Projektoversigt - Formålsbeskrivelser

Transkript

1 Projektoversigt - Formålsbeskrivelser Antal af Projektnavn Projektnavn Projektejer Formål Total : skolen (Tom) 0. klasse for unge med autisme/aspergers Solrød Formålet er at skabe et 0. klasses tilbud til unge med en autisme- eller aspergersdiagnose. Tilbuddet udbydes i små og trygge rammer, hvor der er mulighed for at tage individuelle hensyn til den enkelte unge. Tilbuddet udbydes i et samarbejde mellem 0. Solrød og PPR og med mulighed for støtte fra Ungebasen. Høng skole, Høng gymnasium og HF-kursus og Landbrugsskolen Sjælland arbejder på en udvikling og etablering af Campus Høng. 0. klasses tilbuddet skal tilrettelægges som et brobygningsår mellem grundskolen og ungdomsuddannelserne, hvor Høng skole udgør elevens base, mens dele af undervisningen gennemføres på gymnasiet eller landbrugsskolen af undervisere fra de pågældende steder. Formålet med 0. klassestilbuddet er; At understøtte 95 % målsætningen gennem en styrkelse af brobygningsaktiviteter og nedbringelse af frafald fra ungdomsuddannelser At understøtte at flere elever vælger et uddannelsestilbud i Kommune gennem en styrkelse af Kommunes position som attraktiv uddannelseskommune, herunder særligt understøttelse af uddannelsesmulighederne i kommunens sydlige del. 0. klasse ved skolerne i Høng Solrød Kommune har et 0. klassecenter i tilknytning til Ungdomsskolen. 0. klassecenteret har 8 klasser. Der er skabt et stærkt miljø omkring 0. klasse-centeret, hvilket bl.a. tilskrives, at centeret tilrettelægger og gennemfører mange spændende og faglige aktiviteter, ligger i tilknytning til Ungdomsskolen samt at de ansatte rekrutteres specifikt til 0. klassens behov. i skoleåret 4/5 er der indskrevet ca. 200 elever hvoraf 76 elever kommer fra Solrød Kommune og de øvrige fra de omkringliggene kommuner. 0-klasses center Solrød 6 års forum 2407 Ungerådgivningen Vordingborg AM-bevægelse Guldborgsund Dern ene af klasserne er i 204 omdannet til et pilotprojekt med en erhvervsrettet EUD0 klasse. 6 års forum:2 gange årlig samles relevant fagpersonale fra Centrene med henblik på tilrettelæggelse af særlig tværfaglig overgangsindsats for unge med særlige behov. Der sættes fokus på unge, der får særlige specialundervisningstilbud. Endvidere unge der har fået tildelt foranstaltninger iflg. sociallovgivningen herunder unge, der er anbragt af andre kommuner i døgnophold til. Mål: At unge med særlige behov kan få tilrettelagt sammenhængende indsats og bliver tilmeldt og fastholdt i en ungdomsuddannelse. Løse de store problemer, mens de er små er et sted, hvor unge med behov får hjælp til at tackle problemer, hurtigt og anonymt på et tidligt tidspunkt i problemfasen, så de kan fastholdes i uddannelse og beskæftigelse. Projektet har fokus på at bidrage til at styrke de personlige ressourcer hos unge, der er udsatte, eller er i risiko for at blive udsatte, så de ikke kommer i tunge problemer overordnede opgave er at støtte de unge til refleksion, til at finde og anvende deres ressourcer, til handling og selvhjulpethed, så de kan blive leder / direktør i eget liv er kendetegnet ved at være en glad rådgivning med en ressourcespejdende og anerkendende tilgang til de unge - med fokus på muligheder frem for problemer og trøst skal som et af sine primære mål: kontakte den unge senest 24 timer efter, at den unge henvender sig Sygemeldte borgere, og svage borgere, der mangler motion som motivation. Projektet sikrer via styret motion og bevægelse, at borgeren understøttes i, at fysisk aktivitet fører til større velvære, der igen fører til større mulighed på arbejde. Som en del af budgetforhandlingerne 205 er der nedsat en arbejdsgruppe, der har udarbejdet en kortlægning af Ungdomsskolens nuværende organisering, økonomi samt anvendelsesgrad. Herunder en redegørelse for de opgaver og aktiviteter, som Ungdomsskolen varetager og tilbyder i form af kan- og skal-opgaver. Notatet indeholder endvidere en redegørelse for den særlige rolle, som ungdomsskolen har i et inklusionsperspektiv som ramme om og skaber af en bred vifte af forskellige fællesskaber. Notatet beskriver to forslag til mulige modeller for, hvordan Kommunes Ungdomsskolevirksomhed fremover kan tilrettelægges, så den er af høj kvalitet og afspejler mål og politikker på børn- og unge området. Modellerne er udarbejdet under hensyn til Folkeskolereformen, hvor den anderledes strukturerede og åbne skoledag Analyse af Ungdomsskolen åbner op for nye samarbejdsmuligheder mellem Ungdomsskole og folkeskole. Ananlyse af unge kontanthjælpsmodtagere i Kommune m (Tom) At leve op til 95% lovgivningen. I Ringsted Kommune begynder kun 89% af en ungdomsårgang på en ungdomsuddannelse. Ved at lave et tættere samarbejde mellem Bedre overgange mellem grundskole og ungsomsufddanne Ringsted medarbejderne på grundskole og ungdomsuddannelse Målet er at unge i målgruppen gennemfører en erhvervsuddannelse, gennem en målrettet og behovsorienteret indsats. Der skal arbejdes med at opbyggen en praksis for håndholdt brobygningsforløb, som sikre at også de svage unge finder fodfæste i det Brobygning Sjælland Sydøst Ringsted ordinære uddannelsessystem. Der er på initiativ af Business LF et udviklingsarbejde i gang, der skal styrke virksomhedernes kompetencer målrettet konsortiedannelse og varetagelse af større opgaver bl.a. relateret til klima, Femern Bælt, opgradering af jernbane, investeringer i Business LF Guldborgsund infrastruktur Børnesagsbehandler på skoler Odsherred (Tom) Campus Haslev - et unikt udviklingssamarbejde mellem en række regionale ungdomsuddannelsesinstitutio-ner, VUC, Erhvervsråd og Kommune. Campus Haslev Projektet lever op til flere af de ovenstående målsætninger. Underetablering i et samarbejde mellem Kommune, EUC Sjælland/, Handelsskole, Gymnasium, Produktionsskolen, UUV etc. Innovation, fælles Campus samarbejdsflader etc. er under udvikling og afsøgning. Der skal etableres tilbud til de ikke uddannelsesparate unge i Kommune. Derfor arbejdes der på tværs af Center for Uddannelse, Ungdommmens De ikke uddannelsesparate unge Uddannelsesvejledning Sjælland Syd og Jobcentret.

2 Den nye overbygningsskole Sjølundsskolen i Som led i Kommunes nye skolestruktur er der i by etableret en overbygningsskole fra 6-0 klasse med 725 elever. Skolen er etableret efter collegeprincippet og udbyder forskellige linjer. Skolen har et tæt samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning, med ungenetværket og Sportscollege og ungdomsuddannelserne for blandt andet herigennem at leve op til en lettere overgang mellem grundskole og ungdomsuddannelse og leve op til Kommunes uddannelsesstrategi. Læs mere på Sjølundsskolens hjemmeside eller kontakt skoleleder. Kommune har udarbejdet strategien Den rummelige Folkeskole en bevægelse fra specialiserede til mindre specialiserede tilbud. Strategiens fokus er at indlede en kursændring og sætte en ny diskurs på specialundervisningsområdet i retning af større fokus på ressourcer, muligheder og inklusion, og mindre fokus på mangler og segregering. Under strategien er iværksat en række tiltag, der skal være med til at understøtte bevægelsen fra specialiserede til mindre specialiserede tilbud, samtidig med at kvaliteten i almenskolen løftes, således at der i højere grad arbejdes ud fra et ikke-ekskluderende perspektiv. Den rummelige og inkluderende folkeskole At indlede en kursændring og sætte en ny diskurs på specialundervisningsområdet i retning af større fokus på ressourcer, muligheder og inklusion, og mindre fokus på mangler og segregering. Fokus ligger på brobygningen til ungdomsuddannelse. Overgangen fra at være folkeskoleelev til at gå på en ungdomsuddannelse giver både inspiration og udfordringer. Nye lærere og klassekammerater, andre undervisningsformer og højere faglige krav er blandt de faktorer, som kræver, at eleverne er gode til at omstille sig. Overgangen er en sårbar fase for mange unge. Derfor er der i projekt den røde tråd fokus på udfordringen gennem forskellige tiltag i folkeskolen, vejledningen og samarbejdet med uddannelsesinstitutionerne. Formålet er dermed: - At flere unge får forudsætninger for at påbegynde og gennemføre en uddannelse. Den røde tråd- overgangen fra grundskolen til ungdomsudd Det murstensløse ungeteam Ungeteamet opererer på tværs af fagcentrene Børn & Familier, &Jobcentretog Social Service (Team ha På baggrund af regeringens mål, skal de danske folkeskoleelever i 2020 være blandt de dygtigste i verden. Et vigtigt skridt på vejen er øget digitalisering af undervisningen i folkeskolen. Folkeskolen skal være på forkant med at udnytte og udvikle ele Projektet skal være med til at stimulere en undervisningskultur og nye lærings-former, hvor digitalisering og ikt i langt højere grad anvendes til at fremme elevernes læ-ring og understøtter de faglige mål. Specielt skal ikt udnyttes til at forbed-re undervisningsdifferentieringen, så flere inkluderes i den almindelige undervisning, og alle elever også de dygtigste udfordres maksimalt i forhold til deres evner. Digital strategi for folkeskolen Din fremtid Drenge i Uddannelse DUR En ny uddannelsescampus i Erhvervsakademi Sjælland i Aqua-huset Erhvervsklassen Føniks på Borup Ris Skolen EU socialfondsprojekt Fastholdelsespakken - fastholdelse af unge, der har fået udd -modellen Guldborgsund Formålet er at fremme, systematisere og rammesætte arbejdet med at udvikle brugen af digitalisering