Støtteindsatser i Randers Kommune. Tabelrapport

Transkript

1 Støtteindsatser i Randers Kommune Tabelrapport 2014

2 Støtteindsatser i Randers Kommune Tabelrapport 2014

3 Støtteindsatser i Randers Kommune 2014 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen er udgivet i elektronisk form på: ISBN (www)

4 Indhold 1 Indledning 5 2 Tabeller, medarbejdere 6 3 Tabeller, forældre 24

5 1 Indledning Dette bilag til Danmarks Evalueringsinstituts evaluering af omorganisering af særlige støtteindsatser i Randers Kommune viser svarfordelingerne på samtlige spørgsmål i de to spørgeskemaundersøgelser, der ligger til grund for evalueringen. Spørgeskemaundersøgelserne er blevet gennemført blandt hhv. samtlige medarbejdere og samtlige forældre i dagtilbuddene i Randers Kommune. Evalueringens formål er at belyse dagtilbuddenes arbejde efter omorganiseringen af støtteindsatsen, herunder i hvilken grad de formulerede målsætninger for omorganiseringen af støtteindsatserne er blevet indfriet, og i hvilken grad de forudsætninger for inkluderende børnemiljøer, som kommunen har beskrevet, er til stede i dagtilbuddene. Spørgeskemaet til medarbejderne er sendt til 937 respondenter. Heraf har 469 personer besvaret skemaet, hvilket giver en svarprocent på 50,1. Spørgeskemaet til forældrene er sendt til 4886 respondenter. Heraf har 2474 personer besvaret skemaet, hvilket giver en svarprocent på 51. Tabellerne indeholder som udgangspunkt kun de svarmuligheder, som minimum én respondent har anvendt. Svarmuligheder i spørgeskemaet, som ingen har anvendt, figurerer således ikke, medmindre det er meningsforstyrrende at udelade dem. En nærmere redegørelse for den anvendte metode i evalueringen findes som appendiks i evalueringsrapporten. Støtteindsatser i Randers Kommune 5

6 2 Tabeller, medarbejdere 1. Hvilken type dagtilbud er du ansat i? (n = 469) Dagpleje Vuggestue Børnehave Kombineret institution Total Var du også ansat i en dagpleje/institution i Randers Kommune før august 2012? (n = 469) Ja Nej Total Hvor mange børn er p.t. indskrevet i din institution? (Hvis du ikke ved, hvor mange børn der er indskrevet i din institution, kan du springe dette spørgsmål over) (n = 211) Lille institution Mellem institution Stor institution Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der er ansat i vuggestue, børnehave eller kombineret institution (se spm. 1), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Note: Respondenterne er blot blevet bedt om at angive antallet af børn der pt. er indskrevet i deres institution. EVA har herefter grupperet svarene i hhv. lille, mellem og stor institution 4. Hvad er din funktion? (n = 377) Pædagog Pædagogisk assistent 29 8 Pædagogmedhjælper Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der er ansat i vuggestue, børnehave eller kombineret institution (se spm. 1), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Støtteindsatser i Randers Kommune 6

7 5. Har du tidligere været centralt ansat som støttepædagog? (n = 408) Ja 35 9 Nej Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der er ansat i dagpleje/institution i Randers Kommune før august 2012 (se spm. 2), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. 6. I hvilken grad vurderer du, at du/i arbejder målrettet med (fx via fælles refleksion, organisering, planlægning), at alle børn kan indgå aktivt i fællesskaber i forbindelse med 6.a.... strukturerede, voksenstyrede aktiviteter (fx samling, planlagte læringsaktiviteter)? (n = 468) I høj grad I nogen grad I mindre grad 11 2 Total b.... rutiner (fx ved spisning, aflevering, i garderoben osv.)? (n = 464) I høj grad I nogen grad I mindre grad 6 1 Slet ikke 1 - Total c.... børnestyrede aktiviteter (fx fri leg inde eller ude eller i legestuen)? (n = 463) I høj grad I nogen grad I mindre grad 35 8 Slet ikke 3 1 Total Støtteindsatser i Randers Kommune 7

