DIODORUS MESTERARGUMENT FIRE MODERNE REKONSTRUKTIONER. Speciale for. Kandidatgraden i Filosofi. Afleveret til

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "DIODORUS MESTERARGUMENT FIRE MODERNE REKONSTRUKTIONER. Speciale for. Kandidatgraden i Filosofi. Afleveret til"

Transkript

1 Abstract This Master Thesis focal point is Master Argument formulated by the philosopher Diodorus Cronus. More specific the focus is whether it is possible to reconstruct the argument based upon modern logical principles. The ancient Master Argument consists of three premises. Diodorus himself formulated the negation of the third premises as the conclusion of the argument. Many ancient and modern philosophers formulated the thesis that the conclusion implies logical determinism or fatalism. Whereas others has speculated that the Master Argument forms the basis for Diodorus definition of the possible. Even though the meaning of the Master Argument was rumored to be once so widely accepted that it was a favorite dinner-topic, modern philosophers does not share a uniform interpretation of it s meaning. This Master Thesis contributes to this philosophical debate. The first part of the analysis presents the historical context of Diodorus and the Master Argument. Herein a short presentation of the relation between Aristotle s Seabattle Argument and the Master Argument and the relationships importance for Master Argument. This is followed by an in-depth analysis of four modern reconstructions of the Master Argument - A. Prior, J. Hintikka, N. Rescher, and R. Gaskin - where the problematic issues regarding a reconstruction is emphasized. These troublesome issues are ascribed to the fact that reconstructions does not rely upon a well-defined conception of truthbearers. Finally a comparative analysis is presented. This concludes that although the reconstructions share some structurally similarities on two, of the three, premisses none of these constitutes a basis for a widely accepted reconstruction. Furthermore it is concluded that none of the four reconstructions calls for a rejection of the Law of the Excluded Middle, nor the Principle of Bivalence. Finally, a critical overview of the relation between the Master Argument and the notion of Branching Time is presented and the bearing the ontological and logical reasons for accepting Branching Time have on the Master Argument.

2 DIODORUS MESTERARGUMENT FIRE MODERNE REKONSTRUKTIONER Speciale for Kandidatgraden i Filosofi Afleveret til Institut for Medier, Erkendelse og Formidling Københavns Universitet, Det Humanistiske Fakultet Under vejledning af Jan Riis Flor Indleveret af Martin Falck-Hansen April 2005 Antal normalsider: 97 Antal anslag:

3 Indhold Indhold 1 Indledning Indledning Problemformulering Filosofisk Motivation Metode Teorivalg Afgrænsning Notation Specialets struktur Læsevejledning Diodorus Kronus Indledning Den historiske kontekst Diodorus og Aristoteles Mesterargumentet Sandhedsbærende enheder Diodorus modallogik Determinisme og Fatalisme Rekonstruktioner Indledning Priors rekonstruktion Sandhedsbærende enheder Den første rekonstruktion

4 INDHOLD i Den anden rekonstruktion Kritik af Prior Hintikkas rekonstruktion Sandhedsbærende enheder Reskonstruktionen Kritik af Hintikka Reschers rekonstruktion Sandhedsbærende enheder Reskonstruktionen Kritik af Rescher Gaskins rekonstruktion Sandhedsbærende enheder Den første rekonstruktion Den anden rekonstruktion Kritik af Gaskin Delkonklusion Tværgående analyse Indledning Sammenligning af de fire rekonstruktioner Gennemgang af de natursproglige udsagn Gennemgang af de formelle udtryk Afvisning af Mesterargumentet Diskussion af første præmis Diskussion af anden præmis Diskussion af tredie præmis Konsekvenser af afvisningen Determinisme eller fatalisme Afvisning af det udelukkede tredies princip Forgrenet tid Delkonklusion Konklusion Samlet konklusion Perspektivering

