F R WA R D. Et tilbud om hjælp til selvhjælp
|
|
- Knud Mathiasen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 F R WA R D Tilbudskatalog Fremadrettet Løsningsfokuseret Handlingsorienteret Forward er et behandlingstilbud til aktive og tidligere misbrugere. Vores mål er på sigt, at bringe deltageren ud på arbejdsmarkedet eller i gang med en uddannelse. Kofoeds Skole Nyrnberggade København S Tlf.: Centerleder Steffen Ipland Mobil: forward@kofoedsskole.dk
2 Mine notater Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Progressionsdiagram... 2 Grundlæggende værdier... 3 Misbrugsafklarende modul til aktive misbrugere... 4 Erhvervsafklarende modul til clean/ædru misbrugere... 5 Forwards Recovery model... 6 Tilbagefaldsforebyggende undervisning... 6 Følgevirkninger af misbrug... 7 Kompetenceudviklende undervisning... 7 Forwards Forandringsteori Eksterne praktikker Handleplan/Jobplan Journalføring og statusrapport Workshops Psykoterapeutiske samtaler Daglige reflekterende morgenmøder Faste ugentlige samtaler Akutsamtaler NADA øreakupunktur Sociale aktiviteter Hvad er personlig recovery? F R WA R D 1
3 Progressionsdiagram Kofoeds Skole benytter elevbetegnelsen for at undgå klientgørelsen. Vores tilbud er tilpasset 3 måneders moduler. Bryder isolationen ved indskrivning i Forward Øget social kontakt med andre elever i forskellige aktiviteter Generhvervelse af personlige, sociale og faglige kompetencer Øget selvværd og personlig motivation Vore 8 grundlæggende værdier er: Skabe forudsætninger for udviklings- og læringsprocesser. Udvise tillid og stille krav, give ansvar og medindflydelse og forvente ansvarlighed Skabe rummelighed og gensidig respekt. Udvise anerkendelse i tanker og handling. Skabe balance mellem tryghed og udfordringer. Udvise omsorg og empati. Skabe samvær som bygger på ærlighed, tolerance og humor. Skabe begejstring og glæde. Forward skal udvikles til at være et dynamisk udviklings- og læringsmiljø,som giver vores elever maksimale muligheder for at bearbejde komplekse, psykiske, sociale og mentale problemstillinger. Praktik, uddannelse eller ordinært arbejde 2 3
4 I det misbrugsafklarende modul er der fokus på: At afklare misbrugets omfang At afklare behov for behandling - At give eleven indsigt og viden om misbrugets konsekvenser At give eleven en forståelse for, hvordan misbruget begrænser fremadrettede muligheder At opstille elementer til en behandlingsplan i det stoffrie modul. Indhold i det misbrugsafklarende modul: Eleverne får tildelt en personlig kontaktperson/vejleder, der fungerer som tovholder i forhold til alle offentlige instanser. Vi støtter eleven i at sætte egne realistiske mål i individuelle forløb. Undervisning i følgevirkninger af misbrug. Undervisning & værkstedstræning på Kofoeds Skoles undervisningshold og værksteder. Afklarende/støttende ugentlige samtaler. Akutsamtaler. NADA øre-akupunktur. Sociale aktiviteter Introduktion til forskellige anonyme selvhjælpsgrupper, væresteder mv. Journalføring og statusrapport hver 3. måned. Handleplan i samarbejde med elev og kommunal sagsbehandler/misbrugskonsulent. Bisidderfunktion. Varm eller kold frokost. I det erhvervsafklarende modul er der fokus på: At bearbejde komplekse, psykiske, sociale og mentale problemstillinger - At udvikle elevens personlige, sociale og faglige kompetencer - At sætte mål, overveje og derpå beslutte, hvilken målsætning, der vil være den bedste Tilbagefaldsforebyggelse, håndtering af og mestring af højrisikosituationer Indhold i det erhvervsafklarende modul: Eleverne får tildelt en personlig kontaktperson/vejleder, der fungerer som tovholder, i forhold til alle offentlige instanser. Vi støtter eleven i at sætte egne realistiske mål i individuelle forløb Tilbagefaldsforebyggende undervisning og motivation til fastholdelse af stoffrihed. Erhvervsafklarende undervisning og/eller værkstedstræning på Kofoeds Skoles undervisningshold og værksteder. Eksterne praktikker og støtte til at udvikle og vedligeholde sociale og faglige netværk. Støtte til opstart af revalideringsforløb eller uddannelse. Handleplan/jobplan i samarbejde med elev og kommunal sagsbehandler/jobkonsulent. Bisidderfunktion. Journalføring og statusrapport hver 3. måned. Workshops med eksterne konsulenter/foredragsholdere. Individuelle psykoterapeutiske samtaler (efter behov). Afklarende/støttende ugentlige samtaler. Daglige gruppereflekterende morgenmøder. 4 F R WA R D NADA øre-akupunktur. Sociale aktiviteter. Varm eller kold frokost. 5
5 Recovery i Forward-modellen er baseret på to overbevisninger For det første er recovery noget, mennesker med psykosociale problemer arbejder hen imod og oplever. Det er et personligt arbejde, hvor medarbejdernes rolle er at støtte den pågældende elev under rejsen mod recovery. For det andet er rejsen mod recovery individuel. Den bedste måde at støtte et menneskes recovery på, varierer fra elev til elev. Tilbagefaldsforebyggende undervisning og motivation til fastholdelse af stoffrihed Det er en umiddelbar målsætning, at deltagerne får en større indsigt i deres eget misbrug. Derved kan deres motivation til at forholde sig stoffri/ædru fastholdes. Deltagerne modtager undervisning, der giver dem faktuel viden om konsekvenser af misbrug og dermed en bedre mulighed for at forstå de konsekvenser, der rammer dem. Ligeledes er livshistorier fra udefrakommende eksmisbrugere tænkt som en mulighed for at give deltagerne kontakt til rollemodeller. Deltagelse i sådanne aktiviteter giver også den enkelte mulighed for at få opbygget relationer til andre mennesker med lignende problemer. At spejle sig i andre og få sparring udgør en væsentlig støtte i deltagerens meget vanskelige proces mod et anderledes liv. 6 F R WA R D Undervisning i følgevirkninger af misbrug med følgende emner i rulleskema Der er løbende indtag af nye elever i det misbrugsafklarende modul. Eleven har sine opgaver og undervisningsmateriale i en fysisk mappe, så der er mulighed for at repetere og reflektere over læringen; Joharis vindue, Benægtelse, Forandring, Jellinek kurven, Hjernens Kemi, Den Afhængige Personlighed, Sen-abstinenser, Konflikter/stress, Afhængighed/hjernen, Netværk, Sorgprocesser, Selvværd & Selvtillid. Kompetenceudviklende undervisning og/eller værkstedstræning på skolens undervisningshold og værksteder Kofoeds Skoles kursuskatalog indeholder mange forskellige undervisningshold. Eleverne kan vælge imellem 154 forskellige undervisningshold: dansk, drama, frisør, IT, PC-kursus, keramik, kreativ skrivning, Læse- og stavetræning, madlavning, maleri, matematik, musik, dansk og Danmark, psykologi, sang, sprog, studieteknik, styrketræning, syning, video, FVU (Forberedende voksenundervisning). Eleven kan få et kursusbevis, såfremt man har deltaget i 80% af holdets timer og få hjælp til at lave sin egen portefølje. Det er en mappe, hvor eleven samler dokumentation for de kurser, som er gennemført og den læring der er modtaget. Det kan være skitser, fotos, digte, notater, indspilninger og meget andet. Porteføljen kan bl.a. bruges som præsentation af personlige kompetencer, når der skal søges job eller praktik. Af værksteder kan nævnes; Ejendomsservice, VVS og El, Tømrer- og snedkerværksted, Produktionsværksted, Serviceafdeling (rengøring og vaskeri), Auto- og transport værksted, Grafisk Workshop, Tøj- og møbeldepot, TV-værksted mv. Derudover er der mulighed for optræning i Kofoeds Skoles Reception & Garderobe, Frisør, Cafeteria, Bibliotek og Cykelsmed samt 3 forskellige gør-det-selv-værksteder. 7
6 Forward Forandringsteori Aktiviteter Umiddelbare resultater Virkninger på mellemlang sigt Virkninger på lang sigt De fire dimensioner er hhv.: Motivere til behandling af misbrug/ fastholdelse af stoffrihed. Undervisning i følgevirkninger af misbrugsbehandling Øre-akupunktur. Kontinuerligt Sociale aktiviteter Få større indsigt i eget misbrug Ændring af fokus fra misbrug til arbejde Bryde brugerens isolation Fastholdelse af stoffrihed/ ædruelighed Brugerne får redskaber til problem- og konfliktløsning Fastholdelse af stoffrihed/ ædruelighed Styrke borgerens sociale kompetencer. Styrke borgerens personlige udvikling. Styrke borgerens forståelse af arbejdsmarkedet. Daglige gruppebaserede morgenmøder Oplæsning og debat af tekster med fokus på normer/værdier Møde/oplæg med rollemodeller Individuel coaching Akutsamtaler Praktikforløb Værkstedsaktiviteter Undervisning i øvrigt. "De åbne værksteder" Opbygge fællesskab Oparbejdelse af indbyrdes tillid i gruppen Opbygning af relationer til andre mennesker Stabilt fremmøde på skolen Opbygning af og tro på forandring Mere mod bearbejdning af usikkerhed Udvikling af faglige kompetencer Opbygning af evnen til samarbejde Struktur på brugerens hverdag Opbygning af personlige ressourcer og vækst Handlingplan for brugerens videre udvikling Mere nuanceret selvbillede og forståelse af omverdenen Forståelse for arbejdsmarkedet og samfundet Forbedre sociale kompetencer Opbygning af evnen til at gennemføre uddannelse/arbejde Personliggøre og realisere visionen om udd./arbejde Øget livskvalitet, Sundhed, Livssituation, Struktur, Motivation Tættere på arbejdsmarkedet Brugeren bliver selvforsørgende 8 9
7 Eksterne praktikker Støtte til at udvikle/vedligeholde sociale og faglige netværk I det erhvervsrettede forløb ligger et tæt og afklarende samarbejde med vores jobkonsulenter. Eleven søger selv snusepraktik og længere praktikforløb. Flere af vores elever har via praktikforløbet opnået fastansættelse. Eleverne introduceres til forskellige selvhjælpsgrupper. Vores egne gruppebaserede morgenmøder og samværsaktiviteter samt øvrige socialtræningsaktiviteter på skolen, er medvirkende til at skabe nye bekendtskaber og netværk. Handleplan/jobplan i samarbejde med elev og kommunal sagsbehandler/jobkonsulent. Bisidderfunktion Støtte til opstart af revalideringsforløb eller uddannelse Alle elever får lagt en handleplan indenfor den første måned. Handleplanerne fungerer som støtte- og styringsredskab for elev og personale, og reguleres i samarbejde med den kommunale sagsbehandler hver tredje måned. Eleven har mulighed for at tage sin kontaktperson med til diverse møder. Journalføring og statusrapport Elevens kontaktperson udarbejder en grundig journal omkring alle elementer og observationer fra dagligdagen og de individuelle samtaler. Dele herfra indgår i statusrapporten til sagsbehandler hver 3. måned. Journalen er tilgængelig for eleven, som kan ønske at se hvad der er skrevet. Workshops med eksterne konsulenter/foredragsholdere Emnerne, hvor vi gør brug af eksterne konsulenter og foredragsholdere, handler om alt fra: Arbejdsglæde, trivsel, motivation, forandring, ros og anerkendende kommunikation, samarbejde, ansvar, positive tanker eller meditationsteknikker. Her er nogle få eksempler på de foredragsholdere/konsulenter vi gør brug af: Lakha Lama fortalte ud fra sin egen livserfaring om et emne, som har relation til vores hverdag; om hvordan vi håndterer angst, bekymring, stress og andre udfordringer i livet. Han fortalte om hvordan vi kan udvikle en opmærksomhed på vores indre bevidsthed og vores evner til at overvinde emotionelle blokeringer. René Nielsen, der er kendt for bogen Halv mand helt menneske underviser eleverne i Bedst når det gælder", som han har hentet fra livet og fra sportens verden. Hakikta Najin Jordan Lakota-Sioux indianer fra Pine Ridge og Rosebud reservatet, og tipoldebarn af den legendariske Chief Red Cloud og oldebarn af den berømte Warchief Hakikta Najin Jordan. Hakikta Najins indsigt i at gøre de basale menneskelige værdier klare og lige til, var en forunderlig og meningsgivende oplevelse for alle tilhørere. Hakikta Najin Jordan er selv afholdende misbruger. Suhrs Husholdningsskole. På denne workshop lærer eleverne noget om sund kost og ernæring. Vores krop opbygges af de fødevarer, vi spiser. Det er derfor indlysende, at sunde kostvaner er en vigtig betingelse for sundhed. Hvilken kost vi vælger, gør en stor forskel i kombination med tilbagefaldsforebyggelse. 10 F R WA R D 11
