Velkommen til Hunderupskolen
|
|
- Maria Frank
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Velkommen til Hunderupskolen Forårs-SFO starter mandag den 3. marts 2014 kl Børnehaveklasserne starter torsdag den 14. august 2014 kl. 8.00
2 Skolestarten er en lille milepæl i de fleste børns liv. En milepæl omgivet af en forventningsfuld spænding. Det er en stor begivenhed både for jeres barn og for jer forældrene, som nu skal til at slippe jeres lille 6 årige ud i en større og ukendt verden, og der er for alle parter en masse nye praktiske, følelsesmæssige og sociale områder at forholde sig til. Jeres barn står overfor at skulle tage hul på et nyt og spændende kapitel i sit liv. Det første møde med skolen er den dag, hvor barnet skal om på skolen og skrives ind. Dette første møde med skolen er vigtigt. Ved indskrivningen er barnet den vigtigste person. Her får barnet mulighed for at fortælle om oplevelserne i børnehaven og om forventninger til hvordan det er at gå i skole. Mange børn vil gerne starte lige med det samme og synes, der er lang tid til august. For forældrene er det også en stor dag, når ens barn bliver skrevet ind i skolen. Senere kommer så den første skoledag i Forårs SFO i begyndelsen af marts og første skoledag i børnehaveklassen i begyndelsen af august. Uanset om det er det første barn, der skal begynde i skolen, eller man som forældre har prøvet det nogle gange før, gør man sig mange tanker om, hvordan det nu skal gå ens barn, når det starter i skolen. Hvordan kommer barnet ud af det med de nye kammerater og de nye voksne? Vi håber, at vi her på Hunderupskolen kan være med til at gøre overgangen fra børnehave til skole så tryg som mulig, så jeres barn får en optimal start på skolelivet. Vi ser frem til det kommende samarbejde med jer, så vi sammen kan være med til at gøre jeres barns skolegang til en succes. Med venlig hilsen Vagn Hansen Skoleleder 2
3 Hunderupskolen har i dag 755 elever. Vi har 3 børnehaveklasser, og vi forventer også at få elever til 3 børnehaveklasser til sommer. I det kommende skoleår har vi 3 klasser på klassetrin. Næsten alle vores elever i børnehaveklasse - 3. klasse er tilmeldt skolens fritidsordning, som i dag har omkring 285 elever tilmeldt. Der er i dag ansat 40 lærere, 3 børnehaveklasseledere og 16 pædagoger i SFO. 3
4 Hunderupskolens fysiske rammer Da vi i sin tid byggede skolen, valgte vi at bygge skolen op omkring 3 fysiske enheder: indskolingen, mellemtrinnet og udskolingen. Sidste år besluttede vi så at ændre på den pædagogiske struktur, så vi nu arbejder i en Børneskole (0. 5.klasse) og en Ungeskole (6. 9. klasse). De fysiske rammer har vi ikke ændret, så områderne for Børneskolen og Ungeskolen har fortsat hver deres karakter, både med hensyn til bygningsfysik, og med hensyn til hvilke andre skolefunktioner og rum, de er omgivet af. Fælles for begge afdelinger er dog en orientering mod fællesskabet, dvs. mod skoletorvet og skolens læringscenter (bibliotek). Hermed understøttes følelsen af at tilhøre én skole, hvor de fælles funktioner er fælles for alle. Eleverne i 0. og 1. klasse er placeret i deres egen selvstændige bygning med børnehaveklasse, 1. klasse og 3 SFO-lokaler, tættest på de grønne områder og hovedindgangen. Her er prioriteret store rum til hver klasse med god plads til mange aktiviteter. Forårs SFO placeres i området ved 0. og 1. klasse eller i området ved 2. og 3. klasse i de SFO lokaler, der ikke bryges om formiddagen. Udearealerne i 0. og 1. klasse afdelingen og den tidligere sommerkaserne er indrettet med legeareal for de mindste. Herved bliver udearealerne og legen bindeledet mellem elevgrupperne i Børneskolen. Vi er i gang med at etablere en helt ny stor legeplads på et areal ved kirkegården tæt på den øvrige sprotsplads klasserne og 3 SFO-lokaler er placeret i det nordvestlige hjørne overfor 0. og 1. klasserne. Nærmeste naboer er håndarbejde og billedkunst, som også vil kunne inddrages i SFO-regi. Fra klassernes område er der nem adgang til skoletorvet og biblioteket. SFO-lokalerne er nu indrettet som selvstændige basislokaler. Alle lokaler fællesudnyttes, så skolen kan gøre brug af SFO-basislokalerne om formiddagen og SFO kan bruge klasselokalerne om eftermiddagen klasse er placeret midt i skolen og deler gårdrum og udeareal med 2.- og 3. klasse. Her er nem adgang til skolens værkstedsområder og faglokaler og der er nem adgang til skoletorvet. Der er adgang til det fri fra alle klasserne. Ungeskolens klasse er placeret på 2. og 3. sal i Vinterkasernen. 4
5 Adresse- og telefonliste Hunderupskolen, Solfaldsvej Odense C Kontor: Kontoret er åbent alle dage fra kl Telefon: Telefax: Hunderupskolen/buf@Odense.dk Hjemmeside: Skolefritidsordningen: Kontor: Skoleleder: Viceskoleinspektør Afdelingsleder: SFO-leder: SFO-souschef: Skolesekretær: Vagn Hansen vha@odense.dk Tom Bager tsb@odense.dk Annemette Jeppesen aaje@odense.dk Johannes Lund jlun@odense.dk Peter Traczyk ptr@odense.dk Lene Rosendal lenr@odense.dk Merete Jensen mfje@odense.dk Sundhedsplejerske: Tanja Bonnemose tabo@odense.dk Skolepsykolog: Heidi Philipp hsph@odense.dk 5
6 Ferieplan skoleåret 2014/2015 Sommerferien slutter 12. august 2014 Åben fra 28. juli Børnehaveklasserne begynder Efterårsferie Juleferie 14. august oktober oktober december januar 2015 SFO Åben Lukket fra 24. dec. Og åbner igen fra 2. jan., alternativ pasning tilbydes Vinterferie 14. februar februar 2015 Åben Påskeferie* 28. marts april 2015 Lukket, alternativ pasning tilbydes St. Bededag 1. maj 2015 Kristi Himmelfartsdag 14. maj 2015 Fridag* 15. maj 2015 Pinseferie 23. maj 25. maj 2015 Grundlovsdag* 5. juni 2015 Sommerferien begynder 27. juni 2015 Lukket, alternativ pasning tilbydes Lukket, alternativ pasning tilbydes til kl Åben til 3. juli. SFO holder lukket i ugerne 28, 29, 30, alternativ pasning tilbydes Forårs SFO starter mandag den 3. marts 2014 kl Børnehaveklasserne starter torsdag den 14. august 2014 kl I kan finde flere oplysninger om Hunderupskolen på skolens hjemmeside:
7 Ny folkeskolereform fra 1. august 2014 Fra 1. august 2014 træder den nye folkeskolereform i kraft. Lige nu arbejder vi på at planlægge de nye forandringer og tiltag, som skal gælde fra 1. august I vil i løbet af foråret få yderligere informationer om, hvad det kommer til at betyde for jeres barn både i SFO og børnehaveklassen. Her er et udpluk af de nye tiltag, der er beskrevet i folkeskolereformen. En længere og mere varieret skoledag Der indføres en skoleuge på: 30 timer for børnehaveklassen til 3. klasse 33 timer for 4. til 6. klasse 35 timer for 7. til 9. klasse I en overgangsperiode frem til næste folketingsvalg vil skoleugen dog forkortes, hvis eleverne fravælger tilbuddet om lektiehjælp, således at skoleugen bliver 28 timer for børnehaveklassen til 3. klasse 30 timer for 4. til 6. klasse 33 timer for 7. til 9. klasse I undervisningen indgår den fagopdelte undervisning i fagene samt ny tid til understøttende undervisning, som skal supplere og understøtte den fagopdelte undervisning i den øvrige del af skoledagen. Understøttende undervisning Den længere og varierede skoledag skal give skolerne