5 Litteratur 114 A Detaljeret oversigt 118

6 Kapitel 1 Indledning

7 KAPITEL 1. INDLEDNING Indledning Vi lever i en kultur, hvor det potentielle spiller en stor rolle. Det potentielle dækker over en lang række begreber, der i dagligdagen anes som værende simple. Men sættes begreberne ind i en filosofisk kontekst, stiger kompleksiteten, og sammenhængene går fra at være simple og intuitive til at være mere nuancerede og abstrakte. Fraser som intet er umuligt, du kan hvad, du vil, du er din egen lykkes smed osv. er grundsten i vores selvopfattelse. Men dybt nede i os selv, ved vi godt, at det ikke forholder sig således, og at der er begræsninger på mulighederne, da verden ellers ville se meget anderledes ud. Det faktum at der eksisterer muligheder, som aldrig opfyldes eller kan imødekommes, er klassiske, filosofiske problemstillinger. Denne tankegang illustreres ved hjælp af et eksempel 1. Hanne vil være den første kvindelige statsminister i Ruritanien 2. Alle hendes venner siger til hende, at det ikke kan lade sig gøre, men hver især begrunder de det forskelligt. Een begrunder det med, at man skal være en god taler, hvilket hun ikke er. Hanne svarer, at det kan hun lære. En anden siger, at der netop er indført en lov som forbyder kvinder at bestride højtstående offentlige embeder. Hanne svarer, at love kan ændres. En tredies argument er, at hun ikke kan bestride embedet, fordi hun kun er seks år gammel. Til dette svarer Hanne, at hun er villig til at vente. Ingen af de tre indvendinger, fratager Hanne muligheden for at få opfyldt sit ønske. Men antag at en af hendes venner siger: Du kan ikke blive den første kvindelige statsminister i Ruritanien, fordi der allerede har været en. Dette argument kan Hanne ikke imødegå på nogen måde, hvilket netop viser, at der i alle muligheder ligger begræsninger. Sammenhængen mellem nødvendighed og mulighed er blevet analyseret siden antikken inden for filosofi og modallogik. Den græske filosof Diodorus Kronus 3 var en af de første, der satte begreberne i en kontekst, som hæver sig op på et mere abstrakt niveau. Resultatet af Diodorus overvejelser omkring sammenhænge imellem tid og modalitet, er samlet i Mesterargumentet. Vi kender kun fragmenter af Diodorus og Mesterargumentet, men alligevel er hans begreber gennem tiden blevet gransket nøje af forskellige filosoffer, der ved hjælp af nye indgangsvinkler har forsøgt at rekonstruere Mesterargumentet. Mesterargumentet var allerede berømt i antikken, øjensynligt fordi det beviser den deterministiske eller endog den fatalistiske grundtese, at alt nu er fastlagt og vil ske, uanset hvad vi gør. 1 Eksemplet er taget fra (Denyer 1999, pp ). 2 Ruritanien er et opdigtet land i Europa, som er lavet af Anthony Hope. Se f.eks. *http://www.answers.com/topic/ruritania 3 Den græske stavemåde er Diodoros. Jeg bruger den latinske stavemåde, som er gængs på dansk.

8 KAPITEL 1. INDLEDNING 2 Grunden til at Mesterargumentet stadig virker appellerende for filosoffer i dag er, at det udover at udtrykke sammenhænge som anses for sande, ligeledes fremstår tvetydigt og uafklaret på flere områder. Derfor synes Mesterargumentet stadig åbent for fortolkning, hvilket har fordret adskillige forsøg på rekonstruktioner. I dette speciale vil Diodorus klassiske Mesterargument være udgangspunktet. Mere præcist vil jeg undersøge, hvordan Mesterargumentet kan rekonstrueres med moderne logiske principper, samt i hvilken grad det kan betegnes som et gyldigt argument qua den manglende konsensus blandt moderne filosoffer. 1.2 Problemformulering På baggrund af de skitserede problematikker er jeg kommet frem til følgende problemformulering: Er det muligt at foretage en rekonstruktion af Diodorus Mesterargument ud fra moderne logiske principper? For at besvare problemformuleringen benyttes følgende spørgsmål som struktur på specialet: Er det muligt for filosoffer, der anvender moderne logiske principper, at levere en overbevisende rekonstruktion af Mesterargumentet? Er det muligt at identificere afgørende faktorer, der resulterer i, at de undersøgte rekonstruktioner fejler? Hvori består rekonstruktionernes strukturelle ligheder såvel som forskelligheder? Giver rekonstruktionerne grund til at afvise det udelukkede tredies princip? Er den forgrenede tidsopfattelse en hjælp i tolkningen af Mesterargumentet? 1.3 Filosofisk Motivation Filosofisk set er Mesterargumentet interessant, fordi det i antikken blev betragtet som noget så alment, at det blev diskuteret ved middagsselskaber 4, mens det i dag volder moderne 4 Se (Bobzien Fall 2004) og (Gaskin 1995, p. 220).

