Videbæk Skoles læsepolitik HANDLEPLAN
|
|
- Thorvald Victor Kirkegaard
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Videbæk Skoles læsepolitik HANDLEPLAN Formålet med læseundervisningen er, at eleverne på Videbæk Skole gennem hele skoleforløbet udvikler læselyst og læseglæde. Det skal danne grundlag for oplevelser, indsigt og personlig udvikling. Formålet er endvidere at gøre eleverne i stand til på alle trin i skoleforløbet at anvende læsning funktionelt i deres læringsprocesser. Ifølge Folkeskoleloven er alle lærere ansvarlige for elevernes læsning. Læseindlæring foregår i alle fag. Dansklæreren er ansvarlig for at lære eleverne at læse, men alle faglærere er medansvarlige for at etablere gode faglige læsevaner. Læseundervisning foregår i alle fag og eleverne skal målrettet lære at anvende forskellige læseforståelsesstrategier. Læsning og skrivning skal ses i sammenhæng, og man kan derfor ikke naturligt lave en handleplan isoleret for læsning. Læsning er et meget vigtigt hjørne af elevernes faglige udvikling og skal ses som et fundament. Men for overskuelighedens skyld, har vi her udeladt det skrevne sprog og henviser i øvrigt til Fælles mål Faghæfte 1, som er paraplyen over hele handleplanen. Det er hensigten, at handleplanen skal evalueres løbende, nye tiltag skal tilføjes og evt. andre udelades. Nyt tiltag: Turbodansk bliver ændret til Læsespringet. Læsebånd. De første 20 minutter daglig læser hele skolen. Klasseteamet har i fællesskab ansvaret for at planlægge indholdet i læsebåndet, så fokus rettes på læseforståelse og læsestrategier. De indlærte færdigheder vil derved blive implementeret i arbejdet med tekster i alle fag. Skolebibliotekets rolle i udmøntningen af læsepolitikken Skolebibliotekets fornemmeste opgave er at fremme og styrke elevernes læsekompetencer, læseglæde og læselyst Skolebiblioteket skal understøtte børnenes læsning, således at der til stadighed er et rigt udvalg af bøger, som børnene kan låne til læsning i fritiden. Skolebiblioteket står til rådighed m.h.t. vejledning og inspiration af elever, lærere og pædagoger. Specialcentrets opgaver i forbindelse med læseundervisningen Læsevejleder Vejlede og holde lærerne ajour vedrørende læsning Læsespringet er et forløb som langsomme, umotiverede læsere får tilbudt i 7. klasse. Eleverne bliver efter tekstlæseprøven TL1 tilbudt kurset og forældrene bliver kontaktet. Målgruppen har mistet Motivation Læseoplevelsen Forståelsen for at læsning er nødvendig
2 Forløbet er 1 lektion om ugen i 6 uger. Her får eleverne undervisning i læsestrategier og vi arbejder med læseforståelsen. Eleverne skal arbejde med læsehastighed i lektiecaféen to lektioner om ugen i 6 uger. Dernæst holdes eleverne i gang med at læse romaner gennem en samtale om ugen i ca. 2 mdr. Her taler vi om de læste romaner og finder evt. andre romaner, så eleverne holdes motiveret. Vi vil, at eleverne som det første skal udvikle deres læsefærdigheder betydeligt, men også at de skal rykke sig på det personlige og sociale plan. De 8 Læsetips Som forældre kan du også gøre en forskel for dit barns læseindlæring: Læsetips er 8 tv-programmer af 5-8 minutters varighed, der sætter fokus på læsning, skrivning og sprog. Programmerne henvender sig til forældre og bedsteforældre og har til formål at give viden om læsning samt gode tips til, hvordan man kan støtte og styrke læsning sammen med sit barn eller barnebarn. Det bedste råd, du kan give dit barn, er et ordforråd. Evaluering og revidering af Videbæk Skoles læsepolitik På afdelingernes første møde hvert skoleår evalueres og revideres skolens læsepolitik. Nedenfor finder du: Læseindsats indskoling (fase 1) Læseindsats mellemtrin (fase 2) Læseindsats overbygning (fase 3) Revideret aug Mål for læseindsats i fase 1 Mål for læseindsatsen i fasen og/eller årgangen. 0.kl.: Læser(finder) og skriver (tegner) sit eget navn. Kender læseretningen, at man læser fra venstre mod højre, oppefra og nedad og ved, hvordan man skifter linje. Har opdaget og viser, at det skrevne kan man sige. Anvende alfabetet (navn, lyd og form) LUS-punkterne til og med 6 1. kl.: Finde, tilføje og fjerne forlyd i lydrette ord Finde udlyd i lydrette ord Læse lette tekster med stigende hastighed LUS-punkterne til og med 9
3 2. kl.: Læse med forståelse og genfortælle handlingen i en tekst Bruge elementære læsestrategier og læse lette tekster uden hjælp Vise et sikkert kendskab til bogstavernes form, lyd og kombination Læse ukendte, lette og alderssvarende tekster uden hjælp Skrive historier, huskesedler, beskeder og breve som andre kan forstå LUS-punkterne til og med kl.: Læse ukendte tekster med sikkerhed og forståelse (automatiseret læsning) Læse ukendte tekster med stigende hastighed Reflektere over indholdet i forskellige tekster Kunne orientere sig i en fagbog Simpel notatteknik: Nøgleord og/eller understregning LUS-punkterne til og med 15 Hvilke tilbagevendende læsetiltag foregår i fasen eller på den enkelte årgang? Amigo læsning Bh kl. læser sammen med 3. kl. Læs selv 20 min. Daglig læselektie Differentieret brug af læsebøger Dialogisk læsning 1. kl.: læsekursus 1 time daglig over 3 uger Eleverne læser i LET bøger hele året 2. kl.: læsekursus på 2 * 14 dages forløb Computer: Fokus: Elevunivers Elevdelta Tekstbehandling Frilæsning.dk CD ord Læsebånd (20 min hver morgen) Faglig læsning (begrebsforståelse) Hvornår evalueres der og af hvem? Bh.kl. Sep. KTI Sep./okt. Find billedet Sep/okt Store bogstaver Sep/okt Vokaler April Alle bogstaver April Find billedet (kun nogle elever)
