Uhæmmet anvendelse af viden og erfaring gennem horisontal tænkning på Den Kreative Platform Af Christian Byrge & Søren Hansen
|
|
- Ingvar Fischer
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Uhæmmet anvendelse af viden og erfaring gennem horisontal tænkning på Den Kreative Platform Af Christian Byrge & Søren Hansen Abstrakt At have adgang til og at kunne anvende viden og erfaring uhæmmet, er en af de væsentligste kompetencer i et videnssamfund, hvor behovet for udvikling og kreativitet bliver stadig mere udtalt. Vores anvendelse af viden og erfaring er typisk begrænset af fagenes etablerede traditioner og tankemønstre. Hvis vi arbejder i en gruppe kan de være yderlig begrænset af sociale relationer og kulturelle værdier. En understregning af problematikken er, at selv pædagogikken har tilpasset sig fagene gennem fagdidaktikken. I denne artikel beskrives en pædagogik, der har uhæmmet anvendelse af viden og erfaring som mål. Det er nytænkningens, tværfaglighedens og kreativitetens pædagogik. Det er en 3D pædagogik, der som virkemiddel anvender såvel sprog, krop og indstilling til at fjerne tidens indflydelse på anvendelsen af viden og erfaring. Derved opnår den at deltagernes samlede viden og erfaring står til rådighed, uden de sædvanlige faglige, sociale og kulturelle bindinger. Det bliver så muligt at søge- og anvende viden og erfaring horisontalt fra et område til et andet. Indledning Lad os antage at alle tanker fra fortiden og tanker om fremtiden, følelser og fornemmelser, som du oplever, præsenteres for dig af en lille abe, som bor inden i dig. Det er en meget flittig lille fyr som næsten konstant gør dig opmærksom på at du skal gøre dit og dat, at du kunne tænke dig en kop kaffe, at du glæder dig til en begivenhed i weekenden, at frokostpausen i dag var hyggelig, at du er lidt rastløs, at du ikke skal træde ud foran en bus, at den opgave du er i gang med kan løses på den og den måde osv. Læg mærke til at aben har adgang til al den viden og erfaring du har samlet gennem livet. Læg også mærke til at aben altid præsenterer denne viden og erfaring på en måde du kan genkende (jeg drikker kaffe jeg er god til golf den metode kan ikke anvendes på det problem hun er sød man kommer til skade hvis man bliver kørt over af en bus). Læg til sidst mærke til at aben KUN interesserer sig for fortiden og fremtiden aldrig det du laver lige nu for dets egen skyld. Aben er ansat til at hjælpe os let og ubesværet gennem livet. Den er bl.a. vores bibliotekar som finder relevant viden frem, når vi erfaringsmæssigt har brug for det. På den måde undgår vi at blive kørt over af busser og brænde fingrene på komfuret. Det er også aben der finder den rigtige bog frem når vi laver mad, slår græs, løser tekniske problemer og flirter på dansegulvet. I en situation hvor vi arbejder på en opgave, vil aben automatisk præsenterer os for en mængde viden og erfaring. Hvis du f.eks. er ved at lave sovs vil aben finde bogen om at lave sovs frem til 1
2 dig. Han kan dog samtidig finde på at tilbyde dig en interessant overskrift i en avis på bordet eller minde dig om at gæsterne kommer om 5 minutter og at du ikke har gjort rent endnu eller at du ikke ved hvad du skal svare når gæsterne sandsynligvis spørger om du vil med på ferie i år. I den situation, er der en risiko for, at din sovs bliver den sikre - den du altid laver. Hvad nu, hvis det i en given situation var muligt at fjerne tidens indflydelse på tankerne (i hvert fald fortiden og fremtiden)? Det første der ville ske var, at aben bliver arbejdsløs fordi der så ikke ville være en fortid eller fremtid at præsentere os for. Det næste der ville ske var at vores samlede viden og erfaring ville blive frigivet løsrevet fra de faglige, sociale og kulturelle bindinger eller mønstre den er arkiveret efter i biblioteket. Alle bøgerne ville stadig være der, men der ville ikke være en bibliotekar som automatisk kan finde den rigtige bog frem. Faktisk ville det ikke være muligt at sige hvilken bog der er den rigtige. Tilbage til sovsen - Hvis du fyrer aben og selv overtager jobbet som bibliotekar, kan det være at du finder den viden du har brug for, lige nu, i bogen om at slå græs. Denne artikel beskriver en pædagogik, der hovedsagelig har til formål at fjerne fortidens og fremtidens magt over vores viden og erfaring så den bliver sat fri så den kan anvendes uhæmmet. Samtidig beskriver den hvordan det (gennem horisontal tænkning) er muligt at finde relevant viden og erfaring når vi har fyret bibliotekaren. Den Kreativ Platform Den Kreative Platform er et ideen om et fristed, hvor det er muligt at indgå i en skabende proces, alene eller i en gruppe. Det er ideen om en idealverden, hvor perception og kommunikation foregår 2
3 uden de normale faglige, sociale og kulturelle bindinger. Bindingerne består først og fremmest af mønstre som vores viden og erfaring er organiseret efter. Det er sociale relationer om adfærd og kommunikation. Det er faglige traditioner og det er kulturelle konventioner og værdier. At opløse disse mønstre og dermed slippe bindingerne, kræver først og fremmest tryghed. Frygten for at fejle, for at tabe ansigt, for at miste kontrollen og for at det man laver ikke vil virke, skal fjernes fordi den fastholder os i mønstrene. Frygten skal afløses af tryghed til at turde overtage jobbet som bibliotekar fra aben. At fjerne tidens indflydelse fra en given situation handler også om koncentration. Koncentration skaber nærhed og er med til at opløse tiden. Den Kreative Platform er et sted hvor der til stadighed skabes tryghed og koncentration gennem alle aktiviteter. Dermed skabes der også motivation for det er ikke muligt at være tryg og koncentreret uden samtidig at være motiveret. Den Kreative Platform når sit mål gennem de rammer den sætter omkring processen og som gør det muligt at involvere sig og dermed forholde sig åben og engageret gennem processen. Rammerne er både fysiske og mentale. De hviler på en række principper som de til stadighed må konstrueres udfra. Her følger en kort gennemgang af de vigtigste principper. Oplevelse forener bedømmelse adskiller Enhver form for bedømmelse indeholder en vurdering i form af en refleksion - og dermed en tankeforskydning væk fra nuét enten ind i fortiden eller fremtiden. Bedømmelser af enhver art er uønskede på Den Kreative Platform alene fordi de fastholder deltagerne i de etablerede tankemønstre og dermed forhindre det unikke i situationen at træde frem. Bedømmelsen adskiller folk og fag. Gennem den fælles oplevelse skabes derimod en resonansbund, hvor det principielle i deltagernes viden og erfaring kan spejle problemforståelser og løsninger fra en verden til en anden. 3
