Undervisningsplan. Grundforløb. Sundhed, Omsorg og Pædagogik

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Undervisningsplan. Grundforløb. Sundhed, Omsorg og Pædagogik"

Transkript

1 Undervisningsplan Grundforløb Sundhed, Omsorg og Pædagogik Ekstra dansk og kulturforståelse 40 uger Januar

2 Mig som grundforløbselev (Modul 1), 10 dage Fælles kompetencemål Kompetencemålenes rolle i 27 Mål 1-6 uddannelsen Betydningen af egen rolle i mødet med andre mennesker Kommunikation og samarbejdets betydning i klassen Læreprocesser og selvevalueringsværktøjer bl.a. udarbejdelse af personlig uddannelsesplan i samarbejde med kontaktlæreren Introduktion til IT på skolen Ergonomi i klasserummet + 2 lekt. terapeut Særlige kompetencemål Forskellige aktiviteter med klassen 10 PA mål 2, 3, 4, 5, (se bilag) SSH mål 3, 4, 5, 7 (se bilag) Bruge hverdagssproget på en professionel måde på klassen Lære nogle fagudtryk Intro til pædagogiske og psykologiske teorier (skolens kerne begreber) Arbejde med konflikthåndtering i klassen Dansk G-Mål 1, 3, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, 17 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke. Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og 1

3 perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, I ALT 54 2

4 Sundhed, livsstil og arbejdsliv (Modul 2), 5 dage Fælles kompetencemål Betydningen af egen rolle i mødet 7 Mål 1, 2, 3 med andre mennesker Vise respekt i mødet med andre mennesker Arbejdsmiljøet i klassen Særlige kompetencemål Sundhed og sundhedsfremme 6 PA mål 1, 2, 6 (se bilag) Din egen sundhed SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Livsstil, kost og motion Motivation for egenomsorg Bruge pædagogiske og psykologiske teorier i arbejdet med sundhed Dansk G-mål 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, 8 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige,, 3

5 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Intro til samfundsfag Demokratibegrebet Magtens tredeling IT søgning 3 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 2, 3, 6, 8, 9 Idræt (faghold PA) PA mål 3 Introduktion til social- og sundhedsfag Lær dit kompendium at kende Intro til målene for faget idræt på F niveau (grundfagsbekendtgørelsen) Forskellige aktiviteter og samarbejdsøvelser 3 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Intro til naturfagets indhold og mål Arbejde med energibegrebet og energi i forhold til ernæring og menneskets omsætning af energi I ALT 27 4

6 At arbejde med mennesker (Modul 3) 15 dage Fælles kompetencemål Forstå betydningen af egen faglige og 25 Mål 1, 2, 3, 4, 5 professionelle rolle i mødet med andre mennesker - etik Kommunikere og samarbejde med forskellige mennesker og vise respekt Arbejdsmiljø arbejdet med sikkerhed og sundhed på arbejdspladsen Forholde sig til egen og andres læring Lær at passe på din krop i arbejdet med mennesker Intro til brug af hjælpemidler + 6 lekt. terapeut Særlige kompetencemål Pædagogiske og psykologiske teorier 13 PA mål 2, 3, 4, 6 (se bilag) Planlægge og sætte aktiviteter i gang SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Anerkendende kommunikation Sundhedsopgaver i forhold til børn, ældre og mennesker med særlige behov Dansk G-mål 1-11 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning og Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre Normalitetsbegrebet Handicappolitik Særlige forhold for handicapområdet Hvordan beslutter man politiske spørgsmål 24 7 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 6, 9 Organsystemet (hjerte, lunger, fordøjelse) Praktiske øvelser 5

7 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Sundhedsstyrelsens anbefalinger til motion Personlig sundhedsprofil Handlingsplan for motion 12 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Arbejde med energibegrebet og energi i forhold til ernæring og menneskets omsætning af energi Arbejde med mikroorganismers forekomst og disses betydning i sundhedsmæssig sammenhæng Indgå i køkkenaktivitet med hensyntagen til hygiejniske principper I ALT 81 6

8 Førstehjælp og brandbekæmpelse (Modul 4) 2½ dag Førstehjælp og elementær brandbekæmpelse a. Grundkursus i førstehjælp: Formålet med faget er, at du 15 Er i stand til at holde liv i/genoplive personer i de vigtige minutter, efter at en ulykke er sket, eller pludselig sygdom er opstået, indtil redningsmandskabet eller en læge kan tage over. Opnår bevis for grundkursus i førstehjælp. b. Elementær brandbekæmpelse: Formålet med faget er, at du Ved, hvordan du bør forholde sig i tilfælde af brand og ved simple hjælpemidler og metoder kan slukke en mindre brand samt hindre brandudbredelse. Opnår bevis for kursus i elementær brandbekæmpelse. a. Førstehjælp Undervisningens mål er, at du kan anvende førstehjælpens 4 hovedpunkter. trinvis førstehjælp til en bevidstløs. førstehjælpen til en sprøjtende blødning. førstehjælpen til chok. har forståelse af håndgreb til nødflytning. årsager til standset eller nedsat vejrtrækning. årsager til chok. psykisk førstehjælp. har kendskab til luftvejenes anatomi. blodkredsløbets opbygning. placeringen af de livsvigtige organer i bryst- og bughulen ulykker, der kan medføre bevidstløshed og eller chok er orienteret om pludselig sygdom som årsag til bevidstløshed pludselig sygdom som årsag til chok. 7

9 b. Elementær brandbekæmpelse Undervisningens mål er, at du kan brandteori grundlæggende slukningsteori - slukke en mindre brand alarmeringsprocedure har forståelse for aktiv brandsikringsprincipper passiv brandsikringsprincipper har kendskab til særlig brand- og eksplosionsrisici, herunder brandfarlige væsker elbrande køkkenfag (brand i fedt og aftrækskanaler). Bedømmelse: Når du har deltaget i undervisningen, afgives der en karakter bestået (BE) eller ikke bestået (IB). Fælles kompetencemål 0 Særlige kompetencemål 0 Dansk 0 Samfundsfag (faghold PA) 0 Social og sundhedsfag(faghold SSH) Idræt (faghold PA) 0 Naturfag (faghold SSH) I ALT 15 8

10 Praktiktilbud / Skoleprojekt (Modul 5) 8½ dage Incl. 2½ dages praktikforberedelse og 1 dags praktikopfølgning Fælles kompetencemål Møde andre mennesker på en etisk 14 Mål 1-6 og respektfuld måde Forstå betydningen af egen faglige og professionelle rolle i mødet med andre mennesker Overveje, hvordan du vil lære i praktikken Forberede mødet med praksis Ansvarlighed i forhold til praktiksted/arbejdsplads Forberede evaluering af praktik Praktikophold Opfølgning af praktik Særlige kompetencemål Praktikophold 16 PA mål 3, 4, 5 Forstå egen rolle i konflikthåndtering SSH mål 4, 5, 7 Anerkendende kommunikation og anerkendende relationer Pædagogiske og psykologiske teorier Dansk G-mål 1, 2, 3,5, 7, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige,, 6 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige,, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold, Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke, Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst, Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv, Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig 9

11 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession, Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige,, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige,, Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning og Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre. Indgår i praktik / skoleprojekt 4 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 2, 3, 6, 8, 9 Indgår i praktik / skoleprojekt Idræt (faghold PA) PA mål 7 Indgår i praktik / skoleprojekt 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Indgår i praktik / skoleprojekt I ALT 45 10

12 Mig som professionel (Modul 6) 5 dage på faghold Fælles kompetencemål 0 Særlige kompetencemål PA mål 1-6 Pædagogiske og psykologiske begreber Anerkendende kommunikation Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og trivsel Bliv klog på sundhedsopgaver indenfor det pædagogiske område og omsorgsområdet 18 Pædagogiske og psykologiske teorier SSH mål 1-9 Motivation gennem kommunikation Motivation og egenomsorg Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og sundhedsfremme Dansk 0 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Fagforeninger Ansættelsesforhold Overenskomster 4 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 6 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Rettigheder og pligter i et ansættelsesforhold Forståelse for det faglige og personlige ansvar + samfundsfaglig underviser Forskellige motionsformer 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Arbejde med mikroorganismers forekomst og disses betydning i sundhedsmæssig sammenhæng Have kendskab rengøring som er sundhedsmæssigt og sikkerhedsmæssigt forsvarlig Arbejde med mikroorganismers forekomst og disses betydning i sundhedsmæssig sammenhæng I ALT 27 11

13 Sundhed, Livsstil og Arbejdsliv (Modul 7) 9 dage Fælles kompetencemål Betydningen af egen rolle i mødet 10 Mål 1, 2, 3 med andre mennesker Vise respekt i mødet med andre mennesker Arbejdsmiljøets betydning Arbejdsmiljøet i klassen Særlige kompetencemål At arbejde professionelt med 13 PA mål 1, 2, 6 (se bilag) sundhed og sundhedsfremme SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Folkesundhed og livsstilssygdomme Livsstil, kost og motion Motivation for egenomsorg Bruge pædagogiske og psykologiske teorier i arbejdet med sundhed Dansk G-mål 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige,, 14 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige,, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold, Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke, Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst, Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv, Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession, Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, 12

