Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse-elever

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse-elever"

Transkript

1 Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse-elever

2 Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse-elever 2011

3 Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse- elever 2011 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Bemærk: EVA sætter komma efter Dansk Sprognævns anbefalinger, dvs. at der som hovedregel ikke sættes komma foran ledsætninger. Publikationen er kun udgivet i elektronisk form på:

4 Indhold 1 Indledning 5 2 Tabeller fra spørgeskemaundersøgelsen 6 3 Figurer - Udviklingen i elevernes baggrundskarakteristika

5 1 Indledning Dette bilag til EVA s evaluering af folkeskolens 10. klasse indeholder i tabelform resultaterne af spørgeskemaundersøgelsen gennemført blandt elever i 2011 samt en grafisk fremstilling af udviklingen i elevernes baggrunds karakteristika Formålet med denne evaluering er at undersøge hvilken type elever der vælger 10. klasse samt undersøge hvad der har betydning for valget. Spørgeskemaet blev udsendt til elever, hvoraf besvarede det. 1.1 Spørgeskemaundersøgelsen Første del af bilaget indeholder frekvenstabeller for svarfordelingerne på samtlige spørgsmål i spørgeskemaet. Som det fremgår af tabellerne, er der variation i antallet af personer der har besvaret de enkelte spørgsmål. Hvor mange der har besvaret et bestemt spørgsmål, afhænger først og fremmest af om spørgsmålet er stillet til alle eller kun til bestemte undergrupper af populationen. Spørgsmålene 1-18 er kun besvaret af de respondenter, der har valgt at gå i 10. klasse. Spørgsmålene er udelukkende besvaret af de respondenter, der har valgt at starte på en ungdomsuddannelse. Tabellerne er i dette bilag fremstillet som krydstabeller. Samtlige spørgsmål er krydset med det indledende spørgsmål, og de er alle signifikante (testet ved chi-anden test med et p niveau på 0,05). En nærmere redegørelse for den anvendte metode findes som appendiks bagerst i evalueringsrapporten. 1.2 Udviklingen U i elevernes baggrunds karakteristika Anden del af bilaget indeholder en grafisk fremstilling af følgende baggrundskarakteristika: Køn, etnisk herkomst, bystørrelse, hjemmets uddannelsesniveau og karakterer i dansk/matematik fordelt på elevernes uddannelsesvalg efter. Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse-elever 5

6 1. Er du blevet erklæret ikke-uddannelsesparat til gymnasial uddannelse (fx stx, hhx, htx))? Er du blevet erklæret ikke-uddannelsesparat til..(sæt kun ét kryds pr række) - gymnasial uddannelse (fx stx, hhx, htx))? Ja, ikke uddannelsesparat Nej Ved ikke ,1% 70,6% 25,2% 100,0% ,6% 47,9% 33,5% 100,0% ,3% 57,8% 29,9% 100,0% 2. Er du blevet erklæret ikke-uddannelsesparat til erhvervsuddannelse (fx frisør-, tømreruddannelse)? Er du blevet erklæret ikke-uddannelsesparat til..(sæt kun ét kryds pr række) - erhvervsuddannelse (fx frisør-, tømreruddannelse)? Ja, ikke uddannelsesparat Nej Ved ikke ,5% 70,1% 28,4% 100,0% ,6% 56,7% 39,7% 100,0% ,7% 62,7% 34,7% 100,0% 3. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Jeg vil forbedre mig fagligt for at blive klar til en ungdomsuddannelse (fx stx, hhx, htx) Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Jeg vil forbedre mig fagligt for at blive klar til en ungdomsuddannelse (fx stx, hhx, htx) Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,0% 37,6% 23,4% 12,9% 100,0% ,7% 32,3% 11,3% 7,8% 100,0% ,8% 34,6% 16,6% 10,0% 100,0% 4. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Jeg vil bruge 10. klasse til at blive afklaret om hvad jeg vil Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Jeg vil bruge 10. klasse til at blive afklaret om hvad jeg vil Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,2% 32,0% 17,9% 15,9% 100,0% ,2% 24,2% 16,6% 15,0% 100,0% ,8% 27,6% 17,2% 15,4% 100,0% 6

7 5. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Jeg vil gerne et nyt sted hen (med nye lærere og kammerater) Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Jeg vil gerne et nyt sted hen (med nye lærere og kammerater) Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,9% 32,2% 11,5% 3,5% 100,0% ,7% 32,6% 32,3% 17,4% 100,0% ,0% 32,4% 23,2% 11,4% 100,0% 6. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Jeg vil gerne have mere selvtillid Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Jeg vil gerne have mere selvtillid Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,5% 28,0% 31,6% 23,9% 100,0% ,8% 27,4% 29,9% 27,9% 100,0% ,6% 27,7% 30,6% 26,1% 100,0% 7. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Jeg vil gerne være sammen med mine venner Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Jeg vil gerne være sammen med mine venner Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,2% 31,9% 24,7% 20,3% 100,0% ,2% 31,3% 32,7% 20,9% 100,0% ,6% 31,5% 29,2% 20,6% 100,0% 8. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Mine forældre syntes det var bedst for mig Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Mine forældre syntes det var bedst for mig Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,1% 21,2% 26,9% 44,8% 100,0% ,7% 31,3% 27,4% 27,6% 100,0% ,8% 26,9% 27,2% 35,1% 100,0% 7

8 9. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Min vejleder og/eller lærer syntes det var bedst for mig Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Min vejleder og/eller lærer syntes det var bedst for mig Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,0% 11,7% 21,9% 62,5% 100,0% ,1% 31,6% 25,3% 26,9% 100,0% ,8% 23,0% 23,9% 42,3% 100,0% 10. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Jeg har lyttet til mine venners og/eller søskendes anbefalinger Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt 10. klasse - Jeg har lyttet til mine venners og/eller søskendes anbefalinger Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,8% 29,2% 28,4% 30,6% 100,0% ,2% 18,5% 32,3% 43,9% 100,0% ,1% 23,2% 30,6% 38,1% 100,0% 11. Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At skolen giver mulighed for at styrke mig fagligt Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At skolen giver mulighed for at styrke mig fagligt Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,0% 41,7% 23,6% 7,6% 100,0% ,6% 34,3% 9,0% 4,2% 100,0% ,5% 37,5% 15,3% 5,7% 100,0% 12. Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At jeg har mulighed for at få kreative fag (fx musik, billedkunst, sløjd eller lign.) Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At jeg har mulighed for at få kreative fag (fx musik, billedkunst, sløjd eller lign.) Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,8% 21,1% 26,3% 25,7% 100,0% ,0% 18,7% 32,2% 37,1% 100,0% ,5% 19,7% 29,6% 32,2% 100,0% 8

9 13. Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At jeg har mulighed for at få idræt Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At jeg har mulighed for at få idræt Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,1% 20,9% 16,6% 12,5% 100,0% ,9% 18,0% 27,4% 38,7% 100,0% ,8% 19,2% 22,7% 27,3% 100,0% 14. Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At skolen ligger i nærheden af hvor jeg bor Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At skolen ligger i nærheden af hvor jeg bor Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,4% 12,2% 33,1% 51,2% 100,0% ,8% 31,3% 26,9% 23,0% 100,0% ,1% 23,0% 29,6% 35,3% 100,0% 15. Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At jeg har mulighed for at komme på studieture eller rejser Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At jeg har mulighed for at komme på studieture eller rejser Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,6% 33,6% 38,3% 17,5% 100,0% ,2% 26,9% 36,4% 26,5% 100,0% ,4% 29,8% 37,3% 22,6% 100,0% 16. Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At skolen samarbejder med en erhvervsuddannelse eller en gymnasial uddannelse (fx gennem brobygning) Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At skolen samarbejder med en erhvervsuddannelse eller en gymnasial uddannelse (fx gennem brobygning) Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,5% 17,8% 37,8% 40,9% 100,0% ,0% 33,2% 32,3% 20,5% 100,0% ,5% 26,5% 34,7% 29,4% 100,0% 9

10 17. Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At der er mulighed for at komme i praktik Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At der er mulighed for at komme i praktik Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,0% 15,6% 36,1% 44,3% 100,0% ,2% 32,6% 31,0% 19,1% 100,0% ,5% 25,2% 33,2% 30,1% 100,0% 18. Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At jeg har venner som går på den samme skole Hvad havde betydning for dig da du skulle vælge hvor du skulle gå i 10. klasse? - At jeg har venner som går på den samme skole Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,7% 12,3% 23,8% 58,3% 100,0% ,8% 30,1% 30,2% 21,9% 100,0% ,5% 22,3% 27,4% 37,7% 100,0% 19. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Jeg har brug for flere faglige udfordringer Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Jeg har brug for flere faglige udfordringer Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,6% 34,3% 42,3% 10,9% 100,0% ,6% 37,0% 33,3% 10,1% 100,0% ,7% 54,1% 21,7% 5,5% 100,0% ,6% 38,8% 32,7% 18,8% 100,0% ,4% 50,3% 24,6% 7,7% 100,0% 10

