Varighed: 8 uger. Bostøtte, team Kjellerup Bakkevænget Kjellerup Tlf Lupinvej silkeborg Tlf.

Transkript

1 1. Kliniske forløb Det kliniske undervisningssted kan opfylde kravene til klinisk undervisning i et eller flere af følgende moduler. Vi vil bede jer sætte kryds ved de forløb I mener at kunne dække som klinisk undervisningssted. Modul 1 x Modul 3 Modul 6 x Modul 9 x Modul 12 1 uge Ad hoc. 2 uger, gerne i sammenhæng med den kliniske undervisning i modul 1 8 uger 10 uger 5 uger 2. Stedets data Undervisningsstedets navn Adresse Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune Bostøtten team Kjellerup, Them og Lupinvej Bostøtte, team Kjellerup Bakkevænget Kjellerup Tlf Bostøtte,, team Lupinvej Lupinvej silkeborg Tlf Telefon Leder(e) for klinisk underviser Bostøtte, team Them Røllikevej Them Fælles administration af Bostøtten i Silkeborg kommune: Falkevej Silkeborg Tlf Team Kjellerup: Kirsten Dencker (afdelingsleder) tlf Kirsten.Dencker@silkeborg.dk Team Lupinvej Torben Sneibjerg (afdelingsleder) Tlf

2 Team Them Rikke Frølund Bækgaard (afdelingsleder) Tlf Mail/telefon Klinisk underviser Uddannelses koordinator: Linda Nebel Tlf Nævnt ovenfor. Team Kjellerup Lene Mortensen Team Lupinvej Anne Mette Paaskesen Tlf Team Them Lone Søjberg Tlf Mail/telefon Nævnt ovenfor Moduler og antal studerende pr. Modtager studerende på modul 6 og 9 gang En studerende pr hold Klinikken vurdere fra gang til gang, hvor den studerende skal afvikle sin klinik. Dato Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Stedets ergoterapeutiske grundlag, herunder en beskrivelse af stedets bruger / patientgrundlag Det uddannelsesmæssige grundlag, herunder særligt anvendte teoretiske redskaber eller fagområder De organisatoriske rammer og vilkår En redegørelse for de kliniske underviseres ergoterapifaglige og pædagogiske kvalifikationer og kompetencer. Den socialpsykiatriske Bostøtte i Silkeborg kommune giver støtte til voksne sindslidende som har behov for et længerevarende regelmæssigt støtteforløb. Bostøtten gives ud fra servicelo-

3 vens 85. Udgangspunktet for støtten er samarbejdet med den enkelte i hjemmet og nærmiljøet. Med udgangspunkt i den sindslidendes behov arbejdes der på at: - støtte den enkelte i at stabilisere, vedligeholde og udvikle personlige, praktiske og sociale færdigheder. - fastholde, eller skabe mulighed, for at den enkelte kan bære ansvaret for eget liv. - Undgå/mindske langvarige eller hyppige indlæggelser. Bostøtten består af 6 teams fordelt i kommunen. Dertil er knyttet bosteder og væresteder. Hvert team er tværfagligt sammensat og består af 6-8 personer. De ansatte er socialrådgivere, sygeplejersker, plejere, socialpædagoger, social- og sundhedsassistenter samt ergoterapeuter. Bostøtten arbejder ud fra forskellige faglige vinkler, men fællesfagligheden består bl.a. af den kognitive tilgang til brugerne, miljøterapi og liv i fokus. I kraft af de forskellige uddannelser, er arbejdsvinklen med brugerne forskellig, men alt sammen med henblik på at - at støtte brugeren i at opnå øget meningsfuldhed i hverdagen - at styrke brugeren i at leve et så uafhængigt og selvstændigt liv som muligt, ud fra brugerens egne håb og drømme. Bostøtten har ca. 225 visiterede brugere besøges. Der er 45 ansatte i Bostøtten. Bostøtten arbejder ud fra hele Silkeborg kommunens fælles værdigrundlag, som er følgende: Dialog Dynamik Kvalitet Sammenhæng Brugerne i Bostøtten har alle 1 2 faste bostøtter som deres kontaktpersoner. I visitationen vurderes hvor mange timers bostøtte den enkelte skal have om ugen. Bostøtte opgaverne kan være: struktur af dagligdagen etablering og eller fastholdelse og udbygning af netværk aktiviteter i dagligdagen at benytte eksisterende tilbud i nærområdet at kunne opsøge nye aktiviteter kontakt til offentlige myndigheder kontakt til udlejer, teleselskab, bank med flere personlig hygiejne vedligeholdelse af bolig biblioteksbesøg og lignende. Bostøtten er organiseret under socialpsykiatrien i Silkeborg kommune, også kaldet SPC. SPC indeholder silkeborg kommunes tilbud til mennesker med sindslidelser. Nogle af Socialpsykiatriens tilbud har deres base i Psykiatrien hus som findes i Silkeborg. Psykiatriens Hus, er et stort hus, der rummer det meste af den regionale psykiatri i Silkeborg Kommune og en del af social psykiatrien i Silkeborg Kommune. Se mere på:

