FAGLIGE OG TVÆRFAGLIGE KURSER

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "FAGLIGE OG TVÆRFAGLIGE KURSER"

Transkript

1 Matematik Naturfag Ole Haubo Christensen Kærlodden 1, Hørret 8320 Mårslet / eller FAGLIGE OG TVÆRFAGLIGE KURSER TIL MATEMATIK OG NATURFAG MATEMATIK: Matematiklærerens Julekalender 2 Spil og hjernevrid i matematik 2 Højdemåling og landmåling Konkret matematik i anvendelse 3 Projektarbejde i matematik 3 Børnebyen - Matematik og storyline 4 Storyline med matematik og regneark 4 Konkret matematik på mellemtrinnet 5 NATURFAG: Tryk og hydraulik eksperimenter og opfindelser På opdagelse i lysets verden - Lys og farver - primitiv foto 6 Illustreret Naturvidenskab - for os der ikke er fysiklærere 7 Tænker du el-sikkert? - El Helt enkelt 7 På opdagelse i skolens arbejdsmiljø 8 På opdagelse med Harry Potter og De Vises Sten 8 Danske dyr Tværfaglig storyline til nat/tek, dansk og matematik 9 Storyline i geografi 9 Hurra Jeg skal have natur/teknik i 1. klasse 10 Natur/Teknik i indskolingen - Basiskursus for klasse 10 Natur/teknik Sådan! kl. 11 Natur/teknik Sådan! kl. 12

2 Matematik MATEMATIKLÆRERENS JULEKALENDER For lærere i matematik klasse For lærere i matematik klasse - eller Inst.: Lærebogsforfatter, lærer og pæd. konsulent Ole Haubo Christensen Matematiklærere kritiseres ofte for at træne i rutineopgaver og færdigheder frem for at øve eleverne i abstrakt tænkning og arbejde med opgaver, som ikke er rutinemæssige. Spil og grublerier er et af svarene. Matematiklærerens Julekalender henvender sig til matematiklærere, som ønsker at inddrage spil og grublere i matematikundervisningen. På kurset gennemprøver vi en række spil og grublere til brug i matematik. Du kommer til at arbejde med grublere, enkle strategispil og spil som træner tabeller og øver talbehandling. Vi tager bl.a. udgangspunkt i Matematiklærerens Julekalender 1-4. På kurset får du undervisningsmateriale klar til brug. Og husk - det kan også være sjovt at spille. 3 t: kr kr. pr kursist. SPIL OG HJERNEVRID I MATEMATIK For lærere i matematik i indskolingen For lærere i matematik klasse For lærere i matematik klasse eller Inst.: Lærebogsforfatter, lærer og pæd. konsulent Ole Haubo Christensen Spil kan være en anderledes praktisk tilgang til at opøve forskellig form for matematisk tænkning. På kurset får du mulighed for at gennemprøve en lang række spil og grublere til brug i din matematikundervisning. Du kommer bl.a. til at arbejde med grublere, enkle strategispil og spil som træner talbehandling. Og husk det kan også være sjovt at spille. På kurset tager vi udgangspunkt i Matematiklærerens Hjernevrider og Matematiklærerens Spilleværksted. 6t: 7.200kr. / 3 t: kr kr. pr kursist. Lokaleønsker: God plads, tavle, OHP, internetforbindelse + projektor. 2

3 Matematik HØJDEMÅLING OG LANDMÅLING KONKRET MATEMATIK I ANVENDELSE For lærere der underviser i matematik klasse. Inst.: Lærebogsforfatter, lærer og pæd. konsulent Ole Haubo Christensen På kurset lærer du at fremstille og anvende enkle instrumenter til brug ved måling af højder og afstande i terrænet. Højdemåleapparaterne er så enkle, at du med fordel kan lade dine elever selv fremstille instrumenterne i undervisningen. På kurset får du undervisningsmateriale med hjem. 3 t: kr kr. pr kursist til materialer. Lokaleønsker: God plads, tavle, OHP, internet og projektor. PROJEKTARBEJDE I MATEMATIK For lærere der underviser i matematik i klasse Inst.: Lærebogsforfatter, lærer og pæd. konsulent Ole Haubo Christensen Matematiklærere kritiseres ofte for at træne eleverne i rutineopgaver og færdigheder frem for at øve eleverne i abstrakt og kreativ tænkning. Måske er det derfor, at så mange af vores unge fravælger en naturvidenskabelig uddannelse? På kurset får du ideer til at gennemføre forskellige undervisningsforløb, som bygger på projektarbejdsformen, hvor fagligheden og mundtligheden samtidig er i højsædet. Samtidig arbejder vi med aktiviteter, som med fordel kan benyttes i tværfaglige forløb. 6t: kr./4 t: kr kr. pr kursist til materialer. Lokaleønsker: God plads, tavle, OHP, internet og projektor. 3

4 Matematik BØRNEBYEN - MATEMATIK OG STORYLINE For lærere der underviser i matematik, nat/tek og dansk kl. Inst.: Lærebogsforfatter, lærer og pæd. konsulent Ole Haubo Christensen På kurset vil du få mulighed for at gennemprøve et storyline undervisningsforløb, hvor det faglige udgangspunkt er matematik. Undervisningsforløbet Børnebyen tager afsæt i opbygningen af en børneby. Undervisningsforløbet lægger op til solidt fagligt arbejde inden for fagene matematik, natur/teknik, dansk og færdselslære med matematik som det centrale omdrejningspunkt. Der konstrueres og bygges, og der skabes kunstneriske udtryk i form af forskellige former for mønstre. Der arbejdes med træning af grundliggende faglige færdigheder, og eleverne møder udfordringer, hvor de skal bruge deres viden om lys, farver og færdselsskilte til at udtænke optimal sikkerhed i Børnebyen. Undervisningsforløbet søger samtidig at formidle handlingskompetence i forhold til nogle af de problemstillinger, som eleverne dagligt er i berøring med. Hvordan har vi det med hinanden? Hvad gør en skoledag til en god dag? Storyline er bygget op om en række episoder, der er bundet sammen af en fortælling. Fortællingen og katalyserende spørgsmål er med til at gøre den praktiske problemløsning nærværende og skabe engagement hos eleverne. Læseplanen i matematik har ændret indhold og nye læringsbegreber har fået plads. Storyline-pædagogikken er et af svarene. På kurset lærer du at bruge de overordnede redskaber, der skal til for at bruge storyline i din egen klasse. Medbring: Tom kopipapirspapkasse, saks, lineal og godt humør. 6t: kr./4 t: kr kr. pr kursist til materialer. STORYLINE MED MATEMATIK OG REGNEARK - TAL MED FAMILIEN For lærere der underviser i matematik klasse Inst.: Lærebogsforfatter, lærer og pæd. konsulent Ole Haubo Christensen På kurset arbejdes med storyline, hvor familieøkonomi er det bærende element. Der sker en gradvis indføring af regneark med udgangspunkt i præfabrikerede regneark til bl.a. excel, som downloades fra nettet klar til brug. En enkel og anderledes måde til at lære regnearkets mysterier at kende. Kurset kræver ikke forudsætninger med regneark. Storyline er bygget op om en række episoder, der er bundet sammen af en fortælling. Fortællingen og katalyserende spørgsmål er med til at gøre den praktiske problemløsning nærværende og skabe engagement hos eleverne. Læseplanen i matematik har ændret indhold og nye læringsbegreber har fået plads. Storyline-pædagogikken er et af svarene. På kurset får du regneark med hjem klar til brug i klassen afhængig af antal computere. To kursister pr. pc. er optimalt 3½ t: kr kr. pr kursist til materiale.eller 6 t: kr kr. pr. kursist. Edb-lokale, pc`er med internetadgang, tavle, OHP samt ekstra lokale i tilknytning til edblokalet. 4

