Akkreditering af nyt udbud af erhvervsakademiuddannelse inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller

Transkript

1 Professionshøjskolen University College Nordjylland Studieleder Charlotte Koldsø Sendt pr. Akkreditering af nyt udbud af erhvervsakademiuddannelse inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller AK) Akkrediteringsrådet 6. juni 2012 Akkrediteringsrådet har på rådsmøde den 22. maj 2012 behandlet anmodning om akkreditering af det ansøgte udbud i Aalborg af erhvervsakademiuddannelsen inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller AK). Akkrediteringsrådet akkrediterer uddannelser og udbud af uddannelser efter den daværende undervisningsministers beslutning, jf. 15 i Lovbekendtgørelse nr. 882 af 8. august 2011 om erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser. Udbuddet akkrediteres af Akkrediteringsrådet, jf. 12, stk. 1 i Lov nr. 294 af 27. marts 2007 om Akkrediteringsinstitutionen for videregående uddannelser. Udbuddet er akkrediteret positivt, jf. 13, stk. 2 jf. 1, stk. 2 i Bekendtgørelse nr. 684 af 27. juni 2008 om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser m.v. med senere ændringer. Afgørelsen er truffet på baggrund af vedlagte akkrediteringsrapport, udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut. Det er Akkrediteringsrådets samlede faglige helhedsvurdering, at kriterierne for udbuddets relevans og kvalitet er opfyldt på tilfredsstillende vis. ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Studiestræde København K Telefon Telefax E-post Netsted CVR-nr Sagsbehandler Trine Jensen Telefon Telefax E-post trj@acedenmark.dk Sagsnr Dok nr Side 1/2 Uddannelsesministeriet vil meddele ansøger endelig beslutning om, hvorvidt udbuddet kan godkendes. Godkendelse kan kun gives, hvis Akkrediteringsrådet har akkrediteret uddannelsen henholdsvist udbuddet positivt, jf. 14 i Lov nr. 882 af 8. august 2011 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser. Med venlig hilsen Søren Barlebo Rasmussen Formand Akkrediteringsrådet Anette Dørge Jessen Direktør ACE Denmark Akkrediteringsinstitutionen

2 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT

3 Erhvervsakademiuddannelse inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller AK) ved Professionshøjskolen University College Nordjylland i Aalborg 2012 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationer er kun udgivet i elektronisk form på:

4

5 Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har sammen med et panel af eksterne eksperter gennemført en akkrediteringsvurdering af nyt udbud af erhvervsakademiuddannelsen inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling (Business Controller AK) ved Professionshøjskolen University College Nordjylland med udbud i Aalborg. Undervisningen vil finde sted på Porthusgade 1 i Aalborg. EVA indstiller udbuddet til: EVA s indstilling bygger på ekspertpanelets vurdering af, om udbuddet opfylder alle de kriterier, der ligger til grund for akkreditering af nye udbud. Opfyldte kriterier Ekspertpanelet vurderer, at udbuddet opfylder kriterierne om: Efterspørgsel og aftagerkontakt (kriterium 1) Praktikpladser (kriterium 2) Tilrettelæggelse (kriterium 3) Videngrundlag (kriterium 4) Fagligt miljø (kriterium 5) Faciliteter og ressourcer (kriterium 6) Kvalitetssikring (kriterium 7). Mere information I rapportens kapitel 3 findes ekspertpanelets vurdering af, om de enkelte kriterier er opfyldt. Rapportens indledning beskriver ekspertpanelets sammensætning og den faglige vurderingsproces. 4

