Kandidatuddannelsen til komponist (cand. musicae)
|
|
- Erik Henriksen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til komponist (cand. musicae) Uddannelseslinje ELEKTRONISK MUSIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 1. april Version: April
2 Indhold 1 Indledning Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver Hovedområde Elektronisk Komposition/produktion Seminar og Workshop Støttefag: Teori Entreprenørskab Kandidatprojekt Godkendt i Studienævnet den 1. april Version: April
3 1 Indledning Uddannelseslinjen Komposition, elektronisk musik pa kandidatuddannelsen cand. musicae (komposition, elektronisk musik) (DJM, Aarhus) er en uddannelse, hvor den studerende erhverver sig specialiseret viden, færdigheder og kompetencer til at bega sig som elektronisk komponist pa højeste niveau og som en drivkraft i musiklivet. Kandidateksamen kan ogsa danne baggrund for videre studier pa solistklassen eller Ph.D. niveau. Uddannelsen er bygget op, med et konstant fokus pa faget komposition/produktion. Uddannelsens hovedomra de indeholder endvidere mulighed for specialisering afhængig af den studerendes profil indenfor den elektroniske musiks teori, performance eller andet relevant støttefag. Entreprenørskab, som afsluttes efter tredje semester, giver den studerende de relevante redskaber til at kunne forvalte sine kunstneriske kvaliteter gennem bl.a. selvledelse og iværksætterfærdigheder. Uddannelseslinjen Komposition, elektronisk musik afsluttes med kandidatprojektet, der defineres af den studerende ud fra egne interesser og behov og fungerer som den studerendes specialisering inden for det kompositoriske omra de. Fagene i uddannelsen er delt op i områderne: Hovedomra de: fag, hvor den studerende er udøvende, og fag der understøtter dette aspekt. Entreprenørskab: Fag og projekter, hvor den studerende fa r færdigheder og kompetencer som iværksætter, leder af dynamiske processer og redskaber til karriereha ndtering. Kandidatprojekt: Foruden selve projektet vejledning og fag der forbereder den studerende pa projektarbejdet. Elementerne i uddannelsen er normeret med ECTS-point ud fra en vurdering af arbejdsmængden i forbindelse med fagene. Godkendt i Studienævnet den 1. april Version: April
4 2 Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver Kandidat, elektronisk komposition ECTS fordelt på semestre Fag: 1. sem. 2. sem. 3. sem 4. sem Sum Elektronisk komposition/produktion Seminar og workshop Støttefag: Teori Entreprenørskab Kandidatprojekt: SUM ECTS Godkendt i Studienævnet den 1. april Version: April
5 2.1 Hovedområde Elektronisk Komposition/produktion Læringsmål At den studerende ved afslutning af faget: Besidder specialiseret viden om internationalt anerkendt kunstnerisk og kompositionsteknisk praksis, repertoire, metoder og teori. Kan forsta og reflektere over praksis og metodevalg i relation til egen kunstnerisk videreudvikling. Mestrer kunstneriske og kompositionstekniske færdigheder og udtryksformer. Behersker kritiske og analytiske tilgange til musik og musikalsk praksis. Kan vurdere og vælge blandt kunstneriske udtryksformer samt opstille relevante løsningsmodeller og træffe kvalificerede og reflekterede kunstneriske valg. Kan varetage kunstnerisk formidlingsvirksomhed og diskutere musikfaglige og professionelle problemstillinger med ba de fagfæller og ikke-specialister. Kan styre komplekse og uforudsigelige, kreative udfordringer i udviklingen og udfoldelsen af et kompositionsvirke i en globaliseret verden. Kan selvstændigt igangsætte og lede musikalsk sammenspil og tværfagligt samarbejde i rollen som komponist og formidler. Kan agere professionelt ift. ansvar og etik. Kan selvstændigt tage ansvar for egne læringsbehov, specialiseringsmuligheder og kreative udviklingspotentialer samt strukturere tid og arbejdsindsats. Indhold Vejledning i arbejdet med egne værker. Den studerende kan præsentere sine kompositioner ved en offentlig afgangskoncert i løbet af 4. semester. Koncerten kan afspejle relationer til ba de hovedfagseksamen og kandidatprojektet. Koncerten planlægges i samarbejde med hovedfagslæreren. Projektet er frivilligt, giver ikke merit og bliver ikke bedømt. Undervisnings- og arbejdsformer Soloundervisning og fællestimer Tidsmæssig placering semester. Omfang 54 ECTS pa uddannelsen. Godkendt i Studienævnet den 1. april Version: April