9 KAPITEL 1. INDLEDNING 3 logikkere store problemer. Samtidig ved man, at Mesterargumentet var bredt accepteret blandt antikke filosoffer, hvorimod der i dag ingen konsensus hersker. Tvetydighederne illustreres af de mange, forskellige forsøg på rekonstruktioner, hvor de individuelle tolkninger forstærker diskussionen. Mesterargumentet består af tre præmisser, hvor negeringen af den tredie præmis, opfattes af Diodorus selv som konklusionen på argumentet. Et centralt stridspunkt er netop tolkningen af Mesterargumentets præmisser. De tre præmisser er hver for sig acceptable, fordi de hver især udtrykker et gyldigt udsagn. Mesterargument hævder imidlertid at de tre præmisser indgår i et trilemma, og derved tvinges man til afvise den ene. Mange filosoffer har gennem tiden udlagt Mesterargumentet som argument for fatalismen, altså det filosofiske standpunkt at alle vores handlinger er forhåndsbestemte. Hvis det er muligt at give et tvingende argument for fatalisme, har det vidtrækkende konsekvenser. Netop Diodorus afvisning af den tredie præmis udlægges som et fatalistisk argument. Blandt filosoffer er der en vis interesse i at rekonstruere argumentet i dets fulde længde. Grunden hertil er ikke udelukkende en historisk interesse, men at Mesterargumentet er velegnet i modallogik i forsøget på at blande aletiske og temporale begreber. Nogle af de filosoffer, der har forsøgt at rekonstruere argumentet er A. Prior, R. Gaskin, N. Rescher og J. Hintikka, der er ophav til de rekonstruktioner, som vil blive behandlet i dette speciale. 1.4 Metode Jeg vil i det følgende skitsere de følgende indgangsvinkler, jeg har anvendt for at skabe klarhed over Diodorus Mesterargument. Grundlaget for mit speciale er overvejende teoretisk, fordi jeg tager udgangspunkt i filosofiske værker. Primærlitteraturen er de fire rekonstruktioner, mens sekundærlitteraturen består af diverse analyser, kritik og sammenligninger af rekonstruktionerne. Til trods for at prominente filosoffer har understreget Mesterargumentets vigtighed, er litteraturen yderst begrænset. En søgning i The Philosophers Index på emnet Diodorus Cronus giver kun 30 hits 5. Mens en søgning på Diodorus Cronus kun giver 38 hits på scholar.google.com 6. Derfor har de bibliografiske referencer i de forskellige værker fungeret som gode inspirationskilder til yderligere litteratur. I et forsøg på erhverve yderligere viden har jeg via konsulteret med flere af de 5 Fordelt således: Journals:21,Peer-Reviewed Journals:17,Books 5,Chapters/Essays 4. Grunden til at der er mere end 30 er at nogle af værkerne optræder under flere kategorier 6 Heraf er en stor del referencer til Stanford Encyclopedia of Philosophy.

10 KAPITEL 1. INDLEDNING 4 forfattere, der har været involveret i Mesterargumentet. Her har bl.a. Denyer og Bobzien været meget behjælpelige med at sende artikler. Jeg har endvidere haft kontakt med Peter Øhrstrøm, som er en af de eneste danskere, der har forsøgt sig med en rekonstruktion. Desværre kunne han ikke bidrage med yderligere litteratur, og havde hverken kendskab til danske eller udenlandske afhandlinger af interesse om emnet. Dog var Peter Øhrstrøm i stand til at bekræftige nogle af mine egen hypoteser om emnet, hvilket var en stor hjælp i processen. I specialet forudsættes et vist kendskab til første ordenslogik, dels til hvordan disse systemer virker og dels til standardproblemer og indvendinger Teorivalg Grundlaget for analysen af Mesterargumentet bygger på rekonstruktioner. Jeg har valgt at tage udgangspunkt i fire filosoffer, som hver har udformet interessante rekonstruktioner, der repræsenterer bredden i feltet 7. Den første filosof er amerikaneren Arthur Prior (født 1914, død 1969), der kendes som ophavsmanden til moderne tidslogik. Hans rekonstruktion betegnes af andre filosoffer som værende katalysator for den moderne interesse for Mesterargumentet, hvilket ligeledes er mit argument for at medtage den. Den finske logiker Jaakko Hintikka (født 1929) har ydet væsenlige bidrag til den semantiske forståelse af modallogik. Hintikka anses som pionær indenfor udforskningen af modallogikkens filosofiske anvendelse. Hintikkas rekonstruktion adskiller sig, fordi den indeholder en interessant analyse af forholdet mellem Aristoteles og Diodorus. Jeg finder den relevant som en videreudvikling af Prior. Dette skyldes i høj grad, at Hintikka forholder sig kritisk til Priors første forsøg på en rekonstruktion, og hvor de identificerede svagheder resulterer i en revidering fra Priors side. Netop grundet det faktum at Hintikka må opfattes som medvirkende årsag til Priors revurdering, gør Hintikka aktuel. Den tredie filosof er amerikaneren Nicholas Rescher (født 1928), der har skrevet en række bøger inden for filosofihistorie, logik, erkendelsesteori og etik. Reschers rekonstruktion adskiller sig fra de øvrige, fordi han opfatter følge-relationen i den anden præmis markant anderledes, hvilket efter min mening retfærdiggør inkluderingen. Den sidste filosof er englænderen Richard Gaskin (født?) 8. Han er professor ved U- 7 Se endvidere bilag A for en detaljeret oversigt over forholdet mellem de vigtigste rekonstruktioner gennem tiden - heriblandt også nogle der ikke behandles i dette speciale. 8 Det har ikke været muligt at finde Gaskins fødselsår, hverken i litteratur eller via søgemaskiner.

