H. C. Andersen Skolen Tjørnehaven Odense NØ Tlf.:

Transkript

1 H. C. Andersen Skolen Tjørnehaven Odense NØ Tlf.:

2 På H. C. Andersen Skolen tror vi på, at vi, ved at tilbyde eleverne inspirerende læringsmiljøer, dygtige undervisere og spændende undervisningsformer, kan øge elevernes lærelyst, så eleverne får de bedste betingelser for at udvikle sig til hele og tænkende medborgere. Det gør vi ved at bibringe eleverne de rette kompetencer og kvalifikationer, som gør dem i stand til at starte på og gennemføre en ungdomsuddannelse. I bestræbelserne på at skabe inspirerende læringsmiljøer udvider vi folkeskolens traditionelle fag med anderledes fagpakker og linjer, som gør det muligt for eleverne at dyrke et talent eller flere. Eleverne skal specialisere sig inden for nogle linjer, som organiseres på tværs af alder og klassetrin. Fx sammentænkes traditionelle fag som matematik, fysik, kemi i en spændende linje Science, hvor undervisningen vil være bygget op omkring et naturvidenskabeligt miljø, naturvidenskabelige undersøgelses og undervisningsformer med tidssvarende interaktive læremidler. Et andet eksempel er adventure-linjen som tilbyder eleverne en undervisningsform, som udfordrer eleverne fagligt, psykisk og fysisk. Elevernes tvinges til at udvikle evnen til at bruge fagene i samspil med kroppen, klassekammerater, naturen og lærerne. Vi er sikre på, at de nye strukturer vil øge kvaliteten af elevernes udbytte og gøre eleverne på H. C. Andersen Skolen langt mere uddannelsesparate, innovative og forandringsrobuste. Alt sammen kvaliteter, fremtidsforskningen peger på som centrale egenskaber, nutidens unge skal udvikle for at klare sig i fremtidens samfund. Personalet i H. C. A. High glæder sig til at byde dig velkommen!

3 På H. C. A. High skal: alle elever vælge et hovedfag, som svarer til 10 ugentlige klokketimer. Disse tilbydes dagligt i tidsrummet Science Sprog og kommunikation Sport og friluftsliv et hovedfag erstatter de traditionelle fag, som hovedfaget består af. eleverne tilbydes en årlig studietur i deres linjefag alle klasselokaler omdøbes til faglokaler alle elever tilbydes et elevskab til opbevaring af værdiggenstande, pc og andre personlige genstande.

4 Linje 1: Science Undervisningen i praksis Undervisningen vil veksle mellem teori og praksis. Vi vil benytte den naturvidenskabelige arbejdsmetode, der tager udgangspunkt i eksperimenter, undersøgelser og forsøg, hvor vi undrer os. Da matematik er naturvidenskabens sprog, kommer vi også til at dygtiggøre os i dette fag, så vi kan udnytte sproget i både fysik og biologi. Vi arbejder os hen imod naturvidenskabsfestivalen og Lego Mind storm. Der vil komme en del ekskursioner ud af huset til danske naturvidenskabelige fakulteter såsom planetariet, universitetet og eksperimentariet mm., som skal videreudvikle vores teoretiske viden. IT vil blive en stor del af undervisningen og derfor vil din personlige bærbare computer være meget vigtig, da du her kan gemme, opsamle og analysere de informationer, du får fra dine undersøgelser. Du vil få et sikkerhedscertifikat i brugen af eksperimentelt udstyr, din egen kittel og blive ambassadør for science på skolen, hvor du får ansvaret for at videreformidle dine undersøgelser til andre årgange. Samarbejdspartnere: Universitetet Mulernes Legatskole Naturvejleder Fynsværket Teknikum DTU HTX Årlig studietur: Der vil blive en studietur til én af Europas hovedstæder.