og digitaliseret undervisning i folkeskolerne i Kommune. Herunder at sikre et løft af undervisernes digitale og ikt kompetencer på alle folkeskoler i Kommune. Særligt tilrettelagt forløb for borgere langt fra arbejdsmarkedet, og hvor det at kunne omgås andre mennesker, og være en del af et socialt fællesskab med fokus på at blive mere eller mindre selvforsørget i fremtiden. Målsætning: Øge drenge og unge mænds præstationer i uddannelsessystemet. Statistikken viser, at drengene dels halter efter pigerne i forhold til gennemførelse af ungdomsuddannelser og i forhold til præstationer i grundskolen, målt i karaktergennemsnit bortset fra ét fag, matematik. DUR programmet har fokuseret på hvordan s uddannelsesinstitutioner og uddannelsesaktører i fællesskab sikrer, at drenge og unge mænd i - både i grundskolen og i de efterfølgende ungdomsuddannelser - gives forudsætninger til at blive fastholdt i og til at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse. Deltagere: s gymnasier, handelsskole, teknisk skole, slagteriskole, produktionsskole, VUC, folkeskolerne og UU. Universitet og UC-Sjælland står for forskningsindsatsen. Samarbejdspartnerne: EVA - Statens Evaluerings Institut, Børnerådet, LO, SFI Nationalt Forskningscenter for Velfærd, Danmarks Lærerforening, Lærerforening, Handels- og Stjernebutikker og Erhvervsforum Uddannelsesinstitutionerne i og Kommune er gået sammen om at udvikle en ny uddannelsescampus. Campussen skal etableres og udvikles over en årrække og skal bl.a. bidrage til, at 60% af de unge i tager en videregående uddannelse. Det er planen at campussen skal styrke samarbejdet med private virksomheder og med offentlige organisationer. Herudover skal der udvikles nye læringsformer, et godt og fremtidsrettet studiemiljø og gode kulturelle oplevelser. Campus har til formål at få etableret flere videregående uddannelser og uddannelsespladser i på det sundhedsfaglige, merkantile - og finansielle, tekniske og naturvidenskabelige uddannelser. Der lægges også op til et samarbejde med universiteter og gerne med et såvel nationalt som internationalt perspektiv. Yderligere oplysninger kan findes på Kommunes hjemmeside eller ved henvendelse til projektmedarbejder Dorte Meiling Nielsen Erhvervsakademi Sjælland flytter uddannelser til Aquahuset i sammen med uddannelser fra RUC og DTU. Føniksklassen er et tilbud til skoletrætte elever, som har brug for ro, mere lærertid og et fagligt niveau der passer bedre til dem. I Føniksklassen er der fokus på trivsel og motivation, der sætter eleverne i stand til at fortsætte i en ungdomsuddannelse. Mulighed for at prøve kræfter med et anderledes tilrettelagt skoletilbud, hvor undervisning er en kombination mellem teori og praksis. Det er et frivilligt tilbud til elever på 8. og 9. årgang, fortrinsvis elever tilhørende Borup Ris Skolens distrikt. Et ophold i Erhvervsklassen Føniks har som udgangspunkt en varighed af 2 uger. Der kan visiteres til et helårligt forløb. Føniksklassens elever har mulighed for at komme i praktik i op til 6 uger Jobcentret er i færd med at indgå en samarbejdsaftale med Beskæftigelsesregionen og Re-gion Sjælland om et EU socialfondsprojekt med henblik på opkvalificering af ufaglærte ledige, i samarbejde med et antal uddannelsesinstitutioner har i samarbejde med, Solrød og Stevns Kommuner fået midler hos Beskæftigelsesregionen Hovedstaden; Sjælland til et projekt, der skal udvikle en fastholdelsespakke. Fastholdelsespakken skal sikre at unge med uddannelsespålæg fastholdes i gennemførelsen af uddannelsen. På baggrund af udviklingen i ældrebefolkningen og kommunernes udfordringer med at skaffe kvalificeret arbejdskraft til ældresektoren i fremtiden, er det vigtigt at have fokus på kompetenceudvikling også inden for ældre-området.

3 Flere uddannelser - flere muligheder Forforløb for unge Guldborgsund Formålet med 'Flere uddannelser - flere muligheder er bla.: At øge udbudet af forskeligartede uddannelsesmuligheder i Kommunes organisation. At øge udbudet af EGU-pladser i organisationen. At gennemføre en afdækning af uddannelsesmulighe kommunen VUC Storstrøm har etableret et forforløb for unge, der har fået mindre end 02 i dansk og matematik. Forforløbet skal medvirke til, at deltagerne efterfølgende har mulighed for at søge ind på f.eks. en erhvervskole Fornyet fokus på ungeindsatsen er en del af direktionens strategiplan. <font I direktionens strategiplan for fornyet fokus på ungeindsatsen arbejdes frem mod en ny ungestrategi. Ungestrategien skal vedtages af et nyt Byråd, som ligeledes skal have mulighed for at sætte deres præg på strategien. Fornyet fokus på ungeindsatsen Forsøgsprojekt med undervisning i faget 'Innovation' Formålet med Fornyet fokus på ungeindsatsen er, at Kommune sikrer, at de unge i kommunen klarer sig godt og støtter op om, at alle får udnyttet deres forudsætninger. Forsøgsprojekt med 2-årigt undervisningsforløb for studerende på HHX i faget innovation. Målgruppen for denne indsats er unge og deres familier i de udsatte boligområder. Formålet er at få forældrene til i højere grad end tilfældet er d.d. at fungere som rollemodeller for deres børn og aktivt vejlede og guide dem uden om kriminalitet, stofmisbrug og tilsvarende og fastholde dem i uddannelsesforløb. Forældrekurserne indeholder undervisning i samfundsforhold, kulturforståelse, forældreroller, skole/hjemsamarbejde, uddannelsesforhold m.v. Projektet er en del af projekt Styrket indsats (Partnerskab med Socialministeriet). Forældrekurser Kompetenceforløb, hvor ledige via uddannelsespraktikker kommer nærmere arbejdsmarkedet, og bliver afklaret ift. om det er uddannelse eller praktik/løntilskud, der skal hjælpe den enkelte videre. Fra indsatsklar til jobklar Guldborgsund Der er ligeledes fokus på kost og motion. Solrød Ungdomsskole har i samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning (UUV Bugt) etableret to erhvervsklasser for 8. og 9. klassetrin, der giver sko-letrætte elever mulighed for at blive fastholdt i kombineret skole- og praktikuddannelsesforløb, som kan være med til at sikre, at eleverne senere har mulighed for at gennemføre en ungdomsuddan-nelse med afsæt i Fra skoletræt til uddannelsesparat Erhvervsklasser Solrød erhvervsuddannelsernes grundforløb eller mesterlære. Fraværssystem Reducere fravær Formålet med projektet er at mindske fraværet i de ældste klasser i folkeskolen samt mindske fraværet og frafaldet på de erhvervsrettede ungdomsuddannelser. Dette sikres ved aktiviteter, der kan skabe bedre og mere elevstyret dialog og flere positive formelle og uformelle fortællinger på tværs af skolerne og blandt eleverne om muligheder, krav og forventninger. Herved sikres tidlig og tydelig forventningsafstemning, så eleverne ved hvad der forventes af dem. Der er fokus på at fremme god mødedisciplin og rettidige afleveringer. Det betyder også, at fejlagtige myter om ungdomsuddannelserne, Fremmødeprojekt - "Godt du sagde det - elevfortællinger såsom at man har lov til at have 20 % fravær, aflives. Ungeindsats på EUC. Inspireret af bl.a. Guldborgssund kommune vil Fremskudt ungeindsats Kommune mulighed for etablere at gennemføre fysisk enhed ungdomsuddannelse. på den lokale erhvervsskole. Herunder er der fremsat 5 visioner/mål, der tager udgangspunkt i de involverede målgrupper. Lærerne mestrer fremragende undervisning Pædagogerne skaber helhed i barnets liv Lederne skaber den ambitiøse skole Alle forældre støtter op om skolen Eleverne har ambitioner har valgt følgende indsatsområder som omdrejningspunktet for projektet: Digitalisering Læsning, skrivning og faglig læsning Problemløsning Forældresamarbejdet Naturfag Fremtidens folkeskole Fritidsjob til unge i Nord Frivillige erhvervsmentorer Fravær Flere unge i Nord får et firtidsjob og derved bedre forudsætninger for at gennemføre en uddannelse Oprettelse af frivilligt erhvervsmentorkorps. Hvor mentorer (erhvervsledere) matches med unge og fungerer som mentor i 3 timer pr. måned over en periode på 3 mdr 3 jobcentre deltager i projektet:. og Ringsted Dygtige unge" koordinerer projektet og sørger for match mellem mentor og mentee. Der er etableret et mentorkorps af frivillige, der har til formål at støtte unge med henblik på fastholdelse i uddannelse eller påbegyndelse af uddannelse Indsatsen er forankret i Jopbcenteret i Kommune der varetager følgende opgaver: Match mellem ung og frivillig mentor Koordinering af netværk 4 netværksmøder om året Frivilligt mentorkorps Sparring til frivillige mentorer