6 Denne rapport indeholder Danmarks Evalueringsinstituts (EVA s) akkrediteringsvurdering af udbud af ny erhvervsakademiuddannelse inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling (Business. Akkrediteringsrapporten vil danne grundlag for Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering af uddannelsesudbuddet. Akkrediteringsrådet meddeler afgørelsen til ansøgeren og Uddannelsesministeriet. Uddannelsesministeriet beslutter på den baggrund, om udbuddet kan godkendes. En forudsætning for godkendelse er dog, at udbuddet er blevet akkrediteret positivt af Akkrediteringsrådet. Sidst i dette kapitel fremgår det, hvad der står i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse om dette. En akkrediteringsvurdering af et udbud er en faglig vurdering af, om udbuddet lever op til eksterne, foruddefinerede kriterier for relevans og kvalitet. Denne akkrediteringsvurdering er foretaget med udgangspunkt i de kriterier for udbuds relevans og kvalitet, som er fastsat i bilag 2 i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse. Akkrediteringsvurderingen er gennemført på baggrund af Professionshøjskolen University College Nordjyllands ansøgning med bilag, hvor uddannelsesinstitutionen har skullet redegøre for og dokumentere, hvordan udbuddet opfylder kriterierne. I vejledningen til ansøgning om akkreditering af nye uddannelser og udbud findes kravene til ansøgningen og en beskrivelse af processen for akkrediteringsvurderingen. Organisering EVA har nedsat et eksternt ekspertpanel til at foretage de faglige vurderinger af udbuddet. Ekspertpanelet er sammensat, så dets medlemmer tilsammen har: Fagspecifik viden og erfaring Uddannelsesmæssig og pædagogisk viden og erfaring Viden om og erfaring fra relevante beskæftigelsesområder. Se for en uddybning af EVA s krav til eksperternes kompetencer. Medlemmerne af ekspertpanelet er: Lars Zwisler, cand.merc., HD. Uddannelsesleder på uddannelsen til katastrofe- og risikomanager på Professionshøjskolen Metropol og tidligere underviser på bl.a. finansøkonomuddannelsen. Censor på erhvervsakademi- og diplomuddannelser og vejleder på bachelor- og hovedopgaver på Copenhagen Business School. Elin Sundgaard, cand.merc.aud., ph.d. i eksternt regnskab. Indtil 2011 lektor på Institut for Ledelse og Virksomhedsstrategi på Syddansk Universitet. Har forsket i eksternt regnskab og undervist i økonomistyring og regnskab på HA-uddannelsen. Har desuden 5

7 undervisningserfaring fra Kolding Købmandsskole, Handelshøjskolen, Aarhus Universitet, Copenhagen Business School og Lunds universitet. Institutionen har haft mulighed for at gøre indsigelse, hvis den har betvivlet en eller flere eksperters habilitet. Alle eksperterne har underskrevet en habilitetserklæring og en erklæring om tavshedspligt. Metodekonsulent Kristine Als Velling og evalueringsmedarbejder Mia Holm Andreasen fra EVA har haft det metodiske og praktiske ansvar for akkrediteringen og har udarbejdet denne rapport, som ekspertpanelet derefter har godkendt. Projektlederne Christian Moldt og Ditte Strandbygaard har haft det overordnede projektansvar, bl.a. ansvaret for at sikre tværgående konsistens i forhold til EVA s øvrige akkrediteringsvurderinger af nye uddannelser. Metode og proces Akkrediteringsvurderingen bygger på metodiske elementer, som er internationalt anerkendte, og på de europæiske standarder og retningslinjer for kvalitetssikring af videregående uddannelsesudbud. Akkrediteringsvurderingen omfatter derfor: Ansøgning og bilag Ekstern vurdering ved et fagligt ekspertpanel Offentliggørelse af en rapport. EVA har tilrettelagt akkrediteringsprocessen med det formål at sikre en transparent proces og tilvejebringe et solidt dokumentationsmateriale, som ekspertpanelet kan foretage sin vurdering på baggrund af. Processen er forløbet på følgende måde: Institutionen har været inviteret til EVA s vejledende informationsmøde om akkrediteringsopgaven. Institutionen har indsendt skriftlig dokumentation (ansøgning og bilag) på grundlag af EVA s skriftlige vejledning, som findes på Ekspertpanelet og EVA har analyseret materialet ud fra de kriterier, som er fastlagt for akkreditering af nye uddannelser, jf. Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse, og har bedt institutionen om at indsende supplerende dokumentation ved tvivlsspørgsmål. EVA har udarbejdet akkrediteringsrapporten på baggrund af ekspertpanelets faglige vurderinger. Rapporten er efterfølgende blevet godkendt af ekspertpanelet. Institutionen har haft mulighed for at kommentere proces, metode og resultater og korrigere evt. faktuelle fejl i et udkast til rapporten. EVA har sendt den endelige akkrediteringsrapport til Akkrediteringsrådet og har samtidig offentliggjort rapporten på Det siger bekendtgørelsen Akkrediteringsvurderingen er foretaget på baggrund af Undervisningsministeriets bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser mv. Her står der: 1. Akkrediteringsrådet træffer afgørelse om akkreditering af nye erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser samt nye videregående voksenuddannelser (VVU) og diplomuddannelser på grundlag af de kriterier, der fremgår af bilag Stk. 3. EVA afgiver en akkrediteringsrapport med en samlet indstilling til Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering. For så vidt angår et godkendt udbud kan EVA tillige indstille udbuddet til betinget positiv akkreditering. 6

