Kvalitetsrapport 2013

Transkript

1 Kvalitetsrapport 2013 Virksomhedsplan for Glyngøre Skole

2 A. Beskrivelse af skolen Særlige kendetegn/traditioner "Glyngøre Skole eren grundskole i Skive Kommunes Skolevæsen. Skolen er placeret et smukt sted i lokalområdet, med gode muligheder for at udnytte omgivelserne ved fjorden og skoven. Skolen er inddelt i to selvstyrende teams: - indskolingsteam: bhkl kl. - mellemgruppeteam: kl. På skolen praktiseres AI-undervisning. Det enkelte barn har en aldersblandet klasse som hjemklasse. I indskolingen er det således hjemklasserne ""Skoven og Stranden"". For klasses vedkommende er det klasserne AiA og AIB. Her modtager eleverne tværfaglig undervisning i f.eks. kristendomskundskab, Natur og Teknik, billedkunst, historie og musik. Herudover har eleverne timer på deres årgangshold i dansk, matematik og engelsk. (fra 3. klasse) I klasse er der et KREA-bånd i håndarbejde, hjemkundskab og sløjd. 6. klasse har på grund af særligt stort elevtal i skoleåret kørt selvstændigt. Men 6. klasse vil fremover være en del af AI-undervisningen halvdelen af skoleåret på disse særlige vilkår: Første halvår som en del af Ai-klassen og sidste halvår får de et selvstændigt udskolingsforløb. Der er læsebånd for alle elever i tidsrummet kl Vi ønsker at skolen skal være kendt for: - Højt fagligt niveau - AI-undervisning - Trivsel, nærhed og ordentlighed. Nul-tolerence overfor mobning Skolens værdigrundlag Som der står på skolens hjemmeside: På Glyngøre Skole bygger skoledagen på følgende værdier: * Høj faglighed * Trivsel * Respekt * Ansvarlighed * Engagement På Glyngøre skole ønsker vi positive samværsformer og en kultur der giver plads til alle. Vi har et ønske om i fællesskab at definere begrebet ordentlighed, så vi har en fælles opfattelse af ordet og dets betydning. Sproget det verbale og nonverbale er kulturbærende. Det er vigtigt, at voksne og børn er bevidste om, hvordan man omtaler og tiltaler hinanden hjemme, i skolen, i foreningen osv. Vi vil øge børnenes/ forældrenes bevidsthed om vigtigheden af motion, sund og nærende kost, god og regelmæssig søvn. Fokus på den enkeltes trivsel, men også fællesskabets forpligtelse hvordan gør jeg de andre gode? side 2

3 B. Indsatsområder Skoleåret Fælles kommunale indsatsområder Innovation blandt andet i lokalsamfundet (midtvejsevaluering) Hvad var de lokale mål for indsatsområdet? - Udvikling af en fælles entreprenørskabende kultur og innovative arbejdsformer især på mellemtrinet. - Planlægning - og udvikling tværfaglige forløb for eleverne på mellemtrinet - Et større samarbejde med eksterne parter Hvilke handlinger er der foretaget? Der er gjort følgende tiltag indenfor indsatsområdet "innovation" på Glyngøre Skole: Alle undervisere på Glyngøre Skole deltog, i et samarbejde med Durup Skole, i opstartskursus august 2010 på Naturvidenskabernes Hus i Bjerringbro. Selvstudie omkring K I E - modellen i de to lærerteams. Læsestof, lagt ud på skolens intranet, har dannet grundlag for drøftelser. Omlagt uge: I skoleåret har hele skolen arbejdet med et innovationsprojekt. "Markedspladsen" Lærererne deltaget i fælleskommunale innovationsdage. Der er et etableret samarbejde mellem SuperBrugsen i Glyngøre og Glyngøre Skole omkring bl.a."juniorpraktik". Der er igangsat et frontløberprojekt med skolerne i lokalområde 3 og 4 omkring implementering af IPADs i specialundervisningen. Indikatorer på at målene er nået Der foregår tværfaglig AI-undervisning på både indskoling og mellemtrin. En del AI-undervisning, især på mellemtrinet, benytter innovative arbejdsformer fra KIE-modellen. F.eks: - Deltagelse i Animationsfilmsfestival i september 2012 (som vi vandt :-) - Lav jeres egen opfindelse (AI-emne i april måned 2013) Frontløberprojektet er skudt i gang. Der er opsat mål for forløbet; indkøbt IPADs samt afholdt kurser for lærere. Lærer i støttecenter er i fuld gang med implementeringen. Vurdering Tankerne omkring Innovation i undervisningen har medført en ændret praksis af en del af undervisningen. Indsatsområdet har i højere grad medført en større inddragelse og aktivering af eleverne og deres kompetencer. side 3

