epirls 2016 Testvejledning v.1.0

Transkript

1 epirls 2016 Testvejledning v.1.0

2

3 Indhold Introduktion... 1 Kursusdage Din rolle som testansvarlig for epirls Forberedelse til testen Testmaterialet epirls Elevtestblanket epirls Testforløbsblanket Tidsplan for epirls-testen Regler for tilsyn af testforløbet Start af epirls-programmet på elevcomputerne Administration af epirls læsetesten Vejledning til epirls læsetesten Anvendelse af epirls testvejledningen Det første skoleprojekt Det andet skoleprojekt Elevspørgeskemaet i epirls Upload af epirls-data Returning af testmaterialet til skolekontakten Bilag A: Testforløbsblanket for epirls... 1 Bilag B: Fejlfinding... 3 iii

4

5 Introduktion Tak fordi du vil fungere som testansvarlig for den nyudviklede epirls 2016 læsetest, som er en udvidelse af den internationale undersøgelse af læsefærdigheder i 4. klasse (PIRLS 2016). I PIRLS 2016 er det første gang, at eleverne i 4. klasse bliver testet i læsning af elektroniske tekster. Til det brug har IEA (The International Association for the Evaluation of Educational Achievement) udviklet epirls en helt ny test af online læsning. Internettet er blevet en vigtig kilde til information både hjemme og i skolen, og læseplaner verden over er begyndt at inkludere læsning af elektroniske tekster som en vigtig færdighed. epirls anvender et spændende, simuleret internetmiljø til at undersøge 4.-klasseelevernes færdighed i at tilegne sig informationer gennem læsning af elektroniske tekster. Eleverne præsenteres for autentiske skoleopgaver inden for natur- og teknikområdet, som meget vel kunne være opgaver de ville møde i skolen i disse fag. Alle de elever, der deltager i epirls, har også taget PIRLS læsetesten og udfyldt et spørgeskema om læsevaner og om, hvad eleven synes om at gå i skole. Hvis ikke skolen har computere nok til at eleverne kan testes på en gang, så kan det være nødvendigt at gennemføre testningen ad flere omgange. Se også vejledningen om forberedelse af computere til epirls (kan også hentes på - og få hjælp fra skolens it-vejleder til de praktiske problemer. epirls læseprøven omfatter fem forskellige opgaver, kaldet skoleprojekter, hvor eleverne læser informerende tekster og skal besvare en række forståelsesspørgsmål om, hvad de har læst. Hver elev skal kun arbejde med to af projekterne. Skoleprojekterne er Mars, Regnskove, Oldtidsbyen Troja, Elizabeth Blackwell og Dyr på farten. Efter du har instrueret eleverne i, hvordan de skal arbejde på deres skoleprojekter, vil de får 40 minutter til at arbejde på det første skoleprojekt. Efter en kort pause fortsætter eleverne med det andet skoleprojekt. Læseprøven afsluttes med et par online-spørgsmål om elevernes brug af computer. Mere end 50 lande deltager i PIRLS 2016, og ca. 20 af dem deltager også i epirls. I Danmark deltager vi i såvel epirls som i PIRLS for 3. og 4. klasse. Dette dokument beskriver opgaverne i forbindelse med gennemførelsen af epirls pilotundersøgelsen. Tjek venligst, om der er kommet en opdateret version af vejledningen på internettet på Tak for jeres deltagelse og god fornøjelse!. 1

6 Kursusdage Du eller I vil som testansvarlig(e) blive inviteret til at deltage i en af to mulige kursusdage, hvor der vil blive fortalt om de nyeste resultater inden for læseforskning, og hvor alle procedurer i forbindelse med deltagelse i projektet vil blive gennemgået. Kursusdagene vil blive afholdt kl. 9:30-16, mandag d. 8. februar på IUP (DPU) i København og onsdag d. 10. februar på Aarhus Universitet. Vi har desværre ikke mulighed for at honorere deltagelsen i PIRLS på anden måde end ved at stille vores viden til rådighed gennem et sådant kursusarrangement. Vi håber på den måde, at projektet kan bidrage til en opkvalificering af skolens viden på læseområdet. Deltagelse er gratis, men man må selv sørge for transport og frihed til at deltage. Tilmelding til kursusdagene er nødvendig og skal ske senest d. 18. januar på edu.au.dk/pirls. Her vil man også kunne se programmet for kursusdagene. (Se under punktet Skolekontakt). Kursusdagene vil blive afholdt på følgende steder: Kursusdag i København d. 8. februar kl. 9:30 16 Adresse: DPU Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse Aarhus Universitet Campus Emdrup Bygning A, Festsalen A220 Tuborgvej 164, 2400 København NV Kursusdag i Århus d. 10. februar kl. 9:30 16 Adresse: Nobel Auditorium Nobelparken, Jens Chr. Skous Vej 4, 8000 Århus C 2

7 1 Din rolle som testansvarlig for epirls Din rolle som testansvarlig er at afholde epirls-testen på din skole i overensstemmelse med de internationale standardiserede procedurer. Det er vigtigt, at du holder dig til denne vejledning, så vi er sikre på, at procedurerne for testen er de samme på de deltagende skoler i Danmark som i resten af verden. Din rolle som testansvarlig er: At blive fortrolig med denne vejledning senest en uge før testen afholdes. At afholde testen ved at følge retningslinjerne i denne vejledning. At holde tidsplanen for testen og notere tider på Testforløbsblanketten. At udfylde oplysningerne om elevdeltagelsen på Elevtestblanketten for epirls. At sørge for, at hver elev på hver sin computer er logget ind på epirls-softwaren med den Elev-ID og epirls-kode, der hører til den enkelte elev. Både Elev-ID og epirls-koden findes på epirls Elevtestblanketten. Fra den elektroniske version af Elevtestblanketten, som skolekontakten får tilsendt, kan man udskrive et ark med disse oplysninger. At tjekke deltagelsesprocenten og evt. afholde en opfølgning, hvis deltagelsen er under 90%. At uploade data fra epirls-prøven og sørge for - gerne i aftale med skolekontakten - at alle USB-stikkene returneres til IUP (DPU). At kontakte skolekontakten på din skole, hvis du har spørgsmål eller er i tvivl. Du er også meget velkommen til at kontakte os, hvis du har spørgsmål eller nogen form for tvivl: PIRLS Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse Tuborgvej 164, 2400 København NV Mail: pirls@dpu.dk Seniorforsker Videnskabelig assistent Jan Mejding Katja Neubert Tlf / mobil Tlf

