INDLÆRING MED etwinning

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "INDLÆRING MED etwinning"

Transkript

1 INDLÆRING MED etwinning

2 Udgivet i april 2006 af: Central Support Service for etwinning European Schoolnet Rue de Trèves 61 B-1040 Bruxelles, Belgien Layout: Hofi Studio, Prag, Tjekkiet Printkørsel: 1000 Redaktør: Anne Gilleran Uddrag af dette hæfte må genbruges med tydelig anførelse af forlæggeren. Copyright European Schoolnet, Bruxelles, Belgien Billedophavsret: Gérard Launet/PhotoAlto; Laurence Mouton/PhotoAlto; Lifetime Learning/Getty Images

3 Indholdsfortegnelse Introduktion Eksempler folkeskole 5-12 år Children from Other Countries Cross the Cultural Divide Drawing Our Country Egyutt Europaban Learning and Sharing Playing and Learning Playing and Learning about Europe through ICT Talking through Time Travelling Buddies Unser Dorfer/Leben im Vergleich Values in School Life Eksempler folkeskole / videregående uddannelse år Crop Circles D & L emag European Classrooms / Colourful Classrooms Europe, Education, Ecole Genie du Lieu et Cullture Europeenne Geschichte und Gegenwart Home Green Home Internetzeitung L Eau dans la Ville Mathematics about Borders My Week Olive Tree- Olive Oil Saber Partilhar/Conversar The Fist Webba World News When Our relatives were Children Water and Fire Central Support Service National Support Service Kontaktdetaljer 1

4 Introduktion Indlæring med etwinning Etableret med assistance fra Europakommissionens elearning-program. Dette er en bog om etwinning. Er du lærer og interesseret i at arbejde med europæiske kolleger, at prøve nye metoder og nye teknologier? Er du nysgerrig omkring etwinning? Så er dette bogen for dig. etwinning handler om mennesker; lærere, elever, rektorer, forældre, supportkontor-personale, webmastere, pædagogiske eksperter fra de 25 medlemsstater i den Europæiske Union, Norge, Island og Bulgarien, alle forenet om et fælles mål; at bringe Europa tættere sammen ved at arbejde sammen. At bygge en fælles identitet og forståelse af hvad det betyder at være europæer. Det handler også om at eksperimentere med nye undervisningsmetoder, nye teknologier og nye måder at udføre gamle opgaver, fordi du som lærer står over for udfordringerne i et skiftende uddannelseslandskab. Hvad ved du allerede om etwinning? Måske ved du, at det er et initiativ fra Europakommissionen, der skal opmuntre alle europas skoler til at danne samarbejdende partnerskaber ved at anvende forskellige typer kommunikationsteknologi. Måske ved du, at det begyndte i januar 2005, og at der inden for det første år var mere end skoler involveret, og at antallet stiger dagligt. Måske ved du, at der en gang om året er en konkurrence, etwinning-prisen. I hvert land findes der en National Support Service (NSS). På europæisk plan findes der en Central Support Service (CSS), der er koordineret af European Schoolnet i Bruxelles med en europæisk etwinning-portal med ideer, forslag, færdiglavede projektkoncepter og kontakter. Som et resultat af denne fælles indsats har skoler i hele Europa udarbejdet et væld af projekter. Nogle af de allerbedste fra etwinnings første år er 2

5 repræsenterede i denne bog. Der er simple projekter og indviklede projekter, projekter for meget små børn og projekter for ældre elever. Nogle af dem har vundet priser i deres egne lande, nogle af dem har vundet en etwinning- pris. Alle er afprøvede og testede og venter på at blive gentaget af dig. Men hvorfor skulle jeg gøre det? Vi kan tale om alle de fordele, der er for dig som lærer og for dine elever. Vi kan tale om de positive effekter på skolens klima, vi kan tale om udvidelsen af tankegang og horisont. Men endnu mere uimodståeligt - i denne bog kan du læse ordene fra de lærere, der er involveret i arbejdet, når de taler om den måde deres undervisningsmetoder er ændret på, hvordan deres elever er så motiverede, at de frivilligt arbejder i deres fritid, og hvordan de har fået venner på tværs af Europa. Hvordan etwinning hjælper til med at gøre undervisning og indlæring sjov. etwinning er ved at have en stor betydning i europæisk uddannelse, fordi det er nemt. Flere og flere lærere er godt i gang med at starte projektarbejde inden for etwinning. Processen er meget enkel, du melder dig til, du finder en partner, udvikler en projektidé eller bruger et færdiglavet projektkoncept fra etwinning-portalen, og du starter arbejdet. Du får måske også muligheden for at deltage i den årlige etwinningkonference, eller deltage i en Professionel Udviklings-workshop med andre europæiske lærere. Hver måned modtager du et nyhedsbrev, der holder dig informeret om begivenheder i etwinning-fællesskabet. Hvad kan være nemmere? Nu ved du mere om etwinning. Læs bogen og find ud af hvordan almindelige lærere startede og gjorde fremskridt. Hvis du ønsker at gå videre og tilmelde dig etwinning, så gå til og du vil måske selv have en rolle i næste udgave af denne bog. Torsdag d. 9. marts,

6 Children From Other Countries Kulturel Lærdom for Børn Annanhill Primary School (England) Lærer: Elaine Smith Szkola Podstawowa w Gorzycach (Polen) Lærer: Anna Bak Projektbeskrivelse Målet for dette projekt er at udvide børnenes kendskab til hjemlandet for vores partnerskole. Vi forsøger at hjælpe børnene med at finde ligheder og forskelle mellem deres eget land og andre EU-lande. Herfra vil udspringe en større forståelse af hvert enkelt lands rige kulturarv. Projektet blev en succes, fordi det inspirerede børnene til at lære om 'Børn fra Andre Lande'. Sidste år efter at have undervist en anden klasse i samme projekt kunne det konstateres, at børnene fandt det mere spændende med etwinning. Vi introducerede brugen af PowerPoint i sammenhængen, hvilket vi også håber at kunne med andre områder af it. 4

7 Elevernes alder: Temaer: Samfundslære, Religion og Etik, Filosofi Sprog: Engelsk, Polsk Varighed: En måned Skoletype: Folkeskole Mål At lære mere om vores partnerskoles hjemland. At hjælpe børnene med at finde ligheder og forskelle mellem deres eget land og andre EUlande. Pædagogisk værdi Dette projekt gav eleverne og mig selv en indsigt i andre landes skoler. De fandt fotografierne af de andre elever interessante, og det faktum, at de ikke brugte skoleuniform, var et rigtigt diskussionsemne! Det, at det var rigtige børn i en rigtig skole, gjorde det meget mere spændende end bare at læse om det i en bog. Pædagogisk brug af it-værktøjer Vi brugte PowerPoint, som var et fortrinligt værktøj, og . Arbejdsforløb Planen var hver fredag at udveksle information via PowerPoint eller andet tilgængeligt værktøj. Hver uge havde vi et foreslået emne, og informationen blev udvekslet via eller desktop-faciliteten, da vi havde fundet ud af at bruge den. 5

8 Cross the Cultural Divide At lære i fællesskab Lent Rise School (England) Vårbackaskolan (Sverige) OSNINGSCHULE (Tyskland) Lærer: Brenda Bigland Lærer: Therese Hagberg Lærer: Ingrid Grimm Det, der er beskrevet her, er faktisk to projekter, der involverer to forskellige aldersgrupper. Dette er en del af en hel skoles initiativ. Vi forsøger at sammenkæde hver enkelt af vores klasser med et andet EU-land, sådan at børn kan lære fra og med hinanden. Ved udgangen af året vil hver klasse give en præsentation til hele skolen baseret på deres opnåede viden om EU. Det vil være op til de lærere, der knyttes til projektet, at beslutte, om de undersøger et bestemt projekt eller bare forsøger at lære mere om hinandens kultur, miljø, sprog eller nyheder. De almindelige temaer inkluderer: Elevens skoledag, indholdet af skolefag, egnen og it. rossing_the_cultural_divide_2006.pdf Vi bestemte ikke en fast kommunikationsplan med vores partnerskole, men vi arbejdede med eleven ugentligt og ind imellem dagligt i lektionerne. Eleverne brugte digitalkameraer og sendte fotografier af området omkring skolen, og de skrev s om deres skoledag. De skrev om de fag, de læste. For eksempel, skrev de om vores it-mål såsom ECDL, europæisk Computerkørekort for børn. 6