11 20. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Jeg har valgt en ungdomsuddannelse der fører til et arbejde eller en uddannelse jeg gerne vil have bagefter Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Jeg har valgt en ungdomsuddannelse der fører til et arbejde eller en uddannelse jeg gerne vil have bagefter Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,8% 38,8% 24,8% 18,6% 100,0% ,6% 29,1% 25,5% 10,8% 100,0% ,7% 25,8% 10,1% 4,4% 100,0% ,0% 12,8% 2,3% 1,9% 100,0% ,9% 24,7% 10,5% 4,9% 100,0% 21. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Jeg vil gerne hurtigt i gang med en ungdomsuddannelse så jeg kan få et arbejde Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Jeg vil gerne hurtigt i gang med en ungdomsuddannelse så jeg kan få et arbejde Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,2% 31,3% 35,7% 20,9% 100,0% ,7% 29,7% 34,4% 15,2% 100,0% ,6% 34,9% 30,8% 11,7% 100,0% ,6% 30,0% 10,5% 3,9% 100,0% ,4% 33,9% 28,6% 11,2% 100,0% 22. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Jeg vil gerne et nyt sted hen (med nye lærere og kammerater) Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Jeg vil gerne et nyt sted hen (med nye lærere og kammerater) Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,9% 33,3% 11,7% 9,0% 100,0% ,9% 36,9% 29,4% 11,8% 100,0% ,5% 35,5% 20,0% 8,0% 100,0% ,8% 35,1% 29,6% 13,5% 100,0% ,0% 35,5% 21,5% 8,9% 100,0% 11

12 23. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Jeg vil gerne være sammen med mine venner Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Jeg vil gerne være sammen med mine venner Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,9% 38,5% 19,3% 18,3% 100,0% ,6% 38,0% 28,2% 11,3% 100,0% ,4% 31,4% 36,4% 18,8% 100,0% ,6% 32,7% 26,6% 16,2% 100,0% ,5% 32,1% 34,3% 18,1% 100,0% 24. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Mine forældre syntes det var bedst for mig Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Mine forældre syntes det var bedst for mig Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,0% 34,0% 28,0% 24,0% 100,0% ,7% 35,0% 28,7% 20,5% 100,0% ,6% 27,2% 33,0% 30,3% 100,0% ,2% 23,0% 26,6% 37,2% 100,0% ,4% 27,2% 31,8% 30,5% 100,0% 25. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Min vejleder og/eller lærer syntes det var bedst for mig Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Min vejleder og/eller lærer syntes det var bedst for mig Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,8% 27,7% 24,5% 35,1% 100,0% ,7% 35,3% 27,7% 22,3% 100,0% ,9% 29,2% 32,0% 30,9% 100,0% ,8% 23,8% 26,0% 38,3% 100,0% ,8% 28,8% 30,9% 31,5% 100,0% 12

13 26. Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Jeg har lyttet til mine venners og/eller søskendes anbefalinger Hvilken betydning har følgende udsagn haft for at du har valgt ungdomsuddannelse? - Jeg har lyttet til mine venners og/eller søskendes anbefalinger Stor betydning Nogen betydning Mindre betydning Ingen betydning ,2% 31,3% 25,3% 28,3% 100,0% ,7% 24,6% 32,0% 37,7% 100,0% ,8% 29,1% 33,9% 29,2% 100,0% ,3% 18,6% 31,4% 44,7% 100,0% ,5% 27,6% 33,3% 31,5% 100,0% 27. Hvornår besluttede du dig for hvad du skulle efter? II det første halve år I det sidste halve år Før 8. klasse I 8. klasse af af Hvornår besluttede du dig for hvad du skulle efter? 34,9% 33,4% 22,9% 8,7% 100,0% ,0% 16,2% 39,5% 39,3% 100,0% om) ,3% 27,2% 29,2% 22,3% 100,0% ,8% 26,6% 26,3% 23,3% 100,0% ,4% 23,2% 31,0% 26,3% 100,0% ,8% 25,3% 30,6% 24,3% 100,0% 28. Hvor let eller svært har det været for dig at vælge hvad du skal efter (Om du skal starte i 10. klasse, på en ungdomsuddannelse eller andet)? Hverken let eller Meget let Let svært Svært Meget svært Hvor let eller svært har det været for dig at vælge hvad du skal efter (Om du skal starte i 10. klasse, på en ungdomsuddannelse eller andet)? 29,0% 34,7% 20,9% 11,9% 3,6% 100,0% ,3% 25,9% 28,8% 24,3% 7,7% 100,0% om) ,3% 28,9% 18,8% 17,3% 5,7% 100,0% ,1% 28,3% 25,2% 15,5% 4,8% 100,0% ,3% 28,9% 24,8% 18,9% 9,0% 100,0% ,1% 29,3% 22,8% 18,0% 5,8% 100,0% 13

14 29. Hvor sikker eller usikker er du på at du har valgt rigtigt? Hverken sikker eller Meget sikker Sikker usikker Usikker Meget usikker Hvor sikker eller usikker er du på at du har valgt rigtigt? 53,9% 33,4% 9,1% 2,7%,9% 100,0% ,0% 41,0% 17,7% 4,0% 1,3% 100,0% om) ,7% 41,4% 10,2% 3,1%,7% 100,0% ,1% 44,9% 9,5% 3,2%,3% 100,0% ,3% 33,3% 10,0% 3,1% 1,2% 100,0% ,3% 39,5% 12,0% 3,3%,9% 100,0% 30. Hvor godt eller dårligt har du følt dig informeret omkring de muligheder du har efter? Hverken godt eller Meget godt Godt dårligt Dårligt Meget dårligt Hvor godt eller dårligt har du følt dig informeret omkring de muligheder du har efter? 17,6% 54,8% 21,7% 5,1%,9% 100,0% ,5% 50,8% 25,5% 7,5% 1,8% 100,0% om) ,0% 54,3% 18,7% 5,6% 1,4% 100,0% ,2% 47,1% 24,2% 6,5% 1,9% 100,0% ,0% 52,8% 23,9% 7,1% 2,2% 100,0% ,7% 52,8% 21,9% 6,2% 1,5% 100,0% 31. I hvilken grad - Har du snakket med dine forældre om hvad du skal efter I hvilken grad - Har du snakket med dine forældre om hvad du skal efter I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke ,0% 26,3% 2,3%,5% 100,0% ,4% 35,3% 4,9%,3% 100,0% om) ,7% 30,8% 3,3%,2% 100,0% ,3% 36,5% 5,8%,4% 100,0% ,9% 18,1% 4,0%,9% 100,0% ,8% 31,1% 3,8%,3% 100,0% 14

15 32. Er dine forældre enige i dit valg af hvad du skal efter Er dine forældre enige i dit valg af hvad du skal efter I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke ,4% 12,1% 1,2%,4% 100,0% ,8% 22,2% 3,9% 1,1% 100,0% om) ,4% 12,2% 1,0%,3% 100,0% ,9% 25,8% 2,7% 1,5% 100,0% ,8% 21,7% 2,8%,6% 100,0% ,0% 16,3% 2,1%,7% 100,0% 33. Interesserer dine forældre sig for din skolegang Interesserer dine forældre sig for din skolegang I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke ,2% 16,2% 1,5%,1% 100,0% ,8% 19,4% 2,5%,3% 100,0% om) ,6% 16,2% 1,1%,1% 100,0% ,0% 28,7% 3,0%,3% 100,0% ,8% 15,6% 5,3%,3% 100,0% ,0% 18,0% 1,9%,2% 100,0% 34. Forventer dine forældre at du gennemfører en uddannelse efter 9. eller 10. klasse Forventer dine forældre at du gennemfører en uddannelse efter 9. eller 10. klasse I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke ,0% 28,6% 4,0% 1,4% 100,0% ,0% 29,1% 4,3% 1,6% 100,0% om) ,3% 23,9% 2,7% 1,1% 100,0% ,3% 25,2% 4,7% 1,8% 100,0% ,9% 26,9% 3,4% 3,8% 100,0% ,3% 26,6% 3,6% 1,4% 100,0% 15

