Årsplan. Børne- og ungepolitik. Læreplaner. Hvad kan vi tilbyde i Dagplejen:

Transkript

1

2 Årsplan Personalet og ledelsen har besluttet, at alle børnehusene og Dagplejen en gang om året skal udarbejde en årsplan. Denne skal være et arbejdsredskab for os selv og en oversigt for jer som forældre, så I kan få overblik over aktiviteter og vore pædagogiske overvejelser i planlægningen. I årsplaner finder I: Godt at vide, med div. praktiske informationer Daglige aktiviteter, en kort beskrivelse af vor dagligdag, hvor vi også redegør for de pædagogiske tanker bag aktiviteterne. Her finder I også planlægningsdelen til vore pædagogiske læreplaner og en kobling til Holbæk Kommunes Børne- og Ungepolitik Årets arrangementer, med datoer og beskrivelser på højtidstraditioner og traditioner i al almindelighed. Vore årsplaner gælder fra august til august og skal til godkendelse i forældrebestyrelsen. Det er vort mål, at årsplanen skal være jeres opslagsværk stedet, hvor I kan finde svar på de fleste af jeres spørgsmål, praktiske som pædagogiske. Børne- og ungepolitik I 2012 blev Holbæk Kommunes nye børne- og ungepolitik besluttet, hvor der blev besluttet 4 udviklingsområder Fælles ansvar og forpligtende fællesskaber En sund og aktiv start på livet Rettidig indsats Styrkelse af fagligheden til gavn for alle Politikken kan læse i sin helhed på: I vor årsplan vil I kunne finde en kobling til børne- og ungepolitikken. Nogle af udviklingsområderne vil blive beskrevet selvstændigt, andre som underpunkter i vor beskrivelse af dagligdagens aktiviteter. En sund og aktiv start hænger ganske naturligt sammen med vor beskrivelse omkring f.eks. motorik. Læreplaner Det er et krav, at alle børnehuse skal udarbejde læreplaner. I distriktet har vi besluttet, at det i år er op til de enkelte børnehuse, hvilken læreplansmodel, de vil benytte. I årsplanen vil I finde vore pædagogiske overvejelser omkring de enkelte aktiviteter, som vil være koblet på de 6 læreplansoverskrifter: Sprog Personlig udvikling Krop/bevægelse Kultur Sociale kompetencer Natur Kommunens guide til udvikling af læreplaner (fra juni 2014) kan findes på: Derudover vil I i de enkelte huse, via opslag, kunne følge med i vor evaluering og dokumentation af vore læreplaner. Hvad kan vi tilbyde i Dagplejen: Børn er ikke ens og skal derfor heller ikke behandles ens. Vi tager højde for forskelligheder og handler derefter. I Dagplejen kan vi tilbyde pasning i en lille børnegruppe i et privat hjem. En dagplejer har fire børn indskrevet og har derudover en gæsteplads. Det er den samme voksne, der tager imod dit barn om morgenen, og den samme voksne, der er der, når barnet bliver hentet, og som kan fortælle om, hvordan dagen er gået og sige farvel og tak for i dag. Vor planlægning tager udgangspunkt i børnenes forskelligheder og individuelle behov.

3 Nærvær Omsorg Tid Vore værdier Tryghed Lille gruppe Samme voksne Hjemligt miljø Forældre samarbejde Vi arbejder ud fra Holbæk Kommunes børne- og ungepolitik. Vi møder børn og forældre med positive forventninger, vi tager børn alvorligt, og vi møder forældrene med vilje til samarbejde I vor årsplan kan du læse om, hvem vi er, og få informationer om vor dagligdag, pædagogik og læreplaner. Forældresamarbejde Inden barnet starter i Dagplejen, holder forældre, dagplejer og den pædagogiske leder et kontaktmøde. Her vil alle nødvendige informationer om barnet blive nedskrevet i barnets stamkort. Forældrene oplyses om daglig praksis i Dagplejen, og der afstemmes gensidige forventninger. Vi samarbejder tæt om f.eks. barnets kost, spisevaner, behov, udvikling og almene trivsel. Rart at vide Hvem er vi Velkommen til Dagplejen i Distriktet ved Tuse Næs. Dagplejen er en del af Dagtilbudsdistriktet ved Tuse Næs. I dagligdagen har vi et tæt samarbejde med institutionerne i vort nærområde. I Tuse Børnehaven Tusenfryd, Hagested Børnehus og på Tuse Næs Børnehaven Troldemosen. I Dagplejen kan vi tilbyde pasning i 48 timer om ugen.

