Samarbejde med skolebestyrelserne om en ny skole
|
|
- Caroline Eriksen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Samarbejde med skolebestyrelserne om en ny skole En ny folkeskole
2 2 Samarbejde med skolebestyrelserne om en ny skole 1. Om materialet Samtidig med at folkeskolereformen træder i kraft 1. august 2014, tiltræder nye skolebestyrelser. Skolebestyrelserne består af et flertal af forældrerepræsentanter. Folkeskolereformen betyder nye rammer for og nye opgaver til skolebestyrelserne. Det har ikke kun betydning for skolebestyrelserne selv, men også for kommunalbestyrelser og forvaltninger. Skolebestyrelserne og forældrene er vigtige aktører, når en ny skole skal udvikles, udfoldes og følges op lokalt. Derfor opfordrer KL forvaltninger, kommunalpolitikere og skoleledelser til at have fokus på samarbejdet med skolebestyrelserne. Dette inspirationsmateriale rummer KL s bud på vigtige opmærksomhedspunkter i forhold til samarbejdet med de nye skolebestyrelser med fokus på forældrerepræsentanterne i bestyrelserne. Vægten ligger på de konkrete ændringer i forhold til valgregler, sammensætning og opgaver og på samarbejdet mellem skolebestyrelser, kommunalbestyrelser og forvaltninger. For alle temaerne gælder, at de skal ses i forhold til den nye ramme, som folkeskoleskolereformens nye nationale mål og indsatser sætter for alle skolens aktører, herunder skolebestyrelserne. Materialet rummer således langt fra en udtømmende beskrivelse af alle forhold vedrørende skolebestyrelser. De fire indholdsafsnit i materialet er bygget ens op og består af: Fakta Det mener KL Kommunale eksempler
3 2. Nye rammer om valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelser Samarbejde med skolebestyrelserne om en ny skole 3 Fakta Folkeskolereformen betyder, at det som noget nyt er kommunalbestyrelsen, der fastsætter regler for valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelser. Ændringen blev vedtaget af Folketinget den 20. december 2013 og har virkning for valgene af forældre til skolebestyrelser i foråret De nye rammer er præciseret i en ændret skolebestyrelsesbekendtgørelse, som trådte i kraft den 20. januar Den gamle skolebestyrelsesbekendtgørelse fastsatte en detaljeret valgprocedure med en lang række frister, som nu er bortfaldet. Reglerne skal dog fortsat beskrive, hvem der fx har ansvaret for at gennemføre valget, valgtidspunktet, afstemning mm. Som noget nyt skal reglerne godkendes af de berørte skolebestyrelser. Formålet med ændringerne er at afbureaukratisere procedurerne omkring skolebestyrelsesvalgene og gøre det lettere at tilrettelægge valgene, så de passer til de lokale forhold med henblik på at fremme øget deltagelse og engagement i valgene. Læs mere om reglerne for valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelser: I bekendtgørelsen om valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelsen: På Undervisningsministeriets hjemmeside: Det mener KL KL hilser afbureaukratiseringen af reglerne om valg af forældrerepræsentanter velkommen og opfordrer kommunerne til at udnytte mulighederne for at tilrettelægge enkle valgprocesser, der passer til den enkelte kommune og skole. Kommunale eksempler Vejen Kommune Kommunalbestyrelsen i Vejen har i januar 2014 besluttet et regelsæt for valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelserne på baggrund af den tidligere bekendtgørelse for valg til skolebestyrelser. Regelsættet i Vejen fastslår bl.a., at: der ved kommunens børnecentre vælges mindst én forældrerepræsentant fra henholdsvis dagtilbud og skole, der ved skoler med specialklasserækker vælges mindst én repræsentant, der repræsenterer specialklasseforældrene, opstillingen af kandidater kan besluttes på forældremøder, kommunalbestyrelsen undlader at udpege et medlem til valgbestyrelsen. Kontaktperson: Chefkonsulent Kirsten F. Busk, kfb@vejenkom.dk
4 4 Samarbejde med skolebestyrelserne om en ny skole Esbjerg Kommune Byrådet i Esbjerg Kommune har i maj 2014 vedtaget nye regler for valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelserne. Reglerne fastslår bl.a., at de enkelte skoler selv udarbejder en tidsplan for valget, der skal gennemføres i perioden 1. marts-30. juni og at selve afstemningen foregår elektronisk. Forældre, der ikke har adgang til en pc hjemme, tilbydes adgang til en pc på skolen. Kontaktperson: Direktør Jørn Henriksen, johe@esbjergkommune.dk
5 3. Mulighed for at repræsentanter fra lokalsamfundet kan indgå i skolebestyrelser Samarbejde med skolebestyrelserne om en ny skole 5 Fakta Folkeskolereformen betyder, at kommunalbestyrelsen kan beslutte, at en til to pladser i skolebestyrelsen skal tildeles repræsentanter for det lokale erhvervsliv, lokale ungdomsuddannelsesinstitutioner eller lokale foreninger. Det fremgår nu af Folkeskolelovens 42, stk. 2. Det mener KL KL opfordrer kommunalbestyrelserne til at træffe beslutning om, at der skal indgå repræsentanter fra lokalsamfundet i skolebestyrelserne med henblik på at fremme udviklingen af den åbne skole og bedre overgang til ungdomsuddannelserne. Kommunale eksempler Greve Kommune Kommunalbestyrelsen i Greve Kommune har besluttet, at der skal indgå to eksterne repræsentanter i hver skolebestyrelse. Konkret skal skolebestyrelserne efter deres konstituering gå i dialog med Greve Erhverv og Idrætsrådet/Fritidsrådet eller ungdomsuddannelserne omkring udpegning af repræsentanter. Kontaktperson: Direktør for dagtilbud og skoler Jette Deltorp, jtd@greve.dk Esbjerg Kommune Kommunalbestyrelsen i Esbjerg Kommune har besluttet, at der skal indgå 1-2 repræsentanter fra lokalsamfundet i alle skolebestyrelser. Konkret skal skolebestyrelser senest to år inde i valgperioden have udpeget 1-2 repræsentanter fra det lokale erhvervsliv, lokale ungdomsuddannelsesinstitutioner eller lokale foreninger til deltagelse i skolebestyrelserne. Kontaktperson: Direktør Jørn Henriksen, johe@esbjergkommune.dk Københavns Kommune Borgerrepræsentationen i Københavns Kommune anbefaler, at den enkelte skole tilbyder to pladser i skolebestyrelsen til repræsentanter fra det lokale erhvervs- eller foreningsliv eller lokale ungdomsuddannelser. Repræsentanterne deltager i skolebestyrelsens arbejde som repræsentanter for det område, de kommer fra, og varetager således ikke individuelle interesser. Kontaktperson: Konsulent Birgit Gamborg Hansen,CL6C@buf.kk.dk Kalundborg Kommune I Kalundborg Kommune har Børn- og Familieudvalget lagt op til, at kommunalbestyrelsen beslutter, at det er op til den enkelte skolebestyrelse, hvorvidt de inviterer eksterne med i bestyrelsen. Kontaktperson: Børne- og Kulturdirektør Hanne Dollerup, hanne.dollerup@kalundborg.dk