4 1. kl. Ca. uge 35 Forlyd/rimdel Ca. uge 36 Konsonanter Forår Ordlæs Idas ord Orddiktat Dinodiktat 2. kl. Forår Sætningslæs Sætningsdiktat National test 3. kl. Sep./Okt. SL60 (testlærer) Jan ST3 (testlærer) Hvilke evalueringsværktøjer anvendes? LUS Elevplan/Samtaler/Teammøder Nationale test Hvilke parametre anvendes i den enkelte evaluering? Læseforståelse Læseteknikker Ordforråd Læsestrategier Læsehastighed Hvilke procedurer anvender skolen i forhold til elever med læsevanskeligheder? Kontakt til forældre Kontakt til PPR (klasselæreren) CD ord Tidlig læsehjælp i og 3. klasse. Små kurser Hvordan samarbejdes der med forældre om læseindsatsen? Forældre skal læse med deres barn 20 min. hjemme hver dag læselektie Forældrene orienteres om LUS læseevaluering på begyndertrinnet og SL60 til samtaler Ekstra læsehjælp er aftalt med forældrene. Ekstra læsehjælp giver ekstra lektier hver gang Forældre kan vælge lektielæsning i SFO
5 Hvordan synliggøres skolens læseindsats? Bh.kl.: Videbæk Skole pjece om læsning Læs med dit barn Forældrebreve Bogmærker Information til forældremøder om læsning og LUS Fokuspunkter: Læseforståelse Fortsat implementering af LUS Revideret aug Mål for læseindsats i fase 2 Mål for læseindsatsen i fasen og/eller årgangen. 4. kl. Læse skønlitteratur og faglitteratur skrevet for aldersgruppen Kende til visse genrer Forholde sig til sprog, sprogbrug og sprogrigtighed Fastholde hovedindholdet i en tekst ved hjælp af understregning og referat Kunne orientere sig i en fagbog Orienteringslæse og punktlæse LUS-punkterne til og med 16 5.kl 6.kl Automatisere læsningen og øge læsehastigheden Læse ukendte tekster med sikkerhed og forståelse Læse skærmtekster og søge i databaser Forholde sig kritisk og analyserende til teksten under læsningen Kende til forskellige genrer Nærlæse, punktlæse, skimme, og orienteringslæse LUS-punkterne til og med 17 Læse sikkert og med passende hastighed i både skønlitterær og faglig læsning Læse ukendte tekster med sikkerhed og forståelse Stille spørgsmål til teksten Læse og anvende billeder, skemaer, diagrammer, kurver og tabeller i faglige tekster Gøre rede for genre og tema i en tekst Forholde sig analyserende til teksten under læsningen Punktlæse, nærlæse, skimme og orienteringslæse LUS-punkterne til og med 18a
6 Hvilke tilbagevendende læsetiltag foregår i fasen eller på den enkelte årgang? 4. klasse: Læsekursus skønlitteratur/faglitteratur Procesorienteret skrivning Skønlitteratur noveller/romaner Læsebånd Individuelle bogorme Periodelæsning fagligt og skønlitterært Forfatterskabslæsning Billedlæsning Svensk / norsk Stavetræning Fokus på punktum 5.klasse: Faglig læsning Læsekursus Læsebånd/morgenlæsning Procesorienteret skrivning Bibliotekskundskab / Folkebiblioteket Læsebarometer på klassen Skønlitteratur noveller/romaner Periodelæsning fagligt og skønlitterært Forfatterskabslæsning Billedlæsning Svensk / norsk Stavetræning Fokus på punktum/komma 6.klasse: Faglig læsning Læsekursus/læsebånd Procesorienteret skrivning Faglig læsning/kurser Læsekontrakter på Intra Skønlitteratur noveller/romaner Periodelæsning fagligt og skønlitterært Forfatterskabslæsning Billedlæsning Svensk / norsk Stavetræning Fokus på komma Fast tid til læsetræning Oplæsning for yngre klasser Højtlæsning (læreren) Fælles roman på klassen Individuel romanlæsning
7 Aktuelle forfattere på besøg Elevunivers Stavevejen Mikroværkstedet (MV-Nordic) Dansk netskole Digi-bib Hjælp fra bibliotekar til læsematerialer Fokus: Læsebånd Faglig læsning Ordkendskab, ordklasser, ordforråd Grammatik Hvornår evalueres der og af hvem? Dansklærerne og faglærerne evaluerer jævnligt i forhold til årsplan og elevplan. Efterår/forår nationale test (dansklæreren) Læsevejleder/dansklæreren LUS ST 5 (testlærer) SL 60 (testlærer) Hvilke evalueringsværktøjer anvendes? LUS Elevplan/Samtaler/Teammøder (videndeling) Nationale test i 4. og 6. klasse Oplæsning / Kanon Dansk netskole Hvilke parametre anvendes i den enkelte evaluering? Læseforståelse Læseteknikker Ordforråd/ordkendskab Tekstforståelse Læsehastighed Grammatik Hvilke procedurer anvender skolen i forhold til elever med læsevanskeligheder? Periodevis ekstrahjælp
