Nr november Dansk og arbejde i samspil. Ny ungeuddannelse. Dansk som andetsprog i fængslet 10

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Nr. 17 - november 2012. Dansk og arbejde i samspil. Ny ungeuddannelse. Dansk som andetsprog i fængslet 10"

Transkript

1 Sprogcenter Nyt Nr november 2012 Dansk og arbejde i samspil Ny ungeuddannelse 4 8 Dansk som andetsprog i fængslet 10

2 Leder Sprogcentrene har landets absolut mest fleksible uddannelsestilbud. Vi tilbyder danskundervisning fra tidlig morgen til sen aften og i weekenderne - på hold, hvor deltagerne meldes ind og ud i en løbende strøm afhængig af, hvordan undervisningen passer med deres arbejde eller øvrige studier. Kære undervisningsminister! Regeringen har lagt op til massive besparelser på danskuddannelse i forslaget til finansloven. Begrundelsen er et stort frafald blandt sprogcentrenes deltagere. Lad mig sige det, som det er: Besparelsesforslaget hviler på uvidenhed. Sprogcentrene har landets absolut mest fleksible uddannelsestilbud. Vi tilbyder danskundervisning fra tidlig morgen til sen aften og i weekenderne - på hold, hvor deltagerne meldes ind og ud i en løbende strøm afhængig af, hvordan undervisningen passer med deres arbejde eller øvrige studier. På side fire kan du læse om Saeid og Dobrin, der lærer dansk, når arbejdet tillader det, og holder pause, når arbejdet kræver det, men som begge afslutter deres danskuddannelse her til jul. Ingen penge at spare Frafald er derfor ikke en negativ, men en positiv problematik ved sprogcentrene. Og der er frem for alt ingen penge at spare. Sprogcentrene får nemlig først det fulde taxameter i takt med, at den enkelte deltager består de statskontrollerede prøver. Så kunne regeringen måske fristes til at spare pengene ved at skære ned på taxameteret. Dertil kan jeg kun sige, at intet andet uddannelsesområde i forvejen har været udsat for så store besparelser som Danskuddannelserne. Det skyldes, at mange kommuner enten har forhandlet modultaksterne ned eller udliciteret opgaven i et sådant omfang, at taxameteret er helt i bund. Hvis regeringen ønsker at vise resultater på integrationsområdet, så er flere besparelser næppe vejen frem. Lene Glyngø, Centerchef

3 Indhold 4 Dansk er vigtigt, men arbejde kommer først 4 6 Smartboards med kontant feedback 8 Ny uddannelse til sent ankomne unge 6 10 Danskundervisning i statsfængslet 12 Danskuddannelse integreret i ingeniøruddannelse 8 14 Opslagstavlen

4 Dansk er vigtigt, men arbejde kommer først Tekst og foto Bolette Berliner Danskuddannelserne ved sprogcentrene adskiller sig fundamentalt fra andre uddannelser. Det er nemlig danskuddannelsernes særkende at tilbyde undervisningsforløb, der er tilpasset den enkelte deltagers behov. For Saeid og Dobrin er dansk vigtigt, men arbejde kommer først! Og alligevel ender de med at gennemføre og bestå en fuld danskuddannelse. - Man lærer rigtig meget dansk, når man skifter mellem perioder med skole og arbejde, sådan som jeg har gjort. Det er den bedste kombination, siger Saeid Habib Zadeeh uden mindste tøven. Saeid tager imod en septemberlørdag i gourmetrestauranten Hotel Julsø for foden af Himmelbjerget. Han er mødt ind klokken 12 og har fri ved midnat. - I dag er her mange mennesker til frokost, og klokken 17 har vi et stort bryllup, så vi får travlt, fortæller Saeid fornøjet. - Sidste sommer vaskede jeg op, men i år hjælper jeg kokken i køkkenet. Han er italiensk, jeg er iraner, og resten er danskere, så vi taler kun dansk sammen her på restauranten. - På arbejdspladsen lærer man at tale og forstå hverdagsdansk, og i skolen bliver man bedre til at tale korrekt og til grammatik og skrivning. Det er meget fint med den vekselvirkning, så sprogindlæringen på arbejde og i skolen supplerer hinanden. Sæsonarbejde og skolegang - Jeg har altid haft skole og praktik samtidig, fortæller Saeid. - Men så fik jeg fuldtidsarbejde på Hotel Julsø sidste sommer og måtte stoppe skolen fra maj til oktober. Heldigvis kunne jeg vende tilbage til skolen og fortsætte min danskuddannelse om efteråret. Og på samme måde i år. Saeid afslutter sin PD2 til jul. Derefter satser han på faglige kurser, så han senere kan bruge sin mekanikeruddannelse fra Iran. - Vi ses i skolen til oktober, når sæsonen her på restauranten er slut, vinker Saeid farvel. - Husk at skrive at vi har lavet frokost til Dronning Margrethe med 60 mennesker. Så nu har jeg også oplevet at få et kongeligt håndtryk. Sprogskole, lønarbejde og eget firma - Kan vi ikke tale engelsk? spørger Dobrin Todorov de kunder, der ringer for at bestille rengøring hos hans firma og ikke forstår hans danske sprog. Men nej, de potentielle kunder takker hurtigt af og lægger røret. - Jeg blev klar over, at jeg ikke kunne klare mig med lidt dansk plus engelsk, siger Dobrin, der måtte tilbage til sprogcentret for at forbedre sit dansk. Dobrin synes, han har haft stor gavn og glæde af sprogcentrets fleksible system, hvor han alt efter arbejdstider og forhold har kunnet veksle mellem perioder på daghold, aftenhold, nedsat tid eller pause fra skolen. Ind imellem har Dobrin haft så meget arbejde, at det er gået ud over tiden til familien og skolen. - Hver dag efter sprogcentret gjorde jeg rent i skoler og daginstitutioner for ISS fra klokken 16-24, og i weekenden arbejdede jeg på en græsk restaurant i Århus. For et år siden startede jeg så mit eget rengøringsfirma Fresh And Clean med rengøring hos private og firmaer. Jeg fik så meget arbejde, at jeg kun kunne komme i skole en dag om ugen, men det er for lidt. Derfor er jeg igen skiftet til aftenhold, så jeg kan få min eksamen fra sprogcentret. - Nu har jeg også fået et vikariat som kranfører hos et byggefirma i Århus. Timelønnen er god, og jeg får brugt mine erfaringer fra 5 års kranførerarbejde i Bulgarien, fortæller Dobrin. - Jeg synes, det danske sprogcentersystem er virkelig godt, fordi det er så fleksibelt, at man ikke behøver opgive sin danskuddannelse, når ens arbejdsforhold hele tiden ændrer sig. Sproglig progression trods pauser Periodiske frafald fra sprogcentret er almindelige for voksne personer i en etableringsfase i et nyt land, hvor man må gribe de muligheder, der viser sig. Men danskindlæringen behøver ikke stagnere i de pauser, der kan være nødvendige i et skoleforløb, der skal tilpasse sig kursisternes øvrige voksenliv. Både Saeid og Dobrin har haft en del fravær fra skolen samt perioder helt uden skolegang, men begge har positive erfaringer med, at skiftevis fokus på arbejde og danskundervisning kan resultere i øgede danskfærdigheder. Læs også lederen side to. Side 4

5 Side 5

6 Smartboards med kontant feedback Tekst og foto Bolette Berliner Laila skriver på klassens Smartboard på Sprogcenter Midt i Horsens. Til undervisningen på Danskuddannelse 1 i Horsens og Silkeborg er indkøbt otte Smartboards, som lærerne har taget i brug i undervisningen. Side 6

