IBELCAMPING Bibeltimer 2013

Transkript

1 LEDERHÆFTE IBELCAMPING Bibeltimer 2013 tema lad Dyrene fortælle Dette hæfte tilhører:

2 Tema: Gud ville menneskers og dyrs overlevelse Lad dyrene fortælle Duen, ravnen og de øvrige dyr i Guds redningsbåd (Noas ark) Bibeltime 1 Tænk en verden, der kun består af en båd fyldt med et par af alle slags dyr i verden og kun 8 mennesker. Det var Guds redningsbåd. Hør, hvordan et par fugle blev de første til at tjekke vandstanden. Men kom de tilbage til arken? En mærkelig, men sand beretning! Tekst: 1 Mos 8,6-22 Suppl. tekst: 1 Mos 6,11-8,5 og 9,1-17 (genfortælles). Dagens dyr: Find beretninger og vers i Bibelen, hvor dagens fugle optræder (se s. 48). Skab forventning til ugens dyr. (Duen, ravnen og de øvrige dyr (1), vædderen (2), slangen (3), æslet (4), duen (5), fisken (6) og himlens fugle (andagt)). Lav evt. fuglene af forskellige materialer (se Kreativitet og leg ). Ledertanker: Noa var en retfærdig mand, og han vandrede med Gud (v.9). Kan det siges om Guds folk i dag? Påskønner du Guds fantastiske skaberværker i alt det skabtes mangfoldighed? Hvad fortæller ravnen og duen dig? Tekstgennemgang Baggrund Dagens fugle: Duen: På Bibelens tid holdt man duer som husdyr. Duen var den fattiges kødspise. Det var den eneste fugl, som det var tilladt at anvende som offer. I NT afbildes duen ofte som symbol på Helligånden. Ravnen: Den første fugl, der omtales i Bibelen og fandtes overalt i Palæstina. Den blev regnet blandt de urene dyr (se 3 Mos 11,15). Efter skabelsen og syndefaldet gik verden amok. Menneskene var onde og gjorde kun onde ting. Midt i den tid finder vi beretningen om Noa, der fandt nåde for Herrens øjne (6,8). Mange læser beretningen om Noas ark som en glad og god fortælling, hvor Gud frelser Noa og en masse dyr. Vær bevidste om ikke at fortælle en glansbilledhistorie, for det er en alvorlig og voldsom beretning, som heller ikke skal gøre børnene bange for tsunamier, oversvømmelser m.m. Men forestil dig, hvilken rædsel der er overgået de mennesker, der ikke var med i arken. De var helt igennem onde mennesker (6,5), og derfor blev de udslettet! Ondskaben: Gud fortryder, at han skabte menneskene, for verden var blevet gennemsyret af ondskab og vold. Jorden er fordærvet (6,11), hvilket betyder, at jorden er fuld af råddenskab og ondskab, og menneskene handler umoralsk. Gud beslutter sig for at udslette ondskaben ved hjælp af syndfloden. Noa fik Sem, Kam og Jafet, da han var 500 år gammel 100 år før syndfloden. Fra disse tre sønner Side 2

3 Tema: Gud ville menneskers og dyrs overlevelse stammer menneskeheden efter syndfloden. Arken var et kæmpestort fartøj ca. 138 m langt, 23 m bredt og 14 m højt (1 alen = ca. 46 cm). Med 3 dæk havde man en samlet dæksflade på over m 2. Gud fortalte, hvordan den skulle bygges. Olivenblad: Stedsegrønne blade fra et Oliventræ, der med sin store trækrone kan give skygge. Træet bærer gule blomster i maj, frugterne kaldes oliven og er på størrelse med vindruer eller blommer. Høstes i oktober/november. Leksikon Regnbue: Et atmosfærisk fænomen i form af en flerfarvet bue på himlen. Buen opstår, når sollyset brydes og reflekteres i regndråber. 1 alen: ca. 46 cm. Fokuspunkter Gud handler, når mennesker ikke vil lytte til ham. Gud hjælper, bruger og redder dem, der tror på ham. Gud vil aldrig lade jorden oversvømme igen. Brug af sanser (Se i temagennemgangen, hvordan de skal bruges) Se: 1. Vis billede af en ravn. 2. Vis billede af en due. 3. Vis arkens størrelse. folk vender sig bort fra ham. Han ønsker nemlig, at alle skal leve sammen med ham og med hinanden i godhed og ikke i ondskab. Tal med børnene om, hvor ekstrem den ondskab var, siden Gud kom frem til, at det var bedst at sende en vandflod. Kender vi også ondskaben i dag? Gud hjælper, bruger og redder dem, der tror på ham Fortæl om Noa, der fik besked på at bygge arken (se Se 3 under Brug af sanser ). Gud fortalte selv, hvordan den skulle se ud, og hvor stor den skulle være. Folk undrede sig. Tænk, at Noa byggede sådan et stort skib og så var der ingen regn! Gud havde udvalgt Noa, fordi han var den eneste, der troede på ham. Noa vandrede sammen med ham og gjorde, som Gud befalede (v. 6,22). Tal om, hvordan Gud bruger sit folk i dag, og hvad det vil sige at vandre med Gud. Da arken var færdig, gav Gud Noa besked på at hente dyrene 2 af hver slags (se Gøre 1 og 2 og Røre ). Prøv at forestille dig, at der kommer 2 elefanter, 2 kameler, 2 æsler osv., alt imens at der flyver 2 svaler, 2 solsorte og 2 ravne, 2 duer osv. ind ad porten til arken. Hvordan mon det har lydt, da det begyndte at regne alt imens at arken var fuld af dyrelyde? (Se Høre 1 og 2 ). Gud lukkede selv døren og bragte Noa og hans familie i sikkerhed. Og de, der undrede sig over Noas skibsbyggeri, måtte dø i vandet. Gud havde givet dem en chance mere, men de ville ikke. Tal om, hvordan det rent praktisk kunne lade sig gøre med alle de dyr i arken. Noa troede på Gud. Tal om, om børnene kender sådan en stærk tro i dag. Bibeltime 1 Høre: 1. Afspil fuglelyde fra duer og ravne. 2. Hør og lav forskellige dyrelyde, som de har lydt i arken. Røre: Rør ved en levende fugl. Gøre: 1. Gå i skoven og hør fuglelydene, eller stå tidligt op med børn og juniorer og hør, hvordan fuglene hilser solen og lyset velkommen. Det sker hver dag, mens vi sover. 2. Find så mange fuglearter som muligt. Nævn dem, eller find dem i gl. opslagsbøger. Se forskellen på en han- og en hunfugl. Inspiration til formidling Temagennemgang uddybning af fokuspunkter Gud handler, når mennesker ikke vil lytte til ham Fortæl, hvordan Gud havde skabt hele jorden, og hvordan mennesker i deres synd havde vendt sig bort fra Gud. De var helt igennem onde og gjorde kun onde ting. Det blev Gud for meget. Han fortrød, at de var skabt. Derfor ville han udrydde dem ved at sende en vandflod. Fortæl, hvordan Gud ikke er ligeglad med ondskaben og heller ikke med mennesker. Han handler, når Gud vil aldrig lade jorden oversvømme igen Fortæl om Noa og hans familie i arken, der sejlede rundt i et års tid. Noa sendte ravnen (se Se 1 ) ud, men den kom ikke tilbage. Hvor længe den skulle flyve over vandet for at finde et sted og hvile sig, ved vi ikke. Noa så den ikke mere. Derefter sendte han duen (se Se 2 ). Fortæl, hvordan vandet faldt, og hvordan de til sidst kom ud og bragte Gud et takoffer, fordi han havde reddet dem. Fortæl om regnbuens tegn, som vi også kan se i dag. Det var Guds tegn på, at han aldrig vil lade det regne så meget igen. Fortæl, hvordan alle mennesker derfor stammer fra Noa og hans familie. Selvom alle mennesker på nær Noas familie døde, forsvandt ondskaben ikke. Fortæl, hvordan vi er født med arvesynden, der gør, at vi lettest handler forkert. Fortæl ligeledes, hvordan Gud står klar med sin tilgivelse, når vi kommer til ham. Forestil jer det liv og den glæde, der var, da alle fuglene og dyrene kom ud af arken. Ravnen og duen havde nok travlt med at finde deres mage i de nye omgivelser. Hvad tror I, Noa takkede Gud for? Side 3