8 Niveaudelt læsekursus Støtte på klassen Differentieret undervisning Testet af læsekonsulent Tæt samarbejde med forældre Udarbejdning af handleplaner mindst 2 gange årligt IT rygsækken CD-ord Lydbøger fra biblioteket Netlydbog.dk (digitalt lydbogsbibliotek) Hvordan samarbejdes der med forældre om læseindsatsen? Orienterer forældre om læseundervisning/fælles ansvar om vigtigheden af læsningen Forældre elev samtaler Læsekontrakter på Intra Hvordan synliggøres skolens læseindsats? Intra Fokuspunkter: Læseforståelse Motivation Mål for læseindsats i fase 3 Mål for læseindsatsen i fasen og/eller årgangen. 7.kl Læse sikkert og med passende hastighed i både skønlitterær og faglig læsning Benytte varierende læsemåder afpasset efter formålet - punktlæse, nærlæse, skimme og orienteringslæse Læse skærmtekster og søge i databaser Benytte faglitteratur i alle fag og på tværs af fagene Gøre rede for genre og tema, sprog og stil samt meningen i teksten Fastholde det væsentlige i en tekst ved hjælp af notater, mindmap, referat og resume Fastholde og udbygge gode læsevaner gennem aktivitet og fordybelse Forholde sig kritisk og analyserende til længere skønlitterære og faglige tekster LUS-punkt 18b
9 8.kl Anvende læsning til faglige, tværfaglige og praksisrelaterede formål, både i og uden for skolen Benytte varierende læsemåder afpasset efter formålet punktlæse, nærlæse, skimme og orienteringslæse Gøre rede for genre og tema, sprog og stil samt meningen i teksten Forholde sig kritisk og analyserende til længere skønlitterære og faglige tekster Fastholde det væsentlige i en tekst ved hjælp af notater, mindmap, referat og resume Anvende et alsidigt udvalg af læseforståelsesmodeller Fastholde og udbygge gode læsevaner gennem aktivitet og fordybelse LUS-punkt 18c 9.kl Læse sikkert og med passende hastighed i både skønlitterær og faglig læsning Beherske varierende læsemåder afpasset efter formålet - punktlæse, nærlæse, skimme og orienteringslæse Gøre rede for genre og tema, sprog og stil samt meningen i teksten Forholde sig kritisk, analyserende og reflekterende til længere skønlitterære og faglige tekster Beherske analyserende og kritiske arbejdsmåder i forhold til litterære og faglige tekster Beherske studietekniske færdigheder fx ved hjælp af notater, mindmap, referat og resume LUS-punkt 19 Hvilke tilbagevendende læsetiltag foregår i fasen eller på den enkelte årgang? Turbodansk i 7. årgang Læseprøver jævnligt på årgangene Fast tid til læsetræning Oplæsning for yngre klasser (fx eventyr) Læseuge værklæsning (god idé i 8. klasse prøvesynopse i 9. klasse) Højtlæsning (læreren) Fælles romaner på klassen Aktuelle forfattere på besøg Motivationskurser af læsevejleder Procesorienteret skrivning tilrettet efter klasse/lærer Fremlæggelser tilegnelse og videreformidling Frilæsningsbøger i fremmedsprog Elevunivers.dk Hjælp af bibliotekar til læsematerialer Biblioteksundervisning på folkebiblioteket (8. klasse) 7. klasse Læs på læseteknikker
10 Fokus: Læsebånd (20 min hver morgen) Faglig læsning Ugens ord ordkendskab, ordforråd, begreber, fremmedord IT læsning Læsehastighed og -forståelse Hvornår evalueres der og af hvem? Dansklærerne og faglærerne evaluerer jævnligt i forhold til årsplan og elevplan. Sep. 7. klasse TL1 læsevejleder Efterår 7. klasse ST 7 dansklæreren Nov. og feb. termin 9. klasse Juni årsprøve 8. klasse Hvilke evalueringsværktøjer anvendes? LUS (Dansklæreren/læsevejleder) Elevplan/Samtaler/Teammøder (videndeling) Nationale test i 8. klasse Gamle eksamenssæt Graff diktater / Læseprøver Gullhøj Læseprøver Hvilke parametre anvendes i den enkelte evaluering? Læsehastighed Læseforståelse Teknikker Ordforråd Strategier Tekstforståelse/fortolkninger Hvilke procedurer anvender skolen i forhold til elever med læsevanskeligheder? Tjektasken.nu IT rygsækken CD-ord Lydbøger fra biblioteket Netlydbog.dk (digitalt lydbogsbibliotek) Tæt samarbejde med forældre
11 Hvordan samarbejdes der med forældre om læseindsatsen? Orienterer forældre om LUS TL ST til samtaler Orienterer om vigtigheden af daglig læsetræning Læsevejleder: Info om turbodansk til forældremøde Hvordan synliggøres skolens læseindsats? Bogmærker Information til forældremøder om læsning og LUS Skoleporten / ForældreIntra Fokuspunkter: Fortsat implementering af LUS Undervisning i læseforståelse Læsemotivation
Principper for læsning på Peder Lykke Skolen April 2009
Principper for læsning på Peder Lykke Skolen April 2009 Hvad er at læse? At læse er at være i stand til at forstå, anvende og reflektere over skrevne tekster. At læse er at tilegne sig viden, skaffe sig
Læs mereLæsepolitik. for Billund Kommune
Læsepolitik for Billund Kommune Aug. 2009 Billund Kommune informerer Forord Børn i Billund Kommune skal blive endnu bedre læsere! Læsepolitik for Billund Kommune er den overordnede ramme, som er blevet
Læs mereLæsehandleplan for Højdevangens Skole
Læsehandleplan for Højdevangens Skole Mål for Højdevangens Skole læsehandleplan er: At eleverne får lyst til at læse og skrive. At eleverne udvikler gode og funktionelle læse- og skrivekompetencer. At
Læs mereMål for læseindsats i fase 1. Hvad er skolens overordnede formål med læseindsatsen?
