Undervisningsplan. Grundforløb. Sundhed, Omsorg og Pædagogik
|
|
- Peter Thøgersen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Undervisningsplan Grundforløb Sundhed, Omsorg og Pædagogik Ekstra dansk og kulturforståelse 40 uger Januar
2 Mig som grundforløbselev (Modul 1), 10 dage Fælles kompetencemål Kompetencemålenes rolle i 27 Mål 1-6 uddannelsen Betydningen af egen rolle i mødet med andre mennesker Kommunikation og samarbejdets betydning i klassen Læreprocesser og selvevalueringsværktøjer bl.a. udarbejdelse af personlig uddannelsesplan i samarbejde med kontaktlæreren Introduktion til IT på skolen Ergonomi i klasserummet + 2 lekt. terapeut Særlige kompetencemål Forskellige aktiviteter med klassen 10 PA mål 2, 3, 4, 5, (se bilag) SSH mål 3, 4, 5, 7 (se bilag) Bruge hverdagssproget på en professionel måde på klassen Lære nogle fagudtryk Intro til pædagogiske og psykologiske teorier (skolens kerne begreber) Arbejde med konflikthåndtering i klassen Dansk G-Mål 1, 3, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, 17 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke. Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og 1
3 perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, I ALT 54 2
4 Sundhed, livsstil og arbejdsliv (Modul 2), 5 dage Fælles kompetencemål Betydningen af egen rolle i mødet 7 Mål 1, 2, 3 med andre mennesker Vise respekt i mødet med andre mennesker Arbejdsmiljøet i klassen Særlige kompetencemål Sundhed og sundhedsfremme 6 PA mål 1, 2, 6 (se bilag) Din egen sundhed SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Livsstil, kost og motion Motivation for egenomsorg Bruge pædagogiske og psykologiske teorier i arbejdet med sundhed Dansk G-mål 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, 8 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige,, 3
5 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Intro til samfundsfag Demokratibegrebet Magtens tredeling IT søgning 3 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 2, 3, 6, 8, 9 Idræt (faghold PA) PA mål 3 Introduktion til social- og sundhedsfag Lær dit kompendium at kende Intro til målene for faget idræt på F niveau (grundfagsbekendtgørelsen) Forskellige aktiviteter og samarbejdsøvelser 3 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Intro til naturfagets indhold og mål Arbejde med energibegrebet og energi i forhold til ernæring og menneskets omsætning af energi I ALT 27 4
6 At arbejde med mennesker (Modul 3) 15 dage Fælles kompetencemål Forstå betydningen af egen faglige og 25 Mål 1, 2, 3, 4, 5 professionelle rolle i mødet med andre mennesker - etik Kommunikere og samarbejde med forskellige mennesker og vise respekt Arbejdsmiljø arbejdet med sikkerhed og sundhed på arbejdspladsen Forholde sig til egen og andres læring Lær at passe på din krop i arbejdet med mennesker Intro til brug af hjælpemidler + 6 lekt. terapeut Særlige kompetencemål Pædagogiske og psykologiske teorier 13 PA mål 2, 3, 4, 6 (se bilag) Planlægge og sætte aktiviteter i gang SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Anerkendende kommunikation Sundhedsopgaver i forhold til børn, ældre og mennesker med særlige behov Dansk G-mål 1-11 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning og Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre Normalitetsbegrebet Handicappolitik Særlige forhold for handicapområdet Hvordan beslutter man politiske spørgsmål 24 7 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 6, 9 Organsystemet (hjerte, lunger, fordøjelse) Praktiske øvelser 5
7 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Sundhedsstyrelsens anbefalinger til motion Personlig sundhedsprofil Handlingsplan for motion 12 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Arbejde med energibegrebet og energi i forhold til ernæring og menneskets omsætning af energi Arbejde med mikroorganismers forekomst og disses betydning i sundhedsmæssig sammenhæng Indgå i køkkenaktivitet med hensyntagen til hygiejniske principper I ALT 81 6
8 Førstehjælp og brandbekæmpelse (Modul 4) 2½ dag Førstehjælp og elementær brandbekæmpelse a. Grundkursus i førstehjælp: Formålet med faget er, at du 15 Er i stand til at holde liv i/genoplive personer i de vigtige minutter, efter at en ulykke er sket, eller pludselig sygdom er opstået, indtil redningsmandskabet eller en læge kan tage over. Opnår bevis for grundkursus i førstehjælp. b. Elementær brandbekæmpelse: Formålet med faget er, at du Ved, hvordan du bør forholde sig i tilfælde af brand og ved simple hjælpemidler og metoder kan slukke en mindre brand samt hindre brandudbredelse. Opnår bevis for kursus i elementær brandbekæmpelse. a. Førstehjælp Undervisningens mål er, at du kan anvende førstehjælpens 4 hovedpunkter. trinvis førstehjælp til en bevidstløs. førstehjælpen til en sprøjtende blødning. førstehjælpen til chok. har forståelse af håndgreb til nødflytning. årsager til standset eller nedsat vejrtrækning. årsager til chok. psykisk førstehjælp. har kendskab til luftvejenes anatomi. blodkredsløbets opbygning. placeringen af de livsvigtige organer i bryst- og bughulen ulykker, der kan medføre bevidstløshed og eller chok er orienteret om pludselig sygdom som årsag til bevidstløshed pludselig sygdom som årsag til chok. 7
9 b. Elementær brandbekæmpelse Undervisningens mål er, at du kan brandteori grundlæggende slukningsteori - slukke en mindre brand alarmeringsprocedure har forståelse for aktiv brandsikringsprincipper passiv brandsikringsprincipper har kendskab til særlig brand- og eksplosionsrisici, herunder brandfarlige væsker elbrande køkkenfag (brand i fedt og aftrækskanaler). Bedømmelse: Når du har deltaget i undervisningen, afgives der en karakter bestået (BE) eller ikke bestået (IB). Fælles kompetencemål 0 Særlige kompetencemål 0 Dansk 0 Samfundsfag (faghold PA) 0 Social og sundhedsfag(faghold SSH) Idræt (faghold PA) 0 Naturfag (faghold SSH) I ALT 15 8
10 Praktiktilbud / Skoleprojekt (Modul 5) 8½ dage Incl. 2½ dages praktikforberedelse og 1 dags praktikopfølgning Fælles kompetencemål Møde andre mennesker på en etisk 14 Mål 1-6 og respektfuld måde Forstå betydningen af egen faglige og professionelle rolle i mødet med andre mennesker Overveje, hvordan du vil lære i praktikken Forberede mødet med praksis Ansvarlighed i forhold til praktiksted/arbejdsplads Forberede evaluering af praktik Praktikophold Opfølgning af praktik Særlige kompetencemål Praktikophold 16 PA mål 3, 4, 5 Forstå egen rolle i konflikthåndtering SSH mål 4, 5, 7 Anerkendende kommunikation og anerkendende relationer Pædagogiske og psykologiske teorier Dansk G-mål 1, 2, 3,5, 7, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige,, 6 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige,, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold, Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke, Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst, Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv, Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig 9
11 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession, Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige,, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige,, Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning og Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre. Indgår i praktik / skoleprojekt 4 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 2, 3, 6, 8, 9 Indgår i praktik / skoleprojekt Idræt (faghold PA) PA mål 7 Indgår i praktik / skoleprojekt 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Indgår i praktik / skoleprojekt I ALT 45 10
