Projektets/aktivitetens titel Fælles tidlig indsats med fokus på sprog og forældresamarbejde
|
|
- Philip Lindholm
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Ansøgning Projektets/aktivitetens titel Fælles tidlig indsats med fokus på sprog og forældresamarbejde Kommune Vælg venligst fra listen. Albertslund Ansøger type Kommune Navn og adresse på tilskudsansvarlig Ida Byrge Sørensen Organisationens navn og CVR-nummer Her anføres den ansøgende organisations navn og CVR-nummer. (Findes evt. på ). Hvis I ikke har CVR-nummer anføres cpr-nummer på den tilskudsansvarlige. Albertslund Kommune Deltagelse i faglig sparring og rådgivning Skriv i hvilken form for faglig sparring og rådgivning kommunen deltager. Som: 1) Partnerskabskommune i Socialstyrelsens Projekt Partnerskabskommuner 2)som referencekommune i Socialstyrelsens Projekt Partnerskabskommuner 3) Kommune, der indgår i Socialstyrelsens rådgivningsforløb i ) Kommune der indgår i Socialstyrelsens rådgivningsforløb i 2016 Projektets formål Projektet skal styrke målgruppen af børn og unge i alderen 0-15 år i forhold til en alderssvarende og sund sprogudvikling. Projektet skal give fælles kompetencer i opsporing af sprogvanskeligheder og i at samarbejde om sprogindsatser hos skole, daginstitutioner, PPR og sprogenheden Projektet skal resultere i en tværgående handleplan for tidlig indsats i Albertslund Kommune Projektets målgruppe 1) Vi vil gennemføre et fælles kompetenceudviklingsforløb for målgruppen af alle lærere, pædagoger, sprogpædagoger og PPR-konsulenter på 1 skole og 2 daginstitutioner i et geografisk område i Albertslund med overrepræsentation af udsatte børn og unge. Formålet er at opnå fælles kompetencer i opsporing af børn, som har sprogvanskeligheder, og i at kunne arbejde sammen om særlige sprogindsatser. Der er i kommunen et stort ønske om stærkere samarbejde mellem PPR og skoler samt PPR og daginstitutioner. 2) Projektet skal styrke målgruppen af børn og unge i alderen 0-15 år i forhold til en alderssvarende og sund sprogudvikling. Sprogvurdering fra 2013 af alle 3 årige børn (årgang 2010) i Albertslund Kommune viser, at 54 pct. af de tosprogede børn vurderes at have brug for en særlig sprogindsats sammenlignet med etnisk-danske børn, hvor tallet er 4 pct. Behovet for særlige sprogindsatser knytter sig dog ikke altid til etnicitet, men også socioøkonomiske leveforhold. Til dette formål vil vi gennemføre Åbent Børnehus, Familielivsbesøg, Sproggruppe i 1
2 daginstitution og Sprogindsatser i fagteams. Kompetenceudviklingen skal tværfagligt sættes i spil i disse indsatser, som skal styrke målgruppen i praksis. 3) Kommunen har i længere tid ønsket en plan for en udvidet tidlig indsats i almenområdet, således at opsporing og særlige indsatser kan løftes kompetent af almenområdet i samarbejde med specialområdet. Til dette formål vil vi i projektet udarbejde en tværgående handleplan for tidlig indsats i Albertslund Kommune for med rådgivning fra Socialstyrelsen. Handleplanen skal involvere alle aktører i almen- og specialområdet og understøtte udviklingsstrategierne i Afdeling for Social & Familie, Skoler & Uddannelse og Dagtilbud og herudover kommunens overordnede vision, hvor tidlig indsats er fokusområde. Handleplanen skal bl.a. være baseret på best-practice erfaringer fra andre kommuner og kommunens nyligt afsluttede integrationsprojekt om tidlig indsats gennemført finansieret af det daværende Integrationsministerium. Antal forskellige brugere Projektets målgruppe er børn og unge i alderen 0-15 år med behov for en særlig sprogindsats. Herudover er målgruppen følgende faggrupper: Lærere og pædagoger på 1 skole (75 personer) Pædagoger og pædagogmedhjælpere i 2 daginstitutioner (40 fagpersoner) PPR talehørekonsulenter og pædagogiske vejledere, som er tilknyttet skolen og de 2 institutioner (12 fagpersoner) Sprogenheden, som er tilknyttet skolen og de 2 daginstitutioner (3 sprogpædagoger) I alt: 130 fagpersoner. Hvordan opgøres antallet af brugere? 2017 Elever på skolen 0.-9.klasse 650 Børn i daginstitution 1100 Børn i daginstitution 2150 Familielivsbesøg som forløb antal børnefamilier 15 Åbent Børnehus børnefamilier 160 I alt: 1075 brugere Sprogpædagogen gennemfører familielivsbesøg og udfylder her et standardiseret besøgsark og udviklingsskema. Der laves en registrering af tilbudte besøg, antal brugere og gennemførte forløb. Daginstitutioner gennemfører Åbent Børnehus og udfylder her en logbog over antallet af fremmødte børnefamilier til arrangementer pr. afholdt arrangement. Sprogpædagogerne og PPR registrerer antallet af deltagere til sproggruppe i daginstitution. 2
3 Målgruppen for skolen og de to daginstitutioner registreret. Målsætninger med projektet Målsætningerne for projektet vil blive udspecificeret i en udmøntningsplan for projektet, som udarbejdes af projektgruppen i den indledende fase. Aktivitet 1: Handleplan At der udarbejdes en handleplan for en tværgående tidlig indsats i Albertslund Kommune for Aktivitet 2: Kompetenceudviklingen At kompetenceudviklingen resulterer i et fælles konkret redskab for tidlig opsporing af børn med sprogvanskeligheder At alle fagteams på skolen på baggrund af kompetenceudviklingen indskriver mindst 2 særlige sprogindsatser i deres handleplaner, hvor der samarbejdes med PPR. Og at alle årgangsteam skal lave mindst 2 konkrete aktioner i 2017 med fokus på særlig sprogindsats At daginstitutionerne på baggrund af kompetenceudviklingen indarbejder mindst 1 forslag til særlig sprogindsats i deres handleplaner, hvor der samarbejdes med PPR om sprog Aktivitet 3 og 4 og 5: Åbent Børnehus, Familielivsebsøg og sproggruppe i daginstitution At forældre og deres børn møder op til Åbent Børnehus pr. gang og antallet af deltagere er stigende i projektperioden At styrke