8 7. I hvilken grad vurderer du, at du/i lykkes med, at alle børn indgår aktivt i fællesskaber i forbindelse med 7.a.... strukturerede, voksenstyrede aktiviteter (fx samling, planlagte læringsaktiviteter)? (n = 467) I høj grad I nogen grad I mindre grad 21 4 Slet ikke 1 - Total b.... rutiner (fx ved spisning, aflevering, i garderoben osv.)? (n = 464) I høj grad I nogen grad I mindre grad 13 3 Slet ikke 1 - Total c.... børnestyrede aktiviteter (fx fri leg inde eller ude eller i legestuen)? (n = 464) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 2 - Total I hvilken grad oplever du, at samarbejdet med den tværfaglige gruppe (PPR, sundhedspleje og fremskudt rådgiver) understøtter, at alle børn kan være en del af fællesskabet i institutionen/dagplejen? (n = 458) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 9 2 Total Støtteindsatser i Randers Kommune 8

9 9. I hvilken grad vurderer du, at du/i tilgodeser det enkelte barns behov tilstrækkeligt i løbet af en typisk dag i forbindelse med 9.a.... strukturerede voksenstyrede aktiviteter (fx samling, planlagte læringsaktiviteter)? (n = 466) I høj grad I nogen grad I mindre grad 31 7 Slet ikke 1 - Total b.... rutiner (fx ved spisning, aflevering, i garderoben osv.)? (n = 464) I høj grad I nogen grad I mindre grad 15 3 Slet ikke 3 1 Total c.... børnestyrede aktiviteter (fx fri leg inde eller ude eller i legestuen)? (n = 463) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 4 1 Total Støtteindsatser i Randers Kommune 9

10 10. I hvilken grad vurderer du, at du/i tilgodeser det enkelte barns behov tilstrækkeligt i løbet af en typisk dag i forhold til 10.a.... de fysiske rammer og indretning indendørs? (n = 466) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 3 1 Total b.... de fysiske rammer på legepladsen/i legestuen? (n = 465) I høj grad I nogen grad I mindre grad 37 8 Slet ikke 1 - Total c.... mulighed for at få ro/ikke blive forstyrret? (n = 463) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 12 3 Total d.... mulighed for at lege alene? (n = 463) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 10 2 Total Støtteindsatser i Randers Kommune 10

11 10.e.... at få hjælp til at indgå i relationer med andre børn? (n = 466) I høj grad I nogen grad I mindre grad 26 6 Slet ikke 1 Total f.... interaktion med voksne? (n = 462) I høj grad I nogen grad I mindre grad 28 6 Slet ikke 1 Total g.... at have ting med hjemmefra, der kan understøtte, at barnet indgår i legerelationer? (n = 462) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 22 5 Total h.... at få hjælp til overgange (fx mellem dagtilbud og hjem, mellem forskellige aktiviteter, relationer og forskellige voksne etc.)? (n = 463) I høj grad I nogen grad I mindre grad 26 6 Slet ikke 4 1 Total Støtteindsatser i Randers Kommune 11

12 11. I hvilken grad vurderer du, at du/i lykkes med at 11.a.... tilrettelægge aktiviteter, som alle børn har mulighed for at deltage i uanset baggrund (udviklingsmæssigt, kulturelt og familiemæssigt)? (n = 468) I høj grad I nogen grad I mindre grad 17 4 Total b.... arbejde bevidst med forskelligheden i børnegruppen (fx ved at tage hensyn til de forskellige behov, der er i børnegruppen)? (n = 461) I høj grad I nogen grad I mindre grad 28 6 Slet ikke 2 0 Total I hvilken grad vurderer du, at du/i lykkes med at 12.a.... skabe gode relationer til alle forældre uanset deres baggrund? (n = 466) I høj grad I nogen grad Total b.... arbejde bevidst med forskelligheden i forældregruppen (fx ved at tage hensyn til de forskellige behov, der er i forældregruppen)? (n = 466) I høj grad I nogen grad I mindre grad 15 3 Slet ikke 4 1 Total Støtteindsatser i Randers Kommune 12

