Læringsudbytte for modul 12 inklusiv beskrivelse af middel & rammer i den kliniske undervisning FAM

Transkript

1 Sydvestjysk Sygehus Læringsudbytte for modul 12 inklusiv beskrivelse af middel & rammer i den kliniske undervisning FAM Nedenfor kan du se hvorledes vi tænker læringsudbytterne opnået og hvilke ressourcer, der er at trække på i den sammenhæng. Læringsudbytte/ resultat 1. At søge, sortere og tilegne sig og vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for professionsområ det Læringsudbytte/resultat Anvender sine erfaringer og oplevelser med at udføre, formidle og lede sygepleje i praksis, som inspiration til relevant litteratursøgning jf. læringsudbyttet Anvender sine litteratursøgnings - og vurderings kompetencer jf. praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for professionsområdet i FAM Anvender relevant litteratur som argumentation for sygeplejepraksis Drøfter med kolleger den relevante litteratur med henblik på vidensdeling og udvikling af den kliniske sygepleje Opgiver den praksis relevante litteratur på litteraturlisten Læringsudbytte/resultat Adgang til biblioteket på SVS, samt UC- Syd. Internetadgang og mulighed for at litteratursøge og printe i afsnittet. Daglige konferencer i afd. Kontinuerligt at øve før- under-efter refleksion med klinisk vejleder/ daglig vejleder Inddrage kliniske vejlederes erfaring og kompetencer udi litteratur-søgning nært knyttet til specialets sygepleje- problemer Infonettet på SVS (D4) 2. At anvende udvalgte analysemetoder ud fra forskellige perspektiver i bearbejdning af generelle og Behersker analysemetoder fra de forskellige videnskabsområder f.eks. omsorgsteori, kommunikationsteori, sociologi, etik, anatomi og fysiologi, - pensum modul 10 og forrige moduler Hørdum B., Overgaard D., Pedersen P.U. Klinisk sygeplejeforskning. specifikke patientologi og sygdomslære og Gads Forlag, København 2008

2 sygeplejefaglige problemstillinger derved demonstrerer varierede perspektiver på en varieret praksis 3. At anvende specialiserede dataindsamlingsmetoder knyttet til sygeplejeprofessi onen og analysere empiriske data ud fra forskellige teoretiske perspektiver Øver evidensbaseret sygeplejepraksis ved at anvende POMI modellens 4 videnskomponenter i analysen af generelle og specifikke sygeplejefaglige problemstillinger Mundtligt og skriftligt hhv. behersker og øver ovenstående i den faglige refleksion over og begrundelse for sygeplejeinterventioner i praksis Behersker specialiserede dataindsamlingsmetoder som: Narativer, Bradenscore, ernæringsscreening, monitorering (Vital Signs), samt diverse observationsskemaer Telemetri/scop observationer, EKG, vitale værdier samt inddrager blodprøvesvar i vurderingen af patientens situation og anvender denne viden i den videre planlægning af den individuelle pleje og behandling, herunder medicinering Indlæggelsessamtalen og samtale med patient og pårørende i et omsorgs og - planlægnings øjemed, og opretter relevante standardplejeplaner ifht. COSMIC Svanholm, J. Sygeplejefaglig metode. En videnssociologisk analyse på grundlag af en empirisk undersøgelse af sygeplejerskers hverdagsliv. Ph.d. Afhandling. Institut for Sociologi, Socialt arbejde og Organisation. Aalborg Universitet. 2008, kap. 16. Introduktion til de nævnte dataindsamlingsmetoder der anvendes i FAM Litteratur-søgning indenfor Ledelse og organisationsteori (Uddannelsesnyt nr årg. 2011, s ) Eksempelvis akutsygepleje (Larsen, Mona og Wichmann, Lene (red.) 2013 Sygepleje til den akut syge patient - et curologisk perspektiv. Callesen, Torben m.fl. Den akutte patient Iversen H R, Aziz A (red.), 2013, Sygdomslære for Sundhedsprofessionelle Litteratur omkring sygeplejeteorier Nielsen BK (red) 2011: Sygeplejebogen 4. Analyserer ovenstående indsamlede data ud fra teori hentet fra forskellige videnskabsområder f.eks. omsorgsteori, kommunikationsteori, sociologi, etik, anatomi og fysiologi, patientologi og sygdomslære Triage ABCDE-princippet Kendskab til kommunikationsteorier f. eks. Janice Morse, Vibeke Zoffmann, Eide og