6 6 Samarbejde med skolebestyrelserne om en ny skole 4. Skolebestyrelsernes opgaver i en ny skole Fakta Skolebestyrelsens opgaver fremgår af folkeskoleloven. For alle opgaverne gælder, at de skal løses inden for de mål og rammer, som kommunalbestyrelsen har fastsat. Der er nogle opgaver, skolebestyrelsen skal løse og nogle, den kan løse. Eksisterende opgaver, skolebestyrelsen skal løse: Føre tilsyn med alle dele af skolens virksomhed undtagen personale- og elevsager Fastsætte principper for skolens virksomhed (på nogle områder skal skolebestyrelsen fastsætte principper, på andre områder kan den fastsætte principper) Godkende skolens budget Godkende undervisningsmidler Fastsætte skolens ordensregler og værdiregelsæt Godkende voksnes deltagelse i folkeskolens undervisning, hvis kommunalbestyrelsen har åbnet mulighed for dette Afgive udtalelse til kommunalbestyrelsen om ansættelse af ledere, lærere og pædagoger Udarbejde forslag til kommunalbestyrelsen om skolens læseplaner Afgive udtalelse til kommunalbestyrelsen om forsøgs- og udviklingsarbejder, der overskrider kommunalbestyrelsens mål og rammer Beslutte, om der skal tilbydes madordning, hvis kommunalbestyrelsen har åbnet mulighed for dette Afgive udtalelser om alle spørgsmål, som kommunalbestyrelsen ønsker Afgive en årlig beretning Afholde et årligt fællesmøde for alle skolens forældre, hvor beretningen behandles. Nye opgaver Skolebestyrelserne skal i forvejen fastsætte principper for fx undervisningens organisering, samarbejdet mellem skole og hjem og arbejdets fordeling mellem lærerne. Med folkeskolereformen skal skolebestyrelserne derudover fastsætte en række nye principper. Derudover rummer reformen en række nye indsatser, som skolebestyrelsen vil kunne vælge at fastsætte principper for, fx den åbne skole, motion og bevægelse, it-understøttet læring mv. Som følge af folkeskolereformen skal skolebestyrelsen som noget nyt fastsætte principper for: samarbejder, herunder partnerskaber med lokalsamfundet understøttende undervisning holddannelse henholdsvis skolens og forældrenes ansvar i skole-hjem-samarbejdet.
7 Samarbejde med skolebestyrelserne om en ny skole 7 Det mener KL Skolebestyrelserne og forældrene er vigtige i arbejdet med realisering af en ny skole. Skolebestyrelserne bør bidrage til at udfolde og stå fast på skolens vision om en ny skoledag, hvor alle elever motiveres til at lære og udvikle sig. Skolebestyrelsen bør også tydeliggøre for alle forældre, hvordan de kan bidrage til deres børns læring og udvikling i samarbejde med skolens medarbejdere. Det kan konkret ske gennem skolebestyrelsens arbejde med principper for forældrenes ansvar i skole-hjem-samarbejdet. Skolebestyrelserne er forældrenes talerør ind i det kommunale arbejde med folkeskolen og folkeskolereformen. Samtidig kan skolebestyrelserne i dialogen med de øvrige forældre fungere som ambassadører for skolens visioner og arbejde med at fremme, at alle børn lærer mere og trives bedre i en ny skoledag. KL har tidligere anbefalet alle kommunalbestyrelser at give deres skolepolitik et eftersyn med afsæt i reformens mål og indsatser. På samme måde vil det være relevant, at skolebestyrelserne giver deres måde at føre tilsyn på og deres principper for skolens virksomhed et eftersyn. Skolebestyrelsens tilsyn bør fremadrettet have fokus på skolens indsatser for at fremme de nationale mål om, at alle børn lærer så meget de kan, samtidig med at de trives. Hvis kommunalbestyrelsen har udfoldet eller suppleret de nationale mål og indikatorer med kommunale mål, skal der naturligvis også være fokus på skolens indsatser for at fremme disse. Kommunale eksempler Københavns Kommune Københavns Kommune har udarbejdet en vejledning til skolebestyrelsens arbejde med nye principper i forbindelse med folkeskolereformen. Vejledningen udfolder, hvad et princip er, og foreslår en plan for, hvornår skolebestyrelserne skal behandle en række nye principper i relation til folkeskolereformen, herunder for åben skole, holddannelse mv.. Endelig giver vejledningen en række bud på, hvad det vil være relevant at overveje, når de forskellige principper fastsættes. Kontaktperson: Konsulent Birgit Gamborg Hansen,CL6C@buf.kk.dk Vejen Kommune Udvalget for Skole og Børn har besluttet, at der i efteråret 2014 skal gennemføres en kursusrække for de nye skolebestyrelser, hvor fx følgende områder tages op: En varieret, fleksibel skoledag Organiseringen af den understøttende undervisning Fleksible læringsrum Skolens indhold, herunder læringsperspektivet, faglig fordybelse, lektiehjælp, motion og bevægelse, valgfag mv. Holddannelse og undervisningsdifferentiering Trivsel og inklusion Skole-hjem-samarbejdet, herunder skolens og forældrenes ansvar i samarbejdet Den åbne skole, herunder skolens samarbejder med kultur-, fritids-, forenings- og erhvervslivet samt med musik- og ungdomsskole. Kontaktperson: Chefkonsulent Kirsten F. Busk, kfb@vejenkom.dk
8 8 Samarbejde med skolebestyrelserne om en ny skole 5. Samarbejdet mellem skolebestyrelser, kommunalbestyrelse og forvaltning Fakta Det fremgår af folkeskoleloven, at der skal være et samarbejde mellem kommunalbestyrelsen og skolebestyrelserne. Dels er der en række konkrete forhold, som skolebestyrelsen skal høres om formelt, fx regler for skolebestyrelsesvalg og forslag til skolestrukturændringer. Dels skal der være et løbende samarbejde, organiseret gennem en rådgivningsstruktur eller gennem dialogmøder: Ifølge 41, stk. 1, nr. 4 kan kommunalbestyrelsen i styrelsesvedtægten for skolevæsenet fastsætte, at der sammensættes et eller flere fælles rådgivende organer, hvori skolebestyrelserne indgår. Og i 46a står, at kommunalbestyrelsen i kommuner, hvor der ikke er nedsat et fælles rådgivende organ, mindst to gange om året skal holde et møde mellem repræsentanter for skolebestyrelserne og kommunen for at drøfte spørgsmål om det lokale skolevæsens vilkår og udvikling. Det mener KL Kommunerne bør overveje, om dialogen og samarbejdet mellem skolebestyrelser, kommunalbestyrelser og forvaltning tydeligt afspejler og understøtter skolebestyrelsernes og forældrenes vigtige opgaver i realiseringen af en ny skole, og italesætter, at skolebestyrelser, kommunalbestyrelse og forvaltning har et fælles ansvar for at løfte opgaven. Flere kommunale arbejdsgrupper peger på, at der bør være tydelighed om samarbejdets rammer og indhold, gerne i form af en tidsplan, der viser, hvad skolebestyrelserne inddrages i hvornår. I det hele taget er det hensigtsmæssigt med åbne, inddragende processer med fokus på at skabe fælles viden og forståelse for, hvad der skal til for at nå målene med reformen, herunder de kommunale mål.