mere tid til undervisning via flere fagopdelte timer og ny tid til understøttende undervisning. Den understøttende undervisning skal bruges til at arbejde med en række elementer, der har betydning for, at eleverne får mere ud af den fagopdelte undervisning. Det kan fx være varierede og differentierede undervisningsformer, bevægelse, faglig fordybelse og træning i lektiecaféer og understøttende læringsaktiviteter, der har til formål at udvikle elevernes undervisningsparathed ved at arbejde med deres sociale kompetencer, alsidige udvikling, motivation og trivsel. I tiden frem til næste folketingsvalg vil det dog alene være muligt at tilbyde lektiehjælp i ydertimerne om eftermiddagen og dermed ikke som en del af skoledagen. Mere idræt, motion og bevægelse På alle folkeskolens klassetrin skal motion og bevægelse indgå i et omfang, der i gennemsnit svarer til ca. 45 minutter dagligt i løbet af den længere og varierede skoledag. Det skal medvirke til at fremme sundhed hos børn og unge og understøtte motivation og læring i skolens fag. Motion og bevægelse kan både indgå i den fagopdelte undervisning, herunder idræt, og i den understøttende undervisning. Det kan fx ske ved korte sekvenser af bevægelsesaktiviteter som morgenløb, boldspil eller lignende, større og kontinuerlige aktiviteter fx i samarbejde med foreningsliv som idrætsforeninger, kulturforeninger mv., eller ved at bevægelse bruges pædagogisk til at arbejde med fagenes indhold. 7
8 Den åbne skole Skolerne skal i højere grad åbne sig over for det omgivende samfund. Der skal skabes en større inddragelse af det lokale idræts-, kultur- og foreningsliv i skolen, ved at kommunerne forpligtes til at sikre et samarbejde. Herudover forpligtes folkeskolen og de kommunale musik- og billedskoler til et gensidigt samarbejde. Det vil dog være op til den enkelte skoleledelse at beslutte, hvordan disse samarbejder udmøntes i praksis. 8
9 Børnehaveklassen - Praktiske oplysninger Ringetider/frikvarter Skoledagen for børnehaveklasse-eleverne starter hver dag kl og slutter enten kl eller Eleverne har i løbet af dagen indlagt forskellige pauser. I fællesgarderoben er der køleskab til elevernes madpakker. Vigtigt råd: Køb ikke store madkasser så kniber det med pladsen i køleskabene. Eleverne er meget ude i frikvartererne, så husk skiftetøj. Alle har indesko på i klasselokalerne, så husk at sende indesko med. Alle elever har deres egen garderobe i fællesområdet. Mælk Det er muligt at købe mælk på skolen til jeres barn via mejeriernes Skolemælksordning. Mælken bestilles to gange årligt, første gang i forbindelse med sommerferien og anden gang i forbindelse med juleferien. I bestiller og betaler mælken via internettet. Information udleveres fra skolen. Frugt I har også mulighed for at købe frugt til jeres barn. Vi har en frugt ordning, hvor I 2 gange om året bestiller frugt via internettet. Information med fremgangsmåde og priser m.m. udleveres fra skolen. Ordningen fungerer indtil videre resten af dette skoleår, men vi håber den forlænges til også at omfatte næste skoleår. Skolebod. Eleverne i børnehaveklasserne kan også handle i skoleboden. Åbningstider og menu, priser m.m. vil fremgå af skolens hjemmeside. 9
10 Idræt Eleverne bedes medbringe egnet idrætstøj til idrætstimerne. Morgensang Der er morgensang hver mandag for børnehaveklasserne til og med 5. klasse. Vi synger et par sange og hver gang er der en klasse, der optræder eller viser, hvad de arbejder med lige nu. Skolefoto En gang årligt om efteråret kommer skolefotografen og tager klassebilleder og enkelt-billeder. Det er selvfølgelig helt op til jer, om I vil købe billederne. Nærmere information følger, når dagen nærmer sig. Kommunikation med hjemmet Forældre får en adgangskode til skolens intranet, og kan via forældre-intra finde nyheder og information på børnehaveklassernes egne hjemmesider. I finder indgangen til forældre-intra på skolens hjemmeside. Hvis I ikke skulle have indgang til internet, vil vi bede jer gøre klasselæreren opmærksom på det. Derudover får børnene i børnehaveklassen udleveret en postmappe, der skal bruges til særlige meddelelser fra skolen til hjemmet samt invitationer og lignende. Postmappen skal altid ligge i barnets skoletaske. Sygdom og fri fra skole Via forældreintra meddeles fravær og årsagen hertil. Ved længerevarende sygdom er det altid godt lige at give klasselæreren besked. Ved ønske om fritagelse for undervisningen ud over 2 dage, skal I henvende jer til skolens kontor. Det kan I også gøre via forældreintra. Test i børnehaveklassen I løbet af skoleåret får børnene en sprogtest, en lyd- og bogstavtest samt en KTI-tegnetest, som er en kontrolleret tegne- og iagttagelsestest. Rådgivning Til børnehaveklassen er der tilknyttet forskelige fagpersoner, som alle på hver måde står til rådighed med hjælp og vejledning for elever, forældre og lærere. Vanskelighederne kan være af forskellig karakter. Skolepsykologen Vejlede og støtter forældre og børnehaveklasselederne omkring elever, der har faglige vanskeligheder eller andre problemer. Læsevejlederen Fagpersonen, når det drejer sig om læse/stave problematikker. 10
11 Sundhedsplejersken Støtter op omkring sundhedsmæssige problemer. Alle elever i børnehaveklassen vil blive undersøgt af skolesundhedsplejersken. Det drejer sig om: En sundhedsorienteret samtale med eleven/forældrene om emner, der er relevante i den pågældende alder Højde- og vægtmåling Synsprøve Høreprøve Forældrene forventes at deltage ved denne undersøgelse. Invitation følger. Tale/hørepædagogen kan bistå med råd og vejledning i forbindelse med tale/høre problematikker. En god skoledag Du kan hjælpe dit barn til en god skoledag ved at: sørge for at barnet møder udhvilet sørge for at barnet har fået morgenmad sørge for at barnet har mad med hver dag lave klare aftaler med dit barn hjemmefra se i skoletasken hver dag rose barnet for fremskridt, indsats og godt kammeratskab kontakte læreren, hvis du er uenig med eller har spørgsmål til skolen være med til at tale åbent om mobning omtale skolen og det der sker på skolen positivt overfor barnet Husk venligst altid at give skolen skriftlig besked om: Adresseændringer Nyt telefonnummer (også mobilnummer) Væsentlige ændringer i familieforhold (forældremyndighed eller lignende) 11
12 En af børnehaveklassens vigtige opgaver er at skabe en sammenhængende overgang fra børnehave til skole. Børnehaveklassen er barnets første møde med uddannelsessystemet, hvor børnehaveklasselederne og pædagogerne i SFO med hver deres professionelle tilgang til arbejdet i skolen sikrer, at børnene både føler sig trygge og værdsatte. Samarbejdet i børnehaveklassen har som mål at skabe en sammenhængende overgang fra børnehaveklasse til 1. klasse, hvor regler og arbejdsformer er en naturlig fortsættelse af arbejdet i børnehaveklassen. Sideløbende hermed er det gode og tætte samarbejde med skolefritidsordningen med til at gøre skolestarten til en god oplevelse for alle børnene. I folkeskolelovens 11 står der: Undervisningen i børnehaveklasser gives overvejende i form af leg og andre udviklende aktiviteter. Det tilstræbes at gøre børnene fortrolige med skolens daglige liv. Dette sætter rammen for et læringsmiljø i børnehaveklassen, hvor barnet får mulighed for at eksperimentere og gøre erfaringer. Og i børnehaveklassen lægges desuden fundamentet til et posi- 12
