Billederne var hængt op efter forskellige temaer:

Transkript

1 Onsdag d. 29. oktober havde Skovshoved Skole og SKUB inviteret til det første arrangement i det ud- og ombygningsprojekt, som skolen skal i gang med. Vinteren 2003 står i statusfasens tegn (se tidsplan side 6), og målet med dagens arrangement var da også at starte debatten om hvordan børn og forældre ser skolen i dag. Samt ikke mindst at sætte gang i tankerne om, hvad der er værdifuldt og værd at bevare. På de næste sider følger de tanker, som blev skrevet ned på storforældremødet. De findes også på og på Børn som forandringsagenter Det er børnene, der er centrum på skolerne i Gentofte Kommune, og for at inddrage børnene fra første færd, arbejdede de i ugerne op til efterårsferien med det, som er værdifuldt på Skovshoved Skole. Som optakt til stor-forældremødet var der samtaler og interviews med forældre, pædagoger, lærere og elever, og der blev lagt mange kræfter og kreativitet i de fotos, videoer og tegninger til udstillingen, som blev vist d. 29. Ikke bare i skoletiden, men for de mindre klassers vedkommende også i GFO en om eftermiddagen. Storforældremøde Storforældremødet var lagt an som et arrangement med udstilling, cafedialog og mulighed for en snak med folk fra SKUB, skole/gfo og skolebestyrelse. Fra kl. 17 var der åbent hus, og der kom mange familier forbi i løbet af aftenen. Nogle for blot at se den flotte udstilling, andre for at give et besyv med til den kommende proces. Citat: Hvor blev stormødet af? Billederne var hængt op efter forskellige temaer: HER ER HYGGELIGT MIT YNDLINGSSTED HER BOR FANTASIEN Godt kammeratskab SÅ KAN DET IKKE BLIVE MEGET BEDRE HER GÅR DET STÆRKT HER LÆRER VI GODT UDEN MAD OG DRIKKE. PIGELIV DET GRINER VI MEGET AF DRENGEHØRM STILLE PÅ DEN FEDE MÅDE DET BEDSTE STED DEN SPÆNDENDE NATUR - og det var der kommet mange spændende, sjove, skæve og skøre fortolkninger ud af. Citat: Børnenes udstilling er fin jeg synes I gør et godt job med dem Udstillingen Mere end 1000 fotos og tegninger var hængt op i aulaen. Der var også videoer med stjerner fra Skovshoved Skole og GFO erne Søstjernen og Hyttefadet stod for et væld af aktiviteter, som børn og voksne kunne kaste sig ud i. Hver halve timer var der guidede ture med elever, som fortalte om udstillingen, og der var naturligvis også lærere og pædagoger, som man kunne stille spørgsmål. Citat: Super guidetour 1

2 Ved indgangen fik hver familie udleveret et skattekort, hvor opgaven bestod i at finde det mest værdifulde ved skolen ud fra udstillingens ord, lyd og billeder. Se resultaterne på side 5. Der var tid og plads til samtale undervejs, og som præmie for et fyldt skattekort var der slikkepinde til børnene (og såmænd også til deres forældre). Skolebestyrelsen havde inviteret repræsentanter fra SKUB, og lærere fra andre af kommunens skoler, så der var mulighed for at høre om SKUB-processen og de erfaringer der er gjort indtil nu. Her var der god gang i debatten, med meninger for og imod udvikling og ombygning. Cafe Grotten var i dagens anledning indrettet som cafe. En del valgte at snuppe en sandwich, og endnu flere benyttede muligheden for at tage en snak med andre børn og forældre. Og ikke mindst at skrive kommentarer og spørgsmål til SKUB-processen på cafeens duge. Citat: Godt at få en fornemmelse for SKUBprocessen Arrangementet sluttede kl med en mængde skattekort og cafe-kommentarer som det første input til SKUB-processen. Dokumentationen Efter hvert arrangement i SKUB-processen, vil der komme en dokumentation som denne. Dokumentationen skal først og fremmest sikre, at alle har mulighed for at følge med i processen, også hvis man ikke selv kan være tilstede. Ved de arrangementer, hvor der er mulighed for at skrive udsagn/kommentere (som d. 29. oktober), bliver udsagnene skrevet ind og talt sammen. De udsagn, som udgør de bredeste fællesnævnere, kommer med i dokumentationen, og alle udsagn kan ses på samt 2