12 Mig som professionel (Modul 6) 5 dage på faghold Fælles kompetencemål 0 Særlige kompetencemål PA mål 1-6 Pædagogiske og psykologiske begreber Anerkendende kommunikation Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og trivsel Bliv klog på sundhedsopgaver indenfor det pædagogiske område og omsorgsområdet 18 Pædagogiske og psykologiske teorier SSH mål 1-9 Motivation gennem kommunikation Motivation og egenomsorg Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og sundhedsfremme Dansk 0 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Fagforeninger Ansættelsesforhold Overenskomster 4 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 6 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Rettigheder og pligter i et ansættelsesforhold Forståelse for det faglige og personlige ansvar + samfundsfaglig underviser Forskellige motionsformer 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Arbejde med mikroorganismers forekomst og disses betydning i sundhedsmæssig sammenhæng Have kendskab rengøring som er sundhedsmæssigt og sikkerhedsmæssigt forsvarlig Arbejde med mikroorganismers forekomst og disses betydning i sundhedsmæssig sammenhæng I ALT 27 11
13 Sundhed, Livsstil og Arbejdsliv (Modul 7) 9 dage Fælles kompetencemål Betydningen af egen rolle i mødet 10 Mål 1, 2, 3 med andre mennesker Vise respekt i mødet med andre mennesker Arbejdsmiljøets betydning Arbejdsmiljøet i klassen Særlige kompetencemål At arbejde professionelt med 13 PA mål 1, 2, 6 (se bilag) sundhed og sundhedsfremme SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Folkesundhed og livsstilssygdomme Livsstil, kost og motion Motivation for egenomsorg Bruge pædagogiske og psykologiske teorier i arbejdet med sundhed Dansk G-mål 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige,, 14 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige,, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold, Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke, Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst, Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv, Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession, Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, 12
14 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige,. Livsformer/livsstils betydning for identitet Roller i grupper og på arbejde Social uligheds betydning på børn og unge 5 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 6, 8 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Etik og personlig pleje Blufærdighed + Sengestuer Opvarmning (teori og praksis) Akut skadesbehandling (RICEM princippet) 6 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Have kendskab til ph og dosering af rengøringsmidler Planlægning af rengøring i borgerens hjem som er sikkerheds- og sundhedsmæssigt forsvarligt. Deltage i forsøg i naturfagslokalet I ALT 48 13
15 Projektorienteret undervisning (Modul 8) 8 dage Dobbeltlærer 2. og 8. dag i modulet Fælles kompetencemål Projektorienteret undervisning, hvor 20 Mål 1-6 der arbejdes inden for målene. Særlige kompetencemål PA mål 1-6 SSH mål 1-9 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene. 9 Dansk G-mål 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke. Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv. Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, 5 14
16 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene 5 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 2, 3, 6, 8, 9 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene Idræt (faghold PA) PA mål 7 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene I ALT 44 15
17 Aktiviteters betydning (Modul 9) 8 dage Fælles kompetencemål Møde andre mennesker på en etisk 10 Mål 1-6 og respektfuld måde Forstå betydningen af egen faglige og professionelle rolle i mødet med andre mennesker Indrette arbejdsstedet og brug sin krop ergonomisk rigtigt med og uden hjælpemidler Særlige kompetencemål Fysiske aktiviteters betydning for 14 PA mål 3, 4, 5 arbejdslivet SSH mål 4, 5, 7 Igangsætte fysiske aktiviteter for borgere Forstå egen rolle i borgerens almindelige daglig levevis (ADL) Forstå egen rolle i konflikthåndtering Anerkendende kommunikation og anerkendende relationer Pædagogiske og psykologiske teorier Dansk G-mål 1, 2, 3,5, 7, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, 10 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke, Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den 16
18 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Identificere og beskrive sociale/kulturelle forskelle 4 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 3, 6 Aktiviteter til ældre Aktiviteters betydning for de ældres behov Idræt (faghold PA) PA mål 7 Aktiviteters betydning i forhold til børn og unges motoriske udvikling Koordination- og balancetræning 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 At eleven kan få øje på naturfaglige aspekter af borgerens almene daglige levevis At anvende kemikalier på sikkerhedsmæssig forsvarlig måde At foretage faglige beregninger i dagligdagen I ALT 43 17
19 Mig som professionel (Modul 10) 5 dage på faghold Fælles kompetencemål 0 Særlige kompetencemål PA mål 1-6 Pædagogiske og psykologiske begreber Anerkendende kommunikation Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og trivsel Bliv klog på sundhedsopgaver indenfor det pædagogiske område og omsorgsområdet 18 Pædagogiske og psykologiske teorier SSH mål 1-9 Motivation gennem kommunikation Motivation og egenomsorg Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og sundhedfremme Dansk 0 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Privatøkonomi Bank/skat 4 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 2, 6 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Social- og sundhedsvæsenets opbygning og faggruppernes placering Sundhedsfaglig dokumentation + samfundsfaglig underviser Grundtræning: konditionstræning, udholdenhed -og styrketræning og bevægelighedstræning 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Viden om de energigivende stoffer og vitaminer og mineraler. Kendskab til simple kemiske forbindelser. Indgå i køkkenaktivitet med hensyntagen til hygiejniske principper I ALT 27 18
20 At arbejde med mennesker (Modul 11) 14 dage Fælles kompetencemål Forstå betydningen af egen faglige og 21 Mål 1, 2, 3, 4, 5 professionelle rolle i mødet med andre mennesker Kommunikere og samarbejde med forskellige mennesker og vise respekt Arbejdsmiljø arbejdet med sikkerhed og sundhed på arbejdspladsen Forholde sig til egen og andres læring Ergonomi og hjælpemidler + 6 lekt. terapeut Særlige kompetencemål Pædagogiske og psykologiske teorier 14 PA mål 2, 3, 4, 6 (se bilag) Planlægge og sætte aktiviteter i gang SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Anerkendende kommunikation Sundhedsopgaver i forhold til børn, ældre og mennesker med særlige behov Dansk G-mål 1-11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og 23 19
21 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre. Inklusion som begreb Utilpassede unge Hvilke tilbud er der til børn og unge 7 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 3, 6, 9 Nervesystemets opbygning Kostplaner til borgere med livsstilssygdomme Idræt (faghold PA) PA mål 7 Aktiviteter til mennesker med særlige behov Forskellige motionsformer 10 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Viden om de energigivende stoffer og vitaminer og mineraler. Kendskab til simple kemiske forbindelser. Indgå i køkkenaktivitet med hensyntagen til hygiejniske principper I ALT 75 20
22 Arbejde med kompetencemål (M12) 5 dage Fælles kompetencemål Valgfri undervisning, hvor der 17 Mål 1-6 arbejdes inden for målene. Evaluering af egne mål Beskrivelse af egne realkompetencer Særlige kompetencemål Valgfri undervisning, hvor der 10 PA 1-8 SSH 1-7 arbejdes inden for målene. Dansk 0 Samfundsfag (faghold PA) 0 Social og sundhedsfag (faghold SSH) Idræt (faghold PA) 0 Naturfag (faghold SSH) I ALT 27 21
23 Borger i samfundet / At flytte hjemmefra (Modul 13), 15 dage Undervisningsassistent hele modulet og værksted i de sidste to uger Fælles kompetencemål Kompetencemålenes rolle i 37 Mål 1-6 uddannelsen Betydningen af egen rolle i mødet med andre mennesker Læreprocesser og selvevalueringsværktøjer bl.a. udarbejdelse af personlig uddannelsesplan i samarbejde med kontaktlæreren Arbejdsmiljøets betydning Anvende relevant IT, herunder at indsamle information Særlige kompetencemål Bruge kommunikation på en 27 PA mål 2, 3, 4, 5, (se bilag) professionel måde på klassen SSH mål 3, 4, 5, 6, 7 (se bilag) Lære nogle fagudtryk Anvende pædagogiske og psykologiske teorier (skolens kernebegreber) Arbejde med bevidsthed om egne livsværdier og holdninger Kende faktorer, der fremmer eller hæmmer menneskers motivation for egenomsorg Arbejde med konflikthåndtering i klassen Forskellige aktiviteter med klassen Dansk G-Mål 1, 3, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, 17 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke, Udvælge, fastholde og redegøre for 22