8 1.1 Forberedelse til testen For at kunne administrere epirls-testen, er det vigtigt at du bliver fortrolig med epirlssoftwaren og denne vejledning, før prøven finder sted. Brug ét af de tilsendte epirls USBstik, så du kan se et eksempel på, hvordan epirls-softwaren ser ud. Brug følgende oplysninger til at logge på epirls-softwaren: Elev-ID: og kodeord: ; Elev-ID: og kodeord: ; Elev-ID: og kodeord: Disse tre forskellige Elev-ID og kodeords kombinationer giver dig mulighed for at gøre dig bekendt med to af hver af epirls teksterne og deres spørgsmål. Vær opmærksom på at disse kombinationer KUN ER BEREGNET TIL DIN FORBEREDELSE. De faktiske Elev-ID og kodeord findes på epirls Elevtestblanketten, som udsendes sammen med alt PIRLS materialet. Elever med særlige behov Hvis der er elever, der skal gennemføre epirls under særlige omstændigheder på grund af deres læseproblemer, så er det muligt at give disse elever mere tid end de 40 minutter hver tekst tager. Dette gøres ved at skrive en * for enden af elevens kodeord (fx *), når eleven logges ind i programmet. Timeren bliver så stående på Tid tilbage: 40:00, og eleven kan fortsætte med at arbejde på opgaven, ind til vedkommende er færdig eller testen afbrydes. Før testen Et par dage før testdagen bør du: Sikre dig, at du har forstået testforløbet og testinstruktionerne. Tale med skolekontakten for at afklare eventuelle spørgsmål du måtte have, før du skal afholde testen. Gøre dig bekendt med reglerne for planlægning af testen, tidsrammen for testen og afholdelse af testen. Gøre dig bekendt med hvordan Elevtestblanketten og Testforløbsblanketten til epirls skal udfyldes. Gøre dig bekendt med, hvordan epirls-softwaren ser ud og fungerer. Planlægge testdagen sammen med skolekontakten og skolelederen (f.eks. lave aftaler om lokaler, tidspunkter, antallet af stole og borde, sikre at der til hver 4. klasseelev er en plads med en computer, der kan køre epirls-programmet, et tastatur, en mus og strømforsyning). Kontakte klasselæreren for at aftale, at eleverne har deres frilæsningsbog med som de kan læse i, hvis de skulle blive færdige før tid 4

9 På testdagen Omkring to timer før testen skal du være sikker på, at du har al det materiale, du skal bruge for at kunne afholde testen se listen i afsnit 1.2. Tjek også at lokalet er klar til, at I kan afholde test i det, og at hver elev har en plads med en computer, der kan køre epirlssoftwaren, et tastatur, en mus og strømforsyning. Hvis I har Windowscomputere til eleverne, så skal de medsendte blå USB-stiks installeres et på hver computer og epirls programmet skal startes så det er klar til at eleverne kan logge ind. Hvis I har besluttet at anvende Server-metoden (se i vejledningen: epirls_2016_forberedelse_af_computere_ms), fx fordi skolens elever ikke anvender Windowsbaserede computere, så skal systemet sættes op hertil. Så skal I bruge et lokalt netværk (LAN) i stedet for USB-stik til at koble elevernes computere til epirls-testen. Grundige oplysninger om, hvordan computerne i dette tilfælde skal være forberedt, er beskrevet i vejledningen: epirls_2016_forberedelse_af_computere_ms på Hvis I ikke anvender et USB-stik til hver elev, men bruger en enkelt værtscomputer til at afvikle alle testene med, så bør du på testdagen tjekke, at alle elevcomputere er tilsluttet det samme LAN-netværk som værtscomputeren. Åbn derefter Firefox-browseren på hver enkelt elevcomputer og skriv den URL, som du kan aflæse fra værtscomputeren, i adresselinjen og tryk på Enter. Nu åbnes den skærm, hvor du kan logge eleverne ind på epirls-programmet. Tryk venligst på F11 for at aktivere fuldskærmstilstænden. Fuldskærmstilstanden er meget vigtig, for at sikre at opgaverne bliver vist korrekt, og for at undgå, at eleverne under testen bliver afledt og åbner andre hjemmesider. Log hver elev ind med hans/hendes Elev-ID og epirls-koden. Begge oplysninger er noteret på Elevtestblanketten. Hvis du skulle modtage en advarselsmeddelelse der spørger, om du er sikker på, at du vil køre denne software, skal du fjerne markeringen i feltet Spørg altid, før du åbner denne fil og derefter klikke på Kør. Når du vil afslutte epirls læsetesten på elevernes computere, skal du klikke på X i øverste højre hjørne af Firefox browser-vinduet. Tjek også, om skolekontakten har besvaret spørgsmål 1-7 på Testforløbsblanketten. Hvis det ikke er tilfældet, bedes du svare på spørgsmålene. Hvis du har brug for hjælp til at besvare dem, så kontakt skolekontakten.. 5

10 1.2 Testmaterialet Skolekontakten har ansvaret for at al testmaterialet bliver opbevaret på et sikkert sted indtil testdagen. Skolekontakten vil give dig testmaterialet kort før testen skal afholdes. Du skal bruge følgende for at afholde testen: denne testvejledning. en epirls Elevtestblanket med elevernes navne, der viser Elev-ID og epirlskode for hver elev et epirls USB-stik for hver elev der skal testes, samt to ekstra USB-stik i tilfælde af at et stik er defekt (USB-stikkene er ikke unikke for de enkelte elever. Hvis der er et defekt USB-stik, skal det lægges til side og mærkes som fejlagtigt.) en epirls Testforløbsblanket forberedt til klassen, se afsnit et stopur, tidtagningsur eller et ur med minutviser epirls Elevtestblanket Elevtestblanketten (StudentTrackingForm_EP16FT_Klasseid.xls) er en vigtig del af testadministrationen. Den angiver Elev-ID og epirls-kode for hver elev, som skal bruges til at logge eleverne på epirls-softwaren. Elevtestblanketten angiver også, hvilke to opgaver i epirls, der er tildelt hver enkelt elev (kolonne 7). epirls-softwaren genkender, hvilke to opgaver eleven skal besvare ud fra Elev-ID og epirls-koden. Under testadministrationen skal den testansvarlige registrere hvilke elever, der har fået testen, og hvilke elever, der var fraværende. Kolonnen, hvor elevernes deltagelsesstatus skal noteres, er delt i to dele den ene er til det regulære testforløb og den anden (farvet) er til en opfølgningsprøve, i tilfældet af at der holdes en. Der skal holdes en opfølgningsprøve, hvis elevsvarprocenten er under 90% i klassen (se afsnit 5.3.3). Det er meget vigtigt, at den testansvarlige udfylder Elevtestblanketten korrekt. Den testansvarlige skal notere elevernes deltagelsesstatus på Elevtestblanketten på følgende måde: Kode C Kode SA Kode A Kode P Kode NA Kode F Kode B Kode U Eleven deltog i testen. Eleven deltog i testen under særlige forhold fx har fået mere tid. Eleven var fraværende fra testen. Forældretilladelse nægtet. Eleven går ikke længere på skolen. En teknisk fejl under testningen forhindrede eleven i at færdiggøre testen. Fejl på elevens computer FØR testen blev igangsat afholdt eleven fra at deltage. USB-stikket var bortkommet eller upload af data fungerede ikke. 6

