KONKURRENCE STOR JULE VI ROKERER! VI LÆSER BEDRE! VI TRIVES GODT!... OG MEGET MERE... Meddelelse : skolebladet skal altid med hjem til far og mor.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "KONKURRENCE STOR JULE VI ROKERER! VI LÆSER BEDRE! VI TRIVES GODT!... OG MEGET MERE... Meddelelse : skolebladet skal altid med hjem til far og mor."

Transkript

1 Meddelelse : skolebladet skal altid med hjem til far og mor. NYHEDER: STOR JULE KONKURRENCE VI ROKERER! VI LÆSER BEDRE! VI TRIVES GODT!... OG MEGET MERE... Ålholm Skoles Skoleblad - december 2010

2 Vi læser! Vi læser! Schyyy... Schyyy... ÅLHOLM-ROKADEN - hvad er det? Der vil sikkert komme løbende meddelelser til jer, hvor betegnelsen ÅLHOLM-ROKADEN vil blive brugt, da I vil komme til at opleve en del flytte- og byggerod i den nærmeste fremtid. Her kommer forklaringen på ÅLHOLMROKADEN (Det hjælper på forståelsen at tegne det med firkanter og pile på et stykke papir, mens man læser): Der er et børneboom i Valby, og der er simpelthen mangel på institutionspladser til vores 0 til 6-årige små borgere. Institutionen Børnekompasset har ikke plads til alle deres børnehavebørn (3 til 6 år), så derfor gør vi plads til nogle af dem, næsten 100 børn, i Ålholm Skoles bygninger. Der skal være to børnegrupper á 22 børn på fritidshjemmet Ålholm Skoles Fritidshjem (Hjørnelodden), og derfor må fritidshjemmet afgive ca. 1/3-del af deres areal. Desuden skal der være to udflytterbørnehavegrupper á 25 børn i stueetagen i villaen under tandlægen, og så starter ROKADEN. Her bor nemlig sundhedsplejersken, uddannelses- og ungdomsvejlederen, skolesocialrådgiveren samt skolepsykologen, og disse 4 skal derfor flyttes. Sundhedsplejersken og skolepsykologen flyttes over i Akelejes bygning, hvor der bliver plads, fordi ungdomsklubafdelingen flytter over på Frilands Alle. Her er der plads, fordi børnegruppen på Frilands Alle flytter over på Ålholm Skole. Skolesocialrådgiveren og uddannelses- og ungdomsvejlederen flytter op i 4.A s lokale nr Her bliver der plads, fordi 4.A flytter ind i nr. 107, som nu er et fælles-projekt-rode-lokale. HOKUS-POKUS!.. Så er der rokerede rundt, og vi har ÅLHOLMROKADEN! Fagbladet Folkeskolen havde en tidlig julegave til den danske befolkning, undervisningsministeren og ikke mindst folkeskolelærerne: Danske skolebørn er blevet markant bedre læsere! Det seneste årtis intense fokus på læsningen har båret frugt. Både nationale, kommunale og lokale initiativer har styrket læseindlæringen i de små klasser. Tendensen er landsdækkende. En undersøgelse foretaget af den tidligere formand for Læsekonsulenternes Landsforening, Bent Christensen, viser nemlig blandt andet, at otte elever ud af ti i slutningen af første klasse er gode læsere. I 1999 var dette tal fem ud af ti! I 2. klasse er gruppen af gode læsere steget fra 55 til 74,5 procent. I 1999 var 69 procent af eleverne gode læsere i slutningen af 3. klasse. I dag er det 83,1 procent. Undersøgelsens resultater bekræftes af statistikere fra Københavns Universitet og Skolestyrelsen, der har sammenholdt dem med resultater fra de nationale test i læsning. Skolen mister et lokale, og mister desværre også en stor del af Lütkens Have, men vi er heldigvis i forvejen forkælede med gode udearealer. Og vi må jo være solidariske, når der skal skabes plads til Valbys dejlige børn. Hvor der er hjerterum, er der husrum. mo

3 Men hvad er det så for initiativer, der har styrket læsningen? Her på Ålholm Skole har vi fået uddannet en læsevejleder, Annette Henriksen, som bl.a. arbejder med at vejlede kollegerne i, hvordan de kan styrke læseindlæringen. Annette har også været drivkraften bag vores læsebånd, der løber fra efterårsferien til juleferien og altså sikrer eleverne tyve minutters intensiv læsning i starten af dagen. Vi har sidste år vedtaget en lokal læsehandlingsplan, gældende for alle klassetrin. Her beskrives målsætninger for klassetrinnene, tiltag, aktiviteter og evalueringer. Fra nationalt hold er der også blevet strammet meget op omkring læseindsatsen. De fælles mål, som ligger til grund for undervisningen i fagene på de enkelte klassetrin, er også blevet skærpet omkring læsningen. I børnehaveklassen arbejder Mette, Mathias og Jürgen målrettet og systematisk med bogstavsindlæring gennem tegning, legeskrivning, rim, remser, lydéringsøvelser og andre legebaserede tilgange. Der arbejdes også med princippet "børnestavning", som dækker over øvelser, hvor børnene får lov til at stave ordene, som de hører dem og selv opfatter dem, og dermed bliver motiverede og nysgerrige på læsning og stavning. Indsatsen i børnehaveklassen styrker selvsagt det videre arbejde i 1. Klasse. I vores flotte læsehandlingsplaner ( når vi selv skal sige det ), som du kan finde på skolens hjemmeside, kan du læse meget mere om vores lokale læseindsats på Ålholm Skole. Her kan du også læse, hvad vi gør for den videre læsning, læselysten og læseforståelsen, men en god læseindlæring er selvfølgelig afhængig af andet og mere end blot undervisningen i klasselokalet. For vore tosprogede elever er der sproglige udfordringer oveni hatten (disse varierer selvfølgelig fra elev til elev, mange af vore elever, som har betegnelsen "tosprogede", er ligeså pæredanske sprogligt og kulturelt som Søren og Mette). For nogle af vore elever - heldigvis få, er det en udfordring overhovedet at være skoleparat, når klokken ringer 8.10! smitter af på engagementet i læseindlæringen. Læs højt for dit barn allerede fra barnets første år og gerne i mange år frem! Gør dig umage med at lave det til en hyggelig begivenhed, snak sammen om billederne, bogstaverne, historien og ordene. Selv børn i 5. klasse synes, at det er rart at få læst højt af en god bog! Hør dit barn læse! Lad dit barn læse højt for dig og snak sammen om teksten, de svære ord, indholdet osv. På Ålholm Skole forventer vi, at dit barn læser minimum 20 minutter selv hjemme hver dag. Når dit barn starter i skolen, kan I læse på mange måder og i mange sværhedsgrader. Læs skilte, busreklamer, undertekster i tv, skærmtekster på computer osv.. Brug biblioteket! De fleste børn synes, at det er spændende at komme på biblioteket. Giv jer god tid, læs gerne sammen derhenne. Lån en bunke bøger, som I ved, at I også selv gerne vil læse højt af; det gør oplevelsen god for både dig og barnet! Nationale test? På Ålholm Skole skal vi efter nytår afholde nationale test i dansk læsning på 2., 4., 6. og 8. klassetrin. Og mon ikke teknikken og prøverne vil virke denne gang, så vi kan få et ordentligt indtryk af det enkelte barns læseevner, til gavn for både lærer, forældre og det enkelte barn selv? - Læseindlæringen er ikke kun skolens opgave. Den er vores fælles opgave, og vi er godt på vej! Og hvis du er i tvivl om, hvad du skal give dit barn i julegave, så er en bog jo altid en god idé Men hvad kan du så som forælder gøre for at støtte dit barn til en god læseindlæring i de første skoleår? - Allervigtigst af alt: Vær opmærksom på det! Ligesom du skal vise praktisk opmærksomhed omkring dit barns taske, lektier, skolearrangementer, legeaftaler osv., skal du selvfølgelig have fokus på dit barns trivsel og faglige udvikling, herunder naturligvis især læsningen. Vigtigheden omkring det, som du signalerer til dit barn,