14 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige,. Livsformer/livsstils betydning for identitet Roller i grupper og på arbejde Social uligheds betydning på børn og unge 5 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 6, 8 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Etik og personlig pleje Blufærdighed + Sengestuer Opvarmning (teori og praksis) Akut skadesbehandling (RICEM princippet) 6 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Have kendskab til ph og dosering af rengøringsmidler Planlægning af rengøring i borgerens hjem som er sikkerheds- og sundhedsmæssigt forsvarligt. Deltage i forsøg i naturfagslokalet I ALT 48 13

15 Projektorienteret undervisning (Modul 8) 8 dage Dobbeltlærer 2. og 8. dag i modulet Fælles kompetencemål Projektorienteret undervisning, hvor 20 Mål 1-6 der arbejdes inden for målene. Særlige kompetencemål PA mål 1-6 SSH mål 1-9 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene. 9 Dansk G-mål 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke. Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv. Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, 5 14

16 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene 5 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 2, 3, 6, 8, 9 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene Idræt (faghold PA) PA mål 7 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene I ALT 44 15

17 Aktiviteters betydning (Modul 9) 8 dage Fælles kompetencemål Møde andre mennesker på en etisk 10 Mål 1-6 og respektfuld måde Forstå betydningen af egen faglige og professionelle rolle i mødet med andre mennesker Indrette arbejdsstedet og brug sin krop ergonomisk rigtigt med og uden hjælpemidler Særlige kompetencemål Fysiske aktiviteters betydning for 14 PA mål 3, 4, 5 arbejdslivet SSH mål 4, 5, 7 Igangsætte fysiske aktiviteter for borgere Forstå egen rolle i borgerens almindelige daglig levevis (ADL) Forstå egen rolle i konflikthåndtering Anerkendende kommunikation og anerkendende relationer Pædagogiske og psykologiske teorier Dansk G-mål 1, 2, 3,5, 7, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, 10 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke, Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den 16

18 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Identificere og beskrive sociale/kulturelle forskelle 4 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 3, 6 Aktiviteter til ældre Aktiviteters betydning for de ældres behov Idræt (faghold PA) PA mål 7 Aktiviteters betydning i forhold til børn og unges motoriske udvikling Koordination- og balancetræning 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 At eleven kan få øje på naturfaglige aspekter af borgerens almene daglige levevis At anvende kemikalier på sikkerhedsmæssig forsvarlig måde At foretage faglige beregninger i dagligdagen I ALT 43 17

19 Mig som professionel (Modul 10) 5 dage på faghold Fælles kompetencemål 0 Særlige kompetencemål PA mål 1-6 Pædagogiske og psykologiske begreber Anerkendende kommunikation Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og trivsel Bliv klog på sundhedsopgaver indenfor det pædagogiske område og omsorgsområdet 18 Pædagogiske og psykologiske teorier SSH mål 1-9 Motivation gennem kommunikation Motivation og egenomsorg Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og sundhedfremme Dansk 0 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Privatøkonomi Bank/skat 4 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 2, 6 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Social- og sundhedsvæsenets opbygning og faggruppernes placering Sundhedsfaglig dokumentation + samfundsfaglig underviser Grundtræning: konditionstræning, udholdenhed -og styrketræning og bevægelighedstræning 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Viden om de energigivende stoffer og vitaminer og mineraler. Kendskab til simple kemiske forbindelser. Indgå i køkkenaktivitet med hensyntagen til hygiejniske principper I ALT 27 18

20 At arbejde med mennesker (Modul 11) 14 dage Fælles kompetencemål Forstå betydningen af egen faglige og 21 Mål 1, 2, 3, 4, 5 professionelle rolle i mødet med andre mennesker Kommunikere og samarbejde med forskellige mennesker og vise respekt Arbejdsmiljø arbejdet med sikkerhed og sundhed på arbejdspladsen Forholde sig til egen og andres læring Ergonomi og hjælpemidler + 6 lekt. terapeut Særlige kompetencemål Pædagogiske og psykologiske teorier 14 PA mål 2, 3, 4, 6 (se bilag) Planlægge og sætte aktiviteter i gang SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Anerkendende kommunikation Sundhedsopgaver i forhold til børn, ældre og mennesker med særlige behov Dansk G-mål 1-11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og 23 19

21 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre. Inklusion som begreb Utilpassede unge Hvilke tilbud er der til børn og unge 7 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 3, 6, 9 Nervesystemets opbygning Kostplaner til borgere med livsstilssygdomme Idræt (faghold PA) PA mål 7 Aktiviteter til mennesker med særlige behov Forskellige motionsformer 10 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Viden om de energigivende stoffer og vitaminer og mineraler. Kendskab til simple kemiske forbindelser. Indgå i køkkenaktivitet med hensyntagen til hygiejniske principper I ALT 75 20

22 Arbejde med kompetencemål (M12) 5 dage Fælles kompetencemål Valgfri undervisning, hvor der 17 Mål 1-6 arbejdes inden for målene. Evaluering af egne mål Beskrivelse af egne realkompetencer Særlige kompetencemål Valgfri undervisning, hvor der 10 PA 1-8 SSH 1-7 arbejdes inden for målene. Dansk 0 Samfundsfag (faghold PA) 0 Social og sundhedsfag (faghold SSH) Idræt (faghold PA) 0 Naturfag (faghold SSH) I ALT 27 21

23 Borger i samfundet / At flytte hjemmefra (Modul 13), 15 dage Undervisningsassistent hele modulet og værksted i de sidste to uger Fælles kompetencemål Kompetencemålenes rolle i 37 Mål 1-6 uddannelsen Betydningen af egen rolle i mødet med andre mennesker Læreprocesser og selvevalueringsværktøjer bl.a. udarbejdelse af personlig uddannelsesplan i samarbejde med kontaktlæreren Arbejdsmiljøets betydning Anvende relevant IT, herunder at indsamle information Særlige kompetencemål Bruge kommunikation på en 27 PA mål 2, 3, 4, 5, (se bilag) professionel måde på klassen SSH mål 3, 4, 5, 6, 7 (se bilag) Lære nogle fagudtryk Anvende pædagogiske og psykologiske teorier (skolens kernebegreber) Arbejde med bevidsthed om egne livsværdier og holdninger Kende faktorer, der fremmer eller hæmmer menneskers motivation for egenomsorg Arbejde med konflikthåndtering i klassen Forskellige aktiviteter med klassen Dansk G-Mål 1, 3, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, 17 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke, Udvælge, fastholde og redegøre for 22

24 det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning og Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre I ALT 81 23

25 Sundhed, livsstil og arbejdsliv (Modul 14), 5 dage Fælles kompetencemål Betydningen af egen rolle i mødet 7 Mål 1, 2, 3 med andre mennesker Vise respekt i mødet med andre mennesker Arbejdsmiljøets betydning Særlige kompetencemål Sundhed og sundhedsfremme 6 PA mål 1, 2, 6 (se bilag) Din egen sundhed SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Livsstil, kost og motion Motivation for egenomsorg Bruge pædagogiske og psykologiske teorier i arbejdet med sundhed Dansk Anvende det skrevne og talte sprog 8 G-mål 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre. Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 A-kasser Fagforeninger 3 Den danske model Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 6, 9 Idræt (faghold PA) PA mål 3 Bevægeapparatets opbygning Forskellige aktiviteter og samarbejdsøvelser 3 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Eleven skal kunne arbejde med energibegrebet og energi i forhold til ernæring og menneskets omsætning af energi Eleven skal kunne arbejde med mikroorganismers forekomst og disses betydning i sundhedsmæssig sammenhæng Indgå i køkkenaktivitet med hensyntagen til hygiejniske principper 24

26 I ALT 27 25

27 At arbejde med mennesker / Den ideelle institution (Modul 15) 15 dage Fælles kompetencemål Mål 1, 2, 3, 4, 5 Forstå betydningen af egen faglige og professionelle rolle i mødet med andre mennesker - etik 25 Kommunikere og samarbejde med forskellige mennesker og vise respekt Arbejdsmiljø arbejdet med sikkerhed og sundhed på arbejdspladsen Forholde sig til egen og andres læring Lær at passe på din krop i arbejdet med mennesker Intro til brug af hjælpemidler + 6 lekt. terapeut Særlige kompetencemål PA mål 2, 3, 4, 6 (se bilag) SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Dansk G-mål 1-11 Anvende pædagogiske og psykologiske teorier til at blive klogere på menneskelige relationer Forståelse for menneskelige relationers betydning i det professionelle omsorgsarbejde Planlægge og sætte aktiviteter i gang At kunne indgå i kommunikation der lægger op til anerkendende relationer Sundhedsopgaver i forhold til børn, ældre og mennesker med særlige behov Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt

28 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige,, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning og Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre Læringsplaner Børnepolitik Institutioners rolle i samfundet 7 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 3, 6 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Komplikationer ved længere tids sengeleje Immobilisation Lejring og mobilisering + sengestuer Sundhedsstyrelsens anbefalinger til motion Personlig sundhedsprofil Handlingsplan for motion 12 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Eleven skal kunne arbejde med energibegrebet og energi i forhold til ernæring og menneskets omsætning af energi Eleven skal kunne arbejde med mikroorganismers forekomst og disses betydning i sundhedsmæssig sammenhæng Indgå i køkkenaktivitet med hensyntagen til hygiejniske principper 27

29 I ALT 81 28

30 Førstehjælp og brandbekæmpelse/valgfrit arbejde med kompetencemål (Modul 16) 2½ dag Førstehjælp og elementær brandbekæmpelse a. Grundkursus i førstehjælp: Formålet med faget er, at du 15 Er i stand til at holde liv i/genoplive personer i de vigtige minutter, efter at en ulykke er sket, eller pludselig sygdom er opstået, indtil redningsmandskabet eller en læge kan tage over. Opnår bevis for grundkursus i førstehjælp. b. Elementær brandbekæmpelse: Formålet med faget er, at du Ved, hvordan du bør forholde sig i tilfælde af brand og ved simple hjælpemidler og metoder kan slukke en mindre brand samt hindre brandudbredelse. Opnår bevis for kursus i elementær brandbekæmpelse. a. Førstehjælp Undervisningens mål er, at du kan anvende førstehjælpens 4 hovedpunkter. trinvis førstehjælp til en bevidstløs. førstehjælpen til en sprøjtende blødning. førstehjælpen til chok. har forståelse af håndgreb til nødflytning. årsager til standset eller nedsat vejrtrækning. årsager til chok. psykisk førstehjælp. har kendskab til luftvejenes anatomi. blodkredsløbets opbygning. placeringen af de livsvigtige organer i bryst- og bughulen ulykker, der kan medføre bevidstløshed og eller chok er orienteret om pludselig sygdom som årsag til bevidstløshed pludselig sygdom som årsag til chok. 29

31 b. Elementær brandbekæmpelse Undervisningens mål er, at du kan brandteori grundlæggende slukningsteori - slukke en mindre brand alarmeringsprocedure har forståelse for aktiv brandsikringsprincipper passiv brandsikringsprincipper har kendskab til særlig brand- og eksplosionsrisici, herunder brandfarlige væsker elbrande køkkenfag (brand i fedt og aftrækskanaler). Bedømmelse: Når du har deltaget i undervisningen, afgives der en karakter bestået (BE) eller ikke bestået (IB). Fælles kompetencemål OBS 0 Eleverne fra mindst to hold inden for ad hoc gruppen fordeles på: førstehjælp og brandbekæmpelse Valgfrit arbejde med kompetencemål Dvs. ét af holdene skemalægges med 15 lektioner fælles kompetencemål Særlige kompetencemål 0 Dansk 0 Samfundsfag (faghold PA) 0 Social og sundhedsfag(faghold SSH) Idræt (faghold PA) 0 Naturfag (faghold SSH) I ALT 15 30

32 Praktiktilbud / Skoleprojekt (Modul 17) 8½ dage Incl. 2½ dages praktikforberedelse og 1 dags praktikopfølgning Fælles kompetencemål Møde andre mennesker på en etisk 14 Mål 1-6 og respektfuld måde Forstå betydningen af egen faglige og professionelle rolle i mødet med andre mennesker Overveje, hvordan du vil lære i praktikken Forberede mødet med praksis Ansvarlighed i forhold til praktiksted/arbejdsplads Forberede evaluering af praktik Praktikophold Opfølgning af praktik Særlige kompetencemål Forlagt undervisning 16 PA mål 3, 4, 5 Forstå egen rolle i konflikthåndtering SSH mål 4, 5, 7 Anerkendende kommunikation og anerkendende relationer Pædagogiske og psykologiske teorier Dansk Tale/skrive, så det kan forstås. 6 G-mål 1, 2, 3,5, 7, 8, 9, 10, 11 Anvende tale og skrift med omtanke for situationen. Forholde sig til egen og andres skriftlige tekster og kunne begrunde valg af udtryksform. Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst. Arbejde med faglige tekster og kunne læse skrive, forstå og anvende fagets sprog Anvende strategier, der passer til egen læsning og skrivning. Anvende passende tale- og lyttestrategier. Anvende IT til kommunikation og informationssøgning. Anvende sin forståelse for kommunikation i samarbejde og samvær med andre. Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Indgår i praktik / skoleprojekt 4 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 2, 3, 6, 8, 9 Indgår i praktik / skoleprojekt 31

33 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Indgår i praktik / skoleprojekt 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Indgår i praktik / skoleprojekt I ALT 45 32

34 Mig som professionel (Modul 18) 5 dage på faghold Fælles kompetencemål 0 Særlige kompetencemål PA mål 1-6 Pædagogiske og psykologiske begreber Anerkendende kommunikation Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og trivsel Bliv klog på sundhedsopgaver indenfor det pædagogiske område og omsorgsområdet 18 SSH mål 1-9 Pædagogiske og psykologiske teorier Motivation gennem kommunikation Motivation og egenomsorg Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og sundhedfremme Dansk 0 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Refleksion og perspektivering over egen rolle som fagperson Ansættelsesforhold 4 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 6 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Rettigheder og pligter i et ansættelsesforhold Forståelse for det faglige og personlige ansvar + samfundsfaglig underviser Forskellige motionsformer 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Arbejde med mikroorganismers forekomst og disses betydning i sundhedsmæssig sammenhæng Have kendskab rengøring som er sundhedsmæssigt og sikkerhedsmæssigt forsvarlig I ALT 27 33

35 Arbejdsliv og innovation (Modul 19) 9 dage Værksted og undervisningsassistent hele modulet Fælles kompetencemål Betydningen af egen rolle i mødet 10 Mål 1, 2, 3 med andre mennesker Vise respekt i mødet med andre mennesker Arbejdsmiljøets betydning Indrette arbejdsstedet ud fra ergonomiske principper, med eller uden hjælpemidler Arbejdsmiljøet i klassen Særlige kompetencemål At arbejde professionelt med 13 PA mål 1, 2, 6 (se bilag) sundhed og sundhedsfremme SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Folkesundhed og livsstilssygdomme Livsstil, kost og motion Motivation for egenomsorg Bruge pædagogiske og psykologiske teorier i arbejdet med sundhed At kunne få øje på sundhedsopgaver indenfor det pædagogiske område, omsorgsområdet Kende faktorer, der hæmmer og fremmer menneskers udvikling af funktionsevne Dansk G-mål 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, 14 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og 34

36 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre Velfærdsteknologi 5 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 6, 8 Etik og personlig pleje Blufærdighed + Sengestuer Idræt (faghold PA) PA mål 7 Opvarmning (teori og praksis) Akut skadesbehandling (RICEM princippet) 6 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Have kendskab til ph og dosering af rengøringsmidler Planlægning af rengøring i borgerens hjem som er sikkerheds- og sundhedsmæssigt forsvarligt Deltage i forsøg i naturfagslokalet I ALT 48 35

37 Projektorienteret undervisning (Modul 20) 8 dage Dobbeltlærer 2. og 8. dag i modulet Fælles kompetencemål Projektorienteret undervisning, hvor 20 Mål 1-6 der arbejdes inden for målene. Særlige kompetencemål PA mål 1-6 SSH mål 1-9 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene. 9 Dansk G-mål 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Anvende IT til relevant 5 36

38 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 kommunikation og informationssøgning Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre. Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene. 5 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 2, 3, 6, 8, 9 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene. Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene. 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Projektorienteret undervisning, hvor der arbejdes inden for målene. I ALT 44 37

39 Aktiviteters betydning (Modul 21) 8 dage Fælles kompetencemål Møde andre mennesker på en etisk 10 Mål 1-6 og respektfuld måde Forstå betydningen af egen faglige og professionelle rolle i mødet med andre mennesker Indrette arbejdsstedet og brug sin krop ergonomisk rigtigt med og uden hjælpemidler Særlige kompetencemål Fysiske aktiviteters betydning for 14 PA mål 3, 4, 5 arbejdslivet SSH mål 4, 5, 7 Igangsætte fysiske aktiviteter for borgere Forstå egen rolle i borgerens almindelige daglige levevis (ADL) Forstå egen rolle i konflikthåndtering Anerkendende kommunikation og anerkendende relationer Pædagogiske og psykologiske teorier Dansk G-mål 1, 2, 3,5, 7, 8, 9, 10, 11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, 10 Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den 38

40 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 erhvervsfaglige uddannelse og profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Identificere og beskrive sociale/kulturelle forskelle 4 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 3, 6 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Aktiviteter i forhold til de ældres livshistorie Aktiviteter til ældre Aktiviteters betydning i forhold til børn og unges motoriske udvikling Koordination- og balancetræning 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 At eleven kan få øje på naturfaglige aspekter af borgerens almene daglige levevis At anvende kemikalier på sikkerhedsmæssig forsvarlig måde At foretage faglige beregninger i dagligdagen I ALT 43 39