4 Fælles fagligt ungdomsteam Fælles fagligt ungdomsteam (FUT) arbejder på stadig at styrke samarbejdet og knytte de forskellige kommunale enheder sammen (vejledere, sagsbehandlere, misbrugsvejledere m.fl.) Fælles uddannelsesportal for uddannelsesinstitutionerne i kommunen. Formålet er at skabe et overblik omkring udbudet af uddannelser, og derved øge tilgængelig-heden for informationer omkring diverse uddannelser. Rekruttering og fastholdelse af studerende er en fælles interesse for uddannelsesinstitutionerne og kommunen. Fælles uddannelsesportal Fælles UU Ungdommens uddannelsesvejledning (Tom) På børne- og ungeområdet er nedsat et tværgående visitationsudvalg (småbørnschefen, børn- og familiechefen, samt undervisningschefen) for at tilstræbe Fælles visitation helhedsvurderinger i forbindelse med visitationssager til specialtilbud. Netværk mellem kommune, ungdomsuddannelser, produktionsskoler mv. for at samle Garantiskole de unge op, der er i fare for at falde fra. Målsætningen for garantiskoleprojektet er et intensiveret, engageret og involverende samarbejde. Alle aktører i og omkring ungdomsuddannelsesområdet i Kommune skal sikre at frafaldstruede elever vejledes og støttes mhp. at eleven gennemfører en ungdomsuddannelse. Det overordnede formål er altså ved en koordineret ungeindsats for at styrke arbejdet mod 95 %-målsætningen. Garantiskole i Garantiskolen skal gennem et tæt og ubureaukratisk samarbejde mellem ungdomsuddannelserne sikre, at den unge ikke falder ud af sin ungdomsuddannelse, Garantiskole Vordingborg Vordingborg men sikres overflytning til anden relevant uddannelsesinstitution. Uddannelsesinstitutionerne, UU-Nordvestsjælland og Kommune, arbejder sammen om etableringen af en Garantiskole. Uddannelsesinstitutionerne indbefatter også 0. klasse samt Produktionsskole. Garantiskolen er et tæt samarbejde mellem uddannelsesinstitutionerne i Kommune med henblik på at forebygge frafald og hjælpe alle unge i mål med den helt rigtige ungdomsuddannelse. Garantiskolen er ikke en fysisk skole, men et sikkerhedsnet, som de deltagende uddannelser spænder ud under de unge. Målet er at fastholde flere unge i uddannelse, og metoden er, at uddannelserne står sammen og danner netværk, hvis en elev er frafaldstruet eller ønsker at afbryde sin uddannelse. Alle uddannelserne i samarbejdet har noget forskelligt at tilbyde, både faglig, socialt og menneskeligt, hvilket giver en stor styrke i det daglige arbejde. Ved at bruge hinandens skoler, ressourcer, evner og ikke mindst engagement, kan uddannelsesinstitutionerne i flok løfte flere unge gennem uddannelse selvom vejen slingrer lidt. Garantiskolen hjælper den unge med at sammensætte netop det forløb, der skal til for at ungdomsuddannelsen gennemføres. Garantiskolen Garantiskolen : Handleguiden Helhedsorienteret ungeindsats og Ungebasen Håndholdt indsats for unge uddannelseshjælpsmodtagere Solrød Garantiskolen handler nu og her, og det kan betyde nye og spændende oplevelser Kommune har I samarbejde med de lokale ungdomsuddannelser, Produktionsskolen og UUV Bugt været med til at etablere en lokal garantiskole. Ideen kommer fra Silkeborg og går ud på, at det skal være nemt at komme ind på en ungdomsuddannelse, men svært at komme ud. Et afbrud i Garantiskolen bliver en overflytning til en anden ungdomsuddannelse mens den unge stadig er indskrevet på den oprindelige uddannelse. Perioden på den nye uddannelse bruges til vejledning (UUV) og kurs for fremtiden. Økonomien ved uddannelsesflytning udlignes via økonomiske aftaler Garantiskolens uddannelser imellem. Kommune har udfærdiget en handleguide til systematisering af en helhedsindsats på børne- og ungeområdet. Solrød Kommune har ved implementering af ungepak-kerne etableret et tæt samarbejde mellem alle aktører omkring de 5-7-årige, dvs. kom-munens Job- og Socialcenter, Børn- og Unge Rådgivning, Ungdommens Uddannelses Vejledning, Ungdomsskolen, Produktionsskolen, 0. klassecenteret, Solrød Gymnasium, SSPkonsulent og mis-brugskonsulent. Der er etableret en række nye tilbud blandt andre virksomhedspraktik/job med mentor og oprettelse af Ungebasen. Ungebasen er et strakstilbud til unge, der forlader skole eller uddannelsesinstitution, og hvor hurtig tilbagevenden ikke anses for realistisk eller hensigts-mæssigt. Ungebasen er forankret i Ungdomsskolen, men har tilknyttet projektmedarbejdere, der kan tilbyde en bred vifte af afklaringsforløb og konsulentfunktioner. Det forventes, at samarbejdet vil reducere antallet af unge uden job og uddannelse og reducere tilgangen til kontanthjælp. Formålet er at sikre den nødvendige tætte opfølgning, der skal til for at udsatte unge kan få solidt fodfæste i en uddannelse og på arbejdsmarkedet Formålet med initiativet er, at unge borgere (8-25 år) med ADHD opnår kompetencer til at håndtere deres ADHD for derved at opnå tilknytning til arbejdsmarkedet / uddannelse. De unge gennemfører et foløb med følgende indhold: Psykoeduktion Struktur i hverdagen Økonomisk overblik Viden om digital fremtid Opkvalificering i forhold til deltagelse i virksomhedsrettet indsats / uddannelse Personlig udvikling Ansvarsbevidsthed Indsats for unge med ADHD

5 Indsatsområde Børn, Unge Møder hvor alle faggrupper kan involveres (dog afhængig af sagens karakter), faste medlemmer er PPR-psykolog, sagsbehandler, skoleleder/dagtilbudsleder. Der kan indkaldes andre faggrupper. Forældre har givet tilladelse til, at mødet afholdes. Dialogmøder (er etableret UBU ) Møder uden registrering mv. Bekymringer vedrørende børn og unge kan drøftes og forsøges løst via møde(r) med forældre, PPR og faggrupper i skoler og dagtilbud Udgående team (er etableret UBU ) Det udgående team blev etableret med det formål at fokusere på udvikling af de pædagogiske og læringsmæssige miljøer Dele af teamet forventes anvendt til undersøgelse af barnet samt råd, vejledning og supervision til pædagoger, lærere og forældre. Herudover forventes teamet at kunne yde intensive, tidsafgrænsede behandlingsforløb. Det udgående team skal ikke erstatte men supplere de nuværende pædagogiskepsykologiske tiltag. At kvalificere arbejde med børn med særlige behov på skolerne med henblik i højere grad at finde løsninger indenfor de almindelige folkeskolers rammer med involvering af alle parter herunder børnenes familie på en mere forpligtende måde end tidligere AKT-puljer på skolerne (er etableret UBU ) Alle skoler har fået tildelt en pulje af timer målrettet arbejdet med AKT-vanskeligheder. Hurtig, fleksibel støtte til bekymringsbørn Indsatsområde Job og arbejdsmarked Øget anvendelse af Erhvervsgrunduddannelse, EGU, især til bogligt svage unge Øget anvendelse af Særligt tilrettelagt uddannelse, STU, for unge der ikke kan indgå i ordinær uddannelse eller erhvervsgrund-uddannelse Unge der ikke kan klare et ordinært uddannelsesforløb får tilrettelagt: Særligt tilrettelagt aktiveringsforløb med henblik på kompetenceudvikling.revalideringsforløb med henblik på opkvalificering. Erhvervsgrunduddannelsesforløb ( EGU). Særligt tilrettelagt ungdomsuddannelsesforløb ( STU) Mål: At unge med særlige udfordringer gennemfører en ungdomsuddannelse evt. på særlige vilkår. Forberedende voksenundervisning. Unge med læse, stave og regneproblemer tilbydes opkvalificeringsforløb som led i jobplan. Øget brug af mentorordninger Mål: At flere unge bliver i stand til at gennemføre en uddannelse Tættere samarbejde med private virksomheder Indsatsområde Overgang fra ung til voksen Uddannelse / temadage for medarbejdere Afholdelse af -2 temadage i 200 for medarbejdere i B&U, Soc.Beh. og J&A samt UU med henblik på at skabe: fælles vidensgrundlag om relevante psykiske lidelser og handlemuligheder i forhold hertil, set i et udviklingsperspektiv maksimal gensidig forståelse på tværs af forvaltningsområde fælles viden om kommunens egne interne muligheder for indsats Inklusion Inklusion:Indgå i strategisk udviklingsprojekt i kommune med henblik på at udvikle indsats for at flere unge gennemgår en ordinær ungdomsuddannelse herunder Erhvervsgrunduddannelse. Mål: At overgangen fra ung til voksen udvikles hen imod en helhedsorienteret sammenhængende indsats til gavn for den unge med specielle behov Inklusion og efteruddannelse Inklusion og efteruddannelse af ca. 200 lærere, PPR, familierådgivere og pædagogpersonale. Denne indsats ventes på sigt, at øge andelen af unge, der udsluses i ungdomsuddannelsessystemerne. Innovationsforløb om 95% - målsætningen i Kommun (Tom) International linje International linje - forsøget lever op til målsætningen om at slippe internationaliseringen løs. Da der endnu ikke er lovhjemmel til faste internationale linjer kan synliggørelsen forhåbentlig bidrage til at der kommer lovhjemmel til faste internationale linjer i folkeskolen Jobrotation i jobcentret Fokus på jobrotation i jobcentret, hvor ledige opkvalificeres til at være vikarer på arbejdspladser, mens de ansatte på arbejdspladserne er på efteruddannelse. Der har været afholdt forløb indenfor daginstitutionsområdet, Park & Vej m.v Jump - Unge kontanthjælpsmodtagere straksaktiveres Projekt Jump skal introducere de unge til uddannelsesverdenen og gøre det muligt at snuse til forskellige erhvervsuddannelsesmuligheder. Straksaktiveringsprojektet har eksisteret siden 2003 og medvirker til at de unge også fysisk får trådt over grænsen til erhvervsskolerne i. Politikerne i Kommune afholdt i november 203 konferencen -mødet, der havde til formål at invitere de relevante aktører i og omkring folkeskolen til dialog om reformen. Dagen stillede skarpt på to temaer: En sammenhængende skoledag og Den åbne skole, samt hvorledes disse to temaer kan være med til at understøtte trivsel og læring i folkeskolen. Selve dagen bestod af en blanding af oplæg, workshops og plenum-drøftelser. Der var inviteret en række oplægsholdere, der gav deres input til arbejdet med en ny folkeskole. mødet Karrirerfinder Som et produkt af dagen blev vedtaget 0 pejlemærker, som parterne har aftalt at arbejde efter i fællesskab. Samtidig blev politikerne klædt på til de fremtidige beslutninger og drøftelser omkring folkeskolereformen. Give unge sparing, vejledning mv. med henblik på at finde deres erhvervsmål/uddannelsesmål. Herefter tilknyttes erhvervsmentor (topledere) som guider og hjælper de unge til at komme i vej mod deres erhvervs/uddannelsesmål.

