Oversigt over de 8 bøger. På sporet af 1. katekismen 2. kirkeårets højtider 3... Gud 4... Jesus 5... livet 6... naturen 7... kirken 8... Bibelen.

Transkript

1 ndholdsfortegnelse Forord 4 Præsentation af hjælpemidler 6 Brug af tekstvejledningerne 8 Oversigt over vejledningerne 9 Juniorlederens abc 10 På sporet af Bibelen (8) Bibelens opbygning 12 Støvet, dog stadig aktuel 16 Bibelens indhold (4 timer) 21 Sammenhængen mellem GT og T 38 Sange og salmer i Bibelen (2 timer) 42 Postkort i Bibelen (3 timer) 49 Kopiark 63 Bilagsark 75 deer til bibelkendskab for juniorer 79 Bønnebrik: kreative bedeformer 81 Oversigt - lederbog Søndagsskolernes 3-årige juniortekstplan 86 Søndagsskolernes 3-årige tekstplan (temaer). 92 le bog, og hvad kan og skal vi bruge den til i dag? Hvordan er den opbygget, og hvad indeholder den af vers, ord, sange, breve, og hvordan hænger Gamle Testamente og ye Testamente sammen? Hvem har skrevet den, og hvordan er dens opbygning? Alt dette ønsker vi, at klubberne vil bruge tid på for at fremme det, der beskrives i sangen: Bogen om Jesus er bogen for mig ( Syng med nr. 67 el. Hjemlandstoner nr. 280). Vi ønsker, at Bibelen må blive juniorernes bedste bog, og at dette materiale kan være med til, at de får et forhold til den, og at de herigennem må møde Gud og opleve, at han viser dem vej i deres liv. At de må finde ud af, at Bibelen også er skrevet til dem, og at man som menneske kan få hjælp igennem denne bog. Forord r. 8 ud af 8 ette er den syvende lederbog af otte. Her bringes vejledninger til Søndagsskolernes 3-årige tekstrække for juniorarbejdet, der hedder:»på sporet af.«e følgende lederbøger er udkommet eller udkommer inden for en 2-årig periode. Med denne serie ledervejledninger ønsker anmarks Folkekirkelige Søndagsskoler at være en støtte og hjælp til det lokale juniorarbejde. gennem inspiration ønsker vi at opmuntre lederne til at bringe Bibelens vigtige budskab til juniorer i det kristne børnearbejde. Oversigt over de 8 bøger På sporet af 1. katekismen 2. kirkeårets højtider Gud Jesus livet naturen kirken Bibelen. På sporet af Bibelen Bogen tager udgangspunkt i Bibelens opbygning og indhold. Hvad indeholder den gam- Bibelen verdens mest solgte bog Selvom tekstvalget kan være svært for juniorerne, har vi alligevel valgt at give dem et indblik i forskellige dele af Bibelens indhold og opbygning, fordi vi ønsker, at de derved skal få en oplevelse af, at det er helt fantastisk, at mennesker op igennem tiderne har levet i og af den bog, og nu er det os, der får lov at suge visdom ud af bogen. kke kun til os selv, men også til vores næste. et er verdens mest solgte bog, som vi beskæftiger os med i kirken og kirkens børnearbejde - utroligt! Men hvorfor er bogen så vigtig? et er den, fordi den indeholder det bedste budskab i hele verden: Jesus blev sendt til jorden for at være vores redningsmand. Vi havde skudt forbi Guds mål, fordi mennesket var ulydigt mod Gud og synden kom ind og blev i verden. Men hvis mennesker har Jesus som deres redningsmand, er vi ikke underlagt et liv borte fra 4

2 Gud, men tværtimod har vi fået et liv sammen med Gud her og nu og i al evighed. et er stort...også for ethvert barn. Vær konkret Opfordre juniorerne til at tage deres Bibel med eller skaf jer et klassesæt af bibler. et vil give mulighed for, at juniorerne kan blade rundt i den og lære, hvordan den rent praktisk er opbygget. Lad dem finde indholdsfortegnelsen, og brug tid på at slå op. erved dannes et overblik over mængden af bøger og forfattere. Fortæl om (evt. medbring) andre former for bibler, der er udgivet, fx børnebibelen, en billedbibel, Bibelen som tegneserie osv. Så juniorerne får en oplevelse af, at den bibel, vi taler om, er den samme, som de måske har