8 Stk. 4. EVA indstiller nye uddannelser og nye udbud til positiv akkreditering, når det eksterne ekspertpanel, jf. 5, stk. 2, vurderer, at alle kriterierne, som angivet i bilag 1 henholdsvis bilag 2, er opfyldt. 12. Akkrediteringsrådet fastlægger de overordnede rammer for rådets virksomhed og træffer afgørelse om akkreditering efter Grundlaget for rådets afgørelse efter 12, stk. 1, er en akkrediteringsrapport efter kapitel Rådet kvalitetssikrer EVA s opgavevaretagelse efter denne bekendtgørelse, herunder særligt med hensyn til: 1) udvælgelse og brug af det faglige ekspertpanel, der foretager den faglige vurdering af uddannelser og udbud i forhold til kriterierne for relevans og kvalitet og 2) sikring af at akkrediteringsrapporten indeholder vurdering af de enkelte kriterier for relevans og kvalitet, herunder at kriterierne anvendes tilstrækkeligt konsistent. 7

9 Kriterium 1. Efterspørgsel og aftagerkontakt Der er behov for uddannelsesudbuddets dimittender på arbejdsmarkedet, og udbuddet baserer sig på dialog med aftagere og andre relevante interessenter om behov på arbejdsmarkedet og behovsudviklingen. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der er foretaget en vurdering af det aktuelle og fremtidige behov for uddannelsesudbuddet inden for det geografiske område, udbuddet tænkes at dække. Behovsvurderingen skal basere sig på tilgængelig statistik, og foreliggende relevante undersøgelser skal inddrages, 2) at aftagere og relevante interessenter fremadrettet vil blive inddraget på en hensigtsmæssig måde med henblik på løbende at sikre viden om udbuddets relevans. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Dækningsområdet for det ansøgte udbud er følgende kommuner: Hjørring, Frederikshavn, Thisted, Aalborg, Rebild, Jammerbugt, Læsø, Brønderslev, Morsø, Mariagerfjord og Vesthimmerlands. Ansøgeren har redegjort for behovet i regionen via en fortegnelse over potentielle aftagervirksomheder i regionen, resultater fra en rapport om fremtidens kompetenceudfordringer i Region Nordjylland og telefoninterviews med 13 virksomheder i dækningsområdet. Fortegnelsen over potentielle aftagervirksomheder viser eksempler på revisionsselskaber og produktions-, service-, handels- og outsourcingvirksomheder. Ekspertpanelet vurderer denne fortegnelse positivt og vurderer desuden, at ansøgeren har identificeret relevante virksomheder i dækningsområdet, som svarer til det behov, der blev beskrevet i uddannelsesrapporten, jf. akkrediteringsrapporten om erhvervsakademiuddannelsen inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling. Ekspertpanelet vurderer, at rapporten om fremtidens kompetenceudfordringer viser et generelt behov for medarbejdere med en kort videregående uddannelse og med økonomiske og juridiske kompetencer. Ekspertpanelet vurderer, at det er positivt, at ansøgeren har foretaget telefoninterviews med 13 virksomheder, idet ny dataindsamling ligger ud over de krav, der stilles 8