6 Evaluering og eksamensbestemmelser Efter 2. semester: 1. a rs prøve Eksamensindhold: Senest 1. maj indleveres et repræsentativt udvalg af værker udarbejdet i løbet af første studiea r pa kandidatuddannelsen. Den studerende foresta r mundtligt en teknisk, teoretisk og æstetisk gennemgang af mindst et af de indleverede værker. Eksamination:50 min. Votering: 10 min. Censur og bedømmelse: Intern censur. Godkendt/ikke godkendt. Eksamen efter 4. semester Eksamensindhold: Senest 1. maj indleveres et repræsentativt udvalg af værker udarbejdet i løbet af kandidatuddannelsen. Den studerende foresta r mundtligt en teknisk, teoretisk og æstetisk gennemgang af mindst et af de indleverede værker. Eksamination: 60 min. Votering: 30 min. Censur og bedømmelse: Ekstern censur. Karakter og skriftlig udtalelse. Bedømmelsen skal afspejle, i hvilken grad læringsma lene er opfyldt. Godkendt i Studienævnet den 1. april Version: April
7 2.1.2 Seminar og Workshop Læringsmål At den studerende ved afslutning af fagene: Kan varetage kunstnerisk formidlingsvirksomhed og diskutere musikfaglige og professionelle problemstillinger med ba de fagfæller og ikke-specialister. Besidder specialiseret viden om internationalt anerkendt kunstnerisk og kompositionsteknisk praksis, repertoire, metoder og teori. Kan forsta og reflektere over praksis og metodevalg i relation til egen kunstnerisk videreudvikling. Indhold Pa seminarer præsenterer og diskuterer de studerende, lærerne og evt. inviterede gæster deres ideer og projekter. Seminarerne kan ogsa anvendes til oplæg eller debat om tekniske eller teoretiske emner. Lærerne ra dfører sig løbende med de studerende ang. fremtidige emner og/eller gæster. Der afholdes en workshop af 2-5 dages varighed hvert semester i udvalgte emner med direkte relation til hovedfaget. Emnerne kan omfatte lydsyntese, kompositionsteknikker, interaktiv musik, diffusion, film og multimedie. Undervisnings- og arbejdsformer Undervisningen i seminar afvikles som fællestimer med e n af hovedfagslærerne som ordstyrer/oplægsholder. Undervisningen i workshop afvikles som fællestimer med lærere eller gæstelærere. Tidsmæssig placering semester. Omfang 12 ECTS pa uddannelsen. Evaluering og eksamensbestemmelser Attest med bedømmelsen godkendt/ikke godkendt. Attesten bekræfter, at læringsmålene vurderes opfyldt på et niveau, der som minimum svarer til bestået, samt at gældende regler for fremmøde er overholdt. Godkendt i Studienævnet den 1. april Version: April
8 2.1.3 Støttefag: Teori Læringsmål At den studerende ved afslutning af faget: Besidder specialiseret viden om den elektroniske musiks teori Indhold Som udgangspunkt er det udvalgte emner indenfor den elektroniske musiks teori der arbejdes med, men emner indenfor analyse, performance eller andet relevant kan ogsa inddrages. Støttefag tilrettelægges i samra d mellem hovedfagslærere og studieleder, sa der udbydes forskellige emner fordelt pa de 3 semestre. Den studerende kan ansøge studieleder om alternativt emne. Undervisnings- og arbejdsformer Holdundervisning eller soloundervisning. Tidsmæssig placering semester. Omfang 15 ECTS pa uddannelsen. Evaluering og eksamensbestemmelser Efter 1. og 2. semester Eksamensform: Der afleveres en skriftlig opgave efter hvert emneforløb (7-10 sider) Censur og bedømmelse: Intern censur. Godkendt/ikke godkendt. Efter 3. semester: Skriftlig eksamen Eksamensform: Senest 1. december indleveres en skriftlig opgave (10-15 sider) Opgavens emne defineres af den studerende i samra d med læreren. Censur og bedømmelse: Ekstern censur. Karakter. Bedømmelsen skal afspejle, i hvilken grad læringsma lene er opfyldt. Godkendt i Studienævnet den 1. april Version: April
9 2.2 Entreprenørskab Læringsmål At den studerende ved afslutning af undervisningsforløbet Entreprenørskab: Besidder specialiseret viden om musikbranchen og kulturlivet i en international sammenhæng Kan forsta og reflektere over professionel praksis og komplekse relationer mellem musikbranchens aktører Behersker programlægning og kommunikation med henblik pa beskæftigelse inden for musiklivet Kan vurdere udfordringer og problemstillinger i relation til egen karriere samt opstille relevante løsningsmodeller og træffe kvalificerede og reflekterede karrierevalg Kan varetage formidling af egen profil samt diskussion af professionelle problemstillinger i forhold til fagfæller, publikum og medieaktører Kan styre komplekse og kreative udfordringer i relation til musikbranchen og kulturlivet i en globaliseret verden Kan selvstændigt igangsætte og lede forskellige professionelle sammenhænge samt tværfagligt samarbejde Kan selvstændigt tage ansvar for egne kreative udviklingspotentialer i professionel karrieresammenhæng Indhold Undervisningen på de enkelte semestre omfatter blandt andet: 1. semester: - Karriereplan - Individuel research - Selv-ledelse - Kommunikation - Økonomi - Musik og samfund 2. semester: - Forretningsplan - Salg - Markedsføring - Arbejdsfællesskaber og samarbejde med andre aktører i musiklivet - Idé-udvikling - Projektdesign 3. semester: - Projektledelse. - Individuel- og gruppevejledning. - Virkeliggørelse af projekt. - Karriereplan Godkendt i Studienævnet den 1. april Version: April
