Faglige dage Fantastiske oplæg Forrygende debatter

Transkript

1 Faglige dage Fantastiske oplæg Forrygende debatter

2 udfordrer, understøtter, undersøger Livslang læring 1 er et af målene for både dag lbud og skoler. Det betyder, at alle medarbejdere har fokus på høj faglighed, og det betyder, at arbejdet med at udvikle a rak ve og krea ve læringsmiljøer har høj prioritet. Vi skal styrke børnenes/elevernes læring og progression, og vi skal basere vores pædagogiske praksis og undervisning på forskning og evidens, så vi sammen kan lø e kvaliteten i vores dag lbud og skoler. Vi arbejder i samme retning med barnet i centrum. har en vig g rolle i denne sammenhæng. Vi vil også gerne medvirke l at forandre og forankre - og l at diskutere på kryds og tværs. Det kan vi gøre på mange måder. En af dem er en række arrangementer af forskellig karakter, som vi her inviterer l, og som du kan læse om på de følgende sider. Vi ser frem l at dele ny viden, inspira on og drø e aktuelle temaer med jer i nye og forskellige sammenhænge! Vi glæder os l at se jer i! Læs mere på Tegninger: Nadja Rahr Layout: Pia Sørensen, 1 Strategikort for DS 15/16 2

3 Forrygende debatter og fantastiske oplæg Del og diskuter lyt og nyd I løbet af året inviterer vi l en debata en, hvor dag lbud og skoler er omdrejningspunkt. Desuden vil vi i foråret invitere l en a en med en inspirerende og aktuel oplægsholder. Nærmere informa on følger. Faglige dage Lær og eksperimentér Faglige dage kan være korte forløb af få mers varighed, længerevarende forløb, oplæg om sidste nyt fra forskningen, inspira on l det pædagogiske arbejde mm. Faglige dage for dag lbud kan have varighed af et par mer og i enkelte lfælde af flere hele dage. Faglige e ermiddage for medarbejdere i skolen starter kl. 15 og slu er kl. 17. Tilmelding fra 9. maj 2016 via Kilden/min arbejdsplads/uddannelse/ lmelding l kurser eller via s hjemmeside under Kurser her bliver du ført over l Kilden og Kurser. Du er al d velkommen l at ringe eller skrive l kursussekretær Berit Heger bhe33@helsingor.dk, , hvis du er i tvivl om noget. Tilmelding senest 14 dage før kursusstart. 3

4 For ansatte i dagtilbud og skoler Hold nr Professionel kommunikation også i svære situationer! Kurset henvender sig l alle dem, som gerne vil blive klogere på, hvordan man kan skabe og/eller fastholde en god professionel kommunika on på arbejdspladsen, og som gerne vil blive klogere på sig selv og hinanden i måden at kommunikere på. Selve kursusformen veksler mellem oplæg fra underviser, fælles dialog og refleksion samt træning og afprøvning af metoder og redskaber. Pia Frahm Alle 20. september og 11. oktober 2016 Kl begge dage 6 timer 4

5 For ansatte i dagtilbud Hold nr Say hallo to Paddington Kan 5-årige børn lære engelsk? Ja, det kan de. Specielt når Paddington hjælper! Kom l en sjov formiddag, hvor vi både skal lege og lære. Du får et intro-kursus i med en detaljeret plan for, hvordan man lærer børn det mest basale engelsk. Vi afprøver en masse på os selv og det bliver bestemt ikke kedeligt. Here er lbyder jeg at komme ud l dig og være med de første 4 gange, hvor børnene skal lære engelsk ved at lege. Vi a aler, hvornår det passer dig, og så starter vi forløbet sammen. Here er er du selvkørende godt hjulpet på vej af den detaljerede plan. Karen Lagermann Medarbejdere i dagtilbud og de 5-årige 10. oktober 2016 Kl ,5 time og 4 gange hos dig og hos dig 5

6 Hold nr Det svære samarbejde i professionelle relationer Hvordan kan personalet samarbejde med børn og forældre, der udfordrer ins tu onens rammer og normer? Hvordan kan vi fremme et posi vt og frugtbart samarbejde? Vi tager udgangspunkt i deltagernes eksempler fra praksis, og sammen søger vi nye veje med inspira on og erfaringer fra specialområdet. Nadja Rahr arbejder l daglig på Ungdomsskolen med unge med sociale og emo onelle vanskeligheder. Nadja Rahr Pædagogiske medarbejdere i dagtilbud 29. september 2016 Kl timer 6