stående på en reol derhjemme måske har de en, de fik i dåbsgave. Lad dit forhold til Bibelen afspejle sig i jeres samlinger. Fortæl, hvordan den bog har fulgt dig/ eller ikke fulgt dig op igennem livet. Har du streget under, sat kryds ved særlige steder osv., så lad juniorerne se det. Ledervejledning - udgivet i flere bøger Bøgerne er udarbejdet ud fra Søndagsskolernes 3-årige juniortekstplan. vs. at man kan vælge at arbejde med lidt fra den ene bog og lidt fra den anden bog ud fra tekstrækken. er gennemgås fx 3 bud fra bog 1, hvorefter de 4 næste gange omhandler spor af, hvem Jesus er, fra bog 4 osv. Men denne udgivelsesform i forskellige bøger kan også lægge op til, at man arbejder med et emne i en længere periode. Bogen indeholder en 3-årig juniortekstplan med fordeling af vejledninger fra de 8 forskellige bøger samt et forslag til en temaoversigt, hvis man vælger at arbejde ud fra denne temamodel. Tekstplanen en 3-årige tekstplan for juniorarbejdet er udarbejdet af Søndagsskolernes tekstudvalg, og igennem den ønsker vi at nå rundt om vigtige tekster fra både GT og T. Tekstplanen er tilpasset højtiderne, som vi ønsker at belyse fra forskellige vinkler over de 3 år. er lægges vægt på bibelfortællingerne, hvori vi møder mennesker, som vi stadig kan lære noget af. Vi gennemgår vigtige teologiske emner som bøn, tro, tvivl, frelse samt temaer fra naturen og menneskelivet i al almindelighed. n hovedlinje er dog, at juniorerne må blive kendt med frelseshistorien, leve sammen med Jesus og tjene ham. Bibelen under lup og andagter i tekstbogen Vi ved, at kun få juniorklubber har bibeltimer hver gang. erfor er vejledningerne i bogen opbygget således, at der kun er lavet bibeltimer til ca. hver anden gang. isse kaldes: Bibelen under lup og er markeret med et (B), og vejledninger, der kun er andagter, er markeret med et (A). Vejledningerne til bibeltimerne indeholder en grundig tekstvejledning samt et bibelark med spørgsmål og opgaver. n mindre tekstvejledning findes til andagterne, dog med mulighed for udbygning. Valget mellem bibeltime- og andagtstekster er gjort ud fra bibeltekstens indhold og er derfor ikke systematisk. Bibelark er til fri kopiering og findes bag i tekstbogen. Bevidst valg af forskellige hjælpemidler Bøgerne er udarbejdet med henvisning til forskellige hjælpemidler, fx konkrete genstande, et lærred, kroppen, drama, overhead osv. Vi ønsker herigennem alsidighed og at tilgodese de forskellige evner, som hver lederflok besidder. Vi vil støtte dem i deres kreativitet, så undervisning og samværet kan blive så alsidig og spændende som muligt. Vi vil gerne vise juniorerne, at Guds ord ikke er kedeligt og forudsigeligt, men nærværende og spændende i alle dets måder, det kan blive serveret på, hvor de også er en aktiv del. erfor er der mulighed for at arbejde med det ene eller det andet hjælpemiddel i forskellige perioder. Materialet er udarbejdet af en arbejdsgruppe under Tekst- og materialeudvalget. enne arbejdsgruppe har bestået af: Klubleder og pædagog Lena Medom Madsen, Bagsværd, Kursus- og materialekonsulent Lissen Margård Pedersen, København. God såtid Behovet for bibelundervisning øges i disse år, og vi har et utroligt ansvar for at bringe Ordet videre til næste generation. Hertil er der hjælp i dette materiale. Juniorer har brug for voksne, der kan fortælle dem om Bibelen og dens budskab, samtale og besvare spørgsmål om Gud, tro, tvivl, hvad Gud konkret betyder i en hverdag i juniorhøjde osv. Gå ikke glip af juniorledernes egen velsignelse: at arbejde med Guds ord under Åndens vejledning og få lov til at fortælle det videre til de lokale juniorer. ertil ønsker vi Guds velsignelse. f/tekst- og materialeudvalget Lissen Margård Pedersen Kursus- og materialekonsulent. 5