4 Novelle: Stilhedens værelse Af Anders Jacobsen Spohr, 4.b På den gamle skole fandtes et særligt rum, som aldrig blev brugt. Rummet hed egentlig "lokale 109". Men af skolens pedel blev det kaldt "stilhedens værelse". For hver eneste gang man satte et ur op med nyt batteri, gik der ikke lang tid, før det gik i stå eller mistede tid. Eleverne hviskede om, at det var som om, at tiden gik i ståi det rum. Og til sidst blev det ikke brugt, men fik lov til at stå tomt i mange år. Nogle af de store børn havde hørt, at der boede spøgelser i "stilhedens værelse". Og den gamle pedel fortalte gerne, at der for mange år siden var én fra 9. kl., der var gået derind. Eleven hørte nogle sære lyde og langsomt åbnede han den knirkende dør. Snart hørtes et skrig, der langsomt svandt hen. Siden da havde ingen set ham. Eleverne troede ikke rigtig på pedellens historie, men alligevel turde de ikke gå ind "stilhedens værelse". Snart gik den gamle pedel på pension. En ny, høj og spinkel pedel med en ryg bøjet som et spørgsmålstegn, store sorte øjne og et lang fedt gedeskæg gik ind for at gøre rent i 109 og forsvandt. Næste morgen, da inspektør, Michael Olesen kom som den første for at lave vikarskemaet, så han et mærkeligt lys komme ud fra lokale 109. Han gik op ad trapperne. Det var hårdt for den gamle mand. Han listede langsomt derhen, åbnede døren og forsvandt. Det samme skete for en lærer. Og for den næste lærer - og den næste - indtil alle lærere var forsvundet! Så begyndte problemerne: der kom et barn, to børn, tre børn, 400 børn i skole. Ingen forstod, hvor deres lærere var. Bortset fra én klasse: 4.b. Den klogeste klasse på skolen! De gik ind på lærerværelset, tog mikrofonen og råbte: "Hallo hallo, det er rektor her, I har ekstra langt frikvarter ". Alle de andre elever jublede og løb ud. På den måde fik 4.B fri bane. De vidste nemlig, hvad der sker i 109: Ved hjælp af uret bliver man spolet 100 år tilbage i tiden. Tilbage til en tid med uhyggelige uhyrer som Den store Bastian, Hunden fra Baskerville og Loch Nessuhyret. Og så bliver du forvandlet til én af dem. Og den eneste måde, du kan komme tilbage til din egen krop, er ved, at nogen får dig til at græde. Koosha og Ida Marie skyndte sig ned på lærerværelset og tog så mange regnestykker som muligt, der var lavet forkert, mens de andre distraherede uhyrerne. Og så kom Frederik løbende med alle regnestykkerne. Han lavede et parkourspring over Emma og viste monsterlærerne et regnestykke hvor der stod = 5. Det fik dem til at tudbrøle og med ét blev de alle til normale lærere igen Men det er faktisk først nu, at gyserhistorien begynder. Og den består af et ord: Skole!

5 TRIVSELSUNDERSØGELSE PÅ ÅLHOLM SKOLE Den 15 september 2010 var på Ålholm skole den store trivselsundersøgelsesdag. De små elever blev interviewet af klasselæreren og besvarede 20 spørgsmål, der omhandlede undervisningsmiljøet fra stole og borde, støj og lugt og til, om man havde nogen at lege med i frikvartererne. De blev også bedt om at tegne det værste og det bedste ved at gå i skole. De ældste elever havde flere og mere indgående spørgsmål om deres tilfredshed med lokaler, og om undervisningen er fagligt udfordrende nok eller det modsatte, om der stilles for store faglige krav i skolen. Undersøgelsen fra klasse havde det mest positive resultat. Langt de fleste elever er glade for at gå i skole, og mange har svært ved at sætte ord eller tegning på det værste ved at gå i skole. Det problem de fleste nævner er støj, hvilket også tit har været nævnt fra lærernes side. Ålholm Skole deltager p.t. i en støjmåling, hvor flere lærere er udstyret med mikrofoner på kroppen og en "hund" på et stativ, som også måler støj. om flere faglokaler. Den manglende renovering og vedligeholdelse sætter sit præg på skolen. Også i denne undersøgelse klages der over megen støj. Der arbejdes videre med undersøgelsen. I starten med udarbejdelse af klassens regler i alle klasser, samt et øget fokus på elevsamtaler. Det er hensigten, at begge undersøgelser med tilhørende handleplan ligger på skolens hjemmeside i starten af det nye år. KH Der var mange sjove kommentarer og tegninger i besvarelserne, og her er nogle af dem: Det værste ved at gå i skole: At man skal sidde stille At man ikke må lege i aulaen Når nogen driller At slås, slå og sparke Ikke at have nogen at lege med Når der bliver skældt ud Når man ikke må være sammen med sin venskabsven. Det bedste ved at gå i skole: Ålholm-sangen At holde fødselsdag At lære tal Råbe i gården og løbe At have en venskabsven Legetime Bibliotek Tumlesal. UMV 4.-9.klasse Størsteparten af vore elver kan godt lide at gå i skole for det meste. Dette tal er steget fra undersøgelsen i % af eleverne føler, at der stilles passende faglige krav til dem. De resterende 15 % fordeler sig ligeligt imellem dem, der føler, at kravene er for store eller for små. Eleverne udtaler sig ikke overraskende meget negativt I oktober var 3.a på billedskolen. Ugen stod i robotternes tegn. Det kom der en række super flotte kreationer ud af, og mon ikke klassen har fået indsigt i, hvad robotter i dag kan bruges til. Udover at eleverne fik udfordret sig selv billedligt, har klassen efterfølgende arbejdet sprogligt med oplevelsen. I deres stilehæfter vælter det frem med dagbogsoplevelser, nogle løst refererende andre med punktlig nøjagtighed. (tj)

