Christiansø Skole Christiansø Skole - forældretilfredshed April

Transkript

1 Christiansø Skole 1

2 Helt enig Mest enig Hverken enig eller uenig Mest uenig Helt uenig God skole Tryg ved at God God og Godt og sende mit barn information ligeværdig tillidsfuldt dialog samarbejde 2

3 Hverken enig eller uenig 14% Mest enig 29% Helt enig 57% 3

4 Helt enig Mest enig Hverken enig eller uenig

5 Vi har nogle gode lærere (5) Meget A-A tid (5) Det er en overskuelig verden, og er der et eller andet, er det nemt at komme i kontakt (5) Det er en lille skole med høj normering (4) Der er plads til faglige og sociale hensyn til den enkelte elev Aktiviteter og traditioner er tæt forbundet med øsamfundet Dygtige lærere, der sikrer et højt fagligt niveau og fællesskab blandt eleverne Gode it-muligheder (5) Stort engagement fra lærernes side (5) Skolen er fin, men der er svagheder i den strukturelle opbygning (3) 5

6 Både lærere og elever ville formentlig have gavn af, hvis der var flere elever (4) 6

7 Mest enig 29% Helt enig 71% 7

8 Ingen narko og våben i skolegården (5) Mit barn er snart stor jeg oplever, at han er glad for at gå i skole og sender ham trygt afsted (5) Vores børn kommer glade hjem og fortæller, hvad der er sket i skolen i dag de trives (5) Der bliver taget hånd om vores barns læring (5) Jeg får et glad barn hjem efter skoletid (4) 8

9 Hverken enig eller uenig 29% Helt enig 57% Mest enig 14% 9

10 Fedt med Nicks smsordning (5) Sms-ordning (5) Det, jeg ikke får at vide, kommer nok ikke mig ved jeg oplever, at der er de informationer, der skal være (5) Overordnet er det en fin mængde information fra skolen, men grundet børn med særlige behov kunne informationsniveauet i nogle situationer være bedre (3) Godt og velskrevet værdigrundlag - Vi mødes ofte og kan spørge ind til, hvordan aktiviteter foregår - Sms-beskeder om ændringer i dagligdagen (5) Ingen oplysninger om skolelederens dobbeltfunktion i forhold til Chr.ø. Adm. selv efter forespørgsel om definition af overordnede ledelsesopgaver ingen information til forældrene informationsflow om skolehverdagen fungerer (3) 10

11 Hverken enig eller uenig 29% Helt enig 57% Mest enig 14% 11

12 Det er dejligt, at vi får besked, når der opstår noget, det er værd at vide noget om (5) Man lytter der bliver talt om tingene i tide (4) Skolen virker bedrevidende og ikke-lyttende i forhold til de udfordringer, der er med børnene i familien (3) Det er svært at forestille sig, at en dialog mellem skole og forældre kan være bedre, end den man oplever på Christiansø Skole, da vi er så meget i kontakt med hinanden (5) Der er en god dialog, men på grund af skolelederens ledelsesfunktion i Chr.ø Adm. er det svært at opnå en ligeværdig dialog (interessekonflikt) (3) 12

13 Hverken enig eller uenig 29% Helt enig 57% Mest enig 14% 13

14 Jeg synes det er fint med tre forældremødet om året, så der også er tid til løst og fast (5) Der er altid åbenhed for dialog, hvis situationen kræver det (4) Det føles ikke som tillidsfuldt samarbejde: En skolebestyrelsesformand, der overvejer at træde tilbage på grund af skolelederens dobbeltfunktion i Chr.ø Adm. Skolelederens dobbeltfunktion gøres først bekendt i efteråret 2015, selv om det efter skolelederens udsagn har eksisteret under hele hans ansættelse (3) 14

15 Set i lyset af den verserende konflikt mellem øens øverste ledelse og ansatte og skolelederens placering i ledelsesgruppen, vil det så være en fordel, hvis konstruktionen var en anden hvilken?? Dog er der blevet blødt op for denne situation fra skoleledernes side ved at melde ud, at han fremadrettet ikke vil tage del i diskussioner/spørgsmål vedr. personsager omkring øens ansatte/skolens forældre, som han ikke selv er nærmeste leder for 15

16 Dialogen på møder kan blive bedre, hvis konflikten på øen bedres Alle udtalelser kan udlægges som ø-politiske standpunkter det giver nogle gange et problematisk forhold, hvor der er flere følelser på spil end hvad der er til gavn for god pædagogik og relationerne blandt børnene Det kunne blive bedre, hvis der kommer mere fokus på alle de positive ting omkring skolen end på begrænsninger Det kunne blive bedre, hvis forældrene var bedre til at samarbejde 16

17 Tilfredsheden stiger år for år Ønske om flere elever hvordan? Skolen opleves som bedrevidende og ikkelyttende i forhold til børn med særlige behov, og der efterspørges mere individuel information Det må vi have afklaret, men næppe her Konflikten kalder på mange følelser og nogen tvivl og mistro 17

18 Jeg har ikke og har aldrig haft nogen dobbeltfunktion! Jeg har et lederjob, og som i en hvilken som helst anden virksomhed udgør medarbejdere med ledelsesansvar også hos os et ledelsesteam, der jævnligt mødes for at drøfte fælles anliggender På disse møder har jeg indtil dato aldrig blandet mig spørgsmål, der vedrører enkeltmedarbejdere bortset fra de to lærere Men på grund af tvivlen har jeg nu valgt helt at undgå de ledelsesmøder, hvor sådanne emner kan komme på dagsordenen Så fra nu holder vi ikke mere fælles ledelsesmøder jeg mødes hver 14. dag med Orla og drøfter skole! 18