7 Hakim - Laila skriver sin mands navn ind i sit familiediagram på klassens Smartboard og beder computeren om at genkende ord. HQkim melder tavlen tilbage i trykte bogstaver. Det håndskrevne A var ikke genkendeligt nok! Vi er i Flemming Harhoffs DU1-klasse på Sprogcenter Midt i Horsens, hvor lærer og kursister sammen repeterer temaet familie. Alle kursisternes farvestrålende slægtsdiagrammer er gemt på den interaktive tavle og trækkes hurtigt frem med hånd eller pen, så de kan fungere som visuelt og let foranderligt afsæt for samtale, gloserepetition, læsning og skrivning. Også gamle sprogprogrammer med familiebilleder hentes frem i Smartboardens fulde størrelse og bliver interessante på en ny måde, her hvor kursisterne i fællesskab og med håndkraft kan flytte rundt på bogstaverne og finde frem til de rigtige ord og stavelser. Det taktile element, hvor man arbejder direkte ind i skærmbilledet, gør processerne meget synlige for øjnene af alle i klassen. Samarbejdet og fællesskabet styrkes gennem denne umiddelbare synlighed. - Når man vælger at bruge Smartboard, skal undervisningen tilrettelægges, så flest mulige kursister bliver aktive ved tavlen, siger Flemming Harhoff. Det er lærerens opgave at fastholde fælles fokus og proces i undervisningsforløbet, så kursisternes indbyrdes forhandling af meninger og løsninger ved Smartboarden bliver centrale. Meget læring sker implicit i udveksling med tavlen, for eksempel bogstavgenkendelsen og reproduktionen. Manglende præcision tolereres ikke af Smartboarden, og for de fleste voksne er det mindre følsomt at blive korrigeret af en computer end af en anden voksen. Lærersamarbejde og materialedeling - Der er uanede muligheder i Smartboards med miks af lyd, film og billeder, som vi direkte kan skrive og tegne på. Vi er kun lige ved at opdage dem, siger Flemming Harhoff. Det er så nemt at komme i gang med Smartboards, at lærerne umiddelbart og intuitivt kan tage mulighederne i brug og producere materialer, som kan gemmes og deles med kolleger direkte på Smartboarden. Lærerne på DU 1 er også i gang med en kritisk sortering af opgavetyper og skabeloner i det galleri, der allerede eksisterer på Smartboard. Kun materialer egnet til målgruppen af voksne kursister udvælges og videreudvikles. Didaktik før teknik - Det er megasjovt at arbejde med Smartboard, og det giver motiverede og aktive kursister, siger Flemming Harhoff. Men læreren må selvfølgelig ikke fortabe sig i begejstring over al den sjove teknik, mens kursisterne ser passivt til. - Smartboarden må ikke overtage undervisningen. Vi skal stadig huske at have fokus på at undervise i udtale, læsning, skrivning, lytning og kommunikation og så indtænke Smartboardens muligheder blandt andre måder, når vi forbereder vores undervisningsindhold og emner. - Smartboards vil jo altid kun være et supplement til undervisningen. Og Smartboards kan naturligvis ikke erstatte lærerpersonligheden. Vi skal stadigvæk huske at vende ryggen til vores Smartboards og snakke med kursisterne om deres familie eller det emne, vi nu lige har. Smartboards er et rigtig godt redskab, ikke en ny metode. Læreren må spørge sig selv: Hvad kan jeg bruge Smartboard til i min undervisning? Hvad fungerer godt på Smartboard, så kursisternes motivation og indlæring styrkes? Pausetræning med Smartboard som makker DU 1-klassen har pause, men en gruppe kursister bliver stående ved Smartboarden og arbejder ivrigt videre. De har taget Smartboardens muligheder for selvstændig færdighedstræning til sig og er ikke spor teknologiforskrækkede. Styringen over skærmbilledet er i bogstaveligste forstand lagt i hænderne på kursisterne, som flytter rundt med ord, bogstaver og billeder og får direkte respons på deres arbejde. Ikke noget Undskyld lærer, vil du rette? Tavlens svar er langt hurtigere, direkte og indiskutabelt. Side 7

8 Ny uddannelse til sent ankomne unge Tekst Louise Krogh Nielsen og Lisbeth Boleff. Foto Louise Krogh Nielsen Ungeuddannelsen er navnet på et nyt undervisningstilbud til sent ankomne unge udlændinge. Med lanceringen af det nye tilbud får de unge mulighed for at indhente det forsømte fra en afbrudt eller mangelfuld skolegang i hjemlandet. Startskuddet til uddannelsen lød den 13. august 2012, da 35 forventningsfulde kursister mødte frem på Sprogcenter Midt i Horsens. Samarbejde om Ungeuddannelsen Ungeuddannelsen er resultatet af et samarbejde mellem Horsens, Skanderborg og Odder kommune, Horsens Ungdomsskole og Sprogcenter Midt. Gennem samarbejdet med ungdomsskolen er det muligt at tilbyde undervisning i andre fag end dansk som andetsprog. Det betyder, at kursisterne udover 16 timers dansk om ugen også modtager undervisning i arbejdsmarkedskendskab, samfundsfag, IT, engelsk, matematik og idræt. Samarbejdet med ungdomsskolen giver også mulighed for at tilbyde kursisterne at gå op til en 9. klasses afgangsprøve i dansk, matematik og engelsk. Almene skolefærdigheder Tanken bag helhedstilbuddet er at give sent ankomne unge mulighed for at tilegne sig almene skolefærdigheder. Det sker dels gennem undervisningen, men også gennem praktik, virksomhedsog skolebesøg. Målet er, at de unge gennem de forskellige tiltag får hjælp til at komme videre i uddannelse eller arbejde. Et rigtig godt tilbud En af kursisterne, Osman Murad, 27 år, kurder fra Syrien, fortæller, at han blev meget glad for tilbuddet fra kommunen om Ungeud- dannelsen på grund af de mange timers undervisning. Og han er også glad for de forskellige fag, hvor dansk kommer ind ad flere veje. - Det er en god måde at lære dansk på, og det er vigtigt at kunne flere fag, så vi kan få en fremtid i Danmark, siger Osman. - Hverdagen bliver bedre fyldt ud med seks timers skole hver dag. Han kom til landet i februar 2010 og startede på sprogcentret i Horsens i februar Osman ved endnu ikke helt, hvad han vil, når han er færdig med Ungeuddannelsen. Han overvejer et arbejde som bygningsarbejder, og han er klar over, at en uddannelse i Danmark er vejen frem til fast arbejde. Forløbet i Ungeuddannelsen kan give ham en bedre hjælp frem mod dette mål. Mange forskellige fag Blandt de få kvindelige kursister er Janu Rai på 24 år, bhutansk flygtning fra Nepal. Hun har været 10 måneder i Danmark. Første gang, Janu hørte om Ungeuddannelsen, var på jobcentret. Da især engelsk og IT har Janus interesse, takkede hun ja til tilbuddet. - Matematik er også godt, selvom det er lidt svært, fortæller Janu. Da kursisternes faglige niveau varierer i disse fag, er de som i danskundervisningen inddelt i to eller tre grupper. Janu fortæller, at hun er glad for at have sagt ja til at starte på Ungeuddannelsen. Hun er især glad for at have mange forskellige fag. Janu er i dag indstillet på at skulle fortsætte med uddannelse, når hun er færdig med Ungeuddannelsen. Hun vil nemlig gerne være kok. - Målet er arbejde i en restaurant, fortæller Janu og tilføjer, at hun vil lave dansk mad og måske også lidt nepalesisk. Side 8

9 Fakta Antal: 35 kursister fra: Kurdistan, Afghanistan, Nepal, Bhutan, Irak, Somalia og Thailand Alder: Kønsfordeling: Mænd: 28. Kvinder: Syv Kursisternes bopæl: Horsens Kommune, Skanderborg Kommune og Odder Kommune Antal lærere: Fire fra sprogcentret og fire fra ungdomsskolen Mødetid: Mandag til fredag Fag: Dansk som andetsprog, matematik, engelsk, IT, idræt, samfunds- og arbejdsmarkedsforhold Eksamen: PD1 + PD2 samt eventuelt Folkeskolens Afgangsprøve i dansk, matematik og engelsk Side 9

10 Danskundervisning i statsfængslet Siden februar 2012 har Sprogcenter Midt undervist indsatte ved Statsfængslet Østjylland og Møgelkær Statsfængsel. Undervisningen er rettet mod arbejdsmarkedet og er finansieret af puljemidler fra Ministeriet for Børn og Undervisning. Tekst og foto Kaare Holst Side 10 Skoleleder Kirsten Vennevold