3 med det sigte, at kunne vurdere og udføre kvalificerede sygeplejehandlinger Eide ISBAR CRM 4. At inddrage kliniske retningslinjer, udviklings- og forskningsarbejde i tilrettelæggelse af pleje og behandling Behersker søgning på infonettet som en naturlig del af sit arbejde ved ex. at forberede patienterne til undersøgelser og behandling Anvender den viden de erhverver sig kontinuerligt gennem læsning af kliniske retningslinjer, artikelsøgning og andet faglitteratur, diskussion med klinisk vejleder og kolleger, i tilrettelæggelse af pleje og behandling Kaiser, Stig og Tander, Professionssproget, 2013 Sygeplejefaglig referenceramme Sundhedsstyrelsen 1997, Behandling af traumatiske hjerneskader og tilgrænsede lidelser: Redegørelse: nuværende og fremtidig organisation. Sundhedsstyrelsen, København. Lokaliseret på: Link Er introduceret til søgning på Infonettet. Præsentation af udviklingstiltag i afd. Forholder sig undrende i forhold til procedurer og rutiner med henblik på at skabe grundlag for udvikling af sygeplejen Bringer sine refleksioner i spil ved morgenmøder/tavlekonferencer, samt øvrigt personale med henblik på at kvalificere sygeplejen til patienten Behersker klinisk beslutningstagning som metode til at sikre at alle 4 videns komponenter (POMI) er til stede inden beslutninger træffes Svanholm, J. Sygeplejefaglig metode. En videnssociologisk analyse på grundlag af en empirisk undersøgelse af sygeplejerskers hverdagsliv. Ph.d. Afhandling. Institut for Sociologi, Socialt arbejde og Organisation.

4 5. At lede sygepleje, herunder prioritere, koordinere og delegere sygepleje inden for givne rammer og medvirke til at sikre sammenhængen de patientforløb og patientsikkerhed i samarbejde på tværs af sektorer og institutioner 6. At samarbejde med patienter og Behersker egne og andres funktioner og opgaver i sygeplejen til udvalgt pt. gruppe Organiserer, deltager og ved behov uddelegerer under hensyntagen til øvrige faggruppers ansvars-og kompetenceområde Viser evne til at indgå i dialog og samarbejde om opgaver og funktioner i sygeplejen Viser evne til fleksibilitet, hvor prioriteringer og koordineringer i sygeplejen må ændres, ex. ud fra patientens tilstand, ressourcerne i afsnittet, den eksterne planlægning eller modtagelse af akutte patienter Kender eget ansvars- og kompetenceområde og handler ud fra dette også i pressede situationer At den studerende kan planlægge og koordinere udskrivelse ud fra en vurdering af patientens ressourcer, ønsker og behov, i et samarbejde med primær sektor, patienten og dennes netværk samt tværfaglige samarbejdspartnere, herunder formulere sygeplejeresume, udskrivningsrapport, varetage udskrivelsessamtale, medicinering, planlægge ambulant behandling - og kontrol samt henvise til rehabilitering Aalborg Universitet. 2008, kap. 16. Hørdum B., Overgaard D., Pedersen P.U. Klinisk sygeplejeforskning. Gads Forlag, København 2008 Studiebesøg internt i FAM. Kendskab til samarbejde med primær sektor via COSMIC Undervisning/drøftelse v. Ina, Jette og Christian. WHO s begrebsramme for kvalitet DDKM De sygeplejeetiske retningslinjer SVS sygeplejefaglige referenceramme Artikel i klinisk sygepleje nr s Samarbejde tværsektuelt, både eksternet og internt. Kendskab til den koordinerendes rolle i FAM (Se infonettet) Mulighed for at følge pt. div. us, behandlinger og akutkald I mødet med patienter og Kaiser, Stig og Tander, Professionssproget,