forældrenes deltagelse i deres børns institutionsliv og styrke partnerskabet og samarbejdet mellem forældre og institution At give forældrene vejledning og viden angående deres børns sprog At give forældrene adgang til socialt samvær og et netværk af andre småbørnsforældre At 75 % af de 15 familier, som skal gennemfører Familielivsbesøg, har opnået deres mål ved forløbets afslutning At der sættes et mål for hver enkelt familie og et sæt indikatorer for, at målet kan siges at være opnået. At udviklingen i de besøgte familier evalueres på det afsluttende familielivsbesøg med udgangspunkt i det opstillede mål i skemaet. At sprogenheden og PPR på baggrund af kompetenceudviklingen afprøver sproggrupper i daginstitutioner, som er en ny type indsats i kommunen Mål på længere sigt At kommunen på længere sigt opnår et styrket tværfagligt samarbejde mellem almenområdet og specialområdet At der kommer et styrket samarbejde mellem PPR, skoler og daginstitutioner samt sprogenheden At den fælles kompetenceudvikling inden for sprog spreder sig til andre skoler, daginstitutioner og PPR-samarbejder At særlige sprogindsatser bliver en del af almenområdet og at lærere og pædagoger har kompetencerne til opspore behovet og igangsætte relevant indsats i samarbejde med specialområdet Dokumentation for opnåelse af målene/resultaterne Der foreligger en skriftlig beskrivelse af redskabet til opsporing og det indgår i den fælles Handleplan Handleplaner for fagteams bruges som dokumentation Logbøger for Åbent Børnehus 3
4 Udviklings- og målskemaer som udfyldes ved hvert Familielivsbesøg Handleplaner for Dagtilbud Projektleder dokumenterer dette i statusrapport Dokumentation af mål på længere sigt: I forhold til målene i et langsigtet perspektiv indarbejdes der i den tværgående handleplan en strategi for dokumentation i forhold til at måle udviklingen og effekten i den tidlige indsats. Denne dokumentation skal tænkes ind i de kvalitetssystemer de tre afdelinger arbejder med. Social & Familie, Dagtilbud og Skoler & Uddannelse. Aktiviteter og tidsplan Beskriv centrale aktiviteter som gennemføres. Beskriv sammenhæng mellem aktiviteter og opnåelse af mål/resultater. Der laves i alt 4 projektaktiviteter i projektperioden august 2016 til december Handleplan for tidlig indsats under rådgivning fra Socialstyrelsen Tidsplan: Efterår 2016 Aktør: Projektleder, projektgruppe og styregruppe samt øvrige relevante 2. Kompetenceudvikling i Sprogudvikling hos børn i en flersproget kontekst og i partnerskab med forældre ved enten Trine Kjær Krogh eller Mette Ginmann eller andre profiler Kompetenceforløb med 8 kursusgange á 3 timer afholdt i 1 daginstitution, hvor tale-høre konsulenter og pædagogiske vejledere fra PPR koblet til den pågældende daginstitution deltager sammen med pædagogisk personale Kompetenceforløb med 8 kursusgange á 3 timer afholdt i 1 daginstitution, hvor tale-høre konsulenter og pædagogiske vejledere fra PPR koblet til den pågældende daginstitution deltager sammen med pædagogisk personale Kompetenceforløb på 1 skole som aktionslæringsforløb med deltagelse af alle lærere og pædagoger samt PPR-konsulenter knyttet til skolen. Aktionslæringsforløbet involverer både undervisning og øvelser (Aktioner) ude i praksis Tidsplan: Forår og efterår 2017 Aktør: 2 daginstitutioner, 1 skole og PPR Kompetenceudviklingen omhandler interaktionistisk sprogteori og betoner relationer og kontakt som udgangspunkt for sprogudvikling. Undervisningen bygges op som en vekselvirkning mellem information, refleksion og videoanalyse. Mellem kursusgangene skal deltagerne afprøve nye strategier, som bliver dokumenteret (fx video) og diskuteret med en vejleder (Kommunens eget korps af sprogvejledere) med henblik på, at deltagerne får mulighed for at gense deres indsats og ikke mindst få lejlighed til at fokusere på børnenes og elevernes reaktion på indsatserne. Sprogenheden har fået kompetenceudviklingsforløbet i interaktionistisk sprogteori. 3. Åbent Børnehus Der gennemføres i alt 4 Åbent Børnehus i hver af de to daginstitutioner pr. år med fokus på sprog. Til aktiviteten deltager PPR-talehørekonsulent og sprogpædagog fra sprogenheden. Åbent Børnehus er: i daginstitutionen 4
5 Fællesspisning Fælles aktiviteter (her tænkes kreative og anderledes sprogindsatser ind) Information om barnets sprog men ikke som løftet pegefinger uformel læring Ved hvert Åbent Børnehus er der en leder, en medarbejder fra hver institution, en sundhedsplejerske, en sprogpædagog og en familieterapeut tilstede. Forældre har mulighed for at søge rådgivning hos en relevant fagperson, og fagpersonalet er under hele arrangementet opsøgende overfor familier, som de anser har behov for vejledning. Dette er styrken ved Åbent Børnehus. Åbent Børnehus kan gøre en indsats for de mest udsatte børnefamilier, fordi kommunen har erfaring med, at disse familier møder op til Åbent Børnehus. Familier med behov for særlig sprogindsats kan opspores til Åbent Børnehus og tilbydes 4-6 hjemmebesøg af sprogpædagog som Familielivsbesøg. Åbent Børnehus tilbydes til alle familier med barn i en af de to institutioner. Personalet vil dog forsøge at motivere familier, der har et særligt behov og kan drage nytte af støtte og vejledning. Tidsplan: 2 arrangementer i foråret 2017 og 2 i efteråret Familielivsbesøg og sproggruppe i daginstitution 4Sprogpædagog fra sprogenheden gennemfører individuelle Familielivsbesøg som et forløb af 4-6 hjemmebesøg hos familier med behov for en særlig sprogindsats. Familielivsbesøg er et intensivt og målrettet forløb, hvor der arbejdes med én konkret problemstilling. Et forløb varer typisk 3 måneder. Antallet af besøg aftales efter familiens behov, men er oftest mellem 3-6 besøg. På det sidste besøg evalueres om målet er opnået. Familierne opspores