11 En elev skal registreres som havende deltaget, selv om han/hun kun har arbejdet med det ene af de to skoleprojekter. Elever, der er markeret i kolonne 6 med en eksklusionsstatus, behøver ikke at få tildelt en deltagerkode. Kolonne 9 på Elevtestblanketten for epirls kan stå tom, hvis alle elever blev testet i én testsession. Hvis det har været nødvendigt at dele klassen i epirls, skriv så et 1-tal ved de elever, der deltog i den første testsession, og et 2-tal ved de elever, der deltog i den anden testsession osv. Figur 1.1: Eksempel på en udfyldt Elevtestblanket for epirls 7

12 Du vil se, at der er to ekstra for-kodede elev ID-felter på Elevtestblanketten, end der er elever i klassen. Den testansvarlige kan bruge disse ekstra rækker sammen med de ekstra USB-stik under følgende vilkår: Hvis der er en ny elev i klassen på testtidspunktet og som ikke er registreret på Elevtestblanketten, skal den testansvarlige bruge et af de ekstra USB-stik. Den testansvarlige skal skrive elevens navn på Elevtestblanketten ved at anvende den række af de tre rækker (markeret <A>), som er tildelt ekstra testinstrumenter. Hvis der er kommet nye 4. klasseelever til, skal de have det samme nummer i både epirls og PIRLS. NB: For at kunne tilføje nye elever til Elevtestblanketten, kan man være nødt til først at låse xls-arket op. Det gøres under menuen: Gennemse -> Tryk på Fjern arkbeskyttelse og derefter kan de(n) nye elev(er) tilføjes til arket i rækkerne mærket <A> epirls Testforløbsblanket Efter undersøgelsen er afsluttet og alle epirls data er blevet uploadet, bedes I give en kort beskrivelse af, hvordan forløbet har været på jeres skole. Dette gøres i et samarbejde mellem den testansvarlige og skolekontakten på epirls Testforløbsblanketten, der er sendt til skolekontaktens mail og som også kan hentes i et xls-format på edu.au.dk/pirls. (Et eksempel på Testforløbsblanketten findes i Bilag A til denne vejledning) 1.3 Tidsplan for epirls-testen Eleverne skal tage selve epirls-testen over tre lektioner, således at instruktionen og det første skoleprojekt tages i en dobbeltlektion og det andet skoleprojekt i den tredje lektion. Eleverne skal tage begge dele af testen den samme dag, med en kortere pause imellem. Denne pause bør højst være 30 minutter afhængig af skolens skemapolitik. Tidsrammerne for testen skal være som følger: Beregn ca. 40 minutter til at starte epirls programmet på alle computerne og logge eleverne ind på de rigtige opgaver (se epirls vejledningen). Beregn mindst 30 minutter til at gennemgå instruktionen med eleverne. Præcis 40 minutter til besvarelse af det første skoleprojekt. En kort pause på ca. 15 minutter. Præcis 40 minutter til besvarelse af det andet skoleprojekt. Beregn ca. 5 minutter til elevernes besvarelse af epirls spørgeskemaet. 8

13 Eleverne bliver ført gennem epirls-programmet i den rigtige rækkefølge og programmet stopper automatisk når de 40 minutter er gået. Hvis en elev stopper med at arbejde med opgaverne eller af en eller anden grund forlader computeren, så vil programmet huske det sted eleven er kommet til, indtil tiden er udløbet. Hvis en elev er færdig med opgaverne i et skoleprojekt inden tiden er udløbet, kan han/hun gå tilbage i teksten og gennemgå og eventuelt ændre sine svar. Du bør sikre dig, at de faktiske tidspunkter for hele testen er registreret på Testforløbsblanketten. 1.4 Regler for tilsyn af testforløbet Som testansvarlig skal du følge disse generelle regler under testningen: Når eleverne stiller spørgsmål: Svar ikke på spørgsmål om indholdet af testens tekst eller spørgsmål og giv ingen specifik information, svar eller instruktioner på nogle af testens spørgsmål. Dette gælder fx også, hvis eleven spørger, hvor på websiden de skal klikke, eller hvor de kan finde et bestemt faneblad. Det bedste svar, du kan give, hvis eleverne spørger om hjælp til opgaverne er: Jeg må ikke svare på nogen spørgsmål, så du må bare prøve så godt du kan./ Du må bare svare på spørgsmålet, så godt du kan. Du skal dog sikre dig at eleverne har forstået, hvad de skal gøre. Du må altså gerne svare på spørgsmål om, hvad de skal gøre og hvordan de skal skrive deres svar. Fx at de skal klikke på en cirkel ved nogle spørgsmål og ved andre selv skrive deres svar. I de fleste tilfælde vil elevernes lærer være til stede under testforløbet. Du skal instruere læreren i ikke at besvare nogle af de spørgsmål eleverne måtte have og ikke give nogen specifik information, svar eller instruktion på nogle af testens spørgsmål. Igen er det bedste svar på denne type spørgsmål: Jeg må ikke svare på nogen spørgsmål, så du må bare svare på spørgsmålet, så godt du kan.. Hvis en elev kommer for sent: Hvis en elev kommer sent, men dog inden testen er sat i gang, må eleven gerne deltage i testen og sætte sig ved hans/hendes computer. En elev, der ankommer efter testen er sat i gang dvs. når de andre elever har logget på vejledningsdelen af epirls, og du er begyndt at læse højt af retningslinjerne må ikke deltage i denne del af testen. Hvis en elev ankommer i pausen mellem første og anden del af testen, inden anden del er gået i gang, må han eller hun gerne deltage i anden del af testen. Vær venligst opmærksom på, at eleven så logger på læseprøvens anden del med adgangskoden Du bedes at gennemgå vejledningen med eleven i pausen. 9