6 Ledelsesakademi For 3 år siden etablerede Kommune et ledelsesakademi bl.a. i samarbejde med COK og lokale uddannelsesinstitutioner. Ledelsesakademiet har haft hovedfokus på Den Offentlige Lederuddannelse(DOL) og har herudover afviklet følgende aktiviteter: Et talentudviklingsprogram for fremtidens ledere Et sommeruniversitet i samarbejde med RUC Et forløb omkring projektledelse og tilsvarende omkring procesanalyser Kursusforløb om arbejdsgangsanalyser og effektivisering og LEAN samt Et forløb om ledelsesmæssig innovation. Ansættelse af 2 ph.d. studerende sammen med RUC med områderne sundhed og social innovation. Nærmere oplysninger kan fås ved henvendelse til vicekommunaldirektør Poul Kold eller Personalechef Poul Erik Kristensen Ledertalentprogram Som led i Kommunes lederakademi har der hidtil været gennemført 4 ledertalentforløb heraf er de 3 tværgående og ét specifikt på skoleområdet. Som led i talentrekrutteringen indgår aspiranterne i en test og efterfølgende gennemføres uddannelse med praktik. Legat til unge rollemodeller Odsherred (Tom) valgt fire indsatsområder: Motion Udeskole og skoletjeneste Rummelighed Læsning Skolepolitikken skal betragtes som en overordnet ramme<font face=verdana size=> for skolerne. Inden for denne ramme har skolerne mulighed for decentralt<font face=verdana size=> at prioritere og vægte indsatsen. I skolepolitikken er der lagt vægt på, at det er kendetegnende for skolen i, at børn, forældre og skole arbejder i tillid til hinanden. Lærere og pædagoger ses som undervisnings- og læringsprofessionelle som i kraft af deres uddannelse og fag er drivkraft i børnenes skolegang. Det er dem, der i hverdagen kender børnenes forudsætninger for læring og skal støtte det enkelte barns faglige og sociale udvikling. Lokal Skolepolitik Forældrene og skolen har ansvaret for, at børnene får de bedste muligheder I et samarbejde mellem Ungdommens Uddannelsesvejledning, Socialområdet, Jobcenteret og Produktionsskolen i etableres aktiviteter for de 5-25 årige, der ikke er uddannelsesparate. Aktiviteterne er mangfoldige og varierer efter det konkrete hold af unge (alder, køn, interesser). Der er et tæt samarbejde med Teknisk Skole i, der huser projektet. Mange af aktiviteterne er knyttet til Musicon, s LUP- Lokale Unge Partnerskaber kulturelle udviklingsområde. Læseindsats Stevns Indførelses af fælles obligatorisk læseplan i folkeskolerne for faget job og uddannelse. Kommune har fulgt årgang 87 s uddannelsesgennemførsel og har efterfølgende holdt yngre årgange op mod årgang 87 s uddannelsesfrekvens for at se om de lokale initiativer bære frugt. Den lokale benchmarking skal ses som et aktuelt supplement til den nationale Løbende benchmarking af udviklingen af unges uddannelse profilmodel, der kommer med tal, der er 2 år gamle. Mentorkorps som et tilbud fra 6. klasse Odsherred (Tom) Solrød Kommune har haft succes med at etablere et tværgående projekt for unge med begyndende og varige misbrugsproblemer. Gennem et samarbejde mellem medarbejdere i klubber, skoler, uddannelsesinstitutioner, Børn og Unge Rådgivningen og forældre er det lykkedes at få kontakt til de unge og deres forældre og give tilbud alt efter den unges behov. Projektet har bl.a. opkvalificeret de medarbejdere og lærere, der har kontakt med de unge til dels, at kunne iden-tificere unge med misbrugsproblemer og dels at reagere konstruktivt på observationer og etablere kontakt til projektets tilbud. Det har muliggjort en tidlig indsats, som vurderes afgørende for Misbrug og Unge Solrød indsat-sen/tilbuddene De unges fravær i folkeskolen fører til frafald på ungdomsuddannelserne og i værste fald til ophør på ungdomsuddannelse og ungdomsarbejdsløshed. På ungdomsuddannelserne er der gode erfaringer med motivationsvejledere, som involverer sig i de unges problemstillinger og ofte løser disse tæt på den unge eller med en hurtighed, som det ordinære system ikke magter. Derfor ansætter Lolland Kommune motivationsvejledere i folkeskolerne for at begrænse et stigende fravær i Kommunens folkeskoler. Motivationsvejledernes opgave vil være at reagere meget hurtigt på elever, hvis fravær antages ikke at være begrundet i almindelige fravær som f.eks. sygdom. Motivationsvejlederen aflægger eleven/familien et hjemmebesøg allerede på første eller anden fraværsdag, og på denne måde sørger for en hurtig afdækning af Motivationsvejledere Lolland problemstillingen og ikke mindst sikre, at eleven hurtigt er tilbage på skolebænken. Unge mødre Der etableres samarbejde mellem Jobcenter og Center for Social og familie samt sundhedsplejersker) med henblik på fastholdelse af uddannelses- og Mødregruppe arbejdsmarkedsperspektiv for unge mødre i risikozone At flere unge mellem 6-29 år gennemfører en ungdomsuddannelse. MønsterbryderProjekt Målrettet kompetenceudvikling på dagtilbudsområdet Ringsted At udvikle kompetencegivende forløb og inspirere de organisationer, som skal tilbyde disse unge en mulighed for at fastholde deres uddannelses ønsker. Gennem mange år har Kommune arbejdet målrettet med kompetenceudvikling af dagtilbudsområdets medarbejdere og ledere. Der er således gennemført diplomuddannelser i ledelse og i inklusion i samarbejde med UCSJ og Kommunes egne konsulenter på dagtilbudsområdet. I forbindelse med udmøntningen af de 6 læreplanstemaer og kommunens børnepolitik samt Læringsguide for 0-6 års området har Kommune udarbejdet et særskilt undervisningsmateriale. Du kan kontakte Dagtilbudschef Johnni Helt, hvis du ønsker yderligere oplysninger. Du kan også kontakte Per B. Christensen om alle ovenstående projekter.

7 Kommune har siden 2007 arbejdet efter en vedtaget naturfagsstrategi. Der er ansat en naturfagskoordinator 4,8 timer pr. uge (2 dage), og nedsat en naturfaglig styregruppe. Herunder afvikler Naturfagskoordinatoren forskellige arrangementer og har fokus på forskellige temaer fra skoleår til skoleår. Der er endvidere under naturfagsstrategien blevet uddannet en række naturfagsvejledere, der har til formål at integrere og understøtte naturfag i skoler og dagtilbud. Målet med Naturfagsstrategien er: At øge børn og unges interesse for og viden om naturfag, så der på sigt bliver et større rekrutteringsgrundlag for virksomhederne i Kommune. Naturfagsstrategi At opnå øget indsigt i og forståelse for naturfagene blandt børn og unge og herigennem bidrage til at højne det generelle uddannelsesniveau Netværksprojektet udbudt af KL og har til formål at udvikle samarbejdet mellem kommuner, gymnasier og erhvervsskoler, og dermed skabe bedre sammenhæng. Projektet skal hjælpe de unge til at blive uddannelsesparate og træffe det rigtige valg omkring uddannelse - og gennemføre den. Netværksprojekt udvikling af samarbejdet mellem kommuner Kommune har påbegyndt arbejdet med en 0. klasses analyse. Analysen skal give et billede af det nuværende 0. klasses tilbud, samt pege på nye muligheder for fremtidig tilrettelæggelse. Herunder er der blandt andet fokus på samarbejdet mellem 0. klasse og ungdomsuddannelser, nye muligheder for skabelse af ungemiljøer, samt praktiske læringstilgange. Ny model for 0. klasser Ny UU-vejledningsstruktur med filial Nye veje - nye job Nyt fag "Job og Uddannelse Nyt udviklingsprojekt - Udvikling af fremtidens muligheder Kommunes Skolestrategi Guldborgsund Stevns Formålet er at sikre, at Kommunen kan tilbyde unge et 0. klasses forløb, der er attraktivt og af høj kvalitet for at understøtte at flere unge gennemfører en ungdomsuddannelse. Der er etableret ny UU-vejledningsstruk-tur ud fra en filial-model. Filialstrukturen er blandt andet med til at sikre: Lokalt forankrede vejledere tættere relationer (ung, forældre, vejleder og SK) og forældre som medspillere mere direkte dialog mellem Børn og Familier og UUvejledningen - en tæt-tere kontakt med Jobcenter. Kompetenceafklaringsprojekt, hvor ledige afklares ift. merit og evt. manglende faglig opkvalificering. I forlængelse af den nationale målsætning har Stevns kommune etableret et eget Uddannelse til alle pro-jekt. Man afdækker indledningsvist målgruppens sammensætning og nærmere udfordringer i fht. at gen-nemføre en uddannelse. På baggrund heraf træffes valg af metoder og konkrete indsatser. Af kommisso-riet fremgår, at projekt ungeindsats har følgende overordnede formål: At understøtte den nationale målsætning om flere unge i uddannelse At reducere antallet af kontanthjælpsmodtagere i alderen 8-25 år og reducere tilgangen til varig forsør-gelse via førtidspension og fleksjob men i stedet sikre revalidering til selvforsørgelse. At øge det generelle uddannelsesniveau blandt borgerne i Stevns Kommune. Der arbejdes opdatering af UTA-strategien, idet flere af de opstillede mål nu er nået.tidsplan for opdatering p.t. Ikke fastlagt. Byråd har netop med Budgetaftale 202 vedtaget og tilføjet to yderligere udviklingsprojekter til de tre udviklingsprojekter, der blev igangsat ved budgetaftalen 20. Det ene heraf er projektet Udvikling af fremtidens muligheder for de unge (job og uddannelse) Projektet skal være med til at sikre en fortsat udvikling af Kommune, og der skal inden for byrådsperi-oden kunne ses en tydelig ændring og udvikling af området.i forlængelse heraf nedsættes et samarbejdsforum på tværs af de stående politiske udvalg og Chefgruppen i Kommune. Udvalget vil således operere i krydsfeltet mellem social indsats, sundhed, job og uddan-nelse for de målgrupper, der er omfattet af indsatser og arbejde tværgående og koordinerende i forhold til de store udfordringer der eksisterer på beskæftigelses- og uddannelsesområdet Udvalget får til formål at: sætte politisk fokus på den fælles indsats i forhold til unges uddannelse og beskæftigelse få en samlet strategi og koordineret indsats i Kommune ift. sammenhængende sociale, kompe-tencemæssige og jobmæssige problemer på ungeområdet både på kort og lang sigt. Udvalget vil have ansvar for at understøtte den regionale indsats og samarbejder på området herunder Kompetenceparat Det er tanken, at det tværgående samarbejdsudvalg vil tage grundigere fat i idé-papiret fra KKR Sjælland. kommune har udarbejdet en skolestrategi, der tydeliggør sammenhæng, helhed og retning for skolevæsenets udvikling fra Strategien har 4 temaer: Kvalitet i kerneydelsen/faglighed Rummelighed/inklusion Attraktive arbejdsspladser/rekruttering Kost og bevægelse Strategien er blevet til på baggrund af skolernes ønsker om: Helhed og sammenhæng Få indsatsområder Flerårige indsatser Frihed og arbejdsro til at prioritere indsatsen efter den enkelte skoles behov At bygge på den nyeste evidensforskning Kommune har udarbejdet en uddannelsesstrategi sammen med uddannelsesråd og vedtaget af byrådet. Uddannelsesstrategien har følgende trædesten: Folkeskolen er fundamentet Uddannelse til alle Attraktiv uddannelses- og studieby Livslang læring Arbejdsmarkedet er målet Du kan læse mere om uddannelsesstrategien på <a href=" /JobUddannelse/NaestvedUddannelsesraad</a> eller ved at kontakte direktør Per B. Kommunes uddannelsesstrategi Christensen på telefon l Kommune er et fungerende Uddannelsesråd. Uddannelsesrådet består af personer på direktørniveau fra alle uddannelsesinstitutioner i Kommune. Uddannelsesråd Rådet går fra folkeskoleniveau til og med de videregående uddannelser. Odsherreds Ungdomsuddannelses Center Odsherred (Tom) Kommune har kørt et forløb med 4 "omstillingsgrupper" henover foråret, hvor der har været fokus på borgerinddragelse i forhold til nogle af de Omstillingsgruppe om Uddannelse - Skolestruktur muligheder/udfordringer som der er mht. til bl.a. uddannelse.