24 det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning og Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre I ALT 81 23
25 Sundhed, livsstil og arbejdsliv (Modul 14), 5 dage Fælles kompetencemål Betydningen af egen rolle i mødet 7 Mål 1, 2, 3 med andre mennesker Vise respekt i mødet med andre mennesker Arbejdsmiljøets betydning Særlige kompetencemål Sundhed og sundhedsfremme 6 PA mål 1, 2, 6 (se bilag) Din egen sundhed SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Livsstil, kost og motion Motivation for egenomsorg Bruge pædagogiske og psykologiske teorier i arbejdet med sundhed Dansk Anvende det skrevne og talte sprog 8 G-mål 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre. Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 A-kasser Fagforeninger 3 Den danske model Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 6, 9 Idræt (faghold PA) PA mål 3 Bevægeapparatets opbygning Forskellige aktiviteter og samarbejdsøvelser 3 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Eleven skal kunne arbejde med energibegrebet og energi i forhold til ernæring og menneskets omsætning af energi Eleven skal kunne arbejde med mikroorganismers forekomst og disses betydning i sundhedsmæssig sammenhæng Indgå i køkkenaktivitet med hensyntagen til hygiejniske principper 24
26 I ALT 27 25
27 At arbejde med mennesker / Den ideelle institution (Modul 15) 15 dage Fælles kompetencemål Mål 1, 2, 3, 4, 5 Forstå betydningen af egen faglige og professionelle rolle i mødet med andre mennesker - etik 25 Kommunikere og samarbejde med forskellige mennesker og vise respekt Arbejdsmiljø arbejdet med sikkerhed og sundhed på arbejdspladsen Forholde sig til egen og andres læring Lær at passe på din krop i arbejdet med mennesker Intro til brug af hjælpemidler + 6 lekt. terapeut Særlige kompetencemål PA mål 2, 3, 4, 6 (se bilag) SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Dansk G-mål 1-11 Anvende pædagogiske og psykologiske teorier til at blive klogere på menneskelige relationer Forståelse for menneskelige relationers betydning i det professionelle omsorgsarbejde Planlægge og sætte aktiviteter i gang At kunne indgå i kommunikation der lægger op til anerkendende relationer Sundhedsopgaver i forhold til børn, ældre og mennesker med særlige behov Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt
28 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige,, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning og Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre Læringsplaner Børnepolitik Institutioners rolle i samfundet 7 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 3, 6 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Komplikationer ved længere tids sengeleje Immobilisation Lejring og mobilisering + sengestuer Sundhedsstyrelsens anbefalinger til motion Personlig sundhedsprofil Handlingsplan for motion 12 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Eleven skal kunne arbejde med energibegrebet og energi i forhold til ernæring og menneskets omsætning af energi Eleven skal kunne arbejde med mikroorganismers forekomst og disses betydning i sundhedsmæssig sammenhæng Indgå i køkkenaktivitet med hensyntagen til hygiejniske principper 27
29 I ALT 81 28
30 Førstehjælp og brandbekæmpelse/valgfrit arbejde med kompetencemål (Modul 16) 2½ dag Førstehjælp og elementær brandbekæmpelse a. Grundkursus i førstehjælp: Formålet med faget er, at du 15 Er i stand til at holde liv i/genoplive personer i de vigtige minutter, efter at en ulykke er sket, eller pludselig sygdom er opstået, indtil redningsmandskabet eller en læge kan tage over. Opnår bevis for grundkursus i førstehjælp. b. Elementær brandbekæmpelse: Formålet med faget er, at du Ved, hvordan du bør forholde sig i tilfælde af brand og ved simple hjælpemidler og metoder kan slukke en mindre brand samt hindre brandudbredelse. Opnår bevis for kursus i elementær brandbekæmpelse. a. Førstehjælp Undervisningens mål er, at du kan anvende førstehjælpens 4 hovedpunkter. trinvis førstehjælp til en bevidstløs. førstehjælpen til en sprøjtende blødning. førstehjælpen til chok. har forståelse af håndgreb til nødflytning. årsager til standset eller nedsat vejrtrækning. årsager til chok. psykisk førstehjælp. har kendskab til luftvejenes anatomi. blodkredsløbets opbygning. placeringen af de livsvigtige organer i bryst- og bughulen ulykker, der kan medføre bevidstløshed og eller chok er orienteret om pludselig sygdom som årsag til bevidstløshed pludselig sygdom som årsag til chok. 29
31 b. Elementær brandbekæmpelse Undervisningens mål er, at du kan brandteori grundlæggende slukningsteori - slukke en mindre brand alarmeringsprocedure har forståelse for aktiv brandsikringsprincipper passiv brandsikringsprincipper har kendskab til særlig brand- og eksplosionsrisici, herunder brandfarlige væsker elbrande køkkenfag (brand i fedt og aftrækskanaler). Bedømmelse: Når du har deltaget i undervisningen, afgives der en karakter bestået (BE) eller ikke bestået (IB). Fælles kompetencemål OBS 0 Eleverne fra mindst to hold inden for ad hoc gruppen fordeles på: førstehjælp og brandbekæmpelse Valgfrit arbejde med kompetencemål Dvs. ét af holdene skemalægges med 15 lektioner fælles kompetencemål Særlige kompetencemål 0 Dansk 0 Samfundsfag (faghold PA) 0 Social og sundhedsfag(faghold SSH) Idræt (faghold PA) 0 Naturfag (faghold SSH) I ALT 15 30
32 Praktiktilbud / Skoleprojekt (Modul 17) 8½ dage Incl. 2½ dages praktikforberedelse og 1 dags praktikopfølgning Fælles kompetencemål Møde andre mennesker på en etisk 14 Mål 1-6 og respektfuld måde Forstå betydningen af egen faglige og professionelle rolle i mødet med andre mennesker Overveje, hvordan du vil lære i praktikken Forberede mødet med praksis Ansvarlighed i forhold til praktiksted/arbejdsplads Forberede evaluering af praktik Praktikophold Opfølgning af praktik Særlige kompetencemål Forlagt undervisning 16 PA mål 3, 4, 5 Forstå egen rolle i konflikthåndtering SSH mål 4, 5, 7 Anerkendende kommunikation og anerkendende relationer Pædagogiske og psykologiske teorier Dansk Tale/skrive, så det kan forstås. 6 G-mål 1, 2, 3,5, 7, 8, 9, 10, 11 Anvende tale og skrift med omtanke for situationen. Forholde sig til egen og andres skriftlige tekster og kunne begrunde valg af udtryksform. Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst. Arbejde med faglige tekster og kunne læse skrive, forstå og anvende fagets sprog Anvende strategier, der passer til egen læsning og skrivning. Anvende passende tale- og lyttestrategier. Anvende IT til kommunikation og informationssøgning. Anvende sin forståelse for kommunikation i samarbejde og samvær med andre. Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Indgår i praktik / skoleprojekt 4 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 2, 3, 6, 8, 9 Indgår i praktik / skoleprojekt 31
33 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Indgår i praktik / skoleprojekt 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Indgår i praktik / skoleprojekt I ALT 45 32
34 Mig som professionel (Modul 18) 5 dage på faghold Fælles kompetencemål 0 Særlige kompetencemål PA mål 1-6 Pædagogiske og psykologiske begreber Anerkendende kommunikation Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og trivsel Bliv klog på sundhedsopgaver indenfor det pædagogiske område og omsorgsområdet 18 SSH mål 1-9 Pædagogiske og psykologiske teorier Motivation gennem kommunikation Motivation og egenomsorg Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og sundhedfremme Dansk 0 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Refleksion og perspektivering over egen rolle som fagperson Ansættelsesforhold 4 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 6 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Rettigheder og pligter i et ansættelsesforhold Forståelse for det faglige og personlige ansvar + samfundsfaglig underviser Forskellige motionsformer 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Arbejde med mikroorganismers forekomst og disses betydning i sundhedsmæssig sammenhæng Have kendskab rengøring som er sundhedsmæssigt og sikkerhedsmæssigt forsvarlig I ALT 27 33