41 Mig som professionel (Modul 22) 5 dage på faghold Fælles kompetencemål 0 Særlige kompetencemål PA mål 1-6 Pædagogiske og psykologiske begreber Anerkendende kommunikation Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og trivsel Bliv klog på sundhedsopgaver indenfor det pædagogiske område og omsorgsområdet 18 Pædagogiske og psykologiske teorier SSH mål 1-9 Motivation gennem kommunikation Motivation og egenomsorg Konflikthåndtering Igangsætte aktiviteter med fokus på sundhed og sundhedfremme Dansk 0 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 2, 6 Standpunktsvurdering Social- og sundhedsvæsenets opbygning og faggruppernes placering Sundhedsfaglig dokumentation + samfundsfaglig underviser 4 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Grundtræning: konditionstræning, udholdenhed -og styrketræning og bevægelighedstræning 5 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Viden om de energigivende stoffer og vitaminer og mineraler. Kendskab til simple kemiske forbindelser. Indgå i køkkenaktivitet med hensyntagen til hygiejniske principper I ALT 27 40

42 At arbejde med mennesker (Modul 23) 14 dage Fælles kompetencemål Forstå betydningen af egen faglige og 21 Mål 1, 2, 3, 4, 5 professionelle rolle i mødet med andre mennesker - etik Kommunikere og samarbejde med forskellige mennesker og vise respekt Arbejdsmiljø arbejdet med sikkerhed og sundhed på arbejdspladsen Ergonomi og hjælpemidler Forholde sig til egen og andres læring + 6 lekt. terapeut Særlige kompetencemål Pædagogiske og psykologiske teorier 14 PA mål 2, 3, 4, 6 (se bilag) Planlægge og sætte aktiviteter i gang SSH mål 3, 4, 5 (se bilag) Anerkendende kommunikation Sundhedsopgaver i forhold til børn, ældre og mennesker med særlige behov Dansk G-mål 1-11 Anvende det skrevne og talte sprog hensigtsmæssigt og med en rimelig grad af korrekthed i erhvervsfaglige, Anvende det talte og skrevne sprog med bevidsthed om sproglige normer og vilkår i erhvervsfaglige, Redegøre for og indgå i dialog om egne og andres skriftlige produkter, herunder om skriveformål og målgruppe, valg af sprog og udtryksform samt sproglig form og indhold Læse med sikkerhed, forståelse, indlevelse og eftertanke Udvælge, fastholde og redegøre for det væsentlige i en læst, set og hørt tekst Analysere og tage stilling til forskellige teksttypers indhold, form, budskab og perspektiv Anvende færdigheder i faglig læsning og i mundtlig og skriftlig kommunikation med relevans for den erhvervsfaglige uddannelse og 23 41

43 Samfundsfag (faghold PA) PA mål 8 profession Anvende relevant læsestrategi i forhold til almindelige teksttyper og læseformål i erhvervsfaglige, Anvende relevante tale-, lytte- og skrivestrategier i forhold til emne og formål i erhvervsfaglige, Anvende IT til relevant kommunikation og informationssøgning Anvende sin kommunikative forståelse til nytte for samarbejdet og samværet med andre Repetition 7 Social og sundhedsfag (faghold SSH) SSH mål 1, 2, 3, 6, 8, 9 Idræt (faghold PA) PA mål 7 Faglig fordybelse i selvvalgt emne Repetition Projekt motion Aktiviteter til mennesker med særlige behov Forskellige motionsformer 10 Naturfag (faghold SSH) SSH mål 10 Viden om de energigivende stoffer og vitaminer og mineraler. Kendskab til simple kemiske forbindelser. Indgå i køkkenaktivitet med hensyntagen til hygiejniske principper I ALT 75 42

44 Afsluttende projekt og eksamen (M24) 10 dage Incl. 1 dags afslutning på grundforløb Fælles kompetencemål Mål 1-6 Projektopgave til den afsluttende prøve med udgangspunkt i udleveret case 27 Afsluttende mundtlig prøve på baggrund af projektet Særlige kompetencemål PA 1-8 SSH 1-7 Projektopgave til den afsluttende prøve med udgangspunkt i udleveret case Afsluttende mundtlig prøve på baggrund af projektet Dansk 0 27 Samfundsfag (faghold PA) 0 Social og sundhedsfag (faghold SSH) Idræt (faghold PA) 0 Naturfag (faghold SSH) I ALT 54 43

Undervisningsplan. Grundforløb. Sundhed, Omsorg og Pædagogik

Undervisningsplan. Grundforløb. Sundhed, Omsorg og Pædagogik Undervisningsplan Grundforløb Sundhed, Omsorg og Pædagogik Januar 2013 1 Mig som grundforløbselev (Modul 1), 10 dage Fælles kompetencemål Kompetencemålenes rolle i 27 Mål 1-6 uddannelsen Betydningen af

Læs mere

Undervisningsplan. Grundforløb. Sundhed, Omsorg og Pædagogik

Undervisningsplan. Grundforløb. Sundhed, Omsorg og Pædagogik Undervisningsplan Grundforløb Sundhed, Omsorg og Pædagogik Januar 2013 1 Mig som grundforløbselev (Modul 1), 10 dage Fælles kompetencemål Kompetencemålenes rolle i 27 Mål 1-6 uddannelsen Betydningen af

Læs mere

5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET

5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET Side: Side 1 af 10 5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET MODUL I (3 uger): INTRODUKTION TIL GRUNDFORLØBET Velkomst og introduktion - Skolen - Rundvisning - Grundforløbet Introduktion til uddannelsen og arbejdsområdet

Læs mere

Bedømmelseskriterier

Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterier Grundforløbet - Afsluttende prøve AFSLUTTENDE PRØVE GF FÆLLES KOMPETENCEMÅL... 2 AFSLUTTENDE PRØVE GF SÆRLIGE KOMPETENCEMÅL SOSU... 5 AFSLUTTENDE PRØVE GF - SÆRLIGE KOMPETENCEMÅL PA...

Læs mere

Obligatorisk grundforløb PA retning

Obligatorisk grundforløb PA retning Lokal undervisningsplan læringsaktivitetsniveau Grundforløb Obligatorisk grundforløb PA retning Elevrettet beskrivelse: Det obligatoriske grundforløb med retning mod Pædagogisk Assistent uddannelsen er

Læs mere

1 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede UDDANNELSESPLAN. Navn. Uddannelsesretning og holdnummer

1 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede UDDANNELSESPLAN. Navn. Uddannelsesretning og holdnummer 1 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede UDDANNELSESPLAN Navn Uddannelsesretning og holdnummer 2 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede Indholdsfortegnelse: Præsentation og

Læs mere

Læringsaktiviteter Sprog & kultur

Læringsaktiviteter Sprog & kultur Læringsaktiviteter Sprog & kultur målrettet social- og sundhedsuddannelsen 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET SPROG & KULTUR - 40 UGER... 3 1.2 TEMAER FÆLLES KOMPETENCEMÅL... 4 1.3 TEMAER

Læs mere

Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb

Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb målrettet pædagogisk assistentuddannelse Gældende for hold der er startet efter 1. januar 2013 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET 20 UGER...

Læs mere

Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb

Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb Læringsaktiviteter Det ordinære Grundforløb målrettet Social- og sundhedsuddannelsen Gældende for hold der er startet efter 1. januar 2013 1 LÆRINGSAKTIVITETER... 3 1.1 TEMAER PÅ GRUNDFORLØBET 20 UGER...

Læs mere

14 Rehabiliterende opgaver og virkning af disse. 18 Kulturforståelse og borgerinddragelse.

14 Rehabiliterende opgaver og virkning af disse. 18 Kulturforståelse og borgerinddragelse. Læringsaktiviteter GF 2 SOSU Tema 1: Intro Fag Mål Beskrivelse af mål Vidensmål 13 Grundlæggende pædagogisk teori, herunder faktorer der fremmer eller hæmmer motivation for egenomsorg, samt metoder til

Læs mere

F- niveau Udbydes på grundforløbsuddannelsen og afsluttes med en standpunktskarakter. Der afholdes ikke mundtlig prøve.

F- niveau Udbydes på grundforløbsuddannelsen og afsluttes med en standpunktskarakter. Der afholdes ikke mundtlig prøve. Formål Formålet med faget er at styrke elevens sproglige bevidsthed og færdigheder, så eleven bliver bedre til at formulere sig mundtligt og skriftligt og til at lytte til og læse forskellige teksttyper

Læs mere

Vidensmål 5 Kulturforståelse og inddragelse af den pædagogiske målgruppe.