13 13. Læringsmiljøet i min institution/dagpleje og legestue er kendetegnet ved, at 13.a.... personalet ser og anerkender alle børns evner (n = 466) Enig Delvist enig Delvist uenig 7 2 Uenig 2 0 Total b.... personalet møder det enkelte barn på det udviklingstrin, det er på, og arbejder med læring derfra (n = 465) Enig Delvist enig Delvist uenig 14 3 Uenig 2 0 Total c.... personalet har opmærksomhed på det enkelte barns trivsel (n = 465) Enig Delvist enig Delvist uenig 4 1 Total d.... personalet har opmærksomhed på det enkelte barns relationer til de øvrige børn i gruppen (n = 465) Enig Delvist enig Delvist uenig 3 1 Total Støtteindsatser i Randers Kommune 13

14 14. I hvilken grad vurderer du, at du/i har de nødvendige kompetencer til at understøtte læring hos børn med særlige behov? (n = 467) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 4 1 Total I hvilken grad vurderer du, at læringsmiljøet i din institution/dagpleje understøtter inklusion? (n = 461) I høj grad I nogen grad I mindre grad 27 6 Slet ikke 1 0 Total Beskriver institutionens/dagplejens læreplan, hvilke aktiviteter der skal fremme inklusion? (n = 465) Ja Nej 34 7 Ved ikke Total Støtteindsatser i Randers Kommune 14

15 17. Hvor ofte arbejder I i mindre grupper/organiserede fællesskaber i forbindelse med nedenstående typer af aktiviteter? 17.a. Strukturerede voksenstyrede aktiviteter (fx samling, planlagte læringsaktiviteter) (n = 382) Dagligt De fleste dage Sjældent 19 5 Aldrig 1 0 Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der er ansat i vuggestue, børnehave eller kombineret institution (se spm. 1), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. 17.b. Rutiner (fx ved aflevering, spisning, i garderoben) (n = 382) Dagligt De fleste dage Sjældent 22 6 Aldrig 1 0 Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der er ansat i vuggestue, børnehave eller kombineret institution (se spm. 1), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. 17.c. Børnestyrede aktiviteter (fx fri leg ude eller inde) (n = 382) Dagligt De fleste dage Sjældent Aldrig 1 0 Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der er ansat i vuggestue, børnehave eller kombineret institution (se spm. 1), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. 18. Hvor ofte arbejder I i mindre grupper/organiserede fællesskaber i forbindelse med besøg i legestuer? (n = 87) Altid 5 6 De fleste gange Sjældent Aldrig 3 3 Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der er ansat i dagpleje (se spm. 1), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Støtteindsatser i Randers Kommune 15

16 19. I hvilken grad indgår nedenstående forhold, når I danner mindre grupper/organiserede fællesskaber? 19.a. Faglig refleksion over, hvordan vi understøtter inklusion (n = 459) I høj grad I nogen grad I mindre grad 23 5 Slet ikke 4 1 Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der dagligt, de fleste dage eller sjældent arbejder i mindre grupper (se spm. 17 og 18), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. 19.b. Neutrale forhold som fx børnenes alder, køn, sprog mv. (n = 457) I høj grad I nogen grad I mindre grad 37 8 Slet ikke 4 1 Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der dagligt, de fleste dage eller sjældent arbejder i mindre grupper (se spm. 17 og 18), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. 19.c. Praktiske hensyn (n = 457) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 9 2 Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der dagligt, de fleste dage eller sjældent arbejder i mindre grupper (se spm. 17 og 18), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Støtteindsatser i Randers Kommune 16

17 20. Ca. hvor ofte har du/i som minimum dialog med forældrene til børn med særlige behov om deres barns udvikling? (n = 462) Dagligt Mindst 1 gang ugentligt Mindst 1 gang månedligt Mindst en gang i kvartalet 38 8 Mindst hvert halve år 10 2 Mindst en gang årligt 2 0 Sjældnere end en gang årligt 5 1 Det varierer så meget fra barn til barn, at det er umuligt at svare på Total Ca. hvor ofte har du/i som minimum dialog med forældrene til øvrige børn om deres barns udvikling? (n = 463) Dagligt Mindst 1 gang ugentligt Mindst 1 gang månedligt Mindst en gang i kvartalet 37 8 Mindst hvert halve år 10 2 Mindst en gang årligt 39 8 Sjældnere end en gang årligt 7 2 Det varierer så meget fra barn til barn, at det er umuligt at svare på Total Drøfter du/i med forældrene, hvordan de kan bidrage til børnegruppens triv sel? (n = 462) Ja Nej Total I hvilken grad har du/i fokus på at tilrettelægge arrangementer og aktiviteter med forældrene, som alle forældre kan deltage i uanset baggrund og forudsætninger? (n = 469) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 31 7 Total Støtteindsatser i Randers Kommune 17

