Skema for Studieretningsprojekt 2016

Transkript

1 Skema for Studieretningsprojekt 2016 Uge Uge 34, 24/8 Uge Uge 40 Uge 41 Torsdag d. 13, Senest kl. 12:00. Skolens ledelse informerer 3g eleverne om formalia i forbindelse med studieretningsprojektet (ca. 25 min. i hver klasse) 3.g erne har et modul, hvor de arbejder alene med oplæg til deres SRP. Hvilke muligheder har du? Hvilke fag vil du inddrage? Hvilket område? Hvilket emne? Faglærerne giver hver især en faglig orientering om muligheder i forbindelse med studieretningsprojektet. Skolen afholder SRP-basar du skal få to af dine faglærere til at godkende din fagkombination og emneområde. Du afleverer den udleverede forside udfyldt med: - fag - område - faglæreres underskrift Uge Vejledningsfasen I samråd med vejledere indkredser du studieretningsprojektets indhold. Du tildeles to vejledere. Der vil være planlagt to vejledningsseancer - den første i uge (20 min. pr. elev), den anden i uge (20 min. pr. elev). Derudover afvikles der virtuel vejledning. Vejledning foregår almindeligvis i tidsrummet 08:10 15:20. Uge 48, mandag d. 28/11, kl. 12, senest kl. 16:00 Vejledere oploader opgaveformulering i Lectio. Opgaveformuleringen skrives i den udleverede skabelon. Uge 48, Uge 48 Fredag d. 2/12, kl. 13:45 En af klassens centrale vejledere gennemgår formalia i forbindelse med SRP. Mulighed for sparring om SRP Din SRP-opgaveformulering frigives i Lectio Der planlægges et vejledningsmodul i forbindelse med frigivelsen Uge Opgaveperiode. Undervisningen er aflyst du udarbejder dit studieretningsprojekt Der er mulighed for at skrive på skolen vi indretter et par lokaler til SRPskrivning. Der planlægges vejledning i skriveperioden, og derudover vil du selv kunne træffe aftaler med dine vejledere om enten virtuel vejledning eller vejledning på skolen. Besvarelsen afleveres i lectio senest fredag d. 16. december kl

2 Elevvejledning til Studieretningsprojektet (SRP) FORMALIA I FORBINDELSE MED SRP Formål med SRP Hvilke fag kan du vælge at inddrage. Vejledning i forbindelse med SRP En studentereksamen omfatter et studieretningsprojekt (SRP). Formålet med SRP er, at eleverne arbejder selvstændigt med en faglig problemstilling inden for et selvvalgt område i tilknytning til deres studieretning. I arbejdet med SRP styrker eleverne således deres studiekompetence ved, at de gennem skriftlig fremstilling skal dokumentere, at de er i stand til at overskue, bearbejde, disponere, sammenfatte og formidle en faglig og kompleks problemstilling. Hvilke fag kan du vælge at skrive SRP i? Det afhænger fuldstændig af din studieretnings sammensætning. I SRP skal indgå et studieretningsfag, du har på A-niveau samt et andet fag på mindst B-niveau. Du vil i uge 41 få udleveret en valgseddel, hvor det fremgår hvilke fag du kan vælge mellem. Er du i tvivl, så spørg Lone Vinum. SRP er en vejledningskrævende opgave? Hvad kan du forvente dig af vejledningen? Ved vejledning forstås gode råd og vink til dit valg af fag/område og dit videre arbejde med projektet. Du vil derfor få en vejleder i hvert af de valgte fag, og blive indkaldt til et antal vejledninger, der fordeles hen over projektperioden. En del af vejledningen foregår ved vejledningsmøder, der planlægges af skolen, og en anden del planlægger du selv sammen med dine vejledere. Denne del af vejledningen kan foregå elektronisk, individuelt eller i grupper og afvikles efter aftale i løbet af projektperioden. Det er dine vejledere, der ud fra en vurdering af dine behov, fastlægger fordelingen af de to typer vejledning for dig. Det er vigtigt, at du møder forberedt til dine vejledninger, også de elektroniske send evt. noget af dit materiale til vejlederne