8 Opfølgning af elevernes overgang til ungdomsuddannelser Der etableres i samarbejde med UU en fast procedure for opfølgning af de enkelte skolers elevers overgang til ungdomsuddannelserne. Opfølgningen skal afdække evt. mønstre i skolernes resultater, således at skolerne med udgangspunkt i disse mønstre kan fokusere og udvikle skolens arbejde med de ældste elever. Mål: At udvikle og kvalificere udskolingen på de enkelte skoler, med udgangspunkt i skolens erfaringer og resultater med elevernes valg og gennemførelse af en ungdomsuddannelse efter folkeskolen. Oprettelse af nyt to-delt 0. klasse-tilbud i Asnæs Odsherred (Tom) Oprettelse af være-sted for de unge i Hørve Odsherred (Tom) OPS-projekt Jobcentrene i,, Vordingborg, Stevns og har indgået et OffentligPrivat Samarbejde (OPS) med Dansikring A/S, Saint Gobain-koncernens danske datterselskaber, Sprog- og Integrationscen-ter (NSI) og EUC Sjælland om et praktikproblem. Der er indgået en partnerskabsaftale mellem UC Sjælland og kommune der har til formål at understøtte samarbejdet om at sikre veluddannet arbejdskraft til fremtidens vækstsektorer, ek-sempelvis ved at udvikle uddannelsesforløb i tær samarbejde mellem teori og praksis, skabe me-ningsfuld brobygnings- og praktikforløb og udvikle fælles forståelse af kvalitet. Planen er at denne aftale skal revideres og udbygges. Partnerskabsaftale mellem UC Sjælland og Partnerskabsaftale University College Sjælland Sikre større sammenhæng mellem praktisk og teoretisk undervisning i de mellemlange videregående velfærdsuddannelser. Via samarbejdsprojekter at udvikle kommunal praksis ved hjælp af evidensbaserede metoder og målrettet efter- og videreuddannelse. Partnerskabsaftaler med uddannelsessteder i Region Sjællan Kommune har indgået forpligtende partnerskabsaftaler med uddannelsessteder i Region Sjælland med henblik på at understøtte og fastholde de unge, der ønsker at gennemføre en kompetencegivende Pilotprojekt som skal styrke overgangen mellem dagtilbud Strategisk samarbejde i distrikterne mellem dagtilbudsledere og skoleledere (både praktisk og Praktik der virker Praktik der virker har følgende formål: At sikre fastholdelse af elever på uddannelserne. At øge samarbejdet med skolen om fastholdelse af elever. At uddanne lokale praktikvejledere, der kan vejlede enhederne og eleverne. At kommunens målopfyldelsestal når Jobcenter har i 3. kvartal 200 valgt at samle al indsats for ungegruppen i et særligt decentralt team, Ungecentret. Det vurderes, at den nye struktur bidrager positivt til udviklingen af et godt miljø for en effektiv indsats for de unge, såvel som for at understøtte jobcentrets opbygning af den fornødne ekspertise. Projekt "styrk kompetencerne" Projekt Nye veje nye job Kommune indgår i samarbejde med de sjællandske kommuner og Socialfonden i et projekt, der hedder Nye veje nye job, som har til formål at opkvalificere borgere til fremtidens arbejdsmarked. Projekt indgang Kommune har igangsat et projekt, der skal sikre en helhedsorienteret og koordineret indsats for 0-20 Familier med massive sociale problemer. Ideen er, at der kan opnås bedre resultater i retning af social integration for familier med massive sociale problemer og for de enkelte familiemedlemmer, når de involverede kommunale forvaltninger samarbejder på et systematisk og professionelt grundlag. Bedre og mere positive resultater for familierne forventes samtidig at kunne være medvirkende til at unge i højere grad gennemfører en ungdomsuddannelse. Projekt fastholdelse g Kommune har igangsat et projekt, der skal sikre en helhedsorienteret og koordineret indsats for 0-20 Familier med massive sociale problemer. Ideen er, at der kan opnås bedre resultater i retning af social integration for familier med massive sociale problemer og for de enkelte familiemedlemmer, når de involverede kommunale forvaltninger samarbejder på et systematisk og professionelt grundlag. Bedre og mere positive resultater for familierne forventes samtidig at kunne være medvirkende til at unge i højere grad gennemfører en ungdomsuddannelse. Projekt fastholdelse Formålet med projektet er at fastholde unge mellem 6 og 25 år i uddannelse og styrke samarbejdet mellem Jobcentret og uddannelsesinstitutioner. Herunder varetager Jobcenteret i følgende opgaver i projektperioden, der forløber frem til juni 203: Opfølgning på de unge der er gået i uddannelse Opfølgning på samarbejdet med uddannelsesinstitutionerne og UU 2 Projekt Fritidsjob Projektet har haft en svær start og det er ikke lykkedes at sikre målopfyldelse af indsatsen. Derfor lukkes projektet ned i efteråret 204. Projekt Uddannelse til Alle Igennem de senere år har uddannelsesinstitutionerne i, Kommune, UU, Jobcentret og Uddannelsesråd arbejdet med en samlet vifte af tilbud indenfor rammen Uddannelse til Alle. Projektet indeholde: En styrket brobygning, Et styrket samarbejde mellem kommunens forvaltninger, Et styrket vejledersamarbejde, En indsats for at få unge, der er i risiko for at droppe ud til at gennemføre folkeskole og ungdomsuddannelse. Det sker bl.a. gennem et styrket psykologindsats, en styrket SSPindsats og kommunens ungenetværk samt Et samarbejde mellem skoleområdet, jobcentret og UU omkring Ungepakke og 2. Det er også i dette regi, at en ny fleksibel ungdomsuddannelse vil blive udviklet. Du kan læse mere på kommunens hjemmeside eller høre mere ved henvendelse til Konsulent Projekt Unge mødre Vordingborg Oprindelig projektbeskrivelse: Støtte til mødrene med henblik på gennemførelse af uddannelse, komme i arbejde, lære at fungere som forældre/mødre, styre husholdningen og/eller varetage samspil med børnenes institution/skole Sikre helhed i indsatsen mellem relevante dele af den kommunale forvaltning, UU/uddannelser, andre aktører og virksomheder herunder udvikle en tværfaglig kommunale visitation, relevante sociale handle-/jobplaner, fastlægge handleansvar, tovholderfunktion og opfølgning i de enkelte sager Videreudvikling af formål undervejs i projektperiode: Generelt tværfagligt samarbejde; etablering af nye relevante samarbejdsaktiviteter; samarbejde med nabokommunerne. Projekt unge sygemeldte Beskæftigelses/uddannelsesindsats overfor unge sygemeldte 8-30 årige, der modtager sygedagpenge. At sygemeldte unge får en særlig intensiv sagsbehandling ud over lovkrav med fokus på behov for opkvalificering. At få de unge ufaglærte motiveret og hjulpet ind i det ordinære uddannelsessystem uden offentlig støtte, såfremt de ikke er revalideringsberettiget.. At der foretages en analyse af målgruppen over 3/4 år samt gruppens særlige udfordringer med henblik på opsamling af viden til brug for mere Projekt Vi med børn Odsherred (Tom) Projekter i VEU- og SVU-regi I samarbejde med VEU og SVU understøtter Kommune en løbende tilpasning af arbejdsstyrkens kompetencer til fremtidens arbejdsmarked. Som et eksempel på denne type projekt kan nævnes voksenlær-linge-kampagnen, som yderligere blev drevet i beskæftigelsesregionens regi. Psykologbetjening på ungdomsuddannelserne For at få flere unge til at gennemføre en ungdomsuddannelse, er der i Kommune etableret psykologbetjening på ungdomsuddannelserne. Formålet med indsatsen er at styrke den forebyggende og indgribende psykologfaglige indsats over for unge med psykiske og eksistentielle problemer på ungdomsuddannelserne i. Dette gøres gennem et tæt samarbejde med ungdomsuddannelserne at minimere det markante frafald, der kan tilskrives psykisk sårbare unges vanskeligheder og at øge de unges psykiske og sociale trivsel på ungdomsuddannelserne. Målgruppen for indsatsen er unge med psykiske og eksistentielle problemer, der er tilmeldt ungdomsuddannelserne i Pulje til udvikling af ungeområdet Lolland Byrådet har i flere år markeret vigtigheden af ungeindsatsen ved at afsætte en supplerende årlig pulje på 2.4 mio. kr. til nytænkning og udvikling af en effektiv ungeindsats, således, at ingen ung skal gå uden at være i uddannelse eller tilbud Pulsen - Ung Pulsen retter sig mod alle aktivitetsparate kontanthjælpsmodtagere over 8 år.