10 ved akkreditering af nye udbud. Ekspertpanelet bemærker dog, at det er svært at konkludere noget entydigt om behovet ud fra disse interviews og undersøgelsen om fremtidens kompetenceudfordringer. Ansøgeren har redegjort for, hvordan aftagere og relevante interessenter fremover vil blive inddraget for at sikre, at udbuddet er relevant i forhold til arbejdsmarkedet. Af ansøgningen fremgår det, at der vil være løbende kontakt til aftagere via forskellige kanaler, fx erhvervsnetværk, inddragelse af gæsteundervisere og samarbejde med virksomheder i forbindelse med praktikophold. Der vil derudover blive udpeget en koordinator med ansvar for virksomhedsinddragelse i undervisningen. Ansøgeren har redegjort for, at der vil blive nedsat et uddannelsesudvalg bestående af tre aftagerrepræsentanter fra hhv. en produktionsvirksomhed, et revisionsselskab og en handelsvirksomhed, en repræsentant fra gymnasierektorernes forening i Region Nordjylland, en repræsentant tilknyttet Institut for Økonomi og Ledelse på Aalborg Universitet, to repræsentanter for medarbejderne og to repræsentanter for de studerende. Uddannelsesudvalget skal mødes fire gange årligt, og ansøgeren forventer, at udvalget bl.a. kan bidrage til en løbende analyse af dimittendernes kompetenceprofil. Ansøgeren har endvidere redegjort for, hvordan der fremadrettet vil blive arbejdet med udvikling af dimittendernes personlige kompetencer, så de lever op til aftagernes forventninger og behov. Det vil bl.a. ske med afsæt i en personprofil for de enkelte studerende, som kan gøre dem klogere på egne styrker og svagheder. Ekspertpanelet vurderer, at ansøgeren med de planlagte aktiviteter har sandsynliggjort, at aftagere og interessenter fremover vil blive inddraget i udviklingen af udbuddet. Samlet set vurderer ekspertpanelet, at kriterium 1 er opfyldt. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 1 (spørgsmål 1-4) samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 1: Bilag 2: Bilag 3: Bilag 4: Bilag 5: Bilag 6: Bilag 7: Nøgletal for udbuddets arbejdsmarkedsrelevans FremKom 2 rapport Virksomhedsundersøgelse Beskæftigelsesudvikling for finansøkonomer Oversigt over ansatte undervisere Samarbejdsaftale med UCN og AAU Merit og suppleringsaftale for hhv. finansøkonom og finansbachelor. 9