14 Mens eleverne arbejder med skoleprojektet: Hvis en elev har besvaret spørgsmålene i det første eller andet skoleprojekt før tiden for testen er udløbet, må eleven bruge den resterende tid på at gennemgå sine svar i den del af skoleprojektet, der svarer til den del af testen, der afholdes. Eller han/hun må læse i sin frilæsningsbog ved sit bord uden at forstyrre de andre. (Du kan eventuelt få nogle opgaveark fra læreren, som eleverne kan arbejde selvstændigt med indtil tiden er gået). Bemærk venligst at eleverne skal pakke alle skolebøger/papirer og alt elektronisk udstyr bortset fra den computer, der skal bruges til epirls - fx mobiltelefoner, bærbare computere, kameraer osv. væk mens testen afholdes, med mindre eleven har særlig tilladelse til at anvende hjælpemidler. Hvis elever beder om lov til at forlade testlokalet: Elever, der beder om lov til at forlade testlokalet, må kun få lov til dette i nødstilfælde (fx hvis eleven bliver syg). Hvis en elev ikke er i stand til at gennemføre testen, skal du bare lade epirls-opgaverne køre, indtil computeren selv logger ud af skoleprojektet efter tiden er gået. Skriv venligst grunden til, at eleven forlod testen, på Elevtestblanketten. Hvis en elev forlader lokalet og kommer tilbage, kan han/hun fortsætte med at besvare spørgsmålene i den resterende tid af testforløbet. Elever må ikke forlade lokalet med noget af testmaterialet. Hvis en elev nægter at deltage, skal du notere det på Elevtestblanketten. Andre problemer eller hændelser under testen: Oplever du tekniske problemer, bedes du bruge et af de ekstra USB-stik til eleven. Skriv en bemærkning på Testforløbsblanketten, hvis du støder på problemer af nogen art under afholdelsen af testen 2 Start af epirls-programmet på elevcomputerne Før eleverne kan begynde at arbejde på epirls læsetesten, kræves der nogle forberedelser. Du skal starte epirls-programmet på alle elevercomputere og logge hver elev ind på epirls-programmet med hans/ hendes Elev-ID og epirls-koden. Du bør sikre dig, at alle andre programmer er lukkede på computeren, før du starter epirls-softwaren. Hvis programmet ikke starter eller computeren fryser eller går ned under testen, så læs venligst Appendiks B i denne vejledning, der beskriver nogle løsninger på eventuelle tekniske problemer. Hvis I anvender en central computer som server, så start først programmet op her og tilslut derefter elevernes klient computere til det samme lokalnetværk se vejledningen herom i vejledningen om Forberedelse af computere til epirls. 10

15 Ellers tilslut et af de USB-stik der indeholder epirls-programmet til en USB-port på hver computer, der skal bruges til testen. Lad USB-stikket sidde i computeren under testen, eller indtil dataerne er blevet uploadet (se afsnit 4). epirls-testen vil både køre fra og skal kunne gemme data på USB-stikket for hver af de deltagende elever. Åbn mappen på USB-drevet for at se de tilgængelige filer. Højreklik på epirls.exe filen vælg at starte programmet som administrator. Hjemmesiden for epirls-softwaren åbnes som vist på næste billede. I hovedmenuen er Start epirls, placeret øverst på startsiden, og her skal du vælge Start epirls on local machine. Dette vil åbne Login-skærmen, som vist på næste billede. Log hver elev på med hans/hendes Elev-ID og epirls-kode, som det er anført i Elevtestblanketten (se afsnit 1.2.1). Indtast også elevens navn. Dette vil give eleverne mulighed for nemt at finde deres computer, når de ankommer til læseprøven. Man kan også anvende den liste, som findes på Elevtestblankettens andet faneblad. Her kan man klippe elevnavn, elev-id og kodeord ud og lægge ved hver computer, så eleverne selv kan logge ind. 11

16 Når eleverne sidder ved deres computer og informationerne er tastet ind trykker de på Log ind-knappen. De burde nu se Velkomstskærmen, som vist på næste billede. Når epirls-programmet kører på alle elevcomputere og viser Velkomstskærmen, er I klar til at begynde epirls læseprøven. Notér elevernes deltagelse på epirls Elevtestblanketten (se side 6) og skriv starttidspunktet på epirls Testforløbsblanketten i rubrik 8a. 12

17 3 Administration af epirls læsetesten 3.1 Vejledning til epirls læsetesten Når eleverne kommer ind i klassen så byd dem velkommen til epirls testen og forklar, at de hver især har fået tildelt en en bestemt computer. (Husk på dette tidspunkt at notere det aktuelle tidspunkt i kolonne [8a] på Testforløbsblanketten.) Bed venligst eleverne om at finde computeren med deres navn på skærmen eller på Login-seddelen ved computeren, og forklar at online-læseprøven vil begynde når alle elever sidder ved den rigtige computer. Tjek at det korrekte klasse-id er skrevet øverst på Testforløbsblanketten. Hvis det mangler, kan du finde det på Elevtestblanketten, kolonne [b]. Når alle elever sidder ved deres plads, bedes du at sikre dig, at hver elev sidder ved computeren med hans/hendes navn. Det kan du gøre ved at bede alle om at tjekke navnet på computerskærmen. Notér elevernes deltagelsesstatus i kolonne 8 i Elevtestblanketten (se afsnit for en forklaring på de koder, der anvendes). Hvis du undervejs i testen oplever tekniske problemer eller fejl i data-upload senere, bliver du nødt til at ændre elevens deltagelsesstatus i overensstemmelse hermed. 3.2 Anvendelse af epirls testvejledningen Da du selv afprøvede epirls programmet, oplevede du, hvordan programmet begyndte med en vejledning i, hvordan eleverne skal bruge computeren til at læse om de udvalgte skoleprojekter, og hvordan de kunne svare på spørgsmålene på forskellige måder (fx ved at skrive et svar, eller ved hjælp af en drop-down menu). Vejledningen til, hvordan elever skal besvare spørgsmålene, er ikke på tid, selvom eleverne får en adgangskode. Det er meningen at du skal instruere eleverne som gruppe. Du er her velkommen til at svare på elevernes spørgsmål om, hvordan de skal svare og hjælpe dem til at forstå, hvad de skal gøre for at og besvare spørgsmål i forskellige formater. Først når I er helt færdige med instruktionen, skal du give eleverne adgangskoden til at starte deres eget første epirls-projekt (første skoleprojekt). epirls-projekterne er præcist timet af softwaren til at vare 40 minutter. De instruktioner, der står ud for dette bog-symbol eller -symbolet og som er skrevet med fed sort skrift, skal læses højt for eleverne, for at sikre at testen afholdes på samme måde i alle deltagerlande. Instruktioner, der er mærket med -symbolet, vises også på elevernes skærme. Selv om du skal være bekendt med disse instruktioner, inden du afholder testen, skal du ikke forsøge at lære dem udenad. Læs instruktionerne præcis som de står skrevet. De kommentarer, der ikke er skrevet med fed sort skrift skal ikke læses højt. Det er dine retningslinjer. 13

