flere penge. Altså, man kommer aldrig rigtig op af det. For lige så snart man får sin indkomst, så skal de bare bruges igen. I: hvordan skaber du

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "flere penge. Altså, man kommer aldrig rigtig op af det. For lige så snart man får sin indkomst, så skal de bare bruges igen. I: hvordan skaber du"

Transkript

1 Interview nr. 1 Bilag 8: Transskription af interview med ung mand udeboende Sted: Egedal Gymnasium & HF Tidspunkt: Fredag den 15. marts 2013 kl Interviewperson (IP): Ung mand, udeboende Interviewer (I): Bitten Transskriberet af: Bitten Længde: 60 min I: Jeg skal lige starte med du er udeboende ikke? IP: Ja. I: Og hvor længe har du været det? IP: Jamen det har jeg så været i 2 år 2 ½ år. Til september er det 3 år. I: Så du er flyttet hjemmefra i.? IP: Som 18-årig. I: 18-årig. Mens du gik i? IP: 1. g. Jeg nåede kun at være hjemmeboende i en måned, før jeg blev studerende her. I: Og hvad bor du i? IP: Jeg bor i i en studiebolig på 27 kvm. I: Alene? IP: Alene. Ja, 1-værelses. I: Godt. Det var sådan lige for at finde ud af ja, vi spørger både hjemmeboende og udeboende. Det første spørgsmål er: Tænker du på penge i hverdagen? IP: Hele tiden. I:Hele tiden? IP: Hele tiden. Der går ikke, ja altså, hele tiden. I: Hele tiden? IP: Ja hele tiden. Det er en tanke, som hele tiden ligger om bag i for mig. Fordi jeg netop ikke har så mange af dem. Så ja. I:... Prøv at sige lidt om det der med at, når man tænker på det hele tiden, så må der være en masse prioriteringer? IP: Ja, det er der. I: Hvad er vigtigt, og hvad er ikke vigtigt? Prøv at fortælle om det. IP: Vigtigt. Det er for mig, at jeg i hvert fald når at møde op til mit arbejde. Mit arbejde. Jeg har et fritidsjob i Fakta. Fordi, hvis jeg ikke får gjort det, så, så kommer det til at blive stramt til næste måned. Det ved jeg. Og det går i hvert fald ofte ud over, at jeg vælger at prioritere mit arbejde frem for nogle opgaver. Nogle gange, hvis der ikke er tid til det. Og så skriver jeg så til min lærer og får lov til at få det udsat fx ikke... I: Hvor meget arbejder du? IP: Jamen jeg arbejder sådan set kun 6 vagter om måneden, men de er ret lange. 7 timer. Og det er hver fredag og hver anden søndag. Så det er lige i weekenden - der hvor jeg egentlig synes, jeg har mest tid til at lave mine ting ikke... Og det betyder så også, at der er mindre tid til sjov og spas om fredagen, ikke. Så det er også lidt øv. Men det er hele tiden en bagtanke, der ligger hos mig omkring alt. Når det er, jeg skal købe et eller andet eller. Jeg ved, at jeg skal betale nogle regninger i slutningen af måneden, som jeg ikke har penge til. Mine tanker de går tit sådan ud i økonomien, når jeg sidder i skolen eller, hvad fanden jeg nu ellers laver. Det er lidt ligesom, at der det er ligesom den der følelse med, at man skulle have afleveret en opgave for længst, og man bare får dårlig samvittighed, ikke. Det er stort set det samme, at man hele tiden ved (sukker), at det skal snart ske, ikke. At nu skal jeg snart af med nogle

2 flere penge. Altså, man kommer aldrig rigtig op af det. For lige så snart man får sin indkomst, så skal de bare bruges igen. I: hvordan skaber du overblik over, hvor mange penge du har? IP: Jamen, det er jo egentlig jeg fører ikke rigtig budget som sådan. Så det er lidt mere sådan nogle ting, som kører oppe i hovedet. Faktisk. Det har jeg ikke rigtig overvejet. Men Danske Bank bruger jeg. De har sådan en oversigt over hvor man kan se, hvilke ting man har brugt sine ting på indenfor kategorier og sådan. I: Er det den, når du går ind på netbank? IP: Ja. netbank ja. I: Og så kan man se, at det her har du brugt? IP: Det har jeg brugt på sjov og spas, og det har jeg brugt på whatever. I: Prøv at fortælle, hvordan du bruger den. Altså, hvad sker der? Hvad registrerer du? Ændrer du holdning eller hvad? IP: Jeg det gør jeg tit. Jeg bliver nødt til at orientere mig om de penge, jeg står med i løbet af måneden. Og så kan jeg se, hvor mange penge jeg har brugt indtil da. Så jeg logger sådan på den der netbank en, to gange om ugen, tror jeg, hvor det er, jeg ligesom ser forløbet for, hvilke penge jeg har brugt og på hvad, og så er der også mange uforudsete udgifter. Jo, men altså, så kan jeg se, at der er brugt ca. halvdelen af mine penge. De er brugt på husleje ikke, og så er der også lige kommet en elregning oveni, og så er de alle sammen indenfor. Det bliver vist sådan en bjælke, som procentvis af de penge jeg eller min indkomst, hvad der bliver brugt på det, ikke, og hvor mange penge jeg så har tilbage derfra. Og så kan jeg godt lide at tage resten af de penge, jeg har og dividere det med de dage, jeg har. Bare sådan for at se cirka, hvor meget jeg har pr. dag at bruge, ikke. Det synes jeg hjælper mig meget godt. Der er nogle dage, hvor jeg bruger mere, og så er der andre dage, hvor jeg bruger mindre. Så det går sådan meget godt op med hinanden, synes jeg. I: Lån? Opsparing? IP: Ja, opsparing. Ja, jeg har været i stand til at kunne sætte 1000 kr. til side over de sidste 4 måneder. Og dem har jeg så brugt igen, for at det galla. Så opsparing, det er noget, der går virkelig langsomt fremad. Men jeg ved, det er en fornuftig mulighed. I: Du har sparet 1000 kr. op til gallafesten? IP: Ja til noget tøj, ikke, og jeg mangler stadig mere, så jeg sparer stadig. Lån, det er jeg blevet opfostret med, at det skal man lade være med, så jeg har ikke taget noget som helst form for lån på noget tidspunkt. Selv om det har været meget fristende her på det seneste Ja (sukker). I: Men det vil sige, altså, det der med, at når du står og skal vælge når du køber ind og sådan noget. Hvordan foregår det, når du står dernede i supermarkedet og skal købe ind? Hvad tænker du og? IP: Jamen, det er selvfølgelig, er det hverdagsting som, hvad skal du spise i aften, og hvad har jeg brug for, og det er rigtig tit, at jeg tænker, at det første man tjekker, det er selvfølgelig prisen. Og der er rigtig mange butikker, der er gode til at have sådan nogle discountvarer, kan man sige, ikke. I Fakta, hvor jeg arbejder, der er... jeg ved ligesom, hvor jeg skal kikke, og hvad der er den billigste minimælk eller skummetmælk og det billige pålæg der til sådan en 10 er. Det er jo ikke fordi, jeg kan købe en grovhakket leverpostej til 30 kr. eller 28 eller, hvad det nu er. Altså det er aldrig noget, jeg gør. Jeg køber altid det billigste. Ja, hvad man skal kalde det vare. Det er ikke særlig tit, at der er plads til de dyre hvor jeg tænker, at nu skal forkæle mig selv. Nu skal jeg have en ordentlig bøf til 40 kr.. Der tager jeg så lige det hakkede oksekød til max 30 kr., hvis det er, at jeg synes jeg skal forkæle mig selv, ikke? Med en lav fedtprocent. Ellers kan vi godt snige os ned på de der 22, hvis man tager det i Netto. I: Går du efter tilbud og sådan noget altså? IP: Ja nu... Jeg ved, fordi jeg arbejder i Fakta, så ved jeg, hvilke tilbud, der er oppe for det meste, ikke. Ellers så er det ikke noget med, at jeg tjekker alle tilbudsaviser for at finde et godt kup. Det gør jeg ikke. Nej. I: Hvad er det sidste sådan lidt større, du har købt? IP: Uhm. Det er et strygebræt sammen med et strygejern. Det er det sidste, jeg har købt sådan lidt større - til at stryge skjorter, og det fine tøj, som jeg nu har købt til galla. Ja, det er det vist. I: Er det noget, du har sparet op til eller?

