Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
|
|
- Trine Bak
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
2 Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske og didaktiske overvejelser omkring planlægning af bevægelsesundervisning med udgangspunkt i deltagernes forudsætninger og en ressourceorienteret tænkning på et psykomotorisk grundlag. Der arbejdes desuden praktisk med gennemførelse og evaluering af gruppeundervisning, herunder gruppedynamiske forhold. Modulet retter sig mod undervisning af forskellige alders- og målgrupper. Modulets læringsmål og tilhørende fag Læringsmål: Fag: 1. Redegøre for udvalgte teorier og temaer inden Psykomotorisk gruppeundervisning for gruppeundervisning 2. Redegøre for gruppers processer og dynamik Psykomotorisk gruppeundervisning Psykologi 3. Ud fra iagttagelser, beskrive og redegøre for det Bevægelsesudvikling store barns normale bevægelsesudvikling set i et psykomotorisk perspektiv 4. Redegøre for fysiologisk viden i relation til fysisk Fysisk træning træning Fysiologi 5. Redegøre for udvalgte emner inden for kognition, Psykologi motivation og emotion 6. Planlægge, gennemføre samt evaluere målrettet Psykomotorisk gruppeundervisning og procesorienteret undervisning Pædagogik 7. Redegøre for og begrunde didaktiske og metodiske overvejelser og valg i relation til undervisningsprogrammer. Redegøre for og formidle principper for forebyggende hensigtsmæssig træning 9. Planlægge, gennemføre samt evaluere undervisning, der understøtter det store barns psykomotoriske udvikling 10. Planlægge, varetage og evaluere undervisning i fysisk træning på et psykomotorisk grundlag 11. Identificere og redegøre for faglige og fagpersonlige læringsmål i relation til udvikling af underviserrollen Psykomotorisk gruppeundervisning Pædagogik Fysisk træning Fysisk træning Fysiologi Bevægelsesudvikling Fysisk træning Psykomotorisk gruppeundervisning Pædagogik Fysisk træning Fordeling af ECTS-point på modul Psykomotorisk Gruppeundervisning: 4 Fysiologi: 3 Fysisk træning: 3 Pædagogik: 2 Bevægelsesudvikling: 1 Psykologi: 2 2
3 FAGBESKRIVELSER TIL MODUL Modul: Fag: Psykomotorisk Gruppeundervisning ECTS-point: 4 Redegøre for udvalgte teorier og temaer inden for gruppeundervisning Arbejde praktisk og gennem mindre opgaver teoretisk med temaerne: Jf. læringsmål 1 på Åndedræt modul Stemme Planlægge, gennemføre samt evaluere målrettet og procesorienteret undervisning Jf. læringsmål 6 på modul Arbejde med kropsbevidsthed, grounding, centrering, relationskompetence og Labans BESSkoncept i relation til underviserrollen. Planlægning af undervisning, rettet imod forskellige målgrupper. Træning i undervisning på klassen. Herunder træning i iagttagelse af gruppeprocessen, selvevaluering, give og modtage feedback. Dropsy, Jaques (1996): Den harmoniske krop, Hans Reitzels Forlag A/S, København, s Engel, Lis (2001): krop psyke verden, Institut for Idræt, Københavns Universitet & Forlaget Hovedland, s Hultmann, Lisbeth (2004): Stemmens kraft, Aschehoug Dansk Forlag A/S, s , s Bonde, Lars Ole (2009): Musik og menneske introduktion til musikpsykologi, Samfundslitteratur, s. 63 7, s Herunder redegøre for gruppers processer og dynamik Jf. læringsmål 2 på modul Samt redegøre for og begrunde didaktiske og metodiske overvejelser og valg i relation til undervisningsprogramme r Jf. læringsmål 7 på modul Træning i at forholde sig til forskellige målgrupper og de didaktiske og metodiske overvejelser og valg i relation hertil. Arbejde med indre og ydre motivation og det at bruge modstand konstruktivt i undervisningen. (i samarbejde med faget psykologi) Praktisk arbejde med Brug af musik Brug af redskaber Brug af manuelle impulser i undervisningen Ivanouw, Jan (2005): Om at bruge musik i bevægelsesundervisningen I: Afspændingspædagogen 5/2005 Kløverhus, Kim (1996); Musikkens 2. virkelighed, Bogans Forlag, Lynge, Kapitel 3 og 4 Winther, Helle m.fl. (2015); Fodfæste og himmelkys, Forlaget Hovedland, s