9 Samarbejde med skolebestyrelserne om en ny skole 9 Det løbende samarbejde mellem skolebestyrelser, kommunalbestyrelse og forvaltning foregår således ikke i et forhandlings- eller beslutningsrum, men snarere i et arbejdsrum, hvor væsentlige temaer af fælles interesse kan drøftes med henblik på at opnå fælles viden og forståelse. Det kan være relevant med oplæg udefra, fx fra forskere, der kan udfolde det faglige perspektiv, eller fra repræsentanter fra andre kommuner, hvis konkrete erfaringer kan fungere som afsæt for at drøfte kommunens og skolernes egen praksis. Det kan også fremme det fælles fokus på udvikling at spørge systematisk til udbyttet af nye initiativer, der er taget på skolerne eller centralt i kommunen. Kommunale eksempler Fredericia Kommune I Fredericia har man etableret Skolebestyrelsernes Fællesråd, der består af alle skolebestyrelsesformændene, to skoleledelsesrepræsentanter og repræsentanter fra den lokale lærerkreds. Fællesrådet mødes med det politiske udvalg med ansvar for folkeskolen mindst fire gange om året. Dagsorden for møderne udarbejdes i fællesskab mellem udvalget og Fællesrådet og følger typisk kommunalbestyrelsens årscyklus, fx i forhold til behandling af budgettet. I forbindelse med forberedelse af folkeskolereformen har Fællesrådet drøftet den kommunale proces, herunder tilrettelæggelse af møder for elever og forældre. Erfaringen er, at det giver stort udbytte at prioritere en hyppig, konkret politisk dialog mellem det kommunale niveau og skoleniveauet. Kontaktperson: Byrådsmedlem Jane Findahl, jane.findahl@fredericia.dk Gentofte Kommune Kommunalbestyrelsen i Gentofte Kommune har et stort ønske om at engagere borgere, medarbejdere og dermed også skolebestyrelser i den politiske beslutningsproces og udviklingen af de kommunale opgaver. Samarbejdet med skolebestyrelserne er organiseret i følgende fora: Forum for skolebestyrelsesformændene, som mødes hver anden måned for at drøfte strategi og implementering i et bestyrelses- og forældreperspektiv med forvaltningen som dialogpartner. I 2014 handler møderne om konkrete initiativer i forhold til folkeskolereformen. Formændene har bl.a. været inddraget i forhold til tilrettelæggelse af den kommunale proces og har indgået i konkrete arbejdsgrupper om centrale emner i skolereformen, fx fælles valgfag på tværs af alle kommunens skoler. Årligt møde mellem den enkelte skolebestyrelse og medlemmerne af Børne- og skoleudvalget om den lokale udmøntning af kommunens vision og målsætning. Årligt møde mellem Børne- og skoleudvalget og ledelser og bestyrelser på tværs af hele 0-18-års området med fokus på budgettet og de langsigtede mål. Advisory Board om skolereformen i Gentofte. Advisory Board er sammensat af tillidsrepræsentanter fra BUPL, FOA og DLF, der sammen med en skolebestyrelsesformand, en elev og en skoleleder rådgiver forvaltningen om implementeringen af skolereformen i et helhedsperspektiv. Advisory Board mødes hver anden måned med direktøren for Børn, Unge og Fritid og skolechefen. Kontaktperson: Skole- og Ungechef Hans Andresen, ha@gentofte.dk
10 10 Samarbejde med skolebestyrelserne om en ny skole Københavns Kommune Ud over de lovpligtige dialogmøder mellem kommunalbestyrelse og skolebestyrelser har forvaltningen i Københavns Kommune samlet en sparringsgruppe af skolebestyrelsesformænd, der i anledning af folkeskolereformen mødes 3-4 gange i foråret Gruppen har bl.a. drøftet, hvordan man kan engagere flere forældre i skolebestyrelsesvalg samt udfordringer og muligheder i skolebestyrelsesarbejdet i en reformtid. Møderne tilrettelægges med stor deltageraktivitet. På et møde i april 2014 faciliterede en ekstern proceskonsulent således en workshop for sparringsgruppen om, hvad der kan fremme udbytterige dialoger på fremtidens skolebestyrelsesmøder. Fremadrettet skal gruppen bl.a. arbejde med skole-hjem-samarbejdet. Kontaktperson: Konsulent Birgit Gamborg Hansen, CL6C@buf.kk.dk Vejen Kommune I Vejen Kommune var der i foråret 2014 et dialogmøde mellem Udvalget for Skole og Børn, skolebestyrelsesformændene, skolelederne, repræsentanter fra de faglige foreninger om hovedpunkterne i folkeskolereformen set fra en forældrevinkel. Det betød, at der var særligt fokus på temaerne: Læring og læringsmål Forældresamarbejdet Den understøttende undervisning og Samarbejdet mellem lærer og pædagog. På mødet blev skolebestyrelsernes ønsker til kommunal understøttelse af deres arbejde med realiseringen af reformens indhold og form drøftet. Kontaktperson: Chefkonsulent Kirsten F. Busk, kfb@vejenkom.dk Kalundborg Kommune I Kalundborg Kommune holder det politiske udvalg et årligt møde med alle skolebestyrelsesmedlemmer og to årlige møder med skolebestyrelsesformændene. På møderne i 2014 drøftes bl.a. inklusion og folkeskolereformen, herunder forventninger til bl.a. skolebestyrelsens rolle. Kontaktperson: Børne- og Kulturdirektør Hanne Dollerup, hanne.dollerup@kalundborg.dk KL juni Produktion: Kommuneforlaget A/S. Foto: Rie Neuchs. Produktionsnr
Skolestyrelsesvedtægt for Fredensborg Kommunes skoler
Side 1 Skolestyrelsesvedtægt for Fredensborg Kommunes skoler Kapitel 1 Skolebestyrelsens sammensætning. 1 Skolebestyrelsen består af mindst 7 forældrerepræsentanter, mindst 2 medarbejderrepræsentanter
Læs mereBørne- og Undervisningsudvalget 2013-14 BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 206 Offentligt
Børne- og Undervisningsudvalget 2013-14 BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 206 Offentligt 2 kommet med pejlemærker for, hvordan midlerne bør anvendes, så de har størst mulig effekt på elevernes læring
Læs mereSkolepolitikken i Hillerød Kommune
Bilag 1 - Udkast til revideret skolepolitik, forår 2014 Skolepolitikken i Hillerød Kommune 1. Indledning Vi vil (stadig) videre Med vedtagelse af læringsreformen i Hillerød Kommune står folkeskolerne overfor
Læs mereStyrelsesvedtægt for Horsens Kommunes Skolevæsen
Styrelsesvedtægt for Horsens Kommunes Skolevæsen Version 2013-08-01 Vedtægt for styrelsen af folkeskolen i Horsens Kommune. Som vedtaget af Horsens Byråd den 24. april 2007 med de ændringer, der følger
Læs mereStyrelsesvedtægt. for. dagtilbud. Middelfart Kommune
Styrelsesvedtægt for dagtilbud i Middelfart Kommune Oktober 2009 1 1 Formål Middelfart Kommunes målsætning for dagtilbuddene er: at sikre pasningsgaranti for alle 0-6 årige, at tilbyde fleksible børnepasningstilbud,
Læs mereINPUT TIL TEMADRØFTELSE
INPUT TIL TEMADRØFTELSE En ny folkeskole I juni 2013 blev der indgået en politisk aftale, som lægger op til et fagligt løft af folkeskolen og til øget mål- og resultatstyring. Samtidig er der vedtaget
Læs mereRegler for valg til skolebestyrelser ved Hvidovre Kommunes folkeskoler og heldagsskolen Sporet
Regler for valg til skolebestyrelser ved Hvidovre Kommunes folkeskoler og heldagsskolen Sporet Hvidovre Kommune Børn og Velfærd April 2015 Indhold Kapitel I: Indledning... 3 Kapitel II: Ansvar for gennemførelse
Læs mereFolkeskolereform - Munkegårdsskolen 2014. Hvad betyder reformen for dit barn? Hvilke nye tiltag bliver introduceret?