11 KAPITEL 1. INDLEDNING 5 niversitetet i Liverpool, og forsker indenfor forståelsen af semantik i antikken og middelalderen, Frege, metafysik og filosofihistorie. Gaskins rekonstruktion er meget omfattende og forholder sig til tidligere rekonstruktioner, herunder de ovennævntes. Forcen er netop Gaskins kendskab til tidligere indvendinger, hvilket gør ham istand til at undgå forgængernes svagheder. Oprindeligt havde jeg også valgt Øhrstrøms rekonstruktion, for at inddrage den danske tilgang. Fravalget skyldes manglende kritik og kommentarer, hvilket gør den svær at placere. Specialets plads- og tidsbegrænsing var medbestemmende for dette fravalg. Udover de fire originale rekonstruktioner, vælger jeg at gøre brug af andre værker, der både diskuterer og videreudvikler de fire rekonstruktioner. Det er dog kun de vigtigste filosoffer (dvs. de mest relevante i forhold til min problemstilling), der vil blive kommenteret nærmere på. John Sutulas artikel er en grundig sammenligning af Priors, Hintikkas og Reschers rekonstruktioner, hvilket naturligvis gør den til et oplagt valg. Denne artikel blev først fundet ret sent i forløbet og blev derfor brugt til at underbygge min argumentation. Det at Sutula har valgt at koncentrere sig om de samme rekonstruktioner, bekræfter min opfattelse af, at disse rekonstruktioner betragtes som centrale. Nicholas Denyer har udformet sin egen rekonstruktion af Mesterargumentet, men for mig adskiller den sig ikke væsenligt fra Prior, og viser derfor ikke feltets brede, hvilket gør den irrelevant for specialet. Jeg har dog gjort brug af mange argumenter og diskussioner fra hans arbejde, fordi han fremstår mere filosofisk end Prior. Jules Vuillemin har ligeledes lavet en rekonstruktion af Mesterargumentet, som blandt andet har virket som inspirationskilde for Gaskins rekonstruktion. Gaskins rekonstruktion opfatter jeg dog som mere gennemarbejdet, da den forholder sig til langt flere rekonstruktioner. De overvejelserne som Vuillemin gør i forbindelse med sin rekonstruktion, har jeg fundet anvendelige til at belyse Prior og Gaskin. Især i forbindelse med kritik og forståelse af de fire rekonstruktioner har jeg gjort sporadisk brug af adskillige filosoffer. Herunder tæller Benson Mates, Torben Breüner, Karsten Friis Johansen, Joseph Vidal-Rosset, Susan Bobzien, Richard Sorabji, Michael J. White, Jack Copeland, Steven M. Cahn, Lars Gundersen, Richard Kirkham, Richard McKirahan, Mauro Dorato, Georg H. von Wright, Eduardo Zeller og David Sedley. Herudover kommer henvisninger til alment kendte filosofiske værker.

12 KAPITEL 1. INDLEDNING Afgrænsning Specialet tager afsæt i en kritisk, filosofisk vinkel med fokus på de modallogiske begreber fremfor de filosofihistoriske perspektiver. Afgrænsningen fra argumenter af historisk karakter gør, at min argumentation flere steder i specialet kunne have været mere stærkere. Dog er valget meget bevist fra min side, da inddragelse af f.eks. Aristoteles filosofi både vil være for omfattende og samtidigt trække fokus væk fra mit interesseområde. Da jeg ikke har kendskab til oldgræsk, har også valgt at se bort fra diskussioner omkring betydningen af ord og fraser. Forståelsen af de græske ord har naturligvis en betydning i forståelsen af Diodorus originale argument, men i den modallogiske forståelse har min manglende sprogforståelse mindre betydning, da de fleste værker er på engelsk. I forbindelse med tolkningen har jeg valgt udelukkende at anvende klassisk logik. 1.5 Notation Igennem specialet vælger jeg overordnet at følge de enkelte forfatteres notation. Dog omskriver jeg notationen som Prior og Rescher anvender 9 og istedet anvende den notation der oftest anvendes i dag 10. Dette er udelukkende gjort for at lette sammenligningen af rekonstruktionerne, samt det faktum at denne notation er det mest gængse i dag. Beviserne har jeg valgt at gengive i Lemmon-stil. Jeg har valgt at anvende betegnelserne om temporal definitte og ikke-definitte sætninger i alle fire rekonstruktioner for at lette forståelsen ved at bruge de samme begreber. Man kalder de tre sætninger i Mesterargumentet for præmisser af historiske grunde til trods for, at Diodorus prøver at afvise den tredie sætning 11. Jeg har valgt at følge denne tradition i specialet. Specialets citater er holdt på originalsproget. Dog har jeg som en hjælp til læseren foretaget en dansk oversættelse af tyske og franske citater. Samtidigt oversætter jeg alle de natursproglige sætninger i præmisserne til dansk for nemmere at kunne diskutere og bruge dem. 9 Denne notation kaldes ofte for præfix. 10 Denne notation kaldes ofte for infix. 11 J.f. (Gaskin 1999, p. 209).