4 Identificere og redegøre for faglige og fagpersonlige læringsmål i relation til udvikling af underviserrollen. Jf. læringsmål 11 på modul Afprøve og udvikle den professionelle rolle gennem praksistræning med fokus på Professionelt nærvær og empati Brug af stemmen i undervisningen Nonverbal kommunikation Brug af rum og kontakt med deltagerne Arbejde med målbeskrivelser, indeholdende faglige og fagpersonlige mål, til brug i praktikken på modul 9 Winther, Helle (2012): Det professionspersonlige om kroppen som klangbund i professionel kommunikation. I Winther, Helle (red.) (2012), Kroppens sprog i professionel praksis om kontakt, nærvær, lederskab og personlig kommunikation, Værløse, Billesøe & Baltzer, s Winther, Helle (2012): kroppen som lærermester guide til kommunikationslæsning, lederskab og personlig udvikling i professionel praksis. I Winther, Helle (red.) (2012), Kroppens sprog i professionel praksis om kontakt, nærvær, lederskab og personlig kommunikation, Værløse, Billesøe & Baltzer, s Kissow, A.M., Pallesen H.(2016): Mennesket i bevægelse. Fadl s Forlag, s Undervisnings og arbejdsformer: Kropsrelaterede og oplevelsesorienterede øvelser og opgaver Dialogbaseret undervisning Logbogsarbejde Gruppearbejde Vejledning og supervision Praksis- og metodetræning Præsentation ved studerende Skriftlige opgaver 4
5 Modul: Fag: Fysisk træning ECTS-point: 3 Redegøre for fysiologisk viden i relation til fysisk træning Forebyggende hensigtsmæssig træning med en psykomotorisk tilgang Akasha, Ea Suzanne og Betina Wegner (2009): Den lille træningsbold, Forlag for Afspændingspædagogik og Psykomotorik Jf. læringsmål 4) på modul Redegøre for og formidle principper for forebyggende hensigtsmæssig træning Jf. læringsmål ) på modul Redegøre for og begrunde didaktiske og metodiske overvejelser og valg i relation til Undervisningsprogrammer Jf. læringsmål 7 på modul Planlægge, varetage og evaluere undervisning i fysisk træning på et psykomotorisk grundlag Jf. læringsmål 10) på modul Planlægning af fysisk træning til forskellige målgrupper i relation til sundhedsfremme og forebyggelse Anvendelse af redskaber i fysisk træning Musikforståelse og anvendelse af musik, som et redskab i fysisk træning Forståelse for samt praktisk erfaring med motion i naturen Forståelse for forskellige træningsformer (muskeltræning, kredsløbstræning, metabolisk fitness, funktionel træning) Planlægning og udøvelse af undervisningsprogrammer i fysisk træning til forskellige målgrupper. Herunder: - Inddrage viden fra modul 4 i opbygningen af træningsprogrammer - Anvende træningsfysiologisk viden - Inddrage viden om koordination, balance, styrke, udholdenhed m.m. - Anvende redskaber og musik i undervisningen ud fra didaktiske overvejelser - Formidle øvelser præcist og med øje for målgruppens behov Undervisning af medstuderende med Bangsbo, J. & Gunnarsson T. P. (2013): metoden. Verdens bedste og nemmeste løbetræning, Samvirke, p Flammild, M. (2013), Logikker i den psykomotoriske undervisningsform. Et kvalitativt studie af fysisk træning med en psykomotorisk terapeut, Masterprojekt, Idræt og Velfærd, Institut for Idræt, Københavns Universitet, p. 4-19, 44-5 (ucviden.dk) Flammild, M. & Andersson, S. (2013): Psykomotorisk undervisning i fysisk træning. Et kompendium der beskriver krydsfeltet mellem sundhed, pædagogik og fysisk træning, Psykomotorikuddannelsen, VIA Klarlund Pedersen, B. & Andersen, L. B, (2011): Fysisk aktivitet håndbog om forebyggelse og behandling, Sundhedsstyrelsen, København, p Paarup, L. (2003); Funktionel træning I: Afspændingspædagogen 10/2003 Poulsen, D. V. (2009): Holdtræning. Didaktiske perspektiver på grundtræning, Gads forlag, p , 71 11, Skovmand, N. (2010): Idrættens musik. I: Focus - tidskrift for idræt, marts 2010, p Tyberg, H., Olsen, A.M.(2011): Motion i naturen, Frydenlunds forlag Vries, A. de (2011): Bevægelse, forebyggelse og sundhedsfremme IN 5
6 efterfølgende evaluering Kissow m.fl (red)(2011): Bevægelse. En grundbog, Munksgaard Danmark, p Winther, Helle (2014): Lev stærkt om grundfølelser i idrættens rum. I: B. B. Høj, I. Maibom, T.N. Rasmussen (Red.), Idrættens værdier og kultur: Teori og Praksis, KvaN, Århus, p Undervisnings- og arbejdsformer: Kropsrelaterede oplevelsesorienterede øvelser og opgaver Vidensformidling Dialogbaseret undervisning Gruppearbejde Praksis- og metodetræning Præsentation ved studerende 6
