Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start

Transkript

1 Hvor tilfreds er du samlet set med modul 3? Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start Redegøre for grundlæggende viden om fysiologiske og psykologiske forudsætninger og forhold vedrørende, bevægelse, funktion og aktivitet herunder motorisk kontrol og læring. Kan du: - Redegøre for, hvordan kredsløbets størrelse kan tilpasse sig under forskellige former for aktiviteter. Eksempelvis under dynamisk og isometrisk muskelarbejde og i forskellige udgangsstillinger (liggende, stående og siddende). Redegøre for grundlæggende viden om fysiologiske og psykologiske forudsætninger og forhold vedrørende, bevægelse, funktion og aktivitet herunder motorisk kontrol og læring. Kan du: - Redegøre for hvordan forskellige kredsløbsvariable (puls og blodtryk) ændrer sig i forhold til forskellige typer af fysisk aktivitet? Redegøre for grundlæggende viden om fysiologiske og psykologiske forudsætninger og forhold vedrørende, bevægelse, funktion og aktivitet herunder motorisk kontrol og læring. Kan du:

2 - Redegøre for hvordan kroppen regulerer forskellige kredsløbsvariable som puls og blodtryk? Herunder hvilken betydning ændringer i disse kredsløbsmæssige variable har for kroppens evne til arbejde? Redegøre for grundlæggende viden om fysiologiske og psykologiske forudsætninger og forhold vedrørende, bevægelse, funktion og aktivitet herunder motorisk kontrol og læring. Kan du: - Foretage basale biomekaniske beregninger og redegøre for hvordan disse beregninger kan anvendes i praksis? Observere, identificere og analysere grundlæggende motoriske bevægelsesmønstre. Kan du: - Foretage en holdningsanalyse og identificere centrale identifikationspunkter på OE, UE og truncus? Observere, identificere og analysere grundlæggende motoriske bevægelsesmønstre. Kan du: - Argumentere for hvordan dine fund i holdningsanalysen bringer dig videre i din undersøgelse af patienten.

3 Observere, identificere og analysere grundlæggende motoriske bevægelsesmønstre. Kan du: - Gennemføre en ganganalyse og foretage en kvalitativ vurdering af gangmønsteret? Observere, identificere og analysere grundlæggende motoriske bevægelsesmønstre. Kan du: - Gennemføre en ganganalyse og foretage en vurdering af gangens faser og de spatiale og temporale elementer i gangmønsteret? Observere, identificere og analysere grundlæggende motoriske bevægelsesmønstre. Kan du: - Argumentere for hvordan dine undersøgelsesfund i ganganalysen bringer dig videre i din undersøgelse af patienten? Demonstrere udvalgte manuelle teknikker til undersøgelse af bevægelse; Kvalitativt som kvantitativt. Kan du: - Palpere og identificere vævsstrukturer med relation til columna samt ekstremitetsled.

4 Demonstrere udvalgte manuelle teknikker til undersøgelse af bevægelse; Kvalitativt som kvantitativt. Kan du: - Udføre en artrokinematisk ledundersøgelse af ekstremitetsled og columnas led? Demonstrere udvalgte manuelle teknikker til undersøgelse af bevægelse; Kvalitativt som kvantitativt. Kan du: - Identificere graden af ledspil i forhold til hyper-, hypo- og normal mobilitet? Her tænkes på begreber som endfeel, grad I-II-III, first stop, slack-zone, transition-zone, R1/R2/P1/P2 samt Maitlands bevægediagram. Demonstrere udvalgte manuelle teknikker til undersøgelse af bevægelse; Kvalitativt som kvantitativt. Kan du: - Redegøre for fund i ledundersøgelsen og overveje hvilken betydning disse har for den videre behandling? Demonstrere udvalgte manuelle teknikker til undersøgelse af bevægelse; Kvalitativt som kvantitativt. Kan du: - Anvende muskelfremkaldelse med henblik på at kunne identificere, analysere og vurdere musklernes innervation samt problematikker i de serieelastiske komponenter? Herunder hvordan dette kan udgøre begrænsninger for leddenes bevægelse.

5 Planlægge, gennemføre og justere enkle bevægelsesanalyser og funktionsundersøgelser/-analyser samt træffe konklusioner på baggrund heraf med henblik på videre undersøgelse og argumentere for ovennævnte Kan du: - Udføre aktiv og passiv osteokinematisk ledundersøgelse? Planlægge, gennemføre og justere enkle bevægelsesanalyser og funktionsundersøgelser/-analyser samt træffe konklusioner på baggrund heraf med henblik på videre undersøgelse og argumentere for ovennævnte Kan du: - Vurdere resultatet af ledundersøgelsen i forhold til hyper-, hypo- samt normal mobilitet? Herunder redegøre for de forskellige typer af fysiologisk og patologisk endfeel. Planlægge, gennemføre og justere enkle bevægelsesanalyser og funktionsundersøgelser/-analyser samt træffe konklusioner på baggrund heraf med henblik på videre undersøgelse og argumentere for ovennævnte Kan du: - Argumentere for på hvilken måde fund af patologisk endfeel bringer dig videre i din undersøgelse? Planlægge, gennemføre og justere enkle bevægelsesanalyser og funktionsundersøgelser/-analyser samt træffe konklusioner på baggrund heraf med henblik på videre undersøgelse og argumentere for ovennævnte Kan du: - Forstå sammenhængen mellem dine fund i den artrokinematiske ledundersøgelse og hvordan det fører videre til undersøgelse af nerveinnervation, muskelstyrke, artrokinematisk ledbevægelighed samt vurdering af smerte?