13 KAPITEL 1. INDLEDNING Specialets struktur Figur 1.1: Kilde: Egen tilvirkning.

14 KAPITEL 1. INDLEDNING Læsevejledning Afsnit 1 giver en introduktion til specialet ved at præsentere specialets problemformulering og give en baggrund for fokusområde, metodeovervejelser og afgrænsning. Afsnit 2 indeholder en beskrivelse af Diodorus Kronus med fokus på hans liv og naturligvis hans Mesterargument, der er hele specialets omdrejningspunkt. Derudover gives et overblik over Diodorus øvrige filosofi samt forholdet til Aristoteles filosofi. Afsnit 3 har til formål at kortlægge de fire udvalgte rekonstruktioner af henholdsvis Prior, Hintikka, Rescher og Gaskin. I gennemgangen af de forskellige rekonstruktioner belyses filosoffens opfattelse af sandhedsbærende enheder, fordi svaghederne kan identificeres. Der inkorporeres tillige kritik og kommentarer fra andre filosoffer. Afsnit 4 indeholder en komparativ analyse af de fire rekonstruktioner. Formålet er at afdække de strukturelle ligheder og/eller forskelligheder mellem rekonstruktionerne. Herudover indeholder afsnittet en diskussion af de tre præmisser for at analysere, hvorvidt det er korrekt at afvise den tredie præmis, eller om der i dag kan argumenteres for at afvise den første eller anden præmis. Endelig vurderes to måder at undslippe konklusionen. Afsnit 5 vil være en samlet konklusion og perspektivering.

15 Kapitel 2 Diodorus Kronus

16 KAPITEL 2. DIODORUS KRONUS Indledning Dette afsnit har til formål at give en introduktion af Diodorus og hans Mesterargument (Græsk: κνρɛων λôγωσ). Afsnittet indledes med en kort præsentation af den historiske kontekst omkring Diodorus, efterfulgt af en beskrivelse af Mesterargumentet, hvor fokus er på opbygning og de sandhedsbærende enheder. Afslutningsvis beskrives Diodorus modalsystem, herunder diskussionen omkring fatalismen. 2.2 Den historiske kontekst Som det er tilfældet med mange antikke filosoffer, er der en del kontrovers omkring Diodorus. Grunden er, at vi kun kender ham igennem fragmenter af andre antikke og middelalderlige forfattere, der hverken var særlig præcise eller havde et dybdegående kendskab til ham. Dog synes der at være en vis konsensus om, at han levede fra f.v.t. 1 og var født i Iasos, Grækenland (det nuværende Tyrkiet). Han fik fem døtre 2 der alle blev logikkere: Menexene, Argeia, Theognis, Artemisia and Pantacleia. Diodorus bar tilnavnet Kronos ( ω Kρωνωσ ). Dette tilnavn skal ikke forstås som at have noget at gøre med tid, men stammer ifølge Sedley 3 fra Diodorus læremester Apollonius, der bar det samme tilnavn. Dette kan oversættes til den gamle knark eller særling, og må anses for at være et øgenavn. Diodorus beskrives således af en antik kilde: There are also other pupils of Eubulides, among whom is Apollonius Cronus, who was the preceptor of Diodorus of Iasos, the son of Aminias; and he too was surnamed Cronus, and is thus mentioned by Callimachus in his epigrams: Momus himself did carve upon the walls, Cronus is wise. And he was a dialectician, and, as some believe, he was the first person who invented the Concealed argument, and the Horned one. When he was staying at the court of Ptolemy Soter, he had several dialectic questions put to him by Stilpo; and as he was not able to solve them at the moment, he was reproached by the king with many hard words, and among other things, he was nicknamed Cronus, out of derision. So 1 Sedley argumenterer for, at Diodorus døde cirka i år 284. Dette har betydning for Diodorus mulighed for at lære Aristoteles Søslagsargument at kende. Se (Sedley 1997, p.78). 2 Se (Bobzien Fall 2004). 3 Se (Sedley 1997, p.78).

17 KAPITEL 2. DIODORUS KRONUS 10 he left the banquet, and wrote an essay on the question of Stilpo, and then died of despondency. And we have written the following epigram on him: O Diodorus Cronus, what sad fate Buried you in despair? So that you hastened to the shades below, Perplexed by Stilpo s quibbles- You would deserve your name of Cronus better, If C and r were gone 4 (Laertius 1853) Diodorus var altså ophavsmand til flere logiske paradokser, og han døde af skam, da han ikke kunne løse en logisk opgave under en middag under Ptolemaios I Soters hof 5. Det er en udbredt opfattelse, at Diodorus tilhører den megariaske 6 skole. Sedley har skrevet en artikel, hvori han argumenter for, at Diodorus ikke bør regnes som en del af den megariaske skole, men derimod af den konkurrende dialektiske skole. Hvis Sedley har ret, er det interessant, idet Aristoteles ofte rettede argumenter imod den megariaske skole, så hvis Diodorus ikke var medlem af denne, må kritikken antages ikke at være rettet imod ham. Döring bekræfter denne opfattelse: Diese Ansicht hat David Sedley im Jahre 1977 in einem Aufsatz mit dem Titel Diodorus Cronus and Hellenistic Philosophy als falsch zu erweisen und dahingehend zu korrigieren versucht, daß Diodor nicht den Megaikern, sondern einer mit ihnen konkurrierenden Schule, nämlich der Dialektiker, zuzuordnen sei. Nun ist es in der Tat so, daß Diodor in unseren Quellen nie als Megaiker, wohl aber häufig als Dialektiker bezeichnet wird 7 (Döring 1989, p.293) Diodorus underviste i både Athen og Alexandria og fungerede som læremester for både Philon og Zenon, der senere grundlagde stoikerne 8. Diodorus var allerede i antikken en 4 Hvis man fjerner C og r, så bliver der onus tilbage, der er græsk for æsel. 5 Ptolemaios I var grundlæggeren af Videnskabsakademiet Museion i Alexandria. 6 Megarianerne var en løst knyttet gruppe af filosoffer, som var aktive i år 400 og 300 f.v.t. Se (Audi 1995). 7 Oversat: I 1977 prøvede David Sedley i en artikel ved navn Diodorus Cronus and Hellenistic Philosophy at bevise, at denne opfattelse er forkert og korrigere at Diodorus ikke skulle regnes som en del af megarianske skole, men som den konkurrende dialektiske. Nu forholder det sig sådan, at Diodorus i vore kilder ikke betegnes som megarianer, men ofte som dialektiker. 8 Stoikerne (ca. 300 f.v.t e.v.t.) var en gruppe filosoffer, der beskæftigede sig med logik, fysik og etik. Se (Bobzien Fall 2004).