7 Modul: Fag: Bevægelsesudvikling ECTS-point: 1 Ud fra iagttagelser beskrive og redegøre for det store barns normale bevægelsesudvikling set i et psykomotorisk perspektiv. Fokus på det 6 12 årige barns psykomotoriske udvikling. jf. modulets læringsmål 3, modul Planlægge, gennemføre samt evaluere undervisning, der understøtter det store barns psykomotoriske udvikling jf. modulets læringsmål 9, modul Undervisnings og arbejdsformer: Problembaseret læring Dialogbaseret undervisning Gruppearbejde Vejledning og supervision Hjemmeopgaver Litteraturstudier Praksis- og metodetræning Præsentation ved studerende Børn, sundhed og trivsel Børn og relationer Børn og afspænding Empati Lege Børn og udeliv Planlægge psykomotoriske aktiviteter for børn mellem 6 og 12 år og udvikle undervisningsforløb for denne målgruppe. Gennemføre et kort psykomotorisk undervisningsforløb med skolebørn 6-12 år (i samarbejde med faget pædagogik). Evaluere og vurdere psykomotoriske undervisningsforløb med børn mellem 6 og 12 år (i samarbejde med faget pædagogik). Jensen, Helle m.fl (2012): Empati det der holder verden sammen. Kbh. Rosinante. S Juul, Jesper & Jensen, H.(2004): Pædagogisk relationskompetence fra lydighed til ansvarlighed. Kbh., Apostrof. S , s. 1 4, s Relster, Andreas (2009): Skolens farlige vejrtrækning. Information 19. februar Jensen, Helle (2014): Nærvær og empati I skolen, Akademisk Forlag. S. 20-2, s , s , s
8 Modul: Fag: Fysiologi ECTS-point: 3 Redegøre for fysiologisk viden i Stofskifte og ernæring: relation til fysisk træning Næringsstoffer og fordøjelse Næringsstoffernes Jf. læringsmål 4) på modul omsætning og aflejring Energistofskiftet i hvile og under arbejde Energikilder ved muskelarbejde Redegøre for og formidle principper for forebyggende hensigtsmæssig træning Ernæring Jf. læringsmål ) på modul Temperaturregulering Varmebalancen Reguleringen af legemstemperaturen Temperaturreguleringen i hvile Dynamisk arbejde - fra hvile til aktivitet Kredsløbet Respiration Temperaturregulering Forståelse for forskellige træningsformer Bak, Bent (2011): Bevægelse og træning. I Kissow, Anne-Mette, Lisby, Hanne og Læssøe, Uffe (red.): Bevægelse en grundbog, København, Munksgaard Danmark, s Bojsen-Møller, Jens og Aagaard, Per (2011): Styrketræning, I Beyer, Nina, Lund, Hans og Klinge, Klaus (red): Træning - i forebyggelse, behandling og rehabilitering, 2. udg. København, Munksgaard Danmark, s Helge, Jørgen Wulff og Kjær, Michael (2015): Kost, motion og sport, I Astrup, Arne m.fl. (red): Menneskets ernæring, 4. udg. København, Munksgaard, s Klarlund Pedersen, Bente og Saltin, Bengt (2003): Metabolisk fitness. I Fysisk aktivitet håndbog om forebyggelse og behandling, Sundhedsstyrelsen, s (se link på uv-plan) Klinge, Klaus (2011): Grundlæggende fysiologi. I Beyer, Nina, Lund, Hans og Klinge, Klaus (red):træning - i forebyggelse, behandling og rehabilitering, 2. udg. København, Munksgaard Danmark s Michalsik, Lars og Bangsbo, Jens (2002): Aerob og anaerob træning, Danmarks Idræts- Forbund, s Schibye, Bente & Klausen, Klaus (2011): Menneskets Fysiologi
9 hvile og arbejde, 3. udg. København, FADL s Forlag, s , 26-2, , og Undervisnings- og arbejdsformer: Vidensformidling Dialogbaseret undervisning Gruppearbejde Skriftlige opgaver Fremlæggelser Zacho, Morten (2011): Konditionstræning. I Beyer, Nina, Lund, Hans og Klinge, Klaus (red):træning - i forebyggelse, behandling og rehabilitering, 2. udg. København, Munksgaard Danmark, s
10 Modul: Fag: Pædagogik ECTS-point: 2 Introduktion til forskellige pædagogiske grundsyn og didaktiske modeller Planlægge, gennemføre samt evaluere målrettet og procesorienteret undervisning Jf. læringsmål 6) på modul Identificere og redegøre for faglige og fagpersonlige læringsmål i relation til udvikling af underviserrollen Jf. læringsmål 11) på modul Indføring i undervisningsplanlægning, herunder: Undervisningstema Målgrupper og læringsforudsætninger Rammefaktorer og underviserforudsætninger Undervisningens mål Lærerprocessen Undervisningens indhold Programlægning af undervisningen Evaluering og vurdering af undervisningen Hansen, Anne-Marie H.(u.å.): Didaktik en introduktion, s. 1-7 Hiim, Hilde og Else Hippe (2009): Undervisningsplanlægning for faglærere, Gyldendals lærerbibliotek, kap.1 og 2 Kissow, Anne-Merete og Hanne Pallesen (2016): Mennesket i bevægelse, FADL, kap. 1, 2, 3, 7 og Zachariassen, Ingeborg: Undervisningsplanlægning (2011) Evaluering af gruppeundervisning (2005) Kropsbevidsthed Kropsoplevelse (u.å) Forudsætninger for læring (2011) Den afspændingspædagogiske dialog (u.å) Laursen, Per Fibæk: Den autentiske lærer. I: Unge pædagoger, nr. 5, 2003 Redegøre for og begrunde didaktiske og metodiske overvejelser og valg i relation til undervisningsprogramm er Jf. læringsmål 7) på modul Praktisk arbejde med undervisningsplanlægning, med inddragelse af teori, egne erfaringer og kreativitet, samt evaluering og vurdering af den udarbejdede undervisningsplan. Undervisnings- og arbejdsformer: Vidensformidling Dialogbaseret undervisning Gruppearbejde Præsentation ved studerende Skriftlige opgaver Vejledning. 10
