PROFESSIONEL LEDELSE

Transkript

1 PROFESSIONEL LEDELSE PROFESSIONEL LEDELSE ER ET STÆRKT FAGLIGT, PERSONLIGT GIVENDE OG UDFORDRENDE UDVIKLINGSFORLØB. EN AMBITIØS OG INTENS LEDERUD- DANNELSE SOM HÆVER BARREN FOR DIG OG DIN ORGANISATIONS RESUL- TATER.

2 HVORFOR PROFESSIONEL LEDELSE Professionel Ledelse henvender sig til dig, der vil løfte blikket fra standardiserede uddannelsesforløb og i stedet ønsker at arbejde med egen ledelsesudvikling i eksperimenterende og innoverende læringsrum. Læringsrum, hvor ledelsespraksis, organisationsudvikling og teori udforskes og udvikles i befrugtende gensidighed. Der arbejdes ud fra systemisk og kompleksitetsteoretisk grundlag samt andre tilgange, der tænker strategi, magt, styring og organisering ind i ledelsesperspektivet. Professionel Ledelse er for dig, der ønsker en stærk funderet, reflekteret teoretisk og metodisk viden at trække på. Og som ønsker at opnå en øget spændvidde gennem tilegnelse af stærke processuelle styringskompetencer. Professionel ledelse er ikke optaget af idealiserede modeller for ledelse og organisering. I stedet for forenklede alt-i-en-baserede modeller for ledelse, vil du gennem forløbet arbejde med din egen praksis. Og gennem læring over praksis producerer vi sammen nye former for ledelse, der gør dig i stand til at handle kompetent i ukendte begivenheder, fastlåste situationer og rørte vande. Frem for at tage afsættet i teoretiske og metodiske prædefinerede modeller for ledelse, inkluderes din og andre deltageres aktuelle ledelsesmæssige udfordringer og muligheder som ingredienser i forløbets design. De vil være med til at sætte et stærkt præg på forløbets progression og indhold. Mødesteder fremfor modeller Professionel Ledelse er bygget op omkring en række mødesteder, der fungerer som eksperimentarier for din ledelsesudvikling. Mødesteder kan for eksempel være internatophold, udviklingsseminarer, dagsmøder, mindre grupper, der arbejder sammen på en af deltagernes arbejdspladser, skyggeledelse ved en meddeltager og andre steder, som kan inspirere til nytænkning. Professionel Ledelse er designet på en måde, der gør at du og de andre deltagere løbende møder og håndterer de aktuelle ledelsesmæssige udfordringer og vilkår, som I står med. Det styrker den ledelsesmæssige og organisatoriske handlekraft for deltagerne på forløbet. Det vil sige, at samtidig med at vi refleksivt og eksplorativt arbejder med ledelse, producerer vi også ledelse. På uddannelsen arbejder vi ud fra en grundforståelse af, at man bedst udvikler nye færdigheder ved at sætte dem i relation til ens egen ledelsespraksis. Derfor tager undervisningen udgangspunkt i de udfordringer, som deltagerne konkret møder i deres praksis. På den måde skabes værdi, både for den enkelte deltager og hans/hendes organisation. Teori og praksis går hånd i hånd, hvilket er det mest fantastiske ved den her uddannelse. Jeg kan mærke, at jeg har fået teorierne ind under huden. Jeg er blevet mere kreativ i brugen af dem og kan begynde at kombinere teorier og metoder på måder, der løser mine problemstillinger bedst muligt. Inge Dolmer, Uddannelseschef SOSU Aarhus Organisatorisk udbytte Når en organisation investerer i en leders eller et ledelsesteams udvikling, investerer den samtidig i egen organisatorisk udvikling. Konkret medfører det, at lederen/ ledelsesteamet får: Styrket strategisk og refleksivt mindset hos den deltagende leder, som beriger organisationen Tilført andre lederkolleger i organisationen flere vinkler på ledelse ved at de bliver inddraget undervejs i forløbet En mere agil ledelse, der evner at arbejde med organisatorisk udvikling gennem forskelligartede relationelle, processuelle og organisatoriske niveauer for udvikling Organisatorisk handlekraft gennem ledelse, der faciliterer relationel koordinering og øger organisatorisk samarbejde om kerneopgaven med fokus på resultater og trivsel Organisatorisk udvikling gennem refleksiv læring og fokus på bedste praksis i præstationer. 1

