... 7 Kulturelle udtryksformer

Læs mere

Mini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte

Mini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte Peer-Støtte i Region Hovedstaden Erfaringer, der gør en forskel Mini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte Her kan du blive klogere på hvad peer-støtte er, og læse om de begreber

Læs mere

Det pædagogiske arbejdsgrundlag for Strandskolens SFO.

Det pædagogiske arbejdsgrundlag for Strandskolens SFO. Det pædagogiske arbejdsgrundlag for Strandskolens SFO. Arbejdsgrundlaget består af fem afsnit: Indledning, Leg og venskaber, Indflydelse, rammer og regler, Medarbejdernes betydning/rolle og Forældresamarbejde

Læs mere

NABO-Center Amager: Politik og strategi for mental sundhedsfremme

NABO-Center Amager: Politik og strategi for mental sundhedsfremme NABO-Center Amager: Politik og strategi for mental sundhedsfremme Kerneord: - håb, selvbestemmelse, muligheder - gør noget aktivt, gør noget sammen, gør noget meningsfuldt - synliggør den enkeltes værd

Læs mere

SUNDHED OG TRIVSEL I KLASSEFÆLLESSKABET

SUNDHED OG TRIVSEL I KLASSEFÆLLESSKABET Børnehaveklasseforeningens årsmøde: SUNDHED OG TRIVSEL I KLASSEFÆLLESSKABET v. Jytte Friis, pædagogisk konsulent 19.03.2015 jytte@friisinnovation.com friisinnovation.com Præsentation 2 Jytte Friis Brænder

Læs mere

Aabenraa Selvhjælp. et sundhedsfremmende alternativ

Aabenraa Selvhjælp. et sundhedsfremmende alternativ Aabenraa Selvhjælp et sundhedsfremmende alternativ 1 Kort om huset Aabenraa Selvhjælp er en frivilligdrevet institution, der tilbyder gratis hjælp til selvhjælp. Det være sig i form af individuelle samtaler,

Læs mere

Rosenholmvej 35 Tjørring 7400 Herning Tlf. 96 284250

Rosenholmvej 35 Tjørring 7400 Herning Tlf. 96 284250 Tlf. 96 284250 INFORMATION TIL PRAKTIKANTER Udarbejdet af praktikansvarlig: Helle Kidde Smedegaard Forord: Dette hæfte er lavet til kommende studerende med det formål at give nogle konkrete oplysninger

Læs mere

Med Hjerte og Hjerne. Det gode går lige ned i barnet. - oplæg af Birgitte Dahl

Med Hjerte og Hjerne. Det gode går lige ned i barnet. - oplæg af Birgitte Dahl Med Hjerte og Hjerne Det gode går lige ned i barnet. - oplæg af Birgitte Dahl indhold Med hjerte og hjerte Forældreproblematikker og -læreprocesser Samarbejdet med fagfolk Fremtid Spørgsmål og debat Birgitte

Læs mere

Bike4Life projektbeskrivelse. Et U- turn projekt for socialt udsatte unge

Bike4Life projektbeskrivelse. Et U- turn projekt for socialt udsatte unge Bike4Life projektbeskrivelse Et U- turn projekt for socialt udsatte unge Om projektet Resumé: Et projekt, der beskæftiger sig med unge i alderen 18-30 år, som modtager offentlig forsørgelse (uddannelseshjælp,

Læs mere

Unge og uddannelse. Indsatser for de mest udsatte

Unge og uddannelse. Indsatser for de mest udsatte Unge og uddannelse Indsatser for de mest udsatte Hvilke unge? Kombination af flere forhold: Psykiske lidelser som fx ADHD, angst, aspergers, depression, stress, lavt selvværd, bipolare lidelser, problemer

Læs mere

Livsmestring v/ trivselsspecialist, coach og underviser Betina Inauen. Vedbygaard, fredag d. 4. marts 2011

Livsmestring v/ trivselsspecialist, coach og underviser Betina Inauen. Vedbygaard, fredag d. 4. marts 2011 Livsmestring v/ trivselsspecialist, coach og underviser Betina Inauen Vedbygaard, fredag d. 4. marts 2011 Mindtools Coaching Livsmestring Forventningsafstemning Tankens kraft Det personlige ansvar Transitioner