9 Elevernes alder: 5-12 Tema(er): Europa Sprog: Engelsk/Tværfaglig Varighed: Et skoleår Skoletype: Folkeskole Mål At lære med og af hinanden og at udvide vores kendskab til EU. Pædagogisk værdi Eleverne lærte om forskellige uddannelsessystemer, for eksempel at vi ikke har ferie på samme tid, og at vi læser forskellige fag. Sammen med vores elever kiggede vi på vores partner-skoles hjemmeside, og vi havde mange diskussioner med børnene, især efter at de havde set, at eleverne læste om næringsfattig mad i den engelske skole. De fandt det meget interessant og forbløffende. Pædagogisk brug af it-værktøjer Ved hjælp af computere fortæller og tegner børnene historier, laver gåder, lærer digte og rim. De udveksler alt dette indbyrdes, udvikler det yderligere sammen, og mens de gør det, bliver de mere og mere fortrolige med hinanden. Vi mener, at vi har højnet kvaliteten af undervisningen i klasselokalet, og vi har udviklet vores pædagogik så vel som vores it- færdigheder ved at have startet undervisning igennem it. Vi brugte computere og internettet i vores undervisning og kommunikerede med it ved hjælp af s, som nu er en normal arbejdsmetode i skolen. Vi arbejder med en skridt for skridt-plan og pædagogiske mål med hensyn til it-færdigheder og undervisningsmetoder. Vi har ambitioner om at udvikle værktøjer til støtte for interkulturel uddannelse for fremtidigt samarbejde med europæiske skoler. 7

10 Drawing Our Country Sådan lever vi 77th Primary School of Thessaloniki ( Grækenland) Lærerens navn; Maria Stlalia Myllyojan koulu, Finland Lærerens navn: Liisa Reinikainen I løbet af dette projekt fortæller elever ved hjælp af tegninger om deres egne familier, deres skole, leveforhold, hjemland osv. Emnerne har været "Mød min Familie", "Mød mine Venner og Besøg min Skole", "Min Hjemby", Sommersjov, Finske Dyr, Glædelig Jul og Mit Hjemland. Elevernes arbejde bliver udgivet hver måned, og vores mål er ved at bruge it at udgive dem på så alsidige måder som muligt. Når projektet er afsluttet, bliver de bedste værker sendt til en kunstudstilling på vores partnerskole. Det har været bemærkelsesværdigt, hvordan eleverne selv er optaget af at arbejde og opmuntre deres kammerater. Hele skolen er sammen om etwinning, fordi alle klasser undtagen de yngste har deres egne europæiske søster- og penneven-klasser, som kommer fra otte forskellige lande: Malta, Frankrig, Spanien, Italien, England, Grækenland, Norge og Tyskland. Omhyggelig planlægning er en del af et godt projekt. Planlægning består i at finde et interessant emne, blive enige om programmet (og afvige fra det,om nødvendigt), danne et effektivt og hårdtarbejdende team, skrive planerne ned og være forberedt på ændringer. Det er også vigtigt at holde tæt kontakt med partnerne. Projektet bør også være en del af det normale skolearbejde og ikke adskilt fra det. 8

11 Elevernes alder: Tema(er): Fremmedsprog Sprog: Finsk Engelsk Varighed: Et år Skoletype: Folkeskole Mål Vores første mål var at gøre det muligt for eleverne at fortælle om deres eget liv på et fremmed sprog, selvom deres sprogkundskaber endnu ikke er så gode og derved forbedre deres sprogkundskaber. Vi satte os også for at lære eleverne at bruge informationsteknologien på alsidige måder og at opmuntre lærerne til at bruge, læse og udvikle nye metoder til at gennemføre projekter. Vi ønskede også at lære børnene at arbejde i grupper og at hjælpe dem med at forstå andre leveforhold og fremmede kulturer. Vi ønskede at vække deres interesse ved at integrere projektet i så mange skolefag som muligt. Endelig ønskede vi at gøre forældrene interesserede i projektet. Pædagogisk værdi Lige fra begyndelsen har et af målene for projektet været at krydse grænserne mellem skolefagene. Ud fra et synspunkt om undervisning i fremmedsprog har det været bemærkelsesværdigt, at eleverne er blevet mere interesserede i at udtrykke sig på engelsk, så det er blevet et levende værktøj, og samarbejdsfærdigheder er blevet udviklet. Hvad angår kunstundervisning har projektet sat eleverne i stand til at bruge forskellige, alsidige teknikker og materialer, og værkerne er blevet bedre og bedre hver måned. Pædagogisk brug af it-værktøjer De forskellige bidrag bliver diskuteret via s, chat og fora, og forslag og resultater bliver indsat på en fælles hjemmeside lavet af fællesskabet til udveksling af god praksis. 9

12 Együtt Európában At spise sammen i Europa ötvös Utcai Alapiskola, Komárno, (Slovakiet) Lærer: Judit Schlotter Számítástechnikai Általános Iskola, (Ungarn) Lærer: imre kalmár Projektbeskrivelse Projektets navn er på engelsk Together in Europe, og temaet er sund mad. Projektets mål er at analysere vores elevers spisevaner. Vi undersøger forholdene for skolemåltider. Vi gør eleverne bekendt med sunde spisevaner og sund mad. Igennem organisering af forskellige arrangementer og programmer vil vi gerne lede deres opmærksomhed hen på sunde spisevaner. Medlemmerne af vores team nød arbejdet og blev venner. Vi vil gerne fortsætte dette fællesskab, og vi vil gerne udvide det til arbejdet med emnet den sunde livsstil. Dette emne er både en del af pensummet og hverdagen. 10

13 Elevernes alder: 8-15 Tema(er): Europa Sprog: Engelsk, Magyarisk Varighed: To år eller mere Skoletype: Folkeskole Mål De vigtigste mål er at lave digitale materialer, som vil lægge vægt på sunde spisevaner. Vi hjælper hinanden og udveksler undervisningsmetoder med hinanden. Vi forsøger at gøre bestemte fag mere interessante ved hjælp af præsentationer og videoer, og vi involverer forældre i projektet og styrker forholdet mellem forældre og skole. Vi håber at gøre alle, der er involveret i projektet, fortrolige med de ungarske og slovakiske portaler SDT og Infovek. Pædagogisk værdi Begge skoler er specialiserede i computerteknik, og det er derfor virkelig nødvendigt at være opmærksom på sund livsstil. Pædagogisk innovation sker, fordi vi bruger de nationale portaler SDT og Infovek til at lære mere om disse temaer. Fag som biologi, informatik, matematik, teknik, kunst, osv. er integreret i projektet. Pædagogisk brug af it-værktøjer Vi bruger internettet til at kommunikere ( s, chat, Messenger, video-konferencer, Skype og voice chat). Vi afholder personlige møder om Info Savaria Conference. 11

14 Learning & Sharing Et virtuelt gadehjørne Oriveden Keskuskoulu (Finland) Lærer: Tiina Sarisalmi Iglemyr Skole (Norge) Lærer: Rita Schmidt Målet med vores partnerskab er at skabe en ægte forbindelse og samhørighed mellem eleverne. De skriver breve om forskellige emner i overensstemmelse med projektet The Image of the Other. Kommunikation foregår i fora og chatrum i deres eget indlæringsmiljø. På samme tid er det vores mål at udvide og styrke elevernes sproglige evner på engelsk samt mht. it-færdigheder. Det, der stadigvæk forbløffer mig er, hvor hurtigt eleverne tog etwinning platformen til sig og betragter det som deres eget sted. Det er for mange af eleverne et "virtuelt gadehjørne", hvor de kan hænge ud med deres venner, chatte, lave øvelser, læse og skrive beskeder på samme tid. Set fra en undervisers synspunkt er det virkeligt fantastisk. Eleverne er villige til at bruge tid i et fuldstændigt engelsk miljø på at studere og lære engelsk i fritiden. 12

15 Elevernes alder: Tema(er): Fremmedsprog Sprog: Engelsk Varighed: Et skoleår Skoletype: Folkeskole Mål Målet for dette projekt er at skabe en forbindelse og et venskab mellem eleverne for at hjælpe dem med at udvikle deres engelske kommunikationsfærdigheder og it- færdigheder. Pædagogisk værdi Kommunikationsøvelser som typiske klasseværelsesaktiviteter medfører altid en vis del forestilling og simulering. Det gør en stor forskel at være i kontakt med virkelige mennesker. Det er virkelig kommunikation, interessant, spændende og inspirerende. Eleverne praktiserer engelsk kommunikation i et virtuelt miljø og bruger dets forskellige interaktive værktøjer og lærer på samme tid elever fra et andet land at kende. Desuden har de stillede opgaver altid forbindelse til elevernes hverdagsliv og på samme tid til de kommunikative og sproglige mål og indhold, der er inkluderet i pensummet i engelsk. Pædagogisk brug af it-værktøjer Eleverne har virkelig været begejstrede for etwinning lige fra begyndelsen. De er vilde med at bruge engelsktimerne på it-området. De ser det på en måde slet ikke som skolearbejde. Det er ret underholdende ind imellem engelsk grammatik og øvelser. Eleverne ermeget motiverede for at finde metoder til at udtrykke sig selv på. Mere end halvdelen af eleverne bruger også tid på etwinningplatformen i deres fritid på at læse hinandens tekster og besvare dem. Nogle bruger op til 1-2 timer hver dag på at studere engelsk og sende beskeder uden at bekymre sig særligt meget om at lave fejl. 13