Folkeskolereform - Munkegårdsskolen 2014 Hvad betyder reformen for dit barn? Hvilke nye tiltag bliver introduceret? Skolereform hvorfor? 17 % aflægger ikke afgangsprøve eller opnår karakteren 2 i dansk
Læs mereKære Stine Damborg, Lone Langballe og Jens Rohde 02-11-15
Jens Rohde (V), Lone Langballe (DF) og Stine Damborg (K) Viborg Byråd stdp@viborg.dk Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Ministeren Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Tlf. 3392 5000
Læs mereSTYRELSESVEDTÆGT FOR ASSENS KOMMUNALE SKOLEVÆSEN
STYRELSESVEDTÆGT FOR ASSENS KOMMUNALE SKOLEVÆSEN Januar 2015 1 af 9 INDHOLDSFORTEGNELSE SIDE KAPITEL 1... 3 Indledning... 3 Skolebestyrelsens sammensætning og valg... 3 Mødevirksomhed... 5 Forretningsorden...
Læs mereÆldrerådets sammensætning
Side 2 Side 3 Forslag til vedtægtsændringer Vedtægt for Ældrerådet i Københavns Kommune 1. Ældrerådet er nedsat i henhold til lov om retssikkerhed og administration på det sociale område 30-33. Formål
Læs mereReferat. Udvalget for familie og institutioner (FI) Udvalgsmøde FI Mandag den 07. december 2015 Kl. 12:30 Solgården (Ungdomsskolen) Mosevej 9, Mørke
1 of 7 Referat Udvalget for familie og institutioner (FI) Udvalgsmøde FI Mandag den 07. december 2015 Kl. 12:30 Solgården (Ungdomsskolen) Mosevej 9, Mørke Medlemmer Per Zeidler (I) Jesper Yde Knudsen (Ø)
Læs mereTALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER
Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16 BUU Alm.del Bilag 189 Offentligt TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Anledning Titel Målgruppe Arrangør Taletid Samråd i Børne- og Undervisningsudvalget sammen med social-
Læs mereHelsingør Kommune 28.02.2011 Børne- og Ungeudvalget 11/3916. Notat vedr. drøftelse af ny organisering af skolerne/ LO-skolen lørdag den 2.
Helsingør Kommune 28.02.2011 Børne- og Ungeudvalget 11/3916 Notat vedr. drøftelse af ny organisering af skolerne/ LO-skolen lørdag den 2. april 2011 Helsingør Kommune er i gang med en kvalificering af
Læs mereKvalitetsrapporter. Folkeskolelovens bestemmelser om kvalitetsrapporter. Almindelige bemærkninger til lovforslag der vedrører den nye kvalitetsrapport
Kvalitetsrapporter Folkeskolelovens bestemmelser om kvalitetsrapporter 40 a. Kommunalbestyrelsen udarbejder en kvalitetsrapport hvert andet år. Kvalitetsrapporten skal beskrive skolevæsenets og de enkelte
Læs mereOpmærksomhedspunkter for valgprocedure om Valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelser
Opmærksomhedspunkter for valgprocedure om Valg af forældrerepræsentanter til skolebestyrelser Baggrund Skolebestyrelserne skal godkende en ny valgprocedure for valg til skolebestyrelserne. Det skyldes
Læs mereFrivillighedspolitik. Politik for det frivillige sociale arbejde i Skive Kommune. Frivillighedspolitikken er vedtaget i Skive Byråd 1.
Frivillighedspolitik Politik for det frivillige sociale arbejde i Skive Kommune Frivillighedspolitikken er vedtaget i Skive Byråd 1. marts 2016 Skive det er RENT LIV Forord I efteråret 2015 har frivillige,
Læs mereSkolepolitik for Aalborg Kommunale Skolevæsen
Skolepolitik for Aalborg Kommunale Skolevæsen Indledning Skolepolitikken for Aalborg Kommune er det fælles politisk vedtagne grundlag for skolevæsenets samlede virksomhed. Værdigrundlaget er det fundamentale
Læs mereSkolepolitiske mål 2014-2018. - unikke skoler i et fælles skolevæsen
Skolepolitiske mål 2014-2018 - unikke skoler i et fælles skolevæsen Indhold Hvorfor denne publikation? Denne publikation indeholder Hjørring Kommunes 5 nye skolepolitiske mål. Til hvert mål er der formuleret
Læs mereLov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven)
Børne- og Kulturforvaltningen Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven) Kapitel 1 Formål, anvendelsesområde, ansvar, tilsyn m.v. Formål 1. Formålet med denne lov er at
Læs mereFormål med fritidstilbud
Furesø Kommune Styrelsesvedtægt for forældrebestyrelser i Furesø Kommunes kommunale fritidstilbud Formål med fritidstilbud 1 Fritidstilbud i Furesø Kommune omfatter fritidshjem og klub til børn fra skolestart
Læs mereVejledning til ledelsestilsyn
Vejledning til ledelsestilsyn Ledelsestilsynet er et væsentligt element i den lokale opfølgning og kan, hvis det tilrettelægges med fokus derpå, være et redskab til at sikre og udvikle kvaliteten i sagsbehandlingen.