Vidensmål 5 Kulturforståelse og inddragelse af den pædagogiske målgruppe. Læringsaktiviteter på GF 2 PAU Tema 1: Intro Fag Mål Beskrivelse af mål Vidensmål 5 Kulturforståelse og inddragelse af den pædagogiske målgruppe. 6 Relevante pædagogiske metoder, herunder konflikthåndtering,

Læs mere

Gældende fra marts 2014. Godkendt i LUU November 2012. Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Skoleperiode 1.

Gældende fra marts 2014. Godkendt i LUU November 2012. Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Skoleperiode 1. Gældende fra marts 201 Godkendt i LUU November 2012 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Skoleperiode 1 8 uger Skoleperiode 1. Områdefag og grundfag Social - og sundhedssektoren I alt

Læs mere

Grundfagsbekendtgørelsen Fagbilag juni 2004 DANSK. Formål

Grundfagsbekendtgørelsen Fagbilag juni 2004 DANSK. Formål Grundfagsbekendtgørelsen Fagbilag juni 2004 DANSK Formål Formålet med faget er at styrke elevernes sproglige bevidsthed og færdigheder, så de bliver bedre til at formulere sig mundtligt og skriftligt og

Læs mere

Eleven arbejder med at udvikle nedenstående kompetencer og mål:

Eleven arbejder med at udvikle nedenstående kompetencer og mål: Side: Side 1 af 18 6.0 LÆSEPLAN FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆL- PERUDDANNELSEN TEORI 1 TEMA 1: Uddannelse og læring (1 uge) Der gives en introduktion til: Skolen Arbejdsområdet/ faget som social- og sundhedshjælper

Læs mere

Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Gældende fra marts 2014 Godkendt i LUU November 2012. Skoleperiode 2.

Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1. Gældende fra marts 2014 Godkendt i LUU November 2012. Skoleperiode 2. Gældende fra marts 01 Godkendt i LUU November 01 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 1 Skoleperiode 1 uger 0-0-01 11:51 Skoleperiode. Grundfag og områdefag Social - og sundhedssektoren

Læs mere

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN. Grundforløbet SOSU 20 uger. April 2014

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN. Grundforløbet SOSU 20 uger. April 2014 LOKAL UNDERVISNINGSPLAN Grundforløbet SOSU 20 uger April 2014 1 Den lokale undervisningsplan refererer til følgende bekendtgørelser: Bekendtgørelse 816 af 20/07/2012 Bekendtgørelse om uddannelsen i den

Læs mere

Undervisningsplan for grundforløb for to-sprogede rettet mod social- og sundhedsuddannelsen ved Randers Social- og Sundhedsskole

Undervisningsplan for grundforløb for to-sprogede rettet mod social- og sundhedsuddannelsen ved Randers Social- og Sundhedsskole Undervisningsplan for grundforløb for to-sprogede rettet mod social- og sundhedsuddannelsen ved Gældende fra januar 2013 Indholdsfortegnelse 1 RANDERS SOCIAL- OG SUNDHEDSSKOLE... 3 1.1 PRAKTISKE OPLYSNINGER

Læs mere

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN. Grundforløbet SOSU 32 uger. April 2014

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN. Grundforløbet SOSU 32 uger. April 2014 LOKAL UNDERVISNINGSPLAN Grundforløbet SOSU 32 uger April 2014 1 Den lokale undervisningsplan refererer til følgende bekendtgørelser: Bekendtgørelse 816 af 20/07/2012 Bekendtgørelse om uddannelsen i den

Læs mere

5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET Dato: jan 2016

5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET Dato: jan 2016 Uddannelsesbog for grundforløbet GF2 Side: Side 21 af 63 5.0 LÆSEPLAN FOR GRUNDFORLØBET Dato: jan 2016 Grundforløb 2 (GF2) Tema 0: Intro til GF2 Velkomst Godskrivning/bibliotek Elevplan Personlig uddannelsesplan

Læs mere

Lokal Undervisningsplan GF2 PAU August 2015

Lokal Undervisningsplan GF2 PAU August 2015 Lokal Undervisningsplan GF2 PAU August 2015 INDHOLD Indledning... 2 Uddannelsen... 2 Uddannelsens formål og mål... 2 Uddannelsens varighed og struktur... 5 Overgangsordning... 5 Undervisningen... 5 Undervisnings-

Læs mere

Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen

Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen Marts 2009 Skemaer til brug ved ansøgning om godskrivning for dele af social- og sundhedshjælper- uddannelsen agligt udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen (PASS)

Læs mere

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Den lokale undervisningsplan for Grundforløbet Afsnit 2 og 3 Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Gældende fra den 1. januar 2013 Indhold 2.0 Indgangen Sundhed, omsorg og pædagogik... 1 2.1 Praktiske oplysninger...

Læs mere

Grundkursus i førstehjælp

Grundkursus i førstehjælp Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser i redningsberedskabet 5. del, afsnit 6, side 1 Grundkursus i førstehjælp Formål Formålet med uddannelsen er, at deltagerne tilegner sig teoretisk forståelse

Læs mere

Lokal Undervisningsplan GF2 SOSU August 2015

Lokal Undervisningsplan GF2 SOSU August 2015 Lokal Undervisningsplan GF2 SOSU August 2015 INDHOLD Indledning... 2 Uddannelsen... 2 Uddannelsens formål og mål... 2 Uddannelsens varighed og struktur... 4 Overgangsordning... 4 Undervisningen... 5 Undervisnings-

Læs mere

Nyt indhold i LUP for trin 1

Nyt indhold i LUP for trin 1 Trin 1 1.2.2016 Nyt indhold i LUP for trin 1 Generelt afsnit tilpasset den nye EUD reform og skolens pædagogiske strategi Afsnit om tilrettelæggelse af undervisningen på Trin 1 Opbyggelsen af uddannelsen:

Læs mere

Bedømmelseskriterier

Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterier Grundforløb 1 og 2 - Afsluttende prøve i Dansk Gældende ved prøver, der afholdes efter 1. august 2015 1 Indhold DANSK NIVEAU F... 3 DANSK NIVEAU E... 8 DANSK NIVEAU D...13 DANSK NIVEAU

Læs mere

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Den lokale undervisningsplan for Grundforløbets anden del PA Afsnit 2 og 3 Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Gældende fra den 1. august 2015 Indhold Generelt om skolen... 2 2.0 grundforløbets anden del...

Læs mere

Struktur og indhold i Social og Sundhedshjælperuddannelsen i Vejle 2009 med start april 2009

Struktur og indhold i Social og Sundhedshjælperuddannelsen i Vejle 2009 med start april 2009 Struktur og indhold i Social og Sundhedshjælperuddannelsen i Vejle 2009 med start april 2009 Uger fag indhold Materiale: Munksgaards Social og sundhedshjælperbøger nr. 1 (udg. 6), nr. 2 ( udg. 6), nr.

Læs mere

Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet SOSU

Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet SOSU Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet SOSU De bekendtgørelser der refereres til er: Bekendtgørelse nr. 439 af 29/04/2013 af lov om erhvervsuddannelser Bekendtgørelse nr 171 af 02/03/2011 af lov

Læs mere

Uddannelsesspecifikt fag Grundforløbets 2. del

Uddannelsesspecifikt fag Grundforløbets 2. del Uddannelsesspecifikt fag Grundforløbets 2. del Målrettet Social- og sundhedsuddannelserne Gældende for hold der er startet efter 1. august 2015 1 Indhold Vejledende uddannelsestid... 3 1. Fagets formål

Læs mere

Bedømmelseskriterier for faget dansk Niveau F / E / C

Bedømmelseskriterier for faget dansk Niveau F / E / C Bedømmelseskriterier for faget dansk Niveau F / E / C Bedømmelseskriterierne tager afsæt i fagets mål i relation til de fire overordnede kompetenceområder: Kommunikation, læsning, fortolkning og fremstilling.

Læs mere

Grundforløb 2 Hvad har de været igennem

Grundforløb 2 Hvad har de været igennem Vidensmål: Grundforløb 2 Færdighedsmål: Kompetencemål: 2.1.1 Metoder 2.1.27.: til dokumentation Metoder 2.1.48.: til dokumentation dokumentere af eget arbejde eget og faglig arbejde formidling og varetage

Læs mere

Generelt om overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU.

Generelt om overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU. Generelt om overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU. Overgangsforløb fra GF2 PAU til GF2 SOSU tilbydes til elever der har gennemført et GF2 PAU forløb, men som ikke er blevet optaget til videre uddannelse

Læs mere

Uddannelsesspecifikt fag Grundforløbets 2. del

Uddannelsesspecifikt fag Grundforløbets 2. del Uddannelsesspecifikt fag Grundforløbets 2. del Målrettet Pædagogisk assistentuddannelse Gældende for hold der er startet efter 1. august 2015 Indhold: 1. Fagets formål og profil... 3 1.1 Fagets formål...

Læs mere

Fag, der er placeret på Trin 1A, 6 ugers modul, undervisningen foregår på AMU-Fyn.