5 KONKRET MATEMATIK PÅ MELLEMTRINNET For lærere der underviser i matematik i klasse. Matematiklærere kritiseres ofte for at træne eleverne i rutineopgaver og færdigheder, frem for at øve eleverne i abstrakt tænkning og arbejde med opgaver som ikke er rutinemæssige. Måske er det derfor, at så mange af vores unge fravælger en naturvidenskabelig uddannelse? En sammenhængende undervisning i matematik og naturfagene kan vende denne tendens. På kurset får du ideer til at gennemføre en matematikundervisning, som bygger på en praktisk tilgang til faget. Matematikkurset forløber over en eller flere hele dage og kan fx indeholde følgende forløb: 1. HØJDEMÅLING Du fremstiller din egen vinkelsigter. Vinkelsigteren kan benyttes til at bestemme højden og afstande i landskabet - fx flagstænger, træer, skorstene eller vandløb. Du får vist eksempler på forskellige måder at bestemme højden på. 1. SPILLERIER I MATEMATIK Spil kan være en anderledes praktisk tilgang til at opøve forskellig form for matematisk tænkning. Du kommer til at arbejde med grublere, enkle strategispil og spil som træner talbehandling. Og husk det kan også være sjovt at spille! 3. MATEMATIK I KUNST OG NATUR Du kommer til at arbejde med det gyldne snit i kunsten og menneskekroppen, og vi ser på mønstre i naturen. 5. STORYLINE I MATEMATIK OG NAT/TEK. Undersøgelser viser klart, at den typiske natur/ teknik-lærer tillige er klassens dansklærer eller matematiklærer. Det vil derfor være naturligt at lade de tre fag arbejde sammen i et forløb. Storyline er bygget op om en række episoder, der er bundet sammen af en fortælling. Fortællingen og katalyserende spørgsmål er med til at gøre den praktiske problemløsning nærværende og skabe engagement hos eleverne. På kurset får du mulighed for at gennemprøve dele af et storyline undervisningsforløb, hvor det faglige udgangspunkt er natur/teknik og matematik. Du lærer samtidig at bruge de overordnede redskaber, der skal til for at bruge storyline i din egen klasse. Medbring: kopipapirspapkasse, saks, lineal og godt humør. 6. VOKSENDE MØNSTRE En matematisk undersøgelse, der kan strække sig fra klasse. Vi ser på mønstre i geometriske figurer og undersøger talmønstre. 7. BYGNINGSVÆRKER Tværfagligt arbejde til matematik og geografi. Vi kigger nærmere på, hvordan vi kan fremstille kendte og ukendte bygninger i miniformat. Sideløbende arbejdes med omgivelserne. 8. PAPIRFLY OG DRAGER Papirfly og drager er konkret vedkommende matematik fyldt med tværfaglighed og matematikfaglige begreber: Konstruktion, geogmetrisk tegning, målestok, pythagoras, mundtligt arbejde omkring matematikken og meget mere. 4. TAL MED FAMILIEN Vi arbejder med dagligdagens matematik i et storyline lignende forløb. I undervisningsforløbet sker der en gradvis indføring i regneark med udgangspunkt i præfabrikerede regneark til bl.a. excel, som downloades fra nettet umiddelbart klar til brug. 6t: kr kr. pr kursist til materialer. Lokaleønsker: God plads, tavle, OHP, internet og projektor. 5

6 Naturfag TRYK OG HYDRAULIK - eksperimenter og opfindelser For lærere i natur/teknik, geografi og fysik klasse Giv Danfoss kamp til stregen. Oplev at dine elever kan eksperimentere sig frem til hydrauliske principper og konstruere pumper og raketter. På kurset får du mulighed for at gennemprøve dele af undervisningsforløbet Tryk og hydraulik. Undervisningsforløbet udfordrer elevernes virkelyst til at gå på opdagelse og finde nye veje i konstruktion af opfindelser, som kan løse praktiske problemer. Undervisningsforløbet arbejder målrettet på at give eleverne indsigt i lufts egenskaber, sammenhængen mellem forskellige vejrfænomener og luftens tryk, samt konstruktion af pumper. Tryk og hydraulik er blevet til i samarbejde med Danfoss Universe. Der udleveres komplet undervisningsmateriale på kurset kursister 3 t: kr kr. pr kursist til materialer. Lokaleønsker: Adgang til vand og god plads, tavle, OHP, internet og projektor. PÅ OPDAGELSE I LYSETS VERDEN - Lys og farver - primitiv foto For lærere i natur/teknik, geografi og fysik klasse På kurset vil du få mulighed for at gennemprøve et undervisningsforløb i lys og farver og primitiv foto. Du vil på kurset få mulighed for at afprøve en lang række forskellige forsøg fra undervisningsmaterialet Lys og Farver. Der vil bl.a. blive mulighed for at arbejde med følgende forsøg: Solens højde, dagens længde, lysets udbredelse, blanding af farver og lys, camouflage og advarselsfarver, planters farvestoffer, øjet, øje-hånd koordination, efterbilleder, optisk bedrag, bladrefilm, camera obscura, primitiv fotografering i hjemmelavet bokscamera. På kurset får du udleveret undervisningsmateriale kursister 3½ t: kr kr. pr kursist til materialer. Lokaleønsker: Tavle og OHP, samt lille lokale/depot/toilet, som kan mørklægges, internet og projektor. Dobbeltkursus en hel dag med naturfag: TRYK OG HYDRAULIK + PÅ OPDAGELSE I LYSETS VERDEN - 6 t: kr kr. pr kursist til materialer. 6

7 Naturfag ILLUSTRERET NATURVIDENSKAB NATUR/TEKNIK BASISKURSUS KL. - FOR OS DER IKKE ER FYSIKLÆRERE For lærere der underviser i natur/teknik i kl., fysik i 7. kl. Er du ny i natur/teknik? Kan du kun huske flødebolleforsøget fra din egen fysikundervisning? Nye undersøgelser viser, at de unge fravælger naturvidenskab på gymnasiet og i de videregående uddannelser. Der findes mange gode illustrative naturvidenskabelige forsøg, som med rette hører hjemme som elevforsøg i natur/teknikundervisningen. På kurset vil blive vist eksempler på, hvordan du kan organisere og gennemføre en sammenhængende undervisning i kl., som bygger på børnenes hverdagsviden. Vi tager udgangspunkt i instruktørens egne materialer, diverse lærebøger m.v. Du får bl.a. mulighed for at arbejde med Krystaller, Temperatur kuldeblandinger og underafkøling, Overtryk og Undertryk, Husholdningskemi Den lille Kemiker. Og så skal vi lige have genopfrisket flødebolleforsøget. Der bliver rig lejlighed til at prøve forskellige eksperimenter. På kurset får du udleveret undervisningsmateriale kursister 6t: kr./4 t: kr kr. pr kursist til materialer. Lokaleønsker: Adgang til vand og god plads, tavle, OHP, internet. + projektor. TÆNKER DU EL-SIKKERT? -EL HELT ENKELT For lærere i natur/teknik Inst: Lærebogsforfatter og folkeskolelærer Ole H Christensen På kurset vil du få mulighed for at afprøve forskellige elforsøg, som du direkte kan bruge i din natur/teknik-undervisning. Sideløbende får du teorien koblet på, så du undgår faldgruber i undervisningen med el. Vi tager udgangspunkt i forsøg, som fremhæves i forlagenes lærebogssystemer og i instruktørens egne materialer - Mårslet Elværk og Er du el-sikker? Der vil bl.a. blive mulighed for at arbejde med følgende forsøg: Byg din egen lommelygte, telegrafen - blink en besked, lys i dit eget dukkehus, el-spil, lynaflederen, elektromagneten, brødristeren/varmeapparatet og byg din egen højttaler. Der bliver også lejlighed til at se på el-sikkerhed set ud fra børn og unges oplevelser. 3 t: kr kr. pr kursist til materialer. Lokaleønsker: Tavle og OHP, internet og projektor. 7