3 Præsentation af hjælpemiddel 1 Bøger, koder og skrifttegn n samling af bøger Hele Bibelen er bygget op af mange forskellige bøger og breve, derfor er det nærliggende for os at vælge det som overskrift for et af hjælpemidlerne. Juniorerne kender både tykke og tynde bøger, lette og tunge, lette og svære skolebøger til undervisningsbrug, manualbøger til computeren osv. Sådan er Bibelens bøger forskellige i tykkelse og sværhedsgrad. Men de bindes dog sammen af at være indblæst af Gud, dvs. at Bibelen er Guds ord. Leg med forskellige sanser Bøger, koder og skrifttegn som emne giver mulighed for mange forskellige aktiviteter, der kan fremme forståelsen af Bibelen som helhed. en består jo af bøger og forskellige former for skrifttegn op igennem tiderne. et er dog vigtigt at den ikke opfattes som en kode, som man intet forstår af. erfor er det vigtigt at arbejde med Bibelen, så den kan blive omsat i en praktisk hverdag. år vi konkret skal sætte Bibelens bøger i rigtig rækkefølge på bogreolen, selv lave papir og skrive bibelvers på med gammel græsk skriftkode eller måske sende et bibelvers på sms, ja, så oplever juniorerne, at de får leget dele af Bibelen ind igennem deres forskellige sanser og derved husker de det bedre. At beskæftige sig med Bibelen bliver pludselig sjovt og spændende. erfor er der udarbejdet ideer til, hvordan disse forskellige aktiviteter kan udformes til hver time, samt lavet en samling af ideer, der ikke henvender sig til en bestemt time, men kan bruges som gennemgående aktivitet og evt. bruges i testgennemgangen. (Se: deer til bibelkendskab for juniorer s. 79). Brug ideerne, og bryg selv videre på dem, så de passer til dine juniorer. Bibelen på nettet Vis juniorerne, hvordan Bibelen ligger inde på nettet. Hvordan man kan søge på ord og få det frem, man gerne vil have. et er smart. Alligevel bliver Bibelen som bog aldrig umoderne, og mennesker arbejder hårdt på at få Bibelen oversat til alle sprog. Fordi Bibelen skal nå ud til steder i verden, hvor computeren og nettet ikke når ud. Bibelen eller dele af Bibelen er tilgængelig på 2426 sprog, men man regner med, at der er 6500 sprog i alt, så der er et stykke vej endnu. Man regner med, at 90% af verdens befolkning har adgang til Bibelen på deres eget sprog. e forenede Bibelselskaber regner med, at man år 2025 har oversat Bibelen eller dele af den på alle verdens sprog. Tal også om, hvordan nogle forsøger sig med Bibelen på smssprog: j for jeg, r for er, oz for også ; u for du (you) osv. ks.: u r ik alene! Jesus r hos dig! (Find flere og nyere oplysninger på nettet via en søgefunktion: Bibelen og sms). At udføre for at huske... er er lavet undersøgelser, der viser, at mennesket husker: 20 % af, hvad det hører 30 % af, hvad det ser 50 % af, hvad det ser og hører 70 % af, hvad det giver udtryk for og 90 % af, hvad det udfører. Selvom det er anderledes med Guds ord, kan dette være med til at påpege vigtigheden af at bruge så mange sanser som muligt, for at juniorerne kan modtage Guds ord. Juniorerne er forskellige så lad os også være forskellige og mangfoldige i vores brug af hjælpemidler, så vi kan rumme forskelligheden både blandt juniorer, ledere og kreativiteten i det hele taget. Mulighedernes marked At bruge Bøger, koder og skrifttegn som hjælpemiddel lægger op til, at der tænkes bredt. Måske får du helt andre ideer, så brug dem. år vi på forskellig vis kan være med til at gøre juniorerne aktive, vil de bedre huske det, vi gerne vil formidle til dem. Jo flere sanser der er i brug, jo bedre husker de... det gælder vist også lederne. God fornøjelse med kreativiteten. 6

