Kulturpakker SKOLER GENTOFTE KOMMUNE

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Kulturpakker 2010-2011 SKOLER GENTOFTE KOMMUNE"

Transkript

1 Kulturpakker GENTOFTE KOMMUNE SKOLER

2

3 Kunst og kultur til børn og unge I Gentofte Kommune ønsker vi, at børn og unge møder kunst og kultur i deres hverdag. Kulturpakkerne er kreative undervisningsforløb og oplevelser indenfor musik, billedkunst, dans, drama og litteratur samt lokal kulturarv formidlet af professionelle kunstnere. Kulturpakkerne er udarbejdet af Kulturskolerne i samarbejde med folkeskolerne og tænkt som et supplement til den daglige undervisning, idet de relaterer sig til folkeskolens trinmål. I sæsonen er Kulturpakkerne som noget nyt inspireret af et samarbejde med de lokale kunstmuseer Ordrupgaard og Øregaard Museum, hvor arkitektur og design samt 1800-tallets kunst og kulturhistorie formidles i dialog med eleverne. Med Kulturpakkerne er det vores hensigt at udvikle kreativitet og skabende evner hos kommunens børn og unge og på den måde kvalificere dem som medspillere i nutidens innovative samfund. Med venlig hilsen Hans Toft Borgmester 3

4 Kulturpakker til skoler Skoler Kunstart Klassetrin Pris Kalender oversigt Sted Side Indskoling Regnbuefarvedag (1 dag) Små komponister (2 dage) Danselaboratoriet (1 dag) Ind i den lokale kulturarv (1 dag) Mellemtrin Nede på jorden (1 uge) Ind i den lokale kulturarv (1 dag) Forfatterskole (1 dag) Gospel (1 modul) Lommefilm (1 dag) Billedkunst klasse Kr : Okt. uge 40 og : Feb. uge 6 Musik klasse Kr : Sept. uge 37, 38 og : Jan. uge 2 og 3 Mar. - apr. uge 12 og 13 Dans klasse Kr : Aug. - sept. uge 35 og : Maj uge 18 og 19 Kulturarv klasse Kr : Aug. - dec. 2011: Jan. - maj Kulturskolerne 7 Kulturskolerne 9 Kulturskolerne 11 På egen skole 13 Dans 4. klasse Kr : Sept. uge 36 og 37 På egen skole 15 Kulturarv klasse Kr : Aug. - dec. 2011: Jan. - maj Litteratur klasse Kr : Nov. uge : Mar. uge 10 Musik klasse Kr : Aug. - dec. 2011: Jan. - maj Medier klasse Kr : Sept. uge 36 og : Feb. - mar. uge 9 og 11 På egen skole 13 Kulturskolerne 17 På egen skole 19 Kulturskolerne 29 4

5 Skoler Kunstart Klassetrin Pris Kalender oversigt Sted Side Mellemtrin (fortsat) På kanten af kaos (1 dag) Ud i det grønne (1 dag) Sukker og slaver (1 dag) Breakdance (1 dag) Finn Juhl og hans hus (1 dag) Udskoling Lommefilm (1 dag) Breakdance (1 dag) Finn Juhl og hans hus (1 dag) Billedkunst / kulturarv Billedkunst / kulturarv Billedkunst / kulturarv klasse Kr : Nov. uge 46 og : Jan. uge 3 og klasse Kr : Nov. uge 46 og : Jan. uge 3 og klasse Kr : Nov. uge 46 og : Jan. uge 3 og 4 Dans klasse Kr : Nov. - dec. uge 48 og : Feb. uge 5 og 6 Arkitktur og design Øregaard Museum / Kulturskolerne Øregaard Museum / Kulturskolerne Øregaard Museum / Kulturskolerne Kulturskolerne klasse Kr : Okt. uge 36 Ordrupgaard Museum Medier klasse Kr : Sept. uge 36 og : Feb. - mar. uge 9 og 11 Dans klasse Kr : Nov. - dec. uge 48 og : Feb. uge 5 og 6 Arkitktur og design 33 Kulturskolerne 29 Kulturskolerne klasse Kr : Okt. uge 36 Ordrupgaard Museum 33 Konsulentydelser Kulturskolerne tilbyder udover pakkerne at stille vores kompetencer til rådighed efter jeres ønske. Det kan være et særligt musikforløb, et kick-off til skolekomedien, en songwritercamp, en dans eller en scenografi, der kræver en specialist indenfor det kunstneriske område. Det kan aftales ved henvendelse til Kulturskolerne. 5

6 Trinmål ( klasse) Billedkunst: Eksperimentere med enkle teknikker, materialer og værktøjer At stimulere kreativitet og fantasi og arbejde eksperimenterende Natur og teknik: Formidle egne resultater og erfaringer, bl.a. gennem tegning, fortælling og dramatisering Trinmål (0. klasse) Det praktisk/musiske: Opleve og samtale om forskelligartede kunst og kulturindtryk Udtrykke sig på forskellige måder med billeder, sang, drama, spil på instrumenter, bevægelse, tale- og skriftsprog Benytte forskellige materialer, redskaber og teknikker Samvær og samarbejde: Tage initiativ og foretage valg, herunder fastholde valget Fordybe sig både i individuelt arbejde og i samarbejde i større og mindre grupper Tale om egen arbejdsindsats og give udtryk for, om de har nået de fastsatte mål.

7 Regnbuefarvedag En dag hvor eleverne oplever, mærker og udforsker farvens muligheder. Vi afprøver alle regnbuens farver, laver farveblandinger, farveregnestykker og maler vores egen regnbue. Klassetrin klasse Hvor Kulturskolerne Varighed Én dag, kl Periode Okt. uge 40 og 41 i 2010 og feb. uge 6 i 2011 Lærer opgaver Det er en god ide, at børnene er i arbejdstøj, og at de evt. medbringer en gammel skjorte. Praktisk hjælp undervejs. Forløbet Vi starter med et stort fælles billede, hvor alle maler med hænderne, mærker konsistensen og oplever, hvordan farverne glider sammen i alle regnbuens farver. Dette billede får klassen med hjem enten i mindre dele til hver elev eller til en væg i klassen. Dette udbringes med intern post, når det er tørt. Derefter laver vi farveregnestykker, arbejder med primær farver og blander så mange farver vi kan. Vi tilføjer hvidt, ser hvad der sker, blander en sort måske eller næsten, hvis vi er heldige. Vi maler en regnbue. Til slut klipper vi en by i silhuet til vores regnbue og klistrer den oven på regnbuen, når den er tør. Formål At give børnene en glæde og oplevelse ved farver. At inspirere børnene til at udforske og eksperimentere med farver. Fag Billedkunst, natur og teknik Ideer til Projektet egner sig til samarbejde med GFO en. undervisningsforløb Underviser Pris Billedkunstner Hanne Raun Hermansen. Pris: 500 kr. 7

8 Trinmål Musik: Deltage opmærksomt i legende musikalsk udfoldelse Følge og holde en puls Deltage i sammenspil med enkle rytmiske og melodiske figurer Anvende krop, stemme og forhåndenværende klangkilder i skabende musikalsk arbejde Producere lydillustrationer og klangkulisser over rim, remser, eventyr eller egne fortællinger Komponere små rim, remser og sange Lytte opmærksomt til korte musikstykker, der associerer til noget konkret Udtrykke oplevelse af musik i ord, billeder og bevægelse Kende forskel på puls og rytme og høre forskel på dur og mol Billedkunst: Fremstille skitser og billeder på baggrund af følelser, fantasier og iagttagelser Tegne og male med vægt på fortælling

9 Små komponister Tegn din musik og spil den. Inde i alle børn er der fyldt med musik! I mødet med komponisten bliver den hørt. Børn ved selv, hvad de ved, og med fantasi tegner og maler de symboler for det, de har inden i sig og skaber under vejledning deres eget musikalske værk. Klassetrin klasse Hvor Kulturskolerne Varighed Én workshop forløber over to dage, kl Én koncert varer fra kl Periode Sept. uge 37, 38 og 39 og nov. - dec. uge 47 og 48 i 2010 Jan. uge 2 og 3 og mar. - apr. uge 12 og 13 i 2011 Lærer opgaver Eleverne skal være tunet ind på at lytte til musik. Eleverne kan have malet til ét af følgende musikstykker: Prokofiev Romeo og Julie, Mussorgsky Udstillingsbilleder, Stravinsky Ildfuglen, Debussy La Mer. Eleverne skal medbringe tegningen til denne lytteøvelse: Åbn vinduet og lyt 1 min. til gårdens eller gadens symfoni. Vælg én lyd, beskriv den og tegn den. Hver elev medbringer desuden en ting efter eget valg, der kan bruges til at skabe lyd som f. eks. et grydelåg, en rasle eller det instrument, han eller hun spiller på og medbring tegningen fra lytteøvelsen. Forløbet Børnene præsenteres for komponisten fra den klassiske verden og hører musik, som han har komponeret. Børnene komponerer selv ud fra leg med lyd og lærer, hvordan lyd kan vises med skriftlige tegn. Børnene spiller egne kompositioner for hinanden. Børnenes kompositioner opføres af professionelle musikere i en afsluttende koncert for de involverede klasser på Kulturskolerne. Formål Eleverne deltager i legende musikalsk udfoldelse og indgår i sammenspil med enkle rytmiske og melodiske figurer. De bruger krop, stemme og forhåndenværende klangkilder i det skabende musikalsk arbejde og producerer lydillustrationer og klangkulisser over egne fortællinger. De lytter opmærksomt til korte musikstykker. Eleverne får mulighed for at opleve og vurdere kunstnerisk kvalitet. Fag Musik, billedkunst Underviser Komponist og musiker Jesper Egelund Pedersen. Komponist og musiker Peter Bruun. Pris 800 kr. 9