18 24. I hvilken grad oplever du, at du/i lykkes med, at alle forældre kan deltage i arrangementer og aktiviteter i institutionen/dagplejen/legestuen uanset baggrund og forudsætninger? (n = 465) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 8 2 Total I hvilken grad vurderer du, at du/i lykkes med at inddrage forældrene som ressourcer i forhold til at fremme inklusion og trivsel i børnegruppen? (n = 457) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 15 3 Total Er der løbende dialog og sparring i personalegruppen i institutionen/mellem dig som dagplejer og dagplejepædagogen om udvikling, trivsel og læring hos børn med særlige behov? (n = 469) Ja Nej Total I hvilke sammenhænge foregår den løbende sparring? (n = 408) På faste møder, hvor vi specifikt drøfter børns udvikling, trivsel og læring På personalemøder/øvrige møder, der også handler om andre ting end børnenes udvikling, trivsel og læring På ad hoc-basis i dagligdagen (fx på stuen, på legepladsen, i legestuen) I andre sammenhænge Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der har løbende sparring om udvikling, trivsel og læring hos børn med særlige behov (se spm. 26), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Note: Respondenterne havde mulighed for at afgive flere svar på dette spørgsmål, og derfor summerer procenterne op til mere end 100 %. Støtteindsatser i Randers Kommune 18

19 28. Er der løbende dialog og sparring i personalegruppen/mellem dig og dagplejepædagogen om udvikling, trivsel og læring hos alle børn? (n = 469) Ja Nej Total I hvilke sammenhænge foregår denne løbende dialog/sparring? (n = 399) På faste møder, hvor vi specifikt drøfter børns udvikling, trivsel og læring På personalemøder/øvrige møder, der også handler om andre ting end børnenes udvikling, trivsel og læring På ad hoc-basis i dagligdagen (fx på stuen, på legepladsen, i legestuen) I andre sammenhænge Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der har løbende sparring om udvikling, trivsel og læring hos alle børn (se spm. 28), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Note: Respondenterne havde mulighed for at afgive flere svar på dette spørgsmål, og derfor summerer procenterne op til mere end 100 %. 30. Har I i institutionen/dagplejen fælles procedurer for, hvordan bekymringer for et barn bringes frem til det øvrige personale/lederen/dagplejepædagogen? (n = 462) Ja Nej Ved ikke Total Bliver der udarbejdet handleplaner for opfølgning, hvis et barn i en periode har behov for en særlig indsats? (n = 462) Ja Nej 25 5 Ved ikke Total Støtteindsatser i Randers Kommune 19

20 32. I hvilken grad oplever du, at dagplejepædagogen/ledelsen understøtter dit/jeres arbejde med inklusion? (n = 466) I høj grad I nogen grad I mindre grad 44 9 Slet ikke 1 0 Total Hvilke af følgende udsagn beskriver bedst, hvordan du oplever, at inklusionsopgaven løftes i din institution? (n = 380) Inklusionsopgaven løftes af alle medarbejdere og ledelsen Inklusionsopgaven løftes af alle medarbejdere, men ikke af ledelsen 17 4 Inklusionsopgaven løftes primært af enkelte pædagoger/medarbejdere Inklusionsopgaven løftes primært af tidligere medarbejdere i støttekorpset 6 2 Inklusionsopgaven løftes primært af ledelsen 2 1 Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der er ansat i vuggestue, børnehave eller kombineret institution (se spm. 1), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. 34. Hvilke af følgende udsagn beskriver bedst, hvordan du oplever, at inklusionsopgaven løftes i din dagpleje? (n = 85) Inklusionsopgaven løftes af mig, dagplejepædagogen og ledelsen i fællesskab Inklusionsopgaven løftes af mig alene Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der er ansat i dagpleje (se spm. 1), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Støtteindsatser i Randers Kommune 20