8 Individuelle psykoterapeutiske samtaler Det sker, at en elev føler sig magtesløs og har svært ved at få hverdagen til at hænge sammen. Eleven oplever sig selv være mentalt fraværende, er træt og deprimeret og har let til tårer. Vil helst blive liggende i sin seng med dynen højt over hovedet. Der er ikke nogen energi eller psykisk overskud, at gå ud i livet med. Her er det vigtigt at fastholde eleven i sin nye værdsatte sociale rolle. I dissse tilfælde er der mulighed for ekstra psykoterapeutiske samtaler, udover samtalerne med elevens kontaktperson. Daglige gruppereflekterende morgenmøder Morgenmødet er et forum, hvor alle kan komme til orde. Der trænes i at være stille, at lytte til dagens oplæste tekst. I dagens tekst ligger et lille spejl, der både peger tilbage og frem. Et spejl der får os til at reflektere over vort eget liv og udtrykke personlig mening om det teksten rammer i én. Inklusion af nye elever i gruppen bliver prioriteret højt og når der er nykommere, tager vi en præsentationsrunde og fortæller kort om hvem vi er, og hvorfor vi er her. 12 Afklarende/støttende ugentlige samtaler Eleverne genkender undervejs i forløbet flere komplekse problematikker, som samtalerne tager udgangspunkt i. Det kan være begrænsninger i form af frygt for tilbagefald, angst, dårligt selvværd/ selvtillid, depression eller f.eks. ADHD/PTSD. (En posttraumatisk belastningsreaktion er en forlænget eller forsinket krisereaktion efter en alvorlig eller livstruende hændelse). Nogle elever er diagnosticeret, andre er ikke. Flere elever har været udsat for seksuelle overgreb, en skadende adfærd, en følelsesmæssig dysfunktion. Andre kan ikke overskue vejen til et meningsfyldt liv, og har svært ved at finde en normal daglig rytme har brug for struktur på dagligdagen, mangler stabilitet og ro til at ændre misbrugsadfærd, har brug for hjælp til personlig udvikling. Har brug for at modnes til et voksenliv, men mangler grundig afklaring om fremtidig uddannelse/arbejde og mangler økonomisk overblik m.v. Akutsamtaler Vores elever vil alle på et tidspunkt i forløbet opleve at stå i en større eller mindre krise. Krise er en naturlig og uundgåelig del af tilværelsen, hvor vi psykisk bringes ud af balance det helt væsentlige er dog, hvordan vi magter at bringe os selv tilbage i ligevægt igen. Kriser indtræder ofte, når vi bliver udsat for en hændelse eller en situation, som vi ikke umiddelbart kan rumme og løse, og som vi ikke kan få fodfæste i. Symptomerne er meget individuelle. Nogle elever reagerer med ked-af-det og gråd, og andre trækker sig ind i sig selv. Andre reagerer med afmagt, fortvivlelse og forvirring eller tilbagefald. Typisk plages en kriseramt også af søvnforstyrrelser, koncentrationsbesvær, følelsesudsving, angst og bekymring. Her er det nødvendigt, at der altid er en åben dør. 13
9 NADA øre akupunktur NADA-metoden er beregnet til at fungere i et samspil med anden behandling. Selvom metoden kan bruges ved f.eks. akut angst, stoftrang eller uro, virker behandligen bedst over et længere tidsrum, sammen med f.eks. psykologisk bistand eller recovery-arbejde. NADA er således også en metode, som gør anden behandling bedre. NADA fremmer recovery og er et vigtigt supplement til terapi og personlig udvikling. Sociale aktiviteter Ture ud af huset og samværsaktiviteter indgår i en undervisningssammenhæng med virksomheds-, institutions-, museumsbesøg. Når vi for eksempel besøger Louisiana, Arken eller Nationalmuseet har turen både et socialt og pædagogisk sigte. Eleverne lærer hinanden at kende i situationer, som de ikke befinder sig i dagligt ser sig selv i et andet perspektiv og fasttømres som gruppe. Hvad er personlig recovery? Den mest udbredte definition på personlig recovery stammer fra professor i rehabilitering og direktør ved Center for Psykiatrisk rehabilitering i Boston, William Anthony: En dybt personlig, unik proces, der handler om at ændre sine holdninger, værdier, følelser, færdigheder og roller. Det er en måde, hvorpå man kan leve et tilfredsstillende, forhåbningsfuld og bidragende liv, selv med de begrænsninger, der følger af afhængighedssygdommen. Recovery indebærer skabelse af ny mening med- og med nye mål i livet, efterhånden som man overkommer de katastofale konsekvenser af misbrug/afhængighed. Udvikling af en positiv identitet Det første skridt mod recovery er at udvikle en positiv identitet udover at være et menneske med en afhængighedssygdom. Identitetselementer, der er vigtige for én person, kan spille en langt mindre vigtig rolle for en anden. Det understreger, at det kun er personen selv, der kan afgøre hvad der er meningsfuld identitet. Rammesætning af afhængighedssygdom Det andet skridt mod recovery går ud på at skabe en personlig tilfredsstillende mening, der kan beskrive den erfaring, fagfolk forstår som afhængighedssygdomme. Det indebærer at personen finder mening i egne erfaringer, så de sættes ind i en ramme og blive en del af personen uden at være hele personen. Selvstyring af afhængighedssygdom Det tredje skridt mod recovery indebærer at tilegne sig tidligere, modificerede eller nye værdsatte sociale roller. Det involverer ofte sociale roller, der ikke har noget at gøre med afhængighedssygdom. Værdsatte sociale roller udgør fundamentet for den spirende nye identitet hos mennesker i bedring. Det at arbejde med en person i hans eller hendes sociale kontekst er af afgørende betydning, specielt ved kriser. Her er det vigtigt at få støtte fra en vejleder idet den støtte, man normalt får fra venner, familie og kolleger kan være temmelig belastet af de ting, der er sket mens misbrugeren stadig var aktiv og således holde personen fast i tidligere mønstre
F R WA R D. Tilbudskatalog Fremadrettet Løsningsfokuseret Handlingsorienteret. Et tilbud om hjælp til selvhjælp
F R WA R D Tilbudskatalog Fremadrettet Løsningsfokuseret Handlingsorienteret Forwards formål er at afklare misbrugere til beskæftigelse, uddannelse eller til behandling gennem en helhedsorienteret, flerstrenget
Læs mereRecovery Ikast- Brande Kommune
Recovery Ikast- Brande Kommune Individuelle forløb og gruppeforløb i Socialpsykiatrien I dette hæfte vil man kunne læse om de individuelle forløb og gruppeforløb, der vil kunne tilbydes i socialpsykiatrien
Læs mereNotat. Kulturakademiet Projekt nr. 111. Projekt nr. 111. 06.september 2007. Dato for afholdelse. Godkendt d. 08.oktober 2007
Notat Projekt nr. 111 Konsulent Referent Dato for afholdelse Lene Mehlsen Thomsen Jeppe Ostersen 06.september 2007 Godkendt d. 08.oktober 2007 Rambøll Management Nørregade 7A DK-1165 København K Denmark
Læs mereDøgnbehandling SYDGÅRDEN. SYBehandlingscenter for alkohol- og blandingsmisbrugere
Døgnbehandling SYDGÅRDEN SYBehandlingscenter for alkohol- og blandingsmisbrugere Dagbehandling Fra påvirket til ædru og clean Misbrug og afhængighed af stemningsændrende midler er en kombination af psykologiske,
Læs mereKofoeds Skole Århus. For mig er Skolen a shelter in the storm. Elev
SØNDER ALLÉ RYESGADE For mig er Skolen a shelter in the storm. Elev RUTEBILSTATIONEN NY BANEGÅRDSGADE SPANIEN TOLD BOD GADE HAVNEGADE EUROPAPLADS DESIGN: TANDEM DESIGN CAMP FOTO: ANDERS KAVIN TEKST OG
Læs mereProcedure for kontaktpersonfunktion
Definition på ydelser: Alle ydelser er med udgangspunkt i den enkelte beboers 141 handleplan, omsat i en pædagogisk / personlig socialpædagogiskhandleplan, med fokus på en recovery orienteret indsats.