5 Linje 2: Sprog og kommunikation Har du mod på at lære en masse nye mennesker at kende fra andre lande? Kan du lide at læse, fortælle historier i ord og billeder? Interesserer du dig for fremmedsprog og andre kulturer? Følger du med i, hvad der sker rundt omkring i verden, og har du måske en forfatter gemt i maven eller kan se dig selv som journalist? Ved at udvikle dine sprogfærdigheder åbner du døren til resten af verden. Vælg sprog og kommunikation, og tag med på en opdagelsesrejse, du aldrig glemmer! Undervisningen i praksis Du skal arbejde med forskellige medier; avis, kortfilm og drama, reklamer, nyheder Du får udviklet dine sprogfærdigheder Du bliver bedre til at kommunikere både mundtligt og skriftligt Du skal arbejde projektorienteret og i værksteder Du skal arbejde med skoleelever fra andre lande via internettet. Du skal udveksle mails, billeder og videoer. Samarbejdspartnere: Mulernes Legatskole Fyns Stiftstidende, Vollsmose Avisen Syddansk Erhvervsskole Rising Ungdomsskole Besøg på reklamebureau, it-virksomheder Praktikordninger Årlig studietur: Der vil blive en studietur til udlandet, hvor vi får mulighed for at opleve storbylivet og tale en masse engelsk eller tysk.

6 Linje 3: Sport og friluftsliv Generelt om formålet med linjen På sport- og friluftslinjen vil du få mulighed for at udvikle dine færdigheder inden for mange forskellige retninger. Det vil ikke kun være traditionelle sportsgrene, men igennem året vil du stifte bekendtskab mange forskellige sports- og friluftsaktiviteter. Målet med linjen er, at du i samarbejde med lokale foreninger vil blive introduceret til forskellige sports- og fritidsaktiviteter, som du kan benytte dig af din fritid. På linjen vil du desuden modtage undervisning i sundhed, kost, ernæring og biomekanik (hvordan kroppen fungerer). På linjen prioriterer vi ture ud af huset højt, derfor vil du i løbet af året f.eks. deltage i Volleyballstævne Basketstævne Orienteringsløb Klatring Fisketure Ishockey Djeeo løb (GPS løb) Kanotur Samarbejdsøvelser (bygge tømmerflåde, raftetårn, skyde med bue/pil osv.) i Davinde Parkour Undervisning i praksis En vigtig del af linjen er arbejdet med fairplay og etik. Derudover vil der være en vekselvirkning mellem teori og praksis, således du får mulighed for at styrke dine faglige, sociale og personlige kompetencer.

7 Nogle af de aktiviteter du vil blive præsenteret for er: Konditionstest og træningslære Styrketræning/fitness Springgymnastik/Airtrack Atletik (mulighed for at tage atletikmærker) Selvforsvar Fodboldgolf Squash Rugby, fodbold, håndbold, volleyball, basket, badminton m.m. Årlig studietur Der vil blive en studietur til én af Europas hovedstæder. Partnerskaber Næste skoleår tager vi hul på partnerskaber med en lang række uddannelsesinstitutioner, kommunale tilbud og private firmaer. Projekt Mini-brand er fx et projekt mellem de to vollsmoseskoler og Odense Brandvæsen, som tilbyder elever med behov for en pause fra undervisningen 12 ugers kursus i brandslukning.

8 Afgangsprøver Vi afventer Skoleafdelingens udmelding vedr. frikommuneforsøgets muligheder for afvikling af alternative prøveformer. Et udvalg under Ungeskolen arbejder med dette tema for at kunne bidrage til det centrale arbejde. H. C. Andersen Skolen deltager i samtlige obligatoriske og frivillige nationale tests. Lektier.lektiecafé og andre lektielæsningstilbud På H. C. Andersen Skolen tilbyder vi i samarbejde med forskellige interesseorganisationer som Red Barnet m.fl. lektielæsningstilbud til vore ældste elever. PINK ZONE. ER ET GANSKE SÆRLIGT TILBUD, SOM RETTER SIG MOD PIGER I KLASSE. Tilbuddet kører dagligt mandag til torsdag kl Ud over lektielæsning tilbydes forskellige aktiviteter som madlavning, ture ud af huset m.m.m.