13 tivt forældresamarbejde, der bygger på et højt informationsniveau og en dialog om rollefordelingen og det fælles ansvar for børnenes opdragelse og undervisning indgå i et socialt fællesskab udvise ansvarlighed for andre kende forskel på uro og arbejdsuro kende forskel på den fritvalgte leg og målrettet opgaveløsning kende og bruge de 5 sanser fornemme rum og retning beherske egen krop ved balancelege, fangelege og sanglege anvende skriveredskaber, sakse og værktøj modtage og give besked lave aftaler og afgive og holde løfter kende og gengive rim og remser Det er vigtigt for os, at jeres barn får en god skolestart. Vi ønsker i børnehaveklassen at give børnene en masse gode oplevelser vekslende mellem leg og læring. Børnene skal styrke deres sanser og kunnen, træne deres nysgerrighed og koncentration - i det hele taget gøres parate til 1. klasse. Beslutningen om at gøre børnehaveklassen obligatorisk betyder også, at der vil blive lagt mere vægt på at styrke den faglige læring i børnehaveklassen. Undervisningsministeriet har udarbejdet en ny læseplan for børnehaveklassen. I kan finde en beskrivelse bagerst i dette hæfte. Vi arbejder i børnehaveklassen med at udvikle børnenes sociale, motoriske og sproglige færdigheder. Vi vil arbejde med at lære børnene at: lære at lytte til hinanden, lære at fortælle hinanden historier, tage imod besked m.m. er aktiviteter, der præger hverdagen i børnehaveklassen. Desuden vil der også arbejdes med bogstavsindlæring, tallene, læsning osv. En gang om ugen har børnehaveklassen gymnastik i hallen, og er på besøg på skolebiblioteket og har fællestimer børnehaveklasserne imellem. I løbet af året laver vi emnecentreret undervisning f.eks. trafik, årets gang, høst og mig selv. Derudover deltager vi også i skolens fælles emneuge, i indskolingens morgensamlinger og i andre af skolens arrangementer. 13
14 Forberedelse til 1. klasse Børnehaveklasserne har i dag 30 timer om ugen i lighed med de øvrige elever fra børnehaveklasse 3. klasse. Børnehaveklassen vil derfor være i skole hver dag fra kl og derefter fortsætte i SFO. Der holdes pauser, når det passer ind i de aktiviteter, der er i gang. Børnehaveklasserne har ikke noget egentligt skema, men enkelte timer f.eks. idræt og biblioteksbesøget vil af praktiske årsager få en fast ugentlig placering. Det er vores opgave at videreudvikle børnenes lyst til skolelivet og lysten til at lære, så de føler, at dét vil de have mere af. Endnu en gang velkommen til børnehaveklassen. Vi glæder os til at lære jeres børn at kende og til det kommende samarbejde med jer. Børnehaveklasselederne. 14
15 Hunderupskolens værdigrundlag det er værdifuldt at have en skole, der er præget af glæde, tryghed og trivsel for elever, forældre og personale. det er værdifuldt at have en skole med et godt læringsmiljø, der tager hensyn til det enkelte barns forudsætninger, og som medvirker til at udvikle barnets faglighed, kreativitet, nysgerrighed og miljøbevidsthed. det er værdifuldt at have en skole med et udfordrende og udviklende skolemiljø, som udvikler børnene til kritisk tænkende mennesker med social forståelse med respekt for det enkelte menneske og for fællesskabet. det er værdifuldt at have en skole, hvor demokratiske idealer efterleves og med plads til alle. det er værdifuldt at have en skole, der giver børnene positive oplevelser for livet. Derfor vil vi på Hunderupskolen arbejde på, at børnene får en tryg, sammenhængende skoledag. lære børnene selvstændig stillingtagen, medbestemmelse og ansvarlighed give børnene en positiv social holdning til andre mennesker og kulturer der i fællesskabet også gives plads til individualiteten skabe en alsidig skole, hvor der lægges vægt på at udvikle både intellektuelle, kreative og praktisk/musiske færdigheder give børnene kendskab til det omgivende samfund og styrke børnenes miljøbevidsthed udvikle et godt og nært forældresamarbejde give mulighed for personalets videreuddannelse i overensstemmelse med de fastsatte mål 15
16 Velkommen til Hunderupskolens Fritidsordning Hunderupskolens Fritidsordning Solfaldsvej Odense C Den daglig ledelse af SFO varetages af Johannes Lund (Johs) (SFO leder) og Peter Traczyk (souschef) Johs og Peter træffes på kontoret: Mandage: kl Tirsdage: kl Onsdage: kl Torsdage: kl ÅBNINGSTIDER Skoledage Skolefridage Pris pr. md. Blok kr. 358 Blok kr Blok kr Forårs SFO kr SFO betales i 11 måneder. Hunderupskolens fritidsordning har lukket 3 uger i sommerferien samt en uge mellem jul og nytår. Skulle I have brug for pasning i ferierne kan I frit vælge mellem de fritidsordninger, der har åbent i ferieugerne. Prisen i ferieugerne er 392 kr. pr. uge. De 3 dage op til påske er prisen 234 kr. og dagen efter Kristi Himmelfartsdag samt Grundlovsdag er prisen 79 kr. pr. dag. Yderligere oplysninger om dette kan fås ved henvendelse i SFO. 16
17 Praktiske oplysninger Pladsgaranti Der er pladsgaranti på Hunderupskolens Fritidsordning. Det vil sige, at alle elever fra børnehaveklasse til og med 3. klasse, kan få plads i fritidsordningen, så snart forældrene ønsker det. Tilmelding Tilmelding til fritidsordningen kan finde sted samtidig med, at barnet indskrives i skolen. Barnet kan begynde i fritidsordningen den 1. august. Hvis man senere ønsker at tilmelde barnet fritidsordningen kan dette ske ved henvendelse til skolens eller fritidsordningens kontor. Tilsyn Hunderupskolens Fritidsordning er underlagt tilsynspligt. Det vil sige, at vi har opsyn med børnene, at vi sikrer, at de bliver på skolens/fritidsordningens område, men da det er et meget stort hus, og børnene bevæger sig frit omkring i de mange afdelinger, skal børnene selv give klassepædagogen besked om, hvor de går hen. Afkrydsning Når undervisningen slutter, er børnene samlet klassevis, hvor de så bliver afkrydset af en medarbejder fra SFO, så vi sikrer os, at barnet er mødt op i fritidsordningen. Det er som regel klassens klassepædagog, der varetager afkrydsningen. Når barnet går hjem fra SFO, afkrydser det sig selv på listen. Det er vigtigt, at barnet eller forældrene giver besked, når barnet tager hjem fra SFO. SFO-pædagog I SFO som vi kender det i dag, er der til hver klasse tilknyttet en pædagog til hver børnehaveklasse. Det er muligt, at dette ændres med den nye struktur og arbejdet med skolereformen. Det vil fortsat være vores hensigt, at pædagogerne følger klassen fra børnehaveklasse til 3. klasse. Pædagogen varetager den primære kontakt til forældrene. Pædagogen er således med til i samarbejde med teamet omkring klassen at planlægge de årlige forældremøder og deltager også i skole/hjem-samtalerne. 17