Læs mereNotat. Projekt Indsigt, Projektnummer 84. Projekt nr. 84. Mads Sinding Jørgensen Dato for afholdelse. Godkendt d.
Notat Projekt nr. 84 Rambøll Management Konsulent Referent Dato for afholdelse Godkendt d. Lene Mehlsen Thomsen Mads Sinding Jørgensen 05-09-2007 Nørregade 7A DK-1165 København K Denmark Tlf: 3397 8200
Læs merePædagogiske læreplaner i SFO erne
Pædagogiske læreplaner i SFO erne Oplæg til skolereformsudvalgsmødet den 12.09.13 Ved Hanne Bach Christiansen SFO Leder Arresø Skole Historik Pædagogiske læreplaner har været brugt som arbejdsredskab i
Læs mereSpor for mental sundhed og livsmestring
Beskrivelse af forløb på Rehabiliterings College Aalborg Spor for mental sundhed og livsmestring Formålet er at de studerende bliver i stand til at lægge planer for deres eget liv. Det er vigtigt at udvikle
Læs mereStressmetoden A.K.T.I.V
Stressmetoden A.K.T.I.V Ekspertmodellen til din vej ud af stress Har du ligesom så mange andre fået stress? Føler du dig ofte stresset og har svært ved, at få din dagligdag til at hænge sammen? Har du
Læs mereYdelseskatalog. Rusmiddelcenter Lolland Alkohol- og stofmisbrugsbehandling
Ydelseskatalog Rusmiddelcenter Lolland Alkohol- og stofmisbrugsbehandling Ambulant alkohol- og stofmisbrugsbehandling i Rusmiddelcenter Lolland YDELSESKATALOG FOR RUSMIDDELCENTER LOLLAND Indhold Alkoholbehandling...
Læs mereTilbudspakker til matchgruppe 4 og 5
Tilbudspakker til matchgruppe 4 og 5 Vores styrke er vores brede målgruppe, mange tilbud og anerkendende metoder Til sagsbehandlere og visitatorer Kofoeds skole 32 68 02 00 Det er forskellige mennesker,
Læs mereBørnehavens værdigrundlag og metoder
Børnehavens værdigrundlag og metoder Det grundlæggende for os og basis i vores daglige pædagogiske arbejde, er at give børnene tryghed, omsorg og at være nærværende voksne. Vi prøver at skabe et trygt
Læs mereUngenetværkets indsatser efter SEL 11.3
Center for Børn og Unge Ungenetværket Næstved Kommune Farimagsvej 65 4700 Næstved Ungenetværkets indsatser efter SEL 11.3 Konsulentbistand efter 11.3 kan tilbydes i de tilfælde, hvor det må antages, at
Læs mereIdentitet og venskaber:
Identitet og venskaber: Social trivsel er for alle børn forbundet med at være tryg, anerkendt og føle sig værdsat. Venskaber er derfor vigtige for det enkelte barn. Børn skal trives med deres sociale roller
Læs mereAnorexi-Projektet. Rapport om bostøtte til personer med spiseforstyrrelser
Anorexi-Projektet Rapport om bostøtte til personer med spiseforstyrrelser Århus Kommune Socialcenter Centrum Socialforvaltningen Bilag 1, side 1 Beskrivelse af bostøttens indsats i forhold til 6 unge kvinder,
Læs mere"Midt om natten - et natværested for sindslidende og udsatte grupper" Projekt 46
Projekt nr. 46 Konsulent Referent Dato for afholdelse Jørgen Anker Anshu Varma 23.oktober 2007 Godkendt d. "Midt om natten - et natværested for sindslidende og udsatte grupper" Projekt 46 Deltagere Birgitte
Læs mereKØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde.
KØBENHAVNS KOMMUNE Klynge VE5 Principper & værdier for det Pædagogiske arbejde. Indledning: Følgende materiale udgør Klynge VE5 s fundament for det pædagogiske arbejde med børn og unge i alderen 0 5 år,
Læs mereDen sunde arbejdsplads
Den sunde arbejdsplads Sundheds- og omsorgsområdet Områdeudvalget marts 2017 15-03-2017 Side 1 Indledning Følgende notat er udarbejdet af områdeudvalget på Sundheds- og omsorgsområdet og præsenteres på
Læs mereStorskoven STU
Storskoven 42 13 15 81 STU SÆRLIGT TILRETTELAGT UNGDOMSUDDANNELSE STU på Storskoven Målet for Storskovens skoles STU forløb er klart: At give den unge en tilknytning til arbejdsmarkedet, og at indgå aktivt
Læs mereVORES VÆRDIER OG DER ES BETYDNING. Dét forstår vi ved værdien: Vores værdier er:
regelsæt for Gedsted Skole & Børnehus VORES VÆRDIER OG DER ES BETYDNING Vores værdier er: Dét forstår vi ved værdien: Læring Fællesskab Læring er tilegnelse af viden og kundskaber gennem processer, som
Læs mereKURSUSK ATALOG 2008 Kvindedaghøjskolen
KURSUSK ATALOG 2008 Kvindedaghøjskolen Center for Livskompetencer unik læring én indgang flere muligheder Personlig udvikling Personlige valg Din ret til at vælge selv Fredselsker Frontkæmper Perfektionist
Læs mereTILBAGE TIL FREMTIDEN. - et tilbud for unge kontanthjælps- og dagpengemodtagere i Nordjylland. Hovedresultater fra en virkningsevaluering foretaget af
TILBAGE TIL FREMTIDEN - et tilbud for unge kontanthjælps- og dagpengemodtagere i Nordjylland Hovedresultater fra en virkningsevaluering foretaget af HVAD ER TILBAGE TIL FREMTIDEN? Tilbage til Fremtiden
Læs mereVærdier for Solsikken/Dyrefryd.