4 Tema: Gud ville menneskers og dyrs overlevelse Grav dybere til juniorerne Fokuspunkter Se 4-9-årige. Udvid evt. med flg.: Vi er aldrig alene. At være om bord i Guds redningsbåd. Gud ønsker fremtid og håb for mennesker. Temagennemgang - uddybning af fokuspunkter Se 4-9-årige. Udvid evt. med flg.: Vi er aldrig alene For os at se så det ud til, at Noa var helt alene om at tro på Gud. Men Gud var hos ham. Når man tror på Gud, er man aldrig helt alene. Tal om, hvad det vil sige, at Gud er nær. Hvad betyder det at have ham ved siden af? Er det noget vi ser, mærker, fornemmer, tror, føler? Osv. Noa havde ingen rat, så han måtte lade Gud drive båden og stole på ham. At være om bord i Guds redningsbåd Noa valgte at adlyde Gud. Han byggede arken og gik om bord. Hvad mon han har tænkt? Lad juniorerne give deres bud på, hvordan de havde handlet; hvis de var Noa, havde de så handlet ligesom ham? Tal om, hvordan vi også kan vælge at adlyde Gud, som Noa gjorde. Tal konkret om, hvor vi møder Guds stemme henne. At være om bord i Guds redningsbåd betyder at være døbt til at tilhøre ham og tro, at han er den eneste redning, der findes. Noa valgt at gå om bord. Mange mennesker valgte ikke det nogle undlod måske at vælge, mens de kunne. Ravnen fløj ud og valgte ikke at komme tilbage til arken, men da duen blev sendt af sted, kom den tilbage. Tal om, at vi både kan vælge Gud til og fra. Gud ønsker fremtid og håb for mennesker Efter Guds ønske så skulle alle mennesker med i arken, for Gud ønsker at give ALLE fremtid og håb sammen med ham. Dvs., at Gud ønsker at leve sammen med alle, og han har plads i sin Himmel til alle, der vil tro på ham som verdens frelser. Her skal vi opleve et nyt land, hvor ondskaben ikke findes mere og Gud i al sin godhed vil møde hver af os og gøre os glade for altid. Bibeltime 1 Andre elementer Bibelord med en aktivitet Noa gjorde, ganske som Gud havde befalet ham. (1 Mos 6,22). Aktivitet: Leg kongens efterfølger, hvor kongen bestemmer og de andre adlyder. Bibelordet siges, når en ny skal være konge. Bøn og tak Tak, Gud, fordi du aldrig vil lade hele jorden oversvømme igen og tak for tegnet i regnbuen. Når vi ser den, kan vi tænke på dig og dit løfte. Amen. Sange - fra Syng med: Nr. 39: Grøn som en abe (v.1) Nr. 40: Hvis jeg var en sommerfugl Nr. 55: Herren er Gud - fra Fællessang: Nr. 23: Din nåde er ny hver en morgen Nr. 83: Hvor der før var mørkt og tomt Nr. 104: Jeg løfter mine øjne til bjerget Nr. 166: Vi vil proklamere sejren Hjælpemidler Hjemmeside Et kopi af et olivenblad evt. med frugt og træ. Tag med i arken. Lad deltagerne lægge sig ned og lukke øjnene og tag dem med i arken. Lederen læser flg. op, hvor der er tid til forestillinger og refleksioner. Forestil jer lyden af regn, der trommer mod arkens tag! Forestil jer, hvordan det har føltes, da arken begyndte at flyde! Forestil dig at kigge ud ad glughullerne og bare se tunge, grå regnskyer, hvorfra der fosser vand, vand og atter vand! Forestil jer at være indespærret i arken og ikke kunne gå på land nogen steder! Forestil jer, at Gud styrer arken hvordan mon det har føltes? Forestil jer larmen fra dyrene i arken! Forestil jer mus og myrer pile rundt mellem elefanter og ræve! Forestil jer sliddet med at fodre dyr! Dukketeaterstykke: Noas ark. (D8 i Søndagsskolernes Dukketeater- og dramakartotek. Søg på eller se bilag 1 s. 36) Dramastykke: Noas ark (D131 i Søndagsskolernes Dukketeater- og dramakartotek, Søg på eller se bilag 2 s. 38) Side 4

5 Tema: Gud ville menneskers og dyrs overlevelse kreativitet og leg Mime/Tegn og gæt Lad børnene efter tur mime forskellige fugle eller dyr. Lederen hvisker en fugl eller et dyr, som barnet prøver at vise med bevægelser. Kan de andre gætte fuglen eller dyret? (NB: Kan også laves som tegn og gæt) Fuglenes dag Undersøg, om det er muligt, at nogle af deltagerne har fuglebure med på camping. Hvis de har, så lad dem skiftes til at fortælle om dem, fx hvilket navn har de? Hvordan passes de? Osv. (Har man ikke fugle, kunne det måske arrangeres med hos en fuglehandler). Ark Lav Noas ark i træ, eller skridt den af på fodboldbanen, så man får en fornemmelse af den rigtige størrelse. Sæbebobler med regnbuefarver Pust kæmpestore sæbebobler for at se regnbuens farver. Opskrift: 1 liter koldt vand blandes med ½ dl. opvaskemiddel og 1 spsk. glycerin (kan købes i Matas) og kommes i en stor balje. Kraftig ståltråd el. installationsledning formes til en stor ring. Jo større ring des større sæbebobler. Find dyret To og to deltagere (evt. dreng og pige) bliver tildelt et navn på et dyr. En lang række stole placeres ved siden af hinanden, og drengene tager plads bag hver stol. Alle piger er i mellemtiden ført ud af rummet og har fået bind for øjnene. Når pigerne bliver ført ind igen, skal de være langt væk fra stolene, og derfra skal de så forsøge at finde hver deres dyremakker og sætte sig foran ham. Den eneste vejledning, pigerne får, er den dyrelyd, deres makker laver. Hver af drengene siger alle på én gang den lyd, som svarer til det dyr, han er. Det par, der først finder hinanden, vinder. Levende dyrevendespil (Noa skal finde dyrene) En person Noa sendes uden for døren. (Der kan også sendes to personer ud. Så kan der være en hjælper, Noas søn, Sem ). Deltagerne finder sammen to og to. De skal finde på et dyr, de gerne vil være, og finde et fælles kendetegn for deres dyr - en lyd og en bevægelse. Derefter skal dyremakkerne blande sig, så de ikke står ved siden af deres egen makker (Man kan enten stå i en rundkreds eller hulter til bulter mellem hinanden). Noa (og hjælperen) kaldes ind og skal finde dyremakkerne. Han prikker to deltagere på skulderen, og de skal på skift sige deres lyd og vise deres fagter. Var det det samme dyr? Hvis ikke, finder Noa to nye deltagere, han kan prikke. Hvor lang tid tager det at finde de rigtige dyremakker? Øvrig inspiration Se ideer og lege med fokus på dyr (se s ). Bibeltime 1 5. Farvelæg tegningen, og find tegnet, Gud satte på himlen. Svar: Regnbuen. Tal om, hvad Gud vil minde os om, når vi ser regnopgaver og svar (Børn 5 år-3. kl.) 1. A. Gud sendte syndfloden over verden, fordi han så, at verden var fuld af og han havde sit skaberværk. Svar: Ondskab fortrudt. B. Tal om, hvad det vil sige at fortryde noget. Svarforslag: At være ked af noget, man har gjort. Hvordan føles det? Svarforslag: Man bliver ked af det har det dårligt. Hvordan kommer man videre? Svarforslag: Ved at bede Gud og mennesker om tilgivelse. 2. Forbind dyreparrene med streger. 3. Tegn situationen med Noa og ravnen og Noa og duen. 4. Tal om, hvad det vil sige at være blive reddet af Gud i dag. buen, og tegn det i kassen. Svarforslag: At han aldrig mere vil udslette hele jorden med en vandflod. 6. Gud har overblik og magt over verden og naturen. Efter syndflodens kaos skabte Gud orden i verden igen, så vi har? (Læs 1 Mos 8,22). Svarforslag: Dag-nat; sommer-vinter; såtidhøsttid. Tal om, hvilke gode ting vi kan se i Guds oprydningsarbejde. Hvad betyder det for vores liv? Svarforslag: At Gud ønsker, at vi skal have det godt. 7. Noa takker Gud for livet, og Gud hører hans bøn. Hvad har vi at sige Gud tak for? Bed din egen takkebøn. Krop, saks og papir Form dyr, due, ravn og ark i ler eller modellervoks. Lav dyremasker. Pres blade/olivenblade, og lav kort eller bogmærker af dem. Side 5

