Radiografuddannelsen. Bachelorprojekt. Modul 14. Hold R09V. 5. januar 2012
|
|
- Hanna Ipsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Modul 14 Hold R09V 5. januar 2012
2 Indhold Fokus og læringsudbytte... 3 Oversigt over modul Prøve... 4 Ansøgning om autorisation... 4 Studieintroduktion Bachelorseminar... 8 Praktisk forhold i forbindelse med bachelorprojekt Metodeværksted Kvantitative metoder til undersøgelse af klinisk praksis Kvalitative metoder til undersøgelse af klinisk praksis
3 Fokus og læringsudbytte Modulet retter sig mod en undersøgelse af en klinisk radiografifaglig problemstilling inden for radiologisk eller nuklearmedicinsk billeddiagnostik eller stråleterapeutisk behandling med anvendelse af videnskabelig teori og metode. Efter modulet har den studerende: viden om, forståelse af og kan reflektere over radiografiens teori og metode. færdigheder i at udvikle radiografi ved anvendelse af videnskabelig metode. kompetencer til at anvende viden og færdigheder til udvikling af radiografisk praksis. Oversigt over modul 14 uge 5/34 NB! Ugen før modul 13 starter! : Vejlederfordeling på baggrund af studerendes/gruppers præsentation af emner Møde mellem studerende og vejledere uge 12/41 uge 13/42 uge 14/43 uge 15/44 uge 16/45 Tilmelding til metodeværksted via itslearning senest mandag kl Metodeværksted: Kvantitative metoder uge 17/46 uge 18/47 uge 19/48 uge 20/49 uge 21/50 Metodeværksted: Kvalitative metoder Bachelorseminar uge 22/51 uge 23/1 uge 24/2 uge 25/3 uge 26/4 Dimission Skriftlig opgave afleveres senest fredag kl Forberedelse til mundtlig eksamen Mundtlig eksamen 3
4 Prøve Modulet afsluttes med en ekstern teoretisk prøve. Prøven er et bachelorprojekt, der består af et skriftligt projekt og en efterfølgende individuel mundtlig eksamination, som vægtes ligeligt ved bedømmelsen. Den studerendes læringsudbytte bedømmes efter 7-trins-skalaen. Rammer og kriterier for prøven er nærmere beskrevet i dokumentet: Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt. Radiografuddannelserne i Danmark. Modul 14. Dokumentet kan hentes på: - StudieInfo - Aalborg - Selma Lagerløfs Vej - - Find dit hold. Ansøgning om autorisation Ansøgning om autorisation skal foretages via Sundhedsstyrelsens hjemmeside senest 14 dage før uddannelsens afslutning. Det koster ca. kr. 320 som betales direkte til sundhedsstyrelsen. Link til ansøgning findes på Sundhedsstyrelsens hjemmeside > Uddannelse og autorisation > Søg autorisation - dansk uddannet > Radiograf. University College Nordjylland sender en liste over færdiguddannede radiografer til Sundhedsstyrelsen snarest efter den sidste studerende på et hold har været til eksamen. Autorisationen kan først udstedes, når ansøgningen, betalingen, og uddannelsesinstitutionens liste over færdiguddannede, er modtaget i Sundhedsstyrelsen. 4
5 Studieintroduktion Hensigt med studieintroduktion er: At den studerende får vejledning i forhold til søgning af job. At den studerende orienteres om muligheder for efter- og videreuddannelse. At den studerende får mulighed for at evaluere radiografuddannelsen i sin helhed. Tidsplan Aktivitet Underviser Temadag for bachelorstuderende ved UCN Oplæg: uge 13/43 torsdag på UCN: 6 lektioner skiftet fra studietid til arbejdsliv ansøgning og Curriculum Vitae jobsøgning og ansættelsessamtale arbejdsløshedsforsikring videreuddannelseslandskabet Workshops: A: Selvstændighedskultur og iværksætteri. B: At vælge videreuddannelse. C: At arbejde eller studere i udlandet. Vibeke Bak Christensen, AAU karrierecenter Repræsentanter fra Danske Sundhedsorganisationers Arbejdsløsheds kasse uge 16/46 mandag på UCN: 2 lektioner uge 26/4, mandag på UCN: 4 lektioner Afslutning og evaluering Formidling af bachelorprojekt - oplæg Afslutning af radiografuddannelsen. Fotografering af holdet Dimission (kl ) Morten Leineweber Hanne Sloth 5
6 Tidsplan Tidsplan Aktivitet Vejleder Uge 5/34 mandag kl Virtuel tilstedeværelse på It's Learning NB! Ugen før modul 13 starter Studerende / grupper meddeler hvilket emne, de vil arbejde med i bachelorprojekt. Uge 5/34 onsdag kl Virtuel tilstedeværelse på It's Learning NB! Ugen før modul 13 starter Vejlederfordeling oplyses på Itslearning. Susanne Hjorth Hansen Uge 5/34 torsdag på UCN: 3 lektioner NB! Ugen før modul 13 starter Kaffe og rundstykker Studerende og vejledere mødes og afklarer plan og rammer for - bachelorprojekt - indsamling af empiri - metodeværksted - bachelorseminar. Studerende / grupper skal forberede sig på kort at præsentere emne og overvejelser over metode til bachelorprojekt. Göran Zetterberg Henrik Thomsen Jeanne Debess Tidsplan Aktivitet Vejleder uge 12/41-23/1 Vejledning, bachelorprojekt. Op til 7 lektioners vejledning pr. studerende eller gruppe, Heraf anvendes 1 lektion til bachelorseminar og studerende / gruppe kan vælge at anvende 3 lektioner til vejledning ved anden faglig vejleder efter aftale med den tildelte vejleder. Göran Zetterberg Henrik Thomsen Jeanne Debess Uge 18/47 fredag kl Virtuel tilstedeværelse på It's Learning Program for bachelorseminar lægges på Itslearning Susanne Hjorth Hansen Uge 19/48 mandag kl Virtuel tilstedeværelse på It's Learning Materiale til bachelorseminar lægges på Itslearning Uge 19/48 torsdag kl Virtuel tilstedeværelse på It's Learning Opponentmateriale til bachelorseminar lægges på Itslearning 6
7 Tidsplan Aktivitet Vejleder Uge 19/48 fredag på UCN: 6 lektioner Bachelorseminar Göran Zetterberg Henrik Thomsen Jeanne Debess Uge 23/1 torsdag kl afleveres Uge 25/3 Mundtlig eksamen, bachelorprojekt Göran Zetterberg Henrik Thomsen Jeanne Debess 7