18 Udmeldelse Udmeldelse foregår ved henvendelse til skolens eller fritidsordningens kontor. Udmeldelse skal ske med én måneds varsel til den 1. eller den 15. i en måned. Efter 3. klasse udmeldes børnene automatisk. Ferier I skoleferie og på skolefridage har skolefritidsordningen åbent fra kl Der er dog også åben fra kl for de børn, der er tilmeldt den normale morgenåbning. I god tid inden en ferie vil I blive bedt om at aflevere en tilmelding/afmelding til SFO for den pågældende ferie. Dette af hensyn til planlægning af personalets arbejdstid. For god ordens skyld skal vi gøre opmærksom på, at vores fritidsordning har lukket én uge mellem jul og nytår og 3 uger i sommerferien. Hvis I har brug for at få jeres børn passet i disse uger, kan I vælge frit mellem de skolefritidsordninger, der har ferieåbent. I vil modtage yderligere informationer i løbet af skoleåret om tilmelding, betaling m.m. Mad Vi serverer ikke eftermiddagsmad - det skal børnene selv medbringe. Vi lægger vægt på, at give børnene et trygt og udviklende fristed, hvor dagen er præget af en vekselvirkning mellem leg og planlagte aktiviteter. Vi arbejder på at styrke det enkelte barns sociale kompetencer og give børnene redskaber til at løse konflikter og kunne agere sammen med andre børn. Hvis der er noget, I gerne vil have uddybet eller spørge om, er I altid velkommen. Johannes Lund SFO-leder Peter Traczyk SFO-souschef 18
19 Skolevejen Skolebus Skolebuskørsel er normalt for de elever, der har en farlig skolevej, og det er politiet og kommunes vejafdeling, der afgør om en skolevej er farlig eller ej. For elever i børnehaveklassen på Hunderupskolen betyder det, at elever, der bor i området øst for Læssøegade, øst for Sdr. Boulevard, vest for Læssøegade og syd for Tietgens Alle, eller i området, hvor de skal krydses Kløvermosevej og J. B. Windløvsvej, har mulighed for at køre med skolebus. I den forbindelse skal I være opmærksom på, at man ikke kan få transport fra hjem til skole, hvis barnet går i morgen SFO, ligesom man ikke kan få transport fra skole til hjem, hvis barnet er tilmeldt SFO om eftermiddagen. Skolebussen har en fast rute, og der etableres opsamlingssteder nær børnenes hjem. Når vi ved, hvilke elever, der skal køre med skolebus, vil I få nærmere besked om opsamlingsstedernes placering, og om hvornår bussen kører. I vil få besked direkte fra busselskabet inden skolen starter. Skolebussen ankommer til skolen ca. kl. 7.50, og der er tilsyn med børnene fra de sættes af skolebussen om morgenen. Hvis I ønsker jeres barn skal benytte skolebussen kan ansøgningsskema fås ved henvendelse på skolens kontor. Vi vil meget opfordre jer til kun at søge om transport, hvis og når I har et reelt behov for transport af eleverne. Busselskabet sætter skolebus ind efter hvor mange elever, der har fået bevilget transport, og vi oplever mange gange, at eleverne ikke bruge skolebussen, men blot har buskortet som en ekstra garanti. Man kan til en hver tid ansøge om skolebus, så vent til børnene er parate til selv at køre med bussen. side 19
20 Principper for klassedannelse Når vi danner klasser tilstræber vi, at danne nogle harmoniske klasser, hvor eleverne trives godt med hinanden. Det handeler ikke kun om at få gode velfungerende børnehaveklasser, men også klasser vi kan se, fungerer godt sammen i mange år. Derfor har vi forsøgt med forskellige modeller inden den endelige klassedannelse. I indeværende skoleår lave vi først de endelige klasser til juleferien, og vi tænker at bruge samme model til det kommende skoleår. Skulle der ske ændringer, vil I selvfølgelig blive ionformeret i god tid. I forbindelse med indskrivning og sammensætningen af grupperne har skolebestyrelsen vedtaget følgende principper for, hvordan børnehaveklasserne/grupperne skal dannes: Der tilstræbes en ligelig fordeling af drenge og piger. Der tilstræbes en ligelig fordeling af eleverne i de enkelte klasser. Hvis muligt, tages hensyn til elevernes bopæl. Det tilstræbes, at store grupper af børn fra samme børnehave deles mellem klasserne. Der tages evt. hensyn til individuelle ønsker
21 Fælles Mål Børnehaveklassen I forbindelse med den nye folkeskolereform er undervisningsministeriet i færd med at revidere fælles mål for alle skolens fag herunder også fælles mål for børnehaveklassen. Men her kan I se de fælles mål, vi hidtil har arbejdet efter: Undervisningen i børnehaveklasser gives overvejende i form af leg og andre udviklende aktiviteter. Det tilstræbes at gøre børnene fortrolige med skolens daglige liv. Undervisningsministeren fastsætter nærmere regler om indholdet i børnehaveklassen, herunder om målene for børnehaveklassen og obligatorisk sprogvurdering i starten af børnehaveklassen. Ny bekendtgørelse om undervisningen i børnehaveklassen Overordnet er det tilstræbt, at den ny bekendtgørelse for børnehaveklassens undervisning fastholder et uændret fagligt niveau, således at undervisningen kan varetages inden for rammerne af de gældende kvalifikationskrav for børnehaveklassens undervisere. I forhold til de gældende regler om indholdet i børnehaveklassen er der først og fremmest sket ændringer i det obligatoriske tema Sprog og udtryksformer. De foretagne ændringer har især karakter af præcisering og tydeliggørelse af den del af undervisningen, der retter sig mod børnenes tale- og skriftsproglige udvikling, hvor der er lagt vægt på arbejde med begrebsudvikling og børnenes forståelse af talt og skrevet sprog. Det er desuden præciseret, at arbejde med sprog og udtryksformer skal indgå i alle obligatoriske temaer. Derudover er elementer af den sproglige dimension indarbejdet i trinmål og indholdsbeskrivelse for de øvrige obligatoriske temaer, hvor det er relevant. 21
22 Det andet obligatoriske tema, Natur og naturfaglige fænomener, er indholdsmæssigt præciseret i forhold til de gældende regler, således at sammenhængen med den efterfølgende fagopdelte undervisning i henholdsvis natur/teknik og matematik står tydeligere. Præciseringen af dette tema er sket på baggrund af forslag dels fra børnehaveklasseledere, dels fra matematik- og natur/tekniklærere. Derudover er der kun foretaget enkelte ajourførende justeringer i den gældende bekendtgørelses 1 og 2, hvor børnehaveklassens lærings- og undervisningssyn er beskrevet, idet de hidtidige bestemmelser vurderes på tilfredsstillende og balanceret måde at tilgodese både faglighed og legende tilgang som integrerede værdier i indskolingspædagogikken. Endelig er bekendtgørelsen tilføjet krav om gennemførelsen af obligatorisk sprogvurdering som led i undervisningen i starten af børnehaveklassen. Det fremgår, at resultater af sprogvurderingen indgår i børnehaveklassens elevplaner. 22