4 Personalet i dagplejen: Dagplejen i Distriktet ved Tuse Næs består pt. af 11 dagplejere, som er fordelt med 3 på Tuse Næs, 7 i Tuse og 1 i Hagested. Tuse Næs Tuse Hagested Jane Andersen Pia Christiansen Charlotte Kaas Susanne Birch Jane Jørgensen Pædagogisk leder: Alice Sedam Distriktsleder: Ziska Seirup Pædagogiske læreplaner Ditte Hass Hansen Dorthe Kristensen Hanne Larsen Carina Rasmussen Ferida Skiljo Nina Thomassen I Dagplejen arbejder vi med læreplaner, som dokumenteres med billeder. Disse læreplaner findes på vores hjemmeside: Fakta om pædagogiske læreplaner Ophold i dagtilbuddet skal bidrage til, at børns læring understøttes. Det pædagogiske personale skal støtte, lede og udfordre børns læring, som børnene er medskabere af. Læringen sker både gennem spontane oplevelser og leg samt ved, at den voksne skaber eller understøtter situationer, der giver børnene mulighed for fornyelse, fordybelse, forandring og erfaring. I alle dagtilbud skal der efter serviceloven udarbejdes en pædagogisk læreplan. Planen skal beskrive dagtilbuddets mål for børnenes læring indenfor følgende temaer: Alsidig personlige udvikling Sociale kompetencer Sproglig udvikling Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Det er personalets opgave at dokumentere og evaluere det pædagogiske arbejde. Dagplejens indsatsområder for Vi er alle DGI uddannede, så vi har et særligt fokus på motorik og bevægelse. Det betyder, at vi hver dag har aktiviteter i gang, hvor vi bruger vore kroppe og sanser. Vi udarbejder alle en fællesaktivitetsplan for en måned ad gangen med individuelle tilpasninger, hvor dette er formålstjenligt. Dette betyder, at vi hver måned har fokus på et bestemt emne, som oftest tager udgangspunkt i sansemotorikken med henblik på styrkelse af de individuelle sanser. Aktiviteterne foregår både i dagplejehjemmene, i legestuerne samt i hallen. Desuden bruger vi naturen. Dagplejen har to godkendte cykler med plads til 4 børn, som bruges i forbindelse med ture i nærområdet.

5 Aktiv hverdag i Dagplejen For at sikre børnenes glæde ved bevægelse og forståelse af egen krop tilbyder vi en aktiv hverdag med leg, bevægelse og gode legemiljøer. Herved sikres den motoriske udvikling. Vi bruger musik, så børnene oplever glæden ved musik og sang. Dagplejerne vil være aktive rollemodeller Fokus på månedens aktivitet Fokus på dagens/ ugens/ månedens sang Vi har specielt fokus på sansemotorik, fordi barnet bl.a. lærer ved hjælp af kroppens sanser og bevægelser. Alle dagplejere er DGI certificerede. Det betyder, at vi har modtaget undervisning i idræt, leg og bevægelse. Herigennem styrkes vore faglige forudsætninger for at bringe leg og bevægelse ind i børnenes dagligdag yderligere. Vi arbejder med motorik og læreplaner på den måde, at hver gang vi er sammen med børnene, tænker vi de forskellige fokuspunkter ind i det, vi eller børnene beskæftiger sig med. Sprog Vi har et særligt fokus på sprogudvikling, da det har stor betydning for det enkelte barn at kunne udtrykke sig verbalt og at blive forstået af både børn og voksne. Et veludviklet sprog er med til at styrke sociale relationer. En god mundmotorik er en forudsætning for at lære at tale. For at kunne forme alle de svære sproglyde er det vigtigt at træne barnets mundmotorik. Vi puster, suger, laver bevægelser med tungen, og vi synger sange og laver grimasser. Dette medvirker til, at det enkelte barn får kendskab til egne lyde og mundbevægelser. Vi læser bøger og kigger på billeder, hvorved børnene får kendskab til sammenhængen mellem ord og billeder. Vi bruger dialogisk læsning, som i store træk handler om at styrke børnenes sprog ved at aktivere dem samtidigt med, der læses. Dette for at gøre børnenes sprog med dynamisk og levende. Vi sætter ord på det, vi gør, vil gøre, har gjort, det vi ser, skal se og har set efter Marte Meo principperne. Turtagning er en vigtig social kompetence, som øves gennem samlinger, hvor de større af børnene på skift vælger en ting, som kan relateres til en kendt sang eller lign. Også herigennem styrkes sproget. Hvis du er bekymret for dit barns sproglige udvikling, er du velkommen til at kontakte din dagplejer eller den pædagogiske leder i Dagplejen. I Dagplejen har vi mulighed for at iværksætte samarbejde med talepædagogen i kommunen, såfremt der måtte være behov herfor. Marte Meo Marte Meo er en meget konkret og løsningorienteret metode, hvor vejledningen/rådgivningen tager udgangspunkt i de ressourcer, der i forvejen er til stede hos personerne via videooptagelse og efterfølgende analysering. Der lægges altid vægt på det positive. Endvidere bruger vi Marte Meo som et arbejdsredskab i det daglige med børnene, hvor vi møder børnene hvor de er, og følger deres initiativ, giver dem tid og plads til at prøve tingene af selv, mens vi benævner og guider dem igennem. Vi benævner og sætter ord på alle ting og følelser dagen igennem. Gæstepleje For at sikre trygge rammer omkring gæstedagplejen for det enkelte barn mødes vi på kryds og tværs hjemme og i legestuerne hvorved børnene lærer hinanden og de andre dagplejere at kende. Det er i den forbindelse vigtigt, at I forældre kommer ind i legestuen og hilser på de andre dagplejere. Vi prøver så vidt muligt, at barnet kommer til den samme gæstedagplejer hver gang. Som et forsøg har Dagplejen og Børnehuset Tusenfryd etableret et samarbejde omkring de ældste dagplejebørn i Tuse (fra 2 år og 9 mdr.). Ved planlagt fravær fra dagplejer kommer børnene i gæstedagpleje i Tusenfryd, hvor de så er sammen med Børnehusets yngste børnehavebørn. For at sikre børnenes følelse af tryghed, besøges Tusenfryd hyppigt af Dagplejens ældste børn inden de får mulighed for at gøre brug af forsøgsordningen.