6 Tema: Gud ville menneskers og dyrs overlevelse Tegning til farvelægning time 1 Lederens spørgekasse Hvad ville du have gjort og tænkt, hvis du var Noa, Noas kone eller søn eller svigerdatter i denne beretning? Hvordan kunne dyrene komme til arken? Hvad viser denne beretning om Noa og Gud? Hvad betyder det, at Gud selv styrede arken? Hvorfor vil Gud, at alle mennesker skal lytte til ham? Hvad tror du, at de mennesker, der ikke kom med i arken, tænkte? Hvad ville du have tænkt, den dag porten på arken endelig blev åbnet? Hvor tit har du set en regnbue? Hvorfor er det godt at takke Gud? Hvad kan du lære af Noa? Bibeltime 1 opgaver og svar juniorer KL. 1. Hvorfor ville Gud udrydde jorden og menneskerne? Fordi han så (Løs rebussen). Svar: At jorden var fuld af ondskab. Tal om, hvordan man har det, når man fortryder noget. Svarforslag: Man kan fx være vred, ærgre sig, være bitter, være irriteret, sur, gal, ked af det osv. Hvilke overvejelser gør I jer om, at Gud fortryder sit skaberværk? Svarforslag: Det viser noget om den ondskab, som fyldte jorden og som Gud hader. 2. Gud udvalgte Noa til at bygge arken, fordi han var lydig og retfærdig. Tal om, hvad det betyder. Svarforslag: Lydig: At Noa gør, som Gud har sagt. Retfærdig: At Gud gør Noa værdig til at blive brugt af Gud selv. Noa finder nåde for Guds øjne. Hvordan kan vi være lydige mod Gud? Gør kasserne færdige. Svarforslag: Ved, at vi er i dialog med ham (læse i Bibelen, komme, hvor der bliver fortalt om ham, fx kirken, bede, gøre, hvad han siger osv.), så vi kan være lydige mod ham. 3. Noa var den eneste, der fandt nåde for Guds øjne. Umiddelbart stod Noa alene, men Noa var ikke alene, for Gud var med ham. Vi er heller ikke alene. Hvad betyder det, at Gud er med os? Svarforslag: Fx at vi altid har én at tale med. Vi har én at fortælle det til, vi ikke vil tale med andre om. At vi ikke er alene, selvom vi kan føle os alene. 4. Tal om, hvad det vil sige at være om bord på Guds redningsbåd i dag. 5. Gud satte regnbuen på himlen som et pagtstegn mellem Gud og mennesker. Hvad lovede Gud? Svar:... at han aldrig mere vil udslette jorden. 6. Skriv et regnbuedigt. 7. Noa takkede Gud for livet. Tal om, hvad vi har at takke for i dag, og slut timen af med en fælles takkebøn. Krop, saks og papir Bid dyr ud af rugbrød eller knækbrød. Hvilke dyr kan nu komme med i arken? Riv eller fold en due (og evt. en elefant) af papir. (Se bilag 3, s. 40) Lederens spørgekasse Hvad fortæller beretningen om Gud og mennesker? Hvad tror du, at de mennesker, der ikke kom med i arken, tænkte? Hvordan kan man være om bord på Guds redningsbåd i dag? Hvad gør dig glad i beretningen om Noa? Hvad gør dig ked af det i beretningen om Noa? Hvad kan du lære af de mennesker, der optræder i beretningen? Hvorfor kan Gud ikke bare være ligeglad med menneskers ondskab? Hvordan er Guds redningsaktion fra skabelsens dage? Hvordan takker vi Gud for, at han vil redde os hjem i Himlen? Side 6

7 Tema: Gud ved altid, hvad han gør Lad dyrene fortælle Vædderen, der blev ofret (Abraham skal ofre Isak) Hør om en far, der fik en svær opgave af Gud. Han skulle af med sin eneste søn. Mon den far adlyder Gud, eller hvad sker der? Hvad har Gud dog gang i? Vil han lære os noget eller? Bibeltime 2 Tekst: 1 Mos 22,1-19 (Forslag: Vers 1-11 genfortælles). Suppl. tekst: Joh 3,16 Dagens dyr: Find beretninger og vers i Bibelen, hvor får optræder (se s. 48). Repeter eller skab forventning til ugens dyr. (Duen, ravnen og de øvrige dyr (1), vædderen (2), slangen (3), æslet (4), duen (5), fisken (6) og himlens fugle (andagt)). Lav evt. vædderen af forskellige materialer (se Kreativitet og leg ). Ledertanker: Hvad havde du gjort, hvis du var Abraham? Hvordan oplever du din tillid til Gud og hans ord? Overvej, hvordan du oplever at adlyde Gud i stort og småt i din hverdag. Tekstgennemgang Baggrund Dagens dyr: Vædderen. Hanfår. Fårene blev vogtet i store flokke af hyrder med deres hunde. Om natten blev de passet inde i en indhegning, som var bygget af kampesten og forsynet med en port. Får blev ofte anvendt som offerdyr. Abraham: Den jødiske nations grundlægger. Han var en bønnens mand og ejede en usædvanligt stærk tro. Han levede omkring år 2000 f.kr. og voksede op i den rige by Ur i Mesopotamien. På Guds befaling drog han til et ukendt land med sin kone Sara, sin far og sin nevø Lot. Efter at have tilbragt nogle år i Karan rejste han til Kana an og levede som nomade. Abrahams løfte: Gud havde givet ham et løfte om, at han skulle blive stamfar til et stort folk, og at Sara, trods hendes alder, skulle føde en søn, hvilket også skete. Ud af denne stor slægt kom også Jesus (Matt 1,1-17). Abraham blev et forbillede på at tro og stole på Gud for mennesker op igennem historien (Hebr 11,17-19). Offer: De forskellige slags ofringer udgjorde et vigtigt element i den israelitiske gudsdyrkelse. Man ofrede forskellige steder i landet, men efterhånden blev Jerusalems tempel det eneste sted, hvor det var tilladt at ofre. Offeret kunne opfattes som en gave, der gav følelsen af fællesskab med Gud, det kunne sone et menneskes synd og skyld og sørge for, at det gode forhold til Gud blev genoprettet, eller det kunne være udtryk for menneskets taknemmelighed over for Gud. Tro: Betyder at gribe om, holde fast, være trofast. I bibelsk sammenhæng betyder det at holde fast ved Gud og have tillid til ham. En barsk beretning. Selvom ofringer af den førstefødte søn har været brugt i Israel (omkring år 600 f.kr. kendte man til at ofre børn til guden Molok), er det en barsk beretning, og det var det også for Abraham. Ligeledes en underlig handling fra Guds side, nemlig det største krav, der kan stilles et menneske. Undlad at udpensle ofringen, men fasthold derimod Abrahams lydighed og hans tro Side 7

8 Tema: Gud ved altid, hvad han gør på Gud, selvom Guds krav ikke var til at forstå. Det er rart, at vi fra begyndelsen af beretningen ved og kan sige, at det ender godt. Leksikon At sætte på prøve: At ville tjekke Brændoffer: Det der skulle ofres (brændet og dyret). Offerbrændet: Træet til bålet. Offerlammet: Dyret, der skulle ofres. (Forskellige former for kvæg og husdyr (får geder, duer), men aldrig vilde dyr. Fokuspunkter Gud ved altid, hvad han gør. Vi skal tro på Guds løfter. Vi skal adlyde Gud. Jesus blev ofret for os. Brug af sanser (Se i temagennemgangen, hvordan de skal bruges) Se: 1. Et billede af en vædder eller noget fåreskind. 2. En engel af uld eller karton. 3. Medbring et kors. Hvad minder det os om? Høre: Lad deltagerne give eksempler på, hvem de har tillid til. Lad dem overveje, hvorfor de har det til netop disse personer. Røre: 1. Gå ud og tæl stjernerne aftenen før. Hvem kan tælle flest? 2. Giv børnene en vanvittig besked og se, hvad der ville ske. Fx slå en leder. Gøre: Tillidsøvelser. At handle i tro. (Se Kreativitet og leg) Temagennemgang uddybning af fokuspunkter Gud ved altid, hvad han gør Fortæl, at dagens beretning er dybt mærkelig. Gud stiller krav som aldrig før. Krav, hvor man kunne fristes til at tro, at Gud var blevet syg i hovedet. Han er ikke til at fatte eller forstå. Men klargør for børnene, at Gud altid ved, hvad han gør. Han har fat i den lange ende. Der er altid mål og mening i hans ord. Derfor kan og skal vi have tillid til ham. Han har altid en eller flere udveje, når menneskers hjerne og tanker med muligheder er brugt op. Vi skal tro på Guds løfter Fortæl om Abraham, der havde fået et løfte fra Gud om et talrigt folk - så talrig som nattens stjerner (1 Mos 15,5 + se Røre 1 ). Abraham og Sara havde nu i deres alderdom fået deres eneste søn, nemlig Isak, og det var begyndelsen på løftets fuldendelse. Den dreng skulle blive far til det næste slægtled en af forfædrene til Guds folk. Pludselig stiller Gud et mærkeligt krav. Abraham skal ofre Isak. Gud ville se, om Abraham havde Isak eller ham på førstepladsen i sit liv. Hvordan hang det nu sammen med løftet om et stort folk, hvis Gud ville have, at Isak skulle dø? Ødelagde Gud nu ikke bare selv sin plan? Hvordan kunne Abraham adlyde Gud, når det var så vanvittigt? (Se Røre 2 ). Tal konkret om, hvordan Gud kan være svær at forstå i hans ord, handlinger og planer. Mon børnene oplever, at Gud siger og gør nogle mærkelige ting i dag, som kan være svære at tro og forstå? Midt i alle mærkelige hændelser må vi lære af Abraham at have tillid til Gud og tro på hans ord og løfter, så vi handler efter dem. Tal om, hvordan tillid skabes mennesker imellem og mellem Gud og mennesker. (Se Høre og Gøre ). Vi skal adlyde Gud Fortæl, hvordan Abraham handlede i tro, da han drog af sted med Isak. Sara fik nok ikke noget at vide, og den sidste vej måtte han selv gå med sin søn. En tung vej at gå. Det sværeste for Abraham må have været at se, hvordan Gud handlede imod sine egne ord og sit eget løfte. Uforståeligt. Alligevel gik han i tillid til Gud og lod Gud tage ansvaret for det, som skulle ske. Et eksempel på det kunne være, da Isak spørger efter lammet, og Abraham svarer, at det vil Gud selv sørge for. Abraham elskede Gud højere, end han elskede Isak, derfor gik han. Tal om, hvad det vil sige at elske Gud. Hvordan viser vi Gud og mennesker, at Gud er på førstepladsen i vores liv? Jesus blev ofret for os Fortæl, hvordan Abraham først ser Guds udvej, da kniven løftes og en engel råbte stop (se Se 2 ). Gud havde set, at han betød mest i Abrahams liv. Beretningen om Isak og Abraham er et forbillede for os i at handle i tro og tillid. Samtidig et billede på noget, som skulle ske mange hundrede år efter, da Gud selv ofrede sin egen søn. Som Abraham måtte kæmpe selv, måtte Jesus kæmpe selv i Getsemane have. Som Isak måtte bære brændet, måtte Jesus selv bære korset. Isak undgik offerdøden, og Gud sendte selv en vædder i stedet (se Se 1 ). Vi undgår også Guds straf, fordi han selv sendte sin søn, Jesus, i stedet for os. Gud sparede ikke sin højtelskede søn for at vise sin kærlighed til os (Joh 3,16). Tal om, hvorfor Jesus skulle død på korset, og hvorfor korset (se Se 3 ) er blevet de kristnes sejrssymbol. Bibeltime 2 Side 8