18 Testmanuskript Når alle elever sidder ved deres computere, skal du læse følgende højt: Som I ved, er jeres klasse blevet udvalgt til at deltage i en vigtig international undersøgelse, der ser på, hvor gode børn rundt omkring i verden er til at læse og denne del handler om at læse på computer. Læseprøven her hedder epirls. Jeg vil bede jer være helt stille, blive siddende ved bordet og lytte godt efter, mens jeg fortæller jer hvad I skal gøre. Jeg forklarer først, hvordan I skal bruge computeren til at besvare spørgsmål om det, I har læst, og bagefter skal I arbejde på to skoleprojekter, hvor I skal læse en tekst og besvare spørgsmål på nogle hjemmesider. I vil hver især arbejde på forskellige projekter. Efter jeres første projekt vil der være en kort pause, og så vil I skulle arbejde på jeres andet projekt. Hvis I stadig har nogle skolebøger eller papirer på jeres bord, så læg dem væk nu. Bortset fra den computer, som I skal bruge til epirls, skal alle mobiltelefoner, bærbare computere eller kameraer, være helt slukket og pakket væk, mens arbejdet er i gang. De skoleprojekter, I hver især skal arbejde på, er allerede gjort klar på jeres computer. Vi gennemgår vejledningen sammen, så I ved, hvad I skal gøre. Jeg læser vejledningen højt, mens I følger med på jeres computer. Vi gennemgår vejledningen skridt for skridt, så I skal vente med at gå videre, til I får besked på det. For at begynde, skal du klikke på det felt der hedder Kodeord til start. Her skal du skrive 1000 og så klikke Start. Kigger I alle nu på den skærm, hvor I bliver spurgt om at vælge den dreng eller pige, der skal være dig i prøven? Hvis ja, kan du fortsætte. Hvis ikke, skal du hjælpe eleverne med at indtaste den rigtige kode. Klik nu på den dreng eller pige, som skal være dig i testen, og klik så på Næste BEMÆRK: Hvis eleverne i denne klasse er erfarne computerbrugere og er vant til selvstændig læsning af forskellige skoleopgaver online, er det muligt at lade eleverne følge instruktionerne selvstændigt herfra. I dette tilfælde skal du blot sikre dig, at eleverne har forstået instruktionerne og fx ved hvordan de skal besvare spørgsmål i forskellige formater (fx skrive et svar i et svarfelt, eller ved hjælp af en drop-down menu). Når alle elever er færdige med vejledningen, kan du følge manuskriptet i afsnit 3.3. om det første skoleprojekt. Ellers fortsættes nedenfor:. Klik nu på NÆSTE-knappen for at fortsætte. På højre side af skærmen i toppen vil du se den lærer, der hjælper dig igennem dine to skoleprojekter. Prøv at læse med på skærmen, når jeg læser vejledningen højt. Hej! Jeg er den lærer, der skal hjælpe dig i dag. Du skal læse nogle websider og svare på nogle spørgsmål, som jeg stiller dig. Du vil sikkert synes, at nogle dele er lette, og at andre dele er svære. 14

19 Klik nu på NÆSTE-knappen for at fortsætte. Nu skulle I alle kunne se websiden Fakta om isbjørnen. Prøv at læse med på skærmen, når jeg læser vejledningen højt. Du skal arbejde med to projekter. I hvert projekt skal du læse informationer fra flere websider. Kig på websiden i venstre side, der hedder Fakta om isbjørnen. Denne webside har to faneblade, Hjem og Fakta. Hvis du klikker på et faneblad, vil det føre dig hen til en anden webside. Klik nu på fanebladet Fakta, og læs om isbjørnen. Alle bør nu se siden med tre fakta om isbjørne og nogle nye instruktioner fra læreren. Hvis du har brug for hjælp til at finde websiden om Fakta, skal du række hånden op. Tjek, at eleverne er på den webside, der er vist på næste side, og læs videre. Du skal svare på nogle spørgsmål til det, du har læst på hver. En rød firkant vil vise dig det spørgsmål, du arbejder på. Klik nu på NÆSTE-knappen for at fortsætte. 15

20 Følg med i de instruktioner læreren på skærmen giver. Ved nogle spørgsmål vil du blive bedt om at vælge et svar. Klik på cirklen ud for dit svar. Hvis du ikke er sikker på, hvad du skal svare, så klik på det svar, som du synes er bedst. Spørgsmål 1 lyder: Hvilken farve er en isbjørns pels? Klik nu på det svar, som du synes er bedst.. Efter at alle elever har klikket på et svar, skal du fortsætte med at læse lærerens kommentarer i pop-up vinduet højt for eleverne. Hvid er det korrekte svar. Hvis du ikke klikkede på Hvid, kan du ændre dit svar ved at klikke på en anden cirkel. Når du har truffet dit valg, skal du klikke på GEM knappen for at gå videre til det næste spørgsmål. Tjek, at alle elever har klikket på knappen "GEM", og fortsæt. Ved det næste spørgsmål skal du skrive dit svar. Du skal ikke være bekymret, hvis du ikke er sikker på, hvordan et ord staves. Bare gør dit bedste. Spørgsmål 2 lyder: Hvor lever isbjørnen? Skriv nu dit svar i boksen under spørgsmålet. 16

21 Tjek, at alle elever har indtastet et svar i feltet til det åbne svar, og fortsæt med at læse lærernes kommentarer i pop-op vinduet højt. Når du er færdig med at skrive, skal du klikke på GEM for at gå videre til det næste spørgsmål. Når eleverne har klikket på "GEM", kan du fortsætte med at læse lærerens kommentarer. Nogle gange skal du klikke på et link tile n anden webside. Links er skrevet med blåt og er understregede. Klik nu på dette link En isbjørns år. Kan alle se en ny webside, der viser fire bokse om Efterår, Vinter, Forår og Sommer? Hvis ja, så fortsæt. På nogle websider skal du rule ned for at se alle informationerne. Klik på rullebjælken ved siden af den gule pil for at trække den ne dog se resten af denne side. Du bør sikre dig, at alle elever har scrollet ned, og fortsætte bagefter. Nogle gange finder du et link midt på en webside. For eksempel kan du under linket huler i boksen Efterår få mere at vide om isbjørnes huler. Klik nu på linket huler. Læser alle om en hule? Hvis ja, så fortsæt. 17