6 Hvis jeres dagplejer bliver syg, sygemelder hun sig til Dagplejens morgentelefon ca. kl. 5:45. Herefter vil I blive ringet op og anvist en gæsteplads til jeres barn. Jeres gæstedagplejer giver besked, når jeres faste dagplejer er klar igen. Vi vil gerne opfordre jer forældre til at sende en sms til vor morgentelefon på , hvis jeres barn ikke kommer i Dagpleje. Dette kan gøres hele døgnet. Denne sms giver den, der har morgentelefon, et overblik over, hvor mange børn den enkelte dagplejer har, og hvor der eventuelt er ledige pladser. Dette er for, at vi kan imødekomme så manges ønsker som muligt. Derudover kontakter I jeres dagplejer, som I plejer, når hun åbner, så hun også ved, hvilke børn hun modtager, så hun ikke venter forgæves på, at I dukker op. Desuden er det vigtigt at huske at raskmelde jeres barn både til jeres faste dagplejer og på morgentelefonen på senest kl. 16:00 dagen før, barnet kommer tilbage, så jeres dagplejer har mulighed for at planlægge den næste dag. Dagligdagen i dagplejen Vi ser det som vor fornemste opgave at: skabe rammer, der fremmer børnenes udvikling, læring, trivsel, selvstændighed og selvværd drage omsorg for børnenes pasning og pleje give det enkelte barn en tryg hverdag i et lille, overskueligt miljø lægge vægt på barnets udvikling - socialt, sprogligt, intellektuelt og motorisk at støtte børnene i at blive selvhjulpne give børnene en sund og varieret kost indgå i et tæt, trygt og tillidsfuldt samarbejde med forældrene Barnet bliver tilbudt morgenmad (hvis de er sultne), et formiddagsmåltid, frokost samt et eftermiddagsmåltid. Formiddagen tilrettelægges forskelligt, f.eks. går vi tur, besøger hinanden, besøger legepladser, børnehaven eller leger i dagplejerens have. I løbet af dagen synger vi, læser i bøger, og børnene får lov at lege. Aktiviteter foregår under hensyntagen til det enkelte barn og børnegruppens sammensætning. Vi lægger vægt på enkelthed, ro og børnenes individualitet- og strukturerer i øvrigt dagen ud fra læreplanstemaerne. Dagplejen har overordnet i ensartet struktur; men denne tilpasses efter hver enkelt dagplejers og børnegruppes forskelligheder. Legestuen Dagplejen i Tuse har egne lokaler i Børnehaven Tusenfryd. På Tuse Næs har vi eget lokale i Troldemosen og i Hagested besøger dagplejeren Hagested Børnehus regelmæssigt, men deltager i legestuen i Tusenfryd. Dagplejerne er i legestue en til to gange ugentligt - med mindre andet er aftalt med den pædagogiske leder. I legestuen har vi mulighed for at tilpasse aktiviteterne i forhold til børnenes alder og behov på tværs af dagplejegrupper. Det giver mulighed for flere aktiviteter på samme tid. Børnene får udviklet deres sociale kompetencer gennem samværet med andre børn i større grupper og forældrene får mulighed for at møde de øvrige dagplejere, hvilket er hensigtsmæssigt specielt ift. gæstedagpleje. Overgang til børnehaven Det overordnede mål er at sikre forudsigelighed - og dermed tryghed i overgangen til børnehavelivet. Gennem besøg i Børnehaven og fælles småarrangementer sikres, at de ældste af dagplejebørnene føler tryghed ved deres kommende ny tilværelse som børnehavebørn.

7 Børnenes bog, Den røde Tråd, opdateres med et afsnit om, hvad barnet er optaget af lige her og nu, samt et profilark, som er udarbejdet i fællesskab med forældrene. Bogen overleveres til personalet i Børnehaven i forbindelse med det sidste besøg inden overgang til barnets ny tilværelse. Kostpolitik Vi følger den kostpolitik, som forældrebestyrelsen har udarbejdet ud fra Sundhedsstyrelsens anbefalinger - med input fra forældreråd. Hjemmeside I dagplejen har vi vor egen hjemmeside, hvor I kan finde læreplaner, kostpolitik mm. samt se billeder fra hverdagen i Dagplejen. Årets arrangementer Vi laver noget særligt til Jul, Fastelavn og Påske, da det er en del af den danske kultur nogle traditioner, som vi gerne vil holde ved og samtidigt give videre til børnene. Vi giver børnene en forståelse for, hvorfor vi f.eks. fejrer Jul. Børnene lærer om den danske kultur, og vil på den måde være bedre rustet til mødet med mange forskellige kulturer i fremtiden. Juleværksted Vi har juleværksted i ugerne op til Jul, hvor børnene får tilbudt at lave julegaver, hvis de har lyst. Vi bager samt laver dekorationer og julepynt. Vi tager til Julegudstjeneste, hvis det kan aftales med præsten: Fastelavn Vi holder fastelavnsfest med børnene, hvor vi slår katten af tønden og leger forskellige lege. Vi opfordrer børn og voksne til at komme udklædt, hvis de selv har lyst. Der vil blive serveret fastelavnsboller. Påske Vi påskehygger, laver påskepynt og sår karse med børnene og spiser påskefrokost. Valgaften Valg til forældreråd og forældrebestyrelse skal foregå hvert år inden udgangen af april. Dagplejens dag Anden onsdag i maj er det Dagplejens dag. En dag, hvor vi synliggør Dagplejen i lokalområdet. Dagen markeres på forskelligvis. Sommerfest Sommerfesten, som er et af de faste fælles arrangementer for hele Dagplejen, planlægges og afholdes sammen med forældrerådet. Sangprojekt med Stenhusbakkens Plejecenter To gange om måneden tager en fast dagplejer sammen med skiftende kolleger og de 6-8 ældste børn på besøg på Stenhusbakken. Formålet er at styrke børnenes sociale kompetencer på tværs af alder. Børnene synger og taler med de ældre ca. en time til halvanden.