16 35. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg kan godt lide at gå i skole På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg kan godt lide at gå i skole Meget uenig Meget enig ,3% 3,5% 8,4% 16,6% 27,8% 29,0% 11,5% 100,0% ,8% 6,9% 10,7% 19,3% 26,7% 21,8% 9,8% 100,0% om) ,1% 2,0% 4,5% 11,5% 25,4% 35,8% 19,7% 100,0% ,0% 9,4% 17,6% 21,7% 22,7% 10,3% 6,3% 100,0% ,2% 4,7% 9,6% 14,0% 19,9% 29,2% 12,4% 100,0% ,7% 4,4% 8,2% 15,7% 25,9% 28,3% 13,8% 100,0% 36. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg synes undervisningen er spændende På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg synes undervisningen er spændende Meget uenig Meget enig ,5% 8,5% 17,6% 28,4% 28,1% 11,6% 2,3% 100,0% ,3% 10,4% 19,3% 27,6% 24,4% 9,7% 2,2% 100,0% om) ,0% 5,5% 11,8% 23,8% 33,1% 18,7% 5,1% 100,0% ,4% 16,7% 23,1% 21,8% 16,4% 6,1% 1,5% 100,0% ,0% 10,6% 14,3% 22,7% 25,5% 13,4% 3,4% 100,0% ,7% 8,5% 16,1% 25,7% 28,1% 13,5% 3,4% 100,0% 37. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg kan godt lide frikvartererne På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg kan godt lide frikvartererne Meget uenig Meget enig ,0% 1,5% 3,4% 8,0% 14,1% 28,3% 43,7% 100,0% ,7% 1,9% 3,1% 8,1% 14,7% 24,7% 46,0% 100,0% om) ,0% 1,6% 3,5% 9,1% 16,3% 27,9% 40,7% 100,0% ,7% 2,4% 3,0% 7,3% 12,3% 21,5% 51,8% 100,0% ,8% 2,5% 3,5% 6,9% 16,0% 25,8% 42,5% 100,0% ,3% 1,7% 3,3% 8,3% 15,1% 26,5% 43,7% 100,0% 16

17 38. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg har mange gode klassekammerater På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg har mange gode klassekammerater Meget uenig Meget enig ,4% 2,6% 3,2% 5,3% 11,8% 24,5% 51,2% 100,0% ,0% 2,4% 3,8% 7,3% 11,4% 22,4% 50,8% 100,0% om) ,1% 1,4% 3,0% 6,0% 10,9% 26,4% 51,3% 100,0% ,7% 3,4% 4,2% 6,1% 11,3% 21,8% 50,6% 100,0% ,1% 1,9% 4,7% 9,7% 11,0% 25,2% 44,3% 100,0% ,6% 2,1% 3,4% 6,3% 11,3% 24,5% 50,9% 100,0% 39. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg har det godt med mine lærere På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg har det godt med mine lærere Meget uenig Meget enig ,5% 2,8% 5,1% 12,5% 24,2% 35,3% 18,6% 100,0% ,1% 4,1% 8,4% 15,4% 22,1% 30,5% 17,5% 100,0% om) ,8% 1,6% 3,1% 9,5% 20,5% 37,3% 27,1% 100,0% ,3% 5,7% 8,0% 16,4% 21,4% 26,9% 17,3% 100,0% ,8% 5,3% 3,4% 15,6% 17,4% 38,0% 17,4% 100,0% ,6% 3,0% 5,4% 12,6% 21,7% 34,2% 21,5% 100,0% 40. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg klarer mig fagligt godt i skolen På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg klarer mig fagligt godt i skolen Meget uenig Meget enig ,9% 2,1% 7,2% 18,9% 28,3% 29,9% 12,7% 100,0% ,5% 4,2% 12,8% 30,7% 30,9% 15,9% 4,0% 100,0% om) ,1%,4% 1,0% 5,8% 22,3% 43,9% 26,4% 100,0% ,8% 5,1% 14,3% 31,4% 26,7% 16,3% 3,3% 100,0% ,1% 4,3% 11,5% 15,2% 15,2% 30,1% 20,5% 100,0% ,0% 2,3% 7,0% 17,9% 26,2% 30,4% 15,1% 100,0% 17

18 41. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg har nemt ved at følge med i undervisningen På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg har nemt ved at følge med i undervisningen Meget uenig Meget enig ,9% 3,1% 8,8% 17,6% 27,0% 28,8% 13,8% 100,0% ,5% 5,5% 14,5% 26,6% 27,2% 19,4% 5,4% 100,0% om) ,2%,5% 1,5% 6,4% 22,5% 41,8% 27,2% 100,0% ,0% 8,6% 13,0% 28,1% 25,6% 16,1% 4,6% 100,0% ,5% 6,9% 13,7% 12,8% 13,4% 31,2% 19,6% 100,0% ,1% 3,3% 8,0% 16,4% 24,8% 30,3% 16,1% 100,0% 42. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg laver mine lektier På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg laver mine lektier Meget uenig Meget enig ,9% 6,2% 9,3% 17,2% 19,8% 26,8% 17,8% 100,0% ,5% 8,0% 14,0% 20,6% 18,6% 21,4% 12,9% 100,0% om) ,8% 2,1% 5,0% 10,2% 20,6% 31,8% 29,6% 100,0% ,0% 11,5% 16,8% 18,2% 19,0% 16,0% 9,6% 100,0% ,4% 8,2% 13,2% 10,0% 16,6% 23,2% 19,4% 100,0% ,2% 5,6% 9,6% 15,3% 19,6% 26,3% 20,4% 100,0% 43. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg møder til tiden om morgenen og efter frikvartererne På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg møder til tiden om morgenen og efter frikvartererne Meget uenig Meget enig ,4% 3,3% 5,5% 7,8% 10,5% 25,5% 46,0% 100,0% ,2% 3,7% 6,4% 10,3% 10,9% 24,0% 42,5% 100,0% om) ,0% 1,7% 3,2% 7,1% 12,1% 24,4% 50,7% 100,0% ,0% 3,3% 7,5% 9,0% 9,6% 25,5% 41,0% 100,0% ,5% 5,3% 6,6% 6,9% 15,7% 22,6% 40,4% 100,0% ,7% 2,9% 5,0% 8,3% 11,3% 24,5% 46,3% 100,0% 18

19 44. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg har ikke et stort fravær På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg har ikke et stort fravær Meget uenig Meget enig ,9% 2,4% 4,3% 7,0% 10,2% 22,4% 50,8% 100,0% ,6% 4,9% 7,0% 11,2% 11,9% 22,8% 37,7% 100,0% om) ,4% 1,6% 2,6% 5,2% 10,2% 23,8% 55,2% 100,0% ,7% 5,0% 6,8% 11,8% 12,0% 20,3% 38,4% 100,0% ,9% 6,2% 4,4% 7,2% 11,2% 19,6% 44,5% 100,0% ,1% 3,1% 4,6% 7,9% 10,8% 22,8% 47,7% 100,0% 45. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg er god til at løse opgaver selvstændigt På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg er god til at løse opgaver selvstændigt Meget uenig Meget enig ,6% 1,5% 5,0% 12,8% 25,8% 36,0% 18,4% 100,0% ,0% 3,3% 8,4% 19,4% 29,7% 27,7% 10,5% 100,0% om) ,2%,4%,9% 4,2% 17,7% 44,9% 31,8% 100,0% ,7% 4,3% 9,6% 20,0% 26,5% 25,7% 12,3% 100,0% ,5% 2,8% 10,0% 11,2% 17,4% 33,3% 22,7% 100,0% ,7% 1,8% 4,8% 11,8% 23,5% 36,3% 21,1% 100,0% 46. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg er god til at koncentrere mig i undervisningen På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg er god til at koncentrere mig i undervisningen Meget uenig Meget enig ,3% 4,3% 8,8% 19,3% 28,8% 29,2% 8,3% 100,0% ,9% 5,7% 13,8% 23,3% 26,3% 22,0% 5,9% 100,0% om) ,4% 1,2% 3,3% 11,4% 26,6% 38,5% 18,6% 100,0% ,8% 10,8% 13,7% 25,0% 23,4% 17,8% 4,6% 100,0% ,4% 8,1% 10,9% 14,6% 19,3% 30,5% 12,1% 100,0% ,8% 4,1% 8,5% 17,6% 26,6% 30,0% 11,5% 100,0% 19

20 47. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg deltager aktivt i undervisningen (fx rækker jeg tit hånden op og deltager i faglige diskussioner) Meget uenig Meget enig På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg deltager aktivt i undervisningen (fx rækker jeg tit hånden op og deltager i faglige diskussioner) 2,9% 6,8% 12,7% 20,3% 23,8% 20,4% 13,1% 100,0% ,0% 12,0% 19,4% 24,2% 19,8% 13,9% 5,7% 100,0% om) ,6% 2,6% 6,3% 14,8% 25,0% 28,8% 21,9% 100,0% ,9% 14,0% 18,9% 23,5% 18,9% 12,3% 4,4% 100,0% ,8% 11,8% 13,4% 13,4% 13,1% 22,1% 18,4% 100,0% ,1% 7,3% 12,6% 19,3% 22,5% 21,3% 14,0% 100,0% 48. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg er god til at hjælpe andre (fx med lektier) På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg er god til at hjælpe andre (fx med lektier) Meget uenig Meget enig ,3% 5,8% 13,2% 22,0% 27,4% 22,0% 7,4% 100,0% ,4% 9,6% 18,8% 24,8% 22,8% 14,2% 5,4% 100,0% om) ,9% 2,3% 6,9% 16,7% 29,8% 30,7% 12,6% 100,0% ,0% 12,0% 18,0% 22,8% 19,5% 14,0% 5,7% 100,0% ,5% 9,7% 11,5% 15,6% 24,6% 24,3% 6,9% 100,0% ,0% 6,1% 12,6% 20,6% 26,3% 22,7% 8,7% 100,0% 49. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg er god til at tage imod hjælp fra andre (fx med lektier) På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg er god til at tage imod hjælp fra andre (fx med lektier) Meget uenig Meget enig ,1% 2,7% 6,3% 14,8% 28,3% 31,6% 15,1% 100,0% ,9% 3,2% 7,8% 16,0% 24,9% 30,0% 16,1% 100,0% om) ,0% 2,1% 4,7% 11,9% 25,9% 36,3% 18,1% 100,0% ,9% 4,5% 8,2% 16,2% 22,9% 26,2% 19,1% 100,0% ,3% 4,1% 11,3% 13,4% 27,2% 28,1% 14,7% 100,0% ,4% 2,8% 6,4% 14,1% 26,0% 32,5% 16,8% 100,0% 20