7 Hold nr Æstetiske læreprocesser På kurset tages der afsæt i moderne æste sk teori og forskning for at belyse vig gheden af, at pædagoger arbejder med musik, drama, billedkunst og andre æste ske ak viteter. Kurset giver bud på, hvilken rolle pædagogen kan spille som rammeskaber, medspiller og underviser af legende og krea ve æste ske ak viteter. Dagen vil være en kombina on af teori, oplæg og prak ske øvelser. Der vil indgå idéer l helt konkrete pædagogiske forløb, som kan anvendes i den daglige praksis. Det kræver ingen særlige forudsætninger at deltage, og der vil være plads l gode grin og seriøse drø elser. Merete Cornet Sørensen Pædagogiske medarbejdere i dagtilbud. 19. januar 2017 Kl timer 7

8 Hold nr Det samskabende forældresamarbejde Samskabelse og fællesskabelse er de to begreber, der skal arbejdes i dybden med på kurset. Fællesskabelsen tager afsæt i filosoffen Buber s filosofi om det fællesskabende møde og idéen om, at den professionelle, ved at indgå i en jegdu posi on, er i stand l at møde forældrene i et ligeværdigt forhold, hvor der er fokus på dialogen. Kurset forløber over to dage og indeholder teori, øvelser og udpegning af egen indsats for et forbedret forældresamarbejde. Inge Schou Larsen Pædagogiske medarbejdere for dagtilbud. Det anbefales, at der er to deltagere fra samme institution 22. februar og 22. marts 2017 Kl timer 8

9 Hold nr Sprogarbejde med flersprogede børn Hvor hur gt kan vi forvente, at et barn legner sig et andetsprog eller sit andet modersmål? Hvor hur gt skal en progression foregå hos børn, som legner sig dansk sent og hos børn, som har flere sprog i hjemmet? Disse spørgsmål vil blive besvaret på dagen, og ydermere præsenterer vi et redskab, som kan hjælpe med l at afgøre, om en sproglig forsinkelse skyldes, at barnet har en medfødt sproglig vanskelighed, eller om barnet ikke har fået automa seret sit danske sprog lstrækkeligt. Trine Kjær Krogh Pædagoger og sprogvejledere i dagtilbud 29. november 2016 Kl timer Hold nr Leg i dagtilbud Legen har afgørende betydning for børnenes trivsel, udvikling og læring. I danske dagins tu oner har legen tradi onelt været prioriteret højt, men med de senere års læringsfokus er legen blevet trængt. Oplægget argumenterer for nødvendigheden af, at børns leg og legekultur kommer mere i fokus, samt behovet for at re e fokus på de pædagogiske medarbejderes inten onelle praksis. Suzanne Krogh Pædagogiske medarbejdere i dagtilbud. 12. september 2016 Kl timer 9

10 Hold nr Børn som digitale verdensborgere Kom l en spændende og livlig e ermiddag og få ideer l, hvordan I kan inspirere børn l at være undersøgende og eksperimenterende og opnå begyndende digital dannelse. I vil se og opleve en særlig lgang l brug af digitale redskaber, idet der er fokus på, at børnene bliver set som medskabende i egne læreprocesser, og hvordan de oplever, at de kan kommunikere digitalt med andre børn. Pernille står for e ermiddagen sammen med en gruppe børn, og I kan risikere at blive inddraget i forskellige ak viteter. Pernille Howard Lærere og pædagoger i børnehaveklassen og 1. klasse pædagoger for de ældste børn i børnehaven 22, februar 2017 Kl timer Nyrup Børnehave Det vil være en fordel at deltage i kurset i teams, men det er ikke en nødvendighed. 10

11 Hold nr Astronomi i børnehøjde På kurset får I viden om den, universet, stjerner og stjernebilleder, samt de historier vi kny er l dem. Kurset vil bestå af fortællinger om stjernerne og prak ske ak viteter l at frems lle stjernebilleder og solure, som kan bruges hjemme på ins tu onen. Hvis det ikke er overskyet, mødes vi igen sent om e ermiddagen, hører et par historier mere og ser på stjernebillederne gennem kikkert og med det blo e øje. Lars V. Jensen Pædagogisk personale i dagtilbud 6 pædagoger med max 3 af de store børnehavebørn pr. pædagog 11. januar 2017 Kl og og 1 timer Naturcenter Nyruphus 11