11 ...denne undervisning dækker et stort behov hos de indsatte med anden etnisk baggrund, som ikke har tilstrækkeligt udbytte af fængslets egne undervisningstilbud. To ud af fem deltagere i undervisningen ved Møgelkær Statsfængsel har indvilget i at stille op til en snak om undervisningsforløbet i dansk som andetsprog. Begge ønsker at være anonyme. Deres navne er kendte af redaktionen. Realistiske fremtidsplaner 25-årige S skal løslades til februar, når han har afsonet en dom på to år. - For fem år siden kunne jeg alting selv, fortæller han. - Der var ingen, der skulle fortælle mig noget. Keld Vestergaard, sprogcentrets lærer, roser ham for at være blevet mere realistisk om sine egne fremtidsplaner. S gik på grundforløbet på teknisk skole, men havde det svært med undervisningen. - Jeg er ikke så tålmodig, og jeg vil gerne lave noget med mine hænder. S fortæller, at han og Keld har læst om forskellige muligheder for uddannelse på internettet. De har snakket meget om at have realistiske uddannelsesmål. - Jeg skal starte på EGU, når jeg kommer ud. Så kan jeg måske arbejde på et lager, i et gartneri eller i en butik, fortæller han. EGU er en toårig ungdomsuddannelse med løn og stor vægt på praktik. Keld bryder diskret ind og tilføjer, at der måske skal nogle mellemregninger til, før bolden kan rulles i mål. De snakker om, at de har arbejdet med at læse og skrive, og at S faktisk også er blevet bedre til begge dele. For det er nødvendigt at kunne læse og skrive for at tage en uddannelse eller få et job. S sidder med et fem sider langt, tætskrevet Word-dokument på computerskærmen foran sig og er tydeligt stolt af sit produkt. Bedst at bruge tiden på uddannelse 54-årige I forventer at blive løsladt på særlige betingelser i oktober. - Livet i fængslet er spild af tid, siger han og bemærker, at han nogle gange ville ønske, han var en bjørn og kunne sove i seks måneder. - Men hvis man spilder tiden, spilder man livet, filosoferer han videre og konstaterer, at den bedste måde at bruge tiden på, er ved at lære noget. - Jeg er for første gang i mit liv begyndt at bruge en computer på dette kursus, fortæller han. - Det er sjovt og interessant. Om fem år kan man måske ikke komme i kontakt med kommunen eller få et arbejde, hvis man ikke kan bruge en computer. Jeg drømmer om at få et arbejde, jeg kan klare, måske fire til fem timer om dagen, og få et stille og normalt liv. Individuel undervisning Skoleleder i det åbne fængsel i Møgelkær, Kirsten Vennevold, understreger, at det er frivilligt at deltage i undervisningen, men at hun ikke har haft problemer med at finde deltagere til forløbet. Hun tilføjer, at denne undervisning dækker et stort behov hos de indsatte med anden etnisk baggrund, som ikke har tilstrækkeligt udbytte af fængslets egne undervisningstilbud. - Det har været nødvendigt med differentieret og individuelt tilrettelagt undervisning. Det har sprogcentret leveret, og det er en af årsagerne til forløbets succes, mener Kirsten Vennevold. En anderledes undervisningsopgave Keld Vestergaard fortæller, at opgaven i fængslet er meget anderledes end den daglige undervisning på sprogcentret. Man er nødt til at tage udgangspunkt i de indsattes særlige situation og luner. Der kan hurtigt opstå episoder, som betyder, at koncentrationen er lav. En detaljeret plan for undervisningen er kun mulig på kort sigt. Det er nødvendigt, at undervisningen afvikles i en form, som den enkelte på forhånd kender og er indforstået med. Dertil kommer et element af uforudsigelighed pludselige overførsler til andre fængsler, disciplinære sanktioner, udgange og møder i retten, som gør, at man aldrig på forhånd ved, hvad dagen bringer. Side 11

12 Danskuddannelse integreret VIA University College i Horsens og Sprogcenter Midt tager nye midler i brug for at sikre, at udenlandske studerende lærer dansk. Sproget er nemlig nøglen til at få job i en dansk virksomhed, og Danmark mangler uddannet arbejdskraft. Tekst Lene Glyngø. Foto Mette Frost Olesen Den 3. september sætter en gruppe udenlandske studerende fra VIA sig godt tilrette i lokale 14 på Sprogcenter Midt. I løbet af kort tid har de lært at præsentere sig selv på dansk: Jeg hedder Robert. Jeg kommer fra Rumænien. Sådan starter Modul 1 på Danskuddannelse 3 nemlig som regel. Der er intet usædvanligt i, at en gruppe studerende fra VIA lærer dansk på Sprogcenter Midt. Det samme gør omkring 300 andre udenlandske studerende. Det usædvanlige er, at denne gruppe studerende fra Global Business Engineering skal deltage i danskuddannelse på sprogcentret som en integreret del af deres samlede uddannelse på VIA. Et pilot-forløb - Det er ved at gå op for flere og flere af vores studerende, at dansk åbner mange døre for dem, siger Anders Møller, som er leder af Global Business Engineering på VIA. - Men for nogle kan der være meget langt fra indsigt til handling, og derfor vil vi gerne hjælpe dem på vej ved at integrere danskundervisningen fra sprogcentret i den formelle uddannelse. Tænk hvis vores studerende kan komme så langt, at de i 7. semester kan gå i praktik i en dansk virksomhed uden sproglige problemer, og senere skrive en ansøgning på dansk. Det vil ikke kun være en stor gevinst for den studerende selv, men også for det danske arbejdsmarked. I samarbejde med sprogcentret er der lagt en plan for, hvordan danskundervisningen skal gennemføres i løbet af de studerendes 4½-årige ingeniør-uddannelse. Undervisningen er delt mellem sprogcentret og VIA, og det er målet, at Prøve i Dansk 3 bestås efter 6. semester på VIA. Herefter skal de studerende i praktik. I 8. og sidste semester overtager VIA igen danskundervisningen for at klæde de studerende på til at skrive deres afgangsprojekt. Gennemsigtighed og klare krav Med cirka 300 unge studerende, der frekventerer sprogcentrets aften- og lørdagsundervisning, er der skabt en helt særlig udfordring for sprogcentret. De unge kan være svære at fastholde i danskuddannelsen, når de får travlt op til eksamen eller har lønarbejde ved siden af studierne, og samtidig oplever, at det er nemt at begå sig på engelsk i VIA s internationale miljø. - På sprogcentret har vi lavet en detaljeret lektionsplan for undervisningen, hvor vi tager udgangspunkt i emner, der er relevante for unge, og hvor IT-baseret læring står centralt. Lektionsplanerne gør det tydeligt for de unge, hvad de skal lære, og løbende evalueringer gør det tydeligt, om de har taget undervisningen til sig, siger danskunderviser Mette Frost Olesen. Anka, Andres og Robert fra Mettes hold er glade for de tydelige krav. - Det er en stor fordel, at vi præcist ved, hvad vi skal lave i undervisningen og som hjemmearbejde, for så kommer vi ikke bagefter, hvis vi for eksempel er fraværende fra undervisningen. Og det er dejligt, at vi bruger computer og internet i undervisningen. Sociale arrangementer er et andet initiativ, som skal give de unge studerende lyst til at komme på sprogcentret. - I tirsdags lærte vi at danse dansk folkedans, og bagefter spiste vi suppe og brød, som vi havde lavet sammen. Det er en sjov måde at være sammen på, og samtidig lærer vi jo dansk! Flere af de studerende fra Mettes hold drømmer om et arbejde i en dansk virksomhed enten her eller i udlandet. - Mange, for ikke at sige de fleste, af vores internationale studerende har et stort ønske om at bo og arbejde i Danmark efter endt uddannelse. Vi ser derfor dette forløb som en effektiv måde at sikre både fastholdelse og rekruttering. Forløbet er et pilot-forsøg, som gerne skal vinde udbredelse, hvis det virker, siger uddannelsesleder Anders Møller. Side 12