Fag, der er placeret på Trin 1A, 6 ugers modul, undervisningen foregår på AMU-Fyn. Fag, der er placeret på, 6 ugers modul, undervisningen foregår på AMU-Fyn. Arbejdsplaner og arbejdstilrettelæggelse, 1,0 uge Niveau: Rutineret Praktisk erhvervsrengøring 2,0 uger Niveau: Avanceret Rengøringshygiejne

Læs mere

uddannelsesordningen

uddannelsesordningen Tillæg og rettelser til uddannelsesordningen (november 2006) Grundforløb Social- og sundhedshjælperuddannelsen Social- og sundhedsassistentuddannelsen Tillæg: Praktiske indgange Sammenhængende forløb Kommuneoptag

Læs mere

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN. Grundforløbet - PAU 32 uger. April 2014

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN. Grundforløbet - PAU 32 uger. April 2014 LOKAL UNDERVISNINGSPLAN Grundforløbet - PAU 32 uger April 2014 1 Den lokale undervisningsplan refererer til følgende bekendtgørelser: Bekendtgørelse 816 af 20/07/2012 Bekendtgørelse om uddannelsen i den

Læs mere

FAGMÅL FOR DEN PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE

FAGMÅL FOR DEN PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE FAGMÅL FOR DEN PÆDAGOGISKE ASSISTENTUDDANNELSE Bilag til Lokal undervisningsplan 1 FAGMÅL Nærmere beskrivelse af indholdet i de enkelte skolefag og praktikmål. For at opnå kompetencemålene, der er fælles

Læs mere

Undervisningsplan for Social- og sundhedsuddannelsen. Modulbeskrivelse Trin 1

Undervisningsplan for Social- og sundhedsuddannelsen. Modulbeskrivelse Trin 1 Undervisningsplan for Social- og sundhedsuddannelsen Modulbeskrivelse Trin 1 Gældende for hold optaget fra 2011 Tilrettet juli 2011 Bjergparken Bjerggade 4 M DK-6200 Aabenraa Telefon 73 33 43 00 Telefax

Læs mere

Modul 1: Basismodul. Mål C: Netværk Præsentation af målene + kernebegreberne: netværk og livsformer Faglige organisationer

Modul 1: Basismodul. Mål C: Netværk Præsentation af målene + kernebegreberne: netværk og livsformer Faglige organisationer Skoleperiode 1: 10 uger Modul 1: Basismodul Intro til uddannelsen, - fag på trin 1, - læring, læringsstil, læringssyn mm. Sundhedsfag Pædagogik med psykologi Aktivitets- og praktisk fag Social og samfundsfag

Læs mere

Indhold af GF 2- Sosu

Indhold af GF 2- Sosu GF 2 - sosu Indhold af GF 2- Sosu Undervisningen består af valgfag, grundfag, samt et uddannelsesspecifikt fag, og bidrager til udvikling af elevens faglige og personlige kompetencer. Uddannelsesspecifikt

Læs mere

Grundforløb: Fitness

Grundforløb: Fitness Grundforløb: Fitness Formålet med grundforløbet er, at du bliver i stand til at indgå i den daglige arbejdsgang i et fitnesscenter. Du får grundlæggende viden om kommunikation og service og andre receptionsområder.

Læs mere

Pædagogisk assistentuddannelse. Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag

Pædagogisk assistentuddannelse. Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag Pædagogisk assistentuddannelse Kompetencemål Mål for områdefag Mål for valgfrit specialefag Gældende for hold startet efter 1. januar 2014 1. KOMPETENCEMÅL FOR PÆDAGOGISK ASSISTENTUDDANNELSE... 3 2. MÅL

Læs mere

Lokal Undervisningsplan Grundforløb Sundhed, omsorg og pædagogik

Lokal Undervisningsplan Grundforløb Sundhed, omsorg og pædagogik Lokal Undervisningsplan Grundforløb Sundhed, omsorg og pædagogik Indhold 1. Indledning... 4 1.1. Praktiske oplysninger... 6 1.1.1. Det lokale uddannelsesudvalg - i daglig tale: LUU er opdelt i to udvalg:...

Læs mere

Prøvebestemmelser. Grundforløb 2 Den pædagogiske assistentuddannelse. Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 1.

Prøvebestemmelser. Grundforløb 2 Den pædagogiske assistentuddannelse. Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 1. Prøvebestemmelser Grundforløb 2 Den pædagogiske assistentuddannelse Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 1. august 2015 0 Indhold Generelt... 2 Prøver for elever på GF2 pædagogisk assistentuddannelse...

Læs mere

Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013

Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen. Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013 Den røde tråd større sammenhæng i uddannelsen Social- og sundhedshjælperuddannelsen Januar 2013 Indhold Kontaktinformationer side 2 Oversigt over samtaler i uddannelsesforløbet side 3-5 Kompetencehjul

Læs mere

Bedømmelseskriterier

Bedømmelseskriterier Bedømmelseskriterier Social- og sundhedshjælperuddannelsen SOCIAL- OG SUNDHEDSSEKTOREN... 2 PLEJE OG DOKUMENTATION... 5 PSYKOLOGI OG KOMMUNIKATION... 10 REHABILITERING OG SOCIAL- OG SUNDHEDSFAGLIG INDSATS...

Læs mere

Undervisningsplan for grundforløb for to-sprogede rettet mod hovedforløbet social- og sundhedsuddannelsen ved Randers Social- og Sundhedsskole

Undervisningsplan for grundforløb for to-sprogede rettet mod hovedforløbet social- og sundhedsuddannelsen ved Randers Social- og Sundhedsskole Undervisningsplan for grundforløb for to-sprogede rettet mod hovedforløbet social- og sundhedsuddannelsen ved Indholdsfortegnelse 1 RANDERS SOCIAL- OG SUNDHEDSSKOLE... 3 1.1 PRAKTISKE OPLYSNINGER OM SKOLEN...

Læs mere

Skoleperiode 1 = 7 uger

Skoleperiode 1 = 7 uger Side: Side 1 af 11 5.0 LÆSEPLAN FOR SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆL- PERUDDANNELSEN Skoleperiode 1 = 7 uger Velkomst Fronter Godskrivning/PIU Praktik Brandøvelse Mentorordning Motion Hvorfor fysisk aktivitet Muligheder

Læs mere

Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens

Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Uddannelsesbog til SSH- uddannelsen SOSU-Fredericia-Vejle-Horsens Skole Skole Praktik Indholdsfortegnelse: Brug af bogen side 4 Kontaktinformationer side 5-7 Tiltag ved behov for særlig indsats side 8

Læs mere

Godskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.

Godskrivning af 1. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper. Inspiration til metoder til afklaring af kompetencer med henblik på godskrivning, som kan benyttes af den uddannelsesansvarlige/praktikansvarlige på ansøgerens nuværende eller tidligere arbejdsplads. Gennemgang,

Læs mere

Prøvebestemmelser gældende for elever, der er påbegyndt uddannelsen efter 1.8.2015 Grundforløb 1 - Udarbejdet juni 2015

Prøvebestemmelser gældende for elever, der er påbegyndt uddannelsen efter 1.8.2015 Grundforløb 1 - Udarbejdet juni 2015 Prøvebestemmelser Grundforløb 1 Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 1. august 2015 0 Indhold Generelt... 2 Prøver for elever på grundforløb 1... 2 Standpunktsbedømmelse... 2 Dansk, standpunktsbedømmelse...

Læs mere

Praktik 2. Midtvejsevaluering: Standpunktsbedømmelse:

Praktik 2. Midtvejsevaluering: Standpunktsbedømmelse: Begynde at opnå Arbejde videre med at opnå Opnået Trin 1 - Praktik mål, erhvervsfaglige kompetencer samt status for målopfyldelse. Elevnavn: Praktiksted: Praktikperiode: Vejleder: Praktikmål Erhvervsfaglig

Læs mere

EØPRAF3 redegøre for virksomhedens etablering, herunder virksomhedstype, ejerform m.m. SSPRAF7 opnår. grundlæggende kendskab til

EØPRAF3 redegøre for virksomhedens etablering, herunder virksomhedstype, ejerform m.m. SSPRAF7 opnår. grundlæggende kendskab til Salg & Service-opgaver 1 Butikkens profil (branche, størrelse, idé, mål, politikker mv.) (SSPRAE4, EØPRAF3, EØPRAE3) 2 Butikkens nær- og fjernmiljø (SSPRAE2) 3 Analyse af butikkens kunder som forbrugere

Læs mere

Prøvebestemmelser gældende for elever, der er påbegyndt uddannelsen efter 1.8.2015 Grundforløb 1 - Udarbejdet juni 2015

Prøvebestemmelser gældende for elever, der er påbegyndt uddannelsen efter 1.8.2015 Grundforløb 1 - Udarbejdet juni 2015 Prøvebestemmelser Grundforløb 1 Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 1. august 2015 0 Indhold Generelt... 2 Prøver for elever på grundforløb 1... 2 Standpunktsbedømmelse... 2 Dansk, standpunktsbedømmelse...