via Sundhedsplejen og Åbent Børnehus og er mellem 1 ½-3 år. Sprogpædagog og PPR-talehørekonsulenter afprøver ny model med sproggrupper i de to daginstitutioner, således at den fælles kompetenceudvikling afprøves og sættes i spil i praksis. Der laves 2 sproggrupper pr. institution. Både Familielivsbesøg og sproggrupper skal have stor vægt på forældresamarbejde og medbestemmelse hos forældrene. Tidsplan: 15 forløb med familiebesøg i 2017 (4-6 hjemmebesøg pr. familie) og 2 sproggrupper pr. institution i 2017 Dokumentation af aktiviteter Beskriv kort og præcist hvordan projektet vil dokumentere de gennemførte aktiviteter. Aktiviteterne dokumenteres skriftligt af projektleder og angives i statusrapporten. Antallet af gennemførte Åbent Børnehus og Familielivsbesøg dokumenteres i logbøger og mål- og udviklingsskemaerne. De konkrete indsatser over for målgruppen vil blive målrettet drenge og piger ligeligt. Der vil i projektet ikke være særlige metoder eller aktiviteter målrettet enten piger eller drenge. Kønsperspektivet vil dog være interessant at udfolde som en del af den tværgående Handleplan for Tidlig Indsats. Organisation og ledelse Beskriv kort projektets organisationsstruktur og opgavefordeling. F.eks. antal ansatte, overordnet 5
6 lederansvar, evt. samarbejdspartnere og deres bidrag mv. Projektet er organiseret omkring en projektejer, en projektgruppe og en styregruppe. Projektejer Projektejer er direktør for Børn, Sundhed & Velfærd Kristina Koch Sloth. Projektejers opgave består i at varetage det overordnede ansvar for projektet og vejlede samt tage de nødvendige principbeslutninger undervejs i projektet. Projektledelsen Projektets ledelse er todelt: I administrationen (forvaltningen) ledes projektet af én projektleder ansat i Afdeling for Dagtilbud. I alle de deltagende institutioner vil der være en delprojektleder tæt knyttet til indsatsen. Projektledelsen er ansvarlig for de centrale arbejdsprocessers gennemførelse og koordinering. Projektledelsen er bindeled emellem styregruppe og projektgruppe og forelægger derfor information og løbende opfølgning for styregruppen. Projektgruppen vil bestå af: Projektleder 1. Leder af daginstitution 1 2. Leder af daginstitution 2 3. Leder af skolen 4. Sprogpædagog 5. Leder af PPR og 1 PPR-konsulent Projektgruppen har til opgave at udvikle og definere projektets aktiviteter i deres endelige form og beskrive disse i en udmøntningsplan. I projektperioden skal projektgruppen fungere som en arbejdsgruppe, der løbende arbejder sammen for at optimere og kvalificere projektindsatsen. Styregruppen Styregruppen består af Afdelingschefer for Afdeling for Dagtilbud, Skoler & Uddannelse og Social & Familie. Styrgruppens funktion er at sikre projektets kurs og forholde sig til statusrapporteringer og oplæg til videreførelse af projektets aktiviteter efter tilskudsperiodens udløb. 6
Ansøgning. Projektets/aktivitetens titel Kommune. Ansøger type. Navn og adresse på tilskudsansvarlig. Organisationens navn og CVR-nummer
Ansøgning Projektets/aktivitetens titel Kommune Vælg venligst fra listen. Ansøger type Navn og e-mail adresse på tilskudsansvarlig Organisationens navn og CVR-nummer Her anføres den ansøgende organisations
Læs mereHar højst 10 pct. af personalet på botilbuddet har en KRAPuddannelse?
Ansøgning Projektets/aktivitetens titel Kommune Vælg venligst fra listen. Ansøger type Navn og e-mail adresse på tilskudsansvarlig Organisationens navn og CVR-nummer Her anføres den ansøgende organisations
Læs mereStøtte fra kommune i.h.t. 18 i lov om social service. Driftsoverenskomst eller -aftale med kommune/region
Ansøgning Projektets/aktivitetens titel Kommune Vælg venligst fra listen. Ansøger type Navn og e-mail adresse på tilskudsansvarlig Organisationens navn og CVR-nummer Her anføres den ansøgende organisations
Læs mereAnsøgning. Projektets/aktivitetens titel Kommune. Ansøger type. Navn og adresse på tilskudsansvarlig. Organisationens navn og CVR-nummer
Ansøgning Projektets/aktivitetens titel Kommune Vælg venligst fra listen. Ansøger type Navn og e-mail adresse på tilskudsansvarlig Organisationens navn og CVR-nummer Her anføres den ansøgende organisations
Læs mereDe største grupper af nydanskere i Svendborg, er nydanskere med tyrkisk, vietnamesisk, ex. Jugoslavisk og tamilske baggrund.
Generelle oplysninger Ansøger: Sundhedsplejen i Svendborg Kommune Projektets titel: GO`start gennem fælles indsats Projekt start: 1/9-2011 Projekt slut: 1/9-2013 Resumé af projektet Formålet med projektet
Læs mereBØRN OG UNGE Notat November 2009. Samlet resultat for sprogvurdering af 3-årige i 2009
BØRN OG UNGE Notat November 2009 Samlet resultat for sprogvurdering af 3-årige i 2009 I Furesø Kommune tilbydes alle forældre til 3-årige en sprogvurdering af deres barn. Tilbuddet om sprogvurdering gives
Læs mereSamarbejdet om kommunens generelle og forebyggende sprogindsatser 0-6 år
Samarbejdet om kommunens generelle og forebyggende sprogindsatser 0-6 år 1 11. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at der gennemføres en sprogvurdering af børn i alderen omkring 3 år, der er optaget
Læs mereSprogvurderinger for 3-årige og styrkede sproglige læringsmiljøer - et led i Sprog & Sammenhæng. Afsluttende projektstatus og overdragelse til drift
BØRN OG UNGE August 2009 Sprogvurderinger for 3-årige og styrkede sproglige læringsmiljøer - et led i Sprog & Sammenhæng Afsluttende projektstatus og overdragelse til drift Med dagtilbudsloven ( 11) er
Læs mereGjellerupskolen. Udviklingsplanen - Målsætninger
Udviklingsplanen - Målsætninger 1 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog undervisning
Læs mereDen fælles strategi for rehabilitering skal bidrage til at skabe et fælles basisfundament for tilgangen til rehabilitering i Ældre og Handicap.