9 Elevrådet - elevdemokratiet På H. C. Andersen Skolen anerkendes elevernes ret til indflydelse på sager, der har med dem at gøre, på hvordan de skal lære, og på hvordan skolen fungerer i hverdagen. Elevrådet er en del af en skoles demokratiske opbygning. Det skal derfor samarbejde med skolens ledelse, lærere og andre ansatte. Elevrådet skal her tage sig af elevernes interesser i forhold til skolens beslutninger. Loven tilskriver, at eleverne inddrages i spørgsmål omkring sundhed og sikkerhed i undervisningen. I samarbejde med skolens ledelse og lærere skal eleverne arbejde for at forbedre undervisningsmiljøet på skolen. Fra og med 2010 har vi årligt udarbejdet skolesundhedsprofiler, hvor elevernes sundhed er genstand for nøje undersøgelse. Denne følges op af konkrete initiativer i både elevråd, skolebestyrelse og personalegruppe. I elev-lærer-samarbejdet omkring undervisningens tilrettelæggelse og indhold Planlægningen af undervisningsforløb iagttages elevens motivation bl.a. gennem inddragelse i planlægningsprocessen. I elevrådsarbejdet, (hvor også undervisningsmiljøet er genstand for løbende evaluering) Elevrådet giver sikkerhed for, at elevernes meninger kommer frem, når det gælder sager, der har med dem at gøre. Gennem elevrådet bliver eleverne aktive medspillere i forhold til deres egen skolegang. Elevrådskontaktlæreren drager omsorg for, at arbejdet er meningsfuldt og fremadskridende samt at det lever op til de regler, der er for arbejdet med elevråd. I skolehjemsamarbejdet, hvor skolehjemsamtalen er en udviklingssamtale om elevens trivsel og uddannelse. Læringsevalueringen danner grundlag for arbejdet med mål og evaluering Læringsevalueringen beskrives således: Læringsevalueringen er en integreret del af undervisningsopgaven Løbende evaluering danner det naturlige grundlag for elev- og forældreudviklingssamtaler, hvor det er eleven, der er i centrum. I den demokratiske dannelsesproces, hvor bl.a. filosofien er et vigtigt redskab I vores arbejde med de filosofiske spørgsmål styrkes bl.a. elevernes kommunikative formåen en forudsætning for elevdemokratiet. Forudsætningen for et succesfuldt elevdemokrati er de voksnes lyst til at lytte til eleverne, og at eleverne føler sig værdsat og respekteret. Vi anser ledelsens støtte og opbakning til elevdemokratiet for at være særdeles vigtigt! Det er ledelsens klare holdning, at skolen bør være øveplads for demokratiet. Det er ligeledes ledelsens holdning, at forudsætningen for at kunne benytte de muligheder, et demokrati giver, er sproglig mestring. Det bliver derfor afgørende at styrke elevernes sproglige udvikling og evne til at kommunikere, og dernæst at skabe det respektfulde rum, hvori dialogen kan finde sted.

10

11

12 UUO UEA Hvordan man bygger en bro til ungdomsuddannelserne, og hvordan man sætter skub i unge menneskers drømme om deres fremtid Skolens UUO vejledere Moustapha Loutfi Abou Taha Vejleder, Odense UUO - Ungdommens Uddannelsesvejledning Mobil: mailto:malo@odense.dk malo@odense.dk UUO-koordinator på skolen for 8. årgang er: Mette Madsen Venlig hilsen Ingrid Høyer Vejleder, Odense UUO - Ungdommens Uddannelsesvejledning mobil mailto:indh@odense.dk - UUO-koordinator på skolen for 9. årgang er: Rami Dibaje UEA-undervisning Ifølge 7 i Folkeskoleloven har skolen og dermed lærerne ansvaret for undervisningen i uddannelses-, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering på 1. til 9. klassetrin. Årsplanerne for denne undervisning på 8. og 9. årgang kan du få oplyst hos vejlederne og klasselærerne.