8 Læreplanstemaer og årshjul Læreplanstema Sprog og sproglig udvikling Krop og bevægelse Personlig udvikling Sociale kompetencer Natur og naturfænomener Kultur og kulturelle udtryksformer Aktiviteter Aug Sep Okt Nov Dec Jan Feb Mar Apr Maj Jun Jul Sang, rim/remser, historie Hal og motorikbaner, danse og tumle, gåture Sang med mimik, tage tøj/sko på, anerkendelse Samling, leg på tværs i legestue og hal Høst, skov, strand mm. Årstidernes skiften, varme/kulde, gro/visne Jul, Påske, Fastelavn X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Fokuspunkter: Sprog Krop/bevægelse Personlig udvikling Sociale kompetencer Natur Kultur Benævne og gentage (uden for mange spørgsmål). At vise interesse for bøger og i et vist omfang kunne referere indhold om børn, dyr og ting fra bogen. Finde bøger frem, som barnet gerne vil have læst op. At spørge efter særlige bøger, sange, rim og remser og kunne synge med på kendte sange og glædes over kendte rim og remser. Alt dette understøtter sproget nuancer og betoning og begyndende begrebsdannelse. Begyndende læring på samling/koncentration. Styrke børnenes bevidsthed om kroppens funktion, balance, afprøvning af egen krop, tro på sig selv. Styrke børnenes bevidsthed om egne behov, sur, glad, ked af det, træt, sulten og tørstig mm. Støtte børnene til at blive selvhjulpne. Styrke børnenes selvværd gennem anerkendelse. Styrke børnenes bevidsthed om at være en del i en stor gruppe. Redskaber i hallen styrker sociale kompetencer ved samarbejde, turtagning og deling med andre. At vise interesse for naturen og lære at respektere naturen. Mærke naturen med kroppen, eksperimentere, opleve fordybelse samt smage på de høstede frugt/bær og duften af en nyhøstet mark. At børnene får kendskab til vor kultur samt de traditioner, der er omkring Jul, Påske samt fastelavn.

9 Aktiviteter og arrangementer Årets arrangementer for Dagplejen på Tuse Næs August September Skovtur d. 2. Oktober Starter i hallen d. 31. November December Julefest d. 2. og Julefrokost d. 16. Januar Februar Fastelavn d. 13. Marts Påskefrokost d. 26. April Maj Dagplejens Dag d. 13. Juni Sommerfest d. 16. og strandtur d. 30. (afhængigt af vejret) Juli Årets arrangementer for Dagplejen i Tuse (og Hagested) August September Sangprojekt Stenhusbakken d. 3. og 17. Bedsteforældrebesøg d. 23. og 24. Oktober Sangprojekt Stenhusbakken d. 1. og 22. November Sangprojekt Stenhusbakken d. 19. og 26. December Forældre Julekaffe d. 2. og 10. Sangprojekt Stenhusbakken d. 3. og 17. Julegrødsfrokost d. 16. og 17. Januar Februar Fastelavn d. 17. og 18. Marts Påskefrokost d. 24. og 25. April Bedsteforældrebesøg d. 14. og 15. Maj Dagplejens Dag d. 13. Juni Sommerafslutning d. 16. og 17. Juli Dagplejen fra Hagested går i legestue i Tuse, men besøger børnehuset i Hagested én gang ugentligt