23 Børnehaveklassens overordnede mål. Undervisningen i børnehaveklassen skal være med til at lægge fundamentet for skolens arbejde med elevernes alsidige udvikling ved at give det enkelte barn udfordringer, der udvikler barnets nysgerrighed, videbegær og lyst til at lære mere og gør barnet fortroligt med skolen. Det tilstræbes, at børnene som en del af den alsidige udvikling tilegner sig viden og færdigheder,som undervisningen i skolens grundlæggende fag kan bygge videre på. Undervisningen i børnehaveklassen skal skabe sammenhæng både mellem børnenes overgang fra hjem og dagtilbud til skolen og mellem børnehaveklasse, de efterfølgende klassetrin og skolefritidsordning/fritidshjem. Børnehaveklassens indhold og trinmål Leg skal udgøre et centralt element i undervisningen med vægt på legens egenværdi og læring gennem leg og legelignende aktiviteter. Undervisningen i børnehaveklassen skal tage udgangspunkt i og videreudvikle færdigheder, viden og erfaringer, som børnene har tilegnet sig i familie, dagtilbud og fritid. Undervisningen skal tilstræbe, at børnene udvikler lyst til og motivation for at beskæftige sig med skolens indhold, sociale fællesskab og særlige arbejdsformer og herved bidrage til grundlaget for børnenes videre skolegang. Undervisningen tilrettelægges, så børnene erfarer, at de er en del af et større socialt fællesskab. Indholdet i undervisningen skal mindst omfatte følgende temaer: Sprog og udtryksformer. Natur og naturfaglige fænomener. Det praktiske/musiske. Bevægelse og motorik. Sociale færdigheder. Samvær og samarbejde. Obligatorisk sprogvurdering. I starten af børnehaveklassen foretages som led i undervisningen en sproglig vurdering af børnene, således at undervisningen fra starten kan tage udgangspunkt i det enkelte barns sproglige kompetencer og forudsætninger og princippet om undervisningsdifferentiering. Resultater af sprogvurderingen indgår i elevplanen for børnehaveklassen. 23
Velkommen til Højmeskolen 2019/20
Velkommen til Højmeskolen 2019/20 Fredag den 1. marts 2019 Forårs SFO og SFO Fredag den 1. marts 2019 starter jeres barn i Forårs SFO på Højmeskolen. Højmeskolens SFO er opdelt i to afdelinger: En afdeling
Læs mereVelkommen i skole. Kære forældre
Velkommen i skole Velkommen i skole Kære forældre Første skoledag er en milepæl i jeres barns liv. Den er nemlig en helt særlig dag, som alle børn ser frem til med stor spænding. Den første skoletid er
Læs mereSkolestart- Skoleparat
Skolestart- Skoleparat Til: Forældre til børn der skal starte i børnehaveklassen Fra: Thurø Skole og Skolefritidsordning 1 Et nyt kapitel starter Med overgangen fra børnehave til børnehaveklasse og skolefritidsordning
Læs mereIndskoling og SFO. Velkommen. - til nye elever og forældre i 0-2Y og SFO
Indskoling og SFO Velkommen - til nye elever og forældre i 0-2Y og SFO Kære forældre Vi vil gerne byde jer velkommen til Ørum skole. Vi ser frem til det kommende samarbejde med jer, så vi sammen kan arbejde
Læs mereMål og indholdsbeskrivelse. Grejsdal skoles SFO. SFO en er en integreret del af skolen
Mål og indholdsbeskrivelse Grejsdal skoles SFO SFO en er en integreret del af skolen 1. SFO, Grejsdal Skoles pædagogiske grundlag en vedvarende proces! Som grundlag for dette arbejde har vi formuleret
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFO. Special Fritteren
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO Special Fritteren Indledning Pr. 1. august 2009 trådte Bekendtgørelse om krav til indholdet af mål- og indholdsbeskrivelse for skole-fritidsordninger i kraft 1. Dette
Læs mereVelkommen til Højmeskolen 2016/17
Velkommen til Højmeskolen 2016/17 Tirsdag den 1. marts 2016 Forårs SFO og SFO Tirsdag den 1. marts 2016 starter jeres barn i Forårs SFO på Højmeskolen. Højmeskolens SFO er opdelt i to afdelinger. En afdeling
Læs mereLæreplan for Privatskolens vuggestue
Læreplan for Privatskolens vuggestue Privatskolens læreplan beskriver institutionens pædagogik og indeholder læringsmål for de indskrevne børn. Der er ikke tale om en national læreplan, eller en læreplan
Læs mereSådan kan jeg støtte mit barn i skolestarten.
Indhold Sådan kan jeg støtte mit barn i skolestarten. Til forældrene side 1 Folkeskoleloven om børnehaveklassen side 2 Børnehaveklassens overordnede mål side 2 Undervisningen i børnehaveklassen side 2
Læs merehttps://digitalpladsanvisning.borgerservice.dk/default.aspx?p=soenderborg07 &k=540
Leder af SFO Viceskoleleder Rasmus Andreassen Tlf. skolens kontor. 88 72 44 07 Hverdagens beskeder: Tlf. SFO køkkenet 27 90 82 60 Tlf. Klub 27 90 82 62 Åbningstider i SFO Mandag torsdag: 6.30 8.00 / 12.55
Læs mereSpecialklasserne på Beder Skole
Specialklasserne på Beder Skole Det vigtige er ikke det vi er men det vi godt kunne være kan være ikke kan være endnu men kan og skal blive engang være engang Inger Christensen. Det Beder skoles værdigrundlag
Læs mereVelkommen i skole. Indskrivning til børnehaveklasse august 2017 Fredensborg Kommune
Velkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2017 Fredensborg Kommune 2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 3 Velkommen i skole... 4 Nye oplevelser... 5 Hvad lærer man i børnehaveklassen?...
Læs mereLæs om. Målet for indskolingen PALS Skolestartsaktiviteter i foråret Dagens gang i indskolingen Skole/hjemsamarbejde i indskolingen
Læs om Målet for indskolingen PALS Skolestartsaktiviteter i foråret Dagens gang i indskolingen Skole/hjemsamarbejde i indskolingen Seminarieskolen Mylius Erichsens Vej 127 9210 Aalborg SØ Tlf. 9814 0744
Læs mereVelkommen i skole - børnehaveklasse og skolefritidsordning
1 Skoleåret 2017 / 2018 Velkommen i skole - børnehaveklasse og skolefritidsordning 2 Indhold Velkommen i skole!... 3 Hvornår skal mit barn i skole?... 4 Om overgangen fra daginstitution til skole... 4
Læs mereMål og indholdsbeskrivelse Saksild SFO
Mål og indholdsbeskrivelse Saksild SFO Dokumentnr.: 727-2011-32291 side 1 Mål og indholdsbeskrivelsen er skrevet på baggrund af en i Folketinget vedtaget ændring af folkeskoleloven, som medfører, at kommunalbestyrelserne
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFO Kerteminde Kommune
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO Kerteminde Kommune August 2009 Mål og indhold i skolefritidsordningerne i Kerteminde Kommune Forord: Fra august 2009 er det et krav i følge Folkeskolelovens 40 stk.
Læs mereSpørgsmål og svar om den nye skole
Spørgsmål og svar om den nye skole Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? Alle elever får en mere varieret
Læs mereVelkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2015 Fredensborg Kommune
Velkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2015 Fredensborg Kommune 2 Indholdsfortegnelse Kære forældre...4 Nye oplevelser...5 Hvad lærer man i børnehaveklassen?...6 Skole-hjem-samarbejdet...7
Læs merePædagogiske læreplaner. SFO er. Holbæk Kommune.
Pædagogiske læreplaner SFO er Holbæk Kommune. Indholdsfortegnelse: Indholdsfortegnelse:... Forord.... Særlige krav til pædagogiske læreplaner.... Sammenhæng i børnenes hverdag:... Anerkendelse af fritidspædagogikken....
Læs mereVelkommen til Hunderupskolen Forårs-SFO starter tirsdag den 1. marts 2016 kl Børnehaveklasserne starter torsdag den 11. august 2016 kl. 9.
Velkommen til Hunderupskolen Forårs-SFO starter tirsdag den 1. marts 2016 kl. 8.00 Børnehaveklasserne starter torsdag den 11. august 2016 kl. 9.00 Skolestarten er en milepæl i de fleste børns liv. En milepæl
Læs mereIndskolingen Næsby Skole 2014/2015
Indskolingen Næsby Skole 2014/2015 Indskolingens læringssyn Læring er individets bestræbelser på at forstå og mestre verden. Børn og læring ser vi som en dynamisk proces, der involvere børn og voksne.
Læs merePå Skovboskolen har vi nogle principper og værdier der kendetegner skolen. Vi lægger vægt på åbenhed, dialog, ansvarlighed og fleksibilitet.