35 Arbejdsliv og innovation (Modul 19) 9 dage Værksted og undervisningsassistent hele modulet Fælles kompetencemål Betydningen af egen rolle i mødet 10 Mål 1, 2, 3 med andre mennesker Vise respekt i mødet med andre mennesker Arbejdsmiljøets betydning Indrette arbejdsstedet ud fra ergonomiske principper, med eller uden hjælpemidler Arbejdsmiljøet i klassen Særlige kompetencemål At arbejde professionelt med 13 PA mål 1, 2, 6 (se bilag) sundhed og sundhedsfremme SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Folkesundhed og livsstilssygdomme Livsstil, kost og motion Motivation for egenomsorg Bruge pædagogiske og psykologiske teorier i arbejdet med sundhed At kunne få øje på sundhedsopgaver indenfor det pædagogiske område, omsorgsområdet Kende faktorer, der hæmmer og fremmer menneskers udvikling af funktionsevne Dansk G-mål 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, 14 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og 34
36 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre Velfærdsteknologi 5 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 6, 8 Etik og personlig pleje Blufærdighed + Sengestuer Idræt (faghold PA) PA mål 7 Opvarmning (teori og praksis) Akut skadesbehandling (RICEM princippet) 6 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Have kendskab til ph og dosering af rengøringsmidler Planlægning af rengøring i borgerens hjem som er sikkerheds- og sundhedsmæssigt forsvarligt Deltage i forsøg i naturfagslokalet I ALT 48 35
37 Projektorienteret undervisning (Modul 20) 8 dage Dobbeltlærer 2. og 8. dag i modulet Fælles kompetencemål Projektorienteret undervisning, hvor 20 Mål 1-6 der arbejdes inden for målene. Særlige kompetencemål PA mål 1-6 SSH mål 1-9 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene. 9 Dansk G-mål 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Anvende IT til relevant 5 36
38 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 kommunikation og informationssøgning Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre. Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene. 5 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 2, 3, 6, 8, 9 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene. Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene. 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene. I ALT 44 37
39 Aktiviteters betydning (Modul 21) 8 dage Fælles kompetencemål Møde andre mennesker på en etisk 10 Mål 1-6 og respektfuld måde Forstå betydningen af egen faglige og professionelle rolle i mødet med andre mennesker Indrette arbejdsstedet og brug sin krop ergonomisk rigtigt med og uden hjælpemidler Særlige kompetencemål Fysiske aktiviteters betydning for 14 PA mål 3, 4, 5 arbejdslivet SSH mål 4, 5, 7 Igangsætte fysiske aktiviteter for borgere Forstå egen rolle i borgerens almindelige daglige levevis (ADL) Forstå egen rolle i konflikthåndtering Anerkendende kommunikation og anerkendende relationer Pædagogiske og psykologiske teorier Dansk G-mål 1, 2, 3,5, 7, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, 10 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den 38
40 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Identificere og beskrive sociale/kulturelle forskelle 4 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 3, 6 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Aktiviteter i forhold til de ældres livshistorie Aktiviteter til ældre Aktiviteters betydning i forhold til børn og unges motoriske udvikling Koordination- og balancetræning 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 At eleven kan få øje på naturfaglige aspekter af borgerens almene daglige levevis At anvende kemikalier på sikkerhedsmæssig forsvarlig måde At foretage faglige beregninger i dagligdagen I ALT 43 39
41 Mig som professionel (Modul 22) 5 dage på faghold Fælles kompetencemål 0 Særlige kompetencemål PA mål 1-6 Pædagogiske og psykologiske begreber Anerkendende kommunikation Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og trivsel Bliv klog på sundhedsopgaver indenfor det pædagogiske område og omsorgsområdet 18 Pædagogiske og psykologiske teorier SSH mål 1-9 Motivation gennem kommunikation Motivation og egenomsorg Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og sundhedfremme Dansk 0 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 2, 6 Standpunktsvurdering Social- og sundhedsvæsenets opbygning og faggruppernes placering Sundhedsfaglig dokumentation + samfundsfaglig underviser 4 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Grundtræning: konditionstræning, udholdenhed -og styrketræning og bevægelighedstræning 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Viden om de energigivende stoffer og vitaminer og mineraler. Kendskab til simple kemiske forbindelser. Indgå i køkkenaktivitet med hensyntagen til hygiejniske principper I ALT 27 40
42 At arbejde med mennesker (Modul 23) 14 dage Fælles kompetencemål Forstå betydningen af egen faglige og 21 Mål 1, 2, 3, 4, 5 professionelle rolle i mødet med andre mennesker - etik Kommunikere og samarbejde med forskellige mennesker og vise respekt Arbejdsmiljø arbejdet med sikkerhed og sundhed på arbejdspladsen Ergonomi og hjælpemidler Forholde sig til egen og andres læring + 6 lekt. terapeut Særlige kompetencemål Pædagogiske og psykologiske teorier 14 PA mål 2, 3, 4, 6 (se bilag) Planlægge og sætte aktiviteter i gang SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Anerkendende kommunikation Sundhedsopgaver i forhold til børn, ældre og mennesker med særlige behov Dansk G-mål 1-11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og 23 41
43 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre Repetition 7 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 2, 3, 6, 8, 9 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Faglig fordybelse i selvvalgt emne Repetition Projekt motion Aktiviteter til mennesker med særlige behov Forskellige motionsformer 10 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Viden om de energigivende stoffer og vitaminer og mineraler. Kendskab til simple kemiske forbindelser. Indgå i køkkenaktivitet med hensyntagen til hygiejniske principper I ALT 75 42
44 Afsluttende projekt og eksamen (M24) 10 dage Incl. 1 dags afslutning på grundforløb Fælles kompetencemål Mål 1-6 Projektopgave til den afsluttende prøve med udgangspunkt i udleveret case 27 Afsluttende mundtlig prøve på baggrund af projektet Særlige kompetencemål PA 1-8 SSH 1-7 Projektopgave til den afsluttende prøve med udgangspunkt i udleveret case Afsluttende mundtlig prøve på baggrund af projektet Dansk 0 27 Samfundsfag (faghold PA) 0 Social og sundhedsfag (faghold SSH) Idræt (faghold PA) 0 Naturfag (faghold SSH) I ALT 54 43
Undervisningsplan. Grundforløb. Sundhed, Omsorg og Pædagogik
Undervisningsplan Grundforløb Sundhed, Omsorg og Pædagogik Januar 2013 1 Mig som grundforløbselev (Modul 1), 10 dage Fælles kompetencemål Kompetencemålenes rolle i 27 Mål 1-6 uddannelsen Betydningen af
Læs mereUndervisningsplan. Grundforløb. Sundhed, Omsorg og Pædagogik
Undervisningsplan Grundforløb Sundhed, Omsorg og Pædagogik Januar 2013 1 Mig som grundforløbselev (Modul 1), 10 dage Fælles kompetencemål Kompetencemålenes rolle i 27 Mål 1-6 uddannelsen Betydningen af
Læs mere5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET
Side: Side 1 af 10 5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET MODUL I (3 uger): INTRODUKTION TIL GRUNDFORLØBET Velkomst og introduktion - Skolen - Rundvisning - Grundforløbet Introduktion til uddannelsen og arbejdsområdet
Læs mereBedømmelseskriterier
Bedømmelseskriterier Grundforløbet - Afsluttende prøve AFSLUTTENDE PRØVE GF FÆLLES KOMPETENCEMÅL... 2 AFSLUTTENDE PRØVE GF SÆRLIGE KOMPETENCEMÅL SOSU... 5 AFSLUTTENDE PRØVE GF - SÆRLIGE KOMPETENCEMÅL PA...
