Fagårsplan 10/11 Fag:Musik Klasse:4 B Lærer: CA Fagområde/ emne

Transkript

1 Musikalsk skaben året Redegøre for stemningen i en sang Selvvalgt musik året Fremlægge selvvalgt musik fællessang Året Deltage opmærksomt og med bevidsthed om egen rolle i fælles musikalsk udfoldelse Sangbogens opbygning August Kunne finde rundt i alfabetisk, og førstelinie indeks Vurdere relationen mellem tekst og melodi i sange fra det almindelige repertoire Vise kendskab til musikinstrumenters lyddannelse og genkende deres klang Synge et repertoire af nye og ældre danske sange og salmer Synge med god intonation og klang samt tydelig tekstudtale i mindre grupper Fællessang Enkeltmands- og gruppearbejde AV-udstyr Fællessang Foredrag Synge klasseundervisning sangbøger Kunne slå op i en sangbog 1

2 Notation August september Flerstemmig sang Sammenspil med orff-instrumenter September Oktober Marts - April Oktober Marts april Kende hel, halv, fjerdedels, ottende noder og pauser samt lettere punkteringer Deltage opmærksomt og med bevidsthed om egen rolle i fælles musikalsk udfoldelse Kunne spille lette flerstemmige satser på klokkespil, xylofoner og metalofoner Deltage opmærksomt og med bevidsthed om egen rolle i fælles musikalsk udfoldelse Anvende notation som hjælp til at forstå den rytmiske eller melodiske udvikling i en enkelt stemme Holde en enkel overeller understemme i gruppe i flerstemmig sang Anvende musikinstrumenter fra forskellige instrumentgrupper i enkle samspilsarrangementer. Spille enkle melodiske forløb efter gehør og med støtte af notation gruppearbejde Gruppeundervisning Gruppeundervisning Nodepapir Spille efter rytmetavler Synge Sammenspil 2

3 Guitar, el-bas Keyboards, klaver og trommer September Oktober Januar - marts Kunne spille lette flerstemmige satser Anvende musikinstrumenter fra forskellige instrumentgrupper i enkle samspilsarrangementer. Gruppeundervisning Sammenspil Squaredanse September - oktober Udføre dansene Musikalsk skaben November Udtrykke sig til musik skolekoncert November 30/11 Lytte aktivt til den fremførte musik Musikalsk skaben December Kunne spille en enkel julemelodi Deltage i lettere fællesdanse Anvende krop, stemme, musikinstrumenter og andre klangkilder i skabende musikalsk samarbejde lytte til levende, professionelt fremført musik med forståelse for koncert-situationen. gøre rede for formforløb og stemning i musikstykker i forbindelse med udøvelse og lytning Arrangere enkle musikalske forløb sammen med andre klasseundervisning AV-midler Danse Gruppearejde Lytning Gruppearbejde om enkelt instrument Nodepapir CD Fremføre musikstykke Beskrive oplevelsen Fremføre musikstykke 3

4 Musikalsk skaben Januar - Februar Udtrykke sig til musik Skabe lydillustrationer over fortællinger, tekster eller billedforløb Grupearbejde Egne tekster Egne bileder Fremføre musikstykke Johan Sebastian Bach Bethoven Haydn Januar - April Flerstemmig sang Marts - April Notation Februar - Marts Lytte til forskellige klassiske musikstykker Deltage opmærksomt og med bevidsthed om egen rolle i fælles musikalsk udfoldelse Kende hel, halv, fjerdedels, ottende noder Vise kendskab til musikeksempler, som repræsenterer et genreog stilmæssigt varieret repertoire og nogle centrale skikkelser med tilknytning til den valgte musik Holde en enkel overeller understemme i gruppe i flerstemmig sang Deltage i fremførelse af enkelt opbyggede talekorsatser, herunder rap Deltage opmærksomt og med bevidsthed om egen rolle i fælles musikalsk udfoldelse Klasseundervsining Gruppeundervisning gruppearbejde CD Nodepapir Drøftelse Synge Opføre lette selvkomponerede værker 4

5 Musikalsk skaben Marts - April og pauser samt lettere punkteringer Udtrykke sig til musik Anvende notation som hjælp til at forstå den rytmiske eller melodiske udvikling i en enkelt stemme Udføre enkle improvisationer som en det af et musikalsk forløb Grupearbejde i instrumentgrupper Lokalets instrumenter AV-midler Sammenspil Beat, samba og bayonrytmer Marts - april Kende forskel på de forskellige rytmer Lytte opmærksomt til musik med tydelige karakteristika Grupearbejde i instrumentgrupper Lokalets instrumenter AV-midler Spille beat, samba og bayonrytmer Musikalsk skaben April Udtrykke oplevelse af musik nuanceret og bevidst i ord, billeder og bevægelse Musikalsk skaben Maj Gøre rede for formforløb og stemning i små musikstykker på baggrund af elementer som dynamik, klangfarve og motiver Ret til ændringer forbeholdes!! AV-midler Samtale Fortælling 5

6 Folkeskolens formål 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling. Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati. 2. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for folkeskolen, jf. dog 20, stk. 3, 44 og 45, stk. 2, 2. pkt. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at alle børn i kommunen sikres ret til vederlagsfri undervisning i folkeskolen. Stk. 2. Den enkelte skoles leder har inden for rammerne af lovgivningen og kommunalbestyrelsens og skolebestyrelsens beslutninger ansvaret for undervisningens kvalitet i henhold til folkeskolens formål, jf. 1, og fastlægger undervisningens organisering og tilrettelæggelse. Stk. 3. Elever og forældre samarbejder med skolen om at leve op til folkeskolens formål. Formål for faget musik Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at oplevemusik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Undervisningen skal bibringe dem forudsætninger for livslang og aktiv deltagelse i musik livet og for at kunne forholde sig til samfundets mangeartede musiktilbud. Stk. 2. Gennemaktiv og skabende beskæftigelse med musik skal undervisningen medvirke til elevernes følelsesmæssige og intellektuelle udvikling, udvikling af koncentration og motorik samt øge deres forståelse af sig selv som en del af et fællesskab. Stk. 3. Undervisningen skal fremme elevernes forståelse af dansk og udenlandskmusiktradition som en del af kulturlivet, dels således som den indgår i det aktuelle samfundsliv, dels i dens historiske perspektiv. Slutmål for faget musik efter 6. klassetrin Musikudøvelse deltage aktivt i fællesmusikalsk udfoldelse i sang og spil synge et alsidigt repertoire af sange og salmer synge med god intonation og klang deltage i vokal flerstemmighed anvende et bredt udvalg af musikinstrumenter og musiklokalets tekniske udstyr deltage i sammenspil med opmærksomhed på det musikalske udtryk opnå et basalt,men sikkert kendskab til notation bruge notation som støtte for musikudøvelse deltage i bevægelsesaktiviteter og i fællesdanse af dansk og udenlandsk oprindelse. 6

7 Musikalsk skaben anvende krop, stemme, musikinstrumenter og andre klangkilder i skabendemusikalsk arbejde skabe lydforløb,med udgangspunkt i givne oplæg udføre enkel improvisation skabe enkle melodier eller små musikstykker arrangeremusik ud fra eksperimenter og drøftelser. lytte åbent og opmærksomt til indspillet og levende fremført musik udtrykke deres oplevelse af musik i ord, billeder og bevægelse gøre rede for forskelligartede musikstykkers form- og udtryksforløb anvende elementære musikteoretiske begreber anvende notation som hjælp til at skabe sig overblik over sammenhæng og formforløb i et musikstykke genkende forskellige instrumenters klang, beskrive deres virkemåde og gøre rede for deres funktion i sammenspilsrelationer identificere vigtige kendetegn ved musik fra udvalgte musikhistoriske perioder og forskellige kulturkredse, først og fremmest den vesterlandske samtale ommusikkens forskelligartede funktioner og virkninger i samfundslivet og i forhold til den enkelte. Trinmål for faget musik efter 4. klassetrin Musikudøvelse deltage opmærksomt og med bevidsthed om egen rolle i fællesmusikalsk udfoldelse synge et repertoire af nye og ældre danske sange og salmer synge med god intonation og klang samt tydelig tekstudtale i mindre grupper holde en enkel over- eller understemme i gruppe i flerstemmig sang deltage i fremførelse af enkelt opbyggede talekorsatser, herunder rap anvendemusikinstrumenter fra forskellige instrumentgrupper i enkle sammenspilsarrangementer deltage i sammenspil med varierede rytmer og stemmeforløb spille enkle melodiske forløb efter gehør og med støtte af notation deltage i lettere fællesdanse. Musikalsk skaben anvende krop, stemme, musikinstrumenter og andre klangkilder i skabende musikalsk arbejde skabe lydillustrationer over fortællinger, tekster eller billedforløb udføre enkle improvisationer som del af et musikalsk forløb skabe små melodier med udgangspunkt i sangstemmen, ved hjælp af musikinstrumenter eller computer arrangere enkle musikalske forløb sammen med andre. lytte opmærksomt til musik med tydelige karakteristika udtrykke oplevelse af musik nuanceret og bevidst i ord, billeder og bevægelse gøre rede for formforløb og stemning i små musikstykker på baggrund af elementer som dynamik, klangfarve og motiver 7

8 vurdere relationen mellem tekst og melodi i sange fra det almindelige repertoire anvende de erhvervede musikteoretiske begreber i samtale om musik ved musikudøvelse og musiklytning anvende notation som hjælp til at forstå den rytmiske eller melodiske udvikling i en enkelt stemme vise kendskab til musikinstrumenters lyddannelse og genkende deres klang vise kendskab til musikeksempler, som repræsenterer et genre- og stilmæssigt varieret repertoire og nogle centrale skikkelser med tilknytning til den valgte musik samtale om musikkens funktion i forskellige sammenhænge, bl.a. ved fester og religiøse handlinger og i medier. 8