16 Playing & Learning Kulturel Indlæring i Førskolealderen Przedszkole Publiczne nr 5, GŁOGÓW (Polen) Lærer: Ewa Kurzak Escuela Infantil Gloria Fuertes (Spanien) Lærer: Maria Piedad Avello Vores projekt er tilpasset førskolebørn fra 5-6-års alderen. Kommunikationssproget er engelsk. Børnene sender information om sig selv til partner-institutionen via internettet. De skriver korte tekster. Sammen med læreren kigger de efter ligheder og forskelle med hensyn til livsstil i skole og familie. Projektet underviser i forståelse af livsstil og måder at lege på i andre europæiske lande. Iagttagelse af andre læreres succeser er virkelig motiverende. Samarbejde kan være meget tilfredsstillende, når vi har fælles mål, opgave, interesser, og når vi kan kommunikere og arbejde som et team. Vores elever er meget aktive og også glade partnere. Vi har også fundet ud af, at der er mange ligheder mellem vores to uddannelsessystemer, vi bruger de samme videnskilder og pædagogiske teorier, vi har lignende arbejdsorganisation og uddannelsesmetoder af børn. Deltagelse i projektet forbereder barnet til et liv i et vidensbaseret informationssamfund. 14

17 Elevernes alder: 5-6 Fag: Fremmedsprog Anvendte sprog: Engelsk Varighed: Et skoleår Skoletype: Førskolealderen Mål Vores mål er at bruge multimedieværktøjer til kommunikation og samarbejde og blive bekendt med forskellige kulturer. Vi udveksler information om læreruddannelse i begge lande og desuden om software og fordelen ved at bruge computerprogrammer. Vi udvikler fælles metodikker, mål, materialer og erfaringer på førskoleniveau. Pædagogisk værdi Børnene har det sjovt, når de bruger it til kommunikation og udveksling af information, og de øver deres engelsk. Vi giver vores elever en mulighed for at opnå og udvikle færdigheder såsom planlægning, beslutningstagelse og ansvarsbevidst fuldførelse af opgaver. Børn lærer at fokusere deres opmærksomhed, og forbedre deres evne til at lære selvstændigt og lege i grupper. De opgaver vi har valgt relaterer til hverdagsaktiveterne for læreren, der arbejder med børnene. Pensummet i begge børnehaveskoler er baseret på den aktuelle sæson, programmet for festligheder og helligdage, opnåelse af viden om det tekniske og sociale miljø. Vores elever leger lege, der ligner hinanden, vores børnehaveskoler tilbyder også former for intellektuelle, kunstneriske og fysiske aktiviteter, der ligner hinanden. Pædagogisk brug af it Børnene lærer at bruge en computer, et digitalkamera, en scanner og en printer. Vi bruger software inkluderet i MS Office

18 Playing and Learning About Europe Through ICT Learning by doing i førskolealderen Kindergarten Soeding (Østrig) Lærer: Claudia Gartler Jardim de Infância de Várzea (Portugal) Lærer: Diana Oliveira Learning by doing igennem nye teknologier er målet med dette projekt. Ved hjælp af computer og internet vil elever (mellem 5 og 7 år) være i stand til at lære og kommunikere med andre elever i Europa. (DE). Udvekslingen mellem skolerne virker rigtigt godt børnene deltager aktivt og arbejder selv på computeren. Resultatet er et hæfte om: min skole, min by, mit land, min familie; tegninger, malerier og andre emner. Computerens potentiale som undervisningsredskab er fuldt udnyttet eleverne kan blive fortrolige med værktøjet uden at kunne læse eller skrive. 16

19 Elevernes alder: 5-7 Tema(er): Informatik/it Sprog: Engelsk Varighed: To år eller mere Skoletype: Førskolealderen Mål At give eleverne færdigheder i it og sætte dem i stand til at kommunikere med andre skoler i Europa og udveksle information. Pædagogisk værdi Fokus på inddragelse af it i det pædagogiske arbejde i børnehaven i det daglige program for arbejde og leg. Interview: Pædagogisk brug af it-værktøjer Vi brugte PowerPoint-præsentationer, videoer, billeder og tegninger i kommunikationen og desuden s. Vi udveksler fotografier, tegninger, hæfter og film med hinanden. Vi laver også en hjemmeside for hver skole; udveksler information om vores skoler, by og land. Vi forsøger at sætte så mange personer som muligt i kontakt med hinanden, lærere, personale, ledere, elever og forældre. Andre aktiviteter vil blive udviklet i løbet af projektet. 17

20 Talking Through Time Historisk perspektiv Dun Salv Portelli Primary School C (Malta) Lærer: Maria Mintoff Annanhill Primary School (England) Lærer: George Glass Projektbeskrivelse Vi udviklede og udvekslede pensummateriale for at sætte alle vores elever i stand til at opnå unikke perspektiver på den afgørende periode under Anden Verdenskrig. Eleverne havde diskussioner i klassen, søgte på lokale biblioteker og talte med bedsteforældre og ældre mennesker om de ting, der skete i deres landsby under krigen og følgerne heraf for deres hverdagsliv. Båndene af gensidig respekt og beundring voksede i takt med, at de to generationer, som i mange tilfælde var separerede af mere end et halvt århundrede, påvirkede hinanden og fandt sammen på en meget virkelig og meningsfyldt måde. Vores børn havde det mægtig sjovt igennem hele processen, hvilket bidrog til deres lyst til at lære og interesse for at udvide og uddybe deres viden og forståelse. Vores elever havde mulighed for at undersøge generationsfordomme under de ekstreme oplevelser, der blev berettet for dem. Klassediskussioner om de emner, der blev præsenteret, gav vores elever mulighed for at sætte disse i et historisk perspektiv og udvikle en positiv forståelse og oplevelse af vores europæiske partnere. Som skole har vi haft stor fordel af denne berigende oplevelse og af at have etableret ægte partnerskaber med ligeværdige europæiske fagfolk. En delt ressource fra begge partnere af dette europæiske samarbejde er tilgængelig for alle og vil stå som en vedvarende arv fra dette projekt." 18

21 Elevernes alder: Tema(er): Samfundslære, Religion og Etik, Filosofi Sprog: Engelsk Varighed: Seks måneder Skoletype: Folkeskole Mål Lade børn huske fortiden. Vores projektpartnerskab blev brugt til at udvikle sprogfærdigheder, undervisning i fremmedsprog, it igennem e- mail, digital registrering og editering, internet research og udveksling af materiale, uddannelse i bevægelige billeder, historie, geografi, miljømæssige undersøgelser, globalt borgerskab og mange andre områder af det brede pensum. Arbejdet, der blev udført væk fra computerne, vejede langt mere end det faktiske it-brug og gennemgik mange områder af vores pensum. Pædagogisk værdi Børnene havde grundigt undersøgte og omhyggeligt forberedte spørgsmål. Eleverne renskrev mange af historierne og erindringerne ved hjælp af redigeringssoftware for at fokusere på de enkelte historier, tanker, følelser og intense personlige oplevelser, der blev berettet for dem. De oprindelige syv børn undersøgte derefter grafik, fotografier, filmarkiver og historisk dokumentation for at illustrere og give baggrundsinformation og understøtte de erindringer, der blev berettet for dem. Dette materiale fra partnerskolen satte vores elever i stand til at sammenligne og sætte disse oplevelser i kontrast til en bredere europæisk kontekst. Pædagogisk brug af it-værktøjer Engelske elever registrerede digitalt personlige historier, tanker og følelser hos nogle personer fra den generation, som gennemlevede og deltog i denne centrale periode af Europas og verdens historie. Maltesiske elever var involveret i undersøgelsen af Anden Verdenskrigs indflydelse i deres eget område, og de indsamlede erindringer for at dele dem i det bredere etwinning-projekt. 19

22 Travelling Buddies Historien om en vandrende dukke Hornbaek Skole (Danmark) Lærer: Lone Nielsen 4 Circolo Didattico Udine (Italien) Lærer: Amelia Giorietto Via et besøg af en dukke vil eleverne undersøge og lære om hinandens lande, skoler og hverdagsliv. Resultatet vil stå i kammeratens bog og på skolens hjemmeside. Andre klasser vil samarbejde om de samme temaer ved at lave PowerPoint-fremvisninger, bøger, tegninger og hjemmesider. For denne 3. klasse, som samarbejder med en klasse i England, var det en stor udfordring for alle involverede, da det er første gang, denne klasse deltager i europæisk samarbejde, og sproget var en udfordring for eleverne og for nogle af lærerne. De brugte tegninger og billeder i begyndelsen, da disse ofte siger mere end ord. Det virkede fint. 20

23 Elevernes alder: 9-12 Tema(er): Tværfagligt pensum Sprog: Engelsk Varighed: Et skoleår Skoletype: Folkeskole Mål Målet er igennem samarbejde, at elever vil lære engelsk og it (learning by doing). Fælles for de to skoler er, at engelsk ikke er modersmål, så eleverne er ligestillede. Pædagogisk værdi Samarbejde med elever fra andre lande forbedrer fremmedsprogskundskaber, it-færdigheder og interkulturelle kompetencer. Det er en udfordring for 9-årige at være involverede i europæisk samarbejde, men tegning og billeder fungerer godt. Pædagogisk brug af it-værktøjer Samarbejde via s, udveksling af information ved hjælp af PowerPointpræsentationer og upload af information på skolernes hjemmesider. Arbejdsforløb Eleverne lavede tegninger og tog billeder i begyndelsen, men de lærte hurtigt at lave PowerPoint-præsentationer og bruge internettet til at sende deres historie med den vandrende dukke til den næste skole i rækken. 21