8 Naturfag PÅ OPDAGELSE I SKOLENS ARBEJDSMILJØ For lærere i natur/teknik og dansk klasse. Inst: Lærebogsforfatter Lisbeth Alnor Christensen eller Ole H Christensen Et godt undervisningsmiljø er lig med tryghed, gode klassekammerater, voksne som man kan betro sig til, gode fysiske rammer, gode arbejdsstillinger og fornuftig omgang med farlige stoffer. Eller kort sagt gode fysiske og psykiske rammer er forudsætningen for et sundt og godt læringsmiljø. På kurset vil du få mulighed for at gennemprøve dele af et storyline undervisningsforløb, hvor det faglige indhold tager udgangspunkt i at skabe rammerne for et godt undervisningsmiljø i klassen såvel fysisk som psykisk. Storyline er bygget op om en række episoder, der er bundet sammen af en fortælling. Fortællingen og katalyserende spørgsmål er med til at gøre den praktiske problemløsning nærværende og skabe engagement hos eleverne. På kurset lærer du at bruge de overordnede redskaber, der skal til for at bruge storyline i din egen klasse. På opdagelse i skolens arbejdsmiljø er blevet til i samarbejde med Arbejdsmiljørådets Servicecenter. Medbring: Tom kopipapirspapkasse, saks, lineal og godt humør. 6t: 7.200kr/4 t: kr kr. pr kursist til materialer. PÅ OPDAGELSE MED HARRY POTTER OG DE VISES STEN - Storyline til tværfagligt arbejde i nat/tek, dansk, kristendom, billedkunst og matematik For lærere i natur/teknik, dansk, kristendom, billedkunst og matematik i klasse På kurset får du ideer til at inddrage Harry Potters univers i tværfaglig undervisning i form af et storyline undervisningsforløb. Emnerne vil bl.a. være: Den fantastiske genre, venskab/mobning, persongalleriet, billedskabelse og forskellige af Harry Potters skolefag eliksirer, magiske dyrs pasning og pleje, forsvar mod mørkets kræfter. Storyline er bygget op om en række episoder, der er bundet sammen af en fortælling. Fortællingen og katalyserende spørgsmål er med til at gøre den praktiske problemløsning nærværende og skabe engagement hos eleverne. På kurset vil du få mulighed for at gennemprøve et storyline undervisningsforløb, hvor det faglige udgangspunkt er Harry Potters univers. Du lærer samtidig at bruge de overordnede redskaber, der skal til for at bruge storyline i din egen klasse. Medbring: Tom kopipapirspapkasse, saks, lineal og godt humør. 6t: kr./4 t: kr kr. pr kursist til materialer. Lokaleønsker: God plads, tavle, OHP, internet + projektor. 8

9 Naturfag DANSKE DYR TVÆRFAGLIG STORYLINE TIL NAT/TEK, DANSK OG MATEMATIK For lærere i natur/teknik, dansk og matematik og kl. for lærere i natur/teknik, biologi og geografi kl. eller På kurset vil du få mulighed for at gennemprøve et storyline undervisningsforløb, hvor det faglige udgangspunkt er natur/teknik og matematik. I undervisningsforløbet arbejdes med beskrivelse af dyregrupper, deres livsbetingelser og kommunikationsformer. Eleverne arbejder med ligheder og forskelle på dyr og mennesker, markedsføring med fremstilling af reklamer, grundplansskitser mv. Undervisningsforløbet søger samtidig at formidle handlingskompetence i forhold til nogle af de problemstillinger, som præger vores tid. Hvordan skal vi bruge vores natur? Hvornår er dyrevelfærd vigtigere end økonomi? Hvad er et godt miljø? Storyline er bygget op om en række episoder, der er bundet sammen af en fortælling. Fortællingen og katalyserende spørgsmål er med til at gøre den praktiske problemløsning nærværende og skabe engagement hos eleverne. På kurset lærer du at bruge de overordnede redskaber, der skal til for at bruge storyline i din egen klasse. Medbring: Tom kopipapirspapkasse, saks, lineal og godt humør. 6t: 7.200kr/4 t: kr kr. pr kursist til materialer. Lokaleønsker: God plads, tavle, OHP, internetforbindelse + projektor. STORYLINE I GEOGRAFI For lærere i natur/teknik, geografi og samfundsfag kl. Inst: Lærebogsforfatter og folkeskolelærer Ole H Christensen På kurset vil du få mulighed for i praksis at gennemprøve et storyline undervisningsforløb, hvor det faglige udgangspunkt er geografi. Storyline er bygget op om en række episoder, der er bundet sammen af en fortælling. Fortællingen og katalyserende spørgsmål er med til at gøre den praktiske problemløsning nærværende og skabe engagement hos eleverne. Det har for mange været svært at få geografien integreret i natur/teknik. Storyline-pædagogikken er et af svarene. På kurset lærer du at bruge de overordnede redskaber, der skal til for at bruge storyline i din egen klasse. Medbring: Tom kopipapirspapkasse, saks, lineal og godt humør 6t: kr./4 t: kr kr. pr kursist til materialer. 9

10 Naturfag HURRA! JEG SKAL HAVE NATUR/TEKNIK I 1. KL. For lærere der har/skal have natur/teknik i 1. klasse På kurset hører du om intentionerne med faget, og der vil blive vist eksempler på, hvordan du kan organisere, gennemføre og evaluere en sammenhængende undervisning i 1.-3.kl., som bygger på børnenes hverdagsviden. Vi tager udgangspunkt i undervisningsforløb, som er lagt an på småforsøg med hverdagsmaterialer, som kan indsamles af børnene til en rodekasse. Du kommer bl.a. til at gennemprøve et tværfagligt undervisningsforløb, som kan bruges i indskolingen, emneuger mv. Der vil blive rig lejlighed til at prøve forskellige eksperimenter. 3 t: kr kr. pr kursist til materialer. NATUR/TEKNIK I INDSKOLINGEN Basiskursus for klasse For lærere der underviser i natur/teknik i klasse Er du ny i natur/teknik? Hvordan laver jeg elevforsøg med 25 urolige børn i 1 2 timer om ugen? Hvordan organiserer jeg en undervisning, som lever op til fagets intentioner? På kurset hører du om intentionerne for faget, og der vil blive vist eksempler på, hvordan du kan organisere og gennemføre en sammenhængende undervisning i 1.-3.kl., som bygger på børnenes hverdagsviden. Der bliver rig lejlighed til at prøve forskellige eksperimenter. 6t: kr./3½ t: kr kr. pr kursist til materialer. 10

11 NATUR/TEKNIK SÅDAN! KLASSE For lærere der underviser i natur/teknik kl. Kan du huske flødebolleforsøget fra din egen skoletid? Er du på bar bund i natur/teknik? Hvis ja, så forstår du hvorfor så mange af vores unge fravælger en naturvidenskabelig uddannelse. En sammenhængende undervisning i natur/teknik kan vende denne tendens. Natur/teknik-kurset forløber over to hele dage og indeholder følgende forløb: NATUR/TEKNIK - INDHOLD OG INTENTIONER Du får skitseret baggrunden og intentionerne for faget, samt beskrevet kendetegn for de tre faser i natur/teknik-forløbet. Hvordan sikrer vi faglighed og kvalitet og hvordan evaluerer vi undervisningens indhold? TVÆRFAGLIGE UNDERVISNINGSFORLØB Undersøgelser viser klart, at den typiske natur/teknik-lærer tillige er klassens dansklærer eller matematiklærer. Det vil derfor være naturligt at lade de tre fag arbejde sammen i et forløb. SANSERNE At arbejde med sanser i skolen er sjovt. Kroppen er vores egen. Vi bruger vores krop og vores sanser til alt hvad vi laver. Det er ikke uvæsentligt, at det er med til at give selvværd og selvtillid at kende sin krop. Sanser samarbejder om at give os en oplevelse af omverdenen. Vi skal arbejde med sanserne i forskellige værksteder. Vi kommer til at arbejde med smagssansen, lugtesansen, synssansen, høresansen, følesansen, muskelsansen og ligevægtssansen EL HELT ENKELT FOR OS DER IKKE ER FYSIKLÆRERE Du får mulighed for at afprøve forskellige små El-forsøg, som du direkte kan bruge i din natur/teknik-undervisning. Sideløbende får du teorien koblet på, så du undgår faldgruber. Der vil bl.a. blive mulighed for at arbejde med følgende forsøg: Byg din egen lommelygte, telegrafen - blink en besked, lys i dit eget dukkehus, el-spil, lynaflederen, elektromagneten, brødristeren/varmeap-paratet, byg din egen højttaler. KONSTRUKTIONER OG BYGNINGSVÆRKER I konstruktionsværkstedet kan du bygge diverse møller, kraner, køretøjer m.v. med Lego-Dacta. I bygningsværkstedet ser vi på, hvordan du kan fremstille kendte og ukendte bygninger i miniformat. Storyline i natur/teknik Hvordan sikrer vi fagligheden i tværfaglige projekter? Storyline er én mulighed. Storyline er bygget op om en række episoder, der er bundet sammen af en fortælling. Fortællingen og katalyserende spørgsmål er med til at gøre den praktiske problemløsning nærværende og skabe engagement hos eleverne. På kurset vil du få mulighed for at gennem-prøve et storyline undervisningsforløb, hvor det faglige udgangspunkt er natur/teknik og matematik. Du lærer samtidig at bruge de overordnede redskaber, der skal til for at bruge storyline i din egen klasse. Medbring: kopipapirspapkasse, saks, lineal og godt humør. UNDERVISNINGSMATERIALER I NATUR/TEKNIK Hvordan vælger vi bøger til natur/teknik? Vi ser på forlagenes bud på lærebøger til faget og finder egnede materialer på internettet. 6 t: kr kr. pr kursist til materialer. 2 6 t: kr kr. til materialer. 11