21 35. Hvilke af følgende udsagn beskriver bedst, hvordan du oplever, at inklusionsopgaven løftes i din legestue? (n = 84) Inklusionsopgaven løftes af alle dagplejere og dagplejepædagogen Inklusionsopgaven løftes af alle dagplejere, men ikke af dagplejepædagogen Inklusionsopgaven løftes primært af enkelte dagplejere Inklusionsopgaven løftes primært af dagplejepædagogen 1 1 Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der er ansat i dagpleje (se spm. 1), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. 36. Er der formuleret mål for institutionens/dagplejens arbejde med inklusion og inkluderende pædagogiske principper? (n = 463) Ja Nej 24 5 Ved ikke Total I hvilken grad vurderer du, at arbejdet med at skabe inkluderende børnemiljøer lykkes i din institution/dagpleje? (n = 463) I høj grad I nogen grad I mindre grad 28 6 Total Støtteindsatser i Randers Kommune 21

22 38. Oplever du, at der er sket en forandring af organiseringen af det pædagogiske arbejde i institutionen/dagplejen, efter at ressourcerne på støtteområdet blev lagt ud til dagtilbuddene i 2012? (n = 413) Ja Nej Ved ikke Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der er ansat før august 2012 (se spm. 2), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. 39. Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn om, hvad omlægningen af støtteindsatsen har betydet for organiseringen af det pædagogiske arbejde? Omlægningen af støtteindsatsen har betydet, at jeg/vi 39.a.... arbejder mere med systematisk tilrettelæggelse (n = 253) Enig Delvist enig Delvist uenig 24 9 Uenig 18 7 Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der oplever en forandring, efter at ressourcerne fra støtteområdet blev lagt ud til dagtilbuddene (se spm. 38), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. 39.b.... har fået en bedre systematik i forhold til at følge op på ALLE børns læring, udvikling og trivsel (n = 252) Enig Delvist enig Delvist uenig Uenig Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der oplever en forandring, efter at ressourcerne fra støtteområdet blev lagt ud til dagtilbuddene (se spm. 38), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. 39.c.... har flere målrettede pædagogiske aktiviteter (n = 252) Enig Delvist enig Delvist uenig Uenig Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der oplever en forandring, efter at ressourcerne fra støtteområdet blev lagt ud til dagtilbuddene (se spm. 38), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Støtteindsatser i Randers Kommune 22

23 39.d.... har mere kollegial sparring og refleksion (n = 252) Enig Delvist enig Delvist uenig Uenig Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der oplever en forandring, efter at ressourcerne fra støtteområdet blev lagt ud til dagtilbuddene (se spm. 38), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. 40. Hvor enig eller uenig er du i, at omlægningen af støtteindsatsen har betydet bedre muligheder for at understøtte trivsel, udvikling og læring hos 40.a.... børn med særlige behov? (n = 251) Enig Delvist enig Delvist uenig Uenig Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der oplever en forandring, efter at ressourcerne fra støtteområdet blev lagt ud til dagtilbuddene (se spm. 38), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. Støtteindsatser i Randers Kommune 23

24 3 Tabeller, forældre 1. Hvor ofte taler du med institutionen/dagplejen om dit barns udvikling og trivsel? (n = 2069) Dagligt Mindst en gang ugentligt Mindst en gang månedligt Mindst en gang i kvartalet Mindst hvert halve år Mindst en gang årligt Sjældnere end en gang årligt 72 4 Total Note: Dette spørgsmål er i første omgang blevet sendt ud med en forkert skala, hvor 405 forældre har nået at svare, inden rettelsen er blevet lavet. De 405 svar er blevet slettet, og totalen i denne tabel er derfor 2069 personer og ikke 2474 personer. 2. I hvilken grad føler du dig tryg ved, at du kan tale med personalet i institutionen/dagplejen om dit barns udvikling og trivsel? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Kunne du forestille dig at dele evt. bekymringer omkring dit barns udvikling og trivsel med personalet i institutionen/dagplejen? (n = 2069) Ja Nej 89 4 Støtteindsatser i Randers Kommune 24

25 4. Synes du, at institutionen/dagplejen giver dig nok information om dit barns udvikling og trivsel? (n = 2474) Ja Nej I hvilken grad oplever du, at personalet i institutionen/dagplejen taler med dig om, hvordan du kan være med til at styrke dit barns udvikling og trivsel? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke I hvilken grad oplever du, at personalet i institutionen/dagplejen taler med dig om, hvordan du kan bidrage til, at dit barn bliver en del af fællesskabet i institutionen/dagplejen? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Har du talt med institutionen/dagplejen om, hvordan du kan bidrage til, at børnegruppen i institutionen/dagplejen har det godt sammen? (n = 2474) Ja Nej Støtteindsatser i Randers Kommune 25

26 8. I hvilken grad oplever du, at institutionens/dagplejens forældrearrangementer bidrager til, at alle børn er en del af fællesskabet i institutionen/dagplejen? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 70 3 Det har jeg ikke deltaget i nok arrangementer til at kunne svare på I hvilken grad oplever du, at institutionen/dagplejen holder forældrearrangementer, som alle forældre kan deltage i uanset baggrund? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 53 2 Det har jeg ikke deltaget i nok arrangementer til at kunne svare på I hvilken grad oplever du, at kontakten mellem forældrene i dit barns institution/dagpleje fungerer godt? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 58 2 Støtteindsatser i Randers Kommune 26

27 11. Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn om læringsmiljøet i dit barns institution/dagpleje? 11.a. Personalet ser og anerkender mit barns evner (n = 2474) Enig Delvist enig Delvist uenig 63 3 Uenig b. Personalet møder mit barn på det udviklingstrin, det er på, og arbejder med læring derfra (n = 2474) Enig Delvist enig Delvist uenig 90 4 Uenig c. Personalet har opmærksomhed på mit barns trivsel (n = 2474) Enig Delvist enig Delvist uenig Uenig d. Personalet har opmærksomhed på, hvordan mit barn fungerer med de andre børn i gruppen (n = 2474) Enig Delvist enig Delvist uenig 89 4 Uenig 20 1 Støtteindsatser i Randers Kommune 27

28 12. I hvilken grad vurderer du, at dit barn indgår aktivt i leg og aktiviteter sammen med andre børn i institutionen/dagplejen? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke I hvilken grad vurderer du, at dit barns institution/dagpleje arbejder med, at alle børn kan indgå aktivt i leg og aktiviteter sammen med andre børn? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad 93 4 Slet ikke 4 0 Det har jeg ikke indblik nok i institutionens/dagplejens dagligdag til at vurdere Støtteindsatser i Randers Kommune 28

29 14. I hvilken grad oplever du, at dit barns institution/dagpleje er opmærksom nok på dit barns behov i forbindelse med 14.a.... strukturerede, voksenstyrede aktiviteter (fx samling, planlagte læringsaktiviteter)? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad 97 4 Slet ikke 14 1 Jeg har ikke indblik nok i hverdagen i mit barns institution/dagpleje til at vurdere det b.... rutiner (fx ved spisning, aflevering, i garderoben osv.)? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 15 1 Jeg har ikke indblik nok i hverdagen i mit barns institution/dagpleje til at vurdere det I hvilken grad oplever du, at dit barns institution/dagpleje er opmærksom nok på dit barns behov i forhold til 15.a.... de fysiske rammer og indretning indendørs? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 15 1 Jeg har ikke indblik nok i hverdagen i mit barns institution/dagpleje til at vurdere det Støtteindsatser i Randers Kommune 29

30 15.b.... de fysiske rammer på legepladsen/i legestuen? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 20 1 Jeg har ikke indblik nok i hverdagen i mit barns institution/dagpleje til at vurdere det c.... muligheder for at få ro/ikke blive forstyrret? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 52 2 Jeg har ikke indblik nok i hverdagen i mit barns institution/dagpleje til at vurdere det d.... muligheder for at lege alene? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 39 2 Jeg har ikke indblik nok i hverdagen i mit barns institution/dagpleje til at vurdere det Støtteindsatser i Randers Kommune 30