3 Det vil vi gerne bevare Nedenfor er listet det værdifulde ved skolen, som flest gerne vil bevare. Listen er prioriteret, så det mest værdifulde står først. Der bliver senere mulighed for at arbejde videre med punkterne på listen. Klasselærerne, (hjem)klasser og egne klasselokaler fordi det giver tryghed, et sted at komme hen og et fast holdepunkt for eleverne De gode og dygtige lærere Skolekomedien Aulaen den har dannet rammen om mange gode traditioner Skolen det er en god skole Det gode sammenhold/gode kammeratskab Traditionerne Det faglige niveau Kreativiteten og fantasien Morgensang Rundgangen Mest muligt Skovshoved Og biblioteket, de glade børn, lejrskole/skolerejser, de gode skolebøger, filmkælderen, det hyggelige miljø, madlavningslokalet, ro og kontinuitet, skoletandlægen og sundhedsplejersken, at skolen kan rumme alle børn. Værdier/Ønsker til pædagogikken Debatten om værdier og pædagogik på Skovshoved Skole kommer til at foregå over en længere periode i foråret Der bliver derfor rig mulighed for at få indflydelse for alle lærere, pædagoger, forældre og elever. D. 29. oktober var der imidlertid en del, der allerede nu valgte at give udtryk for deres holdninger. De følger her, prioriteret så det oftest nævnte står først: Tryghed for eleverne Høj og glad faglighed Undervisningsdifferentiering Vigtigheden af at tilgodese forskellige læringsstile Fokus på at både stærke og svage elever skal tilgodeses Muligheder for fysisk udfoldelse, idræt og motion Fokus på indlæring, snarere end form Gensidig respekt Ansvar for egne handlinger At blive god til de sociale relationer og udvikle evnen til samarbejde Fælles ansvar Struktur og faste holdepunkter for børnene Fysisk og mental adskillelse af skole og GFO Kreativt miljø Lav klassekvotient/undervisning i små grupper En skole uden råb og skældud Faste skemaer, faste timer Og - skole og fritid i bedre sammenhæng, den engagerede lærer kan skabe en god skole, klassen bør ombrydes et par gange i et skoleforløb, mere ros, effektiv undervisning, flerlærersystem, nærhed mellem skole og familie, RO og et par nye fag som psykologi og kropsbevidsthed. 3

4 Ønsker til fremtidens fysiske rammer Hvordan skolen kommer til at se ud, er der ingen der ved på nuværende tidspunkt. Men der er gode ideer, ønsker og drømme fra børn og voksne, som kan bringes med videre. Ønskerne er prioriteret efter hvor ofte de er nævnt: Bedre toiletforhold Kantine eller cafe, gerne med økologisk mad Bedre skolegård med flere legeting og mere græs Gode udendørsfaciliteter som også kan bruges i undervisningen Gode faglokaler eks. sciencefløj Elevskabe Kreative og inspirerende rammer til teater, musik, sløjd, håndarbejde m.v. Rammer, der indbyder til sammenhold og glade børn Renovering med respekt for miljøet Lys, luft og farver Og gode møbler, computere, bedre cykelskur, svømmebassin, hestestald og isbar! Det værdifulde guld på Skovshoved Skole Hver familie fik ved indgangen udleveret et skattekort. På kortet kunne man sætte kryds ved de steder, hvor udstillingen viste det værdifulde på Skovhoved Skole. Resultaterne følger på næste side: 4