3 IP: Ja, det var de der 1000 kr., jeg havde sparet op. Nej, jeg har selvfølgelig fordi jeg ved, jeg snart får feriepenge, har jeg købt en Roskildebillet. Roskildefestivalen, ikke? Den var jeg til sidste måned sidste år. Og det var simpelthen en oplevelse, jeg ikke kan undvære. Det skal jeg igen, så har jeg taget sådan et tilbud med, at jeg fik billetten 100 kr. billigere og så kunne man lave en afbetaling, så jeg betaler 500 kr. om måneden. I: Og den afbetaling er det en altså, betaler man så mere for billetten, eller hvad? IP: Så betaler man billetten over 4 måneder. I: Altså, den samme pris som, hvis? IP: Samme pris. Altså, 100 kr. billigere fordi man købte så tidligt. Så jeg tænkte, at det kan jeg ligeså godt gøre. For sidste gang sidste år blev der arbejdet for at få billetten gratis. Gratis! (griner) og det var en fed oplevelse, og det hele, men det var sådan lidt at gå glip af 4 dage sammen med vennerne, og det havde jeg ikke lige lyst til igen. Ja. I: Men nu har du billetten i hus? IP: Ja. I: Og hvad så med resten? IP: Hvad så med resten. Hvad tænker du på? I: Ja. Det koster også noget at være på Roskilde jo. IP: Arh, ja. Men man er der jo så lang tid, at det jeg tænker, at jeg jo godt kan tage noget af mit budget af til at bruge i Roskilde. Og så bare leve billigt i resten af måneden. I: Okay, så den er også med i. IP: Ja, jeg har tænkt mig at spare op til det også, men både at spare op til galla og Roskilde, og hvad fanden der nu ellers kan komme så der er rigtig meget, jeg gerne vil opspare, men det er få penge, jeg egentlig har. I: Det der med penge. Er det noget, du snakker med andre om? IP: Nej, det kan jeg ikke lide. I: Det kan du ikke lide? IP: Nej, når det er sådan en undersøgelse, så er det fint nok. Men uhm gutterne i min klasse, folk i min klasse, de ved jo godt, at jeg er en fattigrøv. De kan måske godt lide at drille mig lidt med det. Og det er også fint nok. Det er sgu ligegyldigt, men det er ikke sådan noget med, at jeg skilter. Nu bor jeg alene. Nu har jeg ikke særlig mange penge. Så kan I ikke lige hjælpe mig og sådan. Det der er jeg alligevel for stolt, tror jeg, eller hvad man skal sige. Så jeg vil godt kunne klare tingene selv, ikke. Det kan jeg også godt. Men ja altså. I: Men er der prestige i fx at være flyttet hjemmefra fx? IP: Blandt mine kammerater? I: Det kunne være, at de andre syntes, at det viste, at man har styr på det eller styr på økonomien, når man kan det? IP: Ja, det kan jeg da huske, at min far han efter det 1. halve år, at jeg havde boet hjemme, at han var imponeret over, at jeg kunne finde ud af det finansielle selv. Og sådan noget. Så det er der vel. Ja, men det er ikke alle, der tænker over det. Jeg tror, at det er de færreste i min klasse, der er klar over, hvad det er jeg egentlig går og betaler, ja. Hvad skal man sige - går og bruger mine ressourcer på. I: Hvad nu hvis? Hvad ville du gøre hvis? Du har jo en mobiltelefon. Hvis nu den gik i stykker, blev væk eller din cykel forsvandt? Hvad ville du så gøre? IP: Ja, men jeg havde jo en knallert, fra før det var, jeg startede her på gymnasiet. Som jeg brugte de første 2 år. Den gik så i stykker. Og jeg har ikke haft penge til at reparere den, så jeg er gået i skole i 3. g. I: Så du hvad? IP: Er gået i skole. Jeg har gået i skole det sidste halve år. I: OK, hvor langt har du? IP: Ja, det tager en min. at gå, ikke. Jeg har ikke købt hypercard. For det synes, jeg ikke 300 kr., det synes, jeg ikke er noget, jeg gider at bruge om måneden. Bare for at jeg ligesom kan tage en bus hjemme fra mig og op til skolen, og så går det 10 min. hurtigere. Der vil jeg sgu gerne spare 300 kr. Ja... Hvad var det, vi kom fra?

4 I: Jeg spurgte fx, der har du valgt at sige bad luck. Den gik i stykker. Det var ærgerligt. Hvad nu hvis det var din telefon, der forsvandt? IP: Det er jo så det. Hvis det var min telefon, der forsvandt, så kunne man jo bare have købt en billig telefon i Fakta. Vi har dem der til 200 kr. Det må så... I: Du ville ikke have sagt, så må jeg simpelthen have en I-Phone? IP: Nu har jeg købt min egen telefon. Det er en I-Phone. Det er et stykke tid, jeg har købt den, og der var min økonomiske situation lidt anderledes. Jeg havde flere penge mellem hænderne, end jeg har nu, og der købte jeg den på afbetaling. Og der kom der regninger ind på sådan en kr. om måneden, ikke. Mens nu er den på 150, så hvis jeg kunne få det til at hænge sammen med, at jeg ville kunne sige, at jeg kunne betale de der 300 kroner om måneden, så kunne jeg måske godt finde på at tage en yngre version på afbetaling eller på ja jeg har jo ikke råd ja det kan jeg jo egentlig, ikke. Det der med at finde en billig telefon på Den Blå Avis. Så skal den eddermame være billig. For jeg kan ikke bare lige smække 2000 kr. op. Det er på afbetaling, hvis jeg skal have råd til noget nyt. Det er det. Så hvis jeg synes, at der er plads til det, så hvis det er en luksus, jeg godt kunne tænke mig så Selvfølgelig så I: Så din forrige I-Phone, eller den du har nu, den er købt på afbetaling? IP: Det er den. Ja, over 2 år. I: Over 2 år. Og hvilke overvejelser, havde du der? Var du ude i, jamen jeg køber en gammel Nokia til 125 og eller i stedet for at købe en iphone? Hvad tænkte du? Hvad var? IP: OK ja, men altså. iphones er skide geniale fordi, at jeg også har brug for at høre musik i min dagligdag, ik? Og den har det hele, tænkte jeg, så det er skide godt. Men jeg overvejede samtidig, om man bare skulle købe en billig ipod eller et eller andet musikafspillende, og så bare have en mobiltelefon ved siden af, også. Og det overvejer jeg stadig, om man skulle have gjort. Fordi det er jo stort set det samme, ikke? Min telefon kan så også gå på internettet, hvilket har hjulpet mig i mange situationer, men i sidste ende, der ved jeg sgu ikke, om det var rigtigt, hvad jeg så. Det ved jeg stadig ikke (lille grin). I: Du betaler stadig på den eller hvad? IP: Ja, det mener jeg. Nej, jo ja. Det er jo 2 år siden, jeg har ja se, det er sådan nogle små ting, som telefonregninger og internet og sådan noget, det kører bare pr. måned af sig selv, så jeg tænker slet ikke over, hvor meget jeg bruger længere på det, men det er en, de der kr. jeg bruger pr. måned. Så nej, jeg betaler ikke længere af. I: Men du er simpelthen i tvivl, nu du sidder og tænker tilbage, om det var den rigtige disposition? IP: Ja. Ja. Det er jeg faktisk. For det er jo mange penge, man har brugt i det lange løb, ikke? Bare for at opnå næsten samme effekt som eller en større effekt. Det jeg har været glad for ved internettet er, at jeg har kunnet google ting og, at jeg har kunnet bruge kortet. Gps en. Det har eddermame hjulpet mig meget. I: Det lån. Har du været ude i nogle overvejelser, om du kunne låne pengene af en bedsteforælder eller? IP: Ja. Altså, jeg har et godt forhold til mine bedsteforældre faktisk. Min farmor og farfar. Og jeg har da fået tilsendt en 500 kroner i ny og næ af dem, fordi jeg har fået 12 i en opgave eller et eller andet. Så er de stolte, og så vil de gerne lige sende nogle penge til mig. Og det er jo pisse fedt, når man får de der penge der. Men ja, det er ikke fordi, jeg har tænkt mit at opspare dem. Jeg bruger dem ligesom med det samme igen på glæder. Bare lidt fornøjelser, ikke. Og det er jo også det, jeg forventer, at hun vil have jeg skal bruge pengene på. Men det er ikke sådan, at jeg har tænkt mig, at jeg vil tigge og bede mine forældre, eller mine bedsteforældre, eller familien om penge, så jeg kan købe den nyeste iphone eller ipad eller, hvad det nu skal være. I: Nu siger du tigge. Du vil heller ikke bare spørge dem? IP: Det er jo lidt at tigge for mig, ikke. I: Ok. IP: Det er godt du, men jo det er sådan for mig. Det er jo sådan en det er jo ikke et livsvigtigt objekt eller, hvad man skal sige. At have vel? Du kan jo sagtens leve med en I:Prøv lige at beskrive, hvad det er for en følelse, der ligesom gør, at du siger at tigge eller spørge. IP: Det er den følelse, at jeg ikke selv er i stand til at at kunne betale for mig selv. At kunne klare mig selv. Det er der, den ligger. Det er det. At jeg bliver uansvarlig i deres øjne og