10 Trinmål ( klasse) Musik: Deltage lyttende og medskabende i fælles musikalsk udfoldelse Deltage i fællesdanse fra forskellige kulturer Sammensætte forløb med musik, billeder, bevægelse og dramatisering i fællesskab med andre Fortolke et stykke musik gennem selvvalgte udtryksformer Dansk: Bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel Udtrykke sig i enkle produktioner med billeder, lyd og tekst samt i dramatisk form Idræt: Kontrollere grundlæggende bevægelser, først og fremmest gå, løbe, hoppe, hinke, vende og dreje Bruge spænding og afspænding Anvende rytmiske bevægelser til forskellige musikformer Udtrykke forskellige figurer kropsligt Dramatisere enkle historier Kende og anerkende fysiske forskelle mellem sig selv og andre Natur og teknik: Undersøge enkle kropsfunktioner, herunder bevægeapparatet Trinmål (0. klasse) Natur og naturfænomener: Kende kroppen og være bevidst om forskellige kropsfunktioner Det praktisk/musiske: Opleve og samtale om forskelligartede kunst og kulturindtryk Udtrykke sig på forskellige måder med billeder, sang, drama, spil på instrumenter, bevægelse, tale- og skriftsprog Bevægelse og motorik: Beherske og bruge kroppen varieret og vise udholdenhed Kombinere sproglige aktiviteter med fysiske handlinger Samvær og samarbejde: Komme med forslag til undervisningens indhold og foreslå arbejdsformer og aktiviteter, der passer til indholdet, og opstille enkle mål for eget arbejde Tage initiativ og foretage valg, herunder fastholde valget Fordybe sig både i individuelt arbejde og i samarbejde i større og mindre grupper Tale om egen arbejdsindsats og give udtryk for, om de har nået de fastsatte mål.

11 Danselaboratoriet Dans dig ind i et Sci-Fi eventyr Sci-Fi koreografer og fremtidskomponister Vi hopper ind i danseraketten og rejser ud i fremtiden. Kun fantasien sætter grænser! I grupper skaber vi små Sci Fi danse- og musikhistorier. Gennem improvisation opstår finurlige dansefigurer og nye lyde og musik som sættes sammen til små korte danseteater forestillinger. Klassetrin klasse Hvor Kulturskolerne Varighed Én dag, kl Periode Aug. - sept. uge 35 og 39 i 2010 og maj. uge 18 og 19 i 2011 Lærer opgaver Medbring navneskilte og tøj til at bevæge sig i og gymnastiksko. Ekstra at drikke og madpakke. Lærerne medbringer evt. et videokamera til at filme de to afsluttende forestillinger. Tal om genren science fiction. Lyt til anderledes musik og lyde for at inspirere til at tænke nyt og anderledes når der skal komponeres fremtidsmusik. Lærerne deltager aktivt. Forløbet Børnene starter med fælles opvarmning, hvor kroppens sprog udforskes. Derefter improviseres der på skift i to grupper sammen med henholdsvis musiker og danser, hvor der skabes dans og fremtidsmusik. Til slut sættes det sammen til to små forestillinger, hvor børnene er akkompagnetører og dansere til hinandens opførelser. Formål At skabe dialogisk forståelse gennem dans og musik. At udvikle bevægeapparatet og styrke hver enkelt elevs motorik og rytmesans. At opleve glæden ved at bruge kroppen som udtryksmiddel. Fag Musik, dansk, idræt, natur og teknik Ideer til undervisningsforløb Underviser Pris Inspiration til dans og bevægelse i andre fag. Arbejd med bevægelsesimprovisation. Iscenesæt historier som dansende rollespil. Arbejd med at lade kropssprog understøtte ord når man fremlægger. Danser og koreograf Ingrid Tranum og musiker Magnus Lindgaard Jochumsen kr. 11

12 Trinmål Historie: Fortælle og forholde sig til familie, slægt og fællesskaber og berette om episoder, der har haft betydning for familiens liv Fortælle om spor fra fortiden i lokalområdet Gengive historiske fortællinger fra dansk historie Fortælle om sammenhænge mellem materielle kår og hverdagsliv Etablere en tidsfrise og relatere den til egen livsverden Opsøge viden om fortiden i forskellige typer medier Dansk: Lytte aktivt og følge op med spørgsmål Bruge talesproget i samtale, samarbejde og fremførelse

13 Ind i den lokale kulturarv to forløb Kulturpakken består af en introduktion til den lokale kulturarv samt valget mellem to forløb: Et historisk rollespil eller en sporleg i et lokalt kulturmiljø. 1. Historisk rollespil: Eleverne indlever sig i en skoledag i 1950 erne med morgensang, disciplin, madpakker, march i lige rækker og klasseundervisning som på mormors tid. Der undervises i Skrivning, Historie, Gymnastik og Naturhistorie. Som en af eleverne konkluderede: Vi har ikke bare læst om historien i en bog, vi har faktisk været der. 2. På sporleg i et kulturmiljø: Eleverne prøver som lokalhistoriske detektiver at komme på sporet af den lokale kulturarv. Turen vil byde på en historisk vandring i et udvalgt kulturmiljø med en veksling af historie fortælling og opgaver. Klassetrin klasse og klasse Hvor På skolen og i udvalgt kulturmiljø Varighed To dage, først en introduktion til kulturarv og børns vilkår i klasselokalet (2 timer) og derefter valget mellem et historisk rollespil (3 timer) eller en sporleg i et lokalt kulturmiljø (3 timer). Periode Aug. - nov. i 2010 og jan. - maj i 2011 Lærer opgaver Lærer- og elevvejledning til rollespil tilsendes. Til rollespillet skal eleverne selv sørge for udklædning og madpakker fra 1950 erne. Forløbet klasse: Eleverne får en dialogbaseret introduktion til den lokale kulturarv, og til børns levevilkår tidligere klasse: Eleverne introduceres til den lokale kulturarv via websitet hvor de efter en kort præsentation selv går på jagt i de spændende kulturmiljøer på sitet. Derefter vælges for alle alderstrin mellem enten et historisk rollespil eller en sporleg i et lokalt kulturmiljø. Sporlegen kan f. eks. foregå i Det gamle Gentofte, Det gamle Vangede, fiskerlejet Skovshoved eller i Bernstorffsparken. Formål Kulturpakken giver børn en forståelse af deres egen historie og er med til at gøre begreberne fortid, nutid og fremtid forståelige. Der bliver arbejdet med drama, billeder og historiefortælling. Fag Historie, dansk Underviser To medarbejdere ved Lokalhistorisk Arkiv. Pris 400 kr. 13

14 Trinmål Idræt: Kende til principper for opvarmning, udstrækning og nedkøling Anvende forskellige stilarter og genrer inden for rytmisk bevægelse Sammensætte rytmiske bevægelsesforløb til musik Udføre forskellige danse og koreografier Skabe og udføre egne danse og koreografier Fortælle abstrakte historier med kroppen Kende til tidens dansemæssige udtryksformer Musik: Deltage lyttende og medskabende i fælles musikalsk udfoldelse Sammensætte forløb med musik, billeder, bevægelse og dramatisering i fællesskab med andre Fortolke et stykke musik gennem selvvalgte udtryksformer Dansk: Bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel Udtrykke sig i billeder, lyd og tekst og i dramatisk form

15 Nede på jorden et dansepostkort Hvis du stod ude i universet og kiggede ned på jorden med et teleskop, hvad ville du så fokusere på? Nede på jorden er et stort danseprojekt for 4. klasser og deres lærere. Uppercut Danseteaters koreografer og undervisere vil arbejde med en klasse i en uge for at skabe deres helt egen danseforestilling. Forestillingen sender et postkort ud til omverdenen. Hvad mener eleverne, er det mest positive på jorden? Det mest negative? Der vil være noget for både drenge og piger, elementer fra breakdance, moderne dans, drama og samarbejdsøvelser. Klassetrin 4. klasse Hvor På egen skole. I Rådhushallen til afsluttende forestilling. Varighed Én uge, kl Periode Sept. uge 36 og 37 i 2010 Lærer opgaver Medbring tøj man kan bevæge sig i, indendørs kondisko og noget at drikke. Læreren er med under opvarmningen. Det betyder noget, at alle er med fra starten. Opvarmningen varer ca min. Forløbet Der arbejdes tværfagligt med krop og fag i en uge med dette danseprojekt, der sluttes af med en forestilling sammen med de professionelle dansere for venner og familie. Formiddagen bruges til at klassen sammen med Uppercut Danseteater arbejder med det kropslige udtryk, skaber deres egne koreografier og arbejder hen mod en opvisning. Der kan arbejdes med op til fire klasser om ugen på samme skole parallelt med hver sin danser (blot I har lokaler til det). Klasserne laver en fælles forestilling fredag for skolen som generalprøve og sen eftermiddag/tidlig aften for forældrene på skolen eller i Rådhushallen. Formål At udvide elevernes nysgerrighed og motivation til at udtrykke egne idéer om den verden de lever og drømmer i. Undervisningens indhold giver eleverne mulighed for at formidle tanker og følelser gennem bevægelse og dans og engagere sig personligt i det fælles tema. Eleven bruger disse redskaber alene og sammen med andre i klassen. Fag Dansk, idræt, musik Underviser Undervisere fra Uppercut Danseteater. Pris 1500 kr. pr. klasse 15