21 50. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg er god til at arbejde sammen med forskellige klassekammerater På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg er god til at arbejde sammen med forskellige klassekammerater Meget uenig Meget enig ,0% 1,9% 5,3% 13,1% 22,5% 35,9% 20,2% 100,0% ,2% 2,8% 6,4% 15,2% 22,4% 32,5% 19,5% 100,0% om) ,6% 1,0% 3,7% 10,1% 22,1% 38,7% 23,9% 100,0% ,0% 2,8% 7,9% 14,3% 23,0% 29,6% 19,4% 100,0% ,9% 3,1% 6,3% 18,1% 23,8% 30,3% 16,6% 100,0% ,1% 1,9% 5,2% 12,8% 22,4% 35,4% 21,3% 100,0% 51. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg er god til at lytte til mine kammerater hvis de har problemer eller er kede af det Meget uenig Meget enig På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg er god til at lytte til mine kammerater hvis de har problemer eller er kede af det,8% 1,4% 2,4% 9,2% 16,9% 31,8% 37,5% 100,0% ,5% 1,7% 2,5% 9,4% 15,4% 30,3% 39,1% 100,0% om) ,9% 1,2% 2,2% 7,3% 16,1% 34,1% 38,2% 100,0% ,2% 2,5% 5,8% 11,8% 18,5% 24,8% 34,4% 100,0% ,5%,9% 3,4% 7,5% 19,0% 37,1% 29,6% 100,0% ,2% 1,4% 2,7% 8,6% 16,4% 31,9% 37,8% 100,0% 52. På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg er god til at sige fra over for mine kammerater hvis der er noget jeg ikke har lyst til Meget uenig Meget enig På en skala fra 1-7 hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? - Jeg er god til at sige fra over for mine kammerater hvis der er noget jeg ikke har lyst til,9% 1,7% 3,3% 10,3% 17,4% 32,2% 34,2% 100,0% ,5% 2,1% 4,0% 9,0% 14,8% 29,1% 39,6% 100,0% om) ,8% 1,0% 2,9% 6,7% 15,2% 31,6% 41,9% 100,0% ,9% 2,1% 3,9% 9,5% 13,7% 25,0% 43,9% 100,0% ,9% 1,9% 2,5% 8,1% 21,7% 28,3% 36,6% 100,0% ,1% 1,5% 3,4% 8,4% 15,7% 30,4% 39,5% 100,0% 21

22 53. På en skala fra 1 7 hvor vigtigt er det for dig at få en gymnasial uddannelse eller erhvervsuddannelse? (1 er slet ikke vigtig og 7 er meget vigtig) På en skala fra 1 7 hvor vigtigt er det for dig at få en gymnasial uddannelse eller erhvervsuddannelse? (1 er slet ikke vigtig og 7 er meget vigtig) Slet ikke vigtigt Meget vigtigt ,5%,7% 1,6% 4,6% 8,7% 25,2% 58,6% 100,0% ,0% 1,2% 2,0% 7,1% 10,9% 23,8% 54,0% 100,0% om) ,2%,2%,2%,8% 4,1% 20,1% 74,4% 100,0% ,7%,6% 1,1% 3,6% 6,5% 21,2% 65,4% 100,0% ,5%,3% 3,4% 5,9% 10,6% 19,3% 58,1% 100,0% ,7%,6% 1,2% 3,8% 7,4% 22,3% 63,9% 100,0% 54. På en skala fra 1 7 hvor stor en lyst har du til at skulle i gang med en gymnasial uddannelse eller erhvervsuddannelse? (1 er slet ingen lyst og 7 er meget stor lyst) Slet ingen lyst Meget stor lyst På en skala fra 1 7 hvor stor en lyst har du til at skulle i gang med en gymnasial uddannelse eller erhvervsuddannelse? (1 er slet ingen lyst og 7 er meget stor lyst) 1,3% 2,8% 5,2% 10,7% 21,0% 34,6% 24,5% 100,0% ,7% 3,3% 5,1% 12,9% 20,1% 28,1% 28,7% 100,0% om) ,3%,6% 1,1% 3,5% 10,7% 34,6% 49,2% 100,0% ,4% 1,0% 1,8% 3,9% 9,0% 29,2% 53,8% 100,0% ,1% 5,9% 3,7% 9,3% 13,0% 31,4% 33,5% 100,0% ,1% 2,0% 3,3% 8,0% 15,6% 32,3% 37,7% 100,0% 22

Tabelrapport til 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse

Tabelrapport til 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse Tabelrapport til 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse Tabelrapport til 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse Tabelrapport til 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse 2012 Danmarks Evalueringsinstitut

Læs mere

Vejledning om valg af uddannelse og erhverv. Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser

Vejledning om valg af uddannelse og erhverv. Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser Vejledning om valg af uddannelse og erhverv Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser Vejledning om valg af uddannelse og erhverv Kvantitativ undersøgelse blandt

Læs mere

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du skal bruge den til at finde ud af,

Læs mere

Danskuddannelse for voksne udlændinge. Tabelrapport

Danskuddannelse for voksne udlændinge. Tabelrapport Danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. Tabelrapport Danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. Tabelrapport 2015 Danskuddannelse for voksne udlændinge m.fl. 2015Danmarks Evalueringsinstitut Citat

Læs mere

PENGE- OG PENSIONSPANELET BEFOLKNINGSUNDERSØGELSE OM DANSKERNES HOLDNINGER I FORHOLD TIL BANKEN, PRIVATØKONOMI OG BANKFORHANDLINGER

PENGE- OG PENSIONSPANELET BEFOLKNINGSUNDERSØGELSE OM DANSKERNES HOLDNINGER I FORHOLD TIL BANKEN, PRIVATØKONOMI OG BANKFORHANDLINGER BAGGRUND PENGE- OG PENSIONSPANELET BEFOLKNINGSUNDERSØGELSE OM DANSKERNES HOLDNINGER I FORHOLD TIL BANKEN, PRIVATØKONOMI OG BANKFORHANDLINGER Data er indsamlet i november 2014 via et online spørgeskema,

Læs mere

Go On! 7. til 9. klasse

Go On! 7. til 9. klasse Go On! 7. til 9. klasse Fra skoleåret 2013 / 2014 Introduktion til linjer Alle er genier. Men hvis du dømmer en fisk på dens evne til at klatre i træer, vil den leve hele sit liv i den tro, at den er dum.

Læs mere

Tabelrapport til Evaluering af ungdomsskolens

Tabelrapport til Evaluering af ungdomsskolens Tabelrapport til Evaluering af ungdomsskolens heltidsundervisning Tabelrapport til Evaluering af ungdomsskolens heltidsundervisning 2010 Tabelrapport til Evaluering af ungdomsskolens heltidsundervisning

Læs mere

Rybners Gymnasium STX

Rybners Gymnasium STX Datarapportering Elevtrivselsundersøgelse 203 Rybners Gymnasium STX Udarbejdet af ASPEKT R&D Rybners Gymnasium - STX Elevtrivselsundersøgelse 203 Undersøgelsen på Rybners Gymnasium, STX Der har deltaget

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelse 2013-2014 på de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelse 2013-2014 på de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelse 2013-2014 på de gymnasiale uddannelser Om undersøgelsen Undersøgelsen er gennemført i februar 2014 og omfatter 24 klasser på hhx Ishøj, 13 klasser på hhx Ballerup, 14 klasser på

Læs mere

Støtteindsatser i Randers Kommune. Tabelrapport

Støtteindsatser i Randers Kommune. Tabelrapport Støtteindsatser i Randers Kommune Tabelrapport 2014 Støtteindsatser i Randers Kommune Tabelrapport 2014 Støtteindsatser i Randers Kommune 2014 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt

Læs mere

Karakteristik af 10.-klasse-elever

Karakteristik af 10.-klasse-elever Karakteristik af 10.-klasse-elever Del 1 i evalueringen af folkeskolens 10. klasse 2011 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Karakteristik af 10.-klasse-elever 2011 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse

Læs mere

BILAGSRAPPORT. Esbjerg Realskole Esbjerg Kommune (Privatskoler) Termometeret

BILAGSRAPPORT. Esbjerg Realskole Esbjerg Kommune (Privatskoler) Termometeret BILAGSRAPPORT Esbjerg Realskole Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige

Læs mere

Spørgeskemaundersøgelse blandt htxlederne. Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008

Spørgeskemaundersøgelse blandt htxlederne. Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008 Spørgeskemaundersøgelse blandt htxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008 Spørgeskemaundersøgelse blandt htxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen

Læs mere

Evaluering af. Brobygning for 10. klasser efterår 2015

Evaluering af. Brobygning for 10. klasser efterår 2015 Evaluering af Brobygning for 10. klasser efterår 2015 Brobygningskurser - nogle tal 2406 koordineringer (elevkurser) 153 brobygningskurser udbudt i UU Nordvestjylland 136 af disse kurser gennemført 17

Læs mere

Elevtrivselsundersøgelse 2014/15 på de gymnasiale uddannelser

Elevtrivselsundersøgelse 2014/15 på de gymnasiale uddannelser Elevtrivselsundersøgelse 2014/15 på de gymnasiale uddannelser Om undersøgelsen Undersøgelsen er gennemført som anonym spørgeskemaundersøgelse i december 2014. Eleverne er blevet bedt om at tage stilling

Læs mere

Penge- og pensionspanelet. Resultater fra befolkningsundersøgelse Marts/april 2008

Penge- og pensionspanelet. Resultater fra befolkningsundersøgelse Marts/april 2008 Penge- og pensionspanelet Resultater fra befolkningsundersøgelse Marts/april 2008 Resultaterne og spørgsmålene i Barometer-undersøgelsen, må ikke eftergøres uden udtrykkelig aftale med Penge- og Pensionspanelet.

Læs mere

Vi læser for livet. Tabelrapport

Vi læser for livet. Tabelrapport Vi læser for livet Tabelrapport Danmarks Evalueringsinstitut Trykt hos Rosendahls Schultz Grafisk a/s Eftertryk med kildeangivelse er tilladt Bestilles hos: Danmarks Evalueringsinstitut Østbanegade 55,

Læs mere

Bilag 4: Transskription af interview med Ida

Bilag 4: Transskription af interview med Ida Bilag 4: Transskription af interview med Ida Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet i grove træk handler om, anonymitet, og at Ida til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål hun

Læs mere

Studenter i erhvervsuddannelserne. Tabelrapport

Studenter i erhvervsuddannelserne. Tabelrapport Studenter i erhvervsuddannelserne Tabelrapport Studenter i erhvervsuddannelserne Tabelrapport 2013 Studenter i erhvervsuddannelserne 2013 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt

Læs mere

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen Resultat Spørgeskemaundersøgelse -Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen -en undersøgelse blandt elever på. 1.-10. klassetrin 1 Min

Læs mere

Notat: Forlist, men ikke fortabt

Notat: Forlist, men ikke fortabt 1 Notat: Forlist, men ikke fortabt Tænketanken DEA sætter i denne analyse fokus på de unge på kanten. Det handler om de unge, som af forskellige årsager aldrig rigtig får fat i hverken uddannelse eller

Læs mere

Spørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne. Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008

Spørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne. Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008 Spørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen på hhx, htx og stx samt fagområdeevalueringer 2008 Spørgeskemaundersøgelse blandt stxlederne Bilag til evaluering af gymnasiereformen

Læs mere

Tabelrapport til undersøgelsen af særlige ressourcepersoner i folkeskolen

Tabelrapport til undersøgelsen af særlige ressourcepersoner i folkeskolen Tabelrapport til undersøgelsen af særlige ressourcepersoner i folkeskolen Tabelrapport til undersøgelsen af særlige ressourcepersoner i folkeskolen 2009 Tabelrapport til undersøgelsen af særlige ressourcepersoner

Læs mere

Sundhedsvaner og trivsel blandt 7.-9. klasser på Østerby Skole

Sundhedsvaner og trivsel blandt 7.-9. klasser på Østerby Skole Vejen Kommune Sundhedsvaner og trivsel blandt 7-9 klasser på December 2006 2 Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Læsevejledning 5 3 Helbred og trivsel 7 31 Selvvurderet helbred 7 32 Almen trivsel 7 33

Læs mere

Spørgeskemaundersøgelse blandt forældre til børn der modtager vidtgående specialundervisning

Spørgeskemaundersøgelse blandt forældre til børn der modtager vidtgående specialundervisning Spørgeskemaundersøgelse blandt forældre til børn der modtager vidtgående specialundervisning Spørgeskemaundersøgelse blandt forældre til børn der modtager vidtgående specialundervisning 2009 Spørgeskemaundersøgelse

Læs mere

Tabelrapport til Undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip

Tabelrapport til Undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip Tabelrapport til Undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip Tabelrapport til Undervisningsdifferentiering som bærende pædagogisk princip 2011 Tabelrapport til Undervisningsdifferentiering

Læs mere

Trivselsmåling på EUD, 2015

Trivselsmåling på EUD, 2015 Trivselsmåling på EUD, 2015 Elevernes trivsel præsenteres i seks indikatorer: Egen indsats og motivation, Læringsmiljø, Velbefindende, Fysiske rammer, Egne evner og Praktik, samt en samlet indikator Generel

Læs mere

Sundhedsvaner og trivsel blandt 7.-10. klasser på Højmarkskolen

Sundhedsvaner og trivsel blandt 7.-10. klasser på Højmarkskolen Vejen Kommune Sundhedsvaner og trivsel blandt 7-10 klasser på Højmarkskolen December 2006 2 Indholdsfortegnelse 1 Indledning 4 2 Læsevejledning 5 3 Helbred og trivsel 7 31 Selvvurderet helbred 7 32 Almen

Læs mere

http://www.analyzethis.no/v3/lpdanmark/bestilling/summary.aspx

http://www.analyzethis.no/v3/lpdanmark/bestilling/summary.aspx Side 1 af 5 Data er sidst opdateret 26.06.2008 02:02:22 Antal besvarelser: 98 af 98 for udvalg: Nordenskov Skole Elev - Kortlægningsundersøgelse LP-modellen Baggrundsoplysninger Dreng Pige Kryds af, om

Læs mere

BILAGSRAPPORT. Hadsund Skole Mariagerfjord Kommune. Termometeret

BILAGSRAPPORT. Hadsund Skole Mariagerfjord Kommune. Termometeret BILAGSRAPPORT Hadsund Skole Termometeret Læsevejled Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige fordeling

Læs mere

Forældresamarbejde om børns læring FORMANDSKABET

Forældresamarbejde om børns læring FORMANDSKABET Forældresamarbejde om børns læring FORMANDSKABET Forord Børn i 0-6 års alderen lærer hele tiden. De lærer, mens de leger selv og med andre børn, synger, lytter, tager tøj på og de lærer rigtig meget i

Læs mere

SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL ELEVER I SKOLER (INKL. SPECIALKLASSER)

SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL ELEVER I SKOLER (INKL. SPECIALKLASSER) Okt. 2011 SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL ELEVER I SKOLER (INKL. SPECIALKLASSER) Det er valgfrit for kommunen, om de spørgsmål, der står med fed skrift, medtages i undersøgelsen. Dvs. følgende spørgsmål er

Læs mere

UNGES MULIGHEDER I HOLBÆK KOMMUNE

UNGES MULIGHEDER I HOLBÆK KOMMUNE UNGES MULIGHEDER I HOLBÆK KOMMUNE BORGERPANELUNDERSØGELSE RESULTATOVERSIGT OPDELT PÅ BAGGRUNDSOPLYSNINGER AUGUST 2016 Undersøgelsen Holbæk Kommune skal være en stærk medspiller for vores borgere og virksomheder.