6 Tine Pinholt har i en periode arbejdet med en gruppe to-sprogede drenge i 9.kl. Ideen har være at sætte fokus på drengenes skriftsprog og evnen til sprogligt at formidle "oplevelser". Drengene arbejder fortsat i gruppen med henblik på at lave et undervisningsforløb for 6.kl omkring deres erhvervspraktik. Arbejdet med den skærpede sproglige opmærksomhed har bl.a. ført til en række reportager skrevet i en essayistisk tone. Herunder findes et par fremragende uddrag af disse førstehåndsindtryk, som drengene har formidlet om de første minutter af deres praktikperiode. Det er intense oplevelser i sproglig forstand. (Tj). Legedag i børnehaven Det var blevet mandag og det var den allerførste dag, jeg skulle være i erhvervspraktik i børnehaven Ringertoften, som ligger i Nordvest. Jeg var meget spændt på, hvordan pædagogerne og ikke mindst børnene ville tage imod mig. Da jeg gik ud af min lejlighed og lige så forsigtigt gik ned at vores opgang, skete der det at jeg snublede og faldt på røven. Måske var det fordi jeg var alt for spændt, og ikke så mig for, jeg ømmede mig lidt, også tænkte jeg ikke mere på det. Jeg tog min søsters hånd, også var det om at komme videre! Grunden til jeg valgte at være i erhvervspraktik i børnehave Ringertoften, var fordi min søster gik der, og ikke mindst fordi den ligger nærheden af, hvor jeg bor. Abdulaziz 9b Amir 9.b Endelig var blevet det mandag. Klokken var femten minutter over ni, søvnig gik jeg ud af døren. På vej til praktikpladsen kunne jeg ikke finde ud af, hvad det var, at jeg følte, eller hvordan jeg havde det. Jeg var for træt... Men tanken om at pille ved bilen og dens motor, fik et stort smil frem på mine læber! Endelig var jeg nået frem. Et usædvanligt syn kom mig i møde; en gammel mand der lugtede af tjald og manglede en tommelfinger. Fra en afstand råbte han "Er du praktikanten"? "Ja" svarede jeg. Men han kunne ikke høre mig. Jeg råbte det igen, bare højere denne gang! Endelig kunne han høre mig, han sagde at jeg skulle følge med ham ned til garagen, jeg fulgte bare efter uden at sige noget. Ikke nok med at han lugtede af tjald og var lidt døv, manglede han også en tommelfinger.. Jeg gloede lidt på den, den var skåret helt af! Jeg overvejede at spørge ham om, hvad det var der gik galt? Han var ellers en rar og fin fyr, han vidste hvad han lavede. Han har været i branchen i over 35 år. Jeg turde ikke spørge ham, jeg var bange for at virke uhøflig hvis jeg spurgte. Efter jeg fik hilst på chefen Ercan, mødte jeg den anden medarbejder Omid. Han kunne ikke forstå dansk, da han kom direkte fra Bulgarien. Men lidt rumænsk kunne han, Og nu hvor min mor er fra Rumænien, kunne jeg snakke rumænsk med Omid! Første dag som Automekaniker. Jeg fik lov til at skifte oliefiltret på en Audi A3. Omid var den person jeg arbejdede mest med, han var en flink og rar fyr.

7

8 Nyttige telefonnumre Skoleleder: Michael Olesen Pædagogisk leder: Søren Vith Administrativ leder: Lene Astinger Kalving Skolesekretærer: Kirsten Jørgensen og Gitte Bækø Skolebiblioteket: Ulla Risvad og Henrik Persson (Skoledage: kl. 8:10-13:40) Skolepsykolog: Lotte Bukh vikar for Sarah Rude Senger (Mandag kl. 10:00-15:00) Talepædagog: Stig Faurdal Uddannelses- og ungdomsvejleder: Anne Britt Hansen vikar for Annika Lees (Mandag, tirsdag og fredag kl. 9:00-12:00) Socialrådgiver: Vibeke Saxtorph mobil: (Mandag kl. 8:15-12:00) (Tirsdag kl. 8:15-15:00) SSP - medarbejder: Morten Suhr Svensson Teknisk ejendomsleder/medhjælper Per Laustsen mobil : Finn Antonsen mobil: Sundhedsplejerske: Julia Jakobsen mobil : (Torsdag kl. 8:00-12:30) (Fredag kl. 8:00-14:00) Skoletandklinik: Lukket indtil primo marts på grund af ombygning Der henvises til: Lykkebo Skole Børne- og Ungdomstandplejens vagtordning i sommerferien: Tandklinikken Brønshøjvej (Mandag-fredag kl. 08:00-14:00) Klinikken er åben for tidsbestilling i ovennævnte tidsrum i tilfælde af behov for akut tandbehandling. Ved tandpine eller tandskader uden for åbningstiderne henvises til: Praktiserende tandlæge eller Tandlægevagten Oslo Plads eller Skadestuerne på Amager, Bispebjerg, Frederiksberg og Hvidovre Hospitaler Fritidshjem: Akeleje Ålholm Skoles fritidshjem og klub Fritidsklubber: Akeleje Paletten Forældrevalgte medlemmer af skolebestyrelsen: Formand: Steffen Torp Næstformand: Henrik Piil Øvrige medlemmer: Hella Carstensen Ken Riis Ingerslev Flemming Gydsbæk Jeanette Vadstrup Pernille M. Pedersen Suppleanter: Lene Munck Brigitte Ruellan Ulla Brandt Ålholm Skole Vibeholmen Valby Tlf: Fax: Ålholm Skoles Skoleblad - december 2010