16 Mette Finderup Trinmål Dansk: Læse sikkert og med passende hastighed Skrive i fiktive og ikke-fiktive genrer Skrive sammenhængende om oplevelser, erfaring, fantasi, viden og følelser i en kronologisk form Indsamle stof og disponere et indhold samt skrive fra idé til færdig tekst Bruge substantiver, verber, adjektiver og pronominer i korrekt bøjningsform i egne tekster Bruge nyt afsnit, sætte punktum, spørgsmålstegn og komma samt markere replikker i egne tekster Skrive en sammenbundet, letlæselig, rytmisk håndskrift med passende hastighed Give respons på andres tekster og modtage respons på egne tekster efter vejledning Vise indsigt i sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i deres egne og andres tekster Kende betydningen af sproglige virkemidler Fortolke, perspektivere og forholde sig til tekster samt andre udtryksformer ud fra umiddelbar oplevelse og begyndende analytisk forståelse i samspil med andre Gøre rede for genre, hovedindhold, kommunikation, komposition, fortælleforhold Fremstillingsform og temaer i tekster og andre udtryksformer i samspil med andre Foto: Carsten Snejbjerg

17 Forfatterskole Kulturpakkerne har tradition for at tilbyde, at elever og lærere kan møde en aktuel forfatter af tiden. I dette møde kan både voksne og børn tilegne sig netop den forfatters redskaber og hemmeligheder til at skrive gode historier. Forfatteren er Mette Finderup. Genren er fantasy medmindre andet er aftalt med læreren. Eleverne skriver en færdig historie. Skrivearbejdet afveksles med øvelser på gulvet, der åbner for fantasi og kreativitet. Klassetrin klasse Hvor Kulturskolerne Varighed Én dag, kl Periode Nov. uge 46 i 2010 og mar. uge 10 i 2011 Lærer opgaver Lærerkursus torsdag d. 28. oktober kl med forfatter Mette Finderup for de lærere, der skal have klasser med på holdet. Kurset vil formidle den kreative proces, samt give redskaber og øvelser, der skal bruges direkte i undervisningen til at gøre klassen klar til deres undervisningsdag. Eleverne skal have læst første kapitel i Dødsgudens Løgne. Forløbet Eleverne møder forfatteren og hører om, hvordan hun arbejder. Eleverne får lov til selv at være forfattere og skriver deres egne historier. Eleverne får en række modeller, hemmeligheder og redskaber af forfatteren. Disse teorier og øvelser vil eleverne senere kunne bruge i andre sammenhænge i skrive- og læsearbejdet. Formål Forfatterskolen skal medvirke til, at eleverne får endnu mere lyst til at læse og skrive. At eleverne får åbnet for deres fantasi, tør tænke egne tanker og bruge sproget til at formulere egne meninger og problemer. De skal opnå udtryks- og læseglæde og øge deres indlevelse og indsigt i litteratur og anden fiktion. Fag Dansk Underviser Forfatter Mette Finderup. Pris 800 kr. 17

18 Trinmål Musik: Deltage opmærksomt og med bevidsthed om egen rolle i fælles musikalsk udfoldelse Synge med god intonation og klang samt tydelig tekstudtale i mindre grupper Fastholde en enkel over- eller understemme sammen med andre i flerstemmig sang Synge et repertoire af nye og ældre danske sange og salmer samt sange på andre sprog, først og fremmest engelsk Deltage i flerstemmig sang med opmærksomhed på det musikalske udtryk Anvende krop, stemme, musikinstrumenter og andre klangkilder i skabende musikalsk arbejde Vise kendskab til musik fra andre kulturer Engelsk: Udtale de engelske ord, der arbejdes med Turde udtrykke sig på engelsk, selv om den sproglige formåen ikke slår til

19 Gospel Gospelmusik er den amerikanske sorte kirkes musik, og mange af de R&B sangere, vi ser i dag, har baggrund i gospelmusikken. Gospelmusik er fuld af energi og man kan næsten kun blive glad i låget, så her er muligheden for at være med til at skabe et swingende, sejt og supercool gospelkor. Klassetrin klasse. Der kan deltage 3-4 klasser (en årgang) ad gangen Hvor På egen skole Varighed 1 modul (aftales individuelt), kl eller Periode Sept. - dec. i 2010 og jan. - maj i 2011 Lærer opgaver Reservering af et egnet lokale med klaver og aftale tidspunkt med kunstneren. Det er vigtigt, at det er lærere, der kender børnene, der er med i workshoppen. Det betyder alt, at underviser og akkompagnatør kan koncentrere sig fuldt og helt om det faglige indhold. Forløbet Der vil blive arbejdet med krop og bevægelse, groove, rap og selvfølgelig sang for fulde gardiner. Sangene vil være på engelsk. Ingen forudsætninger er nødvendige, kun lysten til at gi den gas og være fælles om et fedt kor. Formål Eleverne vil få trænet stemmen og øret og lære, hvordan de bruger kroppen og stemmen på en god måde. Der synges på engelsk. Fag Musik og engelsk Underviser Anja Hansen er uddannet musikpædagog fra Vestjysk Musikkonservatorium og arbejder til dagligt i Gentofte, Høje-Taastrup og Ishøj Musikskoler. Hun har for tiden syv forskellige kor fra børn til voksne, er vild med gospel og har undervist flere gospelkor og på gospelworkshops i mange år. Anders Rose er uddannet rytmisk pianist / musiklærer fra Vestjysk Musikkonservatorium og Rytmisk Musikkonservatorium, og arbejder til dagligt i Gentofte og Furesø Musikskoler og som udøvende musiker i mange forskellige sammenhænge. Pris 400 kr. 19

20 C.W. Eckersberg: Portræt af storkøbmand Johannes Søbøtkers fire børn i Hummeltofte, 1806, Øregaard Museum Trinmål se side 24.

21 På kanten af kaos Kulturpakkerne På kanten af kaos, Ud i det grønne og Sukker og slaver er et samarbejdsprojekt mellem Øregaard Museum og Kulturskolerne. Temaerne tager udgangspunkt i udstillingen Det Skiønne Nær Fra København til Dansk Vestindien. Formidlingen er baseret på dialog, og der lægges vægt på, at børnene får mulighed for at relatere til egen hverdag og egne tanker og oplevelser. Familien Søbøtker ejede landstedet Øregaard fra 1806 til Hvem var de, og hvad skete der med dem? Eleverne introduceres til tiden, hvor stor velstand afløses af økonomisk krise i Danmark. Hvad forstår man ved den florissante periode og guldalderen? Hvordan levede man? Hvad er et landsted? Hvordan indrettede man sig hvad var moderne? Eleverne arbejder med miniaturescenografier med inspiration i periodens interiør. Klassetrin klasse Hvor Øregaard Museum og Kulturskolerne Varighed Én dag, kl Periode Nov. uge 46 og 47 i 2010 og uge 3 og 4 i 2011 Lærer opgaver Ingen forudsætninger Forløbet Alle mødes på Øregaard Museum kl. 9. Her er klassen ca. 1½ - 2 timer. Der spises frokost og arbejdes i billedværkstedet på Kulturskolerne til kl. 14. Eleverne får en rundvisning i udstillingen Det Skiønne Nær. Bagefter former de en minilysekrone efter eget valg i metaltråd og tegner skitser af bemalingen i havesalen på Øregaard. Disse skitser kan indgå i miniaturescenografien, som eleverne laver i billedværkstedet. Her kan man alene eller i fællesskab med andre genskabe en historie eller oplevelse fra museets udstilling i en scenografisk model. Formål Børnene får på museet et indblik i tiden fra slutningen af 1700-tallet til ca. 1820, landstedet Øregaard samt familiens historie. Fag Dansk, historie, billedkunst Ideer til undervisningsforløb Underviser Pris Der kan arbejdes videre tværfagligt med den historiske periode belyst via billedkunst. Klassen kan arbejde med deres egne drømme om, hvordan et sted skal se ud. Museumsinspektør Inge Panduro og billedkunstner Mette Wille. / 500 kr. 21

22 Trinmål se side 24. C.W. Eckersberg: Korsklinten på Møn, 1809, Davids Samling

23 Ud i det grønne Édouard Manet: Frokost i det grønne, Pablo Picasso: Frokost i det grønne, 1960 Eleverne vises rundt i Øregaard Museums udstilling. De får præsenteret landskabsmaleriet ved især Jens Juel og C.W. Eckersberg, og vi taler bl.a. om den betydning, som naturen tillægges efter tidens idealer. Eleverne laver små selviscenesættelser i museets park med naturen som kulisse. Disse fotograferes. På værkstedet arbejdes med parafraser over museets udstillede malerier. Eleverne introduceres til begrebet parafraser og ser eksempler på parafraser over kendte værker. Klassetrin klasse Hvor Øregaard Museum og Kulturskolerne Varighed Én dag, kl Periode Nov. uge 46 og 47 i 2010 og uge 3 og 4 i 2011 Lærer opgaver Børnene medbringer fotos af sig selv, deres familie, hund etc. Disse fotos skal indgå i børnenes egne værker. Forløbet Vi mødes på Øregaard Museum kl. 9. Her er klassen ca. 1½ - 2 timer. Der spises frokost og arbejdes i billedværkstedet på Kulturskolerne til kl. 14. Formål Børnene får indblik i romantikkens natursyn og den betydning, som naturen og det skønne landskab får og stadig har i dag også for børnene selv. Hvor tager de helst hen, når de skal ud i naturen, og hvilket landskab synes de selv er smukt og hvorfor? Fag Dansk, historie, billedkunst Ideer til Der kan arbejdes videre tværfagligt med den historiske periode. undervisningsforløb Underviser Pris Museumsinspektør Inge Panduro og billedkunstner Mette Wille. / 500 kr. 23