10 1. semester 2. semester 3. semester Projekt Dig selv som virksomhed Projekt-design og salg Projekt Indhold - Karriereplan - Individuel research - Selv-ledelse - Kommunikation - Økonomi - Musik og samfund - Forretningsplan - Salg - Markedsføring - Arbejdsfællesskaber og samarbejde med andre aktører i musiklivet - Idé-udvikling - Projektdesign - Projektledelse. - Individuel og gruppe vejledning. - Virkeliggørelse af projekt. - Karriereplan Metode Online LæringsPortfolio Præsentationsport-folio interview reflekterende team Online LæringsPortfolio Præsentationsportfolio. reflekterende team Metode: Individuel vejledning Gruppe vejledning Sidelæns læring Studiegrupper Reflekterende team Kritiske venner De 7 ugentlige forberedelsestimer bruges på projektet. Læringsmål Spirende professionelt narrativ. Viden om hvad de ikke ved Forstå musikmarkedet og egen placering heri Professionel realisme Virkeliggørelse af projekt. Seminar Ex-studerende med deres virksomhedshistorie (gerne først på semesteret) Poster-session med ekstern vejledning. Præsentation af sit projekt for medstuderende, sparring og vidensdeling Litteratureksempler: Business Model You Pomodore Technique, YouTube Scott Berkun: Making Things Happen Twyla Tharp: The Collaborative Habit Daniel Pink: To Sell Is Human Evelyn Glennie: TED-talk. (døv solo percussionist) Piner & Gilmore: Experience economy (diamond model mm.) Mary Joe Hatz: Taking Brand Initiative Prahalad & Ramaswamy: The Future of Competition: Co-Creating Unique Value With Customers Produceret litteraturliste med korte anmeldelser (recommended) ex. Don Greene Opgave: Interview med professionel person efter eget valg, der danner baggrund for udarbejdelse af egen karriereplan. Forretningsplan Eksamensopgave Kandidat: Godkendt i Studienævnet den 1. april Version: April
11 NOTE: Progressionen bygger oven på bachelor. *Grundlæggende* tilføjes til de temaer der går igen på bachelor Obligatoriske opgaver For at bestå hvert semester er det en forudsætning at den studerende afleverer en online læringsportfolio indeholdende de opgaver/det arbejde, der er foregået i løbet af semestret. Underviseren meddeler ved undervisningsforløbets start, hvilken onlineplatform der skal anvendes. Det er en forudsætning for at bestå semesteret at opgaverne afleveres og godkendes af underviseren. Alle opgaver skal relatere teori og/eller metode til praksis. 1. semester: Udarbejdelse af Karriereplan med inddragelse af perspektiver fra Interview med professionel person efter eget valg. 2. semester: Udarbejdelse af forretningsplan for projekt. 3. semester: Eksamensopgave Omfanget af skriftlige opgaver på 1. og 2. semester: 3-5 sider. Undervisnings- og arbejdsformer Holdundervisning, seminarer og individuel vejledning. Omfang 9 ECTS Tidsmæssig placering semester Evaluering og eksamensbestemmelser Eksamensform: Mundtlig eksamen med udgangspunkt i eksamensopgaven. Varighed: 20 minutter Votering: 10 minutter Eksamensopgaven skal afleveres online og består af 2 dele. En gennemarbejdet og professionelt udseende præsentations-portfolio/hjemmeside En projektopgave/et læringsportfolio. Omfang: 5-7 sider eller tilsvarende videomateriale/tilgængeligt portfolio-indhold. Opgaven skal indeholde refleksion over entrepreneuriel praksiserfaring og relatere til 2-3 temaer fra fagets kerneområder med tilhørende litteratur (teori og/eller metode). Censur og bedømmelse: Intern censur. Karakter. Bedømmelsen skal afspejle i hvilket omfang fagets læringsma l er opna et. Godkendt i Studienævnet den 1. april Version: April
12 2.3 Kandidatprojekt Læringsmål: At den studerende efter afslutning af kandidatprojektet: Besidder specialiseret viden om praksis, metoder og teori inden for det valgte projektområde Kan forstå og reflektere over egen praksis og specialiseret metodevalg i relation til projektet Mestrer relevante metoder, redskaber og udtryksformer i skabende, udøvende og/eller pædagogisk virksomhed Selvstændigt og kritisk kan identificere projektrelevant viden samt vurdere, opstille og vælge blandt projektrelaterede løsningsmodeller Over for fagfæller og ikke-specialister kan varetage formidling og diskussion af projektidé og opnåede resultater både mundtligt og skriftligt Kan styre komplekse og kreative udfordringer i relation til projektarbejde Selvstændigt kan opsøge relevante samarbejdspartnere og indgå