Læs mereObligatorisk grundforløb PA retning
Lokal undervisningsplan læringsaktivitetsniveau Grundforløb Obligatorisk grundforløb PA retning Elevrettet beskrivelse: Det obligatoriske grundforløb med retning mod Pædagogisk Assistent uddannelsen er
Læs mere1 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede UDDANNELSESPLAN. Navn. Uddannelsesretning og holdnummer
1 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede UDDANNELSESPLAN Navn Uddannelsesretning og holdnummer 2 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede Indholdsfortegnelse: Præsentation og
Læs mereLæringsaktiviteter Sprog & kultur
Læringsaktiviteter Sprog & kultur målrettet social- og sundhedsuddannelsen 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET SPROG & KULTUR - 40 UGER... 3 1.2 TEMAER FÆLLES KOMPETENCEMÅL... 4 1.3 TEMAER
Læs mereLæringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb
Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb målrettet pædagogisk assistentuddannelse Gældende for hold der er startet efter 1. januar 2013 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET 20 UGER...
Læs mereBedømmelsesplan for den afsluttende prøve på grundforløbet
Bedømmelsesplan for den afsluttende prøve på grundforløbet Eksaminationsgrundlag: Ved den afsluttende prøve på grundforløbet, tages der udgangspunkt i elevens problemstilling med tilhørende faglige fokusområder
Læs mereLæringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb
Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb målrettet Social- og sundhedsuddannelsen Gældende for hold der er startet efter 1. januar 2013 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET 20 UGER...
Læs mereLæringsaktiviteter Sprog & kultur
Læringsaktiviteter Sprog & kultur målrettet pædagogisk assistentuddannelse 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET SPROG & KULTUR - 40 UGER... 3 1.2 TEMAER FÆLLES KOMPETENCEMÅL... 4 1.3 TEMAER
Læs mereAfsluttende prøve. Grundforløbet
Afsluttende prøve Grundforløbet Formål med prøven -i henhold til gældende bekendtgørelse nr. 816 af 20/07/2012 I forbindelse med grundforløbets afslutning afholdes en prøve, som har til formål at give
Læs mereF- niveau Udbydes på grundforløbsuddannelsen og afsluttes med en standpunktskarakter. Der afholdes ikke mundtlig prøve.
Formål Formålet med faget er at styrke elevens sproglige bevidsthed og færdigheder, så eleven bliver bedre til at formulere sig mundtligt og skriftligt og til at lytte til og læse forskellige teksttyper
Læs mere14 Rehabiliterende opgaver og virkning af disse. 18 Kulturforståelse og borgerinddragelse.
Læringsaktiviteter GF 2 SOSU Tema 1: Intro Fag Mål Beskrivelse af mål Vidensmål 13 Grundlæggende pædagogisk teori, herunder faktorer der fremmer eller hæmmer motivation for egenomsorg, samt metoder til
Læs mereGældende fra marts 2014. Godkendt i LUU November 2012. Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Skoleperiode 1.
Gældende fra marts 201 Godkendt i LUU November 2012 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Skoleperiode 1 8 uger Skoleperiode 1. Områdefag og grundfag Social - og sundhedssektoren I alt
Læs mereVidensmål 5 Kulturforståelse og inddragelse af den pædagogiske målgruppe.
Læringsaktiviteter på GF 2 PAU Tema 1: Intro Fag Mål Beskrivelse af mål Vidensmål 5 Kulturforståelse og inddragelse af den pædagogiske målgruppe. 6 Relevante pædagogiske metoder, herunder konflikthåndtering,
Læs mereGrundfagsbekendtgørelsen Fagbilag juni 2004 DANSK. Formål
Grundfagsbekendtgørelsen Fagbilag juni 2004 DANSK Formål Formålet med faget er at styrke elevernes sproglige bevidsthed og færdigheder, så de bliver bedre til at formulere sig mundtligt og skriftligt og
Læs mereEleven arbejder med at udvikle nedenstående kompetencer og mål:
Side: Side 1 af 18 6.0 LÆSEPLAN FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆL- PERUDDANNELSEN TEORI 1 TEMA 1: Uddannelse og læring (1 uge) Der gives en introduktion til: Skolen Arbejdsområdet/ faget som social- og sundhedshjælper
Læs mereUndervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Gældende fra marts 2014 Godkendt i LUU November 2012. Skoleperiode 2.
Gældende fra marts 01 Godkendt i LUU November 01 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Skoleperiode 1 uger 0-0-01 11:51 Skoleperiode. Grundfag og områdefag Social - og sundhedssektoren
Læs merePrøvevejledning for afsluttende prøve GF2 PA. Elev
Prøvevejledning for afsluttende prøve GF2 PA Elev Grundforløbsprøven er obligatorisk. Grundforløbet afsluttes med en prøve der, ud fra temaer og emner fra undervisningen på Grundforløbet, tager udgangspunkt
Læs mereUddannelsesspecifikt fag Grundforløbets 2. del
Uddannelsesspecifikt fag Grundforløbets 2. del Målrettet Social- og Gældende for hold der er startet efter 1. januar 2017 Indhold Vejledende uddannelsestid... 3 Fagets formål og profil... 3 Fagets formål...
Læs mereLæseplaner for grundforløbet:
Læseplaner for grundforløbet: Version 1.1 Tema: I gang som elev på grundforløbet 2 uger Formål: Introduktionsforløbet har til formål at give en generel indføring i grundforløbet, herunder dets indhold
Læs mereSkemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen
Marts 2009 Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen agligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen (PASS)
Læs mereLOKAL UNDERVISNINGSPLAN. Grundforløbet SOSU 20 uger. April 2014
LOKAL UNDERVISNINGSPLAN Grundforløbet SOSU 20 uger April 2014 1 Den lokale undervisningsplan refererer til følgende bekendtgørelser: Bekendtgørelse 816 af 20/07/2012 Bekendtgørelse om uddannelsen i den
Læs mereBedømmelsesplan og prøvebestemmelser for GF2 PAU
Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for December 2016 1 Indholdsfortegnelse 1 BEDØMMELSE I SKOLEUDDANNELSEN... 3 2 VURDERING OG STANDPUNKTSBEDØMMELSE I SKOLEUDDANNELSEN... 3 3 BESTEMMELSER FOR PRØVER...