4 Fælles kommunale indsatsområder Den ny sundhedspolitik Hvad var de lokale mål for indsatsområdet? - Vi ønsker at øge børnenes/forældrenes bevidsthed om vigtigheden af sund kost og god søvn. - Vi ønsker Mere bevægelse. Vi ønsker at Give børnene en forståelse af at bevægelse giver velvære og øget trivsel. - Vi ønsker at lave bevægelse i fællesskab. F.eks. Skolen danser. Skolen leger. Skolen løber osv. Hvilke handlinger er der foretaget? Skolebestyrelsen har arbejdet med en folder vedr. sundhed, hvor det pointeres vigtigheden af søvn, madpakke og motion. Elevrådet er blevet medinddraget omkring aktivering af eleverne i frikvartererne. Der har været arrangeret fællesløb for hele skolen hver onsdag. Skolen har de sidste 3 skoleår deltaget i projektet "Aktiv rundt i Danmark" i uge 40 og 41. Her optæller elever og forældre deres samlede fysiske aktivitet. Indikatorer på at målene er nået Folderen er færdig og ligger på skolens hjemmeside. Elevrådet har etableret en legepatrulje, som organiserer leg og bevægelse i frikvartererne. "Aktiv rundt i Danmark er blevet afholdt" Vurdering side 4

5 F. Rammebetingelser Personale Antal fuldtidsstillinger Antal personer Skoleinspektør 1,00 1 Viceinspektør Afdelingsledere Souscheflærere 1,00 1 SFO-leder 1,00 1 USFO-leder Administrativt personale 0,40 1 Lærere 9,00 9 Heraf lærere i normalklasser Heraf lærere i specialklasser Heraf lærere i modtageklasser Bh.kl.lærere Pædagoger Pædagogmedhjælpere Undervisningsassistenter 1,00 1 Teknisk serviceleder 1,00 1 Servicemedarbejdere Andet ex. Flexmedarbejdere Elevtal Bh.kl 1. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 10. klasse Elever i alt Specialklasser Modtageklasser Dansk som andetsprog Antal børn som har fået skoleudsættelse pr. august 2012 SFO bh.kl kl. SFO procent af antal mulige børn Antal elever Antal spor % Timetal 2012/2013 Klassetrin klasse klasse klasse Timetal min. vejl. planlagt min. vejl. planlagt min. vejl. planlagt Dansk Humanistiske fag Matematik Naturfag totalt Praktisk/musiske fag Klassens tid Samlet Hvor mange af de planlagte timer blev gennemført? Skolen har ikke kunnet gennemgøre al planlagt undervisning pga. lockouten i april måned 96,58 % side 5

6 Nøgletal for normalklasser Antal elever pr. klasse Gennemsnitlig udgift pr. elev Ressource afsat til specialpædagogisk bistand Ressource afsat til undervisning i dansk som andet sprog Antal elever pr. lærer (fuldtidsstillinger) Elevernes fravær Skoleåret 2012/2013 Dage pr. elev 19, ,8 11,3 Nøgletal for specialklasser (kun for skoler, hvor det er aktuelt) Antal elever pr. klasse Gennemsnitlig udgift pr. elev Antal elever pr. lærer (fuldtidsstillinger) Elevernes fravær Dage pr. elev Nøgletal for modtageklasser (kun for skoler, hvor det er aktuelt) Antal elever pr. klasse Gennemsnitlig udgift pr. elev Antal elever pr. lærer (fuldtidsstillinger) Elevernes fravær Dage pr. elev Rammebetingelser i øvrigt Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning 38,0 % Fysiske rammer Skolebygningernes areal - etage- m² Udearealer m² Andet m² Ressourcer anvendt på efter- og videreuddannelse og anden kompetenceudvikling i gennemsnit pr. medarbejder Timer - fælleskommunale midler tildelt skolen til uddannelse 250 Skolens kr. tildeling via ressourcetildelingsmodellen 2012/ Timer - yderligere lokale midler forbrugt af skolen til uddannelse Kursusafgift, deltagerbetaling mv. -yderligere lokale midler forbrugt af skolen til udd. Sygefravær 2012 Medarbejdernes fravær i % af skolens samlede tid (Skive Kommunes lønsystem) Skive Kommune (Kommunernes og Regionernes Løndatakontor) Landsgennemsnit (Kommunernes og Regionernes Løndatakontor) 3,56% 2,90% 3,80% Medarbejdere med særlige uddannelsesforløb Læsevejleder Skolebibliotekar Specialcentervejl. AKT-vejleder Antal pt side 6

7 G. Resultater Folkeskolens afgangsprøve - karakterer Gennemsnitskarakterer prøvetermin maj/juni 2013 Obligatoriske fag Dansk læsning Dansk retstavning Dansk skr. fremstilling Dansk mundtlig Matematik færdigheder Matematik problemløsning Engelsk mundtlig Fysik/kemi mundtlig Karakter Antal elever på særlige prøvevilkår Udtræksfag Geografi Biologi Matematik - mundtlig Engelsk skriftlig Tysk/fransk - mundtlig Tysk/fransk - skriftlig Historie Samfundsfag Kristendomskundskab Karakter Antal elever på særlige prøvevilkår Frivillige fag Karakter Antal elever på særlige prøvevilkår Elevers valg efter 9. kl. Erhvervsudd. Gymnasiale udd. 10. kl. HG SOSU HTX-STX- Andet EUD-TEK HHX-HF 2011/ /2013 Landsgns. side 7

8 2011/ /2013 Landsgns kl. Erhvervsudd. Gymnasiale udd. Andet Vurdering af hvordan elever i specialklasser, specialskoler, elever der modtager dansk som andetsprog klarer sig i forhold til eleverne set under ét. Skolebestyrelsens kommentarer til skolens virksomhedsplan Afleveringsfrist 15. juni 2013 Skoleleder: Skolebestyrelsesformand: side 8