11 Modul: Fag: Psykologi ECTS-point: 2 Redegøre for gruppers processer og dynamik Jf. læringsmål 2) på modul Gennemgang af gruppeprocesser Heinskou, T. (2004): Den lille gruppe på arbejde; i Psykodynamisk Organisationspsykologi. Hans Reitzels Forlag. s Gruppeprocesser i et klasseværelse Den gruppeanalytiske tilgang til gruppedynamik og gruppers processer Iversen, K. S. (2010): Klassen som gruppe: Lading, Å. H. & Jørgensen, B. A. (red.): Grupper Om kollektivets bevidste og ubevidste dynamikker. Frydenlund, Kbh. (s ). Jørgensen, B. A. (2010): Foulkes teori om grupper. I: Lading, Å. H. & Jørgensen, B. A. (red.): Grupper Om kollektivets bevidste og ubevidste dynamikker. København, Frydenlund. (s.1-97.) Redegøre for udvalgte emner inden for kognition, motivation og emotion Jf. læringsmål 5) på modul Emotioner i psykoterapien, og i forandringsprocesser. Samt emotioners sammenhæng med kognition og motivation En socialkognitiv tilgang til tilegnelsesprocesser Motivation og de emotionelle og kognitive drivkræfter Lading, Å. H. & Jørgensen, B.A. (2010): Forskellige aspekter af gruppers dynamik: Lading, Å. H. & Jørgensen, B. A. (red.): Grupper Om kollektivets bevidste og ubevidste dynamikker. Frydenlund, Kbh. (s ). Hougaard, Esben (2004). Psykoterapi: teori og forskning. København, Dansk Psykologisk Forlag. (s ) Bandura, Albert: Self-efficacy, I : Kognition og Pædagogik, 2012, 22. årgang, nr. 3. København, Dansk psykologisk forlag. Vejleskov, H. (2009). Motivation. Om motivationens betydning for undervisningen. Gyldendals Lærerbibliotek. s , 69-93, , Undervisnings- og arbejdsformer: Vidensformidling Gruppearbejde 11
12 Modul: Fag: Supervisions- og erfaringsgrupper ECTS-point: Supervisions- og erfaringsgrupper har et omfang af 3 ECTS-point i alt igennem uddannelsesforløbet. Disse point hentes fra ECTS-point fra de humanistiske og de psykomotoriske fag Identificere og redegøre for faglige og fagpersonlige læringsmål i relation til udvikling af underviserrollen Jf. læringsmål 11) på modul Give og modtage supervision. Begrunde valg af supervisionsmetode. Reflektere over egen rolle som underviser. Håndbog for supervisionsgrupper, Psykomotorikuddannelsen i Randers, august
13 Modul Modulprøve Indstilling til prøven For at den studerende kan gå til prøve i modul, skal følgende være opfyldt: Godkendelse af modul 1,2,3 og 4 0 % tilstedeværelse i praksisfagene psykomotorisk gruppeundervisning bevægelse, fysisk, herunder undervisning af medstuderende, samt deltagelse i supervisionsgruppe. Deltagelse i internatet Planlægning og afvikling af undervisning af medstuderende i fysisk træning, herunder skriftlig aflevering af didaktiske overvejelser samt program, jf. Undervisningsplanlægning (Zachariassen, 2011). Mundtlig fremlægning af træningsfysiologisk viden i faget fysiologi. Prøven Prøven er en intern individuel prøve og består af to dele en skriftlig og en mundtlig. Den studerende har 27 timer til den skriftlige del og skal 2-4 dage efter aflevering af denne til den mundtlige eksamination. Den skriftlige del omhandler udarbejdelse af en kort synopsis, der skal fungere som disposition til den mundtlige eksamination. Besvarelsen laves på baggrund af en udleveret case. Besvarelsens omfang er max 2 ½ normalsider, svarende til 6000 tegn inkl. mellemrum, jf. Standard for opgaveskrivning (Studienet). Den mundtlige del består af 20 minutters eksamination, hvor den studerende fremlægger og uddyber sin viden med udgangspunkt i synopsen. Der lægges vægt på, at den studerende selvstændigt udvælger relevante punkter til fordybelse. Underviserne i fysiologi samt fysisk træning er eksaminatorer og interne censorer og spørger ind til pensum, både det der vedrører casen samt pensum generelt. Synopsen, noter og evt. et kreativt materiale må medbringes til den mundtlige del. Prøven bedømmes efter 7-trinsskalaen, og der gives en samlet karakter for de to dele. Prøven dækker 15 ECTS-point. 13
Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske og
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske og
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereModulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle undervisning af grupper Tema: Der vil i dette modul være fokus
Læs mereBeskrivelse af prøven efter modul 9
Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve i modul 9, skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i praksisfagene; psykomotorisk gruppeundervisning i bevægelse, modul om ældre,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Samfund, gruppe og individ Tema: Modulet retter sig mod de professionelle, faglige og personlige kompetencer
Læs mereModulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Tema: Modulet introducerer studiet af afspændingspædagogik
Læs mereModulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Tema: Modulet introducerer studiet af afspændingspædagogik
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle undervisning af grupper Tema: Der vil i dette modul være fokus
Læs mereBeskrivelse af prøve efter modul 4
Modulprøve: Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve efter modul 4 skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i alle modulets fag og studieelementer Gennemførelse af et lille
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereTræd i karakter. VIA University College. Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen
Træd i karakter VIA University College Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Samfund, gruppe og individ Tema: Modulet retter sig mod de professionelle,
Læs mereKLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 465 Efteråret 2014 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ
KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 465 Efteråret 2014 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ Dato Uge 44 27.10 Tidspunkt Emne Underviser Litteratur Kl. 9.15 15.00
Læs mereModulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på de psykomotoriske undervisnings- og behandlingsmetoder
Læs mereMaster i Idræt og Velfærd 2016
Master i Idræt og Velfærd 2016 Informationsmøde på 28 April 2016 Program 17.00: Velkomst og generel information om uddannelsen v/ studieleder Lone Friis Thing 17.30: Indholdet i masteruddannelsens moduler
Læs mereKLIISK VEJLEDERUDDAELSE Skema og studieplan - HOLD 371 Efteråret 2013
KLIISK VEJLEDERUDDAELSE Skema og studieplan - HOLD 371 Efteråret 2013 Dato Lokale Tidspunkt Emne Underviser 28.10 P1.02 9.15-11.00 Præsentation Introduktion til uddannelsens formål, opbygning, indhold
Læs mereModulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle undervisning af grupper Tema: Der vil i dette modul være fokus
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Tema: Modulet introducerer studiet af afspændingspædagogik
Læs mereModulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Modulplan MODUL 7 Relationer og interaktioner
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG Modulplan MODUL 7 Relationer og interaktioner 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 7 Relationer og Interaktioner... 5 2.1 Varighed... 5 2.2 Særlige forhold...
Læs mereModul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper. Modulbeskrivelse 9 Gældende fra forårssemestret 2015. 15 ECTS point
Modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper 15 ECTS point Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 9 Gældende fra forårssemestret
Læs mereTræd i karakter. VIA University College. Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen
Træd i karakter VIA University College Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Samfund, gruppe og individ Tema: Modulet retter sig mod de professionelle,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Tema: Modulet retter sig mod
Læs mereFAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER
FAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER VÆGTNING 4 ECTS-point PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på 1., 3. og 5. semester. Endvidere indgår grundøvelser i det tværfaglige fag anvendt anatomi placeret ved
Læs mereModul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning. Modulbeskrivelse 8
Modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point April 2015 Modulet begynder i uge 17/46 Modulbeskrivelse Gældende for forårssemestret
Læs mereForsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014
[Bilag 17] Forsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler den samfundsøkonomiske
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Tema: Modulet retter sig mod
Læs mereModulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis
Læs mereModulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis
Læs mereVedr. Anskaffelse af anantomisk atlas så kan man med fordel vente til undervisningen i anatomi er startet, her vil mulighederne blive gennemgået.