Læs mere

BILAGSRAPPORT. Ringe Kost- Og Realskole Faaborg-Midtfyn Kommune. Termometeret

BILAGSRAPPORT. Ringe Kost- Og Realskole Faaborg-Midtfyn Kommune. Termometeret BILAGSRAPPORT Ringe Kost- Og Realskole Termometeret Læsevejledning Bilagsrapporten viser elevernes samlede beelser af de enkelte spørgsmål, som indgår i undersøgelsen. Rapporten viser elevernes gennemsnitlige

Læs mere

Brugerundersøgelse af Århus Billedskole

Brugerundersøgelse af Århus Billedskole Brugerundersøgelse af Århus Billedskole Kulturforvaltningen Sommeren 2007 Indholdsfortegnelse Sammenfatning... 3 Metode... 4 Besvarelse fra børn der har benyttet Århus Billedskoles fritidstilbud:... 5

Læs mere

Spørgeskema til borgere i gå-gruppen i Frederiksberg Kommune

Spørgeskema til borgere i gå-gruppen i Frederiksberg Kommune Eftermåling Spørgeskema til borgere i gå-gruppen i Frederiksberg Kommune De følgende spørgsmål omhandler dit udbytte af at deltage i gå-gruppen. Hvis du er i tvivl om, hvordan du skal svare, svar da venligst

Læs mere

UU-centrenes vejledning

UU-centrenes vejledning UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, juni 2016 UU-brugerundersøgelse 2016 2016 UU-brugerundersøgelse 2016 2016 Danmarks Evalueringsinstitut

Læs mere

Herningegnens Lærerforening E-MAIL 121@dlf.org WWW.DLF121.DK DLF KREDS 121 PONTOPPIDANSVEJ 4 7400 HERNING TLF. 97 12 31 33

Herningegnens Lærerforening E-MAIL 121@dlf.org WWW.DLF121.DK DLF KREDS 121 PONTOPPIDANSVEJ 4 7400 HERNING TLF. 97 12 31 33 Herningegnens Lærerforening E-MAIL 121@dlf.org WWW.DLF121.DK DLF KREDS 121 PONTOPPIDANSVEJ 4 7400 HERNING TLF. 97 12 31 33 ANALYSENOTAT Medlemsundersøgelse November 2015 Baggrund Herningegnens Lærerforening

Læs mere

Resultater af test og evaluering af Stress Graph i Psykiatriens hverdagstestere. Testperiode: 25. januar 30. marts 2016

Resultater af test og evaluering af Stress Graph i Psykiatriens hverdagstestere. Testperiode: 25. januar 30. marts 2016 Resultater af test og evaluering af Stress Graph i Psykiatriens hverdagstestere Testperiode: 25. januar 30. marts 2016 April 2016 1. Baggrund Virksomheden Sumondo ønskede at få testet monitoreringsløsningen

Læs mere

UNG Spørgeskema ved opstart og afslutning af FFT-behandling

UNG Spørgeskema ved opstart og afslutning af FFT-behandling UNG Spørgeskema ved opstart og afslutning af FFT-behandling Tak, fordi du vil deltage i undersøgelsen af Funktionel Familieterapi (FFT). I spørgeskemaet bliver du spurgt til dig og din familie. Der er

Læs mere

Skoler sætter psykisk sygdom på dagsordnen

Skoler sætter psykisk sygdom på dagsordnen Skoler sætter psykisk sygdom på dagsordnen Unge med en psykisk sygdom efterlyser større opmærksomhed og støtte fra lærerne på skoler og uddannelsesinstitutioner. Det viser en rundspørge foretaget for EN

Læs mere

Trivsel og fravær i folkeskolen

Trivsel og fravær i folkeskolen Trivsel og fravær i folkeskolen Sammenfatning De årlige trivselsmålinger i folkeskolen måler elevernes trivsel på fire forskellige områder: faglig trivsel, social trivsel, støtte og inspiration og ro og

Læs mere

BRUGERUNDERSØGELSE 2015 PLEJEBOLIG ØRESTAD PLEJECENTER

BRUGERUNDERSØGELSE 2015 PLEJEBOLIG ØRESTAD PLEJECENTER BRUGERUNDERSØGELSE PLEJEBOLIG ØRESTAD PLEJECENTER Sundheds- og Omsorgsforvaltningen Brugerundersøgelse : Plejebolig 1 Brugerundersøgelse Plejebolig Brugerundersøgelsen er udarbejdet af Epinion P/S og Afdeling

Læs mere

Evaluering af personlige uddannelsesplaner på de tekniske erhvervsuddannelser

Evaluering af personlige uddannelsesplaner på de tekniske erhvervsuddannelser Evaluering af personlige uddannelsesplaner på de tekniske erhvervsuddannelser Bilag til spørgeskemaundersøgelse blandt elever, lærere og uddannelsesledere DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Evaluering af personlige

Læs mere

Til elever og forældre. Information til elever og forældre om vurdering af uddannelsesparathed

Til elever og forældre. Information til elever og forældre om vurdering af uddannelsesparathed Til elever og forældre Information til elever og forældre om vurdering af uddannelsesparathed Ungdommens Uddannelsesvejledning UU Aarhus-Samsø Januar 2011 Vurdering af uddannelsesparathed Når du forlader

Læs mere

Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts skulle vælge, hvad du skal efter det her skoleår?

Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts skulle vælge, hvad du skal efter det her skoleår? Brugerundersøgelse 2015 UU-Lillebælt Er du: Dreng Pige 423 47,8% 457 51,6% Hvilken klasse går du i? 9. klasse 702 79,3% 10. klasse 183 20,7% Specialklasse 0 Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) Resultat 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt, lille overvægt af piger.

Undervisningsmiljøvurdering (UMV) Resultat 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt, lille overvægt af piger. Undervisningsmiljøvurdering (UMV) Resultat 40 elever (20 fra hver årgang) Tilfældigt udvalgt, lille overvægt af piger. Det første tal i hvert felt er 9.årg. Det andet tal i hvert fald er 10 årg. På Nøvlingskov

Læs mere

Specialundervisningsnetværket Elevtilfredshedsundersøgelse 2014

Specialundervisningsnetværket Elevtilfredshedsundersøgelse 2014 Specialundervisningsnetværket Elevtilfredshedsundersøgelse 214 Maj 214 Svarprocent: 71% (1 besvarelser ud af 14 mulige) Netværksrapport Indhold og forord Indhold Overordnet resultat: Trivsel er, Sammenligninger

Læs mere

Til eleverne på Formatskolen

Til eleverne på Formatskolen Til eleverne på Formatskolen Nr. 94 Formatskolen har til næste skoleår fået 375.000 kroner ekstra af kommunen. I Skolebestyrelsen har vi udarbejdet 4 forslag til, hvordan pengene kan bruges. Da de fire

Læs mere

LUP Psykiatri 2012. Regional rapport. Forældre til ambulante patienter i børne- og ungdomspsykiatrien. Region Syddanmark.

LUP Psykiatri 2012. Regional rapport. Forældre til ambulante patienter i børne- og ungdomspsykiatrien. Region Syddanmark. LUP Psykiatri 2012 Regional rapport Forældre til ambulante patienter i børne- og ungdomspsykiatrien Dato: 12-04-2013 Indledning I efteråret 2012 blev forældre til patienter i børneog ungdomspsykiatriens

Læs mere

Suppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige. Bilag 2: Tabelrapport for spørgeskemadata

Suppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige. Bilag 2: Tabelrapport for spørgeskemadata Suppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige kandidatuddannelse Bilag 2: Tabelrapport for spørgeskemadata Suppleringsuddannelsen til den sundhedsfaglige kandidatuddannelse Bilag 2: Tabelrapport for spørgeskemadata

Læs mere

Ansøgervejledning for elever i 9. kl. Brugervejledning til Optagelse.dk

Ansøgervejledning for elever i 9. kl. Brugervejledning til Optagelse.dk Ansøgervejledning for elever i 9. kl. Brugervejledning til Optagelse.dk Ansøgervejledning for elever i 9. kl. Brugervejledning til Optagelse.dk Forfatter: Tine Kanne Sørensen, Ulrik Sølgaard-Nielsen Styrelsen

Læs mere

Gældende fra den 1.-3.-2013. Hvad vil vi med vores antimobbestrategi?

Gældende fra den 1.-3.-2013. Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Antimobbestrategi for Frederiks Skole Gældende fra den 1.-3.-2013 FORMÅL Hvad vil vi med vores antimobbestrategi? Børnene på Frederiks Skole siger: Vi vil forebygge mobning på Frederiks Skole, og så vil

Læs mere

2015 Elevtrivselsundersøgelsen

2015 Elevtrivselsundersøgelsen 15 Elevtrivselsundersøgelsen For erhvervsuddannelserne Svarprocent: 88% (454 besvarelser ud af 517 mulige) Elevtrivsel Bedste resultat for skole (EUD) 86 84 92 Elevtrivsel af overordnede Indsatsområder

Læs mere

Børn og unges medievaner i forhold til danske og udenlandske spillefilm Det Danske Filminstitut

Børn og unges medievaner i forhold til danske og udenlandske spillefilm Det Danske Filminstitut Børn og unges medievaner i forhold til danske og udenlandske spillefilm Det Danske Filminstitut Bilag 2: Spørgeskemaundersøgelse August 2009 Manto A/S Knabrostræde 30, 1. sal 1210 København K Denmark Phone:

Læs mere

10. klassecenter Stevns Skolevæsnet i Stevns Kommune

10. klassecenter Stevns Skolevæsnet i Stevns Kommune center for skole & institution 10. klassecenter Stevns Statusrapport 10. klassecenter Stevns Indhold Formålet med denne rapport... 3 Hvad er 10. klasse med udgangspunkt i lovgivningen - hvad er det den