24 Frederik von Scholten: Plantager på St. Croix, 1846, Johannes Søbøtkers ejendom Høgensborg på St. Croix, 1838, Handels- og Søfartsmuseet, Kronborg Trinmål Billedkunst: Fremstille skitser og billeder på baggrund af ideer, følelser, holdninger og ved direkte iagttagelser i nærmiljøet Anvende teknikker, metoder og materialer i digitale og materielle billedarbejder Arbejde med former og komposition i billedfladen, herunder størrelsesforhold og placering Fremstille værker i et samarbejde med andre Genkende enkle stilarter og formsprog fra forskellige historiske perioder og kulturer Anvende billederfaringer fra museer, udstillinger og offentlige rum og internet i eget billedarbejde Kendskab til billedbrug inden for andre fagområder, herunder samfunds- og naturvidenskaber Anvende billedet som kommunikationsmiddel Historie: Fortælle og forholde sig til familie, slægt og fællesskaber og berette om episoder, der har haft betydning for familiens liv Fortælle om spor fra fortiden i lokalområdet Gengive historiske fortællinger fra dansk historie Fortælle om sammenhænge mellem materielle kår og hverdagsliv Etablere en tidsfrise og relatere den til egen livsverden Opsøge viden om fortiden i forskellige typer medier Dansk: Lytte aktivt og følge op med spørgsmål Bruge talesproget i samtale, samarbejde og fremførelse

25 Sukker og slaver På museet ser eleverne udstillingen Det Skiønne Nær Fra København til Dansk Vestindien og hører om dengang, de vestindiske øer var danske og om familien Søbøtkers sukkerplantager på øerne. Slavehandel og slaveri og dermed menneskerettigheder og menneskesyn dengang og nu indgår også i den dialogbaserede formidling. Vi ser bl.a. på akvareller malet af Frederik von Scholten på St. Croix omkring 1830, og eleverne tegner skitser af mennesker, landskaber og sukkerplantager til brug for deres tegneserie. Klassetrin klasse Hvor Øregaard Museum og Kulturskolerne Varighed Én dag, kl Periode Nov. uge 46 og 47 i 2010 og uge 3 og 4 i 2011 Lærer opgaver Eleverne kan med fordel introduceres til menneskerettighederne og Peter Madsens tegneserier Menneskesønnen og Valhalla som billedeksempler. Forløbet Alle mødes på Øregaard Museum kl. 9. Her er klassen ca. 1½ - 2 timer. Der spises frokost og arbejdes i billedværkstedet på Kulturskolerne til kl. 14. Eleverne vælger en rolle ud fra Von Scholtens billeder eller det, de har fået fortalt på museet, f.eks. slaven i sukkermarken, den sorte tjenestepige eller plantageejeren, som derefter bliver hovedperson og gennemgående i deres billedfortælling. Der kan fokuseres på det faktuelle eller det følelsesmæssige og dannes paralleller til vores egen tid. Udtryksformen er inspireret af Peter Madsens illustrationer til Menneskesønnen og Valhalla. Formål At medvirke til at gøre eleverne fortrolige med dansk kultur og historie At give eleverne indsigt i menneskers liv og livsvilkår gennem tiderne og reflektere over egen tid og dagligdag. Fag Dansk, historie, billedkunst Ideer til Der kan arbejdes videre tværfagligt med den historiske periode. undervisningsforløb Underviser Pris Museumsinspektør Inge Panduro og billedkunstner Mette Wille. / 500 kr. 25

26 Trinmål Idræt: Kende til principper for opvarmning, udstrækning og nedkøling Anvende forskellige stilarter og genrer inden for rytmisk bevægelse Sammensætte rytmiske bevægelsesforløb til musik Udføre forskellige danse og koreografier Skabe og udføre egne danse og koreografier Fortælle abstrakte historier med kroppen Kende til tidens dansemæssige udtryksformer Musik: Deltage lyttende og medskabende i fælles musikalsk udfoldelse Deltage i fællesdanse fra forskellige kulturer Sammensætte forløb med musik, billeder, bevægelse og dramatisering i fællesskab med andre Fortolke et stykke musik gennem selvvalgte udtryksformer

27 Breakdance Om Life: Danseforestillingen LIFE, er dramatisk, svedig og sjov. Danserne udtrykker sig gennem Breakdance, Moderne dans, kropsteater, akrobatik og stunt.det eksploderer i footwork og fantasi.venskaber opstår og der danses på livet løs. Leg bliver til dans. Oplev verdensmusik og mød Life s livsglæde med rytme sjæl og spræl. Det er de unge, der udtrykker energien og pulsen i de nye udtryksformer i storbyen. Gennem dans, fysisk teater og akrobatik, afprøves breakdance-moves og dynamisk koreografi. Inspirationen tager udgangspunkt i den professionelle dans fra forestillingen Life. Klassetrin klasse og klasse Hvor Kulturskolerne Varighed Én dag, kl Periode Nov. - dec. uge 48 og 49 i 2010 og feb. uge 5 og 6 i 2011 Lærer opgaver Medbring tøj man kan bevæge sig i, indendørs kondisko og noget at drikke. Læreren er med under opvarmningen. Det betyder noget, at alle er med fra starten. Opvarmningen varer ca min. Forløbet Vi starter med opvarmning af hele kroppen og udforskning af bevægelser. Introduktion til grundlæggende breakdance-moves og akrobatiske elementer. Afprøvning af koreografiske metoder, hvor alle elever får indblik i, hvordan man skaber egen solo med eget udtryk samt hvordan man indgår i gruppekoreografier. Danserne slutter af med 10 minutters opvisning fra Uppercuts forestilling LIFE. Formål At tilbyde et supplerende tilbud indenfor sundhed og bevægelse, hvor eleverne kan opleve glæden ved, at bruge kroppen som fortæller, træne sanser og fantasi og styrke deres energi og koncentration. Fag Idræt, musik Underviser Uppercut Danseteater. Pris 500 kr. 27

28 Trinmål Dansk: Udtrykke fantasi, følelser, tanker, erfaringer og viden i en sammenhængende og disponeret form Bruge hjælpemidler, der støtter kommunikationen, og gøre sig fri af manuskript Anvende layout og bruge billeder i deres egne tekster, så det fremmer tekstens kommunikation Udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i såvel enkle som mere komplekse produktioner i en form, der passer til situationen, samt i dramatisk form Billedkunst: Udtrykke sig i forskellige former for digitale billeder, herunder animationer og video Arbejde med multimediale udtryksformer, herunder kombination af lyd tekst og billeder Fremstille værker i et samarbejde med andre. Undersøge, analysere, kategorisere og vurdere egne og andres billedsproglige udtryk Kommunikere i forskellige billedformer, herunder maleri, installation og multimedie

29 Lommefilm Undervisning i film på mobilen Undervisningen tager eleverne gennem en filmproduktion fra ide, til storyboard, optagelse, redigering og frem til det færdige filmprodukt. Undervejs snakker vi også om musik, rettigheder og etik i forbindelse med videooptagelser i det offentlige rum. Klassetrin klasse / klasse Hvor Kulturskolerne Varighed Én dag, kl Periode Sept. uge 36 og 37 i 2010 og feb. - mar. uge 9 og 11 i 2011 Lærer opgaver Klassen fastsætter et tema for workshoppen på forhånd f.eks. Lav en reklame for sund mad. Temaet skal være kort og præcist til en lille film på 2-3 minutter. Eleverne medbringer en opladet mobiltelefon hver og evt. overførselskabel. Se evt. på Lommefilms hjemmeside som inspiration. Forløbet Introduktion til mediet Filmeksempler Lav din egen film - forberedelse Gode råd når du laver film på mobilen Introduktion til simpel dramaturgi Planlæg din film/storyboard Formål Fag Underviser Pris Lav din egen film optagelse Skyd din egen film Lav din egen film - redigering/distribution Film fra telefon til PC Redigering Diskussion af resultater Distribution af film At give eleverne en oplevelse af at skabe en visuel fortælling med udgangspunkt i deres egne kulturelle reference punkter og udfordre eleverne i forhold til udtryksformer i forbindelse med projektopgaver. Gennem arbejdet med mobiltelefonen skal eleverne erhverve sig indsigt i formidling og få mulighed for at bruge den som personligt udtryksmiddel. Dansk, billedkunst Kasper B. Olsen kr. 29