Ældre- og Handicapomra dets strategi for rehabilitering Formål I Skanderborg Kommune tager vi udgangspunkt i borgerens egne ressourcer, fordi vi mener, at alle har noget at bidrage med. Det betyder, at
Læs mereDer er i alt ansat ca. 130 medarbejder, hvoraf 85 er lærere eller børnehaveklasseledere.
Virksomhedsplan Hillerød Vest Skolen 2011 / 2012 Hillerød Vest Skolen består af 2 matrikler: Alsønderup, med ca. 400 elever og Ålholm med ca. 590 elever. Begge matrikler har børn fra 0. til 9. klasse.
Læs mereFølgeforskning til Greve Kommunes inklusionsprojekt
Følgeforskning til Greve Kommunes inklusionsprojekt Teori og Metodecentret Juni 2012 Greve Kommune har sat sig som mål, at det almene læringsmiljø skal kunne inkludere flere børn og unge, som tidligere
Læs mereKommissorium ny sammenhængende børnepolitik
Norddjurs Kommune 19. januar 2012 Forslag Kommissorium ny sammenhængende børnepolitik Baggrund Den 1. januar 2006 trådte anbringelsesreformen på børne- og ungeområdet i kraft. Sigtet med reformen er at
Læs mere23. Strategi for Ungekontakten
Udskrift af forhandlingsprotokollen for Mødet den side 1 af 5 23. Strategi for Ungekontakten 15.00.00-A00-6-15 Sagsfremstilling Ungekontakten Vejen til uddannelse! Byrådet besluttede i forbindelse med
Læs mereSPROGVURDERING OG AF 3-ÅRIGE
SPROGVURDERING OG SPROGStimulering AF 3-ÅRIGE kort fortalt 2 KÆRE FORÆLDRE Sprog er et vigtigt redskab til at kunne sætte ord på sine følelser og meninger. Børns sproglige udvikling i de første leveår
Læs mereEvaluering af projekt. «Tidlig Indsats målrettet tosprogede familier med børn i alderen 0-6 år»
Evaluering af projekt «Tidlig Indsats målrettet tosprogede familier med børn i alderen 0-6 år» Albertslund Kommune 2016 Indhold 1.0. Kort om projekt Tidlig Indsats... 2 1.1. Om evalueringen... 2 1.2. Datagrundlag
Læs mereSammenhængende børnepolitik
Sammenhængende børnepolitik Udarbejdet af: Carsten Salling Dato: 30-05-2011 Sagsnummer.: 00.15.00-A00-6-10 Version nr.: 3 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. GRUNDLÆGGENDE VÆRDIER 3 2. MÅLSÆTNINGER OG BETYDNING 5 2.1.
Læs mereSkabelon til beskrivelse af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag
Skabelon til beskrivelse af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag I foråret 2014 går 34 kommuner og 75 skoler i gang med en række udviklingsprojekter om længere og mere varierede
Læs mereDialogbaseret aftale mellem. Sundhedsplejen v/karen Stenstrup og Børn & Unge, Familie & Rådgivning v/mette Andreassen
Dialogbaseret aftale mellem Sundhedsplejen v/karen Stenstrup og Børn & Unge, Familie & Rådgivning v/mette Andreassen 2016 1 Generelt om dialogbaserede aftaler Den dialogbaserede aftale, er en aftale der
Læs mereFolkeskolereform - Munkegårdsskolen 2014. Hvad betyder reformen for dit barn? Hvilke nye tiltag bliver introduceret?
Folkeskolereform - Munkegårdsskolen 2014 Hvad betyder reformen for dit barn? Hvilke nye tiltag bliver introduceret? Skolereform hvorfor? 17 % aflægger ikke afgangsprøve eller opnår karakteren 2 i dansk
Læs mereInklusion i Rebild Kommune de ansattes besvarelser
Inklusion i Rebild Kommune de ansattes besvarelser Nærværende rapport er en udarbejdelse af statistisk materiale, der er dannet på baggrund af spørgeskemaer vedr. inklusion, besvaret af ledere, lærere
Læs mereTemapakker fra PPR August 2013
Temapakker fra PPR August 2013 Temapakker fra PPR Fra august 2013 udbyder PPR Brønderslev som noget nyt 5 Temapakker til alle dagtilbud og skoler. Temapakke 1: Læse- og skrivelyst i børnehaven Temapakke
Læs mereSFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE
SFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan
Læs mereVejledning til ledelsestilsyn
Vejledning til ledelsestilsyn Ledelsestilsynet er et væsentligt element i den lokale opfølgning og kan, hvis det tilrettelægges med fokus derpå, være et redskab til at sikre og udvikle kvaliteten i sagsbehandlingen.