11 Kriterium 2. Praktikpladser Der er tilstrækkelige relevante praktikpladser. Ansøger skal for udbud af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser redegøre for og dokumentere, at institutionen kan tilvejebringe de fornødne praktikpladser, herunder skal der være redegjort for behovet for praktikpladser. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har angivet, at der forventes at være behov for 27 praktikpladser i 2012 stigende til 76 praktikpladser i Forudsætningen for estimatet er et frafald på 10 %. Gennem sin erhvervsdatabase har ansøgeren kontakt til danske og internationale virksomheder. Hovedparten af disse virksomheder har en økonomifunktion, og ifølge ansøgeren er de derfor potentielle praktikvirksomheder. Ansøgeren har beskrevet sine erfaringer med at skaffe praktikpladser til beslægtede uddannelser og som eksempel redegjort for, at alle studerende på finansøkonomuddannelsen de seneste to år har fået en praktikplads. Ansøgeren har gode erfaringer med at skaffe praktikpladser via uddannelsesnetværk, uddannelsesudvalg, karrieredage, informations- og dialogmøder for virksomheder samt praktikkoordinatorens opsøgende indsats. Af ansøgningen fremgår det, hvordan den fremadrettede praktikindsats for det ansøgte udbud vil blive tilrettelagt. Fx vil praktikkoordinatoren foretage opsøgende virksomhedsbesøg, hvor virksomheder gøres opmærksom på muligheden for at få en praktikant tilknyttet. Ekspertpanelet vurderer, at praktikindsatsen er beskrevet, så det tydeligt fremgår, hvilke aktiviteter der finder sted, og hvilket ansvar praktikkoordinatoren har. Ekspertpanelet vurderer på baggrund af redegørelsen, at det er sandsynliggjort, at ansøgeren vil kunne tilvejebringe de fornødne praktikpladser. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 2 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 8: Bilag 9: Bilag 10: Erhvervsdatabase Funktionsbeskrivelse for praktikkoordinator Praktikportal. 10

12 Kriterium 3. Tilrettelæggelse Udbuddet er i overensstemmelse med uddannelsens mål for læringsudbytte. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at udbuddets tilrettelæggelse er hensigtsmæssig, så de studerende kan nå de mål for læringsudbytte, som er fastlagt for uddannelsen, 2) at de studerende vil have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet inden for den normerede studietid. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har i samarbejde med to ansøgere, der hhv. har søgt og søger om akkreditering af et udbud af uddannelsen, udarbejdet en studieordning, der vil være fælles for de udbud af uddannelsen, der oprettes. Af studieordningen fremgår uddannelsens mål for læringsudbytte, uddannelsens opbygning, læringsmål for de enkelte uddannelseselementer og eksamensformer. Ansøgeren har i institutionsdelen af studieordningen beskrevet to valgfri uddannelseselementer, der supplerer de to valgfag, der fremgår af den fælles studieordning. Ansøgeren har redegjort for det pædagogiske udgangspunkt for undervisning og læring, som er Illeris læringsteori. Læringsteorien afspejles i undervisningsformerne, der varierer fra underviserens gennemgang af fagligt stof til arbejde med projekter, cases og øvelser. Ifølge ansøgeren er det vigtigt, at de studerende er opmærksomme på både faglige og personlige kompetencer, og der er derfor indført portfoliosamtaler på 1. semester, der skal understøtte den studerendes selvevaluering og refleksion i forhold til at nå mål for læringsudbytte. Ekspertpanelet vurderer på baggrund af ansøgerens redegørelse om udbuddets tilrettelæggelse, at det er sandsynliggjort, at de studerende kan nå uddannelsens mål for læringsudbytte. I overensstemmelse med uddannelsesrapporten, jf. akkrediteringsrapporten om erhvervsakademiuddannelsen inden for økonomistyring, eksternt regnskab, revision og controlling, redegør ansøgeren for, at de studerende kan gennemføre udlandsophold i forbindelse med valgfaget på 3. semester og/eller ved at søge en praktikplads i udlandet på uddannelsens 4. semester. Der vil endvidere blive arrangeret en obligatorisk studietur på uddannelsens 2. semester. Det fremgår af ansøgningen, at der på udbudsstedet er en international afdeling, som bl.a. arbejder med indgåelse, vedligeholdelse og evaluering af partneraftaler, etablering af praktikpladser i udlandet samt afholdelse af en international uge med deltagelse af undervisere fra forskellige lande. Ansøgeren har samarbejdspartnere i udlandet med kurser inden for det merkantile fagområde, fx California International Business University, som ekspertpanelet vurderer kan være relevante for studerende på det ansøgte udbud. Ekspertpanelet vurderer på den baggrund, at de studerende vil have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet inden for normeret studietid. Dokumentation 11