22 Når du har læst om huler, skal du klikke på LUK for at få boksen til at forsvinde. Tjek, at alle elever har klikket på "Luk", og fortsæt derefter. I det næste spørgsmål skal du bruge en rullemenu. Når læreren beder dig bruge en rullemenu vil forskellige svarmuligheder vise sig eller rulle ned når du klikker på den lille trekant. Klik på den lille sorte trekant ved siden af Vælg, hvad de laver? Til dette spørgsmål er der tre svarmuligheder. Kan alle se de tre svarmuligheder? Hvis ja, så fortsæt. Hvis ikke, skal du vise eleverne, hvordan de kan se rullemenuen ved at klikke på trekanten. Fordi der på websiden står Isbjørneunger bliver født" om vinteren, er det korrekte svar: Føder unger Klik på GEM for at gå til det næste spørgsmål. Tjek, at alle elever har klikket på knappen "Gem", og fortsæt så. 18

23 Nogle gange skal du klikke på det bedste svar fra resultaterne af en Google-søgning. Husk, at du kun skal klikke på det link, der giver dig det bedste svar. Spørgsmål 4: Kig på søgeresultaterne fra Google i venstre side. Klik på det link, der mest sandsynligt vil vise dig billeder af isbjørne, der er strandet på isbjerge. Tjek, at alle elever har klikket på et af resultaterne fra Google søgningen, og læs lærerens tekst i pop-op vinduet. Det rigtige svar er: Isbjørne på isbjerg Billeder. Websiden er blevet indlæst for dig. Klik på X for at lukke pop-op vinduet. Læg mærke til, at de websider, du har besøgt, viser sig som faneblade øverst på siden. Nu kan du se fanebladene: Fakta om isbjørnen, En isbjørns år og Isbjørne på isbjerg. 19

24 Tjek, at alle elever har fundet hjemmesidernes faneblade øverst på siden, og fortsæt så. Hvis du har brug for at se på en af de andre websider igen, så kan du gå tilbage til den, ved at klikke på fanebladet. Se nu på lærerens næste instruktion, og følg med i teksten. Gør dit bedste for at besvare hvert spørgsmål. Hvis du ikke kan besvare et spørgsmål, skal du stadig klikke på GEM for at gå videre. Klik på NÆSTE knappen. Det næste er meget vigtigt. Så du skal huske den information, læreren nu giver. Når du har klikket på GEM vil du ikke kunne ændre dette svar, før du når ned til slutningen af projektet. Når du er færdig med det sidste spørgsmål, så kan du gennemse alle dine svar ved at rulle op gennem spørgsmålene. Hvis der så er et af dine svar, som du gerne vil ændre, så kan du gøre det der. Klik nu på NÆSTE og så får I kodeordet til det første project. I har 40 minutter til at blive færdige med hvert projekt. Følg nu testmanuskriptet i afsnit Det første skoleprojekt Alle elever burde nu kunne se skærmen med "Kodeord til det første projekt -vinduet, som vist nedenfor. 20

25 Vi begynder nu at arbejde på det første projekt. Læs hvert spørgsmål grundigt igennem. Hvis du ikke er sikker på hvilket svar du skal give på et spørgsmål, så giv det svar, du mener er bedst, og gå videre til det næste spørgsmål. Du har 40 minutter til at arbejde på dit første project, og så tager vi en kort pause. Bagefter skal du arbejde på et nyt projekt i yderligere 40 minutter. Et ur øverst til venstre på skærmen viser dig, hvor megen tid der er tilbage til at arbejde på projektet. Under uret viser en statuslinje, hvor langt du er nået. Hver gang du besvarer et spørgsmål, vil dets boks på statuslinjen blive blå. Hvis du beslutter dig for ikke at besvare et spørgsmål, vil boksen forblive grå. Du kan gå tilbage til dette spørgsmål, når du er helt færdig med projektet. Tjek, at alle elever har set uret i øverste venstre hjørne og statuslinjen neden under. Når uret viser, at der ikke er mere tid tilbage, så vil du automatisk blive logget ud af projektet. Hvis du bliver færdig inden de 40 minutter er gået og du har tjekket, at alle dine svar er i orden, så kan du også selv logge ud. Hvis du bliver færdig før tid, så sid stille og læs i din frilæsningsbog, så du ikke forstyrrer de andres arbejde. Hvis der er noget, du synes ikke virker, så skal du række hånden op. Har I nogen spørgsmål? Når alle problemer, hvis der er nogen, er løst, skal du registrere det aktuelle tidspunkt i kolonne [8b], og også i kolonne [9a] på Testforløbsblanketten og sig så: Koden til det første project er Indtast nu koden i boksen. Klik så Start det første projekt for at begynde. Sørg for, at alle elever arbejder på deres første projekt. Husk, at du ikke må hjælpe eleverne med at navigere gennem websiderne eller besvare spørgsmålene. 21

26 Når der er omkring 5 minutter tilbage, siger du: Du har cirka 5 minutter tilbage før pausen. Hvis du er færdig med projektet, kan du gå tilbage til de spørgsmål, du ikke har svaret på. Du kan også se dine svar igennem på de spørgsmål, du har besvaret. Hvis du er færdig og har logget ud, skal du vente til de andre også er færdige, og læse stille i din frilæsningsbog. Når de sidste 5 minutter er gået, siger du: Nu er tiden gået. På dette tidspunkt skal du notere det aktuelle tidspunkt i kolonne [9b] på Testforløbsblanketten. Hvis du ikke har gjort det endnu, skal du besvare spørgsmålet om, hvor godt du syntes om at arbejde på projektet. Hvis du for eksempel godt kunne lide projektet, skal du klikke på cirklen ved siden af det smilende ansigt og ordene "Jeg syntes rigtig godt om det. Når du er færdig, skal du klikke på "Gem". Du bør sikre dig, at alle elever har besvaret spørgsmålet om, hvor meget de kunne lide at arbejde på projektet. Hvis de har brug for hjælp til at besvare spørgsmålet, er du velkommen til at hjælpe dem. Når eleverne har gemt deres svar på spørgsmålet om, hvor godt de kunne lide det første projekt, vil skærmen vise vinduet med Kodeord til det andet projekt med en boks til at indtase adgangskoden til den anden opgave. Vi tager nu en (xx minutters) pause. I skal bare lade computerne være som de er, dvs. med skærmen, der viser Kodeord til det andet projekt". Husk at komme tilbage til tiden. Giv eleverne en præcis tid til at være tilbage til fra pausen. Fordi computerne vil stå tilbage med epirls-softwaren der kører, må du ikke forlade lokalet uden opsyn i pausen. 3.4 Det andet skoleprojekt Efter pausen bedes du notere det aktuelle tidspunkt i kolonne [10a] på Testforløbsblanketten. Bed eleverne om at finde deres plads ved den samme computer, de arbejdede på i de første lektioner. For at sikre, at hver elev sidder ved den korrekte computer, siger du: Velkommen tilbage. Sidder alle ved den samme computer som før? Hvis ja, så må du gerne fortsætte. Du vil nu have 40 minutter til at arbejde på dit andet projekt. Når vi er færdige med det andet projekt, skal I besvare nogle få, korte spørgsmål til sidst om, hvordan du bruger computer i din hverdag. Hvis du bliver færdig med det andet projekt før tiden er gået og har gennemgået dine svar, kan du logge af og besvare spørgsmålet om, hvor godt du syntes om at 22