9 Tema: Gud ved altid, hvad han gør Grav dybere til juniorerne Fokuspunkter Gud vil have førstepladsen i vores liv. Vi er en del af en historie i Guds familie/slægt. Gud vil lære os at ofre noget. Temagennemgang - uddybning af fokuspunkter Gud vil have førstepladsen Gud ville se, om Abraham havde Gud og hans ord på førstepladsen i sit liv, eller det var hans dreng, der betød mest. Men Abraham handlede efter Guds ord. Tal om, hvad der kan være på førstepladsen i vores liv, fx lektier, venner, sport, den nyeste teknik osv., så det bliver det, vi indretter vores liv efter. Sådan ønsker Gud det ikke. Han vil, at vi skal have ham på førstepladsen. Som stamfar til folket sætter Gud ham på prøve og vel også Isak Vi hører ikke i beretningen om, at hverken far eller søn gør oprør mod hinanden eller gør oprør eller modstand mod Gud. Måske var det også her, at Gud ville se Isaks styrke til at modtage løftet; alle jordens slægter skulle velsignes via ham. Vi er en del af en historie i Guds familie/slægt Isak blev testet, om han var stærk nok til at overtage arven, for han var jo løftets barn. Og her foregik der et slægtsskifte fra far til søn. Nu var det Isak, det gjaldt. Nu var det ham, der skulle blive stamfar til et stort folk til Guds folk. Han skulle føre slægten videre og Gud brugte ham. Tal om, hvordan han også kan bruge os, og hvad han kan bruge os til? Senere skulle det vise sig, at dette bjerg, Morija, blev et betydningsfuldt bjerg. Det blev senere fundamentet under Jerusalem, den hellige by, hvor Salomo byggede templet (2 Krøn 3,1). Gud vil lære os at ofre Gud ofrede det bedste, han havde. Ingen behøver at gå og være bange for, at Gud pludselig siger, at vi skal ofre noget eller nogen. Jesus er en gang blevet offeret for os alle (Joh 3,16). Men der er andre ting, vi kan ofre. Fx penge, smil, tid, kærlighed osv. til andre. Tal om, hvordan man kan give noget til andre og lære selv at undvære til fordel for mange mennesker i verden. Bibeltime 2 Andre elementer Bibelord med en aktivitet Overgiv din vej til Herren, stol på ham, så griber han ind (Sl 37,5). Aktivitet Lav en forhindringsbane - en for børn og en for juniorer. Lad dem kravle igennem, og lad dem samle bibelverset undervejs. Bøn og tak Kære Jesus. Tak fordi du altid ved, hvad der sker, og hvad der er bedst for os. Hjælp du os til at tro på dig og gøre, som du siger. Tak, Jesus, fordi du ofrede dig på korset for os. Amen Sange fra Syng med: Nr. 16: Gud, du havde en plan Nr. 23: I do believe in Jesus Nr. 133: Gud gør mig tryg fra Fællessang: Nr. 57: Gud, jeg vil skjule mig i dig Nr. 146: Se det Guds lam Nr. 147: Se, han træder frem Hjælpemidler Tillidsøvelser (Se Kreativitet og leg ). Fortæl beretningen set ud fra vædderens synspunkt: Fx Jeg stod der mine horn sad fast i det tætte krat. Der var en gammel mand. Han gjorde noget meget mærkeligt ved sin dreng. Så jeg rigtigt? Vis en engel. Osv. Side 9

10 Tema: Gud ved altid, hvad han gør kreativitet og leg Tillidsøvelser For at illustrere, hvad tillid er, kan man lave øvelsen med, at barnet står midt imellem to voksne og skal lade sig falde både den ene og den anden vej. Tør man lade sig falde? Korsudstilling Indsaml forskellige kors, eller lav nogle af forskellige materialer. Lav en lille udstilling, og tal om, hvorfor korset er så vigtigt. Fårekød Besøg en fåreavler, og lad deltagerne mærke ulden og smage kødet. Uld Lav ting af uldtotter. Fx filtning, billeder, bolde, engle (se bilag 4, s. 41) osv. Øvrig inspiration Se ideer og lege med fokus på dyr (se s ). Bibeltime 2 opgaver og svar (Børn 5 år-3. kl.) 1. Hjælp Abraham og Isak op ad bjerget. (Labyrint) 2. Tegn dagens dyr i busken. 3. Tegn vejskiltet, der var englens svar. Svar: Fuld STOP! 4. Gud ville se, hvem Abraham satte højest. Det var: Svar: GUD. Tal om, hvordan vi gør det. Svarforslag: Når vi tror på Gud, adlyder Gud og gør det, han siger. 5. Følg tallene og se, hvad der kommer frem. Svar: Et kors. 6. Tal om, hvad tegningen har med dagens beretning at gøre. Svarforslag: Som vædderen gik i stedet for Isak, går Jesus med sin død på korset i stedet for os. Han døde for vores skyld. Derfor vil Gud ikke straffe os. Hvem er vædderen et billede på? Mal og find svaret. Svar: Jesus. 7. Hvad har dagens dyr lært dig i dag? Krop, saks og papir Lav kors af forskellige materialer. Lav engle af uld. (Se bilag 4, s. 41) Lav forhindringsbaner. Tegning til farvelægning time 2 Lederens spørgekasse Hvad undrer du dig mest over i denne beretning? Hvad fortæller den beretning om Gud, Jesus og mennesker? Hvordan kan man få tillid til Gud? Hvordan kan vi se, at Gud elsker mennesker og vi derfor ikke skal være bange for ham? Hvilken af kirkens højtider minder om denne beretning? Hvorfor ofrede Gud sin søn? Side 10

11 Tema: Gud ved altid, hvad han gør opgaver og svar juniorer KL. 8. Krydsord. Svar: Isak, far, æsel, brændet, alter, kniv, engel, vil, god. Hvad kaldte Abraham stedet? Svar: Herren ser. 9. Hvad tror du, at Abraham lærte af denne oplevelse? Svarforslag: At man skal adlyde Gud, selvom man ikke kan forstå, at man skal gøre det, han siger. Gud vender det til det gode. 10. Hvordan sætter vi Gud højt i vores liv? Skriv 3 svar. Svarforslag: Ved at tro ham, adlyde ham, lade ham bestemme, prioritere det med Gud osv. 11. Hvilken højtid har noget med denne tekst at gøre og hvorfor? Svar: Påske. Svarforslag: Jesus var som vædderen, der gik i stedet for mennesker. Han døde og sonede vores synd. Gud sparede Isak, men ikke sin egen søn. Jesus døde på korset for os blev ofret for os. 12. Find bibelordet. Svar: Overgiv din vej til Herren. Stol på ham, så griber han ind. 13. Hvad har dagens dyr lært dig i dag? Krop, saks og papir Lav ting af uld. Filt fx en bold. Besøg nogle, der har et får eller en vædder, eller iagttag dem, når de græsser på en mark. Bid et får ud af knækbrød eller rugbrød. Hvem kommer først? Lederens spørgekasse Hvad undrer du dig mest over i denne beretning? Hvad fortæller den beretning om Gud, Jesus og mennesker? Hvorfor skal vi ikke være bange for Gud? Hvordan kan man få tillid til Gud? Hvad betyder det, at Jesus døde på korset? Hvorfor ofrede Gud sin søn? Hvordan kan man tro på alt det med korset? Hvad har korset med min hverdag at gøre? Bibeltime 2 Side 11

12 Tema: Det, der frelser hvert enkelt menneske, er at tro på Jesus Lad dyrene fortælle Slangen, der kunne frelse (Kobberslangen) Hør om et folk, der brokker sig, fordi vejen føles lang. Gud sender giftslanger som svar, men sender han også mere? Bibeltime 3 Tekst: 4 Mos 21,4-9 Suppl. tekst: Joh 3,14-15; Hebr 11,1 Dagens dyr: Find beretninger og vers i Bibelen, hvor dagens dyr optræder (se s. 48). Repeter eller skab forventning til ugens dyr. (Duen, ravnen og de øvrige dyr (1), vædderen (2), slangen (3), æslet (4), duen (5), fisken (6) og himlens fugle (andagt)). Lav evt. slangen af forskellige materialer (se Kreativitet og leg ). Ledertanker: Folket bekendte de fejl, der havde døden til følge, og Gud sørgede selv for hjælpen. Hvilke fejl har døden til følge i dit liv? Hvor retter du blikket hen, så du kan beholde livet? Hvad undrer du dig mest over i dagens beretning? Tekstgennemgang Baggrund Dagens dyr: Slangen. Der er i vore dage omkring 20 arter af slanger i Palæstina, hvoraf de fleste er giftige. Der var sandsynligvis lige så mange på Bibelens tid. Slangen var et dyr, som man anså for at være listigt og klogt. Vi kender slangen fra Edens have (se 1 Mos 3). Slangen var et helligt dyr i den kanáanæiske Báalreligion. Når israelitterne dyrkede Báal i stedet for Herren, vandt slangekulten også indpas hos Guds folk. Derfor lod kong Hizkija 700 år efter kobberslangen ødelægge, da mange israelitter tilbad kobberslangen i stedet for Israels Gud (2 Kong 18,4). Israelitterne havde nu været i ørkenen i godt et år, og tiden nærmede sig, hvor de skulle indtage det forjættede land. Men de udsendte spejdere spreder mismod i folket, de tror ikke på, at landet kan indtages. Kun to af spejderne, Kaleb og Josva, ved, de kan. Israelitterne gør oprør, og Gud bliver så vred over deres troløshed og mangel på tillid til ham som Herre, at han straffer dem (4 Mos 14,27-38). De får ikke lov til at indtage landet nu, men må vandre 40 år i ørkenen, før de får lov til at komme ind i det forjættede land. Folkets utålmodighed og troløshed får konsekvenser, men det gør Guds ufattelige kærlighed og tålmodighed med sit folk også. Det er teksten her et eksempel på. Bjerget Hor lå antagelig et sted syd for Dødehavet. Sivsøen betyder her Akababugten. (Brug kortet). Ca år efter fortæller Jesus om kobberslangen (Joh 3,14-15). Pædagogiske tanker: Det kan være svært at forstå, hvorfor Gud sender slanger. Mange børn er bange for kryb og slanger i forvejen. Vi bør fortælle, at sådanne slanger sendte Gud kun en gang. Videre kan man undre sig over, hvorfor Gud ikke hørte bønnerne om at fjerne slangerne. Vi kan fortælle, at Gud altid ordner sagerne på den bedste måde. Side 12

13 Tema: Det, der frelser hvert enkelt menneske, er at tro på Jesus For de mindste, kan det være svært at finde sammenhængen i Jesu kors og kobberslangen, men er et vigtigt budskab, de alligevel må høre. Leksikon Giftslanger: Slangerne, vi hører om i denne tekst, benævnes med et hebraisk ord, der betyder brænde. De havde en gift, som antagelig var som ild i dem, der blev bidt. Fokuspunkter Gud vil frelse mennesker. Jesu kors redder mennesker. Vi skal vælge Jesus og se på ham. Brug af sanser (Se i temagennemgangen, hvordan de skal bruges) Se: 1. Billede af en slange. 2. Et kors. 3. En redningsvest. Høre: Hør beretninger fra deltagerne om farlige slanger. Har nogle set eller hørt om giftslanger? (1 Mos 3). Røre: Se JA/NEJ-legen under Leg og kreativitet. Gøre: Lav tillidsøvelser. (Deltagerne står med lukkede øjne og lader sig falde bagover i en andens arme - Det er tro, at nogle vil gribe en). Temagennemgang uddybning af fokuspunkter Gud vil frelse mennesker Fortæl, hvordan israelitterne vandrede rundt i ørkenen. Der var nu gået næsten 40 år, og det var sønner og døtre af dem, som udvandrede, der var med i flokken. De måtte en omvej, uden om Edom for at nå Kana an (v.4), da kongen i dette land ikke ville tillade israelitterne at krydse landet. De var så tæt på, og alligevel ikke... - det er næsten ikke til at bære. Fortæl om deres brokkeri over for Gud, og hvordan Gud sendte slanger (se Se 1 + Høre ). Da folket så slangerne, slangebiddene og de mange døde, indså de, at de havde syndet mod Gud (v. 6). Folket bad Moses gå i forbøn for dem, og de bekendte deres synd/deres fejl over for Gud. Fortæl, hvordan Gud hjalp, men hjælpen kunne synes underlig. At ligge blandt giftslanger og kigge op på en stor slange af metal (v.8). Her skulle det vise sig, om folk havde tro (se Gøre ). Var det for billigt sluppet? Tal om, hvorfor mon Gud ikke bare udryddede slangerne. Bemærk, at Gud altid selv suverænt vælger, hvordan han vil hjælpe. Gud ville vise, at hjælpen (se Se 3 ), initiativet til redningen, kom fra ham alene, fordi han elsker alle mennesker en hjælp, der kræver tro. Jesu kors redder mennesker Folket ønskede, at Gud skulle fjerne slangerne det onde men han gjorde noget, som var bedre. Han gav dem helbredelse (kobberslangen). Israelitterne blev bidt af slanger og fik dødelig gift i sig, men de fik livet igen ved at se på kobberslangen. Ofte synes vi, at Gud godt måtte fjerne alt det onde i verden. Men så skulle han jo også fjerne os, for ondskaben bor i os. Vi ligner de mennesker, som var bidt af slangerne. Vi har alle en gift i os, som kaldes synd. Vi dør ikke af den på en gang, men hvis vi ikke bliver reddet, dør vi for altid. Den dødelige gift er synden, lysten til at gøre det forkerte, lysten til at drille, stjæle, ødelægge, fremhæve sig selv osv. Denne (syndige) lyst, som får os på gale veje, skiller os fra Gud. Vi er uden muligheder for selv at gøre det godt igen, vi er dømt til evig adskillelse fra Gud/(Guds NEJ ). Men Gud redder os. Som slangen blev ophøjet på en stang i ørkenen, skulle Jesus ophøjes på korset mange år senere. Gud gav os sit store JA igennem Jesus (se Røre ). Vi skal vælge Jesus og se på ham Dog - der findes én redning for os: at se (tro og adlyde) Jesus (Hebr 12,2). Det kan måske også se nemt ud, men det kostede Jesus livet på korset (se Se 2 ), det kostede Gud sin søn og det koster os et valg. Da Jesus døde og opstod af graven for mange år siden, var det en handling som har fået konsekvenser for alle mennesker på hele jorden. Hans død og opstandelse har givet os mulighed for at få tilgivelse og adgang til Gud igen, hvis vi vil. Det fik vi del i i vores dåb. Jesus er den eneste, der kan frelse os og føre os hjem til Himlen. Bibeltime 3 Side 13

