Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg. Modulbeskrivelse. Modul 5

Transkript

1 Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Monofaglig del 1

2 Indholdsfortegnelse 1. Modulets fag og ECTS fordeling Modulets tema: Tværprofessionel virksomhed Modulets læringsudbytte Studie- og arbejdsmetoder Introducerende undervisning Studiekurser Fagbeskrivelser Sociologi Sygdomslære Sundhedsinformatik Studiekursus Referenceliste... 8

3 1. Modulets fag og ECTS fordeling Modul 5 - Tværprofessionel virksomhed Monofaglig del Modulet er udviklet og beskrevet i fællesskab af de fem sundhedsuddannelser på University College Nordjylland i Aalborg og afvikles som et tværprofessionelt modul. Denne modulbeskrivelse skal ses som et supplement til den tværfaglige beskrivelse af modul 5 i UCN Fordeling af ECTS- point på centrale fagområder for modul 5 Teoretisk Sygepleje 1 Folkesundhed herunder epidemiologi og miljømedicin 1 Sundhedsinformatik 0 Klinisk Sygdomslære 1 0 Organisation og ledelse 1 0 Jura herunder social- og sundhedslovgivning 1 1 Sociologi - sundhedsantropologi 3 0 I alt Fordeling af fag og ECTS på den tværfaglige del af modulet 1 ECTS 3 ECTS Tema: Tværfagligt samarbejde Tværfagligt samarbejde kernefaglighed og forskelle i kernefagligheder Kernefaglighed i forhold til praksis og videnskabeligt grundlag,5 Ansvars- og kompetenceområder Tværfagligt samarbejde 1,5 ECTS Fag Sygepleje teoretisk/klinisk Folkesundhedsvidenskab teoretisk/klinisk Studiebesøg og projekt 0,5 Jura (klinisk) Tema: Kommunikation Kommunikation i forbindelse med tværprofessionel virksomhed Sundhedsinformatik Sundhedsinformatik 3

4 Sundhedsformidling Sundhedspædagogik Tema: Sundhedsvæsenet Sundhedsvæsenets organisering og funktion Sundhedsvæsenets opbygning, organisering, placering i samfundet; herunder sundhedsøkonomi og sundhedspolitik 0,5 0,5 Organisation og ledelse Sociologi Lovretslige aspekter i sundhedsvæsenet, herunder borgerens/patientens/brugerens retssikkerhed 1,0 Jura Metoder til kvalitetsudvikling og dokumentation 0,5 Organisation og ledelse Tema: Viden og Etik Anvendt videnskabsteori med udgangspunkt i menneskesyn og sundhedsopfattelser Menneskesyn, grundlæggende etik i relation til det tværfaglige samarbejde, etiske spørgsmål og dilemmaer, værdier, holdninger samt sundheds- og sygdomsopfattelser Metoder til forskning og udvikling Monofaglig del 0,5 Sygepleje teoretisk Folkesundhedsvidenskab 1 Teoretisk Folkesundhedsvidenskab 0,5 Teoretisk 0,5 Sociologi Sociologi Sygdomslære 1 Jura 0,5 Tildeling af ECTS opnås ved at bestå modul 5-prøven, bestående af en delprøve, der afvikles som afslutning på de to monofaglige uger og dækker 3 ECTS, samt en tværfaglig delprøve, der dækker 1 ECTS, se dokumentet: Prøver og regler herfor i Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg. Forudsætning for indstilling til den monofaglige delprøve i sygeplejerskeuddannelsen er følgende: For at være indstillet til den interne teoretiske prøve, skal den studerende have deltaget i den fastlagte studieaktivitet rettet mod it-baseret kommunikation og samarbejde i faget sundhedsinformatik: Udarbejdelse af e-portfolio i itslearning. 4