Læs mereSkabelon til beskrivelse af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag
Skabelon til beskrivelse af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag I foråret 2014 går 34 kommuner og 75 skoler i gang med en række udviklingsprojekter om længere og mere varierede
Læs mereVedtægt for Videnscenter for Specialpædagogik (ViSP) i Næstved Kommune
^v* - Vedtægt for Videnscenter for Specialpædagogik (ViSP) i Næstved Kommune Navn, hjemsted og opgaver 1 Stk. 1. Virksomhedens navn er Videnscenter for Specialpædagogik, forkortet ViSP. Stk. 2. ViSPs hjemsted
Læs mereFAKTA om Folkeskolereformen. Regeringens aftale med forligsparterne om en folkeskolereform.
Object 1 FAKTA om Folkeskolereformen Status 1. november 2013 indsamlet af Ivar Tønnesen, formand for skolebestyrelsen Rødkilde Skole. Regeringens aftale med forligsparterne om en folkeskolereform. Den
Læs mereMål - og indholdsbeskrivelse for SFO
Mål - og indholdsbeskrivelse for SFO 2 Baggrund Med ændring af folkeskoleloven af 26. maj 2008 er der nu krav om at skolefritidsordninger fremover skal udarbejde mål- og indholdsbeskrivelser. Ordningen
Læs mereH O L S T E B R O K O M M U N E FOR FORÆLDREBESTYRELSER I DAGTILBUD JANUAR 2007
H O L S T E B R O K O M M U N E VEDTÆGT FOR FORÆLDREBESTYRELSER I DAGTILBUD JANUAR 2007 VEDTÆGTER FOR FORÆLDREBESTYRELSER I DAGTILBUD OVERORDNEDE MÅL OG RAMMER Holstebro byråd fastsætter overordnede mål
Læs mereFolkeskolereform i Hjørring Kommune
Folkeskolereform i Hjørring Kommune Børne- og Undervisningsudvalgets Temadag 1. oktober 2013 En attraktiv lærerig dag for alle børn En dag med muligheder for børn og voksne Dagens program 16.30 VELKOMST
Læs mereCenter Børn og Unge. Bilag 5 og 6 til Styrelsesvedtægten omfatter endvidere private dagtilbud og private pasningsordninger.
Styrelsesvedtægt for kommunale dagtilbud i Rebild Kommune Styrelsesvedtægten udgør sammen med relevante bilag rammen for drift af kommunale dagtilbud i Rebild Kommune. I styrelsesvedtægten inkl. bilagene
Læs mereNotat. Retningslinjer for sammensætning af bestyrelser i dagtilbud og FU fra fusionen til næste ordinære valg. Dagtilbud og FU-områder.
Notat Emne Til Kopi til Retningslinjer for sammensætning af bestyrelser i dagtilbud og FU fra fusionen til næste ordinære Dagtilbud og FU-områder Den 17. december 2010 Aarhus Kommune Som anført i besparelseskataloget
Læs mereSKOLEBESTYRELSENS LOKALE RAMMER OG MULIGHEDER INSPIRATIONSHÆFTE
SKOLEBESTYRELSENS LOKALE RAMMER OG MULIGHEDER INSPIRATIONSHÆFTE 2 SKOLEBESTYRELSENS LOKALE RAMMER OG MULIGHEDER Den nye folkeskolelov åbner op for lokal fleksibilitet omkring valg og sammensætning af skolebestyrelserne.
Læs mereLokalaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Odense Kommune for skoleåret 2016/17
Lokalaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Odense Kommune for skoleåret 2016/17 Indledning Denne aftale er indgået med hjemmel i 2 i Arbejdstidsregler for undervisningsområdet i kommunerne og knytter
Læs mereVEDTÆGT. for Gentofte Kommunes Ungdomsskole KAPITEL 1 UNGDOMSSKOLEBESTYRELSEN - SAMMENSÆTNING OG VALG. Stk. 1.
VEDTÆGT for Gentofte Kommunes Ungdomsskole KAPITEL 1 UNGDOMSSKOLEBESTYRELSEN - SAMMENSÆTNING OG VALG 1 Ungdomsskolebestyrelsen består af 11 medlemmer: 2 repræsentanter for kommunalbestyrelsen 3 repræsentanter
Læs mereFebruar 2010 Forretningsorden for det Lokale Beskæftigelsesråd i Ringsted Kommune
Februar 2010 Forretningsorden for det Lokale Beskæftigelsesråd i Ringsted Kommune I henhold til lov og bekendtgørelse m.v. om ansvar for og styringen af den aktive beskæftigelses-indsats fastsættes følgende
Læs mereMED-aftale. Midtjysk Brand og Redning
MED-aftale Midtjysk Brand og Redning April 2016 Forord: Denne aftale udgør den overordnede ramme for samarbejdet mellem ledelse og medarbejdere og gælder for alle ansatte i MJBR. MED-aftalen er et vigtigt
Læs mereedtægt for styrelse af fritids- og ungdomsskoletilbud i Aarhus Kommune
edtægt for styrelse af fritids- og ungdomsskoletilbud i Aarhus Kommune 1 Formål Vedtægten fastlægger rammerne for fritids- og ungdomsskolebestyrelsens og forældre- og ungerådets arbejde, herunder rammerne
Læs mereOmrådeinstitutioner med tre huse
Styrelsesvedtægt Områdeinstitutioner med tre huse Klakring Stationsvej 5, Klakring 7130 Juelsminde T: 79755000 Styrelsesvedtægt for kommunale områdeinstitutioner med tre huse. I henhold til Dagtilbudsloven
Læs mereStyrelsesvedtægter. Center for Børn & Undervisning Undervisning
Center for Børn & Undervisning Undervisning Dato 22-03-2016 j./sagsnr. 28.00.00-A21-1-16 Styrelsesvedtægter Styrelsesvedtægt for forældrebestyrelser i dagtilbud, fritidshjem og klubber i Faxe Kommune.
Læs mereMÅL FOR INFORMATIONSMØDET OM TOSPROGEDE ELEVER
Velkommen! MÅL FOR INFORMATIONSMØDET OM TOSPROGEDE ELEVER at tydeliggøre, hvordan reformen skaber endnu bedre muligheder for at styrke tosprogede elevers faglighed PROGRAM 20.3.14 Kl. 11.00 11.10 Velkomst
Læs mereBØRN OG UNGE LÆRING FOR ALLE JANUAR 2016 KL INSPIRATION LÆRING FOR ALLE DET STARTER I DAGTILBUD
BØRN OG UNGE LÆRING FOR ALLE JANUAR 2016 KL INSPIRATION LÆRING FOR ALLE DET STARTER I DAGTILBUD 2 Indledning INDLEDNING Vi skal have et samfund, hvor alle børn trives og bliver så dygtige, som de kan.