13 i ingeniøruddannelse Fakta Global Business Engineering er en ingeniøruddannelse, som er unik på den måde, at naturvidenskabelige og tekniske fag kombineres med marketing og økonomi samt sprog og kulturundervisning. På uddannelsen foregår al undervisning, eksamen og anden intern kommunikation på engelsk. Side 13

14 Opslagstavlen Ny leder af sprogcentrets Erhvervsafdeling Anne-Grete Jensen har pr. 1. august afløst Kaare Holst som leder af Sprogcenter Midts Erhvervsafdeling. Anne-Grete kommer fra en stilling som erhvervs- og udviklingskonsulent hos Sprogcenter Vejle og har således både erfaring med integrations- og sprogundervisningsområdet samt stor indsigt i erhvervslivets udfordringer og behov. ipads på sprogcentret Sprogcentret har investeret i ipads, der skal være en integreret del af undervisningen. Med en ipad får lærere og kursister mulighed for at arbejde med billeder, lyd og tekst på et fleksibelt medie, der er mobilt og nemt at håndtere. Indkøbet af ipads er en del af sprogcentrets IT-strategi. Sprogcenterpriserne Ved translokationen i juni uddelte sprogcentret priser til følgende kursister, der på hver sin måde har gjort en ekstraordinær indsats: Irina Li, Hasso Nadr Biro, Kavitha Thurairatnam og Tulizo Musafiri Kyumbwa. Irina Li Hele skolen i København Den 5. september 2012 var sprogcentrets Skanderborg afdeling på en heldagstur til København. De fik en rundvisning i Folketinget og besøgte også Rundetårn. Uden for Christiansborg var der demonstration, fordi det var de udsendte soldaters flagdag, og det gav anledning til en del spørgsmål. For mange af kursisterne var eftermiddagens kanalrundfart en stor oplevelse, ligesom besøget på Christiania gjorde indtryk. Det var en dejlig tur for både kursister og lærere. Side 14

15 Kan du løbe hurtigere end din lærer? Ja, vi kan godt løbe fra lærerne! Sådan var indstillingen hos de kursister, der deltog i årets Dynaudio Midsommer Stafet 2012 i Skanderborg. Og det lykkedes også for flere af dem. Det var første gang, kursisterne var med i et organiseret motionsløb sammen med lærerne i Skanderborg. Med de gode resultater og det hyggelige samvær, der følger med løbet, er det nok heller ikke sidste gang. Prøvedatoer Indfødsretsprøven: 3. dec. kl Tilmelding senest den 29. okt. Sprogprøver: Skriftlige prøver: 19. nov. Prøve i Dansk nov. Prøve i Dansk nov. Prøve i Dansk 1 Mundtlige prøver: fra 6. dec. Translokation: 21. dec. kl Medborgerskabsprøven afskaffet Ny lovgivning har nu afskaffet kravet om dokumenteret aktivt medborgerskab i relation til tidsubegrænset opholdstilladelse. Før skulle dette krav opfyldes gennem medborgerskabsaktiviteter eller bestået medborgerskabsprøve. På kanotur I juni måned tog en DU3 klasse på kanotur på Gudenåen. Klassen havde selv planlagt turen. Kanoerne blev sat i vandet ved Emborg Bro syd for Ry. Ingen af deltagerne havde prøvet det før. Vejret var lidt råt med rimelig meget vind. Det kunne mærkes, når ruten gik gennem søerne. Kanoerne drev sidelæns, her gjaldt det om at styre og padle på samme tid! Det blev en fantastisk tur med masser af fugle og natur tæt på. Og heldigvis endte klassen i Ry, hvor bilerne og traileren stod. Alfa-konference i Norge Den sept. blev der afholdt en Alfabetiseringskonference i Norge for alle de nordiske lande med temaet Den professionelle alfabetiseringslærer. Fra Sprogcenter Midt deltog tre lærere, som fik lejlighed til at diskutere forslag til kompetencemål for den professionelle alfabetiseringslærer med kolleger fra hele Norden. Disse mål skal omsættes til efteruddannelse i løbet af På baggrund af de mange spændende oplæg og workshop blev der udvekslet masser af erfaringer om alfabetisering. Side 15

16 Sprogcenter Midt Gødvad Bakke Silkeborg Sprogcenter Midt Skanderborgvej 13 F 8362 Hørning Sprogcenter Midt Nørregade Odder Sprogcenter Midt Emil Møllers Gade 30, 2. sal 8700 Horsens Udgiver: SprogcenterNyt udgives af: Sprogcenter Midt Emil Møllers Gade 30, 2.sal 8700 Horsens Tlf Fax Ansvarshavende redaktør: Centerchef Lene Glyngø Redaktion: Lene Glyngø Kaare Holst Bolette Berliner Karin Ellebye Design: Karin Ellebye Tryk: Grafisk Forum A/S Oplag: eksemplarer Udgivelsestidspunkt: November 2012 SprogcenterNyt udkommer to gange om året

Modul 3 Læsning, Opgave 1

Modul 3 Læsning, Opgave 1 Modul 3 Læsning, Opgave 1 Instruktion: Tid: Læs spørgsmålet. Find svaret i teksten. Skriv et kort svar. 5 minutter. 1. Hvad koster det for børn under 18 år? 2. Hvad hedder området, hvor man må spise sin

Læs mere

Opgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være?

Opgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være? Modul 4 Lytte, Opgave 1 Navn: Kursistnr.: Opgave 1 Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 15 2 3 1 X 1. Hvor høje skal kvinderne være? 160-180 165-190 160-170 165-180 2. Hvad

Læs mere

Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer

Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Børns erfaringer er forbundet til rum og rammer Af Marie Sørensen, børnehaveklasseleder i samtale med Marianne Thrane - Det vigtigste er, at børn får en god og en glad skolestart, siger Marie Sørensen.

Læs mere

Jobcenter. Sprogpraktik med mentorstøtte

Jobcenter. Sprogpraktik med mentorstøtte Sprogpraktik med mentorstøtte Arbejdsrettet danskundervisning Danskundervisning i tilknytning til arbejde har været på den politiske og pædagogiske dagsorden i en årrække. Den udvikling vil fortsætte.

Læs mere

Nøglepersonkursus med fokus på udenlandske medarbejdere 3. november 2015. Ulla Fjord Andersen AOF Center Sydjylland

Nøglepersonkursus med fokus på udenlandske medarbejdere 3. november 2015. Ulla Fjord Andersen AOF Center Sydjylland Nøglepersonkursus med fokus på udenlandske medarbejdere 3. november 2015 Ulla Fjord Andersen AOF Center Sydjylland FVU som andetsprog Hvad FVU-læsning er Hvorfor FVU-læsning er et godt tilbud Hvordan FVU-læsning

Læs mere

Lærervejledning. www.5emner.dk

Lærervejledning. www.5emner.dk Lærervejledning 5 emner er bygget op omkring emnerne: familie, rejser, uddannelse, arbejde og bolig. Emnerne kan gennemgås separat og i vilkårlig rækkefølge alt efter behov. Den tilhørende hjemmeside er

Læs mere

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! NAVIGATOR For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 16. AUGUST 2015-17. JUNI 2016 5 facts om Navigator * Uddannelsen varer 42 uger * Eleverne bor på Navigator Campus

Læs mere

Tillæg til Beretning. Årsmøde 2009 Service- og Rengøringsassistenter.

Tillæg til Beretning. Årsmøde 2009 Service- og Rengøringsassistenter. Tillæg til Beretning Årsmøde 2009 Service- og Rengøringsassistenter. Årets Lønforhandlinger Århus kommune. For første gang er lønforhandlingerne for daginstitutionernes rengøringsassistenter i Århus Kommune

Læs mere

NAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!

NAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! NAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 2016-2017 5 FACTS OM NAVIGATOR * Uddannelsen varer 42 uger fra august 2016 til juni 2017 * Eleverne bor på Navigator

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Modtagelsesundervisningens komplekse faglighed

Modtagelsesundervisningens komplekse faglighed Modtagelsesundervisningens komplekse faglighed Multikulturelle Skoler 2015 Susanne Jacobsen Pérez Ph.d.-studerende, Roskilde Universitet Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning susannep@ruc.dk Uddannelsesfrevens

Læs mere

Inspiration til indhold i projektet. Eksempel på et undervisningsforløb

Inspiration til indhold i projektet. Eksempel på et undervisningsforløb Åbent netværksmøde: Læs dansk på bibliotekerne Odense Centralbibliotek tirsdag den 10. september 2013. Inspiration til indhold i projektet Eksempel på et undervisningsforløb De første erfaringer fra projektet

Læs mere

- Hvad har målet været? - Hvad har der primært været fokus på?