8 Bachelorseminar Formål At studerende får mulighed for at give og modtage konstruktiv kritik på egen og andres bachelorprojekter. Forarbejde via Itslearning Grupper/studerende: Grupperne/de studerende udarbejder materiale om dét, der ønskes respons på. Materialet må højst have et omfang på 5 sider (12000 tegn) og skal som minimum indeholde opsummering af problemstilling problemformulering kort om metode disposition/indholdsfortegnelse for hele den skriftlige opgave fortegnelse over referencer emner eller spørgsmål, der ønskes kommentarer og idéer til ved seminaret Materialet lægges i gruppens/den studerendes vejledningsrum på Itslearning senest kl. 12 fire hverdage før seminaret gennemføres. Opponentgruppe/opponentstuderende, opponentvejleder (opponentgruppens/den opponentstuderendes ordinære vejleder): Med udgangspunkt i gruppernes/de studerendes materiale skal opponentgrupper/opponentstuderende og opponentvejleder forholde sig forstående, kritisk og konstruktivt til følgende hovedpunkter: problemformulering - er den præcis? Ligger den indenfor fokusområdet kvalitetssikring og - udvikling? Er den relevant for radiograffaglig praksis? metode- og teorivalg i forhold til problemformuleringen projektets opbygning/disposition - vægtningen af projektets forskellige dele i forhold til problemformuleringen de emner eller spørgsmål, grupperne/de studerende ønsker kommentarer eller idéer til. Opponentgrupper/opponentstuderende og opponentvejleder formulerer 2-4 punkter, gerne i stikordsform, som man ønsker at komme ind på ved seminaret. Punkterne lægges i gruppernes/de studerendes vejledningsrum på Itslearning senest kl. 12 én hverdag før seminaret gennemføres. Gennemførelse af bachelorseminar Tilstede: Alle studerende på holdet, gruppens vejleder og opponentvejleder. Hver gruppe har 5 minutter til at præsentere sit projekt og eventuelle problemer, gruppen har med projektet aktuelt. Der skal anvendes pc-projektor ved fremlæggelsen. Herefter har opponentgruppen 10 minutter til at fremlægge deres kommentarer og spørgsmål. Efter dette har opponentvejlederen 10 minutter til at fremlægge sine kommentarer og spørgsmål. Herefter er der 10 minutter til diskussion. Hver gruppe har således 35 minutter til sin rådighed. 8
9 Bachelorseminar Tidsplan for bachelorseminar Afhængigt af antal grupper og individuelt skrivende studerende tilrettelægges seminar i én eller flere parallelle sceancer. Lokale X Tidsrum Fremlægger Opponent kl Gruppe/studerende 1: Gruppe/studerende 2: kl Gruppe/studerende 2: Gruppe/studerende 1: kl Gruppe/studerende 3: Gruppe/studerende 4: kl Gruppe/studerende 4: Gruppe/studerende 3: kl Gruppe/studerende 5: Gruppe/studerende 6: kl Gruppe/studerende 6: Gruppe/studerende 5: Lokale Y Tidsrum Fremlægger Opponent kl Gruppe/studerende 7: Gruppe/studerende 8: kl Gruppe/studerende 8: Gruppe/studerende 9: kl Gruppe/studerende 9: Gruppe/studerende 10: kl Gruppe/studerende 10: Gruppe/studerende 11: kl Gruppe/studerende 11: Gruppe/studerende 12: kl Gruppe/studerende 12: Gruppe/studerende 7: Lokale Z Tidsrum Fremlægger(gruppe) Opponent(gruppe) kl Gruppe/studerende 13: Gruppe/studerende 14: kl Gruppe/studerende 14: Gruppe/studerende 15: kl Gruppe/studerende 15: Gruppe/studerende 16: kl Gruppe/studerende 16: Gruppe/studerende 17: kl Gruppe/studerende 17: Gruppe/studerende 18: kl Gruppe/studerende 18: Gruppe/studerende 13: 9
10 Praktisk forhold i forbindelse med bachelorprojekt Indsamling af empiri i praksis Om indsamling af empiri i praksis står der i rammer for bachelorprojekt: "...Hvis der indsamles og anvendes data om eller fra patienter, personale eller andre personer skal institutionens gældende retningslinier for dette følges..." Retningslinierne er følgende: Ved empiriske undersøgelser på et klinisk undervisningssted etableres aftaler i samarbejde mellem de(n) studerende, læreren og den ansvarlige herfor på det kliniske undervisningssted. Læreren og det kliniske undervisningssted skal godkende metoder til indsamling af data for at sikre, at juridiske og etiske retningslinier er overholdt. Hensynet til belastningen for patienter med forhold, der ikke direkte er relateret til deres behandling og pleje, vejer her tungt. Indsamles data eksempelvis gennem patient-interesseorganisationer eller patientforeninger, godkendes metoder til dataindsamling alene af vejleder. Læs uddybende om retningslinierne i følgende dokument: Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata til brug i opgaver og projekter, University College Nordjylland (2009). Dokumentet findes på følg stien: StudieInfo - Aalborg - Selma Lagerløfs Vej - Praktiske oplysninger - Eksamen - Studiet. Vejleder og ansvarlig leder på det kliniske undervisningssted skal altså godkende hensigt med og metode til indsamling af empiri før dataindsamling påbegyndes. Godkendelsen sker på baggrund af skriftlig redegørelse for hensigt og metode. Interviewguide, spørgeskema eller lignende skal være godkendt af vejleder før den empiriske undersøgelse påbegyndes. Mulighed for økonomisk støtte i forbindelse med indsamling af empiri Studerende kan få dækket visse udgifter til indsamling af empiri (f.eks. kuverter og porto), hvis vejleder på forhånd har godkendt budget for udgifterne samt hensigt med og metode til indsamling af empiri. Procedure: Ansøgningsskema udfyldes (findes på følg stien: StudieInfo - Aalborg - Selma Lagerløfs Vej - Praktiske oplysninger - Blanketter - Generelt). Udfyldt ansøgningsskema afleveres til vejleder som forelægger det for studierektor til godkendelse. Vejleder melder tilbage til de studerende. En godkendt ansøgning afleverer vejleder til sekretæren i UCN's reception, som vil sørge for det praktiske (fx refundere de studerendes udgifter mod dokumentation). Vejledning ved litteratursøgning Studerende kan booke en bibliotekar fra UCN's bibliotek i ½ time som vejleder i forbindelse med informationssøgning til projektarbejde. Som forberedelse skal DOSIS-guidens pkt. 1-4 udfyldes og mailes til biblioteket: bibliotek-sl@ucn.dk. Guiden findes på - Biblioteket - Hjælp til projekt- og opgaveskrivning - Book en bibliotekar - Selma Lagerløfsvej. 10