12 NATUR/TEKNIK SÅDAN! KLASSE For lærere der underviser i natur/teknik kl., geografi og fysik i 7. klasse. Kan du huske flødebolleforsøget fra din egen STORYLINE I NATUR/TEKNIK skoletid? Er du på bar bund i natur/ teknik? Undersøgelser viser klart, at den typiske natur/teknik-lærer tillige er klassens dansklærer Hvis ja, så forstår du hvorfor så mange af vores unge fravælger en naturvidenskabelig uddannelse. En sammenhængende i natur/teknik kan ligt at lade de tre fag arbejde sammen i et for- eller matematiklærer. Det vil derfor være natur- vende denne tendens. løb. Natur/teknikkurset forløber over en eller flere dage og kan fx indeholde nogle af følgende forløb: NATUR/TEKNIK - INDHOLD OG INTENTIONER Du får skitseret baggrunden og intentionerne for faget, samt beskrevet kendetegn for de tre faser i natur/teknik-forløbet. Hvordan sikrer vi faglighed og kvalitet og hvordan evaluerer vi undervisningens indhold? ILLUSTRERET NATURVIDENSKAB Du kommer til at arbejde i forskellige workshops, hvor vi tager udgangspunkt i illustrative naturvidenskabelige forsøg. Hvad har flødebolleforsøget med natur/teknikundervisning at gøre? Du kommer bl.a. til at arbejde med undervisningsforløbene: krystaller, temperatur kuldeblandinger og underafkøling, overtryk og undertryk, husholdningskemi den lille kemiker, og så skal vi li-ge have genopfrisket flødebolleforsøget. SLIKFABRIKKEN DEN SØDE TAND Du får skitseret en model til projektarbejde om iværksætteri Den søde Tand a/s, og vi kigger nærmere på tilsætningsstoffernes indhold og funktion, E-numre mv. På kurset får du mulighed for at gennemprøve forskellige opskrifter, såvel økologiske som syntetiske, som er relevante for undervisningen i natur/teknik, fysik/kemi mv. PRIMITIV FOTO Du får mulighed for at fremstille dit eget kukkassekamera, som vi tager billeder med. Vi fremkalder vores egne billeder og undersøger, hvordan kameraet virker. Der bliver draget paralleller til camera obskura og øjets opbygning. Hvordan sikrer vi fagligheden i tværfaglige projekter? Storyline er én mulighed. Storyline er bygget op om en række episoder, der er bundet sammen af en fortælling. Fortællingen og katalyserende spørgsmål er med til at gøre den praktiske problemløsning nærværende og skabe engagement hos eleverne. På kurset vil du få mulighed for at gennemprøve et storyline undervisningsforløb, hvor det faglige udgangspunkt er natur/teknik og matematik. Du lærer samtidig at bruge de overordnede redskaber, der skal til for at bruge storyline i din egen klasse. Medbring: kopipapirspapkasse, saks, lineal og godt humør. Ovenstående beskrivelser indeholder forløb til tre dage. Et et eller to-dags kursus kan indeholde udvalgte forløb af ovenstående beskrivelser. 6t: kr kr. pr kursist til materialer. 2 6 t: kr kr. til materialer. 12

Rap Tekst og musikvideo

Rap Tekst og musikvideo Rap Tekst og musikvideo Dansklærere i 6.-10. klasse Dansk rap er mere end ho s, bitches og gangstas. Det er fortællinger om opture, nedture, drømme og identitet. Fortalt med rappens sproglige koder, rytme,

Læs mere

Kære matematik- og natur/teknikkollega

Kære matematik- og natur/teknikkollega Kære matematik- og natur/teknikkollega af Ole Haubo Christensen, matematiklærer, lærebogsforfatter og kursusinstruktør i bl.a. storyline med afsæt i matematik og natur/teknik. Nu må det være slut. Nu har

Læs mere

Årsplan 2015/16 Natur/Teknik 2.klasse

Årsplan 2015/16 Natur/Teknik 2.klasse Årsplan for Natur/Teknik 2.klasse 2015/16 I Natur/Teknik i 2.klasse tager vi udgangspunkt i fælles Mål samt hvad undervisningsministeriet har udpeget som værende formål med faget Natur/Teknik: Eleverne

Læs mere

Natur/Teknik. Beskrivelsen og forklaringen af hverdagsfænomener som lys, lyd og bevægelse.

Natur/Teknik. Beskrivelsen og forklaringen af hverdagsfænomener som lys, lyd og bevægelse. Natur/Teknik Naturteknik faget indeholder fire kerneområder: 1. Den nære omverden. 2. Den fjerne omverden. 3. Menneskets samspil med naturen. 4. Arbejdsmåder og tankegange. Den nære omverden: Kende forskellige

Læs mere

Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2013/14

Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2013/14 Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2013/14 Uge Forløb/ emner Organisering Bemærkninger 34-37 Hvad finder du i skoven? Makkerarbejde, ekskursion Tværfagligt med matematik. 38-39 Masseeksperiment 2013 Individuelt

Læs mere

Regneark hvorfor nu det?

Regneark hvorfor nu det? Regneark hvorfor nu det? Af seminarielektor, cand. pæd. Arne Mogensen Et åbent program et værktøj... 2 Sådan ser det ud... 3 Type 1 Beregning... 3 Type 2 Præsentation... 4 Type 3 Gæt... 5 Type 4 Eksperiment...

Læs mere

Undervisningsplan for natur/teknik

Undervisningsplan for natur/teknik Undervisningsplan for natur/teknik Formål for faget Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt udvikler tanker, sprog og begreber om

Læs mere

Årsplan for matematik i 1. klasse 2011-12

Årsplan for matematik i 1. klasse 2011-12 Årsplan for matematik i 1. klasse 2011-12 Klasse: 1. Fag: Matematik Lærer: Ali Uzer Lektioner pr. uge: 5 Formål for faget matematik Formålet med undervisningen er, at eleverne udvikler matematiske kompetencer

Læs mere

Bliv klog på dit klima

Bliv klog på dit klima 1 Energitjenesten Nordjylland Gugvej 146B, 1 sal 9210 Aalborg SØ 2 Energitjenesten Midtjylland Klosterport 4E, 1.sal 8000 Aarhus C 3 Energitjenesten Midtjylland Lokalafdeling Bredgade 108 6900 Skjern 4

Læs mere

Årsplan for 1. klasse Natur/teknik 2015/2016

Årsplan for 1. klasse Natur/teknik 2015/2016 Årsplan for 1. klasse Natur/teknik 2015/2016 Fagformål for Natur/teknik: Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt udvikler tanker,

Læs mere

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Naturfag

It i fagene - Helsingør. Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013. Naturfag It i fagene - Helsingør Det faglige digitale penalhus WORKSHOPS 2012-2013 Naturfag NATURFAG WORKSHOPS 2012-2013 Fagligt fokus, differentiering og fordybelse Kompetenceløftet It i fagene fortsætter i 2012-2013

Læs mere

Årsplan for 1. klasse Natur/teknik 2016/2017

Årsplan for 1. klasse Natur/teknik 2016/2017 Årsplan for 1. klasse Natur/teknik 2016/2017 Fagformål for Natur/teknik: Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt udvikler tanker,

Læs mere

Årsplan for 2.kl i Matematik

Årsplan for 2.kl i Matematik Årsplan for 2.kl i Matematik Vi følger matematiksystemet "Matematrix". Her skal vi i år arbejde med bøgerne 2A og 2B. Eleverne i 2. klasse skal i 2. klasse gennemgå de fire regningsarter. Specielt skal

Læs mere

Årsplan for 5.K N/T skoleåret 2016/17

Årsplan for 5.K N/T skoleåret 2016/17 Årsplan for 5.K N/T skoleåret 2016/17 Overordnede mål for faget http://www.emu.dk/omraade/gsk-lærer/ffm/naturteknologi Naturteknik faget indeholder fire kerneområder: 1. Den nære omverden. 2. Den fjerne

Læs mere

Årsplan for 6.klasse i natek 2011-2012

Årsplan for 6.klasse i natek 2011-2012 Årgang 11/12 Side 1 af 6 Årsplan for 6.klasse i natek 2011-2012 Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge

Læs mere

Årsplan for 5. klasse, matematik

Årsplan for 5. klasse, matematik Årsplan for 5. klasse, matematik I matematik bruger vi bogsystemet Sigma som grundmateriale. I systemet er der, ud over også kopiark og tests tilknyttet de enkelte kapitler. Systemet er udarbejdet så det