Mål- og indholdsplan for Skovboskolens SFO 1, 2 & ungdomsklub: Skovboskolen er beliggende i Bjæverskov. Vi er en del af Køge Kommune. Skolen består af en undervisnings-del og en SFO-del. SFO 1, Regnemark:
Læs mereSFOen på Højvangskolen
SFOen på Højvangskolen Forord Aarhus Kommune har en børne- og ungepolitik, som henvender sig målrettet til alle børn og unge i kommunen både dem, der går let gennem tilværelsen og dem, der af den ene eller
Læs mereVELKOMMEN til. REGNBUEN Vestergade Otterup. Mini-SFO. Tlf.: SOLSTRÅLEN Tværgade Otterup. Tlf.: SOLSTRÅLEN
VELKOMMEN til Mini-SFO REGNBUEN Vestergade 7 5450 Otterup Tlf.: 63 82 11 66 SOLSTRÅLEN Tværgade 2 5450 Otterup Tlf.: 30 62 11 66 SOLSTRÅLEN REGNBUEN Vestergade 7 5450 Otterup VELKOMMEN til Mini-SFO Tlf.:
Læs mereSYDFALSTER SKOLE. Mål- og indholdsbeskrivelse, Sydfalster Skole SFO. SFO ens medvirken til at udmønte kommunens sammenhængende børnepolitik.
SYDFALSTER SKOLE Mål- og indholdsbeskrivelse, Sydfalster Skole SFO SFO ens medvirken til at udmønte kommunens sammenhængende børnepolitik. SFO er en del af skolens virksomhed og arbejder under folkeskolelovens
Læs mereIndskoling. Velkommen. - til nye elever og forældre i 0-2Y. Kære forældre
Indskoling Velkommen - til nye elever og forældre i 0-2Y Kære forældre Vi v il gerne byde jer v elkommen til Ørum skole. Vi ser frem til det kommende samarbejde med jer, så v i sammen kan arbejde for at
Læs mereVelkommen i Arresø Skole, Ølsted pædagogiske tilbud 0. - 3. klasse
Velkommen i Arresø Skole, Ølsted pædagogiske tilbud 0. - 3. klasse 3300 Natur Frederiksværk og Udvikling Indledning På alle 8 SFOer i arbejder vi professionelt med at styrke barnets kompetencer til at
Læs mereVelkommen på Vester Hassing Skole
Velkommen på Vester Hassing Skole til en god skolestart Velkommen på vores skole! Velkommen! Efter skolens sommerferie starter jeres barn i børnehaveklasse. Jeres barn vil fra børnehaven kende mange af
Læs mereMål og indholdsbeskrivelse af Korning SFO 2014-15
Mål og indholdsbeskrivelse af Korning SFO 2014-15 1 Indholdsfortegnelse 1) Beskrivelse af Korning SFO... 3 2) Helhed for barnet brobygning fra børnehave skole SFO... 4 Mål for brobygning... 4 Metoden til
Læs mereSFO Højvangskolen 2013 Info
SFO Højvangskolen 2013 Info VELKOMMEN Vi vil gerne byde Jer velkommen i Højvangskolens SFO. Vores mål er at få et godt samarbejde mellem forældre, børn og personale, da det er vejen til god trivsel for
Læs mereMini-SFO SOLSTRÅLEN. VELKOMMEN til. REGNBUEN og Mini-SFO Vestergade Otterup. Tlf.: SOLSTRÅLEN Tværgade Otterup
REGNBUEN og Mini-SFO Vestergade 7 5450 Otterup Tlf.: 63 82 11 66 VELKOMMEN til Mini-SFO SOLSTRÅLEN Tværgade 2 5450 Otterup Tlf.: 30 62 11 66 SOLSTRÅLEN Velkommen Regnbuen/Solstrålen er Otterup Realskoles
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Læs mereStarttrinnet - et sted med hjerterum
Starttrinnet - et sted med hjerterum Indledning Starttrinnet er begyndelsen på et langt skoleliv. Det er en vigtig periode af skoleforløbet, hvor der skal skabes et godt forældresamarbejde, et solidt fagligt
Læs mere0. årgang på Auning Skole
Skoleåret 2018/19 0. årgang på Auning Skole Velkommen på 0. årgang På Auning Skole har vi ambitioner om at lave en skole, der rummer fremtidens komplekse krav. Vores opgave er at følge med den tid, børnene
Læs mereLæring, motivation og trivsel på SFO Lindebjerg
Læring, motivation og trivsel på SFO Lindebjerg Folkeskolereformudvalget i Roskilde kommune har lavet følgende anbefalinger til målsætninger, som SFO en forholder sig til: Alle elever skal udfordres i
Læs mereSkolestart på Skovbakkeskolen
SKOLESTART Skolestart på Skovbakkeskolen Sag 727-2010-19130 Dok. nr. 727-2010-129163 Indskrivning Skoleindskrivningen nærmer sig. Indskrivningen finder sted på distriktsskolen i uge 49 2010. På Skovbakkeskolen
Læs mereSKOLESTART Langmarkskolen folkeskolen i dit lokalområde LANGMARKSKOLEN
SKOLESTART Langmarkskolen folkeskolen i dit lokalområde LANGMARKSKOLEN HØJ FAGLIGHED GOD TRIVSEL FÆLLESSKAB Skolestart er en milepæl i alle børns liv og meget betydningsfuld såvel i en faglig som en social
Læs mereVirksomhedsplan Læreplan 2015/2016
Virksomhedsplan Læreplan 2015/2016 1 Den Lille Vuggestue på landet Centalgårdsvej 121 9440 Aabybro Telefon: 22 53 58 29 Læreplan for Den lille Vuggestue på landet 2015/16 Den lille vuggestue er en privatejet
Læs mereMål - og indholdsbeskrivelse. for. Fårup SFO
Mål - og indholdsbeskrivelse for Fårup SFO 1 Forord Vores SFO og indskoling arbejder sammen i et samlet indskolingsteam. Det betyder at pædagogerne er klassepædagoger i skolen. Lærere og pædagoger indgår
Læs mereVelkommen i børnehaveklasse og DUS på Herningvej skole. Herningvej Skole
Velkommen i børnehaveklasse og DUS på Herningvej skole Jette Hansen Skoleleder Herningvej Skole Tryg skolestart Gode legepladser Forpligtende forældresamarbejde En sikker skolevej Sammenhæng i skolestarten
Læs mereMål og indholdsbeskrivelse i Tilsted SFO OASEN
Mål og indholdsbeskrivelse i Tilsted SFO OASEN Vedtaget i Skolebestyrelsen den 13. april 2015 Indhold Forord Målsætning Samarbejde mellem SFO og skolen Kost og bevægelse Forældresamarbejde Faglig Fordybelse
Læs mereBarndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.
AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for
Læs mereINDSKOLINGEN UTTERSLEV SKOLE. I frikvarterne kan man besøge vores dyr i Darwin.
I frikvarterne kan man besøge vores dyr i Darwin. Utterslev Skole Skoleholdervej 20 2400 København NV mail@utterslevskole.kk.dk 33 66 92 00 INDSKOLINGEN 1. udgave 1. oplag 2014-06-19 Redaktion: Anne Jul,
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for Jels Skoles Fritidsordning
- og indholdsbeskrivelse for Jels Skoles Fritidsordning Revideret august 2016 Indledning Den pædagogiske virksomhed i Jels SFO er en bred vifte af situationer, hvor vi med afsæt i den anerkendende tænkning
Læs mereMÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Læs mereLæreplan Læreplanens lovmæssige baggrund
Læreplanens lovmæssige baggrund Dagtilbudslovens 8 8. Der skal i alle dagtilbud udarbejdes en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og børn i aldersgruppen fra 3 år til barnets
Læs mere#Spørgsmål og svar om den nye skole
#Spørgsmål og svar om den nye skole >Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. >Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? (3/7-2014) Alle elever får en
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling
Barnets alsidige personlige udvikling - Må opleve sig værdifuld og værdsat - Udvikler sig selvstændigt og initiativrigt - Kender sine forskellige følelser og kan udtrykke og afpasse dem efter situationen
Læs mereSkoleFritidsOrdning på Randers Realskole. Når fundamentet og balancen er i orden...