5 . Modulets tema: Tværprofessionel virksomhed Modulet retter sig mod sundhedsprofessioners forskelligartede bidrag til at fremme kvalitet, kontinuitet og tværfagligt samarbejde om patientforløb. Modulet retter sig ligeledes mod sundhedsvæsenets lovgrundlag. Der er fokus på det enkelte menneske, familien eller grupper af mennesker med forskellige livsopfattelser og livsvilkår. Der er ligeledes fokus på sociale, kulturelle og institutionelle faktorers betydning for sundhedsfremmende, sundhedsbevarende og forebyggende tiltag. 3. Modulets læringsudbytte Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: At indgå i tværprofessionelt samarbejde med respekt for og anerkendelse af egen professions ansvar og kompetence såvel som øvrige sundhedsprofessioners ansvar og kompetence i forhold til en flerfaglig opgaveløsning. At beskrive retlige og etiske aspekter i sundhedsvæsenet og forklare, hvilke rammer disse sætter for udøvelsen af egen profession og et tværfagligt sundhedsprofessionelt samarbejde. At forklare/forstå hvordan kommunikation og informationsteknologien kan anvendes i forhold til sundhedsprofessionelles arbejde med dokumentation og kvalitetssikring. At søge, formidle og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om sundhedsfremmende, forebyggende, diagnosticerende, behandlende og/eller rehabiliterende opgaver. At beskrive klassiske samfundsvidenskabelige forestillinger om viden og give eksempler på samfundsvidenskabens bidrag til sygeplejeteori og sygeplejepraksis. 4. Studie- og arbejdsmetoder På sygeplejerskeuddannelsen i Aalborg arbejdes der med problemorienteret læring, der er organiseret som projektarbejde i grupper ( og de teoretiske ECTS er tilrettelagt i overensstemmelse hermed og således, at de pædagogiske værdier faglighed, kreativitet, selvstændighed, anerkendelse og samarbejde tilgodeses i videst mulig omfang ( På er modulets studieaktiviteter illustreret i en studieaktivitetsmodel. Modellen illustrerer fire forskellige hovedtyper af studieaktivitet, der hver er karakteriseret af forskellige former for samarbejde mellem studerende og underviser. I hele modulet arbejdes der med praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden og med udvikling af kompetencer til at tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder. Dette kommer til udtryk i undervisningens tilrettelæggelse og krav til at arbejde individuelt og i grupper. Modulet indledes med en kort introduktion til modulet, hvor undervisning og vejledning tilrettelægges som introducerende undervisning og studiekurser. 5

6 4.1. Introducerende undervisning Introducerende undervisning foregår for mange studerende ad gangen. Ved introducerende undervisning præsenterer underviseren stof, emner, begreber og problemstillinger, der er relevante i forhold til modulets læringsudbytte, således de studerende får et indblik i udvalgte dele af fagets centrale omdrejningspunkter. 4.. Studiekurser Studiekurser tilrettelægges i relation til både introducerende undervisning og projekt. Ved(Brodtkorb & Rugkåsa 009, s. 19-4) studiekurser får de studerende mulighed for at fordybe sig i dele af det, der er præsenteret i den introducerende undervisning og dele af det, de arbejder med i deres projekt. De studerende deltager enten individuelt eller i grupper. I et studiekursus arbejder de studerende dels selvstændigt og dels med vejledertilknytning. Kontakten til vejleder kan være faceface eller online. 5. Fagbeskrivelser Her beskrives lektionsantal, emne, litteratur og underviserinitialer for modulets fag 5.1. Sociologi Lektioner Emne og litteratur Undervisere Introduktion til Modul 5 monofaglige og tværfaglige del BRS Monofaglig delprøve 1 Internationalisering Studier i udlandet Introduktion til sociologi Sundhed, individ og samfund, sociologiske og antropologiske videnskabsteoretiske metoder Introduktion til studiekursus BRS (Brodtkorb & Rugkåsa 009,s. 19-4) Roller (Jacobsen, M. H. & Kristiansen, S: 00,s ) BRS Moderne familiers hverdagsliv, børn og unges socialisering (Dencik, L.,Jørgensen, P.S.,Sommer, D. 008,s 7-47) (Westerling 004, s. 9-18) (Jerlang & Jerlang 003, s ) 6