6 Planlægge, gennemføre og justere enkle bevægelsesanalyser og funktionsundersøgelser/-analyser samt træffe konklusioner på baggrund heraf med henblik på videre undersøgelse og argumentere for ovennævnte Kan du: - Udføre aktiv og passiv ledundersøgelse med henblik på udredning af smerte? Planlægge, gennemføre og justere enkle bevægelsesanalyser og funktionsundersøgelser/-analyser samt træffe konklusioner på baggrund heraf med henblik på videre undersøgelse og argumentere for ovennævnte Kan du: - Redegøre for hvordan du uddifferentierer smerteproblematikker gennem brug af aktiv/passiv ledundersøgelse isometrisk modstandstest, udspænding, kompression/separation og palpation? Redegøre for teori og praksis vedrørende tilrettelæggelse og tilpasning af basale bevægeaktiviteter til udvalgte modtagergrupper. Kan du: - Tilrettelægge træning og bevægelse til målgrupper som børn, voksne inaktive og idrætsaktive samt ældre? Redegøre for teori og praksis vedrørende tilrettelæggelse og tilpasning af basale bevægeaktiviteter til udvalgte modtagergrupper. Kan du: - Inddrage didaktiske overvejelser i forhold til målgruppens behov og ressourcer

7 Foretage basale biomekaniske beregninger og redegøre for biomekaniske overvejelser i anvendt praksis. Kan du: - Inddrage viden om biomekaniske principper (kraft, antropometri, placering af tyngdepunkt mm.) i analyse af bevægelse Foretage basale biomekaniske beregninger og redegøre for biomekaniske overvejelser i anvendt praksis. Kan du: - Foretage basale biomekaniske beregninger og anvende disse i praksis. Foretage basale biomekaniske beregninger og redegøre for biomekaniske overvejelser i anvendt praksis. Kan du: - Udregne tyngdepunktets placering og bestemme kraftpåvirkninger på muskler og led via kraftvektorer og kraftmoment i kroppen. Anvende observation som videnskabelig metode til indsamling af data i forhold til en fysioterapifaglig problemstilling. Kan du: - Inddrage basale overvejelser for tilrettelæggelse og gennemførelse af observation som metode til indsamling af data i forbindelse med motoriske aktiviteter.

8 Anvende interview som vidneskabelig metode til at få indsigt i og forståelse for patientens/borgerens livsverden. Kan du: - Inddrage basale overvejelser for tilrettelæggelse og gennemførelse af interview som metode til indsamling af data i forbindelse med aspekter af patientens/vorgerens livsverden. Anvende basale kilder for informationsteknologi og udføre simple procedurer for informationssøgning på udvalgte databaser. - Opnået Redegøre for, anvende og respektere principper for god hygiejne. Kan du: - Anvende hånd- og materialehygiejniske principper i forbindelse med anvendelse af manuel undersøgelse og behandling. læringsmålene? - Egne studier

9 læringsmålene? - Deltagelse i undervisning og forelæsninger læringsmålene? - Arbejde med teoretiske opgaver læringsmålene? - Øve manuelle færdigheder og metoder læringsmålene? - Deltage aktivt i øvetimer

10 læringsmålene? - Observation af andres øvelser eller arbejde læringsmålene? - Indgå i samarbejde med andre studerende læringsmålene? - Modtage feedback læringsmålene? - Give feedback

11 læringsmålene? - Arbejde med IT - herunder litteratursøgning læringsmålene? - Arbejde med en case læringsmålene? - Eksamen/prøve læringsmålene? - Projektbaseret arbejde

12 læringsmålene? - Andet Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Undervisningen var tilrettelagt, så du havde mulighed for at være aktivt deltagende i undervisningen Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Undervisningen var tilrettelagt så der var en hensigtsmæssige sammenhæng mellem teoretisk og praktisk undervisning Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var mulighed for at inddrage erfaringer fra den kliniske undervisning i foregående moduler eller fra andre relevante situationer? Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var en hensigtsmæssig sammenhæng mellem fagene i modulet

13 Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var sammenhæng mellem læringsmålene, de forskellige undervisnings- og læringsaktiviteter og selve bedømmelsessituationen I hvor stor en del af den skemalagte undervisningstid var du tilstede? Hvordan vurderer du din egen studieindsats?