13 Ansøgningens redegørelse for kriterium 3 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 11: Studieordning Business Controller Bilag 12: Fælles læringstilgang Bilag 13: Kursusprogram for PULS Bilag 14: Kursusprogram for opstilling af personlige kompetencer for finansøkonomer Bilag 15: Program for international uge uge

14 Kriterium 4. Videngrundlag Uddannelsen udbydes på et videngrundlag, der er karakteriseret ved erhvervs- eller professionsbasering samt udviklingsbasering. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at uddannelsesudbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om centrale tendenser fra de beskæftigelsesområder, som udbuddet retter sig mod, 2) at udbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om relevant forsøgs- og udviklingsarbejde og aktuelle resultater fra relevante forskningsfelter. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har redegjort for, at udbuddets videngrundlag vil blive understøttet af et uddannelsesnetværk, hvor alle udbydere af uddannelsen vil deltage. I regi af netværket vil der hvert år blive arrangeret en uddannelseskonference, hvor underviserne fra alle udbudsstederne mødes. Konferencens fokus vil variere fra år til år, men det forventes, at eksterne oplægsholdere vil holde foredrag om aktuelle problemstillinger fra professionen eller om relevante forskningsområder. Det forventes også, at der vil blive nedsat faggrupper med undervisere fra de forskellige udbudssteder, hvor der vil være erfaringsudveksling om bl.a. projektarbejde, gæsteforelæsere og litteraturanvendelse. Hvad angår udbuddets professionsbasering, har ansøgeren redegjort for, at uddannelsesudvalget er en vigtig kilde til viden om centrale tendenser fra beskæftigelsesområdet, da der i dette forum bl.a. er dialog med aftagerne om, hvilke udviklingstendenser der gør sig gældende inden for branchen i Region Nordjylland. Ansøgeren vil udpege en uddannelseskoordinator, der skal deltage i uddannelsesudvalget og derudover har til opgave at omsætte ny viden og implementere tilbagemeldinger fra uddannelsesnetværket, semesterevalueringer og praktikevalueringer i det ansøgte udbuds videngrundlag. Derudover redegør ansøgeren for, hvordan underviserne får viden om tendenser i erhvervet og professionen, bl.a. gennem deres undervisning på efter- og videreuddannelseskurser, deres kontakt med praktikvirksomheder og deres mulighed for at komme i praktik hos relevante virksomheder. Desuden vil repræsentanter for professionen løbende blive inddraget som censorer og gæsteforelæsere. Ansøgeren har redegjort for, at udbuddets udviklingsbasering understøttes af et samarbejde med Aalborg Universitet, der er formaliseret i en samarbejdsaftale. For det ansøgte udbud vil der primært være samarbejde med Institut for Økonomi og Ledelse. Tre af udbuddets faste undervisere underviser på Institut for Økonomi og Ledelse, hvor de bl.a. gennem deltagelse i forskningsseminarer får kendskab til ny forskning inden for fagområdet, hvilket vil bidrage til at sikre undervisningens videngrundlag. Der er derudover forsøgs- og udviklingsarbejde på professionshøjskolen som fx udvikling af kurser inden for økonomistyring til byggebranchen. Ifølge ansøgeren har der i forbindelse med forsøgs- og udviklingsarbejdet været fokus på at skræddersy økonomisk teori og metoder til specifikke brancher, hvilket har givet underviserne kompetencer, der kan anvendes ved tilrettelæggelse af undervisningen på det ansøgte udbud. 13

15 Ifølge ansøgeren angiver professionshøjskolens nye arbejdstidsaftale en målsætning om, at underviserne gennemsnitligt anvender 20 % af deres årsnorm på forsknings- og udviklingsaktiviteter. Ekspertpanelet vurderer samlet set, at udbuddets videngrundlag vil blive understøttet af relevante aktiviteter, og at kriteriet er opfyldt. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 4 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 16: Bilag 17: Bilag 18: Bilag 19: Bilag 20: Bilag 21: Bilag 22: Beskrivelse af udviklet økonomikursus til virksomheder inden for byggebranchen Konferenceprogram for finansøkonomuddannelsen MANIFEST Oversigt over bibliotekets relevante database og tidsskriftserier Definition af arbejdsopgaver Grøn Boligrådgivning De Digitale Dage. 14

