PH.D.-KURSER EFTERÅR 2012

Transkript

1 PH.D.-KURSER EFTERÅR 2012 Institut for Statskundskab Aarhus Universitet i samarbejde med Institut for Statskundskab Syddansk Universitet Foto: Lars Kruse/AU-foto INSTITUT FOR STATSKUNDSKAB BUSINESS AND SOCIAL SCIENCES AARHUS UNIVERSITET

2 2 Ph.d.-kurser INDHOLDSFORTEGNELSE KVALITATIVE METODEKURSER EFTERÅRET KVALITATIVT METODEKURSUS A: FORTOLKENDE OG TEKSTANALYTISKE STRATEGIER TIL KVALITATIV ANALYSE (5 ECTS)... 4 KVALITATIVT METODEKURSUS B: SYSTEMATISK KVALITATIV ANALYSE MED NVIVO (5 ECTS)... 6

3 Ph.d.-kurser 3 KVALITATIVE METODEKURSER OG KVANTITATIV DATAANALYSE EFTERÅRET 2012 I efteråret 2012 udbyder Institut for Statskundskab to kurser i kvalitative metoder. Kurserne kan med fordel følges i forlængelse af hinanden, men de kan også tages enkeltvis. Begge kurser giver 5 ECTS. Undervisningen ligger i alle tilfælde torsdag fra (inkl. frokostpause). Kurserne fokuserer på at forbedre deltagernes forskningsmæssige og praktiske færdig heder. Derfor skal deltagerne løbende bruge de gennemgåede metoder på konkrete politologiske problemstillinger. På hvert kursus løser deltagerne to opgaver skriftligt. Underviserne giver en faglig tilbagemelding på hver opgave, herunder om den kan godkendes, men der gives ikke karakter. Aktiv deltagelse og aflevering samt godkendelse af de to skriftlige opgaver er en forudsætning for, at kurset bestås. Der er ingen yderligere eksamen. Såfremt der er plads, fyldes kurserne op med overbygningsstuderende, men det faglige niveau sættes efter, at deltagerne efter kurserne på kvalificeret vis skal kunne lave en ph.d.- afhandling med brug af de på kurset gennemgåede metoder. Undervisningen er lagt an på, at kursisternes eget materiale og egne problemstillinger spiller en stor rolle. Kurset egner sig derfor bedst for kursister, der er i gang med eller står over for at skulle lave et større videnskabeligt arbejde (ph.d. afhandling eller speciale). Undervisning og opgaver vil blive differentieret efter deltagernes forudsætninger og forskningsfelt. Kvalitativt metodekursus A: Fortolkende og tekstanalytiske strategier til kvalitativ analyse (5 ECTS) (Morten Brænder & Gitte Sommer Harrits) Tid: Kl på følgende torsdage: 13. september 20. september 27. september 4. oktober Aarhus Universitet, bygning 1323, lokale 130 Kvalitativt metodekursus B: Systematisk kvalitativ analyse med NVivo (5 ECTS) (Anne Mette Kjeldsen) Tid: Kl på følgende torsdage: 8. november 15. november 22. november 29. november Aarhus Universitet, bygning 1323, lokale 130 Tilmelding her Fortolkende og tekstanalytiske strategier til kvalitativ analyse (senest 23. august) Tilmelding her Systematisk kvalitativ analyse med NVivo (senest 18. oktober) Yderligere oplysninger kan fås hos: Anne-Grethe Gammelgaard Institut for Statskundskab Aarhus Universitet Bartholins Allé Bygning Århus C agg@ps.au.dk

4 4 Ph.d.-kurser KVALITATIVT METODEKURSUS A: FORTOLKENDE OG TEKSTANALYTISKE STRATEGIER TIL KVALITATIV ANALYSE (5 ECTS) ved Morten Brænder & Gitte Sommer Harrits Institut for Statskundskab, Aarhus Universitet Tid: kl på følgende dage: 13. september 20. september 27. september 4. oktober Aarhus Universitet bygning 1323, lokale 130 KURSUSBESKRIVELSE Nogle videnskabelige studier kan med fordel fokusere den empiriske analyse på en eller få cases, eller på et begrænset kvalitativt materiale, der analyseres i dybden. Dette kan være en fordel, når der arbejdes eksplorativt, eller det kan være nødvendigt givet kompleksiteten af det fænomen, man studerer. Det er imidlertid ikke let at få systematiseret sådanne dybdegående analyser, og ofte sammensætter man sin analysestrategi, så den er tematisk relevant og bedst muligt kommer til bunds det konkrete materiale. De teknikker, der gennemgås på kurset kan anvendes til såvel interviewmateriale som til analysen af eksisterende kvalitative datakilder. Med henblik på at gøre kursusdeltagerne bedre til at udforme og bruge egne analysestrategier giver kurset en grundig indføring i forskellige fortolkende og tekstanalytiske metoder. Vi vil bl.a. komme ind på begrebet om tykke beskrivelser, livsverdensanalyser, narrative analyser, og diskursanalyse. Samtidig vil vi diskutere fortolkende analysers epistemologiske grundlag samt udfordringerne ved at formidle fortolkende analyser. Formålet med kurset er således, at deltagerne efter kurset skal kunne udforme og anvende en analysestrategi, der passer til deres eget konkrete videnskabelige arbejde. FORELØBIG KURSUSPLAN Lektion 1: 13. september 2012 Introduktion til dybdegående analyse af kvalitativt materiale: Hermeneutik, Fænomenologi og Poststrukturalisme. Livsverdensanalyse, de sociale aktørers fortolkningshorisont som genstandsfelt: Thick descriptions og emic/etic-perspektiver Lektion 2: 20. september 2012 Livsverdensanalyse, de sociale aktørers fortolkningshorisont som genstandsfelt: Semiotiske analyser, narrative analyser, habitusanalyser, frame-analyser Lektion 3: 27. september 2012 Diskursanalyse, de sociale aktørers relationer som genstandsfelt: Diskursteori, nodalpunkter og ækvivalenskæder, Kritisk diskursanalyse, teksten som diskursiv begivenhed. Lektion 4: 4. oktober 2012 Diskursanalyse, de sociale aktørers relationer som genstandsfelt: Kritisk diskursanalyse, diskursiv og social praksis. Analyse og formidling: Hvilke krav stiller en dybdegående analyse af kvalitativt materiale?

