Studienævnet for Medicin. Studienævnet for Medicin. Forum. Møde afholdt: 6. januar 2015, Sted: Malene K. K. Eriksen.

Transkript

1 D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Studienævnet for Medicin M Ø D E R E F E R A T 12. JANUAR 2015 Forum Studienævnet for Medicin AFDELING FOR UDDANNELSE OG Møde afholdt: 6. januar 2015, Sted: STUDERENDE SEKTION FOR LEGALITET OG STUDIENÆVNSBETJENING Referent: Malene K. K. Eriksen BLEGDAMSVEJ 3B 2200 KØBENHAVN N Til stede: Elif Bayram (fra pkt. 3), Morten Jørgensen, Camilla Winther Herskin, Vagn Eskesen, Andrea Maier, Marek Treiman, Jørgen Olsen, Rikke Lund, Kári Mikines, Johanne Severinsen og Jørgen Kurtzhals (fra pkt. 4). Gæster: Bitta Nielsen (vedr. pkt. 4), Hans Henrik Saxild (vedr. pkt. 4), Christina Natalie Stigaard, Gitte Birkbøll (til og med pkt. 4), Maria Gaston Andresen (til og med pkt. 3), Thomas Leineweber (vedr. pkt. 7), Karoline Launbjerg (vedr. pkt. 7), Lars Kayser (vedr. punkt 8), Dorte Furstrand (vedr. punkt 8) og Eva Maryl (vedr. pkt. 11). DIR malene.eriksen@sund.ku.dk REF: MKKE Afbud: Sandra Kristiane Pouplier. Dagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden 2. Godkendelse af referat af 2. december 2014 (bilag) 3. Personsager (bilag sendes i særskilt mail) 4. Drøftelse af studienævnets arbejde med implementering af fremdriftsreformen (Bitta Nielsen og Hans Henrik Saxild inviteret til kl. 16)

2 5. Drøftelse og godkendelse af semester samt specialespecifikke kurser på 2015-kandidatstudieordningen i kursusdatabasen (bilag) 6. Orientering om økonomiske beregninger ift kandidatstudieordningen (bilag) 7. Drøftelse af 5. semester BA (bilag) 8. Drøftelse af placering af IT-certificeringen (Dorte Furstrand og Lars Kayser er inviteret), (bilag) 9. Høring af studieordningernes fællesdel (bilag) 10. Drøftelse og godkendelse af evalueringsrapporten (bilag) 11. Godkendelse af samarbejdsliste (bilag) 12. Eventuelt SIDE 2 AF 8 Ad. 1) Studienævnet godkendte dagsordenen, med den ændring at pkt. 11 behandles efter punkt 3. Ad. 2) Studienævnet godkendte referatet. Ad. 3) Referat af personsager fremgår af næste referat. Ad. 4) Hans-Henrik Saxild orienterede kort om studiefremdriftsreformen og pointerede, at 12-mandsudvalgets anbefalinger skal være implementeret i sommeren Før sommerferien 2014 modtog han en rapport om status på implementeringen, og formålet med at besøge studienævnet er at følge op på denne rapport. Statistisk kan man se, at tendensen er det modsatte af fremdrift, eftersom der er et markant fald i færdiggørelsesbonus for medicinstuderende. Hans-Henrik Saxild spurgte, om det er passende med en halv dags introduktion på kandidatuddannelsen. Studienævnet vurderede, at en halv dags introduktion er passende, bl.a. fordi der er begrænset valgfrihed på kandidaten. Dog er det vigtigt med ekstra introduktion til studerende, der kommer fra andre universiteter. SUND Studieog Karrierevejledning holder allerede ekstra introduktionsarrangement for denne gruppe af studerende. Studienævnet diskuterede, om det er muligt at dæmme op for dels tendensen til karakterræs, dels det udbredte ønske om forskningsår på kandidaten. Man kunne f.eks. fokusere på historier om læger, der ikke fik det speciale, de først havde ønsket, eller ikke fik jobbet i København. Hans Henrik Saxild spurgte til status på beregning af forholdet med ECTSvægt og arbejdsbelastning. Studienævnet skulle have aflevereret en analyse i 2014.