4 4. De ergoterapifaglige forhold De monofaglige, tværfaglige og tværsektorielle opgaver inden for det ergoterapeutiske ansvarsområde beskrives. Fokus er opgaver de studerende kan løse og som danner det faglige grundlag for, at de studerende kan udvikle det læringsudbytte, der er beskrevet i de relevante moduler. Monofaglige opgaver: Tværfaglige opgaver: Tværsektorielle opgaver: Der er i Bostøtten ingen opgaver, der kun kan udføres af en bestemt faggruppe. Derfor er det interessant og en udfordring som studerende, at finde sig til rette med de teorier og arbejdsredskaber som man har med sig fra studiet. Dette vil der selvfølgelig blive vejledt i. Men det gør, at der ind i mellem bliver tilført nogle gode ting til fagligheden i bostøtten, når der kommer en ny og spørger til arbejdsgange mm. Som udgangspunkt vil den studerende indgå i arbejdsfællesskab med de forskellige faggrupper, der er i bostøtten. De opgaver den studerende vil møde er: planlægning, igangsættelse, udførelse og evaluering af forskellige støtte funktioner hos borgerne.. Med udgangspunkt i de borger den studerende bliver tilknyttet, vil det være relevant at bruge aktivitetsanalyser, målsætningsarbejde, ADL træning, diverse interviewteknikker. Alt sammen med udgangspunkt i en fortløbende samtale med klinisk underviser om argumentationen for udførelsen. Der er løbende forskellige borger rettede projekter i Socialpsykiatrien og nogle i samarbejde med regionspsykiatrien. Hvis det er relevant for den studerendes læring kan den studerende evt. deltage i disse projekter. Der vil til enhver tid være mulighed for at møde dem der styrer projekterne. Bostøtten samarbejder med forskellige samarbejdspartner i såvel kommune som region. Det indbefatter eksempelvis bosteder, sagsbehandler og væresteder, lokalpsykiatrien (regionen) psykiatriske afdelinger, læger, arbejdspladser og ikke mindst pårørende. 5. Uddannelsesmæssige forhold Beskriv undervisningens organisering og tilrettelæggelse. Herunder studiemetoder og vilkår for den studerendes deltagelse i den kliniske uddannelse, eksempelvis: Særlige arbejdstider eller fordelingen mellem vejledning, supervision og egentlig undervisning Bostøtten har 3 kliniske undervisere som alle gennemfører den kliniske vejleder uddannelse i Den kliniske vejleder er hovedansvarlig for de studerende. Det indbefatter ugentlig vejledning, planlægning og varetagelse af undervisningen. De andre i bostøtte teamet er sparringspartnere for de studerende og for den kliniske underviser. Hele teamet er ansvarlig for