Læs mere

Andet (angiv hvilket):

Andet (angiv hvilket): Spørgeskema til borgere i netværksgruppen i Frederiksberg Kommune De følgende spørgsmål omhandler din baggrund og forventninger til netværksgruppen. Hvis du er i tvivl om, hvordan du skal svare, svar da

Læs mere

Gentofte Kommune. Brugertilfredshedsundersøgelse. (Forældre) Delrapport for Maglegårdsskolen. Januar 2007. NIRAS Konsulenterne A/S

Gentofte Kommune. Brugertilfredshedsundersøgelse. (Forældre) Delrapport for Maglegårdsskolen. Januar 2007. NIRAS Konsulenterne A/S Gentofte Kommune Brugertilfredshedsundersøgelse (Forældre) Delrapport for Maglegårdsskolen Januar 2007 NIRAS Konsulenterne A/S 1. Indledning Skole og Fritid i Gentofte Kommune har bedt NIRAS Konsulenterne

Læs mere

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet Når mor eller far er ulykkesskadet når mor eller far er ulykkesskadet 2 Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder, der er ulykkesskadet. Kan dit barn læse, kan det

Læs mere

Skolevejsanalyse 2013 Isenvad Skole

Skolevejsanalyse 2013 Isenvad Skole Skolevejsanalyse 2013 Isenvad Skole Ikast-Brande Kommune Drift- og Anlægsafdelingen Rådhusstrædet 6 7430 Ikast Telefon 9960 4000 E-mail: post@ikast-brande.dk Udarbejdet i samarbejde med Grontmij A/S INDHOLDSFORTEGNELSE

Læs mere

Test arbejdsmiljøindsatsen på din arbejdsplads

Test arbejdsmiljøindsatsen på din arbejdsplads Test arbejdsmiljøindsatsen på din arbejdsplads I forbindelse med markeringen af den internationale arbejdsmiljødag 28. april har LO og FTF i samarbejde udviklet en Test arbejdsmiljøindsatsen på din arbejdsplads.

Læs mere

NOTAT: SAMMENHÆNG MELLEM GÆLD OG FORÆLDRES

NOTAT: SAMMENHÆNG MELLEM GÆLD OG FORÆLDRES NOTAT: SAMMENHÆNG MELLEM GÆLD OG FORÆLDRES BAGGRUND I foråret 2015 foretog Analyse & Tal en spørgeskemaundersøgelse blandt landets studerende. 2884 studerende fordelt på alle landets universiteter på nær

Læs mere

Møde for kommende forældre på Gerbrandskolen. D. 21. juni 2016

Møde for kommende forældre på Gerbrandskolen. D. 21. juni 2016 Møde for kommende forældre på Gerbrandskolen D. 21. juni 2016 Snak før mødestart Sig goddag til din sidemand og spørg ham/hende om, hvordan hun mener, at hun som forældre bedst hjælpe sit barn til en god

Læs mere

Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, juni 2012

Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, juni 2012 Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, juni 2012 2 Indhold 1 Indledning...3 1.1 Undersøgelsens baggrund og formål...3 1.2 Afgrænsning...3 2 Sammenfatning...3

Læs mere

Ny Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori

Ny Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori Ny Nordisk Skole Arbejdshæfte til forandringsteori Introduktion Ny Nordisk Skole handler om at styrke dagtilbud og skoler, så de har de bedste forudsætninger for at give børn og unge et fagligt løft. Dette

Læs mere

Redegørelse for kvalitets- og tilsynsbesøg Hjemmepleje 2014

Redegørelse for kvalitets- og tilsynsbesøg Hjemmepleje 2014 Redegørelse for kvalitets- og tilsynsbesøg Hjemmepleje 2014 Baggrund Det fremgår af lov om social service 151, at kommunalbestyrelsen har pligt til at føre tilsyn med, at de kommunale opgaver efter 83

Læs mere

Evaluering af de nye læreres møde med praksis

Evaluering af de nye læreres møde med praksis Evaluering af de nye læreres møde med praksis Tabelrapport lærere DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT 1 Dette bilag til EVA s evaluering af de nye læreres møde med praksis, tager udgangspunkt i en spørgeskemaundersøgelse

Læs mere

Resultater i antal og procent

Resultater i antal og procent Undersøgelse: Hold: Køn: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2009 Fjelstervang M, K Resultater i antal og procent Generel tilfredshed Side 1 af 23 Er du glad for din skole? Ja, altid Ja, for det

Læs mere

Tilfredshed med uddannelsen. Udbytte af uddannelsen. Tilknytning til studiet. Hvor tilfreds er du alt i alt med uddannelsen?

Tilfredshed med uddannelsen. Udbytte af uddannelsen. Tilknytning til studiet. Hvor tilfreds er du alt i alt med uddannelsen? Tilfredshed med uddannelsen Hvor tilfreds er du alt i alt med uddannelsen? Forestil dig den perfekte uddannelse. Hvor tæt på dette ideal er ^uddannelse^? Kunne være længere fra Kunne være tættere på Ved

Læs mere

Sommerens gymnasiale studenter 2013

Sommerens gymnasiale studenter 2013 Sommerens gymnasiale studenter 2013 Af Lone Juul Hune Snart vil 2013-studenterne 1 præge gadebilledet. I den forbindelse har UNI C Statistik & Analyse set på, hvor mange der bliver studenter i år, og hvilken

Læs mere

PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen

PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen Flere af øvelserne knytter sig til tegnefilmen om PTSD. Vi anbefaler derfor, at klassen sammen ser tegnefilmen og supplerer med de interviewfilm, som du finder

Læs mere

Uddannelses- parathed. Vejledning om processerne ved vurdering af uddannelsesparathed (UPV) og ansøgning til ungdomsuddannelserne.

Uddannelses- parathed. Vejledning om processerne ved vurdering af uddannelsesparathed (UPV) og ansøgning til ungdomsuddannelserne. Uddannelses- parathed Vejledning om processerne ved vurdering af uddannelsesparathed (UPV) og ansøgning til ungdomsuddannelserne Titel 1 Indhold Forord 3 Uddannelsesparathedsvurdering (UPV) 4 8. klasse

Læs mere

LÆR AT TACKLE kronisk sygdom

LÆR AT TACKLE kronisk sygdom LÆR AT TACKLE kronisk sygdom Gennemført (har deltaget på 4-6 moduler) Kære kursist Du har deltaget i kurset LÆR AT TACKLE kronisk sygdom. Vi vil bede dig om at udfylde dette skema, der indeholder spørgsmål

Læs mere

Overbliksrapport. Spørgeskemaer. Termometeret

Overbliksrapport. Spørgeskemaer. Termometeret Overbliksrapport Spørgeskemaer Termometeret Rapportstatus Dagtilbuddets navn Hjerm Dagtilbud... undersøgelser i rapporten 2... Undersøgelsernes navne,... Resultater er opdelt på Køn... Resultater er sammenlignet

Læs mere

10. klasse på vej mod ungdomsuddannelse

10. klasse på vej mod ungdomsuddannelse 10. klasse på vej mod ungdomsuddannelse Anden del af evalueringen af 10. klasse Evalueringsrapport 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse Anden del af evalueringen af 10. klasse Evalueringsrapport 2012

Læs mere

Karakterbogen EUC Nord HG. Elevtrivsels- og undervisningsmiljøundersøgelse 2008 Udarbejdet af ASPEKT R&D

Karakterbogen EUC Nord HG. Elevtrivsels- og undervisningsmiljøundersøgelse 2008 Udarbejdet af ASPEKT R&D Karakterbogen EUC Nord HG Elevtrivsels- og undervisningsmiljøundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D Karakterbogen Elevtrivsels- og undervisningsmiljøundersøgelse EUC Nord HG OVERORDNEDE VURDERINGER Karaktergennemsnit,

Læs mere

Tabelrapport. Bilag til hæftet Tilbud til stærke elever på erhvervsuddannelserne

Tabelrapport. Bilag til hæftet Tilbud til stærke elever på erhvervsuddannelserne Tabelrapport Bilag til hæftet Tilbud til stærke elever på erhvervsuddannelserne 2011 Tabelrapport Bilag til hæftet Tilbud til stærke elever på erhvervsuddannelserne 2011 Tabelrapport 2011 Danmarks Evalueringsinstitut

Læs mere

Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler. Byg bedre broer for eleverne

Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler. Byg bedre broer for eleverne Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler Byg bedre broer for eleverne Sammenhænge mellem produktionsskoler og erhvervsskoler Byg bedre broer for eleverne Hæftet bygger på EVA s evalueringsrapport

Læs mere

Interessen for iværksætteri stor blandt unge

Interessen for iværksætteri stor blandt unge N O T A T Interessen for iværksætteri stor blandt unge Torsdag den 28. april løber den danske finale i den europæiske iværksætterkonkurrence EBG af stablen, og dette år har interessen for at deltage i

Læs mere

ER VIRKSOMHEDERNE KLAR TIL DIGITALE REGNSKABER?