5 Guldet 52 krydser til Hyttefadet/Søstjernens udstilling og aktiviteter, bl.a. fordi: Her bor fantasien og kammeratskabet. Nærhed og tryghed i mindre rammer. Her er mænd og damer til at passe på os 43 krydser til området Her bor fantasien, bl.a. fordi Fantasien er vigtig. Kreativitet Det er vigtigt at have det godt og sjovt hver dag. 43 krydser til området Den spændende natur, bl.a. fordi Vigtigt at bruge naturen ved og omkring skolen. Skov, strand og havnen Ud i naturen og følg årstidernes skiften 42 krydser til området Godt kammeratskab, bl.a. fordi Kammeratskab er vigtigt for et gode læremiljø At man ikke driller Vigtigt med sammenhold i klasserne 35 krydser til området Her lærer vi godt, bl.a. fordi Gode lokaler og smukke bygninger Inspirerende indlæring Det er bedst i klassen Skolens aktiviteter passer godt til miljøet 34 krydser til området Mit yndlingssted 28 krydser til området Stille på den fede måde, bl.a. fordi Godt med stille rum Stille fordybelse 28 krydser til området Pigeliv, bl.a. fordi Godt at skabe rum for at piger leger med piger Godt at have steder forbeholdt piger 26 krydser til området Her er hyggeligt, bl.a. fordi Tryghed Rundgangen, den er hyggelig Biblioteket Personalet på kontoret støtter børnene 25 krydser til området Drengehørm, bl.a. fordi Godt at skabe rum for at drenge leger med drenge Godt at have steder forbeholdt drenge 24 krydser til området Så kan det ikke blive meget bedre 19 krydser til området Her går det stærkt, bl.a. fordi Mere motion og idrætsfaciliteter De voksne leger med os 17 krydser til området Uden mad og drikke, bl.a. fordi Ro om måltidet Mælkeordning 16 krydser til området Det griner vi meget af 13 krydser til området Det gør os glade/særlige oplevelser 5

6 SKUB og en masse spørgsmål. Meningerne om SKUB og ombygningen af Skovshoved Skole er delte det viste kommentarerne fra arrangementet. Og oven i købet meget ligeligt fordelt. Den ene halvdel af kommentarer går på bekymring for SKUB-projektet, konsekvenserne for fagligheden og børnenes velfærd i projektet. Samt Gentoftes Kommunes mulighed for at spare penge. Den anden halvdel ser SKUB som noget nyt og spændende, der kan forny det nuværende skolesystem. Og fælles for de fleste er, at man gerne vil høre om erfaringerne fra de skoler, som allerede er i gang. En masse spørgsmål blev det også til: Spørgsmål fra cafedialogen Får man bedre lærere med nye rammer? Er det muligt med flere lærerressourcer? Hvordan skal lærerne overkomme de mange opgaver? Lyt til lærerne?! Hvis det er muligt at begynde en anden undervisning, kunne de store børn så begynde nu? Er SKUB et prestigeprojekt, som måske vil skade børnene? Hvor store bliver klasserne? Paneldebat for indskoling, mellemtrin og udskoling foreslås? Bliver traditionerne aflivet med SKUB? Hvad er den faglige/pædagogiske baggrund for SKUB? Har SKUB s ambitioner rod i virkeligheden? Det kollektive aspekt ved SKUB savnes (at uddanne eleverne til ansvarlige borgere i et demokratisk samfund)?? Hvorfor er der så meget om SKUB i medierne? Hvem træffer beslutningerne og hvor i SKUB-processen? Hvordan får vi indflydelse? Hvad handler SKUB om, hvad er substansen? I løbet af kort tid kommer der informationsmateriale, som tager spørgsmålene op. Samtidig vil der løbende komme information, som fortæller om SKUB på Skovshoved. Allerede nu er der mulighed for at læse om SKUB generelt på Du kan også få relevant information ved at læse Gentofte Kommunes Plan 2003 og Mål for Gentofte Kommunes Skolevæsen. Begge tilgængelige på Skovshoved Distrikt Hovedaktiviteter Status 2003 Værdifase 2004 D O K U M E N T A T I O N - kommunikationsgruppe Internat personale 5-6 sept. Hvad er værdifuldt på SKH? UMV-Elever 9 sept. Børn som forandringsagenter?okt. Hvad er værdifuldt på SKH? Fællesarrangement 29 okt. Hvad er værdifuldt på SKH? Kommunikation og læring. Modul l. Opstart 26 nov. Personale Afrunding af statusfase. Nov/dec Fællesarr. Feb. Kommunikation og Læring Modul 2. Opstart 18 feb. Personale Fællesarr. Marts Fællesarr. April Fællesarr. Maj Fællesarr. Juni Fællesarr. August Afrunding på værdifase 6

7 Mere stemning fra aftenen 7