kritisk og professionelt i faglige og/eller tværfaglige samarbejder Selvstændigt kan tage ansvar for egne læringsbehov og udviklingspotentialer i relation til projektarbejde samt opstille og disponere en realistisk tidsplan Indhold Kandidatprojektet vælges og udarbejdes selvstændigt af den studerende, og skal rumme flg. elementer: Minimum e n af følgende dimensioner: En kunstnerisk, udøvende, pædagogisk eller en teoretisk dimension. En formidlingsmæssig dimension. En skriftlig refleksion. Omfang: sider. Der kan repertoiremæssigt være sammenfald mellem 4. semesters HI-koncert og kandidatprojektet. Undervisnings- og arbejdsformer Individuelt, pa storhold og i studiegrupper. Hovedprojektet udarbejdes i løbet af 3. og 4. semester. Der ydes individuel projektvejledning af hovedvejleder og evt. ekstern vejleder. Projektet forberedes desuden pa storhold i Kandidatprojekt Fællesfag. I Kandidatprojekt Fællesfag undervises i projektstyring, metodebevidsthed, litteratursøgning, interviewteknik mv. og gives introduktion til forskellige forskningsmetoder. I forløbet inddrages de studerendes egne projekter som case-studies i relevant omfang. Den studerende udarbejder sin egen projektplan som led i denne undervisning. Terminer 1. april, 2. semester Den studerende indsender til projektkoordinator en foreløbig titel og en skitse til indholdet samt evt. en prioriteret ansøgning om hovedvejleder. Primo september, 3. semester Den studerende præsenteres i Kandidatprojekt Fællesfag for kandidatprojektets omfang, form, forventninger/ muligheder og forberedes pa udarbejdelsen af første projektbeskrivelse. Godkendt i Studienævnet den 1. april Version: April
13 Der dannes studiegrupper a 3-4 studerende. Gruppen mødes minimum tre gange i løbet af projektperioden. Rapport over disse møder indga r som bilag i den skriftlige aflevering. 1. november, 3. semester Første projektbeskrivelse indsendes til bedømmelse hos projektkoordinator. Denne indeholder beskrivelse af det pa tænkte kandidatprojekts titel, arbejdsform, planer for projektets realisering samt afsluttende fremlæggelsesform. 1. februar, 4. semester Den studerende udarbejder i samarbejde med hovedvejleder endelig projektbeskrivelse, som danner grundlag for resten af arbejdet med og bedømmelsen af projektet. Denne projektbeskrivelse er bindende i forhold til den skriftlige projektaflevering. 1. april, 4. semester Den skriftlige refleksion (incl. materiale som censorerne forventes at kende ved fremlæggelsen) afleveres. Særligt vedrørende den skriftlige refleksion: I den skriftlige refleksion gør den studerende bl.a. rede for Projektets valgte optik. Hvilke afgrænsninger er draget med hvilke begrundelser? Projektets ma lgruppe. Hvem vil jeg na ud til? Identificering og beskrivelse af disse, samt vurdering af i hvilket omfang disse er inddraget i projektarbejdet. Musiklivsforankring. Hvem kan jeg trække pa? Hvor og hvordan tænkes projektet placeret i det lokale/nationale/ internationale musikliv, herunder vurdering af/opsøgende virksomhed i forhold til interessenter. Traditioner. En redegørelse for hvilken kunstnerisk/pædagogisk/opførelsespraktisk osv. tradition, projektet skriver sig ind i. Herunder angivelse af relevant litteratur, ment i bred forstand som bøger, artikler, tv-udsendelser, interviews, fonogrammer, hjemmesider og lignende. Desuden skal den skriftlige refleksion indeholde Litteraturliste Abstract Kort opsummering (max. ½ side) af projektet på engelsk. Bilag Som bilag vedlægges relevant materiale, herunder den endelige projektbeskrivelse og referater fra studiegruppemøder. Ultimo maj, 4. semester Fremlæggelsen af projektafleveringen. Se evaluering og eksamensbestemmelser Tidsmæssig placering semester. Omfang: 30 ECTS Evaluering og eksamensbestemmelser Eksamensform: A: Fremlæggelse (30 minutter) Godkendt i Studienævnet den 1. april Version: April
14 Afhængigt af projektets beskaffenhed kan fremlæggelsen tage form som: Koncert med indlagt mundtlig formidling Pædagogisk situation med særlig vinkel fra projektet Foredrag B: Samtale med censorpanel (10 minutter) Varighed af fremlæggelse og samtale 40 min. Varighed af eksamen inklusiv votering 60 min. Censur og bedømmelse. Ekstern censur. Karakter samt en skriftlig udtalelse. Bedømmelsen skal afspejle i hvilken grad, læringsma lene er opfyldt. Godkendt i Studienævnet den 1. april Version: April
Kandidatuddannelsen til komponist (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til komponist (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK MUSIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 1. april 2011. Version: August 2015 1 Indhold 1 Indledning...
Læs mereSTUDIEPLAN. Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus. Gældende fra 2011
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 Indhold Indhold...
Læs mereSTUDIEPLAN. Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus. Gældende fra 2011
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 Indhold Indhold...
Læs mereSTUDIEPLAN. Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KIRKEMUSIK Aarhus. Gældende fra 2011
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KIRKEMUSIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 Indhold 1 Indledning...
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 5. april 2011Version: September 2013 1 Indholdsfortegnelse
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje ELEKTRONISK KOMPOSITION Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet 1.april 2011. Version: April 2015 1 Indhold 1 Indledning...
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje HØRELÆRE Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 15. december 2011 Version: August 2015 1 1 Indledning... 3
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Uddannelseslinje MUSIKTEORI Aarhus Gældende fra 2012 Godkendt af rektor den 21. december 2011 Version August 2014 1 Indhold 1. Indledning...
Læs mereKandidatuddannelsen til komponist (cand. musicae) Uddannelseslinje: RYTMISK MUSIK, KOMPOSITION/SANGSKRIVNING Aarhus
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til komponist (cand. musicae) Uddannelseslinje: RYTMISK MUSIK, KOMPOSITION/SANGSKRIVNING Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 15. december 2011 Version: April
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje: ALMEN MUSIKPÆDAGOGIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 1. april 2011 Version: April 2015 1 Indhold 1.
Læs mereSTUDIEPLAN. Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK ORKESTER Aarhus. Gældende fra 2011
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK ORKESTER Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 Indhold Indhold...
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje: ALMEN MUSIKPÆDAGOGIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 1. april 2011 Version: August 2014 1 Indhold
Læs mereKandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 5. april 2011 Version: April 2015 1 Indholdsfortegnelse 1
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 5. april 2011 Version: April 2015 1 Indholdsfortegnelse
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 5. april 2011 Version: April 2015 1 Indholdsfortegnelse
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium
Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musiker) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje: ALMEN MUSIKPÆDAGOGIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 1. april 2011 Version: April 15 1 Indhold 1.
Læs mereKandidatuddannelsen til Sangskriver (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til Sangskriver (cand. musicae) Uddannelseslinje: RYTMISK MUSIK, SANGSKRIVNING Aarhus Gældende fra 2015 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver...
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog cand. musicae
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog cand. musicae RYTMISK MUSIK Aalborg 2018 Godkendt af Studienævnet maj 2018. Indhold 1. INDLEDNING... 3 2. HOVEDOMRÅDE... 4 2.1 Hovedinstrument/Sang... 4
Læs mereKandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musiker (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK KLAVER Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 Indhold 1 Indledning...
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium
Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musikpædagogik) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje INSTRUMENTALFAG OG SAMTIDSMUSIK Aarhus
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje INSTRUMENTALFAG OG SAMTIDSMUSIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2014
Læs mereKandidatuddannelsen til Sangskriver (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til Sangskriver (cand. musicae) RYTMISK MUSIK, SANGSKRIVNING Aarhus Gældende fra 2015 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver... 4 2.1 Hovedområde...
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK GUITAR Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 Indhold 1 Indledning...
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje HØRELÆRE Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 15. december 2011 Version: August 2015 1 1 Indledning... 3
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, MUSIKLEDELSE Aalborg
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, MUSIKLEDELSE Aalborg Gældende fra 2011 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens indhold, enkelte fag
Læs mereSTUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, HOVEDINSTRU- MENT OG MUSIKLEDELSE Aalborg
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, HOVEDINSTRU- MENT OG MUSIKLEDELSE Aalborg Gældende fra 2011 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens
Læs mereKandidatuddannelsen til musiker og musikpædagog (cand. musicae) KLASSISK ORKESTER, KLAVER, GUITAR, KIRKEMUSIK, SANG og KORLEDELSE Aarhus
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musiker og musikpædagog (cand. musicae) KLASSISK ORKESTER, KLAVER, GUITAR, KIRKEMUSIK, SANG og KORLEDELSE Aarhus Gældende fra 2019 Godkendt i Studienævnet den 7. juni
Læs mereSTUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, HOVEDINSTRU- MENT OG MUSIKLEDELSE Aalborg
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, HOVEDINSTRU- MENT OG MUSIKLEDELSE Aalborg Gældende fra 2011 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens
Læs mereKandidatuddannelsen til Sangskriver (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til Sangskriver (cand. musicae) RYTMISK MUSIK, SANGSKRIVNING Aarhus Gældende fra 2015 Godkendt i Studienævnet den 24. januar 2019 Version: April 2015 1 Indhold 1 Indledning...
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje INSTRUMENTALFAG OG SAMTIDSMUSIK Aarhus
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje INSTRUMENTALFAG OG SAMTIDSMUSIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) HØRELÆRE Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 9. juni 2017 Version: Juni 2017 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens indhold,
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, MUSIKLEDELSE Aalborg
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (Cand. Musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM, MUSIKLEDELSE Aalborg Gældende fra 2011 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens indhold, enkelte fag
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje: ALMEN MUSIKPÆDAGOGIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 1. april 2011 Version: August 2013 1 Indhold
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje Klassisk Orkester Aarhus Gældende fra 2011 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens indhold, enkelte fag og prøver...
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik (BMus) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Bachelor i musik (BMus). På engelsk: Bachelor of Music (BMus). I tilknytning hertil angives uddannelseslinje, for eksempel
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) KIRKEMUSIK MED KOR OG ENSEMBLELEDELSE Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 version: Juni 2018 Indhold 1 Indledning...
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK KORLEDELSE Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 7. oktober 2011 Version: August 2015 1 1 Indledning...
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje INSTRUMENTALFAG OG ENSEMBLELEDELSE Aarhus Gældende fra 2011 Indhold Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version:
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK SANG OG MUSIKDRAMATIK Aarhus
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK SANG OG MUSIKDRAMATIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM Aalborg Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 10. juni 2011 Version: Aug2014 1 Indhold 1 Indledning...
Læs mereKatalog over 2-ÅRIGE SUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT
STUDIEPLANER OG EKSAMENSBESTEMMELSER Katalog over 2-ÅRIGE SUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT Februar 2012 Senest revideret: Oktober 2014 Indholdsfortegnelse Generelt... 3 Hovedinstrumentpædagogik...
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje: ALMEN MUSIKPÆDAGOGIK Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 1. april 2011 Version: Dec2011 1 Indhold 1. Indledning...
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje KIRKEMUSIK MED IMPROVISATION Aarhus
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje KIRKEMUSIK MED IMPROVISATION Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje KLASSISK KLAVER Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 ... 2 1 Indledning...
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
Valgfagskatalog Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) RYTMISK MUSIK Aalborg 2018 Godkendt af Studienævnet maj 2018. Indhold 1. Indledning... 3 2. Sangskrivning... 4 3. Komposition... 5 4.
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
STUDIEPLAN Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Uddannelseslinje ELEKTRONISK KOMPOSITION Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 14. september 2010. Version: April 2015 1 1 Indledning... 3 2
Læs mereKANDIDATUDDANNELSEN SOM GUITARIST cand. musicae / Master of Music (MMus)
KANDIDATUDDANNELSEN SOM GUITARIST cand. musicae / Master of Music (MMus) GUITAR STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2014 INDHOLD Forord... 3 Planche (ECTS og
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist Studieretning: Rytmisk musiker Uddannelses: INSTRUMENTALIST/SANGER og KOMPONIST SENEST REVIDERET aug. 2018 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje KIRKEMUSIK MED CEMBALO Aarhus Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 24. august 2010 Version: August 2015 1 1 Indledning...
Læs mereBilag til Studieordning for kandidatuddannelse i revision, cand.merc.aud. deltidsuddannelse Faglige profil Kolding
Bilag til Studieordning for kandidatuddannelse i revision, cand.merc.aud. deltidsuddannelse Faglige profil Kolding Fra og med 1 af 10 Dette dokument er et bilag, tilknyttet studieordningen for kandidatuddannelsen
Læs mereSOLISTUDDANNELSE DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM
STUDIEORDNING FOR SOLISTUDDANNELSE DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM Senest revideret september 2012 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk... 3 2. Uddannelsens
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje RYTMISK KORLEDELSE Aalborg Gældende fra 2011 Godkendt af Rektor december 2011, Version August 2014 1 1 Indledning... 3 2
Læs mereStudieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae)
Studieordning for Musikpædagogisk kandidatuddannelse (cand.musicae) Uddannelsesretning: 1 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk 1.1. Dansk 1.2. Engelsk 2. ECTS-normering
Læs mereSTUDIEORDNINGER FOR KANDIDATUDDANNELSERNE I ELEKTRONISK KOMPOSITION DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM
STUDIEORDNINGER FOR KANDIDATUDDANNELSERNE I ELEKTRONISK KOMPOSITION DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM August 2007 Revideret november 2009 sfortegnelse 1-faglig kandidat, Elektronisk Komposition... 3 1. Uddannelsens
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Klassisk kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser 1. Hovedfagskompleks 1.1.
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik
Studieordning for bacheloruddannelsen i lydteknik BMus (lydteknik) Rytmisk Musikkonservatorium 19. august 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelle bestemmelser... 4 1 Titulatur, adgangskrav,
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje RYTMISK MUSIK IM Aalborg Gældende fra 2011 Godkendt i Studienævnet den 10. juni 2011 Version: Aug2014 1 Indhold 1 Indledning...
Læs mereFor modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder
Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder
Læs mereElevbrochure 2015-16
Elevbrochure 2015-16 Lemvig Gymnasium Studieområdet 3. del Det Internationale Område Studieområdet 3. del Det Internationale Område Studieområdet 3. del afvikles på 3. år af hhx-uddannelsen, og omfatter
Læs mereSUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT
STUDIEPLANER OG EKSAMENSBESTEMMELSER Katalog over SUPPLERENDE HOVEDFAG FOR RYTMISK og ALMEN MUSIKPÆDAGOG KANDIDAT Februar 2012 Supplerende Hovedfag. Godkendt i Studienævnet april 2011 samt december 2011
Læs mereFaglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i fysik
Faglig rammebeskrivelse for kandidatuddannelsen i fysik Nærværende rammebeskrivelse er et fagbilag, knyttet til Studieordning for kandidatuddannelsen i fysik. Denne kan ses på Det Naturvidenskabelige Fakultets
Læs mereHovedfag. Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt. Undervisningens læringsmål og indhold
Hovedfag Elektronisk musikprojekt II/Kandidatprojekt Mestrer anvendelsen af musikteknologi som redskab til kreativ, skabende virksomhed og musikformidling Den studerende på kandidatuddannelsen er selv
Læs mere1) Til en praktik prøve. 2) Aflevere Synopsis Som er starten på dit afsluttende eksamensprojekt.
Praktikindkald Praktikprøvetilmelding Praktikprøve d. 22-23.03 Udarb. af synopsis Påskeferie Multimedie Designer Uddannelsen Information om 4 semester, foråret 2012 Det overordnede tema for 4. semester
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 7. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereSolistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music
STUDIEPLAN Solistuddannelse (speciale) Advanced Postgraduate Diploma in Music Aarhus/Aalborg Gældende fra 2012 Senest revideret september 2012 1 Indhold Indhold... 2 1. Uddannelsens betegnelse på dansk
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus) Uddannelsesretning: GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING VERSION 1 031215 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer
Læs mereStudieplan Marketing studieretning Grenaa Handelsskole 2009-2012
Marketing studieretning Grenaa Handelsskole 2009-2012 1 Indledning Denne studieplan er den overordnede plan for undervisningen i 2. til 6. semester i din klasse (fra afslutningen af grundforløbet til og
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Solist Studieretning: Ikke-genrespecifik Uddannelse: Senest revideret august 2018 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 14 Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 14 Bachelorprojekt 04/2016 Modul 14 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 14 Bachelorprojekt... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige forhold:... 4 2.3 Tema: Sygeplejeprofession
Læs mereSTUDIEORDNING KANDIDATUDDANNELSEN 1-FAGLIG MUSIKER, ORKESTERINSTRUMENT, KLASSISK GUITAR
STUDIEORDNING KANDIDATUDDANNELSEN 1-FAGLIG MUSIKER, ORKESTERINSTRUMENT, KLASSISK GUITAR DJM Studieordningen senest ændret den 1.10.09 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Uddannelsens betegnelse
Læs mereKANDIDATUDDANNELSEN SOM TONEMESTER
KANDIDATUDDANNELSEN SOM TONEMESTER cand. musicae / Master of Music (MMus) TONEMESTER MED RYTMISK SPECIALISERING STUDIEORDNING (BD II) Undervisnings- og eksamensbestemmelser August 2011, rev. 2015 INDHOLD
Læs mereKandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae)
STUDIEPLAN Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand. musicae) Uddannelseslinje: KUNSTNERISK LEDELSE, RYTMISK VOKALMUSIK Aalborg Gældende fra 2015 1/27 Indhold 1. Indledning 2. Uddannelsens indhold, enkelte
Læs mereEleverne skal kunne forholde sig reflekterende til den samfundsøkonomiske udvikling.
International økonomi B 1. Fagets rolle International økonomi omhandler den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt, et europæisk og et globalt perspektiv. Faget giver således viden om og forståelse
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
STUDIEPLAN Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Uddannelseslinje SANGSKRIVNING Aarhus Gældende fra 2012 Godkendt i Studienævnet den 18. november 2011. Version: April 2015 1 Indhold 1 Indledning... 3 2 Uddannelsens
Læs mereEKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER. Sundhedskommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2015
EKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER Sundhedskommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2015 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 11-06-2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen på de obligatoriske
Læs mereStudieordning for Master i musikpædagogisk praksis. Det Jyske Musikkonservatorium i samarbejde med VIA University College
Studieordning for Master i musikpædagogisk praksis Det Jyske Musikkonservatorium i samarbejde med VIA University College 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Masteruddannelsen giver ret til at
Læs mereSTUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I ELEKTRONISK KOMPOSITION
STUDIEORDNING FOR BACHELORUDDANNELSE I ELEKTRONISK KOMPOSITION DET JYSKE MUSIKKONSERVATORIUM August 2007 Senest revideret oktober 2009 1 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk...3 2. Uddannelsens
Læs mereVia University College Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus
Via University College Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus Studieplan Klinisk undervisning Opdateret November 2013 PEH/TRHJ INDHOLDSFORTEGNELSE: 1. Anvendelse af studieplan for klinisk undervisning... 2 2.