3 Jørgen Olsen fortalte, at der ikke har været ressourcer til dette arbejde, men det forventes færdiggjort inden påsken. Hans Henrik Saxild spurgte til studienævnets arbejde med at opnå en vejledende sagsbehandlingstid på maks. seks uger. Studienævnet fortalte, at der eksisterer en tretrinsraket med administrativ sagsbehandling, behandling i dispensationsudvalg og til slut, for nogle sagers vedkommende, behandling i studienævnet. Hans-Henrik Saxild spurgte til muligheden for at oprette flere sommerskoler, f.eks. i kurser med større dumpeprocent. Studienævnet var ikke overbevist om, at sommerskoler er den bedste løsning på en stor dumpeprocent og pegede på, at kurser og eksamener allerede evalueres af studienævnet. Hans Henrik Saxild spurgte, om studienævnet har forstået problematikken omkring bedre videndeling mellem undervisere og studerende. På de farmaceutiske uddannelser har man lavet et forsøgsprogram, hvor der knyttes cirka seks studerende til en VIP-mentor. Studienævnet vurderede, at det ikke er et problem på kandidaten, hvor de studerende bl.a. deltager i morgenkonferencer. Med den nye kandidatstudieordning skulle videndelingen på kandidaten gerne blive endnu bedre. På bacheloren er det sværere at videndele, fordi der er mange studerende. Efter ovenstående gennemgang opfordrede Elif Bayram dekanatet til at slå en slag for forskningsåret, fordi det gavner fakultetets renommé. Studentersiden opfordrede også til, at man venter med drastiske ændringer af f.eks. orlovsreglerne, til studiefremdriftsreformen er trådet helt i kraft, og man har set konsekvenserne heraf. Hans Henrik Saxild afsluttede med at fortælle, at der skal laves en endelig rapport over implementeringen af 12-mandsudvalgets anbefalinger. Rapporten skal afleveres til maj. Ad. 5) Jørgen Olsen fortalte, at det er vigtigt at få godkendt de sidste kursus- og eksamensbeskrivelser, fordi den nye kandidatstudieordning snarest muligt skal sendes i høring ved interne (institutledere) og eksterne (aftagerpanel, censorformandskab, Sundhedsstyrelsen) parter semester Vedr. plastikkirurgi, som hører under kursus og eksamen i intern medicin og kirurgi ønskes følgende indsat i målbeskrivelse og kriterier for bedømmelse: Redegøre for de vigtigste problemstillinger, indikationer og behandlingsprincipper indenfor plastikkirurgi herunder: akutte traumatiske tilstande SIDE 3 AF 8

4 4. semester 5. semester medfødte misdannelser benigne og maligne solide tumorer basale rekonstruktions procedurer som anvendes i plastikkirurgi. Studienævnet godkendte forslaget. Studienævnet godkendte, at Malene Eriksen opdeler sansefagene på engelsk i viden, færdigheder og kompetencer. Opdelingen sker med udgangspunkt i, hvordan sansefagene på dansk er opdelt i viden, færdigheder og kompetencer. Studienævnet godkendte kurser og eksamener på 4. semester uden kommentarer. Studienævnet gennemgik kurser og eksamener på 5. semester af den nye kandidatstudieordning. Jørgen Olsen oplyste, at specialiseret valgfag a 2,5 ECTS, bl.a. gerontologi, bliver behandlet på næste studienævnsmøde efter høringsfasen. Under gennemgang blev det påpeget, at der for kandidatspeciale a 25 ECTS skal være tid til at skrive specialet i forbindelse med det ugers ophold ved vejleders forskningsgruppe. Studienævnet besluttede at: Kandidatspeciale a 25 ECTS: vejleders laboratorium ændres til vejleders forskningsgruppe. Kandidatspeciale a 10 ECTS: Analysere data, som indgår i specialet skal tilføjes kriterier for bedømmelse, færdigheder. Sætningen optræder pt. kun ved kandidatspeciale a 25 ECTS. Det skal tydeliggøres i kursusdatabasen, hvornår der er tale om kandidatspeciale af henholdsvis 10 og 25 ECTS. Specialefokuserede kurser Jørgen Olsen orienterede om kommentarerne til de specialefokuserede kurser: Der har været indvendinger mod navnet, som allerede anvendes til Sundhedsstyrelsens kurser i speciallægeuddannelsen. Studienævnet besluttede derfor at ændre navnet til specialefokuserede kurser. SIDE 4 AF 8

