Ekstern teoretisk prøve på modul 14 Bachelorprojekt - Tilrettet til grupper med 3 studerende.

Transkript

1 Ekstern teoretisk prøve på modul 14 Bachelorprojekt - Tilrettet til grupper med 3 studerende. Tilrettet Gældende fra august

2 Ekstern teoretisk prøve på modul 14 - Bachelorprojekt Tilrettetvfor grupper med 3 studerende. Prøven er en teoretisk og skriftlig opgave efterfulgt af individuel mundtlig eksamination. Den skriftlige del kan udarbejdes individuelt eller i grupper af to eller tre studerende. Bachelorprojektet afslutter sygeplejestudiet. Formål Bachelorprojektet er en faglig undersøgelse af et udviklingsområde i sygeplejeprofessionen med fokus på en klinisk sygeplejefaglig problemstilling. Projektet skal dokumentere, at de studerende kan anvende sygeplejefagets centrale teorier og metoder og har tilegnet sig kvalifikationer indenfor klinisk sygeplejefagligt udviklingsarbejde. Projektet skal også dokumentere de studerendes anvendelse af grundlæggende akademisk arbejdsmetode. Mål for Bachelorprojektet Prøven skal vise, at de studerende Kan diskutere og reflektere over kundskabsgrundlag og metoder relateret til den sygeplejefaglige problemstilling Kan anvende grundlæggende akademisk arbejdsmetode, der er kendetegnet ved etisk holdning og ansvarlighed samt systematiske, analytiske og metodiske færdigheder samt evne til refleksion, diskussion og argumentation Kan diskutere den anvendte empiri, teori og metode i forhold til problemformuleringen Kan kritisk undersøge, vurdere og formidle praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden relateret til klinisk sygeplejefaglig udvikling Kan anvende sygeplejevidenskab og patientologi i forhold til problemet Kan argumentere for den særlige indsigt, der er erhvervet under arbejdet med projektet Kan formulere og udtrykke sig i et professionelt sygeplejefagligt sprog. Rammer Prøveforløbet består af et teoretisk og skriftligt projekt med udgangspunkt i et selvvalgt, klinisk sygeplejefagligt problemområde inden for sygeplejens virksomhedsområde og en efterfølgende individuel og mundtlig eksamination. I projektet kan der indgå empiri af forskellig form afhængig af, hvor det anvendes i opgaven. Der skelnes mellem: Egen empiri fx interview med patient og observation af sygepleje i afdelingen Andres empiri fx videnskabelige artikler, patienterfaringer og patient- og pårørendes fortællinger Tekster fx informationsmateriale, plejeplaner, kliniske retningslinjer eller billeder. 2

3 De studerende kan selv vælge et udviklingsområde inden for sygeplejeprofessionen. Studerende kan også udarbejde bachelorprojekt ved at indgå i igangværende udviklingsprojekter i klinisk sygeplejepraksis eller indgå i forskningsarbejder, dokumentations- og belysningsprojekter eller behandlingstilbud, der allerede anvendes på et udvalgt område. Studerende kan ligeledes vælge at indgå i delprojekter, der vedrører generelle helbredsproblemer og den medicinske del af et behandlingstilbud. Fælles for disse områder gælder, at udviklingsperspektivet er fokusområde. Det tilstræbes, at kriterierne for bachelorprojektet følges i videst muligt omfang. Emnet skal være godkendt af uddannelsesinstitutionen (BEK nr. 29 af 24/01/2008) på formularen Godkendelse af emne og problemformulering Uddannelsen Formularen ligger på Fronter. Prøveforløbet indledes med, at de studerende afleverer en arbejdstitel, der er en kortfattet og foreløbig beskrivelse af det emne og problemområde, som projektet vil centrere sig om. I beskrivelsen af arbejdstitlen kan der indgå overvejelser over de synsvinkler, der vil være fremtrædende i projektet. På Fronter hentes formularen Godkendelse af emne Uddannelsen 2008, hvorpå de studerende også angiver om projektet udarbejdes individuelt eller som gruppeprojekt. Formularen afleveres i udfyldt stand på Fronter senest 14 hverdage før starten på modul 13. Emnet godkendes af koordinator for 7. semester, og den underskrevne formular vedlægges Bachelorprojektet ved aflevering. I projektet indgår empiri, forstået som de studerendes egne indsamlede empiriske data og / eller andet empirisk materiale, der er stillet til rådighed på undervisningsstedet. Empiri kan indgå i flere af bachelorprojektets afsnit. Ved gruppeprojekt udarbejdes fælles empiri. De studerende, der udarbejder Bachelorprojekt efter Learning by Developing-modellen (LbD) vedlægger i deres projekt et oplysningsskema Information til censorer vedr. Bachelorprojekt, der er udarbejdet i samarbejde med klinisk praksis efter Learning by Developing modellen (Odgaard 2009). Formularen downloades på Fronter. Kriterier for bachelorprojektet Det skriftlige projekt I det skriftlige projekt indgår Resumé Kort sammenfatning af indhold som formuleres på dansk (max 1500 anslag) Indledning Den sygeplejefaglige problemstilling præsenteres kort Problemstillingens relevans for sygeplejeprofessionen præciseres Problemindkredsning Et afgrænset sygeplejefagligt problemområde fra den kliniske praksis eller fra det valgte udviklingsområde identificeres, fremstilles og begrundes 3

