Holmebækskolen. Kvalitetsrapport 2012 og Virksomhedsplan 2013
|
|
- Poul Kjeldsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Holmebækskolen Kvalitetsrapport 2012 og Virksomhedsplan 2013
2 INDHOLD Forord 3 Virksomhedens rammer 4 Opgaver 4 Organisation 4 Personale (budget 2013) 4 Sygefravær 4 Økonomi 5 elever i tal 5 Specialskoleafdelingen Holmehus 6 Personale (budget 2012) 6 Sygefravær 6 Økonomi 6 Indsatsområder 7 Direktionens indsatsområder 7 børne- og ungeforvaltningens indsatsområder 8 skolevæsenets indsatsområder 8 egne indsatsområder 9 Baggrund og uddybning 10 Samarbejde mellem skole - SFO 10 2
3 FORORD Holmebækskolen er opført i årene Skolen er tosporet fra årgang. Desuden har vi en specialskole med 3 grupper og pt. 18 elever samt en specialklasserække med p.t. 5 klasser. Pr. 1. august 2012 er der 420 elever indskrevet på skolen. Derudover er Holmebæk SFO fordelt på to fysiske adskilte lokationer, Uroxen og Præsteskovgaard. Også på SFO en er der tilknyttet en specialgruppe, samt en gruppe af børn med særlige behov. Udover SFO1 og SFO2 er der en ungdomsklub, der holder åbent 3 gange om ugen. Pr. 1. august er der indskrevet 230 børn i SFO en og 120 medlemmer i ungdomsklubben. Holmebækskolens distrikt er syd for Møllebækvej i Herfølge. Distriktet er præget af en del socialt boligbyggeri og derudover villakvarterer. I det forløbne år har vi arbejdet med at udvikle det faglige niveau gennem fælles kommunal kompetenceudvikling med henblik på at udvikle den didaktiske faglighed. Der har været fokus på tværs af fagene i sprog og genre pædagogik. Sideløbende har vi iværksat et udviklingsforløb med deltagelse af pædagoger og lærere i SFO og undervisning. Fokus har været på tænkningen i forhold til udvikling af inkluderende miljøer. Hvordan kan vi få øje på barnets invitationer og barnets potentialer? Vi har taget udgangspunkt i oplæg fra psykiater Søren Hertz, og desuden afholdt egne pædagogiske arrangementer. På specialskoleafdelingen har vi derudover valgt at køre et længerevarende supervisionsforløb med Søren Hertz også med fokus på inddragelse og inklusion. På SFO en har vi været særligt optagede af at implementere metoden pædagogisk idræt. Metoden giver de ansatte en øget faglig opmærksomhed i forhold til at identificere det enkelte barns behov, iværksætte målrettede aktiviteter og desuden blive bedre til dokumentation både i forhold til beskrivelse af handleplaner og evaluering. Der er i det forløbne år også blevet investeret betydeligt i IT, og vi har nu smartboards i alle undervisningslokaler. Udenfor har vi har fået etableret to nye legepladser til eleverne og er i gang med genopsætning af en boldbane. Det kommende år vil uden tvivl blive betydeligt influeret af den nye folkeskolereform. Arbejdet med den kommende digitaliseringsstrategi og inklusionsstrategi bliver desuden væsentlige indsatsområder at få omsat til konkrete handleplaner og aktiviteter på skolen. Indsatserne kræver en fortsat betydelig kompetenceudvikling af såvel ledere som lærere, hvilket også er indeholdt i den nyligt præsenterede reform af folkeskolen. 3
4 VIRKSOMHEDENS RAMMER OPGAVER Holmebækskolen tilbyder klassetrin. Der er 2 spor på hvert klassetrin på et enkelt trin kun ét spor. Skolen rummer desuden en specialklasserække. Skolen havde pr. 5. september elever. Specialskoleafdelingen Holmehus hører under Holmebækskolen. ORGANISATION Holmebækskolen hører under Børne- og Ungeforvaltningen. Bente Rasmussen Skoleleder Jann Ole Carlsen SFO leder Marianne Eberhardt Adm. afd. leder Lisbeth Thams Pæd. afd. leder Fagpersonale SFO Pædagoger og Pædagogmedhjælpere Sekretariat Fagpersonale Skole Lærere, BH klasseledere og pædagoger PERSONALE (BUDGET 2013) Personalegruppe Årsværk Ledelse * 2,5 Lærere og børnehaveklasseledere 35,6 Pædagoger og medhjælpere 19,3 Sekretariat 1,3 I alt 58,7 * ikke alle afdelingslederstillinger er med fuld ledelsestid. Ledelsesresurse på den tilknyttede specialskoleafdeling Holmehus er ikke medregnet. SYGEFRAVÆR Nedbringelse af sygefraværet er fælles indsatsområde for Børne- og Ungeforvaltningen. Sygefravær % * Skoledel 7,2 5,5 5,4 SFO 5,9 3,6 5,1 I alt 6,8 4,9 5,3 * Første 3 kvartaler 4
5 ØKONOMI Skoledel Budget Løn og øvrige personaleomkostninger Elevdrift (undervisningsmidler mv.) Drift og ejendomsudgifter Udgifter under Ejendomsudvalget I alt Udgift pr. elev: Vidtgående specialundervisning * * til specialklaser og enkeltintegrerede elever. Omfatter løn og øvrige personaleomkostninger til fagpersonale. SFO Budget Løn og øvrige personaleomkostninger Aktivitetsmidler Drift og ejendomsudgifter Udgifter under Ejendomsudvalget I alt brutto Forældrebetaling I alt netto Udgift pr. barn: SFO specialtilbud * * til specialgrupper og enkeltintegrerede børn. Omfatter løn og øvrige personaleomkostninger til fagpersonale. Holmebækskolen i alt ELEVER I TAL 2010/ / /13 Elever i SFO 2012 I alt % af elever Antal elever Bh Kl % Gns. klassekvotient * 19,6 21,0 20,6 1. kl % Elever pr. lærer * 13,7 13,9 14,1 2. kl % Elevfravær i % 7,3 5,2-3. kl % - heraf sygdom 3,5 2,5-4. kl % - heraf ekstraordinær frihed 1,3 1,2-5. kl % - heraf ulovligt fravær 2,5 1,5-6. kl % * kun normalklasser I alt 244-5