4 Det er gennem det bedømmelses fri arbejde med en fælles opgave at det bliver muligt at udnytte den diversitet i viden og erfaring der er samlet på Den Kreative Platform. Det der findes her, findes alle steder - og det der ikke findes her, findes ingen steder. Det er et princip om open space om at vi pr. definition er på rette tid og sted samt at vi er de rette personer med den rette viden og erfaring. Det er en kreativ indstilling som gennemsyrer hele processen og som gør deltagerne opmærksom på at det ikke er nødvendigt at vente på de rette betingelser, viden, ressourcer eller andet. Én opgave én deadline Det er et princip om at det vi laver lige nu ikke peger hverken bagud eller fremad. Det er derimod en unik opgave i sig selv som kræver hele vores opmærksomhed. En proces på Den Kreative Platform er nøje planlagt i en række aktiviteter, men ingen af deltagerne må kende til næste aktivitet indtil umiddelbart før den startes. Vær dig selv Kun som sig selv er man det hele. Vores identitet er væsentlig i forhold til vores forståelse af os selv og vores relationer til andre. Identitet faglig, social eller kulturel er med til at fastholde vores (begrænsende) forestillinger gennem reproducerede tankemønstre. Kun hvis vi er os selv kan vi reelt fyre aben. I tanker om fortiden eller fremtiden er det let at identificere sig med aben og dermed glemme sig selv. På Den Kreative Platform er det derfor vigtigt at undgå at deltagerne hæfter faglige, sociale eller kulturelle identiteter på sig selv eller hinanden. Bag rammerne er Den Kreative Platform et fristed, hvor deltagernes samlede viden og erfaring kan slippes fri og anvendes uden snærende bånd fra eksisterende tankemønstre. Et væsentligt element i at skabe rammerne er anvendelsen af 3D pædagogik. 3D pædagogik 3D pædagogik er betegnelsen for en pædagogik der samtidigt anvender sprog, krop og indstilling i dens udførelse. Det har to formål: For det første er vores viden og erfaring både sproglig og kropslig og vores indstilling henholdsvis åbner og lukker for afgangen til denne viden. Det andet formål med 3D pædagogikken er, at den giver os mulighed for at holde aben beskæftiget så vi kan få lov til at koncentrere os om nuét. Et menneske har en vis mængde opmærksomhed til rådighed. At være tilstede, fri af fortid og fremtid, indebærer at anvende hele opmærksomheden på det der sker lige her og nu. Aben (mis)bruger til stadighed en temmelig stor del af den samlede opmærksomhed og efterlader kun en mindre del, som vi kan anvende på det vi er i gang med - uden indblanding. Problemet med at fyre aben, er at det ikke er muligt ret længe ad gangen. Heldigvis for så ville vi snart blive kørt over af den bus. En langt bedre strategi end at fyre aben, er det at involverer den i nuet, i en grad så den ikke får tid til sit arbejde som forstokket og konservativ bibliotekar. Alle aktiviteter, der medvirker til at involvere deltagerne i processen, medvirker også til 4
5 at holde aben ude af biblioteket og dermed til at fjerne fortidens og fremtidens indflydelse på vores anvendelse af viden og erfaring. Bevægelse der er i overensstemmelse med sproget (det vi siger) og vores indstilling i handlingen, er et effektivt middel til at fastholde aben (og os selv) i nuet. Det bærende element i 3D pædagogikken er 3D cases, som er det samme for 3D pædagogikken som en forelæsning eller dialog er for pædagogik i almindelighed. En 3D case er en øvelse eller opgave der typisk udføres af to eller flere sammen på gulvet og som involverer sprog, krop og indstilling. En 3D case er altid konstrueret med et dobbelt mål: Den skal skabe tryghed, koncentration og motivation gennem at fjerne tiden fra tankerne. Sagt på en anden måde ved at fastholde abens opmærksomhed i nuét. Herved medvirker den til at skabe uhæmmet adgang til vores viden og erfaring. 3D casen skal derudover træne deltagerne i at anvende deres viden og erfaring. Det gør den gennem øvelser der træner fri perception og horisontal tænkning. Horisontal tænkning Et væsentligt element i de fleste uddannelser er at lære vertikal tænkning. Vertikal tænkning er underlagt logikkens og fornuftens love. Vi lærer at når vi argumenterer for noget, så skal der være en logisk sammenhæng og fornuft i det vi siger. Argumentationen skal være i orden. Der må ikke være fejl i det vi siger. På denne måde opbygges fag med deres teorier, metoder, traditioner og fagdidaktik. Horisontal tænkning er at forlade den vertikale linie indenfor faget og træde ud til siden for at se hvad man finder der - i de andre fag eller kulturer? Horisontal tænkning er fundamental for en reel tværfaglighed. Men hvordan er det muligt at anvende den viden der findes horisontalt væk fra den vertikale linie? Det er det bl.a. gennem horisontal transfer af principiel viden og erfaring fra ét område til et andet. Horisontal transfer Horisontal transfer er at overfører viden fra et andet fagområde til sit eget fag eller simpelthen at ignorere faggrænser og være i stand til at anvende viden uhæmmet i løsningen af en opgave. Den første præmis for at gøre det, er at opgive den vertikale tænknings forståelse af fejl. At bevæge sig horisontalt i tanken, medfører at begå en masse fejl i vertikal forstand. Det betyder ikke, at 5
6 man skal give afkald på kravet om logisk sammenhæng for tid og evighed, men derimod at man skal udsætte det. Man skal udsætte bedømmelsen af de ideer der opstår når man tænker horisontalt indtil det står klart hvor de ender. Principper anvendes som gensidige spejle mellem fagene I horisontal tænkning er den vertikale tænknings teorier og metoder uden interesse. Det er netop teorierne og metoderne der skaber fagene og fastholder dem i deres egne mønstre adskilt fra hinanden. I stedet for fagspecifik teori og metode afvendes principper. Et princip er en grundlæggende eller generel lov, regel, forestilling eller sandhed om noget. Principper er uafhængige af fagenes teori og metode og kan derfor fungere som neutrale mødesteder for fagfolk. Principper fungerer som spejle, hvormed det bliver muligt at se, og lære, på tværs af fag. I hjernens bibliotek kan vi finde det samme princip beskrevet i mange forskellige bøger. Det er derfor vi kan finde viden om at lave sovs i bogen om at slå græs. Når vi interessere os for principper i stedet for teori og metode, indser vi at fagene på mange måder, principielt, indeholder den samme viden og at der i vid udstrækning er tale om kreative genskrivninger som kan inspirerer til nytænkning fagene imellem, mere end der er tale om unik viden, der kun kan anvendes indenfor et område. Horisontal tænkning er kreativ genskrivning af allerede eksisterende bøger i hjernens bibliotek. Principper er abstraktioner. Der er ikke andre krav til principper end at de skal være i stand til at fungere som spejl mellem forskellige verdener. Et princip er en grundidé og kan fremstå som et ord, et billede, en fortælling, en regel eller et symbol. At finde frem til gode principper og at anvende dem, er en leg. I en tværfaglig gruppe må man lede efter principper indtil der opstår forbindelse mellem de forskellige fagligheders repræsentanter i gruppen. Horisontal transfer opstår tit spontant når en tværfaglig gruppe giver slip på bedømmelsen og begynder at lege med principper, men den kan også iværksættes systematisk. I det følgende beskrives én måde at gøre det på. Metoden er inddelt i tre faser: 1) Identifikation af det principielle i det vi ønsker at vide noget om. 2) Horisontal søgning efter viden og 3) Horisontal transfer af viden. Abstrakt niveau Principiel opgavedefinition 1 2 Praktisk niveau Faktuel opgavedefinition 3 Praktisk niveau Horisontal princip 6
7 I dette eksempel er udgangspunktet at vi ønsker at pumpe en væske fra A til B. Ét princip i at pumpe, er at flytte noget fra A til B så i stedet for at tænke i pumpeteknologi interesserer vi os for det principielle i at kunne flytte noget. På den måde løsriver vi os fra faget pumpeteknologi og går til et mere generelt niveau, hvor flere vidensområder kan være med. Næste skridt er at foretage en horisontal søgning efter viden ved f.eks. at spørge Hvordan flytter en hund noget fra A til B? Ét muligt svar på det spørgsmål er at en hund flytter noget ved at æde og så aflevere det i den anden ende efter et stykke tid. Det horisontale princip i den løsning er de peristaltiske bevægelser som ved muskelsammentrækninger forskyder (flytter) maden fra mund til endetarm. Horisontal transfer består herefter i at anvende dette princip til at udvikle en pumpe. I dette tilfælde er det ligetil at en peristaltisk bevægelse kan forstås som en (principiel) måde at pumpe på. Så let er det ikke altid. Horisontal transfer indebærer tit at lede efter principperne i den horisontale løsning og så søge at spejle dem over i ens egen verden. Pointen i eksemplet er, at vi allerede har en masse horisontal viden om den opgave vi har stillet indenfor et specifikt fagområde eller kontekst. Gennem horisontal tænkning får vi øje på denne viden. I ovenstående eksempel startede den horisontale søgning efter viden tilfældigt. I stedet for en hund kunne vi have spurgt til et tapet, en kunstsamling eller noget andet. Vi kunne også have spurgt til horisontale områder, hvor vi ville forventer at finde brugbar viden. Hvem er god til at flytte noget? Det kunne være flyttefolk, taxaer, skibe, sendemaster, varmepumper, skorstene og meget mere. Uanset hvilken spørgeteknik der vælges er formålet med horisontal søgning at lede efter viden i bøger vi normalt ikke (indenfor vertikal tænkning) ville kikke i. Vi har fyret aben og ansat os selv som bibliotekar. Anvendelsesområder for horisontal tænkning på Den Kreative Platform Den Kreative Platform er først og fremmest udviklet som et mødested for tværfaglighed. Den er en legeplads for fagfolk, der her sammen kan anvende deres samlede viden og erfaring til nytænkning af problemstillinger og løsninger - og de kan gøre det uden de faglige, sociale og kulturelle hæmninger de normalt er underlagt i deres respektive faglige miljøer. Anvendelsesområderne er mangfoldige indenfor nyudvikling af teknologier eller organisationer. Det kan være som et tværfaglig mødested for kunst og teknologi, eller mellem erhverv og uddannelse. Det kan være en global organisations arbejdsplatform i ønsket om at drage nytte af organisationens interne faglige og kulturelle mangfoldighed. Det kan være en (eller flere) udannelsesinstitutioners platform for tværfaglige uddannelser. Den grundlæggende mulighed i horisontal tænkning på Den Kreative Platform er, at skabe et uddannelses eller arbejdsmiljø, hvor kreativiteten naturligt kommer frem gennem at fjerne de mentale hindringer, der er opstået gennem et uddannelses- og arbejdsliv hvor vores viden er blevet struktureret i fag, bøger, teorier, metoder og traditioner og hvor vi har lært at kende frygten for at lave fejl. Derfor, og fordi det er menneskets grundlæggende natur, har vi i for høj grad overladt 7
8 bibliotekarjobbet til aben. Ved at fjerne tiden (fortid og fremtid) fra tankerne, bliver det muligt at se med friske øjne på de opgaver vi står overfor til daglig. 8
Rammer til udvikling hjælp til forandring
Rammer til udvikling hjælp til forandring Ungdomskollektivet er et tilbud til unge, som i en periode af deres liv har brug for hjælp til at klare tilværelsen. I tæt samarbejde tilrettelægger vi individuelle
Læs mereKreativitet. Velkommen. Alle vandrer rundt og siger god dag til dem de møder: Hej jeg hedder, sidst jeg var glad var..
Kreativitet Velkommen Alle vandrer rundt og siger god dag til dem de møder: Hej jeg hedder, sidst jeg var glad var.. 1 Barrierer for kreativitet og ideudvikling Frygten for at lave fejl Frygten for at
Læs mereUDKAST til Værdighedspolitik. (Orange silhuetter kommer)
UDKAST til Værdighedspolitik. (Orange silhuetter kommer) Et værdigt ældreliv i Albertslund Kommunerne skal i 2016 udarbejde en værdighedspolitik for perioden 2016 2019. værdighedspolitikken beskriver,
Læs mereFlemming Jensen. Parforhold
Flemming Jensen Parforhold Papyrus Publishing Art direction: Louise Bech Illustatorer: Lea Maria Lucas Wierød Louise Bech Forskningsleder: Flemming Jensen Faglige konsulenter: Gitte S. Nielsen Lene V.
Læs mereKUNSTEN AT LEDE DEM, DER IKKE LIGNER DIG
Herning 29. februar Vibeke Fladkjær Nielsen, SEGES Kvæg KUNSTEN AT LEDE DEM, DER IKKE LIGNER DIG KVÆGKONGRES 2016 HVAD OPLEVER VI PÅ BEDRIFTERNE? Jeg fortæller den samme ting igen og igen, det hænger simpelthen
Læs mereGode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen
Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Udarbejdet af læsevejlederne september 2014. Kære forælder. Dit barn er på nuværende tidspunkt sikkert rigtig dygtig til at læse. De første skoleår er
Læs mereIntroduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden
Kære voksne til børn i Sundbrinkens Børnehus Sundbrinkens børn og vores børns måde at være i verden på, er en del af en helhed. Derfor er vi rigtig glade for at kunne dele vores verden med jer, når I har
Læs mereKunst i praksis. Af Lene Bornemann, ARTS in BUSINESS Indlæg holdt på Theater-in-business seminar II, juni 2007
Kunst i praksis Af Lene Bornemann, ARTS in BUSINESS Indlæg holdt på Theater-in-business seminar II, juni 2007 Hvad er det for spørgsmål virksomheder skal stille, for at svaret er kunst? Der er efter min
Læs merePAS PÅ DIG SELV SOM PÅRØRENDE
PAS PÅ DIG SELV SOM PÅRØRENDE Hvem er jeg Fysioterapeut gennem 20 år Bruhn Coaching- fokus på kronikere, pårørende, stress og trivsel Bor i Randers, gift med Jakob. Har børnene Rasmus(17), Anna(15) og
Læs mereForståelse af sig selv og andre
12 Forståelse af sig selv og andre Bamse Buller Skrevet med input fra pædagogerne Lone Kelly og Jane Andersen, Kildemosen, afd. Kilden i Kolding Kommune Forståelse af sig selv og andre Kort om metoden
Læs mereNår mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet
Når mor eller far er ulykkesskadet når mor eller far er ulykkesskadet 2 Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder, der er ulykkesskadet. Kan dit barn læse, kan det
Læs mereNEXTWORK er for virksomheder primært i Nordjylland, der ønsker at dele viden og erfaringer, inspirere og udvikle hinanden og egen virksomhed.
Erfagruppe Koncept NEXTWORK er et billigt, lokalt netværk for dig som ønsker at udvikle dig selv fagligt og personligt og gøre dig i stand til at omsætte viden og erfaringer til handlinger i dit daglige
Læs mereSolaris Værdigrundlag
Solaris Værdigrundlag Solaris En forening der giver inspiration og motivation til at fastholde og fremme spejderarbejdet. Solaris er en forening under Det Danske Spejderkorps. Dermed defineres Solaris
Læs mereLederadfærdsanalyse II egen opfattelse af ledelsesstil
Lederadfærdsanalyse II egen opfattelse af ledelsesstil Instruktion Formålet med Lederadfærdsanalyse II Egen er at give dig oplysninger om, hvordan du opfatter din ledelsesstil. I det følgende vil du blive
Læs mereTværfaglighed på Den Kreative Platform
Tværfaglighed på Den Kreative Platform Af Christian Byrge & Søren Hansen Kreativitetslaboratoriet, Aalborg universitet 2007 Abstrakt At kunne anvende viden uhæmmet på tværs af fag, er en væsentlig kompetence
Læs mereledelsesgrundlag Københavns Kommunes Ungdomsskole Københavns Kommunes Ungdomsskole
ledelsesgrundlag 2 ledelsesgrundlag 2008 s ledelsesgrundlag Ungdomsskolens ledelsesgrundlag er et udtryk for de forventninger, du som medarbejder kan have til din leder. Det er udarbejdet i fællesskab
Læs mereKORT GØRE/RØRE. Vejledning. Visuel (se) Auditiv (høre) Kinæstetisk (gøre) Taktil (røre)
GØRE/RØRE KORT Vejledning Denne vejledning beskriver øvelser til Gøre/røre kort. Øvelserne er udarbejdet til både de kinæstetisk, taktilt, auditivt og visuelt orienterede elever. Men brugeren opfordres
Læs mereAPV og trivsel 2015. APV og trivsel 2015 1
APV og trivsel 2015 APV og trivsel 2015 1 APV og trivsel 2015 I efteråret 2015 skal alle arbejdspladser i Frederiksberg Kommune udarbejde en ny grundlæggende APV og gennemføre en trivselsundersøgelse.
Læs mereLæringshjul til forældre børn på vej mod 3 år
Læringshjul til forældre børn på vej mod 3 år Dato 2010-11-1 1/11 Introduktion På vej mod børnehave* I inviteres til en samtale om jeres barns læring og udvikling. Samtalen er frivillig og varer typisk
Læs mereIdrætspolitik. for Esbjerg Kommune
Idrætspolitik for Esbjerg Kommune 2011-2014 Forord Esbjerg er en af de førende idrætskommuner, hvad angår talentudvikling, tilskudsordninger og gode fysiske faciliteter. Denne nye idrætspolitik præsenterer
Læs mereSuccesfuld start på dine processer. En e-bog om at åbne processer succesfuldt
Succesfuld start på dine processer En e-bog om at åbne processer succesfuldt I denne e-bog får du fire øvelser, der kan bruges til at skabe kontakt, fælles forståelser og indblik. Øvelserne kan bruges
Læs mereTeori U - Uddannelsen
Tina Bue og Pia Brøgger Teori U - Uddannelsen En uddannelse, der frisætter mennesker. Skaber energi og giver dig et grundlæggende kendskab til teorien. Uddannelsen er rettet mod praksis hverdagen er den
Læs mereTil underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.
Til underviseren Her er nogle små skrivelser med information til forældrene om Perspekt 3. Du kan bruge dem til løbende at lægge på Forældreintra eller lignende efterhånden som undervisningen skrider frem.
Læs mereSpørgsmål til måling af medarbejdertrivsel
9. juni 2009 j.nr. 08-633-2 Spørgsmål til måling af medarbejdertrivsel 1. Anerkendelse 1. Bliver dit arbejde anerkendt og påskønnet af din nærmeste leder? 2. Bliver dit arbejde anerkendt og påskønnet af
Læs mereEKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE
EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE Briefing Vi er to specialestuderende fra Institut for Statskundskab, og først vil vi gerne sige tusind tak fordi du har taget dig tid til at deltage i interviewet! Indledningsvis
Læs mereBilag F - Caroline 00.00
Bilag F - Caroline 00.00 Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig, det var hvis du kunne fortælle mig om en helt almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Caroline: Ja. Jamen det er jo fyldt med
Læs merebepeaked BEPEAKED - GØR DET ENKELT AT LYKKES
1/6 bepeaked BEPEAKED - GØR DET ENKELT AT LYKKES Hvorfor skal det være svært at få den krop du ønsker dig? Gør det enkelt for dig selv, og læs denne start guide. BEGYNDER GUIDE - team bepeaked www.bepeaked.dk
Læs mereVed aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik
Ved aktivt medborgerskab kan vi gøre Silkeborg Kommune til en attraktiv kommune med plads til alle. Silkeborg Kommunes Socialpolitik 1 Indhold Socialpolitikken og Socialudvalgets MVV... 3 Politikkens fokusområder...
Læs mere1. Læsestærke børn i Vores Skole
1. Læsestærke børn i Vores Skole Vores forældre kan lære at styrke børnenes læsefærdigheder Forældre kan bruges endnu mere til at fremme børnenes læsefærdigheder. Vi kan give dem gode råd og brugbare redskaber
Læs mereI nogle kirker er der forskellige former for kurser eller møder for forældre til døbte børn, og det kan give inputs til at forstå både dåben og
Indhold Forord 7 At få børn at blive forældre 11 At vælge på barnets vegne 19 Praktiske ting forud for dåben 29 Dåben i kirken 35 At oplære sit barn i kristen tro 67 Forældre forbilleder 95 Til videre
Læs mereMobning i dit barns klasse: hvad du kan gøre. Tag mobning alvorligt og reagér, hvis der er mobning i dit barns klasse.
Mobning i dit barns klasse: hvad du kan gøre Tag mobning alvorligt og reagér, hvis der er mobning i dit barns klasse. Indhold 1 Mobning er et udbredt problem 2 Tegn på dit barn bliver mobbet 3 Vær opmærksom
Læs mereSognepræst Eva Tøjner Götke Prædiken Anden Påskedag: Emmaus. Påskedag og i dag: anden påskedag er en hjertestarter.
Sognepræst Eva Tøjner Götke Prædiken Anden Påskedag: Emmaus. Påskedag og i dag: anden påskedag er en hjertestarter. Vi er faktisk ved at anskaffe én til kirken, - en hjertestarter - så vi kan sætte ind,
Læs mereSkabelon til beskrivelse af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag
Skabelon til beskrivelse af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag I foråret 2014 går 34 kommuner og 75 skoler i gang med en række udviklingsprojekter om længere og mere varierede
Læs mereIdentitet og autenticitet
Indhold Forord: Identitet og autenticitet 9 1. Forvandlende kendskab til jeg et og Gud 15 2. At lære Gud at kende 29 3. De første skridt mod at lære sig selv at kende 43 4. At kende sig selv som man virkelig
Læs mereAttraktive arbejdspladser er vejen frem
Attraktive er er vejen frem 2 Konklusion Omkring halvdelen af offentligt ansatte FTF ere er ansat på en, der ikke er attraktiv. Samtidig ses, at personer, der ansat på ikke-attraktive er i stort omfang
Læs mereFrederiksbergs Kultur- og fritidspolitik
UDKAST den 15. september 2014: Frederiksbergs Kultur- og fritidspolitik Afsæt Et markant kultur- og fritidsliv er med til at gøre en by attraktiv både overfor borgere, der gerne vil bo et sted med mange
Læs mereKATJA MØLGAARD CHRISTENSEN, A070028 LASSE DOBRITZ DUUSGAARD, A070040
Indledning i den danske folkeskole er et begreb, der får en del opmærksomhed både i medierne og fra pædagogisk såvel som social- og uddannelsespolitisk side. I folkeskolelovens 3 stk. 2 står der at Til
Læs mereBakkegård distrikt Værdibaseret program. At bygge er den ny. skole, bedste. lektie hele året. Elias, 0. a, 2002/2003 GENTOFTE KOMMUNE
Bakkegård distrikt Værdibaseret program At bygge er den ny bedste skole, lektie hele året. Elias, 0. a, 2002/2003 GENTOFTE KOMMUNE overblik Gentofte Kommunes Skoleudviklings- Formål og udbygningsprojekt
Læs mereService i rengøring. Service i rengøring. Daglig erhvervsrengøring
Service i rengøring Daglig erhvervsrengøring 1 Forord At udføre erhvervsrengøring kræver uddannelse dette undervisningsmateriale er udarbejdet som grundbogsmateriale til kurset Daglig erhvervsrengøring.
Læs mereKøbenhavns Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik
Københavns Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik - Perspektiver på tværs af sektorer Indhold Forord Vores børn og unge er et fælles ansvar... 2 Indledning... 3 Børn og unge i centrum... 4 Børn
Læs mereUdviklingssamtaler. Rollespil 1: Afdelingsleder Anton Hansen
Udviklingssamtaler Rollespil 1: Afdelingsleder Anton Hansen Du skal have den årlige medarbejdersamtale med en af dine medarbejdere, Rita Ravn. Rita er pligtopfyldende og dygtig, og hun udgør i høj grad
Læs mereHvad er filosofisk coaching?
Indsigt, forståelse, refleksion, innovation. Hvad er filosofisk coaching? 1 Kontaktoplysninger: Visbjerg Hegn 14 830 Mårslet 980-8558 el. 86-6180. www.filosofiskvejleder.dk Læs på vores blog om aktuelle
Læs mereMotorik og sprog regler
Motorik og sprog regler Introduktion Regler indrammer børns liv i dagpleje og vuggestue, og skaber et trygt og rart miljø. Men regler er ikke bare regler. De er en del af den pædagogiske praksis, fordi
Læs mereDet gode personalemøde og arbejdspladskulturen
TEMA Stress Tekst indsættes Det gode personalemøde og arbejdspladskulturen Værktøj nr. 6 i serien Vi finder os ikke i stress! Værktøj nr. 6 i serien Vi finder os ikke i stress! Personlige strategier mod
Læs mereNetværksguide. sådan bruger du dit netværk. Danmarks måske stærkeste netværk
Netværksguide sådan bruger du dit netværk Danmarks måske stærkeste netværk Step 1 Formålet med guiden Hvor kan netværk hjælpe? Netværk er blevet et centralt middel, når det gælder om at udvikle sig fagligt
Læs mereSERVICEDEKLARATION FOR LEDERE OG MELLEMLEDERE
SERVICEDEKLARATION FOR LEDERE OG MELLEMLEDERE Udgiver: Socialpædagogerne Østjylland, maj 2014 Oplag: Konsulent: Gra isk produktion: 1.500 stk. Steen Kabel, Inquiry Partners WERKs Gra iske Hus a s, Aarhus
Læs merePædagogisk praksis i førskolen. Langhøjs SFO.
Pædagogisk praksis i førskolen Langhøjs SFO. Barnets alsidige og personlige udvikling. - Gode opstarts forløb med nye børn og forældre. så man føler sig velkommen og godt modtaget, når man starter i. -
Læs mereSammenhængende børnepolitik
Sammenhængende børnepolitik Udarbejdet af: Carsten Salling Dato: 30-05-2011 Sagsnummer.: 00.15.00-A00-6-10 Version nr.: 3 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. GRUNDLÆGGENDE VÆRDIER 3 2. MÅLSÆTNINGER OG BETYDNING 5 2.1.
Læs mereFortællinger. International. Sundhed. X-perimentariet. kost og motion. Linjefag. Ikast Vestre Skole
X-perimentariet Fortællinger Sundhed kost og motion International Linjefag Ikast Vestre Skole Så skal der vælges linjefag Lærerne på Ikast Vestre Skole er hermed klar til at præsentere jer for skolens
Læs mereBesøgshunde kan gøre en stor forskel i jeres hverdag
Glæde Forskning TrygFonden Besøgshunde er kærligt selskab i en ensartet hverdag. Samvær med en hund kan tænde lys i øjnene, mindske ensomhed og starte nye samtaler. Når en hund logrer med halen, får mennesker
Læs mereSamarbejde om arbejdsmiljø på midlertidige eller skiftende arbejdssteder på bygge- og anlægsområdet
Samarbejde om arbejdsmiljø på midlertidige eller skiftende arbejdssteder på bygge- og anlægsområdet At-vejledning F.3.4 Maj 2011 Erstatter At-vejledning F.2.7 Sikkerheds- og sundhedsarbejde på midlertidige
Læs mereIndhold. Idégrundlag - hvad er det? Arbejdsmarkedsorganisation på et kristent grundlag. Værdighed. Fællesskab. Engagement og ansvar
Vores idégrundlag 3 Indhold Idégrundlag - hvad er det? Arbejdsmarkedsorganisation på et kristent grundlag Værdighed Fællesskab Engagement og ansvar Potentiale og begrænsninger 4 6 8 10 12 14 4 Idégrundlag
Læs mereRespektfuld og empatisk kommunikation. handlingsorienterede værdierv
Respektfuld og empatisk kommunikation Et oplæg g om nærvn rværende rende og handlingsorienterede værdierv En grundsætning Jeg kan ikke ikke-kommunikere Du kan ikke ikke-kommunikere Gefion, 18. marts 2009
Læs mereStress af i naturen v/svend Trier, meditationslærer og forfatter
RO Overblik Harmoni Perspektiv Overskud Stress af i naturen v/svend Trier, meditationslærer og forfatter Vores højteknologiske samfund giver os stadig flere valgmuligheder, og vi udsættes dagligt for en
Læs mereEn mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB
En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB Kan du svare klart på alle 7 spørgsmål i den her bog? Hvis ikke, så begår
Læs mereFormål Fremgangsmåde Trækteori generelt
Formål En kritisk gennemgang af trækteori, med fokus på Allport og femfaktor teorien som formuleret af Costa & McCrae. Ønsket er at finde frem til de forskellige kritikpunkter man kan stille op i forhold
Læs mereDGI Fører og hund samarbejde
DGI Fører og hund samarbejde konkurrenceprogram FH 1 August 2003 Bedømmelseskriterier: Bedømmelserne af prøverne vægter samarbejdet og kontakten mellem hund (herefter H) og fører (herefter F) højt, samt
Læs mereTale: Jane Findahl, formand for KL s Børne- og Kulturudvalg, KL s Børnetopmøde
Tale af Jane Findahl Ref. Sae/jbs Side 1/11 Anledning Børnetopmøde 2012 Dato 2. februar 2012 Sted Aalborg Kl. 10.08 10.20 Titel Taletid 8-9 minutter Tale: Jane Findahl, formand for KL s Børne- og Kulturudvalg,
Læs mereLæseplan for valgfaget spansk
Læseplan for valgfaget spansk Indhold Indledning 3 Trinforløb 7./8./9. klasse 4 Kommunikation 4 Kultur og samfund 6 Spansk som flerårigt forløb 6 Indledning Faget spansk som valgfag er etårigt i Folkeskolen
Læs mereForslag til løsning af Opgaver til ligningsløsning (side172)
Forslag til løsning af Opgaver til ligningsløsning (side17) Opgave 1 Hvis sønnens alder er x år, så er faderens alder x år. Der går x år, før sønnen når op på x år. Om x år har faderen en alder på: x x
Læs mereGo On! 7. til 9. klasse
Go On! 7. til 9. klasse Fra skoleåret 2013 / 2014 Introduktion til linjer Alle er genier. Men hvis du dømmer en fisk på dens evne til at klatre i træer, vil den leve hele sit liv i den tro, at den er dum.
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling Højen børnehave
Barnets alsidige personlige udvikling Højen børnehave Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
Læs mereSamarbejde/sammenlægning Tryggevælde og Næstved provstier
Samarbejde/sammenlægning Tryggevælde og Næstved provstier 1 Program God kommunikation se sagen fra flere sider! Relationer hvordan skaber I et konstruktivt og givende samarbejde? Regler om: samarbejde
Læs mereLæreplan for alsidige personlige udvikling Status / sammenhæng
Læreplan for alsidige personlige udvikling Status / sammenhæng Børnenes alsidige personlige udvikling er en dannelsesproces, hvor de afprøver og udvikler deres identitet, mens de øver sig i at forstå sig
Læs mereUdgivet af Line Christensen, fra: SkrevetafFysioterapeuten.dk Kontakt:
Udgivet af Line Christensen, fra: SkrevetafFysioterapeuten.dk Kontakt: kontakt@skrevetaffysioterapeuten.dk Indledning Jeg har lavet denne Smertedagbog for at hjælpe dig med at få et overblik over dine
Læs mereOpholdssted NELTON ApS
Opholdssted NELTON ApS Tel: 23 71 20 94 Afdeling Vestergårdsvej: Vi har eksisteret siden 2008 og har specialiseret os i arbejdet med unge med store udfordringer i livet. Vi har stor erfaring i at få de
Læs mereBesøgshunde kan gøre en stor forskel i jeres hverdag
Fællesskab Viden Glæde TrygFonden Besøgshunde er kærligt selskab i en ensartet hverdag. Samvær med en hund kan tænde lys i øjnene, mindske ensomhed og starte nye samtaler. Når en hund logrer med halen,
Læs mereLedelsesgrundlag. Baggrund. Allerød Kommune
Ledelsesgrundlag Allerød Kommune Forvaltningen Byrådssekretariatet Bjarkesvej 2 3450 Allerød Tlf: 48 100 100 kommunen@alleroed.dk www.alleroed.dk Baggrund Allerød Kommune gennemførte 1. januar 2011 en
Læs mereBESKÆFTIGELSESMINISTERIET 31. august 2006 1. kontor Sag nr. 06-011-11 Opgave nr. lml
Arbejdsmarkedsudvalget AMU alm. del - Svar på Spørgsmål 141 Offentligt BESKÆFTIGELSESMINISTERIET 31. august 2006 1. kontor Sag nr. 06-011-11 Opgave nr. lml Ministerens tale ved samråd vedrørende mangel
Læs mereLederuddannelsen Den Bevidste Leder
Lederuddannelsen Den Bevidste Leder FORMÅL Formål med uddannelsen Ledelse handler om at få resultater gennem mennesker. Bevidste ledere er en forudsætning for at skabe attraktive arbejdspladser, og bevidst
Læs mereDen Kreative Platform: uhæmmet anvendelse af viden og erfaring Hansen, Søren; Sørensen, Christian Malmkjær Byrge
Aalborg Universitet Den Kreative Platform: uhæmmet anvendelse af viden og erfaring Hansen, Søren; Sørensen, Christian Malmkjær Byrge Publication date: 2007 Document Version Tidlig version også kaldet pre-print
Læs mereVISIONER OG MÅL En kort introduktion til den psykosociale indsats i Rudersdal Kommune
VISIONER OG MÅL En kort introduktion til den psykosociale indsats i Rudersdal Kommune Rudersdal Kommune 2012-2022 VISIONER OG MÅL for den psykosocial indsats i Rudersdal Kommune 2012-2022 Indledning Rudersdal
Læs mereKan det lade sig gøre at undgå brugen af magt, og i så fald hvad skal der til? Kort præsentation og begrundelse for mit oplæg
Kan det lade sig gøre at undgå brugen af magt, og i så fald hvad skal der til? Kort præsentation og begrundelse for mit oplæg Hvordan kan vi tackle udadreagerende adfærd? Hvem skal lære? Fagligheden og
Læs mereLæringshjul til forældre børn på vej mod 6 år
Læringshjul til forældre børn på vej mod 6 år Dato 2010-11-1 1/11 Introduktion På vej mod skole* I inviteres til en samtale om jeres barns læring og udvikling. Samtalen er frivillig og varer typisk 30-45
Læs mereEmotionel relatering og modtagelse
Barnet I Centrum. 2012 2014 VELKOMMEN TIL BARNET I CENTRUM Emotionel relatering og modtagelse 1 Visioner Vi tror, at opmærksomhed på de 4 fokuspunkter: Berøring. Fælles fokus. Barnets læring (Læreplanstema)
Læs mereMeditation Sjæl og personlighed
1 Meditation Sjæl og personlighed Kenneth Sørensen www.visdomsnettet.dk 2 MEDITATION Sjæl og personlighed Af Kenneth Sørensen Samarbejde mellem personlighed og sjæl Der er en bevidsthedskløft mellem det
Læs mereDjøf Offentlig Formandens vedtægtstale
Djøf Offentlig Formandens vedtægtstale Så er vi kommet til dagens højdepunkt, som jeg ved, alle har glædet sig til. Ja, jeg joker, og faktisk også lidt med urette. For jeg ser de vedtægtsændringer, som
Læs mereFrederikshavn Golf Klub generalforsamling marts 2016. Indledes med halvt minuts stilhed for afdøde medlemmer:
Frederikshavn Golf Klub generalforsamling marts 2016 Årsberetning for 2015 Indledes med halvt minuts stilhed for afdøde medlemmer: Medlem nr. 842 Leo Wagner Jensen Medlem nr. 11005 Ole Mortensen Velkommen
Læs mereprincipper for TILLID i Socialforvaltningen
5 principper for TILLID i Socialforvaltningen De fem principper for tillid i Socialforvaltningen I slutningen af 2012 skød vi gang i tillidsreformen i Socialforvaltningen. Det har affødt rigtig mange konstruktive
Læs mereFilm (spilletid: 2 min.)
Film (spilletid: 2 min.) Film: Tænk. Hvis det er dig Aarhus Universitet har lavet en film om starten på et muligt studieliv på universitetet. Vi vil meget gerne høre dine umiddelbare tanker om filmen og
Læs mereLæsning og skrivning i 3. og 4. klasse
Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Center for Skoler og Dagtilbud FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. læse og forstå lette aldersvarende tekster, dvs. tekster, hvor
Læs mereMiniguide for oplægsholdere
Miniguide for oplægsholdere Intro Vi har lavet den her miniguide, som en hjælp til dig i din fremtidige rolle som oplægsholder. Guiden er din værktøjskasse og huskeliste. Den samler alt det, vi gennemgår
Læs mereHvordan hænger det sammen? Hvad betyder det? Brug og misbrug
ADHD og misbrug Hvordan hænger det sammen? 04 Hvad betyder det? 05 Brug og misbrug 07 Hvordan virker usunde stimulanser på en ADHD-hjerne? 08 Ungdomsliv 10 Hvem taler man med? 11 04 ADHD er en forstyrrelse
Læs mereNetværksmødet - når forældre og professionelle samarbejder
Netværksmødet - når forældre og professionelle samarbejder Århus Kommune For yderligere information: Socialforvaltningen Socialcentrene Jægergården Værkmestergade 0 Århus C E-post: social@aarhus.dk Folderen
Læs mereKaninfører i Brøndby Golfklub 2016
Kaninfører i Brøndby Golfklub 2016 Velkommen som kaninfører i Brøndby Golfklub. Med dette kaninførernotat forsøger vi at beskrive kaninførerrollen i Brøndby Golfklub. Kaninførernotatet skal ses som en
Læs mereUDVIKLINGSPLAN FOR GOLFBANEN. Hovedsponsor: - ET REDSKAB FOR GOLFKLUBBENS BESTYRELSE
UDVIKLINGSPLAN FOR GOLFBANEN Hovedsponsor: - ET REDSKAB FOR GOLFKLUBBENS BESTYRELSE Denne folder er en introduktion til hvorledes klubben lægger en plan for banens udvikling. Sammen med folderen er der
Læs mereEleverne skal kunne forholde sig reflekterende til den samfundsøkonomiske udvikling.
International økonomi B 1. Fagets rolle International økonomi omhandler den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt, et europæisk og et globalt perspektiv. Faget giver således viden om og forståelse
Læs mere2.søndag efter II. Sct. Pauls kirke 10. april 2016 kl. 10.00. Salmer: 2/434/219/482//662/439/458/675
1 2.søndag efter II. Sct. Pauls kirke 10. april 2016 kl. 10.00. Salmer: 2/434/219/482//662/439/458/675 Åbningshilsen Kl. 11.30 er der kirkefrokost og kl. 12.15 fortsætter denne kirkedag. Vi skal markere
Læs mereBilag 4: Transskription af interview med Ida
Bilag 4: Transskription af interview med Ida Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet i grove træk handler om, anonymitet, og at Ida til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål hun
Læs mereProjekt Guidet egenbeslutning og epilepsi. Refleksionsark. Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004.
Projekt Guidet egenbeslutning og epilepsi Refleksionsark Tilpasset fra: Vibeke Zoffmann: Guidet Egen-Beslutning, 2004. Label: Refleksionsark, der er udfyldt og drøftet 1. Samarbejdsaftale Markér 1a. Invitation
Læs merePræsentation. Markante forandringer
Præsentation Markante forandringer Deltagere HH1C 100 % omlagt skriftlighed Et længere skoleår HH2C 100 % omlagt skriftlighed i 3 fag HH3V 50 % omlagt skriftlighed i 2 fag Forandringsteori Udfordringer/problemer:
Læs mereDerfor bør du give dig selv
Derfor bør du give dig selv alenetid Der kan være store fordele ved at være alene. Det giver dig mulighed for at slappe helt af, uden at du behøver bekymre dig om andre og deres bekymringer. Det er en
Læs mereHedegårdsskolen 2015
Hedegårdsskolen 2015 Ny udskoling - 3 linjer Med linjerne får Hedegårdsskolen en udskoling, der bliver endnu mere målrettet til den enkelte elev. Vi udbyder derfor de tre spændende linjer, som du kan læse
Læs mereVictor, Sofia og alle de andre
Victor, Sofia og alle de andre Victor betyder vinder, og Sofia betyder vis dom. Begge er egenskaber, som vi alle sammen gerne vil eje. I denne bog er det navnene på to af de børn, vi møder i mange af bogens
Læs merePædagogiske læreplaner
Pædagogiske læreplaner Tema 1: Barnets personlige udvikling Tema 2: Sociale kompetencer Tema 3: Sprog Tema 4: Krop og bevægelse Tema 5: Natur og naturfænomener Tema 6: Kulturelle udtryksformer og værdier
Læs mereVirksomheden bør desuden være opmærksom på at gravide ikke er medtaget i tjeklisten.
Tjekliste til arbejdspladsvurdering i Grønland Praktiserende læger Indledning Arbejdstilsynet har lavet denne tjekliste, fortrinsvis til virksomheder med færre end ti ansatte. Den er et redskab, som virksomheden
Læs mereSiddende meditation nyttige tips
Siddende meditation nyttige tips Det betaler sig at bruge tid på at finde den siddestilling der passer dig bedst. Hensigten er at du sidder behageligt, stabilt, med ret, men ikke stiv ryg. Det er fint
Læs mereN O T A T. Svar på spørgsmål fra 117 borgere samt BEU spørgsmål 98-109
Beskæftigelsesudvalget 2014-15 (2. samling) BEU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 98 Offentligt N O T A T Svar på spørgsmål fra 117 borgere samt BEU spørgsmål 98-109 Sagsnr. 2015-4001 Indledningsvist
Læs mere