Læs mereGjellerupskolen. Udviklingsplanen - Målsætninger
Udviklingsplanen - Målsætninger 1 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog undervisning
Læs meregladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune
gladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune Kære forældre Byrådet i Gladsaxe er optaget af,
Læs mereVELKOMMEN. i skolebestyrelsen INDFLYDELSE & DIALOG
VELKOMMEN i skolebestyrelsen INDFLYDELSE & DIALOG Pjecen er udgivet af Københavns Kommune - Børne- og Ungdomsforvaltningen - August 2014 Grafisk formgivning: Gurli Nielsen - Børne- og Ungdomsforvaltningen
Læs mereJOBPROFIL. Skoleleder Østskolen Faxe Kommune
JOBPROFIL Skoleleder Østskolen Faxe Kommune 1. Indledning Faxe Kommune ønsker at ansætte en skoleleder på Østskolen. Stillingen ønskes besat per 1. August 2014. Dette notat er udarbejdet af Genitor ApS
Læs mereLedelsesgrundlag. Baggrund. Allerød Kommune
Ledelsesgrundlag Allerød Kommune Forvaltningen Byrådssekretariatet Bjarkesvej 2 3450 Allerød Tlf: 48 100 100 kommunen@alleroed.dk www.alleroed.dk Baggrund Allerød Kommune gennemførte 1. januar 2011 en
Læs mereTÅRNBY KOMMUNE Skelgårdsskolen. Velkommen til et nyt skoleår. 11. august 2015
TÅRNBY KOMMUNE Skelgårdsskolen Velkommen til et nyt skoleår 11. august 2015 Skolen står klar og venter på alle eleverne. Medarbejderne har planlagt og forberedt det nye år siden sidste uge, og der har
Læs mereFrederiksberg Kommunes ansøgning om dispensation til kortere skoledag (jeres j.nr. 17.02.18 P25-1-15)
Frederiksberg Kommune Rådhuset, Smallegade 1 2000 Frederiksberg Departementet Afdeling for Uddannelse og Dagtilbud Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Tlf. nr.: 32 92 50 00 E-mail: uvm@uvm.dk www.uvm.dk
Læs mereForældre skal kobles på den fagligt fordybende Lektiecafé
Forældre skal kobles på den fagligt fordybende Lektiecafé Det var én af de konklusioner, som de fremmødte forældre drog på Skolebestyrelsens årsmøde for forældre onsdag den 9. september. Selv om fremmødet
Læs mereStyrelsesvedtægt for forældrebestyrelser i kommunale dagtilbud i Ishøj Kommune
Styrelsesvedtægt for forældrebestyrelser i kommunale dagtilbud i Ishøj Kommune 1. Forældrebestyrelsens sammensætning Forældrebestyrelsen består af 5 eller 7 repræsentanter valgt af og blandt forældre til
Læs mere2.1.2. Understøttende undervisning Med den foreslåede understøttende undervisning indføres et nyt element i skoledagen i form af forskellige forløb
2.1.2. Understøttende undervisning Med den foreslåede understøttende undervisning indføres et nyt element i skoledagen i form af forskellige forløb og læringsaktiviteter mv., der ligger ud over undervisningen
Læs mereINKLU. I n k l u s i o n s t e a m K o r u p S k o l e VI BYGGER FÆLLESSKABER. Inklusion på Korup Skole
INKLU I n k l u s i o n s t e a m K o r u p S k o l e fællesskab og mangfol digh ed VI BYGGER FÆLLESSKABER Inklusion på Korup Skole Citater fra elever på Korup Skole Inklusion betyder, at der skal være
Læs merekultur og fritid folkeoplysningspolitik
kultur og fritid folkeoplysningspolitik Indhold Forord 3 Vision 4 Mål 4 Rammer for den folkeoplysende virksomhed 4 Samspil mellem den folkeoplysende virksomhed og selvorganiserede grupper og aktiviteter
Læs mereMinilex om kvalitetsrapporten. - ordforklaringer, inspiration og gode råd.
Minilex om kvalitetsrapporten - ordforklaringer, inspiration og gode råd. Minilex.indd 1 19-04-2012 09:05:21 Introduktion " kvalitetsrapport. Kvalitetsrapporten er et redskab, der skal styrke kommunernes
Læs mereIshøj Kommune Strandgårdskolen
Ishøj Kommune Strandgårdskolen Ishøj Søvej 200, 2635 Ishøj Telf. nr. 4373 5861 Fax. nr. 4373 1269 Kontortid kl. 8.00-15.30 fredag 8.00-15.00 Skolebestyrelsesmøde Ishøj. Den. 21. august 2015 Dato: Torsdag
Læs mereHvad kan skolebestyrelsen gøre for at hjælpe skolens arbejde? Færøerne. Lørdag d. 28. februar 2009
Hvad kan skolebestyrelsen gøre for at hjælpe skolens arbejde? Færøerne Lørdag d. 28. februar 2009 Hvem er jeg Børn: Henning Andersen Rasmus (10 år), Anne (9 år) og Rikke (7 år). Skolebestyrelse: Stendysseskolen
Læs mereKrop & Kompetencer Den Åbne Skole
Krop & Kompetencer Den Åbne Skole Krop & Kompetencer Den Åbne Skole Skolereformen sætter for alvor fokus på mere og bedre idræt, motion og bevægelse i skoledagen. Krop & Kompetencer er et kompetenceløft,
Læs mereSTYRELSESVEDTÆGT FOR FREDERIKSBERG KOMMUNES SKOLEVÆSEN 2011 Godkendt af kommunalbestyrelsen den 3. oktober 2011 Redaktionelt ændret februar 2013
STYRELSESVEDTÆGT FOR FREDERIKSBERG KOMMUNES SKOLEVÆSEN 2011 Godkendt af kommunalbestyrelsen den 3. oktober 2011 Redaktionelt ændret februar 2013 Skolebestyrelsen Forældrevalgte rådgivende organer ved den
Læs mereSE MIG! ...jeg er på vej. Skoledistrikt Øst. En god skolestart. Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Øst
SE MIG!...jeg er på vej Skoledistrikt Øst - En god skolestart Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Øst Kære forældre! Det er en stor dag for alle børn, når de skal starte i skole de er
Læs mereDato: 13. november 2015 Rettet af: Anne Lund Version: 1 Sagsnr.: 00.01.10-P22-8-15 Projekt: Revision af sammenhængende børne- og ungepolitik
Projekt: Revision af sammenhængende børne- og ungepolitik Beslutningsgrundlag Organisering Projektnavn Projektejer Revision af sammenhængende børne- og ungepolitik Direktør Peter Sinding Poulsen Program
Læs mereledelsesgrundlag Københavns Kommunes Ungdomsskole Københavns Kommunes Ungdomsskole
ledelsesgrundlag 2 ledelsesgrundlag 2008 s ledelsesgrundlag Ungdomsskolens ledelsesgrundlag er et udtryk for de forventninger, du som medarbejder kan have til din leder. Det er udarbejdet i fællesskab
Læs mereGOD KOMMUNIKATION I BUF: ALLE MEDARBEJDERE KOMMUNIKERER VI KOMMUNIKERER EFTER MODTAGERNES BEHOV VI KOMMUNIKERER ÅBENT OG TROVÆRDIGT
KOMMUNIKATION I BUF ORES VISION Børne- og Ungdomsforvaltningen arbejder for, at alle københavnske børn og unge skal få de bedste muligheder for at vokse op og skabe sig en tilværelse på egen hånd. Vi skal
Læs meredagtilbud med mening Et legende og udviklingsorienteret
Dagtilbud med mening Et legende og udviklingsorienteret dagtilbud Visionens målsætninger > Alle børn trives og udvikler sig > Leg og læring går nye veje > Dagtilbuddet mestrer engagement, mod og handlekraft
Læs mereRetningslinier for Forum for Specialpædagogik
Retningslinier for Forum for Specialpædagogik Børn-og Ungeforvaltningen, Oktober 2006 2 Forord I Børn- og Ungepolitikken er en af målsætningerne, at folkeskolerne i Odense Kommune har et rummeligt, fagligt
Læs mereFritidstilbud for unge under 18 år efter Dagtilbudsloven og Lov om social service.