5 pårørende med respekt for menneskers forskellige værdier, opfattelser og reaktioner i forbindelse med sundhed, sygdom og sygepleje som grundlag for udførelse af professionel omsorg pårørende er empatisk, imødekommende og reflekterende og evner at kommunikere så faglig formidling sker, med respekt for den enkeltes situation og ressourcer Behersker sundhedsfremme og forebyggelse qua sine kommunikative færdigheder og give patienten handlekompetence på baggrund af kendskabet til patienten samt viden om pædagogik, kommunikation og empowerment Selvstændigt samarbejde med patienter og pårørende mhp. at sikre best practice 2013 Kendskab til kommunikationsteorier f. eks. Janice Morse, Vibeke Zoffmann, Eide og Eide Kendskab til og anvender i praksis SVS værdigrundlag Fortrolig med afd.informations-materiale Fortrolig med sygeplejeetiske retningslinjer Dokumentation%20og%20forskning/Centra le%20resultater/hvad%20er%20god%20pr aksis.aspx Kan identificere etiske dilemmaer i enhver sygeplejesituation og forholde sig professionelt reflekterende til disse i dialogen med klinisk vejleder, patienter og pårørende Kontinuerligt reflekterer over egne og andres følelser og behov i mødet med de svære situationer i sygeplejen, og med vejleder drøfter rolle/kompetencer i forhold til ex. læger Tage initiativ til at drøfte oplevede patientsituationer og forløb tværfagligt mhp kollegial vejledning Kendskab til tværfaglige samarbejdspartneres tilbud til patienter og pårørende i FAM ex fys, ergo, præst, patientvejleder, visitator i kommunen SVS sygeplejefaglige referenceramme Sundhedsloven Kendskab til pligtetik, nytteetik, omsorgsetik, kommunikativ etik og den etik der involverer teknologi Kendskab til forskellige former for magt (Sygeplejefaglig referenceramme) Kendskab til etisk råd 7. At redegøre for muligheder og barrierer knyttet til kvalitets- og udviklingsarbejde Observerer om miljøet i afsnittet er åbent/ reflekterende/understøttende/ motiverende el. der findes modstand mod forandring som hhv. muligheder/barrierer for at Er fortrolig med det kvalitets og udviklingsarbejde i afd., der kontinuerligt arbejdes implementerende med ex. NIP, LUP, Braden score, ernæringsscreening mv. FAM rapporten

6 8. At beherske gældende dokumentationsp raksis, administrative procedurer samt forholde sig kritisk til kvaliteten af den udførte sygepleje 9. At deltage i implementering af resultater fra udviklings- og forskningsarbejde i sygeplejevirksom hed kvalitets- og udviklingsarbejde kan finde sted Deltager i en af de kvalitets el. udviklingsaktiviteter i afsnittet, som den studerende finder interessant og relevant for sit uddannelsesforløb mhp at belyse læringsudbyttet Behersker identificering af komplekse sygeplejeproblemer på baggrund af relevant dataindsamling og vurdering af disse data Behersker kontinuerlig refleksion over patientens tilstand og den udførte sygepleje og samspillet herimellem, og kan foreslå relevante justeringer på baggrund af observation, viden og erfaringer således kvaliteten i sygeplejen sikres Tager initiativ til deltagelse i egen arbejdsplanlægning mhp at sikre kontinuitet i patientforløbene og egne optimale lærings- og vejledningsmuligheder Deltager aktivt i diskussioner om kvaliteten af den udførte sygepleje Fremlæggelse af og forslag til implementering af formidlingsopgave Praktisere implementering af procedurer og retningslinjer på baggrund af forskning og udviklingsarbejde i sygeplejevirksomhed generelt Fremtidens SVS (findes på Infonettet) Visioner og værdigrundlag for SVS Medicin.dk Olsen, I. 2007, Farmakologi. Munksgaard COSMIC (Det elektroniske medicin-modul, FMK) Infonettet omkring COSMIC Administrative procedurer omkring ifht. overflytninger og udskrivelse af patienter. CETREA Litteratur-søgning jf. læringsudbytte 1. Infonettet (D4) Center for kliniske retningslinjer Brug af relevant litteratur i afdelingen, samt gøre brug af medicinsk bibliotek.