30 Trinmål Billedkunst: Kende til enkle arkitektur- og designudtryk, først og fremmest i bygninger og brugsting Fremstille skitser og billeder på baggrund af ideer, følelser, holdninger og ved direkte iagttagelser Eksperimentere med teknikker, materialer og værktøjer Anvende kunst, arkitektur og design bl. a. ved udformning af enkle modeller Hente inspiration i billedkunsten, i egen kultur og andre kulturer og i forskellige miljøer Anvende billederfaringer fra offentlige rum i eget billedarbejde Matematik: Forskellige kulturers kunst, arkitektur, udsmykning og design indgår i arbejdet med udvalgte emner fra geometrien Dansk: Udvikle sproglig og kulturel kompetence til brug i en globaliseret verden. Vurdere og perspektivere værdier og værdiforestillinger i andres udsagn samt i tekster og andre udtryksformer Udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i komplekse produktioner samt i dramatisk form Sløjd slutmål Forstå kreative designprocesser, hvori der indgår inspiration og ideer, planlægning, udførelse og evaluering Udtrykke sig gennem skabende håndværksmæssigt arbejde Fremstille produkter med udgangspunkt i egne ideer Formgive med personligt præg Bruge omverdenen som inspirationskilde Eksperimentere med materialer, teknikker, farver, form og funktion Forholde sig til det færdige produkt ud fra en æstetisk, funktionel og kommunikativ synsvinkel Sætte ord på designprocessen Finn Juhl, Armstol, 1945

31 Finn Juhl og hans hus Arkitektur og møbeldesign Finn Juhl og hans hus er et udsøgt eksempel på dansk modernisme. Finn Juhl tegnede huset og alle møblerne Poeten, Græshoppen, Høvdingestolen og Pelikanen. Møblerne er skulpturer i sig selv og er berømte i hele verden. Overalt i huset er der kunst. I skal se alt dette og være møbelarkitekter for en dag. Klassetrin klasse. Hvor Ordrupgaard Museum Varighed Én dag, kl Periode Okt. uge 40 i 2010 Lærer opgaver Introduktion til den epokegørende bevægelse, Danish Modern, der varede fra erne. Evt. kendskab til navne som Hans Wegner, Arne Jacobsen, Poul Kjærholm, Kaare Klint, Mogens Koch og Børge Mogensen. Forløbet Vi mødes kl. 9 og slutter kl.14 i portnerboligen ved Ordrupgaard, Vilvordevej 110 A, 2920 Charlottenlund. Efter rundvisning i huset på Kratvænget 15 udvælges én ting til skitsearbejde. Den undersøges med hensyn til form og linier. I annekset tegner og modellerer eleverne deres eget siddemøbel i forskellige materialer til en nærmere bestemt person. Eleverne bliver gjort bekendt med grundbegreber indenfor design, og de skal kunne argumentere for deres endelige valg. Formål At få eleverne til at bruge deres fantasi. At udfordre dem i at arbejde med kombinationen af organiske former, fine detaljer og behagelig siddekomfort. At åbne øjne og sanser hos eleverne for verden omkring dem og give dem en oplevelse af, at de er en del af den og kan tage stilling til den. At eleverne får mulighed for at mærke efter og vurdere, hvornår noget er godt eller skidt. Fag Billedkunst, matematik, dansk, sløjd Ideer til undervisningsforløb Underviser Pris Videre temaarbejde hjemme omkring modernisme, reklamer og design, tidens samtidssyn og stil. Videre arbejde i sløjd. Billedkunstner Hanne Raun Hermansen kr. 31

32 Kulturpakker Tilmelding Klasserne kan indenfor deres trin frit ønske netop de forløb, der passer bedst til deres undervisning i øvrigt. Kulturpakkerne bliver tildelt i den rækkefølge, som ønskerne indløber. Grafisk produktion: Eks-Skolens Trykkeri ApS Tilmelding kan ske fra tirsdag den 6. april 2010 Sidste frist for tilmelding er tirsdag den 15. juni 2010 kl I får herefter hurtigst muligt en bekræftelse på de tildelte workshops sammen med betalingsoplysninger. Tilmelding her: Spørgsmål kan rettes til: Afdelingsleder Anne-Grete Lænkholm Tlf Duntzfelts Alle 8, 2900 Hellerup VI SES!

Billedkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab

Billedkunst. Formål for faget billedkunst. Slutmål for faget billedkunst efter 5. klassetrin. Billedfremstilling. Billedkundskab Formål for faget billedkunst Billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at producere, opleve og analysere billeder bliver i stand til at iagttage, reflektere, bruge og forstå

Læs mere

Materielt Design 2. 6. klasse

Materielt Design 2. 6. klasse Materielt Design 2. 6. klasse Faget Materielt Design på Interskolen er en samtænkning af følgende af folkeskolens fag: håndarbejde, sløjd og billedkunst. Undervisningen vil derfor i praksis inddrage alle

Læs mere

Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag

Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag Undervisningsplan for de praktisk-musiske fag Definition: De praktisk-musiske musiske fag omfatter fagene sløjd, billedkunst, håndarbejde, hjemkundskab og musik. Formålet med undervisningen er, at eleverne

Læs mere

Når vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet.

Når vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet. DANSK Delmål for fagene generelt. Al vores undervisning hviler på de i Principper for skole & undervisning beskrevne områder (- metoder, materialevalg, evaluering og elevens personlige alsidige udvikling),

Læs mere

Kulturpakker 2011-2012 SKOLER GENTOFTE KOMMUNE

Kulturpakker 2011-2012 SKOLER GENTOFTE KOMMUNE Kulturpakker 2011-2012 GENTOFTE KOMMUNE SKOLER Kunst og kultur til børn og unge I Gentofte Kommune ønsker vi, at vores børn og unge møder kunst og kultur i deres hverdag. Derfor har vi udviklet et bredt

Læs mere

I faget kunst inddrager vi, udover billedkunst som sådan også noget håndarbejde og sløjd.

I faget kunst inddrager vi, udover billedkunst som sådan også noget håndarbejde og sløjd. Formål med faget kunst/kunstnerisk udfoldelse Formålet med faget Kunst er at eleverne bliver i stand til at genkende og bruge skaberkraften i sig selv. At de ved hjælp af viden om forskellige kunstarter

Læs mere

Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1

Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1 Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1 Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne i 1. klasse har tilegnet sig kundskaber og Det talte sprog Undervisningen tager udgangspunkt i elevernes sproglige

Læs mere

Billedkunst. Status. Evaluering. Fagets formål

Billedkunst. Status. Evaluering. Fagets formål Billedkunst Status Eleverne i 5.klasse skal have billedkunst i 60 min. Ugentligt. Det er første år, de skal have mig til faget. Via spørgeskema har jeg forsøgt at evaluere sidste skoleår samt danne mig

Læs mere

Plan for dansk - 5.-6. klasse Det talte sprog

Plan for dansk - 5.-6. klasse Det talte sprog Plan for dansk - 5.-6. klasse Det talte sprog bruge talesproget forståeligt og klart i samtale, samarbejde, diskussion, fremlæggelse og fremførelse udtrykke sig mundtligt i genrer som referat, kommentar,

Læs mere

MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål

MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN. Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål MUSIK GIDEONSKOLENS UNDERVISNIGSPLAN Oversigt over undervisning og forhold til trinmål og slutmål Ministeriet skriver: Formål for faget Musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler

Læs mere

Kulturpakker 2009-2010 SKOLER. Gentofte Kommune

Kulturpakker 2009-2010 SKOLER. Gentofte Kommune Kulturpakker 2009-2010 Gentofte Kommune SKOLER Kunst og kultur til børn og unge I Gentofte Kommune ønsker vi, at børn og unge møder kunst og kultur i deres hverdag. Kulturpakkerne er en samling kreative

Læs mere

Billedkunst - læseplan for Engskolen

Billedkunst - læseplan for Engskolen Billedkunst - læseplan for Engskolen Formål for faget billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at skabe, opleve og analysere billeder bliver i stand til at se og sanse

Læs mere

Slutmål og undervisningsplan for faget Billedkunst

Slutmål og undervisningsplan for faget Billedkunst Formålet med undervisningen i billedkunst: Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder gennem kreative og skabende fremstillinger. Ved at producere,

Læs mere

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste

LÆRERVEJLEDNING. Her finder du: Hvad er klatværket? Formål Afsender Brugssituation Klatværkets opbygning Faglige mål Trinmål Litteraturliste Udforsk billedkunsten og den visuelle kultur med dine elever gennem det digitale univers Klatværket. Oplev mange anerkendte kunstværker gennem fem fællesmenneskelige temaer. Lad eleverne gå på opdagelse

Læs mere

Eleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse. Eleven kan arrangere og komponere musikalske udtryk

Eleven kan udfolde sig selvstændigt i sang, spil og bevægelse. Eleven kan arrangere og komponere musikalske udtryk Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Musikudøvelse Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil

Læs mere

Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse

Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse med bevidsthed om egen og andres rolle i musikalsk udfoldelse Fagformål for faget musik Eleverne skal i faget musik udvikle kompetencer til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Faget skal bibringe dem forudsætninger for

Læs mere

Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin

Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin UVMs Trinmål synoptisk fremstillet: Musikudøvelse Trinmål efter 2. klassetrin Trinmål efter 4. klassetrin Trinmål efter 6. klassetrin deltage opmærksomt i legende musikalsk udfoldelse deltage opmærksomt

Læs mere

Musik på. Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013

Musik på. Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013 Musik på Helsinge Realskole --- Beskrivelse og målsætning - juni 2013 1 Musik på Helsinge Realskole Vi vægter den daglige morgensang højt på vores skole. Her bliver to af vores kerneværdier tradition og

Læs mere

Årsplan for dansk i 6. 7. kl. 2006/07. Læse op og gengive egne og andres tekster i dramatisk form Læse lette norske og svenske tekster

Årsplan for dansk i 6. 7. kl. 2006/07. Læse op og gengive egne og andres tekster i dramatisk form Læse lette norske og svenske tekster Formål: Formål for faget: Citat fra Fælles Mål Dansk faghæfte 1 anno 2003 Formålet med undervisningen i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som en kilde til udvikling af personlig og kulturel

Læs mere

Musik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben

Musik. Formål for faget musik. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin. Musikudøvelse. Musikalsk skaben Musik Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Undervisningen

Læs mere

Beskrivelse af faget og dets indhold:

Beskrivelse af faget og dets indhold: Beskrivelse af faget og dets indhold: Model for valg af indhold Faget beskrives her som fag, men de elevkompetencer der indgår i fagets beskrivelse bør ses i sammenhæng med andre kommunikative fagområder.