SkoleFritidsOrdning på Randers Realskole Når fundamentet og balancen er i orden... 1 Udvikling - helt fra start Den første del af skoledagen tilbringes i indskolingsbygningen på Randers Realskole - en
Læs mereSFO, ØnskeØen har tilrettelagt aktiviteterne, så de i en bred forståelse dækker hovedkompetenceudviklingsområderne:
Barnets alsidige udvikling i aktiviteterne i SFO: SFO s praksis nu og her. SFO, ØnskeØen har tilrettelagt aktiviteterne, så de i en bred forståelse dækker hovedkompetenceudviklingsområderne: Personlige
Læs mereUndervisningsministeriet har udarbejdet fælles mål for indholdet i børnehaveklassen, beskrivelsen undervisningsministeriets hjemmeside
Kære forældre! For at I kan danne jer et indtryk af, hvad der venter jeres barn når det begynder skolelivet i børnehaveklassen, har vi skrevet følgende information. Undervisningsministeriet har udarbejdet
Læs mereLidt om Abildgårdskolen. God tid. Skolefritidsordning SFO. Vil du vide mere om SFO, skal du kontakte indskolingsleder Charlotte Rieck
2019/2020 Lidt om Abildgårdskolen Når I vælger Abildgårdskolen til jeres barn vælger I samtidig: En skole med ca. 430 elever med baggrund i mange forskellige kulturer En skole der vægter det faglige højt
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelser SFO Kongevejens Skole
Mål- og indholdsbeskrivelser SFO Kongevejens Skole Pædagogiske vision. Vi ønsker at udfordre børnene. Vi vil stimulere og støtte børnenes læring, dvs. deres tilegnelse af kundskaber, færdigheder og musisk/kreative
Læs mereLangsø Børnehave De pædagogiske læreplaner 2015-16.
Langsø Børnehave De pædagogiske læreplaner 2015-16. Personalet vil sikre de bedste udviklingsmuligheder for børnene i Børnehuset, samt medvirke til at børn med særlige behov og deres familier, får optimale
Læs mereKære forældre. Et godt samarbejde mellem skolen og hjemmet er vigtigt for et godt skoleliv.
Velkommen i skole Kære forældre At begynde i skole er et kæmpe skridt både for dit barn, men bestemt også for dig som forælder og der venter en ny og spændende tid. Den første skoletid er fyldt med mange
Læs mereForældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl
Forældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl. 19.00 21.00 Programmet for aftenen: 1. Skolebestyrelsen byder velkommen 2. Skoleledelsen om skolereformen på Nærum Skole 3. Skolebestyrelsens
Læs mereBordings Friskole Fritidsordningen. Fællesskabet går forud Fysisk udfoldelse giver mod på livet Fritid er fri tid
Bordings Friskole 2016 Fritidsordningen Fællesskabet går forud Fysisk udfoldelse giver mod på livet Fritid er fri tid Fritidsordningen på Bordings Friskole er for elever fra børnehaveklasse til 3. klasse.
Læs merePædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile 2015 2016.
Personlige kompetencer / alsidig personligheds udvikling børnenes udvikling og At give plads til at børnene udvikler sig som selvstændige, stærke og alsidige personer, der selv kan tage initiativ. At skabe
Læs mereVelkommen til Sfo Hulen.
Velkommen til Sfo Hulen. Hulens målsætning: Hulen er en fritidsordning som modtager børn fra børnehaveklassen til og med 3. klasse. Børn har efter en skoledag brug for at skifte spor. I Hulen lægger vi
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse. Dronninggårdskolens SFO/SFK
Mål- og indholdsbeskrivelse Dronninggårdskolens SFO/SFK 2018/2019 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 SFO/SFK på Dronninggårdskolen... 2 Mål- og indholdsbeskrivelse... 3 Kommunens børne- og ungepolitik...
Læs mereÅBEN SKOLE ÅLØKKESKOLEN D. 31. OKTOBER Program
ÅBEN SKOLE ÅLØKKESKOLEN D. 31. OKTOBER 2018 Deltagere i mødet Børnehaveklasseleder: Elsebeth Madsen Pædagog: Salvor Pettursdottir (Salka) Souschef: Søren Toft Jepsen Program Orientering om Åløkkeskolen
Læs merePædagogiske principper SFO
Pædagogiske principper SFO Spørgsmål mellem barn og pædagog: Lærer man noget i SFO?... Lang pause:. Hele tiden, men man opdager det ikke. Den frie leg I Nordbyskolens SFO skal barnet gennem den "frie leg"først
Læs mereVelkommen i 0. klasse og DUS på Sofiendalskolen årgang/børnehaveklasse
Velkommen i 0. klasse og DUS på Sofiendalskolen - 0. årgang/børnehaveklasse Nu nærmer tiden sig, hvor jeres barn skal begynde i skole og her er lidt informationer på skrift, da det kan være svært at huske
Læs mereAnerkendelse Fællesskab Lyst til at lære INDSKOLINGEN
Anerkendelse Fællesskab Lyst til at lære INDSKOLINGEN Kære elever og forældre I denne folder kan I læse om, hvordan vi organiserer og vægter undervisningen i indskolingen på Haldum-Hinnerup Skolen. Vi
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFOer i Ringsted Kommune
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFOer i Ringsted Kommune Formålet med denne mål- og indholdsbeskrivelse for SFO er at give borgerne mulighed for at få indblik i Ringsted Kommunes prioriteringer og serviceniveau
Læs mereLæreplaner Børnehuset Regnbuen
Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,
Læs mereSKOVVANGSKOLENS SFO. Side 1 af 12
Side 1 af 12 VELKOMMEN TIL SKOVVANGSKOLENS SFO Skovvangskolens SFO (skole-fritids-ordning) er rammen om børnenes fritidsliv på Skovvangskolen. Børnene har mulighed for et aktivt fritidsliv efter skoletid,
Læs mereTemaer i de pædagogiske læreplaner
Temaer i de pædagogiske læreplaner 1. Barnets alsidige personlige udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Natur og naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og værdier Barnets
Læs mereAlsidige personlige kompetencer
Alsidige personlige kompetencer Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medleven omverden, som på én gang vil barnet noget og samtidig anerkender og involverer sig i barnets engagementer
Læs merePædagogiske Læreplaner
Pædagogiske Læreplaner Målene i læreplanen skal udarbejdes med udgangspunkt i det rammer, vilkår og ressourcer institutionen har. Det vil sige med udgangspunkt i dagtilbuddets fysiske rammer, børne- og
Læs merePædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling.
Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. - At give barnet lyst og mod til at udforske og afprøve egne og sine omgivelsers grænser. - At barnet udfolder sig som en selvstændig, stærk og alsidig person,
Læs merePædagogisk læreplan Børnehuset Den Grønne Kile
Kulturelle udtryksformer og værdier Personlige kompetence r/alsidig personlighedsudvikling Sociale kompetencer BARNET Krop og bevægelse Sprog Natur og naturfænomen 1 Personlige kompetencer/ alsidig personlighedsudvikling
Læs mereMorgenåbning: I forbindelse med morgenåbning, tilbyder vi sund morgenmad. Dette er muligt indtil kl. 7.15. Kl. 7.45 sendes alle børnene i skole.