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin Alex Og den hemmelige skat Ordklasser 3. klassetrin Navn: Klasse: 1. Skattekortet Her er Alex. Han er en meget glad dreng, for han har lige fået en ny Nintendo. Eller han har ikke fået den, faktisk er

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Evaluering af SSP dagen elev 1

Evaluering af SSP dagen elev 1 Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Indskoling' 2009 2 klasse, 3 klasse M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 12 Er du glad for at gå i skole? 24 / 82.76% 5 / 17.24%,

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 5 klasse, 6 klasse M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 25 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for

Læs mere

KONTAKTEN Øster Snede Skole

KONTAKTEN Øster Snede Skole KONTAKTEN Øster Snede Skole Skoleåret 2012/2013 Nr. 4 Kalenderen skoleåret 2012 2013 Skolens aktivitetskalender kan ses på Skolens hjemmeside: www.oester-snede-skole.dk Ferieplan for skolerne - skoleåret

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse

Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse Spørgeskema Undervisningsmiljø 4. 9. klasse 25. august 2005 Før du går i gang med at udfylde skemaet, skal du læse følgende igennem: Tag dig tid til at læse både spørgsmål og svarmuligheder godt igennem.

Læs mere

Indholdsfortegnelse. 0. og 1. klasse har lavet selvportrætter

Indholdsfortegnelse. 0. og 1. klasse har lavet selvportrætter 0. og 1. klasse har lavet selvportrætter Indholdsfortegnelse Side 2: Skolelederen har ordet Side 4: Kalenderen Side 5: Nyt fra Klubben Side 6: Så er der fest i indskolingen Side 7: Rundt på skolen Side

Læs mere

www.ollerupfriskole.dk Sådan lærer dit barn at læse på Ollerup Friskole

www.ollerupfriskole.dk Sådan lærer dit barn at læse på Ollerup Friskole www.ollerupfriskole.dk Sådan lærer dit barn at læse på Ollerup Friskole www.ollerupfriskole.dk Sådan lærer dit barn at læse og skrive på Ollerup Friskole Når dit barn begynder i skolen er det allerede

Læs mere

BRUGERUNDERSØGELSE I TANDPLEJEN. Sammenskrevet af overtandlæge Marianne Blegvad

BRUGERUNDERSØGELSE I TANDPLEJEN. Sammenskrevet af overtandlæge Marianne Blegvad BRUGERUNDERSØGELSE I TANDPLEJEN 4 Sammenskrevet af overtandlæge Marianne Blegvad Som led i den løbende kvalitetsudvikling af tandplejen gennemførte vi i Lemvig kommunale tandpleje i foråret 4 en spørgeskemaundersøgelse

Læs mere

Ny skolegård efter påskeferien.

Ny skolegård efter påskeferien. FORDYBELSESUGE PÅ HELLIG KORS SKOLE 29. MATS 2. APRIL 2004 Ny skolegård efter påskeferien. Vi var ned i skolegården og der fortalte håndværkerne os at de bliver færdige om ti dage. De laver den nye skolegård

Læs mere

Overblik over resultatet for tjeklisten (fysiske forhold, som er blevet udfyldt for den enkelte klasse i fællesskab i klassen)

Overblik over resultatet for tjeklisten (fysiske forhold, som er blevet udfyldt for den enkelte klasse i fællesskab i klassen) I uge 47-49 gennemførte vi den lovpligtige Undervisningsmiljøvurdering (UMV) på Syvstjerneskolen. Det blev i form af en spørgeskemaundersøgelse, hvor den enkelte elev/klassen svarede på spørgsmål om undervisningen,

Læs mere

Begynderlæsning Outrup Skole Forældreinformation

Begynderlæsning Outrup Skole Forældreinformation Begynderlæsning Outrup Skole Forældreinformation Hvad er læsning: Læsning er sprog. At læse, er ikke bare det at kunne læse en tekst flydende uden at lave fejl og uden at køre fast. Det er samtidig et

Læs mere

Evaluering af introugen 2014

Evaluering af introugen 2014 Evaluering af introugen 2014 Evaluering Mad på introturen Aktiviteter på introturen Jyttetid Modtagelse 9,0 8,0 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 Præsentation af

Læs mere

Velkommen i skole. Kære forældre

Velkommen i skole. Kære forældre Velkommen i skole Velkommen i skole Kære forældre Første skoledag er en milepæl i jeres barns liv. Den er nemlig en helt særlig dag, som alle børn ser frem til med stor spænding. Den første skoletid er

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Evaluering af 'Mindfulness '

Evaluering af 'Mindfulness ' 4. oktober 211 Evaluering af 'Mindfulness ' I perioden 13-5-211 til 16-9-211 blev kurset 'Mindfulness ' afholdt for 41 deltagere. I forbindelse med kurset er der foretaget en evaluering. Resultaterne af

Læs mere

Raketten - indskoling på Vestre Skole

Raketten - indskoling på Vestre Skole Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 BUU Alm.del Bilag 210 Offentligt Sådan hjælper du dit barn på vej I faget matematik Hjælp barnet til at blive opmærksom på alle de tal, der er omkring det i hverdagen

Læs mere

Trivselsevaluering 2010/11

Trivselsevaluering 2010/11 Trivselsevaluering 2010/11 Formål Vi har ønsket at sætte fokus på, i hvilken grad de værdier, skolen fremhæver som bærende, også opleves konkret i elevernes dagligdag. Ved at sætte fokus på elevernes trivsel

Læs mere

Børn og Unge Trivselsundersøgelse Spørgeskema

Børn og Unge Trivselsundersøgelse Spørgeskema Ref.nr.: Børn og Unge Trivselsundersøgelse Spørgeskema TRIVSELSUNDERSØGELSE 2014 2 PSYKISK ARBEJDSMILJØ De følgende spørgsmål handler om psykisk arbejdsmiljø, tilfredshed og trivsel i arbejdet. Nogle af

Læs mere

Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas

Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas Nu er mor sur igen. Hun er næsten altid vred på mig. I går var hun sur, og hun bliver sikkert sur igen i morgen. Det er ikke særlig sjovt. I dag er ikke nogen

Læs mere

Bakkeskolens læsefolder. En forældre-guide til læseudvikling

Bakkeskolens læsefolder. En forældre-guide til læseudvikling Bakkeskolens læsefolder En forældre-guide til læseudvikling Indhold Hvorfor denne folder?...s 3 Hvad er læsning?... s 4 Daglig læsning er vigtig.. s 5 - Hvad kan jeg som forælder gøre?.... s 5 Begynderlæsning.