7 Sociale relationer og netværk (Lund & Nilsson 013,s.71-94) Kulturmødet i sundhedsvæsenet (Skytte 013, s.31-47) Marginalisering og stigmatisering (Jacobsen & Kristiansen 013,s.11-30) BSR BRS 5.. Sygdomslære Lektioner Emne og Undervisere Stofskiftesygdomme (osteoporose, thyreoideasygdomme SNK (Wium-Andersen & Özel 013, s , , ) (Torup 013, s. 403, , , 48-49) Anæmi Ætiologi, generelle symptomer, jernmangelanæmi Perniciøs anæmi SNK (Hansen 013, s , , , 00-03) Frakturer: Symptomer, frakturtyper, behandlingsprincipper, knoglehelingsprocessen, komplikationer KSM (Steengaard-Pedersen, K.L., Jørgensen,U , , , , , 0-08, 11, -3, 5, 8, 3) 3 Reumatiske sygdomme MIA (Wium-Andersen & Özel 013, s , ) 7

8 5.3. Sundhedsinformatik Lektioner Emne og Undervisere 3 Intro til fastlagt studieaktivitet Sundhedsinformatik (Erdmann 011 s. 11-0, Gøeg 011 s. 1-40) PEC 5.4. Studiekursus Lektioner Emne og Undervisere 4 Med vejledning BRS, SNK 0 Uden vejledning 1 Forberedelse af aktiviteter til professionslokaler i fællesdelen BRS 6. Referenceliste Referenceliste Brodtkorb, E. & Rugkåsa, M., 009. Sociologisk og socialantropologisk tænkemåde..udgave edn. København: Munksgaard Danmark Scannet og lagt på ITSL. Dencik, L.,Jørgensen, P.S.,Sommer, D., 008. Familie og børn i en opbrudstid. København: Hans Reizels Forlag. s Scannet og lagt på ITSL. Erdmann, L.W., It som socialt værktøj i det danske sundhedsvæsen. I L.W. Erdmann & S. Brunak red Sundhedsinformatik i klinisk praksis. 1. udgave. udgave. [Kbh.]: Gad, s. 176 sider, ill. i farver scannet tilgængelig via ITSL. Gøeg, K.R., et.al, Sundhedsinformatik i klinisk praksis. I L.W. Erdmann & S. Brunak red Sundhedsinformatik i klinisk praksis. 1. udgave. udgave. [Kbh.]: Gad, s Hansen, G., Hjerte-kar- og blodsygdomme. I A.L. Viborg, A.W. Torup red Sygdomslære - Hånden på hjertet. Kbh.: Munksgaard. Jacobsen, M. H. & Kristiansen, S:, 00. Erving Goffmann. København: Hans Reizels Forlag Scannet og lagt på ITSL. Jacobsen, M.H. & Kristiansen, S., Stigmatisering i sundhedsvæsenet. I G. Niklasson red Sundhed, menneske og samfund. København: Samfundslitteratur, s Jerlang, E. & Jerlang, J., 003. Socialisering og habitus - individ, familie, samfund: Hans Reizels Forlag. s Scannet og lagt på ITSL. Lund, R. & Nilsson, C.J., Sundhed og sociale netværk. In G. Niklasson ed Sundhed, menneske og samfund København: Samfundslitteratur, pp Skytte, M., Minoritetsgrupper i sundhedsvæsenet. In G. Niklasson ed Sundhed, menneske og samfund København: Samfundslitteratur, pp Steengaard-Pedersen, K.L., Jørgensen,U, Bevægeapparatets sygdomme. I T.V.S. S.Schulze red Basisbog i Sygdomslære.. udgave. København: Munksgaard Danmark. Torup, A.W., Hormonsystemet. I A.L.Viborg & A.W.Torup red Sygdomslære - Hånden på hjertet. Kbh.: Munksgaard. Westerling, A., 004. Det moderne familieliv, Psykologisk set, no 55, pp Scannet og lagt på ITSL. 8

9 Wium-Andersen, M.K. & Özel, S., Bevægeapparatet. I A.L.Viborg & A.L.Torup red Sygdomslære - Hånden på hjertet. Kbh.: Munksgaard.. 9