Uddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen i den pædiatriske speciallægeuddannelse. Ansættelsessted: Esbjerg
|
|
- Peder Eriksen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Uddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen i den pædiatriske speciallægeuddannelse Ansættelsessted: Esbjerg
2 INDHOLD 1. Generel beskrivelse af pædiatrien 2. Beskrivelse af introduktionsuddannelsen 3. Præsentation af uddannelsesforløbet 4. Beskrivelse af afdelingen 5. Uddannelsesprogram 6. Oversigt over kompetencer i introduktionsstilling/forslag til uddannelsesplan 7. Afdelingsspecifikke bilag:
3 Dato: Kære Velkommen til din introduktionsstilling i pædiatri. Vi håber du bliver glad for opholdet på afdelingen og glad for specialet. Dette uddannelsesprogram for børneafdelingen i Esbjerg indeholder lidt generel information om specialet og afdelingen samt afdelingens uddannelsesprogram. Du får også udleveret en lomme logbog som du skal bruge i hele dit uddannelsesforløb. Vi vil opfordre dig til hurtigst muligt at downloade Dansk Pædiatrisk Selskabs uddannelses portefølje, der indeholder al det uddannelsesmateriale du får brug for i din uddannelse. Det er en god idé at læse vejledningen i starten af porteføljen, så du hurtigt kan orientere dig i, hvor du kan finde relevante uddannelsesoplysninger. Der er også en ordforklaring, hvor du kan finde en definition af de begreber vi omtaler i uddannelsesprogrammet. Porteføljen og logbogen til kittellommen og afdelingens uddannelsesprogram udgør det samlede uddannelsesmateriale. Venlig hilsen
4 1. Generel beskrivelse af pædiatrien Pædiatrien omfatter diagnostik, behandling og kontrol af medfødte og erhvervede lidelser og afvigelser fra normal funktion i barnealderen, dvs. fra fødslen til overstået pubertet. Området adolescensmedicin hører også naturligt til det pædiatriske speciale. Pædiatrien omfatter foruden diagnostik og behandling også rådgivning vedr. børns psykiske og fysiske udvikling samt forebyggelse af sygdomme og funktionsforstyrrelser. Specialet pædiatri er i modsætning til de fleste andre medicinske specialer aldersdefineret og ikke organdefineret. Det betyder, at pædiatri er et meget bredt fag, der kræver tæt samarbejde med mange andre lægelige specialer og sundhedsprofessioner, med andre pædiatriske afdelinger samt med regionale og kommunale instanser. De fleste funktioner inden for pædiatri varetages således i tværfagligt samarbejde med andre sundhedsprofessioner. I Danmark udøves pædiatri både i den primære og sekundære sektor og i den kommunale sundhedstjeneste for børn og unge. I 2006 havde Danmark 323 speciallæger i pædiatri og der uddannes årligt 21 speciallæger. Du kan finde en mere detaljeret beskrivelse af specialet i målbeskrivelsen.
5 Pædiatriske afdelinger i Danmark I 2007 er der i Danmark 19 afdelinger med pædiatrisk funktion, heraf 6 afdelinger med lands- og landsdelsfunktioner (Rigshospitalet, Hvidovre og Glostrup, Odense, Århus, Ålborg). Afdelingerne er fordelt således: Region Øst: Region Hovedstaden: Rigshospitalet, Hvidovre, Glostrup, Gentofte, Hillerød Region Sjælland: Roskilde, Holbæk, Næstved og Nykøbing F. Region Syd: Region Syddanmark: Esbjerg, Kolding, Odense, Sønderborg Region Nord: Region Midtjylland: Region Nordjylland: Viborg, Århus, Randers, Herning Ålborg, Hjørring De regionale råd: Region nord: Region syd: Region øst: Adressen på de tre uddannelsessekretariater og på de tre postgraduate kliniske lektorer findes på
6 2. Beskrivelse af introduktionsuddannelsen Formålet med introduktionsuddannelsen i pædiatri er at den uddannelsessøgende læge skal: tilegne sig viden, færdigheder og holdninger, der muliggør helhedsbetragtninger i forebyggende og behandlende pædiatrisk praksis som skaber forudsætning for at fortsætte i hoveduddannelsen få træning i at tage ansvar for egen faglige udvikling udvikle evnen til at formidle et fagligt budskab til kolleger og andet sundhedspersonale få introduktion til de videnskabelige metoder, der knytter sig til det pædiatriske speciale få afklaret om en speciallægeuddannelse i pædiatri er den rette karrierevej. Herudover skal afdelingen vurdere om den uddannelsessøgende er egnet til af fortsætte i specialet. 3. Præsentation af uddannelsesforløbet En introduktionsstilling varer 12 måneder. Ansættelsen kan påbegyndes efter endt turnusuddannelse. Du skal ved afslutningen af ansættelsen mindst have opnået de kompetencer der er mærket med (I) i Målbeskrivelsen (se denne). Ved ansættelsens start instrueres du i at downloade og udprinte porteføljen for pædiatri. Porteføljen indeholder al nødvendigt uddannelsesmateriale. Porteføljen findes på Porteføljen udleveres og tages i brug ved start på introduktionsstilling og følger dig gennem hele uddannelsesforløbet. Endvidere får du logbogen i lommeformat. Logbogen er den vigtigste del af porteføljen. Den findes i lommeformat, så du altid kan have den i kittellommen. Hvis din afdeling ikke har fået logbogen kan den rekvireres hos: Mia Bjerager, Børneafdelingen Hillerød Sygehus Logbogen kan også downloades fra DPS s hjemmeside,
7 Obligatoriske generelle kurser: De overordnede rammer for de obligatoriske generelle kurser er fastsat af Sundhedsstyrelsen. Den praktiske og indholdsmæssige del tilrettelægges af regionerne. Kurserne sikrer minimumskompetencer inden for kommunikation, pædagogik, ledelse, administration og samarbejde. De obligatoriske generelle kurser som indgår i introduktionsuddannelsen Se mere på: LAS kursus afløses af SOL for dem, der søger hoveduddannelse efter d. 1/ SOL 1 (Sundhedsvæsenets Organisation og Samarbejde) skal gennemføres inden for de første 12 måneder af hoveduddannelsen. Kurset arrangeres regionalt. SOL 2 afløser LAS III, som arrangeres og søges gennem Sundhedsstyrelsen, direkte på SOL 3 placeres i den sidste del af hoveduddannelsen. Kurset afholdes af Region Syddanmark. Tilmelding til SOL I og SOL III sker via Speciale specifikke kurser: På introduktionsuddannelsen tilbydes regionalt såkaldte I-kurser, som dog ikke er et obligatorisk element i introduktionsuddannelsen. Disse kurser arrangeres af de regionale råd. Check på eller spørg din uddannelsesansvarlige overlæge. Generelle kurser De overordnede rammer for de obligatoriske generelle kurser er fastsat af Sundhedsstyrelsen. Kurserne sikrer minimumskompetencer inden for kommunikation, pædagogik, ledelse, administration og samarbejde.
8 Vejledning i den lægelige videreuddannelse I forløbet af introduktionsuddannelsen skal du have minimum tre samtaler med din vejleder; introduktions-, midtvejs-, og slutevalueringssamtale. Vi anbefaler, at der holdes hyppigere kortere justeringssamtaler, for at sikre at dine uddannelsesmål nås tilfredsstillende. Hjælpemidler ved disse samtaler kan være læringsdagbog, læringskontrakt eller 360-graders evaluering, der alle findes i porteføljen. Vejledningen er baseret på samtalesystemet som angivet i Vejledning og evaluering i den lægelige videreuddannelse Sundhedsstyrelsen Det er den uddannelsesansvarlige overlæges ansvar, at dokumentere, at uddannelsesforløbet gennemføres på rette vis. Evaluering af uddannelsesforløbet I speciallægeuddannelsens evaluering indgår uddannelsesansvarlige overlæge, hovedvejledere og daglige vejledere. Af målbeskrivelse og uddannelsesprogram fremgår det hvilke metoder der kan/skal benyttes til lærings- og evalueringsstrategi. En beskrivelse af disse metoder fremgår af portefølje, målbeskrivelse og logbog, der derfor forudsættes bekendt af dig, den uddannelsesansvarlig overlæge og dine vejledere. Den uddannelsesansvarlige overlæge varetager den administrative funktion af speciallægeuddannelsen. Den uddannelsesansvarlige overlæge skal sikre at: - uddannelsesprogrammer for afdelingens typer af uddannelsesstillinger udarbejdes - den uddannelsessøgende tildeles en hovedvejleder. - der udarbejdes individuelle uddannelsesplaner for den enkelte uddannelsessøgende i samarbejde med vejleder - opnåede kompetencer bliver attesteret gerne ved uddelegering til hovedvejledere og daglige vejleder Hovedvejledere, er en læge, der er senior i forhold til den uddannelsessøgende. Hovedvejlederen har en central rolle og pålægges ansvar for den praktiske gennemførsel af én/flere uddannelsessøgendes forløb i afdelingen. Hovedvejlederen skal: - kende uddannelsesprogrammet for det pågældende uddannelsesforløb - sammen med den uddannelsessøgende udarbejde en uddannelsesplan for uddannelsesforløbet - sikre at uddannelsesplanen bliver gennemført og om nødvendigt justeret.