9 Regionale netværk Odsherred Odsherred kommune vil sammen med og overveje, hvordan de eksisterende regionale netværk på området kan inddrages i arbejdet, således at ressourcerne bliver udnyttet på den bedst mulige måde. Odsherred kommuner har etableret et særligt ad hoc udvalg for uddannelse til alle. Odsherred Kommune har gennem sit arbejde med især unges uddannelse sat en stribe initiativer i gang, som kan øge antallet af unge, der gennemfører en ungdomsuddannelse. Udvalget vedtager i løbet af efteråret 20 en strategi og tilhørende handlingsplan på området som skal supplere de allerede igangsatte initiativer og sætte længere-varende indsatser i gang. Odsherred kommune bidrager derfor senere på efteråret med eksempler og ideer og med forslag til særligt væsentlige indsatser til den fælles Ringsted Mentorkorps Ringsted Projektets overordnede formål er at flere unge gennemfører en uddannelse. Ringsted Mentorkorps tager udgangspunkt i et ønske om en helhedsorienteret parallelindsats, der arbejder med såvel den unges barrierer og ressourcer Campus Udvikle som attraktiv uddannelsesby ved tæt samarbejde på tværs. Innovativ Uddannelsesby Kommune har gennemført projektet Innovativ Uddannelsesby i samarbejde med Campus (s samlede uddannelsesinstitutioner). Med udgangspunkt i ønsker og behov fra elever og studerende har man udviklet tre løsninger for at gøre til en mere attraktiv Samarbejde mellem politi, familieafdelingen og borgerservice Formålet er at forhindre unge, at unge bliver involveret i bandekriminalitet, og i stedet får styrket deres mulighed for at komme i uddannelse/arbejde skal skabes en rød tråd i hele barnets/ den unges læringsforløb. Det vil sige, at uddannelsesforløbet i Kommune påbegyndes i dagtilbuddet og afsluttes efter endt ungdomsuddannelse. Der skal være en rød tråd gennem det samlede forløb og et tæt samspil mellem aktører, fritidsliv og netværk med barnet/ den unge i centrum. Med Folkeskolereformen er denne målsætning blevet endnu mere aktuel. Samarbejdet mellem folkeskoler, ungdomsuddannelser og Ungdommens uddannelsesvejledning, der kan være med til at skabe sammenhæng og at lette overgangen fra folkeskole til ungdomsuddannelse. Samarbejdsforummet skal således både give mulighed for udvikling af viden og kendskab parterne Samarbejdsforum mellem skoleledere og ledere af uddannelsesinstitut imellem I forbindelse samt med være et med temamøde til at gribe i og Byråd igangsætte med titlen de projekter Arbejdsmarkedet og konkrete samarbejder, på kort og der skal lang sigt har Byråd drøftet Kommunes egen rolle som arbejdsgiver, herunder anvendelsen af løntilskudsjobs, som bærende element i en indsats for unges uddannelse og beskæftigelse samt et generelt kompetenceløft Sagen er pt. under videre behandling i Kommunes Hovedudvalg (øverste MED-udvalg) og Chefgruppe. På baggrund heraf arbejdes der mod en fælles overordnet strategi og målsætning for beskæftigelse af le-dige samt personer med nedsat arbejdsevne i Kommune. Herunder er en foreløbig oplistning af områder hvor en skærpet indsats samt nye initiativer, der kan tages som arbejdsgiver, er mulige Ansættelse af ledige eller personer med nedsat arbejdsevne, herunder opfyldelse af forpligtelse vedr. Beskæftigelsesministeriets udmeldte kvote for ansættelse af ledige i løntilskud i kommunerne, regionerne og staten. Elever og praktikpladser på de forskellige uddannelsesområder Sociale klausuler i forbindelse med udbud (med henblik på at understøtte etablering af praktikpladser især i forbindelse med større anlægsopgaver) Jobrotation i forbindelse med kompetenceløft af medarbejdsgruppe Etablering af sociale virksomheder for personer med nedsat fysisk, psykisk eller social funktionsevne (Guldborgsundmodellen) 7. Seniorjob til ledige, som er fyldt 55 år, som er efterlønsberettigede og som falder for dagpengeretten. 8. Puljejob til modtagere af ledighedsydelse 9. Samarbejde med private arbejdsgivere og andre aktører om fælles indsats med henblik på at skabe be-skæftigelse, praktikpladser m.v. i området. 0. Fastholdelse af seniorer Samlet ungeteam i Jobcenter Individuelle samtaler og støtte til behandling, aktiviteter m.v., der understøtter mulighed for positiv forandring og handling hos den enkelte. Mentorsamtaler fastholder fokus på job og uddannelse samtidig med, at der arbejdes på at reducere eventuelle aktuelle barrierer, som borgeren oplever. Der kan indgå aktiviteter, der styrker den enkeltes resourcer og muligheder for fremover at kunne klare daglige udfordringer. Der kan arbejdes med kontakt til læge eller relevant behandling, med overlik over økonomi, motion, kost, social træning og styrkelse af netværk m.v. Det metodemæssige udgangspunkt er anenerkendende og dialogbestemt tilgang med fokus på udvikling, ressourcer og muligheder - Social mentor Vordingborg løningsfokuseret tilgang understøttet af øvelser, samtaleredskaber og støtte til refleksion hos den Straksvejledning: Ved arbejdsløshed visiteres alle 8 25 årige match. til straksvejledningsindsats med henblik på uddannelsespålæg og praktik. Mål: At alle arbejdsløse unge der får uddannelsespålæg Straksvejledning motiveres for at gennemføre en ungdomsuddannelse. Kommunen har gennemført en proces med at få fastlagt Strategi for Fremtidens Folkeskole, hvor målet Strategi for Fremtidens Folkeskole er at sikre, at folkeskolen skal ruste de unge, så de kommer i gang med og også gennemfører en ung- Målene med strategien er:. at virksomhederne får den arbejdskraft, de efterspørger 2. at flere ledige får Strategi for Jobcenter s virksomhedsservice et virksomhedsrettet tilbud og kommer i arbejde I forbindelse med et temamøde i Byråd med titlen Arbejdsmarkedet på kort og lang sigt har Byråd drøftet Kommunes egen rolle som arbejdsgiver, herunder anvendelsen af Strategi og målsætning for Kommunes egen rolle løntilskudsjobs, som bærende element i en indsats for unges uddannelse Strategiplan for undervisning af dygtige elever (Tom) 4200 Upgrade skal skabe flere relevante studiejobs til studerende på de videregående uddannelser i Kommune. Med relevante studiejobs er der tale om jobs, som er kompetencegivende i forhold til den virkelighed de unge møder ude på jobmarkedet efter endt studie. De unge skal blive mere arbejdsparate gennem relevante studiejobs, både i forhold til personlige kompetencer og faglige kvalifikationer. Flere af Kommunes virksomheder skal have øjnene op for værdien og potentialet i af at ansætte de unge på videregående uddannelser i relevante studiejobs. De unge har den nyeste viden fra studiet, som virksomhederne kan drage fordel af, hvis de lærer bruge de studerende rigtigt. Uddannelsesinstitutionerne skal bidrage med udviklingen af en kompetenceoversigt over, hvad de unge på deres uddannelser kan gøre for virksomhederne. Gennem 4200 Upgrade skal kommunikationen Studiejobindsats 4200 UPGRADE mellem uddannelsesinstitutioner, studerende og virksomheder i Kommune styrkes. Vi skal kort En styrket uddannelses og beskæftigelsesindsats i forhold til unge mellem 3 og 24 år i Nord. Der Styregruppen for integreret uddannelses- og beskæftigelses er nedsat en tværgående styregruppe. Styrk Sproget (Tom) At få unge mellem 5-8 år, der ikke umiddelbart er uddannelsesparate til at fokusere på egne resurser og blive klar til uddannelse Forløbet består af et 4 ugers afklarende forløb med fokus på egne kompetencer og ressourcer, og hvor den unge afklares i forhold uddannelses- og beskæftigelsesmål. UU Styrmand i eget liv udvælger en række unge i målgruppen, og kontakter deres forældre. Efterfølgende drøftes de i Det Støtte til mobile uddannelsessøgende Odsherred (Tom) Anbragte og tidligere anbragte unge i alderen 6 til 23 år sikres en særlig indsats gennem en tværfaglig og tværsektoriel kontraktbaseret samarbejdsmodel. Samarbejdsmodellen skal udvikles til at støtte og motivere de unge til uddannelse og beskæftigelse. Kommune deltager sammen med tre øvrige Særtog til uddannelse og beskæftigelse kommuner i Servicestyrelsens projekt Særtog til uddannelse og beskæftigelse. Talentskolen har til formål at udvikle unge kunsteriske talenter mellem 5-25 år inden for teater/musical, film og animation, litteratur, kunst og design og moderne dans Talentskolen er ikke kompetencegivende Talentskolen niveau, men er på mgk-niveau. Arbejdsmarkedsuddannelser til ledige 8-30 årige (fra region Sjælland), som på grund af personlige og TAMU-Center Vordingborg Vordingborg sociale problemer umiddelbart ikke kan opnå anden form for ungdomsuddannelse, eller ordinær