- Hvad har målet været? - Hvad har der primært været fokus på? Undervisningsdifferentiering v.h.a. IKT: Mercantec (levnedsmiddel) Dokumentation af læringsproces via PhotoStory inden for levnedsmiddel 1. Introside PR-side om forløbet. - Hvad er det vigtigt at slå på?

Læs mere

Inspiration: Fleksible tilrettelæggelsesformer

Inspiration: Fleksible tilrettelæggelsesformer Inspiration: Fleksible tilrettelæggelsesformer (Åben) Studiecirklen Jahn Sørensen fra Bjerggaardens Lokalcenter i Århus ville gerne lave et forløb på 36 timer omkring lokalområdet Christiansbjergs historie.

Læs mere

Mido vil være VVS montør

Mido vil være VVS montør Mido vil være VVS montør Af Hanne Brøndum Mido har været i Danmark i snart tre år. Han lærte dansk på Lærdansk i Odense, og han bestod danskuddannelse 2 i december 2012. I januar 2013 begyndte han på Syddansk

Læs mere

Bilag 1: Kravspecifikation for evaluering af Grundkursus i arbejdsmarkedsdansk pulje til ny fleksibel beskæftigelsesrettet danskundervisning

Bilag 1: Kravspecifikation for evaluering af Grundkursus i arbejdsmarkedsdansk pulje til ny fleksibel beskæftigelsesrettet danskundervisning NOTAT Dato: 2008-10-31 Kontor: Integration J.nr.: 2007/5147-35 Sagsbeh.: PVV Fil-navn: projektbeskrivelse Bilag 1: Kravspecifikation for evaluering af Grundkursus i arbejdsmarkedsdansk pulje til ny fleksibel

Læs mere

Højere Forberedelseseksamen

Højere Forberedelseseksamen HF 2009 Højere Forberedelseseksamen HF 2009 Hf er en almen, gymnasial uddannelse, som er studieforberedende og giver adgang til videregående uddannelser. Hf giver dig en bred og alsidig viden, og du lærer

Læs mere

STU. Den Særligt Tilrettelagte Ungdomsuddannelse Ved CSV-Odense-Vestfyn-Brangstrup

STU. Den Særligt Tilrettelagte Ungdomsuddannelse Ved CSV-Odense-Vestfyn-Brangstrup STU Den Særligt Tilrettelagte Ungdomsuddannelse Ved CSV-Odense-Vestfyn-Brangstrup Hvem er vi? Treårig ungdomsuddannelse Udannelsestilbud for 16-25-årige unge med vidt forskellige vanskeligheder Består

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvornår tilbyder Det Kongelige Teater billetter til 100 kroner?

Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvornår tilbyder Det Kongelige Teater billetter til 100 kroner? Modul 4 Lytte, Opgave 1 Opgave 1 Eksempel: Hvornår tilbyder Det Kongelige Teater billetter til 100 kroner? For unge under 25 Om tirsdagen For grupper Om fredagen X 1. Hvad koster telefon + fri sms om måneden?

Læs mere

virksomhed Sprogpraktik med mentorstøtte

virksomhed Sprogpraktik med mentorstøtte Sprogpraktik med mentorstøtte Fremtidens udfordring Trods en periode med stigende arbejdsløshed ved vi, at den største udfordring for erne og det danske velfærdssamfund er at have velkvalificerede medarbejdere

Læs mere

Unge2-projektet. Nye ledere

Unge2-projektet. Nye ledere Unge2-projektet Unge2-projektet er et 9. klasses tilbud for sent ankomne unge flygtninge og indvandrere mellem 15 og 25. Skolen hører administrativt under Lundebjergskolen og er placeret på Ballerup Sprogcenter.

Læs mere

Uden kontakt ingen læring: Øjenkontakt øger motivation og læring

Uden kontakt ingen læring: Øjenkontakt øger motivation og læring Uden kontakt ingen læring: Øjenkontakt øger motivation og læring 1 Hvordan kan vi styrke lysten til at være sammen? Hvordan kan vi styrke lysten til at lære noget? Hvordan omgås vi hinanden? Marte Meo

Læs mere

Slutrapport fra. projekt Læs dansk på bibliotekerne

Slutrapport fra. projekt Læs dansk på bibliotekerne Slutrapport fra projekt Læs dansk på bibliotekerne Indhold Projektresumé... 3 Projektets formål... 3 Mål og succeskriterier... 3 Målgruppen... 5 Læringsforløbene... 5 Netværk... 6 Organisering... 7 Aktiviteter

Læs mere

Indsatsstrategi og status på projekter på integrationsområdet

Indsatsstrategi og status på projekter på integrationsområdet Sekretariatet Jobcentret Sagsbehandler: Malene Nordestgaard Laursen Sagsnr. 15.40.00-P20-1-15 Dato:24.2.2016 Indsatsstrategi og status på projekter på integrationsområdet Antallet af borgere omfattet af

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Praktikant. Sprogpraktik med mentorstøtte

Praktikant. Sprogpraktik med mentorstøtte Praktikant Sprogpraktik med mentorstøtte praktikant 2 Kan du dansk nok til at klare et arbejde? n Er du usikker på, om du kan nok dansk til at klare et arbejde? n Har du lyst til at opleve en dansk arbejdsplads?

Læs mere

Bilag 4: Elevinterview 3

Bilag 4: Elevinterview 3 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.

Læs mere

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?

Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Evaluering, forældre Hvilket hold har dit barn deltaget på? Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Har dit barn deltaget

Læs mere

Bilag 6. Interview med Emil

Bilag 6. Interview med Emil Interview med Emil 5 10 15 20 25 30 Emil: Østjyllands Politi, det er Emil. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Emil: Ja hej. Cecilia: Hej. Nåmen tak fordi du lige havde tid til at snakke. Emil: Jamen selvfølgelig.

Læs mere

Raketten - indskoling på Vestre Skole

Raketten - indskoling på Vestre Skole Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 BUU Alm.del Bilag 210 Offentligt Sådan hjælper du dit barn på vej I faget matematik Hjælp barnet til at blive opmærksom på alle de tal, der er omkring det i hverdagen

Læs mere

Arbejdsmarkedsøvelser til 'Vi taler dansk 1'

Arbejdsmarkedsøvelser til 'Vi taler dansk 1' Arbejdsmarkedsøvelser til September 2014 Side 1 Præsentation At præsentere / tage imod en ny kollega Dialog 1 Dialog 2 A: Det er Mike. Han er ny her. A: Hej, jeg er ny her. Jeg hedder Ivan. B: Hej, velkommen

Læs mere

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk Trøjborg d. 29. maj 2009 Kære 9. og 10. klasse. Så er problemerne overstået i denne

Læs mere

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder I det følgende bringes citater fra virksomheder fra Havredal gl. Skoles virksomhedsnetværk, der har haft unge med særlige behov ansat i op til 6 år, og

Læs mere

Tid og sted 29.-31. januar og 27. marts 2003 på AgroForum Koldkærgård.