Kastaniehuset Vi vil her på Kastaniehusets hjemmeside dels komme med en del praktiske oplysninger men også fortælle lidt om institutionens historie, vores pædagogik, bevægelsespolitik m.v.. Hvor er vi:
Læs mereVelkommen i skole. Indskrivning til børnehaveklasse august 2018 Fredensborg Kommune
Velkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2018 Fredensborg Kommune 2 Velkommen i skole Jeres barn har nu nået den alder, hvor han/hun skal begynde i børnehaveklasse. Fredensborg Kommune
Læs mereVelkommen på Løsning Skole
Velkommen på Løsning Skole Informationsfolder til nye skolestartere 2018/19 Løsning Skole Ny Skolegade 13 8723 Løsning Tlf. 7974 1166 www.losning-skole.dk Kære forældre. Velkommen til Løsning Skole. Løsning
Læs mereSkolestart på BillundSkolen
Skolestart på BillundSkolen Formålet med børnehaveklassen er: 1. At lægge fundamentet for skolens arbejde med elevernes alsidige udvikling ved at give det enkelte barn udfordringer, der udvikler barnets
Læs mereMål og indholdsbeskrivelser. SFO Buen og Pilen
Mål og indholdsbeskrivelser SFO Buen og Pilen Indhold Forord Overordnede pædagogiske mål Pædagogisk delmål: trivsel. Pædagogisk delmål mere leg og bevægelse i SFO-en. Beskrivelse af samarbejdet med skoledelen
Læs mereKirsebærhavens Skole
Kirsebærhavens Skole Mit barn skal i skole Information til kommende forældre www.kir.kk.dk Kirsebærhavens Skole din lokale folkeskole På Kirsebærhavens Skole arbejder vi målrettet med: TRYGHED En skole
Læs mereSKOLEFRITIDSORDNING - SFO: Når I vælger Abildgårdskolen til jeres barn vælger I samtidig:
På Abildgårdskolen Når I vælger Abildgårdskolen til jeres barn vælger I samtidig: En skole med ca. 500 elever med baggrund i mange forskellige kulturer En skole der vægter det faglige højt En skole med
Læs mereLæseplan for børnehaveklasserne
Læseplan for børnehaveklasserne Børnehaveklassernes overordnede mål Undervisningen i børnehaveklassen er med til at lægge fundamentet for skolens arbejde med elevernes alsidige personlige udvikling ved
Læs mereVelkommen til Birkerød Skole
Infomøde 8. dec. 2015 Velkommen til Birkerød Skole Information om start i Førskole-SFO og børnehaveklasse INDHOLDSFORTEGNELSE Forord...... 3 Organisering... 4 Mantra... 4 Førskole-SFO....... 6 Børnehaveklasser....
Læs mereLøgumkloster Distriktsskole
Løgumkloster Distriktsskole Den rullende skolestart sikrer at alle børn møder et trygt og stabilt skolemiljø med klare rammer og forventninger. Samarbejdet med skolen før rullende skolestart: Når det er
Læs mereMål- og indholdsbeskrivelse for SFO- og SFO-klub i Halsnæs Kommune
Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO- og SFO-klub i Halsnæs Kommune Børn, Unge og Læring - december 2018 Indhold Indledning 3 Formål 3 Struktur og rammer for SFO og SFO-klub 3 SFO og SFO-klub og Børne-
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier
Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken
Læs mereEn styrke i dit barns hverdag MINI RATHLOU. - En tryg skolestart
En styrke i dit barns hverdag MINI RATHLOU - En tryg skolestart Rathlouskolen, Rosensgade 83, 8300 Odder * Tlf. 86 56 18 44 rathlouskolen.odder@rathlouskolen.dk www.rathlouskolen.dk www.facebook.com/rathlouskolen
Læs mereAabenraa Friskoles. Fritidsordning
Side 1 af 8 Aabenraa Friskoles Fritidsordning Side 2 af 8 Adresse: Bakketoppen Aabenraa Friskole Bjerggade 26 6200 Aabenraa Tlf. 74 62 86 10 / 51 92 79 97 Mail: kr@aabenraafriskole.dk Åbningstider: Mandag
Læs mereEn vejledning til forældre til kommende skolebørn i Jerslev
En vejledning til forældre til kommende skolebørn i Jerslev En god skolestart et fælles ansvar Denne pjece er lavet i et samarbejde mellem Børnehaven Livstræet, Toftegårdsskolen og SFO Solstrålen. Et
Læs mereVærdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev
Herlev Kommune Børne- og Kulturforvaltningen Telefon 44 52 70 00 Telefax 44 91 06 33 Direkte telefon 44 52 55 28 Værdigrundlag for udvikling af skolerne i Herlev Dato Journal nr. 15.3.04 17.01.10P22 Visionen
Læs mereBarnets alsidige personlige udvikling - Toften
Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.
Læs mereVELKOMMEN TIL DAGNÆSSKOLEN
VELKOMMEN TIL DAGNÆSSKOLEN Førskolegruppen 2016 Førskolegruppen 2016 Fælles om en god Indre styrke Faglig udvikling Omsorg Inklusion Glæde skolestart Læring og trivsel Distrikt Dagnæs Tryghed Kompetencer
Læs mereFælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle.
1 Fælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle. DUS står for det udvidede samarbejde, for vi er optaget af at skabe helheder i børns liv og sikre sammenhæng mellem undervisning og fritiden.
Læs mereForventningsbrev for Vanløse Privatskole
Forventningsbrev for Vanløse Privatskole Skolens grundholdninger Vanløse Privatskole er en mindre, lokal skole med et overskueligt skolemiljø. Skolens og skolefritidsordningens pædagogiske virksomhed bygger
Læs mereVelkommen til Tidlig SFO På Nørre Aaby skole
Velkommen til Tidlig SFO På Nørre Aaby skole Kære forældre Jeres barn er kommende skolestarter, og derfor har I mulighed for at vælge, at det skal gå i Tidlig SFO. På Nørre Aaby skole har vi tidlig SFO
Læs mereovergang fra børnehave til skole
overgang fra børnehave til skole 99 15 32 50 97 52 46 36 99 15 34 00 Skolefritidsordningen 99 15 34 20 INDHOLD s. 2: Brobygning i Dalgas-området s. 3: Er mit barn skolemodent? Hjælpeskema s. 4: En god
Læs mereVision, værdier og menneskesyn
Vision, værdier og menneskesyn Vision Vi vil være det bedste helhedstilbud for vores børn. Vi vil lægge vægt på børnenes alsidige udvikling og tage højde for deres forskellige sociale, faglige og følelsesmæssige
Læs mereSkolestart På Abildgårdskolen
Skolestart På Abildgårdskolen 2015/2016 Lidt om Abildgårdskolen Når I vælger Abildgårdskolen til jeres barn vælger I samtidig: En skole med ca. 650 elever med baggrund i mange forskellige kulturer. En
Læs mereDen pædagogiske praksis synliggøres, dokumenteres og evalueres ved at:
Mål og indholdsbeskrivelse skal give mulighed for at få indblik i den enkelte SFO`s fritidspædagogik. Sikre kvalitet og udvikling samt helhed i barnets hverdag. Den pædagogiske praksis synliggøres, dokumenteres
Læs mereMål for Pædagogiske Læreplaner i Børnehusene i Vissenbjerg
Som der står beskrevet i Dagtilbudsloven, skal alle dagtilbud udarbejde en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og fra 3 år til barnets skolestart. Den pædagogiske læreplan skal
Læs mereVELKOMMEN TIL SFO
VELKOMMEN TIL SFO 2019-2020 BAVNEHØJ SKOLE, KOLTVEJ 17-19, 8361 HASSELAGER * 87 13 61 60 * bhs@mbu.aarhus.dk * www.bavnehoej-skole.dk VELKOMMEN TIL BAVNEHØJ SKOLES SFO SFO står for skolefritidsordning,
Læs mereVelkommen i skole. Indskrivning til børnehaveklasse august 2018 Fredensborg Kommune
Velkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2018 Fredensborg Kommune 2 Velkommen i skole Jeres barn har nu nået den alder, hvor han/hun skal begynde i børnehaveklasse. Fredensborg kommune
Læs mere