5 6. semester Flere ser oplægget som lidt for ambitiøst. Studienævnet besluttede derfor at ændre varetage diagnostik til sammenfatte diagnostik. Varetage vagtarbejde under supervision ændres til deltage i vagtarbejde under supervision. Almen medicin ønsker også at oprette specialefokuserede kurser. Det må de gerne, men studerende, der ønsker at specialisere sig i et kursus, der ligger på 6. semester, skal tage 6. før 5. semester. Eksamen er blevet ændret siden sidste oplæg, fordi den tidligere eksamensform ikke kunne lade sig gøre økonomisk. Kurset er sat til 10 uger med minimum 6 uger på afdelingen for at holdet det udgiftsneutral, da det erstatter ophold a seks uger på kandidatstudieordningen. Jørgen Olsen orienterede om ændringerne for akut patient og pædiatri. Studienævnet godkendte, at Jørgen Olsen i samarbejde med kursuslederne implementerer disse ændringer. Under eksamen i almen medicin står der tre spørgsmålstegn. De skal fjernes, og der skal indføres en angivelse af eksamens varighed. Studienævnet godkendte alle kursus- og eksamensbeskrivelser med ovenfor nævnte ændringer. Ad. 6) Jørgen Olsen orienterede kort om bilagsmaterialet. Der er stadig en igangværende debat om økonomien, fordi alle institutters bevillinger er blevet beskåret, dog må der ikke skæres i undervisningen. Studienævnet bemærkede, at oversigten over alle eksamenerne skal revideres. Ad. 7) Thomas Leineweber og Karoline Launbjerg, begge studerende på 5. semester BA, orienterede kort om, hvad de studerende oplever som problematisk ved den nye tilrettelæggelse af 5. semester. Et 5. semester som nu i praksis er delt i to blokke. De pointerede bl.a.: At det er et problem, at undervisningen i første blok sluttede en mandag med eksamen allerede om fredagen. At energiomsætning ikke burde være blevet flyttet til 5. semester, bl.a. fordi pensum for energiomsætning på 5. semester overlapper med 4. semesters pensum. At dumpeprocenten er meget høj. At der burde være en pause mellem eksamen efter første blok og undervisningen i anden blok. SIDE 5 AF 8