Læs mere

Programmering i folkeskolen

Programmering i folkeskolen Programmering i folkeskolen Danmark har et mål om at være et af verdens førende it-samfund, men virkeligheden er desværre en anden. Kun ganske få unge mennesker har en tilstrækkelig indsigt i den måde,

Læs mere

Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2014/15

Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2014/15 Årsplan for natur/teknik 1. klasse 2014/15 Uge Forløb/ emner Organisering Bemærkninger 33-37 Hvor bor du? Individuelt og forsøg i 38-39 Masseeksperiment 2014 Indeklima. Naturfagsfestival 2014 Vejen til

Læs mere

M A T E M A T I K FAGBESKRIVELSE FOR UNDERVISNING I MATEMATIK PÅ HARESKOVENS LILLESKOLE:

M A T E M A T I K FAGBESKRIVELSE FOR UNDERVISNING I MATEMATIK PÅ HARESKOVENS LILLESKOLE: M A T E M A T I K FAGBESKRIVELSE FOR UNDERVISNING I MATEMATIK PÅ HARESKOVENS LILLESKOLE: Udgangspunktet for Hareskovens Lilleskoles matematikundervisning er vores menneskesyn: det hele menneske. Der lægges

Læs mere

Profillinje katalog fra Arresø Skole

Profillinje katalog fra Arresø Skole Arresø Skole, Magleblik afdeling 10. november 2014 Profillinje katalog fra Arresø Skole Arresø skole vil arbejde for: Alle linjer lever fuldt ud op til den obligatoriske læseplan for klassetrinene 7. 9.

Læs mere

Fælles Mål 2009. Teknologi. Faghæfte 35

Fælles Mål 2009. Teknologi. Faghæfte 35 Fælles Mål 2009 Teknologi Faghæfte 35 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 37 2009 Fælles Mål 2009 Teknologi Faghæfte 35 Undervisningsministeriets håndbogsserie nr. 37 2009 Indhold Formål for faget

Læs mere

Årsplan for 2. klasse i Natur/Teknik, 2014/15.

Årsplan for 2. klasse i Natur/Teknik, 2014/15. Årsplan for 2. klasse i Natur/Teknik, 2014/15. Vi tager udgangspunkt i Fælles Mål og hvad undervisningsministeriet påpeger som værende formålet med faget N/T: Formålet med undervisningen i natur/teknik

Læs mere

Tlf. 70 333 777. www.energitjenesten.dk. 7 Energitjenesten Sjælland Vestergade 3 4600 Køge. 5 Energitjenesten Samsø Strandengen 1 8305 Samsø

Tlf. 70 333 777. www.energitjenesten.dk. 7 Energitjenesten Sjælland Vestergade 3 4600 Køge. 5 Energitjenesten Samsø Strandengen 1 8305 Samsø 1 Energitjenesten Nordjylland Gugvej 146B, 1 sal 9210 Aalborg SØ 2 Energitjenesten Midtjylland Klosterport 4E, 1.sal 8000 Aarhus C 3 Energitjenesten Vestjylland Lokalafdeling tilknyttet Midt 6900 Skjern

Læs mere

Andreas Nielsen Kalbyrisskolen 2009

Andreas Nielsen Kalbyrisskolen 2009 Andreas Nielsen Kalbyrisskolen 2009 Matematiske kompetencer. Matematiske emner (tal og algebra, geometri, statistik og sandsynlighed). Matematik i anvendelse. Matematiske arbejdsmåder. Tankegangskompetence

Læs mere

Årsplan for matematik 4. klasse 14/15

Årsplan for matematik 4. klasse 14/15 Årsplan for matematik 4. klasse 14/15 Status: 4.b er en klasse der består af ca. 20 elever. Der er en god fordeling mellem piger og drenge i klasser. Klassen har 5 matematiktimer om ugen. Vi fortsætter

Læs mere

Læseplan for faget matematik. 1. 9. klassetrin

Læseplan for faget matematik. 1. 9. klassetrin Læseplan for faget matematik 1. 9. klassetrin Matematikundervisningen bygger på elevernes mange forudsætninger, som de har med når de starter i skolen. Der bygges videre på elevernes forskellige faglige

Læs mere

Specialklasse på Fryndesholm Skole. Regnbuen. Elever med generelle indlæringsvanskeligheder

Specialklasse på Fryndesholm Skole. Regnbuen. Elever med generelle indlæringsvanskeligheder Specialklasse på Fryndesholm Skole Regnbuen Elever med generelle indlæringsvanskeligheder Overordnet i Regnbuen Elevgruppen i Regnbuen er elever med generelle indlæringsvanskeligheder. Det betyder, at

Læs mere

Evaluering af MatNatVerdensklasse projekt C Natur/teknikdelen

Evaluering af MatNatVerdensklasse projekt C Natur/teknikdelen Lektor Ole Goldbech Vestergårdsvej 7 DK - 3630 Jægerspris +45 47 52 33 36 ole.goldbech@skolekom.dk 28. maj 2004 Evaluering af MatNatVerdensklasse projekt C Natur/teknikdelen Evalueringen omfatter dels

Læs mere

Årsplan matematik 5 kl 2015/16

Årsplan matematik 5 kl 2015/16 Årsplan matematik 5 kl 2015/16 I matematik bruger vi bogsystemet Sigma som grundmateriale, og har matematikfessor som suplerende materiale, samt kopisider. I systemet er der,ud over grundbogen, også kopiark

Læs mere

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk

Naturfagene i folkeskolereformen. Ole Haubo ohc@nts Centeret.dk Naturfagene i folkeskolereformen Overblik over reformens indhold på Undervisningsministeriets hjemmeside: www.uvm.dk/i fokus/aftale om et fagligt loeft affolkeskolen/overblik over reformen Eller som kortlink:

Læs mere

Matematik. Matematikundervisningen tager udgangspunkt i Folkeskolens Fælles Mål

Matematik. Matematikundervisningen tager udgangspunkt i Folkeskolens Fælles Mål Matematik Matematikundervisningen tager udgangspunkt i Folkeskolens Fælles Mål Formålet med undervisningen i matematik er, at eleverne bliver i stand til at forstå og anvende matematik i sammenhænge, der

Læs mere

Mål for forløb På tur i vildmarken

Mål for forløb På tur i vildmarken Natur/teknologi 5.-6. klasse samt 3. - 4. klasse Mål for forløb Undersøgelse Undersøgelser i naturfag Eleven kan gennemføre enkle systematiske undersøgelser. variabler i en undersøgelse. Natur og miljø

Læs mere

Selam Friskole Fagplan for Natur og Teknik

Selam Friskole Fagplan for Natur og Teknik Selam Friskole Fagplan for Natur og Teknik Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt udvikler tanker,

Læs mere

28-04-2015. Forenklede Fælles Mål for naturfagene. EVA-rapport 2012. Tre overordnede mål med reformen. Parkvejens Skole den 4.

28-04-2015. Forenklede Fælles Mål for naturfagene. EVA-rapport 2012. Tre overordnede mål med reformen. Parkvejens Skole den 4. Forenklede Fælles Mål og årsplanlægning i natur/teknologi men? 1) Hvordan lærer elever bedst muligt? 2) Hvordan lærer elever mest muligt? 3) Hvordan kan elever støttes i deres læring? 4) Hvordan kan elever

Læs mere

UNDERVISNING RÅDGIVNING VEJLEDNING 2015. Center for Special Undervisning - for unge og voksne CSU Nykøbing Sj. - en afd.

UNDERVISNING RÅDGIVNING VEJLEDNING 2015. Center for Special Undervisning - for unge og voksne CSU Nykøbing Sj. - en afd. UNDERVISNING RÅDGIVNING VEJLEDNING 2015 Center for Special Undervisning - for unge og voksne CSU Nykøbing Sj. - en afd. af CSU Holbæk 2 3 Undervisere: Anne-Mette Haghfelt Afdelingleder: Mail: annmh@holb.dk

Læs mere

Evaluering af Davidskolens samlede undervisning 2014-15

Evaluering af Davidskolens samlede undervisning 2014-15 Årets evaluering af skolens samlede undervisning har flg. indhold: 1. Karakterer side 1 - Evaluering 1. - 2. kl side 2 - Evaluering 3. - 6. kl. side 3 - Evaluering 7. - 9. kl. side 4 2. IT-hverdag 2014-15

Læs mere

Fælles Mål og den bindende læseplan om matematik i indskolingen. 8. marts 2016

Fælles Mål og den bindende læseplan om matematik i indskolingen. 8. marts 2016 Fælles Mål og den bindende læseplan om matematik i indskolingen 8. marts 2016 Forenklede fælles mål Kompetenceområde Kompetencemål Færdighedsmål Vidensmål Opmærksomhedspunkter Bindende/vejledende Bindende

Læs mere

Årsplan for natur/teknik 2. klasse 2012-13

Årsplan for natur/teknik 2. klasse 2012-13 Årsplan for natur/teknik 2. klasse 2012-13 Uge Forløb/ emner Organisering Bemærkninger 34-38 Luft og vand Forsøg individuelt og i grupper Bruduge uge 39 Tværfagligt med matematik 40-46 Blade og træer Tværfagligt

Læs mere

Hvilke trinmål fra Fælles Mål opfyldes?