12 Hold nr Fugle og foderbræt for femårige På kurset får I viden og færdigheder l at undersøge og observere naturen - særligt fugle i lokalområdet. Inden kurset skal I have fundet et sted l ophængning af foderbræt, hvor det er muligt at observere bræ et fra både indendørs og udendørs skjul. I får viden om: Materialer og værktøj, og I skal lave et foderbræt. Fuglenes fødevalg, og I skal lave fuglemad, som kan tages med hjem l ins tu onen. Danske vinterfugle, og I skal lave egne bestemmelsesnøgler. Undersøgelsesmetoder, og I skal lave en plan for observa oner af fugle på ins tu onen og hjemme hos jer selv. Lars V. Jensen Pædagogisk personale i dagtilbud 6 pædagoger sammen med 3 af de store børnehave børn fra hver institution. Max 2 voksne fra samme institution. 7. december 2016 Kl timer Naturcenter Nyruphus 12

13 Hold nr Pædagogisk grundkursus Formålet med kurset er at give kursisterne mulighed for at tilegne sig viden om den pædagogiske opgave set i et samfundsperspektiv, den professionelle pædagogs opgave og værdiafklaring samt pædagogikkens betydning for den pædagogiske hverdag i forhold til barnets trivsel, udvikling og læring. Deltagerne får teoretisk og praktisk viden i forhold til den pædagogiske grundfaglighed og kerneopgaven i det pædagogiske arbejde. Anne Bahrensheer Pædagogmedhjælpere i dagtilbud 3 dage. Meldes ud i august 2016 Kl timer 13

14 Hold nr It-besøg i dagtilbuddene Vi lbyder at komme på besøg en formiddag i jeres ins tu on, hvor vi hjælper jer i gang med at bruge it (IPads) som understø ende redskab inden for de pædagogiske læreplaner. Vi viser og sæ er i gang og I prøver selv sammen med et par børn - og vi er med på sidelinjen. Målet er, at I e erfølgende har lyst l og mod på at inddrage it, når det er relevant i jeres hverdag. Ring eller skriv l os, så vi kan lave en a ale. Nethe Fals og Dorit Hedegaard Medarbejdere i dagtilbud Efter aftale Formiddage 1-2 timer I de enkelte daginstitutioner 14

15 For ansatte i skolerne Hold nr Fold billedbogen - og læsestrategierne ud! Med udgangspunkt i en billedbog ser vi på, hvordan vi kan medvirke til at udvikle børnenes danskfaglige kompetencer inden for flere områder. Børnene skal læse, lære strategier, diskutere, reflektere og producere. På kurset får I forslag og ideer til undervisningen. I forlængelse af dette får I tid til at gå i gang med planlægning og organisering af jeres eget undervisningsforløb i Meebook. Når I er klar, kommer jeg ud til jer, deltager i undervisningen og den efterfølgende evaluering. Dorit Hedegaard Lærere og pædagoger i indskolingen 14. September timer med efterfølgende besøg Kom gerne i teams. 15

16 Hold nr Engelsk i børnehaveklasse og i 1. klasse Begynderengelsk skal leges ind. Der skal være fokus på krop og bevægelse, på tydelig klasseledelse og så selvfølgelig fokus på at bruge sproget meget. Denne e ermiddag kigger vi på læseplanerne, læringsmål, og så skal vi lege med sproget. Det bliver helt sikkert sjovt, for vi afprøver selv, og du får en masse med hjem. E erfølgende lbyder jeg at komme ud l dig 2-3 gange og være medprak serende i din undervisning. Det vil sige, vi er to om at lære eleverne engelsk, og du får mulighed for professionel kollegial sparring. Karen Lagermann Pædagoger og lærere 22. august timer efterfølgende besøg på din skole What s not to like? 16

17 Hold nr Prøverne og undervisning i fransk og tysk Ændringer i den mundtlige og skri lige prøve i fransk og tysk bliver gennemgået, og der bliver sat fokus på, hvilken form for undervisning, der kan hjælpe eleverne med at opnå de re e kompetencer frem mod prøven. Du bliver præsenteret for årsplan, konkrete undervisningsforløb samt temaer og opgivelser l prøven. Desuden kigger vi på vurdering af den skri lige frems lling. Dorte Buhl Sandahl Sproglærere i udskolingen 26. september timer 17

18 Hold nr De mundtlige prøver i engelsk Hvordan forbinder man læringsmålene med prøverne? Og hvordan differen erer man bedst sin undervisning? Det får du nogle klare bud på disse to e ermiddage. Desuden får du konkrete forslag l temaer, tekstopgivelser, gode prøvespørgsmål og l dit samarbejde med censor. Karen Lagermann Engelsklærere i 9. og 10. klasse 29. august og 5. september timer Hold nr Spar tid på feedback Er du presset på d, og synes du, at det er svært at finde d l at re e dine elevers skri lige produkter? Hvis du kan genkende de e og ønsker inspira- on l nye måder at give effek v feedback på, så kom og lad dig inspirere. På kurset kommer vi ind på vurderingskriterier, planlægning og it-værktøjer, som gør dig i stand l at re e hur gt og træne dine elever i hyppig skri lig kommunika on. Karen Lagermann Engelsk-, tysk- og fransklærere i udskolingen 23. januar timer 18

19 Hold nr Bevægelse i fagene På kurset bliver viden om kobling af bevægelse og læring præsenteret, og I får konkrete eksempler på, hvordan bevægelse kan integreres i faglige og målstyrede sammenhænge. Eksemplerne kan bruges på tværs af klassetrin og fag. Et kompendium med ak viteterne udleveres på kurset. Mikael Lytzen Pædagoger og lærere på alle klassetrin 5. oktober timer Hold nr Leg, kamp og bevægelse I løbet af de to e ermiddage får I inspira on l nye bevægelseslege i skolen. Vi gennemgår en masse lege i praksis og taler om, hvordan de kan igangsæ es i det pædagogiske arbejde. Der indgår s lle lege med børneyoga og mindfulness, dynamiske samarbejdslege og kamplege. Alle deltagere får et kompendium med lege, ar- kler, kampreglerne mm. Der lægges op l, at deltagerne arbejder med indholdet imellem de to undervisningsdage. Lise Steffensen Pædagoger og lærere, primært i indskoling og på mellemtrin 7. september og 21. september 2016 Kl timer Læs mere på www. gertraening.dk 19

20 Hold nr Arkitektur og matematik byg en by Vi præsenterer et forløb i arkitektur og matema k, der kan indgå i et tværfagligt projekt, hvor krea ve processer er omdrejningspunktet. Kurset vil være praksisorienteret, hvor undersøgelser, prototyper og konstruk oner indgår. Indholdsmæssigt vil der være fokus på målestoksforhold, konstruk oner i billige materialer, mønstre, dekora oner, kulturens billeder, geometriske former... I får hænderne i pap, sakse og lim, og I får en skitse l en forløbsbeskrivelse med hjem. Vi tager udgangspunkt i de faglige mål for matema k og billedkunst. Nethe Fals og Anne-Mette Hermansen Lærere og pædagoger Matematik Billedkunst Arkitektur 21. marts timer E erfølgende kan vi lbyde sparring i forhold l lokale projekter med lignende indhold. 20

21 Hold nr Fold, klip og lim en bog Med en egenproduceret bog i hånden har dine elever mulighed for at gemme noter, skrive egne fortællinger, illustrere, dokumentere et fagligt forløb, samle skitser l et projekt og bruge den som logbog... I løbet af de to e ermiddage bliver du præsenteret for helt enkle teknikker l frems lling af bøger og en mere kompliceret tradi onel bogbinderteknik. Præsenta onen krydres med eksempler fra undervisning i skolen. Det er et prak sk kursus, så I skal folde, klippe og lime, og I får en færdig bog med fremgangsmåder på forskellige bogbindingsteknikker med hjem. Anne-Mette Hermansen Pædagoger og lærere, primært i indskoling og på mellemtrin 8. februar og 1. marts timer 21

22 Hold nr Googl og du skal finde Informa onssøgning og kildevurdering på ne et er noget, vi alle gør hver evig eneste dag men som de færreste af os er uddannet i eller har en bevidst strategi for. Derfor er det også af yderste vig ghed, at vores elever lærer at søge hensigtsmæssigt på ne et og udøve god kildekri k. Ved e ermiddagens oplæg gennemgås det, hvordan en gennemsnitlig autodidakt 7. klasses elev søger og læser på ne et, og hvordan vi som lærere kan gøre vores elever bedre l at søge på ne et. Arendse Ørding og Majken Jørgensen Undervisere - mellemtrin og i udskolingen 8. november timer 22

23 Hold nr Kodu Game Lab Programmering på mellemtrinnet Kodu er et program, hvor du og dine elever kan programmere i et visuelt kodesprog. Her kan I lave spil og opgaver. Formanden for Coding Pirates fortæller, hvordan programmering kan bruges i undervisningen og introducerer programmeringsprogrammet. Det hele foregår over to gange, så du får mulighed for at gå ud i din klasse og prøve det af og komme lbage med dine erfaringer. Se mere om Kodu her: h p:// Martin Exner Lærere og pædagoger, der underviser på mellemtrin i natur/teknologi og matematik 23. november og 12. december timer 23

24 Hold nr Project Spark Programmering i udskolingen Project Spark er en e erfølger l kodeprogrammet Kodu. I Project Spark kan du kreere din egen verden og programmere opgaver og spil. Formanden for Coding Pirates fortæller, hvordan programmering kan bruges i undervisningen, dere er vil du lære at programmere i programmet Project Spark. Læs mere om Projekt Spark her: h p://welcome. projectspark.com/ Du skal l dagen downloade Projekt Spark. Det kan du gøre her: h ps:// store/games/project-spark/9wzdncr w95 Martin Exner Lærere og pædagoger, der underviser i udskolingen i naturfag og matematik 6. februar og 1. marts timer 24

25 Hold nr Padlet i undervisningen Padlet er en digital opslagstavle, der fx giver mulighed for en anderledes inspirerende start på et undervisningsforløb. På de e kursus vil vi gennemgå Padlets muligheder og funk oner trin for trin. I løbet af de to mer skal du lave din egen Padlet, herunder en videosekvens, der skal uploades. Du vil få ideer og inspira on med hjem, som du kan bruge i den daglige undervisning. Karen Lagermann og Nethe Fals Lærere og pædagoger 15. marts timer Hold nr Undersøgende matematik og evaluering I løbet af to mer bliver du introduceret for den nyeste forskning på området. Dere er vil der være konkrete øvelser, hvor du selv skal undersøge forskellige matema ske problems llinger - fx mønstre i tabellerne. Vi arbejder med konkrete materialer og digitale værktøjer. Nethe Fals Lærere og pædagoger 27. februar timer 25

26 Hold nr Fællesfaglige forløb og prøve i naturfag Vi taler om gode grunde l at opbygge en fællesfaglig naturfagskultur på skolen og diskuterer, hvilke naturfaglige temaer naturfagene kan mødes omkring - herunder de obligatoriske fællesfaglige fokusområder fra læseplanerne. Vi ser på naturfagskanon, årsplaner og tværfaglige naturfagsprojekter, hvilke krav der er l den fællesfaglige prøve, og hvordan man løser det indholdsmæssige og prak ske omkring prøven. Ud fra konkrete erfaringer ser vi på poten aler, og vi laver selv forløb og prøveoplæg undervejs i kurset. Joakim Rask Naturfagslærere i udskolingen 23. august og 6. september timer 26

27 Hold nr Naturfaglige arbejdsmåder i natur/ teknologi Hvorfor har faget ski et navn l natur/teknologi, og hvad betyder det for undervisningen? Hvordan understø er vi bedst arbejdet med teknik og teknologi? Hvordan kan man arbejde med det undersøgende og eksperimenterende og stadig have fokus på det læringsmålstyrede? Hvordan kan værktøjerne fra Boost understø e de naturvidenskabelige arbejdsmåder i natur/ teknologi? Anette Vestergaard og Lars V. Jensen Lærere og pædagoger 31. januar og 28. februar timer Kurset har fokus på at styrke interessen for og glæden ved at arbejde med naturfagene. 27

28 Hold nr Build A World og 3D-print Build A World er et spilbasseret undervisningsprogram, hvor man kan konstruere sin egen verden helt fra bunden. Spillet ligner i opbygning meget Minecra, som mange elever kender i forvejen. På kurset får I en grundlæggende indføring i teknisk anvendelse og didak ske overvejelser i forhold l fag, Fælles Mål og læringsmålstyret undervisning. Afslutningsvis får I en opfølgning på tekniske og didak ske overvejelser og øvelser i printning af tegnede objekter på 3D-printer. André Chercka Matematik og naturfagslærere 8. marts og 29. marts timer Hold nr Datalogning i naturfagene På denne e ermiddag får I et grundlæggende indblik i datalogning i naturfagene. Vi ser på, hvordan dataloggerne kan understø e og udvide undersøgelsesmuligheder, og hvor datalogning findes i de forenklede Fælles Mål. Endvidere ser vi på, hvordan vi kan overføre data l regneark og inddrage matema kken i naturfagene. Vi arbejder med 5-6 forskellige sensorer, herunder temperatur, CO2, strøm/spænding, lyd, GM mm. Kasper Vejlgaard og Lars V. Jensen Naturfagslærere 18. januar timer Borupgårdskolen 28