24 Unsere Dörfer /Leben im Vergleich At lære naboerne at kende Grundschule Klein Berßen (Tyskland) Lærer: Rainer Baller VS Zöblen (Østrig) Lærer: Monika Bilgeri I dette projekt arbejder vi med sammenligning af hverdagsliv for elever i alderen 6 til 11 år i et bjergrigt område af Østrig (hele skolen består af 10 elever) og en større skole i et fladt område af Nordtyskland. Eleverne udveksler information om skolesystemer og skikke/traditioner (specielt hvad angår julen). TwinSpace: Projektet giver en meget intensiv og spændende udveksling for elever og ansporer dem til at præsentere sig selv og deres omgivelser for andre. Det opmuntrer dem også til at arbejde selvstændigt. Børnene får mapper med temaerne og de modtagne s, således at deres forældre også kan involveres i projektet." 22

25 Elevernes alder: 6 11 Tema(er): Historie/Traditioner Sprog: Tysk Varighed: Et skoleår Skoletype: Folkeskole Mål At hjælpe børnene med at lære om livet og uddannelse i nabolande, og som resultat at mindske fordomme mod nabolande. Pædagogisk værdi Børnene opnår mere viden om kultur og hverdagsliv i andre dele af Europa, selvstændig informationsindsamling via internettet, minimering af fordomme. Læs mere på Tysk: Pædagogisk brug af it-værktøjer Eleverne bruger , PowerPoint, billeder og tegninger, digitale fotografier og internettet til at undersøge deres emner. Eleverne præsenterer sig selv for hinanden via og udveksler information. De får forskellige opgaver i selv at søge efter information. De bruger pc og internet som kommunikations- og informationsværktøj. 23

26 Values in School Life Udvikling af værdier i unge mennesker CEIP Tucci, Andalucía (Spanien) Lærer: Eduardo Marín 2nd Elementary School of Paleo Faliro, Athens (Grækenland) Lærer: Mary Frentzou Istituto Comprensivo "Paolo Borsellino" (Italien) Lærer: Rocco Spano Projektet Værdier i skolelivet og skolehøjtider udvikler demokratiske borgere igennem pensum- og ikke-pensumorienterede aktiviteter for at hjælpe elever med at udforske emner om interkulturel uddannelse, forskelligheder og europæiske værdier ved hjælp af kreativ undervisning og internettet. Vi udviklede dette projekt, fordi vi erkender nødvendigheden af værdibaseret uddannelse nu om dage og læreren som rollemodel for en værdibaseret uddannelse. 20Plan.htm Vores etwinning handlingsplan har vist sig at være et udmærket pædagogisk værktøj for vores partnerskab. Vores handlingsplan fokuserer på adskillige uddannelsesmæssige værdier, én hver måned, fra oktober til juni. Elever arbejder på disse værdier og implementerer skoleaktiviteter, kreative værker, refleksioner, højtider og handlinger i fællesskabet, og de udveksler dem via hjemmeside, og andre elektroniske medier. Handlingsplanen hjælper til en systematisk udvikling af vores projekt omkring værdierne i skoleaktiviteter og højtider. Når det er muligt, bliver skolehøjtider forbundet med europæiske eller internationale højtider for at fremme et bredere kendskab til denne dimension blandt elever, lærere, forældre og lokalsamfund i vores partnerskab." 24

27 Elevernes alder: 6 14 Tema(er): Miljø Sprog: Engelsk Varighed: To år eller mere Skoletype: Folkeskole Mål Projektet stiler efter at få elever til at forstå den fælles kulturarv i Europa igennem den multikulturelle og interkulturelle forskellighed. Desuden ved at hjælpe dem med at formulere deres eget værdisystem. Vi ønskede også, at eleverne udviklede kreative skrivefærdigheder som et værktøj til at undersøge værdier og holdninger; at opnå færdigheder i it, bruge internettet og udforske metoder til at kommunikere holdninger og ideer; at forstærke indlæringen af fremmedsprog som en metode til at udvide kulturelle udvekslinger, og slutteligt at involvere S.E.N. og handicappede elever og få dem til at fremstille deres evner og færdigheder i alle projektets aspekter. Pædagogisk værdi Det forudses, at hjemmesiderne vil bringe en stor del af elevernes arbejde i adskillige formater (tegninger, skrevne observationer, osv.) Aktiviteterne kan tage form af forslag og forståelse af tekster (skrevne tekster, men også billeder, film, situationer, malerier osv.), reflektiv dialog, kreativ skrivning, organisering af udstillinger og fremvisninger, forslag til refleksioner og handlingsplaner. Pædagogisk brug af it-værktøjer De forskellige bidrag bliver diskuteret via s, chat og fora, og forslag og resultater bliver indsat på en fælles hjemmeside lavet af fællesskabet til udveksling af god praksis. 25

Italien spørgeskema til sproglærere dataanalyse

Italien spørgeskema til sproglærere dataanalyse Italien spørgeskema til sproglærere dataanalyse Dig selv 1. 32 sproglærere har besvaret spørgeskemaet, 15 underviser på mellemtrinnet, 17 på ældste trin. 2. 23 underviser i engelsk, 6 i fransk, 3 i tysk,

Læs mere

TIDLIG INDSATS OVER FOR SMÅBØRN PRIORITETSOMRÅDER

TIDLIG INDSATS OVER FOR SMÅBØRN PRIORITETSOMRÅDER TIDLIG INDSATS OVER FOR SMÅBØRN PRIORITETSOMRÅDER Indledning Det Europæiske Agentur for Udvikling af Undervisning af Personer med Særlige Behov gennemførte i 2003-2004 et projekt om tidlig indsats over

Læs mere

forret etwinning Grupper Del god praksis og arbejd sammen Valentina Garoia, etwinnings centrale supportservice

forret etwinning Grupper Del god praksis og arbejd sammen Valentina Garoia, etwinnings centrale supportservice forret etwinning Grupper Del god praksis og arbejd sammen Valentina Garoia, etwinnings centrale supportservice etwinning-kogebogen 2011 15 etwinning Grupper Valentina Garoia etwinnings centrale supportservice

Læs mere

Et netværk til hjælp for arbejdstagere, der krydser grænser

Et netværk til hjælp for arbejdstagere, der krydser grænser Et netværk til hjælp for arbejdstagere, der krydser grænser Beskæftigelse & Den Europæiske Socialfond Beskæftigelse sociale anliggender Europa-Kommissionen 1 Eures et netværk til hjælp for arbejdstagere,

Læs mere

Cooperative Learning i børnehaveklassen.

Cooperative Learning i børnehaveklassen. Cooperative Learning i børnehaveklassen. Af Jette Stenlev Første gang offentliggjort i Skolestart nr. 1, 2007 Flere og flere lærere også i skolens yngste klasser begynder at anvende Cooperative Learning

Læs mere

Faglighed, Fællesskab, Fremtid. Midtfyns. Sammen bliver vi klogere

Faglighed, Fællesskab, Fremtid. Midtfyns. Sammen bliver vi klogere Faglighed, Fællesskab, Fremtid Midtfyns Gymnasium Sammen bliver vi klogere liv en del af os En helt ny verden åbner sig, når du træder ind ad døren hos os. Med masser af venner, faglige udfordringer og

Læs mere

Uddannelse for Bæredygtig Udvikling (UBU) - en kort introduktion

Uddannelse for Bæredygtig Udvikling (UBU) - en kort introduktion Udvalget for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser 2011-12 FIV alm. del Bilag 182 Offentligt Uddannelse for Bæredygtig Udvikling (UBU) - en kort introduktion Arbejdsversion Oktober 2011 Udarbejdet

Læs mere

TEKNISK GYMNASIUM HTXHJØRRING HTX TEKNISK GYMNASIUM HJØRRING 2015. eucnord.dk

TEKNISK GYMNASIUM HTXHJØRRING HTX TEKNISK GYMNASIUM HJØRRING 2015. eucnord.dk TEKNISK GYMNASIUM HTXHJØRRING HTX TEKNISK GYMNASIUM HJØRRING 2015 eucnord.dk Velkommen til HTX Hjørring Studieforberedelse og almendannelse Teknisk Gymnasium tilbyder et fællesskab, hvor aktiviteterne

Læs mere

Retningsliner for etwinning værktøjer

Retningsliner for etwinning værktøjer Retningsliner for etwinning værktøjer Registrer til etwinning Trin 1: Deltagerens data Trin 2: Twinning præferencer Trin 3: Skole data Trin 4: Skole profil TwinFinder Automatisk søgning Gem søgning Avanceret

Læs mere

Fremtidens skole i Gug

Fremtidens skole i Gug Click here to enter text. Anders «edocaddresscivilcode» Fremtidens skole i Gug Eleven i centrum Linjer i overbygningen Gug Skole Solhøjsvej 2 9635 2300 9210 Aalborg SØ Elevorganisation Overordnede mål

Læs mere

Hvad er PIPELINE? 1. Nr. marts 2006. www.pipeline project.org

Hvad er PIPELINE? 1. Nr. marts 2006. www.pipeline project.org 225935 CP 1 2005 NO GRUNDTVIG G1 www.pipeline project.org 1. Nr. marts 2006 Introduktion Kære læser, Dette blad, du nu har I hånden eller læser på Internettet er det første nummer af det europæiske Pipeline

Læs mere

Formative Assessment: Improving Learning in Secondary Classrooms. Formativ Evaluering: Forbedring af indlæring i 5.-10. klasse

Formative Assessment: Improving Learning in Secondary Classrooms. Formativ Evaluering: Forbedring af indlæring i 5.-10. klasse Formative Assessment: Improving Learning in Secondary Classrooms Summary in Danish Formativ Evaluering: Forbedring af indlæring i 5.-10. klasse Sammendrag på dansk Evaluering hænger unægteligt sammen med

Læs mere

Gymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund

Gymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund Gymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad vælger du? På VHG kan du vælge mellem 7 forskellige studieretninger.