forud for vejledningen. Vejledernes rolle er at få dig til at tænke. Du skal formulere spørgsmål, disponere stoffet og finde materiale, mens vejledernes rolle er at påpege svagheder, andre disponeringsmuligheder af stoffet, komme med nye synsvinkler m.v. 2. VEJLEDNINGENS FOKUSPUNKTER 1. fase: Valg af fag og område 1. del af vejledningsfasen afvikles i løbet af ugerne Målet med første vejledningsfase er at sikre, at du får valgt område/emne samt hvilke fag, der skal indgå i besvarelsen. Skolens kontor skal have besked om dit valg af fag og område/emne, senest torsdag i uge 41 Området skal være afgrænset på en sådan måde, at der kan udformes en opgaveformulering, som sikrer, at der ikke kan ske genanvendelse af afsnit fra besvarelser, som du tidligere har fået evalueret. 2

3 Fokuspunkt for vejledningen: Inspiration I ugerne vil faglærerne i forbindelse med undervisningen orientere om, hvorledes det enkelte fag kan indgå i studieretningsprojektet og giver eksempler på hvordan netop dette kan spille sammen med andre fag. Hvis du gerne vil inddrage et B-niveau fag, som du har afsluttet efter 2.g så kontakt din tidligere faglærer. Tal med lærerne om: - hvilket område/faglig problemstilling du godt kunne tænke dig at arbejde med - hvorfor du gerne vil inddrage netop dette fag - hvilket andet fag du har overvejet at inddrage og hvorfor - hvilken litteratur du har tænkt dig at inddrage Faglærerne skal godkende dit valg af område/emne, for dermed har skolen sikkerhed for, at vejlederne rent faktisk kan formulere en fornuftig opgave og du har mulighed for at lave en fornuftig besvarelse. Flere universiteter tilbyder praktikpladser, fx til eksperimentelle projekter - spørg dine vejledere eller kig på universiteternes hjemmesider - husk der er begrænset antal pladser, så vent ikke for længe. Det er utroligt vigtigt at du deltager i denne indledende vejledning, og bruger den og samtalerne til at indsnævre det område du vil skrive indenfor. Det er en rigtig god idé at lave en grovdisposition og drøfte den med lærerne. Du kan finde inspiration til SRP i forskellige fag via linket og se eksempler på opgaver i Skrivemarsvinet SRP. Brug biblioteket, men husk, at det undertiden kan være svært at skaffe bøger hjem fra bibliotekerne inden for en rimelig tid, og lånetiden er begrænset. 2. fase: Uge Derefter kommer 2. del af vejledningsfasen. Når fag og område er fastlagt vil skolen udpege to vejledere til dig. Skolen forsøger at indrette det således, at det er faglærerne, der er vejledere men der er ingen garanti for at det kan lykkes. Vejledning foregår som hovedregel ml. 08:10 og 15:20, begge dine vejledere vil så vidt muligt være til stede. Du vil få besked om tidspunktet for vejledning via Lectio-besked/dokumenter. Hvis du skal møde til vejledning, mens du har timer, så skriver du SRP-vejleding i fraværsårsagen. Det er vejlederne, der laver opgaveformuleringen, og derfor er et af dine mål at sikre, at vejlederne bliver klar over, hvad det er, du gerne vil skrive SRP om, og at I sammen får diskuteret, hvilke problemstilligner der er interessante og relevante Der planlægges i denne fase to vejledninger, hver gang ca. 20 min. pr. elev. Så vidt muligt deltager begge vejledere hver gang. 3