Bilag til Virksomhedsplanen Værdier for Solsikken/Dyrefryd. Vores mission er: - at passe godt på børnene - at udvikle og lære børnene - at være i dialog med forældrene om børnene - at yde et positivt samarbejde
Læs mereTrivsel og Psykisk arbejdsmiljø
Trivsel og Psykisk arbejdsmiljø 22. september 2014 Trivsel og psykisk arbejdsmiljø Program mandag den 22. september 10.00 Velkomst - Ugens program, fællesaktiviteter og præsentation 10.35 Gruppearbejde:
Læs mereARBEJDET MED SOCIALT UDSATTE GRØNLÆNDERE I DANMARK
ARBEJDET MED SOCIALT UDSATTE GRØNLÆNDERE I DANMARK til handling fra fratanke tanke til handling I DANMARK BOR 10-12.000 GRØNLÆNDERE. Ud af dem er der 7-900 mennesker, som befinder sig på samfundets bund.
Læs mereBeklædning i gamle dage. De 6 læreplanstemaer:
De 6 læreplanstemaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Sociale kompetencer. Sprog. Krop og bevægelse. Natur og Naturfænomener. Kulturelle udtryksformer og værdier. Beklædning i gamle dage. Overordnede
Læs mereServicedeklaration Center for Mestring
Servicedeklaration Center for Mestring Tilbuddets navn og kontaktoplysninger: Center for Mestring Søndersøparken 16 8800 Viborg Tlf.nr. 87 87 71 00 www.mestring.viborg.dk Leder: Jane Aslaug Tlf.nr.: 21
Læs mereFælles indsatsområder Dagtilbuddet Christiansbjerg
Dagtilbuddet Christiansbjerg Indholdsfortegnelse Fælles indsatsområder... 2 Samskabelse forældre som ressource:... 2 Kommunikation:... 4 Kreativitet:... 4 Sprog:... 5 1 Fælles indsatsområder I dagtilbuddet
Læs mereFamilier og unge, som er i akut krise på baggrund af voldsomme sociale begivenheder i familien.
Kvalitetsstandarder DUH, Strandmarken og Centervej Akutforløb (fortrinsvis Strandmarken) At yde hjælp til familier og unge, som har brug for hjælp akut eller med kort varsel. Familier og unge, som er i
Læs mereTema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.
Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Sociale kompetencer Børn skal anerkendes og respekteres som det menneske det er - de skal opleve at hører til og føle glæde ved at være en del
Læs mereEfterskoleforeningen 20. Januar 2015
Efterskoleforeningen 20. Januar 2015 Vejle Mental sundhed og arbejdet med sårbare unge Bjarke M. Jensen, Læringskompagniet Indhold Mental sundhed Hvad er mental sundhed? Tilgang til arbejdet med mental
Læs mereVærdigrundlag. Respekt. Relationsskabelse. Ligeværdighed. Professionalitet. Frihed og ansvar Anerkendelse. Mangfoldighed og accept
Værdigrundlag Redigeret juni 2017 Relationsskabelse Positive rollemodeller Ligeværdighed Frihed og ansvar Anerkendelse Mangfoldighed og accept Positiv, humoristisk ånd Respekt Åbenhed og troværdighed Professionalitet
Læs mereNotat. Center for Specialundervisning af Voksne Kultur- og samfundsforståelse på dansk for kvinder i Århus Vest - Projekt 80. Projekt nr.
Notat Projekt nr. 80 Konsulent Referent Dato for afholdelse Line Dybdal Nielsen Jeppe Ostersen 5. oktober 2007 Godkendt d. 12. november 2007 Rambøll Management Nørregade 7A DK-1165 København K Denmark
Læs mereI det følgende vil vi beskrive vores værdier samt hvordan de kommer til udtryk i praksis. Vi arbejder ud fra en tretrinsmodel.
Ulvskovs værdigrundlag Menneskesyn Vi opfatter den unge som værende en aktiv medspiller i sit eget liv. Den unge besidder en indre drivkraft til at ændre sit liv (i en positiv retning). Den unge er som
Læs mereFælles læreplaner for BVI-netværket
Fælles læreplaner for BVI-netværket Lærings tema Den alsidige personlige udvikling/sociale kompetencer Børn træder ind i livet med det formål at skulle danne sig selv, sit selv og sin identitet. Dette
Læs mereSTU-TILBUD FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB ET DAGTILBUD PÅ CASTBERGGÅRD ØST I RØDOVRE
STU-TILBUD FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB ET DAGTILBUD PÅ CASTBERGGÅRD ØST I RØDOVRE VORES STU-TILBUD INKLUDERER, FASTHOLDER OG GIVER HELHED! STU på Castberggård Job- og Udviklingscenter er
Læs mereKulturen på Åse Marie
Kulturen på Åse Marie Kultur er den komplekse helhed, der består af viden, trosretninger, kunst, moral, ret og sædvane, foruden alle de øvrige færdigheder og vaner, et menneske har tilegnet sig som medlem
Læs mereDet gode børneliv og KLAR-pædagogikken maj Lupinvejens Børnehave
Det gode børneliv og KLAR-pædagogikken maj 2013 Lupinvejens Børnehave Vi skaber en sammenhængende pædagogik og organisation, der målrettet kan medvirke til at give barnet det gode barneliv samt rumme alle
Læs mereTILBUD TIL BORGERE MED SPISEFORSTYRRELSER ASKOVHUS BESKÆFTIGELSESFORLØB
TILBUD TIL BORGERE MED SPISEFORSTYRRELSER ASKOVHUS BESKÆFTIGELSESFORLØB FORMÅLET Formålet med Askovhus beskæftigelsesforløb er at hjælpe borgere med spiseforstyrrelse til at blive beskæftigelsesparate
Læs mereVejledning til arbejdet med de personlige kompetencer.
Vejledning til arbejdet med de personlige kompetencer. Målgruppe: Primært elever, men også undervisere og vejledere. Baggrund: Vejledningen er tænkt som et brugbart materiale for eleverne på SOSU- og PA-
Læs mereFUTURE EAST TEAM ET STU-TILBUD FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB ET DAGTILBUD PÅ CASTBERGGÅRD ØST I RØDOVRE
FUTURE EAST TEAM ET STU-TILBUD FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB ET DAGTILBUD PÅ CASTBERGGÅRD ØST I RØDOVRE VORES STU-TILBUD INKLUDERER, FASTHOLDER OG GIVER HELHED! Future East Team er Castberggårds
Læs mereSERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO 107
SERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO 107 - MIDLERTIDIGT BOTILBUD Vestmanna Allé 8 9700 Brønderslev Telefon: 9945 5017 Afdelingsleder: Birgitte Maliki Christensen E-mail: birgitte.maliki.christensen@99454545.dk
Læs mereCenter for Socialpsykiatri, Roskilde Kommune:
Center for Socialpsykiatri, Roskilde Kommune: Den faglige tilgang og de konkrete tilbud Indledning Center for Socialpsykiatri (CfS) arbejder ud fra nedenstående faglige rehabiliterings-tilgang: Psykosocial
Læs mereFælles Personalepolitik for Distrikt Østerhøj.