31 15.e.... at få hjælp til at lege med andre børn? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 23 1 Jeg har ikke indblik nok i hverdagen i mit barns institution/dagpleje til at vurdere det f.... at have kontakt med voksne? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 13 1 Jeg har ikke indblik nok i hverdagen i mit barns institution/dagpleje til at vurdere det g.... at have ting med hjemmefra, der kan hjælpe det ind i lege med andre børn? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Jeg har ikke indblik nok i hverdagen i mit barns institution/dagpleje til at vurdere det Støtteindsatser i Randers Kommune 31

32 15.h.... at få hjælp til de skift, der er i løbet af dagen? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke 20 1 Jeg har ikke indblik nok i hverdagen i mit barns institution/dagpleje til at vurdere det I hvilken grad vurderer du, at dit barns institution/dagpleje lykkes med at 16.a.... tilrettelægge aktiviteter, som alle børn har mulighed for at deltage i uanset baggrund (udvikling, kultur og familiebaggrund)? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad 60 2 Slet ikke 12 1 Jeg har ikke indblik nok i hverdagen i mit barns institution/dagpleje til at vurdere det b.... arbejde bevidst med forskellighed i børnegruppen (fx ved at tage hensyn til de forskellige behov, der er i børnegruppen)? (n = 2474) I høj grad I nogen grad I mindre grad 98 4 Slet ikke 17 1 Jeg har ikke indblik nok i hverdagen i mit barns institution/dagpleje til at vurdere det Støtteindsatser i Randers Kommune 32

33 17. Hvilken type dagtilbud er dit barn indskrevet i? (n = 2474) Dagpleje Vuggestue Børnehave Kombineret institution Er du medlem af forældrerådet eller forældrebestyrelsen i dit barns institution/dagpleje? (n = 2474) Ja Nej Hvilket sprog taler I mest derhjemme? (n = 2474) Dansk Andet sprog 99 4 Ønsker ikke at svare Startede dit barn i institution/dagpleje i Randers Kommune før august 2012? (n = 2474) Ja Nej Er der, eller har der været, iværksat særlige indsatser for dit barn i institutionen/dagplejen i kortere eller længere tid? (n = 2474) Ja Nej Støtteindsatser i Randers Kommune 33

34 22. Har der været iværksat særlige indsatser for dit barn før august 2012? (n = 3489) Ja Nej Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der har et barn, som har gået i institution/dagpleje i Randers før 2012, og hvor der har været iværksat særlige indsatser (spm. 20 og 21), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. 23. Oplever du, at der er sket en forandring i dit barns institution/dagpleje i forhold til arbejdet med inklusion efter omlægningen af støtteindsatsen i 2012? (n = 1161) Ja Nej Ved ikke Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der har et barn, som har gået i institution/dagpleje i Randers før 2012 (spm. 20), der har haft mulighed for at besvare dette spørgsmål. 24. Hvor enig eller uenig er du i, at omlægningen af støtteindsatsen har betydet bedre muligheder for at understøtte trivsel, udvikling og læring hos 24.a.... børn med særlige behov? (n = 285) Enig Delvist enig Delvist uenig Uenig Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der har oplevet en forandring efter omlægningen af støtteindsatsten i 2012 (spm. 23), der har haft mulighed for at svare på dette spørgsmål. 24.b.... ALLE børn? (n = 285) Enig Delvist enig Delvist uenig Uenig Total Note: Det er kun den del af respondenterne, der har oplevet en forandring efter omlægningen af støtteindsatsten i 2012 (spm. 23), der har haft mulighed for at svare på dette spørgsmål. Støtteindsatser i Randers Kommune 34

35 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Østbanegade 55, København Ø T F E eva@eva.dk H Danmarks Evalueringsinstitut udforsker og udvikler kvaliteten af dagtilbud for børn, skoler og uddannelser. Vi leverer viden, der bruges på alle niveauer fra institutioner og skoler til kommuner og ministerier. Læs mere om EVA på vores hjemmeside, Her kan du også downloade alle EVA s udgivelser trykte eksemplarer kan bestilles via en boghandler.