Læs mere

Uddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til: Grundforløbets 2. del pædagogisk assistentuddannelsen

Uddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til: Grundforløbets 2. del pædagogisk assistentuddannelsen Silkeborg den 10.11.2015 Uddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til: Grundforløbets 2. del pædagogisk assistentuddannelsen Vejledende uddannelsestid: 12 uger 1. Fagets formål og profil 1.1 Fagets formål

Læs mere

Guide sådan finder du de nye fag i de nuværende hjælperbøger

Guide sådan finder du de nye fag i de nuværende hjælperbøger Guide sådan finder du de nye fag i de nuværende hjælperbøger Opsat efter målene i den nye Bekendtgørelse (marts 2012) Mens vi venter på de nye bøger, kan de eksisterende bøger sagtens bruges. Her kommer

Læs mere

Social- og sundhedsuddannelsen (15/3-10)

Social- og sundhedsuddannelsen (15/3-10) Side 1 af 14 Fag fælles for hovedforløb 270 Praktikmål social og sundhedshjælper, trin 1 Uden niveau 0,0 uger Praktikmål Praktikerklæring, -, -. 1 Eleven kan i samarbejde med borgeren arbejde støttende,

Læs mere

Prøvebestemmelser, gældende for elever, der har påbegyndt uddannelsen efter 1.1.2013. Trin 1. Revideret maj 2014

Prøvebestemmelser, gældende for elever, der har påbegyndt uddannelsen efter 1.1.2013. Trin 1. Revideret maj 2014 Trin 1. Revideret maj 2014 Prøvebestemmelser Trin 1, Social- og hjælperuddannelsen Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 01. januar 2013 Indhold Generelt... 2 Prøver for elever på trin

Læs mere

Lokale uddannelsesplaner

Lokale uddannelsesplaner Lokale uddannelsesplaner For social- og sundhedsuddannelserne 2013 KURSER AKADEMIUDDANNELSE N Socia l- og sundh ed hjælp ser Social- og sundhedsassistent Ambulancebehandler Grundforløbet Pædagogisk assistent

Læs mere

I hvilke kapitler besvares uddannelsesmålene?

I hvilke kapitler besvares uddannelsesmålene? I hvilke kapitler besvares uddannelsesmålene? 1. Eleven kan ud fra viden om borgeres behov for intellektuelle, sociale, fysiske, kulturelle og kreative aktiviteter forklare anvendelsen heraf i den tværprofessionelle

Læs mere

Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet PAU

Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet PAU Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet PAU De bekendtgørelser der refereres til er: Bekendtgørelse nr. 439 af 29/04/2013 af lov om erhvervsuddannelser Bekendtgørelse nr. 834 af 27/06/2013 om erhvervsuddannelser

Læs mere

Vejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18

Vejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18 Vejledning til grundfaget psykologi i erhvervsuddannelserne Fagbilag 18 Gældende fra 1. Juli 2011 Uddannelsesstyrelsen, Afdelingen for erhvervsrettede uddannelser 1. Indledning... 1 2. Formål... 1 3. Undervisningen...

Læs mere

Bekendtgørelse om den pædagogiske assistentuddannelse

Bekendtgørelse om den pædagogiske assistentuddannelse BEK nr 298 af 24/03/2015 (Historisk) Udskriftsdato: 29. maj 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 008.05T.541 Senere ændringer til forskriften BEK nr 1638 af

Læs mere

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Den lokale undervisningsplan for Grundforløbets anden del SOSU Afsnit 2 og 3 Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Gældende fra den 1. august 2015 Indhold Generelt om skolen... 2 2.0 grundforløbets anden del...

Læs mere

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN GRUNDFORLØBET LOKAL UNDERVISNINGSPLAN FOR GRUNDFORLØBET GF PAKKE 32 UGER SOSU

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN GRUNDFORLØBET LOKAL UNDERVISNINGSPLAN FOR GRUNDFORLØBET GF PAKKE 32 UGER SOSU LOKAL UNDERVISNINGSPLAN FOR GF PAKKE 32 UGER SOSU INDHOLDSFORTEGNELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 2 1.1 PÆDAGOGISKE OG DIDAKTISKE OVERVEJELSER 5 2 DEN ERHVERVSFAGLIGE FÆLLESINDGANG SUNDHED, OMSORG OG PÆDAGOGIK

Læs mere

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN. Grundforløb 2 SOSU 20 uger. August 2015

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN. Grundforløb 2 SOSU 20 uger. August 2015 LOKAL UNDERVISNINGSPLAN Grundforløb 2 SOSU 20 uger August 2015 1 Den lokale undervisningsplan refererer til følgende love og bekendtgørelser: Bekendtgørelse 298 af 24/03 2015 Bekendtgørelse om den pædagogiske

Læs mere

Gældende fra 1. januar 2013. Godkendt i LUU November 2012. Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2. Skoleperiode 2.

Gældende fra 1. januar 2013. Godkendt i LUU November 2012. Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2. Skoleperiode 2. Gældende fra 1. januar 201 Godkendt i LUU November 2012 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2 Skoleperiode 2 10 uger Skoleperiode 2. Områdefag og grundfag Koordinering, kvalitetssikring

Læs mere

Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen

Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen Uddannelsesordning for sundhedsuddannelsen Udstedelsesdato: 15. marts 2010 Udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistentuddannelse og social- og sundhedsuddannelsen i henhold til følgende

Læs mere

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Den lokale undervisningsplan for Grundforløb 1 Afsnit 2 og 3 Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Gældende fra den 1. august 2015 Indhold 2.0 Indgangen Omsorg, sundhed og pædagogik... 1 2.0 Fagretninger...

Læs mere

Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet SOSU

Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet SOSU Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet SOSU De bekendtgørelser der refereres til er: Bekendtgørelse nr. 439 af 29/04/2013 af lov om erhvervsuddannelser Bekendtgørelse nr. 834 af 27/06/2013 om erhvervsuddannelser

Læs mere

Lokal Undervisningsplan for Særligt Tilrettelagt Grundforløb. Indholdsfortegnelse

Lokal Undervisningsplan for Særligt Tilrettelagt Grundforløb. Indholdsfortegnelse Lokal Undervisningsplan for Særligt Tilrettelagt Grundforløb Indholdsfortegnelse 1. Generelt for SOPU Nordsjælland 1.1 Praktiske oplysninger 1.2 Skolens overordnede pædagogiske overvejelser 1.3 Overordnet

Læs mere

Uddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til Grundforløbets 2. del SOSU

Uddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til Grundforløbets 2. del SOSU Silkeborg den 05.11.2015 Uddannelsesspecifikt fag i uddannelsen til Grundforløbets 2. del SOSU Vejledende uddannelsestid 12 uger 1. Fagets formål og profil 1.1 Fagets formål Formålet med faget er, at eleven

Læs mere

Uddannelsesordning for uddannelsen til. pædagogisk assistent

Uddannelsesordning for uddannelsen til. pædagogisk assistent Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedelsesdato: 15. marts 2010 pædagogisk assistent Uddannelsesordningen er udstedt af det faglige udvalg for den pædagogiske assistent og social- og sundhedsuddannelsen

Læs mere

Temaeftermiddag for praktikken

Temaeftermiddag for praktikken Temaeftermiddag for praktikken Social og sundhedsuddannelsen under erhvervsuddannelse lov og bekendtgørelse Oktober 2008 EUD lov og bek. v. Gitte B Jensen Side 1 Temaeftermiddag for praktikken Lov og indgangene

Læs mere

Pædagogisk assistentuddannelse. Kompetencemål Mål for Grundfag Mål for Bundne uddannelsesspecifikke fag Mål for valgfri specialefag

Pædagogisk assistentuddannelse. Kompetencemål Mål for Grundfag Mål for Bundne uddannelsesspecifikke fag Mål for valgfri specialefag Pædagogisk assistentuddannelse Kompetencemål Mål for Grundfag Mål for Bundne uddannelsesspecifikke fag Mål for valgfri specialefag Gældende for hold startet efter 1. januar 2016 1. KOMPETENCEMÅL FOR PÆDAGOGISK

Læs mere

Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for pædagogisk assistent uddannelse

Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for pædagogisk assistent uddannelse Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for pædagogisk assistent uddannelse gældende fra september 2013 1 Indholdsfortegnelse Indhold BEDØMMELSER I SKOLEUDDANNELSEN 3 VURDERING OG STANDPUNKTSBEDØMMELSE I

Læs mere

Praktikerklæring for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode:

Praktikerklæring for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode: for social- og sundhedsassistentelev: cpr: Praktiksted: periode: : Målet skal nås som en færdighed A. Mål for praktikuddannelsen selvstændigt arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i samarbejde

Læs mere

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN FOR GRUNDFORLØBET SOSU 20 UGER

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN FOR GRUNDFORLØBET SOSU 20 UGER LOKAL UNDERVISNINGSPLAN FOR SOSU 20 UGER Lokal undervisningsplan 1 INDHOLDSFORTEGNELSE INDHOLDSFORTEGNELSE 2 1 GENERELT FOR SKOLEN 3 1.1 PÆDAGOGISKE OG DIDAKTISKE OVERVEJELSER 5 2 DEN ERHVERVSFAGLIGE FÆLLESINDGANG

Læs mere

Erhvervsfaglige kompetencer i social- og sundhedsassistentuddannelsen, trin 2 inkl. status omkring målopfyldelse. Midtvejsevaluering, dato :

Erhvervsfaglige kompetencer i social- og sundhedsassistentuddannelsen, trin 2 inkl. status omkring målopfyldelse. Midtvejsevaluering, dato : Navn: Praktiksted: Periode: Vejleder: Praktik 1 Praktik 2 Praktik 3 6. Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse social- og sundhedsassistentens kompetenceområde.