Fælles Personalepolitik for Distrikt Østerhøj. Værdier for fælles personalepolitik i Distrikt Østerhøj: Respekt anerkendelse Udvikling faglighed Initiativ engagement Loyalitet ærlighed Humor arbejdsglæde
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelser SFO Kongevejens Skole
Mål- og indholdsbeskrivelser SFO Kongevejens Skole Pædagogiske vision. Vi ønsker at udfordre børnene. Vi vil stimulere og støtte børnenes læring, dvs. deres tilegnelse af kundskaber, færdigheder og musisk/kreative
Læs mereMYRETUENS VÆRDIGRUNDLAG
MYRETUENS VÆRDIGRUNDLAG Grundsynspunkter i pædagogikken: Vi fokuserer på ressourcer og styrker i mennesket, hvilket giver kompetence udvikling for barnet. Vi styrker det enkelte barns selvfølelse, og dermed
Læs mereFor os i Nordre børnehave er alle børn noget særligt, og der bliver taget individuelle hensyn til alle børn.
For os i Nordre børnehave er alle børn noget særligt, og der bliver taget individuelle hensyn til alle børn. Vi møder børn med vanskeligheder, det kan være sproglige motoriske psykosociale eller andet.
Læs mereNotat. Fundamentet Social coaching til udstødte og marginaliserede - Projekt 133. Projekt nr Daniel Schwartz Bojsen og Jørgen Anker
Notat Projekt nr. 133 Konsulent Referent Dato for afholdelse Daniel Schwartz Bojsen og Jørgen Anker Maja Sylow Pedersen 5.september 2007 Godkendt d. 10.oktober 2007 Rambøll Management Nørregade 7A DK-1165
Læs mereNotat. Arbejdsprojekt Gårdbutik Projekt 160. Projekt nr Mads Sinding Jørgensen. Dato for afholdelse Godkendt d.
Notat Projekt nr. 160 Rambøll Management Konsulent Referent Dato for afholdelse Godkendt d. Line Dybdal Mads Sinding Jørgensen 29-10-2007 Nørregade 7A DK-1165 København K Denmark Tlf: 3397 8200 Direkte
Læs mereVærkstedsbeskrivelse Omsorg & Pædagogik
Værkstedsbeskrivelse Omsorg & Pædagogik Formål, kompetencemål og undervisningsmetoder Formålet med arbejdet på Omsorg & Pædagogik er at arbejde for en afklaring af elevernes fremtidige uddannelsesmuligheder,
Læs mereGrundlov FOR. Vanløse Skole
Grundlov FOR Vanløse Skole 2 Hvorfor en Grundlov? - Grundloven er Vanløse Skoles DNA. Det er den man kan se, høre og mærke når man er en del af Vanløse Skole - hvad enten det er som elev, forældre eller
Læs mereIndledning. Disse borgere har en psykosocial funktionsnedsættelse/handicap
1 Indledning Psykiske vanskeligheder: Psykiske vanskeligheder opstår, når menneskers evner og muligheder for at håndtere deres psykiske sårbarhed ikke er tilstrækkelige til at løse udfordringerne i den
Læs mereKontakt dit nærmeste Center for Sundhed og Livsstil for yderligere oplysninger samt aftale
sfortegnelse Sundhedsprofil Motion i en travl hverdag Sund kost i en travl hverdag Ny livsstil - ny vægt Stresshåndtering Sundhed i 4D Food for Brains - Hjernemad Kostvejledning Individuel coaching Sundhedsambassadør
Læs mereServicedeklaration Dagbehandling: stof og alkohol. Brønderslev Rusmiddelcenter, SOCIALPSYKIATRIEN
Servicedeklaration Dagbehandling: stof og alkohol. Brønderslev Rusmiddelcenter, SOCIALPSYKIATRIEN Adr.: Jyllandsgade 5 By: 9700 Brønderslev Telefon: 9945 4464 Afdelingsleder: Rikke Jæger Pedersen E-mail:
Læs mereCamilla Brørup Dyssegaard, Ren Viden og Rambøll Management Consulting
Specialpædagogisk støtte og inklusion på ungdomsuddannelserne for personer med psykiske funktionsnedsættelser et indblik i resultaterne fra et systematisk litteraturstudie Camilla Brørup Dyssegaard, Ren
Læs mereServicedeklaration Intensiv Dagbehandling: stof og alkohol. Brønderslev Rusmiddelcenter, SOCIALPSYKIATRIEN
Servicedeklaration Intensiv Dagbehandling: stof og alkohol. Brønderslev Rusmiddelcenter, SOCIALPSYKIATRIEN Adr.: Jyllandsgade 5 By: 9700 Brønderslev Telefon: 9945 4464 Afdelingsleder: Rikke Jæger Pedersen
Læs merePsykiatrisk fysioterapi: Lyt til din krop og reager på dens signaler!
03. december 2017 Råd og viden fra fysioterapeuten Psykiatrisk fysioterapi: Lyt til din krop og reager på dens signaler! Af: Freja Fredsted Dumont, journalistpraktikant Foto: Scanpix/Iris Sind og krop
Læs mereTILBUD TIL BORGERE MED SPISEFORSTYRRELSER ASKOVHUS BESKÆFTIGELSESFORLØB
TILBUD TIL BORGERE MED SPISEFORSTYRRELSER ASKOVHUS BESKÆFTIGELSESFORLØB FORMÅLET Formålet med Askovhus beskæftigelsesforløb er at hjælpe borgere med spiseforstyrrelse til at blive beskæftigelsesparate
Læs mereUng i Forandring. Center for Børn og Unges Sundhed
Ung i Forandring Hvad er Ung i Forandring? En støttende og forebyggende indsats Et psykologisk samtaletilbud til unge på forskellige ungdomsuddannelser, UUvejledningen samt jobcentre i Københavns kommune
Læs mereSERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO MIDLERTIDIGT BOTILBUD
SERVICEDEKLARATION SOCIALPSYKIATRISK BOTILBUD HEDEBO 107 - MIDLERTIDIGT BOTILBUD Vestmanna Allé 8 9700 Brønderslev Telefon: 9945 5020 Afdelingsleder: Rikke J Pedersen E-mail: Rikke.J.Pedersen@99454545.dk
Læs mereNotat. Café Parasollen - Projekt 64. Projekt nr. 64. Mads Sinding Jørgensen. Dato for afholdelse. 13.september Godkendt d.