5 I: Men når der kommer 500 kr. som en gave eller? Så opfatter du det som en gave, og så er det okay? IP: Ja, det bliver jeg nødt til. I: Det bliver du nødt til? Du sender dem ikke tilbage? IP: Nej, det gør jeg sgu ikke (griner). Det har jeg lært. Den første regel er: Lige så snart du bliver tilbudt noget gratis, så tag det. Vil du have et gratis måltid? Ja tak. I: Nu i de her to år. Har du købt noget, hvor du bagefter tænkte: Det havde jeg simpelthen ikke råd til, men jeg gjorde det altså alligevel? IP: Ja, og det ærgrer jeg mig rigtig meget over. Men det er jo det at lære. Jeg havde en børneopsparing, og jeg havde meget lidt tilbage af den, da jeg flyttede ind, for jeg brugte stort set det hele på at at komme ind. På depositum, husleje og alt det der. Dengang havde jeg heller ikke noget arbejde. Så der var nogle måneder, hvor jeg tænkte: Hold da kæft. Der bliver jeg nødt til at bruge af min børneopsparing Men der syntes jeg stadig, at jeg havde brug for at købe en ipad, da den var helt ny. Fordi, at jeg vidste, at jeg havde brug for noget til skolen og sådan. Og så syntes jeg, at den der teknologi, og at det kunne være mere spændende og sjov, og så tænkte jeg, at selvfølgelig skal jeg da det, og så tænkte jeg, at jeg ville bruge den i skolen. Men systemet var noget møg, og det fungerede slet ikke for mig. Og så brugte jeg stort set hvad fanden havde jeg tilbage? Jeg havde tilbage på min opsparing, og den kostede 5, ikke? Det bare det at sidde og sige det nu, det kan få mig til at jeg får lyst til at begrave mig i et hul, ikke. Det er fandme dumt ja (puster), men altså man har jeg lyst til I: Hvad har det gjort? Hvad gør den der oplevelse? IP: Det gør, at man tænker lige en ekstra gang, når det er, at man har lyst til at købe noget. Ja, nogle ting som man har lyst til. Altså, jeg har også lyst til at nu er jeg begyndt at træne nede i et fitnesscenter. Så får jeg også lyst til at købe proteinpulver og alt det der, men det sker bare ikke, fordi, at jeg har rigtig tit fyldt indkøbsvognen og tænkt, uhm hvor ville det være godt, ikke, men jeg køber det aldrig, fordi det har jeg ikke penge til. Det ved jeg også godt. Altså, hvis jeg køber det, så er jeg da i minus hele tiden. Hvis jeg bliver ved med at have det sådan og det er faktisk også noget, jeg rent faktisk tænker over, når jeg i mit fritidsliv, når jeg skal i byen og alt det der og være sammen med vennerne. Jamen bare det at tage derind. Det er 145 kr. for et klippekort, som man bruger næsten halvdelen af for at komme derind. Og så hjem igen. Og hvis man synes, man lige vil spare nogle penge og køre på røven, så kan man få 750 kr. i bøde, hvis det er, at du bliver knaldet det. Så det er hele tiden noget, der fylder på. Det er det sgu. I: Så når du går i byen, så er det igen en prioritering? IP: Det er det. Det er, at jeg sørger for at drikke mig så fuld som muligt hjemmefra, så jeg ikke behøver købe drinks i byen. Eller øl eller, hvad fanden det nu er, vi er på, ikke. Og når der er piger, der vil have drinks, så siger jeg: Det kommer ikke til at ske. Det er bare ærgerligt. Men altså det er så også meget heldigt, kan man sige. Jeg gider ikke sådan nogle golddiggers (griner). Nå, det var også lige et sidespring ikke... (griner). I: Godt. Hvad tænker du om din holdning til økonomi, fra før du flyttede hjemmefra? Altså, er det? IP: Ja, den har ændret sig meget. Rigtig meget. I: Hvordan det? IP: Jamen altså. Da jeg boede hjemme og fyldte 18, da fik jeg at vide, at jeg skulle betale 1000 kr. om måneden for at bo hjemme. Fordi det var min husleje. Og det syntes simpelthen bare var pu ha, jeg kunne godt forstå det, og jeg vidste det jo godt. Jeg havde været forberedt på det i 10 år. Altså, de havde glædet sig til, at jeg blev 18, så de kunne tjene nogle penge på mig (griner). Det lyder måske koldt, men det er sandheden. Men (griner). De der 1000 kr., dem vil jeg sgu gerne betale nu. Altså, for fanden mand... det, det er lidt en omvæltning eller, hvad man skal sige. I: Var det et chok? IP: Jaaa, på den ene måde. Altså, man kan sige det var jo ikke et chok, for jeg var blevet forberedt på det, at jeg skulle betale noget hver måned. Men før, da jeg skulle betale, da havde jeg i det mindste stadig en 1000 kr. og lege rundt med om måneden. I hvert fald og det var kun baseret på min egen SU, som jeg fik på skolen. Og da havde jeg faktisk Og det er jo utrolig mange penge nu. At have synes jeg. Og før jeg startede på skole eller i gymnasiet, var jeg i lære som tømrer. Hvor jeg tjente endnu flere

6 penge. Og 1000 kr. fra 9000, så havde jeg lige 8000, så kunne jeg lige købe en knallert, og det gjorde jeg da. Altså, ikke at jeg bare kunne bruge penge, men lige så snart man flytter hjemmefra, så er det et større beløb, og der er bare ingen penge til overs og bruge stort set. Med mindre man ligesom sparer op. Til sjov og gøgl i en måned. Ja. I: Men, men havde du nogen fornemmelse af, altså, inden du flyttede var du sådan en, der blev sendt ned og købe ind, og vidste du ikke, hvad en pose havregryn kostede? IP: Jo jo. Jeg har altid været ude med min mor og købe ind og sådan noget, da jeg var mindre og sådan. Og så har hun altid lært mig, at de tunge ting skal ned i posen først og at der er mange gange, jeg kan mærke, at min opdragelse mht. det huslige, at den har, at den har sgu været ret god. Altså, man skal altid tage de varer, der er bagerst for ligesom at tjekke holdbarhedsdato, som sagt de tungeste ting nederst i posen for ikke at kvase de de lette og altid tjekke bonen og sådan nogle ting, ik? Og rengøring, det var også noget, som min mor hun er total rengøringsfreak så man lærer altså de der ting hjemmefra. Det gjorde jeg i hvert fald, og det har i hvert fald hjulpet mig. Det er der ikke tvivl om. I: Hvis man kikker sådan hen over din måned. Du sagde, at du var på netbank et par gange om ugen. Har du, har du sådan en forskellig økonomi. Altså, hvad du gør først på måneden og sidst på måneden? IP: Ja, ja. Det kan man sgu godt sige. Ja altså, i starten, hvor man har så mange penge mellem hånden, så der er nogle gange, så tænker man: Altså, i denne måned, der kan man godt måske godt lige bruge lidt mere. Altså det svinger også meget fra måned til måned. Med hvor meget jeg får i løn, fordi nogle gange, så er jeg nødt til at få nogen til at tage min vagt, hvis jeg skal i byen med drengene eller et eller andet. Så kan du godt se, at en bytur kommer til at koste endnu mere end bare det, man drikker. I: Men den koster også mistet indtægt? IP: Det gør den lige præcis. Og det er der bare rigtig mange af dem, der har rigtig svært ved at forstå. De siger bare, at du skal bare tage din vagt. Nå ja. Fedt nok, hvor kommer pengene så fra? Så der er nogle måneder, hvor jeg kun fx denne måned fik jeg kun 1400/1500 udbetalt, imens jeg normalt er vant til at få 1000 mere, ikke. Så denne her måned er rigtig stram i forhold til de sidste par måneder. Så ja, altså, der er nogle måneder, hvor det er, at jeg har mere mellem hænderne end andre, og når det er, at jeg har mere mellem hænderne, så er det, at jeg godt kan finde på at bruge mere. Det kan jeg. Men også samtidig spare mere op. Hvis jeg kan. I: Det her med at låne penge, kender du kviklån? IP: Nej. Ja altså lån i det hele taget, der er jeg helt blank. I: Der er du helt blank? IP: Ja, det er ikke noget, jeg har undersøgt. Mere fordi jeg er blevet opfostret med, at det skal man holde sig langt væk fra. I: Det er altså bare no go?. IP: (hvislelyd) Næ ikke længere. Netop fordi det er så pressende. Det tager rigtig meget af ens energi, synes jeg. Faktisk. Det gør det virkelig. Men du kunne måske fortælle mig om kviklån? I: Nej. Det vil jeg ikke (griner) men jeg kunne godt tænke mig at spørge dig sådan altså, om du har en fornemmelse af lånetyper. Hvis jeg nu borer lidt mere i det, tænker du så, at der er forskellige former for lån, og at der er bedre lån og nogle dårligere lån? Og nogle gode renter og nogle dårlige renter? IP: Ja, men der er noget med renten, man skal passe på med. Og den skal være god og stabil. Så vidt jeg kan forstå. Og så beløb. Hvor meget man skal låne? Det skal man fandme også passe på med. Det er jo fedt at have en masse penge, når det er det ligesom bygger sig op, så kan det godt gå hen og blive noget møg. Så jeg ved, at det kan være en fælde, som man skal holde sig fra. Og hvis det er, at jeg kan klare de tre år her på bare på at leve nogle måneder i minus, sådan leve sådan fattigt, så må man gøre det. I: Du siger at leve i minus. Hvad betyder det? IP: Ja altså, man kommer simpelthen til at bruge større indtægter. Større udgifter end indtægt, ikke? I: Men altså også trække over på sin bankkonto eller hvad? IP: Ja. I: Er det jævnligt du har underskud eller hvordan?