6 SPECIALSKOLEAFDELINGEN HOLMEHUS Holmehus er en specialskoleafdeling med tilbud til normaltbegavede elever med sociale og emotionelle vanskeligheder. Holmehus har 19 elever fordelt på 3 grupper. Grupperne er p.t. aldersopdelt, dog under hensyntagen til deres problematikker. Der planlægges i 2013 med et elevtal på 18. PERSONALE (BUDGET 2012) Personalegruppe Årsværk Ledelse 0,5 Lærere og børnehaveklasseledere 5,6 Pædagoger og medhjælpere 6,4 I alt 13,0 SYGEFRAVÆR Personalet indgår under Holmebækskolens personale. ØKONOMI Budget (inkl. integreret SFO tilbud) Løn og øvrige personaleomkostninger Elevdrift (undervisningsmidler mv.) Drift og ejendomsudgifter Udgifter under Ejendomsudvalget I alt Udgift pr. elev:
7 INDSATSOMRÅDER DIREKTIONENS INDSATSOMRÅDER Velfærdsudfordringen Øget inklusion i almenskolen med henblik på mere effektiv udnyttelse af midler, der i dag bruges på specialområdet. Vi vil sikre, at flest mulige børn i lokalområdet bliver en del af almenundervisningen på Holmebækskolen. Udarbejdelse af lokal handleplan for inklusionsstrategi, herunder iværksættelse af kompetenceudvikling for lærerne i udvikling af inkluderende læringsmiljøer. Vi har igangsat et udviklingsforløb i indeværende år med henblik på at have fælles udvikling af den tænkning og de værdier, der kan sætte rammen om den fremtidige måde at skabe inkluderende fællesskaber på. Vi afventer endelig formulering og beslutning af kommunal inklusionsstrategi. Herefter vil vi udarbejde lokal handleplan, og iværksætte/deltage i kompetenceudviklingsforløb for medarbejderne Forbedring af samarbejdet på tværs rette det tværfaglige samarbejde med henblik på at understøtte en øget grad af inklusion i almenundervisningen. Vi er i gang med at sætte de lokale rammer for etableringen af og arbejdet i ressourceteamet på Holmebækskolen. Ressourceteam etableret 1. august Fastholdelse og udvikling af brobygningssamarbejde med dagtilbud med henblik på tidlig indsats og øget inklusion
8 BØRNE- OG UNGEFORVALTNINGENS INDSATSOMRÅDER Nedbringelse af sygefraværet Sygefravær på højst 5% - at medarbejderen samme dag som der sygemeldes indikerer den formodede varighed af sygefraværet. Medarbejderen kontaktes telefonisk efter 3 dages sygefravær - at der holdes omsorgssamtale efter 6 dages sygefravær. - at der holdes fokus på trivsel blandt Medarbejderne. -Løbende dialog med personalegruppen omkring trivselsmålinger. På Holmebækskolen arbejder vi løbende med delmålene, og vi havde med udgangen af juni 2012 et sygefravær på 5,1%. Vi har i perioden haft flere langtidssygemeldte SKOLEVÆSENETS INDSATSOMRÅDER Højnelse af det faglige niveau - Matematik - at alle elever udvikler matematiske kompetencer på deres niveau. En lærer uddanner sig via modul i specialpædagogik i matematik. Skolen har igangsat et Projekt matematik som i kommende år vil have fokus på elever i 1. klasse, som præsterer under det forventede. Skolens matematikresultater ved Folkeskolens Afgangsprøve har over en 3-årig periode opfyldt det kommunale mål og ligger ikke signifikant under. Øget inklusion vil kunne udfordre skolens faglige niveau, derfor er det prioriteret at støtte matematikundervisningen med start i indskolingen de kommende 3 år. Indsatsen vil løbe over en 3-årig periode frem til Højnelse af det faglige niveau Digitalisering af undervisningen IT indgår i alle fag på alle niveauer med henblik på at højne fagligheden og understøtte differentiering og inklusion. Trådløs kapacitet, så alle har mulighed for adgang til nettet. Smartboards i alle undervisningslokaler, og computere til ca.50 % af alle elever Kompetenceudvikling med lærerne i brug af smartboards. Lærerne kompetenceudvikler sig i de didaktisk/pædagogiske muligheder via såvel devices, som netabonnementer. Vi afventer vedtagelse af digitaliseringsstrategi for skoleområdet. Trådløs adgang etableret organisering af support stadig under udvikling. IKT vejledningsfunktion etableret. Pædagogisk IT vejleder uddannes i skoleåret 2012/13. Smartboards i alle klasselokaler og i 2 faglokaler. Ipads indkøbt med henblik på at indgå i pilotprojekt i specialklasse i indeværende skoleår