18 KAPITEL 2. DIODORUS KRONUS 11 anerkendt og fremtrædende logikker. Hans berømmelse læses også i Kallimakus epigram, som nævnes i citatet af Epiktetos: Look even the ravens on the rooftops are cawing What follows from what? and How shall we become hereafter? Det ovenstående citat vidner om, at Diodorus og hans logik blev diskuteret bredt og ofte i antikken Diodorus og Aristoteles Omdrejningspunktet i dette afsnit er forholdet mellem Diodorus og Aristoteles, idet der hersker tvivl om, hvordan Aristoteles Søslagsargument og Diodorus Mesterargument har påvirket hinanden. Jeg vil dog koncentrere mig om scenariet vedrørende Søslagsargumentet som inspirationskilde for Mesterargumentet, og ikke graden af betydningen, da jeg opfatter dette som et selvstændigt speciale. Det er bredt accepteret, at den mest berømte logikker i antikken er Aristoteles ( f.v.t.). Netop fordi Diodorus og Aristoteles levede samtidig og opholdt sig inden for samme geografiske område, er det sandsynligt, at de kendte hinanden eller i al fald hinandens argumenter. Aristoteles er den formelle logiks fader, idet han indså, at argumenters gyldighed udelukkende afhænger af argumenternes form og ikke deres indhold. I forsøget på at klarlægge argumenternes form, udarbejdede Aristoteles syllogismelæren. Et af de mest fundamentale principper for Aristoteles logik, er kravet om, at sætninger overholder bivalensprincippet, altså at de enten er sande eller falske. Aristoteles afviser imidlertid selv dette princip i kapitel 9 af De Interpretatione, der er en præsentation af Søslagsargumentet. Han diskuterer heri en sætning, der omhandler muligheden af et søslag i morgen, og hvilken sandhedsværdi sætningen bør tilskrives. Dette kapitel er antageligvis et af de mest diskuterede i filosofihistorien, og betydningen af Søslagsargumentet er for vidtrækkende til at komme ind på her. Det er imidlertid min opfattelse, at Søslagsargumentet er rettet mod en tidligere version af Mesterargumentet (som sandsynligvis ikke var formuleret af Diodorus), ligesom Mesterargumentet opfattes som en kritik af Aristoteles begreber og i særdeleshed mod Søslagsargumentet. Hos Aristoteles bruges de modale begreber som mulighed og nødvendighed skødesløst og uden at være nærmere præciseret eller defineret. Brugen skifter mellem at være rent logisk til at være ontologisk, og ofte fremgår det ikke af sammenhængen, hvordan begreberne skal forstås.

19 KAPITEL 2. DIODORUS KRONUS 12 Formuleringen af Diodorus-teserne viser klart en glidning mellem det logiske og metafysiske tankegange, som på det felt også er karakteristisk for Aristoteles. Der tales uden videre om det sande, det mulige og det nødvendige, og det klargør ikke sagen, at nogle moderne oversættere i misforstået hjælpsomhed indsætter domme om.... Der er tale om en metafysisk debat med logiske implikationer. (Johansen 1991, pp ) Mesterargumentet kan ses som et forsøg på at påpege disse uklarheder, og derfor må Diodorus modallogik være en måde at afklare og præcisere disse begreber på. Dette kan meget vel være årsagen til, at Prior skriver om Diodorus: [Diodorus] seems to have been an ancient Greek W.V. Quine, who regarded the Aristotelian logic of possibility and necessity with some scepticism, but offered nevertheless some harmless senses that might be attached to modal words (Prior 1967, p.16f) 2.3 Mesterargumentet Til trods for Mesterargumentet i antikken var meget berømt, er der kun overleveret nogle fragmenter af det. Det er igennem Epiktetos, vi har den mest komplette gennemgang af Diodorus Mesterargument. Han beskriver Mesterargumentet således: The Master argument seems to have been developed from the following starting points: There is a general conflict between the following three <statements>: (I) every past true <proposition> is necessary; and (II) the impossible does not follow from the possible; and (III) something is possible which neither is true nor will be true. Being aware of this conflict, Diodorus used the plausibility of the first two <statements> in order to show that (IV) nothing is possible that neither is nor will be true. Gengivet fra (Bobzien Fall 2004) Det som er overlevet er de tre præmisser samt den velkendte konklusion. Standardgengivelsen af Mesterargumentet, som Friis-Johansen ligeledes tilslutter sig, ser ud som følgende 9 : D1) Alt fortidigt og sandt er nødvendigt. D2) Det umulige kan ikke følge af/efter det mulige. 9 Se (Johansen 1991, pp ).

20 KAPITEL 2. DIODORUS KRONUS 13 D3) Noget er muligt, som hverken er eller vil være sandt. DK) Det mulige er det som er sandt eller vil blive det. Bochenski skriver om argumentet: Unfortunately that [Epiktetos tekst] is the only really explicit text about the celebrated master-argument of Diodorus. If fails to enable us to survey the whole problem because we do not know why the three propositions should be incompatible. (Purtill 1973, p31) Vi ved altså ikke, hvordan Diodorus kom frem til konklusionen 10. Dertil kommer, at en række tvetydigheder gør, at vi heller ikke ved, præcis hvad hensigten med Mesterargumentet var, eller hvorfor det var alment accepteret. Det er primært den anden præmis, der påpeges som værende tvetydig, fordi vi ikke ved, hvordan Diodorus opfattede følgerelationen. Oftest opfattes følge i en logisk forstand, men en række filosoffer, inspireret af Zellers rekonstruktion 11, har valgt at læse følge i en temporal forstand. Den første præmis er ligeledes tvetydig. Præmissen siger, at alt fortidigt og sandt er nødvendigt. Dette kan tolkes på to forskellige måder: 1) alle sætninger, der grammatisk omhandler fortiden er logisk nødvendige, hvis de er sande. 2) alle sætninger om fortidige begivenheder er nødvendige, hvis de er sande. Det er trivielt 12, at konstruere en sætning som grammatisk er fortid, mens indholdet henviser til fremtiden, som følgende er et eksempel på: I går var det sandt, at Signe vil spise en frikadelle til aftensmad om to dage. Hvis vi accepterer tolkning 1, vil denne sætning være nødvendig allerede i dag (under forudsætning af at Signe spiser en frikadelle i morgen). Dette synes at stride imod vores opfattelse af fremtidige kontingente begivenheder, nemlig at de ikke kan være nødvendige, før de indtræffer. I tolkning 2 er det forskellen på logisk og fysisk nødvendighed, der udgør tvetydigheden. Den fysiske nødvendighed kan betegnes som fortidens uomstødelighed, ergo at når en begivenhed først een gang er indtruffet, kan vi ikke ændre den. Sættes det i forhold til eksemplet ovenfra, vil det sige, at efter Signe har spist en frikadelle, er hændelsen ikke til at ændre, men det betyder ikke, at udsagnet bliver nødvendigt 13. Da 10 Se endvidere (Hasle and Øhrstrøm 1995, p. 15). 11 Se (Zeller 1882). 12 Det er normalt at tilskrives denne opdagelse Ockham. 13 Girle bruger et eksempel der siger, at hvis en sten falder til jorden på Mars overflade i dette øjeblik, kan vi ikke gøre noget for at hindre det. Omvendt betyder det også, at hvis vi havde været på Mars i øjeblikket, ville vi have mulighed for at gribe ind og dermed forhindre det i at ske. Se (Girle 2000, p.136).

Engelsk. Niveau D. De Merkantile Erhvervsuddannelser September Casebaseret eksamen. og

Engelsk. Niveau D. De Merkantile Erhvervsuddannelser September Casebaseret eksamen.  og 052431_EngelskD 08/09/05 13:29 Side 1 De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005 Side 1 af 4 sider Casebaseret eksamen Engelsk Niveau D www.jysk.dk og www.jysk.com Indhold: Opgave 1 Presentation

Læs mere

Vores mange brugere på musskema.dk er rigtig gode til at komme med kvalificerede ønsker og behov.

Vores mange brugere på musskema.dk er rigtig gode til at komme med kvalificerede ønsker og behov. På dansk/in Danish: Aarhus d. 10. januar 2013/ the 10 th of January 2013 Kære alle Chefer i MUS-regi! Vores mange brugere på musskema.dk er rigtig gode til at komme med kvalificerede ønsker og behov. Og

Læs mere

Filosofisk logik og argumentationsteori. Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet

Filosofisk logik og argumentationsteori. Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet Filosofisk logik og argumentationsteori Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet Nogle vigtige kendetegn på god videnskab rationalitet systematik éntydighed (klarhed) kontrollérbarhed

Læs mere

The X Factor. Målgruppe. Læringsmål. Introduktion til læreren klasse & ungdomsuddannelser Engelskundervisningen

The X Factor. Målgruppe. Læringsmål. Introduktion til læreren klasse & ungdomsuddannelser Engelskundervisningen The X Factor Målgruppe 7-10 klasse & ungdomsuddannelser Engelskundervisningen Læringsmål Eleven kan give sammenhængende fremstillinger på basis af indhentede informationer Eleven har viden om at søge og

Læs mere

Engelsk. Niveau C. De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005. Casebaseret eksamen. www.jysk.dk og www.jysk.com.