10 Teaterlinje oprettes på Stenhus Gymnasium Linjen vil være et 4-årigt forløb hvor de lokale teatre inddrages i undervisningen af eleverne. Transitten - mentorkorps Fælles mentorkorps Transitten for de 5-7 årige. Det overordnede formål med Transitten er fastholdelse af og aktivering af unge på kanten af det gode ungdomsliv indenfor almenområdet herunder engagement indenfor faglige, personlige og sociale sammenhænge. TUT Formålet med det tværgående team er at sikre koordinering og en helhedsorienteret indsats. Teamet har en koordinerende funktion mellem undervisningsområdet, børn- og familieområdet, jobcenter og ydelses. Gennem koordineringen forventes en bedre vejledning og støtte til børn og unge, samtidig med at snitfladeproblematikker mindskes. Samarbejdet skal samtidig give en tættere indsats og opfølgning over for den unge (5-7 årige), med henblik på at øge antallet af unge i uddannelse. Tværkommunal benchmarking og samarbejde Deltagelse i projekt kompetenceparat 2020 KKR Sjælland og Regionen-Sjællands fælles indsats for at opnå kompetenceløft i Regionen.Projektet kompetenceparat 2020 skal samle og målrette indsatsen, således at størst effekt opnås. Mål: At kommune følger erfaringer i regionen og indgår i relevante Tværkommunale Samarbejder Dansk Industri, 6 vestsjællandske kommuner, UU og erhvervsskoler er gået i samarbejde under overskriften Bestsjælland for at styrke industriens rammevilkår og sikringen af kvalificeret arbejdskraft. Derudover samarbejdes der i forvejen med og Odsherred mht. UU og bl.a. psykologordning. Tværkommunalt samarbejde om kompetenceudvikling Solrød Center for lederudvikling: Konsortium mellem Handelsskole Business Center / Zea-land Business College / Erhvervsakademi Sjælland og,, Stevns,,, Vor-dingborg og Solrød kommuner om lederuddannelse, primært diplom- og akademi-uddan-nelserne. Samarbejdet er etableret i 2009 og har medført meget store økonomiske fordele (specielt konstruerede forløb med SVUrefusion) samt stor videndeling og synergi. Samar-bejdet ledes af en styregruppe. Ca. 25 ledere er i øjeblikket i gang med et uddannelsesfor-løb. -Solrød kurser: Samarbejde mellem og Solrød kommuner om fælles kursuskata-log / -portal til at understøtte udmøntningen af 3-parts kompetencemidler (Trepartsaftalen 2008). Etableret 2009 lukket 20, hvor midlerne var forbrugt. Betød at et meget stort antal ansatte (ca. 400 Solrød-ansatte) tog et eller flere kurser. Som følge af stordrift og sammenlægning af midlerne i én stor, samlet pulje fik kommunerne meget for pengene på en administrativ enkel måde. Lovpligtig arbejdsmiljø grunduddannelse: I samarbejde med, og Stevns kommu-ner Udarbejdelse af uddannelsesregnskab Odsherred (Tom) Uddannelse i beskæftigelsesindsatsen Systematisk brug af FVU-screening og undervisning som klargøring til uddannelse. Der er udstrakt brug af mentorer i overgang til og fastholdelse i uddannelse samt en øget indsats for jobrotation og opkvalificering af både beskæftigede og ledige. Uddannelse i iværksætteri Guldborgsund Der er igangsat et særlig tilrettelagt uddannelsesforløb for jobparate, der har lyst til at være iværksættere Uddannelse til alle Stevns Styrket læseundervisning for de aller svageste elever med et fælles kommunal kompeceteam på tværs af Uddannelses-, erhvervs- og arbejdsmarkedsorientering Gennem UUV Bugt afholdes der årligt skolebaserede kurser hvor skoler og lærere inspireres til at gennemføre aktiviteter og undervisning indenfor folkeskolelovens 7 fag UEA. Uddannelsesanalyse Uddannelsesanalyse med fokus på hvordan uddannelsesniveauet er i Kommune pt. og hvordan kommunen opnår at 95% af en årgang får en ungdomsuddannelse. Fokus på hhv. grundskoler, ungdomsuddannelser, voksen- og efteruddannelse samt efterspørgsel på uddannet arbejdskraft. Uddannelsescafé for unge kontanthjælpsmodtagere Lolland Jobcenter Lolland har pr.. september 20 omdannet sin tidligere Jobklub til en Uddannelsescafé for alle unge kontanthjælpsmodtagere mellem 8 og 30 år. Uddannelses-caféen er blevet udviklet i et samarbejde med Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU), uddannelsesinstitutionen CELF, VUC og Lolland Produktionsskole. Det overordnede formål for Uddannelsescaféen er at få de unge i gang med en uddannelse, derfor er caféen meget bevist placeret på Nakskov Uddannelsescenter, hvor der både er gymnasielle og erhvervsfaglige uddannelser. Signalet er: Uanset om du er i uddannelse eller i beskæftigelsessystemet, så du skal hver dag møde samme sted. Alle unge mellem 8 og 30 år, der søger om kontanthjælp, henvises til et 4 ugers forløb i caféen, der altid påbegyndes førstkommende mandag. Den første dag skal de unge medbringe alle relevante papirer inkl. deres uddannelsesplan fra UU, der ikke må være ældre end 3 måneder. Allerede den første dag kommer de unge på en rundvisning og præsenteres for de forskellige uddannelser i uddannelsescentret. På denne måde kommer de unge i berøring med uddannelsesinstitutionerne fra begyndelsen og overgangen fra Uddannelsescaféen til påbegyndt uddannelse gøres lettere. Udover at stifte bekendtskab med de forskellige uddannelser skal de unge i løbet af de 4 uger deltage i en række kortere kurser, der er indkøbt hos VUC og CELF, om privatøkonomi- og budgetlægning, ansøgning om SU, samt kurser om adfærd, kropssprog, kommunikation og Konflikthåndtering. Uddannelsescenter (Tom) Gymnasium og EUC Nordvestsjælland ( afdelingen) har påbegyndt arbejdet med at etablere et et uddannelsescenter, der skal være omdrejningspunktet for ungdomsuddannelserne i Kommune. Målet med samarbejdet er at skabe bedre uddannelsesmuligheder for de unge i Kommune. Samtidig søges der at skabe en større fleksibilitet i ungdomsuddannelserne, ved at styrke samarbejdet mellem uddannelsesinstitutionerne og etablere forløb, der går på tværs af uddannelsesinstitutuionerne. Det overordnede mål er, at 95 % af alle unge i Kommune gennemfører en ungdomsuddannelse. Uddannelsescenteret skal understøtte dette formål, ved at Uddannelsescenter etablere attraktive uddannelsesmuligheder af høj kvalitet. Der er igangsat et konkret udviklingsprojekt sammen med SDU og CELF, hvor der er sat fokus på Uddannelsesdrevet innovation Guldborgsund uddannelsesdrevet innovation med udgangspunkt i 2 konkrete uddannelser og en række private At etablere et tæt formaliseret tværfagligt samarbejde, samt udvikles nye metoder, i arbejdet med de 5-7-årige ikke uddannelsesparate unge, således at langt flere end tidligere gennemfører en Uddannelsesforberedende Netværk Vordingborg ungdomsuddannelse i Vordingborg kommune Uddannelsesmentorordning Odsherred (Tom) Der er etableret et uddannelsesnetværk mellem Kommune, de lokale ungdomsuddannelser, produktionsskolen, VUC, UUV Bugt og det lokale erhvervslivs organisationer. Fokus på samarbejde, Uddannelsesnetværket i udvikling af uddannelser og lokale initiativer i forhold til 95% målsætningen. Uddannelsesparathed Udvikling af elektronisk system til vurderinger af uddannelsesparathed (den unge er selv med) Uddannelsespolitikken udspringer af Kommunes vision. Gennem uddannelsespolitikken skal det generelle uddannelsesniveau i Kommune løftes. Uddannelsespolitikken indgår som en af flere politikker, der skal realisere visionen, og den skal derfor ses i sammenhæng med og supplere Erhvervsudviklingspolitikken og Bosætningspolitikken. Uddannelsesmiljøet i skal styrkes, og der skal være fokus på at udnytte synergien mellem de mange ungdomsuddannelser, kommunes håndværksbaserede virksomheder, og de vidensvirksomheder, som vi agter at tiltrække flere af. Ligeledes skal der være indsatser på boligfronten, på vejledningen, på infrastrukturen, på bymiljøet og miljøet Uddannelsespolitik omkring uddannelsesinstitutionerne. Uddannelsespolitikken skal sikre en forstærket indsats i forhold til Jobcenteret arbejder på formulering af et uddannelsesprojekt for ledige enlige forsørgere, med hen-blik på særlig støtte til ordinær uddannelse inden for velfærdsområderne. Formålet er at gå fra passiv Uddannelsesprojekt for ledige enlige forsørgere forsørgelse til fremadrettet selvforsørgelse, hvor der samtidig i familierne skabes rollemo-deller for Et forum for uddannelsesledere, kommunen og ungdomsbyrådet til at diskutere uddannelse. Det overordnede formål er at styrke uddannelsesniveauet lokalt og regionalt. Mere konkret skal rådet sigte Uddannelsesråd mod at hæve uddannelsesniveauet i Kommune.

11 Uddannelsesrådet Uddannelsesrådet er nedsat som et 7 stk. 4 udvalg, med det formål at drøfte og foreslå initiativer, der kan bidrage til at sikre og hæve det generelle uddannelsesmæssige kvalifikations- og kompetenceniveau primært i Kommune. Uddannelsesrådet skal drøfte og forslå initiativer, der sikrer, at mindst 95 % af en ungdomsårgang får en ungdomsuddannelse samtidig med at det har fokus på initiativer der støtter bestræbelserne på at bryde den sociale arv. Rådet består af politikere, repræsentanter fra Indsatserne skal give eleverne mere konkret og oplevelsesbaseret viden om erhvervsuddannelserne og kvalificere elevernes uddannelsesvalg. Mål Videreudvikling og forankring af brobygningsforløb mellem folkeskoler og erhvervsuddannelser, så elever i udskolingen får erfaringer med erhvervsskolernes praksis. Kvalificere elevernes vurderinger af erhvervsuddannelserne mangfoldige tilbud. Udvikling af understøttende brobygningsindsatser rettet mod de ikke uddannelsesparate elever Videreudvikling af en uddannelses- og erhvervsvejledning, som giver eleverne bedre kendskab til erhvervsuddannelserne og mulige karrierespor. Udvikling og forankring af samarbejdsrelationer og forventningsafstemning mellem lærere og ledere på både folkeskoler og erhvervsuddannelser. Målsætning: Kvalitetssikre overgangen fra folkeskole til ungdomsuddannelse. Målgruppe: Elever på 9. klassetrin i folkeskolen. Udvidet brobygningsmodel folkeskole Udvidet klasselærerforsøg Odsherred Udvidet klasselærerforsøg på to overbygningsskoler, der skal sætte fokus på uddannelses og Der inviteres i juni til dialogmøde med de lokale virksomheder ved Jobcenter hvor virksomheder og jobcenter sammen kan drøfte hvordan jobcentret kan gøre for at understøtte virksomhedernes behov for arbejdskraft nu og i fremtiden. Der opfrodres til indgåelse af lokale partnerskaber med virksomhederne. Formålet er flelre praktikpladser, praktikaftaler, fritidsjobsaftaler, virksomhedscentret og Udvidet samarbejde med lokale virksomheder virksomhednetværks i forhold til målgruppen unge og unge med særlige behov og problemstillinger Udvikling af skolernes arbejde med UEA undervisningen og begrebet Uddannelsesparathed i hele skoleforløbet. For at undgå frafald og omvalg udvikles arbejdet med UEA - Undervisningen og begrebet uddannelsesparathed Mål: At styrke elevernes mulighed for at gennemføre den ungdomsuddannelse eleven Udvikling af skolernes arbejde med UEA vælger efter folkeskolen. Kommunens udviklingsstrategi og den vedtagne Erhvervs- og Turismepolitik er uddannelse til alle Udviklingsstrategi væsentlige pejlemærker. Undervisningsassistent på Vallekilde-Hørve Skole Odsherred (Tom) Særligt projekt for unge indsatsklare. Hensigt