Mål for læseindsats i fase 1 Hvad er skolens overordnede formål med læseindsatsen? Det overordnede formål for læseundervisningen på Stauning Skole At alle børn udvikler sprog-, skrive- og læsekompetencer
Læs mereLæsepolitik for Christianshavns skole
Læsepolitik for Christianshavns skole Formål: Formålet med vores lokale læsepolitik er at kvalificere læseundervisningen gennem hele skoleforløbet. Denne kvalificering omhandler såvel afkodning som læseforståelse,
Læs mereSprog og læsning 2016
Sprog og læsning 2016 I Ørsted Børneby er målet at leve op til den kommunale handleplan for læsning, som sigter mod, at 90 % børnene skal være sikre læsere. Den sproglige udvikling er en vigtig del af
Læs mere7. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer
1 7. klasse Hvad Hvordan Hvorfor Hvornår Hvem Materialer Læseudvikling, læsehastighed, læsesikkerhed, læselyst og læsevaner Arbejdet med læseforståelse integreres i litteraturarbejdet og i bearbejdningen
Læs mereFra læseføl til læsehest
LÆSEPLAN Læseindsats på Nordenskov Skole skoleåret 2009/2010 Fra læseføl til læsehest www.nordenskovskole.dk. Læseindsats på Nordenskov Skole 2009/2010 På Nordenskov Skole anser vi læsning, som den vigtigste
Læs mereUndervisningsplan for dansk Mellemafdelingen, 3., 4. og 5. klasse
M E L L E M A F D. Undervisningsplan for dansk Mellemafdelingen, 3., 4. og 5. klasse Det følgende er faste elementer i undervisningen. Planlægningen og placeringen i årsplanen er med til at sætte rammen
Læs mereHandleplan for læsning Darum SskskoleSkole
Handleplan for læsning Darum SskskoleSkole Vision At alle børn udvikler læselyst og læsekompetence, så de kan tilegne sig viden og oplevelser til gavn for deres personlige udvikling, uddannelse og aktive
Læs mereFunktionsbeskrivelse for læsevejledere
Funktionsbeskrivelse for læsevejledere Læsevejledning i Mariagerfjord Kommune Læsevejlederen er skolens ressourceperson og inspirator i forhold til læsning og skrivning på almenområdet. Læsevejlederens
Læs mereLæsning på mellemtrinnet
SIDE 16 Læsning på mellemtrinnet Når eleverne begynder på mellemtrinnet forventes det, at eleverne for de flestes vedkommende har opnået en sikker automatiseret afkodning. Opgaven er nu at bevare læselysten
Læs mereÅrsplan i dansk for 4. klasse
Årsplan i dansk for 4. klasse Periode Emne Mål Handleplan Evaluering August - November November - Februar Marts - Juni Helt ærligt! Klap hesten! Nyt forsøg Læsekursus Se nedenfor Bogsystemet: Den sikre
Læs mereLÆSNING handleplan for børnehaveklasse - 3. klasse SKOLEAFDELINGEN SILKEBORG KOMMUNE
LÆSNING handleplan for børnehaveklasse - 3. klasse SKOLEAFDELINGEN SILKEBORG KOMMUNE Handleplan for LÆSNING Redaktion: Karl Aage Baarstrøm og Jette Kolind Sats og layout: Tove Raaby Copyright: Skoleafdelingen,
Læs mereLæsehandleplan 2010-2011 Sankt Annæ Gymnasium
Læsehandleplan 2010-2011 Sankt Annæ Gymnasium Funktionelle læsefærdigheder vil sige: At man forstår, kan anvende og reflektere over skrevne tekster, så man kan nå sine mål, udvikle sin viden og sit potentiale
Læs mereGode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen
Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Udarbejdet af læsevejlederne september 2014. Kære forælder. Dit barn er på nuværende tidspunkt sikkert rigtig dygtig til at læse. De første skoleår er
Læs mereVinding Skoles læsepolitik juni 2010. Vinding Skole. Læsepolitik
Vinding Skole Læsepolitik Indhold Tiltag i forhold til læsning, der gælder for hele skolen... 2 Læsning på hvert klassetrin... 3 Læsning i børnehaveklassen... 3 Formål for læsning i børnehaveklassen:...
Læs mereLæsning og skrivning i 3. og 4. klasse
Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Center for Skoler og Dagtilbud FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. læse og forstå lette aldersvarende tekster, dvs. tekster, hvor
Læs mereqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx cvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx cvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx
qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklæøzx Vejledende læsehandleplan for lærerteamet i 2. klasse Slagelse Kommune, Center for Skole, maj 2010 1. udgave cvbnmrtyuiopasdfghjklæøzx [Skriv tekst]
Læs mereRaketten - klar til folkeskolereformen
Ringetider 1. time 8.00-8.45 2. time 8.45-9.30 Pause 3. time 10.00-10.45 4. time 10.45-11.30 Pause 5. time 12.00-12.45 6. time 12.45-13.30 Pause 7. time 13.45-14.30 Raketten - klar til folkeskolereformen
Læs mereRaketten - klar til folkeskolereformen
Ringetider 1. time 8.00-8.45 2. time 8.45-9.30 Pause 3. time 10.00-10.45 4. time 10.45-11.30 Pause 5. time 12.00-12.45 6. time 12.45-13.30 Pause 7. time 13.45-14.30 Raketten - klar til folkeskolereformen
Læs mereÅrsplan for dansk i 3.A, 3.B og 3.C 2016/2017
Årsplan for dansk i 3.A, 3.B og 3.C 2016/2017 Undervisningen på Iqra Privatskole tager udgangspunkt i fælles mål for faget dansk, herunder trinmål efter 4. klassetrin og læseplanen for 3. 4.klasse. Der
Læs mereÅrsplan for syvende klasserne
Årsplan for syvende klasserne Bekendtgørelse af lov om folkeskolen Folkeskolens formål 1 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til
Læs mereLÆSEHANDLEPLAN SKADS SKOLE
LÆSEHANDLEPLAN SKADS SKOLE INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDNING... 3 INDSKOLING... 4 Børnehaveklassen... 4 Indskolingen... 5 MELLEMTRINNET... 8 UDSKOLING... 9 SAMARBEJDSPARTNERE... 11 Læsevejlederne... 11 biblioteket...