16 Kriterium 5. Fagligt miljø Uddannelsesudbuddet understøttes af et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der allerede er et relevant fagligt miljø på udbudsstedet i form af relevante beslægtede uddannelser, eller 2) at der er en plan, som sandsynliggør, at et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø kan og vil blive tilvejebragt. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Af ansøgningen fremgår det, at der findes beslægtede uddannelser på udbudsstedet i form af erhvervsakademiuddannelserne til finansøkonom og markedsføringsøkonom og professionsbacheloruddannelserne til finansbachelor, administrationsbachelor og i international handel og marketing. Ansøgeren har oplyst, at finansøkonom-, finansbachelor- og administrationsbacheloruddannelserne har et samlet årsværk på 395 studerende. Ekspertpanelet vurderer disse uddannelser som beslægtede med det ansøgte udbud. Panelet vurderer endvidere, at den nuværende gruppe af undervisere udgør et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø og har den nødvendige viden om de fagområder, der indgår i uddannelsen. Der er fx ansat undervisere med cand.merc.-baggrund og erfaring fra regnskabsområdet. Ekspertpanelet vurderer, at der derfor eksisterer et tilstrækkeligt fagligt miljø på udbudsstedet. Ansøgeren har redegjort for, at uddannelseskoordinatoren er ansvarlig for udbuddets planlægning og udvikling, for fagligt og pædagogisk samarbejde blandt underviserne samt for koordinering af diverse undervisningstiltag. Hvert år afsættes to dage til evaluering og planlægning af skoleåret samt til videndeling blandt underviserne. Derudover holdes løbende teammøder mellem underviserne. På baggrund af ovennævnte vurderer ekspertpanelet, at kriteriet er opfyldt. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 5 og følgende bilag: Bilag 5: Bilag 23: Oversigt over ansatte undervisere Program for kvalitetssikringsdage for Finans & Administration. 15

17 Kriterium 6. Faciliteter og ressourcer De fysiske faciliteter og materielle ressourcer på udbudsstedet er tilstrækkelige til, at uddannelsesudbuddet kan gennemføres i overensstemmelse med mål for læringsudbyttet. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) hvilke faciliteter og ressourcer der er nødvendige for, at de studerende kan realisere mål for læringsudbyttet (kan fx omfatte bibliotek, it-udstyr, lokaler, apparatur, materialer og redskaber), 2) at disse faciliteter og ressourcer er til stede på udbudsstedet. Hvis ikke, skal der fremlægges en hensigtsmæssig plan for, hvordan disse vil blive tilvejebragt. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren har redegjort for, hvilke faciliteter og ressourcer der er til stede på udbudsstedet. Det fremgår, at der er tre auditorier, der anvendes til forelæsninger og større arrangementer, undervisningslokaler med projektorer og strømudtag, kommunikationslaboratorium med optageudstyr, grupperum, bibliotek, studievejledning, studieadministration, internationalt kontor, boghandel samt faciliteter til studiesociale aktiviteter. Der er trådløst netværk på hele udbudsstedet og adgang til faciliteterne hele døgnet. Ekspertpanelet vurderer, at udbudsstedet råder over de faciliteter og ressourcer, der er nødvendige for, at de studerende kan nå uddannelsens mål for læringsudbytte. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 6 og følgende bilag: Bilag 19: Oversigt over bibliotekets relevante database og tidsskriftsserier Bilag 24: Beskrivelse af Område X. 16