14 Tema: Det, der frelser hvert enkelt menneske, er at tro på Jesus Grav dybere til juniorerne Fokuspunkter Vi ser på Jesus, når vi tror på ham. Vi skal få andre til at se på Jesus. Frelsen kræver et valg. Det evige liv er her og nu. Temagennemgang - uddybning af fokuspunkter Vi ser på Jesus, når vi tror på ham Hvordan ser vi på Jesus, når vi ikke kan se ham med øjnene? Læs Joh 3, At se Jesus er at tro ham. Tal med juniorerne om, hvad tro er. (Læs Hebr 11,1). Tro er at have tillid til det, man hører og læser om Jesus. Tro er at tro på, at det med Jesus er sandt. Tro er egentlig at vælge at jeg vælger at tro på, at Bibelen taler sandt. Vi skal få andre til at se på Jesus Vi kan have så travlt i vores hverdag og i vores liv, at vi skubber Jesus helt i baggrunden. Jo, vi ved da godt nok noget om ham, men der er så meget, der kan virke mere spændende og vigtigere end at kende Bibelen, adlyde Guds bud eller høre, hvad han siger. Tal om, hvor vigtigt det er, at vi hjælper og støtter hinanden til at læse i Bibelen og taler om det, vi ikke forstår. Brug tid på at tale om det. Det kristne fællesskab må ikke bare være et navn, men til gavn, så det kan mærkes, at her er der vigtigere ting at gå op i end at være den bedste, den mest smarte, rige og smukkeste. Her bruger vi tid på Gud, hans ord, bønnen osv., så vi udrustes til at fortælle andre om Jesus, så flere ser ham. Frelsen kræver et valg Bevidstgør juniorerne om, at når Gud frelser, så kræver det ikke noget af mennesker - kun et valg; at tro på Jesus som ens redningsmand og personlige frelser. Måske kunne nogle tænke, da de hørte dagens beretning: Det var da for billigt at kigge op på en slange! Det var da alt for nemt. Ikke underligt, hvis der var nogle, der ikke gad det! Jesus har frelst os på korset. Det kræver også kun af os, at vi er døbt og vælger at tro på ham. Det kan også synes for nemt. Alligevel er der nogle, der ikke vælger Jesus til. Underligt! Det evige liv er her og nu I Joh 3,15 taler Gud om evigt liv. Prøv at tale sammen i små summegrupper (2-3), eller skriv på karton/ tavle, hvad juniorerne forbinder med ordet evigt liv. Hvad skaber ordet i deres hoveder: glæde, frygt, ligegyldighed, nysgerrighed... eller? Evigt liv er svært at forholde sig til, også for os voksne, for hvad betyder evigt? I vor begrænsede verden er det svært at forholde sig til noget uden grænser, noget som aldrig slutter. Evigt liv er noget meget større og mere værdifuldt end at blive helbredt efter et giftigt slangebid. Evigt liv vil sige en ren og herlig tilværelse (uden krig, slåskampe, gråd, drilleri, tyveri osv.), hvor der ikke er brug for de ti bud. En syndfri og fuldkommen verden - et liv sammen med Jesus for altid. Det og meget mere venter alle, som tror på Jesus som frelser, og det, vi møder indtil da, er trygheden i at være i Guds hænder. Bibeltime 3 Andre elementer Bibelord med en aktivitet (Børn) Enhver, der tror på Jesus, skal have evigt liv (Joh 3,15). (Juniorer) Ligesom Moses ophøjede slangen i ørkenen, sådan skal også menneskesønnen ophøjes, for at enhver, som tror, skal have evigt liv i ham (Joh 3,14-15). Aktivitet Skriv hvert ord på et A4-papir, og bred det ud over gulvet. Lad børn og juniorer hoppe ordet igennem. Mon de kan hoppe i den rigtige rækkefølge? Skal sværhedsgraden øges, så læg evt. ord ind imellem, der ikke skal bruges. Bøn og tak Tak, kære Jesus, fordi du var villig til at dø på korset. Tak fordi du tog straffen for alle vores fejl og mangler, og tak fordi du kan få os hjem i Himlen. Lad os aldrig glemme dig. Amen Sange - fra Syng med: Nr. 99: Det forkerte, jeg har lavet Nr. 154: Du er den eneste vej Nr. 159: For så højt har Gud elsket verden - fra Fællessang: Nr. 12: Blodet som randt Nr. 87: Højt ophøjet, men dybt nedbøjet Nr. 143: Ren og retfærdig Side 14

15 Tema: Det, der frelser hvert enkelt menneske, er at tro på Jesus Hjælpemidler (Børn) Begynd som slangetæmmer. (En kurv med et reb el. andet, der forestiller en slange. En fløjte, som slangen er bundet fast til med en sytråd. Når der spilles, løftes fløjten, og slangen kommer op. Det kan se helt livagtigt ud) men ikke alle slanger er til at tæmme. De er farlige. Hør blot. Tag en legestøjsslange, giv den en gang kobberspray og sæt den evt. på et kors. (Juniorer) To lys kan tændes. Det er et symbol på Guds NEJ (loven, de 10 bud) og JA (evangeliet, at Gud for Jesu skyld vil tilgive os). Ingen af lysene kan undværes. De hører begge med. Gud sendte slanger (hans NEJ ), men han sendte selv redningen (hans JA ). Guds NEJ er, at han ikke kan tåle synden, men han sendte selv sit JA - Jesus, som vores redning til at påtage sig straffen for vores synd. At være kristen er at leve i forhold til Guds bud og vide, at man ikke selv formår at leve op til dem, men man lever sammen med Guds redningsmand, Jesus. Det er selve evangeliet/ De gode nyheder). Bibeltime 3 kreativitet og leg Spil stige- og slangespil. (Se bilag 5, s ) Slangeleg (børn) Børnene stiller sig på række bag hinanden og stikker højre hånd bagud mellem benene. Man griber med venstre hånd den næste i rækken. Den første er slangens hoved, og den bestemmer, hvor slangen skal krybe hen. I begyndelsen må slangen bevæge sig forsigtigt, men efterhånden lægges små forhindringer, som slangen skal uden om, fx stole. Cykelslanger Lav et armbånd m.m. af cykelslanger. Kors og slanger (børn) Lav et kors af træ, og lav en slange af saltdej. Sæt slangen på korset. Cykelslange-konkurrence Et reb med en cykelslange bindes fast om et træ. Deltagerne deles op i grupper (efter alder), og deltagerne skiftes til at tage cykelslangen rundt om livet og se, hvem der kan trække slangen længst ud (De store kan evt. se, hvem der kan sætte en pløk i jorden længst væk fra træet). Collage Illustrer dagens tekst i en collage, hvori der både indgår israelitternes redning (kobberslangen) og vores redning (Jesus på korset). Ja/Nej-legen Sæt et ja-skilt og et nej-skilt på hver sin ende af lokalet/teltet. Lav udsagn, hvor børnene skal vælge Ja- eller Nej-væggen. De viser deres svar ved at vælge, hvilken væg de vil løbe hen til. Fx: - Kan et egern være sort? (JA). - Kan en regnorm have 12 ben (NEJ) osv. Jesus må man også sige JA el. NEJ til. Man må vælge ham, hvis man vil i Himlen. Øvrig inspiration Se ideer og lege med fokus på dyr (se s ). opgaver og svar (Børn 4 år-3. kl.) 1. Hvor mange slanger kommer frem? Svar: Tegn, hvad slangerne gjorde. Svarforslag: Bed folket. 3. Hvad skulle de slangebidte israelitter se på for at redde livet? Svar: Kobberslangen. 4. Jesus er vores redningsmand. Han vil give os evigt liv hos sig. Mal felterne. Svar: Et kors. 5. Tegn, hvad der mangler. Svar: Jesus og slangen. Tal om, hvad der er forskellen og ligheden. Svarforslag: Ligheder: Begge kors kan frelse (redde liv). Forskelle: Et menneske/et dyr. Jesu redning gælder i evighed slangens redning gælder kun her og nu. 6. Tal om, hvad det vil sige at se på Jesus. Svarforslag: At tro på ham. 7. Hvordan kan vi fortælle andre det gode budskab om Jesus? Tegn eller skriv dine svar. Svarforslag: Få andre med i klub; give en Jesusbog til en; give en Jesus-tegning til en; fortælle andre, hvad man selv tror på; gøre, som der står i Bibelen osv. Side 15