4 Din forberedelse Noter - skriftligt dine overvejelser vedrørende: - hvorfor du har valgt de to fag i forhold til det valgte område - hvorledes du gerne vil arbejde med den faglige problemstilling, herunder hvordan skal de to fag vægtes i opgaveformuleringen. - hvorvidt, der skal indgå forsøg? - hvilken litteratur, du er gået i gang med at læse? Hvad mangler du? - hvad ved du om området hvad tror du, du ved hvad vil du gerne vide mere om? - i hvilket fag skal arbejdet gå væsentligt ud over det, du har arbejdet med i undervisningen - hvad skal du være opmærksom på i forbindelse med opgaveformalia Hvis du af en eller anden grund bliver forhindret i at møde frem til vejledningen så skal du melde afbud til kontoret. Udebliver du fra vejledningen uden afbud, får du ikke nogen erstatningsvejledning. Gode råd Gennem hele denne 2.fase er der normal skolegang med hvad dertil hører af både mundtligt og skriftligt hjemmearbejde. Og det skal naturligvis passes. Det er vigtigt du kommer i gang, så sørg for at sætte tid af til arbejdet med SRP og lad være med at udsætte til sidste øjeblik. Sideløbende med vejledningerne begynder vejlederne at arbejde med opgaveformuleringen. I den sammenhæng har de brug for at kunne tale med dig og du med dem, så derfor forventer skolen, at du er i løbende kontakt med dine vejledere. HUSK: Jo mere du informerer dine vejledere, jo større er din chance for at få en opgaveformulering, der lige passer dine interesser. 3. OPGAVEFORMULERINGEN Hvilke krav er der til opgaveformuleringen? Selve opgaven formuleres af vejlederne. SRP er en individuel opgaver, så hvis I er flere elever, der har arbejdet med helt eller delvist samme område, skal I altså have forskellige opgaveformuleringer. Den stillede opgave (= opgaveformuleringen) skal 1. rumme såvel fagspecifikke som tværgående faglige krav i de indgående fag, 2. og der skal være krav om fordybelse, der på væsentlige punkter ligger ud over arbejdet i mindst ét af fagene. 3. være konkret og afgrænset 4. i præcise formuleringer angive, hvad der forventes af eleven, herunder krav til omfanget af opgaven 5. inddrage nogle aspekter eller være ledsaget af bilag, der ikke er blevet drøftet med under vejledningen 6. gøre det mulig for eleven at honorere målene med studieretningsprojektet 7. være udformet således, at eleven har mulighed for at besvare opgaven fyldestgørende inden for de tidsmæssige rammer for studieretningsprojektet 8. have en sådan form, at eleven ikke på forhånd kan udarbejde detaljerede dele af den endelige besvarelse 9. tage hensyn til de overvejelser, eleven har gjort sig inden skriveperioden. Ad 1 Der skal være et fagligt fokus i opgaveformuleringen, ligesom der skal være tværgående faglige krav. Opgaveformuleringen skal altså udformes på en sådan måde, at den kan besvares med anvendelse af fagligheder fra de indgående fag. 4

5 Ad2 Kravet om faglig fordybelse kommer til udtryk på forskellige måder bl.a. betinget af fagenes forskellighed. Faglig fordybelse kan således være, at du: - skal demonstrere evne til selvstændigt at sætte dig ind i nye fagområder - kan begrunde valgte metoder og diskutere andre fremgangsmåder - kan begrunde og forklare materialevalg - kan analysere emne/empiri med udgangspunkt i teori - kan vurdere og analysere empiri fra eksperimentelt arbejde - i besvarelsen kan forklare og perspektivere de fundne sammenhænge - kan inddrage litterær analyse og kritik, analyse af faglitteratur eller kommunikationsanalyse - kan inddrage værker fra et forfatterskab eller en given periode i en perspektiverende sammenhæng Vær særlig opmærksom på opgaveformuleringens ordvalg og vær især bevidst om, at forskellige fag taler forskelligt sprog. Ad 5 Opgaveformuleringen kan være ledsaget af supplerende materiale, f.eks. figurer, citater eller artikler. I så fald er det i opgaveformuleringen præciseret, hvordan dette materiale ønskes anvendt i besvarelsen, fx som en sammenligning med kendt materiale, eller hvordan det kan inddrages efter dit eget valg. Husk, at læreren i sin formulering har taget hensyn til, at du skal kunne besvare opgaven fyldestgørende på det angivne sidetal Hvis du på nogen måde kommer i tvivl om, hvilke krav opgaveformuleringen stiller til din besvarelse, skal du hurtigst muligt kontakte dine vejledere. Her kan du få besvaret konkrete spørgsmål, du kan også få vejledning, men dine vejledere kan naturligvis ikke hjælpe dig med at formulere din besvarelse, ligesom de heller ikke læser/kommenterer/retter dele af opgaver. Dine vejledere vil offentliggøre træffetider via Lectio. Træffetiden kan evt. være på en elektronisk konference eller lignende. 