7 IP: Nej ikke jævnligt. Det synes jeg ikke, men det sker nogle gange, når det at jeg fx har været mindre på arbejde, og at jeg ja har bare kommet til at bruge lidt flere penge, end jeg troede, jeg havde. Det sker. Og så er det, at jeg bliver nødt til at trække over. For at skulle leve jo (griner). Det er jo også I: Hvad med at låne penge af venner eller? IP: Det er sådan noget, jeg er vokset op med, at det skal man lade være med. Det skaber, altså, hvis jeg ikke er i stand til at betale dem. Hvad kommer der så til at ske med mig og mine venner eller mig og min familie? Det vil betyde det er selvfølgelig lidt sværere med venner end med familie. I: Men altså. Er vi helt nede i, at du ikke låner 20 kr., hvis du står nede i kantinen og skal have? IP: Jo, det kan jeg måske godt finde på, hvis det er, at jeg er sindssygt sulten, og jeg ikke har fået taget madpakke med. Så kan jeg jo blive nødt til det. Men det er jo stadig en udgift, tænker jeg med det samme. Det er jo ikke fordi jeg tænker at han bruger penge for mig. Jeg tænker, at det er mine penge, lige så snart jeg siger, ja jeg vil gerne låne dem, fordi jeg ved, at han skal have dem tilbage. Der er min højeste prioritet, at de får pengene tilbage. Ikke at ja. I: Men hvad er dine erfaringer? Låner du penge ud? IP: Jeg har ofte været i stand til at lægge penge ud, hvor jeg så ikke har fået dem tilbage. Faktisk der er flere tilfælde, men jeg har ikke rigtig gjort noget ved det. Fordi at jeg ikke gider være sådan en, der render rundt og siger: Giv mig mine penge tilbage efter sådan et halvt år. I: Jamen, er det sådan et tabu at kræve sine penge tilbage eller hvad? IP: Ja ja. Selvfølgelig er det det, men et eller andet sted er jeg pisse ligeglad, fordi de kan bare hoste op, men når det er sådan noget med. Jeg kan huske, at jeg tror, det var i starten af 2. g, hvor en klassekammerat og jeg var ude at spise kinesisk, og at vi fik at vide, at jamen hans mor ville betale det hele, ikke, men han havde så ikke lige kontanter med, så jeg ville lægge ud, og så ville jeg få pengene senere, ikke? Men dem har jeg aldrig set. Så det endte med, at jeg i stedet for brugte 400 kr., og det er sådan noget, at først så snakker man om det de første par måneder, men: De skal også snart være der. Nå ja. Så glemmer man det, og så kommer man i tanker om det igen her i 3. g., og så kan jeg jo ikke rende rundt og sige: Kan du huske dengang, vi var ude at spise kinesisk og din mor sagde, at hun ville betale? Næh. Nå, men du skylder mig 400 kr. Altså, ikke. Den går sgu ikke. I: Det er altså nogle dårlige erfaringer? IP: Den lader jeg bare ligge. Det kan jeg sgu godt betale, tænkte jeg så. Fordi i sidste ende, så har han nok også betalt noget for mig, og så... jeg gider ikke være sådan en. Ja undskyld udtrykket - jøde (griner). Altså, hvis du forstår mig ret. I: Ja. Jeg forstår godt, hvad du mener. IP: Godt nok. I: Yes hvis du nu, altså, nu har du lært det her med, at man ikke skal tage lån. Men hvis du nu alligevel havnede i en situation, hvor du havde brug for at vide noget mere om lån. Eller opsparinger eller: Åh - det er irriterende, at jeg går i minus en gang i mellem, eller hvis du skulle hente hjælp. Hvad ville du så gøre? Hvor ville du gå hen? IP: I banken først. Allerførst ville jeg gå ned i min bank og høre, hvad jeg har af muligheder. Og så ville jeg også sørge for ligesom evt. at spørge familie, og så helt sikkert tjekke andre muligheder end bare Danske Bank. For ligesom at se, hvad de kan tilbyde. I: Hvad tænker du? Altså tjekke andre muligheder end Danske Bank. Hvad tænker du der? IP: Jamen, jeg går da ud fra, at jeg må gå på nettet og ku finde nogle andre typer for lån - andre måder at låne på, andre betalingsformer, hvis man kan sige det sådan. Som måske ville passe bedre til mig, eller måske er et endnu bedre tilbud med en lav rente eller ja ikke? I: Så du ville gå ud og afsøge mulighederne? IP: Ja det ville jeg helt sikkert. Det er ikke en beslutning, jeg bare sådan tager. Så tager jeg lige det der lån, ikke? Det I: Har du snakket økonomi med dine forældre, da du flyttede og sådan noget? IP: Ja økonomi i den forstand, at jeg sagt, at det er mange penge om måneden der ryger, og jeg er en fattigrøv, men ikke meget andet end det. I: Så ikke så ikke sådan, at der har været rådgivning eller I har ikke siddet sammen og kikket på?

8 IP: Nej, nej overhovedet ikke. Det er sådan nogle ting, jeg godt vil klare selv. Fordi det er sådan, jeg mener, at man bedst lærer for det første, og så må man jo lære det på den hårde måde. Det er det, jeg har gjort i hvert fald. Ja. I: Du har ikke et budget eller sådan noget. Dit budget ligger inde i den der, Danske Bank? IP: Jeg lagde et budget, men jeg syntes ikke rigtig, at det var noget, jeg havde brug for. Men når jeg tænker over det nu, så kan det godt være, at grunden til, at det tager så meget af min energi og ressourcer, hvilket er noget, jeg først lige har tænkt over i dag, så kunne det godt være, at man skulle lægge sådan et budget. For så får man ligesom de tanker sat ned på et dokument i stedet for at I: Men lavede du et budget, lige da du var flyttet hjemmefra eller hvad? IP: Ja, det fik jeg at vide, at det burde du nok tage at gøre. Det kunne nok være en meget god ide. Men det var jeg bare dårlig til at fylde ud og holde øje med og sådan noget. I: Men hvad for nogle, altså, hvordan foregik det? IP: Det var bare et Excel ark. I: Hvad var det, der gjorde, at det virkede ikke på det tidspunkt? IP: Grunden til at det ikke virkede eller hvad? Det var sgu egentlig jeg synes bare ikke, det var nødvendigt. I: Men havde du beløbene ligesom at fylde ind i det? IP: Jaeh, ja jeg havde. Jo, ja, ja, det havde jeg sådan set. Kan man sige, men altså ja, jo bare. I: Men du synes ikke men det virkede simpelthen ikke for dig? IP: Næ, jeg synes ikke det hjalp en skid, fordi jeg gik stadig med det inde i hovedet. Men det kan godt være det ville være anderledes nu, tænker jeg Who knows? I: ja. Har du ellers sådan set eller hørt eller læst noget om unge og økonomi? Har du set Teenage boss eller Luksusfælden eller? Siger det dig noget? IP: Ja, jeg ved godt hvad Luksusfælden er. Men det er ikke noget, jeg har set. Jeg ser generelt ikke ret meget fjernsyn. Faktisk, hvilket er åndssvagt, at jeg betaler. Jeg betaler 350 kr. for det. Ja, fordi det er en del af boligforeningen. Så det skal jeg betale, men det er ikke noget, jeg bruger. Så det er rigtig godt (griner). Eddermame noget der går mig på, men altså. Det er jo, jeg tænker, det er sådan Luksusfælden - det er bare for folk, der nu vil jeg selvfølgelig ikke komme frem med alt muligt og være fordomsfuld og sådan noget, men I: Det må du gerne. IP: Ja. Det er bare folk, som er dem, jeg ikke vil være. Uansvarlige mennesker der ikke selv kan finde ud af at at planlægge deres økonomi, og at de ender i i minus bare fordi, at de ja, de bare synes, at de skal have en hund, der bare skal have det bedste, eller de skal have en kæmpe tv-skærm med blu ray, og hvad fanden det nu er. Altså ja. Det er fandemig dumt (griner). Hvis man kan sige det sådan. Så... I: Du har set nok til, at du tænker, at det der det er. IP: Jeg har kun set de der reklamer. De sender ud, hvor de sætter 1000 kroners sedler ned. Og deres forbrug på mad kontra fornøjelser. Og det er jo helt ude at skide. I: Så når du ser de der 1000 kroners sedler i forhold til..? IP: Ja min, så har de en fin balance i min, alt efter hvilken måned det er. Ja det har de. I: Så, ser du det som et skræmmebillede? Simpelthen eller hvordan ser du? IP: Det kan man godt sige. Det er i hvert fald det, som jeg ikke vil være. Ja. Det er det, som jeg frygter at blive. Altså, jeg ved jo godt, at hvis jeg kommer ud i - får flere tusind kroner i minus og så trækker over, ja, men så må jeg jo gøre noget ved det. Det er jo ikke sådan, at jeg tænker: Nå, jamen for at komme af med mit overtræk, så må jeg lige bruge 7000 kroner ekstra på et eller andet fedt, altså. I: Altså, du tænker, at hvis du skulle ud og låne, så ville du ikke bare lige lægge beløb oveni. Er det det du siger? IP: Hvis jeg låner penge, så vil jeg ikke bruge de nye lånte penge til at købe alt muligt materielt for. I: På den måde ja. IP: Det vil jeg sgu ikke I: Når der nu var åbnet for lånekassen, så var det ikke. IP: Ja lige præcis. Ja, nu har jeg penge igen, yes. Det var dumt. Det er lige præcis det, man ikke skal gøre.