Læs mere

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole.

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Grejs Friskole. Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.

Læs mere

Svarfordelingsrapport: UMV - 2015 - FULD

Svarfordelingsrapport: UMV - 2015 - FULD Rapporten er lavet d.02-03-205 Svarfordelingsrapport: UMV - 205 - FULD 02 Afgrænsninger Skabelon: Svarfordelingsrapport Områder: APV Trivsel Kortlægning: UMV - Elever - 205 Denne rapport: Elever Periode

Læs mere

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole

Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Spørgeskema vedr. undervisningsmiljøet på Sydthy Friskole Tag dig tid til at læse spørgsmål og svarmuligheder godt igennem. Du kan kun sætte 1 kryds ud for hvert spørgsmål, hvis ikke der står noget andet.

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 12 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge12_herborjeg.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 12 l Her bor jeg Hopp er på vej hen

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 27.APRIL 2014 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Søren satte sig op i sengen med et sæt. Den havde været der igen. Drømmen. Den drøm, han kendte så godt,

Læs mere

Lederen, der i højere grad gør som han plejer til møderne, frem for at tage fat og ændre på mødekulturen i sin afdeling.

Lederen, der i højere grad gør som han plejer til møderne, frem for at tage fat og ændre på mødekulturen i sin afdeling. En vinders mindset Du er hvad du tænker Spørgsmålet er, hvad tænker du? Holder du dit potentiale tilbage? Og kan du påvirke, hvordan du eller dine medarbejdere tænker? Kan du støtte dine medarbejdere i

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering for Lundebakkeskolen

Undervisningsmiljøvurdering for Lundebakkeskolen Undervisningsmiljøvurdering for Lundebakkeskolen Udarbejdet Juni 2013 og gyldig frem til juni 2016 Lundebakkeskolens UMV er udarbejdet ved hjælp af UMV-spørgeskema-skabelonen på klassetrivsel.dk Undersøgelsen

Læs mere

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog.

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog. Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog. Kære statsforvaltning/ kære morogfarskalskilles.dk Jeg

Læs mere

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var

Læs mere

Folkeskolen er den vigtigste institution i det københavnske velfærdssamfund. Kun med

Folkeskolen er den vigtigste institution i det københavnske velfærdssamfund. Kun med Stærke skoler! Folkeskolen er den vigtigste institution i det københavnske velfærdssamfund. Kun med en stærk folkeskole kan vi bygge et stærkt samfund. Kun ved at bygge videre på den pædagogiske indsats

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

Så er vi endelig klar med evalueringen af vores sundhedspolitik!

Så er vi endelig klar med evalueringen af vores sundhedspolitik! Så er vi endelig klar med evalueringen af vores sundhedspolitik! Vi har arbejdet med følgende fire grupper: 1. Elev (18 besvarelser) 2. Elev/forældre (12 besvarelser) 3. Forældre (2 besvarelser) 4. Medarbejdere

Læs mere

Skolebestyrelsens møde med skolens elevers forældre

Skolebestyrelsens møde med skolens elevers forældre Skolebestyrelsens møde med skolens elevers forældre onsdag d. 07. marts 2012-02-28 Årsberetning: Jeg vil gerne starte med at byde jer alle sammen velkommen til vores årlige møde med jer forældre. En aften

Læs mere

S K O L E N Y T. Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket. Kinesisk ordsprog

S K O L E N Y T. Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket. Kinesisk ordsprog S K O L E N Y T Det er bedre at tænde et stearinlys end at bande over mørket Kinesisk ordsprog Vildbjerg Skole Januar 2012 Januar 2012 1. 2. 3. 17. Skolebestyrelsesmøde 18. Pædagogisk råds møde 19. 4.

Læs mere

STRUER KOMMUNALE TANDPLEJE BRUGERUNDERSØGELSE PÅ THYHOLM

STRUER KOMMUNALE TANDPLEJE BRUGERUNDERSØGELSE PÅ THYHOLM STRUER KOMMUNALE TANDPLEJE BRUGERUNDERSØGELSE PÅ THYHOLM 1 1 tilfredshed m ed den komm unale tandpleje 1 % andel 4 ja nej I 1 gennemførte tandplejen en spørgeskemaundersøgelse blandt brugerne af Den Kommunale

Læs mere

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 Patientoplevet kvalitet Antal besvarelser: 65 Svarprocent: 50% PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 TIDSBESTILLING OG KONTAKT MED 01 13. Har du kommentarer til tidsbestilling og kontakt med klinikken? Altid god

Læs mere

Vejlefjordskolens nyhedsbrev for februar 2012

Vejlefjordskolens nyhedsbrev for februar 2012 Adventist Heritage From: Erik Marcussen Sent: Monday, February 06, 2012 1:22 PM To: Adventist Heritage Subject: Vejlefjordposten februar 2012 Vejlefjordskolens nyhedsbrev for februar

Læs mere

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING

UNDERVISNINGSMILJØVURDERING UNDERVISNINGSMILJØVURDERING 1. Er du en pige eller en dreng 47 % Pige 53% Dreng Thyland Idrætsefterskole december 2011 2. Hvor godt eller dårligt synes du selv, du klarer dig i klassen? 6 Jeg er en af

Læs mere

Flakkebjerg Skole Flakkebjerg Hovedgade 34, 4200 Slagelse Tlf.: 58186186 Fax 58186014 E mail: Chpau@slagelse.dk

Flakkebjerg Skole Flakkebjerg Hovedgade 34, 4200 Slagelse Tlf.: 58186186 Fax 58186014 E mail: Chpau@slagelse.dk Praktiske oplysninger Flakkebjerg Skole Flakkebjerg Hovedgade 34, 4200 Slagelse Tlf.: 58186186 Fax 58186014 E mail: Chpau@slagelse.dk Velkommen til skoleåret 2009/10. Denne folder er fyldt med praktiske

Læs mere

Dialogisk oplæsning - og højtlæsningens betydning for børns sprogtilegnelse

Dialogisk oplæsning - og højtlæsningens betydning for børns sprogtilegnelse Dialogisk oplæsning - og højtlæsningens betydning for børns sprogtilegnelse Hvorfor læse med børn? Den gode oplevelse æstetisk/litterær Hyggeligt og rart. Nærhed og fællesskab Litteratur og kultur Viden

Læs mere

Det hele startede, da vi læste i en af fars gamle tegneserier.