Fritidstilbud for unge under 18 år efter Dagtilbudsloven og Lov om social service. I forbindelse med budgetvedtagelsen i oktober 2014, blev det besluttet, at reducere budgettet for fritidstilbud for 4.
Læs mereSammenhængende børnepolitik
Sammenhængende børnepolitik Udarbejdet af: Carsten Salling Dato: 30-05-2011 Sagsnummer.: 00.15.00-A00-6-10 Version nr.: 3 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. GRUNDLÆGGENDE VÆRDIER 3 2. MÅLSÆTNINGER OG BETYDNING 5 2.1.
Læs mereSkolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse
Skolers arbejde med at forberede elever til ungdomsuddannelse Denne rapport belyser, hvordan folkeskoler, og i særlig grad udskolingslærere, arbejder med at forberede deres elever til at påbegynde en ungdomsuddannelse.
Læs mereForslag til principerklæring til vedtagelse på FOAs strukturkongres 12. og 13. januar 2006 i Aalborg
Forslag til principerklæring til vedtagelse på FOAs strukturkongres 12. og 13. januar 2006 i Aalborg Principperne i denne erklæring angiver retningen for FOAs videre strukturelle og demokratiske udvikling.
Læs mereForældresamarbejde om børns læring FORMANDSKABET
Forældresamarbejde om børns læring FORMANDSKABET Forord Børn i 0-6 års alderen lærer hele tiden. De lærer, mens de leger selv og med andre børn, synger, lytter, tager tøj på og de lærer rigtig meget i
Læs mereAnsgarskolen skoleåret 2014/2015. -information til forældre
Ansgarskolen skoleåret 2014/2015 -information til forældre Forord Når Ansgarskolen onsdag d. 13. august slår dørene op, venter der alle en helt ny skole. Dels er Ansgarskolen en helt ny skole, som er opstået
Læs mereErgoterapeutforeningens selskab for ledere
Vedtægter for Ergoterapeutforeningens selskab for ledere 1 Navn Ergoterapeutforeningens Selskab for Ledere 2 Formål Selskabets formål er: at være netværk og styrke det kollegiale sammenhold blandt ergoterapeuter
Læs mereMateriale til behandling af brev fra 12 private børnepassere
Materiale til behandling af brev fra 12 private børnepassere Info om: Kommunal dagpleje - der er d.d. 57 kommunale dagplejere. Godkendes og ansættes af Tønder Kommune til pasning af 4 børn med mulighed
Læs mereFORSTÅ ELSESPÅPIR OM LÆRERNES/BØRNEHÅVEKLÅSSELEDERNES ÅRBEJDSTID I FOLKESKOLEN I SKIVE KOMMUNE
FORSTÅ ELSESPÅPIR OM LÆRERNES/BØRNEHÅVEKLÅSSELEDERNES ÅRBEJDSTID I FOLKESKOLEN I SKIVE KOMMUNE Forståelsespapiret indeholder parternes fælles forståelse af reglerne for lærernes og børnehaveklasseledernes
Læs mereFølgeforskning til Greve Kommunes inklusionsprojekt
Følgeforskning til Greve Kommunes inklusionsprojekt Teori og Metodecentret Juni 2012 Greve Kommune har sat sig som mål, at det almene læringsmiljø skal kunne inkludere flere børn og unge, som tidligere
Læs mereBØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Aarhus Kommune
Til udvalgsdrøftelse d. 9. december 2015: Notat til Børn og Unge-udvalget på baggrund af byrådsdrøftelse d. 2. december 2015 af indstilling om ny børne- og ungepolitik for Aarhus Kommune Indstillingen
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFO Gnisten 2011/2012
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO Gnisten 2011/2012 Generel info om SFO Gnisten SFO Gnisten er en skolefritidsordning, der er beliggende på Kalbyrisskolen i Næstved. Vi har ca. 160 børn i alderen 5 til
Læs mereIndstilling. Frivilligpolitik for Magistratsafdelingen for Sundhed og Omsorg. Til Århus Byråd via Magistraten. Sundhed og Omsorg
Indstilling Til Århus Byråd via Magistraten Sundhed og Omsorg Den 27. september 2007 Århus Kommune Region Syd Sundhed og Omsorg Frivilligpolitik for Magistratsafdelingen for Sundhed og Omsorg 1. Resume
Læs mereSkolereform på Hjallerup skole
Skolereform på Hjallerup skole Velkommen til en skole i trivsel en skole i vækst. Information til forældre Maj 2014 PÅ SKOLEREFORM HJALLERUP SKOLE 1 Hensigt Hensigten med den nye folkeskolereform er at
Læs mereKommissorium ny sammenhængende børnepolitik
Norddjurs Kommune 19. januar 2012 Forslag Kommissorium ny sammenhængende børnepolitik Baggrund Den 1. januar 2006 trådte anbringelsesreformen på børne- og ungeområdet i kraft. Sigtet med reformen er at
Læs mereDet Fælleskommunale Kvalitetsprojekt. God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud
Det Fælleskommunale Kvalitetsprojekt God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud Kommuneforlaget A/S KL 1. udgave, 1. oplag 2010 Pjecen er udarbejdet af KL Forlagsredaktion:
Læs mereISHØJ KOMMUNES Børne- og Ungepolitik... Udmøntet i Ishøj Kommunes fælles skolevæsen
ISHØJ KOMMUNES Børne- og Ungepolitik.................................................... Udmøntet i Ishøj Kommunes fælles skolevæsen 1 Ishøj Kommunes børne- og ungepolitik er et overordnet styredokument,
Læs mereTale: Jane Findahl, formand for KL s Børne- og Kulturudvalg, KL s Børnetopmøde
Tale af Jane Findahl Ref. Sae/jbs Side 1/11 Anledning Børnetopmøde 2012 Dato 2. februar 2012 Sted Aalborg Kl. 10.08 10.20 Titel Taletid 8-9 minutter Tale: Jane Findahl, formand for KL s Børne- og Kulturudvalg,
Læs mereKommissorium for mastergruppe for styrkede pædagogiske læreplaner i dagtilbud
Kommissorium for mastergruppe for styrkede pædagogiske læreplaner i dagtilbud 1. Baggrund De første år i et barns liv har stor indflydelse for barnets videre livsforløb. I Danmark går stort set alle børn
Læs mereVi støtter op om arbejdet med læringsmål i alle fag for den enkelte elev, og vi er positive over for mere bevægelse i skolen generelt.
