Indskolingens klimalæseplan 2010

Transkript

1 Indskolingens klimalæseplan 2010 Aktiviteter for arbejdet med grøn hverdag: Opbygge rutiner i hverdagen, der varetager børnenes opmærksomhed ift. miljøbevidsthed vi sortere affald i klassen. Undervisning der giver viden om miljø. Baseret på erfaring og ny viden. Undervisning der underbygger iagttagelse, undren, leg, sproglig samt matematisk udvikling. Undervisning i orangeriet. Lave plancher/tegneserier/plakater over affaldets vej, døgnets eller årets gang, nedbrydningsprocesser osv. Lave undersøgelser af ressourceforbrug i hverdagen. Faglig læsning om affaldets vej, genbrug osv. Fremlægge/dokumentere affaldets vej, alt efter hvilken type affald det er. Lave en klima-ordbog. Bygge skulpturer/nye ting ud fra genbrug. Synge klimasange. Arbejde med Duplo-mekanik.

2 Aktiviteter for arbejdet med årstiderne: Daglig rutine, hvor kalender gennemgås. Undervisning, med formidling af årets gang, samt uret. Opgaver, leg, tur, sproglige begreber der underbygger Lave iagttagelser og forudsigelser af vejret. Lave bøger som beskriver de forskellige årstider. Eksperimentere med lyset brydning og betydning for bl.a. planters vækst. Turforslag: Vandværkstedet Natur Center Vesterbro, Vestamager, Kløvermarken Økobaserne Økohuset Jytte Abildstrøm Vestre kirkegård Valbyparken Heerupmuseet

3 Årstider Faghæfte 23 (Faglige mål fra natur og naturfaglige fænomener ) og Fælles mål II for natur og teknik Progressionen i den naturvidenskabelige undervisning fra 0. til 2. klasse. 0. klasse klasse Lægge mærke til naturfaglige fænomener fra hverdagen, herunder tænke over, stille spørgsmål til og tale om deres iagttagelser. Kende til årets og døgnets gang og til begivenheder i naturen, som er knyttet dertil. Undersøge hverdags-fænomener, herunder farver, lys og lyd. Kunne forbinde de forskellige årstider med vigtige begivenheder i naturen. Kende forskellige vejrfænomener. Fortælle om årstider, sol og måne samt ændringer i længde på dag og nat. Formulere enkle spørgsmål og udføre enkle undersøgelser, herunder: hvad er ting lavet af, hvilken temperatur har vandet fra hanen, hvor kan vi finde regnorme, hvorfor regner det? Opleve og gøre iagttagelser som grundlag for at gennemføre enkle undersøgelser og eksperimenter.

4 Grøn hverdag Faghæfte 23 (Faglige mål fra natur og naturfaglige fænomener ) og Fælles mål II for natur og teknik Progressionen i den naturvidenskabelige undervisning fra 0. til 2. klasse. 0. klasse klasse Sortere indsamlet materiale efter forskellige kategorier, herunder form, farve, overflade, antal og vægt. Få begyndende kendskab til dagligdagens ressourcer, som vand, elektricitet og affald. Sortere og navngive materialer og stoffer fra dagligdagen efter egne kriterier og enkle givne kriterier, herunder form, farve, funktion og anvendelse. Give eksempler på ressourcer, der indgår i dagligdagen, herunder vand, fødevarer, elektricitet og affald. Undersøge ændringer af stoffer og materialer fra dagligdagen, herunder is der smelter, vand der fryser, vand der fordamper og sukker der opløses. Færdes hensynsfuldt i naturen. Undersøge hverdagsfænomener, herunder farver, lys og lyd. Formulere enkle spørgsmål og udføre enkle undersøgelser, herunder: hvad er ting lavet af, hvilken temperatur har vandet fra hanen, hvor kan vi finde regnorme, hvorfor regner det? Opleve og gøre iagttagelser som grundlag for at gennemføre enkle undersøgelser og eksperimenter.

5 Matematik Fælles mål 2 Færdigheder og kundskaber, der kan opnås i arbejdet med klima: Kende eksempler på brug af decimaltal og enkle brøker fra hverdagssituationer. Indsamle, ordne og behandle data. Bruge matematik i relevante hverdagssituationer. Erhverve en begyndende forståelse for matematik som beskrivelsesmiddel. Arbejde eksperimenterende og undersøgende med inddragelse af konkrete materialer. Modtage, arbejde med og videregive enkle skriftlige og mundtlige informationer, som indeholder matematikfaglige udtryk.

6 Dansk Fælles mål 2 Færdigheder og kundskaber, der kan opnås i arbejdet med klima: Udvikle ordforråd, begreber og faglige udtryk. Fremlægge, referere, fortælle og dramatisere. Give udtryk for fantasi, følelser, erfaringer og beskrive viden om enkle emner. Lytte med forståelse til oplæsning og fortælling og genfortælle indholdet Søge forklaring på ukendte ord. Genfortælle indholdet og udtrykke forståelse af det læste. Skrive enkle fiktive tekster og små sagtekster. Finde information i tekster og organisere ideer til egen skrivning. Orientere sig i digitale tekster og anvende tekstbehandling i skriveprocessen. Kende betydning af de vigtigste ord og begreber. Finde information i trykte og elektroniske medier.

7 Billedkunst Fælles mål 2 Færdigheder og kundskaber, der kan opnås i arbejdet med klima: Udforske og anvende forskellige rumlige materialer igennem konstruktioner Anvende digitale fotos som dokumentation og udtryksmiddel Hente inspiration i hverdagens billeder Kende til forskellige billedmedier og deres funktioner, herunder tegneserier, plakater og digitale billeder. Anvende billedet som kommunikationsmiddel.

8