Vi tænker læring og formidling på en ny måde. - læreren som facilitator, elever som hinandens mentorer med reel indflydelse.

Transkript

1 Læssøesgades Skole skolen for innovation og nye idéer Innovation handler for os om vores tilgang til læring. Tilgangen skal være kreativ, arbejdsformen er videndeling og produktet iværksætteri. Udfordringen er at ruste børnene til et samfund, som udvikler sig så hurtigt, at ingen ved, hvordan det ser ud om få år. Derfor skal unge mennesker uddannes til at være innovative. De skal tænke nyt, se muligheder og kunne omsætte ideer til læring og værdi. Ambitionen er at vi uddanner vores elever til at være på forkant som bidragsydere til samfundets udvikling med nye bæredygtige ideer. Læssøesgades Skole er en innovationsskole: Vi tænker læring og formidling på en ny måde. - læreren som facilitator, elever som hinandens mentorer med reel indflydelse. Vi inddrager virkeligheden. -undervisningen skal ud af skolen, ud af klassen, ud af bogen og ind i partnerskaber med de videregående uddannelser, erhvervs- og kulturlivet. Vi indretter til fremtiden. - Vi indretter et JA-kontor gør faglokaler til projektværksteder. Arbejder i fremtidslaboratorier, og eksperimentarier der understøtter kreative læringsprocesser. Vi lærer på mange måder, og det må gerne være sjovt. - Vi benytter en bred vifte af undervisningsmidler, som sætter de mange intelligenser og læringsstile i spil; bærbare computere til børnehaveklasserne, kaniner, smartboards, geder, byggeby, e-bøger og bålplads. Innovation bærer integrationen. - Skolens succes med integration har sin rod i børns samarbejde om læring og i medarbejdernes viden og erfaring. Når innovation er videndeling går forskellighed fra at være en del af opgaven til at være en del af løsningen. Innovation er vores mærkesag. Vi deler den med dagtilbud og FU-tilbud, vores gode naboer. Læring med innovation i et 0-18 års perspektiv er et væsentligt bidrag til vores fælles praksis. Den leder frem mod at 95 % af de unge vil gennemføre en ungdomsuddannelse.

2 Konkret tids- og handleplan for målsætningen om optag af 75 % af distriktets børn i børnehaveklasse Mål og tidsramme: Målsætningen er at vi optager 75 % af distriktets børn i vores børnehaveklasse, senest når det nye børnebyggeri på Langenæs står færdigt. Målet skal nås i følgende tempi: : 50 % 2012: 60 % 2013: 65 % 2014: 75 % Evaluering: o Hvert år i august måler vi andelen af børnehaveklassebørn fra distriktet. o Hvert forår evaluerer vi resultater af Børn og Unges eller egne undersøgelser blandt forældre. o 2 gange om året evaluerer vi på innovation som didaktisk tilgang. Fremmer vi særlige styrker og potentialer hos den enkelte elev? Plan for styrket profil: Skolen for innovation og nye idéer. 18/11 Drøftelse i skolebestyrelsen. Styrket profil. Input til profilen. Involvering og ejerskab til mål og indhold i ny skoleprofil. 23/11 Præsentation af profil på pæd. råd. 6/12 Behandles i skolens forretningsudvalg 7/12 Profil samt tids- og handleplan lægges på hjemmesiden 8/2 Viden- og inspirationsaften for pædagogiske medarbejdere, SFO-forældreråd og skolebestyrelse. Hvorfor tror vi på en styrket profil for skolen, der tager udgangspunkt i innovation? Hvordan kan elever, pædagoger og lærere i fremtiden fordybe sig i problemstillinger og finde nye løsninger? Hvordan indretter vi omgivelser, rum og rammer til dette formål? Involvering og ejerskab til mål og indhold. Fastlæggelse af rammer for den videre proces. Fokus på hvilke eksterne videnspersoner vi vil etablere kontakt til. Kendskab udbredes Viden, drøftelse og afklaring af begrebet innovation. Niels Bo (), Simon Fenger (SI) og Preben Sørensen (PSØ) SI Forretningsudvalget