4. OPGAVEUDLEVERING OG OPGAVEPERIODEN Opgaven frigives i Lectio d. 2. december, kl. 13:45 og skal afleveres i Lectio senest fredag d. 16. december, kl. 14. Almindelig undervisning er aflyst i perioden december. I opgaveperioden, dvs. i uge er der planlagt SRP-skriveværksted med vejledning. Du bliver indkaldt en gang til skemalagt vejledning, men derudover kan du også booke tid til værkstedsvejledning hos dine vejledere. Værkstedsvejledning foregår på skolen, ml. kl. 08 og 15:20. Hver enkelt vejleder indtaster i Lectio, i hvilke tidsrum han/hun afvikler værkstedsvejledning. Du skal selv sørge for at booke tid hos din vejleder. Hvordan kan du forberede dig til (værksteds)vejledning? Indholdet i værkstedsvejledningen kan være både fagligt og procesorienteret og fx handle om forståelse af opgaveformuleringen, vægtning og anvendelse f de deltagende fag og afgrænsede faglige problemstillinger. 5

6 Dvs. du kan spørge om, - opgaveformuleringen - disposition af opgaven - materialeliste - fx opdelt på enkelte dele af opgaven - konkrete spørgsmål til forståelsen af teori m.m. - spørgsmål til opgaveformalia Du skal ikke medbringe store stykker færdig tekst! For det første har vejlederne ikke tid til at læse det, for det andet må de ikke hjælpe dig med at skrive opgaven. Vejlederne må gerne læse mindre stykker tekst, men kun med henblik på at vejlede - du kan altså ikke forvente at vejlederne vil give dig en forhåndsvurdering af noget du har skrevet. Det er vigtigt for vejlederen at holde rollen som vejleder skarpt adskilt fra rollen som bedømmer. Derudover vil du i skriveperioden også kunne få råd og vejledning vedrørende de mere opgavetekniske elementer, fx indledning, resume, citater osv. 5. OPGAVEBESVARELSEN Opgavens ramme danner også rammen om arbejdet i opgaveperioden. Besvarelsen skal indeholde: 1. Titelblad, med opgaveformulering og evt. bilag (udleveres fra kontoret) 2. Resumé på engelsk 3. Indholdsfortegnelse 4. Indledning til opgaven 5. Besvarelse af selve opgaven 6. Slutning eller konklusion på opgaven 7. Eventuelle bilag 8. Litteraturliste a. Ved opgavens begyndelse henter du titelbladet med opgaveformulering og evt. bilag i Lectio disse dokumenter er automatisk oploadet til din SRP afleveringsmappe i Lectio, så du kun skal aflevere opgavebesvarelsen og evt. bilag til din besvarelse. NB: I forbindelse med din aflevering i Lectio, skal du bekræfte, at du ikke har snydt, så derfor behøver du ikke at underskrive din besvarelse. Resumé på engelsk et absolut must Et kort resume på engelsk Hver elev skal som led i sin besvarelse af studieretningsprojektet udarbejde et kort resumé på engelsk. Resuméet er en miniudgave af opgavebesvarelsen og bør i koncentreret form præsentere opgavebesvarelsens vigtigste elementer. Resuméet skal i sig selv udgøre en meningsfuld enhed og kunne forstås uafhængigt af selve opgavebesvarelsen. Det vil i de fleste tilfælde kunne rummes på linjer, og det anbringes mest logisk lige efter titelsiden. Resuméet bør indeholde undersøgelsens problemstilling Begrundelse for materialevalg Metodiske fremgangsmåder og/eller teoretiske grundlag, væsentligste resultater og konklusioner 6