9 Højnelse af det faglige niveau Sprog og genrepædagogik / Faglig læsning - At øge karaktererne ved FSA i dansk- skriftlig fremstilling hen mod et resultat der ligger på landsgennemsnittet, samt indenfor retstavning hen mod en stigning på 0,3 karakterpoint i At forbedre resultaterne i nationale test i naturfagene i 2016 ved at løfte de svagest scorende elever. Fagudvalget vil i samarbejde med læsevejleder i dansk sætte fokus på metoder til højnelse af karakterer i retstavning. Resultaterne fra Dansk Skriftlig fremstilling ved FSA på Holmebækskolen er over den seneste 3-årsperiode ikke signifikant under det forventede resultat. Resultaterne fra Retstavning ved FSA ligger under det forventede resultat. Der er en kommunal indsats i gang i indeværende skoleår, hvor dansklærerne i udskolingen er på kursus i sprogog genrepædagogik. Kurserne afsluttes december Der er en ny naturfagsprøve på vej. Vi vil understøtte samarbejde via naturfaligt team med henblik på kompetenceudvikling, der kan imødegå de nye krav EGNE INDSATSOMRÅDER Inklusion - at personalet får flere faglige kompetencer ift til inklusion. Vi forventer at forsætte inklusionsindsatsen som er igangsat i indeværende skoleår. Samtidig er der tanker på forvaltningsniveau om kurser ift inklusion, som vi ser frem til vil kunne interagere med skolens igangværende indsats. Der er fokus på øget inklusion i folkeskolen i Køge Kommune, hvilket øger behov for flere kompetencer for personalet. På Holmebækskolen har vi valgt at arbejde med inklusion med hele personalegruppen i skole og SFO. I indeværende skoleår vil være 3 oplæg med opfølgning i fløjteamene, hvor tankegangene bag inklusion er på dagsordenen sammen med en individuel målfastsættelse Planlægning, refleksion, evaluering og dokumentation i SFO Opkvalificere personalet fagligt gennem metoden pædagogisk idræt, så de kan identificere, tilbyde og dokumentere individuelle målrettede tilbud til børnene. Dette vil ligeledes understøtte børnenes trivsel og inklusion. -at personalet i de enkelte afdelinger arbejder med målrettede indsatser, og igangsætte aktiviteter der understøtter disse indsatser. - at SMTTE modellen bliver en del af processen - at der tænkes i tegn som en del den pædagogiske refleksion. Løbende Gennem metoden pædagogisk idræt opkvalificeres personalet til et fælles udgangspunkt i arbejdet med planlægning, refleksion, evaluering og dokumentation Vi er i gang med et længere forløb hvor vi ud fra begrebet pædagogisk idræt, arbejder med 4 fokuspunkter (fysisk, psykisk, kognitivt og socialt). Vi arbejder med børneanalyser for at vide hvor vi bedst og med størst effekt kan sætte målrettet ind. Vi er vedholdende og tro mod tankegangen ved at have fokus på det i alle sammenhænge. 9
10 BAGGRUND OG UDDYBNING Samarbejde mellem skole - SFO Beskrivelse af samarbejde mellem SFO og undervisning Samarbejdet tager altid udgangspunkt i hvordan vi bedst kan hjælpe det enkelte barn og udnytte barn/voksen relationer. Vi har lavet et kontaktskema hvor der er tilknyttet kontaktpersoner til alle klasser, således at pædagoger og lærere hurtigt kan finde hinanden når der opstår behov. SFO-personalet læser ca. 180 ugentlige timer på skolen, derudover bruges nogle SFO personaler som vikarer, og SFO lægger SFO-tid i skolen når det er hensigtsmæssigt i forhold til arbejdet med børn. De timer, der læses af SFO-personale, er støttefunktioner i forhold til enkelte børn eller børnegrupper, pædagog i klassen samt kombinationsstillingerne i indskolingen. Den SFO-tid der lægges i skoletiden kan f.eks. være i samarbejdet omkring en gruppe piger som er meget ekskluderende i forhold til omgivelserne, et problem der er både i skole og fritid. Her er det hensigtsmæssigt, at pædagogen går med i skoletiden, så hun sammen med læreren kan analysere og ud fra dette sætte processer i gang. Arbejdet foregår i skoletiden for at sikre, at alle relevante elever er tilstede. Vi har i 2012 igangsat et fælles projekt (beskrevet under egne indsatsområder) med Psykiater Søren Hertz under overskriften inklusion. Klassefester bliver i stadig større omfang afholdt i SFOens lokaler. Her deltager SFO personale med henblik på at styrke relationen på tværs. Beskrivelse af brobygning ml. dagtilbud, SFO og undervisning (for sårbare børn) Der afholdes 3 årlige møder mellem dagtilbud, SFO og undervisning. Her drøftes blandt andet den tidlige indsats overfor sårbare børn, og der foregår konkrete overleveringer i forhold specifikke børn. Møderne bruges desuden til gensidig udveksling af lokale indsatser og metoder (videndeling) på undervisning, SFO og dagtilbud. Hvordan organiseres inddragelsen af pædagoger i indskolingen Holmebækskolen har i mange år haft gode erfaringer med ikke at foretage klassedannelse i børnehaveklassen før i 2. halvår af skoleåret. Derfor har vi valgt at kombinationsstillingerne indgår fuldt ud i børnehaveklassen. Det giver øget mulighed for at arbejde med mindre grupper og lave særlige indsatser for udvalgte elever. Samtidig skaber det mulighed for at opkvalificere klassedannelsen, da medarbejderne omkring børnehaveklassen har fået et indgående kendskab til eleverne. Hvordan samarbejdes om udvikling af børns sprog Der er særligt fokus på sårbare børn. På netværksmøder omkring eleverne samarbejdes om mål og handleplaner for udvikling af blandt andet de sproglige kompetencer. 10