ER VIRKSOMHEDERNE KLAR TIL DIGITALE REGNSKABER? København, januar 1012 FSR survey januar 2012 ER VIRKSOMHEDERNE KLAR TIL DIGITALE REGNSKABER? www.fsr.dk FSR - danske revisorer er en brancheorganisation for godkendte revisorer i Danmark. Foreningen varetager

Læs mere

Forældreaften i 7. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune.

Forældreaften i 7. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune. Forældreaften i 7. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune. Programmet Oplæg ved Charlie Lywood 19.00-19.45 Gruppearbejde klassevis 19.45 20.25 Opsamling i plenum. 20.25 21.00 SSP Furesø

Læs mere

Forældreaften i 7. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune.

Forældreaften i 7. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune. Forældreaften i 7. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune. Programmet Oplæg ved Charlie Lywood 19.00-19.45 Gruppearbejde klassevis 19.45 20.25 Opsamling i plenum. 20.25 21.00 SSP Furesø

Læs mere

BILAG A SPØRGESKEMA. I denne At-vejledning præsenteres et kort spørgeskema med i alt 44 spørgsmål fordelt på otte skalaer.

BILAG A SPØRGESKEMA. I denne At-vejledning præsenteres et kort spørgeskema med i alt 44 spørgsmål fordelt på otte skalaer. 16 BILAG A SPØRGESKEMA I denne At-vejledning præsenteres et kort spørgeskema med i alt 44 spørgsmål fordelt på otte skalaer. Skalaernes spørgsmål indgår i et større spørgeskema, der omfatter i alt 26 skalaer

Læs mere

Patientuddannelse lær at leve med kronisk sygdom

Patientuddannelse lær at leve med kronisk sygdom Patientuddannelse lær at leve med kronisk sygdom Opgørelse over gennemførte kursister i september-december 2007 De følgende figurer viser de første landsdækkende tal fra evalueringerne af Patientuddannelse

Læs mere

Det siger FOAs medlemmer om det psykiske arbejdsmiljø, stress, alenearbejde, mobning og vold. FOA Kampagne og Analyse April 2012

Det siger FOAs medlemmer om det psykiske arbejdsmiljø, stress, alenearbejde, mobning og vold. FOA Kampagne og Analyse April 2012 Det siger FOAs medlemmer om det psykiske arbejdsmiljø, stress, alenearbejde, mobning og vold FOA Kampagne og Analyse April 2012 Indhold Resumé... 3 Psykisk arbejdsmiljø... 5 Forholdet til kollegerne...

Læs mere

Brugertilfredshedsundersøgelse Tandplejen, efterår 2014

Brugertilfredshedsundersøgelse Tandplejen, efterår 2014 Brugertilfredshedsundersøgelse Tandplejen, efterår 2014 Samlet tilfredshed med tandplejen Samlet tilfredshed - Hvor tilfreds er du med Tandplejen alt i alt? Observeret minimum Observeret maksimum Gennemsnit

Læs mere

Undervisningsmiljøundersøgelse årgang

Undervisningsmiljøundersøgelse årgang Side 1 af 7 Undervisningsmiljøundersøgelse 7. - 9. årgang Målgruppen for undersøgelsen var elever i 08A, 8B, 9A, 9A, 10A Undersøgelsesperiode: 16-01-2007 til 23-01-2007 Antal besvarelser ialt: Er du dreng

Læs mere

Undervisningsmiljøvurdering, marts 2010.

Undervisningsmiljøvurdering, marts 2010. Undervisningsmiljøvurdering, marts 2010. Udarbejdet af: Christine 9c, Emil 9c, Morten 6.b, Caroline 6.a, Lilian Svart, Elna Jørgensen 1. Kortlægning jf. skema 2. Beskrivelse og vurdering af evt. undervisningsmiljøproblemer

Læs mere

Forældretilfredshed daginstitution og dagpleje i Odder Kommune Krible-Krable Huset 2012

Forældretilfredshed daginstitution og dagpleje i Odder Kommune Krible-Krable Huset 2012 Forældrehed daginstitution og dagpleje i Odder Kommune Krible-Krable Huset 2012 Dokumentnr.: 727-2012-79651 side 1 Indhold Indledning... 3 Succesmål... 4 Pædagogisk indsats... 5 Samarbejdet med personalet...

Læs mere

SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL BØRN I DAGINSTITUTI- ON. Anvendelse af spørgeskemaet

SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL BØRN I DAGINSTITUTI- ON. Anvendelse af spørgeskemaet SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL BØRN I DAGINSTITUTI- ON Anvendelse af spørgeskemaet I forbindelse med Pilotprojekt om sammenlignelige brugerhedsundersøgelser på dagtilbudsområdet, gennemfører Rambøll Management

Læs mere

Opsamling på strukturdrøftelse Ungerådet Den 15. marts 2016

Opsamling på strukturdrøftelse Ungerådet Den 15. marts 2016 Dato 300316 Dok.nr. 47245-16 Sagsnr. 15-7239 Ref. siko Opsamling på strukturdrøftelse Ungerådet Den 15. marts 2016 På mødet den 15. marts 2016 blev der gruppevis debatteret følgende emner: trivsel, læring

Læs mere

Medlemsundersøgelse 2007

Medlemsundersøgelse 2007 Medlemsundersøgelse 2007 Skole og Samfund, august 2007 1 Skole og Samfunds medlemsundersøgelse 2007 Afsluttet d. 14. august 2007. Indholdsfortegnelse 1. Sammenfatning...3 2. Baggrund...5 3. Metode...5

Læs mere

Forældrevejledning. Brugervejledning til Optagelse.dk

Forældrevejledning. Brugervejledning til Optagelse.dk Forældrevejledning Brugervejledning til Optagelse.dk Forældrevejledning Version: 2.0 Forfatter: Kurt Nikolajsen, Gunner MacIntyre, Ulrik Sølgaard-Nielsen Styrelsen for It og Læring Indhold 1 Indledning...

Læs mere

Helbred og sygefravær

Helbred og sygefravær 8. juli 2016 Helbred og sygefravær Langt størstedelen af FOAs medlemmer vurderer, at deres helbred er godt eller nogenlunde godt. Til gengæld forventer hvert femte medlem ikke at kunne arbejde, til de

Læs mere

Brugertilfredshedsundersøgelse 2014 Hjemmeplejen Del 2 Specifikke Horsens Kommune spørgsmål

Brugertilfredshedsundersøgelse 2014 Hjemmeplejen Del 2 Specifikke Horsens Kommune spørgsmål Brugertilfredshedsundersøgelse 2014 Hjemmeplejen Del 2 Specifikke Horsens Kommune spørgsmål 1 Velfærd og Sundhed Velfærds- og Sundhedsstaben Sagsbehandler: Inger B. Foged. Sagsnr.: 27.36.00-P05-2-14 Dato:

Læs mere

APV og trivsel 2015. APV og trivsel 2015 1

APV og trivsel 2015. APV og trivsel 2015 1 APV og trivsel 2015 APV og trivsel 2015 1 APV og trivsel 2015 I efteråret 2015 skal alle arbejdspladser i Frederiksberg Kommune udarbejde en ny grundlæggende APV og gennemføre en trivselsundersøgelse.

Læs mere

LÆR AT TACKLE job og sygdom

LÆR AT TACKLE job og sygdom LÆR AT TACKLE job og sygdom Gennemført (har deltaget på 4-6 moduler) Kære kursist Du har deltaget i kurset LÆR AT TACKLE job og sygdom. Vi vil bede dig om at udfylde dette skema, der indeholder spørgsmål

Læs mere

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE Briefing Vi er to specialestuderende fra Institut for Statskundskab, og først vil vi gerne sige tusind tak fordi du har taget dig tid til at deltage i interviewet! Indledningsvis

Læs mere

Kompetenceudvikling af lærere og pædagoger. Tabelrapport

Kompetenceudvikling af lærere og pædagoger. Tabelrapport Kompetenceudvikling af lærere og pædagoger Tabelrapport Danmarks Evalueringsinstitut Trykt hos Rosendahls Schultz Grafisk a/s Eftertryk med kildeangivelse er tilladt Bestilles hos: Danmarks Evalueringsinstitut

Læs mere

SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL BØRN I SFO/FRITIDSHJEM

SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL BØRN I SFO/FRITIDSHJEM Dec. 2011 SPØRGESKEMA TIL FORÆLDRE TIL BØRN I SFO/FRITIDSHJEM Det er valgfrit for kommunen, om de spørgsmål, der står med fed skrift, medtages i undersøgelsen. Dvs. følgende spørgsmål er valgfrie: nr.

Læs mere