7 På engelsk kan en disposition (the abstract) se sådan ud: - problem statement - approach - results - conclusions Resuméet bedømmes ikke særskilt, men indgår som en del af helhedsindtrykket i besvarelsen. Se flere tips i Skrivemarsvinet SRP. Indholdsfortegnelse Umiddelbart efter dit engelske resumé placeres indholdsfortegnelsen, der svarer til din endelige disposition for besvarelsen (findispositionen). b. Indholdsfortegnelsen skal gengive dine overskrifter til hovedkapitler og underkapitler i opgaven. Word kan generere en indholdsfortegnelse -vælg menupunktet "Referencer" -> "Indholdsfortegnelse" og se de forskellige muligheder. Her er et eksempel på en indholdsfortegnelse fra en større opgave. Titelblad s. 1 Indholdsfortegnelse s. 2 Indledning og problemformulering s. 3 Landboreformernes forløb i Danmark s. 4 Impulser fra udlandet s. 4 Statsmagtens og godsejernes interesser s. 4.. Sammenfatning s. 7 Et eksempel på udskiftning: Landsbyen Årslev s. 8 Situationen før udskiftningen s. 8 Sammenfatning s. 10 Hvem tabte, hvem vandt? s. 11 Statsmagt og godsejere s. 11 Konsekvenserne for samfundsøkonomien s. 13 Konklusion s. 15 Litteraturliste s. 16 Bilag A-C s. 19 Som regel kan du først skrive indholdsfortegnelsen, når hele opgavebesvarelsen i øvrigt er færdig. Indledningen Besvarelsen bør forsynes med en indledning. I den kan du gøre rede for, hvordan du har besluttet at gå frem, og hvorfor du netop går frem på denne måde ikke hvorfor du har valgt denne opgave/disse fag. Indledningen har til formål at gøre det lettere for læseren at orientere sig i teksten, idet det er her, at afgrænsning, problemstilling og fremgangsmåde (metode) fremlægges. Meget ofte kan indledningen først skrives, når den øvrige del af opgaven er klar. Læs mere i Skrivemarsvinet Hjælp til at komme i gang. Selve besvarelsen Titlen/Opgaveformuleringen er som regel dit første holdepunkt. Den ligger inden for den afgrænsning af emneområdet, du er kommet frem til sammen med dine vejledere, og vil ofte være udformet således, at den giver dig en ide om, hvorledes din besvarelse skal opbygges. Når du har fået klarlagt titlen, kan du udforme en disposition i hovedpunkter, og efter denne kan du så indrette din bearbejdning af materialet. Du må være indstillet på, at denne foreløbige disposition må ændres på visse punkter undervejs, og at det kan ske helt frem til sidst i opgaveperioden. Du skal sørge for, at alle delspørgsmål besvares med passende vægt. 7

8 SRP er en fordybelsesopgave. Man skal demonstrere, at man er i stand til at behandle et område ud fra en faglig synsvinkel, og at en fyldestgørende behandling kræver inddragelse af to fag. I de fleste fag er det nødvendigt at arbejde med et skriftligt materiale, som enten er genstanden for selve opgavearbejdet (primærlitteratur), eller som bruges som baggrundslitteratur for dette arbejde (sekundærlitteratur). Det er absolut tilladt at bruge teorier, synspunkter mv. fra sekundærlitteraturen, men husk altid at anføre kilde, så du ikke risikere at blive mistænkt for snyd. HUSK at du ikke kun skal præsentere din synspunkter, men belægge synspunkterne med argumenter og eksempler, ligesom det heller ikke er nok at gengive dine kilder du skal også helst kunne vurdere dem. Læs mere i Skrivemarsvinet Hjælp til. Skriv - og skriv om Der er ikke nogen bedre måde at forstå indholdet i en tekst end ved at skrive det ned og de første formuleringer er sjældent de bedste, så skriv - og skriv om. Når du får opgaveformuleringen udleveret, er det en god ide først at læse den for at forstå den;; dernæst bør du læse den samtidig med, at du skriver alle de ideer ned (brug mindmap, brainstorming og lign.), den giver dig, og til sidst bør du læse