11 Praktisk forhold i forbindelse med bachelorprojekt Vejledning ved anden faglig vejleder end den tildelte vejleder Der tilbydes op til 7 lektioners vejledning i forbindelse med bachelorprojekt. Ud af disse kan 3 lektioner anvendes til vejledning ved anden faglig vejleder efter aftale med den tildelte vejleder. Studerende skal selv kontakte og lave aftaler med anden faglig vejleder. Praktisk gør man sådan: Studerende konfererer ønske om vejledning ved anden faglig vejleder med den tildelte vejleder. Hvis den tildelte vejleder godkender ønsket skal de(n) studerende formulerer en kort, skriftlig begrundelse for behov for vejledning ved anden faglig vejleder, samt hvor mange lektioners vejledning der er aftalt. Skriftet skal indeholde navn, titel, , telefonnummer og privatadresse på den anden faglige vejleder. Studerende sender skriftet om anden vejledning til den tildelte vejleder, som forelægger det for studierektor til godkendelse. Efter studierektors godkendelse af ønsket om anden vejledning sikres anden vejleders honorering således: o Er anden vejleder ekstern sender den tildelte vejleder oplysninger om anden vejleder til UCNs lønadministration, som skriver og sender kontrakt til den anden faglige vejleder. Oplysningerne omfatter antal vejledningstimer, anledning til vejledningen (bachelorprojekt) samt den anden vejleders navn og privatadresse. Honoreringen er ca. kr. 400,- pr. lektion ("Personalestyrelsens cirkulære af 17. januar 2001 om timelønnet undervisning" sats II). Studierektor underskriver kontrakt før udsendelse til anden faglig vejleder. o Er anden vejleder intern sender den tildelte vejleder oplysninger om anden vejleder til studierektor, som rekvirerer vejledningstimerne hos den interne vejleders studierektor. Oplysningerne omfatter antal vejledningstimer, samt anledning til vejledningen (bachelorprojekt) samt den anden vejleders navn. Registrering af bachelorprojekter i den danske studenterprojektportal Som bachelorer i radiografi ved UCN kan I bidrage til at øge den nationale beholdning af radiograffaglige kilder, ved at lade jeres færdige bachelorprojekter registrere i Den Nationale Studenterprojektportal. Følg vejledningen på UCN bibliotekets hjemmeside: - Biblioteket - Hjælp til projekt- og opgaveskrivning - Registrer dit afgangsprojekt. Referencer Gældende Redaktionelle krav til skriftlige opgaver ved University College Nordjylland. Hentes på rav_til_skriftlige_opgaver.aspx [Lokaliseret ] i Danmark 2009, National studieordning for radiografuddannelsen. Hentes på ser%2fradiograf%2fom+uddannelsen%2fmicrosoft+word+- +Studieordning+radiograf+med+%26aelig%3bndringer _2_.pdf [Lokaliseret ] Undervisningsministeriet 2007, Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. Bekendtgørelse nr 262 af 20/03/2007. Hentes på 11
12 Praktisk forhold i forbindelse med bachelorprojekt Referencer [Lokaliseret ] Undervisningsministeriet 2009, Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i radiografi. BEK nr 307 af 24/04/2009. Hentes på [Lokaliseret ] Undervisningsministeriet 2010, Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser. BEK nr 1016 af 24/08/2010. Hentes på [Lokaliseret ] 12
13 Metodeværksted Kvantitative metoder til undersøgelse af klinisk praksis Hensigt At den studerende videreudvikler sin viden om undersøgelse af klinisk praksis, med anvendelse af kvantitative metoder, med henblik på at kunne kvalificere sin metodiske tilgang i bachelorprojektet. Indhold og undervisningsformer Undervisningen er baseret på, at den studerende har formuleret problemstilling og foreløbig problemformulering og eventuelt indsamlet empiri i forbindelse med bachelorprojektet. Tilrettelæggelse og indhold vil afhænge af deltagerantal og hvilke metodiske problemstillinger, deltagerne ønsker at arbejde med f.eks. indsamling af data ved spørgeskema, målinger eller andet, kristisk analyse af artikler baseret på kvantitativ forskning, analyse af data fra spørgeskema eller målinger eller andet. Forberedelse Præsentation af eget bachelorprojekt Grupperne/de studerende udarbejder materiale som præsenterer bachelorprojektets status. Materialet må højst have et omfang på 5 sider (12000 tegn) og skal som minimum indeholde opsummering af problemstilling problemformulering overvejelser omkring metode disposition/indholdsfortegnelse fortegnelse over referencer ønsker til kvalificering af projektets metode/aktuelle metodemæssige problemer. Materialet kan også indeholde abstracts til eller overvejelser om de afsnit, der er planlagt til den skriftlige opgave. Materialet lægges i metodeværkstedsrummet på Itslearning. Forholden sig til øvrige deltageres bachelorprojekter Metodeværkstedets deltagere skal forholde sig forstående, kritisk og konstruktivt til gruppernes/de studerendes materiale, og deltage aktivt med kommentarer og spørgsmål, med henblik på at give hinanden idéer til at komme videre med projektet. 13
14 Metodeværksted Kvantitative metoder til undersøgelse af klinisk praksis Indhold Programmet vil blive ændret afhængigt af de studerendes behov for at arbejde med kvantitativ metode i relation til egne projekter. Tidsplan Aktivitet Vejleder Senest uge 14/43 mandag kl Virtuel tilstedeværelse på It's Learning Uge 16/45 mandag på UCN: 2 lektioner Tilmelding til kvantitativt metodeværksted ved at deltage i undersøgelsen: Tilmelding til metodeværksted i itslearning. Hver studerende/gruppe præsenterer eget bachelorprojekt under anvendelse af pc-projektor, overhead eller lignende: - problemformulering - metodevalg - evt. indsamlet empiri - aktuelle metodemæssige problemer/spørgsmål. Samtlige deltagere præsenterer kommentarer/spørgsmål til gruppen/den studerende, der fremlægger. Vejleder opsummerer deltagernes aktuelle metodiske problemstillinger. Vejleder og studerende aftaler program for metodeværksted på baggrund af studerendes aktuelle behov i forbindelse med bachelorprojekter. Susanne Hjorth Hansen Jeanne Debess Henrik Thomsen Uge 16/45 mandag-onsdag Virtuel tilstedeværelse på It's Learning Forberedelse til videre forløb i kvantitativt metodeværksted Uge 16/45 torsdag på UCN: 5 lektioner Studerende arbejder med metoder i bachelorprojekter på baggrund af ovenstående. Jeanne Debess Henrik Thomsen Uge 16/45 fredag på UCN: 5 lektioner Fortsat arbejde med metoder i bachelorprojekter. Jeanne Debess Henrik Thomsen 14
15 Metodeværksted Kvantitative metoder til undersøgelse af klinisk praksis Litteraturforslag Bjerrum, M 2005, Fra problem til færdig opgave. København: Akademisk Cobb, G 2002, Introduction To Design And Analysis Of Experiments. New York: Springer. ISBN: De Vaus, D A, 2001, Research design in social research. Sage, Thousand Oaks. ISBN: Fink, A 2006, How to conduct surveys: a step-by-step guide. Thousands Oaks, Calif. Sage Publication. Juul, S 2006, Epidemiologi og evidens. København: Munksgaard Jørgensen, T; Christensen, E & Kampmann, J P (red.), 2005, Klinisk forskningsmetode: En grundbog. 2. udg. København: Munksgaard Kjærgaard, Johan, Mainz, Jan; Jørgense, Torben og Willaing, Ingrid (2001). Kvalitetsudvikling I sndhedsvæsenet. København: Munksgaard. ISBN Kruuse, Emil (2005). Kvantitative forskningsmetoder i psykologi og tilgrænsende fag. 5. udg. København: Dansk Psykologisk Forlag Lund, Hans & Røgind, Henrik (2004): Statistik i ord. København: Munksgaard Marshall, Gill (2004). The purpose, esign and administration of a questionnaire for data collection. In Radiography (2005) Nielsen, P, 2007, Produktion af viden: en praktisk guide til samfundsvidenskabelig metode. 3. udg. Nyt Teknisk Forlag, København. ISBN Olsen, Henning (1998): Tallenes talende tavshed: Måleproblemer i surveyundersøgelser. København: Akademisk Andersen, I & Matzen P (red.). 2010, Evidensbaseret medicin. 3. udg. København: Gad Johansen, K, 2006, Basal sundhedsvidenskabelig statistik - begreber og metode. København: Munksgaard Paecock, J & Peacock, P, 2011, Oxford Handbook of Medical Statistics. Oxford: University Press Thomsen, S F & Krogh, J, 2010, Sundhedsvidenskabelig forskningsmetode. København: FADL 15
16 Metodeværksted Kvalitative metoder til undersøgelse af klinisk praksis Hensigt At den studerende videreudvikler sin viden om undersøgelse af klinisk praksis, med anvendelse af kvalitative metoder, med henblik på at kunne kvalificere sin metodiske tilgang i bachelorprojektet. Indhold og undervisningsformer Undervisningen er baseret på, at den studerende har formuleret problemstilling og foreløbig problemformulering og eventuelt indsamlet empiri i forbindelse med bachelorprojektet. Tilrettelæggelse og indhold vil afhænge af deltagerantal og hvilke metodiske problemstillinger, deltagerne ønsker at arbejde med f.eks. indsamling af data ved spørgeskema, målinger eller andet, kristisk analyse af artikler baseret på kvantitativ forskning, analyse af data fra spørgeskema eller målinger eller andet. Forberedelse Præsentation af eget bachelorprojekt Grupperne/de studerende udarbejder materiale som præsenterer bachelorprojektets status. Materialet må højst have et omfang på 5 sider (12000 tegn) og skal som minimum indeholde opsummering af problemstilling problemformulering overvejelser omkring metode disposition/indholdsfortegnelse fortegnelse over referencer ønsker til kvalificering af projektets metode/aktuelle metodemæssige problemer. Materialet kan også indeholde abstracts til eller overvejelser om de afsnit, der er planlagt til den skriftlige opgave. Materialet lægges i metodeværkstedsrummet på Itslearning. Forholden sig til øvrige deltageres bachelorprojekter Metodeværkstedets deltagere skal forholde sig forstående, kritisk og konstruktivt til gruppernes/de studerendes materiale, og deltage aktivt med kommentarer og spørgsmål, med henblik på at give hinanden idéer til at komme videre med projektet. 16
17 Metodeværksted Kvalitative metoder til undersøgelse af klinisk praksis Indhold Programmet vil blive ændret afhængigt af de studerendes behov for at arbejde med kvalitativ metode i relation til egne projekter. Tidsplan Aktivitet Vejleder Senest uge 14/43 mandag kl Virtuel tilstedeværelse på It's Learning Uge 17/46 mandag på UCN: 2 lektioner Uge 17/46 mandag- onsdag Virtuel tilstedeværelse på It's Learning Tilmelding til kvalitativt metodeværksted ved at deltage i undersøgelsen: Tilmelding til metodeværksted i itslearning. Hver studerende/gruppe præsenterer eget bachelorprojekt under anvendelse af pc-projektor, overhead eller lignende: - problemformulering - metodevalg - evt. indsamlet empiri - aktuelle metodemæssige problemer/spørgsmål. Samtlige deltagere præsenterer kommentarer/spørgsmål til gruppen/den studerende, der fremlægger. Vejleder opsummerer deltagernes aktuelle metodiske problemstillinger. Vejleder og studerende aftaler program for metodeværksted på baggrund af studerendes aktuelle behov i forbindelse med bachelorprojekter. Forberedelse til videre forløb i kvalitativt metodeværksted Susanne Hjorth Hansen Fritze Kristensen Uge 17/46 torsdag på UCN: 5 lektioner Studerende arbejder med metoder i bachelorprojekter på baggrund af ovenstående. Fritze Kristensen Uge 17/46 fredag på UCN: 5 lektioner Fortsat arbejde med metoder i bachelorprojekter. Fritze Kristensen Litteraturforslag Album, Dag (1996): Nære fremmede, patientkulturen i sykehus. Oslo: Tano, kapitel 2 Andersen, Christian (2004): Lad ikke evidensen stå i vejen for kvaliteten. I: Ugeskrift for Læger nr 22, maj 2004 Bjerrum, Merete (2005): Fra problem til færdig opgave. København: Akademisk Davey, Heather M. et. al. (2003): Consumer information materials for diagnostic breast tests: 17
18 Metodeværksted Kvalitative metoder til undersøgelse af klinisk praksis Litteraturforslag woman's views on information and their understanding of test results. I: Health Expectations. No. 6 pp Elverdam, Beth (2003): De sunde familier og det komplekse folkelige sundhedsbegreb. I: Elverdam, Beth & Sørensen, Anne Scott (red.) (2003): Den sunde familie - den sunde krop. København: Munksgaard Fink, Hans (2003): Hvad naturvidenskab og humaniora deler. I: Humaniora, september 2003 Fjelland, Ragnar (2003): Videnskabelig usikkerhed som udfordring. I: Humaniora, september 2003 Halkier, Bente (2002): Fokusgrupper, Frederiksberg: Samfundslitteratur og Roskilde Universitetsforlag Jensen, Anne Aarup (2002): Aktionsforskning som tilgang til projektarbejdet. I: Jæger, Kirsten (red.) (2002) Projektarbejde og aktionsforskning. AU Järvinen, Margaretha & Mik-Meyer, Nanna (red.) (2005): Kvalitative metoder i et interaktionistisk perspektiv. København: Hans Reitzel Kristiansen, Søren & Krogstrup, Hanne Kathrine (1999): Deltagende observation. København: Hans Reitzel, kapitel 5 Kruuse, Emil (2005). Kvalitative forskningsmetoder i psykologi og beslægtede fag. 5. udg. København: Dansk Psykologisk Forlag Kvale, Steinar (1997): Interview: en introduktion til det kvalitative forskningsinterview, Hans Reitzel Launsø, L & Rieper, O, 2005, Forskning om og med mennesker: forskningstyper og forskningsmetoder i samfundsforskning, 5. udg. Nyt Nordisk Forlag, København. ISBN: Philipsen, Jacob Peter et el. (1999): Implementering af evidensbaseret operationsteknik ved kejsersnit. Kvalitetssikringsartikel. I: I: Ugeskrift for Læger nr 25, juni 1999 Strøm, Bergliot (2004): Radiografstudenters opplevelse av læring i praksis. I: Hold Pusten nr. 6/2004 Timm, Helle (1997): Patienten i centrum? DSI rapport 97.06, kapitel 4 Wackerhausen, Steen (2002): Humanisme, professionsidentitet og uddannelse - i sundhedsområdet. København: Hans Reitzel, s
Radiografuddannelsen. Bachelorprojekt. Modul 14. Hold R10V
Modul 14 Hold R10V 10. oktober 2012 Indhold Fokus og læringsudbytte... 3 Oversigt over modul 14... 3 Prøve... 4 Ansøgning om autorisation... 4 Studieintroduktion... 5... 6 Bachelorseminar... 9 Praktisk
Læs mereRadiografuddannelsen. Bachelorprojekt. Modul 14. Hold R09S
Modul 14 Hold R09S 28. august 2012 Indhold Fokus og læringsudbytte... 3 Oversigt over modul 14... 3 Prøve... 4 Ansøgning om autorisation... 4 Studieintroduktion... 5... 6 Bachelorseminar... 9 Praktisk
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereLæringsforudsætninger: Valgfaget er åbent for studerende fra de mellemlange videregående sundhedsuddannelser.
Valgfagets titel (dansk/engelsk): Traumepatienten i den akutte fase / The traumatised patient ECTS-point: 3 1/3 ECTS Valgfaget afholdes: University College Nordjylland Selma Lagerlöfs Vej 2, 9220 Aalborg
Læs mereSundhedsuddannelserne
Sundhedsuddannelserne Modul 5: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Monofaglig undervisning i radiografuddannelsen Hold R08S 17. august 2009 Ret til ændringer forbeholdes Indhold
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Teoretisk undervisning. Modulbeskrivelse Modul 14 - Bachelorprojekt: Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder Hold S12Sx+y Uge 41, 2015 uge 4, 2016 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen
Læs mereFor modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder
Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder
Læs mereEt velovervejet projekt
Et velovervejet projekt ECTS-point: 3 1/3 Valgfaget afholdes: University College Nordjylland Selma Lagerløfs Vej 2 9220 Aalborg Ø Periode for afvikling af valgfaget: (angivelse af ugenumre) Uge: 8-9/37-38
Læs mereSygeplejerskeuddannelsen Aalborg
Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt: Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder Hold S10V Uge 12 Uge 26, 2013 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen
Læs mereElevbrochure 2015-16
Elevbrochure 2015-16 Lemvig Gymnasium Studieområdet 3. del Det Internationale Område Studieområdet 3. del Det Internationale Område Studieområdet 3. del afvikles på 3. år af hhx-uddannelsen, og omfatter
Læs mereModulbeskrivelse for valgmodul Modul 13
Sygeplejerskeuddannelsen Modulbeskrivelse for valgmodul Modul 13 (jf. studieordningen for uddannelsen professionsbachelor i sygepleje) Sygepleje Praksis-, udviklings- og forskningsviden Forskningsmetoderne
Læs mereNationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14
Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14 15. marts 2012 Radiografuddannelsen University College Lillebælt University College ordjylland Professionshøjskolen
Læs mereRadiografuddannelsen. Modul 13 Valgmodul Hold R09V. 8. august 2011
Modul 13 Valgmodul Hold R09V 8. august 2011 Modul 13: Valgmodul Indhold Fokus og læringsudbytte... 3 Oversigt over modul 13... 3 Prøve... 4 Tilrettelæggelse af modul 13... 4 Valgfagsplan... 4 Tidsfrister...
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSF13 foråret 2016 Revideret 5/2 2016 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereRadiologisk studieretning
11. Modulbeskrivelse Radiologisk studieretning Gældende pr. 1. februar 2013 MAGO 19. november 2012 1 Forord Modulbeskrivelse er primært tænkt som et opslagsværk for radiografstuderende, kliniske og teoretiske
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 14 Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 14 Bachelorprojekt 04/2016 Modul 14 Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 14 Bachelorprojekt... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige forhold:... 4 2.3 Tema: Sygeplejeprofession
Læs mereKlinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6
Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6 - Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Hold S12S Februar 2014 Februar 2014 Indholdsfortegnelse 1 Tema
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2015 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i specialpædagogik Formål: På dette modul arbejder den studerende med teori og metoder inden for specialpædagogikken med henblik på at behandle
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN 7. semester Hold Februar 07 Gældende for perioden 01.02.10-30.06.10 Indholdsfortegnelse Forord...3 Semesterets hensigt, mål og tilrettelæggelse...4 Indhold...5
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG. Intern klinisk prøve Modul 12
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE & SVENDBORG Intern klinisk prøve Modul 12 Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse 07/2016 Intern klinisk prøve modul 12 Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje,
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereKlinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 12. - Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Sygeplejerskeuddannelsen Hold H09S April 2012
Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 12 - Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Sygeplejerskeuddannelsen Hold H09S April 2012 Indholdsfortegnelse 1 Tema og læringsudbytte for modul 12...
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitet i radiografi. Modul 12 - Teori
Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi Modul 12 - Teori Januar 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid 4 Fordeling af fag og ECTS - point
Læs mereEKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2015
EKSAMENSBESTEMMELSER FOR VALGFRIE MODULER Kommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2015 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 04-06-2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen... 3 1.1 Eksamensformer...
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode 7. semester foråret 2018
Studieplan for Kvalitativ metode 7. semester foråret 2018 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend ( 2015): Interveiw. Det kvalitative forskningsinterview som
Læs mereIndholdsfortegnelse. Vejledning til centralt udarbejdedet valgfag praktikpladssøgning, 6. juni 2011 Sags nr.:
Afdelingen for erhvervsrettede uddannelser Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail udst@udst.dk www.udst.dk CVR nr. 16691909 Vejledning til centralt udarbejdedet valgfag
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium
Københavns åbne Gymnasium Information om eksamen i Almen Studieforberedelse AT 2015 Redaktion Nina Jensen Vigtige datoer: 26. januar udmelder Undervisningsministeriet emnet og det såkaldte ressourcerum,
Læs mereLokal bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C
Lokal bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C Den lokale bedømmelsesplan for naturfag niveau F til C tager udgangspunkt i de bindende og vejledende tekster fra Undervisningsministeriet, skolens overordnede
Læs mereNOTAT. Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata til brug i opgaver og projekter
Find vejen frem VIA University College Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata til brug i opgaver og projekter 1. Indledning Formålet med sygeplejerskeuddannelsen er at kvalificere den studerende
Læs mereAflevering af opgave/ skriftligt tillæg. Uge 3 Tirsdag den 19.01.16, senest kl. 9.00
1. semester Prøve Udlevering af case/ Modul 1 H15S Intern prøve modul 1: Fag og profession Torsdag den 05.11.15 Biokemi, biofysik, anatomi & fysiologi, 8 Onsdag den 25.11.15, Sygeplejefaget kl. 10.30-11.30
Læs mereRammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelsen modul december 2014
Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelsen modul 14 9. december 2014 Radiografuddannelsen University College Lillebælt University College Nordjylland Professionshøjskolen Metropol Indholdet
Læs mereForsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014
[Bilag 17] Forsøgslæreplan for international økonomi B hhx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler den samfundsøkonomiske
Læs mereModulplan - modul 14 Jordemoderuddannelsen Forår 2015
Modulplan - modul 14 Jordemoderuddannelsen Forår 2015 Modul 14, Jordemoderuddannelsen J12V Profession, kundskab og metode Bachelor-projekt Teoretiske ECTS i alt 20 Modul 14, Profession, kundskab og metode...
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 7. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereInformationssøgningsundervisning ved ergoterapeutuddannelsen progression, integration og organisation
Informationssøgningsundervisning ved ergoterapeutuddannelsen progression, integration og organisation Det er centralt, at informationssøgningsundervisningen bygger på et tæt samarbejde mellem biblioteket
Læs mereNationale Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve Menneske og omsorg i radiografi Radiografuddannelsen modul 1
Nationale Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve Menneske og omsorg i radiografi Radiografuddannelsen modul 1 30. april 2009 1 Indhold Formål... 3 Rammer... 3 Tidsplan... 3 Prøvens udformning...
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af et
Læs mereModul 6 overgangsordning
overgangsordning Gældende forår 2017 1 Indholdsfortegnelse 1. Introduktion til modulet... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS-point på modulet... 3 3.1 Fordeling af klinisk og teoretisk
Læs merePeqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Sygeplejerskeuddannelsen. Eksamenskatalog Teori undervisning
Peqqissaanermik Ilisimatusarfik/ Institut for Sygepleje og Sundhedsvidenskab Sygeplejerskeuddannelsen Eksamenskatalog Teori undervisning 6. Semester 8.maj 2013 Inholdsfortegnelse Obligatoriske forhold,
Læs mereEt velovervejet projekt ECTS-point: 3 1/3 Valgfaget afholdes: University College Nordjylland Selma Lagerløfs Vej Aalborg Ø
Et velovervejet projekt ECTS-point: 3 1/3 Valgfaget afholdes: University College Nordjylland Selma Lagerløfs Vej 2 9220 Aalborg Ø Periode for afvikling af valgfaget: Uge: 10-11/39-40 Valgfagsansvarlig
Læs mereKulturforståelse B valgfag, juni 2010
Bilag 25 Kulturforståelse B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Kulturforståelse er et humanistisk fag, og faget har berøringsflader til den samfundsvidenskabelige faggruppe. Kulturforståelse
Læs mereStudieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017
Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann
Læs mereRadiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 4. Modulbeskrivelse modul 4. Overgangsordning
Modulbeskrivelse modul 4 Overgangsordning Efteråret 2016 1 1.0 Generelt Deltagelse i undervisningen på modulet forudsætter, at den studerende har fulgt undervisning i modul 1-3. 2.0 Introduktion til modulet:
Læs mereValgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis
Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis ECTS point 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220 Odense NØ Valgfagsansvarlig uddannelse
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje
Læs mereVejledning til AT-eksamen 2016
Sorø Akademis Skole Vejledning til AT-eksamen 2016 Undervisningsministeriets læreplan og vejledning i Almen Studieforberedelse kan findes her: http://www.uvm.dk/uddannelser/gymnasiale-uddannelser/fag-og-laereplaner/fagpaa-stx/almen-studieforberedelse-stx
Læs mereUndervisningslokale Der henvises til timeplanen: http://autumnschedule.au.dk/dk/default.aspx
Uddannelse: Masteruddannelsen i Positiv Psykologi Modul (nr. + navn): Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2016 Undervisningssted: København hhv. Aarhus Modulansvarlige Nina Tange Undervisere
Læs mereSynopsis i hhx-studieområdet hvad er/kan være en synopsis?