Obligatorisk litteraturliste for FYS513 Fysioterapeutuddannelsen, UCL Modul 1 - august 2013 Bojsen-Møller, F., Tranum-Jensen, J. & Simonsen, E.B. 2007, Bevægeapparatets anatomi, 12 udg. Munksgaard Danmark,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Samfund, gruppe og individ Tema: Modulet retter sig mod de professionelle, faglige og personlige kompetencer
Læs mereStudieordning 2014-2015 Læreruddannelsen UCC Blaagaard/KDAS, Bornholm og Zahle 30-08-2014. Bilag 3: Praktik
Bilag 3: Praktik Modulbeskrivelser PRAKTIK... 2 PRAKTIKNIVEAU I... 2 PRAKTIKNIVEAU II... 3 PRAKTIKNIVEAU III... 5 OVERGANGSORDNING FOR STUDERENDE PÅ LÆRERUDDANNELSEN BORNHOLM. PRAKTIKNIVEAU III... 7 Tilrettelæggelse
Læs mereEleverne skal kunne forholde sig reflekterende til den samfundsøkonomiske udvikling.
International økonomi B 1. Fagets rolle International økonomi omhandler den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt, et europæisk og et globalt perspektiv. Faget giver således viden om og forståelse
Læs mereModul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød
Modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød April 2015 15 ECTS point Modulet begynder i uge 17/46 Modulbeskrivelse 4 Gældende for forårssemestret 2015
Læs mereUndervisningsbeskrivelse/årsfagplan
Side 1 af 6 Undervisningsbeskrivelse/årsfagplan - Senest redigeret d. 12. september 2008 Termin August-juni, 08/09 Institution Københavns Tekniske Gymnasium, Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer
Læs mereModulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Faglige grundbegreber Tema: Modulet retter sig mod viden om faglige grundbegreber indenfor faget samt beherskelse
Læs mereKLINISK PRAKSIS - BEHANDLING, UNDERSØGELSE OG GRUNDØVELSER VED AFSPÆNDINGSPÆDAGOGUDDANNELSEN
KLINISK PRAKSIS - BEHANDLING, UNDERSØGELSE OG GRUNDØVELSER VED AFSPÆNDINGSPÆDAGOGUDDANNELSEN MÅL FOR UNDERVISNINGEN: Studieordning for Professionshøjskolen KØBENHAVN University College Copenhagen, Skolen
Læs mereSFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE
SFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan
Læs mereFAGBESKRIVELSE AFSPÆNDINGSPÆDAGOGISK ERGONOMI OG SUNDHEDSFREMME
FAGBESKRIVELSE VÆGTNING 3 ECTS-point AFSPÆNDINGSPÆDAGOGISK ERGONOMI OG SUNDHEDSFREMME PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på uddannelsens 3. og 4. semester. Faget er et afspændingspædagogisk
Læs mereModulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Faglige grundbegreber Tema: Modulet retter sig mod viden om faglige grundbegreber indenfor faget samt beherskelse
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 7. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereModulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 2 Faglige grundbegreber Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Faglige grundbegreber Tema: Modulet retter sig mod viden om faglige grundbegreber indenfor faget samt beherskelse
Læs mereModulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, relation og kommunikation Tema: Modulet retter sig mod analyse af kropsholdning og -stillinger,
Læs mereForsøgslæreplan for international økonomi A hhx, marts 2014
[Bilag 16] 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Forsøgslæreplan for international økonomi A hhx, marts 2014 International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler den samfundsøkonomiske
Læs mereModul 3. Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet. August 2009. Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro
Modul 3 Identifikation og analyse af bevægelse og aktivitet August 2009 Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 6 Modulets tema Modulet retter sig mod det fysioterapifaglige aspekt
Læs mereFagområde Socialt Arbejde FO 1
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi og Socialt arbejde Undervisningsprogram Fagområdets/modulets titel: Semester: Årgang/hold: Underviser: Formål/læringsmål: Undervisningsform: Fagområde Socialt
Læs mereUndervisningsbeskrivelse/årsfagplan - Senest redigeret d. 10. august 2009
Side 1 af 6 Undervisningsbeskrivelse/årsfagplan - Senest redigeret d. 10. august 2009 Termin August-juni, 09/10 Institution Københavns Tekniske Gymnasium, Sukkertoppen Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold
Læs mereUddannelse til klinisk vejleder i melemlange videregående sundhedsuddannelser
Studieordning/M odulbeskrivelse Klinisk Vejlederuddannelse Uddannelse til klinisk vejleder i melemlange videregående sundhedsuddannelser Uddannelsen har et samlet omfang på 9 ECTS point (1/6 årsværk).