Læs mere

Kulturpakker 2012-2013. Gentofte Kommune skoler

Kulturpakker 2012-2013. Gentofte Kommune skoler Kulturpakker 2012-2013 Gentofte Kommune skoler Kulturpakker til skoler 2012-2013 2 Skoler Kunstart Kalenderoversigt Sted Side Indskoling Dansefilm Karlen og høstkællingen Come on stomp! Regnbuefarvedag

Læs mere

Bogklubben: Junior Pc-kørekort og Faget, fællesmål, IT-integration

Bogklubben: Junior Pc-kørekort og Faget, fællesmål, IT-integration Bogklubben. Projektet henvender sig til dansk i 6. klasse. Målet er at eleverne: Arbejder med procesorienteret skrivning i et skolesamarbejde Arbejder med i fællesskab at udvikle en spændende fortælling

Læs mere

Årsplan for 4. klasse (dansk)

Årsplan for 4. klasse (dansk) Årsplan for 4. klasse (dansk) Periode Emne/ fokuspunkt Mål Handleplan Evaluering Aug okt. Vi tager på lejrskole d. 28.-30. August. Helt ærligt H.C.A. forløb At give et indblik i og overblik over, hvad

Læs mere

Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole

Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole Undervisningsplan for faget musik på Sdr. Vium Friskole Sang og musik anses på Sdr. Vium Friskole for et vigtigt fag for børn i alle aldre. På Sdr. Vium Friskole undervises i sang og musik en lektion ugentligt

Læs mere

Musikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen

Musikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen Musikundervisning fra første til fjerde klasse på Interskolen Formål Formålet med undervisningen er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge

Læs mere

I Sundby Friskole anser vi læsning for et overordentligt vigtigt værktøj at beherske.

I Sundby Friskole anser vi læsning for et overordentligt vigtigt værktøj at beherske. Dansk Formålet med undervisningen i dansk er at oplive, udvikle og fremme elevernes forståelse for kulturelle, historiske og politisk/sociale fællesskaber. Sproget er en væsentlig udtryksform, når vi vil

Læs mere

Årsplan i 1. klasse. Billedkunst

Årsplan i 1. klasse. Billedkunst Billedkunst Årsplan i 1. klasse. Billedkunst Mål for faget er at eleverne: oplever glæde ved at fortælle gennem billeder udvikler fantasi og kreativitet lærer at udtrykke og meddele sig i forskellige billedformer

Læs mere

Evalueringsresultatet af danskfaget på Ahi Internationale Skole. (2009-2010) Det talte sprog.

Evalueringsresultatet af danskfaget på Ahi Internationale Skole. (2009-2010) Det talte sprog. . bruge talesproget i samtale og samarbejde og kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig udvikle ordforråd, begreber og faglige udtryk Indskoling. Fælles mål efter bruge talesproget i samtale, samarbejde

Læs mere

DANSK. Basismål i dansk på 1. klassetrin: Basismål i dansk på 2. klassetrin:

DANSK. Basismål i dansk på 1. klassetrin: Basismål i dansk på 2. klassetrin: DANSK Basismål i dansk på 1. klassetrin: at kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig at udvikle ordforrådet, bl.a. ved at fortælle om et hændelsesforløb at gengive og udtrykke sig i tegning, drama eller

Læs mere

Skoletjensten/Arbejdermuseet. Lav en udstilling om 1950'erne. Version 200901

Skoletjensten/Arbejdermuseet. Lav en udstilling om 1950'erne. Version 200901 Klassetrin: Undervisningsforløb: Opgavetitel: Version 200901 Forfatter: Mellemtrin, 3.-6. klasse Kold krig og kiksekage Lav en udstilling om 1950'erne Linda Nørgaard Andersen Lav en udstilling på skolen,

Læs mere

Centrale kundskabs- og færdighedsområder for faget BILLEDKUNST

Centrale kundskabs- og færdighedsområder for faget BILLEDKUNST Formål for faget BILLEDKUNST Formålet med undervisningen i billedkunst er, at eleverne ved at skabe, opleve og analysere billeder bliver i stand til at se og sanse på en rig og nuanceret måde og at bruge

Læs mere

Fagplan for billedkunst

Fagplan for billedkunst FAABORGEGNENS FRISKOLE PRICES HAVEVEJ 13, 5600 FAABORG TLF.: 6261 1270 FAX: 6261 1271 Fagplan for billedkunst Der undervises i billedkunst på 0. - 3. klassetrin 2 timer. På 3. 4- klassetrin undervises

Læs mere

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner Hvad er Fælles Mål? Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner De bindende fælles nationale mål i form af fagformål, centrale kundskabs- og færdighedsområder

Læs mere

Læseplan med del- og slutmål for faget dansk på Bøvling Friskole

Læseplan med del- og slutmål for faget dansk på Bøvling Friskole Efter 2. klasse prioriteres følgende højt: Sproglig opmærksomhed Bogstavindlæring/repetition Angrebsteknikker til stavning/læsning stavelsesdeling (prikke vokaler) morfemdeling (deling efter ordets stamme)

Læs mere

Smag på kulturen! - appetitvækker for Børneområdet

Smag på kulturen! - appetitvækker for Børneområdet Smag på kulturen! - appetitvækker for Børneområdet Smag på kulturen I Kultur har vi et ønske om, at børn får smag for kunst og kultur i deres hverdag. Smag på kulturen er tænkt som en appetitvækker til

Læs mere

Læseplan for valgfaget billedkunst

Læseplan for valgfaget billedkunst Læseplan for valgfaget billedkunst Indhold Indledning 3 Trinforløb for 7./8./9. klassetrin 4 Billedkommunikation 4 Billedanalyse 6 Indledning Faget billedkunst som valgfag er etårigt og kan placeres i

Læs mere

Undervisningsplan for faget billedkunst på Sdr. Vium Friskole

Undervisningsplan for faget billedkunst på Sdr. Vium Friskole Undervisningsplan for faget billedkunst på Sdr. Vium Friskole Kreativitet og herunder ikke mindst billedkunst anses på Sdr. Vium Friskole for et vigtigt fag for børn i alle aldre. Derfor undervises i billedkunst

Læs mere

Kulturpakker 2013-2014. Gentofte Kommune skoler

Kulturpakker 2013-2014. Gentofte Kommune skoler Kulturpakker 2013-2014 Gentofte Kommune skoler Kulturpakker til skoler 2012-2013 Skoler Kunstart Kalenderoversigt Sted Side Indskoling Som fisken i vandet (1 dag) Karlen og høstkællingen (1 dag) Come on

Læs mere

Årsplan for danskundervisningen i 5. klasse 2014-15

Årsplan for danskundervisningen i 5. klasse 2014-15 Årsplan for danskundervisningen i 5. klasse 2014-15 Faglige trinmål for faget fra 5.-6. klasse: Det talte sprog - bruge talesproget forståeligt og klart i samtale, samarbejde, diskussion, fremlæggelse

Læs mere

Årsplan for 4.klasse i dansk 2011-2012

Årsplan for 4.klasse i dansk 2011-2012 Årgang 11/12 Side 1 af 9 Årsplan for 4.klasse i dansk 2011-2012 Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som

Læs mere

Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Kunstskolen

Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Kunstskolen Roskilde Ungdomsskole Fælles mål og læseplan for valgfaget Kunstskolen November 2014 Kunstskolen Formålet med undervisningen er, at eleverne tilegner sig kompetencer i billedkommunikation og i billedanalyse

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2013

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2013 UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2013 Overordnet formål med P-Fag På 4., 5. og 6. klassetrin arbejder vi med faget P-Fag, som omfatter Billedkunst, Håndarbejde og Madlavning. Undervisningen i de tre fag følger

Læs mere

Projektet henvender sig til dansk og billedkunst på mellemtrinnet gerne tværfagligt med historie.

Projektet henvender sig til dansk og billedkunst på mellemtrinnet gerne tværfagligt med historie. Penselstrøg fra Dengang Projektet henvender sig til dansk og billedkunst på mellemtrinnet gerne tværfagligt med historie. Målet er at eleverne: Får indsigt i Hans Smidths liv Får indsigt i tiden med paralleller

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres

Læs mere

Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling.

Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. - At give barnet lyst og mod til at udforske og afprøve egne og sine omgivelsers grænser. - At barnet udfolder sig som en selvstændig, stærk og alsidig person,

Læs mere

KULTURENS BØRN. Kreative børn 2016-17

KULTURENS BØRN. Kreative børn 2016-17 KULTURENS BØRN Kreative børn 2016-17 Intro Kære skoler Kulturinstitutionerne, Ungdomsskolen, Børnekulturkonsulenten og Uddannelseshuset arbejder sammen om at styrke samarbejdet og formidlingen af kulturtilbud

Læs mere

Find landskabet. Lærervejledning 3.-5. klasse

Find landskabet. Lærervejledning 3.-5. klasse Find landskabet Lærervejledning 3.-5. klasse 1 o Forord side 3 o Modulernes aktiviteter og formål side 4-12 o Forberedelse side 13 o Trinmål side 14-15 o Praktisk information side 16 2 Forord Undervisningsforløbet

Læs mere

KUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012

KUNST PÅ TAPETET BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012 BØRNENES EFTERÅRSUDSTILLING 2012 KUNST PÅ TAPETET MATERIALET BESTÅR AF TRE DELE: VEJLEDNING & PRAKTISK INFO SPØRGSMÅL & INSPIRATION TAPET-MODUL TIL PRINT/KOPI VEJLEDNING & PRAKTISK INFO OPGAVEBESKRIVELSE:

Læs mere

KULTURPAKKER SKOLER 2014-2015 GENTOFTE KOMMUNE. Kulturpakker 2014-2015 1

KULTURPAKKER SKOLER 2014-2015 GENTOFTE KOMMUNE. Kulturpakker 2014-2015 1 KULTURPAKKER SKOLER GENTOFTE KOMMUNE 2014-2015 Kulturpakker 2014-2015 1 Kulturpakker 2014-2015 SKOLER KUNSTART KLASSE PRIS KALENDEROVERSIGT STED SIDE RapBeatPoesi Computerspil Arkitektur og installation

Læs mere

Indhold Praktisk-Musiske fag... 2 Definition... 2 Formål... 2 Musik... 3 Beskrivelse:... 3 Del- og slutmål... 4 Billedkunst... 9 Beskrivelse...

Indhold Praktisk-Musiske fag... 2 Definition... 2 Formål... 2 Musik... 3 Beskrivelse:... 3 Del- og slutmål... 4 Billedkunst... 9 Beskrivelse... Indhold Praktisk-Musiske fag... 2 Definition... 2 Formål... 2 Musik... 3 Beskrivelse:... 3 Del- og slutmål... 4 Billedkunst... 9 Beskrivelse... 9 Emneoversigt samt del- og slutmål:... 9 PM fag... 11 Beskrivelse...

Læs mere

Det handler bl.a. om:

Det handler bl.a. om: Når du arbejder med Læseraketten og Hele Verden i skole-projektet får du og dine elever en oplagt mulighed for at opfylde flere af formålene i folkeskoleloven landstingsforordning nr. 8 af 21. maj 2002.

Læs mere

Trinmål for Hjemkundskab De ovenstående opgaver opfylder de følgende trinmål for Hjemkundskab.

Trinmål for Hjemkundskab De ovenstående opgaver opfylder de følgende trinmål for Hjemkundskab. Opgaver til hjemkundskab I indgangen Mad i Nicaragua har eleverne mulighed for at læse om nogle af de typiske fødevarer, der findes i Nicaragua. Ved at lære om nicaraguanske madvarer oplever eleverne en

Læs mere

Årsplan for dansk 5A skoleåret 2012-13. IK.

Årsplan for dansk 5A skoleåret 2012-13. IK. Årsplan for dansk 5A skoleåret 2012-13. IK. Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål 2009 - trinmål for faget dansk og plan 3. forløb, der dækker 5.- 6.- klassetrin. Derfor vil der være emner,

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR HÅNDVÆRK OG DESIGN 2015

UNDERVISNINGSPLAN FOR HÅNDVÆRK OG DESIGN 2015 UNDERVISNINGSPLAN FOR HÅNDVÆRK OG DESIGN 2015 Overordnet formål med Håndværk og Design. På 4., 5. og 6., 7. klassetrin arbejder vi med Håndværk og Design. I 4. klasse inkluderer faget også et kvartalsforløb

Læs mere

Mål for Pædagogiske Læreplaner i Børnehusene i Vissenbjerg

Mål for Pædagogiske Læreplaner i Børnehusene i Vissenbjerg Som der står beskrevet i Dagtilbudsloven, skal alle dagtilbud udarbejde en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og fra 3 år til barnets skolestart. Den pædagogiske læreplan skal

Læs mere

Undervisning på J.F. Willumsens Museum 2013

Undervisning på J.F. Willumsens Museum 2013 Undervisning på J.F. Willumsens Museum 2013 Et enkeltkunstnermuseum som J. F. Willumsens Museum er særdeles velegnet i kunstformidling til børn og unge. Tilegnelsen af værkerne bliver mere overskuelig,

Læs mere

UDERVISNINGSPLAN FOR BILLEDKUNST 2015

UDERVISNINGSPLAN FOR BILLEDKUNST 2015 UDERVISNINGSPLAN FOR BILLEDKUNST 2015 Undervisningen bygger på målsætningerne som beskrevet i Forenklede Fælles Mål. Formålet med Billedkunst At eleverne bruger deres fantasi, skaber deres egne værker

Læs mere

Børn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan.

Børn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan. Personlig kompetence Børn skal have mulighed for: at udvikle sig som selvstændige, stærke og alsidige personligheder at tilegne sig sociale og kulturelle erfaringer at opleve sig som værdifulde deltagere

Læs mere

Årsplan MIM 2011/2012, 2. og 3. klasse

Årsplan MIM 2011/2012, 2. og 3. klasse Årsplan MIM 2011/2012, 2. og 3. klasse Bemanding i MIM-timerne: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag UJ/ySK/ISA UJ/ySK/ISA UJ/ySK/ISA UJ/ySK/ISA - Mål for undervisningen: Mange af eleverne har behov for,

Læs mere

Årsplan. Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse

Årsplan. Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse Årsplan Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse 1 Årsplan for Linjefag musik FAG: Musik KLASSE: 7-9 klasse ÅR: 14/15 Lærer: MG August Oktober Opbygning af et fælles repertoire til Spil Dansk Dagen samt

Læs mere

TRÆ; et materiale; STREET ART; DUKKETEATER;

TRÆ; et materiale; STREET ART; DUKKETEATER; INDHOLDSFORTEGNELSE Beskrivelser af forslag til workshops og projektforløb. Læs det og lad dig friste, eller blive inspireret til andet efter eget valg... TRÆ; et materiale; projektforløb for børnehaver

Læs mere

Læringsmål på NIF. Dansk. for yngste-, mellemste- og ældste trinnet 2014/15

Læringsmål på NIF. Dansk. for yngste-, mellemste- og ældste trinnet 2014/15 Læringsmål på NIF Dansk for yngste-, mellemste- og ældste trinnet 2014/15 Yngste trinnet 2. 3.klasse Det talte sprog bruge sproget til samarbejde stå foran klassen og tale højt og tydeligt; artikulation

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.

Læs mere

Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole

Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole Kreativitet og herunder sløjd anses på Fredericia Friskole for et væsentligt kreativt fag. Der undervises i sløjd fra 4. - 9. klassetrin i et omfang

Læs mere

Årsplan for 0A & 0B skoleåret 2014/2015

Årsplan for 0A & 0B skoleåret 2014/2015 Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne ved slutningen af børnehaveklassen har tilegnet sig viden og færdigheder, der sætter dem i stand til at: Trinmål: Undervisningens indhold: Det talte sprog

Læs mere

Og DeSIGn. Materialevalge. RYGSæK. DEn. - rum til at lære UNDERVISNINGSMATERIALE DEN KULTURELLE RYGSÆK FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK

Og DeSIGn. Materialevalge. RYGSæK. DEn. - rum til at lære UNDERVISNINGSMATERIALE DEN KULTURELLE RYGSÆK FAABORG-MIDTFYNS KULTURELLE RYGSÆK DEN KULTURELLE RYGSÆK sikrer børn og unge inspirerende møder med kunst og kulturarv giver børn og unge mulighed for at lære kulturens sprog giver børn og unge flere erfaringer med æstetiske og innovative

Læs mere

Beklædning i gamle dage. De 6 læreplanstemaer:

Beklædning i gamle dage. De 6 læreplanstemaer: De 6 læreplanstemaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Sociale kompetencer. Sprog. Krop og bevægelse. Natur og Naturfænomener. Kulturelle udtryksformer og værdier. Beklædning i gamle dage. Overordnede

Læs mere

Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse).

Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse). Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse). De centrale kundskabs- og færdighedsområder er: Det talte sprog (lytte og tale)

Læs mere

Årsplan musik 1.a og 1.b på Interskolen 2012/2013 Periode Musikaktiviteter Materialer Evaluering

Årsplan musik 1.a og 1.b på Interskolen 2012/2013 Periode Musikaktiviteter Materialer Evaluering Årsplan musik 1.a og 1.b på Interskolen 2012/2013 Periode Musikaktiviteter Materialer Evaluering 33 Velkommen til musik. Introduktion til musiklokalet og dets instrumenter. Regler og rutiner i musiklokalet.

Læs mere

Objective/ Formål. Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at

Objective/ Formål. Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at Objective/ Formål OMRÅDE Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at Det talte sprog Year Learning Outcomes Activities/Assessments

Læs mere

Klædeskabet: Junior Pc-kørekort og Faget, Fælles Mål, IT-integration

Klædeskabet: Junior Pc-kørekort og Faget, Fælles Mål, IT-integration Klædeskabet Dette projekt henvender sig til dansk og billedkunst i indskolingen samt håndarbejde på 4. 5. klassetrin. Målet med forløbet er: At eleverne skriver enkle tekster ud fra billeder og her bruge

Læs mere

OVERBYGNINGEN. Valg af profilfag 2015/2016 18.08.2015 P A R A D I S B A K K E S K O L E N

OVERBYGNINGEN. Valg af profilfag 2015/2016 18.08.2015 P A R A D I S B A K K E S K O L E N OVERBYGNINGEN Valg af profilfag 2015/2016 18.08.2015 P A R A D I S B A K K E S K O L E N Indhold Kort om profilfag... side 2 Drama... side 3 Emma Gad... side 4 Innovation, design og billedkunst... side

Læs mere

Læseplan for valgfaget drama

Læseplan for valgfaget drama Læseplan for valgfaget drama Indhold Indledning 3 Trinforløb for 7./8./9. klassetrin 4 Dramaproduktion 4 Dramaanalyse 5 Indledning Faget drama som valgfag er etårigt og kan placeres i 7./8./9. klasse.