3 Det sker undervejs i uddannelsesforløbet ved at: Foretage grundige analyser af egen organisation, herunder strategi og udviklingsmuligheder Modtage og deltage i sparring på egen ledelse og dermed skabe et løft i forhold til aktuelle forandrings- og udviklingsaktiviteter. Deltagernes udbytte Som deltager kan du forvente, at du accelererer din lærings- og udviklingskurve markant og styrker din refleksive og handlingsmæssige kapacitet som leder. Du kommer til at arbejde med egen lederrolle og egen ledelsesopgave ud fra konkrete organisatoriske udfordringer, dvs. du skærper dit orienterings og handlerepertoire i forhold til at realisere organisationens strategier og indsatser. Det vil konkret udmønte sig på to overordnede niveauer: 1. lndsigt i moderne organiseringsformer: hvordan forandrer og skaber man udvikling i forskellige organisationsformer og -strukturer? Herunder: Udvikling af organisationskulturer med særligt fokus på evaluerings-, lærings- og præstationskultur Udvidet og dynamisk forandringsledelse Udvikling af en teamorganisation og ledelse gennem teamcoaching 2. Udvikling af professionelt lederskab gennem tilegnelse af flere afgørende ledelsesfærdigheder til ledelse i kompleksitet. Herunder: Involverende ledelse. Evnen til at udvikle ejerskabsfølelse og personligt ansvar blandt medarbejdere Procesledelse. Evnen til at styre effektive udviklingsprocesser baseret på stærke målsætninger, fremtidsscenarier, dialogiske principper og systemisk nysgerrighed Læringsskabende ledelse. Evnen til at føre coachende samtaler baseret på refleksive, udviklingsrettede spørgeteknikker Systemisk ledelse. Evnen til at forstå og arbejde proaktivt med organisationen som et sammenvævet system af interagerende enheder, der betinger og opretholder hinanden igennem kommunikation Paradoksledelse. Evnen til at kunne håndtere og navigere i forskellige oplevede modsatrettede forventninger og modet til at prioritere og også til at ændre, hvis det kræves. 1. At lede med mod og robusthed Styrket navigationskompetence i paradoksale vilkår At involvere, delegere og styre processer på en kreativ måde Det personlige lederskab Udbytterige og præstationsfremmende samtaler Kompetenceudvikling Effektfulde ledergrupper og udvikling af din egen. 2. At lede mennesker Fra ledelse af noget til iscenesættelse af omstændigheder At influere uden at definere At kommunikere på en måde, der kan forstås og knyttes an til Anerkendende udviklingsledelse Strategisk ledelse. Styrket navigationskompetence i paradoksale vilkår At involvere, delegere og styre å å 3. At lede innovation og forandring Systemisk og anerkendende forandringsledelse At involvere aktører i ledelsesopgaven Processuelle styringskompetencer i feltet mellem det planlagte og det kreativt innoverende Innovation som en levende aktivitet mellem mennesker At lykkes med ledelse i svære forandringer. 2