Læs mere

Medindflydelse Ligeværd Arbejdsfællesskab Frivillighed Fokus på ressourcer

Medindflydelse Ligeværd Arbejdsfællesskab Frivillighed Fokus på ressourcer Satspuljemidler 2010 kr. afsat midler til etablering af Arbejdsrehabiliteringsklubber for voksne med erhvervet hjerneskade Ålborg, Hjørring, Lolland, Slagelse og Odense bevilget midler til etablering,

Læs mere

Nye veje i de socialpsykiatriske tilbud

Nye veje i de socialpsykiatriske tilbud Nye veje i de socialpsykiatriske tilbud Når vi lykkes, hvad kræver det af samarbejdspartnere, medarbejdere, sagsbehandlere, ledelse og ikke mindst af borgerne? Henrik Suhr, Centerleder, Center for Socialpsykiatri

Læs mere

Holmegårdsparkens værdier er indlejret i vores målsætning for Det gode plejehjemsophold.

Holmegårdsparkens værdier er indlejret i vores målsætning for Det gode plejehjemsophold. HOLMEGÅRDSPARKEN MÅL & VÆRDIER Holmegårdsparkens værdier er indlejret i vores målsætning for Det gode plejehjemsophold. Forudsætningen for Det gode plejehjemsophold er at alle arbejder for målsætningen

Læs mere

SUF Den Sociale Udviklingsfond

SUF Den Sociale Udviklingsfond SUF Den Sociale Udviklingsfond Den Sociale Udviklingsfond SUF SYD SUF SYD s vision er at udvikle og arbejde med metoder og indhold som gør den afgørende forskel for unge og familier»med betydelige personlige

Læs mere

Kvalitetsstandard for opsøgende socialt arbejde.

Kvalitetsstandard for opsøgende socialt arbejde. Kvalitetsstandard for opsøgende socialt arbejde. Lovgrundlag: Ydelser inden for opsøgende socialt 99 i Lov om Social Service (LSS). Ved opsøgende socialt arbejde forstås ydelser i relation til: Opsøgende

Læs mere

Gladiatorerne. Hvad skal der til, for at få den tunge borgergruppe ud af misbrug og ledighed og ind i kampen om en positiv fremtid?

Gladiatorerne. Hvad skal der til, for at få den tunge borgergruppe ud af misbrug og ledighed og ind i kampen om en positiv fremtid? Gladiatorerne Hvad skal der til, for at få den tunge borgergruppe ud af misbrug og ledighed og ind i kampen om en positiv fremtid? Mål Vi har uofficielt afprøvet en selvlavet metode på 4 Gladiatorer, hvor

Læs mere

Livsmestring Recovery undervisning i grupper Socialpsykiatrisk Center Syd

Livsmestring Recovery undervisning i grupper Socialpsykiatrisk Center Syd Livsmestring Recovery undervisning i grupper Socialpsykiatrisk Center Syd Drømmer du om et mere selvstændigt liv? Vil du videre i din personlige udvikling, så kan vi støtte dig via et målrettet gruppeforløb

Læs mere

Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev

Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Herlev Kommune Børne- og Kulturforvaltningen Telefon 44 52 70 00 Telefax 44 91 06 33 Direkte telefon 44 52 55 28 Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Dato Journal nr. 15.3.04 17.01.10P22 Visionen

Læs mere

dagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse

dagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse dagplejen pædagogisk læreplan elle udtryksformer og værdier og naturfænomener Alsidig personlig udvikling lige kompetencer e kompetencer oktober 2009 den pædagogiske læreplan Menneskesyn I dagplejen mener

Læs mere

Mindfulness skab resultater i balance

Mindfulness skab resultater i balance Mindfulness skab resultater i balance Mindfulness skab resultater i balance Bring din organisation til balance og bedre bundlinje gennem en fokuseret indsats på dig selv og din lederrolle. Balance, trivsel

Læs mere

Talentdommermøde 2014

Talentdommermøde 2014 Afslutning 2013-2014 Velkomst (Carsten) Adfærdshjulet (Kay Dam) Case-kommunikation (Kay Dam) Dommer psykologi (Kay Dam) Før vi skilles Afslutning Velkomst (Carsten) Adfærdshjulet fik vi det brugt? Hvad

Læs mere

Evaluering af NADA-akupunktur

Evaluering af NADA-akupunktur Evaluering af NADA-akupunktur Et 14 ugers gruppeforløb 2013 Evalueringsrapporten er udarbejdet december 2013 Manja Jurkofsky 1 Indhold RESUME:... 3 OPSTILLEDE EFFEKTMÅL FOR DELTAGERNE:... 3 DEN INDSAMLEDE

Læs mere