Læs mereNyt indhold i LUP for trin 1
Trin 1 1.2.2016 Nyt indhold i LUP for trin 1 Generelt afsnit tilpasset den nye EUD reform og skolens pædagogiske strategi Afsnit om tilrettelæggelse af undervisningen på Trin 1 Opbyggelsen af uddannelsen:
Læs mere5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET Dato: jan 2016
Uddannelsesbog for grundforløbet GF2 Side: Side 21 af 63 5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET Dato: jan 2016 Grundforløb 2 (GF2) Tema 0: Intro til GF2 Velkomst Godskrivning/bibliotek Elevplan Personlig uddannelsesplan
Læs mereGrundkursus i førstehjælp
Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser i redningsberedskabet 5. del, afsnit 6, side 1 Grundkursus i førstehjælp Formål Formålet med uddannelsen er, at deltagerne tilegner sig teoretisk forståelse
Læs mereLOKAL UNDERVISNINGSPLAN. Grundforløbet SOSU 32 uger. April 2014
LOKAL UNDERVISNINGSPLAN Grundforløbet SOSU 32 uger April 2014 1 Den lokale undervisningsplan refererer til følgende bekendtgørelser: Bekendtgørelse 816 af 20/07/2012 Bekendtgørelse om uddannelsen i den
Læs mereLokal Undervisningsplan GF2 PAU August 2015
Lokal Undervisningsplan GF2 PAU August 2015 INDHOLD Indledning... 2 Uddannelsen... 2 Uddannelsens formål og mål... 2 Uddannelsens varighed og struktur... 5 Overgangsordning... 5 Undervisningen... 5 Undervisnings-
Læs mereUndervisningsplan for grundforløb for to-sprogede rettet mod social- og sundhedsuddannelsen ved Randers Social- og Sundhedsskole
Undervisningsplan for grundforløb for to-sprogede rettet mod social- og sundhedsuddannelsen ved Gældende fra januar 2013 Indholdsfortegnelse 1 RANDERS SOCIAL- OG SUNDHEDSSKOLE... 3 1.1 PRAKTISKE OPLYSNINGER
Læs mereBedømmelseskriterier
Bedømmelseskriterier Grundforløb 1 og 2 - Afsluttende prøve i Dansk Gældende ved prøver, der afholdes efter 1. august 2015 1 Indhold DANSK NIVEAU F... 3 DANSK NIVEAU E... 8 DANSK NIVEAU D...13 DANSK NIVEAU
Læs mereGRUNDFAGSMÅL FOR DEN PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE
GRUNDFAGSMÅL FOR DEN PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE Bilag til uddannelsesbog 1 GRUNDFAGSMÅL Nærmere beskrivelse af indholdet i de enkelte grundfag. DANSK Niveau C Mål Undervisningens mål er, at eleven
Læs mereinfo dag/rhe
SOSU 2017 Social og sundhedshjælperuddannelse Ny uddannelse Social og sundhedsuddannelse En uddannelse bliver til to Trin 1 Social- og sundhedshjælper Trin 2 Social- og sundhedsassistent Social- og sundhedshjælperuddannelse
Læs mereValgfagskatalog Grundforløb 2 SU Grundforløb 2 PA
Valgfagskatalog Grundforløb 2 SU Grundforløb 2 PA 1 Indholdsfortegnelse: Kreative udtryksformer og billedkunst 1 3 Sundhed 4 Motion og bevægelse 5 Mester i konflikthåndtering 6 Lær at blive digital kompetent
Læs mereSocial- og Sundhedsskolen Esbjerg
Den lokale undervisningsplan for Grundforløbet Afsnit 2 og 3 Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Gældende fra den 1. januar 2013 Indhold 2.0 Indgangen Sundhed, omsorg og pædagogik... 1 2.1 Praktiske oplysninger...
Læs mereGenerelt om overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU.
Generelt om overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU. Overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU tilbydes til elever der har gennemført et GF2 PAU forløb, men som ikke er blevet optaget til videre uddannelse
Læs mereLæringsaktiviteter. Grundforløbets 2. del. Målrettet Pædagogisk assistentuddannelse, åbent læringscenter
Læringsaktiviteter Grundforløbets 2. del Målrettet Pædagogisk assistentuddannelse, åbent læringscenter (Til elever med godskrivning for dansk, samfundsfag, idræt og psykologi) Gældende for elever med opstart
Læs mereGrundforløb 2 Hvad har de været igennem
Vidensmål: Grundforløb 2 Færdighedsmål: Kompetencemål: 2.1.1 Metoder 2.1.27.: til dokumentation Metoder 2.1.48.: til dokumentation dokumentere af eget arbejde eget og faglig arbejde formidling og varetage
Læs mereLokal Undervisningsplan GF2 SOSU August 2015
Lokal Undervisningsplan GF2 SOSU August 2015 INDHOLD Indledning... 2 Uddannelsen... 2 Uddannelsens formål og mål... 2 Uddannelsens varighed og struktur... 4 Overgangsordning... 4 Undervisningen... 5 Undervisnings-
Læs mereBedømmelsesplan og prøvebestemmelser for GF2 SOSU
Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for December 2016 1 Indholdsfortegnelse 1 BEDØMMELSE I SKOLEUDDANNELSEN... 3 2 VURDERING OG STANDPUNKTSBEDØMMELSE I SKOLEUDDANNELSEN... 3 3 BESTEMMELSER FOR PRØVER...
Læs mereBedømmelsesplan og prøvebestemmelser for GF2 SOSU
Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for December 2015 1 Indholdsfortegnelse 1 BEDØMMELSE I SKOLEUDDANNELSEN... 3 2 VURDERING OG STANDPUNKTSBEDØMMELSE I SKOLEUDDANNELSEN... 3 3 BESTEMMELSER FOR PRØVER...
Læs mereBedømmelseskriterier for faget dansk Niveau F / E / C
Bedømmelseskriterier for faget dansk Niveau F / E / C Bedømmelseskriterierne tager afsæt i fagets mål i relation til de fire overordnede kompetenceområder: Kommunikation, læsning, fortolkning og fremstilling.
Læs mereStruktur og indhold i Social og Sundhedshjælperuddannelsen i Vejle 2009 med start april 2009
Struktur og indhold i Social og Sundhedshjælperuddannelsen i Vejle 2009 med start april 2009 Uger fag indhold Materiale: Munksgaards Social og sundhedshjælperbøger nr. 1 (udg. 6), nr. 2 ( udg. 6), nr.
Læs mereLæseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 1
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 1 1. I gang med uddannelse til social- og sundhedshjælper Pædagogik med psykologi Social- og samfundsfaglige - Kommunikation - Gruppedynamik - Motivation
Læs mereKlare MÅL. Dansk F/E
Klare MÅL Dansk F/E Fagets Mål Dansk har fire kerneområder: Kommunikation, læsning, fortolkning og fremstilling For hvert område er der mål som skal opnås Målene på E-niveau er indsat med kursiv Kommunikation:
Læs mereTillæg til LUP FOR. Grundforløb 2 EUX
Tillæg til LUP FOR Grundforløb 2 EUX Gældende for hold startet efter 1. august 2018 EUX Velfærd Grundforløb 2 Dette er et tillæg til de lokale undervisningsplaner. Her beskrives EUX Velfærd GF2 på SOSU
Læs mereIndhold af GF 2- Sosu
GF 2 - sosu Indhold af GF 2- Sosu Undervisningen består af valgfag, grundfag, samt et uddannelsesspecifikt fag, og bidrager til udvikling af elevens faglige og personlige kompetencer. Uddannelsesspecifikt
Læs mereBedømmelseskriterier Dansk
Bedømmelseskriterier Dansk Nedenstående bedømmelseskriterier i grundfaget dansk er gældende for følgende uddannelsesforløb: Grundforløb 1 Grundforløb 2 Social- og sundhedsassistentuddannelsen Dansk niveau
Læs mereFagbilag Omsorg og Sundhed
Fagbilag Omsorg og Sundhed 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Det faglige tema omfatter elementer fra beskæftigelsesområder, der relaterer til omsorg, sundhed og pædagogik. Der arbejdes med omsorgs-
Læs mereuddannelsesordningen
Tillæg og rettelser til uddannelsesordningen (november 2006) Grundforløb Social- og sundhedshjælperuddannelsen Social- og sundhedsassistentuddannelsen Tillæg: Praktiske indgange Sammenhængende forløb Kommuneoptag
Læs mereLOKAL UNDERVISNINGSPLAN. Grundforløbet - PAU 32 uger. April 2014
LOKAL UNDERVISNINGSPLAN Grundforløbet - PAU 32 uger April 2014 1 Den lokale undervisningsplan refererer til følgende bekendtgørelser: Bekendtgørelse 816 af 20/07/2012 Bekendtgørelse om uddannelsen i den
Læs mereRamme for afsluttende prøve for grundforløbet SOSU
Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet SOSU De bekendtgørelser der refereres til er: Bekendtgørelse nr. 439 af 29/04/2013 af lov om erhvervsuddannelser Bekendtgørelse nr 171 af 02/03/2011 af lov
Læs mereFag, der er placeret på Trin 1A, 6 ugers modul, undervisningen foregår på AMU-Fyn.