den for at strukturere titlen og de ideer, den gav dig Se Skrivemarsvinet Hjælp til at komme i gang. Når du skriver, så pas på med sproglig afsmitning brug dit eget sprog. At strukturere Konklusion Eventuelle bilag Almene arbejdsformer Litteraturlisten Du skal hele tiden, mens du arbejder med opgaven, forsøge at vurdere, hvad der er væsentligt, og hvad der er uvæsentligt i forhold til din foreløbige disposition. Samtidig bør du, mens arbejdet skrider frem, vurdere, om du skal justere på din foreløbige disposition eller om du, i forhold til opgaveformulering, er på vej ud ad en tangent! I de fleste tilfælde er det mest hensigtsmæssigt at strukturere besvarelsen, således at der jævnligt undervejs kommer nogle delkonklusioner. Men det er vigtigt, at du til sidst samler trådene op - eventuelt ved at resumere delkonklusionerne - sådan at du kan give en sammenfattende vurdering/konklusion (jvf ). Bilag er ofte en uundværlig del af besvarelsen. Der kan være tale om statistiske tabeller, måleresultater, illustrationer, kopier af avisartikler o. lign. men det kunne også være en helt anden form for bilag, fx i form af et USB stik eller en CD. Sidst i opgaven placeres en liste over det anvendte materiale. Dvs. alt det materiale (bøger, film, filer,...), som du har benyttet til din besvarelse. Det gælder også den litteratur m.v., du har brugt, inden du fik selve opgavetitlen udleveret. 8

9 6. PRAKTISKE FORHOLD Forventet omfang? Opgaveformuleringen angiver forventet omfang i A4-format. Dette er med mindre andet er angivet i opgaveformuleringen - inklusiv noter og litteraturliste, men eksklusiv titelblad, resumé og indholdsfortegnelse, ligesom evt. tabeller og øvrige bilag heller ikke medregnes. Bemærk: - Det er opgavestillerne, der angiver det forventede omfang - Hvis ikke der står noget specifikt om fx anslag pr. side, så er det det ovenfor formulerede der gælder. Husk i øvrigt at nummerere siderne i besvarelsen fortløbende. Også de ovenfornævnte tabeller og bilag kan nummereres. Men ikke med samme type, som opgavebesvarelsen. Fx Opgavebesvarelsens sider nummererer du s. 1, 2, 3 osv. Bilagssider nummererer du fx A, B, C osv. Sprog Format Opgavebesvarelsen skal udarbejdes på dansk. Skolen kan dog godkende, at den helt eller delvist udarbejdes med engelsk, tysk eller fransk. Spørg Lone Vinum. Du skal skrive med 1½ linjeafstand og sædvanlig typestørrelse (12 pkt), samt passende margin (fx 3 cm). Vælg et andet format til citater for at fremhæve, at det ikke er dig, der har ordet. Litteraturhenvisningen foretages bedst i Words fodnote- eller slutnotesystem eller i parentes efter citatet, fx: (Gardiner 1964 s ) eller (Den kroniske uskyld s. 15). Vær omhyggelig med litteratur listen Underskrift Alle de benyttede bøger, artikler mm. skal anføres i din litteraturliste. Du skal anføre værkerne efter forfatterens efternavn og skrive titel, udgave, trykkested eller forlag og trykkeår Læs mere i Skrivemarsvinet Hjælp til dokumentation. Sker elektronisk i forbindelse med at du afleverer din besvarelse. Bilag Velvalgte bilag er en god ting. Centrale kilder, oversigtskort, tidslinjer, statistikker, spørgeskema, forsøgsdata, små biografier over vigtige personer osv. kan være nyttige se mere i Skrivemarsvinet Hjælp til dokumentation. Aflevér til tiden! Afleveringstidspunktet står på titelbladet og fremgår også af Lectio. Kan du af en eller anden grund ikke overholde afleveringstidspunkt, så kontakt skolen telefonisk før fristen er overskredet tlf. nr Hvis du bliver syg 16. august 2016 Hvis du bliver syg i opgaveperioden, skal du straks kontakte skolen på telefon (skolens hovednummer) og tale med Lone Vinum, der også kan kontaktes direkte på