Hvilke trinmål fra Fælles Mål opfyldes? Hvilke trinmål fra Fælles Mål opfyldes? Det giver en lang række fordele, at eleverne aktivt bygger, undersøger, afprøver, stiller spørgsmål og diskuterer sammen. Her er et overblik: Fysik Udføre praktiske

Læs mere

GENNEM. viden oplevelse. UNDERVISNINGSTILBUD klasse. vand

GENNEM. viden oplevelse. UNDERVISNINGSTILBUD klasse. vand GENNEM viden oplevelse r UNDERVISNINGSTILBUD 0.-10. klasse Faglighed og mo tivation i autentiske lærin gsmiljøer vand mærk! lugt! smag! Undervisningen understøtter folkeskolens Forenklede Fælles Mål. Alle

Læs mere

Gåsetårnskolen. Oprettes linjen i skoleåret 2015/16? Hvor mange elever er tilmeldt linjen? Evt. øvrige bemærkninger fra skolen! elever!

Gåsetårnskolen. Oprettes linjen i skoleåret 2015/16? Hvor mange elever er tilmeldt linjen? Evt. øvrige bemærkninger fra skolen! elever! Gåsetårnskolen Krop og bevægelse Vil du vide mere om kroppen og dens funktioner? På linjen arbejder eleverne med at øge deres viden om kroppen og dens funktioner, med fokus på at vi bruger denne viden

Læs mere

Der er givet bud på konkrete færdigheds- og vidensmål af processuel karakter, som direkte har relevans i de enkelte fag.

Der er givet bud på konkrete færdigheds- og vidensmål af processuel karakter, som direkte har relevans i de enkelte fag. Målsætning I denne fase foldes målet for forløbet ud. Læreren kan orientere sig i et udpluk af forenklede fælles mål, samt de fire elevpositioner, for på den måde at forankre forløbet i en legitim læringsproces.

Læs mere

I faget kunst inddrager vi, udover billedkunst som sådan også noget håndarbejde og sløjd.

I faget kunst inddrager vi, udover billedkunst som sådan også noget håndarbejde og sløjd. Formål med faget kunst/kunstnerisk udfoldelse Formålet med faget Kunst er at eleverne bliver i stand til at genkende og bruge skaberkraften i sig selv. At de ved hjælp af viden om forskellige kunstarter

Læs mere

Eleven kan designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse. Eleven kan designe enkle modeller

Eleven kan designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse. Eleven kan designe enkle modeller Kompetencemål Kompetenceområde Efter klassetrin Efter 4. klassetrin Efter 6. klassetrin Undersøgelse udføre enkle på baggrund af egne og andres spørgsmål enkle på baggrund af egne forventninger designe

Læs mere

10.klasse. Naturfaglige fag: Matematik, Fysik/kemi. Matematik. Formål for faget matematik

10.klasse. Naturfaglige fag: Matematik, Fysik/kemi. Matematik. Formål for faget matematik 10.klasse Naturfaglige fag: Matematik, Fysik/kemi Matematik Formål for faget matematik Formålet med undervisningen er, at eleverne udvikler matematiske kompetencer og opnår viden og kunnen således, at

Læs mere

Evaluering af matematik undervisning

Evaluering af matematik undervisning Evaluering af matematik undervisning Udarbejdet af Khaled Zaher, matematiklærer 6-9 klasse og Boushra Chami, matematiklærer 2-5 klasse Matematiske kompetencer. Fællesmål efter 3.klasse indgå i dialog om

Læs mere

VISNINGS MATERIALE U N D E R. - opfindelser - damplokomotiv

VISNINGS MATERIALE U N D E R. - opfindelser - damplokomotiv U N D E R VISNINGS MATERIALE - opfindelser - Når vi taler om 1800-tallet, taler vi også ofte om industrialiseringen. Det var en tid, hvor der skete en stor udvikling i samfundet. Der kom flere og flere

Læs mere

Oversigt over Forenklede Fælles Mål i forbindelse med kapitlerne i MULTI. Problembehandling. Modellering

Oversigt over Forenklede Fælles Mål i forbindelse med kapitlerne i MULTI. Problembehandling. Modellering MULTI 3B Forenklede Fælles Mål Oversigt over Forenklede Fælles Mål i forbindelse med kapitlerne i MULTI Kapitel 1 Andre tal Eleven kan anvende konkrete, visuelle og enkle symbolske repræsentationer (fase

Læs mere

Årsplan 2013/2014. 6. ÅRGANG Natur/Teknik. Lyreskovskolen. FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009

Årsplan 2013/2014. 6. ÅRGANG Natur/Teknik. Lyreskovskolen. FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009 Årsplan 2013/2014 6. ÅRGANG Natur/Teknik FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009 Formålet med undervisningen i Natur/teknik er at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt

Læs mere

Udfordring AfkØling. Lærervejledning. Indhold. I lærervejledningen finder du følgende kapitler:

Udfordring AfkØling. Lærervejledning. Indhold. I lærervejledningen finder du følgende kapitler: Udfordring AfkØling Lærervejledning Indhold Udfordring Afkøling er et IBSE inspireret undervisningsforløb i fysik/kemi, som kan afvikles i samarbejde med Danfoss Universe. Projektet er rettet mod grundskolens

Læs mere

Avnø udeskole og science

Avnø udeskole og science www.nts-centeret.dk Avnø Avnø Avnø udeskole og science Hvad kan uderummet gøre for naturfagene?... og hvordan kan udeskolelærere bruge NTS centrene? 12.4.2011 Nationalt center for undervisning i natur,

Læs mere

Årsplan og skema gr. 2

Årsplan og skema gr. 2 Årsplan og skema gr. 2 Skema 2014-15 Mandag CE/MJ/OR Tirsdag MJ/CE Onsdag Torsdag CE/OR Fredag OR/SL 9.00-9.55 Morgensang Engelsk Fællestime (IJ) Samfundsfag Matematik Nyheder Pause 10.20-11.00 Pause 11.10-11.50

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNIK 2012

UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNIK 2012 UNDERVISNINGSPLAN FOR NATUR OG TEKNIK 2012 Undervisningen følger trin- og slutmål som beskrevet i Undervisningsministeriets faghæfte Fællesmål 2009 om Natur/teknik. Centrale kundskabs- og færdighedsområder:

Læs mere

Selam Friskole Fagplan for Matematik

Selam Friskole Fagplan for Matematik Selam Friskole Fagplan for Matematik Formål Formålet med undervisningen er, at eleverne udvikler matematiske kompetencer og opnår viden og kunnen således, at de bliver i stand til at begå sig hensigtsmæssigt

Læs mere

I skole med. Af regionalkoordinator Ole Haubo Christensen, NTS Centeret ohc@nts Centeret.dk

I skole med. Af regionalkoordinator Ole Haubo Christensen, NTS Centeret ohc@nts Centeret.dk I skole med Af regionalkoordinator Ole Haubo Christensen, NTS Centeret ohc@nts Centeret.dk NØRD Akademiet er DR s nye satsning inden for skole tv til naturfagene 7. 9. klasse. NØRD Akademiet indeholder

Læs mere

ÅRSPLAN FOR 1. ÅRGANG 2009/10

ÅRSPLAN FOR 1. ÅRGANG 2009/10 ÅRSPLAN FOR 1. ÅRGANG 2009/10 Status for 1. årgang Klasselærere for 1.årgang: Monica Poulsen og Debora Stenz Fagansvarlige lærere: Dansk: Monica Poulsen og Debora Stenz Matematik: Marianne Mortensen og

Læs mere

Klassen er sammenlæst, altså 5 og 6 klasse på en og samme tid. Samtidig er klassen pt på ca 11 elever ialt.