Læs mere

International dimension. Sct. Hans Skole

International dimension. Sct. Hans Skole International dimension Sct. Hans Skole Fælles for skolen International uge International dimension i fagene, i årsplaner, på dagsordener Internationalt udvalg Klasseprojekter BHKL i kontakt med Wales

Læs mere

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS GODE RÅD TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI-UDSTILLING Dette er tips og tricks til, hvordan man helt enkelt kan lave

Læs mere

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011

Bilag H: Transskription af interview d. 14. december 2011 : Transskription af interview d. 14. december 2011 Interviewer (I) 5 Respondent (R) Bemærk: de tre elever benævnes i interviewet som respondent 1 (R1), respondent 2 (R2) og respondent 3 (R3). I 1: jeg

Læs mere

Hurt igt overblik En kulturteoretisk og -analytisk grundbogen om mødet mellem forskellige kulturer.

Hurt igt overblik En kulturteoretisk og -analytisk grundbogen om mødet mellem forskellige kulturer. Kulturforståelse Det kulturelle møde 1. udgave, 2005 ISBN 13 9788761611178 Forfatter(e) Georg Bank-Mikkelsen, Anne Skaarup Rasmussen En kulturteoretisk og -analytisk grundbogen om mødet mellem forskellige

Læs mere

Strategi. Fremtidens folkeskole 2012-2016. Dokumentnr.: 727-2012-7467 side 1

Strategi. Fremtidens folkeskole 2012-2016. Dokumentnr.: 727-2012-7467 side 1 Strategi Fremtidens folkeskole 2012-2016 Dokumentnr.: 727-2012-7467 side 1 Strategi Dokumentnr.: 727-2012-7467 side 2 Sammen skaber vi udfordrende læringsmiljøer med plads til fællesskaber, fornyelse og

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR ENGELSK 2013

UNDERVISNINGSPLAN FOR ENGELSK 2013 UNDERVISNINGSPLAN FOR ENGELSK 2013 Undervisningen følger trin- og slutmål som beskrevet i Undervisningsministeriets faghæfte: Fællesmål 2009 Engelsk. De centrale kundskabs- og færdighedsområder 1. Kommunikative

Læs mere

Linjemodellen IDEKATALOG - SKOLERNE

Linjemodellen IDEKATALOG - SKOLERNE Linjemodellen IDEKATALOG - SKOLERNE Forord Med Vordingborg Kommunes Fokus på folkeskolen og beslutning om en ny skolestruktur er målsætningen, at alle elever skal lære mere. Vi betragter udskolingen i

Læs mere

Hjælp til at søge medarbejdere i Europa

Hjælp til at søge medarbejdere i Europa Hjælp til at søge medarbejdere i Europa Beskæftigelse & Den Europæiske Socialfond Beskæftigelse sociale anliggender Europa-Kommissionen 1 Eures: hjælp til at søge medarbejdere i Europa Søger du at opbygge

Læs mere

LIFE SKILLS Læring og Innovation gennem fremmedsprog og entreprenørskab. LIFE SKILLS- Projektet er godkendt af det franske nationalkontor

LIFE SKILLS Læring og Innovation gennem fremmedsprog og entreprenørskab. LIFE SKILLS- Projektet er godkendt af det franske nationalkontor Issue 1 September 2014 Dette projekt er finansieret med støtte fra Europakommissionen. Denne udgivelse afspejler kun forfatterens synspunkter, og Kommissionen kan ikke blive holdt ansvarlig for brug af

Læs mere

KONGERIGET BELGIEN, REPUBLIKKEN BULGARIEN, DEN TJEKKISKE REPUBLIK, KONGERIGET DANMARK, FORBUNDSREPUBLIKKEN TYSKLAND, REPUBLIKKEN ESTLAND, IRLAND,

KONGERIGET BELGIEN, REPUBLIKKEN BULGARIEN, DEN TJEKKISKE REPUBLIK, KONGERIGET DANMARK, FORBUNDSREPUBLIKKEN TYSKLAND, REPUBLIKKEN ESTLAND, IRLAND, PROTOKOL OM ÆNDRING AF PROTOKOLLEN OM OVERGANGSBESTEMMELSER, DER ER KNYTTET SOM BILAG TIL TRAKTATEN OM DEN EUROPÆISKE UNION, TIL TRAKTATEN OM DEN EUROPÆISKE UNIONS FUNKTIONSMÅDE OG TIL TRAKTATEN OM OPRETTELSE

Læs mere

Education at a Glance 2010: OECD Indicators. Education at a Glance 2010: OECD Indicators. Summary in Danish. Dansk resumé

Education at a Glance 2010: OECD Indicators. Education at a Glance 2010: OECD Indicators. Summary in Danish. Dansk resumé Education at a Glance 2010: OECD Indicators Summary in Danish Education at a Glance 2010: OECD Indicators Dansk resumé På tværs af OECD-landene forsøger regeringer at finde løsninger, der gør uddannelse

Læs mere

Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Japansk. - sprog og kultur

Roskilde Ungdomsskole. Fælles mål og læseplan for valgfaget. Japansk. - sprog og kultur Roskilde Ungdomsskole Fælles mål og læseplan for valgfaget Japansk - sprog og kultur November 2014 Fælles Mål Vision og målsætning Formålet med undervisningen i japansk er, at eleverne stifter bekendtskab

Læs mere

KNUDSØSKOLEN, EN LYS OG RUMMELIG SKOLE

KNUDSØSKOLEN, EN LYS OG RUMMELIG SKOLE KNUDSØSKOLEN, EN LYS OG RUMMELIG SKOLE Knudsøskolen er den ene af Ry s to folkeskoler, beliggende ved kanten af Knudsø og omgivet af store grønne arealer. Skolen har 140 elever og er 1-sporet til og med

Læs mere

Hvordan kan investeringer i uddannelse, forskning og innovation bidrage til at fastholde lægemiddelproduktion i Danmark?

Hvordan kan investeringer i uddannelse, forskning og innovation bidrage til at fastholde lægemiddelproduktion i Danmark? Hvordan kan investeringer i uddannelse, forskning og innovation bidrage til at fastholde lægemiddelproduktion i Danmark? v/ Stina Vrang Elias, Adm direktør i Tænketanken DEA 18.09.2013 Tænketanken DEA

Læs mere

Et åbent Europa skal styrke europæisk industri

Et åbent Europa skal styrke europæisk industri Januar 2014 Et åbent Europa skal styrke europæisk industri AF chefkonsulent Andreas Brunsgaard, anbu@di.dk Industrien står for 57 pct. af europæisk eksport og for to tredjedele af investeringer i forskning

Læs mere

Historiebevidsthed i undervisningen

Historiebevidsthed i undervisningen Historiebevidsthed Historiepraktik projekt Af Jimmie Winther 250192 Hold 25.B Vejl. Arne Mølgaard Historiebevidsthed i undervisningen I dette dokument vil jeg først angive den definition af historiebevidsthed

Læs mere

navigationssystemet i din Renault Opdater www.renault.dk *Inden 90 dage efter levering af din bil.

navigationssystemet i din Renault Opdater www.renault.dk *Inden 90 dage efter levering af din bil. OPDATERINGS- GUIDE TIL MEDIA NAV navigationssystemet i din Renault Opdater GRATIS! * www.renault.dk *Inden 90 dage efter levering af din bil. Velkommen til MEdia Nav! Tak for at du netop har anskaffet

Læs mere

Læringsstile. er kun en del af løsningen. Af Morten Stokholm Hansen, lektor

Læringsstile. er kun en del af løsningen. Af Morten Stokholm Hansen, lektor Læringsstile er kun en del af løsningen Af Morten Stokholm Hansen, lektor Gauerslund Skole og skoleleder Magnus te Pas blev landskendt i efteråret 2008, da de forsøgte at blive en skole i verdensklasse

Læs mere

Sproglærerforeningens Sprogpolitik 2015

Sproglærerforeningens Sprogpolitik 2015 Sproglærerforeningens Sprogpolitik 2015 INDHOLDSOVERSIGT: 01 Indledning 02 Rammer for undervisningen i fremmedsprog 03 Fremmedsprog i andre sammenhænge 04 Internationalisering og interkulturel kompetence

Læs mere

TRUE NORTH S LÆRINGSSYSTEM

TRUE NORTH S LÆRINGSSYSTEM Kompetenceudvikling indenfor klasserumsledelse, relationsopbygning og levering af faglighed, så alle lærer med engagement og glæde. Dette kursus kobler al den vigtigste og bedste viden vi har om læring,

Læs mere

Special EUROBAROMETER 243 EUROPEANS AND THEIR LANGUAGES INDLEDNING

Special EUROBAROMETER 243 EUROPEANS AND THEIR LANGUAGES INDLEDNING INDLEDNING De 450 mio. mennesker, der bor i Den Europæiske Union, har forskellig etnisk, kulturel og sproglig baggrund. Sprogforholdene i de europæiske lande er komplekse - formet som de er af historien,

Læs mere

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Perspektiver på det gode børneliv - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige Den fælles politik

Læs mere

Fælles mål 2014. Fokus på It i folkeskolen 1994. Fokus på It i folkeskolen 2014. Fokus på It i folkeskolen 2004. Læringsperspektivet i Fælles Mål

Fælles mål 2014. Fokus på It i folkeskolen 1994. Fokus på It i folkeskolen 2014. Fokus på It i folkeskolen 2004. Læringsperspektivet i Fælles Mål 7-05-0 Eleverne ved noget om Harald Blåtand Fælles 0 It og mediedag Eleverne har fornemmelser for indbyggertal i Europas hovedstæder Fokus på It i folkeskolen 99 lighed Alm. pæd Teknologisk perspektiv

Læs mere

Beskrivelse af undervisningsmodellen Faglig læring pa Den Kreative Platform Søren Hansen, Aalborg universitet

Beskrivelse af undervisningsmodellen Faglig læring pa Den Kreative Platform Søren Hansen, Aalborg universitet Beskrivelse af undervisningsmodellen Faglig læring pa Den Kreative Platform Søren Hansen, Aalborg universitet I en ny pædagogisk model fra Aalborg universitet tilrettelægges den faglige undervisning som

Læs mere

Elevens egen vurdering /evaluering

Elevens egen vurdering /evaluering Elevens egen vurdering /evaluering Inerisaavik Vurdering ved hjælp af portfolio Vurdering af elevpræstationer Elevens egen vurdering /evaluering Møder med eleven i centrum Dette hæfte er et ud af en serie

Læs mere

Introduktion til IBSE-didaktikken

Introduktion til IBSE-didaktikken Introduktion til IBSE-didaktikken Martin Krabbe Sillasen, Læreruddannelsen i Silkeborg, VIA UC IBSE-didaktikken tager afsæt i den opfattelse, at eleverne skal forstå, hvad det er de lærer, og ikke bare

Læs mere

995 der Beilagen XXIV. GP - Staatsvertrag - 04 Änderungsprotokoll in dänischer Sprache-DA (Normativer Teil) 1 von 8

995 der Beilagen XXIV. GP - Staatsvertrag - 04 Änderungsprotokoll in dänischer Sprache-DA (Normativer Teil) 1 von 8 995 der Beilagen XXIV. GP - Staatsvertrag - 04 Änderungsprotokoll in dänischer Sprache-DA (Normativer Teil) 1 von 8 PROTOKOL OM ÆNDRING AF PROTOKOLLEN OM OVERGANGSBESTEMMELSER, DER ER KNYTTET SOM BILAG

Læs mere

HØRING OM BEKÆMPELSE AF FORSKELSBEHANDLING

HØRING OM BEKÆMPELSE AF FORSKELSBEHANDLING HØRING OM BEKÆMPELSE AF FORSKELSBEHANDLING 12/07/2007-31/08/2007 Deltagelse Angiv hvilket EU/EØS-land virksomheden ligger i DA - Danmark 66 (12.9%) PL - Polen 60 (11.7%) DE - Tyskland 59 (11.5%) NL - Nederlandene

Læs mere

Netværk om ny praksis

Netværk om ny praksis 7. februar 2011 Netværk om ny praksis Opfølgning på evaluering og revision af studieretningsgymnasiet I) Formål Nørresundby Gymnasium og HF, Faaborg Gymnasium og Odder Gymnasium ønsker gennem fortsat samarbejde

Læs mere

Livet i grænseoverskridende situationer inden for EU

Livet i grænseoverskridende situationer inden for EU GENERALDIREKTORATET FOR INTERNE POLITIKKER TEMAAFDELING C: BORGERNES RETTIGHEDER OG KONSTITUTIONELLE ANLIGGENDER RETLIGE ANLIGGENDER Livet i grænseoverskridende situationer inden for EU En sammenlignende

Læs mere

VÆRDIGRUNDLAG FOR. Multimediehuset

VÆRDIGRUNDLAG FOR. Multimediehuset VÆRDIGRUNDLAG FOR Multimediehuset Århus Kommune Borgerservice og Biblioteker Værdigrundlag for Multimediehuset Århus Kommune Borgerservice og Biblioteker Udarbejdet i samarbejde med NIRAS Konsulenterne

Læs mere

Rådets konklusioner om digitalisering og onlineadgang til kulturelt materiale og digital bevaring

Rådets konklusioner om digitalisering og onlineadgang til kulturelt materiale og digital bevaring Rådets konklusioner om digitalisering og onlineadgang til kulturelt materiale og digital bevaring RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION, SOM TAGER I BETRAGNING, AT - digitalisering af og onlineadgang til medlemsstaternes

Læs mere

Naturen, byen og kunsten

Naturen, byen og kunsten Tekst: Katrine Minddal Redigering: Karsten Elmose Vad Layout og grafik: Inger Chamilla Schäffer, Grafikhuset Naturen, byen og kunsten Fag Formål Billedkunst og dansk Træning i billedanalyse. Kendskab til

Læs mere

Ansvarlige Relationer

Ansvarlige Relationer 1 gør Corporate Responsibility til en del af kundens hverdag Målgruppe Forældre med børn på 5 7 år og folkeskole lærere der underviser børn på 5 7 år. Kampagnemål Et vigtigt initiativ i s Corporate Responsibility

Læs mere

Hvad kan forklare danmarks eksport mønster?

Hvad kan forklare danmarks eksport mønster? Organisation for erhvervslivet Januar 2010 Hvad kan forklare danmarks eksport mønster? AF CHEFKONSULENT MORTEN GRANZAU NIELSEN, MOGR@DI.DK en nyudviklet eksportmodel fra DI kan forklare 90 pct. af Danmarks

Læs mere

Indholdsplan for Engelsk FS10+

Indholdsplan for Engelsk FS10+ Indholdsplan for Engelsk FS10+ Intro: På engelsk FS10+ holdene tales der engelsk hele tiden, bortset fra når vi arbejder med grammatik. Det forventes, at eleverne har et højt engagement i faget, at de

Læs mere

Skoleåret 2015-2016. Udskolingslinje Hvilken interesse vil du følge?

Skoleåret 2015-2016. Udskolingslinje Hvilken interesse vil du følge? Udskolingslinje Hvilken interesse vil du følge? 1 Kære forældre og elever i kommende 7. årgang Alle elever skal lære bedre og trives mere i en sund og varieret skoledag Det er nu ved at være tid til orienteringsmøder

Læs mere

Studieretninger 2009. Information om Ordrup Gymnasium

Studieretninger 2009. Information om Ordrup Gymnasium Studieretninger 2009 Information om Ordrup Gymnasium Velkommen til Ordrup Gymnasium I denne folder kan du orientere dig om, hvilke studieretninger vi udbyder i 2009 på OG. Der er 10 forskellige at vælge

Læs mere

KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter

KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter KAN 95 DRENGE RYKKE SIG 2-3 SKOLEÅR PÅ 20 DAGE? LøkkeFondens projekter JA, DET KAN DE. OG DET GJORDE DE. LØKKEFONDENS PROJEKTER LøkkeFonden udvikler konkrete projekter, der kan virke til gavn for drenge

Læs mere

NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK

NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK NIF TILLÆG TIL LÆRINGSMÅL ENGELSK JUNI 2014 Engelsk på Nuuk Internationale Friskole Vi underviser i engelsk på alle klassetrin (1.-10. klasse). Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner

Læs mere

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner

Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner Hvad er Fælles Mål? Fælles Mål dækker over de to vigtigste sæt af faglige tekster til skolens fag og emner De bindende fælles nationale mål i form af fagformål, centrale kundskabs- og færdighedsområder

Læs mere

TEKNISK GYMNASIUM HTXFREDERIKSHAVN HTX TEKNISK GYMNASIUM FREDERIKSHAVN 2015. eucnord.dk

TEKNISK GYMNASIUM HTXFREDERIKSHAVN HTX TEKNISK GYMNASIUM FREDERIKSHAVN 2015. eucnord.dk TEKNISK GYMNASIUM HTXFREDERIKSHAVN HTX TEKNISK GYMNASIUM FREDERIKSHAVN 2015 eucnord.dk Velkommen til HTX Frederikshavn Studieforberedelse og almendannelse Teknisk Gymnasium tilbyder et fællesskab, hvor

Læs mere

Brænder du for dit fag - og kan du brænde igennem?

Brænder du for dit fag - og kan du brænde igennem? Hvis du vil vide mere På www.rektorforeningen.dk kan du finde gymnasieskolernes webadresser, så du kan læse mere om den enkelte skole. På www.gymnasiejob.dk kan du se alle ledige stillinger på gymnasierne

Læs mere

Ikke alle elever vil kunne få deres første prioritet og det er ikke givet, at alle fag oprettes.

Ikke alle elever vil kunne få deres første prioritet og det er ikke givet, at alle fag oprettes. Valgfag på SIM Nu er det tid at vælge, hvilket valgfag du ønsker næste skoleår. Læs de næste par sider godt igennem og vælg så mindst 3 fag, som du skriver på tilmeldingen på sidste side i prioriteret

Læs mere

Dit barns trivsel, læring og udvikling

Dit barns trivsel, læring og udvikling Til forældre med børn på vej mod børnehave Århus Kommune Børn og Unge Dit barns trivsel, læring og udvikling Status- og udviklingssamtale. Barnet på 2 3 år Indhold Indhold Introduktion...4 De 6 læreplanstemaer...5

Læs mere

Over 9 millioner arbejdsløse europæere er under 30 år

Over 9 millioner arbejdsløse europæere er under 30 år Over 9 millioner arbejdsløse europæere er under 3 år Arbejdsløsheden blandt de 1-29-årige i Europa vokser fortsat og er nu på 1 pct. Det svarer til, at 9,2 mio. arbejdsløse i EU-27 er under 3 år. Arbejdsløsheden

Læs mere

Linjer / valgfag på Skåde Skole

Linjer / valgfag på Skåde Skole Linjer / valgfag på Skåde Skole GENERELT Skåde Skole tilbyder fire linjer for elever i kommende 7., 8. og 9. klasse. Linjerne fortsætter i det resten af skoleforløbet. Eleverne skal vælge mellem: International

Læs mere

Velkommen til Paderup Gymnasium. Værdigrundlag og profil. Paderup Gymnasium er et alment gymnasium, som er både studieforberedende og alment dannende.

Velkommen til Paderup Gymnasium. Værdigrundlag og profil. Paderup Gymnasium er et alment gymnasium, som er både studieforberedende og alment dannende. 2009 Velkommen til Paderup Gymnasium Værdigrundlag og profil Paderup Gymnasium er et alment gymnasium, som er både studieforberedende og alment dannende. Udover det faglige, der selvsagt skal være i top,

Læs mere

Guide til lektielæsning

Guide til lektielæsning Guide til lektielæsning Gefions lærere har udarbejdet denne guide om lektielæsning. Den henvender sig til alle Gefions elever og er relevant for alle fag. Faglig læsning (=lektielæsning) 5- trinsmodellen

Læs mere

DEN EUROPÆISKE UNION Regionsudvalget

DEN EUROPÆISKE UNION Regionsudvalget DEN EUROPÆISKE UNION Regionsudvalget Kommunikationsværktøjer for Regionsudvalgets medlemmer 2010-UDGAVEN Kommunikationsværktøjer for Regionsudvalgets medlemmer 2010-UDGAVEN Kommunikations- og presseteamet

Læs mere

Der var engang i Søby: Faget, Fælles mål og Junior P c kørekort

Der var engang i Søby: Faget, Fælles mål og Junior P c kørekort Der var engang i Søby: Faget, Fælles mål og Junior P c kørekort Der var en gang i Søby Dette projekt henvender sig til fagene historie, samfundsfag, geografi og dansk i udskolingen. Hensigten med projektet

Læs mere

Sådan består du Prøve i dansk 3

Sådan består du Prøve i dansk 3 Sådan består du Prøve i dansk 3 Denne vejledning skal hjælpe dig med at forberede dig til Prøve i dansk 3. (Danskprøve, højt niveau). Grundlaget for vejledningen er Skapagos erfaringer med elever, der

Læs mere

Globale HF ere - Innovation og demokratisk deltagelse

Globale HF ere - Innovation og demokratisk deltagelse Globale HF ere - Innovation og demokratisk deltagelse Projektbeskrivelse, 08.05.2013 Evalueringen af HF projektet Verdensborgerens Rettigheder viste, at projektet har bidraget med nye tilgange til undervisningen

Læs mere

læring og it Digitale medier i undervisningen Nye muligheder i en web 2.0 verden

læring og it Digitale medier i undervisningen Nye muligheder i en web 2.0 verden Digitale medier i undervisningen Nye muligheder i en web 2.0 verden Hvem er jeg? Bjørg Torning Andersen Gymnasielærer Grundfagslærer Pædagogisk it vejleder Projektleder Agenda Web 2.0 Elevtyper Didaktik

Læs mere

Internationalisering i den nye folkeskole Ankerhus Sorø fredag den 16. januar 2015

Internationalisering i den nye folkeskole Ankerhus Sorø fredag den 16. januar 2015 Internationalisering i den nye folkeskole Ankerhus Sorø fredag den 16. januar 2015 Dagsorden: Præsentation af de 5 valgfag Overvejelser ved udvikling af "Verden, sprog og globalisering" Forløb fra sprogdelen

Læs mere

Kapitel 2 11.08.2014. Skolen bliver lukket efter sommerferien, så nu diskuterer vi, om vi skal oprette en friskole.

Kapitel 2 11.08.2014. Skolen bliver lukket efter sommerferien, så nu diskuterer vi, om vi skal oprette en friskole. Om skoletyper A Folkeskolen, friskole eller privatskole? Anna skal gå i en almindelig folkeskole. Vi vil gerne have, hun går sammen med børn fra mange forskellige miljøer. Skolen bliver lukket efter sommerferien,

Læs mere

Bilag om uddannelse i entrepreneurship i det danske uddannelsessystem 1

Bilag om uddannelse i entrepreneurship i det danske uddannelsessystem 1 DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård, 8 København K Telefon 9 - Fax 6 65 Dato:. januar 6 Bilag om uddannelse i entrepreneurship i det danske uddannelsessystem.

Læs mere

Overordnet målsætning for vores. Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber

Overordnet målsætning for vores. Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber Overordnet målsætning for vores Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber Under hensyntagen til Sydslesvigs danske Ungdomsforeningers formålsparagraf, fritidshjemmenes og klubbernes opgaver udarbejdet i

Læs mere

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING

TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI- UDSTILLING TIPS OG TRICKS GODE RÅD TIL PRÆSENTATION, FOTOGRAFERING OG MINI-UDSTILLING Dette er tips og tricks til, hvordan man helt enkelt kan lave

Læs mere

19.7 ALMEN PÆDAGOGIK. Pædagogisk diplomuddannelse

19.7 ALMEN PÆDAGOGIK. Pædagogisk diplomuddannelse Pædagogisk diplomuddannelse 19.7 ALMEN PÆDAGOGIK Mål for læringsudbytte skal opnå kompetencer inden for pædagogisk virksomhed i offentlige og private institutioner, hvor uddannelse, undervisning og læring

Læs mere

Uddannelsesparathedsvurdering på de gymnasiale uddannelser i Viborg Kommune

Uddannelsesparathedsvurdering på de gymnasiale uddannelser i Viborg Kommune Uddannelsesparathedsvurdering på de gymnasiale uddannelser i Viborg Kommune Uddannelsesparathed er en helhedsvurdering af den enkelte elevs uddannelsespotentiale. Vurderingen af parathed til uddannelse

Læs mere

Dansk ICYE International Cultural Youth Exchange

Dansk ICYE International Cultural Youth Exchange Vi håber, at denne brochure kan svare på jeres spørgsmål omkring det at være værtsfamilie. Har I yderligere spørgsmål er I selvfølgelig velkomne til at kontakte Dansk ICYE s sekretariat. Hvis I er interesserede

Læs mere

IT læring. - lidt som at lære at cykle LÆRING. projekt

IT læring. - lidt som at lære at cykle LÆRING. projekt IT læring - lidt som at lære at cykle projekt IT LÆRING Projekt IT Læring At blive fortrolig med IT er som at lære at cykle. Man har brug for hjælp til at komme i gang, og man risikerer at vælte i starten.

Læs mere

Lærervejledning til undervisningsforløbet. Det digitale spejl

Lærervejledning til undervisningsforløbet. Det digitale spejl Lærervejledning til undervisningsforløbet Det digitale spejl Introduktion Det digitale spejl er et undervisningsforløb om net- etikette og digital adfærd. De traditionelle informationskanaler som fx aviser

Læs mere

Student på kun 2 år! 2-årig STX på Studenterkursus 2015 2017

Student på kun 2 år! 2-årig STX på Studenterkursus 2015 2017 Student på kun 2 år! 2-årig STX på Studenterkursus 2015 2017 2-årig STX på Voksenuddannelsescenter Frederiksberg (VUF) Vil du have en gymnasial uddannelse? Er du seriøs, engageret og målrettet? Så er 2-årig

Læs mere

Bilag 5, Masterprojekt MIL 2010 Absalon som medie i undervisningen på TPU Hvordan? Udarbejdet af Jørn Piplies Døi. Studienummer 20091147

Bilag 5, Masterprojekt MIL 2010 Absalon som medie i undervisningen på TPU Hvordan? Udarbejdet af Jørn Piplies Døi. Studienummer 20091147 Meningskondensering Herunder det meningskondenserede interview. Der er foretaget meningsfortolkning i de tilfælde hvor udsagn har været indforståede, eller uafsluttede. Udsagn som har været off-topic (ikke

Læs mere

Tysk begyndersprog A hhx, juni 2010

Tysk begyndersprog A hhx, juni 2010 Bilag 26 Tysk begyndersprog A hhx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, og de forskellige sider af faget betinger hinanden gensidigt.

Læs mere

Digital kultur i dagtilbud. Frank Støvelbæk og Steen Søndergaard UCC 2012

Digital kultur i dagtilbud. Frank Støvelbæk og Steen Søndergaard UCC 2012 Digital kultur i dagtilbud Frank Støvelbæk og Steen Søndergaard UCC 2012 Digitalisering er ikke et valg men et vilkår Digital prioritering i dagtilbud inden for 3-5 år? I hvilken grad finder kommunen det

Læs mere

Kunsten at reflektere

Kunsten at reflektere INTRODUKTION Kunsten at reflektere I en travl hverdag gør og siger vi en masse uden at tænke videre over hvorfor. Refleksion handler om at se bag om det selvfølgelige. At betragte tingene fra andre vinkler,

Læs mere

Drejebog fra Projekt Samspil mellem Uddannelse og Erhverv. Uddannelse: Folkeskole / STX. Erhverv:Biolog

Drejebog fra Projekt Samspil mellem Uddannelse og Erhverv. Uddannelse: Folkeskole / STX. Erhverv:Biolog Drejebog fra Projekt Samspil mellem Uddannelse og Erhverv Uddannelse: Folkeskole / STX Erhverv:Biolog 1 Drejebog i projekt Samspil mellem uddannelse og erhverv Generel beskrivelse af samspillet Fag Hvilke(t)

Læs mere

Studieplan for HHX International

Studieplan for HHX International Studieplan for HHX International HHX-International bringer dig ud i verden til fremmede sprog og kulturer. Vi arbejder med fremmedsprog og kulturforståelse og du kommer på i alt 5 studieture, som alle

Læs mere

Velkommen. Det er nemt at vælge Katedralskolen, når du først har oplevet den...

Velkommen. Det er nemt at vælge Katedralskolen, når du først har oplevet den... Velkommen Det er nemt at vælge Katedralskolen, når du først har oplevet den... Hej Elevrådsformanden siger... Hjerteligt velkommen til Nykøbing Katedralskole! At gå fra folkeskolen til stx eller HF er

Læs mere

Breddeidrætten producerer social kapital

Breddeidrætten producerer social kapital Breddeidrætten producerer social kapital Mogens Kirkeby International Sport and Culture Association www.isca isca-web.org info@isca isca-web.org internationale erfaringer med at inddrage idrætten i løsningen

Læs mere

Analyse 19. marts 2014

Analyse 19. marts 2014 19. marts 2014 Børnepenge til personer, hvor børnene ikke opholder sig i Danmark Af Kristian Thor Jakobsen I dette notat ses nærmere på omfanget af udbetalte børnepenge til statsborgere fra andre EU/EØS-lande

Læs mere

It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 3. klasse

It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 0. 1. Klasse. It-bogen for 3. klasse Computere og netværk Trinmål 1 kompetencer, der sætter dem i stand til at 1. kende de forskellige dele af et skærmbillede It-bogen for 0. 1. 1. kende navnene på computerarbejdspladsens forskellige enheder

Læs mere

Faglig element Aktivitet Trinmål efter 2. klassetrin Eleverne læser i bøger tilpasset deres individuelle niveau og zone for nærmeste udvikling.

Faglig element Aktivitet Trinmål efter 2. klassetrin Eleverne læser i bøger tilpasset deres individuelle niveau og zone for nærmeste udvikling. Årsplan for dansk i yngste klasse. 1. halvdel af skoleåret 2013/2014 Årsplanen tager udgangspunkt i Fælles mål 2009 - Dansk, Trinmål efter 2. klassetrin Ret til ændringer forbeholdes Danskundervisningen

Læs mere

FOREDRAG - VORES EUROPA

FOREDRAG - VORES EUROPA FOREDRAG - VORES EUROPA Med deres projekt, Vores Europa, der handler om situationen for den europæiske ungdomsgeneration, har Elena Askløf og Peter Laugesen netop modtaget Europa-Parlamentets Charlemagne

Læs mere

Hvem er vi? Joan Gjerlev Eriksen Uddannelsesleder HF. Pernille Dahl Uddannelsesleder 1.g

Hvem er vi? Joan Gjerlev Eriksen Uddannelsesleder HF. Pernille Dahl Uddannelsesleder 1.g Velkommen til BG Hvem er vi? Joan Gjerlev Eriksen Uddannelsesleder HF Pernille Dahl Uddannelsesleder 1.g STX og HF Skræddersyede studieretninger og hf-toninger Målrettet forberedelse til videre uddannelse

Læs mere

LÆRERUDDANNELSEN I AARHUS MED DE MANGE MULIGHEDER

LÆRERUDDANNELSEN I AARHUS MED DE MANGE MULIGHEDER LÆRERUDDANNELSEN I AARHUS MED DE MANGE MULIGHEDER Læreruddannelsen i Aarhus Læreruddannelsen i Aarhus er landets største læreruddannelse og udbyder samtlige undervisningsfag. Udover et solidt fundament

Læs mere

Enkeltmandsselskaber med begrænset ansvar

Enkeltmandsselskaber med begrænset ansvar Enkeltmandsselskaber med begrænset ansvar Europa-Kommissionens høring, GD MARKT Indledende bemærkning: Dette spørgeskema er udarbejdet af Generaldirektorat for Det Indre Marked og Tjenesteydelser for at

Læs mere

Analyse 29. januar 2014

Analyse 29. januar 2014 29. januar 2014 Ledighedsunderstøttelse af indvandrere fra nye EU-lande Af Neil Gallagher og Andreas Højbjerre Der har været en diskussion af, hvorvidt indvandrere fra de nye østeuropæiske EU-lande oftere

Læs mere

Fælles mål for engelsk Al-Salahiyah Skolen 2010

Fælles mål for engelsk Al-Salahiyah Skolen 2010 Fælles mål for engelsk på AL SALAHIYAH SKOLEN Udarbejdet af engelsklærerne, skoleåret 2005-2006 Revideret i skoleåret 2010/2011 Indledning til fælles mål for engelsk Der er udarbejdet fælles mål for faget

Læs mere

Intelligent Print Management Identifikation Omkostningskontrol Sikkerhed

Intelligent Print Management Identifikation Omkostningskontrol Sikkerhed Intelligent Print Management Identifikation Omkostningskontrol Sikkerhed SafeCom er repræsenteret af certificerede partnere i: Australien Danmark England Finland Frankrig Holland Hong Kong Indonesien Irland

Læs mere

S u RS u DK un ves & ERISK tn S un BILLEDK mid

S u RS u DK un ves & ERISK tn S un BILLEDK mid billedkunstnerisk grundkursus midt vest & Er du seriøst interesseret i at arbejde med billedkunstneriske udtryksformer? Er du mellem 15 og 25 år, og tænker du på at søge en videregående uddannelse indenfor

Læs mere

Procedure for indrejsende studerende

Procedure for indrejsende studerende INFORMATION OM ERASMUS TRAINEESHIP TIL VIDENSKABELIGT PERSONALE Procedure for indrejsende studerende INTRODUKTION Med et Erasmus Traineeship får den studerende mulighed for at komme i praktik hos en afdeling

Læs mere

Lytte/forstå Du kan forstå essensen i enkel kommunikation med tydelig udtale om konkrete og velkendte emner inden for fx arbejde, fritid og skole.

Lytte/forstå Du kan forstå essensen i enkel kommunikation med tydelig udtale om konkrete og velkendte emner inden for fx arbejde, fritid og skole. Danskuddannelse 3 på VUF - modulbeskrivelse 1 Modul 1 Du lærer at beskrive, fortælle og kommunikere om hverdagssituationer i et meget enkelt sprog både skriftligt og mundtligt, og du kan til sidst forstå

Læs mere

EN VÆRDIBASERET SKOLE

EN VÆRDIBASERET SKOLE Lyst og evne til at bidrage til fællesskab Glæde og ansvarlighed Nye tanker ført ud i livet Høj faglighed der kan anvendes Evne til at udtrykke sig At forstå sig selv og andre EN VÆRDIBASERET SKOLE Det

Læs mere