4 Præsentation af hjælpemiddel 2 Konkret genstand + - bibelark n genstand en hjælp til at huske år vi møder juniorer med Bibelens ord, er det vigtigt, at vi kan fange deres opmærksomhed. Hertil er noget visuelt et brugbart redskab. erfor giver denne bog mulighed for på forskellig vis at gøre forskellige konkrete genstande, som alle vil være i besiddelse af, til et 3. Tegn et symbol der viser, hvornår Guds nej blev omdannet til et muligt ja! BBL UR LUP 5 På sporet af Bibelen BBLARK Loven og evangeliet 1. Hvorfor skulle Gud sige nej til os? A S 2. Hvorfor skulle Gud sige ja til os? (Løs rebussen) H R Vi hå- brugbart redskab. ber, at den udvalgte genstand i de forskellige»afsnit«kan være med til at bygge en bro fra Bibelens budskab til nutidens juniorer. At genstanden samtidig må være en»huskebrik«, der gør, at juniorerne bedre husker dagens budskab. Måske kan genstanden sætte lederens kreativitet i gang så man selv udtænker konkrete genstande til brug som dagens huskebrik. + - bibelark Ved afsnittene:»bibelen under lup«er der udarbejdet et»bibelark«, der er placeret bag i bogen. (Se under kopiark s. 67). Arkets fornemmeste opgave er at R H L Y O F L K S K G K H 5. Hvad er hvem er nøglen til himlen? Skriv på nøglen. Tal om, hvordan vi fortæller vores kammerater om det. A V M Æ M Tekst Matt 19, Rom 8,1-4 M R A S danne grundlag for en dybere samtale om dagens bibeltekst/ tema i smågrupper. gennem forskellige kreative opgaver og samtalerubrikker ønsker vi at grave dybere i Bibelen at sætte»bibelen under lup«. Ved andagterne er der ikke udarbejdet bibelark, og derfor er der noteret:» bibelark«.»gratis«og hurtige hjælpemidler Genstandene og bibelarkene er lette at fremskaffe for alle juniorledere, som af og til har brug for hurtige løsninger. n inspiration til selv at tænke videre... God fornøjelse med kreativiteten. 4. Tal om, hvordan man får Jesus som sin redningsmand. 6. Hvilke spor sætter Guds ja i dig? V B O Å G O T R BBLS BOGROL 7

5 Brug af tekstvejledningerne Guds ord - en lygte, der viser vej mødet med juniorerne har vi en utrolig stor mulighed for at videregive, hvad Gud har sagt i sit ord, og hvordan det ord har vist mennesker vej i deres liv i flere hundrede generationer. et foregår gennem en åben bibel, hvor juniorerne kan finde sig selv i det, der bliver fortalt og samtalet om. gennem de bibelske beretninger, eksempler, aktiviteter, sange, selve samværet - og ikke mindst i værdien af at samtale, hvor alle spørgsmål bliver budt velkomne, har vi en kæmpe mulighed. Juniorerne må igennem det kristne børne og juniorarbejde få kendskab til Bibelens ord, så Bibelen bliver deres bog med brugbare og aktuelle ord, der kaster lys over deres vej, så de kan sige med salmisten: ine ord er en lygte for min fod, et lys på min sti (Sl 119,105). ertil er vi ledere sat til at hjælpe dem. Vi er indsat som deres vejledere. erfor må vi vide, hvad der rører sig i juniorerne, og hvad der særligt kendetegner dem. (Se juniorlederens abc s. 10). nspiration og ikke aflæsning Som ledere har vi brug for inspiration. Først må Ordet blive levende for os, som skal forkynde det, hvis det også skal blive levende for juniorerne. et må bevæge og flytte noget hos os som ledere. ertil er Til lederens egen forberedelse en god hjælp. Forbered dig i god tid og under bøn. Lad vejledningerne inspirere dig, så du får sorteret og udvalgt stof, der er målrettet dine tilhørere. Vejledningen indeholder flere pointer, end du nødvendigvis må rundt om hver gang. At bygge en bro Vi skulle gerne være med til at bygge en bro fra juniorernes hverdag til Bibelens budskab og omvendt. vs. at vi skal forkynde sådan, at juniorerne kan se, at Guds ord har noget med deres hverdag at gøre. erfor er det oplagt at tage udgangspunkt i en af de foreslåede indfaldsvinkler, der er i vejledningerne. Ligeledes er det oplagt at samtale undervejs, så vi hele tiden