Tid og sted 29.-31. januar og 27. marts 2003 på AgroForum Koldkærgård. Rådgivning med succes Tid og sted 29.-31. januar og 27. marts 2003 på AgroForum Koldkærgård. Baggrund Inden for rådgivningsfaget er der i disse år en stærkt stigende opmærksomhed på personlige egenskaber

Læs mere

beggeveje Læringen går

beggeveje Læringen går VAGN ERIK ANDERSEN, journalist, SØREN WEILE, fotograf Læringen går beggeveje Tandlægestuderende er glade for praktikperioden i den kommunale tandpleje, men også overtandlægerne synes de lærer noget. Samtidig

Læs mere

Flere tosprogede i AMU FOKUS PÅ DANSK OG FAGLIGHED - EN PJECE FOR VIRKSOMHEDER OG KONSULENTER -

Flere tosprogede i AMU FOKUS PÅ DANSK OG FAGLIGHED - EN PJECE FOR VIRKSOMHEDER OG KONSULENTER - Flere tosprogede i AMU FOKUS PÅ DANSK OG FAGLIGHED - EN PJECE FOR VIRKSOMHEDER OG KONSULENTER - Forord Meget få tosprogede medarbejdere deltager i efteruddannelse, sammenlignet med deres etnisk danske

Læs mere

Vejen tilbage til arbejdsmarkedet. Nyhedsbrev #1 Januar 2014 Nye aktiviteter og oplysninger om at vende tilbage til arbejdsmarkedet

Vejen tilbage til arbejdsmarkedet. Nyhedsbrev #1 Januar 2014 Nye aktiviteter og oplysninger om at vende tilbage til arbejdsmarkedet Vejen tilbage til arbejdsmarkedet Nyhedsbrev #1 Januar 2014 Nye aktiviteter og oplysninger om at vende tilbage til arbejdsmarkedet Januar Kære bruger af Jobbanken i Århus Vi er trådt ind i et nyt år, og

Læs mere

LBK nr 259 af 18/03/2006 Gældende Offentliggørelsesdato: 07-04-2006 Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration

LBK nr 259 af 18/03/2006 Gældende Offentliggørelsesdato: 07-04-2006 Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration 1 sur 8 8/11/2007 10:54 LBK nr 259 af 18/03/2006 Gældende Offentliggørelsesdato: 07-04-2006 Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration Accession A20060025929 Entydig dokumentidentifikation

Læs mere

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen.

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen. Bilag E - Lisbeth 0000 Benjamin: Yes, men det første jeg godt kunne tænke mig at høre dig fortælle mig lidt om, det er en almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Så hvad laver du i løbet af en almindelig

Læs mere

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015

Læs mere

SommerCamp 2011. Sommerhøjskole med støtte fra Integrationsministeriet

SommerCamp 2011. Sommerhøjskole med støtte fra Integrationsministeriet SommerCamp 2011 Sommerhøjskole med støtte fra Integrationsministeriet 1 SommerCamp 3 ugers højskole for 1.500 kr. Er du ung og har anden etnisk baggrund end dansk, giver Integrationsministeriet støtte

Læs mere

Vurdering af danskuddannelsestilbuddet på det særligt tilrettelagt grundforløb på Social- og Sundhedsskolen

Vurdering af danskuddannelsestilbuddet på det særligt tilrettelagt grundforløb på Social- og Sundhedsskolen Sagsnr.: 312434 Dokumentnr.: 1947874 Vurdering af danskuddannelsestilbuddet på det særligt tilrettelagt grundforløb på Social- og Sundhedsskolen RESUMÉ Indberetninger om sprogligt standpunkt ved start

Læs mere

En opfinder bliver til.

En opfinder bliver til. En opfinder bliver til. Hvad er en opfinder, hvem er opfindere, hvordan bliver man opfinder, hvordan ser en opfinder ud? Det er nogle af de spørgsmål mange går og tænker på igennem livet. Der er ikke et

Læs mere

Tilbud til elever i læsevanskeligheder

Tilbud til elever i læsevanskeligheder Tilbud til elever i læsevanskeligheder Tilbud til elever i læsevanskeligheder i Faaborg-Midtfyn Kommune - en beskrivelse Faaborg-Midtfyn Kommune opretter pr. 1. august 2014 et tilbud til elever i vanskeligheder

Læs mere

Virksomhedsplan 2012

Virksomhedsplan 2012 Virksomhedsplan 2012 Virksomhedsplan 2012 Om IA Sprog 3 Områder med særligt fokus i 2012 Fortsat udbygning af IA Sprogs digitale læringstilbud 4 Ny kombination: Online undervisning og møder i den virkelige

Læs mere

Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik

Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik Efterår 2014 Forår 2015 VPC-ERHVERV 2 formål Uddannelsen i voksenundervisning, faglig formidling og didaktik AKADEMIUDDANNELSEN MODUL 1 120

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Virksomhedsplan 2011

Virksomhedsplan 2011 Virksomhedsplan 2011 Virksomhedsplan 2011 IA Sprog en præsentation 3 Områder, der får særligt fokus i 2011 Digitalisering af IAs undervisningstilbud 4 Kontakt med erhvervslivet 4 Skærpet opmærksomhed på

Læs mere

IA Sprog Hejrevej 26, 2 2400 København NV. Virksomhedsplan

IA Sprog Hejrevej 26, 2 2400 København NV. Virksomhedsplan Virksomhedsplan 2013 Om IA Sprog Kursisternes travle liv og internettets muligheder er den cocktail, som tilsammen danner forudsætningen for mange af IA Sprogs nye tiltag i 2013. Hvor 2012 for IA Sprog

Læs mere

Bestyrelsens beretning 2014

Bestyrelsens beretning 2014 Bestyrelsens beretning 2014 ved generalforsamling tirsdag 29. april 2014 Velkommen Først vil jeg gerne sige velkommen. Det er dejligt at se så mange er mødt op, jeg tænker det er fordi der er mange der

Læs mere

I gennemsnit tager det cirka 3 år for eleverne at afslutte FSA. Den samlede studietid er afhængig af den enkelte elevs tidligere skoleerfaringer.

I gennemsnit tager det cirka 3 år for eleverne at afslutte FSA. Den samlede studietid er afhængig af den enkelte elevs tidligere skoleerfaringer. På nuværende tidspunkt har Unge2-projektet cirka 45 elever fordelt på 5 klasser. Cirka 50% af eleverne kommer fra Ballerup Kommune. Resten af eleverne kommer fra omegnskommunerne, herunder: Egedal, Frederikssund,

Læs mere

Midtvejsevaluering læringsforsøg 2013/2014

Midtvejsevaluering læringsforsøg 2013/2014 Midtvejsevaluering læringsforsøg 2013/2014 Titel Skole Mål Evalueringsdesign Resultat af midtvejsevaluering evaluering, evt. foreløbig læring. Udvikling i forhold til første evaluering projektstart. Didaktiske

Læs mere

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Anonym mand Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Han er 22 år og kommer fra Afghanistan. På grund af sin historie har han valgt at være anonym. Danmark har været hans hjem siden 2011 131 En

Læs mere

UCplus jobpakker. er hurtigste vej for den nye borger ind i seks brancher

UCplus jobpakker. er hurtigste vej for den nye borger ind i seks brancher UCplus jobpakker er hurtigste vej for den nye borger ind i seks brancher Transport Køkken Bygge/Anlæg Detail/Service Rengøring Pleje/Omsorg UCplus jobpakker UCplus kombinerer dansk, faglig træning og job

Læs mere

Nyhedsbrevet. Å r g a n g N r. 3 - A u g u s t

Nyhedsbrevet. Å r g a n g N r. 3 - A u g u s t Nyhedsbrevet Å r g a n g 1 5 - N r. 3 - A u g u s t 2 0 0 9 Et nyt skoleår. Det er altid spændende når vi skal åbne den først luge i årets skolekalender. Det gør vi i år med mange velkendt elementer og

Læs mere

Undervisning af unge fra januar 2017

Undervisning af unge fra januar 2017 Målgruppe: Formål: Målsætning: Periode: Overordnet tilgang: Unge fra 18 25 år med opholdstilladelse efter 7, 8 eller 9c i Udlændingeloven. Unge fra 16 18 år, der ikke har relevant skoletilbud jf. Folkeskoleloven

Læs mere

Motivation Factor Job & Education den 23. 24. 25. september 2014

Motivation Factor Job & Education den 23. 24. 25. september 2014 Motivation Factor Job & Education den 23. 24. 25. september 2014 Bliv uddannet i Motivation Factor Job & Education og få viden og metoder, der hjælper mennesker til at komme i mål med et job eller en uddannelse

Læs mere

Performance Coaching. Den effektive vej til ekstraordinære resultater ÅBEN COACHINGUDDANNELSE