18 Kriterium 7. Kvalitetssikring Der vil blive arbejdet systematisk og løbende med at sikre og udvikle kvaliteten af udbuddets aktiviteter og resultater. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, at institutionen systematisk gennemfører aktiviteter med henblik på kvalitetssikring og -udvikling og i den forbindelse inddrager eksterne og interne interessenter, og at udbuddet vil blive kvalitetssikret som en del heraf. Vurdering Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ekspertpanelet vurderer, at ansøgeren på tilfredsstillende vis har redegjort for, at institutionen har et udbygget kvalitetssikringssystem, der vil blive anvendt på det ansøgte udbud. Det ansøgte udbud vil blive kvalitetssikret i overensstemmelse med kvalitetssikringssystemet på UCN Business. Systemet fungerer som et årshjul og har fokus på mål, aktiviteter, resultater og selvevaluering. I løbet af et semester vil der være forskellige evalueringsaktiviteter, fx semesterevalueringer og dialogmøder. Evalueringerne behandles i løbet af semestret på teammøder og kvalitetssikringsdage, og ved semestrets afslutning gennemføres en selvevaluering, der inddrager de studerendes evalueringer, frafaldstal og censorindberetninger. Ansøgeren har vedlagt dokumentation for kvalitetssikring af erhvervsakademiuddannelsen til finansøkonom, som ekspertpanelet vurderer viser en systematisk tilgang til kvalitetsarbejdet på beslægtede uddannelser. Ansøgeren har redegjort for aktiviteter, der vil bidrage til kvalitetssikringen af undervisningen på det ansøgte udbud. De studerende evaluerer undervisningen i forbindelse med dialoggruppemøder, tilfredshedsundersøgelser, semesterevalueringer og efter afslutning af uddannelsen via dimittendundersøgelser. Den pædagogiske tilgang evalueres af underviserne i forbindelse med kvalitetssikringsdage. Ekspertpanelet vurderer det positivt, at der er redegjort grundigt for de elementer, der indgår i kvalitetssikringen af undervisningen, og for, hvem der er ansvarlig for gennemførelse og opfølgning. Ansøgeren har ligeledes beskrevet de aktiviteter, der vil blive gennemført for at kvalitetssikre praktikophold. I løbet af praktikforløbet vil det være obligatorisk for den studerende at holde minimum to møder med praktikvejlederen, og ved praktikkens afslutning evalueres forløbet af den studerende og praktikstedet via et spørgeskema. Praktikkoordinatoren er ansvarlig for opfølgning, hvis der problemer med et praktiksted. I efteråret 2011 blev der etableret en praktikportal, hvor de studerende løbende kan evaluere praktikforløbet via en logbog og kommentere status for læringsmål. Oplysningerne gøres tilgængelige for praktikvejlederen, der på den måde løbende orienteres om praktikforløbet. Studieophold i udlandet kvalitetssikres ifølge ansøgeren via løbende tilfredshedsundersøgelser, dialog mellem studerende, studieleder og det internationale kontor samt de løbende screeninger, som det internationale kontor foretager af de institutioner, der samarbejdes med. Der er endvidere ansat en praktikkoordinator til internationale praktikophold, der har ansvar for 17

19 at evaluere og udvælge de virksomheder, der samarbejdes med. Af ansøgningen fremgår det, at de studerende evalueres både før, under og efter udlandsopholdet. Ekspertpanelet vurderer, at der vil blive arbejdet systematisk og løbende med at sikre og udvikle kvaliteten af aktiviteter og resultater på det ansøgte udbud. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 7 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 10: Bilag 25: Bilag 26: Bilag 27: Bilag 28: Bilag 29: Bilag 30: Praktikportal Kvalitetssikringssystem Årshjul finansøkonomuddannelsen Indsatsområder for Finans & Administrationsuddannelserne Spørgeramme for dialoggruppemøde Semesterevaluering Praktikevaluering. 18

20 Bilag: Kopi af akkrediteringsrapport Enslydende brev er sendt til Uddannelsesministeriet ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Side 2/2