Virksomhedsplan 2011-2012
Under udarbejdelse Rev.: 22.12.10 Vemmedrupskolen Virksomhedsplan 2011-2012 Der indsættes billede/illustration efter eget valg. Billedet skal dog befinde sig inden for den blå ramme. INDHOLD Forord 3 Virksomhedens
Læs mereAsgård Skole. Kvalitetsrapport 2012 og Virksomhedsplan 2013
Asgård Skole Kvalitetsrapport 2012 og Virksomhedsplan 2013 INDHOLD Virksomhedens rammer 4 Opgaver 4 Organisation 4 Personale (budget 2013) 4 Sygefravær 4 Økonomi 5 elever i tal 5 Indsatsområder 6 Direktionens
Læs mereVirksomhedsplan 2011-2012
Under udarbejdelse Rev.: 17.12.10 Ellebækskolen Virksomhedsplan 2011-2012 INDHOLD Indholdsfortegnelsen er tom, fordi ingen af de valgte afsnitsformater i Info om dokument bruges i dokumentet. Virksomhedsplanen
Læs mereGemsevejens Børnehus. Virksomhedsplan 2013
Gemsevejens Børnehus Virksomhedsplan 2013 INDHOLD Forord 3 Virksomhedens rammer 4 Opgaver 4 Organisation 4 Personale (budget 2013) 4 Sygefravær 4 Økonomi 5 Indsatsområder 5 Direktionens indsatsområder
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR GULDBORGSUND KOMMUNES SKOLEVÆSEN DEN KORTE VERSION
KVALITETSRAPPORT FOR GULDBORGSUND KOMMUNES SKOLEVÆSEN 2012 DEN KORTE VERSION Forord Den årlige kvalitetsrapport skal ifølge Bekendtgørelsen styrke kommunalbestyrelsens mulighed for at varetage sit ansvar
Læs mereEllemarkskolen. Kvalitetsrapport 2011 og opfølgning på Virksomhedsplan 2011-2012
Ellemarkskolen Kvalitetsrapport 2011 og opfølgning på Virksomhedsplan 2011-2012 INDHOLD Indsatsområder 3 Skolevæsenets indsatsområder 2010/11 3 Nye indsatsområder 2011/12 6 Opfølgning på Virksomhedsplan
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Herningsholmskolen
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Herningsholmskolen 1 Indholdsfortegnelse 1 {%computation text(668235/3/163809833)%} 3 2 RAMMEBETINGELSER
Læs mereKirstinedalsskolen. Kvalitetsrapport 2010 og Virksomhedsplan 2011-2012
Kirstinedalsskolen Kvalitetsrapport 2010 og Virksomhedsplan 2011-2012 INDHOLD Forord 3 Virksomhedens rammer 4 Opgaver 4 Organisation 4 Personale 4 Sygefravær 4 Økonomi 5 elever i tal 5 Indsatsområder 6
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 KVALITETSRAPPORT 2013/14. Hendriksholm Skole. Rødovre Kommune. Hjernen&Hjertet
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 RAMBØLL KOMMUNE KVALITETSRAPPORT 2013/14 Hendriksholm Skole Rødovre Kommune Hjernen&Hjertet 1 Indholdsfortegnelse 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Engbjergskolen
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Engbjergskolen 1 Indholdsfortegnelse 1 ENGBJERGSKOLEN 3 2 RAMMEBETINGELSER 4 2.1 Skolevæsnets
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Issø-skolen Svendborg Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Issø-skolen Svendborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de kan?
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Timring Læringscenter
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Timring Læringscenter 1 Indholdsfortegnelse 1 TIMRING LÆRINGSCENTER 3 2 RAMMEBETINGELSER 4
Læs mereBorup Skole. Kvalitetsrapport 2012 og Virksomhedsplan 2013
Borup Skole Kvalitetsrapport 2012 og Virksomhedsplan 2013 INDHOLD Forord 3 Virksomhedens rammer 4 Opgaver 4 Organisation 4 Personale (budget 2013) 4 Sygefravær 4 Økonomi 5 elever i tal 5 Indsatsområder
Læs mereTalentudvikling i folkeskolen
1 Center for Skole 2015 Talentudvikling i folkeskolen - En strategi Center for Skole 05.05.2015 2 Baggrund Talentudvikling er på dagsordnen i mange sammenhænge. Det er et vigtigt indsatsområde for udviklingen
Læs mereKvalitetsrapport 2010
Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 2010 Skoleåret 2009-10 Delrapport fra Bramdrup Skole ved Steen Rasmussen KONKLUSIONER KVALITETSSIKRING AF ELEVERNES UDBYTTE Bramdrup skole vil være en faglig
Læs mereKvalitetsrapport 2010/2011. Favrdalskolen Haderslev Kommune
Kvalitetsrapport 2010/2011 Favrdalskolen Haderslev Kommune 1 1. Resumé med konklusioner 2. Tal og tabeller Skolen Indholdsfortegnelse Hvor mange klassetrin har skolen. Hvilke klassetrin - antal spor pr.
Læs mereStensnæsskolen. Rammebetingelser. Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3
Rammebetingelser Elevtal i normalklasser: klasser 1 elever 2 Gennemsnitlig klassekvotient Elever der modtager specialpædagogisk bistand 3 Elever der modtager undervisning i dansk som andetsprog 4 Elever
Læs mereTillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Hårslev Skole
læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Hårslev Skole 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.
Læs mereKvalitetsrapport 2009. Andkær skole
Vejle Kommunale Skolevæsen Kvalitetsrapport 2009 Skolerapport fra Andkær skole ved Helle Lauritsen Indledende bemærkninger. Kære skoleleder Hermed præsenteres kvalitetsrapporten for 2009-2010. Vi har i
Læs mereTalentudvikling i folkeskolen - en strategi
Talentudvikling i folkeskolen - en strategi Center for Skole 14. november 2014 Baggrund Talentudvikling er på dagsordnen i mange sammenhænge. Det er et vigtigt indsatsområde for udviklingen af børn og
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2016/17
KVALITETSRAPPORT Gjessø Skole 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 3.1. Skolens læringsmiljøer sikrer børns ret til at udfolde egne faglige,
Læs mereBørne og Skoleudvalget mål for 2018
Børne og Skoleudvalget mål for 2018 BSU-01 Langsigtet mål Børn, unge og familiers vanskeligheder afhjælpes så tidligt som muligt, således at, højst 9 % af de bornholmske børn i alderen 0-18 år har en myndighedssag
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Fårvang Skole Silkeborg Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Fårvang Skole Silkeborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 3.1 Skolens læringsmiljøer sikrer børns ret til at
Læs mereKvalitetsrapport 2011
Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 11 Skoleåret 1-11 Delrapport fra Christiansfeld Skole ved skoleleder Hans Winther KONKLUSIONER KVALITETSSIKRING AF ELEVERNES UDBYTTE Skolen har et højt ambitionsniveau
Læs mereHandleplan for kvalitetsudvikling af folkeskolerne i Haderslev Kommune
Handleplan for kvalitetsudvikling af folkeskolerne i Haderslev Kommune Indledning Handleplanen tager afsæt i Kvalitetsrapporten 2012/13 og skal set som en løbende proces i kvalitetsudviklingen af folkeskolerne
Læs mereKvalitetsrapport 2013
Kvalitetsrapport 2013 Virksomhedsplan for Oddense Skole A. Beskrivelse af skolen Særlige kendetegn/traditioner Skolens slogan: Et godt sted at være, et godt sted at lære - Fokus på den enkelte elevs faglige
Læs mereBørne- og Familieudvalget. Evaluering af udviklingsmål 2017
Evaluering af udviklingsmål 2017 Februar 2018 Indhold...3 BFU 1 - Øge fagligheden...3 BFU 2 - Bryde den negative sociale arv...4 BFU 3 - Øge tillid og trivsel...5 2 Udvalg: Aktivitetsområde(r): 41, 42
Læs mereStrategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
Læs mereNøgletal Placering Udvikling Tiltag Tema 1: Resultater Trivsel
Nøgletal for folkeskoleområdet 2016 Kommunernes Landsforening udarbejder udvalgte nøgletal for folkeskoleområdet. Første gang kommunerne fik tilsendt de centrale nøgletal var i december 2015. Nøgletallene
Læs mereSkoleledelsen udvikler i samarbejde med medarbejdere og i dialog med forældre mål og strategier, som udmøntes i handleplaner.
28.10.17 Langhøjskolen skolen som fælles projekt Inklusionshandleplan Langhøjskolen har tydelig retning og lederskab i forhold til arbejdet med inkluderende læringsmiljøer, hvilket sikrer en tydeligere
Læs mereGuldborgsund Kommune Handleplan med baggrund i kvalitetsrapporten 2011
Guldborgsund Kommune Handleplan med baggrund i kvalitetsrapporten 2011 Indhold Indledning... 2 Handleplan med baggrund i Kvalitetsrapport 2011... 3 Overordnet tidsplan for de kommunale indsatsområder:...
Læs mereKvalitetsrapport 2013
Kvalitetsrapport 2013 Virksomhedsplan for Durup Skole A. Beskrivelse af skolen Særlige kendetegn/traditioner Durup Skole er en landsbyskole med ca. 140 elever på 0.-6. klassetrin. Dertil kommer specialklasserække
Læs mereDistriktsskole Smørum Kvalitetsrapport 2018
Distriktsskole Smørum Kvalitetsrapport 2018 1 Indhold Indledning Distriktsskolen generelt o Beskrivelse af skolens mål og visioner samt evt. lokale indsatser Resultatsoplysninger (karaktergennemsnit og
Læs mereHandleplan for inklusion på Hadsten Skole 2012 2015
1 Handleplan for inklusion på Hadsten Skole 2012 2015 På baggrund af den nye specialundervisningslov (april 2012), Favrskov Kommunes Børn- og Ungepolitik samt Hadsten Skoles fokus på inklusion tænkes denne
Læs mereKvalitetsrapporten 2009/10 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen
Kvalitetsrapporten 2009/10 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Løkkemarkskolen Opgaven: Skolen skal verificere de fremsendte data, og indtaste de manglende data (tomme felter). Grundskoler (0. til 6. klassetrin)
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Gødvadskolen Silkeborg Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Gødvadskolen Silkeborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de kan?
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Skarrild skole
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Skarrild skole 1 Indholdsfortegnelse 1 SKARRILD SKOLE 3 2 RAMMEBETINGELSER 4 2.1 Skolevæsnets
Læs mereKvalitetsrapport 2012
Kvalitetsrapport 2012 Kvalitetsrapport 2012 indsæt SKOLENAVN side 2/9 Kvalitetsrapportens afsnit 2: Rammebetingelser ( 7) Kvalitetsrapporten skal omfatte en redegørelse for de mål og rammer for hver af
Læs mereStrategiplan. for læring og udvikling Holmegaardskolen 2012-2014
Strategiplan for læring og udvikling Holmegaardskolen 2012-2014 Holmegaardskolen er en skole, hvor der er store forventninger og krav til lærings- og udviklingsmål i undervisningen og i fritidsaktiviteterne.
Læs mereSkolebeskrivelse for Lundagerskolen 2010/11. Webudgave BØRN OG UNGE
Skolebeskrivelse for Lundagerskolen 2010/11 BØRN OG UNGE Lundagerskolen... 3 Organisering... 4 0. klasse... 4 0.-6. klasse... 4 Ungdomsafdelingen... 5 Samlet vurdering af skolen... 6 Rammebetingelser...
Læs mereResultatkontrakt for Næsby Skole
Resultatkontrakt 2011-12 for Næsby Skole Odense Kommune - BUF - Skoleafdelingen 17.05.2011 dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Næsby - skole er indgået mellem Skoleafdelingen
Læs mereKompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 Vordingborg Kommunes skolevæsen
Kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 Vordingborg Kommunes skolevæsen Linjefagsstrategi 2014 2020 Hovedfokus i forbindelse med Vordingborg Kommunes kompetenceudviklingsstrategi 2014-2020 ligger i, at
Læs mereBrattingsborgskolen. Kvalitetsrapport 2012 KV12 0. =
531 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 7 8 9 4 5 6 1 2 3 0. = Kvalitetsrapport 2012 Rammebetingelser Klassetrin 0-6 0-6 0 6 Spor i almentilbud 1 1 1 Specialtilbud på skolen nej Nej Nej Antal
Læs mereResultatrapport - Hvidebækskolen
Resultatrapport - Hvidebækskolen Indhold Indledning... 2 Præsentation af skolen... 2 Skolens analyse og vurdering af data... 2 Elevtal... 2 Personale... 3 Fravær... 3 Elevernes trivsel... 4 Undervisning...
Læs mereKvalitetsredegørelse Distriktsskole Ølstykke
Kvalitetsredegørelse 2016 Distriktsskole Ølstykke 1 Indledning Center for Skole og Dagtilbud (CSD) har besluttet, at skolerne hvert år skal udfærdige en kvalitetsredegørelse på baggrund af det statistiske
Læs mere1. september 2013 Lokal nøgletalssamling Hvidovre Kommunes Skolevæsen 2012-13 Engstrandskolen
1. september 213 Hvidovre Kommunes Skolevæsen 212-13 Indholdsfortegnelse : Nøgletalssamlinger Side 2 af 36 : Nøgletalssamlinger Indholdsfortegnelse 1. 1.1 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Læs mereKort og godt om. Ådalskolen. - en af Ringsted Kommunes specialskoler
Ådalskolen Eriksvej 4, 4100 Ringsted Tlf. 5762 8400 aadalskolen@ringsted.dk www.aadalskolen.dk Kort og godt om Ådalskolen - en af Ringsted Kommunes specialskoler Ådalskolen tilbyder specialundervisning
Læs mereNOTAT. Folkeskolereformen i Køge Kommune - vi gør en god skole bedre. Kommunikation. Rammefortælling:
NOTAT Fælles- og Kulturforvaltningen Dato Sagsnummer Dokumentnummer Rammefortælling: Folkeskolereformen i Køge Kommune - vi gør en god skole bedre Skolerne i Køge Kommune vil se anderledes ud fra 1. august
Læs mereStrategi for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2014 2017. Alle elever skal lære mere og trives bedre
Strategi for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2017 Alle elever skal lære mere og trives bedre Mål, formål og oprindelse Målet er implementering af Folkeskolereformen over en treårig periode med udgangspunkt
Læs mereKvalitetsredegørelse 2014
Kvalitetsredegørelse 2014 Det har jeg aldrig prøvet før,, så det klarer jeg helt sikkert! - Pippi Langstrømpe Toftevangsskolen Rudersdal Kommune 1 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende
Læs mereBørn og unge i Frederikssund Kommune. Målsætninger
Børn og unge i Frederikssund Kommune Målsætninger 2014-2017 BAGGRUND I august 2013 vedtog Frederikssund Kommune en ny Børne- og ungepolitik: http://www.frederikssund.dk/generelle-kommuneoplysninger/om-kommunen/politikker/boerne-
Læs mereSelvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget
Selvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget Sjølundsskolen Side 1 1. Indledning Denne selvforvaltningsaftale er indgået mellem: Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17 HØJE TAASTRUP KOMMUNE Indholdsfortegnelse FORORD... 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN... 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING... 4 RESULTATER... 5 Bliver alle så dygtige,
Læs mereOpfølgning på mål for Budget 2017
Opfølgning på mål for Budget 2017 Serviceområde Fokusområde Udfordring Mål 10 Dagtilbud for børn 12 Folke- og ungdomsskoler 16 Børn og familie Alle børn skal være en del af fællesskabet. - Inklusion af
Læs mereKvalitetsrapport. Skoleåret 2006 2007
Kvalitetsrapport Skoleåret 2006 2007 1 Forord... 3 Bekendtgørelse, folkeskolen... 5 Bekendtgørelse, kvalitetsrapport... 6 Rammebetingelser... 11 Pædagogiske processer... 97 Resultater... 175 Vurderinger...
Læs mereSelvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Korskildeskolen og Børneog skoleudvalget
Selvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Korskildeskolen og Børneog skoleudvalget Korskildeskolen Side 1 1. Indledning Denne selvforvaltningsaftale er indgået mellem: Korskildeskolen og Børne- og skoleudvalget
Læs mereSkabelon for redegørelse i relation til kvalitetstilsynet med folkeskolen
Skabelon for redegørelse i relation til kvalitetstilsynet med folkeskolen Udviklingsplan Har I på skolen en udviklingsplan fx som led i arbejdet med kommunens kvalitetsrapport - med konkrete mål for skolens
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR ØRSTEDSKOLEN 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR ØRSTEDSKOLEN 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4. RESULTATER 4.1. Bliver alle så dygtige, som de kan? 4.2. Elevernes
Læs mereFormålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan.
Formålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan. Mål 1: Mindst 80 procent af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Udfordringer: INDSATS AKTIVITET
Læs mereSkolepolitik : Rejsen mod nye højder
Skolepolitik 2013-2017: Rejsen mod nye højder Folkeskolen er for alle. Det er ikke bare en konstatering, men en ambitiøs målsætning, som folkeskolerne i Nyborg Kommune hver eneste dag har til opgave at
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR. Sjørslev Skole 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR Sjørslev Skole 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 3.1. Skolens læringsmiljøer sikrer børns ret til at udfolde egne faglige,
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Ansager Skole 2014
Aftale mellem Varde Byråd og Ansager Skole 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan leves
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Ølgod Skole 2014
Aftale mellem Varde Byråd og Ølgod Skole 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan leves -
Læs mereSelvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget
Selvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget Sjølundsskolen Side 1 1. Indledning Denne selvforvaltningsaftale er indgået mellem: Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget
Læs mereKvalitetsrapport 2008/2009. Moltrup Skole Haderslev Kommune. Godkendt af bestyrelsen november 2009.
Kvalitetsrapport 2008/2009 Moltrup Skole Haderslev Kommune Godkendt af bestyrelsen november 2009. 1 Indholdsfortegnelse Kap. 1: Resumé med konklusioner side 3 Kap. 2: Tal og tabeller side 4 Kap. 3: Fagligt
Læs mereTillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Løkkemarkskolen
læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Løkkemarkskolen 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.
Læs mereKvalitetsrapport 2010/2011. Skole: Haderslev Kommune. Moltrup Skole Haderslev Kommunale Skolevæsens Heldagsskole
Kvalitetsrapport 2010/2011 Skole: Haderslev Kommune Moltrup Skole Haderslev Kommunale Skolevæsens Heldagsskole 1 Indholdsfortegnelse Kapitel 1: Resumé med konklusioner side 3 Kapitel 2: Tal og tabeller
Læs mereKvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning
Kvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning Baggrund Siden 2006 har det været lovpligtigt at udarbejde kvalitetsrapporter en gang om året. Rapporten er en del af Kommunalbestyrelsens
Læs mereRESULTATER FRA KL- UNDERSØGELSE AF STYRING PÅ FOLKESKOLEOMRÅDET, FORÅR 2017
RESULTATER FRA KL- UNDERSØGELSE AF STYRING PÅ FOLKESKOLEOMRÅDET, FORÅR 2017 BLANDT DE KOMMUNALE SKOLEFORVALTNINGER Om undersøgelsen Undersøgelse blandt de kommunale skoleforvaltninger Gennemført marts-april
Læs mereUdviklingsplan/indsatsområder 2017/18
Søndre Skole Udviklingsplan/indsatsområder 2017/18 Indsatsområde Teamets samarbejde om varieret skoledag Innovation og entreprenørskab (21 skills) Motion & bevægelse USU Fysiske læringsmiljøer Målet for
Læs mereEffektmål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune for skoleåret 2015-2016
Effektmål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune for skoleåret 2015-2016 Lejre Kommune Møllebjergvej 4 4330 Hvalsø T 4646 4646 F 4646 4615 H www.lejre.dk E cs@lejre.dk Dato: 14. april 2015
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Ansager Skole 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Ansager Skole 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring
Læs mereAftale mellem Randers Byråd og Vestervangsskolen 2012 & 2014
Aftale mellem Randers Byråd og Vestervangsskolen 2012 & 2014 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune.
Læs mereLokal udviklingsplan for. Skjoldhøjskolen
Lokal udviklingsplan for Skjoldhøjskolen 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område Viborgvej...
Læs mereGodkendelse af 1. behandling af Kvalitetsrapport 2018
Punkt 8. Godkendelse af 1. behandling af Kvalitetsrapport 2018 2018-003138 Skoleforvaltningen indstiller, at Skoleudvalget godkender 1. behandlingen af Kvalitetsrapport 2018. kl. 08.30 Side 1 af 6 Sagsbeskrivelse
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 KVALITETSRAPPORT 2013/14. Skalmejeskolen. Herning Kommune. Hjernen&Hjertet
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 RAMBØLL KOMMUNE KVALITETSRAPPORT 2013/14 Skalmejeskolen Herning Kommune Hjernen&Hjertet 1 Indholdsfortegnelse 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING
Læs mereResultatkontrakt for RASMUS RASK-SKOLEN
Resultatkontrakt 2010-11 for RASMUS RASK-SKOLEN Odense Kommune - Forvaltning dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Rasmus Rask-skolen er indgået mellem Jørgen Schaldemose
Læs mereKvalitetsrapport 2015
Kvalitetsrapport 205 Virksomhedsplan for Krabbeshus Heldagsskole Specialskole Indholdsfortegnelse Skolens vurdering.... Skoleåret 204/205.. Antal elever 202/203-204/205 Side 3 Side 4 Side 5 Trivsel 4.-
Læs mereIndsatsområder skoleåret
Indsatsområder skoleåret 16-17. Skolens 2 indsatsområder er læsning og målstyret undervisning. (beskrevet ud fra SMTTE) LÆSNING: Sammenhæng (baggrund og forudsætninger) Målsætningen i Folkeskolereformen
Læs mereKVALITETSRAPPORT for. Balleskolen 2016/17
KVALITETSRAPPORT for Balleskolen 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 3.1. Skolens læringsmiljøer sikrer børns ret til at udfolde egne faglige,
Læs mereRESULTATER AF SPØRGESKEMA- UNDERSØGELSE 4 BLANDT DE KOMMUNALE SKOLEFORVALTNINGER
OMSTILLING TIL EN NY FOLKESKOLE RESULTATER AF SPØRGESKEMA- UNDERSØGELSE 4 BLANDT DE KOMMUNALE SKOLEFORVALTNINGER Efterår 2015 Temaet for undersøgelsen er som i tidligere undersøgelser reformelementerne.