Performance Coaching. Den effektive vej til ekstraordinære resultater ÅBEN COACHINGUDDANNELSE ÅBEN COACHINGUDDANNELSE Udbydes i samarbejde med ErhvervsAkademi Sjælland ved Roskilde Handelsskole, under lov om åben uddannelse. Det er derfor muligt at søge Statens Voksenuddannelsesstøtte (SVU) Performance

Læs mere

Om dig. Dit hjem og din familie

Om dig. Dit hjem og din familie Om dig 1. Hvor gammel er du? Vælg på listen: (1) 6 år (2) 7 år (3) 8 år (4) 9 år (5) 10 år (6) 11 år (7) 12 år (8) 13 år (9) 14 år (10) 15 år (11) 16 år (12) 17 år 2. Er du en pige eller en dreng? (1)

Læs mere

LUK OP»Gør vi flygtninge til klienter, vender de jo aldrig hjem«af Maria Jeppesen @MariaJeppesen Mandag den 1. februar 2016, 06:00

LUK OP»Gør vi flygtninge til klienter, vender de jo aldrig hjem«af Maria Jeppesen @MariaJeppesen Mandag den 1. februar 2016, 06:00 »Gør vi flygtninge til klienter, vender de jo aldrig hjem«- UgebrevetA4.dk 31-01-2016 22:00:46 LUK OP»Gør vi flygtninge til klienter, vender de jo aldrig hjem«af Maria Jeppesen @MariaJeppesen Mandag den

Læs mere

MENTORKORPS STYRKER ARBEJDSMILJØET

MENTORKORPS STYRKER ARBEJDSMILJØET o Magasinet Arbejdsmiljø lderntet indhold eller funktionalitet. Bladnummer: 09 Årgang: 2006 arbejdsliv i udvikling MENTORKORPS STYRKER ARBEJDSMILJØET 23 medarbejdere på Medicinsk afdeling på Silkeborg

Læs mere

www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborgfriskole.dk Årsplan 5. klasse, dansk/emne 2011/2012

www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborgfriskole.dk Årsplan 5. klasse, dansk/emne 2011/2012 www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborgfriskole.dk Årsplan 5. klasse, dansk/emne 2011/2012 Hvad skal der ske Ugenr. Hvordan Med hvilket formål

Læs mere

Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis.

Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis. Vordingborgskolens selvevaluring 2014/2015. Tese: Fokus på Vordingborgskolens indholdsplan optimerer brugen af denne som styringsredskab for den pædagogiske gøremåls-praksis. Def. på gøremål: Ud af huset

Læs mere

Udlændinge bliver væk fra danskkurser

Udlændinge bliver væk fra danskkurser 25. januar 2015 ARTIKEL Af David Elmer Udlændinge bliver væk fra danskkurser Flygtninge og familiesammenførte går i gennemsnit glip af mere end hver fjerde danskundervisnings-time, fordi de ikke møder

Læs mere

Orientering: Sprogcenter Aalborgs årsrapport 2014

Orientering: Sprogcenter Aalborgs årsrapport 2014 Punkt 4. Orientering: Sprogcenter Aalborgs årsrapport 2014 2015-016886 Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen fremsender til Beskæftigelsesudvalgets orientering Sprogcenter Aalborgs Årsrapport 2014. kl.

Læs mere

En november med tryk på!

En november med tryk på! Kildeskolenyt! En november med tryk på! Så gik november måned med en masse forskellige aktiviteter, som du kan læse om her i årets sidste nummer af Kildeskolenyt! December 2010 10. årgang nummer 10 Husk

Læs mere

IKV som afsæt til at kvalificere undervisningen af tosprogede på et AMU-forløb for F/I

IKV som afsæt til at kvalificere undervisningen af tosprogede på et AMU-forløb for F/I IKV som afsæt til at kvalificere undervisningen af tosprogede på et AMU-forløb for F/I Formål med IKV Den enkelte kursists sproglige og faglige færdigheder og kvalifikationer er afdækket og kendt forud

Læs mere

AVU-FVU-OBU Almen voksenuddannelse Forberedende voksenundervisning Ordblindeundervisning 2015-2016

AVU-FVU-OBU Almen voksenuddannelse Forberedende voksenundervisning Ordblindeundervisning 2015-2016 AVU-FVU-OBU Almen voksenuddannelse Forberedende voksenundervisning Ordblindeundervisning 2015-2016 VoksenUddannelsescenter Frederiksberg byder velkommen til undervisningsåret 2015-2016 I dette program

Læs mere

Bliv certificeret i Motivation Factor Job & Education

Bliv certificeret i Motivation Factor Job & Education Bliv certificeret i Motivation Factor Job & Education 19. 20. 21. maj 2015 Intensivt certificering-kursus / Max. 10 deltagere [Målgruppe] Motivation Factor Job & Education er for dig, der Arbejder med

Læs mere

Rekruttering og fastholdelse af frivillige i idrætsforeninger

Rekruttering og fastholdelse af frivillige i idrætsforeninger Kursusinvitation: Rekruttering og fastholdelse af frivillige i idrætsforeninger Oktober 2014 januar 2015 VELKOMMEN til kursus i rekruttering af frivillige ledere til idrætsforeninger Frivillige ledere

Læs mere

Sammenfatning af lærerevaluering i 1v November 2007

Sammenfatning af lærerevaluering i 1v November 2007 Lærerevaluering november 2007 Side 1 af 8 1v Helsingør Gymnasium Sammenfatning af lærerevaluering i 1v November 2007 Nedenstående er en sammenfatning af den første lærerevaluering, der er gennemført i

Læs mere

Velkommen til den elektroniske udgave af Kildeskolenyt!

Velkommen til den elektroniske udgave af Kildeskolenyt! Kildeskolenyt! Velkommen til den elektroniske udgave af Kildeskolenyt! Nu er det slut med spild af en masse papir og et Kildeskolenyt!, som kun kan læses af de få. Marts 2010 10. årgang nummer 3 Kildeskolen

Læs mere

Statistik på undersøgelse blandt nye studerende vinteren 2011 Pædagoguddannelsen i Gedved (svarprocent: 94,5 %)

Statistik på undersøgelse blandt nye studerende vinteren 2011 Pædagoguddannelsen i Gedved (svarprocent: 94,5 %) Statistik på undersøgelse blandt nye studerende vinteren 2011 Pædagoguddannelsen i Gedved (svarprocent: 94,5 %) 1. Hvor har du hørt eller set noget om pædagoguddannelsen, før du søgte ind? (Sæt gerne flere

Læs mere

STU Job. 1 Odense-Vestfyn-Brangstrup

STU Job. 1 Odense-Vestfyn-Brangstrup STU Job 1 Odense-Vestfyn-Brangstrup STU-job er en del af den 3-årige Særligt Tilrettelagte Uddannelse (STU) på CSV Odense-Vestfyn-Brangstrup. STU er for unge med særlige behov mellem 16 og 25 år, der

Læs mere

Analyse af brugerundersøgelse på integrationsområdet 2015

Analyse af brugerundersøgelse på integrationsområdet 2015 Analyse af brugerundersøgelse på integrationsområdet 2015 I forbindelse med drifts- og udviklingsaftalen 2015 udarbejdes en brugerundersøgelse på integrationsområdet. Brugerundersøgelsen har til formål

Læs mere

MIZZ UNDERSTOOD. Niels Simon August Nicolaj. Side 1 af 6

MIZZ UNDERSTOOD. Niels Simon August Nicolaj. Side 1 af 6 MIZZ UNDERSTOOD DANS MOD MOBNING Niels Simon August Nicolaj WORKSHOP BESKRIVELSE Side 1 af 6 Indhold HVORFOR FÅ BESØG AF MIZZ UNDERSTOOD DRENGENE?... 3 BYGGER PÅ EGNE ERFARINGER... 3 VORES SYN PÅ MOBNING...

Læs mere

Deepak kommer fra Nepal, men føler sig som fynbo 21. jun, 2012 by Maybritt

Deepak kommer fra Nepal, men føler sig som fynbo 21. jun, 2012 by Maybritt Deepak kommer fra Nepal, men føler sig som fynbo 21. jun, 2012 by Maybritt Deepak arbejder på PKM Deepak arbejder på PKM. Det er Danmarks største blomster-gartneri og ligger i Søhus lidt uden for Odense.