9 I: Når du nu kikker tilbage til det der tidspunkt, hvor du flyttede hjemmefra altså, var der noget du kunne have altså kunne have ønsket dig? Noget viden eller hvor du tænkte: Ah, bare jeg havde vidst. Bare nogen havde fortalt mig på et eller andet tidspunkt undervejs. IP: Ja, budgetkonto. I: En budgetkonto. Ja. IP: Ja. Den tog meget af min opsparing til en start, fordi jeg ikke havde en budgetkonto. Så lige pludselig kom der dumpede der en regning ind på 1200 kr. og en anden på 1000, så tænkte jeg: Hold da kæft, hvad fanden skal jeg gøre her? Jeg har nul kroner at leve for nu. Men man bliver nødt til at sætte nogle penge af hver måned, og den gør det automatisk, for så bliver det ligesom delt ud. Alle de der regninger over året og et helt kvartal i stedet for bare en måned, hvor det rammer hårdt. I: Så du ved godt oppe i dit hoved, hvad du har af sådan nogle løbende udgifter? IP: Hm, ja. I: Min husleje og forsikring, og hvad det nu kan være? IP: Ja, hele tiden. I: Ja, og det er delt ud over hele året, så der kommer ikke udsving? IP: Nej, det skulle der jo helst ikke gøre. Men der er nogle måneder, hvor det er at jeg, fx denne her måned, der har jeg tømt min budgetkonto, fordi at jeg skal have noget at leve for, og så må jeg ligesom leve hårdt i den måned, hvor det rammer. I: Så du låner af din budgetkonto? IP: Ja, det gør jeg sådan set. Jeg har en opsparing, som jeg nogle gange godt kan lide at sætte ind på, men samtidig har jeg også en opsparing i form af en budgetkonto. Så det er mange penge, jeg skal kunne sætte til side samtidig med, at jeg har mange udgifter til at leve for for mig selv. Som jeg også skal bruge ikke. I: Hvad tænker du, at du skal. Altså, hvad skal du? Skal du læse eller, hvad skal du her efter, når du bliver student? IP: Det har jeg tænkt rigtig meget over for det, det har været et stort problem for mig, at jeg ikke vidste, hvad jeg ville. Men jeg er ret sikker på, hvad jeg vil nu. Jeg kunne rigtig godt tænke mig at komme til London og læse på et universitet, og hvor det er, at man det hedder egentlig game culture, og det er sådan noget indenfor animation på computere, ikke? Det jeg allerhelst vil, det er at lave animation indenfor filmverdenen, altså, sådan noget, hvad er det, de hedder? Special effects og sådan noget. Det synes jeg er fordi jeg har altid set rigtig mange film. Som barn sammen med min mor, og jeg kan godt selv lide at sidde og se film, og serie og alt det der. Og samtidig så bruger jeg rigtig megen tid på computeren, så jeg tror, at det virkelig er noget, der vil være interessant for mig. I: Når du nu tænker det der, tænker du så det også i forhold til en eller anden form for fremtidig indkomst? IP: Hmm. Ja, indkomst? Ja, klart. I: Klart? IP: Jo, det er en stor del af det. Jeg ved faktisk ikke, hvor meget de tjener. Det er ikke noget, jeg har undersøgt. Det er ellers det, jeg plejer at undersøge på andre uddannelser, og jeg tror også, det er det, der har gjort, at jeg er lidt mere overbevist om, at det er det, der er rigtigt for mig. Der var det faktisk ikke penge, der var vigtigt for mig i den situation ikke. Der var det bare, hvad man lavede. Og altså det kommer lidt tilbage til i starten, hvor jeg var 16 og ikke vidste, hvad jeg ville. Men jeg vidste, at jeg skulle lave noget, der var vigtigt for mig. Ikke altså. Jeg ville have en hverdag, hvor det ikke var, at jeg vågnede og ikke tænkte at jeg: Fuck nu skal jeg op igen. Men en hverdag hvor jeg vågner og tænker: Nu skal jeg snart se at blive færdig med mit projekt eller et eller andet spændende. I: Så i forhold til det der med at vælge, hvad der ligesom skal være dit erhverv, hvor meget spiller penge ind i det? IP: Det... ja. Lige meget hvad jeg tager, så vil jeg stadig ende op med flere penge, end jeg har nu. Og jeg vil sådan set. Så når jeg tænker over det, så spiller det faktisk ikke nogen rolle for mig. Så længe det er noget, jeg virkelig brænder for. Altså jeg vil mene, jeg fortsat har mine værdier i orden på trods af, at jeg har været (griner) udsat for det her økonomiske pres de sidste par år. Ja. I: Ja. Vi skal til at se det her videoklip.

10 (Videoen vises smalltalk refereres ikke) I: Ja, hvad synes du det her klip handlede om? IP: Meget pædagogisk måde at fortælle på, at man skal passe på med, hvad man køber på afbetaling og leje og låne. Det er egentlig ikke noget, man ikke vidste i forvejen jo. I: Den der var ikke noget, du var overrasket over i det her klip? IP: Nej ikke som sådan, men det er klart, når de sætter konkrete tal op, så det kommer til at koste kroner ekstra bare fordi, det er over 5 år, så selvfølgelig så rammer det lidt. At det er mange penge ikke? Men det vidste jeg egentlig godt. I: Så du kendte godt beløbene? Du var godt klar over, at det kunne godt være noget, der lignede det her? IP: Det er klart. Min telefon har ikke kostet de 4.400, som den burde. Den har nok kostet eller deromkring, ikke? I: Kan du huske altså var det noget du gik op i, da du købte den? IP: Det var ikke noget jeg umiddelbart tænkte over, men jeg var godt klar over, at der ville være ekstra udgifter for det. Men jeg tænkte, at det var et beløb, jeg blev nødt til at betale for at uhm kunne få den med det samme. Og betale over tid. Så det vidste jeg egentlig godt. Men de faktiske tal var ikke noget jeg gik op i. Uhm, men det var også tidligt, som jeg sagde. I: Det var hvad? IP: Det er lang tid siden, jeg købte den. Jeg har også ændret mig sådan holdningsmæssigt til det. Så hvis jeg skulle have taget lånet denne gang, så var jeg nok gået ned i min bank og havde spurgt, hvad man skulle tage. Og så ville de sige: Du skal tage den der. Nå så tager jeg det, mens nu, så er jeg lidt mere ansvarlig omkring det og tænker. Undersøger alle muligheder, ikke? I: Tænker du det her indslag, er det brugbart? IP: Ja, helt sikkert. Der er mange, der ikke er vokset op med min opdragelse, hvis man kan sige det sådan. I: Hvornår, hvornår altså, hvornår vil det her være noget, som du synes, at man skulle se? IP: Før man flytter hjemmefra. Både før eller efter. Det er sådan set meget sådan mennesker, personer der stadig bor hjemme og lever i trygge rammer, hvis man kan sige det sådan. Der vil nok det nok virke indlysende for dem. Jeg tror ikke rigtigt, at sandheden rigtigt vil ramme dem. Men det kunne være meget sjovt ligesom at vise det til dem, før de flyttede hjemmefra og så efter, for at se en reaktion tænker jeg, men I: Fordi du tænker, at der sker noget? IP: Ja, der er en udvikling. Der er nok. Ja. Ja. De vil modtage det anderledes. I: Hvor, hvor skulle man vise det henne? I hvilke sammenhænge? IP: Jahr puh. Det er netop det, hvis man henvender sig til en ung gruppe, så tror jeg ikke rigtigt, at det vil gøre så meget, igen. Ja, jeg ved sgu ikke. På det tidspunkt som årig har man ikke det store ansvar. Så man ved ikke rigtigt, hvad. Der render man jo bare stadig rundt og fjoller ikke. Så ja i gymnasiet I: Tror du, hvis man var år overhovedet ville høre budskabet? IP: Nej, for dine forældre køber jo alligevel bare tingene for dig. Ikke, altså. Så det kan være, at de bare ville dømme og sige, at man var dum, hvis det er, man gider bruge kr. ekstra. Og ja selvfølgelig er man da det, men det er jo meget sådan. Det kommer jo an på situationen, så jeg tror, man skal op i en lidt ældre aldersgruppe. Jeg tror, gymnasiet faktisk vil passe meget godt. Men der er også mange årige her jo. Og så, når man kommer på universitetet, så svinger det jo utrolig meget. Fra 18-årige jo ikke til (peger på interviewer og smiler). Ja. Så sådan i institutioner at vise det i ville tror jeg, det ville være svært at gøre. Gå ud og ramme en gruppe tænker jeg. I: Så du siger, at det er sådan, at det er deromkring, når man flytter hjemmefra eller hvad? IP: Ja, jeg tror lidt, at man skal have oplevet den der udvikling fra, når det er man flytter hjemmefra og har et ansvar, og man skal betale de regninger der, og man ikke har en skid penge at stå. Det er netop

11 der, hvor det er, at man føler, at man også har for ligesom at købe nogle materielle ting, ligesom kan slå hjernen fra, og jeg vil gerne have denne her, så den køber jeg. Altså. I: Men der er jo ikke så mange. Du går i 3. g, og der er ikke forfærdelig mange 3. g ere, der er flyttet hjemmefra vel? IP: Nej. I: Så det der med at at nå dem, det er relevant for? IP: Det er nemlig det hvis det er, at man skal vise det i sådan nogle institutioner, så tror jeg, det bliver rigtig svært. Men der må vel være nogle grupper eller sådan folk, der samles. Nu tænker jeg sådan på internettet, hvor det er, at man kan henvende sig til dem. Alle udeboende de skulle måske tage lige se det her og tænke over det. Det må der næsten være. I: Det er altså en hjælpepakke for nyligt flyttede eller? IP: Ja, det er jo ikke fordi det hjælper dig sådan direkte, og det kommer meget an på personen. Og hvilken opdragelse de har fået. Eller hvor mange penge de har mellem hænderne. Selvfølgelig. Men jeg tror der er mange, der bliver fristede, hvis de ikke har særlig mange penge. At de så bare vil betale af over, over et stykke tid, ikke? I: Hvis man nu skulle lave andre videoer, af de der par minutter, hvad skulle det så være for emner? IP: I: Nu handler denne her om afbetaling, men hvad kunne? IP: At administrere penge, tænker jeg - fx budgetkontoen for mig. Altså, man kunne sagtens sige, at den ene måned, der render man rundt og synes: Nu er jeg flyttet hjemmefra, og der jeg har det skide godt, og jeg køber bare det der, jeg vil have, ikke? Og den næste måned, der kommer man til at bide sig i røven, hvis man kan sige det sådan, for så skal du leve på nudler, ris og pasta fordi, at du har syntes, at det var vigtigt at købe en tv-skærm eller, hvad fanden det nu var. Og så ville man ønske alligevel, at man ikke havde købt det, alligevel. Så det var, men det var også kun det som, jeg ville lave, fordi det er det, der har ramt mig. Jeg tror, der er mange andre ting, som jeg måske har haft let ved, mens I: Hvad tænker du, det kunne være? IP: Ja. Hvad kan det være?... I: Altså, du sagde noget med indskud og sådan noget. At du gav et indskud til din lejlighed. IP: Ja depositum. I: Det var der ingen problemer i eller hvad? IP: Men det var netop, fordi jeg havde min opsparing jo. Som jeg brugte på det, ikke. Som jeg også har brugt på møbler derhjemme og sådan noget. Min seng, mit tv og sådan noget. Hvis jeg ikke havde den opsparing, så ville jeg jo ikke have alle de ting så man kunne vel godt lave en sådan en video, som henvendte sig til forældrene. Der måske kunne sørge for der er mange, der har sådan en børneopsparing til sine børn, ikke. Nu ved jeg sgu ikke nu har jeg ikke tal på det. Nu forestiller jeg mig i hvert fald stor del eller størstedelen har det. Men en video der ville henvende sig til dem og sige, at det vil hjælpe dit barn til at komme godt af sted. For det har det gjort for mig. Det er der ingen tvivl om. I: Hvad med, hvad med selve videoen? Nu sagde jeg, at der var sådan lidt skønhedsfejl, men indholdsmæssigt. Nu står der en fætter, og nu står der en gråhåret herre. IP: Altså, det er det, jeg mener med, at det er meget pædagogisk, ikke. Altså. I: Ja, men nu skal jeg altså lige forstå. Er det sådan negativt pædagogisk? IP: Ja, det er netop det. Altså. Det er jo aldersgruppen, de henvender sig til. De ser jo lige præcis forbi sådan noget pis der, ikke. Altså, det er min fætter. Gu er det ej. Og så står de der og peger op på. Kan de ikke bare fortælle det direkte til, altså, så man ved, at det er seriøst, ikke? I: Du oplever det ikke som seriøst? IP: Lidt useriøst, når han står og kikker op sådan her i 5 sekunder. Det gør jeg, fordi så er det meget sådan, hvad siger man på dansk?... staged? Fremstillet? I: Ja opstillet? IP: Ja. Opstillet. Præcis, altså ja jeg ved godt, at det er for at formidle sit produkt ikke, altså. Men stadig, det når ikke ud til mig. I hvert fald på den måde. I: Hvad skulle der til for, at det havde nået dig, og du syntes, det var at det ikke var opstillet?