via tværfaglig indsats at klargøre de unge så de bliver istand til at påbegynde uddannelsesforløb. Dedikeret sagsbehandler til denne ungegruppe. Tæt samarbejde Ung og uddannelse med UU og øvrige forvaltninger i kommunen. Formålet er som led i kontanthjælpsreformen at vejlede og motiver de unge til uddannelse på ordinære vilkår eller ustøttet beskæftigelse. Det sker bl.a. ved: at den unge gøres bevidst om egne kompetencer for herigennem at se realistiske muligheder for tilknytning til arbejdsmarkedet at støtte og motivere den unge i retning af uddannelse i takt med den unges udvikling og med udgangspunkt i at rykke den unge til Unge Basen - Individuelt job- og uddannelsesværksted Vordingborg nærmeste udviklingszone at give den unge bredere kendskab til kuligheder i forhold til at starte ordinær Formålet med det tværkommunale samarbejde er at skabe en erfaringsudveksling omkring ungeindsatsen, der kan danne grobund for et løft i indsatsen og dermed understøtte, at flere unge påbegynder og gennemfører en uddannelse. Projektperiode forløber fra juni 202 til Projektet indeholder følgende tiltag: Udarbejdelse af basisforløb, supplerende tilbud, desk research, intervieuws med medarbejdere og ledere, stop op dag, intervieuws med virksomheder og a-kasser, konference med projektinterne og eksterne aktører, læringskatalog, mini-film, præsentation og Unge i uddannelse - Tværkommunalt projekt drøftelser. Målgruppen er unge mellem 6-29 år, der ikke er i gang med en uddannelse eller har afsluttet Et 4 ugers uddannelses- og vejledningsforløb for unge 8 ca. 25 årige som er etableret og udviklet i samarbejde mellem Jobcentrene i Bugt og UUV Bugt. Forløbet bygger på vejledning i fællesskaber og relationsopbygning mellem 2 vejledere og holdet på ca. 8 unge. Gode resultater. Der Unge Krydser Grænser. UXG, vejledning i fællesskaber: gennemføres 8 forløbe årligt á 4 ugers varighed. Formålet med projektet er, at de unge lærer at varetage et arbejde og begå sig i kollegiale sammenhænge, at få øget faglige og personlige kompetencer og at blive motiveret til at gå i gang med Unge mødre uddannelse / job. Sidegevinsten er, at de unge får bedre forudsætninger for at kunne støtte deres børn. Under Jobcenter er der etableret et Ungecenter under ProjektCenter Bugt. Alle ledige unge 8 3 år matchgruppe visiteres til denne enhed, der består af beskæftigelsesvejledere, Ungecenter virksomhedsformidlere og ansatte med fokus på uddannelse og uddannelsespålæg til de unge ledige. Ungeforum:4 6 gange årlig samles med relevant personale fra Centrene herunder Ungdomsvejledere fra UU- - med henblik på drøftelse af indsatser for unge ikke uddannelsesparate mellem 6 og 8 år Mål: At alle unge ikke uddannelsesparate får tilrettelagt kompetenceudviklende forløb evt. tilkoblet Ungeforum parallelindsatser jf. Sociallovgivningen. Én tværfaglig indgang for unge, der har brug for hjælp til at vælge uddannelse, mangler vejledning om UngeGuiden - én indgang for unge mellem 8 og 29 år job eller vil vide mere om muligheder for kontanthjælp. I Kommune er der pr. 26. februar 203 etableret et nyt ungehus, der samler medarbejdere fra forskellige kommunale centre i en tværgående indsats for at motivere unge til, og fastholde dem i, uddannelse. Det nye projekt, der indledningsvist er døbt ungehuset, er det fysiske resultatet af et stærkt tværgående samarbejde i Kommune, der er blevet udviklet gennem flere års projekter. Huset er tænkt som et anderledes tilbud til unge uddannelsesparate og udfaldstruede, både i tilgang så vel som indretning. Ungehuset tilbyder: Vejledning i forbindelse med uddannelsesvalg Hjælp til Ungehuset i spørgsmål omkring økonomi Vejledning ved ledighed Psykologsamtaler Mentorstøtte Hjælp med Jobcenter Guldborgsund har fysisk flyttet indsatsen for uddannelseshjælpsmodtagere til CELF, den lokale erhvervsskole. Derudover er der tilknyttet medarbejdere fra ydelsesenheden og der er tilknyttet Ungeindsats på erhvervsskole Guldborgsund mentorer ansat af jobcentret. Jobcenter fokuserer gennem samarbejdsaftaler og projektdeltagelse på at styrke de lediges muligheder for en tilbagevenden til arbejdsmarkedet. Et aktuelt eksempel er projektet Flere unge 6-25 årige i uddannelse, som Jobcenter har gennemført i perioden. sept. 20 til 3.aug Ungeprojekt Jobcentret har på baggrund af dette projekt, iværksat andre projekter, der skal hjælpe unge videre i Ungeprojektet sætter fokus på rusmidler og mental trivsel på uddannelserne i partnerskabet. Målet er at forebygge og nedsætte rusmiddel forbruget blandt de unge, og skabe bedre mental trivsel og sundere vaner og derigennem sikre fastholdelsen til en uddannelse. Dette gøres både gennem en generel forebyggende indsats til alle, samt en specifik forebyggende indsats til udsatte unge med begyndende risiko adfærd. Projektet anvender virkemidler som Eksperimentarium til forebyggelse og opsporing samt rådgivningsforløb til unge med begyndende rusmiddel misbrug og/ eller psykisk mistrivsel. Herudover beror projektets succes på et tæt løbende samarbejde med vejledere, lærere og ledere på uddannelserne. Gennem en anerkendende, sundhedsfremmende tilgang til rusmidler og psykisk sundhed medvirker projektet også til at mistrivsel pga. rusmidler og mental usundhed aftabuiseres, så Ungeprojektet omgivelserne omkring de unge kan støtte til sundere valg i det daglige. Se mere på link til film om Ungesporet (Tom) Sikre at der tages hånd omkring de unge hele vajen fra ung til volsen. Forebygge frafaldsproblemer, Ungestrategi fastholde unge i uddannelse. Ungestrategien i Kommune har som h

12 Ungestrategi Alle unge gennemfører en ungdomsuddannelse. Herunder havde Ungestrategien i Kommune til formål at stille skarpt på de områder, der skal løftes i de kommende år. Ungestrategien er udviklet i et samarbejde mellem alle aktører omkring de unge, for eksempel ungdomsuddannelsesinstituioner, fritidsliv, erhvervsliv, skoler, sociale forvaltninger m. fl.. Den sætter fokus på de områder som aktørerne i fællesskab ønsker at arbejde hen i mod. Strategien peger pån fem indsatsområder, der udgør kernen for indsatsen i de kommende år: Den gode overgang og et fælles udskolingsforløb, der har til formål at skabe et bedre samarbejde mellem udskolingen, erhvervsælivet og ungdomsuddannelser, således at overgangen løftes. Et styrket forældresamarbejde, i hele forløbet fra dagtilbud til afsluttet ungdomsuddannelse. Der er fokus på de forældre, der har svært ved at se fordelen i et tæt samarbejde, og styrke den gensidige forståelse. Det gode uddannelsesforløb, der har fokus på at gøre uddannelsesforløbet til det faste holdepunkt i den unges liv, samt skabe fleksible muligheder, der kan UPCN Dels at sikre en målrettet indsats, så børn og unge med begyndende eller lettere psykiske problemer i tide får den støtte og hjælp de har behov for, og derved ikke udvikler mere alvorlige psykiske lidelser, der nødvendiggør behandling på børne- og ungdomspsykiatrisk afdeling. Dels at forebygge frafald betinget af psykiske og eksistentielle problemer blandt unge på ungdomsuddannelserne. UTV - Ung til Voksen (Tom) Virksomhedsindsatsen Ift. Virksomhedsindsatsen er der oprettet et virksomhedspanel og igangsat en virksomheds-undersøgelse med henblik på at afdække de lokale virksomheders behov for kvalificeret arbejds-kraft. Virksomhedspraktikforløb i Tyskland Guldborgsund Guldborgsund og Lolland komuner har sammen med den lokale erhvervsskole, CELF, etableret et kontor i Lübeck, der skal hjælpe personer, der ønsker at tage virksomhedspraktikforløbet ifm. lærlingeforløb i Vækstfabrik i Rønnede Etableringen af Vækstfabrikken er et samarbejde mellem Kommune, Erhvervsråd og Den Europæiske Fond for Regionaludvikling. Vækstfabrikken er for iværksættere og mindre virksomheder, der efterspørger længerevarende uddannelser Vækstfabrikken Formålet er at give nye og nyere startede vækstvirksomheder, optimale betingelser for at konsolidere sig og på sigt udvikle sig til en bæredygtig virksomhed, med flere ansatte. Alle der skal være en del af vækstfabrikken, gennemgår en screening, hvor vækstpotentialet drøftes, og der indgås kontrakt med alle vækstvirksomheder. Vækstfabrikken er et projekt under Væksthus Sjælland. Projektet er finansieret af EU regionale udviklingsmidler, Væksthus Sjælland og Kommune. Vækstfabrikkerne er til stede i af regionens større byer, nord til syd, hvor der på går et fint samarbejde på tværs af disse. Vækstråd om uddannelse Udvalget har valgt 4 fokusområder og her er det ene uddannelse. Der bliver henover efteråret nedsat et Vækstråd der skal arbejde med uddannelse bl.a. i forhold til hvordan kommunen og uddannelsesinstitutionerne kan få et endnu bedre samarbejde, udbud af uddannelser og nye Værdi for alle - Beskæftigelsespolitik for mennesker med sindslidelse Borgere med handikap og sindslidelser skal opnå en så høj grad af inklusion på det ordinære arbejdsmarked som muligt. I denne proces inddrages jobcentrets virksomhedsnetværk og ZBC Studienet Ringsted Understøtte at unge forsørgere støttes i overgangen fra offentlig forsørgelse til uddannelse og fastholdes i deres uddannelse. De unge skal gives mulighed for netværksskabende aktiviteter, støtte til håndtering af dagligdag med studie og børn således at de fuldføre en erhvervskompetencegivende uddannelse. Øvrige tiltag Guldborgsund I et lokalt partnerskab er der hele tiden fokus på at styrke de eksisterende uddannelser. Der arbejdes målrettet med at øge attraktiviteten som bosætningssted og udannelsessted. Der arbejdes med rekruttering af kvalificeret arbejdskraft, herunder udenlandsk arbejdskraft. Årlig uddannelse til alle konference i Kommune afholder en årlig konference om målsætningen om uddannelse til alle i samarbejde med Campus. Alle uddannelsesaktører i er inviteret, og der drøftes løsninger ud fra Hovedtotal 90