Københavns Tekniske Skole:

Transkript

1 Københavns Tekniske Skole: 750 medarbejdere årselever Erhvervsuddannelser Gymnasiale uddannelser Kort og mellemlang videregående uddannelse arbejdsmarkedsuddannelser

2 Grundforløbselever KTS 2006/07 - etnicitet efterkommere ; 272; 7% Indvandrere; 400; 10% Uoplyst/uken dt; 123; 3% Dansk herkomst; 3120; 80% Kilde: UNI-C, EUD-forløbsstatistik egen tilvirkning

3 Grundforløbselever KTS 2006/07 - køn Mand; 2461; 63% Kvinde; 1454; 37% Kilde: UNI-C, EUD-forløbsstatistik egen tilvirkning

4 Grundforløbselever KTS 2006/07 - alder 25+ år; 921; 24% -17 år; 1055; 27% år; 1313; 33% år; 622; 16% Kilde: UNI-C, EUD-forløbsstatistik egen tilvirkning

5 Grundforløb 2006/07 - Status 6 måneder efter start Afbrudt med omvalg Afbrudt uden omvalg Fuldført Igang Københavns Tekniske Skole 1010 Teknologi og kommunikation 4% 45% 7% 44% 1011 Bygge og anlæg 5% 31% 35% 29% 1012 Håndværk og teknik 5% 24% 18% 52% 1015 Service 5% 48% 19% 28% Elever m. udd.aft. 1% 13% 70% 16% I alt 4% 36% 25% 35% Gennemsnit for alle skoler 1010 Teknologi og kommunikation 7% 31% 16% 46% 1011 Bygge og anlæg 8% 27% 31% 34% 1012 Håndværk og teknik 11% 27% 26% 36% 1015 Service 8% 43% 17% 31% Elever m. udd.aft. 1% 15% 66% 18% I alt 6% 28% 33% 33% Kilde: UNI-C, EUD-forløbsstatistik egen tilvirkning

6 Grundforløb 2006/07 - Status 6 måneder efter start Afbrudt med Afbrudt uden Fuldført Igang Københavns Tekniske Skole Dansk herkomst 4% 35% 26% 35% efterkommere 8% 39% 22% 31% Indvandrere 4% 39% 17% 40% Uoplyst/ukendt 2% 40% 24% 35% I alt 4% 36% 25% 35% Gennemsnit for alle skoler Dansk herkomst 6% 27% 32% 35% efterkommere 9% 35% 19% 37% Indvandrere 7% 35% 19% 39% Uoplyst/ukendt 2% 35% 37% 25% I alt 6% 28% 30% 35% Kilde: UNI-C, EUD-forløbsstatistik egen tilvirkning

7 Grundforløb 2006/07 status 6 måneder efter start 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 35% Dansk herkomst 39% 39% 40% 36% 27% 35% 35% 35% 28% efterkommere Indvandrere Uoplyst/ukendt I alt Dansk herkomst efterkommere Indvandrere Uoplyst/ukendt I alt Igang Fuldført Afbrudt uden omvalg Afbrudt med omvalg KTS Gns. alle skoler Kilde: UNI-C, EUD-forløbsstatistik- egen tilvirkning

8 og unge 21. august 2008 Hvorfor falder de fra? Ringe grundlæggende færdigheder fra folkeskolen Ingen eller ringe uddannelsestradition Ukendskab til normer og koder i uddannelsessystemet Mangel på praktikpladser Misforhold i mellem ambitioner og forestillingen om egenindsats Et relativt snævert uddannelsesvalg Sociale eller psykologiske problemer

9 og unge 21. august 2008 Frafaldsstrategi og handlingsplan Systematisk kompetenceudvikling for lærere og vejledere Klare normer og værdier Undervisningsdifferentiering Virksomhedsforlagt undervisning og særlige valgfag Mentorordninger Vedvarende fokus blandt ledere og lærere Social/psykologisk bistand Forældresamarbejde

10 og unge 21. august 2008 Systematisk kompetenceudvikling Managing of Clasroom Erhvervsrettet andetsprogsdansk og praktikpladssøgning Kontaktlærer- og mentoruddannelse Psykiatrifondskurser

11 og unge 21. august 2008 Klare normer og værdier: På Københavns Tekniske Skole har alle uanset køn, etnicitet, seksuel orientering og kulturel baggrund samme ret til uddannelse, personlig frihed og respekt Skolen respekterer princippet om religiøs frihed i enhver henseende, men anser religions-udøvelse for en personlig og privat sag Elever og studerende på KTS arbejder sammen i projektgrupper på tværs af køn, religion og etnicitet Dialogen mellem skolens medarbejdere og skolens elever - samt eleverne imellem - hviler på åbenhed, ligeværd og respekt for det enkelte menneske og dets holdninger

12 og unge 21. august 2008 Klare normer og værdier: KTS tilbyder et fagligt kompetent læringsmiljø i alle sine uddannelser og forventer, at alle elever og studerende deltager aktivt og konstruktivt i undervisningen På KTS kender alle elever og studerende deres rettigheder og pligter i forbindelse med uddannelsesforløbet og får løbende og præcis information om, hvordan de klarer sig i uddannelsen KTS inddrager forældrene i samarbejdet om den enkelte elevs uddannelse, indtil eleven er personlig myndig (18 år). Skolen forventer, at forældrene møder op og aktivt deltager i forældremøder og støtter op om elevens deltagelse i undervisningen og skolens sociale liv Skoleområdets regler om elevernes og de studerendes studieaktivitet og adfærd er enkle, klare og håndhæves med konsekvens