Det hele startede, da vi læste i en af fars gamle tegneserier. et HeLt NYt Ord! Det her er historien om, hvordan min lillebror opfandt et nyt ord. Og om hvordan vi blev til det, som ordet betyder. Ordet var: DIGTER-TIV. Næsten alle ved vist, hvad en detektiv er altså

Læs mere

EVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011.

EVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011. EVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011. Undersøgelsen er foretaget med udgangspunkt i materialet fra www.termometeret.dk & DCUM. Eleverne har afkrydset

Læs mere

Resultat af Undervisningsmiljøundersøgelse

Resultat af Undervisningsmiljøundersøgelse Resultat af Undervisningsmiljøundersøgelse I slutningen af skoleåret 2010/1011 gennemførte vi en undervisningsmiljøundersøgelse blandt alle skolens elever. 126 elever deltog i undersøgelsen. Undersøgelsen

Læs mere

UGEBREV nr. 18 uge 1. Årgang 3

UGEBREV nr. 18 uge 1. Årgang 3 UGEBREV nr. 18 uge 1 Årgang 3 Kære alle børn og forældre! Vi er kommet godt i gang med skolen efter en dejlig lang juleferie. Der har godt nok været mange børn syge her i den første uge, så influenzaen

Læs mere

UK Er for alle mellem 14 og 17 år.

UK Er for alle mellem 14 og 17 år. FK & JK Er for alle mellem 10 og 14 år. Kontingent: Pr.. 01.01.2014 586.- kr. pr. måned. Den 1/8. 546.- kr. mdr. Betaling direkte til kommunen. Juli mdr. er betalings fri. Indmeldelse sker i fritidsklubben

Læs mere

15/16. Sparkær Skole & SFO/Klub. Sparkær Skole, Langgade 32, 8800 Viborg. Telefon: 87872520 E-mail: skole.sparkaer@viborg.dk

15/16. Sparkær Skole & SFO/Klub. Sparkær Skole, Langgade 32, 8800 Viborg. Telefon: 87872520 E-mail: skole.sparkaer@viborg.dk 15/16 Sparkær Skole & SFO/Klub Sparkær Skole, Langgade 32, 8800 Viborg Telefon: 87872520 E-mail: skole.sparkaer@viborg.dk Velkommen til Sparkær skole og SFO/Klub Vi vil med denne lille folder give jer

Læs mere

Brugertilfredshed. Patienter i behandling på tandreguleringsklinikken

Brugertilfredshed. Patienter i behandling på tandreguleringsklinikken Brugertilfredshed Patienter i behandling på tandreguleringsklinikken 2012 1 Om undersøgelsen Spørgeskemaet blev udleveret i perioden 8. maj 2012 til 31. august 2012 i forbindelse med behandling på tandreguleringsklinikken.

Læs mere

Forældre - vigtige samarbejdspartnere i barnets læseudvikling

Forældre - vigtige samarbejdspartnere i barnets læseudvikling Forældre - vigtige samarbejdspartnere i barnets læseudvikling Indhold Forældre - vigtige samarbejdspartnere i barnets læseudvikling..... 3 Gode læseforudsætninger..... 5 Læselyst..................................................................

Læs mere

Bøgevangskolens Undervisningsmiljøvurdering:

Bøgevangskolens Undervisningsmiljøvurdering: Bøgevangskolens Undervisningsmiljøvurdering: Udarbejdet foråret 2013 Ifølge lov om elevers undervisningsmiljø skal uddannelsesstedets ledelse sørge for, at der udarbejdes en skriftlig vurdering af det

Læs mere

Folkeskolereformen på Engbjergskolen. Tirsdag den 8. april 2014

Folkeskolereformen på Engbjergskolen. Tirsdag den 8. april 2014 Folkeskolereformen på Engbjergskolen Tirsdag den 8. april 2014 Første spadestik Engbjergskolen -Version 2014 Intentionen med folkeskolereformen Intentionen er, at det faglige niveau i folkeskolen skal

Læs mere

Vi havde allerede boet på modtagelsen i tre år. Hver uge var der nogen, der tog af sted. De fik udleveret deres mapper i porten sammen med kortet,

Vi havde allerede boet på modtagelsen i tre år. Hver uge var der nogen, der tog af sted. De fik udleveret deres mapper i porten sammen med kortet, Vi havde allerede boet på modtagelsen i tre år. Hver uge var der nogen, der tog af sted. De fik udleveret deres mapper i porten sammen med kortet, der anviste vejen. Siden så vi dem aldrig mere. 8 9 Dagen

Læs mere

BANDHOLM BØRNEHUS 2011

BANDHOLM BØRNEHUS 2011 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 3. TEMA: Sproglige kompetencer. BANDHOLM BØRNEHUS 2011 Der er mange sprog som eksempelvis nonverbalt sprog, talesprog, skriftsprog, tegnsprog, kropssprog og billedsprog. Igennem

Læs mere

Beskrivelse af skoledagens aktiviteter:

Beskrivelse af skoledagens aktiviteter: Kort beskrivelse af 1a s læringsmiljø: Undervisningen og skoledagen er inspireret af TEACCH. Således er klassen indrettet med fællesbord samt et arbejdsbord til hver elev, som er afskærmet for at opnå

Læs mere

0. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer

0. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer Læse- skriveindlæring i indskolingen 1 0. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer Højtlæsning Bogstav- og lydtræning understøttet af it En masse spændende oplæsning Dialogisk oplæsnng Alle

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Læringsstile. er kun en del af løsningen. Af Morten Stokholm Hansen, lektor

Læringsstile. er kun en del af løsningen. Af Morten Stokholm Hansen, lektor Læringsstile er kun en del af løsningen Af Morten Stokholm Hansen, lektor Gauerslund Skole og skoleleder Magnus te Pas blev landskendt i efteråret 2008, da de forsøgte at blive en skole i verdensklasse

Læs mere

Rengøring: Uge 47: bh.kl: Agnes 1.-2. Kl: Søren 3.kl: Nickolas Uge 48: bh.kl: Andreas 1.-2. Kl: Tilde 3.kl: Selma.

Rengøring: Uge 47: bh.kl: Agnes 1.-2. Kl: Søren 3.kl: Nickolas Uge 48: bh.kl: Andreas 1.-2. Kl: Tilde 3.kl: Selma. Ugebrev 48 Indskoling mandag 26.nov-fredag d.30.nov Kære forældre i indskolingen: De første nisser har indfundet sig - vi gør ellers hvad vi kan for at holde dem hen til næste fredag, hvor vi holder bedsteforældredag.