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin maj-juni, 2011-2012 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Skive tekniske gymnasium Htx Psykologi c Susanne Rosendal Lauersen 2. årgang Oversigt over gennemførte
Læs mereFor modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder
Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder
Læs mereLokal bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C
Lokal bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C Den lokale bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C tager udgangspunkt i de bindende og vejledende tekster fra Undervisningsministeriet, skolens overordnede
Læs mereModulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på de psykomotoriske undervisnings- og behandlingsmetoder
Læs mereKrop & Kompetencer Den Åbne Skole
Krop & Kompetencer Den Åbne Skole Krop & Kompetencer Den Åbne Skole Skolereformen sætter for alvor fokus på mere og bedre idræt, motion og bevægelse i skoledagen. Krop & Kompetencer er et kompetenceløft,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle - behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på viden om ergonomi,
Læs mereModulbeskrivelse - Modul 4
Fysioterapeutuddannelsen i Aalborg Modulbeskrivelse - Modul 4 - Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning Klinisk undervisning III 1 Modul 4 - Fysisk aktivitet og træning som forebyggelses-, vedligeholdelses-
Læs mereModulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle - behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på viden om ergonomi,
Læs mereEKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2015
EKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER Kommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2015 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 04-06-2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen... 3 1.1 Eksamensformer...
Læs mereModulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Tema: Modulet retter sig mod rollen
Læs mereModulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 7 Den professionelle rolle - behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle - behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på viden om ergonomi,
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 5. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereModulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 6 Psykomotorisk behandling Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk behandling Tema: Der vil i dette modul være fokus på de psykomotoriske undervisnings- og behandlingsmetoder
Læs mereHar den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start
Hvor tilfreds er du samlet set med modul 3? Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start Redegøre for grundlæggende viden om fysiologiske
Læs mereVedr. Anskaffelse af anantomisk atlas så kan man med fordel vente til undervisningen i anatomi er startet, her vil mulighederne blive gennemgået.
1 Obligatorisk litteraturliste FYS113 Modul 1 - januar 2013 Bojsen-Møller, F., Tranum-Jensen, J. & Simonsen, E.B. 2007, Bevægeapparatets anatomi, 12 udg. Munksgaard Danmark, Kbh. ISBN 87-628-0307-7. Hermansen,
Læs mereModul 11: Social iværksætteri
Modul 11: Social iværksætteri Hold 3K 2013 Modulbeskrivelse Modul 11 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Kristendom, kultur og kommunikation, august 2010. Indhold
Læs mereModulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 5 Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed Tema: Modulet retter sig mod
Læs mereIndholdsfortegnelse. Vejledning til centralt udarbejdedet valgfag praktikpladssøgning, 6. juni 2011 Sags nr.:
Afdelingen for erhvervsrettede uddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail udst@udst.dk www.udst.dk CVR nr. 16691909 Vejledning til centralt udarbejdedet valgfag
Læs mereModulbeskrivelse Menneske og omsorg i radiografi. Modul 1 Teori
Modulbeskrivelse Menneske og omsorg i radiografi Modul 1 Teori Revideret August 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereModulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Krop, observation og refleksion Tema: Modulet retter sig mod anvendelse af observation som henholdsvis
Læs mereModul 11 Samfund, gruppe og individ
Modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point Revision: august 2015 Modulbeskrivelse 11 Gældende fra efterårssemestret 2015 Modulet
Læs mereModulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 1 Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorik en sundhedspædagogisk profession Tema: Modulet introducerer studiet af afspændingspædagogik
Læs mereModulbeskrivelse for modul 10 Psykomotoriske specialområder Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul Psykomotoriske specialområder Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotoriske specialområder Tema: Modulet retter sig mod sundhedsfremme, forebyggelse og rehabilitering
Læs mereFysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS
Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod fysisk aktivitet og træning som forebyggelse,
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Intern klinisk prøve Modul 12
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG Intern klinisk prøve Modul 12 Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse 07/2016 Intern klinisk prøve modul 12 Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje,
Læs mereKurset. Udbytte. Styrk teamsamarbejdet. Hvem deltager? På kurset arbejder du med:
Teamledelse Styrk teamsamarbejdet På dette lederkursus får du styrket din rolle som teamleder. Du lærer at opbygge, understøtte samt udvikle dit team, og du får redskaber til at motivere til et godt teamsamarbejde.