6 At de to uger til BA-projekt er placeret underligt, og at få ender med at aflevere BA-projektet, fordi der ikke er overskud til det. At første blok er væsentligt mere presset end anden blok, f.eks. er pensum større på første blok, men der er mindre tid til at læse det. Jørgen Olsen fortalte, at ændringerne af 5. semester kom i stand, fordi der på 2006-kandidatstudieordningen var massiv kritik af 4. semester. Ift. BAprojektet var det oprindeligt i orden, at man afsluttede det på 6. semester. Med studiefremdriftsreformen er det ikke længere en mulighed. Morten Jørgensen opremsede, hvilke tiltag, han vurderer, ville kunne mindske problemerne på 5. semester: En mindsket arbejdsbelastning på første blok En flytning af energiomsætning tilbage til 4. semester, alternativt kun en flytning af biokemi-delen. En eller to uger mere til første blok og en til to uger mindre på anden blok. I studienævnets efterfølgende drøftelse af 5. semester blev følgende overvejet: Der skal overvejes, hvad formålet er med energiomsætningskurset, herunder hvorfor der er overlap mellem 4. og 5. semester. Det kræver en drøftelse af forholdet mellem fysiologi- og biokemidelen. Øvelserne til energiomsætning er meget arbejdskrævende, måske kan der ændres på dette, bl.a. er mitokondrie-øvelsen meget omfattende ift. læringsudbyttet. Fysiologiøvelsen kunne handle om noget andet end respirationsfysiologi. Øvelserne kunne fungere som eksamen, sådan at deltagelse i øvelserne er eksamen. Som minimum er det vigtigt, at øvelserne peger hen imod eksamen. Den information, der er på 4. semester om BA-projektet, er muligvis ikke tilstrækkelig, måske skal der være flere oplysninger, herunder om længden på BA-projektet. Måske skal der være en slags basar efter samme princip som karrieredagen. Måske kunne man lægge nogle af de ECTS, der går til BA-projektet, over på 6. semester. Multipel choice kunne måske bruges i forbindelse med undervisningen i noget af biokemien. SIDE 6 AF 8

7 Studienævnet fandt, at følgende er centralt for den fortsatte drøftelse af 5. semester på næste studienævnsmøde i februar: Hvad skal der ske med energiomsætningsdelen? Fordelingen af BA-projektets ECTS-point. Dette skal drøftes på næste møde i studienævnet. Kan man ved justering af undervisningsplanen mindske belastningen på 1. blok? Kursusledere og studiesekretær skal høres om dette. Kontakt til Jørn Helge for at undersøge, om introduktionen til BAprojektet kan ændres, herunder om forskningsgrupperne kan komme med. Ad. 8) Dorte Furstrand fortalte, hvad sundhedsinformatik drejer sig om, og hvorfor det skal være en obligatorisk del af kandidatuddannelsen i medicin. Hun pointerede, at sundhedsinformatik ikke er et færdighedskursus, hvor man lærer at bruge IT-systemer. Færdighedsdelen kommer til at ligge på 6. semester. Sundhedsinformatik handler mere generelt om: it og lægens arbejdsmiljø it s magt, dvs. it er ikke neutralt organiseringen af sundhedsvæsenet it og samspillet mellem læge og patient. Jørgen Olsen supplerede med at fortælle, at fakultetet ønsker it-certificerede uddannelser, og at sundhedsinformatik er foreslået placeret under patientsikkerhed og kvalitetsudvikling, fordi det også indeholder et patientsikkerhedsperspektiv. Lars Kayser fortalte, at pengene til tiltaget kommer fra Institut for Folkesundhedsvidenskab, hvor en pulje er allokeret specifikt til it. Vagn Eskesen understregede, at sundhedsinformatik er bydende nødvendigt, bl.a. i lyset af at der snart kommer en ny sundhedsplatform, kaldet Epic. Studienævnet godkendte oplægget, under forudsætning af at studielederen indhenter kommentarer fra kursusleder for patientsikkerhed og kvalitetsudvikling, Doris Østergaard. Ad. 9) Studieordningernes fællesdel blev godkendt uden kommentarer. Ad. 10) Jørgen Olsen har ikke modtaget kommentarer til evalueringsrapporten siden forrige møde, hvor den ikke blev godkendt. Studienævnet godkendte evalueringsrapporten med den kommentar, at 2. april 2013 rettes til 2. april SIDE 7 AF 8

8 Ad. 11) Eva Maryl orienterede om listen over SUNDs samarbejdsaftaler. Listen indeholder en ny samarbejdsaftale med Sydney University. Studienævnet godkendte samarbejdslisten. Ad. 12) Elif Bayram hørte studienævnet, om man skal tage det, at farmaceuter og læger bruger forskellige ord om det samme, op. Studienævnet vurderede, at der er tale om en kulturforskel, som de studerende måske kunne drøfte i grupper af farma- og medicinstuderende. SIDE 8 AF 8