Fag, der er placeret på, 6 ugers modul, undervisningen foregår på AMU-Fyn. Arbejdsplaner og arbejdstilrettelæggelse, 1,0 uge Niveau: Rutineret Praktisk erhvervsrengøring 2,0 uger Niveau: Avanceret Rengøringshygiejne
Læs mereGrundforløb 2 mod sosu hjælper og sosu assistent
Grundforløb 2 mod sosu hjælper og sosu assistent GF2 mod social og sundhedshjælper og GF 2 mod social og sundhedsassistentuddannelsen består af 5 temaer af fire ugers varighed. TEMA 1 PÅ VEJ IND I SOSU
Læs mereValgfri uddannelsesspecifikt fags beskrivelse. Titel: Kost og motion til udsatte grupper
Valgfri uddannelsesspecifikt fags beskrivelse Titel: Kost og motion til udsatte grupper Formål: er at eleven får mulighed for at udvikle sine faglige kompetencer i forhold til ernærings- og mobilitetsproblemer
Læs mereværdigrundlaget ses i de opgaver, på arbejdet.
Mine mål med tema 1: Social- og sundhedshjælperenss rolle og arbejdsområde 1. praktikperiode Fokusområde Hvad har jeg nået Egne noter Introduktion har vist min uddannelsesplan til min leder / praktikvejleder
Læs mereLæseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 2
Læseplaner for Social- og Sundhedshjælper TEORI 2 1. I gang med uddannelse til social- og sundhedshjælper Pædagogik med psykologi Social- og samfundsfaglige - Kommunikation - Gruppepsykologi - Gruppedynamik
Læs mereGodskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.
Inspiration til metoder til afklaring af kompetencer med henblik på godskrivning, som kan benyttes af den uddannelsesansvarlige/praktikansvarlige på ansøgerens nuværende eller tidligere arbejdsplads. Gennemgang,
Læs mereUddannelsesspecifikt fag Grundforløbets 2. del
Uddannelsesspecifikt fag Grundforløbets 2. del Målrettet Pædagogisk assistentuddannelse Gældende for hold der er startet efter 1. august 2015 Indhold: 1. Fagets formål og profil... 3 1.1 Fagets formål...
Læs mereSocial- og Sundhedsskolen Esbjerg
Den lokale undervisningsplan for Grundforløbets anden del PA Afsnit 2 og 3 Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Gældende fra den 1. august 2015 Indhold Generelt om skolen... 2 2.0 grundforløbets anden del...
Læs mereFAGMÅL FOR DEN PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE
FAGMÅL FOR DEN PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE Bilag til Lokal undervisningsplan 1 FAGMÅL Nærmere beskrivelse af indholdet i de enkelte skolefag og praktikmål. For at opnå kompetencemålene, der er fælles
Læs mereNy Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017
Ny Social- og sundhedshjælperuddannelse Start januar 2017 Struktur af uddannelsen Strukturen som vi kender den i dag, bibeholdes: 1 uge skole 13 uger praktik 15 uger skole 26 uger praktik 1 uge skole Påbygning
Læs merePrøvevejledning for grundforløbsprøven, rettet mod pædagogisk assistentuddannelsen
Prøvevejledning for grundforløbsprøven, rettet mod pædagogisk assistentuddannelsen Grundforløbets 2. del Grundforløbsprøven tager udgangspunkt i en helhedsorienteret tænkning, der afspejler den praksis
Læs merePrøvevejledning for grundforløbsprøven, rettet mod Socialog sundhedsassistentuddannelsen
Prøvevejledning for grundforløbsprøven, rettet mod Socialog sundhedsassistentuddannelsen Grundforløbets 2. del Grundforløbsprøven tager udgangspunkt i en helhedsorienteret tænkning, der afspejler den praksis
Læs mereKlare MÅL. Dansk D/C
Klare MÅL Dansk D/C Fagets Mål Dansk har fire kerneområder: Kommunikation, læsning, fortolkning og fremstilling For hvert område er der mål som skal opnås Målene på C-niveau er indsat med kursiv Kommunikation:
Læs merePraktikvejledertræf 2018
Praktikvejledertræf 2018 SSH-uddannelsen 1. skoleperiode 1 Mål for 1. (og 2.) Skoleperiode Personlig hjælp, omsorg og pleje 1. Eleven kan anvende viden om menneskets grundlæggende behov og funktionsniveau
Læs mereRamme for afsluttende prøve for grundforløbet PAU
Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet PAU De bekendtgørelser der refereres til er: Bekendtgørelse nr. 439 af 29/04/2013 af lov om erhvervsuddannelser Bekendtgørelse nr. 834 af 27/06/2013 om erhvervsuddannelser
Læs mereSocial- og Sundhedsskolen Esbjerg
Den lokale undervisningsplan for Grundforløbets anden del PA Afsnit 2 og 3 Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Gældende fra den 1. august 2015 Indhold Generelt om skolen... 2 2.0 grundforløbets anden del...
Læs mereValgfri uddannelsesspecifikke fag social- og sundhedshjælperuddannelsen. Valgfri uddannelsesspecifikke fag
Valgfri uddannelsesspecifikke fag Social- og sundhedshjælperuddannelsen gældende fra januar 2017 1 Indholdsfortegnelse: Samarbejde med borgeren med demens og pårørende 3 Kost og motion til udsatte grupper
Læs mereModul 1: Basismodul. Mål C: Netværk Præsentation af målene + kernebegreberne: netværk og livsformer Faglige organisationer
Skoleperiode 1: 10 uger Modul 1: Basismodul Intro til uddannelsen, - fag på trin 1, - læring, læringsstil, læringssyn mm. Sundhedsfag Pædagogik med psykologi Aktivitets- og praktisk fag Social og samfundsfag
Læs merePraktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Temadage i praktik 1 & 2
Praktikkatalog Social- og sundhedshjælperuddannelsen Temadage i praktik 1 & 2 Formål: Dagene bidrager til at eleverne udvikler sig fagligt og personligt i løbet af praktikperioderne Temadag 1: Mødet med
Læs mereDen røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013
Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013 Indhold Kontaktinformationer side 2 Oversigt over samtaler i uddannelsesforløbet side 3-5 Kompetencehjul
Læs mere(Udkast af 28. februar 2012)
Bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang sundhed, omsorg og pædagogik (Udkast af 28. februar 2012) I medfør af 4, stk. 1 og 2, i lov om erhvervsuddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs merePraktik 2. Midtvejsevaluering: Standpunktsbedømmelse:
Begynde at opnå Arbejde videre med at opnå Opnået Trin 1 - Praktik mål, erhvervsfaglige kompetencer samt status for målopfyldelse. Elevnavn: Praktiksted: Praktikperiode: Vejleder: Praktikmål Erhvervsfaglig
Læs merePædagogisk assistentuddannelse. Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag
Pædagogisk assistentuddannelse Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag Gældende for hold startet efter 1. januar 2014 1. KOMPETENCEMÅL FOR PÆDAGOGISK ASSISTENTUDDANNELSE... 3 2. MÅL
Læs merePraktikvejledertræf 2018
Praktikvejledertræf 2018 SSH - Uddannelsen 2. Skoleperiode 1 Mål for (1.og) 2. Skoleperiode Personlig hjælp, omsorg og pleje 1. Eleven kan anvende viden om menneskets grundlæggende behov og funktionsniveau
Læs mereVejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18
Vejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18 Gældende fra 1. Juli 2011 Uddannelsesstyrelsen, Afdelingen for erhvervsrettede uddannelser 1. Indledning... 1 2. Formål... 1 3. Undervisningen...