5 den daglige almindelige kontakt med de studerende, så disse ikke kommer til at stå i situationer, hvor de ikke har kompetencer til at udføre opgaven eller føler sig utrygge. Det forventes, at der vil være løbende kompetenceudvikling af de kliniske undervisere, for på den måde at sørge for et højt fagligt niveau hos denne. De kliniske undervisere forventes at deltage i de møder der er på skolen, for at blive informeret og inspireret af de nyeste tiltag på området. Derudover indhentes viden og input fra Ergoterapiforeningen og kliniskvejledernetværk og socialpsykiatrien som fagområde. Den studerende forventes, at bruge 37 timer om ugen på, at være i klinisk undervisning i Bostøtten. Som udgangspunkt, er alle timerne tænkt som fremmødetimer. Den studerendes uge vil bestå af et fastlagt ugeprogram. Den studerendes mødetider vil hovedsagelig være dagtimer men den studerende skal forvente eftermiddags/aftenarbejde i de tilknyttede væresteder ca. en gang om ugen. Når de studerende er i klinik i team Lupinvej transportere de sig rundt på egen cykel. Når de studerende er i klinik i team Them og Kjellerup skal de studerende helst have kørekort og gerne egen bil Bostøtten har et antal leasede biler som de studerende gerne må benytte i forbindelse med besøg hos borgerne. Den studerende vil i starten følges med de faste bostøtter ud på besøg hos borgerne. Efter ca dage vil den studerende få egne besøg hos borgerne. Der vil inden besøgene være vejledning ligesom der efter besøget bliver evalueret på besøget. Denne form for vejledning kan til dels foregå over telefonen. Den studerende får egen telefon, hvorpå den studerende til enhver tid kan komme i kontakt med andre fra teamet. Den studerende deltager i personale møder, evt. kursus dage og evt. supervision. Uddannelses koordinator: Socialpsykiatrien har ansat en uddannelses koordinator som er sparring for de kliniske undervisere. Koordinatoren repræsenterer socialpsykiatrien i silkeborg kommune til ledermøderne på ergoterapeut uddannelsen. Koordinatoren gennemlæser de studerendes evalueringer for der med at være med til at sikre en fortsat udvikling af læringsmiljøet. SPC ønsker at være et uddannelsessted i fortsat udvikling. Derfor vil de studerendes tilbagemeldinger indgå i overvejelser om den fremtidige kliniske undervisning. I tilfælde, hvor den kliniske underviser er fraværende i længere perioder har uddannelseskoordinatoren ansvaret for at der planlægges kliniske undervisningsperioder som opfylder betingelserne for at være undervisningssted. Beskriv hvordan I har planlagt den kliniske undervisers funktion som formidler af viden og samarbejdspartner, til den studerende og underviserne på Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus Den kliniske underviser deltager i klinisk underviser netværk, for at niveauet af undervisningen udvikles og afstemmes i forhold til eventuelle ændringer i studieordningen mm. Der vil være samarbejde med skolen, hvis dette er nødvendigt. Ellers vil den kliniske underviser kun deltage i møder på skolen, der bliver inviteret til.

6 Uddannelseskoordinatoren sørger for, at informere de kliniske undervisere om nye retningslinjer og planlægning af studiegruppe og fælles undervisning for den studerende. Beskriv jeres arbejdssted med fokus på lærings- og studiemiljøet, herunder hvordan de undervisningsfaciliteter I har, kan understøtte de studerendes faglige og personlige læreprocesser i forhold til udvikling af kompetencer i det konkrete modul. Der vil være afsat et fast tidspunkt på ugen, til vejledning af den studerende. Der vil i løbet af ugen være flere forskellige, som står for den kliniske undervisning. Den kliniske underviser har afsat timer til vejledning, undervisning og forberedelse af diverse ting der vedrører funktionen som klinisk underviser. Der er forskellige fysiske forhold for de enkelte bostøtte team. Det tilstræbes at den studerende tilbydes et lokale hvor der er ro til studiearbejde. Den studerende vil få adgang til intranettet og BBJ. Der vil være indlagt studietid i den faste ugeplan, så der er 7-10 forberedelsestimer ugentligt. Den studerende vil have rig mulighed for at se resten af socialpsykiatriens aktiviteter og dermed kunne skabe sig et mere nuanceret billede af Social psykiatrien. Der er desuden gode muligheder for at indgå i tværfaglige sammenhænge omkring borgeren. Det kan omhandle samarbejde med regionen, jobcenter, virksomheder og andet. Det vægtes højt i Socialpsykiatrien at der afsættes tid til refleksioner. Det gælder både den refleksion den enkelte medarbejder har brug for, men i lige så høj grad refleksion i teamet. Den studerende vil deltage i personale refleksioner og i forskellige relevante møder. Der er et fastlagt undervisningsprogram som den studerende følger. Undervisningen samler forskellige grupper af studerende/elever som har klinisk undervisning i social og regional psykiatri. Vi vil gerne takke jer for jeres interesse i at blive klinisk undervisningssted! Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus Sundhedsfaglig Højskole Oktober 2012