København 24. jan. 2014 Høringsvar: Folkeskolereform - faglig udmøntning Høringens indhold er i fin overensstemmelse med Brug Folkeskolens målsætninger. Brug Folkeskolens bestyrelse er generelt positiv
Læs mereSTYRELSESVEDTÆGT FOR AALBORG KOMMUNALE SKOLEVÆSEN. Januar 2015
STYRELSESVEDTÆGT FOR AALBORG KOMMUNALE SKOLEVÆSEN Januar 2015 Det følger af folkeskolelovens 41, at byrådet efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelserne skal fastsætte en vedtægt for styrelsen af Aalborg
Læs mereKvalitetsrapport 2014-2015. Skole og Familie
Kvalitetsrapport 2014-2015 Skole og Familie Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 1.2. Mål og resultatmål... 5 1.3. Sammenfattende helhedsvurdering... 6 1.4. Den videre udvikling af Rudersdal Kommunes
Læs mereBørn og Unge sekretariatet 2013. Holbæk Kommunes tilsyn med dagtilbud
Børn og Unge sekretariatet 2013 Holbæk Kommunes tilsyn med dagtilbud Formål med tilsyn: Baggrund for tilsyn med dagtilbud Holbæk Kommune har pligt til at sikre, at dagtilbuddene lever op til lovgivningen
Læs mereReferat. Referat: Referatet fra mødet den 21. maj 2015 blev godkendt.
Referat Møde Fælles Rådgivende Organ Tid 10. september 2015 kl. 18-20 Sted Skoleforvaltningen, Godthåbsgade 8, Nørresundby Sekretariat, HR og Udvikling Skoleforvaltningen Godthåbsgade 8 9400 Nørresundby
Læs mereÆndring af arbejdsmiljøarbejdet
Ændring af arbejdsmiljøarbejdet Den 1. oktober 2010 er der trådt en ændring af arbejdsmiljøloven i kraft. Det er reglerne omkring sikkerhedsorganisationen der ændres. Det har betydning for den måde arbejdsmiljøarbejdet
Læs mereTalentudvikling Greve Kommune. Vinie Hansen Pædagogisk konsulent
Talentudvikling Greve Kommune Vinie Hansen Pædagogisk konsulent Oplæggets spørgsmål Hvordan kan en kommune leve op til folkeskolereformens mål om at alle børn skal blive så dygtige, som de kan? Hvordan
Læs merePrincipper for rådgivningen via de lægefaglige specialeråd
Regionshuset Viborg Sundhedsplanlægning Skottenborg 26 DK-8800 Viborg Tel. +45 7841 5000 www.regionmidtjylland.dk Principper for rådgivningen via de lægefaglige specialeråd i Region Midtjylland Baggrund
Læs merearbejde med at omsætte skolepolitikken i praksis dokumentere og evaluere indsatsen
Indledning Denne skolepolitik er 3. version af Jammerbugt Kommunes formulerede politik for folkeskolen, er udarbejdet som konsekvens af Folketingets beslutning om reform af Folkeskolen. Denne tredje udgave
Læs mereBørne- og Ungdomsforvaltningen Københavns Kommunes Ungdomsskole. J. nr.: 2015.0-1 Dato: 16.04.2015
Børne- og Ungdomsforvaltningen Københavns Kommunes Ungdomsskole J. nr.: 2015.0-1 Dato: 16.04.2015 Plan for Københavns Kommunes Ungdomsskolevirksomhed og vedtægt for ungdomsskolens bestyrelse til ikrafttræden
Læs merePræsentation. Thomas Petersen Konsulent skoleområdet Solrød Kommune
Velkommen Præsentation Thomas Petersen Konsulent skoleområdet Solrød Kommune Lærer 10 år Skolebestyrelsesmedlem 5 år. Ungdomsskoleleder Erhvervsleder Chef og underviser i læring.dk Teamsamarbejde som professionel
Læs mereVedtægter for Køng Idrætsvuggestue & Idrætsbørnehave. En privat institution.
Vedtægter for Køng Idrætsvuggestue & Idrætsbørnehave. En privat institution. 1 Vedtægt for privatinstitutionen Køng Idrætsvuggestue og Idrætsbørnehave 1 Forankring Privatinstitutionens navn er Køng Idrætsvuggestue
Læs mereUdviklingsplan for Frederiksværk Skole 2011-2013
Udviklingsplan for Frederiksværk Skole 2011-2013 Procesplan for Frederiksværk Skole 2011-2013 Skoleåret 2011-2012: Efterår 2011: Værdigrundlag udarbejdes Vinter 2011: Hvidbog for udskolingen (7.-9.kl.)
Læs mereOm besvarelse af skemaet
- 1 - Om besvarelse af skemaet Vi vil bede dig besvare det spørgeskema, som du nu sidder med. Vi forventer at det ca. vil tage 15 minutter at udfylde spørgeskemaet. Spørgeskemaet omhandler din vurdering
Læs mereTallerupskolens skolebestyrelses årsberetning 2010/2011
Tallerupskolens skolebestyrelses årsberetning 2010/2011 Indledning I august 2011 startede Tallerupskolens nye skolebestyrelse på arbejdet. Det var en bestyrelse, som bestod af en del nye medlemmer og så
Læs mereStyrelsesvedtægter for kommunale klubtilbud i Frederiksberg Kommune
Forslag 21. maj 2013 Sagsbehandler: Dok.nr.: 2012/0072587-21 Skoleafdelingen Styrelsesvedtægter for kommunale klubtilbud i Frederiksberg Kommune Klubbestyrelsen Sammensætning og valg 1 For hvert kommunalt
Læs mere1 medarbejderrepræsentation november 2010
november 2010 Den nye selskabslov medarbejderrepræsentation I store træk er reglerne om medarbejderrepræsentation uændrede ved den nye selskabslov, der i relation til reglerne om medarbejderrepræsentation
Læs mereVedtægt og forretningsorden for Folkeoplysningsrådet
Vedtægt og forretningsorden for Ringsted Kommunes Folkeoplysningsråd. Dato: 09. april 2014 Vedtægt og forretningsorden for Folkeoplysningsrådet Vedtægt 1 - Formål 1. Folkeoplysningsrådet rådgiver Kultur-
Læs mere