5 Ph.d.-kurser 5 FORELØBIG LITTERATURLISTE Bourdieu, Pierre, The Logic of Practice, Cambridge: Polity Press, Fairclough, Normann: Discourse and Social Change, Cambridge: Polity Press Feldman, Martha S., Strategies for Interpreting Qualitative Data, SAGE, Geertz, Clifford, The Interpretation of Cultures, Basic Books, Laclau, Ernesto & Chantal Mouffe, Det radikale demokrati: Diskursteoriens politiske perspektiv, Frederiksberg: Roskilde Universitetsforlag 2002 Wagenaar, Hendrik, Meaning in Action: Interpretation and Dialogue in Policy Analysis, M.E.Sharpe, Schatz, Edward, Political Ethnography: What Immersion Contributes to the Study of Power, Chicago: University of Chicago Press, Dvora Yanow & Peregrine Schwartz- Shea, Interpretation & Method, Empirical Research Methods and the Interpretive Turn, Armonk: M.E.Sharpe, 2006.

6 6 Ph.d.-kurser KVALITATIVT METODEKURSUS B: SYSTEMATISK KVALITATIV ANALYSE MED NVIVO (5 ECTS) ved Anne Mette Kjeldsen Institut for Statskundskab, Aarhus Universitet Tid: Kl på følgende dage: 8. november 15. november 22. november 29. november Aarhus Universitet bygning 1323, lokale 130 KURSUSBESKRIVELSE Mange videnskabelige studier indebærer analyser af større mængder kvalitativt materiale. Ofte kombinerer man mange forskellige typer tekster: Officielle dokumenter, interviews, feltnoter, rapporter, parlamentsdebatter osv. For at kunne analysere større mængder kvalitativt materiale, er det nødvendigt at systematisere analysen. Formålet med kurset er at gøre kursisterne i stand til at udarbejde en systematisk analyseprocedure og gennemføre den for deres evt. eget kvalitative materiale. Kurset gennemgår både induktive analysemetoder (primært grounded theory ) og deduktive analysemetoder (primært withincase og cross-case analyser). Vi fokuserer på kombinationen af kodestrategier, ligesom vi vil komme ind på samspillet mellem kvalitative og kvantitative metoder. Til at gennemføre analyserne af de forskellige typer materiale lærer deltagerne at gennemføre både åbne og fokuserede kodninger, at lave memoer og modeller samt konstruere grafiske og tabelmæssige displays. Som teknisk hjælpemiddel anvender vi programmet NVivo 9, der netop er velegnet til kvalitative analyser, som kombinerer forskellige typer kodestrategier på forskelligt materiale. Vi bruger om muligt deltagernes eget materiale, men der foreligger også øvelsesmateriale, som deltagerne kan bruge. Efter kurset er det målet, at kursisterne kan gennemføre selvstændige analyser af større mængder kvalitativt materiale ved hjælp af de forskellige tilgange og kodestrategier gennemgået på kurset. FORELØBIG KURSUSPLAN Lektion 1: 8. november Introduktion: Systematiske analyser af forskellige dokumenttyper. NVivo som hjælpemiddel. Teoretiske og operationelle definitioner og diskussion af målingsvaliditet. Lektion 2: 15. november: Induktive analysestrategier: Induktiv (åben og fokuseret) kodning og memoer. Lektion 3: 22. november: Deduktive analysestrategier: Deduktiv (within-case og cross-case) kodning, displays og modeller. Lektion 4: 29. november: Gennemførelse og formidling af konkrete analyser. FORELØBIG LITTERATURLISTE Binderkrantz, Anne S. & Lotte Bøgh Andersen (2011). Guide til NVivo 9. København: Hans Reitzels Forlag. Bryman, Alan (2008): Social Research Methods. 3. Edition. Oxford: Oxford University Press, pp Charmaz, Kathy (2006): Constructing Grounded Theory: A practical Guide Through Qualitative Analysis. London, Thousand Oaks & New Delhi: SAGE. Dahler, Peter (2008): Kvalitativ metode. Status og problemer, Politica 39(3):

7 Ph.d.-kurser 7 Dahler-Larsen, Peter (2002): At fremstille kvalitative data. Odense: Odense Universitetsforlag, s Gibbs, Graham (2007): Analyzing Qualitative Data, Los Angeles: SAGE, pp Glaser, Barney G. (1998): Forcing the Data in: Doing Grounded Theory. Issues and Discussions. Mill Valley CA: The Sociology Press, pp Kjeldsen, Anne Mette (2012). Sector and occupational differences in public service motivation: A qualitative study, International Public Management Journal, 35(1): Miles, Matthew B. & Michael A. Huberman (1994): Qualitative Data Analysis, 2. Edition. Thousand Oaks, London, New Delhi: SAGE. Olsen, Henning (2002): Kvalitative kvaler Kvalitative metoder og danske interviewundersøgelsers kvalitet. København: Akademisk Forlag, s

8