Læs mere

Indeklima og medbestemmelse

Indeklima og medbestemmelse Børnepanelrapport nr. 2 / 2011 Indeklima og medbestemmelse BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Kære læser I Børnerådet har vi valgt at have ekstra fokus på skolemiljø, og her er indeklimaet en vigtig del.

Læs mere

Et af de andre børn på anbringelsesstedet fortæller, at Heidi på 13 år bliver slået, når hun er hjemme på weekend.

Et af de andre børn på anbringelsesstedet fortæller, at Heidi på 13 år bliver slået, når hun er hjemme på weekend. Et af de andre børn på anbringelsesstedet fortæller, at Heidi på 13 år bliver slået, når hun er hjemme på weekend. 1 Under samtale med Selmas mor observerer du, at Selmas mor har et tydeligt blåt mærke

Læs mere

Umv Basis spørgeskema til 4. 6. klasse

Umv Basis spørgeskema til 4. 6. klasse Trivsel 1 Er du glad for at gå i skole? Ja, altid Klassen og fællesskabet 2 Er du glad for din klasse? Ja, altid 3 Behandler I hinanden godt i klassen? Ja, altid 4 Har du nogen venner i klassen? Ja, mange

Læs mere

Hvad siger du til forældrene? Hvad siger du?

Hvad siger du til forældrene? Hvad siger du? Du er på hjemmebesøg i forbindelse med opstart på en børnefaglig undersøgelse. Ved besøget observerer du, at der er udvendige kroge/låse på børneværelserne. 1 Du er på hjemmebesøg hos otteårige Anders

Læs mere

Nr. 1 - december 2011. Åbent hus d. 4. september. Det nye støttecenter tager form. Alle ansatte på støttecentret

Nr. 1 - december 2011. Åbent hus d. 4. september. Det nye støttecenter tager form. Alle ansatte på støttecentret Nr. 1 - december 2011 Åbent hus d. 4. september Det nye støttecenter tager form Alle ansatte på støttecentret Om Støttecenter Hovedstaden Støttecentret Hovedstaden er et værested for udeboende døve, der

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far.

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far. Kapitel 1 Der var engang en dreng, der gemte sig. Bjergene rejste sig høje og tavse omkring ham. En lille busks lysegrønne blade glitrede i solen. To store stenblokke skjulte stien, der slyngede sig ned

Læs mere

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Feldballe Friskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Dec 2015

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Feldballe Friskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Dec 2015 UMV Sådan! Her indsætter I skolens logo Dato: 19/12-2012 Undervisningsmiljøvurdering for Feldballe Friskole Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Dec 2015 UMV en indeholder de fire

Læs mere

forstod ikke, hvad de sagde. Måske hjalp det, hvis hun fløj nærmere ned til dem.

forstod ikke, hvad de sagde. Måske hjalp det, hvis hun fløj nærmere ned til dem. 7. Kapitel Lang tid efter landede Undo på toppen af et kæmpestort hus. Herfra, hvor hun sad, kunne hun se vidt omkring. Og dybt, dybt nede opdagede hun en masse vingeløse. Nogle for ud og ind af husene.

Læs mere

Temauge. Kend din by. Fra 22.oktober -26.oktober På Kildeskolen i Valby. Redaktion: Dana, Elisabeth, Khansa, Leonora, Semina og Umema

Temauge. Kend din by. Fra 22.oktober -26.oktober På Kildeskolen i Valby. Redaktion: Dana, Elisabeth, Khansa, Leonora, Semina og Umema Temauge Fra 22.oktober -26.oktober På Kildeskolen i Valby Kend din by Redaktion: Dana, Elisabeth, Khansa, Leonora, Semina og Umema Introduktion Vi har i uge 43 her på Kildeskolen beskæftiget os med vores

Læs mere

Butikken hvor du kan leje et andet liv

Butikken hvor du kan leje et andet liv Butikken hvor du kan leje et andet liv I meget gamle dage ovre i London var der en lille butik i en kælder. London var langt,langt væk. Butikken lå i en sidegade, så der var mørkt og dystert i gaden. Den

Læs mere

Sådan gør vi, når vi arbejder med trivsel på Nymarken

Sådan gør vi, når vi arbejder med trivsel på Nymarken Sådan gør vi, når vi arbejder med trivsel på Nymarken Nymarksskolen baserer sit pædagogiske arbejde på overbevisningen om, at barnet eller den unge er et unikt menneske. Dette Menneske skal føle sig set

Læs mere

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 KARL OG EMMAS MOR ER BLEVET RUNDTOSSET Forfatter: Susanna Gerstorff Thidemann ISBN: 87-89814-89-6 Tekstbearbejdning og layout: Qivi

Læs mere

en historie om børns forventninger til skolen

en historie om børns forventninger til skolen Jytte Sidelmann en historie om børns forventninger til skolen Udgivet af Danmarks Lærerforening i samarbejde med Gyldendal Kære Forældre Nu nærmer skolestarten sig for jeres barn, og forventningerne er

Læs mere

Møder kan være en kilde til meget stor arbejdsglæde, men er det desværre ikke altid. Statistikker viser at:

Møder kan være en kilde til meget stor arbejdsglæde, men er det desværre ikke altid. Statistikker viser at: Hånden på hjertet hvor gode er de møder I holder? Går deltagerne fra møderne og er helt høje fordi der var en super stemning, de fik lov til at bidrage med en masse gode ideer og der blev produceret noget

Læs mere

Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse

Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse Læsning og skrivning i 1. og 2. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Børn begynder i skolen og glæder sig til at lære at læse. Dit barn glæder sig sikkert også til at lære at læse og få

Læs mere

Bamse Polle. i 3. klasse. Bamse Polle Projekt v. Anne-Marie Meller, Ringkøbing-Skjern Kommune

Bamse Polle. i 3. klasse. Bamse Polle Projekt v. Anne-Marie Meller, Ringkøbing-Skjern Kommune Bamse Polle i 3. klasse Personer Polle Noller Sigurd Søren Lasse Maren Snella Lise Hanne Projektet Bamse Polle bygger på ideer til den kriminalpræventive undervisning for 0. - 3. klasse og er støttet af

Læs mere

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Sdr. Bork Efterskole

UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Sdr. Bork Efterskole UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Sdr. Bork Efterskole Dato:Juni 2010 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: juni 2013 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør

Læs mere

Treja Danske Skole. Læsehandleplan

Treja Danske Skole. Læsehandleplan Treja Danske Skole Læsehandleplan 2015 Indholdsfortegnelse 1. Hvilket mål skal vores handleplan hjælpe os med at opnå?... 2 2.Hvilke handlinger vil vi udføre for at nå vores mål?... 2 3. Skolebibliotekets

Læs mere

Hadbjerg skoles trivsels- og mobbeplan

Hadbjerg skoles trivsels- og mobbeplan Hadbjerg skoles trivsels- og mobbeplan Et godt sted at være Et godt sted at lære for alle Skolen arbejder til stadighed på, at styrke hvert barns selvtillid, samarbejdsevne og mellemmenneskelige forståelse.