Klassen er sammenlæst, altså 5 og 6 klasse på en og samme tid. Samtidig er klassen pt på ca 11 elever ialt. Introduktion til mat i 5/6 klasse Vejle Privatskole 13/14: Klassen er sammenlæst, altså 5 og 6 klasse på en og samme tid. Samtidig er klassen pt på ca 11 elever ialt. Udgangspunktet bliver en blød screening,

Læs mere

7-9 LINJERNE KUNST&PERFORMANCE SPORT&SUNDHED INTERNATIONAL INNOVATION&SCIENCE KOMMUNIKATION&LITTERATUR ERHVERV&IDÉ

7-9 LINJERNE KUNST&PERFORMANCE SPORT&SUNDHED INTERNATIONAL INNOVATION&SCIENCE KOMMUNIKATION&LITTERATUR ERHVERV&IDÉ KUNST&PERFORMANCE SPORT&SUNDHED INTERNATIONAL INNOVATION&SCIENCE KOMMUNIKATION&LITTERATUR ERHVERV&IDÉ 27 LINJERNE 7-9 Folkeskolerne i Odsherred Kommune skoleåret 2016/2017 Denne folder er en oversigt over

Læs mere

Space Challenge og Undervisningsminsteriets Fælles Mål for folkeskolen

Space Challenge og Undervisningsminsteriets Fælles Mål for folkeskolen Space Challenge og Undervisningsminsteriets Fælles Mål for folkeskolen I dette kapitel beskrives det, hvilke Fælles Mål man kan nå inden for udvalgte fag, når man i skolen laver aktiviteter med Space Challenge.

Læs mere

Årsplan, natur/teknik 4. klasse 2013/2014

Årsplan, natur/teknik 4. klasse 2013/2014 Årsplan, natur/teknik 4. klasse 2013/2014 Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge samt udvikler tanker, sprog og begreber om natur og

Læs mere

Skolens formål med faget matematik følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål:

Skolens formål med faget matematik følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål: Formål: Skolens formål med faget matematik følger beskrivelsen af formål i folkeskolens Fælles Mål: Formålet med undervisningen i matematik er, at eleverne bliver i forstå og anvende matematik i sammenhænge,

Læs mere

Årsplan for natur/teknik 4. klasse

Årsplan for natur/teknik 4. klasse Årsplan for natur/teknik 4. klasse Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige fænomener og sammenhænge. At de udvikler tanker, sprog og begreber om natur og teknik.

Læs mere

Velkommen til Stavnsholtskolen

Velkommen til Stavnsholtskolen Velkommen til Stavnsholtskolen 1 Velkommen til Stavnsholtskolen Jeg vil sammen med skolens personale byde velkommen til en folkeskole i rivende udvikling. Stavnsholtskolen er en visionær skole, hvor alle

Læs mere

Samsø Friskole Årsplan for indskolingen skoleåret 14-15

Samsø Friskole Årsplan for indskolingen skoleåret 14-15 Samsø Friskole Årsplan for indskolingen skoleåret 14-15 0-1 kl. Uge 34-36 Uge 37-41 Uge 42 Uge 43-47 Natur og teknik Livet på stranden dyr, sten og planter Kæledyr og landbrugsdyr Efterårsferie Vand Uge

Læs mere

Formål for børnehaveklassen

Formål for børnehaveklassen Formål for børnehaveklassen 1. Undervisningen i børnehaveklassen skal være med til at lægge fundamentet for elevernes alsidige udvikling ved at give det enkelte barn udfordringer, der udvikler barnets

Læs mere

Årsplan for matematik i 4. klasse 2014-15

Årsplan for matematik i 4. klasse 2014-15 Årsplan for matematik i 4. klasse 2014-15 Klasse: 4. Fag: Matematik Lærer: Ali Uzer Lektioner pr. uge: 4(mandag, tirsdag, torsdag, fredag) Formål for faget matematik Formålet med undervisningen er, at

Læs mere

Seks skolers forskellige måder at beskrive og organisere fagteam på

Seks skolers forskellige måder at beskrive og organisere fagteam på Seks skolers forskellige måder at beskrive og organisere fagteam på Matematikfagteam på Filstedvejens Skole: Målet for matematikfagteamet er at udvikle matematikfaget på skolen at skabe et forum, hvor

Læs mere

Vi tilbyder kursuskonceptet. ipad I UNDERVISNINGEN

Vi tilbyder kursuskonceptet. ipad I UNDERVISNINGEN Vi tilbyder kursuskonceptet ipad I UNDERVISNINGEN Konceptet er modulopbygget og rettet mod skoler, der anskaffer ipads til hele klasser eller årgange, hvor ipaden bliver elevernes digitale penalhus. Konceptet

Læs mere

Formål for faget engelsk

Formål for faget engelsk Tilsynsførende Tilsyn ved Lise Kranz i juni 2009 og marts 2010. På mine besøg har jeg se følgende fag: Matematik i indskoling og på mellemtrin, engelsk på mellemtrin samt idræt fælles for hele skolen.

Læs mere

Fra elev til student 2010

Fra elev til student 2010 Fra elev til student 2010 Optagelse Når du har afsluttet 9. eller 10. klasse, har du krav på at blive optaget i gymnasiet, hvis du l har udarbejdet en uddannelsesplan l har søgt om optagelse i umiddelbar

Læs mere

meget svært ved at anvende et enkelt layout i elektroniske tekster Er usædvanlig god til/meget god til/god til/har svært ved/har

meget svært ved at anvende et enkelt layout i elektroniske tekster Er usædvanlig god til/meget god til/god til/har svært ved/har Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 BUU Alm.del Bilag 326 Offentligt Elevplan for It-kompetence STATUS it 2. klasse 4. klasse 6. klasse 9. klasse Produktion og formidling layout Computerskrift og tekstbehandling

Læs mere

introduktion lærervejledning Hvad er Xciters? 3 Hvorfor Xciters? 4 Planlægning 5 Undervisningsmaterialer 6 Koordinering 7

introduktion lærervejledning Hvad er Xciters? 3 Hvorfor Xciters? 4 Planlægning 5 Undervisningsmaterialer 6 Koordinering 7 lærer vejledning 1 lærervejledning Indhold side 1 2 3 4 5 Hvad er Xciters? 3 Hvorfor Xciters? 4 Planlægning 5 Undervisningsmaterialer 6 Koordinering 7 introduktion På Experimentarium er vi vilde med at

Læs mere

De enkelte tværfaglige opgaver, hvad skal du huske?: A. Collage: Materialer: Saks, lim, karton minimum A3, diverse aviser og blade.

De enkelte tværfaglige opgaver, hvad skal du huske?: A. Collage: Materialer: Saks, lim, karton minimum A3, diverse aviser og blade. Mellemtrin Tværfaglige opgaver Generelt: Idet opgaverne er tværfaglige har de bredt appel. De arbejder med alle fyrværkeri rådene. Opgaverne har generelt fokus på refleksion, alsidig kompetenceudvikling

Læs mere

ISI Oplæg til kickoff-arrangement Den 26. september 2010 Ole Jacobsen, Provstegårdskolen

ISI Oplæg til kickoff-arrangement Den 26. september 2010 Ole Jacobsen, Provstegårdskolen ISI 2015 Oplæg til kickoff-arrangement Den 26. september 2010 Ole Jacobsen, Provstegårdskolen Grønt Flag Grøn Skole Provstegårdskolen Provstegårdskolen Præsentation af skolen Opført i 1966 sammen med Odense

Læs mere

Læseplan for Iværksætteri på 8. og 9. årgang. Formål. Læringsmål

Læseplan for Iværksætteri på 8. og 9. årgang. Formål. Læringsmål Læseplan for Iværksætteri på 8. og 9. årgang I Tønder Kommunes strategiplan fremgår det under Uddannelsesstrategien, at iværksætteri skal fremmes i Tønder Kommune som et bidrag til at hæve det generelle

Læs mere

www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborg-friskole.dk

www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborg-friskole.dk www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborg-friskole.dk Årsplan for fysik- 8. klasse. Skoleåret 2012-2013 Arbejdet i faget fysik/ er bygget op som

Læs mere

LAYOUT: Charlotte van Hauen. www.charlottevanhauen.dk

LAYOUT: Charlotte van Hauen. www.charlottevanhauen.dk LAYOUT: Charlotte van Hauen www.charlottevanhauen.dk LINJER PÅ GILBJERGSKOLEN Velkommen til et nyt skoleår hvor vi går nye veje sammen. På Gilbjergskolen organiserer vi undervisningen i udskolingen i linjer.