9 Hovedvejlederen skal kunne anvende pædagogiske redskaber sammen med den uddannelsessøgende, fx læringskontrakter. Disse findes i porteføljen. Daglig klinisk vejleder er enhver ansat læge i afdelingen. Den daglige kliniske vejleder kan evaluere og attestere opnåelsen af enkeltkompetencer for de uddannelsessøgende læger. De daglige kliniske vejledere skal: - holde sig orienteret om uddannelsesplaner for afdelingens uddannelsessøgende læger - kunne anvende pædagogiske redskaber, fx læringskontrakter - yde daglig klinisk vejledning og give feedback - efter aftale evaluere enkelte kompetencer eller delkompetencer og rapportere til hovedvejleder. I introduktionsuddannelsen skal det samlede uddannelsesforløb (logbogen) vurderes ved justeringssamtaler og ved uddannelsens afslutning, hvor en fuldt underskrevet logbog er afgørende for om uddannelsen kan godkendes. Den uddannelsesansvarlige overlæge er ansvarlig for dette, men kan vælge at medinddrage og uddelegere dele af vurderingen til andre herunder hovedvejlederen eller daglige vejledere. Du skal sikre dig, at der er navn, dato, vejlederunderskrift og afdelingsstempel på alle siderne i logbogen. Det uhensigtsmæssige forløb. I tilfælde af "skævt uddannelsesforløb" pga f eks barsel, sygdom, orlov, problemer med at opnå kompetencer m.m. se mere på
10 4. Beskrivelse af afdelingen: Beskrivelse af Børne- og ungeafdelingen i Esbjerg Afdelingen består af: stationært afsnit 640 med 24 sengepladser herunder børn- og unge akutmodtagelse med 3 modtagestuer. 4 isolationspladser Ambulatorium med mulighed for forskellige undersøgelser og tests (SPT, LFU, Flow, løbetest osv.) Mor-barn centret med barselsgang og neonatale stuer: 4 intensive pladser, 2 akut modtagepladser, 4 stuer til mødre+børn med fuld overvågning. Desuden har vi nogle børn liggende på barselsgang (f.eks.ga <37) Afdelingen har ca årlige indlæggelser, ca ambulante besøg og ca fødsler. Afdelingen tager imod børn og unge 0-18 år. Personalet: 8 læger i forvagt- og 10 læger i bagvagtsfunktion. Desuden 3 vagtfrie overlæger og en ledende overlæge Speciallægerne er tilknyttede de enkelte afsnit Derudover er der socialpædagoger, psykolog, skolelære, diætister og fysioterapeuter tilknyttet afdelingen Men der kan være meget varierende antal af læger på afdelingen Lægernes ansvars- og interesseområde: Christina Bjørn, ledende overlæge endokrinologi Frank Nielsen, overlæge neonatologi, pulmonologi Yanko Petkov, overlæge neuropædiatri Giedre Dybmose, overlæge astma-allergologi, uddannelse Inge Østergaard, afd. læge nefrourologi, adipositas Andrzej Kalas, afd. læge infektionspædiatri, immunologi, astma- allergologi Eva Kiib afdelingslæge - socialpædiatri, adipositas, gastroenterologi
11 Allan Bayat, afd. læge neuropædiatri, endokrinologi, hæmatologi Nina Szomlaiski afd. læge neuropædiatri Vera Krogsten, afd.læge - endokrinologi Desuden er der altid læger i hoveduddannelsesstillinger i pædiatri de har forskellige specialer. Afdelingens uddannelsesforpligtelser: 4 toårige stillinger i slutfase i hoveduddannelse i pædiatri. 3 etårige introduktionsstillinger. 10 halvårlige blokuddanelsesstillinger til almen medicin. Et antal af fokuserede ophold af kortere varighed fra andre specialer. Klinisk ophold for medicinstuderende. Introduktion til afdelingen Før tiltrædelsen tilsendes fra sygehusets administration praktiske vejledninger af administrativ karakter samt introduktion til Dette følges op med 3-4 timers introduktion til afdelingen om praktiske lokale forhold omkring sygehuset, ansættelsen, MED-udvalg osv., dette som regel indenfor de første 4-5 arbejdsdage. Der udsendes før tiltrædelse vagtskema og introduktionsprogram, evt. undervisningsprogram. I introduktions uge (5 arbejdsdage) eller snarest derefter tilstræber vi at gennemføre introduktions samtale med yderligere oplysninger fra dig og uddannelsesansvarlige læger. Ves samme lejlighed laves uddannelsesplanen. Vejlederfunktion Ved tiltrædelse tildeles en vejleder, som er speciallæge/hoveduddannelseslæge. Du finder vejlederens navn i dit introduktionsskema. Foruden introduktionssamtalen gennemfører vi også justeringenssamtale og slutevalueringssamtale. Derudover vil det være op til dig og din vejleder, hvor mange samtaler der skal gennemføres. Det vil være naturligt med flere af hensyn til den løbende kompetenceudvikling, f.eks. 1 gang månedligt. Der skal udarbejdes skriftlige uddannelsesplaner ved samtalerne, hvor der planlægges, hvilke kompetencer skal arbejdes på i den efterfølgende periode. Planerne skal opbevares
12 hos den uddannelsessøgende læge og kopien afleveres til uddannelsesansvarlig læge (GD). Målbeskrivelser og logbog Ved starten i afdelingen udleveres Portefølje mappen (evt. elektronisk) vedr. uddannelsen til speciallæge i pædiatri. De kompetencer, som skal opnås i introduktionsstilling, er markeret med I i målbeskrivelsen. Underskrifter på kompetencerne kan gives af vejleder i afdelingen, af subspecialister i dagtiden eller i vagttiden, hvis kompetencerne opnås dér. Til dette brug kan der udleveres ekstra kompetencekort i lommerformat. Kurser og forskningsmodul Der skal søges (ansøgningsskema) om alle kurser, såvel obligatoriske, som frivillige. Skemalæggeren skal informeres om alle kurser m.h.p. skemalægning. Der gives fri til alle obligatoriske kurser. Konferencer og undervisning i afdelingen Tidspunkterne for disse fremgår af introduktionsprogrammet, men også ved opslag i konferencerummet. Det drejer sig om ugentlige og månedlige konferencer med andre afdelinger. Mandage, onsdage og torsdage starter vi med morgenkonference, tirsdage og fredage rtg konference på radiologisk afdeling ca Morgenkonference: Kort rapport om de nyindlagte patienter. Alle læger deltager i morgenkonferencen og der er mulighed for at diskutere, spørge etc. Ved morgenkonference fordeles der dagens arbejdsopgaver og de indlagt børn gennemgås kort lægges foreløbig plan for dem og evt. fordeles stuegang mellem lægerne. Der tilstræbes, at afgående vagthavende (FV) dagligt fremlægger dagens case om 1 patient fra vagten (5 min.) fordeles forskelligt på ugens dage (se venligst det vedlagte skema). Alle yngre læger deltager i ugentlige casefremlæggelser på skift (onsdage ). Afdelingskonferencer, teamkonferencer (fremgår af vedlagte skema)og forstuegang med tildeling af patienter giver alle mulighed for undervisning og supervision. 8 gange årligt afholdes der en staffmeating i auditoriet, hvor der er mødepligt for alle læger, der er på arbejde den pågældende dag (1. torsdag i måneden efter opslag)
13 Middagskonference: afholdes i lægernes konferencerum dagligt. Man tilstræber, at alle møder op, dog kan vagtholdet være forhindret. Her har men mulighed til at konferere problempatienter fra stuegang eller ambulatorium, fremlægge patienter, som muligvis vil give problemer i vagten senere. Derimod omtales de øvrige patienter ikke rutinemæssigt her. Er en patient konfereret ved middagskonference, anføres dette altid i patientens journal (evt. med konferences, beslutningens art og initialer på deltagerne). Efter aftale kan interesserede deltage ugentligt (tirsdage kl.12.00) i børneobservationskonference imellem afdelingen og forældre/pædagoger/fysioterapeuter/socialvæsen/skolevæsen m.fl. om børn der har været indlagt og observeret på afdelingen for at bedømme deres udvikling og fremtidige placering. Deltagelsen skal helst aftales med én af lægerne i teamet. Hver 3. onsdag i måneden kl afholdes der klinisk genetisk konference i samarbejde med pågældende afdeling i Vejle. Arbejdstilrettelæggelse Ved din tiltræden i afdelingen efter introduktion forventes der, at du kan fungere på reservelægeniveau med forvagtsfunktion. Arbejdet starter kl Når konferencerne er færdige, går lægerne til de funktioner, de har fået tildelt. Klinisk arbejde starter altid kl.09.00, hvor man enten møder i sit ambulatorium eller på afdelingerne til stuegangsfordeling. Overlæger og vagtbærende overlæger er permanent tilknyttet faste afsnit. De vagtbærende overlæger (som i øvrige henseender tilhører overlægegruppen) har administrativt funktion som afsnitslæger og har ansvar for supervision og planlægning af dagens opgaver. Vedrørende vagt (både dagvagt og aften-nattevagt) Vi forventer, at du vil fungere som forvagt (FV) med tilstedeværelses vagter i afdelingen. Du vil have en bagvagt (BV), som er speciallæge eller læge i sidste del af hoveduddannelsen til pædiater. BV har tilstedeværelsesvagt sammen med FV. Der er BV, som visiterer patienterne. Man tilstræber, at alle akutte patienter ses af en speciallæge indenfor en ½ time og planen skal være lagt inden for 4 timer. Det betyder ikke, at alle børn modtages af BV BV tager stilling til, hvem kan modtage barnet ved visitation. I nogle tilfælde vil BV se patienten sammen med FV, hvor FV undersøger barnet og lægger en plan til udredning i
14 samråd med BV. Der forventes at du udnytter denne arbejdsfordeling til læring. I travle perioder i Børnemodtagelsen vil BV modtage nye patienter på lige fod med FV. Den samme fordeling sker, når vagtholdet tager imod fødsler, sectio og alt andet akut arbejde. Man får uselekterede patienter fra praktiserende læger, vagtlæger, ambulance, skadestuen og patienter, der kommer direkte til afdeling hjemmefra (der findes liste med disse pt., kan altid slås op på afdeling 640). Om formiddag skriver man også journaler på indkaldte børn (som regel til børneobs. hvor planen er lagt og journalen skal være ganske kort). I vagten har man sammen med BV ansvar for modtagelse følger op på patienterne, udskriver dem, lægger evt. en ny plan. Alle akutte børn under 1 år skal konfereres med BV inden de sendes hjem fra modtagelsen. Vedrørende ambulatoriefunktion: Du vil have et selvstændigt ambulatorium/akutambulatorium. Hver fredag er der et forambulatorium supervision ved en speciallæge. Der forventes, at man møder forberedt til det, så man kan blive superviseret i svære tilfalde. Dagligt akutambulatorium superviseres som regel af bagvagten. Vedrørende stuegang, supervision, vejledning og undervisning: Stuegang følger en plan under hensyntagen til vagter, fridage med videre. Som tidligere omtalt vil der være mulighed for supervision på flere tidspunkter. Der forventes, at man også selv superviserer og underviser mindre erfarne læger. Der forventes, at yngre læger går stuegang og bliver kontaktlæger også for de langtidsindlagte patienter. Stuegang er behovsstuegang og der skal altid være mulighed til at få supervision fra en speciallæge. Der forventes, at man deltager aktivt afdelingens formaliserede undervisning. Vagtberedskab Forvagt: 8-skiftet, delt tilstedeværelsesvagt og på hverdage og i weekender og helligdage. Bagvagt:10-skiftet, 2-delt tilstedeværelses vagt og på hverdage og som regel i weekender og helligdage.
15 5. Uddannelsesprogrammet Uddannelsesprogrammet beskriver hvad du skal lære mens du er i introduktionsstilling. Det beskriver også hvordan vi her på afdelingen kan tilbyde at du lærer de forskellige ting. Uddannelsesprogrammet er således afdelingens beskrivelse af, hvordan du kan opfylde målbeskrivelsens krav her hos os. Numrene i uddannelsesprogrammet er derfor også de samme som du finder i målbeskrivelsen Sammen med din vejleder kan du bruge uddannelsesprogrammet til at lægge din egen individuelle uddannelsesplan. Du beslutter med din vejleder hvilke lærings- og evalueringsstrategier, der skal benyttes. Husk dog, at de metoder, der er markeret med fed er obligatoriske.
16 Mål - Introduktionsuddannelsen Numrene svarer til nummereringen i målbeskrivelsen, som er gældende for hele uddannelsen i pædiatri. De udeladte numre hører udelukkende til hoveduddannelsen. Eksempler på læringsstrategier er skrevet med blå kursiv. Den enkelte afdeling tilpasser selv inden udlevering til de uddannelsessøgende. 4.1 Medicinsk ekspert Generel pædiatri Mål Kunne optage målrettet anamnese og informere forældrene om vurderingen af barnet Kunne udføre målrettet objektiv undersøgelse på børn og unge Konkretisering Lægen skal kunne Indhente relevante og tilstrækkelige oplysninger fra barn og pårørende m.h.p. arbejdsdiagnoser samt informere forældrene om vurderingen af barnet, herunder brug af medicinsk tolkning. Foretage en problemorienteret klinisk undersøgelse af raske og syge børn i alle aldre og videregive fundene til forældre og kolleger Kunne udføre korrekt måling af vægt, længde/højde og hovedomfangsmåling og beskrive afvigelser fra normal vækst Vurdere barnets udvikling Fysiologisk Grov- og finmotorisk Socialt Sprogligt Psykisk Emotionelt Læringsstrategi(er) Superviseret ambulatorium /stuegang. I BMT, amb og på afsnit Evt. Kommunikationskursus Superviseret ambulatorium Case-præsentation Fokuseret ophold i: - fysioterapi - kommunikationscenter Teoretisk undervisning(i) BMT, amb, stuegang Evalueringsstrategi(er) bedømmelse, Kort nr. 1 OSCE bedømmelse Kort nr. 2 og 3 Intro uddan program national skabelon. PM
17 Mål Kunne smertebehandle børn Konkretisering Lægen skal kunne Kunne ordinere, monitorere og justere smertebehandling under hensyntagen til barnets alder, udvikling og funktionsniveau Læringsstrategi(er) Teoretisk kursus Teoretisk undervisning Læse afdelingens smerteinstruks Stuegang på kir. pt. Evalueringsstrategi(er) Godkendt kursus Intro uddan program national skabelon. PM
18 4.1.2 Akut pædiatri Mål Kunne varetage behandling af akut svært syge børn Konkretisering Speciallægen skal kunne Genkende og iværksætte den initiale udredning og behandling ved følgende tilstande: Bevidsthedssvækket barn Meningitis/sepsis Dehydrering, kunne iværksætte væske- og elektrolytterapi Respirationsinsufficiens, herunder fremmedlegeme og status astmaticus Kramper, herunder feberkramper Anafylaksi Akut abdomen og scrotum Iværksætte og lede genoplivning af børn i alle alder Læringsstrategi(er) Simulation efterfulgt af debriefing Case præsentation Teoretisk undervisning i introforløb Løbende praktisk undervisning BMT, akut modtagelse, intensiv Evalueringsstrategi(er) bedømmelse, kort nr. 12 Godkendt simulation Evaluering af casepræsentation Intro uddan program national skabelon. PM
19 4.1.3 Praktiske færdigheder Mål Kunne anlægge i.v.- adgang.fortsat Kunne foretage lumbalpunktur Kunne anvende CPAP- behandling Kunne anlægge ventrikelsonde Konkretisering Lægen skal kunne Anlægge venflon på børn i alle aldersgrupper. Redegøre for alternative adgange i de tilfælde, hvor perifer venflon ikke kan anlægges Redegøre for indikationen og kunne anlægge en intraossøs adgang ved manglende iv.-adgang på et svært sygt barn Redegøre for indikationer og kontraindikationer Udføre lumbalpunktur Udføre maske-cpap og anlægge nasal-cpap Redegøre for indikationer og kontraindikationer herfor Anlægge ventrikelsonde og kontrollere dens placering Læringsstrategi(er) Afsnit og BMT Fantomøvelser Praktisk øvelse med knoglemarvspunktur Elektive lumbalpunktur, hvis muligt BMT, skadestue, afdeling Fantomøvelser Oplæring på neo Stuegang neo Oplæring ved sygeplejerske på neo Evalueringsstrategi(er) bedømmelse, kort nr. 4 bedømmelse, kort nr. 4 bedømmelse, kort nr. 13 bedømmelse, kort nr. 17 bedømmelse, kort nr. 5 Intro uddan program national skabelon. PM
20 4.1.4 Allergologi og pulmonologi Mål Kunne behandle børn med allergiske sygdomme Konkretisering Lægen skal kunne Kunne varetage initial diagnostik og behandling af: - Anafylaksi - Astmatisk bronkitis - Astma Læringsstrategi(er) Superviseret ambulatorium Case præsentation Evalueringsstrategi(er) Godkendt kursus Kunne behandle med inhalationsdevices Kunne anvende lungefunktionsunders øgelser - Detaljeret redegøre for de almindeligste devices - Kunne instruere i brugen heraf i forskellige aldersgrupper Kunne udføre peakflowmåling, spirometri og anstrengelsesprovokationstest og have kendskab til fortolkning af resultaterne Teoretisk kursus (I) Supervision i allergiamb. BMT, stuegang Allergiamb Evt. praktisk undervisning Teoretisk kursus Allergiamb Evt. praktisk undervisning bedømmelse, kort nr. 6 Godkendt kursus bedømmelse, kort nr. 20 Intro uddan program national skabelon. PM
21 4.1.5 Børnekirurgi Mål Kunne varetage behandling af børn med akut abdomen Kunne varetage behandling af børn med umbilical- og ingvinalhernier Konkretisering Lægen skal kunne Kunne diagnosticere tilstanden og varetage den primære behandling af: Invagination Appendicitis acuta Redegøre for symptomer og tegn på tilstanden Læringsstrategi(er) Case-præsentation Stuegang, BMT Case-præsentation BMT og amb Evalueringsstrategi(er) Evaluering af casepræsentation Intro uddan program national skabelon. PM
22 4.1.8 Endokrinologi Mål Kunne behandle børn og unge med type 1 diabetes Kunne identificere, visitere og varetage medicinsk behandling af børn med kongenitte genitalmisdannelser Konkretisering Lægen skal kunne Diagnosticere nyopstået type 1 diabetes og dysreguleret diabetes samt kunne iværksætte den initiale behandling heraf Diagnosticere kryptorkisme og hypospadi Læringsstrategi(er) Case-præsentation Teoretisk kursus(i) BMT, evt. sengeafsnit Case-præsentation Teoretisk kursus(i) Barselsgang, neo, amb. Evalueringsstrategi(er) Evaluering af casepræsentation Evaluering af casepræsentation Intro uddan program national skabelon. PM
23 4.1.9 Ernæring Mål Kunne anvende anbefalinger om ernæring Konkretisering Speciallægen skal kunne Redegøre for sundhedsstyrelsens retningslinier for vitamin- og jerntilskud til raske småbørn Læringsstrategi(er) Selvstudium Læse afdelingens vejledninger samt SST retningslinjer om tilskud Evalueringsstrategi(er) Mål Kunne behandle børn med opkast, gylpen og refluks Gastroenterologi Konkretisering Lægen skal kunne Iværksætte udredningsprogram og behandling Læringsstrategi(er) Teoretisk kursus(i) Superviseret amb Stuegang og amb Evalueringsstrategi(er) Intro uddan program national skabelon. PM
24 Hæmatologi og onkologi Mål Kunne behandle børn med anæmi, erythrocytsygdomme og hæmoglobinopatier Kunne behandle børn med ITP Kunne varetage behandling af børn med lymfadenopati Konkretisering Lægen skal kunne Diagnosticere anæmi Diagnosticere idiopatisk trombocytopenisk purpura (ITP) Iværksætte udredningsprogram Læringsstrategi(er) Case-præsentation Superviseret amb BMT, amb, alle afsnit Case præsentation BMT, sengeafsnit Case præsentation BMT, amb, sengeafsnit Evt. teoretisk undervisning Evalueringsstrategi(er) Evaluering af casepræsentation Evaluering af casepræsentation Evaluering af casepræsentation Intro uddan program national skabelon. PM
25 Infektioner Immunologi - Reumatologi Mål Kunne behandle børn med infektionssygdomme Konkretisering Lægen skal kunne Redegøre for de hyppigste inficerende agentia og deres resistensforhold under danske forhold Redegøre for rationale for valg af antimikrobiel terapi Redegøre for initial diagnostik og behandling af Bakteriæmi og sepsis Meningitis og encephalitis Hudinfektioner Osteomyelitis og purulent artritis Øvre og nedre luftvejsinfektioner For ovennævnte sygdomme kunne redegøre for hvilke patienter, der bør isoleres, samt for grad og varighed af isolation Læringsstrategi(er) Case-præsentation Teoretisk kursus(i) Vagtarbejde, stuegang BMT, alle afsnit Evt. deltagelse i mikrobiologisk konf. Evalueringsstrategi(er) Evaluering af casepræsentation bedømmelse, kort nr. 19 Intro uddan program national skabelon. PM
26 Kardiologi Mål Kunne varetage behandling af børn med hjertesygdom Konkretisering Speciallægen skal kunne Identificere kliniske tegn på hjertesygdom Opstille relevant og prioriteret undersøgelsesprogram. Diagnosticere kardiel mislyd (> st. 3) Læringsstrategi(er) Case-præsentation Neo, BMT Evt. teoretisk undervisning Evt. lydcd Evalueringsstrategi(er) Evaluering af casepræsentation Intro uddan program national skabelon. PM
27 Nefrourologi Mål Kunne behandle børn med inkontinens og enuresis Kunne behandle børn med hæmaturi Kunne behandle børn med urinvejsinfektion Konkretisering Lægen skal kunne Diagnosticere og udrede inkontinens og enuresis Diagnosticere hæmaturi Vejlede i opsamling af midtstråleurin Vurdere resultatet af urinstiks, urinmikroskopi og mikrobiologisk dyrkningssvar og iværksætte antibiotisk behandling Læringsstrategi(er) Superviseret urinvejs amb Teoretisk undervisning (I) Evt. Kontaktlæge ved planlagte indlæggelser Case-præsentation Amb, BMT Superviseret ambulatorium BMT, amb, alle afsnit Evalueringsstrategi(er) bedømmelse, kort nr. 7 Evaluering af casepræsentation bedømmelse, kort nr. 21 Intro uddan program national skabelon. PM
28 Neonatologi Mål Kunne varetage den initiale behandling ved fødsel Kunne genoplive nyfødte Kunne behandle neonatal hypoglycæmi Konkretisering Lægen skal kunne Vurdere barnets tilstand, herunder tildele APGAR score Varetage rutine procedurer ved ukompliceret fødsel Redegøre for visitation for indlæggelse på neonatalafsnit Behandle respiratorisk og/eller cirkulatorisk insufficiens Redegøre for indikation for endotracheal intubation Mestre intubation på et fantom Identificere børn med risiko for hypoglykæmi og kunne ordinere passende overvågningsprogram og behandling Læringsstrategi(er) Praktisk kursus Fokuseret ophold Evt. Simulationskursus Oplæring på neo i introperiode Supervision på fødegang og sektiostue Elektive sektio Praktisk kursus Simulation Fantomøvelse Fokuseret ophold Oplæring på neo (introperiode) Evt. Simulationskursus Supervision på fødegang og sektiostue Casepræsentation Neo, barselsgang Teoretisk kursus(i) Evalueringsstrategi(er) bedømmelse, kort nr. 8 Godkendt kursus Rapport fra fokuseret ophold Godkendt kursus bedømmelse, kort nr. 10 Rapport fra fokuseret ophold Godkendt kursus bedømmelse, kort nr. 9 Intro uddan program national skabelon. PM
29 Mål Kunne behandle et nyfødt barn med infektion Kunne behandle børn udsat for perinatal asfyksi Kunne behandle neonatal ikterus Konkretisering Lægen skal kunne Identificere børn med mulig systemisk infektion Iværksætte udredning og behandling Etablere primær understøttende behandling i relevant omfang efter genoplivning Læringsstrategi(er) Teoretisk kursus (I) Neo, barselsgang Case-præsentation Fokuseret ophold Teoretisk kursus (I), Supervision på fødegang, sectiostue Identificere børn med øget risiko for hyperbilirubinæmi Teoretisk kursus (I) Barselsgang, neo, BMT Evalueringsstrategi(er) Godkendt kursus bedømmelse, kort nr. 22 Evaluering af casepræsentation Rapport fra fokuseret ophold Godkendt kursus Intro uddan program national skabelon. PM
30 4.2 Kommunikator Mål Kunne kommunikere med børn og forældre Kunne informere om undersøgelsesresultater Kunne vejlede børn og forældre Konkretisering Lægen skal kunne Kommunikere med børn i alle aldre og deres forældre Informere om resultater af individuelle undersøgelser til børn, forældre og samarbejdspartnere i relation til den kendte medicinske viden på området Informere, sikre forståelse og vejlede børn og forældre i forbindelse med deres beslutninger vedrørende diagnostik og behandling Læringsstrategi(er) Teoretisk kursus Superviseret samtale Rollespil Evt. Kommunikationskursus Superviseret samtale, BMT, amb, alle afsnit Teoretisk kursus Superviseret samtale Rollespil Evt. Kommunikationskursus Superviseret samtale, BMT, amb, alle afsnit Teoretisk kursus Superviseret samtale Rollespil Evt. Kommunikationskursus Superviseret samtale, BMT, amb, alle afsnit Evalueringsstrategi(er) Godkendt kursus bedømmelse, kort nr. 11 Godkendt kursus bedømmelse, kort nr. 11 Godkendt kursus bedømmelse, kort nr. 11 Intro uddan program national skabelon. PM
31 4.5 Professionel Mål Kunne agere i henhold til den danske sociallovgivning Konkretisering Speciallægen skal kunne Redegøre for principperne i den sociale lovgivning for børn og unge i Danmark: - underretningspligten Læringsstrategi(er) Undervisning ved socialrådgiver Kontaktlæge ved stuegang(superviseret) Evalueringsstrat egi(er) 4.6 Samarbejder Mål Kunne deltage i tværfagligt samarbejde Konkretisering, Speciallægen skal kunne Indgå i tværfaglige teams med respekt for øvrige medlemmers holdninger og ekspertise Fastlægge behandlingsplan for en patient i samarbejde med patient, forældre og det tværfaglige team Læringsstrategi(er) Deltagelse i tværfaglige møder Deltagelse i tværfaglige konferencer Fremlæggelse af pt. Ved disse konf. Evalueringsstrat egi(er) Intro uddan program national skabelon. PM
32 Intro uddan program national skabelon. PM
33 6. Oversigt over kompetencer / forslag til uddannelsesplan For at gøre din uddannelse mere overskueligt har Uddannelsesudvalget i Dansk Pædiatrisk Selskab lavet en kort oversigt over hvilke kompetencer, der skal læres i introduktionsstillingen. Denne oversigt kan du bruge som inspiration, når du skal lave din uddannelsesplan, og du kan bruge den til løbende at sikre, at du når dine mål. Oversigten er udelukkende tænkt som en hjælp til din planlægning, da de enkelte afdelinger vil have store forskelle i hvordan og hvornår kompetencerne bedst opnås. De obligatoriske lærings-/evalueringsstrategier er anført med et kryds i tabellen. Intro uddan program national skabelon. PM
34 Uddannelsesplan for Introduktionslæger Navn: Der regnes med 52 ugers ansættelse. Fraregnet ferie/kurser regnes med 40 uger til opnåelse af mål. De første 3 måneder: Ugenr Mål Strukt. Koll. Bedømmelse 1+2 Introduktion X 3+4 Anamnese, Obj, us, Kort 1 Kort 2+3 X 5-12 Initial behandling ved akut fødsel Vejleder samtaler Superviseret stuegang/ ambulatorium Case Andet: Find selv på! X X X X X Kort 8 X Simulation Fokuseret ophold 5-12 Neonatal Kort 10 X Simulation genoplivning 5-12 Perinatal asfyksi Kort 22 X Simulation Fokuseret ophold 5-12 Beh. af akut syge Kort 12 X Simulation børn 5-12 Akut abdomen X X 5 I.v. adgang Kort 4 X Fantomøvelser 6 Smertebehandling X X 7 Urinsvejsinfektion Kort 21 X 8+9 Infektionssygdomme Kort 19 X X Intro uddan program national skabelon. PM
35 Tilknytning til Neonatalafsnit (Feks 3 mdr.) Ugenr Mål Strukt. Koll. Bedømmelse Vejleder samtaler Superviseret stuegang/ ambulatorium Case Andet: Find selv på! 13 Ventrikelsonde Kort 5 X 14 CPAP Kort nr. 17 X Fantomøvelser 15 Neonatal Kort 9 X hypoglykæmi 16 Neonatale X X infektioner 17 Neonatal icterus X 18 Kongenitte X X genitalmisdannelser 19 Vitamin og jerntilskud X X Selvstudium Der er flere akutte neonatale problemstillinger, der med fordel kan læres under ophold på neonatalafsnittet. I denne tabel er de dog lagt de første måneder, da disse kompetencer på næsten alle afdelinger skal mestres inden man kan varetage vagtfunktionen. Intro uddan program national skabelon. PM
36 Tilknytning til sengeafsnit Ugenr Mål Strukt. Koll. Bedømmelse Vejleder samtaler Superviseret stuegang/ ambulatorium Case Andet: Find selv på! 20 Lumbalpunktur Kort 13 X Allergiske X X X sygdomme Inhalationsdevices Kort 6 X Lungefunktions- Kort 20 X undersøgelser Lungeinfektioner Kort 19 X 24 Opkast, gylp, refluks X X Enuerisis og Kort 7 X inkontinens 29 Hæmaturi X X 30 Hernier X X 31 Anæmi X X 32 ITP X X 33 Lymfadenopati X X 34 Type 1 diabetes X X 35 Hjertesygdom X X 21 Kommunikation Kort 11 X X Evt. kursus 22 Sociallovgivning X X 23 Samarbejder X Møder Særlige interesser/ønsker: Intro uddan program national skabelon. PM
Målbeskrivelse Introduktionslægeuddannelsen i pædiatri. Lærings- og evalueringsstrategier for 37 kompetencer
beskrivelse Introduktionslægeuddannelsen i pædiatri Lærings- og evalueringsstrategier for 37 kompetencer 1 4.1 Medicinsk ekspert Kunne optage målrettet anamnese og informere forældrene om vurderingen af
Læs mereUddannelsesprogram Introduktionslægeuddannelsen i pædiatri. Lærings- og evalueringsstrategier for 37 kompetencer
Uddannelsesprogram Introduktionslægeuddannelsen i pædiatri Lærings- og evalueringsstrategier for 37 kompetencer 1 4.1 Medicinsk ekspert Kunne optage målrettet anamnese og informere forældrene om vurderingen
Læs mereUddannelsesprogram for Introduktiosstilling i pædiatri ved Pædiatrisk afdeling på Sydvestjysk Sygehus Esbjerg
Uddannelsesprogram for Introduktiosstilling i pædiatri ved Pædiatrisk afdeling på Sydvestjysk Sygehus Esbjerg 1 Beskrivelse af børneafdelingen i Esbjerg Afdelingen består af: børnemodtagelse stationært
Læs mereUddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen i den pædiatriske speciallægeuddannelse. Videreuddannelsesregion Nord.
Uddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen i den pædiatriske speciallægeuddannelse Videreuddannelsesregion Nord Ansættelsessted: Uddannelsesprogram, introduktionsuddannnelsen i pædiatri 1 INDHOLD
Læs mereUddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen i den pædiatriske speciallægeuddannelse. Ansættelsessted: Odense Universitets Hospital
Uddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen i den pædiatriske speciallægeuddannelse Ansættelsessted: Odense Universitets Hospital Intro uddan program national skabelon. PM 271107 1 INDHOLD 1. Generel
Læs mereUddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen i den pædiatriske speciallægeuddannelse. Ansættelsessted: Kolding
Uddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen i den pædiatriske speciallægeuddannelse Ansættelsessted: Kolding Uddannelsesprogram introduktions stilling, Kolding 1 INDHOLD 1. Generel beskrivelse af pædiatrien
Læs mereAFDELINGSSPECIFIK UDDANNELSESPROGRAM FOR PÆDIATRISK ANSÆTTELSE I HOVEDUDDANNELSEN FOR SPECIALET ALMEN MEDICIN BØRNE- OG UNGEAFDELING I ESBJERG
AFDELINGSSPECIFIK UDDANNELSESPROGRAM FOR PÆDIATRISK ANSÆTTELSE I HOVEDUDDANNELSEN FOR SPECIALET ALMEN MEDICIN BØRNE- OG UNGEAFDELING I ESBJERG 1 Indledning: I hoveduddannelsen til specialet almen medicin
Læs mereAFDELINGSSPECIFIK UDDANNELSESPROGRAM FOR PÆDIATRISK ANSÆTTELSE I HOVEDUDDANNELSEN FOR SPECIALET ALMEN MEDICIN
AFDELINGSSPECIFIK UDDANNELSESPROGRAM FOR PÆDIATRISK ANSÆTTELSE I HOVEDUDDANNELSEN FOR SPECIALET ALMEN MEDICIN 1 Indledning: I hoveduddannelsen til specialet almen medicin indgår 6 måneders hospitalsophold
Læs mereGenerel uddannelsesplan og logbog
Med udgangspunkt i Uddannelsesprogram for Introduktionsuddannelse i de Intern Medicinske Specialer, Medicinsk Afdeling, Regionshospitalet Holstebro 2009, er udarbejdet denne generelle uddannelsesplan som
Læs mereVejleder for læger i hoveduddannelse
Gode råd og anbefalinger Vejleder for læger i hoveduddannelse i almen medicin www.videreuddannelsen-syd.dk Den Lægelige Videreuddannelse Region Syd Region Syddanmark og Grønland Kort om uddannelsen Uddannelsen
Læs mereInspektorrapport. Temaer. Medicinsk afdeling, diagnostisk center. Besøgsdato 11-03-2015. Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for.
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00002342 Afdelingsnavn Medicinsk afdeling, diagnostisk center Hospitalsnavn Regionshospitalet Silkeborg
Læs mereUddannelsesprogram for Introduktionsstilling i Diagnostisk Radiologi. Ved. Radiologisk Afdeling Holbæk Sygehus, Sygehus Nord.
Uddannelsesprogram for Introduktionsstilling i Diagnostisk Radiologi Ved Radiologisk Afdeling Holbæk Sygehus, Sygehus Nord Region Sjælland Uddannelsesprogrammet er udfærdiget i samarbejde med Uddannelsesrådet
Læs mereCheckliste. Uddannelsesgivende læge Signatur / Dato
Checkliste HUSK: o AT UDFYLDE NAVN OG CPR NUMMER o CHECKLISTEN FRA SUNDHEDSSTYRELSENS MÅBESKRIVELSE ER DELT I TO DELE, SÅDAN AT DU HAR ÉN TIL HVER ANSÆTTELSE SVARENDE TIL DE LÆRINGSMÅL, DER GÆLDER FOR
Læs mereUddannelsesplan for 9. semester medicinstuderende ved Ortopædkirurgisk Afdeling - Kolding Sygehus
1 Uddannelsesplan for 9. semester medicinstuderende ved Ortopædkirurgisk Afdeling - Kolding Sygehus Ortopædkirurgisk afdeling ved Kolding Sygehus varetager diagnostik og behandling af lidelser og skader
Læs mereIntroduktion til Medicinsk/Pædiatrisk afdeling, D.I.H.
Introduktion til Medicinsk/Pædiatrisk afdeling, D.I.H. Indledning Dronning Ingrids Hospital tjener som lokalsygehus for distriktet Nuuk og som landsdækkende sygehus for de øvrige distrikter. Optageområdet
Læs mereVelkommen til Rygcentret - Medicinsk Rygambulatorium
Rygcenter Syddanmark, Sygehus Lillebælt og Syddansk Universitet Velkommen til Rygcentret - Medicinsk Rygambulatorium Rygcenter Syddanmark www.sygehuslillebaelt.dk Rygcenter Syddanmark Rygcenter Syddanmark
Læs mereOversigt over mål, der forventes opnået under dit ophold i Neonatalklinikken
Oversigt over mål, der forventes opnået under dit ophold i Neonatalklinikken 4. Praktiske færdigheder Kunne anlægge navlevenekateter Kunne evakuere pneumothorax Kunne anvende CPAP behandling Anlægge en
Læs mereIntroduktionen gennemføres for de fleste og omfatter alle områder. uddannelsessøgende mangelfuld på flere områder
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Kolding Sygehus Afdeling Akutafdelingen Dato for besøg 23.11.11
Læs mereUDDANNELSESPROGRAM. Læger i hoveduddannelsesstilling i almen medicin (almen blok) Pædiatrisk afdeling. Roskilde Sygehus
UDDANNELSESPROGRAM Læger i hoveduddannelsesstilling i almen medicin (almen blok) Pædiatrisk afdeling Roskilde Sygehus Kære kollega. Velkommen til Børneafdelingen. Vi håber, at du vil blive glad for at
Læs mereUddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen i den pædiatriske speciallægeuddannelse. Ansættelsessted: Sønderborg
Uddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen i den pædiatriske speciallægeuddannelse Ansættelsessted: Sønderborg Uddannelsesansvarlig overlæge: o Roswitha Cronjäger Vejleder: o Ved ansættelsen tildeles
Læs mereInspektorrapport. Temaer. Besøgsdato 18-03-2014. Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig. forbedringer. Score X X X
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00000386 Afdelingsnavn Geriatrisk Afdeling Hospitalsnavn Ålborg Universitetshospital Besøgsdato 18-03-2014
Læs mereInspektorrapport Temaer
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00002341 Afdelingsnavn Medicinsk afdeling : Reumatologisk ambulatorium Hospitalsnavn Slagelse Sygehus
Læs mereInspektorrapport. Temaer. Århus Universitetshospital THG Besøgsdato 07-05-2014. Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig.
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00002143 Afdelingsnavn Radiologisk Afdeling Hospitalsnavn Århus Universitetshospital THG Besøgsdato
Læs mereVejledning - Inspektorrapport
Vejledning - Inspektorrapport Dette er en skabelon til en inspektorrapport. Rapporten indgår som et integreret element i Inspektorordningen. Formålet med rapporten er at indsamle og beskrive centrale elementer
Læs mereUddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen på anæstesiologisk afdeling Slagelse- sygehus
Uddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen på anæstesiologisk afdeling Slagelse- sygehus Indholdsfortegnelse: Indledning Præsentation af uddannelsesforløbet Beskrivelse af afdelingen Præsentation
Læs mereUddannelsesprogram for introduktionsstilling i dermatologi i Region Nord
1 Uddannelsesprogram for introduktionsstilling i dermatologi i Region Nord 1. Indledning Det dermato-venerologiske speciale varetager forebyggelse, diagnostik, behandling og forskning inden for hudsygdomme
Læs mereBørnepsykiatrisk afsnit, U3
Børnepsykiatrisk afsnit, U3 Velkommen til Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrien Region Sjælland arbejder ud fra visionen»mennesker og muligheder psykiatri med relationer«. Vi lægger vægt på, at behandling
Læs mereDAGENS MEDICINs KBU-GUIDE 2015
DAGENS MEDICINs KBU-GUIDE 2015 SYGEHUS LILLEBÆLT Vejle Sygehus, side 2 Kolding Sygehus, side 5 Fredericia Sygehus, side 7 KBU guide Vejle Sygehus 1. Hvilke uddannelsesforløb har jeres hospital/praksis?
Læs mereVoksenpsykiatrisk Afsnit SL4
Voksenpsykiatrisk Afsnit SL4 Velkommen til Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrien Region Sjælland arbejder ud fra visionen»mennesker og muligheder psykiatri med relationer«. Vi lægger vægt på, at behandling
Læs mereSkabelon til opsamlende specialeansøgning Speciale: Psykiatri
Skabelon til opsamlende specialeansøgning Speciale: Psykiatri Region/privat udbyder: Psykiatrien i Region Syddanmark Dato: 01. marts 2011 1 1 Specialets hovedfunktionsniveau 1.1 Kort generel beskrivelse
Læs mereOpsummering af de studerendes evalueringer af praktikophold Uddannelsen i medicin, Syddansk Universitet
Opsummering af de studerendes evalueringer af praktikophold Uddannelsen i medicin, Syddansk Universitet Neurologisk afdeling, Odense Universitetshospital, Odense 1. Sep 2012-31. Aug 2013 Indholdsfortegnelse
Læs mereDette er en skabelon til en inspektorrapport. Rapporten indgår som en integreret element i Inspektorordningen.
Vejledning Dette er en skabelon til en inspektorrapport. Rapporten indgår som en integreret element i Inspektorordningen. Formålet med rapporten er indsamle og beskrive centrale elementer på en afdeling
Læs mereInspektorrapport. Temaer. Besøgsdato 02-06-2015. Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig. forbedringer. Score X X X
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00001817 Afdelingsnavn Nuklearmedicinsk afdeling Hospitalsnavn Hospitalsenheden Vest Besøgsdato 02-06-2015
Læs mereUddannelsesprogram for den fælles Introduktionsuddannelse i Intern medicin
Uddannelsesprogram for den fælles Introduktionsuddannelse i Intern medicin Center for Ortopædi og Medicin, Medicinsk klinik og Geriatrisk klinik, Aabenraa, Sygehus Sønderjylland Din introduktionsstillings
Læs merePortefølje. Hoveduddannelsesstilling. Klinisk Onkologi. November 2015
Portefølje Hoveduddannelsesstilling i Klinisk Onkologi November 2015 Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 3 1. ANSÆTTELSE: medicinsk afdeling... 4 Introduktionssamtale intern medicin, 12 måneders ansættelse...
Læs mereDAGENS MEDICINS KBU-GUIDE 2016
DAGENS MEDICINS KBU-GUIDE 2016 INDHOLD VEJLE SYGEHUS S.2 KOLDING SYGEHUS S.6 FREDERICIA SYGEHUS S.9 Klinisk basisuddannelse på Vejle Sygehus Vejle Sygehus svarer på 22 spørgsmål om KBU 1. Hvilke uddannelsesforløb
Læs mereTønder Kommunale Dagpleje. Handleplan ved bekymring for børns udvikling og trivsel
Tønder Kommunale Dagpleje Handleplan ved bekymring for børns udvikling og trivsel Udsatte børn Udsatte børn er børn, der af en eller anden årsag er forhindret i at deltage aktivt og ligeværdigt i sociale
Læs mereUddannelsesprogram Pædiatri. Speciallægeuddannelse i almen praksis. Børne- ungeafdelingen Nordsjællands Hospital Hillerød
Uddannelsesprogram Pædiatri Speciallægeuddannelse i almen praksis Børne- ungeafdelingen Nordsjællands Hospital Hillerød Mia Bjerager, feb 2016 1 Dato: Kære Velkommen til den del af din hoveduddannelsesstilling
Læs mereFagprofil social- og sundhedshjælper.
Odder Kommune. Fagprofil social- og sundhedshjælper. For social- og sundhedshjælpere ansat ved Odder Kommunes Ældreservice. I Odder Ældreservice arbejder medarbejderne ud fra: en rehabiliterende tilgang.
Læs merePsykiatrisk Afdeling Kolding-Vejle Praktikstedsbeskrivelse Team for Selvmordsforebyggelse
Psykiatrisk Afdeling Kolding-Vejle Praktikstedsbeskrivelse Team for Selvmordsforebyggelse kontaktperson Susanne Vakker Maass, uddannelseskoordinator Voksenpsykiatrisk afd. Kolding-Vejle Maj 2014 1 Præsentation
Læs mereInformation til patienter, der indlægges på et psykiatrisk sengeafsnit
Information til patienter, der indlægges på et psykiatrisk sengeafsnit Kære læser Denne pjece henvender sig til patienter, der indlægges på et psykiatrisk sengeafsnit i Psykiatrien i Region Nordjylland.
Læs mere1. Hospitalsenheden Vest
1. Hospitalsenheden Vest 1.1. Geriatrisk Team 1.2. Palliativt Team 1.3. KOL- team og iltsygeplejerske 1.4. Mobil Bioanalytiker 1.5. Peritonal dialyse 1.6. Hjemmehæmodialyse 1.7. Gerontopsykiatrisk Team
Læs mereUddannelsesprogram. for uddannelsessøgende læger på Neurologisk Afdeling, Sygehus Lillebælt, Vejle Sygehus
Uddannelsesprogram for uddannelsessøgende læger på Neurologisk Afdeling, Sygehus Lillebælt, Vejle Sygehus a. Hoveduddannelsesstilling i neurologi b. Introduktionsstilling i neurologi c. Sideuddannelse
Læs mereVejledning - Inspektorrapport
Vejledning - Inspektorrapport Dette er en skabelon til en inspektorrapport. Rapporten indgår som et integreret element i Inspektorordningen. Formålet med rapporten er at indsamle og beskrive centrale elementer
Læs mereUddannelsesprogram for YL-navn. Introduktionsstilling i Almen Medicin. Praksisnavn Adresse Post/by
Den Lægelige Videreuddannelse Uddannelsesprogram for YL-navn Introduktionsstilling i Almen Medicin Praksisnavn Adresse Post/by Redigeret 1. marts 2009 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Indledning...
Læs mereDAGENS MEDICINs KBU-GUIDE 2016
DAGENS MEDICINs KBU-GUIDE 2016 SYGEHUS LILLEBÆLT Vejle Sygehus, side 2 Kolding Sygehus, side 5 Fredericia Sygehus, side 7 KBU guide Vejle Sygehus www.dagensmedicin.dk/karriere/kbu-guiden/vejle-sygehus
Læs mereBeskrivelse af Rygcenter Syddanmark, Sygehus Lillebælt
Beskrivelse af Rygcenter Syddanmark, Sygehus Lillebælt Rygcenter Syddanmark: Rygcenter Syddanmark er en del af Sygehus Lillebælt og Syddansk Universitet. Rygcenter Syddanmark består af en medicinsk og
Læs mereUddannelsesplan for de 3 praktikperioder Nørholm Kollegiet, Allingevej 6, 7400 Herning Afdeling A2
Uddannelsesplan for de 3 praktikperioder Nørholm Kollegiet, Allingevej 6, 7400 Herning Afdeling A2 Praktikstedet skal jf. bekendtgørelsen 14.stk. 2 formulerer en uddannelsesplan for de 3 praktikperioder
Læs mereUddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen i den pædiatriske speciallægeuddannelse. på Børne og ungeafdeling i Esbjerg
Uddannelsesprogram for introduktionsuddannelsen i den pædiatriske speciallægeuddannelse på Børne og ungeafdeling i Esbjerg Målbeskrivelse 2014 Revideret 2019 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...
Læs mereUddannelsesprogram for ansættelse i tidlig hoveduddannelse i oto-rhino-laryngologi ved Øre-næse-halsafdelingen, Regionshospitalet Holstebro
Uddannelsesprogram for ansættelse i tidlig hoveduddannelse i oto-rhino-laryngologi ved Øre-næse-halsafdelingen, Regionshospitalet Holstebro 12-01-2010 1 Uddannelsesprogram for tidlig hoveduddannelse i
Læs mereUddannelsesplan, vejledersamtale, karrierevejledning
Uddannelsesplan, vejledersamtale, karrierevejledning Bente Sørensen Temadag for uddannelse OUH 2014 Hvorfor skal der laves uddannelsesplan? Den pregraduate uddannelse er afkortet Turnus (18 måneder) er
Læs mereBEHANDLING, AF BØRN MED SÆRLIGE BEHOV, I EGET HJEM. - Et sundhedsfagligt samarbejde
BEHANDLING, AF BØRN MED SÆRLIGE BEHOV, I EGET HJEM - Et sundhedsfagligt samarbejde Det Sundhedsfaglige Børneteam PROFESSIONEL PLEJE I BARNETS EGET HJEM Det Sundhedsfaglige Børneteam er en landsdækkende
Læs mereIntroduktionen har begrænset værdi for YL. Har begrænset værdi for YL. Ikke alle har personlige uddannelses-planer. Enkelte yngre læger deltager
Rapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Specificering af Rating scale Køge Sygehus
Læs mereKursusbeskrivelse for ALMEN MEDICIN
Almen medicin er en akademisk og videnskabelig disciplin, som udøves af praktiserende læger i almen praksis. Arbejdet i almen praksis har følgende karakteristika: Er almindeligvis borgerens første, frie
Læs mereKOMMUNAL SYGEPLEJE SERVICEDEKLARATION
KOMMUNAL SYGEPLEJE SERVICEDEKLARATION 1 2 BORGEREN I EGET HJEM ELLER PLEJEBOLIG KOMMUNAL SYGEPLEJE I GULDBORGSUND KOMMUNE FORMÅL Er at forebygge sygdom, fremme sundhed, yde sygpleje og behandling, øge
Læs mereBehov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Sygehus Vendsyssel, Hjørring Anæstesien,
Læs mereUddannelsesprogram Pædiatri. Speciallægeuddannelse i almen praksis. Børne- ungeafdelingen Herlev Hospital
Uddannelsesprogram Pædiatri Speciallægeuddannelse i almen praksis Børne- ungeafdelingen Herlev Hospital Marianne Sjølin, 2016 1 Indhold i uddannelsesprogrammet Beskrivelse af Børne- ungeafdelingen Herlev
Læs mereInspektorrapport. Temaer. Besøgsdato 12-03-2015. Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for. Tilstrækkelig. forbedringer. Score X X X
Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES-00002393 Afdelingsnavn Onkologisk Afdeling Hospitalsnavn Roskilde Sygehus Besøgsdato 12-03-2015 Temaer
Læs mere7. Undersøgelse af belægning på medicinske afdelinger i maj 2013 Åbent
7. Undersøgelse af belægning på medicinske afdelinger i maj 2013 Åbent Udvalget for fremtidens sygehuse 2068433 Brevid: Resume På mødet den 5. marts 2013 drøftede Udvalget for fremtidens sygehuse belægning
Læs mereVejledning - Selvevalueringsskema
Vejledning - Selvevalueringsskema Dette er en skabelon til et selvevalueringsskema. Skemaet indgår som en integreret element i Inspektorordningen. Formålet med skemaet er indsamle og beskrive væsentlige
Læs merePersonlige uddannelsesplaner
Personlige uddannelsesplaner Et PUF perspektiv (og lidt fra pædiatrien) Thomas Hertel, PUF-lektor Speciallægeuddannelsen Målstyret kompetencebaseret uddannelse siden 2004 Specifikke kompetencer der skal
Læs merePPR ydelser. Familierådgivningen. Bestilling af ydelse
Pædagogisk Psykologisk Rådgivning PPR ydelser Familierådgivningen Bestilling af ydelse Bestilling af ydelse sker ved at udfylde henvisningsskemaet som kan hentes på Handleguide.dk under Professionelle/skemaer
Læs mereDette er en skabelon til en inspektorrapport. Rapporten indgår som en integreret element i Inspektorordningen.
Vejledning Dette er en skabelon til en inspektorrapport. Rapporten indgår som en integreret element i Inspektorordningen. Formålet med rapporten er indsamle og beskrive centrale elementer på en afdeling
Læs mereUddannelsesprogram Speciallægeuddannelse i pædiatri. Hoveduddannelse. Forløb nr. : Ansættelsessteder: 1: Odense 2: Kolding
1 Uddannelsesprogram Speciallægeuddannelse i pædiatri Hoveduddannelse Forløb nr. : Ansættelsessteder: 1: Odense 2: Kolding 2 INDHOLD 1. Generel beskrivelse af pædiatrien 2. Beskrivelse af hoveduddannelsen
Læs mereKvalitetsstandard for personlig pleje og praktisk bistand I Odense Kommune
Kvalitetsstandard for personlig pleje og praktisk bistand I Odense Kommune Omfatter både borgere i eget hjem og på plejecenter. Gælder for både kommunal og privat leverandør. Kvalitetstandarden omfatter
Læs mereKapitel til sundhedsplan - det nære sundhedsvæsen
Dato: 25. august 2015 Brevid: 2579762 Kapitel til sundhedsplan - det nære sundhedsvæsen Læsevejledning Den følgende tekst skal efterfølgende bygges op på regionens hjemmeside, hvor faktabokse og links
Læs mereNår du skal føde - om graviditet, fødsel og barsel
Information Når du skal føde - om graviditet, fødsel og barsel Graviditeten Hos egen læge Du har været til dit første lægebesøg og har som regel fået udleveret din vandrejournal, som du skal medbringe
Læs mereHandlingsplaner/tidshorisont: Sundhedsplejen er en del af Norddjurs kommunes tilbud til borgerne.
I Norddjurs kommune skal alle have lige og let adgang til sundhed uanset fysisk, psykisk social og kulturel forskellighed. Børn/unge i familier, hvor der er fysisk eller psykisk sygdom, sociale problemer
Læs mereKvalitetsstandard for personlig pleje og praktisk bistand I Odense Kommune
Kvalitetsstandard for personlig pleje og praktisk bistand I Odense Kommune (Omfatter borgere i eget hjem og på plejecenter og gælder for kommunal og privat leverandør) Kvalitetstandarden omfatter Personlig
Læs mereDen kliniske basisuddannelse i Videreuddannelsesregion Nord
Den kliniske basisuddannelse i Videreuddannelsesregion Nord Lægefaglig indstilling Hospital/sygehus: Sammensætning af kliniske basisforløb: 1. ansættelsessted 2. ansættelsessted 1. Medicinsk Afdeling,
Læs mereVejledning til ledelsestilsyn
Vejledning til ledelsestilsyn Ledelsestilsynet er et væsentligt element i den lokale opfølgning og kan, hvis det tilrettelægges med fokus derpå, være et redskab til at sikre og udvikle kvaliteten i sagsbehandlingen.
Læs mereAfsnit Ø2 Psykiatrien Øst
Afsnit Ø2 Psykiatrien Øst Velkommen til Psykiatrien, Region Sjælland Psykiatrien, Region Sjælland arbejder ud fra visionen»mennesker og muligheder psykiatri med relationer«. Vi lægger vægt på, at behandling
Læs mereDette er en skabelon til et selvevalueringsskema. Skemaet indgår som en integreret element i Inspektorordningen.
Vejledning Dette er en skabelon til et selvevalueringsskema. Skemaet indgår som en integreret element i Inspektorordningen. Formålet med skemaet er indsamle og beskrive væsentlige forhold på en afdeling
Læs merebl.a. de overordnede linjer for beslutninger om samling af funktioner og udvikling af stærke faglige miljøer i Region Midtjylland.
!!" # $ # %& '$ Jf. hospitalsplanen for Region Midtjylland modtages der nefrologiske patienter på fem hospitaler i regionen. Det nefrologiske speciale er således repræsenteret på følgende matrikler: Regionshospitalet
Læs mereUd over den daglige supervision afholdes i forløbet minimum 4 formaliserede samtaler:
Praksisbeskrivelse Lægehuset Enghavevej 11,1 er en samarbejdspraksis dannet i 2007 af 3 solopraksis. Vores værdigrundlag er bygget på begreberne: respekt, fagliglighed, humor og socialt engagement. Samarbejdspraksis
Læs mereSundhedsplejens Telefonvagt
Sundhedsplejens Telefonvagt i Region Midtjylland Årsrapport 2014 Telefon 7020 8018 Træffes hver dag kl. 17.00 til kl. 19.00 når du er i tvivl, og din egen sundhedsplejerske holder fri Grafisk Service 1228
Læs mereAfdelingslæge Søren Kasch - medlem af arbejdsgruppen. For fagområdet akut medicin
For fagområdet akut medicin indhold Generelt Uddannelsesplan Praktisk arbejde Færdighedstræning Teoretisk del Evaluering Generelt Forudsætning for uddannelsen: Fuldendt speciallægeuddannelse Varighed:
Læs mereTilbud til Ældre Kvalitetsstandarder 2010
Tilbud til Ældre Kvalitetsstandarder 2010 MÅL OG VÆRDIER Det er Byrådet i Allerød Kommune, som fastsætter serviceniveauet på ældreområdet. Byrådet har dermed det overordnede ansvar for kommunens tilbud.
Læs mereLogbog for hoveduddannelse i psykiatri i Region Syd Kolding og Vejle Sygehuse
Logbog for hoveduddannelse i psykiatri i Kolding og Vejle Sygehuse Udd. program h-stilling i psykiatri 1 Bilag 2. Logbog for psykiatri hoved-uddannelsesstilling i Januar 2013 Bemærk: 1. Denne logbog (checkliste)
Læs mereRapport fra arbejdsgruppen vedrørende funktionsbeskrivelse for vejledere Det Regionale Videreuddannelsesråd, Region Nord
Dato Journalnr. Sagsbehandler e-mail Tlf.nr. 3. april 2003 2-15-3-3-03 Jan Greve jag@ag.aaa.dk 8944 6410 Rapport fra arbejdsgruppen vedrørende funktionsbeskrivelse for vejledere Det Regionale Videreuddannelsesråd,
Læs mereVejledning - Selvevalueringsskema
Vejledning - Selvevalueringsskema Dette er en skabelon til et selvevalueringsskema. Skemaet indgår som en integreret element i Inspektorordningen. Formålet med skemaet er indsamle og beskrive væsentlige
Læs merePRAKSISBESKRIVELSE. Lægerne Hunderupvej, Hunderupvej 120 st, 5230 Odense M. Tlf.: 66131710/30131705 (hemmeligt) E-mail: kontakt@lhv.
PRAKSISBESKRIVELSE Lægerne Hunderupvej, Hunderupvej 120 st, 5230 Odense M. Tlf.: 66131710/30131705 (hemmeligt) E-mail: kontakt@lhv.dk Hjemmeside: www.lhv.dk Christian mobil: 22555885 Daniel mobil: 20913013
Læs mereVejledning - Inspektorrapport
Vejledning - Inspektorrapport Dette er en skabelon til en inspektorrapport. Rapporten indgår som et integreret element i Inspektorordningen. Formålet med rapporten er at indsamle og beskrive centrale elementer
Læs mere3. praktik. Tema: Social- og sundhedsassistentens professionelle arbejde med sammenhængende borger- og patientforløb
3. praktik Tema: Social- og sundhedsassistentens professionelle arbejde med sammenhængende borger- og patientforløb Kompetenceområde: Kommunikation, dokumentation og vejledning Præstationsstandard: Avanceret
Læs mereSpørgsmål, kommentarer og svar om fremtidig behandling af akutte børn i Region Midtjylland
Spørgsmål, kommentarer og svar om fremtidig behandling af akutte børn i Region Midtjylland Akutstyregruppens beslutning om, at alle akutte børn i fremtiden skal modtages i de nye akutmodtagelser, har rejst
Læs mereLEDELSESRUMMET for UDDANNELSESANSVARLIG OVERLÆGE
LEDELSESRUMMET for UDDANNELSESANSVARLIG OVERLÆGE Georg Jørgensen Medicinsk afdeling M, OUH-Svendborg Vores erfaringer som UAO er Medicinsk afdeling i Svendborg Ca 45 yngre læger under uddannelse 8 KBU,
Læs merePRAKTISK TJEKLISTE INTRODUKTIONSUDDANNELSEN, KLINISK ONKOLOGI
PRAKTISK TJEKLISTE INTRODUKTIONSUDDANNELSEN, KLINISK ONKOLOGI Kompetencemål STUEGANG 1. Danne sig overblik over stuegangen og prioritere opgaverne i samarbejde med stuegangsteamet (forstuegang) 3. Lave
Læs mereIndkaldelse til møde i Det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse i Videreuddannelsesregion Nord
Det Regionale Råd for Lægers Videreuddannelse i Videreuddannelsesregion Nord! 16. maj 2012 Helene S. Kristensen Helene.Kristensen@stab.rm.dk 1-01-72-1-12 Indkaldelse til møde i Det Regionale Råd for Lægers
Læs mereForskningstræning i speciallægeuddannelsen i Neurologi i Region Syd
Forskningstræning i speciallægeuddannelsen i Neurologi i Region Syd Formål: Forskningstræningen skal bidrage til at opbygge og styrke kompetencer til, at speciallægen selvstændigt kan opsøge, vurdere og
Læs mereInformation om afløsning i eget hjem
Information om afløsning i eget hjem MYNDIGHED Information SUNDHED OG OMSORG Struer Kommunes ældrepolitik Det overordnede mål for Struer Kommunes ældrepolitik er at støtte kommunens ældre i at leve et
Læs mereSamrådsspørgsmål R: Hvordan mener ministeren, at den nye akuttelefon-ordning i Region Hovedstaden påvirker tilliden til det danske sundhedsvæsen?
Sundheds- og Forebyggelsesudvalget 2013-14 SUU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 582 Offentligt Talepapir Det talte ord gælder Tilhørerkreds: Sundhedsudvalget o.a. Anledning: Samråd Q, R og S om akuttelefonen
Læs mereBehov for forbedringer. Introduktionen har begrænset værdi. Har begrænset værdi for uddannelsessøgende. læger. Ikke alle har personlige. gange.
Inspektorrapport Inspektorernes vurdering af temaer Den skematiske rapport skal uddybes under konklusionen. Afkryds et felt i hver række Sygehus Afdeling Dato for besøg Helsingør Hospital Reumatologisk
Læs mereLokal bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C
Lokal bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C Den lokale bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C tager udgangspunkt i de bindende og vejledende tekster fra Undervisningsministeriet, skolens overordnede
Læs mereEnhed for Selvmordsforebyggelse. Information til pårørende
Enhed for Selvmordsforebyggelse Information til pårørende 2 Kort om denne pjece Denne pjece er til dig, der er pårørende til en person, der skal i gang med et behandlingsforløb hos Enhed for Selvmordsforebyggelse.
Læs mereIntroduktionsuddannelse
Introduktionsuddannelse Uddannelsesprogram for Klinisk Biokemi Region Syddanmark Odense Universitetshospital Maj 2012 Side 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Indledning... 3 2.1. Uddannelsens
Læs mereUDKAST til Værdighedspolitik. (Orange silhuetter kommer)
UDKAST til Værdighedspolitik. (Orange silhuetter kommer) Et værdigt ældreliv i Albertslund Kommunerne skal i 2016 udarbejde en værdighedspolitik for perioden 2016 2019. værdighedspolitikken beskriver,
Læs merewww.regionsjaelland.dk/sundhed/efteruddannelse/yngre-laeger Klinisk basisuddannelse praktiske oplysninger
www.regionsjaelland.dk/sundhed/efteruddannelse/yngre-laeger Klinisk basisuddannelse praktiske oplysninger INDHOLD Generel introduktion til den lægelige videreuddannelse Nøglebegreber Kurser - Obligatoriske
Læs merePlanlagt forebyggende indsats i forhold til unge gravide, unge mødre og forældre med efterfødselsreaktioner fra Mødrerådgivningen m/k for 2017
Planlagt forebyggende indsats i forhold til unge gravide, unge mødre og forældre med efterfødselsreaktioner fra Mødrerådgivningen m/k for 2017 Mål: Målet med den tidlige indsats er: - at forhindre udviklingsskader
Læs mereDistriktspsykiatrien Holbæk
istriktspsykiatrien Holbæk Velkommen til Psykiatrien Region Sjælland Psykiatrien Region Sjælland arbejder ud fra visionen»mennesker og muligheder psykiatri med relationer«. Vi lægger vægt på, at behandling
Læs mereAmbulant genoptræning og taletræning til borgere med erhvervet hjerneskade
Ambulant genoptræning og taletræning til borgere med erhvervet hjerneskade Hjerne- og Talehuset Ambulant genoptræning og taletræning til borgere med erhvervet hjerneskade Velkommen til Hjerne- og Talehuset
Læs mere