27 arbejde på det andet projekt. Find din frilæsningsbog frem og læs i den, indtil alle er færdige. Har I nogen spørgsmål? Når alle eventuelle problemer er løst, skal du registrere det aktuelle tidspunkt i kolonne [10b], og også i kolonne [11a] på Testforløbsblanketten og sige: Du skal nu arbejde på det andet projekt. Kodeordet er Du skal nu indtaste adgangskoden i boksen. Klik på "Start det andet projekt" for at begynde at arbejde på projektet. Du har 40 minutter. Når der er omkring 5 minutter tilbage, siger du: Nu er der omkring 5 minutter tilbage til at arbejde på det andet projekt. Hvis du er færdig med projektet, kan du gå tilbage til de spørgsmål, du ikke har besvaret. Du kan også gennemgå dine svar på de spørgsmål, du har besvaret. Hvis du er færdig, skal du huske at besvare spørgsmålet om, hvor godt du syntes om at arbejde på projektet og bagefter logge ud. Vent stille til de andre også er færdige. Når de sidste 5 minutter er gået, siger du: Så er tiden gået. I skal blive siddende, så jeg kan give jer koden til spørgeskemaet. På dette tidspunkt skal du notere det aktuelle tidspunkt i kolonne [11b] på Testforløbsblanketten. Inden du giver eleverne adgangskoden til spørgeskemaet, skal du sørge for, at alle elever har besvaret spørgsmålet om, hvor meget de kunne lide at arbejde på det andet projekt. Hvis de har brug for hjælp, er du velkommen til at hjælpe dem. Når eleverne har gemt deres svar på spørgsmålet om, hvor godt de kunne lide projektet, vil skærmen med vinduet Kodeord til start vises med en boks til adgangskoden til spørgeskemaet. 3.5 Elevspørgeskemaet i epirls Nu skal du notere det aktuelle tidspunkt i kolonne [12a] på Testforløbsblanketten. Så siger du: Koden til at starte spørgeskemaet er Skriv koden ind og tryk på Start spørgeskemaet. Det tager kun ca. fem minutter at besvare spørgsmålene. Sørg venligst for, at eleverne besvarer Elevspørgeskemaet. Hvis eleverne har brug for hjælp at besvare disse spørgsmål, er du velkommen til at hjælpe dem. Bemærk, at disse spørgsmål har en "Tilbage"-knap så eleverne kan rette deres svar undervejs. 23

28 Når du er færdig med at besvare spørgeskemaet, skal du række hånden op og vente. Du må ikke slukke din computer eller fjerne USB-stikket. Når eleverne har besvaret spørgeskemaet og trykket på SEND, viser skærmen»flot klaret!". Når alle eleverne har udfyldt spørgeskemaet, siger du: Tak for jeres deltagelse. Jeres arbejde vil hjælpe os til at forstå mere om, hvordan elever arbejder med elektroniske tekster. På dette tidspunkt skal du notere det aktuelle tidspunkt i kolonne [12b] på Testforløbsblanketten. Eleverne må nu godt gå til pausen eller til den næste undervisning. Vær venlig at besvare spørgsmål 13 til 19 på Testforløbsblanketten. 24

29 4 Upload af epirls-data Når alle elever har forladt testlokalet, bør du gå til hver computer og låse skærmen op til at forlade epirls testmodus. Tryk F9 - tasten for at låse skærmen op. Indtast derefter 8191 som adgangskode og bekræft med Enter-tasten. Tryk så "ALT- TAB" for at vende tilbage til epirls hjemmesiden. Hvis de computere der blev brugt til epirls-prøven, er forbundet til internettet, kan du uploade epirls data fra hver computer uden at gå ud af epirls-softwaren. Hvis det er muligt, anbefaler vi kraftigt, at du uploader epirls data på denne måde. For at uploade besvarelserne, skal du klikke på Upload data i hovedmenuen på hjemmesiden af epirls-programmet og klikke på Upload. Dette starter en automatisk overførsel af elevernes besvarelser. Når den er færdig, vises en meddelelse om, at overførslen af data er lykkedes. Dette skal gøres for hver enkelt computer. Når hver overførsel er afsluttet, kan du lukke epirls-programmet ved at klikke på X i øverste højre hjørne af hjemmesiden. Efter at programmet er lukket, kan du fjerne USB-stikket sikkert fra computeren. Hvis computerne ikke er forbundet til internettet, eller du ikke kan uploade epirls-data på dette tidspunkt, skal du lukke epirls-softwaren og fjerne USB-stikket sikkert (højreklik og vælg: Sikker fjernelse ) fra computeren. For at kunne uploade data fra USB-stikkene senere, skal du bruge en computer med internetadgang. Tilslut så venligst hvert USB-stik der blev anvendt i epirls læsetesten(e), til en USB-port på computeren og åbne det for at se de tilgængelige filer. Klik på epirls.exe filen for at starte programmet. Hjemmesiden for epirls-softwaren åbnes. Derefter kan du overføre de data, som beskrevet ovenfor. Efter overførslen af data skal alle brugte og ubrugte USB-stik returneres til det nationale center (DPU). Hvis det af en eller anden grund er mislykkedes at uploade besvarelserne, skal du sørge for at mærke de USB-stik, hvis data ikke kunne uploades. Det nationale center må så forsøge at uploade data fra disse USB-stik senere. Upload fra server Hvis I har brugt server-metoden på et lokalt netværk (LAN) til at koble elevernes computere til epirls-testen, skal du først gå ud af epirls læsetesten på alle elevcomputere ved at klikke på X i øverste højre hjørne af Firefox-browservinduet. Du må IKKE stoppe serveropkoblingen på værtscomputeren, før epirls-programmet er lukket på alle klient-/ elevcomputere efter testen. Bagefter kan du uploade alle elevernes epirls-data på en gang fra værtscomputeren. For at kunne uploade data fra værtscomputeren, skal du gå ud af server-modus på værtscomputeren. Computeren vender så tilbage til epirls- softwarens hjemmeside. Upload epirls-data fra værtscomputeren ved at klikke på Upload data i hovedmenuen. Klik på Upload og upload vil starte automatisk. Når du er færdig, vises en meddelelse om at overførslen af data er lykkedes. Efter data upload er afsluttet skal du kopiere mappen med alle filerne fra skrivebordet af værtscomputerem tilbage til USB-stikket. Derefter skal du af sikkerhedsmæssige årsager slette alle epirls-relaterede filer fra værtscomputeren. 25

30 5 Returning af testmaterialet til skolekontakten Tjek venligst, at du har besvaret spørgsmål 13 til 19 på Testforløbsblanketten. Når alle rubrikker i Testforløbsblanketten er udfyldt, overføres svarene til de udsendte Excelark: TestAdminstrationForm_EP16_MS_klasseid for registreringen af den elektroniske test i 4. klasse. Når du er sikker på, at alle opgaverne er løst og alle data er blevet uploadet, skal du returnere al testmaterialet, herunder alle brugte og ubrugte USB-stik sæt gerne et mærkat på de ubrugte USB-stik - til skolekontakten. Skolen må ikke beholde noget af testmaterialet, da det skal bruges i fremtidige PIRLS-undersøgelser, der i så fald vil blive usikre og upålidelige. Du skal også returnere den udfyldte Elevtestblanket. Gennemgå al materialet med skolekontakten, således at I begge er enige om, at alt er på plads. Testforløbsblanketterne bedes returneret i elektronisk form vedhæftet en mail til: pirls@dpu.dk når testforløbene er gennemført. Det er vigtigt at al resten af materialet returneres til: PIRLS Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse Tuborgvej København NV att. Katja Neubert Endnu en gang mange tak for din hjælp med denne vigtige internationale undersøgelse. 26

31 Bilag A: Testforløbsblanket for epirls 1

32 2

33 Bilag B: Fejlfinding Hvis epirls programmet ikke åbner, så tjek først at ingen andre programmer kører i baggrunden på computeren. For at se det, så tryk på pilen forneden til systembakken, som vist på billedet. Højre-klik så på program-ikonet og vælg Exit eller Luk for at lukke programmet. Hvis epirls programmet stadigvæk ikke starter, så prøv at køre epirls-programmet som administrator. For at gøre dette, skal du højreklikke på epirls.exe-programfilen, og vælg Kør som administrator, som det vist på næste billede. Hvis dette løser problemet, så vil epirls programmet åbne. I modsat fald kan computeren ikke anvendes til epirls testen. 3

34 Antivirus og/eller App-blocker forhindrer epirls i at starte Ud over epirls-programmet er der på USB-stikket yderligere tre hjælpeprogrammer installeret (Autohotkey.exe, FireFoxPortable.exe og prs.exe), som skal køre samtidigt for at sikre en succesful afvikling af epirls-testen. Disse hjælpeprogrammer kommunikerer udelukkende med hinanden via en lokal TCP/IP-port. Hvis epirls-programmet ikke starter, kan det skyldes, at et antivirusprogram eller en app-blocker er installeret på computeren og forhindrer disse hjælpeprogrammer i at køre i baggrunden eller i at kommunikere med hinanden på den lokale TCP/IP-port. I så fald kan du prøve at tilføje alle komponenter i epirls-programmet (epirls.exe, Autohotkey.exe, FireFoxPortable.exe og prs.exe) til listen over sikre programmer eller til listen over programmer, der ikke skal tjekkes af disse virusprogrammer. Du kan også forsøge midlertidigt at deaktivere virusbeskyttelsen eller app-blocker-programmet, således at hjælpeprogrammerne kan køre. Prøv derefter at starte epirls-programmet igen. Kontakt evt. skolens it-vejleder, hvis det viser sig nødvendigt. Computeren fryser/ går ned Hvis epirls-programmet svigter under afviklingen af epirls-testen fordi en computer går ned eller fryser, har du to muligheder for at komme videre: Prøv først at trykke: Shift+F8. Dette burde få programmet til at genstarte og bringe eleven tilbage til det sted, hvor den sidste indtastning er foretaget. Eleven kan fortsætte derfra. Hvis ikke dette hjælper, kan du tvinge epirls-programmet til at lukke ned. For at gøre dette, skal du trykke på F9 og derefter indtaste 8191 som password, og trykke på "ALT+TAB" for at vende tilbage til epirls-menuen. Du kan derefter genstarte epirlsprogrammet igen og logge eleven på. Eleven skulle nu være i stand til at fortsætte testen fra det sted, han/hun var, før computeren gik ned. Hvis dette ikke fungerer, så tving computeren til at lukke ned, genstart computeren og start derefter epirls-programmet igen. Her vil eleven risikere at skulle starte forfra. Bemærk, at man på nogle computer skal bruge en tast yderliger (fx holde Fn knappen nede mens man trykker på F9) for at aktivere funktionstasterne. USB-drevet kan ikke lokaliseres Hvis USB-stikket ikke viser sig som et gyldigt drev efter at det er tilsluttet computeren, skal du prøve at tilslutte USB-stikket til en anden USB-indgang på computeren eller evt. logge ind på computeren med en anden brugerprofil. Hvis dette ikke løser problemet, kan USB-stikket være defekt. Prøv USB-stikket på en anden computer, eller prøv et af de ekstra USB-stik, som du har modtaget fra det nationale center. 4

35 Kør ventende updateringer Nogle få dage før epirls testen skal gennemføres bør man tjekke, at alle ventende Windows-opdateringer er installeret. Gå ind i Star-menuen for computeren og åbn kontrolpanelet. Klik derefter på System and Security og vælg Windows Update -> Check for updates. Hvis dit skærmbillede ser anderledes ud når du åbner kontrolpanelet, så vælg Windows Update direkte og tjek for opdateringer. Genstart computeren for at aktivere opdateringen før epirls programmet køres. Benærk at du ikke skal opdatere til Windows 10, da epirls programmet ikke er gennemprøvet med dette styresystem. 5

36 Deaktivere Touchpads (pegefeltet) på Laptop computere Det vil være lettest for eleverne at anvende en mus under løsningen af epirls opgaverne, og hvis eleverne skal arbejde på en Labtop computer med en touchpad, så kan det være en fordel at deaktivere den. Dette gøres på lidt forskellig måde på forskellige computermærker. Men i de fleste tilfælde kan det gøres nogenlunde således: Åbn først kontrolpanelet. Find frem til indstillingerne for musen og klik på den. Nu skulle det være muligt at slå touchpad til eller fra fx ved en on/off knap som vist på de næste to billeder. Microsoft og Windows er registrerede varemærker tilhørende Microsoft Corporation. Mac og Mac OS er varemærker tilhørende Apple Computer, Inc. Mozilla Firefox er et varemærke tilhørende Mozilla Corporation. 6

37 7

38