4 Problemområdets behov for sygeplejefaglig udvikling dokumenteres i en systematisk litteraturgennemgang, hvor resultater fra videnskabelige undersøgelser af national og international karakter inddrages Problemets aktualitet og relevans for udvikling af klinisk sygepleje pointeres Problemformulering Problemet formuleres som et hovedspørgsmål, der ønskes undersøgt (Problemformuleringen skal drøftes med opgavevejlederen) Problemformuleringens centrale begreber afklares teoretisk Metode Formålet med undersøgelsen formuleres Beskrivelse af litteratursøgningsstrategi Projektets metodiske tilgang beskrives og begrundes Projektets empiri og teori beskrives og begrundes i forhold til problemformuleringen Undersøgelse Projektets empiri analyseres med teori og diskuteres i forhold til problemformuleringen Ved et gruppeprojekt udfører hver studerende sin individuelle del af undersøgelsen og dokumenterer dette ved at skrive sit navn ud for bidraget. Det tilstræbes, at hver studerendes bidrag omfatter ca anslag. Øvrige dele af undersøgelsen kan udarbejdes fælles. Valg af teori, empiri og metode diskuteres i forhold til den kommende konklusions rækkevidde og gyldighed. Ved gruppeprojekt foretages denne diskussion som et fælles afsnit Konklusion Problemformuleringen besvares så fyldestgørende, som undersøgelsen tillader Perspektivering Konklusionens konsekvenser for klinisk praksis diskuteres. Projektets form og referencer Et individuelt udarbejdet projekt omfatter max anslag (bogstaver, tal og tegn, en normal tekstside er 2000 anslag). Et gruppeprojekt med to studerende omfatter anslag og med tre studerende omfatter projektet anslag. Heri er forside, indholdsfortegnelse, resumé, referenceliste og bilag ikke medtaget. Antallet af anslag skrives på projektets forside. En overskridelse af max. antal anslag medfører, at projektet afvises. Til nedskrivning af antal anslag anvendes nyt prøveforsøg. I et individuelt udarbejdet projekt skal der indgå litteratur af minimum 1200 sider på referencelisten. I et gruppeprojekt med to studerende indgår minimum 1500 sider. Ved gruppeprojekter med tre studerende indgår minimum 1800 sider. På referencelisten angives på hver reference det antal sider, der er læst og udgør pensum. Disse sammentælles til sidst på referencelisten. Referencelisten er de studerendes eksamenspensum. 4

5 Projektet udarbejdes i overensstemmelse med Kriterier for bachelorprojektet, Redaktionelle retningslinjer for opgaveskrivning,(sygeplejerskeuddannelsen i Vejle CVU Lillebælt 2007) og Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata til brug i opgaver og projekter (Sygeplejerskeuddannelsens lederforum 2009). Projektet afleveres i 3 papireksemplarer i Studiesekretariatet. Desuden afleveres et eksemplar kun af projektets tekstsider i afleveringsmappen på Fronter. Afleveringstidspunkterne skal overholdes ellers bortfalder retten til at gå til mundtlig prøve, og dette betragtes som første prøveforsøg. Tidspunkt for den mundtlige eksamination fremgår af Fronter. Vejledning Under udarbejdelsen af bachelorprojektet tilbydes 6 vejledningslektioner à 45 min. I løbet af første uddannelsesuge på modul 13 tildeles de studerende en vejleder til bachelorprojektet. Vejledningslektionerne skal fordeles rimeligt over hele skriveperioden. I vejledningen indgår en drøftelse af emne og problemformulering. Formularen Godkendelse af emne Uddannelsen 2008 vedlægges i underskrevet stand, som et løst ark i projektet. Når projektet er afleveret ophører opgavevejledningen. De studerende har mulighed for en mundtlig tilbagemelding på det skriftlige projekt senest 14 dage efter, at karakteren er meddelt. De studerende præciserer de særlige områder, der ønskes en tilbagemelding på. Aftale om tilbagemelding sker på den studerendes initiativ. Ved gruppeprojekt gives tilbagemeldingen til de studerende samtidig. Tilbagemeldingen omfatter max. en lektion, som tages af de 6 vejledningslektioner. Eksaminationsforløbet Den mundtlige eksamination er individuel. Ved gruppeprojekt eksamineres gruppen efter tur. Rækkefølgen er fastlagt af uddannelsesstedet. De studerende i samme gruppe kan ikke overvære hinandens eksaminationer, før de selv er blevet eksamineret (BEK nr af 24/08/ stk. 4.). Forløbet indledes med en forberedelsestid på 45 minutter. De studerende får udleveret en temaguide udarbejdet af eksaminator. Temaguiden udarbejdes ud fra projektet og indenfor det pensum, der refereres til på referencelisten Eksaminationen centrerer sig om temaguidens områder. De studerende forbereder sig til at fremlægge ud fra temaguiden. Der må anvendes lærebøger og noter fra undervisningen til forberedelsen. I eksamenslokalet må de studerende kun medtage projektet, og noter udarbejdet i forberedelsestiden på temaguiden og på specielt papir udleveret i forberedelseslokalet. Den mundtlige eksamination er på 30 minutter. De studerende vælger et område i temaguiden og indleder eksaminationen, og eksaminator og evt. censor stiller spørgsmål. I eksaminationen indgår spørgsmål, faglig dialog og diskussion mellem den studerende og eksaminator. Censor kan stille uddybende spørgsmål. Inden eksaminationen er der afsat 5 minutter, hvor censor og eksaminator konfererer temaguide og spørgsmål. 5

6 Eksamensforløbet afsluttes med 15 minutter, hvor censor og eksaminator voterer ud fra projektets skriftlige del og den mundtlige præstation, og karakteren fastsættes. I de 15 minutter indgår en kort samlet bedømmelse til den studerende og karakteren meddeles. Bedømmelsesgrundlag Den samlede præstation bedømmes af eksaminator og censor. Eksaminator er opgavevejlederen og censor er beskikket af Undervisningsministeriet efter gældende regler. Prøven bedømmes ud fra formål og målene for ekstern prøve på modul 14 - Bachelorprojektet. Karakterfastsættelsen sker på baggrund af en samlet vurdering af, i hvilken grad præstationen opfylder de mål, der skal bedømmes. Karakterfastsættelsen sker efter 7-trins-skalaen, og karakteren skal være minimum 02, for at hele præstation er bestået (BEK nr. 262 af 20/03/2007). Manglende formulerings- og staveevne indgår i den samlede bedømmelse (BEK nr af 24/08/ ). Beskrivelse af karaktererne 12 og 02 i Bachelorprojektets skriftlige og mundtlige del Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af målene for bachelorprojektet, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Det betyder, at de studerende: - Diskuterer og reflekterer udtømmende over kundskabsgrundlag og metoder relateret til sygeplejeprofession og klinisk sygeplejefaglig udvikling med kun få og uvæsentlige mangler - Demonstrerer præcision, systematik og stringens i den grundlæggende akademisk arbejdsproces og inddrager refleksion, diskussion og argumentation med indgående faglig indsigt - Vurderer og diskuterer den anvendte empiri, teori og metode kritisk, klart og præcist - Tydeligt og præcist undersøger, vurderer og formidler praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden relateret til sygeplejefaglig udvikling - Inddrager med indgående faglig indsigt sygeplejevidenskab og patientologi - Formidler præcist og velstruktureret den særlige indsigt i klinisk sygeplejefagligt udviklingsarbejde, der er erhvervet under arbejdet med projektet - Formulerer sig præcist og viser fortrolighed med professionelt sygeplejefagligt sprogbrug. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse målene for bachelorprojektet. Det betyder, at de studerende: - Diskuterer og reflekterer med væsentlige mangler over kundskabsgrundlag og metoder relateret til sygeplejeprofessionen og klinisk sygeplejefaglig udvikling 6

7 - Demonstrerer mindre overblik og minimal acceptabel grad af systematik inden for grundlæggende akademiske arbejdsproces og inddrager refleksion, diskussion og argumentation med væsentlige mangler - Vurderer og diskuterer den anvendte empiri, teori og metode med væsentlige mangler - Med mindre overblik undersøger, vurderer og formidler praksis-, udviklings og forskningsbaseret viden relateret til sygeplejefaglig udvikling - Kun i begrænset omfang og med væsentlige mangler inddrager sygeplejevidenskab og patientologi - Formidler i begrænset omfang den særlige indsigt i klinisk sygeplejefagligt udviklingsarbejde, der er erhvervet under arbejdet med projektet - Formulerer sig uklart og mangler fortrolighed med professionelt sygeplejefagligt sprogbrug. Pensum Eksamenspensum udgøres af de studerendes referenceliste i projektet. Referencelisten skal have relation til projektets problemområde og sygeplejefagligt udviklingsarbejder og skal inddrage pensum fra 7. Semester og fra sygeplejefagets kerneområder. Praktiske forhold Indstilling De studerende er automatisk indstillet til den ordinære prøve. Betingelsen for gennemførelse af prøven er, at de studerende er studieaktive og har afviklet de interne og eksterne prøver, samt obligatoriske opgaver og øvelser, der ligger forud for bachelorprojektet (undtagelsesvis kan intern prøve på modul 13 afvikles efter bachelorprojektet). Framelding Såfremt en studerende ikke ønsker at afvikle prøven ved det ordinære prøvetidspunkt, skal den studerende skriftligt framelde sig på formularen Framelding til Interne og eksterne teoretiske og kliniske prøver Uddannelsen Tidspunktet for framelding kan ses på Fronter. Når framelding sker indenfor det fastsatte tidspunkt, har den studerende ikke brugt første prøveforsøg. Den studerende kan herefter indstille sig til næste ordinære prøve på formularen Indstilling til interne og eksterne teoretiske og kliniske prøver uddannelsen Regler for sygeeksamen En studerende, der har været forhindret i at gennemføre prøven på grund af dokumenteret sygdom, skal have mulighed for at aflægge prøven snarest muligt. Prøven tilrettelægges således, at den studerendes uddannelsesbehov videst muligt tilgodeses (BEK nr af 24/08/2010). Ny prøve Ved ikke bestået prøve kan de studerende har indstillet sig til ny prøve. Ny prøve kan kun finde sted, såfremt den studerende har indstillet sig på formularen Indstilling til interne og eksterne teoretiske og kliniske prøver Uddannelsen Tidspunktet for indstilling og afvikling af eksamen aftales individuelt med en studievejleder. 7

8 Vejlederen og den studerende drøfter projektet, og eventuelle områder, der kan forbedre den studerendes muligheder for at bestå prøven. Tildeling af vejledningstimer afhænger af, hvor meget den studerende skal forbedre i projektet. Fælles bestemmelser for afvikling af prøver Bachelorprojekt og eksaminationen er omfattet af Undervisningsministeriets Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser nr.1016 af 24/08/2010, Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse nr. 262 af 20/03/2007 og Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje nr. 29 af 24/01/2008. Valg af klinisk uddannelsessted På modul 11 introduceres de studerende til bachelorprojektet og orienteres om mulighederne for at vælge klinisk undervisningssted på modul 13 og 14. Ansøgning om klinisk undervisningssted på modul 13 og 14 afleveres på modul 12 på Fronter. I forårssemestret afleveres ansøgninger om klinisk undervisningssted senest tirsdag i uge 15 og i efterårssemestret afleveres ansøgninger om klinisk undervisningssted senest tirsdag i uge 43. Regler for klager over eksamensafgørelser Klager over eksamensafgørelser behandles i overensstemmelse med Undervisningsministeriets Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser nr af 24/08/2010. En klage indgives skriftligt og senest 2 uger efter, at resultatet af prøven er meddelt. Klagen skal være begrundet. 8