Tema Inkluderer flg leverancer Produkt anvendes i Møde Ansvarlig Status Dimittendprofil Leverance 1 Møde 2+3.

Transkript

1 Dato Doodle sendes ud Klokken Hos Judith i Hos Judith i Odense Hos Judith i VIA, Århus Hos Judith i Odense Hos Judith i Odense Odense Odense Møde Procesplan 1a samlæses dels med Procesplan 1, hvor de 5 leverancer er beskrevet og dels med skabelonerne til besvarelse. Leverance 1: Dimittendprofil Leverance 2: Input til Bekendtgørelse Leverance 3: Input til Bilag til Bekendtgørelse Leverance 4: Fælles elementer inden for uddannelsens 2 første år Leverance 5. Opfølgning på Retning for de monofaglige udviklingsgruppers arbejde Struktur på møder: De ansvarlige for et tema afgør, hvornår der uploades et udkast til platformen og / via mail sendes til gruppen. Adviserer den monofaglige udviklingsgrupper. meddeler deadline for kommentarer på udkastet præsenterer udkastet på fastsat møde, modtager kommentarer og gode idéer og indarbejder dem efterfølgende i udkastet. præsenterer det færdige resultat på efterfølgende fastsat møde. Der arbejdes svarende til angivelser i skabelonerne. Som inspiration til arbejdet kan sundhed2016.dk besøges her ligger alle rapporter fra arbejdet i de tværfaglige grupper i foråret

2 Dimittendprofil Leverance 1 Møde Møde 4. Præsentation Anne Bondesen og Judith Formål med uddannelse Leverance 2 Bekendtgørelse Møde Møde 4. Præsentation Borger/patient/ bruger i centrum for uddannelsestilrettelæggelsen Leverance 3. Leverance 5, afsnit 2.2 Borger/patient/bruger i centrum danner baggrund for Leverance 3, Input. Bilag til Bekendtgørelsen V-F-K. Inspiration til dimittendprofil. Studieordning Møde 3. Oplæg kompetencer. Møde 4. udarbejder nyt udkast Anne Bondesen og Judith udarbejder nyt udkast. Oplæg Solotaksonomi Anne-Regitze, Merete og Anne Bondesen arbejder videre med de to første afsnit i det materiale, som Anne Regitze præsenterede. tager den sidste del. Stærk professionsfaglighed Leverance 5, afsnit 2.1. Stærk Professionsfaglighed Grundlag for Leverance 1, Dimittendprofil, Leverance 2, Input Bekendtgørelse - formål, Leverance 3, Input. Bilag til Bekendtgørelsen Møde 4 Genbesøge DP, formål og kompetencer Judith og Anne Bondesen laver bud herpå sammenholder med dimittendprofilen. 2

3 Tværprofessionalitet / Tværsektorielt Leverance 5, afsnit 2.3. Det tværprofessionelle samarbejde og tværsektorielt forløb. Opgaven er 3-delt Leverance 5, afsnit 1.5. Afprøvning af tværprofessionelle handlekompetencer. Studieordning Møde 4+5. Leverance 3, Input til bilag til Bekendtgørelsen. Obs begrebsanvendelse og taksonomi svarende til V-F-K. Møde 4+5. Rasmus og. Obs - Findes også i tema Afprøvning Leverance 5, afsnit 3.1. Forslag til fastsættelse af ECTS til tværprofessionelle og tværsektorielle elementer i uddannelsesforløbet. Opdeles i første 2 år og de resterende 1½ år Leverance 4, afsnit 5. Andel af tværprofessionelle ECTS på uddannelsens første 2 år. Angives som tal. Leverance 2, afsnit 4. Tværprofessionelle elementer opgjort i ECTS. Teori-praktik/klinik Leverance 5, afsnit 2.4 Læring gennem klinik/praktik Leverance 2. Input til Bekendtgørelsen 3

4 Struktur og temaer i uddannelsen Leverance 5, afsnit 2.5 Sammenhæng mellem teori og praktik. Herunder brug af Sim-lab. Opgaven er 2-delt. Leverance 5, afsnit 1.3 Kliniske / praktiske færdigheder, der kan trænes gennem simulation Leverance 4. afsnit 4. Fordeling af teoretiske og kliniske / praktik ECTS i de første 2 år Studieordning Evt Leverance 2. Input til bekendtgørelse Studieordning Leverance 2. Afsnit 2. Bekendtgørelsen Møde 6 Leverance 4. afsnit 1. Temaer, som er tilrettelagt inden for uddannelsens første 2 år. Temaer kan have en størrelse på 10, 20 eller 30 ECTS. Beskrives i IKKE prioriteret udgave Leverance 4. afsnit 2. Mål for læringsudbytte, som temaerne på de første 2 år knytter an til. Leverance 3. Input. Bilag til Bekendtgørelsen. V-F-K. Obs helt eller delvist opnåede mål Møde 6 Møde 6 4

5 Leverance 4. afsnit 3. Fordeling af fagområde i de 2 første år. Afprøvning Leverance 2, afsnit 5. Bacheloropgaven ( kliniske/praktiske ECTSpoint) Leverance 5, afsnit 3.3.Forslag til fastsættelse af ECTS point til den kliniske undervisning / praktik i tilknytning til professionsbacheloropgaven Leverance 5, afsnit 1.1 Professionsbacheloropgaven Leverance 5, afsnit 1.4 Afprøvning af kliniske / praktiske færdigheder, der skal trænes gennem simulation Leverance 5, afsnit 1.5 Afprøvning af tværprofessionelle handlekompetencer. Leverance 2. Input til Bekendtgørelsen. Studieordningen. Leverance 2. Input til Bekendtgørelsen. Studieordning. Studieordning herunder de fælles elementer for uddannelsens første 2 år. Leverance 2, Input til Bekendtgørelsen. Obs begrebsanvendelse og taksonomi svarende til V-F-K. Møde 6 Findes også under tema Tværprofessionalitet og tværsektorielt. 5

6 Valgfrie elementer Leverance 5, afsnit 1.2 Valgfrie elementer Leverance 5, afsnit 3.2 Forslag til fastsættelse af ECTS til valgfrie elementer med ensartet struktur og niveau for uddannelserne Leverance 2, afsnit 3. Valgfri uddannelseselementer Forskning og Udvikling Leverance 5, afsnit 2.6 Forskning og Udvikling. Opgaven er 3-delt. Sammenskrivning, korrektur, opsamling Leverance 2, afsnit 6. Øvrig input og Leverance 4, afsnit 6. Evt bindinger inden for uddannelsens første 2 år. Studieordning Møde 7 Møde 7 Inspiration til arbejdet med bekendtgørelsen Møde 7 Møde 8 Anne Regitze Alle 6