29 Hold nr Lego Mindstorms og First Lego League Hvordan udfordrer man eleverne l at arbejde med tekniske løsninger og frems lling af bevægelige værktøjer? Hvordan arbejder man med simpel og avanceret programmering, fx med løkker i Mindstorms Eduda on NXT og EV3? Hvordan arbejder man effek vt med sensorer? Hvordan lre elægger man bedst et forløb i forbindelse med First Lego League og inddrager forskellige projektværktøjer, herunder værktøjerne fra Boost? Nethe Fals og Lars V. Jensen Alle lærere, der synes at det er sjovt og lærerigt at arbejde med Lego Mindstorm 16. august og 13. september timer Alt de e og lidt l når vi på 2 e ermiddage, hvor det er den legende og eksperimenterende lgang, der er i højsædet. 29

30 Hold nr Det svære samarbejde i professionelle relationer Hvordan kan personalet samarbejde med børn og forældre, der udfordrer ins tu onens rammer og normer? Hvordan kan vi fremme et posi vt og frugtbart samarbejde? Vi tager udgangspunkt i deltagernes eksempler fra praksis,og sammen søger vi nye veje med inspira on og erfaringer fra specialområdet. Nadja Rahr arbejder l daglig på Ungdomsskolen med unge med sociale og emo onelle vanskeligheder. Nadja Rahr Pædagogiske medarbejdere i skolen 27. september timer 30

31 Hold nr Håndværk og design På kurset bliver du udfordret på egne færdigheder i faget håndværk og design. I lærer nye materialer og forarbejdningsteknikker at kende, og i bliver opfordret l at arbejde sammen på tværs af de gamle fag. I løbet af fire dage omsæ er du din nye viden l læringsforløb målre et dine egne klasser. Designkompasset fra Boost vil være gennemgående. Dagene har fire forskellige temaer: Håndværk og design i vores værksted Ud med Håndværk og design Håndværk og design - ud af skolen Håndværk og design i frem den Mette Jørgensen og Anne-Mette Hermansen Lærere der underviser i håndværk og design 31. august 13. september 26. oktober 16. november 2016 Kl timer Information følger 4 uger før kursus Bemærk, at du skal have din leders godkendelse l at deltage i kurset, da det varer 4 hele dage. Husk din leders godkendelse 31

32 Dagtilbud Say hallo to Paddington 10/10-16 Det svære samarbejde i professionelle relationer Æstetiske læreprocesser 19/1-17 Det samskabende forældresamarbejde 29/ /2 + 22/3-17 Sprogarbejde med flersprogede børn 29/11-16 Leg i dagtilbud 12/9-16 Børn som digitale verdensborgere 22/2-17 Astronomi i børnehøjde 11/1-17 Fugle og foderbræt for femårige 7/12-16 Pædagogisk grundkursus August 16 It-besøg i dagtilbuddene - Efter aftale Skoler Fold billedbogen - og læsestrategierne ud! 14/9-16 Engelsk i børnehaveklasse og i 1. klasse 22/8-16 Prøverne og undervisning i fransk og tysk 26/9-16 De mundtlige prøver i engelsk 29/8 + 5/9-16 Spar tid på feedback 23/1-17 Bevægelse i fagene 5/10-16 Leg, kamp og bevægelse 7/9 + 21/9-16 Arkitektur og matematik byg en by 21/3-17 Fold, klip og lim en bog 8/2 + 1/3-16 Googl og du skal finde 8/11-16 Kodu Game Lab Programmering på mellemtrinnet 23/ /12-16 Project Spark Programmering i udskolingen 6/2 + 1/3-17 Padlet i undervisningen 15/3-16 Undersøgende matematik og evaluering Fællesfaglige forløb og prøve i naturfag 23/8 + 6/9-16 Build A World og 3D-print 8/3 + 29/3-17 Lego Mindstorms og First Lego League 16/ /9-16 Håndværk og design 4 dage I efteråret 2016 Dagtilbud og skoler Naturfaglige arbejdsmåder i natur/teknologi 27/ /1 + 28/2-17 Datalogning i naturfagene 18/1-17 Det svære samarbejde i professionelle relationer 27/9-16 Professionel kommunikation også i svære situationer! 20/9 + 11/10-16 UDDANNELSESHUSET Montebello - Gurrevej Helsingør