Læs mereStudieordning for uddannelse af praktikvejledere til Pædagoguddannelsen
Studieordning for uddannelse af praktikvejledere til Pædagoguddannelsen Revideret 1.8.2009 Indhold 1. Indledning og bekendtgørelsesgrundlag...2 2. Uddannelsens formål...2 3. Læringsmål...2 4. Studieområder...3
Læs mereFag Emne nr. Indhold Litteratur
Fag Emne nr. Indhold Litteratur Anatomi -Terminologi Udleverede kopier Anatomi 2 - Muskellære Udleverede kopier Anatomi 3 - Støttevæv og biomekaniske egenskaber Udleverede kopier Anatomi 4 - Ledlære Udleverede
Læs mereBILAG 2 eksamenskatalog Eksamenskatalog Serviceøkonom Erhvervsakademi Lillebælt
BILAG 2 eksamenskatalog Eksamenskatalog Serviceøkonom Erhvervsakademi Lillebælt Gælder fra august 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelt omkring eksaminer og prøver... 3 Generelt om skriftlige
Læs merePædagogisk psykologisk intervention
Vejledning for modulet Pædagogisk psykologisk intervention Et modul fra PD i Psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Pædagogisk psykologisk intervention på PD i Psykologi, bygger
Læs mereUge 46: Introduktion og kredsløbet
Uge 46: Introduktion og kredsløbet 2 C326 AB og ERM 2 123 + udendørs ATD Introduktion til modulet og modulprøve - fokus i modul 4 - praktik og teori - ramme for dokumentationsportfolio Introduktion til
Læs mereARBEJDSMILJØ OG ERGONOMI, AVANCERET... 2 BEVÆGELSE OG IDRÆT, AVANCERET... 3 BEVÆGELSE OG IDRÆT, EKSPERT... 4 DIGITAL KULTUR, AVANCERET...
Bedømmelseskriterier Den pædagogiske assistentuddannelsen Uddannelsesspecifikke fag ARBEJDSMILJØ OG ERGONOMI, AVANCERET... 2 BEVÆGELSE OG IDRÆT, AVANCERET... 3 BEVÆGELSE OG IDRÆT, EKSPERT... 4 DIGITAL
Læs mereModulbeskrivelse for modul 10 Psykomotoriske specialområder Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul Psykomotoriske specialområder Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotoriske specialområder Tema: Modulet retter sig mod sundhedsfremme, forebyggelse og rehabilitering
Læs mereSFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE
SFO BAGSVÆRD/BAGSVÆRD SKOLE PRAKTIKBESKRIVELSE Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode a) Pædagogens praksis C. Uddannelsesplan
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i generel pædagogik
Evaluering af Kandidatuddannelsen i generel pædagogik På Kandidatuddannelsen i generel pædagogik blev der i efteråret 2009 udbudt undervisning på fem moduler:,,, Daginstitutions- og skolestartspædagogik
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus) Uddannelsesretning: GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING VERSION 1 031215 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) maj-juni, 15-16 VIA UC, Læreruddannelsen og hf i Nr. Nissum
Læs mereDYNAMISK DIDAKTIK BiC2
DYNAMISK DIDAKTIK BiC2 Anders Skriver Jensen, postdoc., ph.d. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet OVERMODIG DIDAKTIK Den fuldstændige kunst at lære alle alt - let og behageligt
Læs mereModul 4. Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning. August 2009. Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro
Modul 4 Fysisk aktivitet i sundhed og genoptræning August 2009 Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Side 1 af 9 Modulets tema Modulet retter sig mod fysisk aktivitet og træning som forebyggelse,
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi
Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi På Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi blev der i efteråret 2009 udbudt undervisning på følgende fem moduler:,, Viden og dannelse i pædagogisk-filosofisk
Læs mereET UNDERVISNINGSFORLØB I NYCIRKUS I IDRÆT
ET UNDERVISNINGSFORLØB I NYCIRKUS I IDRÆT Forløbets varighed: 5 undervisningsgange af 2 x 45 min. Formål: - at inddrage nycirkus som kropslig kunstart i idrætsundervisningen - at eleven bliver præsenteret
Læs mereUndervisningslokale Der henvises til timeplanen: http://autumnschedule.au.dk/dk/default.aspx
Uddannelse: Masteruddannelsen i Positiv Psykologi Modul (nr. + navn): Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2016 Undervisningssted: København hhv. Aarhus Modulansvarlige Nina Tange Undervisere
Læs mereModul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper. Modulbeskrivelse 9 Gældende fra efterårssemestret ECTS point
Modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper 15 ECTS point Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk Revision: august 2015 Modulbeskrivelse 9 Gældende fra efterårssemestret
Læs mere