12 IP: Konkret. Eksempler. Eller? I: Så der skulle ikke stå en fartype? IP: Der skulle det skulle vise en situation, hvor der er en person, der er flyttet hjemmefra, som er i knibe fx, eller som siger: Jeg vil rigtig gerne købe en skærm eller, hvad fanden det nu er. I: Så du ville gerne se, at det var nogle unge mennesker? IP: Som det er sket for dem. For så ved jeg at I: Altså, du vil gerne have nogle, som har stået i situationen? IP: Ja, lige præcis noget erfaring. I: Ung og erfaring. IP: Ja lige præcis. Noget etos. Ja det er der, vi er. I: Godt. Ved du hvad, vi skal til at runde af. Jeg vil godt spørge dig sådan, hvordan synes du overhovedet det har været at medvirke til det her? IP: Det har været ligesom en psykolog. I: Hold da op. Nå (begge griner). IP: Jeg sidder og snakker. Nej, men altså det er meget sjovt. Ja... ligesom at sætte ord på, hvordan det er. Det er noget der... fylder meget i min hverdag, så det er måske meget rart at komme ud med det til anonymt ikke? I: Ja. IP: Ja. Så ville jeg bare gerne hjælpe, tænker jeg. I: Det er vi rigtig glade for. Har det sat nogle tanker i gang hos dig, som eller er der noget, du tænker: Her er der gået en time, jeg godt kunne tænke mig at kommentere på? Tidligere? IP: hmm. Nej det skulle kun lige være det der med at lave et budget, ikke. Tror jeg. For det fylder simpelthen så meget i mit... sind eller, hvad man skal sige. Altså, det er virkelig noget, der trykker. Ret ofte også. Bare det at man har et arbejde ved siden af - at nu ved jeg bare, at jeg skal på arbejde i dag. Så ved man: Åh for fanden mand. Jeg kunne godt lige have brugt den tid på at, åh, fredagscafe eller enten at have det sjovt eller lige skrive min samfaflevering færdig, ikke? Et notat eller ja så, hvis man kunne få det ned på papir, og ligesom på den måde få det væk, kan man sige, men det tror jeg bare ikke, er en realitet. Jeg tror, det er en ting, man må leve med. Når man er et ansvarligt voksent menneske, går jeg ud fra? Det er i hvert fald sådan, jeg godt vil se mig selv. Som selvstændig, ikke? Ja. I: Det er hele tiden det, du vender tilbage til. Det er. At jeg kan klare mig selv? IP: Ja, men det kommer meget af, at jeg har haft en lidt svær opvækst. At jeg er flyttet frem og tilbage mellem mine forældre, fordi de... ja dårligt forhold til min mor på et tidspunkt. Og papfaderen, mest papfaderen, der ikke. Ja, så det der med at kunne klare mig selv - det er en stor sejr for mig, ikke. At jeg ikke har brug for dem. Ja. I: Men så tror jeg sådan set, at vi er ved at være færdige. Så jeg vil gerne sige tusind tak, og vi har også lovet dig et lille gavekort. IP: Det var det. I: Så det kan man da... IP: Det var det med de materielle goder der. I: Man kan jo selvfølgelig bruge pengene på at gå i IP: Men jeg har allerede undersøgt, hvad jeg skal bruge pengene på. I: Nå, men det synes jeg er super fint. IP: Det er helt i orden. Det er skide godt. I: Du må også godt tage den der croissant med, for jeg har ikke godt af den. IP: Jamen, så vil jeg da gøre det. Så er der frokost. I: Ja, det er det, ikke? Jeg vil lige slutte af med at sige til dig, at nu går vi tilbage, og skriver det vi det rent og sådan noget. Og dit navn og sådan noget fremgår ikke nogen steder, andet end på den liste, vi lavede inden, vi overhovedet gik i gang. Så jeg siger tusind tak.

Bilag 12: Meningskondensering af interview 1 med ung mand, udeboende

Bilag 12: Meningskondensering af interview 1 med ung mand, udeboende Bilag 12: Meningskondensering af interview 1 med ung mand, udeboende Overordnet kløft Viden Konkret kløft Nutid hvordan bridger IP? Fortid hvilke erfaringer har IP med sig? Hvem kan IP tale økonomi med?

Læs mere

Bilag 16: Skema, hvor transskriptioner er inddelt efter Schrøders flerdimensionelle model

Bilag 16: Skema, hvor transskriptioner er inddelt efter Schrøders flerdimensionelle model Bilag 16: Skema, hvor transskriptioner er inddelt efter Schrøders flerdimensionelle model Interviewperson 1: Receptionsanalysen - opdelt efter Schrøders model Forståelse Interview 1 Interview 2 Interview

Læs mere

IP: Ja, altså jeg har ikke noget fast beløb, men jeg vil gerne have, der, altså, er penge på kontoen, så man ikke hele tiden skal gå og tænke på, at

IP: Ja, altså jeg har ikke noget fast beløb, men jeg vil gerne have, der, altså, er penge på kontoen, så man ikke hele tiden skal gå og tænke på, at Interview nr. 4 Bilag 11: Transskription af interview ung pige, hjemmeboende Sted: Egedal Gymnasium & HF Tidspunkt: Fredag den 15. marts 2013 kl. 10-11 Interviewperson (IP): Ung pige, hjemmeboende Interviewer

Læs mere

jeg sgu bare, at det var sidste gang, sidste fest på gymnasiet, så den skulle bare have fuld spade og bare den skulle bare fyres af ik?

jeg sgu bare, at det var sidste gang, sidste fest på gymnasiet, så den skulle bare have fuld spade og bare den skulle bare fyres af ik? Interview nr. 3 Bilag 10: Transskription af interview ung mand, hjemmeboende Sted: Egedal Gymnasium & HF Tidspunkt: Fredag den 15. marts 2013 kl. 10-11 Interviewperson (IP): Ung mand, hjemmeboende Interviewer

Læs mere

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt.

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt. Bilag 6: Spørgeguide inklusiv forskningsspørgsmål Intro: (5 min.) Velkommen og tusind tak, fordi du vil deltage i vores samtale om unge og økonomi. Jeg hedder XX. Vi er 5 studerende fra Roskilde Universitet,

Læs mere

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt.

Vi har ca. 1 time. Jeg har taget lidt med, så vi ikke sidder her og tørster. Tag en kop kaffe/te/kakao og en croissant. Gør dig det behageligt. Bilag 7: Spørgeguide til brug for interview Intro: (5 min.) Velkommen og tusind tak, fordi du vil deltage i vores samtale om unge og økonomi. Jeg hedder XX. Vi er 5 studerende fra Roskilde Universitet,

Læs mere

Bilag 13: Meningskondensering af interview 2 med ung pige, udeboende

Bilag 13: Meningskondensering af interview 2 med ung pige, udeboende Bilag 13: Meningskondensering af interview 2 med ung pige, udeboende Overordnet kløft Viden Penge Konkret kløft Nutid hvordan bridger IP? Fortid hvilke erfaringer har IP med sig? Hvem kan IP tale økonomi

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers

Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris:

Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris: Interviewer1: Chris: Interviewer1: Kan du fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Chris: Jeg kan prøve. Kom på et sidespor med stofmisbrug og gik de forkerte veje og mødte nogle forkerte mennesker. Så røg jeg hurtigt med

Læs mere

Transskribering af interview med Nanna

Transskribering af interview med Nanna Transskribering af interview med Nanna [00:00:09.15] Interviewer 1: Der er lige noget formalia som jeg er nødt til at sige. Samtalen bliver optaget sådan så vi kan bruge det i vores speciale og du bliver

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Simon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan

Simon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan . I: Vi kan næsten ikke høre noget der (de hører musik på en mobiltelefon). Er det for højt? 2. F: Nej (de er i gang med reklameassistenten. Læser højt): Hvordan får I jeres budskab til at fremgå af reklamen?

Læs mere

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. Bilag G - Sofie 00.00 Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.10 Sofie: Ja, jamen det er, at jeg står

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

Interview med drengene

Interview med drengene Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I

Læs mere

Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København.

Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København. Bilag 4. Transskription af interview. Interview gennemført d. 7 maj 2014, i København. Beskrivelse af interview med Nadia Interviewet med Nadia blev gennemført på biblioteket Støberiet på Blågårds Plads

Læs mere

Bilag 4: Elevinterview 3

Bilag 4: Elevinterview 3 Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.

Læs mere

Bilag 15: Transskription af interview med Stephanie

Bilag 15: Transskription af interview med Stephanie 15: Transskription af interview med Stephanie I denne transskription vil Interviewer blive refereret til som Int og respondenten vil blive refereret til som Stephanie. Spørgsmål vil være i fed og svar

Læs mere

Philip, 17 år. Om Philip. En ung mand. Jeg møder Philip på produktionsskolens tømrerværksted.

Philip, 17 år. Om Philip. En ung mand. Jeg møder Philip på produktionsskolens tømrerværksted. Philip, 17 år En ung mand Jeg møder Philip på produktionsskolens tømrerværksted. Det er hans lærer, der kalder på ham, og Philip kommer imod mig fra det fjerneste hjørne i værkstedet, hvor der står en

Læs mere

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch

Mette Frederiksen, 30101019, Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch Interviewguide: Den gode bog: - Vil I ikke fortælle mig om den bedste bog, I har læst? - Hvornår er en bog god? Hvornår er en historie god? - Hvordan vælger I de bøger, som I læser? Læsning i skolen/derhjemme:

Læs mere

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen?

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen? Transskription af interview med Emil 14/04/2016 Så skal jeg lige høre først, hvor gammel du er? Jeg er 25. 25, øh, og det er så basket du spiller? Dyrker du andre sportsgrene, sådan? Øh, altså, jeg går

Læs mere

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen.

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen. Bilag E - Lisbeth 0000 Benjamin: Yes, men det første jeg godt kunne tænke mig at høre dig fortælle mig lidt om, det er en almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Så hvad laver du i løbet af en almindelig

Læs mere

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014.

Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Bilag 13: Transskribering af interview med Jonas. Interview foretaget d. 16. marts 2014. Jonas er 15 år, går på Hårup Skole, og bor uden for byen Todbjerg. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Bilag nr. 9: Interview med Zara Bilag nr. 9: Interview med Zara Man kan høre raslen af papir. Randi og Katja fortæller Zara lidt om hvordan interviewet kommer til at foregå. I: Kan du huske, at vi lavede nogle tegninger i går? 5 Papirerne

Læs mere

Problemformulering Hvorfor leder det senmoderne menneske efter subkulturelle fællesskaber?

Problemformulering Hvorfor leder det senmoderne menneske efter subkulturelle fællesskaber? Problemformulering Hvorfor leder det senmoderne menneske efter subkulturelle fællesskaber? Tendenser (arbejdsspørgsmål): 1. At kunne forstå hvad der gør, at det senmoderne menneske søger ud i et subkulturelt

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

Bilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016

Bilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016 Mathias Frantsen (Interviewer): I1 Mikkel Toldam (Interviewer): I2 Peter(Interviewperson): P I1: Godt. Sådan, vi kører, der er lyd på, yes. Øhh hej med dig P: Hej, I1: Hvem er vi? Vi er begge to RUC studerende,

Læs mere

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella

Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at

Læs mere

Velkommen som ung i Nykredit

Velkommen som ung i Nykredit Dig og dine penge Velkommen som ung i Nykredit Som ung i Nykredit har du en Ung Konto, som du kan beholde, indtil du fylder 36 år. Med den kan du få hjælp til at holde styr på økonomien, mens du er ung,

Læs mere

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.

Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne. EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder

Læs mere

Bilag 13: Transskription af interview med Marc

Bilag 13: Transskription af interview med Marc 13: Transskription af interview med Marc I denne transskription vil Interviewer blive refereret til som Int og respondenten vil blive refereret til som Marc. Spørgsmål vil være i fed og svar vil være i

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth

Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth M: Vi skriver om børnecheckens betydning for børnefamilier, og hvordan det vil påvirke de almindelige børnefamilier, hvis man indtægtsgraduerer den her børnecheck.

Læs mere

Bilag 4. Interview med Kasper

Bilag 4. Interview med Kasper Bilag 4 Interview med Kasper Intro I: Jamen jeg skal starte med at fortælle dig, at vi er en gruppe på fem piger, der studerer kommunikation og skriver det her projekt på baggrund af den aktuelle debat

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

Kata: Vi tænkte, om du kunne starte med at fortælle lidt om dig selv. Du skal vide, at det vil være anonymt, og vi kommer til at skifte navn.

Kata: Vi tænkte, om du kunne starte med at fortælle lidt om dig selv. Du skal vide, at det vil være anonymt, og vi kommer til at skifte navn. Bilag 3 Interview med Mia. Mia er kærester med Martin og sammen har de datteren Mette. Kata: Jeg stiller spørgsmålene, og hedder Katariina Sofie: Jeg hedder Sofie, og jeg vil supplere Katariina. Kata:

Læs mere

Bilag 2: Transskription af feltstudier

Bilag 2: Transskription af feltstudier 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Feltstudie 1 Interviewer: Int Trine: T Jane: J Int: Hvor gamle er i? T: Vi er 21 J:

Læs mere

Interviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til.

Interviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til. Samtalevandring d. 9. maj 2012. Sanne, 23 år. Studerende på KEA. Bor på Jagtvej. Interviewer: Så lad os gå den her vej. Sanne: Ja. Interviewer: Fedt, you re mine nej. Sanne: Ej fuck, Maria har jo ikke

Læs mere

Interviewer1: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon:

Interviewer1: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer2: Jon: Interviewer1: Vil du fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Jon: Hvad er det jeg skal fortælle om min baggrund? Interviewer2: Du kan fortælle os lige det du har lyst til, om dig og dit liv. Jon: Jeg

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Red Barnets Venskabsfamilier - Dokumentation og evaluering 2008 Bilag 2.3: Interview med xxx Foretaget 26. november 2008 af Mille Buch-Andersen

Red Barnets Venskabsfamilier - Dokumentation og evaluering 2008 Bilag 2.3: Interview med xxx Foretaget 26. november 2008 af Mille Buch-Andersen xxx er 22 år og bor i Ringsted. Han er bror til yyy, som blev interviewet umiddelbart før xxx. De bor 5 minutters gang fra hinanden. xxx bor alene, hans kæreste er flyttet en måneds tid før. Jeg kontaktede

Læs mere

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Bilag I Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013 Kursiv: Indikerer, der er lagt ekstra

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Interviewperson og er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Pelle. Fælleskammeraten vil også blive anonymiseret, og vil i hedde Torsten.

Interviewperson og er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Pelle. Fælleskammeraten vil også blive anonymiseret, og vil i hedde Torsten. Bilag 2. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Pelle Interviewet fandt sted hjemme hos Amalie via Skype. Interviewpersonen Pelle, blev

Læs mere

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder I det følgende bringes citater fra virksomheder fra Havredal gl. Skoles virksomhedsnetværk, der har haft unge med særlige behov ansat i op til 6 år, og

Læs mere

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt Af Ben Furman Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt er en historie om en lille dreng som finder en løsning på sine tilbagevendende mareridt. Jesper overnatter hos hans bedstemor

Læs mere

1. Interview. Din holdning til cykelhjelme BILAG 6. TRANSSKRIBERET INTERVIEWS. Interviewperson: Anna Kirkfelt Alder:13 år Klasse 7.

1. Interview. Din holdning til cykelhjelme BILAG 6. TRANSSKRIBERET INTERVIEWS. Interviewperson: Anna Kirkfelt Alder:13 år Klasse 7. BILAG 6. TRANSSKRIBERET INTERVIEWS 1. Interview Interviewperson: Anna Kirkfelt Alder:13 år Klasse 7. Din holdning til cykelhjelme PD Okay Anne så går vi i gang. A Ja PD Når jeg siger Cykelhjelm hvad er

Læs mere

Interviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan

Interviewpersonen er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Jonathan Bilag 7. Transskription af interview. Interview gennemført d. 8. Maj 2014, via Skype Beskrivelse af interview med Jonathan Interviewet med Jonathan blev udført den 09. Maj 2014, som et Skype-interview.

Læs mere

Bilag 2. Interview med Kasper. Intro

Bilag 2. Interview med Kasper. Intro Bilag 2 Interview med Kasper Intro I: Vi er er en gruppe på fem piger, som studerer kommunikation på Roskilde Universitet. Vi er i gang med at undersøge ufrivillig graviditet og især hos mænd ufrivillige

Læs mere

Solen skinner på det store flotte slot. Vinden blæser i bladende.

Solen skinner på det store flotte slot. Vinden blæser i bladende. INTRO.EXT. SLOTTET UDEFRA. Solen skinner på det store flotte slot. Vinden blæser i bladende. SCENE 1. INT. SLOTSGANG - EFTERMIDDAG En guide fortæller i en gang med mange billeder. En gruppe følger efter

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing.

Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. Bilag 12: Interview foretaget d. 19. marts 2014, med Line, 15 år, fra Ringkøbing. 5 Først må du gerne lige fortælle dig navn, din alder, hvilken klasse du går i, og hvor du bor. Ja. Jeg hedder Line, og

Læs mere

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad

Læs mere

C: Jeg hedder Camilla, og jeg er 17 år gammel, og jeg har været frivillig i gymnastikforeningen i fem-seks år, tror jeg.

C: Jeg hedder Camilla, og jeg er 17 år gammel, og jeg har været frivillig i gymnastikforeningen i fem-seks år, tror jeg. Fokusgruppe med instruktører i alderen -0 år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige i gymnastikforeningen?