Læs mere

Lokal undervisningsplan. Grundforløb med udvidet dansk og kulturforståelse

Lokal undervisningsplan. Grundforløb med udvidet dansk og kulturforståelse Lokal undervisningsplan Grundforløb med udvidet dansk og kulturforståelse Lokal undervisningsplan for Grundforløb med udvidet dansk og kulturforståelse Indholdsfortegnelse 1. Generelt for SOSU C... 3 1.1

Læs mere

Grundforløb med udvidet dansk og kulturforståelse

Grundforløb med udvidet dansk og kulturforståelse 1. 1.1 1.2 1.3 Velkommen Formålet med Grundforløb med udvidet dansk og kulturforståelse Kompetencemål Uddannelsens opbygning Personlig uddannelsesplan Læringsaktiviteter 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 3. 3.1 3.2 3.3

Læs mere

Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for for social- og sundhedshjælpere Januar 2013 Ny uddannelsesordning Opdateret maj 2014

Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for for social- og sundhedshjælpere Januar 2013 Ny uddannelsesordning Opdateret maj 2014 Bedømmelsesplan og prøvebestemmelser for for social- og sundhedshjælpere Januar 2013 Ny uddannelsesordning Opdateret maj 2014 1 Indholdsfortegnelse 1 BEDØMMELSE I SKOLEUDDANNELSEN... 3 2 VURDERING OG STANDPUNKTSBEDØMMELSE

Læs mere

Undervisningsplan for fællesindgangen. Sundhed, omsorg og pædagogik

Undervisningsplan for fællesindgangen. Sundhed, omsorg og pædagogik Undervisningsplan for fællesindgangen Sundhed, omsorg og pædagogik Juli 2011 Bjergparken Bjerggade 4 M DK-6200 Aabenraa Telefon 73 33 43 00 Telefax 73 33 43 01 www.sosu-syd.dk e-mail: sosu@sosu-syd.dk

Læs mere

Rutinering i livreddende førstehjælp B Uddannelsesplan

Rutinering i livreddende førstehjælp B Uddannelsesplan Uddannelsesplan Side 1 af 6 Uddannelsesplan Formål Formålet er at bibringe deltageren den viden, de færdigheder og de holdninger der sætter dem i stand til at kunne yde livreddende førstehjælp ved ulykker,

Læs mere

Læseplan for valgfaget sundhed og sociale forhold. 10. klasse

Læseplan for valgfaget sundhed og sociale forhold. 10. klasse Læseplan for valgfaget sundhed og sociale forhold 10. klasse Indhold Indledning 3 Trinforløb for 10. klassetrin 4 Sundhed og sundhedsfremmende aktiviteter 4 Hygiejne og arbejdsmiljø 6 Kommunikation 7 Uddannelsesafklaring

Læs mere

HOVEDFORLØB TARMRENSERUDDANNELSEN

HOVEDFORLØB TARMRENSERUDDANNELSEN HOVEDFORLØB TARMRENSERUDDANNELSEN LEKTIONSFORDELING HOVEDFORLØB... 2 Skoleperiode 1... 3 Skoleperiode 2... 7 Skoleperiode 3... 11 Skoleperiode 4... 15 Skoleperiode 5... 18 Skoleperiode 6... 21 Skoleperiode

Læs mere

GRUNDFORLØB 2 SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN. Lokal undervisningsplan, GF2- SOSU, SOSU Aarhus

GRUNDFORLØB 2 SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN. Lokal undervisningsplan, GF2- SOSU, SOSU Aarhus GRUNDFORLØB 2 SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN Lokal undervisningsplan, GF2- SOSU, SOSU Aarhus Erhvervsfagligt hovedområde; Omsorg, Sundhed og Pædagogik Gældende fra 1. august 2015 Afdelingen for Social-

Læs mere

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.

Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet. Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for social- og sundhedshjælperuddannelsen Bilag. Vejledning til udfyldelse

Læs mere

PRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN, TRIN 1 SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERE

PRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING SOCIAL- OG SUNDHEDSUDDANNELSEN, TRIN 1 SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERE PRAKTIKUDDANNELSENS ORGANISERING SOCIAL- OG SUNDHEDSHJÆLPERE 1 INDHOLDSFORTEGNELSE PRAKTIKUDDANNELSENS TILRETTELÆGGELSE 3 PRAKTIKPERIODE 1 3 PRAKTIKPERIODE 2 9 STANDPUNKTSBEDØMMELSE 16 KLAGEMULIGHED 16

Læs mere

Program. 14.30-14.50 Velkomst og intro til Mobication. 14.50-15.10 Hvad er en Social og Sundhedsuddannelsen ved Søren Skovsen Sørensen

Program. 14.30-14.50 Velkomst og intro til Mobication. 14.50-15.10 Hvad er en Social og Sundhedsuddannelsen ved Søren Skovsen Sørensen Program 14.30-14.50 Velkomst og intro til Mobication 14.50-15.10 Hvad er en Social og Sundhedsuddannelsen ved Søren Skovsen Sørensen 15.10-15.30 Programmet for de to dage ved Søren Skovsen Sørensen 15.30-15.50

Læs mere

Bekendtgørelse om social- og sundhedsuddannelsen

Bekendtgørelse om social- og sundhedsuddannelsen BEK nr 395 af 24/03/2015 (Gældende) Udskriftsdato: 23. april 2015 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 007.26T.541 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse

Læs mere

Gældende fra 1. januar 2013. Godkendt i LUU November 2012. Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2. Skoleperiode 1.

Gældende fra 1. januar 2013. Godkendt i LUU November 2012. Undervisningsplan. Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2. Skoleperiode 1. Gældende fra 1. januar 201 Godkendt i LUU November 2012 Undervisningsplan Social- og sundhedsuddannelsen Trin 2 Skoleperiode 1 10 uger Skoleperiode 1. Områdefag og grundfag Koordinering, kvalitetssikring

Læs mere

Akademiuddannelse i Sundhedspraksis

Akademiuddannelse i Sundhedspraksis Akademiuddannelse i Sundhedspraksis Akademiuddannelse (vvu) i Sundhedspraksis Kort videregående uddannelsesniveau Uddannelsen giver kompetencer til at varetage generelle og specialiserede funktioner og

Læs mere

Uddannelsesplan. Førstehjælp ved hjertestop Varighed 4 timer. Version 1.0, revideret i november 2012. Dansk Førstehjælpsråds medlemsorganisationer:

Uddannelsesplan. Førstehjælp ved hjertestop Varighed 4 timer. Version 1.0, revideret i november 2012. Dansk Førstehjælpsråds medlemsorganisationer: Førstehjælp ved hjertestop Varighed 4 timer Version 1.0, revideret i november 2012 Dansk Førstehjælpsråds medlemsorganisationer: Samarbejdsorganisationer: Uddannelsesplan for Førstehjælp ved hjertestop

Læs mere

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN. Grundforløb 2 SOSU 20 uger. Opdateret den 08.03.2016

LOKAL UNDERVISNINGSPLAN. Grundforløb 2 SOSU 20 uger. Opdateret den 08.03.2016 LOKAL UNDERVISNINGSPLAN Grundforløb 2 SOSU 20 uger Opdateret den 08.03.2016 1 Den lokale undervisningsplan refererer til følgende love og bekendtgørelser: Bekendtgørelse om lov om erhvervsuddannelser nr.

Læs mere

Prøvevejledning for grundforløbsprøven, rettet mod pædagogisk assistentuddannelsen

Prøvevejledning for grundforløbsprøven, rettet mod pædagogisk assistentuddannelsen Prøvevejledning for grundforløbsprøven, rettet mod pædagogisk assistentuddannelsen Grundforløbets 2. del Grundforløbsprøven tager udgangspunkt i en helhedsorienteret tænkning, der afspejler den praksis

Læs mere

Eleven stiller sig en opgave inden for uddannelsens overordnede område. Temaet kan ligge såvel inden for normalområdet som inden for specialområdet:

Eleven stiller sig en opgave inden for uddannelsens overordnede område. Temaet kan ligge såvel inden for normalområdet som inden for specialområdet: Prøve Afsluttende PAU Den afsluttende prøve Uddannelsen afsluttes med en individuel mundtlig prøve. Eleven udarbejder alene eller i samarbejde med andre elever et projekt, som danner grundlag for eksaminationen

Læs mere