Læs mere

Matematik på Humlebæk lille Skole

Matematik på Humlebæk lille Skole Matematik på Humlebæk lille Skole Matematikundervisningen på HLS er i overensstemmelse med Undervisningsministeriets Fælles Mål, dog med få justeringer som passer til vores skoles struktur. Det betyder

Læs mere

Årsplan for Klasse i Natur/Teknik 2016/2017. Uge Aktivitet Mål

Årsplan for Klasse i Natur/Teknik 2016/2017. Uge Aktivitet Mål Årsplan for 4.-5. Klasse i Natur/Teknik 2016/2017 Uge Aktivitet Mål Uge 33-36 Energi Fuld af energi Uge 37-40 Arbejde med elektricitet, varme i huset, solen som energikilde, kul, olie, gas, vindenergi,

Læs mere

LINJEFAG. International orientering. Kunst & litteratur. Science & innovation. Drama & musik. Kommunikation & medier

LINJEFAG. International orientering. Kunst & litteratur. Science & innovation. Drama & musik. Kommunikation & medier UDSKOLING LINJEFAG 2 lektioner selvvalgt undervisning hver uge International orientering Kunst & litteratur Science & innovation Hvad vælger du? Svar på tilmeldingen i indbakken på ElevIntra Drama & musik

Læs mere

LEGO MINDSTORMS Education. Green City. Fremtiden tilhører de kreative. Problemløsning. Robotter og it Kreativitet. Samarbejde.

LEGO MINDSTORMS Education. Green City. Fremtiden tilhører de kreative. Problemløsning. Robotter og it Kreativitet. Samarbejde. LEGO MINDSTORMS Education Green City Robotter og it Kreativitet Samarbejde Problemløsning Fremtiden tilhører de kreative Mikro Værkstedet Læring for fremtiden LEGO MINDSTORMS Education har bevist, at det

Læs mere

Ændring til faget Natur/teknik Ændringen er gældende fra 1/8 2008 for årgang 2006 og tidligere for ordinær uddannelse i Jelling

Ændring til faget Natur/teknik Ændringen er gældende fra 1/8 2008 for årgang 2006 og tidligere for ordinær uddannelse i Jelling Præambel Natur/teknik har som fag sin kerne i brede naturfaglige og naturfagsdidaktiske spørgsmål/temaer, samt i bevidstheden om naturfaglig almendannelse. Centralt i faget står natur, livsbetingelser,

Læs mere

Når vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet.

Når vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet. MATEMATIK Delmål for fagene generelt. Al vores undervisning hviler på de i Principper for skole & undervisning beskrevne områder (- metoder, materialevalg, evaluering og elevens personlige alsidige udvikling),

Læs mere

Kuglen triller. Hej med dig!

Kuglen triller. Hej med dig! Kuglen triller Hej med dig! Jeg er Thomas Tandstærk, og jeg ved en masse om teknik og natur. Jeg skal lære dig noget om at lave forsøg og undersøgelser. Når klassen er færdig får I et flot diplom! I dette

Læs mere

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen 3 workshops der handler om sociale kompetencer, empati, følelser og forskellige udtryksformer. Teatereventyr er en fortælleform der inddrager børnene

Læs mere

NATURFAG OG MATEMATIK

NATURFAG OG MATEMATIK NATURFAG OG MATEMATIK Kurser for skoleområdet 2014- UNIVERSITY COLLEGE SYDDANMARK EFTER- OG VIDERE- UDDANNELSE Kurser for skoleområdet HVORFOR EFTERUDDANNELSE? Udviklingen inden for naturfag og matematik

Læs mere

Årsplan 2012/2013. 9. årgang: Matematik. Lyreskovskolen. FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009

Årsplan 2012/2013. 9. årgang: Matematik. Lyreskovskolen. FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009 Årsplan 2012/2013 9. årgang: Matematik FORMÅL OG FAGLIGHEDSPLANER - Fælles Mål II 2009 Formålet med undervisningen i matematik er, at eleverne udvikler matematiske r og opnår viden og kunnen således, at

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni, 2013 BEG.

Læs mere

Konstruktion og design

Konstruktion og design Roskilde Ungdomsskole Fælles mål og læseplan for valgfaget Konstruktion og design November 2014 Fælles mål Formålet med undervisningen er, at eleverne tilegner sig kompetencer i konstruktion og design

Læs mere

Årsplan for faget Natur/Teknik i 5. kasse, 2013/14

Årsplan for faget Natur/Teknik i 5. kasse, 2013/14 Årsplan for faget Natur/Teknik i 5. kasse, 2013/14 Undervisningen i N/T er baseret på Fælles Mål fra Undervisningsministeriet og er som følger: Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen

Læs mere

3. klasse 6. klasse 9. klasse

3. klasse 6. klasse 9. klasse Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 BUU Alm.del Bilag 326 Offentligt Elevplan 3. klasse 6. klasse 9. klasse Matematiske kompetencer Status tal og algebra sikker i, er usikker i de naturlige tals opbygning

Læs mere

Danmark broer? Hvor bliver. Hvordan lever man sundt? Hvorfor har. affaldet af?

Danmark broer? Hvor bliver. Hvordan lever man sundt? Hvorfor har. affaldet af? Færdigheds- og vidensmål (efter 4. klasse) Hvad kan sten fortælle? Hvorfor har Danmark broer? Hvor bliver affaldet af? Hvordan lever man sundt? Hvad var der før mobilen? Hvor lever isbjørnen? Kender du

Læs mere

Årsplan i 6. klasse 2010/11 i Natur og teknik

Årsplan i 6. klasse 2010/11 i Natur og teknik Årsplan i 6. klasse 2010/11 i Natur og teknik Vanløse den 1. juli 2010 af Musa Kronholt Formål for faget natur/teknik Formålet med undervisningen i natur/teknik er, at eleverne opnår indsigt i vigtige

Læs mere

MaxiMat og de forenklede Fælles mål

MaxiMat og de forenklede Fælles mål MaxiMat og de forenklede Fælles mål Dette er en oversigt over hvilke læringsmål de enkelte forløb indeholder. Ikke alle forløb er udarbejdet endnu, men i skemaet kan man se alle læringsmålene også de,

Læs mere

HF i Aars. ... på den almindelige måde. eller med sport og film. Vesthimmerlands Gymnasium & HF. ... mange års erfaring gør en forskel!

HF i Aars. ... på den almindelige måde. eller med sport og film. Vesthimmerlands Gymnasium & HF. ... mange års erfaring gør en forskel! HF i Aars... på den almindelige måde eller med sport og film Vesthimmerlands Gymnasium & HF... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad kan en HF-eksamen bruges til? En HF-eksamen kan bruges til alle

Læs mere

Sproglig udvikling i Fælles Mål i alle fag Kl

Sproglig udvikling i Fælles Mål i alle fag Kl Sproglig udvikling i Fælles Mål i alle fag Kl. 14.40-15.20 Dansk som andetsprog som dimension i fagene samt faglig læsning og skrivning er under overskriften Sproglig udvikling skrevet ind som tværgående

Læs mere

Naturen, byen og kunsten

Naturen, byen og kunsten Tekst: Katrine Minddal Redigering: Karsten Elmose Vad Layout og grafik: Inger Chamilla Schäffer, Grafikhuset Naturen, byen og kunsten Fag Formål Billedkunst og dansk Træning i billedanalyse. Kendskab til

Læs mere

Læremidler og fagenes didaktik

Læremidler og fagenes didaktik Læremidler og fagenes didaktik Hvad er et læremiddel i naturfag? Oplæg til 5.november 2009 Trine Hyllested,ph.d.,lektor, UCSJ, p.t. projektleder i UC-Syd Baggrund for oplægget Udviklingsarbejde og forskning

Læs mere

LÆRINGSMÅL PÅ NIF MATEMATIK 2014-15

LÆRINGSMÅL PÅ NIF MATEMATIK 2014-15 LÆRINGSMÅL PÅ NIF MATEMATIK 2014-15 Mål for undervisningen i Matematik på NIF Følgende er baseret på de grønlandske læringsmål, tilføjelser fra de danske læringsmål står med rød skrift. Læringsmål Yngstetrin

Læs mere

Naturfag i folkeskolen

Naturfag i folkeskolen marts 2011 Naturfag i folkeskolen Resume Unge menneskers interesse for naturfagene har været dalende i de seneste år, og det har betydning for bl.a. søgningen til ingeniøruddannelserne såvel som til læreruddannelsernes

Læs mere