Læs mere

Bilag 10. Side 1 af 8

Bilag 10. Side 1 af 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 Transskribering af interview m. medarbejder 6, 17.april

Læs mere

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Bilag J Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013 Kursiv:

Læs mere

Bilag A: Interview med Annette

Bilag A: Interview med Annette Bilag A: Interview med Annette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 I: Da du valgte at du skulle igennem det her forløb valgte du så at benytte dig af en anonym eller en

Læs mere

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara.

Interviewperson er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Clara. Bilag 1. Transskription af interview. Interview gennemført d. 5. maj 2014, via Skype. Beskrivelse af interview med Clara Interviewet med Clara blev udført den 5. maj 2014, som et Skype-interview. Vi blev

Læs mere

Moderator kursus. En grooming chat

Moderator kursus. En grooming chat Moderator kursus En grooming chat Nuller17: Jeg sys bare Justin er viiildt lækker. Hans nye nummer sparker røv! Dansk musik stinker. Sultan: Klam fyr men fedt nummer ;-) men intet slår Barry White! Sweetleg:

Læs mere

Konflikthåndtering mødepakke

Konflikthåndtering mødepakke Indledning af historie Trin 1 Her er Louise. For et halvt år n købte hun en mobiltelefon til 2500 kr. hos jer, men nu er bagcoveret i stykker, og hun er kommet for at bytte den. Her er Kasper. Han er lidt

Læs mere

Interviewperson 1: Okay, kan I godt lide at gå i skole, hvis i sådan lige skal...?

Interviewperson 1: Okay, kan I godt lide at gå i skole, hvis i sådan lige skal...? Interview gruppe 1 Interviewperson 1: Vi kan jo lige starte med at sige hvad vi hedder Laust: Jeg hedder Laust og går i 9.klasse og er 16 år Eva: Jeg hedder Eva og jeg går også i 9.A og jeg er 15 år Cecilie:

Læs mere

Selvevaluering 2009 10

Selvevaluering 2009 10 Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold

Læs mere

Løgnen. Nyborg Friskole

Løgnen. Nyborg Friskole Løgnen af Nyborg Friskole SC. 1. EXT. PÅ BADEVÆRELSET - SOMMER - DAG Mie (17) er på badeværelset. Mie har taget en gravidtetstest. Vi ser Mie vente. Efter at have nølet i lang tid. Man ser nærbillede af

Læs mere

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen

Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Tværfaglig indsats med faglig styrke! Basisteamuddannelsen Børne og Unge Rådgivningen Case til punktet kl. 13.45: Det tværfaglige arbejde øves på baggrund af en fælles case, som fremlægges af ledelsen

Læs mere

A: Jeg er lige flyttet sammen med min kæreste på Nørrebro for, ja den 1. - to uger siden.

A: Jeg er lige flyttet sammen med min kæreste på Nørrebro for, ja den 1. - to uger siden. Interview med Agni I = Interviewer A = Agni I: Ok ja, så hvis du vil starte med at fortælle lidt om dig selv, hvor gammel du er og sådan... A: Ja, men jeg er lige blevet færdig som pædagog, her i januar,

Læs mere

Afklaring af tegn: - Pause på 1-5 sek. ( ) - Minimal udeladelser for tydelighed (G) - Latter

Afklaring af tegn: - Pause på 1-5 sek. ( ) - Minimal udeladelser for tydelighed (G) - Latter Interviewperson: Tove Knudsen TK Interviewer: Asbjørn Busk Jørgensen ABJ Afklaring af tegn: - Pause på 1-5 sek. ( ) - Minimal udeladelser for tydelighed (G) - Latter I forbindelse med transskribering af

Læs mere

Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van

Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van Bilag nr. 4 Transskribering af interview 3. Van Van virker fra starten ret nervøs. Hun sidder fremadlænet med foldede hænder, mens hun nervøst kigger på skiftevis interviewer og informant. Før optageren

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Interview med frivillig fra URK

Interview med frivillig fra URK Interview med frivillig fra URK Demografi: I: Hvad er dit køn? R: Jeg er en mand. Og sin alder? R: Jeg er 26. Hvad er din beskæftigelse ud over at være frivillig? R: Så er jeg pædagog. Færdiguddannet pædagog?

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 3 - Biler, cykler og

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne. Kapitel 3 - Biler, cykler og 1. Jeg kører sådan rimelig ofte Katrine: Skal du lave noget i weekenden? Birgitte: Ja, jeg skal faktisk til Fyn altså her den 14. Katrine: Ja. Hvordan kommer du derhen? Birgitte: Jeg skal køre i bil. Katrine:

Læs mere

Evaluering af SSP dagen elev 1

Evaluering af SSP dagen elev 1 Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte

Læs mere

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed

Kapitel 6. Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed Kapitel 6 Noget om tøj, budskaber og bæredygtighed 1 5 Hvordan har du det med tøj? Voxpop Jamilla Altså, jeg bliver selvfølgelig glad, når jeg arver tøj, og når jeg får noget. Det er rigtig dejligt Og

Læs mere

Bilag 4. Transkriberet interview med Liselott Blixt

Bilag 4. Transkriberet interview med Liselott Blixt Bilag 4 Transkriberet interview med Liselott Blixt Af: Gruppe 7 Interviewer: Jeg vil starte med at høre om hvad dig og dansk folkeparti mener om den alkohol politik vi har idag hvor man kan købe alkohol

Læs mere

Mathias sætter sig på bænken ved siden af Jonas. MATHIAS: Årh, der kommer Taber-Pernille. Hun er så fucking klam.

Mathias sætter sig på bænken ved siden af Jonas. MATHIAS: Årh, der kommer Taber-Pernille. Hun er så fucking klam. SCENE 1 - I SKOLEGANGEN - DAG Jonas sidder på en bænk på gangen foran klasselokalet og kigger forelsket på Marie, som står lidt derfra i samtale med Clara. Pigerne kigger skjult hen på ham. Det er frikvarter

Læs mere

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45

Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 LO: Det er egentlig bare en udbygning af de spørgsmål, der var på spørgeskemaet. Det er bare

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra

Læs mere

VODKAVENNER. 1. INT. KLASSEVÆRELSE DAG Klokken ringer. Eleverne pakker. Luna (17) og Maria (16) sidder for sig selv og snakker.

VODKAVENNER. 1. INT. KLASSEVÆRELSE DAG Klokken ringer. Eleverne pakker. Luna (17) og Maria (16) sidder for sig selv og snakker. VODKAVENNER 1. INT. KLASSEVÆRELSE DAG Klokken ringer. Eleverne pakker. (17) og (16) sidder for sig selv og snakker. Statist 1 Vi ses til festen i aften,. Jeg er godt nok glad for, at jeg ikke skal med

Læs mere

Bilag 5: Interview med Robert, der har en kriminel fortid

Bilag 5: Interview med Robert, der har en kriminel fortid Interviewer1: Kan du starte med at fortælle lidt om dig selv og din baggrund? Robert: Ja, jeg er 26 år og jeg er blevet løsladt for et halvt år siden. Jeg startede på HF for halvandet år siden og bliver

Læs mere

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love (FINAL DRAFT2) af Christianshavns Døttreskole 8. klasse A different kind of love SCENE 1: S VÆRELSE Alberte og Lea sidder på Albertes værelse. De hygger sig meget og snakker. (14)

Læs mere

Få styr på dine penge

Få styr på dine penge DINE PENGE 1 Få styr på dine penge Alle har brug for en bankkonto. De fleste banker tilbyder en ungdomskonto. Du kan prøve at søge på ungdomskonto på nettet for at se mere. Når du har en bankkonto, kan

Læs mere

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget

TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op

Læs mere

Interview med eleven Asta I = interviewer (Anders), A = informant (Asta)

Interview med eleven Asta I = interviewer (Anders), A = informant (Asta) nterview med eleven sta = interviewer (nders), = informant (sta) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Yes, jamen mit navn det er nders, og du hedder? Jeg

Læs mere

Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase.

Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase. Overgang fra mellemtrin til ældste trin samtale med 6. kl. Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase. Det er en meget anderledes arbejdsform, men

Læs mere

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor):

2) En anden vigtig betydning er at sætte noget eller nogen i en bestemt tilstand, beskrevet med et adjektiv (se dog 4 nedenfor): Gøre 1) Gøre kan være et tomt ekko af et andet verbum - eller et tomt spørgsmål: Jeg elsker hestekød ja, det gør jeg også! Hvad gør du dog? Jeg fik bare lyst til at smage på tulipanerne! 2) En anden vigtig

Læs mere

Victor Stoltze og Lars Thomsen Roskilde HTX 10-12-2007

Victor Stoltze og Lars Thomsen Roskilde HTX 10-12-2007 1 Indholdsfortegnelse Problemformulering...side 3 Problemfase...side 3 Analysefase.side 4 Løsningsfase side 4 Produktionsfase.side 5 Konklusionsfase...side 7 Logbog..side 8 Onsdag 24. oktober.side 8 Onsdag

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel

Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler

Læs mere

Bilag 2. Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet?

Bilag 2. Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet? Bilag 2 Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet? Christina Mortensen: Der er rigtig mange måder at arbejde med livshistorie på, for vi har jo den del

Læs mere

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. Bilag H - Søren 00.06 Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.11 Søren: En ganske almindelig hverdag? 0014

Læs mere

Teenagere. og penge Teenagere. og bank

Teenagere. og penge Teenagere. og bank Teenagere og penge Teenagere og bank Der sker meget i teenage-årene. Personligheden udvikles og trangen til selvstændighed vokser. Helt naturligt gælder det også penge. Teenagere og bank Mange børn er

Læs mere

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke)

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 I: Hvilke nogle lektioner har I haft i dag? L: Hvilke nogle lektioner vi har haft i dag, vi har haft engelsk og samfundsfag.

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere