Indstilling: Skole-Kulturforvaltningen indstiller til Skoleudvalget at anbefale over for Økonomiudvalget og Kommunalbestyrelsen

Transkript

1 Pkt.nr. 3 Kontraktstyring mål for kommunens folkeskoler; fritidshjemmene Grævlingen, Enghøj, Regnbuen, Langhøj, Simonshøj, Strandhøjen,Dansborg, Trankebar, Stien,Bjerget, Alléen, Immerkær, Holmegården, Byggeren Hvidovregade samt Pædagogisk Center Indstilling: Skole-Kulturforvaltningen indstiller til Skoleudvalget at anbefale over for Økonomiudvalget og Kommunalbestyrelsen 1. At godkende oplæg til faglige mål for kommunens folkeskoler; Fritidshjemmet Grævlingen; Fritidscenteret Enghøj; Byggelegepladsen Regnbuen; Fritidshjemmet Langhøj; Fritidshjemmet Simonshøj; Fritidshjemmet Strandhøjen; Fritidshjemmet Dansborg; Fritidshjemmet Trankebar; Fritidshjemmet Stien; Fritidshjem og klub Bjerget; Fritidshjem og klub Alléen; Fritidshjemmet Immerkær; Holmegårdens Fritidshjem; Byggeren Hvidovregade og Pædagogisk Center. 2. at høringssvar fra brugerbestyrelser og lokaludvalg indgår i behandlingen af sagen Politisk beslutning: Skoleudvalgets møde 12. oktober 2005 Punkt 3: Udvalget udtrykte stor tilfredshed med de fremsendte målbeskrivelser. Indstillingen tiltrådt. Sagsfremstilling: Kontraktstyrede virksomheder på udvalgets område På Kommunalbestyrelsens møde den 25. januar 2005 Punkt 8 blev det besluttet, at kontraktstyring indføres i alle eksterne institutioner inden , således at der i hvert af årene 2006, 2007 og 2008 starter kontraktstyrede virksomheder, der udpeges af Chefgruppen. Forud for udpegningen har de berørte ledere givet tilsagn om, at de gerne vil deltage som kontraktstyrede virksomheder fra Når en virksomhed er udpeget som kontraktstyret, fortsætter denne status i de kommende år. Når Chefgruppen i starten af hvert år har udpeget de virksomheder, som i det følgende år skal være kontraktstyrede, har disse også status som kontraktstyrede i det kommende år. Dialog på alle niveauer er en vigtig del af Kontraktstyring i Hvidovre Kommune. Inden udpegning har de berørte ledere givet tilsagn om, at de gerne vil deltage som kontraktstyrede virksomheder fra 2006, og tiden i forberedelsesperioden anvendes til, at virksomhedernes ledere får mulighed for at inddrage brugere og medarbejdere i de forskellige faser i arbejdet. På udvalgets område udgør ovennævnte kommunale virksomheder de enheder, som i 2006 er kontraktstyrede.

2 Selvejende institutioner På kommunalbestyrelsen møde den 26. april 2005 Punkt 28 blev orientering vedrørende de selvejende institutioner taget til efterretning. Fritidshjemmet Immerkær og Byggelegepladsen Regnbuen er de selvejende virksomheder, som i år er udpeget som kontraktstyrede. Ledelse og bestyrelse i de 2 institutioner har givet udtryk for, at de gerne vil være kontraktstyrede, og at de frivilligt deltager. Når selvejende virksomheder udpeges som kontraktstyrede, sker dette under forudsætning af, at der kan udformes et tillæg til eksisterende driftsoverenskomstaftaler mellem Kommunalbestyrelsen og den selvejende virksomhed. Samarbejdsrådet for selvejende daginstitutioners bestyrelser i Hvidovre har rettet henvendelse til kommunen med anmodning om at deltage i forberedelsesprocessen i Der har været afholdt indledende møde den 30. maj 2005, hvor det blev aftalt, at Immerkær og Regnbuen afprøver konceptet om sammenhængen mellem driftsoverenskomst og Kontraktstyring, der skal gælde fremadrettet. Der vil i september blive afholdt opfølgende møde mellem repræsentanter for samarbejdsrådet og kommunen. De politiske udmeldinger: Den årlige målformulering indledes med, at fagudvalg, Økonomiudvalg og Kommunalbestyrelse udmelder politiske mål/indsatsområder til de kontraktstyrede virksomheder. De politiske udmeldinger er udgangspunkt for virksomhedernes arbejde med mål. Derudover kan virksomhederne have egne forslag til mål. På Kommunalbestyrelsens møde den 26.4 punkt 30 blev skoleudvalgets udmelding besluttet: Enghøjskolen, Avedøre Skole og Frydenhøjskolen: Integration i skolen. Det kunne være en fælles opgave og et fælles formuleret mål for de 3 skoler at forbedre og koordinere indsatsen omkring to-sprogede børn i området. Vidensdeling er en vigtig faktor i dette arbejde. Koordination og forbedring af resultater vil primært være en ledelsesopgave, mens udførelse og vidensdeling er et fælles ansvar for alle involverede. Byggelegepladsen Regnbuen, Fritidscenteret Enghøj, og Fritidshjemmet Grævlingen: Integration i fritiden. Det kunne være en fælles opgave og et fælles formuleret mål for de tre institutioner at forbedre og koordinere indsatsen omkring to-sprogede børn i området. Klubberne har hver for sig til opgave at samarbejde med fritidstilbud i området. Det er for alle virksomhederne vigtigt at få beskrevet den pædagogiske praksis, der ligger til grund for løsning af opgaven omkring Integration i fritiden. Enghøjskolen: Skolen kunne få til opgave at forbedre læseresultater for især de to-sprogede elever. Skolen kunne herunder se på, hvordan det indenfor eksisterende ramme kan prioriteres, at undervisning af tosprogede elever varetages af voksne med særlige kvalifikationer indenfor dette felt. Frydenhøjskolen: Det kunne være skolens opgave at sætte fokus på sprogcenteret og specialundervisningen. En adskillelse af disse to områder med selvstændige opgavebeskrivelser kunne være en mulig fremtidig løsning.

3 Avedøre Skole: Skolens opgave kunne være at sætte fokus på den pædagogik, der er omkring undervisningen af to-sprogede elever. Det kunne være skolens opgave at udvikle måle-/evalueringsmetoder, der matcher pædagogikken. Fritidshjemmet Dansborg og Fritidshjemmet Trankebar: Fritidshjemmene kunne hver for sig have til opgave at sætte fokus på sundhed - især mål med indhold af generelt sundhedsfremmende karakter. Dansborgskolen: Skolen kunne have til opgave at sætte fokus på Rummelighed især området omkring specialundervisningens nye og forandrede opgaver i forhold til Rummelighed. Byggeren Hvidovregade, Femagervejens Fritidscenter, Fritidshjemmet Immerkær og Holmegårdens Fritidshjem: Fritidshjem og klub kunne hver for sig have til opgave at sætte fokus på sundhed - især mål med indhold af generelt sundhedsfremmende karakter. Derforuden kunne det være en fælles opgave et fælles formuleret mål for de fire institutioner at synliggøre og videreformidle koordineringen af indsatsen og fordelingen af områdets børn og unge. Holmegårdsskolen: Skolen kunne få til opgave at sætte fokus på lærersamarbejde i overbygningen (7 9.kl) samarbejde der bliver til ændret undervisning for eleverne og som kan imødegå ændrede krav om prøver m.m Præstemoseskolen: Skolen kunne have til opgave at sætte fokus på det nye naturfagsområde. Et fokus på ændret indhold udnyttelsen af de nye omgivelser og den faglige udfordring for eleverne. Langhøjskolen, Fritidshjemmet Langhøj, Fritidshjemmet Simonshøj og Fritidshjemmet Strandhøjen: Det kunne fortsat være en fælles opgave for skole og fritidshjem at fortsætte og udbygge det planlagte samarbejde omkring Leg og Læring det sammenhængende tilbud til børn i indskolingen. Risbjergskolen, Fritidshjemmet Stien, Fritidshjemmet Bjerget og Fritidshjemmet Alléen: Det kunne fortsat være en fælles opgave for skole og fritidshjem at fortsætte og udbygge det planlagte samarbejde omkring Leg og Læring. Særligt børnenes faglige og alsidige udvikling kan danne udgangspunkt for fælles mål. Engstrandskolen: Skolen kunne have til opgave at sætte fokus på måling/evaluering - udvikling og afprøvning af forskellige metoder. Sønderkærskolen: Det kunne være skolens opgave at sætte fokus på organisationsudvikling udvikling af lærersamarbejde, der tilgodeser fx nye prøvekrav Gungehusskolen: Det kunne være skolens opgave at sætte fokus på det nye naturfagsområde(gang). Et fokus på ændret indhold udnyttelsen af de nye omgivelser og den faglige udfordring for eleverne.

4 Pædagogisk Center: Det kunne være centerets opgave at fortsætte og udbygge implementeringen af Fælles Mål i skolerne. Formuleringen af mål Efter de politiske udmeldinger har virksomhederne på baggrund af dialog med brugere og medarbejdere udarbejdet forslag til konkrete mål og målemetoder for Som bilag vedlægges skemaer med formulering af mål og målemetode og med en kort beskrivelse af baggrunden for målet, og hvordan målene forventes realiseret. Som bilag vedlægges desuden høringssvar fra brugerbestyrelser og de lokale samarbejdsudvalg. Efter behandling i fagudvalget indgår mål og målemetoder i kontrakterne, som behandles i Økonomiudvalg og Kommunalbestyrelse i november Høringssvar indgår som bilag ved behandlingen. Enghøjskolen Avedøre skole Frydenhøjskolen Fælles mål Integration i skolen Indsats omkring to-sprogede børn i Avedøre området Læsning Ro, opførsel og omgangstone Sundhed Fælles mål Integration i skolen Indsats omkring to-sprogede børn i Avedøre området Pædagogik og målemetoder i arbejdet med to-sprogede elever Sikre overgang 3-4 klasse og 6-7 klasse. Modvirke mobning Fælles mål Integration i skolen Indsats omkring to-sprogede børn i Avedøre området Udvikling af specialundervisning og to-sprogsundervisning Organisationsudvikling Tryghed Byggelegepladsen Regnbuen Fælles mål Integration Kommunikation Integration i fritiden Fritidscenteret Enghøj Fælles mål Integration Integration Integration i fritiden Integration Klubben Udearealer Profilering Fritidshjemmet Grævlingen Fælles mål Integration Udvikling af social adfærd Spar på vand og el Rollespil

5 Fritidshjemmet Dansborg Bevægelse Kost Lydniveau/trivsel Fritidshjemmet Trankebar Sundhed og trivsel Demokratiske beslutningsprocesser Omsorg og tryghed Dansborgskolen Byggeren Hvidovregade Udvikling af støttecenterets indsatslærerfunktion Trivselsfremmende indsats for en mobbefri skole, hvor den gode tone og den gode omgangsform hersker Udbredelse af erfaringer og opnåede mål i udviklingsarbejdet med elevernes læringsstile Fælles mål Overgang til klub Bedre udnyttelse af udeareal Sundhed Inkludering af H-klasse medlemmer Fritidshjemmet Immerkær Fælles mål overgang til klub Bålhytte Stillestunder Fælles mål Fleksible dage Holmegårdens Fritidshjem Fælles mål Overgang til klub Børns fysiske aktiviteter Studerende på fritidshjemmet Fælles mål Fleksible dage Holmegårdskolen Præstemoseskolen Langhøjskolen Fritidshjemmet Langhøj Lærersamarbejde 7-9 klasse naturfag Skolen som organisation Sundhedstegnet Fælles mål Flex skole-frit dag Naturfag Optimale læringsvilkår for elever Kognitiv udvikling i 1. klasse En styrkelse af naturfagene Ny og bedre indsats i forhold til skole-hjem samarbejdet i udskolingen Fri leg

6 Sunde måltider Fritidshjemmet Simonshøj Hjemmeside Interessegrupper Motion og bevægelse Fritidshjemmet Strandhøjen Udeliv Sund kost Risbjergskolen Fritidshjemmet Stien Fritidshjemmet Bjerget Fritidshjemmet Alléen Engstrandskolen Sønderkærskolen Gungehusskolen Sprog og læsning Skolen som læringsrum Sundhed Fælles udearealer Busordning Sundhed Kulturprofil Rummelighed Udearealer Rummelighed Sprog og læsning Naturfag EAPU sprog og adfærd Naturfag Evaluering som metode Læseløftet i 1.og 2.kl. Fokus på naturfagsområdet Højnelse af elevernes faglige udbytte Indholdsstyret lærersamarbejde Fokus på elevernes sundhed

7 Pædagogisk Center Implementeringen af Fælles mål Understøtte og fremme skoler, klubber og fritidshjems arbejde med sundhed Medvirker til anvendelse af IT + medier som læremiddel i skolerne Udbyder dele af sin servicevirksomhed over for klubber og fritidshjem Økonomiske konsekvenser: - Personalemæssige konsekvenser: - Miljømæssige konsekvenser: - Andre konsekvenser: - Bilag: Skemaer med forslag til virksomhedernes mål. 1a e. Enghøjskolen 2a e. Avedøre Skole 3a e. Frydenhøjskolen 4a - d. Byggelegepladsen Regnbuen 5a f. Fritidscenteret Enghøj 6a - e. Fritidshjemmet Grævlingen 7a d. Fritidshjemmet Dansborg 8a d. Fritidshjemmet Trankebar 9a d. Dansborgskolen 10a e. Byggeren Hvidovregade 11a e. Fritidshjemmet Immerkær 12a e. Holmegårdens Frit 13a e. Holmegårdsskolen 14a d. Præstemoseskolen 15a d. Langhøjskolen 16a d. Fritidshjemmet Langhøj 17a e. Fritidshjemmet Simonshøj 18a d. Fritidshjemmet Strandhøjen 19a d. Risbjergskolen 20a e. Fritidshjemmet Stien 21a e. Fritidshjemmet Bjerget 22a d. Fritidshjemmet Alléen 23a d. Engstrandskolen 24a e. Sønderkærskolen 25a e. Gungehusskolen 26a e. Pædagogisk Center Høringssvar fra brugerbestyrelser og lokaludvalg ligger som del af bilag under hver virksomhed

8