Læs mereTalentudvikling Greve Kommune. Vinie Hansen Pædagogisk konsulent
Talentudvikling Greve Kommune Vinie Hansen Pædagogisk konsulent Oplæggets spørgsmål Hvordan kan en kommune leve op til folkeskolereformens mål om at alle børn skal blive så dygtige, som de kan? Hvordan
Læs mereTALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER
Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16 BUU Alm.del Bilag 189 Offentligt TALEPAPIR DET TALTE ORD GÆLDER Anledning Titel Målgruppe Arrangør Taletid Samråd i Børne- og Undervisningsudvalget sammen med social-
Læs meregladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune
gladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune Kære forældre Byrådet i Gladsaxe er optaget af,
Læs mereAktionslæring i Børneområdet
Aktionslæring i Børneområdet Udgivet oktober 2014 Aktionslæring i Børneområdet 1 I Børneområdet er der besluttet en fælles model for aktionslæring, som alle skal tage udgangspunkt i. Den fælles model skal
Læs mereForældresamarbejde og kommunikationsstrategi
Forældresamarbejde og kommunikationsstrategi Skriv firmaslogan her Forældresamarbejde og kommunikationsstrategi i Daginstitution Stensballe Vi lægger vægt på et tæt samarbejde mellem institutionens personale
Læs mereGOD KOMMUNIKATION I BUF: ALLE MEDARBEJDERE KOMMUNIKERER VI KOMMUNIKERER EFTER MODTAGERNES BEHOV VI KOMMUNIKERER ÅBENT OG TROVÆRDIGT
KOMMUNIKATION I BUF ORES VISION Børne- og Ungdomsforvaltningen arbejder for, at alle københavnske børn og unge skal få de bedste muligheder for at vokse op og skabe sig en tilværelse på egen hånd. Vi skal
Læs mereTalentstrategi 2016 2019
Kunst Kultur Sport Talentstrategi 2016 2019 KUNST KULTUR - SPORT Strategi for talentudvikling i Næstved Kommune 2016 2019 FORMÅL Strategiens formål er at styrke børn og unges muligheder for at udvikle
Læs mereStandard for tværfagligt samarbejde ved tidlig indgriben for børn og unge og opfølgning på underretninger
Standard for tværfagligt samarbejde ved tidlig indgriben for børn og unge og opfølgning på underretninger Kommunens overordnede målsætning for standarden: Bidrage til lige muligheder for udfoldelse, udvikling
Læs mereKommissorium for mastergruppe for styrkede pædagogiske læreplaner i dagtilbud
Kommissorium for mastergruppe for styrkede pædagogiske læreplaner i dagtilbud 1. Baggrund De første år i et barns liv har stor indflydelse for barnets videre livsforløb. I Danmark går stort set alle børn
Læs mereIntegrationsstrategi. Det aktive medborgerskab
Integrationsstrategi Det aktive medborgerskab Nyt politikkoncept Gennem fælles indsats vil vi øge vores livskvalitet og velstand væsentligt. Vi tænker større og bredere også internationalt. Vi udvikler
Læs mereSagsforløb i forbindelse med ansøgning om særlig støtte og specialpædagogiske pladser 2016-2017
Sagsforløb i forbindelse med ansøgning om særlig støtte og specialpædagogiske pladser 2016-2017 For private institutioner kan der søges om støttemidler til børn. For alle institutioner kan der søges om
Læs mereHandlingsplaner/tidshorisont: Sundhedsplejen er en del af Norddjurs kommunes tilbud til borgerne.
I Norddjurs kommune skal alle have lige og let adgang til sundhed uanset fysisk, psykisk social og kulturel forskellighed. Børn/unge i familier, hvor der er fysisk eller psykisk sygdom, sociale problemer
Læs mereXXXXX. SUNDHEDS- POLITIK 2016-19 i Faaborg-Midtfyn Kommune
XXXXX SUNDHEDS- POLITIK 2016-19 i Faaborg-Midtfyn Kommune 1 FORORD Den nye Sundhedspolitik 2016-19 er den overordnede ramme for det forebyggende og sundhedsfremmende arbejde i Faaborg-Midtfyn Kommune.
Læs mereBørne- og Undervisningsudvalget 2013-14 BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 206 Offentligt
Børne- og Undervisningsudvalget 2013-14 BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 206 Offentligt 2 kommet med pejlemærker for, hvordan midlerne bør anvendes, så de har størst mulig effekt på elevernes læring
Læs mereDrømmer du om at arbejde med mennesker? om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje, klub eller på et beskyttet værksted
Drømmer du om at arbejde med mennesker? 6 ugers jobrettet AMUuddannelse for dig drømmer om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje, klub eller på et beskyttet værksted WWW.UCC.DK Uddannelse og opkvalificering
Læs mereStrategi for Natur- og Kulturhistorisk formidling i Jammerbugt Kommune Indhold
Strategi for Natur- og Kulturhistorisk formidling i Jammerbugt Kommune Indhold 1. Baggrund... 2 2. Vision... 3 3. Det handler om:... 3 At løfte i flok... 3 At gå nye veje... 4 At skabe synergi... 4 4.
Læs mereVed aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik
Ved aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik 1 Indhold Socialpolitikken og Socialudvalgets MVV... 3 Politikkens fokusområder...
Læs mereÅrsrapport 2009 for Børnehuset Spodsbjerg
Årsrapport 2009 for Børnehuset Spodsbjerg Side 1 af 8 1. Sammendrag har været inde i en god udvikling. Der er sat fokus på pædagogisk udvikling, den enkelte medarbejders kompetencer og hvordan disse bliver
Læs mereAnmeldt tilsyn Rapport
Anmeldt tilsyn Rapport Udfyldes af konsulenten Institution Vuggestuen Evigglad Adresse Finsensvej 83 Leder Anni Juul-Olsen Status (kommunal, selvejende, privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 41 Normerede
Læs mereSpørgsmål: Må der - i forlængelse af ovenstående spørgsmål - være én projektleder pr. skole?
Ofte stillede spørgsmål Organisering Spørgsmål: Det fremgår af udmeldingen, at brobygningsforløbet skal være fysisk placeret på en erhvervsskole, men kan brobygningsforløbet godt være placeret på forskellige
Læs mereMål - og indholdsbeskrivelse for SFO
Mål - og indholdsbeskrivelse for SFO 2 Baggrund Med ændring af folkeskoleloven af 26. maj 2008 er der nu krav om at skolefritidsordninger fremover skal udarbejde mål- og indholdsbeskrivelser. Ordningen
Læs mereIndhold. Indledning og baggrund
1 of 10 Indhold Indledning og baggrund... 1 Læringsmålstyret undervisning... 2 Matematik... 2 Dansk... 2 Undervisningsfag (Linjefag)... 3 Kompetenceudvikling i Håndværk og Design... 3 Kompetenceudvikling
Læs mereSkolepolitiske mål 2014-2018. - unikke skoler i et fælles skolevæsen
Skolepolitiske mål 2014-2018 - unikke skoler i et fælles skolevæsen Indhold Hvorfor denne publikation? Denne publikation indeholder Hjørring Kommunes 5 nye skolepolitiske mål. Til hvert mål er der formuleret
Læs mereHvor langt vil vi gå i dokumentationsindsatsen?
God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud Politisk seminar P2 Hvor langt vil vi gå i dokumentationsindsatsen? Kirsten Rasmussen Formand for Børn og Skoleudvalget I Tønder Kommune arbejder vi med udgangspunkt
Læs mereTæt på praksis og tæt på teorierne
w w w. v i a u c. d k / j y d s k V I A U N I V E R S I T Y C O L L E G E Trainee-uddannelsen giver store fordele for både institution og studerende. Man lærer hinanden at kende og bidrager til gensidig
Læs mereNy Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori
Ny Nordisk Skole Arbejdshæfte til forandringsteori Introduktion Ny Nordisk Skole handler om at styrke dagtilbud og skoler, så de har de bedste forudsætninger for at give børn og unge et fagligt løft. Dette
Læs mereBilag 1: Projekter for de 3x2 mill. kr. afsat i budget 2007 til alkoholområdet
Bilag 1: Projekter for de 3x2 mill. kr. afsat i budget 2007 til alkoholområdet Projekt 1: Børn unge i familier med alkoholmisbrug Målgruppe: Børn unge i familier med alkoholproblemer. Mål med indsatsen
Læs merewww.udviklingifaellesskaber.dk Pædagogisk Analyse i dagtilbud og skoler
www.udviklingifaellesskaber.dk Pædagogisk Analyse i dagtilbud og skoler Pædagogisk Analyse i skoler og dagtilbud I bestræbelserne på at opnå en fælles pædagogisk platform på tværs af dagtilbud, skoler
Læs mereAftalestyring 2015. Aftale mellem Varde Byråd og Center for Sundhedsfremme 2015
Aftalestyring 2015 Aftale mellem Varde Byråd og Center for Sundhedsfremme 2015 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og bringer naturen ind i familiens
Læs mereViborg Kommune. Område Øst DIALOGBASEREDE AFTALER RAPPORT DANNET 14-04-2016. Hjernen&Hjertet
Viborg Kommune Område Øst DIALOGBASEREDE AFTALER RAPPORT DANNET 14-04-2016 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 Bæredygtige institutionsenheder 3 2 Flygtninge 4 3 Fokus på børnene 5 4 overgange mellem
Læs mereFORÆLDRESAMARBEJDE DER VIRKER. Cand. Psych. Suzanne Krogh sk@life-lab.dk www.life-lab.dk
FORÆLDRESAMARBEJDE DER VIRKER Cand. Psych. Suzanne Krogh sk@life-lab.dk www.life-lab.dk Forskningsdesign Kvalitativ undersøgelse Best practice, institutioner udvalgt på positive kriterier 3 deltagende
Læs mereLov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven)
Børne- og Kulturforvaltningen Lov om dag-, fritids- og klubtilbud m.v. til børn og unge (dagtilbudsloven) Kapitel 1 Formål, anvendelsesområde, ansvar, tilsyn m.v. Formål 1. Formålet med denne lov er at
Læs mereFAMILIE OG EVIDENS CENTER DANMARK EVIDENS - INTELLIGENT STYRING AF BØRN OG UNGEOMRÅDET VIA VIDEN, DER VIRKER
FAMILIE OG EVIDENS CENTER DANMARK EVIDENS - INTELLIGENT STYRING AF BØRN OG UNGEOMRÅDET VIA VIDEN, DER VIRKER EVIDENS - INTELLIGENT STYRING AF BØRN OG UNGEOMRÅDET VIA VIDEN, DER VIRKER Demings opfordring
Læs mereViborg Kommune har før sommerferien godkendt, at der etableres et samlet hjerneskaderehabiliteringstilbud
Indenrigs- og Sundhedsministeriet Dato: Slotholmsgade 10-12 1216 København K Att.: Lone Vicky Pedersen Job & Velfærd Ledelsessekretariatet St. Sct. Hans Gade 4 DK-8800 Viborg Tlf.: 87 87 87 87 Fax.: www.viborg.dk
Læs mereUdviklingsplan for Grønløkkeskolen 2012/2013
Tranbjerg den 12/9 2012 Udviklingsplan for Grønløkkeskolen 2012/2013 1 Præsentation af skolen Grønløkkeskolen er en skole, beliggende i Tranbjerg i den sydlige del af Aarhus Kommune. I skoleåret 2012/2013
Læs mereUDKAST til Værdighedspolitik. (Orange silhuetter kommer)
UDKAST til Værdighedspolitik. (Orange silhuetter kommer) Et værdigt ældreliv i Albertslund Kommunerne skal i 2016 udarbejde en værdighedspolitik for perioden 2016 2019. værdighedspolitikken beskriver,
Læs mereNotat. Udfordringer, viden og indsatser integrationsområdet i et 0-18 års perspektiv Børn og Ungeudvalget. Emne. Til Kopi til. Den 7.
Notat Emne Til Kopi til Udfordringer, viden og indsatser integrationsområdet i et 0-18 års perspektiv Børn og Ungeudvalget Den 7. maj 2010 Alle børn og unge skal opnå forudsætninger for at gennemføre en
Læs mereTilsyn 2011. I skal ikke skrive noget om Pædagogisk Plan
Dagtilbudsområdet Tilsyn 2011 Institution: Børnehaven Rømersvej Tilstede: Leder Lene Mariegaard, Pædagog Hanne N. Nielsen, Dagtilbudschef Jørn Godsk, Pædagogisk konsulent Lene Bering Udfyldes af institutionen
Læs merehttps://secure.capevo.net/xform/frontend/show.aspx?action=print&blanketid=2141&...
Side 1 af 9 Vejledning til det elektroniske ansøgningsskema Alle felterne skal udfyldes, før det er muligt at gå til næste side. Klik på knappen "Næste" for at fortsætte. Hvis et eller flere felter ikke
Læs mereVejledning til ansøgning om støtte fra Ansøgningspulje til sommerferiehjælp (FL 15.75.10.72) Ansøgningsfristen er den 4.
Vejledning til ansøgning om støtte fra Ansøgningspulje til sommerferiehjælp (FL 15.75.10.72) Ansøgningsfristen er den 4. april 2016 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 Indledning... 2 2 Ansøgningspuljens formål... 2
Læs mereTønder Kommunale Dagpleje. Handleplan ved bekymring for børns udvikling og trivsel
Tønder Kommunale Dagpleje Handleplan ved bekymring for børns udvikling og trivsel Udsatte børn Udsatte børn er børn, der af en eller anden årsag er forhindret i at deltage aktivt og ligeværdigt i sociale
Læs mereBørn og Unge sekretariatet 2013. Holbæk Kommunes tilsyn med dagtilbud
Børn og Unge sekretariatet 2013 Holbæk Kommunes tilsyn med dagtilbud Formål med tilsyn: Baggrund for tilsyn med dagtilbud Holbæk Kommune har pligt til at sikre, at dagtilbuddene lever op til lovgivningen
Læs mereSkolepolitikken i Hillerød Kommune
Bilag 1 - Udkast til revideret skolepolitik, forår 2014 Skolepolitikken i Hillerød Kommune 1. Indledning Vi vil (stadig) videre Med vedtagelse af læringsreformen i Hillerød Kommune står folkeskolerne overfor
Læs mereTidlig opsporing og indsats Overgangen fra dagpleje/vuggestue til børnehave
Dagpleje/vuggestue Ved 2½ års alderen tilbydes alle forældre en forældresamtale. o Overgangsskemaet og introbrevet til skemaet, sendes eller udleveres til forældrene af dagplejen/vuggestuen inden selve
Læs mereJob- og personprofil for leder til Børnehaven Albert i Hjørring Kommune
Job- og personprofil for leder til Børnehaven Albert i Hjørring Kommune Indledning og baggrund for stillingen Daginstitutionen Albert er beliggende på adressen Albert Ginges vej 15 i Hjørring. Institutionen
Læs mereDet Fælleskommunale Kvalitetsprojekt. God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud
Det Fælleskommunale Kvalitetsprojekt God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud God kvalitet og høj faglighed i dagtilbud Kommuneforlaget A/S KL 1. udgave, 1. oplag 2010 Pjecen er udarbejdet af KL Forlagsredaktion:
Læs mereBeskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune
176 Hjemmebesøg Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune Overgange Hjemmebesøg BAGGRUND Kort om metoden Hjemmebesøg er
Læs mereDialogbaseret aftale mellem
Dialogbaseret aftale mellem PPR Rikke Fromberg Beha og Børn & Unge Forvaltningen Mette Andreassen 2014 1 Generelt om dialogbaserede aftaler Den dialogbaserede aftale, er en aftale der indgås mellem forvaltningen
Læs mereDato: 13. november 2015 Rettet af: Anne Lund Version: 1 Sagsnr.: 00.01.10-P22-8-15 Projekt: Revision af sammenhængende børne- og ungepolitik
Projekt: Revision af sammenhængende børne- og ungepolitik Beslutningsgrundlag Organisering Projektnavn Projektejer Revision af sammenhængende børne- og ungepolitik Direktør Peter Sinding Poulsen Program
Læs mereArbejdskursus i planlægning af kommunal tandpleje 2010
Opgave 1 Rammerne for den kommunale tandplejes arbejde og lokalsamfundet Formålet med opgaven er, at I opnår en forståelse for, hvilke rammer, den kommunale tandpleje arbejder indenfor. I skal afdække
Læs merePolitikområde : Børnepasning
Politikområde : Børnepasning Vision Visionen for børnepasningsområdet er, at alle børn i Jammerbugt Kommune får et sundt, trygt og godt liv. Indhold Politikområde børnepasning omfatter: kommunal dagpleje
Læs mereForældresamarbejde. Børneinstitution Skt Klemens-Dalum
Forældresamarbejde Børneinstitution Skt Klemens-Dalum 1 I Skt Klemens-Dalum vil vi gerne involvere forældre gennem bestyrelses- og forældrerådssamarbejdet gennem forældremøder gennem strukturerede samtaler
Læs mere18 Tilskud til frivilligt socialt arbejde. Rammer og vilkår retningslinjer for tilskud
18 Tilskud til frivilligt socialt arbejde Rammer og vilkår retningslinjer for tilskud Frivillighedspolitikken rammer og vilkår Rudersdal Kommune har formuleret en frivillighedspolitik, der har til formål
Læs mereSkab en SucceSfuld. forening. med et skræddersyet udviklingsforløb fra DGI og DIF
Skab en SucceSfuld forening med et skræddersyet udviklingsforløb fra DGI og DIF NÅ I MÅL MED TO STÆRKE MEDSPILLERE! 2 DGI og DIF har en fælles drøm. Vi drømmer om, at flere danskere vil dyrke motion. Derfor
Læs mereEvaluering af mentorordningen 1. april 2009-31. marts 2010
Evaluering af mentorordningen 1. april 2009-31. marts 2010 Faaborg-Midtfyn Kommune Pleje og Omsorg Måske kan jeg hjælpe dig En mentor er én, du kan snakke med om alt muligt. Jeg er ansat i Pleje og Omsorg
Læs mereTemapakker fra PPR. Bestilling af en Temapakke. Hvor kan man få yderligere information om Temapakker? Greve Kommune PPR
Bestilling af en Temapakke Bestilling af temapakker sker ved henvendelse til PPR, Pia Elisabeth Toft, mail: pit@greve.dk, eller på telefon 43 97 84 44. Pædagogisk Psykologisk Rådgivning PPR Hvor kan man
Læs mereBørneinstitution Hunderup
Børneinstitution Hunderup Munke Mose Børnehus 1 Første udkast til Pædagogisk Grundlag for børnehuset Munke Mose juni 2013 Denne folder er udarbejdet i juni måned 2013 og beskriver forskellige forhold,
Læs mereAnsvar og kompetence beskrivelse for områdeledere og pædagogiske ledere
Ansvar og kompetence beskrivelse for områdee og pædagogiske e Nærværende skrivelse, er tænkt som et dynamisk dokument, der konstant vil være under forandring. Vi er e af en politisk styret organisation,
Læs mereForståelse af sig selv og andre
12 Forståelse af sig selv og andre Bamse Buller Skrevet med input fra pædagogerne Lone Kelly og Jane Andersen, Kildemosen, afd. Kilden i Kolding Kommune Forståelse af sig selv og andre Kort om metoden
Læs mereTil Aarhus Byråd via Magistraten Fra Sundhed og Omsorg samt Sociale Forhold og Beskæftigelse Dato 18. juni 2014
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Sundhed og Omsorg samt Sociale Forhold og Beskæftigelse Dato 18. juni 2014 Videreførelse af Hjerneskadeteam 1. Resume Etablering og udviklingen af Hjerneskadeteamet
Læs mereStrategi for it og digitalisering i Skole- og Kulturforvaltningen 2012-2015
Strategi for it og digitalisering i Skole- og Kulturforvaltningen 2012-2015 IT-afsnittet SK Godthåbsgade 8 9931 4040 9400 Nørresundby Servicedesk-sk@aalborg.dk Indledning It og digitalisering er i dag
Læs mereMINISTERIET FOR FLYGTNINGE, INDVANDRERE OG INTEGRATION
MINISTERIET FOR FLYGTNINGE, INDVANDRERE OG INTEGRATION ANSØGNINGSSKEMA TIL PULJEN:. 1. Generelle oplysninger Ansøgers navn og institution (kommune, AF, virksomhed, forening mv.): SE-nummer/CVR/CPR: Adresse:
Læs mereFrivilligpolitik Det sociale område, Svendborg Kommune
Frivilligpolitik Det sociale område, Svendborg Kommune Frivilligpolitik Det sociale område, Svendborg Kommune Indhold Indledning og baggrund 4-5 Det frivillige sociale arbejde 6-7 Værdier 8-9 Samarbejde
Læs mereLeder- AkAdemiet. - i samarbejde med DIF og DGI
Leder- AkAdemiet - i samarbejde med DIF og DGI En stærk forening med en god leder DIF og DGI har en fælles drøm. Vi drømmer om, at flere danskere vil dyrke motion. Derfor har vi sat os det mål, at der
Læs mereKvalitetsrapport For 2013/14 Båring Skole Båring Børneunivers
Kvalitetsrapport For 2013/14 Båring Skole Båring Børneunivers 1 Indholdsfortegnelse 1. Sammenfattende helhedsvurdering... 3 1.1. Opsamling på eventuelle handlingsplaner... 3 2. Mål og resultatmål... 3
Læs mereMinisteriet for By, Bolig og Landdistrikter
Ministeriet for By, Bolig og Landdistrikter Skema til ansøgningspulje til Styrket indsats for økonomisk vanskeligt stillede børn i udsatte boligområder 14.51.51.50 Ansøgningen sendes elektronisk til: Ministeriet
Læs mereKort beskrivelse af barnets baggrund. Til at kopiere ind. Til at. Side 1 af 5. Genogram over barnets vigtigste netværk
Genogram over barnets vigtigste netværk (kan udarbejdes i elektronisk form nedenfor eller vedlægges sagen som håndtegnet skema) Kort beskrivelse af barnets baggrund For at give et hurtigt overblik over
Læs mereSammenhæng i Aalborg Kommune og forældresamarbejde. Workshop Ungestrategi 13. april 2012
Sammenhæng i Aalborg Kommune og forældresamarbejde Workshop Ungestrategi 13. april 2012 To store emner vi griber det an således Sammenhæng i den kommunale indsats to små cases + debat Erfaringerne - det
Læs mereOvergange - Den gode overgang fra dagtilbud til skole Samarbejdsaftale mellem dagtilbud og skoler i skoledistrikterne Ellidshøj, Ferslev, Svenstrup,
2015 Overgange - Den gode overgang fra dagtilbud til skole Samarbejdsaftale mellem dagtilbud og skoler i skoledistrikterne Ellidshøj, Ferslev, Svenstrup, Højvang og Lyngbjerggaard Skolen 1 Samarbejdsaftale
Læs mereInvitation til 3. temadag for Tyve Samarbejdskommuner Organisering og overgange
Invitation til 3. temadag for Tyve Samarbejdskommuner Organisering og overgange Læringskonsulenternes indsats for tosprogede børn og unge inviterer nu til 3. temadag for Tyve Samarbejdskommuner. Temaet
Læs mereKøbenhavns Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik
Københavns Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik - Perspektiver på tværs af sektorer Indhold Forord Vores børn og unge er et fælles ansvar... 2 Indledning... 3 Børn og unge i centrum... 4 Børn
Læs mereHolbæk Kommunes tilsyn med dagtilbud jævnfør Lov om Dagtilbud for Børn og Unge
Analyse marts 2010 09/67371 Holbæk Kommunes tilsyn med dagtilbud jævnfør Lov om Dagtilbud for Børn og Unge Holbæk Kommune foretager pædagogisk tilsyn med de kommunale børnehuse og private pasningstilbud.
Læs mereSKAB EN SUCCESFULD FORENING. med et skræddersyet udviklingsforløb. fra DGI og DIF
SKAB EN SUCCESFULD FORENING med et skræddersyet udviklingsforløb fra DGI og DIF Som mange andre roklubber har vi medlemsnedgang og den udvikling skal vi vende! Vi er startet på udviklingsforløbet med DGI
Læs mereGældende fra den 1.-3.-2013. Hvad vil vi med vores antimobbestrategi?
Antimobbestrategi for Frederiks Skole Gældende fra den 1.-3.-2013 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Børnene på Frederiks Skole siger: Vi vil forebygge mobning på Frederiks Skole, og så vil
Læs mereprincipper for TILLID i Socialforvaltningen
5 principper for TILLID i Socialforvaltningen De fem principper for tillid i Socialforvaltningen I slutningen af 2012 skød vi gang i tillidsreformen i Socialforvaltningen. Det har affødt rigtig mange konstruktive
Læs mereStøtteindsatser i Randers Kommune. Tabelrapport
Støtteindsatser i Randers Kommune Tabelrapport 2014 Støtteindsatser i Randers Kommune Tabelrapport 2014 Støtteindsatser i Randers Kommune 2014 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt
Læs mere