Læs mereUddannelse til klinisk vejleder i melemlange videregående sundhedsuddannelser
Studieordning/M odulbeskrivelse Klinisk Vejlederuddannelse Uddannelse til klinisk vejleder i melemlange videregående sundhedsuddannelser Uddannelsen har et samlet omfang på 9 ECTS point (1/6 årsværk).
Læs merePraktikvejledning og information om 4 semester, foråret 2014
Multimedie Designer Uddannelsen Praktikvejledning og information om 4 semester, foråret 2014 Det overordnede tema for 4. semester er PRAKTIK OG PERSPEKTIVERING. Det betyder, at du på 4. semester har mulighed
Læs mereKANDIDATUDDANNELSE I IT OG ORGANISATIONER
Studieordning for KANDIDATUDDANNELSE I IT OG ORGANISATIONER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET 2007 1. Rammebestemmelser Titel Udarbejdet af Kandidatuddannelse i IT og Organisationer (IT and
Læs mereStudieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet
Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet 2.- 6. semester Gældende fra september 2009 Redigeret december 2010 Redigeret august 2011 (eksamensform alment modul) Redigeret juni
Læs mereStudieordning for uddannelse af praktikvejledere til Pædagoguddannelsen
Studieordning for uddannelse af praktikvejledere til Pædagoguddannelsen Revideret 1.8.2009 Indhold 1. Indledning og bekendtgørelsesgrundlag...2 2. Uddannelsens formål...2 3. Læringsmål...2 4. Studieområder...3
Læs merePædagogisk psykologisk intervention
Vejledning for modulet Pædagogisk psykologisk intervention Et modul fra PD i Psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Pædagogisk psykologisk intervention på PD i Psykologi, bygger
Læs mereEksamensformer på EBUSS
Eksamensformer på EBUSS Godkendt af Studienævnet for E-business august 2007 Ikrafttræden: 1. september 2007 Dette dokument indeholder afklarende forhold vedrørende eksamensformer, der benyttes på EBUSS.
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Elektronisk musik og lydkunst Indstillet af studienævnet den 15-09.2014 Side 1 af 24 Indholdsfortegnelse Forord
Læs mere(inkl. optagelseskrav til diplomingeniørstudierne på Aarhus Universitet)
juni 2016/mrl Lokal studieordning for adgangskursus og suppleringskursus, Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet (inkl. optagelseskrav til diplomingeniørstudierne på Aarhus Universitet) Gældende fra august
Læs mereHovedfagskompleks. Filmkomposition. Undervisningens læringsmål og indhold
Hovedfagskompleks har udviklet den studerendes kompositoriske evner og indsigt har fået en dybere forståelse af musikkens virkning under hensyntagen til de emotionelle og dramatiske elementer i det visuelle
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Intern klinisk prøve Modul 12
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG Intern klinisk prøve Modul 12 Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse 07/2016 Intern klinisk prøve modul 12 Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje,
Læs mereStudieguide for speciale. (studieguiden er med forbehold for ændringer) Kandidatuddannelsen i Klinisk Sygepleje
Studieguide for speciale (studieguiden er med forbehold for ændringer) Kandidatuddannelsen i Klinisk Sygepleje 1 Indhold Forudsætninger...3 Omfang...3 Tidsmæssig placering i spor...3 Formål...3 Kompetencer...3
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Kandidat (MMus) Uddannelsesretning: Filmkomponist Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer Timeplanche Fagbeskrivelser 1. Hovedfagskompleks
Læs mereCand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I
Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret
Læs mereEKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2015
EKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER Kommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2015 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 04-06-2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen... 3 1.1 Eksamensformer...
Læs mereForsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014
[Bilag 17] Forsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler den samfundsøkonomiske
Læs mereLokal bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C
Lokal bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C Den lokale bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C tager udgangspunkt i de bindende og vejledende tekster fra Undervisningsministeriet, skolens overordnede
Læs mereHistorie B. 3. Læringsmål og indhold 3.1 Læringsmål Eleverne skal kunne:
Historie B 1. Fagets rolle Historie beskæftiger sig med begivenheder, udviklingslinjer og sammenhænge fra oldtiden til i dag i såvel et globalt som et grønlandsk perspektiv. Fagets kerne er menneskers
Læs mereVejledning med medier og it
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Medier og kommunikation August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Medier og kommunikation, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på
Læs mereeller været tilmeldt alle fagmoduler, som indgår i studiet på HD 1. del
Aarhus Universitet AU Herning School of Business and Social Sciences Birk Centerpark 15, 7400 Herning Fagmodulets navn Afsluttende projekt Udbydende udd.retning samt kursuskode Er fagmodulet obligatorisk?
Læs mereTilstede: Afbud: Uden afbud Dagsorden
Referat fra studienævnsmødet den 21. November 2011 Tilstede: Henrik Fladkjær, Mads Abrahamsen, Joa Rosholm Mark, Tobias Gotfredsen, Erling Jensen og John Kuada, Afbud: Uden afbud: Dagsorden 1. Godkendelse
Læs mere