4 INDHOLD 1. del: At lede organisationer med mod og robusthed Udgangspunktet for vores mødesteder er de aktuelle ledelsesmæssige opgaver, som du står midt i. De indledende møder sikrer en grundig introduktion til systemiske og anerkendende grundforståelser og sætter kompleksitetsteorien i perspektiv og fokuserer på, hvordan teorierne kan bruges i praksis. Der arbejdes intensivt med den enkelte leders beherskelse af de vigtigste lederroller og - færdigheder i forskellige typer af samtaler. Fokus er på, at skabe effektive, kompetenceudviklende og præstationsfremmende samtaler i alle aspekter af hverdagen som leder. Nøgleordene for modulerne er: Styrket indsigt i den organisatoriske kompleksitet og den omverden organisationen er en del af Systemiske og komplekse organisationsforståelser At være i ledelse Samtaler som fundament for organisationers selvopretholdelse og udvikling Øget evne til at reflektere over og anvende forskellige ledelsesfilosofier, tilgange og relationer i ledelse Styrket navigationskompetence i paradoksale og polyfone vilkår At lede organisationen i den hensigtsmæssige retning samtidig med at medarbejderne har et lige så hensigtsmæssigt råderum At udvikle din evne til at involvere, delegere og styre processer på en planlagt og kreativ måde Fra ledelse af noget til iscenesættelse af omstændigheder Lederens selvforståelse det personlige lederskab Effektfulde ledergrupper og fokus på udvikling af din egen. 2. del: At lede mennesker og samspil mod nye horisonter Vi arbejder videre mod en øget forståelse af organisationen som et system af enheder, der via kommunikation griber ind i og påvirker hinanden. Det giver større indsigt i de organisationsstrukturer og kommunikative processer, som konstant udfolder sig i enhver organisation. Med afsæt heri introduceres og trænes en række metoder til at skabe effektive forandrings- og udviklingsprocesser i organisationen, som giver resultater, bl.a. gennem teamcoaching og involverende anerkendende ledelse. Klassisk tænkning om ledelse bygger på metaforen om at lede nogen eller noget derude, som er adskilt fra lederen selv. Kompleksitetstænkningen insisterer på, at lederen er forbundet med det derude gennem sin ageren og måder at relatere sig til det derude, skaber lederen sig selv i samspil med det derude i en uendelig proces af fornyelse. Hvis vi skal være effektive som ledere, må vi lære at se os selv som deltagere i processer og relationer, og det er herfra, vi skal orientere os i forhold til det at træffe beslutninger, lede organisationen og de relationer, som organisationen hviler på. Der lægges op til som en del af uddannelsen at deltagerne inviterer deres nærmeste chef samt en medarbejder til dialog om, hvordan anerkendende samtaler og kommunikation som ledelsestilgang kan fremme medarbejdernes potentialer og kompetencer, skabe ejerskab for organisationens udvikling og medvirke til, at styrke organisationen i dens opgaveløsning. Dialogen foregår på en organisations- og procesdag sammen med de øvrige deltagere og deres gæster. Denne organisations- og procesdag kan understøtte intentionen om at skabe en tydelig forankring mellem det teoretiske arbejde på modulerne og den praktiske udmøntning af teoridelen i egen organisation. Nøgleord er: Fra rationel problemløsning til navigationskompetence At lede kompetente medarbejdere med øje for strategisk udvikling At skabe hensigtsmæssigt råderum for mine medarbejdere og ledere At influere uden entydigt at definere Anerkendende udviklingsledelse (Appreciative Inquiry som ledelsesstil) Strategisk ledelse Teamledelse Konflikthåndtering. Halvvejs i forløbet udarbejdes en skriftlig læringsgenererende porteføljeopgave. 3. del: At lede innovation og forandring med effekt Forandring kan forstås som at forandre de organisatoriske samtaler. Udvikling og implementering er ikke to faser i en forandringsmodel, men gensidige elementer i en god forandringsiscenesættelse. Men hvilke samtaler er det, vi skal have? Og hvordan skal vi have dem? Det er langt vigtigere spørgsmål end, hvordan vi planlægger fa- 2