Læs mereUddannelsesspecifikt fag Grundforløbets 2. del
Uddannelsesspecifikt fag Grundforløbets 2. del Målrettet Social- og sundhedsuddannelserne Gældende for hold der er startet efter 1. august 2015 1 Indhold Vejledende uddannelsestid... 3 1. Fagets formål
Læs mereUddannelsesspecifikt fag Grundforløbets 2. del. Målrettet Pædagogisk assistentuddannelse
Uddannelsesspecifikt fag Grundforløbets 2. del Målrettet Pædagogisk assistentuddannelse Gældende for hold der er startet efter 1. august 2019 INDHOLDSFORTEGNELSE: VEJLEDENDE UDDANNELSESTID... 3 FAGETS
Læs mereLokal Undervisningsplan Grundforløb Sundhed, omsorg og pædagogik
Lokal Undervisningsplan Grundforløb Sundhed, omsorg og pædagogik Indhold 1. Indledning... 4 1.1. Praktiske oplysninger... 6 1.1.1. Det lokale uddannelsesudvalg - i daglig tale: LUU er opdelt i to udvalg:...
Læs mereBedømmelseskriterier
Bedømmelseskriterier Social- og sundhedshjælperuddannelsen SOCIAL- OG SUNDHEDSSEKTOREN... 2 PLEJE OG DOKUMENTATION... 5 PSYKOLOGI OG KOMMUNIKATION... 10 REHABILITERING OG SOCIAL- OG SUNDHEDSFAGLIG INDSATS...
Læs mereSocial- og sundhedsuddannelsen (15/3-10)
Side 1 af 14 Fag fælles for hovedforløb 270 Praktikmål social og sundhedshjælper, trin 1 Uden niveau 0,0 uger Praktikmål Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan i samarbejde med borgeren arbejde støttende,
Læs merePIXI-LUP for den pædagogiske assistentuddannelse til praktikken
PIXI-LUP for den pædagogiske assistentuddannelse til praktikken PIXI-LUP en for den pædagogiske assistentuddannelse er udarbejdet med afsæt i Den Lokale Undervisningsplan. For uddybning af temaerne henvises
Læs mereFAGMÅL FOR DEN PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE
FAGMÅL FOR DEN PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE Bilag til Lokal undervisningsplan 1 FAGMÅL Nærmere beskrivelse af indholdet i de enkelte skolefag og praktikmål. For at opnå kompetencemålene, der er fælles
Læs mereGrundforløb: Fitness
Grundforløb: Fitness Formålet med grundforløbet er, at du bliver i stand til at indgå i den daglige arbejdsgang i et fitnesscenter. Du får grundlæggende viden om kommunikation og service og andre receptionsområder.
Læs mere3.0 Niveau, læringsaktiviteter - NM receptionist De faglige mål, evaluering og bedømmelse
3.0 Niveau, læringsaktiviteter - NM receptionist De faglige mål, evaluering bedømmelse Fag/læringselement Faglige mål Niveau Evaluering feedback Receptionist Samarbejde om løsning af faglige opgaver. Dansk
Læs merePraktikkatalog. Social- og sundhedshjælperuddannelsen. Praktik 1 & 2 Intro- og temadage
Praktikkatalog Social- og sundhedshjælperuddannelsen Praktik 1 & 2 Intro- og temadage Formål: Dagene bidrager til at eleverne udvikler sig fagligt og personligt i løbet af praktikperioderne Introdag: At
Læs mereSkoleperiode 1 = 7 uger
Side: Side 1 af 11 5.0 LÆSEPLAN FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆL- PERUDDANNELSEN Skoleperiode 1 = 7 uger Velkomst Fronter Godskrivning/PIU Praktik Brandøvelse Mentorordning Motion Hvorfor fysisk aktivitet Muligheder
Læs mereUddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til: Grundforløbets 2. del pædagogisk assistentuddannelsen
Silkeborg den 10.11.2015 Uddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til: Grundforløbets 2. del pædagogisk assistentuddannelsen Vejledende uddannelsestid: 12 uger 1. Fagets formål og profil 1.1 Fagets formål
Læs mereLokalt bilag til praktikerklæring Social og sundhedshjælperuddannelsen
Elev navn: Midtvejsevaluering Slutevaluering d. d. Cpr : Hold : SSH Praktik 1B: d. Praktik 2: d. Praktikstedets/afdelingens navn: Disse ark er udfyldes af praktikvejleder hver gang eleven midtvejs- og
Læs mereRamme for afsluttende prøve for grundforløbet PAU
Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet PAU De bekendtgørelser der refereres til er: Bekendtgørelse nr. 439 af 29/04/2013 af lov om erhvervsuddannelser Bekendtgørelse nr 171 af 02/03/2011 af lov
Læs mereRamme for afsluttende prøve for grundforløbet SOSU
Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet SOSU De bekendtgørelser der refereres til er: Bekendtgørelse nr. 439 af 29/04/2013 af lov om erhvervsuddannelser Bekendtgørelse nr. 834 af 27/06/2013 om erhvervsuddannelser
Læs mereUddannelsesordning 2017 Uddannelsesstart efter januar 2017 Lokal uddannelsesplan for Sosu hjælper uddannelsen Skoleperiode 1 De resterende
Uddannelsesordning 2017 Uddannelsesstart efter januar 2017 Lokal uddannelsesplan for Sosu hjælper uddannelsen Skoleperiode 1 De resterende skoleperioder er under udarbejdelse medio foråret 2017 3. Læringsaktiviteter:
Læs merePrøvebestemmelser. Grundforløb 2 Den pædagogiske assistentuddannelse. Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 1.
Prøvebestemmelser Grundforløb 2 Den pædagogiske assistentuddannelse Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 1. august 2015 0 Indhold Generelt... 2 Prøver for elever på GF2 pædagogisk assistentuddannelse...
Læs merePrøvevejledning for grundforløbsprøven. på GF2 SSA. Elev
rev september 2019 /AHI Prøvevejledning for grundforløbsprøven på GF2 SSA Elev Grundforløbsprøven er obligatorisk. Grundforløbet afsluttes med en prøve der ud fra undervisningen på Grundforløbet Formål:
Læs merePrøvevejledning Pædagogisk Assistent Uddannelsen Afsluttende tværfaglig prøve August 2016
Prøvevejledning Pædagogisk Assistent Uddannelsen Afsluttende tværfaglig prøve August 2016 Lovgrundlag Retningslinjerne i prøvevejledningen tager udgangspunkt i: Undervisningsministeriet bekendtgørelse
Læs merePrøvevejledning for grundforløbsprøven. Grundforløb 2 rettet mod social og sundhedshjælperuddannelsen
Prøvevejledning for grundforløbsprøven Grundforløb 2 rettet mod social og sundhedshjælperuddannelsen Gældende for hold med start efter 1. august 2018 Indhold Indledning... 3 Formål... 3 Kompetencemål...
Læs mereLokale uddannelsesplaner
Lokale uddannelsesplaner For social- og sundhedsuddannelserne 2013 KURSER AKADEMIUDDANNELSE N Socia l- og sundh ed hjælp ser Social- og sundhedsassistent Ambulancebehandler Grundforløbet Pædagogisk assistent
Læs mereRamme for afsluttende prøve for grundforløbet
Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet De bekendtgørelser der refereres til er: Lovbekendtgørelse nr 510 af 19/5/2010 om erhvervsuddannelser Bekendtgørelse nr 1514 af 15/12/2010 om erhvervsuddannelser
Læs mere