får talt sammen om, hvad denne bibeltekst, de mennesker der optræder, Guds handlen osv., kan lære os i dag. Brug bl.a. baggrund, leksikon og inspiration til formidling af bibelteksten til denne gennemgang. Brug pointerne for kirkefremmede og kirkevante for bedre at målrette stoffet til dine tilhørere. Brug bibelbrikken til at være bevidst og målrettet i forkyndelsen. hver vejledning gives der forslag til 2 forskellige hjælpemidler: Bøger, koder og skrifttegn eller n konkret genstand + - bibelark. (Se præsentation af hjælpemidler s. 6). Vi vil varmt anbefale, at disse hjælpemidler benyttes, for det gør det lettere for juniorerne at forstå og huske budskabet. Juniorerne som en aktiv del Vejledningerne indeholder en samtalerubrik. isse spørgsmål er tænkt som spørgsmål, juniorerne kunne udtænke. Spørgsmålene kradser lidt og er nødvendigvis ikke så enkle at svare på, men kan skabe bund for en god samtale med juniorerne, hvor de også giver deres bud på lige fod med ledernes bud på svar. Ligeledes er der en sansebrik, så juniorerne ved hjælp af forskellige ideer oplever og mærker emnet eller pointerne på egen krop. Øvrige ideer, der gør juniorerne aktive, er gemt i ideboks. e kan være tjenlige både som motivering, som hjælp til at bearbejde et emne, til at skabe socialt fællesskab, give oplevelser og skabe afveksling og variation i samværet. Aktiviteterne kan give os tilbagemelding om, hvad juniorerne har fået med. Gennem aktiviteterne vil vi engage- 8

6 Oversigt over vejledningerne På sporet af Bibelen (8) (12 timer: 8 (A) og 4 (B)) 1. (B) Bibelens opbygning Joh 20,30-31; 21, 25. Sl 119,9; 26b-27; 105; (A) Støvet, dog stadig aktuel Rom 15,4. 2 Tim 3, (A) Jødernes historiebog Hebr 11, Krøn 1,1-2,2; 28,8ff. 2 Kong 22,1-2; 23,25-37; 24, (A) en lille Bibel Joh 3, Mos 21, (B) Loven og evangeliet Matt 19, Rom 8, (A) Frelseshistorien og det evige liv, Himlen 1 Pet 1,3-9. Åb 21, (B) Sammenhængen mellem GT og T Matt 3,3/s 40,3 Matt 4,10/5 Mos 6,13-37 Matt 21,5/Zak 9,9 Sange og salmer 8. (A) - sange og salmer i Bibelen (GT) Sl (B) - sange og salmer i Bibelen (T) Luk 1,46-55; 67-79; 2,14; Postkort i Bibelen 10. (A) - postkort i Bibelen fra Paulus til romerne Rom 1, (A) - postkort i Bibelen fra Paulus til menigheden i Korinth 1 Kor 1,10-2,5 12. (A) - postkort i Bibelen fra Paulus til menigheden i Filippi Fil 4,1-9 (A) = Andagt (B) = Bibelen under lup (Bibeltime) re juniorerne og opfordre dem til at være aktive. Aktiviteterne kan være drama, leg, kreativitet, konkurrencer, sang og musik - ja til og med lytning og eftertanke. Aktiviteterne tilgodeser såvel drenge som piger i vores juniorarbejde. Personligt forhold til Gud Vi ønsker med vejledninger at lægge op til, at juniorerne får et personligt forhold til Bibelens Gud. Gud ønsker dialog med enhver junior - og enhver junior har brug for dialog med Gud. erfor har vi i vejledningerne en bønnebrik, der skal inspirere lederne til på forskellig vis at vise juniorerne, hvor mangfoldig dialogen med Gud kan være og udtrykkes. Vi ønsker en høj prioritering af at fremelske bønnens store gave blandt juniorerne. Skal vi ikke synge??? Vi henviser ikke til nogle bestemte sange eller sangbøger i materialet, men det betyder ikke, at vi ikke opfordrer til at synge, endda synge rigtig meget. Årsagen er, at anmarks Folkekirkelige Søndagsskoler har en ny sangbog i støbeskeen. (Klik ind på vores hjemmeside og find, hvilke sangbøger Lohse p.t. forhandler). et største til de mindste et er det, vi vil i Søndagsskolerne, og det er forhåbentlig også det, du vil. ertil vil vi ønske dig god arbejdslyst og Guds velsignelse over din forberedelse og brugen af denne lederbog. f/tekst- og materialeudvalget Lissen Margård Pedersen, Kbh. Kursus- og materialekonsulent 9