5 serne i en udvikling. Den gode forandringsledelse engagerer organisationen, skaber tid og rum til, at ejerskab og ansvar tager over frem for at overstyre en proces mod et givet mål. Uddannelsens tredje del indledes med at deltagerne formulerer et konkret organisatoriske udviklingsprojekt, de som del af uddannelsen skal gennemføre i egen organisation, og som ved uddannelsens afslutning dannergrundlag for en præsentation. Nøgleord er: Systemisk og anerkendende forandringsledelse Træne evnen til at skabe overblik, gennemsigtighed og samstemme forskellige billeder af organisationens nu-situation og behov for udvikling Øget evne til at involvere de mange aktører i ledelsesopgaven Innovation som en levende aktivitet mellem mennesker Fra fasemodeller til emergens At lykkes med ledelse i svære forandringer Lederens og ledelsesteamets rolle i forandringsprocesser med særligt fokus på, hvordan forandringers kommunikative og psykologiske udfordringer kan håndteres bedst muligt At skabe positiv udvikling i organisationskulturer med særligt fokus på evaluerings-, udviklings- og præstationskultur Moderne strategiforståelser med særligt fokus på implementering af strategi i organisationen som en fælles levet praksis Organisationens værdier samt de fortællinger og handlinger, værdierne muliggør. Udviklingsforløbets form Vi arbejder med forskellige mødesteder ud fra intentionen om at lade varierede fysiske rum understøtte læring. Mødesteder er eksempelvis døgnseminarer på en inspirerende kursusejendom, hvor internatformen giver mulighed for at arbejde igennem og lære hinanden at kende på måder, der giver mulighed for at udfordre antagelser under tillidsbaserede forhold. Mødesteder er også netværk i mindre grupper, der lærer at supervisere hinanden professionelt. Disse netværksmøder foregår på egne arbejdspladser ligesom vi arbejder med partnerskaber mellem deltagerne, der skygger hinanden fx gennem en dags ledelse for derefter at give feedback/feedforward og sparring. Mødesteder er også det mere klassiske læringsrum i eksternatform og det kan være samtaler i et offentligt rum, som fx et kunstmuseum. Udviklingsforløbets flow og aktiviteter Før uddannelsesstart: Afklarende samtale med egen chef ud fra en given ramme. Uddannelsesforløbets flow og aktiviteter 1. del Opstartsmodul på internat to dage Netværksmøde i mindre grupper Skyggeledelse med en anden deltager på respektive arbejdspladser Læringssamtale med underviser undervejs (tilkøb). Uddannelsesforløbets flow og aktiviteter 2. del Internatmodul to dage Netværksmøde i mindre grupper Netværksmøde i mindre grupper Skyggeledelse med en anden deltager på respektive arbejdspladser Læringssamtale med underviser undervejs (tilkøb) Samtale med egen chef, der sætter fokus på læring og organisatorisk effekt af forløbet indtil nu Porteføljeopgave. Uddannelsesforløbets flow og aktiviteter 3. del Eksternatmodul afslutning to dage Skyggeledelse med en anden deltager på respektive arbejdspladser Læringssamtale med underviser undervejs (tilkøb) Udviklingsprojekt i egen organisation Præsentation af læring i forbindelse med udviklingsprojekt. Move on Skyggemøde på en anden deltagers arbejdsplads og bytning En samtale med egen chef om udbytte, personligt som organisatorisk En lærings og move on samtale med en af uddannelsens facilitatorer (tilkøb). 3

6 Målgruppe Uddannelsen retter sig mod ledere med ambitioner i både private og offentlige organisationer. Du udøver personaleledelse eller leder gennem andre ledere, og deltager i strategiske og udviklingsorienterede samtaler og processer i organisationen. Som deltager skal du have lyst til at tage din professionelle lederrolle under kærlig behandling, for at udvikle din ledelsesidentitet og -praksis. Et vist niveau af erfaring som leder er en stor fordel. PRAKTISK INFORMATION Tilmelding Tilmelding sker ved at udfylde formularen på vores hjemmeside eller ved at kontakte os på telefonnr Tid og sted Eksternat modulerne foregår i Rambølls lokaler i hhv. Aarhus og København fra kl / Internatmodulerne forgår på kursussted på Fyn, fra kl / Pris Se pris på Udviklingssamtaler Vi anbefaler, at du vælger tre læringsunderstøttende udviklingssamtaler i forbindelse med uddannelsen som proceskonsulent. Samtalerne er med en professionel konsulent, som kan hjælpe dig med at omsætte, det du lærer til dit daglige arbejde. Bestil samtalerne ved at skrive "udviklingssamtaler" i bemærkningsfeltet på tilmeldingssiden. Afmeldingsbetingelser Afmeldingsvilkår: Ved afmelding mere end en måned før uddannelsesstart refunderes 100 %, ved afmelding mere end to uger før uddannelsesstart refunderes 50 %, ved afmelding mindre end 2 uger før uddannelsesstart refunderes 0 %. 4