Synopsis i hhx-studieområdet hvad er/kan være en synopsis? Peter Stray Jørgensen Konference om studieområdet i hhx 14. og 15. april 2010 Program ca. Introduktion, præsentation, formål Problem, udfordringer
Læs mereIntroduktion til ledelse
Introduktion til ledelse Kom godt fra start som ny leder Introduktion til ledelse er for dig, der gerne vil træne ledelse på ufarlig grund samtidig med, at du får svar på nogle af de grundlæggende spørgsmål,
Læs mereForskning i og udvikling af professionspraksis
Forskning i og udvikling af professionspraksis Valgfagets titel: Forskning i og udvikling af professionspraksis 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes: University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220
Læs mereRadiografuddannelsen. Modul 12 Kvalitet i radiografi Hold R10S. 1. april 2013. Ret til ændringer forbeholdes
Modul 12 Kvalitet i radiografi Hold R10S 1. april 2013 Ret til ændringer forbeholdes Indhold Fokus og læringsudbytte... 3 Oversigt over modul 12... 4 Prøve... 5 Skemaer... 5 Litteratur... 5 ECTS og studietid...
Læs mereStudie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering
Studie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering Modul 1 - Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer) Masteruddannelsen i Rehabilitering MR 13, efterårssemester
Læs mereKøge Gymnasium Eksamen i almen studieforberedelse
Køge Gymnasium Eksamen i almen studieforberedelse 2015 Praktiske oplysninger og gode råd 1 Eksamen i almen studieforberedelse Den mundtlige eksamen i almen studieforberedelse afholdes i maj/juni og tager
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereModulbeskrivelse Menneske og omsorg i radiografi. Modul 1 Teori
Modulbeskrivelse Menneske og omsorg i radiografi Modul 1 Teori Revideret August 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs meregeografi Evaluering og test i Faglighed, test og evalueringskultur
Faglighed, test og evalueringskultur Joan Bentsen Søren Witzel Clausen Jens Peter Møller Birgitte Lund Nielsen Henrik Nørregaard Evaluering og test i geografi Indhold Forord 5 Test i geografi og skolens
Læs mereEksempler på skabeloner til situationsbeskrivelser.
Eksempler på skabeloner til situationsbeskrivelser. I forhold til de forløb hvor deltagerne skal tage udgangspunkt i selvoplevede kommunikationssituationer, har vi afprøvet skabeloner hvori deltagerne
Læs mere11. Modulbeskrivelse Stråleterapeutisk studieretning
11. Modulbeskrivelse Stråleterapeutisk studieretning Gældende pr. 1. februar 2009 Bo Mussmann og Camilla Brandt 2010 1 Forord Modulbeskrivelse er primært tænkt som et opslagsværk for radiografstuderende,
Læs mere2011 1år Studieordning. STUDIEORDNING for det etårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg
2011 1år Studieordning STUDIEORDNING for det etårige Adgangskursus på Aalborg Universitet i Aalborg og Esbjerg Gældende fra februar 2011 1. Fællesbestemmelser. I henhold til bekendtgørelse nr. 1204 af
Læs mereRadiografuddannelsen. Modul 13 Valgmodul Standard Modulbeskrivelse. 4. juni 2012
Modul 13 Valgmodul Standard Modulbeskrivelse 4. juni 2012 Modul 13: Valgmodul Indhold Fokus og læringsudbytte... 3 Oversigt over modul 13... 3 Prøve... 4 Tilrettelæggelse af modul 13... 4 Valgfagsplan...
Læs mereEkstern teoretisk prøve på modul 14 Bachelorprojekt - Tilrettet til grupper med 3 studerende.
Ekstern teoretisk prøve på modul 14 Bachelorprojekt - Tilrettet til grupper med 3 studerende. Tilrettet 31.8.2011 Gældende fra august 2011. 1 Ekstern teoretisk prøve på modul 14 - Bachelorprojekt Tilrettetvfor
Læs mereRammer og kriterier for intern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 4, overgangsordning University College Lillebælt
Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve Radiografuddannelsen modul 4, overgangsordning University College Lillebælt Gældende efteråret 2016 Formål Formål med prøven er at bedømme i hvilken grad
Læs mereEleverne skal kunne forholde sig reflekterende til den samfundsøkonomiske udvikling.
International økonomi B 1. Fagets rolle International økonomi omhandler den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt, et europæisk og et globalt perspektiv. Faget giver således viden om og forståelse
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik. Kapitel 2 Varighed, struktur og tilrettelæggelse
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereJuridiske retningslinier for indsamling af patientdata til brug i opgaver og projekter
Sygeplejerskeuddannelsens Lederforsamling Juridiske retningslinier for indsamling af patientdata til brug i opgaver og projekter 1. Indledning Formålet med Sygeplejerskeuddannelsen er, at kvalificere den
Læs mereRammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt
Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt Gældende efteråret 2016 Formål Formål med prøven er at bedømme i hvilken grad
Læs mereRadiologisk studieretning
11. Modulbeskrivelse Radiologisk studieretning Gældende pr. 1. februar 2014 1 Forord Modulbeskrivelse er primært tænkt som et opslagsværk for radiografstuderende, kliniske og teoretiske lærere og kliniske
Læs mereModul 14 Bachelorprojekt
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 14 Bachelorprojekt Hold: febr. 13 forår 2016. Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Modul 14: Bachelor sygeplejeprofession kundskabsgrundlag
Læs mere1 af 5. Modulansvarlige Nina Tange, Ib Ravn, Undervisere Lektor Ib Ravn, Specialkonsulent Nina Tange,
Uddannelse: Masteruddannelsen i Positiv Psykologi Modul (nr. + navn): Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup hhv. Aarhus Modulansvarlige Nina Tange, nta@dpu.dk,
Læs mereFra Fælles Mål til læringsmål for forløbet:
Mein Sport Af Christian Falkesgaard Brendholdt Kompetencenområder: Mundtlig kommunikation og skriftlig kommunikation Færdigheds-vidensområder: Lytning (trin 1, fase 3) Læsning (trin 1, fase 3) Tekster
Læs merePædagogisk psykologisk intervention
Vejledning for modulet Pædagogisk psykologisk intervention Et modul fra PD i Psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Pædagogisk psykologisk intervention på PD i Psykologi, bygger
Læs mereStudiestart med itslearning. for studerende ved radiografuddannelsen, UCN
for studerende ved radiografuddannelsen, UCN INDHOLD Velkommen til studiestart med itslearning... 3 Login på itslearning... 4 Undervisningsplaner, forberedelse og litteratur... 7 Opgaver, som skal løses...
Læs mereEKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER. Sundhedskommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2015
EKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER Sundhedskommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2015 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 11-06-2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen på de obligatoriske
Læs merePædagogfaglige teorier og begreber
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Pædagogisk arbejde August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Pædagogisk arbejde, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje Hold September 2014 Forår 2015 Revideret marts 2015. 1 Indhold Modul 4 - Grundlæggende klinisk virksomhed... 3 Klinisk
Læs mereUddannelsesplan for pæd. stud.
Uddannelsesplan for pæd. stud. Med denne folder vil vi byde dig velkommen, som studerende på Boenheden Højtoftevej 50. Her kan du læse lidt om hvem vi er og hvad vi beskæftiger os med, samt forskellige
Læs mereFra ide til problemformulering
Fra ide til problemformulering INTRODUKTION TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se, er der skemalagt samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal forstås
Læs mereVejledning om undervisningsplan i faget praktik
Læreruddannelsen Vejledning om undervisningsplan i faget praktik University College Sjælland/Læreruddannelsen Side 1 Niveau 1 Den studerende skal i samarbejde med medstuderende planlægge, gennemføre, evaluere
Læs mereTillæg til Studieordning for Folkesundhedsvidenskab
Tillæg til Studieordning for Folkesundhedsvidenskab Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Aalborg Universitet 2015 Tillæg til studieordningen for kandidatuddannelsen i Folkesundhedsvidenskab - 2013 Modulerne
Læs mereVia University College Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus
Via University College Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus Studieplan Klinisk undervisning Opdateret November 2013 PEH/TRHJ INDHOLDSFORTEGNELSE: 1. Anvendelse af studieplan for klinisk undervisning... 2 2.
Læs mereEksamensreglement for
Eksamensreglement for HG 2016 Indholdsfortegnelse 1. Mundtlig eksamen 3 2. Caseeksamen 3 2.1 Casearbejdsdag 3 2.2 Caseeksamination 3 2.3 Censors ansvar og opgaver under eksaminationen 4 2.4 Eksaminators
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af
Læs mere(inkl. optagelseskrav til diplomingeniørstudierne på Aarhus Universitet)
juni 2016/mrl Lokal studieordning for adgangskursus og suppleringskursus, Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet (inkl. optagelseskrav til diplomingeniørstudierne på Aarhus Universitet) Gældende fra august
Læs mereVejledning for klage over en prøve ved Det Sundhedsfaglige Hovedområde, UCN
Vejledning for klage over en prøve ved Det Sundhedsfaglige Hovedområde, UCN Indledning Reglerne om klager og anke over eksamen står i kapitel 10 og 11 i Undervisningsministeriets eksamensbekendtgørelse.
Læs mereBILAG 2 eksamenskatalog Eksamenskatalog Serviceøkonom Erhvervsakademi Lillebælt
BILAG 2 eksamenskatalog Eksamenskatalog Serviceøkonom Erhvervsakademi Lillebælt Gælder fra august 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Generelt omkring eksaminer og prøver... 3 Generelt om skriftlige
Læs mereModul 7. Gældende foråret Katrine Borg-Hansen,
Modul 7 Gældende foråret 2017 Indholdsfortegnelse 1. Introduktion til modulet... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS-point på modulet... 3 4. Fagenes centrale temaer og læringsudbytte...
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11
Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 28.06.13 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereTil Uddannelsesforbundets tillidsrepræsentanter på EUD og AMU ANBEFALINGER OG KOMMENTARER TIL IMPLEMENTERINGEN AF PD I ERHVERVSPÆDAGOGIK
Til Uddannelsesforbundets tillidsrepræsentanter på EUD og AMU ANBEFALINGER OG KOMMENTARER TIL IMPLEMENTERINGEN AF PD I ERHVERVSPÆDAGOGIK Fra d. 15. januar 2010 er ansættelseskravene til lærere på AMU og
Læs mereKLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 465 Efteråret 2014 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ
KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 465 Efteråret 2014 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ Dato Uge 44 27.10 Tidspunkt Emne Underviser Litteratur Kl. 9.15 15.00
Læs mereBilag 50. Forsøgslæreplan for samfundsfag B stx, marts 2014. 1. Identitet og formål
Bilag 50 1. Identitet og formål Forsøgslæreplan for samfundsfag B stx, marts 2014 1.1. Identitet Samfundsfag omhandler danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk
Læs mereSRO på MG, åpril-måj 2016 (redigeret april 2016/LV)
SRO på MG, åpril-måj 2016 (redigeret april 2016/LV) Kære 2.g er Du skal i april 2016 påbegynde arbejdet med din studieretningsopgave, den såkaldte SRO. Her kommer lidt information om opgaven og opgaveperioden.
Læs mereModulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb. Modul 8 - Klinik
Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 8 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 5 Introduktion
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Uddannelse til professionsbachelor i sygepleje - et særligt tilrettelagt forløb med fritagelse af 60 ECTS-point Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Januar 2014 Modul 9 Sygepleje,
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed.
2015 Modulbeskrivelse for Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle University College Lillebælt 21. januar 2015 Indholdsfortegnelse 1. Læringsudbytte... 2 2.
Læs mereFra ide til problemformulering
Fra ide til problemformulering INTRODUKTION TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se, er der skemalagt samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal forstås
Læs mere