16 Tema: Det, der frelser hvert enkelt menneske, er at tro på Jesus Krop, saks og papir Lav kors af forskellige naturting evt. et stort kors til lokalet/teltet. Indsaml de kors, der er på pladsen og lav en lille udstilling med pladsens kors. Vær slanger, og lav en konkurrence. Hvem når først i mål, når man skal krybe sig frem til målet igennem græsset? Bibeltime 3 Tegning til farvelægning time 3 Lederens spørgekasse Hvad klager folket over, og hvad kunne du finde på at klage over? Hvad undrer du dig mest over i denne beretning? Hvad kan vi lære af beretningen? opgaver og svar juniorer KL. 1. Hændelsen med kobberslagen var et forbillede på en frelser, der skulle komme. Hvem? A=B; B=C; C=D osv. Svar: Jesus Kristus. 2. Find forskelle og ligheder i de 2 situationer. Svarforslag: Ligheder: Begge kors kan frelse (redde liv). Forskelle: Et menneske/et dyr. Jesu redning gælder i evighed, slangens redning gælder kun her og nu. 3. Hvordan får vi del i frelsen? Slå følgende bibelsteder op og find to vigtige stikord: Joh 3,16. Svarforslag: Ved at tage imod Jesus. Dvs. tro på ham. Tit 3,5. Svarforslag: Ved at være døbt. 4. I Ef 2,8-9 (slå op og læs) læser vi om noget, som ikke hjælper os til frelsen. Tal om, hvad det er. Hvorfor hjælper det, som nævnes her, ikke? Svarforslag: Vi kan ikke gøre os fortjent til at blive frelst. Det er Guds værk alene. 5. Læs Joh 3, Hvad tænker du på, når der nævnes EVIGT LIV? Tal sammen om det, og skriv et par stikord ned. 6. Hvad betyder det at se på Jesus? Skriv i kasserne. Svarforslag: Fx at vælge Jesus, at tro på ham, at regne med ham i sit liv, at vide, at vi er frelste, at have tillid til ham, at byde ham ind i vores liv osv. Hvilken konsekvens får det at vide dette? Skriv i kassen. Svarforslag: At vi må få andre til at se på Jesus. Krop, saks og papir Lav en pind med en kobberslange, og sæt den et synligt sted på pladsen. Lav et skuespil med dagens beretning. Lav ting af en cykelslange. Lederens spørgekasse Hvad klager folket over, og hvad kunne du finde på at klage over? Hvordan svarer Gud, og hvordan oplever du Guds svar til dig? Hvad undrer du dig mest over i denne beretning? Hvad fortæller beretningen om Gud, Jesus og os mennesker? Side 16

17 Tema: At gå Guds veje Lad dyrene fortælle Æslet, der kunne tale (Bileams æsel) Man skulle tro, det var løgn, når et æsel taler menneskesprog i Bibelen. Mennesker kan fx få papegøjer til at tale, men kan de få et æsel til at tale? Hør, hvad Bileam oplevede. Bibeltime 4 Tekst: 4 Mos 22,22-35 Suppl.: Genfortælling af 4 Mos Dagens dyr: Find beretninger og vers i Bibelen, hvor dagens dyr optræder (se s. 48). Repeter eller skab forventning til ugens dyr. (Duen, ravnen og de øvrige dyr (1), vædderen (2), slangen (3), æslet (4), duen (5), fisken (6) og himlens fugle (andagt)). Lav evt. et æsel af forskellige kreative materialer. (Se Kreativitet og leg ). Ledertanker: Hvad viser det om Guds magt, når han kan få et dumt æsel til at tale? Vi synger Vej har du alle steder, dig midler fattes ej (Hj. nr. 34 v.4). Har du også erfaret det i dit liv? Hvordan er du bundet til Gud og hans mening? Tekstgennemgang Baggrund Dagens dyr: Æslet var et af de mest benyttede husdyr i Palæstina. Det var større, hurtigere, stærkere og mere udholdende end de æsler, som bruges i vore dage i Sydeuropa. Æslets farve var rødbrun. Det trivedes fint i varme og tørke. Det spiste græs, hø, tidsler og tornede grene. Det anvendtes som trækdyr, ridedyr, lastog stridsdyr. Bileam var en berømt profet med hjemsted i Mesopotamien. I Afrika ville man kalde ham en medicinmand, troldmand, en bedrager, der kun tænkte på sig selv. Han kunne ved hjælp af overnaturlige kræfter på magisk vis forbande og velsigne. Andre troede, han var Guds profet. I NT er Bileam et symbol på griskhed (2 Pet 2, Jud 11). Bileam stillede fælder for Israels folk (Åb 2,14). Kong Balak og hans folk var rædselsslagne over rygterne om Israels fremmarch. Det besluttedes derfor, at den berømte profet Bileam skulle tilkaldes for at forbande folket, der var velsignet af Gud. Bileam kommer på trods af advarsler. Fire gange forsøger han at forbande folket, men hver gang bliver resultatet en velsignelse, hvoraf det fremgår, at Israels folk er udvalgt, uovervindeligt, og at Gud bor i dets midte. Endvidere er folket kanal for Guds velsignelse, fordi det er igennem dét folk, Gud vil sende Jesus. Bileam får klar instruks af Gud om ikke at indlade sig på den sag, fordi israelitterne er under Guds velsignelse. Så Bileam siger blot til sendebuddene, at Gud ikke har givet ham lov. Dette forstår de som et udtryk for, at det tilbudte honorar ikke er stort nok. Bileam mener, at det større honorar giver anledning til at spørge Gud til råds en ekstra gang. Når Gud lader Bileam tage af sted i anden omgang, er det ikke, fordi Gud har skiftet mening, men fordi Bileam ønsker at gå og derfor ikke vil høre det klare svar fra Gud. Den følgende beretning om Bileams æsel viser da også kun alt for tydeligt, hvor lidt åndeligt klarsyn Bileam har. Når han er i ledtog med dæmoniske kræfter, har selv et æsel mere fornemmelse for Guds ord og åbenbaring, end han har. Herrens engel, som omtales flere gange her, skal forstås som Gud selv, der træder frem i engleskik- Side 17

18 Tema: At gå Guds veje kelse her på jorden i mødet med mennesker (1 Mos 16,7-13). Leksikon Vingårdsmur: Rundt om vingården var der ofte en mur, der kunne give beskyttelse mod ræve, sjakaler og røvere. Fokuspunkter Intet er umuligt for Gud. Gud har en plan, som mennesker gør bedst i at følge. Vi er i Guds hånd, som ingen kan få os ud af. Brug af sanser (Se i temagennemgangen, hvordan de skal bruges) Se: 1. Medbring en juleengel. 2. Medbring et legetøjsæsel. Høre: 1. Tal om, hvordan vi hører Guds stemme. Der udvælges fx fire børn til at komme op foran de andre. De skal stå med ryggen til og en udvælges nu til at sige stop. Kan de andre gætte, hvem det var? 2. Man siger, at man er Stædig som et æsel. Hvad betyder det? Røre: 1. Rør et levende æsel. 2. Tag en legomand med og lad børnene holde den i hånden. Tal om, at vi alle er i Guds hånd, hvor det er trygt at være. Gøre: 1. Hold en i hånden. Mærk, om man bliver glad, pinlig berørt, tryg osv. 2. Tag forskellige bamser/dukker med, og find på stemmer til dem. Tænk, Gud kan give et æsel en stemme med rigtige menneskeord. Temagennemgang uddybning af fokuspunkter Intet er umuligt for Gud Fortæl forhistorien om Guds velsignelse af israelitterne, så de havde fremgang, hvor de kom frem i Kana ans land. Om kong Balak, der ikke kunne stoppe dem, og hans tilkaldelse af troldmanden Bileam, der kunne forbande, dvs. nedkalde ulykke og nød over mennesker og gøre det helt modsatte for folk end Gud. Bileam havde rod i sit liv. På den ene side gjorde han det modsatte af Gud, og på den anden side spurgte han Gud om lov til at gøre tingene. Først 2. gang fik Bileam lov at rejse på den betingelse, at Bileam kun må sige det, som Gud siger, han skal sige (4 Mos 22,1-22). Hvorfor siger Gud først nej og så ja? Måske har det været, fordi Bileam var så forblændet af sin egen vilje, lønnen eller andet, så Gud gennemskuer, at han aldrig ville høre Guds klare nej. Ingen ved det, men Gud bruger situationen til at vise sin magt. Fortæl om dagens dyr: Æslet. (Se Se 2, Høre 2 og Røre 1 ). Hvordan det blev stoppet af Gud, og om englen (se Se 1 ), som kun æslet kunne se. Intet er umuligt for Gud, og pludselig begyndte æslet at tale. Gud gav det stemme (se Gøre 2 ). Fortæl om samtalen mellem æslet og dets ejer. Bileam var så gal, at han knap opdagede det mærkelige i, at hans æsel talte. Pludselig var al Bileams forbitrelse væk, for Gud åbnede hans øjne. Han så, hvad årsagen til æslets opførsel var, nemlig englen. Bileam måtte bøje sig for Guds engel. Forfærdet faldt han til jorden. Tak dit æsel, for det har reddet dig, sagde englen. Tre gange har det stoppet dig, for ellers var du død. Du har gale ting i dit hoved. Det var Guds måde at stoppe Bileam på. Gud ville fortælle ham, at hans rejse var imod Guds vilje, og at han havde syndet. Men havde han da ikke fået lov at rejse? Gud er ikke sådan til at regne ud. Han er ikke altid nem at forstå. Havde Bileam ikke hørt rigtigt, eller havde Gud skiftet mening? Vi ved det ikke. Tal om, hvordan vi hører Guds stemme i dag (se Høre 1 ). Gud har en plan, som mennesker gør bedst i at følge Bileam erkender, at han har syndet, da englen standser ham. Han må igen spørge sig selv og englen: Hvad skal jeg nu? Hvis det er imod Guds vilje, vender jeg om og bliver hjemme. Men englen giver ham lov til at fortsætte med endnu en påmindelse om, at han kun må tale de ord, Gud siger til ham. Gud kunne læse spåmandens tanker, måske var der kun forbandelse og kongens rigdom i dem, det ved vi ikke men vi ved, at Gud siger ja til hans rejse. Genfortæl beretningen om Bileams møde med kong Balak. Der bringes et offer i dagens anledning, og når Bileam modtager en del af offeret, betyder det, at han anerkender Balaks afguder. Mærkeligt, når han før har spurgt Gud til råds! Bileam bliver ført et sted hen, hvor han kan se israelitterne (22,35-41). Der laves altre og bringes ofre, og Bileam går væk fra kongen til et sted, hvor Gud kan tale til ham. De ord, som Bileam får at vide, skal han sige til kongen. I stedet for at forbande folket udtaler Bileam en velsignelse over det. Det sker tre gange (23,7b-10; 18b-24; 24,3b-9). Kong Balak blev tosset. Nu var folket blevet velsignet i stedet for forbandet. Han sendte Bileam hjem uden betaling, men inden han gik, fik kongen en spådom om, hvad Guds folk skulle gøre ved hans folk (24,15b-24). Bileam rejste, dog møder vi ham senere, hvor han hjælper kongen med at lægge en strategi for, hvordan israelitterne skal blive fristet til at tro på Balaks afguder (jf. 4 Mos 25). Bibeltime 4 Side 18

19 Tema: At gå Guds veje Vi er i Guds hånd, som ingen kan få os ud af Bileam havde ingen skrupler med at forbande israelitterne, men han kunne ikke. Når Gud velsigner, kan ingen forbande. Det er godt at tænke på, at uanset hvor meget ondt der kan ramme os, så er vi alligevel i Guds stærke hænder og aldrig i Djævelens magt. At være i Guds hænder vil sige at være omsluttet af Guds tryghed, kærlighed, hjælp, omsorg osv. og være i de stærkeste hænder, der findes. Hænder, der kun vil os det bedste (se Røre 2 ). Ingen kan rive det ud af min faders hånd, siger Jesus (Joh 10,29b). Det gælder også os. Hvis vi vil ud af Guds hånd, må vi gå selv. Tal om, hvad det vil sige at være i Guds hånd (se Gøre 1 ). Det er trygt, for så er der en, der er større, stærkere og klogere end mig. Gud har en hjælpende hånd, en tilgivende hånd, en kærlig hånd osv. Glæd dig sammen med børnene over, hvor stor en rigdom det er at være i Guds hånd. Tal om, hvordan vi fx kan opleve og mærke, at vi er omsluttet af Guds kærlige hånd. Bring evt. dit eget vidnesbyrd. Bibeltime 4 Grav dybere til juniorerne Fokuspunkter Det er godt at være bundet af Gud og hans ord. Gud standser mennesker, hvor og hvordan han vil. Gud er stor og kan alt. Temagennemgang - uddybning af fokuspunkter Konkret tekstgennemgang Se 4-9-årige. Udvid evt. med flg.: Det er godt at være bundet af Gud og hans ord Bileam var på en mærkelig måde bundet af Gud og hans tale, selvom han også var bundet af andre ting. Tal om, hvordan vi kan lade Guds ord tale, belære, vise os vejen i vores liv. Brug eksempler fra dit eget liv, hvor det har været svært at holde sig til Guds ord alene. Gud standser mennesker, hvor og hvornår han vil Bileam var stædig som et æsel. Han ville ikke adlyde Gud første gang. Han blev ved. Midt i hans stædighed lader Gud æslet se en engel og giver Bileam lov til at høre æslet tale. Derved bliver han vidne til et mirakel. En af Guds mange mærkelige måder at råbe mennesker op på. Tal om, hvordan Gud råber mennesker op i dag, fx igennem Bibelen, igennem andre mennesker, sygdom osv. Efter at være blevet advaret så kraftigt har Bileam stadig frimodighed nok til at stille det fjollede spørgsmål, om han skal vende hjem igen. Mon ikke Bileam stadig ville stille det samme spørgsmål, uanset hvad Gud gjorde? Tal med juniorerne, om de kender denne stædighed ikke at ville det, Gud vil. Gud er stor og kan alt Beretningen om Bileam er en mærkelig beretning, men Gud gjorde sig selv stor i beretningen. Tal om, hvordan man kan se Guds storhed. (Æslet taler, englen viser sig, Guds overblik, Guds tale, Guds ledelse osv.). Måske er der en leder eller andre voksne på campingpladsen, der kan fortælle en anden mærkelig beretning, der selvom den er mærkelig har gjort Gud stor. Gud bruger mange måder at tale på i Bibelen; igennem andre mennesker, profeterne, undere, hans egen tale, et dyr der snakker, drømme, syner osv. Tal om, hvor vi i dag hører Guds tale til os. I dag er der også mennesker, der får specielle drømme og syner fra Gud. Klargør, at det mest er igennem Bibelen, Gud taler til os, men vi skal ikke udelukke, at Gud taler på andre måder, blot huske, at Gud aldrig taler imod sit ord. Side 19

20 Tema: At gå Guds veje Andre elementer Bibelord med en aktivitet Ingen kan rive det ud af min faders hånd (Joh 10,29b). Aktivitet Illustrer det ved at tage en ring (eller andet værdifuldt) i din hånd. Lad et barn forsøge at åbne din hånd og tage ringen. Tegn en stor hånd, og lad alle børn og juniorer skrive deres navne. Skriv på pile, hvad der forsøger at rive os ud. Sange - fra Syng med: Nr. 10: Hvilken mægtig Gud vi har. Nr. 55: Herren er Gud Nr. 57: Intet kan rive mig ud Nr. 63: Ingen er så tryg i fare - fra Fællessang Nr. 67: Gå i fred Nr. 84: Herren velsigne dig Nr.170: Store og mægtige er dine gerninger Bibeltime 4 Bøn og tak Kære Gud. Tak fordi du kan alt. Hjælp os til at lytte efter dig i vores liv. Tak fordi vi er i din stærke hånd. Hjælp os til altid at blive der. Amen Hjælpemidler Et legetøjsæsel. En engel. kreativitet og leg Dagens dyr Lav dagens dyr af forskellige materialer. Tegneserie Lav en tegneserie over æslets oplevelser med Bileam. Stop-leg Deltagerne står på en række. En vender sig om med ryggen til de andre og står et stykke på afstand. Vedkommende råber en farve og siger fx: Grøn STOP. De, der har noget grønt på, må løbe fremad, men skal stå helt stille, når vedkommende, der råbte STOP, vender sig om. Det må han/hun gøre efter råbet: STOP. Hvis opråberen ser, at man ikke står helt stille, skal denne sende en tilbage til begynderstregen. Den, der først når opråberen, har vundet. Labyrint med bind for øjnene Deltagerne går sammen to og to. Den ene får bind for øjnene, og den anden skal lede vedkommende igennem en labyrint (på papir eller en bane, der er lavet). Det gælder om at høre, hvad der bliver sagt til en, og adlyde, hvis man skal nå målet. Byt, så alle prøver at være blinde. Tal om, hvordan vi går Guds veje. Øvrig inspiration Se ideer og lege med fokus på dyr (se s ). opgaver og svar (Børn 4 år-3. kl.) 1. Her er 5 billeder. Sæt billederne i rigtig rækkefølge. Tal om, hvad der sker på billederne. 2. Hvad betyder det, når Gud velsigner? Svarforslag: Han giver os al sin godhed, nærhed og omsorg. 3. Tegn dig selv i Guds hånd. Hvad betyder det at være der? (a: - at vi altid er raske. b: - at vi altid får høje karakterer. c: - at han altid er os nær med sin hjælp og omsorg. d: - at det altid vil være sjovt). Følg snoren: Svar: c: - at han altid er os nær med sin hjælp og omsorg. 4. Hvem eller hvad kan rive os ud af den hånd? (Sæt 5 streger, og du har svaret). Svar: Intet. Krop, saks og papir Lav en engel. Lav dagens dyr af forskellige materialer. Lederens spørgekasse Hvordan kan Gud få et æsel til at snakke? Hvad undrer du dig mest over i beretningen om æslet? Hvad mon du vil tænke på, når du ser et æsel næste gang? Side 20