Læs mere

NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK

NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK JUNI 2014 Engelsk på Nuuk Internationale Friskole Vi underviser i engelsk på alle klassetrin (1.-10. klasse). Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner

Læs mere

BØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner

BØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner BØRNEHAVEN EGHOLM Læreplaner Indledning Dette er de pædagogiske læreplaner for børnehaveafdelingerne på Egholmgård. I 2004 blev det besluttet at børnehaverne skulle arbejde med børnene udfra pædagogiske

Læs mere

Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd

Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd Læreplaner for Solsikken/Tusindfryd Indhold Barnets alsidige personlighedsudvikling... 2 Sociale kompetencer... 3 Sprog... 5 Krop og bevægelse... 6 Natur og naturfænomener... 7 Kulturelle udtryksformer

Læs mere

Mål og indhold. i børnehaveklassen. Kirsten Davidsen Merete Kirk

Mål og indhold. i børnehaveklassen. Kirsten Davidsen Merete Kirk Mål og indhold i børnehaveklassen Kirsten Davidsen Merete Kirk Sprog og udtryksformer Mål Lytte, fortælle, fabulere og genfortælle med forståelse for, at sproglige udtryk kan være forskellige Indgå i samtale

Læs mere

Årsplan for musik i 6b 2008 4/8-31/12-2008. Legene og aktiviteterne i musikundervisnin gen vil bidrage til: At udvikle børnenes

Årsplan for musik i 6b 2008 4/8-31/12-2008. Legene og aktiviteterne i musikundervisnin gen vil bidrage til: At udvikle børnenes Dansk i 6B: Læsning tempo trænes øges ved frilæsning som fremlægges ved mundtlige brapporter for klassen. Dette skal samtidig give inspiration til nye læseideer til kammerater. Tekstanalyse, (herunder

Læs mere

Årsplan for 4.A Brobyskolerne, Allested-Vejle afd. Hanna Vett 2013-2014. Indhold

Årsplan for 4.A Brobyskolerne, Allested-Vejle afd. Hanna Vett 2013-2014. Indhold Indhold Status... 2 Fagligt... 2 Socialt... 2 Sociale mål:... 2 Fysisk... 2 Klassens lærere... 2 Overordnet kalenderplan 2013 2014... 3 Dansk... 5 Formål... 5 Trinmål... 5 Det talte sprog... 5 Det skrevne

Læs mere

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,

Læs mere

SKOLERNE I ODSHERRED NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE INTRODUKTION TIL LINJER FOR ELEVER I KOMMENDE 7. KLASSER

SKOLERNE I ODSHERRED NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE INTRODUKTION TIL LINJER FOR ELEVER I KOMMENDE 7. KLASSER SKOLERNE I ODSHERRED NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE INTRODUKTION TIL LINJER FOR ELEVER I KOMMENDE 7. KLASSER 1 NÅR DU SKAL VÆLGE LINJE Denne folder er en oversigt over, hvilke linjer, du som elev kan vælge imellem,

Læs mere

Den digitale skoletjeneste Glud Museum. Lærervejledning. Historie (primært) Dansk (sekundært)

Den digitale skoletjeneste Glud Museum. Lærervejledning. Historie (primært) Dansk (sekundært) Den digitale skoletjeneste Glud Museum Lærervejledning Målgruppe: Fag: Fælles mål: Undervisningsmateriale: Materialet omhandler: 6. klasse Historie (primært) Dansk (sekundært) Forløbet er tilrettelagt

Læs mere

Årsplan Skoleåret 2013/14 Musik

Årsplan Skoleåret 2013/14 Musik Årsplan Skoleåret 2013/14 Musik Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 13/14. Skolens del og slutmål følger folkeskolens "fællesmål" 2009. FAGPLAN. FAG: Musik KLASSE: 1 kl. ÅR:

Læs mere

Fælles mål for Billedkunst. for tosprogede elever på AL SALAHIYAH SKOLEN

Fælles mål for Billedkunst. for tosprogede elever på AL SALAHIYAH SKOLEN Fælles mål for Billedkunst for tosprogede elever på AL SALAHIYAH SKOLEN Udarbejdet af billedkunstlæreren, skoleåret 2006-2007 23. april 2007 Side 1 af 47 Forord Undervisning i billedkunst på Al-Salahiyah

Læs mere

Design workshop på Trapholt 2015 2016

Design workshop på Trapholt 2015 2016 Design workshop på Trapholt 2015 2016 Der er masser af gode tilbud på Trapholt næste skoleår. Alle workshops kan bookes til Tirsdage 8 11.30 Onsdage 8 16 Torsdage 8 16 De kan bookes hos Karen Bech; kbj@trapholt.dk

Læs mere

Årsplan for dansk i 4.klasse

Årsplan for dansk i 4.klasse Årgang 13/14 Side 1 af 7 Årsplan for dansk i 4.klasse Formål for faget dansk: Formålet med undervisningen i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som kilde til udvikling af personlig og kulturel

Læs mere

VIA UNIVERSITY COLLEGE. Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG

VIA UNIVERSITY COLLEGE. Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG VIA UNIVERSITY COLLEGE Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG Indledning Formålet med denne folder er at skitsere liniefagene i pædagoguddannelsen, så du kan danne dig et overblik

Læs mere

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2012

UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2012 UNDERVISNINGSPLAN FOR P-FAG 2012 Overordnet formål med P-Fag På 4., 5. og 6. klassetrin arbejder vi med faget P-Fag, som omfatter Billedkunst, Håndarbejde og Madlavning. Undervisningen i de tre fag følger

Læs mere

BILLEDKUNST/FORMNING 2008-2009. l.klasse - S.klasse

BILLEDKUNST/FORMNING 2008-2009. l.klasse - S.klasse BILLEDKUNST/FORMNING 2008-2009 l.klasse - S.klasse Formil for faget billedkunst Formilet med undervisningen i billedkunster, at eleverne ved at skabe, opleve og analysere billeder bliver i stand til at

Læs mere

Fatkaoplysninger. Institutionens navn: Tovværkets Børnegård. Adresse: Grådybet 75, 6700 Esbjerg. Telefonnummer: 76 16 22 40

Fatkaoplysninger. Institutionens navn: Tovværkets Børnegård. Adresse: Grådybet 75, 6700 Esbjerg. Telefonnummer: 76 16 22 40 1 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 3 Grundlæggende værdier... 4 Læringssyn pædagogisk tilgang... 5 Barnets alsidige personlige udvikling... 6 Barnets alsidige personlige udvikling... 7 Sociale kompetencer...

Læs mere

Stk. 3. Undervisningen skal give eleverne adgang til de skandinaviske sprog og det nordiske kulturfællesskab.

Stk. 3. Undervisningen skal give eleverne adgang til de skandinaviske sprog og det nordiske kulturfællesskab. 10.klasse Humanistiske fag : Dansk, engelsk og tysk Dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder

Læs mere

Undervisningens organisering og omfang side 2. Evaluering og opfølgning side 2. Formål for faget side 3. Slutmål for faget side 4

Undervisningens organisering og omfang side 2. Evaluering og opfølgning side 2. Formål for faget side 3. Slutmål for faget side 4 Undervisningsplan for faget dansk Ørestad Friskole 1. af 11 sider Undervisningsplan for faget dansk. Ørestad Friskole Undervisningsplanens indhold Undervisningens organisering og omfang side 2 Undervisningsplanens

Læs mere

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile 2015 2016.

Pædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile 2015 2016. Personlige kompetencer / alsidig personligheds udvikling børnenes udvikling og At give plads til at børnene udvikler sig som selvstændige, stærke og alsidige personer, der selv kan tage initiativ. At skabe

Læs mere

Så er der tegnefilm: Faget, Fælles mål, IT integration og Junior P c kørekort

Så er der tegnefilm: Faget, Fælles mål, IT integration og Junior P c kørekort Så er der tegnefilm: Faget, Fælles mål, IT integration og Junior P c kørekort Så er der tegnefilm Projektet henvender sig til de fag og tværfaglige projekter, hvor der arbejdes med elevproducerede fortællinger

Læs mere

Formål og undervisningsplan for faget drama på Davidskolen.

Formål og undervisningsplan for faget drama på Davidskolen. Formål og undervisningsplan for faget drama på Davidskolen. Februar 2010 UHL og JWK 1 Formål for faget drama Undervisningen i drama på Davidskolen bygger på skolens kristne værdigrundlag. Formålet med

Læs mere

Selam Friskole. Fagplan for 0. klasse

Selam Friskole. Fagplan for 0. klasse Selam Friskole Fagplan for 0. klasse Formål Undervisningen i børnehaveklassen skal være med til at lægge fundamentet for skolens arbejde med elevernes alsidige personlige udvikling ved at give det enkelte

Læs mere