Læs mereNy velfærd på Børne- og Ungeområdet
Ny velfærd på Børne- og Ungeområdet Byrådet har ultimo 2011 taget hul på drøftelserne af de aktuelle velfærdsudfordringer, og hvordan vi håndterer dem her i Køge. Afsættet er blevet den fælles overordnede
Læs mereTema Beskrivelse Tegn
Handleplan Inklusionsstrategi Nedenstående er udarbejdet ud fra Dragør Kommunes inklusionsstrategi 2016 og på baggrund af Rammenotat folkeskolereformen vs. 3.0. Jf. rammenotatet skal hver skole skal have
Læs mereBørn, Familie og Ungeudvalget. Evaluering af Udviklingsmål 2018
Børn, Familie og Ungeudvalget Evaluering af Udviklingsmål 2018 januar 2019 Indhold Børn, Familie og Ungeudvalget...3 BFU MÅL 1 - Øge fagligheden...3 BFU MÅL 2 Reducere betydningen af social baggrund...3
Læs mereSKOLEBESTYRELSENS ÅRSBERETNING 2014
SKOLEBESTYRELSENS ÅRSBERETNING 2014 Kære forældre til elever på Høje Kolstrup Skole! Skolebestyrelsen afgiver hvert forår en årsberetning om året der gik i skolebestyrelsen, hvor forældrene informeres
Læs mereTillæg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a. Skole: Nordvestskolen
læg til Årsrapporten Kvalitetsrapporten 2008/09 jf. folkeskolelovens 40 a Skole: Nordvestskolen 3. KVALITETSRAPPORTENS REDEGØRELSE FOR SPECIFIKKE OMRÅDER 3a. Rammebetingelser for udarbejdelse af kvalitetsrapport.
Læs mereLedelsens høringssvar til tilsynsrapport for Børnehuset Elverhøj 2009/2010
Børnehuset Elverhøj Ishøj Bygade 26 A 2636 Ishøj D. 05.03.2010 Ledelsens høringssvar til tilsynsrapport for Børnehuset Elverhøj 2009/2010 Allerførst vil vi tilkendegive, at tilsynsbesøget og tilsynsprocessen
Læs mereKvalitetsrapport 2009/2010. Sct. Severin Skole Haderslev Kommune
Kvalitetsrapport 2009/2010 Sct. Severin Skole Haderslev Kommune 1 Indholdsfortegnelse Kapitel 1...3 Resumé med konklusioner....3 Udfordringer og tiltag for skoleåret 10/11...4 Kapitel 2...5 Tal og tabeller...5
Læs mereKvalitetsrapport 2.0 Skoleåret 2013/14
Kvalitetsrapport 2.0 Skoleåret 2013/14 1 Indhold 1. Indledning... 3 2. Sammenfattende helhedsvurdering... 3 2.1. Opsamling på eventuelle handlingsplaner... 3 3. Mål og resultatmål... 4 3.1. Nationalt fastsatte
Læs mereAnalyse af læring og trivsel - Kvalitetsanalyse 2017 T R Ø R Ø D S K O L E N
Analyse af læring og trivsel - Kvalitetsanalyse 2017 T R Ø R Ø D S K O L E N Indhold 1. Indledning... 2 2. Opsamling... 3 Status for pejlemærker for elevernes læring... 3 Status for pejlemærke om elevernes
Læs mereSkoler Udvalgsaftale 2014-15. Udvalgsversion (06092013)
Skoler Udvalgsaftale 2014-15 Udvalgsversion (06092013) Indholdsfortegnelse Indledning...3 Området... 3 Ressourcer...3 Udviklingstendenser...5 Udviklingsmål...5 Tværgående indsatsområder og udviklingsmål...5
Læs mereUdviklingsplan for Kildebakkeskolen 2013-2014
Udviklingsplan for Kildebakkeskolen 2013-2014 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der
Læs mereAftale mellem Randers Byråd og GRØNHØJSKOLEN. Side 1 af 7
Aftale 2012-14 mellem Randers Byråd og GRØNHØJSKOLEN Side 1 af 7 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune.
Læs mereKvalitetsrapport 2011
Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 11 Skoleåret -11 Delrapport fra Sdr. Bjert Centralskole ved skoleleder Lars Andersen KONKLUSIONER KVALITETSSIKRING AF ELEVERNES UDBYTTE På Sdr. Bjert Centralskole
Læs mereRAPPORT. Indhold. Strategi- og Handleplan skolens navn: Nyrupskolen
Strategi- og Handleplan skolens navn: Nyrupskolen Indhold Indledning og præsentation... 2 Kvalitetsudvikling... 2 Kvalitetsrapporten 2013/14... 2 Strategi- og Handleplan 2014/15... 4 Folkeskolereformen...
Læs mereAftale 2010/2011 Abildhøjskolen
Aftale 2010/2011 Abildhøjskolen Side 1 af 10 Aftale mellem Kommunalbestyrelsen i Vordingborg og Abildhøjskolen for skoleåret 2010/2011 Denne aftale er indgået mellem Vordingborg Kommunes Kommunalbestyrelse
Læs mereBeskrivelse af indsatsen Investering i børns fremtid
Beskrivelse af indsatsen Investering i børns fremtid Baggrund for indsatsen Et solidt sprogligt fundament i en tidlig alder er det bedste udgangspunkt børn kan få. Sproget er en afgørende faktor for både
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2014
Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan leves
Læs mere1. Beskrivelse af opgaver indenfor folkeskolen
Bevillingsområde 30.30 Folkeskole Udvalg Børne- og Skoleudvalget 1. Beskrivelse af opgaver indenfor folkeskolen Området omfatter kommunens aktiviteter i forbindelse med undervisning af børn i skolealderen
Læs mereResultataftale 2013 for Vallekilde-Hørve skole
Resultataftale 2013 for Vallekilde-Hørve skole Evaluering af resultataftalen og effektmålene for sidste år: Kort sammenfatning og konklusioner med henvisning til bilag vedr. hvert effektmål. I resultataftalen
Læs mere