Læs mere

Kom til digitale inspirationsdage

Kom til digitale inspirationsdage Kom til digitale inspirationsdage GRATIS deltagelse med fuld forplejning Vi kommer rundt i hele landet også til en by i nærheden af dig! Digitale inspirationsdage vi kommer også til en by nær Dig! 24.

Læs mere

Borgerens rettigheder og pligter jf. Integrationsloven. Nogle karakteristika for særlig effektfulde kommuner

Borgerens rettigheder og pligter jf. Integrationsloven. Nogle karakteristika for særlig effektfulde kommuner Indhold: Borgerens rettigheder og pligter jf. Integrationsloven Integrationsøkonomi Danskuddannelse Nogle karakteristika for særlig effektfulde kommuner Status på Vejen Kommunes integrationsindsats.. Indgåelse

Læs mere

nyborgungdomsskole.dk

nyborgungdomsskole.dk nyborgungdomsskole.dk Erhvervsfaglig Grunduddannelse er en toårig erhvervsuddannelse for unge under 29, som lærer bedst gennem praktiske aktiviteter og individuelt tilrettelagte forløb Praktiske oplysninger

Læs mere

Sent ankomne minoritetsunge i overgangen til en ungdomsuddannelse

Sent ankomne minoritetsunge i overgangen til en ungdomsuddannelse Sent ankomne minoritetsunge i overgangen til en ungdomsuddannelse Samarbejdsprojekt mellem Fastholdelseskaravanen, UU Viborg, Viborg Ungdomsskole og Mercantec August/December 2012 Projekt- Sent ankomne

Læs mere

TOPARTS OG TREPARTSAFTALER

TOPARTS OG TREPARTSAFTALER TOPARTS OG TREPARTSAFTALER - FOKUS PÅ JOB OG DANSKUDDANNELSE Uddannelsesforbundets høring på Christiansborg den 21. april 2016 Oplæg ved chefkonsulent Birger Mortensen, KL Markant stigning i antal flygtninge

Læs mere

ROSKILDE PRIVATE REALSKOLE

ROSKILDE PRIVATE REALSKOLE Skolelederens beretning: Skoleåret 2009/2010 Indledning: I Danmark har vi en helt speciel ordning, som gør vores skolesystem til noget helt unikt. Man har mulighed for at vælge, hvilken skole ens barn

Læs mere

Undervisningsevaluering Kursus

Undervisningsevaluering Kursus Undervisningsevaluering Kursus Fag: Matematik A / Klasse: tgymaauo / Underviser: Peter Harremoes Antal besvarelser: ud af = / Dato:... Elevernes vurdering af undervisningen Grafen viser elevernes overordnede

Læs mere

Mellemtrinnet på Nordagerskolen

Mellemtrinnet på Nordagerskolen Juni 2015 Mellemtrinnet på Nordagerskolen Vi har valgt at arbejde med en trinopdeling i dansk og matematik som en del af folkeskolereformen. På de følgende sider, kan I med udgangspunkt i forskellige forældre

Læs mere

Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU)

Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) Formålet med uddannelsen Fra 1. august 2007 er der et lovkrav om at alle kommuner skal tilbyde en ungdomsuddannelse til unge med særlige behov. Uddannelsen

Læs mere

Referat af deltagerrådsmøde, fredag den 10. april 2015, kl. 9.00-10.00

Referat af deltagerrådsmøde, fredag den 10. april 2015, kl. 9.00-10.00 Greve afdeling Referat af deltagerrådsmøde, fredag den 10. april 2015, kl. 9.00-10.00 Til stede: Bygge og Anlæg: Sara og Jannick M. Film og Foto: Victor Kvintel, Danni Andersen og Kiwi Jagne Pædagogik

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Resultatcenter Sprogcenter Aalborg

Resultatcenter Sprogcenter Aalborg Resultatcenter Sprogcenter Aalborg Vores mission er: At undervise voksne i dansk sprog, kultur og samfundsforhold At skabe et motiverende og engagerende læringsmiljø At understøtte kursisternes deltagelse

Læs mere

Evaluering af modulet i sin helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål?

Evaluering af modulet i sin helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Evalueringsskema LFG, hold 1, E10 Evaluering af modulet i sin helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? Jeg er

Læs mere

Fra 40 til 11 og nu på vej op igen

Fra 40 til 11 og nu på vej op igen Fra 40 til 11 og nu på vej op igen Badmintonklubben i den lille sjællandske provinsby mistede først ¾-delen af alle sine ungdomsspillere efter den nye folkeskolelov. Men et gennemtænkt koncept præsenteret

Læs mere

Odder er en digital kommune, derfor var den analoge løsning ikke en mulighed. Selv ikke i sparetider.

Odder er en digital kommune, derfor var den analoge løsning ikke en mulighed. Selv ikke i sparetider. Odder satser digitalt i disse år. Ikke blot på skoleområdet, men også inden for andre sektorer. Skoleområdet har fået en del fokus, fordi vi er den første kommune i Europa, som indfører Ipads til både

Læs mere

Arbejdsmarkedsøvelser til 'Videre mod dansk'

Arbejdsmarkedsøvelser til 'Videre mod dansk' Arbejdsmarkedsøvelser til September 2014 Side 1 Invitationer, gæster og fester, s. 5-12 Invitation til Julefrokost Så er det tid til den årlige julefrokost. Denne gang foregår festen i vores lokaler på

Læs mere

IT i folkeskolen. - en investering i viden og velfærd

IT i folkeskolen. - en investering i viden og velfærd IT i folkeskolen - en investering i viden og velfærd Regeringen August 2003 1 IT i folkeskolen - en investering i viden og velfærd 1. udgave, 1. oplag, august 2003: 2000 stk. ISBN 87-603-2358-2 ISBN (WWW)

Læs mere

SPORTSJOURNALISTIK VEJLE IDRÆTSHØJSKOLE

SPORTSJOURNALISTIK VEJLE IDRÆTSHØJSKOLE SPORTSJOURNALISTIK VEJLE IDRÆTSHØJSKOLE 11. ok tober 2017-3. mar ts 2018 Et ophold på Vejle Idrætshøjskoles sportsjournalistlinje kan hjælpe dig med at få drømmen om journaliststudiet til at gå i opfyldelse.

Læs mere

HF i Aars. ... på den almindelige måde. eller med sport og film. Vesthimmerlands Gymnasium & HF. ... mange års erfaring gør en forskel!

HF i Aars. ... på den almindelige måde. eller med sport og film. Vesthimmerlands Gymnasium & HF. ... mange års erfaring gør en forskel! HF i Aars... på den almindelige måde eller med sport og film Vesthimmerlands Gymnasium & HF... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad kan en HF-eksamen bruges til? En HF-eksamen kan bruges til alle

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN 2013 og 2014

VIRKSOMHEDSPLAN 2013 og 2014 VIRKSOMHEDSPLAN 2013 og 2014 Virksomhedsbeskrivelse Navn: Adresse: Tlf. nr.: 48 22 78 80 Sprogcenter Nordsjælland Milnersvej 41C, 3400 Hillerød Sprogcenter Nordsjælland er en uddannelsesinstitution for

Læs mere

Faktaark om Danskuddannelse

Faktaark om Danskuddannelse Faktaark om Danskuddannelse 1. Baggrund og formål Den grundlæggende danskundervisning for nyankomne udlændinge sker efter lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. Formålet med uddannelse i dansk

Læs mere

Danny & Victor GHO 27-01 / 2015. Kok. Opgaven er udarbejdet af: Danny Møller Victor Mortensen. Vejleder/underviser: Jytte Niels

Danny & Victor GHO 27-01 / 2015. Kok. Opgaven er udarbejdet af: Danny Møller Victor Mortensen. Vejleder/underviser: Jytte Niels Kok Opgaven er udarbejdet af: Danny Møller Victor Mortensen Vejleder/underviser: Jytte Niels Afleveringsdato: 27. Januar 2015 Klokkeslæt: 14:10 Side 1 af 9 Indholdsfortegnelse Emne/problemformulering...?

Læs mere