Læs mere

Den Internationale lærernes dag

Den Internationale lærernes dag Den Internationale lærernes dag I dag er det en særlig dag. For den 5. oktober har flere foreninger rundt om i verden valgt at markere som Den internationale lærernes dag. Man ønsker på denne måde at markere

Læs mere

Trivselspolitik på Kragsbjergskolen

Trivselspolitik på Kragsbjergskolen Trivselspolitik på Kragsbjergskolen Kragsbjergskolen, efteråret 2010 At vi trives er vigtigt. Både for eleverne og for skolens personale. Trivsel skaber gode resultater og er afgørende for, at man lærer

Læs mere

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK! 12 TR PÅ DANSK! Robert er tillidsrepræsentant eller TR på en stor brødfabrik. Han repræsenterer dem, der arbejder i fabrikkens pakkeafdeling. Mange af dem kommer fra andre lande. Robert kommer selv fra

Læs mere

Far. Før du læser bogen. Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Svar på spørgsmålet: 1. Hvorfor vil Henrik ikke være far?

Far. Før du læser bogen. Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Svar på spørgsmålet: 1. Hvorfor vil Henrik ikke være far? Opgaver til Far Navn: Før du læser bogen OPGAVE 1 Instruktion: Læs teksten på bagsiden af bogen. Svar på spørgsmålet: 1. Hvorfor vil Henrik ikke være far? OPGAVE 2 Instruktion: Kig på billedet på forsiden

Læs mere

Lyngholmskolen et godt tilbud til dit barn

Lyngholmskolen et godt tilbud til dit barn Lyngholmskolen et godt tilbud til dit barn Lyngholmskolen er et resultat af en vellykket skolefusion mellem Bybækskolen og Stenvadskolen. Lyngholmskolen bygger på anerkendende pædagogik. Det betyder at

Læs mere

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af

Læs mere

Når mor eller far har en rygmarvsskade

Når mor eller far har en rygmarvsskade Når mor eller far har en rygmarvsskade 2 når mor eller far har en rygmarvsskade Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder med en rygmarvsskade. Kan dit barn læse,

Læs mere

Eleverne møder i god tid, så de selv kan få overtøj af, madpakke, taske på plads og få sagt farvel, inden morgensang begynder.

Eleverne møder i god tid, så de selv kan få overtøj af, madpakke, taske på plads og få sagt farvel, inden morgensang begynder. august 2012 ABC FOR INDSKOLINGEN ADRESSEÆNDRING AFLEVERING ANSVAR BESTYRELSE BLOMSTENS DAG BIRKEN BØGER CYKLER CYKELHJELM DELETIMER EKSTRA FRI ELEVRÅD Husk at give skolen besked via ForældreIntra om adresse-

Læs mere

Pigen der fandt det vigtigste

Pigen der fandt det vigtigste Pigen der fandt det vigtigste Der var engang den dejligste lille pige. Hun blev kaldt MO. Hun boede i et hus i en lille landsby. Omkranset at skove, søer, enge og marker. Hun var glad og tilfreds, og legede

Læs mere

Indskolingen. - velkommen i skole

Indskolingen. - velkommen i skole Indskolingen - velkommen i skole Profil for indskolingen på Holme Skole KÆRE FORÆLDRE I denne pixiudgave kan I læse om, hvordan vi organiserer og vægter undervisningen, mens jeres barn går i indskolingen

Læs mere

Styrk dit barns sprog 3-6 år

Styrk dit barns sprog 3-6 år Styrk dit barns sprog 3-6 år Illustration: Signe Lyhne Petersen Børn har en medfødt evne til at lære sprog (J.S. Bruner) Børns sproglige udvikling er vigtig fordi: Sproget er et redskab til kommunikation

Læs mere

JULEPOSTHUSET. 15. december

JULEPOSTHUSET. 15. december JULEPOSTHUSET afs.15 - side 1 JULEPOSTHUSET 15. december LYD: CLS POSTHUS KLIK FRA EL-KONTAKT STOL VÆLTER BRAG (NOGET FALDER PÅ GULVET) MIAUV FRA KAT BORNHOLMERUR TIKKER KNIRKENDE DØR POSTHUSDØR KLEMTER

Læs mere

25-års jubilarer i københavn - 2009 Af: StilladsInformation

25-års jubilarer i københavn - 2009 Af: StilladsInformation 25-års jubilarer i københavn - 2009 Af: StilladsInformation Torsdag den 3. december 2009 blev der igen holdt jubilæumsreception for 25-års jubilarer i Stilladsarbejdernes Brancheklub af 1920 i København.

Læs mere

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen.

LÆSEVÆRKSTEDET. Special-pædagogisk forlag. Tre venner OPGAVER TIL. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene på tavlen. OPGAVER TIL Tre venner NAVN: OPGAVER SOM KAN LAVES I KLASSEN Før I læser romanen Lav en brainstorm med alle de ord, I kender, om arbejde. Tal i grupper om jeres egne erfaringer med arbejde. Brug ordene

Læs mere

Ny Afdelingsleder For Kollegiet, Caféen og Klubtilbud Elevråd Markedsprojekt Sommer

Ny Afdelingsleder For Kollegiet, Caféen og Klubtilbud Elevråd Markedsprojekt Sommer Ny Afdelingsleder For Kollegiet, Caféen og Klubtilbud Elevråd Markedsprojekt Sommer Velkommen til skolens bedste nyhedsavis. Så er det allerede igen tid til meget spændende historier fra elevernes hverdag.

Læs mere

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015

Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Nyhedsbrev for børnemiljøet på Ejerslykkeskolen. Februar 2015 Fest for mellemtrinnet. Så er det blevet tiden for den årlige store begivenhed for eleverne i 4., 5. og 6. klasse. Der er fest! Torsdag d.

Læs mere

EVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2014.

EVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2014. EVALUERINGS- OG OPFØLGNINGSPLAN for 2014. Denne plan redegør for evalueringsresultaterne og opfølgningsplan på Tybjerg Privatskole for kalenderåret 2014. Den er afsluttet og offentliggjort på skolens hjemmeside,

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere