AARHUS UNIVERSITET REFERAT. Møde den: 18. februar 2014 D 120 UFU-møde Pædagogisk psykologi

Transkript

1 Møde den: 18. februar 2014 D 120 UFU-møde Pædagogisk psykologi REFERAT Til stede: Charlotte Mathiassen, Dorte Kousholt, Nils Christian Nickelsen, Simon Nørby, Lene Mejer, Lizette Burup, Michael Lyhne, Tea Skailand, Rikke Friis, Jakob Nørgaard, Pernille Munkebo Hussmann Fraværende: Anne Maj Nielsen 1. Godkendelse af dagsorden 2. Godkendelse af referat 3. Meddelelser Optag Kandidatbevis Uddannelseskompas Inaktivitet /aftaler om fortsat indskrivning IUP oplæg til informationssøgning 4. Studieordningsrevision 5. Specialehold 6. Undervisningsevaluering 7. Undervisningsplaner for modul A, D og E 8. Oprettelse af nye uddannelser 9. Midler til studiestøttende aktiviteter 10. Datoer for lærermøder 11. Akkreditering udvælgelse af moduler, der særligt skal kigges på, jf. sidste UFU-møde 12. Karriereseminar den 25/ Evt. Pernille Munkebo Hussmann AC-fuldmægtig Dato: 15. juli 2014 Ref: Pemu Side 1/5 1. Godkendelse af dagsorden Efter ønske fra de studerende, blev tilføjet et punkt 6 om Undervisningsevaluering. Herefter blev dagsordenen godkendt. AU Studier, Campus Emdrup Aarhus Universitet Tuborgvej København NV Tlf.: Fax: hum@au.dk

2 2. Godkendelse af referat Det blev bemærket, at man ved sidste møde kun nåede halvdelen af punkterne på dagsordenen. Enten skal dagsordenerne strammes op eller også skal de forkortes, så det er realistisk at nå alla punkter. Eventuelt kan det anføres på dagsordenen, hvor lang tid, der afsættes til de enkelte punkter. Uddannelsesleder er med på at prioritere punkterne, så dagsordenerne bliver kortere, men vælger i første omgang ikke at sætte tider på dagsordenen. Referatet blev godkendt. Side 2/5 3. Meddelelser 3.1 Optag Funktionschef for AU Studier ARTS, Leo Normann Pedersen, har kontaktet studieleder vedr. optag Der er mulighed for eventuelt at sætte antallet af pladser lidt ned, så der ikke længere optages 300 studerende. Uddannelsesleder ser gerne, at man optager, hvad der svarer til et labhold, færre ansøgere. Uddannelsesleder har endvidere haft møde med Henrik Skovlund, som foretager faglige vurderinger af ansøgere med en anden adgangsgivende uddannelsesbaggrund. Der er, på Pædagogisk psykologi, et ønske om, at man i fremtiden kan differentiere optaget, så man bedre kan styre, hvem der optages. Man har tidligere kørt med differentieret optag, men AU Adgang har tidligere besluttet ikke at differentiere optaget, men derimod køre med ét adgangsgivende karaktergennemsnit for hhv. Århus og Emdrup. Henrik Skovlund ønsker i den forbindelse en opdatering af adgangskriterierne, så de bliver mere tidssvarende. 3.2 Kandidatbevis Der har været problemer med eksamensbeviserne på Pædagogisk psykologi for studerende, der er flyttet fra til 2012-studieordning. Problemet består i, at der ikke er merittekst på beviserne. Dermed fremgår det ikke, hvilke fag der er bestået på 2010-ordningen og med hvilken karakter/bedømmelse, hvilket de studerende tidligere er blevet lovet at det ville. Studerende, der har modtaget ukorrekt bevis, kan returnere dette til: AU Studieadministration, Arts Studienævnsbetjening og uddannelseskvalitet Aarhus Universitet Bygning 1442 Tåsingegade Århus C Att.: Eva Marie Rasmussen Der vil så hurtigst muligt blive lavet et nyt bevis med merittekst. 3.3 Uddannelseskompas På sidste Studienævnsmøde drøftede man det såkaldte Uddannelseskompas. Uddannelseskompasset har til formål at strømline måden, man laver uddannelse på ved Institut for Uddannelse og Pædagogik. Man nåede ikke til enighed på mødet, men arbejdet fortsættes med Pia Bramming i spidsen.

3 Side 3/5 3.4 Inaktivitet /aftaler om fortsat indskrivning Der er i slutningen af januar udsendt breve om udmeldelse til studerende, der ikke har været eksamensaktive i en samlet periode på 3 år. Såfremt disse studerende ønsker at få mulighed for at færdiggøre deres uddannelse, skal de kontakte uddannelsesleder mhp. at lave en aftale om fortsat indskrivning. 3.5 IUP oplæg til informationssøgning Der er sendt bilag ud blot til orientering om bibliotekets forskellige kurser for studerende i informationssøgning. 4. Studieordningsrevision Da udkast til studieordningsændringer blev behandlet første gang på sidste studienævnsmøde, blev det af studieleder bemærket, at ønsket om at skrive praksis ud af modul A, er uhensigtsmæssig, idet aftagerpanelet i forbindelse med oprettelsen af 2012-studieordningen netop lagde vægt på koblingen til praksis. Underviserteamet på modul A ønsker at tage det ud som krav til prøven, men understreger at det fortsat vil være muligt at tale om praksis. Modul A temaets ønske om at tilføje videnskabsteori til kvalifikationsbeskrivelsen blev ikke imødekommet af UFU. Man er i administrationen i gang med at få afklaret om man må skelne mellem sygeog omprøve for studerende, der har fået godkendt deres undervisningsdeltagelse og de studerende, der ikke har fået den godkendt. Det blev anført, at det er vigtigt, at man er klar på, hvad begrundelserne for et eventuelt afslag er: Er det et juridisk argument eller er det et spørgsmål om, at der ikke er ressourcer til at håndtere det. Det blev anført, at det ikke giver mening at skelne mellem studerende, der har deltaget i undervisningen og studerende der ikke har. Eksamen bør tage udgangspunkt i det tilegnede faglige niveau og bør derfor være den samme for alle. Uddannelsesleder har udsendt forslag til ændringer af studieordningens indledende tekst om uddannelsens faglige retning og overordnede kvalifikationsbeskrivelse. Forslagene blev fremlagt og diskuteret. Modul B: Teamet ønsker at erstatte paradigmer med videnskabsteoretisk ståsted. Dette valgte UFU ikke at godkende, set i lyset af, at det får konsekvenser også for modul C, og det fremskredne tidspunkt i forhold til endelig godkendelse af ændringer til studieordningen i studienævnet. Modul C: Udover at udvikling er indført i teksten, er der ønske om, at slette formuleringen om, at den studerendes samlede pensumliste skal godkendes af vejleder. Formuleringen er problematisk, da de studerende læser videre op til den mundtlige

4 eksamen, efter godkendelsen af pensumlisten uden mulighed for at erstatte godkendt litteratur med litteratur, der kan vise sig mere relevant i forhold til eksamen. Forslag om, at pensumlisten godkendes, og at de studerende så kan indlevere en supplerende pensumliste (ud over det antal sider, de skal opgive). Det fremgår dog ikke, hvornår pensumlisten skal godkendes det er op til teamet selv at fastsætte en frist for godkendelse. Der er fremsendt forslag til tilføjelse af et læringsmål, der viser at man på modul C får kompetencer i samarbejder. Dette giver problemer i forhold til syge- og omprøven, hvor individuel synopsis er tilladt, hvorfor UFU ikke godkendte tilføjelsen. Side 4/5 5. Specialehold til næste møde, hvor specialekoordinator forhåbentlig har mulighed for at deltage 6. Undervisningsplaner for modul A, D og E 7. Oprettelse af nye uddannelser Fagmiljøerne er af studieleder blevet opfordret til at overveje nye uddannelser. Der er flere i fagmiljøet omkring Pædagogisk psykologi, der taler for muligheden for en bacheloruddannelse i Pædagogisk psykologi. Udover at sikre indtjening ville en bacheloruddannelse også give mulighed for at lave et længere samlet forløb inden for Pædagogisk psykologi. Det blev anført, at man risikerer at save benene over på kandidatuddannelsen i den forstand, at man på kandidaten har en bred teoretisk indføring og arbejder med videnskabsteori. Områder som alle universitetsbachelorer allerede har været igennem. Hvis man laver en bacheloruddannelse i Pædagogisk psykologi, er der derfor behov for samtidigt at gentænke kandidatuddannelsens opbygning. Forslaget om en bacheloruddannelse vakte bekymring blandt studerende med baggrund som folkeskolelærer. Eventuelle bachelorer i Pædagogisk psykologi, vil have retskrav på optagelse på kandidatuddannelsen, samtidigt med, at kandidatuddannelsen ikke længere ville blive sammensat under hensyntagen til, at størstedelen af de studerende er professionsbachelorer. Herudover bør der være ressourcetænkning ind over, så man får lavet et godt samlet forløb og sikrer at de to uddannelser ikke dræner hinanden for ressourcer. Bekymring for, om der kan findes ressourcer til overhovedet at løbe en bacheloruddannelse i gang. 8. Midler til studiestøttende aktiviteter 9. Datoer for lærermøder

5 Side 5/5 10. Akkreditering udvælgelse af moduler, der særligt skal kigges på, jf. sidste UFU-møde 11. Karriereseminar den 25/ Evt. UFU er blevet kontaktet af kommunikation, der foreslå, at der lægges kontaktoplysninger ud på UFU-medlemmerne, så andre let kan komme i kontakt med UFU. De studerende laver en UFU-mailadresse som kan lægges på hjemmesiden. VIP erne godkender, at der linkes til deres kontaktoplysninger på hjemmesiden.