Notat Projekt nr. 64 Rambøll Management Konsulent Referent Dato for afholdelse Godkendt d. Lene M. Thomsen Mads Sinding Jørgensen 13.september 2007 Nørregade 7A DK-1165 København K Denmark Tlf: 3397 8200
Læs mereFokusområder Identitet og venskaber I Engum Skole / SFO kommer dette til udtryk ved: Leg, læring og mestring.
Fokusområder 1 Mål- og indholdsbeskrivelsen for Vejle Kommune tager afsæt i Vejle Kommunes Børne- og Ungepolitik og den fælles skoleudviklingsindsats Skolen i Bevægelse. Dette afspejles i nedenstående
Læs mereVÆRDIGHEDSPOLITIK Thisted Kommune
VÆRDIGHEDSPOLITIK Thisted Kommune FORORD Thisted Kommune vil på Sundheds- og Ældreområdet sikre en hjælp og støtte, som er med til at fremme værdighed for kommunens borgere. Et fokus på værdighed hænger
Læs mereØSTRE GASVÆRK DØGNBEHANDLING AMBULANT BEHANDLING BESKÆFTIGELSES/UDDANNELSES AFKLARING DAGBEHANDLING
ØSTRE GASVÆRK DØGNBEHANDLING AMBULANT BEHANDLING BESKÆFTIGELSES/UDDANNELSES AFKLARING DAGBEHANDLING Om Østre Gasværk Østre Gasværk er en selvstændig selvejende institution (Alment velgørende Fond), med
Læs mereHandleplan for elever, hvor der er iværksat særlige indsatser eller støtte
Handleplan for elever, hvor der er iværksat særlige er eller støtte NOTAT 19. september 2013 I forbindelse med arbejdet med inklusion i Frederikssund kommunes skoler, er det besluttet at der på alle kommunens
Læs mereDAGBEHANDLING: Stof og alkohol. Brønderslev Rusmiddelcenter
SERVICEDEKLARATION DAGBEHANDLING: Stof og alkohol. Brønderslev Rusmiddelcenter Adresse: Jyllandsgade 5, 9700 Brønderslev Telefon: 99454464 Afdelingsleder: Rikke Hessel Sørensen E-mail: rikke.hessel.sørensen@99454545.dk
Læs mereLæreplan Læreplanens lovmæssige baggrund
Læreplanens lovmæssige baggrund Dagtilbudslovens 8 8. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og børn i aldersgruppen fra 3 år til barnets
Læs mereLidt om mig Rummelighed - Inklusion Anerkendelse At se, høre, tale med og forsøge at forstå den enkelte elev At se muligheder i stedet for
Lidt om mig Rummelighed - Inklusion Anerkendelse At se, høre, tale med og forsøge at forstå den enkelte elev At se muligheder i stedet for begrænsninger Skolen Sputnik Blev igangsat i 1998 af Indre Nørrebro
Læs merehaft en traumatisk barndom og ungdom.
8 si brochureny:layout 1 06/03/14 14.43 Page 2 Helhedsorienteret misbrugsbehandling for psykisk og socialt udsatte mennesker Traumeterapi i KKUC er et ambulant psykodynamisk behandlingstilbud til voksne
Læs mereAktivitets- og handleplan 2015 MedieDigital
Aktivitets- og handleplan 2015 MedieDigital Præsentation af værkstedet Kunne du tænke dig at lave dig egen hjemmeside, eller går du med en drøm om, at lære at fotografere eller måske lave din egen film,
Læs merekursus@thomasmilsted.dk Forandringer
Forandringer 2 Stress bliver ofte opfattet som en reaktion eller et symptom på udviklingen(forandringen), men kan også opfattes som en udvej Men der findes alternative udveje Om et forhold er frusterende
Læs mereIndikator A. Kontakten bevares til 90 % af de borgere, der er Vista Balboas målgruppe, dvs. uden et endeligt drop out.
Indikator A. Kontakten bevares til 90 % af de borgere, der er Vista Balboas målgruppe, dvs. uden et endeligt drop out. STANDARD 2: Alle indvisiterede borgere (henviste der har sagt ja til et samarbejde
Læs mereFORBYGGENDE INDSATSER ANGST OG DEPRESSION. Underviser: Wilma Walther-Hansen, Psykiatrifondens børne-unge projekt
FORBYGGENDE INDSATSER ANGST OG DEPRESSION Underviser: Wilma Walther-Hansen, Psykiatrifondens børne-unge projekt Tanker Handling Følelser Krop Rask/syg kontinuum Rask Mistrivsel Psykiske problemer Syg Hvad
Læs mereAnti-mobbestrategi for Risingskolen
Anti-mobbestrategi for Risingskolen Skolens kerneopgave Alle elever skal opleve personlig optimisme, og udvikle sig i fællesskaber Kerneværdier - skolens værdigrundlag som tager sit udgangspunkt i skolens
Læs mereAt leve med ALS Temadag i Aalborg den 20. april 2010
At leve med ALS Temadag i Aalborg den 20. april 2010 Psykosociale problemstillinger for personen med ALS, de pårørende og de professionelle John Marquardt Klinisk psykolog Joma@rcfm.dk Alt Liv Svinder
Læs mereNotat. Rehabilitering af socialt udsatte - Projekt 176. Projekt nr Dato for afholdelse. 12.september Godkendt d.
Notat Projekt nr. 176 Rambøll Management Konsulent Referent Dato for afholdelse Godkendt d. Line Dybdal Søren Betzer 12.september 2007 Nørregade 7A DK-1165 København K Denmark Tlf: 3397 8200 Direkte tlf:
Læs mereKvinnan då. En första utvärdering av kvinnans erfarenheter av mannens förändringsprocess. cand. psych. Ole Thofte cand. psych.
Kvinnan då En första utvärdering av kvinnans erfarenheter av mannens förändringsprocess cand. psych. Ole Thofte cand. psych. Peer Nielsen ATV-Roskilde brugerundersøgelse Gennemført sommeren 2005 www.atv-roskilde.dk
Læs mereIndholdsbeskrivelse. 1. Projektkoordinator/medarbejder...2. 2. Baggrunden for pilotprojektet...2. 3. Formål...2. 4. Målgruppe...2
Indholdsbeskrivelse Indholdsbeskrivelse...1 1. Projektkoordinator/medarbejder...2 2. Baggrunden for pilotprojektet...2 3. Formål...2 4. Målgruppe...2 5. Metode og arbejdsbeskrivelse...3 5.1. Empowerment
Læs mereKommunikation. 19. januar 2010. Århus Universitetshospital Skejby. v/ Livsstilsterapeut Susanne Anthony. www.sanneanthony.dk. www.sanneanthony.