Læs mere1. Læsestærke børn i Vores Skole
1. Læsestærke børn i Vores Skole Vores forældre kan lære at styrke børnenes læsefærdigheder Forældre kan bruges endnu mere til at fremme børnenes læsefærdigheder. Vi kan give dem gode råd og brugbare redskaber
Læs mereBrug af IT for elever i sprog-, læse- og skrivevanskeligheder.. 30
Handleplan Skovbyskolen Overordnet målsætning for læseområdet 2 Delmål... 2 Mål, indsats og evaluering for de enkelte årgange... 3 Rødt hold... 3 Grønt hold 5 Blåt hold 7 3.klasse 9 4.klasse.. 11 5.klasse..
Læs mereÅrsplan for dansk i 7.klasse i skoleåret 2013-2014 på Ahi Internationale Skole.
Årsplan for dansk i 7.klasse i skoleåret 2013-2014 på Ahi Internationale Skole. Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer
Læs mereTrinmål Dansk Børnehaveklasse Efter 2. klassetrin Fagligt bånd
Trinmål Dansk Børnehaveklasse Efter 2. klassetrin Fagligt bånd Evaluering Samtale og dialog deltage i samtale og kunne veksle mellem at lytte og ytre sig tale om sprog videreudvikle og nuancere ordforråd
Læs mereSmørum Bibliotek Flodvej 68 2765 Smørum Tlf.: 72597700. Ølstykke Bibliotek Østervej 1a 3650 Ølstykke Tlf.: 72597750
Flodvej 68 2765 Smørum Tlf.: 72597700 Østervej 1a 3650 Ølstykke Tlf.: 72597750 Mandag til torsdag 7-21 Fredag 7-19 Lørdag og Søndag 7-17 Med personale: Mandag 13-20 Tirsdag til fredag 13-17 Lørdag 10-14
Læs mereLæseplan med del- og slutmål for faget dansk på Bøvling Friskole
Efter 2. klasse prioriteres følgende højt: Sproglig opmærksomhed Bogstavindlæring/repetition Angrebsteknikker til stavning/læsning stavelsesdeling (prikke vokaler) morfemdeling (deling efter ordets stamme)
Læs mereFaglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1
Faglige delmål og slutmål i faget Dansk. Trin 1 Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne i 1. klasse har tilegnet sig kundskaber og Det talte sprog Undervisningen tager udgangspunkt i elevernes sproglige
Læs mereBasisundervisning i modtageklasser Mette Pedersen, Dagmarskolen Ringsted
Basisundervisning i modtageklasser Mette Pedersen, Dagmarskolen Ringsted Mål for dagen: Målene for i dag er, at du: Får konkrete ideer til, hvordan du kan planlægge, udføre og evaluere et differentieret
Læs mereFolkeskolereform - Munkegårdsskolen 2014. Hvad betyder reformen for dit barn? Hvilke nye tiltag bliver introduceret?
Folkeskolereform - Munkegårdsskolen 2014 Hvad betyder reformen for dit barn? Hvilke nye tiltag bliver introduceret? Skolereform hvorfor? 17 % aflægger ikke afgangsprøve eller opnår karakteren 2 i dansk
Læs mereVejledning om undervisningsplan i faget praktik
Læreruddannelsen Vejledning om undervisningsplan i faget praktik University College Sjælland/Læreruddannelsen Side 1 Niveau 1 Den studerende skal i samarbejde med medstuderende planlægge, gennemføre, evaluere
Læs mereSkolereform på Hjallerup skole
Skolereform på Hjallerup skole Velkommen til en skole i trivsel en skole i vækst. Information til forældre Maj 2014 PÅ SKOLEREFORM HJALLERUP SKOLE 1 Hensigt Hensigten med den nye folkeskolereform er at
Læs mereVelkommen til. Grønnevang Skole. Indskolingen på Jespervej og i Nødebo
Velkommen til Grønnevang Skole Indskolingen på Jespervej og i Nødebo Kære forældre Med denne lille folder vil vi gerne byde jer og jeres barn velkommen til Grønnevang Skoles indskoling. Vi håber, I finder
Læs mereBØRNE- OG UNGDOMSUDVALGET. for mødet den 22.06.2011, kl. 13:15 i Rådhuset, stuen, værelse 43/44
BØRNE- OG UNGDOMSUDVALGET REFERAT for mødet den 22.06.2011, kl. 13:15 i Rådhuset, stuen, værelse 43/44 7. Supplerende læseplan for dansk og matematik (2010-148974) 1 BØRNE- OG UNGDOMSUDVALGET 7. Supplerende
Læs mereKVALITETSLØFT. til folkeskolen. LÆSEVEJLEDER på SKOLEN
2006 KVALITETSLØFT til folkeskolen LÆSEVEJLEDER på SKOLEN 1 Baggrund Alle københavnske skoler skal have en læsevejleder. Det blev politisk besluttet i Uddannelses- og Ungdomsudvalget 27. april 2005. Ligeledes
Læs mereFagårsplan 13/14 Fag: Dansk Klasse: 7. A Lærer: Sabine Kofod Fagområde/ emne
Fagårsplan 13/14 Fag: Dansk Klasse: 7. A Lærer: Sabine Kofod Fagområde/ emne Periode Mål Eleverne skal: Arbejdsform Materialer Evaluering Hvem er I? Hvem er jeg? Hvad vil vi i klassen? Fællesskaber: grupper
Læs mereFagårsplan 13/14 Fag: Dansk Klasse: 3.A Lærer: AB
Fagårsplan 13/14 Fag: Dansk Klasse: 3.A Lærer: AB Fagområde/ emne Periode Mål Eleverne skal: Arbejdsform Materialer Evaluering Faglig læsning August - primo september - have kendskab til fagbøgernes opbygning
Læs mereÅrsplan for 4.klasse i dansk 2011-2012
Årgang 11/12 Side 1 af 9 Årsplan for 4.klasse i dansk 2011-2012 Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som
Læs mereTilbudsbeskrivelse. Dysleksitilbuddet Vindinge Skole
Tilbudsbeskrivelse Dysleksitilbuddet Vindinge Skole Formål: Det overordnede formål med dysleksitilbuddet på Vindinge Skole er at tilgodese behovet for et særligt tilbud til elever med dysleksi og svære
Læs mereHandleplan for tale, sprog og læsning i Frederikssund Kommune
Handleplan for tale, sprog og læsning i Frederikssund Kommune Handleplan for tale og sprog: 0-6 år Handleplan for tale-, sprog- og læseområdet i Frederikssund Kommune. Handleplan for tale, sprog og læsning
Læs mereÅrsplan for dansk i 5. klasse 2015-2016
Fælles Mål for Dansk: Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder til udvikling af personlig og kulturel
Læs mereHandleplan for læsning
Handleplan for læsning Handleplan for læsning på Hejnsvig Skole På Hejnsvig Skole anser vi læsning som den grundlæggende forudsætning for læring i alle fag. Vi vil gerne arbejde for at eleverne igennem
Læs mereFaghæfte 1 Dansk. Uddannelsesstyrelsens håndbogsserie nr. 3-2001 Grundskolen
Faghæfte 1 Dansk Faghæfte 1 Dansk 2001 Uddannelsesstyrelsens håndbogsserie nr. 3-2001 Grundskolen Faghæfte 1 Klare Mål Dansk Undervisningsministeriet Område for Grundskolen Klare Mål Dansk Faghæfte 1 Publikationen
Læs mereRisbjergskolen læsehandleplan
Risbjergskolen læsehandleplan Læsning på Risbjergskolen På Risbjergskolen tilstræber vi at tilrettelægge læseundervisningen ud fra nedenstående læsemodel. Ehris interaktive læsemodel Modellen indeholder
Læs mereViden om verden Forforståelse. Den centrale meningsskabende funktion. Frit efter Ehris interaktive læsemodel.
Læsepolitik på Lundtofte Skole Formål: Lundtofte Skoles indsats med læsning har til formål, at eleverne udvikler og bevarer glæden ved at kunne læse. Elevernes læsning skal udvikle sig løbende. De skal
Læs mereLæseplan for faget dansk som andetsprog supplerende. 10. klasse
Læseplan for faget dansk som andetsprog supplerende 10. klasse Indhold Indledning 3 Trinforløb for 10. klassetrin 4 Læsning 5 Lytning 6 Skrivning 7 Tale 8 It og medier 9 Innovation og entreprenørskab 10
Læs mereBilag 18 - Dansk som andetsprog - Basisundervisning Kompetenceområder
Bilag 18 - Dansk som andetsprog - Basisundervisning Kompetencemål Kompetenceområder Basisundervisning enkle tekster Eleven kan skrive enkle ord og sætninger som middel til med forståelse til talt dansk
Læs mereDANSK i indskolingen SANKT BIRGITTA SKOLE
DANSK i indskolingen SANKT BIRGITTA SKOLE December 2012 På Sankt Birgitta Skole er læsning et indsatsområde. I indskolingen har vi særligt fokus på den tidlige indsats. Allerede i 0. klasse har vi fokus
Læs merePeriode Emne Aktiviteter Evaluering
Årsplan for faget dansk i 5a indenfor skoleåret 2015/16 Der tages udgangspunkt i Forenklede Fælles Mål for faget dansk. Faghæfte, udgivet af Undervisningsministeriet. Signalement, kompetencemål, videns-
Læs mere0. klasse på Zahles: 0. klasse 2015-2016
0. klasse på Zahles: 0. klasse 2015-2016 Informationsmøde om 0. klasse 2016/17 er den 5/11 kl. 19.30 N. Zahles Gymnasieskole er en privat gymnasieskole, der har et sammenhængende forløb fra 0. klasse til
Læs mereGjellerupskolen. Udviklingsplanen - Målsætninger
Udviklingsplanen - Målsætninger 1 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog undervisning
Læs mereDer er i alt ansat ca. 130 medarbejder, hvoraf 85 er lærere eller børnehaveklasseledere.
Virksomhedsplan Hillerød Vest Skolen 2011 / 2012 Hillerød Vest Skolen består af 2 matrikler: Alsønderup, med ca. 400 elever og Ålholm med ca. 590 elever. Begge matrikler har børn fra 0. til 9. klasse.
Læs mereLæseprofil for Sebber Skole
Læseprofil for Sebber Skole Udarbejdet af læsevejleder og lærerteam i samarbejde med skoleledelsen efterår 2011 Indhold En fortælling om læsning på vores skole... 4 Et balanceret læsesyn... 5 En læseblomst
Læs mereÅrsplan for 4-5. klasse dansk
Årsplan for dansk i 5. klasse 2010-2011 Klasselærer Trine Persson Årsplanen tager udgangspunkt i 2011-2012 Årsplan for 4-5. klasse dansk Dansklærer : Betina Bremer Jørgensen Årsplanen tager udgangspunkt
Læs mereUddybende oplysninger om læseindsatsen i indskolingen på Viby Skole
Uddybende oplysninger om læseindsatsen i indskolingen på Viby Skole Læseboost i børnehaveklassen! Formålet med at give vores elever et læseboost, når de begynder i børnehaveklassen er, at udviklingen i
Læs mereSKOLESTART For at barnet kan få en god og lærerig skolestart, og opleve tryghed og
TORSTORP SKOLE SKOLESTART 2 For at barnet kan få en god og lærerig skolestart, og opleve tryghed og fortrolighed med at gå i skole, er det vigtigt at vide, hvad barnet har brug for af færdigheder og forudsætninger
Læs mere1. KLASSE UNDERVISNINGSPLAN DANSK
2015-16 Lærer: KC Forord til faget i klassen I den daglige undervisning vil vi skifte mundtligt og det skriftligt arbejde. Dette gør vi bl.a. gennem fællessnak på klassen og med hinanden og gennem forskellige
Læs mereAnsgarskolen skoleåret 2014/2015. -information til forældre
Ansgarskolen skoleåret 2014/2015 -information til forældre Forord Når Ansgarskolen onsdag d. 13. august slår dørene op, venter der alle en helt ny skole. Dels er Ansgarskolen en helt ny skole, som er opstået
Læs mere2.1.2. Understøttende undervisning Med den foreslåede understøttende undervisning indføres et nyt element i skoledagen i form af forskellige forløb
2.1.2. Understøttende undervisning Med den foreslåede understøttende undervisning indføres et nyt element i skoledagen i form af forskellige forløb og læringsaktiviteter mv., der ligger ud over undervisningen
Læs mereHandleplan for læsning; indskoling, 2. klasse. - Læsekompetenceplan for Egedal Kommune 0 18 år; læsning, sprog og læring
- Læsekompetenceplan for Egedal Kommune 0 18 år; læsning, sprog og læring S - status/sammenhæng - M - målsætning - T - tiltag og handlinger - T - tegn - E - evaluering - Læseudvikling - progression - CKF
Læs mereqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå
qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå Vejledende læsehandleplan asdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasd for teamet
Læs mereLæsning på mellemtrinnet Sommeruni 2015 ved Mia Graae
Læsning på mellemtrinnet Sommeruni 2015 ved Mia Graae - om tegn på skriftsprogsvanskeligheder og tiltag i undervisningen Færdigheds- og vidensmål: I kan planlægge og gennemføre et læringsmålstyret forløb
Læs mereUndervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse).
Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse). De centrale kundskabs- og færdighedsområder er: Det talte sprog (lytte og tale)
Læs mereSPROGVURDERING OG AF 3-ÅRIGE
SPROGVURDERING OG SPROGStimulering AF 3-ÅRIGE kort fortalt 2 KÆRE FORÆLDRE Sprog er et vigtigt redskab til at kunne sætte ord på sine følelser og meninger. Børns sproglige udvikling i de første leveår
Læs mereLæseplan for valgfaget spansk
Læseplan for valgfaget spansk Indhold Indledning 3 Trinforløb 7./8./9. klasse 4 Kommunikation 4 Kultur og samfund 6 Spansk som flerårigt forløb 6 Indledning Faget spansk som valgfag er etårigt i Folkeskolen
Læs mereHandleplan for læsning; mellemtrin. - Læsekompetenceplan for Egedal Kommune 0 18 år; læsning, sprog og læring
- Læsekompetenceplan for Egedal Kommune 0 18 år; læsning, sprog og læring S - status/sammenhæng - M - målsætning - T - tiltag og handlinger - T - tegn - E - evaluering - Læseudvikling - progression - CKF
Læs mereFra Fælles Mål til læringsmål for forløbet:
Mein Sport Af Christian Falkesgaard Brendholdt Kompetencenområder: Mundtlig kommunikation og skriftlig kommunikation Færdigheds-vidensområder: Lytning (trin 1, fase 3) Læsning (trin 1, fase 3) Tekster
Læs mereLærervejledning Freddy finder vej i flere tekster
Materialet Freddys finder vej i flere tekster er et materiale til den eksplicitte undervisning i læseforståelsesstrategier i indskolingen. Materialet kan bruges i såvel klasse- som gruppeundervisningen
Læs mereUdsættelse af skolestart 2016/17. Udsættelse af skolestart 2010/11
Udsættelse af skolestart 2016/17 Udsættelse af skolestart 2010/11 Dialogredskab til brug for vurdering af skoleudsættelse - til brug for daginstitutionsledere, børnehaveklasseledere og forældre. Ifølge
Læs mereSE MIG! ...jeg er på vej. Skoledistrikt Øst. En god skolestart. Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Øst
SE MIG!...jeg er på vej Skoledistrikt Øst - En god skolestart Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Øst Kære forældre! Det er en stor dag for alle børn, når de skal starte i skole de er
Læs mereDANSK. Basismål i dansk på 1. klassetrin: Basismål i dansk på 2. klassetrin:
DANSK Basismål i dansk på 1. klassetrin: at kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig at udvikle ordforrådet, bl.a. ved at fortælle om et hændelsesforløb at gengive og udtrykke sig i tegning, drama eller
Læs mereSpurvelundskolens læsehandleplan.
Spurvelundskolens læsehandleplan. Læsning er en kilde til glæde og gode oplevelser. At mestre læsningens kunst er desuden en nødvendighed i et samfund med en stigende mængde skriftlig information og ikke
Læs mereKvalitetsrapport 2014
Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 2014 Skoleåret 2013-14 Delrapport fra Harte Skole ved skoleleder Louise Mogensen KONKLUSIONER ELEVERNES UDBYTTE AFAT GÅ I SKOLE Undervisning Resultaterne
Læs mereLæsehandleplan for Bøgeskovskolen:
Læsehandleplan for Bøgeskovskolen: Mål At alle elever videreudvikler alderssvarende læsestrategier og læsefærdigheder, som de anvender til videntilegnelse i alle skolens fag. Når børn begynder i skolen,
Læs mereDen fælles strategi for rehabilitering skal bidrage til at skabe et fælles basisfundament for tilgangen til rehabilitering i Ældre og Handicap.
Ældre- og Handicapomra dets strategi for rehabilitering Formål I Skanderborg Kommune tager vi udgangspunkt i borgerens egne ressourcer, fordi vi mener, at alle har noget at bidrage med. Det betyder, at
Læs mereSFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE
SFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan
Læs mereHandleplan for læsning
Handleplan for læsning Gørding skole 2010-2011 Indhold Indholdsfortegnelse side...side 1-3 Forord...side 4 Børnestavning...side 4 Målet med at indføre børnestavning Børns staveudvikling Sprogforskning
Læs mereMål - og indholdsbeskrivelse for SFO
Mål - og indholdsbeskrivelse for SFO 2 Baggrund Med ændring af folkeskoleloven af 26. maj 2008 er der nu krav om at skolefritidsordninger fremover skal udarbejde mål- og indholdsbeskrivelser. Ordningen
Læs meregladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune
gladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune Kære forældre Byrådet i Gladsaxe er optaget af,
Læs mereNy Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori
Ny Nordisk Skole Arbejdshæfte til forandringsteori Introduktion Ny Nordisk Skole handler om at styrke dagtilbud og skoler, så de har de bedste forudsætninger for at give børn og unge et fagligt løft. Dette
Læs mereINKLU. I n k l u s i o n s t e a m K o r u p S k o l e VI BYGGER FÆLLESSKABER. Inklusion på Korup Skole
INKLU I n k l u s i o n s t e a m K o r u p S k o l e fællesskab og mangfol digh ed VI BYGGER FÆLLESSKABER Inklusion på Korup Skole Citater fra elever på Korup Skole Inklusion betyder, at der skal være
Læs mereNår katastrofen rammer
Når katastrofen rammer Guy Calef/Red Barnet Undervisningsvejledning 0.-3. klasse Indhold 3 4 Til underviseren Hvad skal man være opmærksom på? 4 5 6 6 7 Information til forældre Målgruppe, tidsforbrug
Læs mereEvalueringsresultatet af danskfaget på Ahi Internationale Skole. (2009-2010) Det talte sprog.
. bruge talesproget i samtale og samarbejde og kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig udvikle ordforråd, begreber og faglige udtryk Indskoling. Fælles mål efter bruge talesproget i samtale, samarbejde
Læs mereKvalitetsrapport 2013
Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 2013 Skoleåret 2012-13 Delrapport fra Skanderup-Hjarup Forbundsskole ved skoleleder Lene Aagaard Brandt KONKLUSIONER ELEVERNES UDBYTTE AFAT GÅ I SKOLE På
Læs mereÅrsplan for dansk i 4. klasse 2015-2016
Fælles Mål for Dansk: Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder til udvikling af personlig og kulturel
Læs mereTest og prøver på Eggeslevmagle Skole
Test og prøver på Eggeslevmagle Skole På Eggeslevmagle Skole tages der løbende læsetest, stavetest, matematiktest mv. af alle skolens elever. Brugen af test er en del af Eggeslevmagle Skoles evalueringskultur,
Læs meregeografi Evaluering og test i Faglighed, test og evalueringskultur
Faglighed, test og evalueringskultur Joan Bentsen Søren Witzel Clausen Jens Peter Møller Birgitte Lund Nielsen Henrik Nørregaard Evaluering og test i geografi Indhold Forord 5 Test i geografi og skolens
Læs mereqwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå
qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå Vejledende læsehandleplan asdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasd for lærerteamet
Læs mereBALLERUP BIBLIOTEKERNES TILBUD TIL 7.-9. KLASSE 2016/17
BALLERUP BIBLIOTEKERNES TILBUD TIL 7.-9. KLASSE 2016/17 Kære lærere Her er ernes tilbud til 7.-9. klasse i skoleåret 2016/17. Tilbuddene understøtter dansk, historie, samfundsfag samt IT og medier. Mål:
Læs mereFaglig læsning og skrivning
Faglig læsning og skrivning Fokus på fagtekster også i de nye Fælles Mål. Hvorfor er det vanskeligt at læse og skrive fagtekster? læsesti, fagsprog, læseformål, teksters hensigt, opbygning og sprog Hvad
Læs mereHandleplan for læsning
Handleplan for læsning 1 Indhold Forord side 3 Indledning side 4 1. Læsning og skrivning side 5 Læsning i alle fag side 5 Forældrene i samarbejde om læsning side 6 Når det er svært at lære at læse side
Læs mereForståelse af sig selv og andre
12 Forståelse af sig selv og andre Bamse Buller Skrevet med input fra pædagogerne Lone Kelly og Jane Andersen, Kildemosen, afd. Kilden i Kolding Kommune Forståelse af sig selv og andre Kort om metoden
Læs mereBørne- og Undervisningsudvalget 2013-14 BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 206 Offentligt
Børne- og Undervisningsudvalget 2013-14 BUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 206 Offentligt 2 kommet med pejlemærker for, hvordan midlerne bør anvendes, så de har størst mulig effekt på elevernes læring
Læs mereStk. 3. Undervisningen skal give eleverne adgang til de skandinaviske sprog og det nordiske kulturfællesskab.
Formål for faget dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder til udvikling af personlig og kulturel
Læs mereGældende fra den 1.-3.-2013. Hvad vil vi med vores antimobbestrategi?
Antimobbestrategi for Frederiks Skole Gældende fra den 1.-3.-2013 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Børnene på Frederiks Skole siger: Vi vil forebygge mobning på Frederiks Skole, og så vil
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse 2010 2011 for. Klubben Antvorskov Antvorskov Skole Sejerøvej 1 4200 Slagelse
Mål- og indholdsbeskrivelse 2010 2011 for Antvorskov Skole Sejerøvej 1 4200 Slagelse Forord Skole og SFO er én virksomhed og indeholder en undervisningsdel og en fritidsdel. Såvel undervisning som fritid
Læs mereHandleplan for læsning. Skals Skole
Handleplan for læsning Skals Skole Indhold Mål for læsning på Skals Skole... 3 Overlevering fra dagtilbud til 0. klasse... 3 0. klasse...3 Aktiviteter... 4 Overlevering fra 0. klasse til 1. klasse... 4
Læs mere