3 3/3 Pædagogisk råd. Opsamling fra inspirationsaften. Særlige temaer og indsatser drøftes og forfølges. Forår /8 August Proces i fagudvalg, personalemøder, storteam og andre fora. Pædagogiske dage om innovation Skolen markerer sig offentligt som innovationsskole med nyt logo, hjemmeside og partnerskaber. Startskud til den videre proces i fagudvalg og andre fora. Konkrete tiltag identificeres Hvilke konkrete didaktiske og pædagogiske krav stiller den innovative skole til nuværende undervisningsmetoder, organisering og fysiske rammer? Vi udvikler prototyper på innovative læringsmiljøer. Tiltrækning og fastholdelse af distriktets børn og unge. Nov. Innovationsuge på skolen. Læring til alle og for alle. Læring ud af bogen. Profilering af den innovative skole Forretningsudvalget Fagpersoner PSØ, SI, JJN, PSØ, SI, Ad hoc udvalg Partnerskab med dagtilbud og FU-tilbud 23/11 Rammesætning vedr. en fælles vision: Det gode børne- og læringsmiljø på Langenæs og Frederiksbjerg Vest. 27/1 Arbejde med den fælles vision og drøftelse af procesplan Feb. - april Maj Drøftelser og inddragelse af medarbejdere Fælles Camp med fokus på innovation og det gode børneog læringsmiljø i et 0 18 års perspektiv. En fælles procesplan for det videre samarbejde, der omfatter at 75 % indskrives i skolen, og at 95 % gennemfører en ungdomsuddannelse. Gensidig forståelse af visionen for skole, dagtilbud og FUtilbud og af, hvordan vi når målene. Procesplan og handleplan Netværk, fælles viden, fælles forventninger Ad hoc udvalg. Sparring fra VPU I tiden efter Fortsat partnerskab. Kompetenceudvikling 0 18 årsperspektivet

4 Aftaler vedr. overgange Fælles børneaktiviteter omsættes i praksis 75 % som et fælles mål Plan for indskrivning 17/11 Velkomstbrev til kommende Information og forældre i børnehaveklasse indkaldelse til møde. 24/11 Informationsmøde. Drøftelse af Information og forældrenes forventninger. dialog. Hvilken skolegang tilbyder vi på Læssøesgades Skole? Hvilke forventninger har forældrene? 30/11 Plakat opsættes i dagtilbud og butikker 4/12 Arbejdende værksteder for kommende børn og forældre. Indbydelse til arbejdende værksteder, julemarked og indskrivning Kom og se, leg og lær. Prøv nogle sjove og spændende timer i din lokale skole. Dialog med forældre. PSØ, PSØ Plan for opfølgning på spørgeskemaundersøgelsen SI SI og PSØ 5/12 Julemarked Nuværende og Julemarkedsudvalg kommende forældre møder skolen i julestemning 11-12/1 Indskrivning 50 % indskrives Forældre og ledelse 24/11 Første krydspunkt Undersøgelsen skal VPU undersøgelsen give os indsigt i de dilemmaer og udfordringer, som vi skal forholde os til med henblik på at indskrive 75 % af distriktets børn. 25/11 Skolen udsender reminder En høj svarprocent SI 30/11 Endelig deadline En høj svarprocent VPU/skolen 3/12 Første udkast til tabel Påbegynde læsning VPU og skolen

5 10/12 Endelig rapport foreligger og fremsendes til skolebestyrelse, nøglemedarbejdere, dagtilbud m. fl. 13/12 Ledermøde på skolen om undersøgelsen. 10/1 Forretningsudvalgsmøde om undersøgelsen. VPU deltager Drøftelse af indhold og strategiske tiltag, der understøtter vores målsætning om 75 %. Videndeling og strategiske tiltag. Ad hoc udvalg vedr. indskrivning nedsættes. Medlemmer fra skolebestyrelsen deltager. 18/1 Skolebestyrelsesmøde Drøftelse af undersøgelse. Planlægning af internat 25-26/2 Internat med skolebestyrelse og nøglemedarbejdere vedr. skolens profil og målsætningen om de 75 %. VPU deltager. Vi gør status. Er vi på rette vej? Vi drøfter strategiske tiltag. VPU Skolebestyrelsesformand og Plan for indskrivning 2012 Planen for indskrivning 2012 bliver til i ovenstående proces. Vore foreløbige idéer ligger her: Imagebrochure og DVD, der præsenterer skolen og dens profil. 2 store bannere sættes op i kvarteret Der udsendes en velkomstpakke til forældre for kommende børnehaveklassebørn med DVD, indbydelse og et byg din egen skole kit. Der udsendes et fælles nyhedsblad fra dagtilbud, FU-tilbud og skole. I september afholdes dialogmøder i dagtilbud, hvor skolen og forældre fra skolen informerer og lægger op til dialog. Børn og forældre fra dagtilbud inviteres til skolens forestillinger og til julemarked. Fælles idrætsdag og en fælles innovationsuge under overskriften; Min bedste idé. Elever og forældre melder sig som aktive og opsøgende ambassadører for Læssøesgade skole. Skolen hjælper med rammer for deres netværk og udstyrer dem med de oplysninger, som de måtte ønske.