Kommunikation Århus Universitetshospital Skejby 19. januar 2010 v/ Livsstilsterapeut Susanne Anthony CV for Susanne Anthony E.F.T. Terapeut 2006 Hypnose Terapeut 2004 NLP-psykoterapeut 1999 Reg.Lægemiddelkonsulent
Læs mereVelkommen til 3. kursusdag. Plejefamiliens kompetencer
Velkommen til 3. kursusdag Plejefamiliens kompetencer Dagens Læringsmål At deltagerne: Kan fremme plejebarnets selvstændighed, trivsel, sundhed og udvikling gennem inddragelse af plejebarnet i forhold
Læs mereEvaluering af NADA-akupunktur
Evaluering af NADA-akupunktur Et 14 ugers gruppeforløb 2013 Evalueringsrapporten er udarbejdet december 2013 Manja Jurkofsky 1 Indhold RESUME:... 3 OPSTILLEDE EFFEKTMÅL FOR DELTAGERNE:... 3 DEN INDSAMLEDE
Læs mereAMBITION FOR RØDE KORS HOVEDSTADENS SOCIALE ARBEJDE
AMBITION FOR RØDE KORS HOVEDSTADENS SOCIALE ARBEJDE 2018-2021 Fællesskaber i hovedstaden Mange mennesker i hovedstaden lever et godt liv. De er en del af fællesskaber, har tætte venner, gode kolleger
Læs mereTrivselspolitik for Støttecentret for Senhjerneskadede
Social- og Sundhedsforvaltningen Støttecenter for Senhjerneskadede Trivsels for Støttecentret for Senhjerneskadede -Værdier, hensyn og arbejdstilrettelæggelse med henblik på at sikre trivsel og forebygge
Læs mereSide 1 af
Side 1 af 7 Bilag 2 Kræftrehabilitering i Viborg Kommune Formål: At medvirke til at skabe et sammenhængende rehabiliteringsforløb, der bygger på fysisk, psykisk og social tilpasning til hverdags- og arbejdslivet,
Læs mereRosenholmvej 35 Tjørring 7400 Herning Tlf. 96 284250
Tlf. 96 284250 INFORMATION TIL PRAKTIKANTER Udarbejdet af praktikansvarlig: Helle Kidde Smedegaard Forord: Dette hæfte er lavet til kommende studerende med det formål at give nogle konkrete oplysninger
Læs mereBliv mentalt klar til store skriftlige opgaver
1 2 Bliv mentalt klar til store skriftlige opgaver Den der er Klar Af stressrådgiver og mentaltræner Thomas Pape Den der er forberedt, ved hvad man får karakter for, oplever at processen er god. Tændt
Læs mereEmotionel intelligensanalyse
Emotionel intelligensanalyse Denne analyse er designet til at hjælpe dig med at få en større indsigt i de evner og færdigheder, du har indenfor Daniel Colemans definitioner af de 5 områder af emotionel
Læs mereBotilbud for unge med lettere hjerneskader, dysfunktioner, ADHD problematik og psykosociale problemer. HAUGE GAARD
Botilbud for unge med lettere hjerneskader, dysfunktioner, ADHD problematik og psykosociale problemer. HAUGE GAARD Velkommen til Haugegaard! Eleverne Vi er et botilbud for unge mellem 18-35 år med lettere
Læs mereSTYRK DIT BARNS SELVVÆRD
STYRK DIT BARNS SELVVÆRD HØREFORENINGEN, CASTBERGGÅRD KL. 10.30-12.00 V. PSYKOLOG CHARLOTTE DIAMANT OVERBLIK OVER FORMIDDAGEN Hvor kommer sårbarheden fra? Hvem får lavt selvværd? Hvordan får vi det løftet
Læs mereRødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen
Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere Vi finder løsninger sammen Forord Det er en stor glæde at kunne præsentere Rødovre Kommunes første politik for udsatte borgere. Der skal være plads
Læs mereLivsmestring Recovery undervisning i grupper Socialpsykiatrisk Center Syd
Livsmestring Recovery undervisning i grupper Socialpsykiatrisk Center Syd Drømmer du om et mere selvstændigt liv? Vil du videre i din personlige udvikling, så kan vi støtte dig via et målrettet gruppeforløb
Læs merePSYKIATRI AMU-UDDANNELSER INDHOLD OG TEMAER SIGNALEMENT AF DET SOCIALPSYKIATRISKE OMRÅDE MED KENDTE OG NYE UD- FRA PATIENT TIL PERSON
PSYKIATRI Titel: Psykiatri Varighed: 24 dage AMU-UDDANNELSER 42685 Socialpsykiatri fagligt samarbejde (10 dage) Eller 40597: Recovery (10 dage) Eller 46835: Støtte ved kognitiv behandling (10 dage) Plus
Læs mereFORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK
Vi iværksætter tidlig sammenhængende indsats Børn og unge skal udfordres FORSLAG TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK Børn og unge kan være i udfordringer de er ikke en udfordring Gældende fra 2019 til 2022 GREVE
Læs merePersonlig vækst og gennemslagskraft
Personlig vækst og gennemslagskraft Styrk dit mentale overskud, og giv din kommunikation ny kraft Hold hovedet koldt, og bevar overblikket Har du et arbejde, hvor det forventes af dig, at du udviser personlig
Læs mereRingkøbing Skole. Special Center Vest
Ringkøbing Skole Special Center Vest I Special Center Vest ønsker vi at gøre hverdagen så tryg som mulig for vores elever. Det gøres bl.a. ved at have nogle klare forventninger til og aftaler med hinanden.
Læs mereStatusrapport Kultur Akademiet (ID NR 111) 2. periode 2009
Statusrapport Kultur Akademiet (ID NR 111) 2. periode 2009 1. Indledning Dette er projektets statusrapport, som projekterne under det Fælles Ansvar II udfylder halvårligt. Statusrapporten vedrører projektets
Læs mereVærdiregelsæt for Ikast Nordre Skole
Værdiregelsæt for Ikast Nordre Skole VÆRDIREGELSÆTTET BES TÅR AF: Vores vision og mål Vores værdier og deres betydning Levendegørelse af værdier Regelsæt og prioriteringer Samarbejde og rettigheder Trivsels-
Læs mereNotat. Social Vækst og Job - Projekt 41. Projekt nr. 41. Lene Thomsen og Eva Grosman Michelsen. Mads Sinding Jørgensen. Dato for afholdelse
Notat Projekt nr. 41 Rambøll Management Konsulent Referent Dato for afholdelse Godkendt d. Lene Thomsen og Eva Grosman Michelsen Mads Sinding Jørgensen 30. oktober 2007 Nørregade 7A DK-1165 København K
Læs mere- et tilbud til kroniske smerteramte og deres pårørende. Smertetacklingskurser Støttende samtaler Netværk
- et tilbud til kroniske smerteramte og deres pårørende Smertetacklingskurser Støttende samtaler Netværk Hvem er vi? Foreningen Smertetærskel er en frivillig social forening. Vores forening består af en
Læs mere