Engelsk. Niveau C. De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005. Casebaseret eksamen. www.jysk.dk og www.jysk.com. 052430_EngelskC 08/09/05 13:29 Side 1 De Merkantile Erhvervsuddannelser September 2005 Side 1 af 4 sider Casebaseret eksamen Engelsk Niveau C www.jysk.dk og www.jysk.com Indhold: Opgave 1 Presentation

Læs mere

Bilag. Resume. Side 1 af 12

Bilag. Resume. Side 1 af 12 Bilag Resume I denne opgave, lægges der fokus på unge og ensomhed gennem sociale medier. Vi har i denne opgave valgt at benytte Facebook som det sociale medie vi ligger fokus på, da det er det største

Læs mere

Skriftlig Eksamen Kombinatorik, Sandsynlighed og Randomiserede Algoritmer (DM528)

Skriftlig Eksamen Kombinatorik, Sandsynlighed og Randomiserede Algoritmer (DM528) Skriftlig Eksamen Kombinatorik, Sandsynlighed og Randomiserede Algoritmer (DM58) Institut for Matematik og Datalogi Syddansk Universitet, Odense Torsdag den 1. januar 01 kl. 9 13 Alle sædvanlige hjælpemidler

Læs mere

Skriveøvelse 2. Indledning. Emil Kirkegaard. Årskortnr. 20103300. Hold nr. 10

Skriveøvelse 2. Indledning. Emil Kirkegaard. Årskortnr. 20103300. Hold nr. 10 Navn: Emil Kirkegaard Årskortnr. 20103300 Hold nr. 10 Det stillede spørgsmål 1. Redegør for forholdet mellem det vellykkede liv (eudaimonia) og menneskelig dyd eller livsduelighed (areté) i bog 1 og bog

Læs mere

Hvad er formel logik?

Hvad er formel logik? Kapitel 1 Hvad er formel logik? Hvad er logik? I daglig tale betyder logisk tænkning den rationelt overbevisende tænkning. Og logik kan tilsvarende defineres som den rationelle tænknings videnskab. Betragt

Læs mere

GUIDE TIL BREVSKRIVNING

GUIDE TIL BREVSKRIVNING GUIDE TIL BREVSKRIVNING APPELBREVE Formålet med at skrive et appelbrev er at få modtageren til at overholde menneskerettighederne. Det er en god idé at lægge vægt på modtagerens forpligtelser over for

Læs mere

Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard)

Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard) Blomsten er rød (af Harry Chapin, oversat af Niels Hausgaard) På den allerførste skoledag fik de farver og papir. Den lille dreng farved arket fuldt. Han ku bare ik la vær. Og lærerinden sagde: Hvad er

Læs mere

Aktivering af Survey funktionalitet

Aktivering af Survey funktionalitet Surveys i REDCap REDCap gør det muligt at eksponere ét eller flere instrumenter som et survey (spørgeskema) som derefter kan udfyldes direkte af patienten eller forsøgspersonen over internettet. Dette

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2015

Trolling Master Bornholm 2015 Trolling Master Bornholm 2015 (English version further down) Panorama billede fra starten den første dag i 2014 Michael Koldtoft fra Trolling Centrum har brugt lidt tid på at arbejde med billederne fra

Læs mere

Remember the Ship, Additional Work

Remember the Ship, Additional Work 51 (104) Remember the Ship, Additional Work Remember the Ship Crosswords Across 3 A prejudiced person who is intolerant of any opinions differing from his own (5) 4 Another word for language (6) 6 The

Læs mere

The River Underground, Additional Work

The River Underground, Additional Work 39 (104) The River Underground, Additional Work The River Underground Crosswords Across 1 Another word for "hard to cope with", "unendurable", "insufferable" (10) 5 Another word for "think", "believe",

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 8

Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 8 Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 8 English version further down Der bliver landet fisk men ikke mange Her er det Johnny Nielsen, Søløven, fra Tejn, som i denne uge fangede 13,0 kg nord for

Læs mere

Orientering om det engelske abstract i studieretningsprojektet og den større skriftlige opgave

Orientering om det engelske abstract i studieretningsprojektet og den større skriftlige opgave Fra: http://www.emu.dk/gym/fag/en/uvm/sideomsrp.html (18/11 2009) November 2007, opdateret oktober 2009, lettere bearbejdet af JBR i november 2009 samt tilpasset til SSG s hjemmeside af MMI 2010 Orientering

Læs mere

K E N D E L S E. Sagens parter: Under denne sag har advokat A, København, på vegne X klaget over advokat C, England.

K E N D E L S E. Sagens parter: Under denne sag har advokat A, København, på vegne X klaget over advokat C, England. København, den 1. december 2004 J.nr.02-0401-04-0593 bj-jm K E N D E L S E Sagens parter: Under denne sag har advokat A, København, på vegne X klaget over advokat C, England. Sagens tema: Klagen vedrører

Læs mere

Den sproglige vending i filosofien

Den sproglige vending i filosofien ge til forståelsen af de begreber, med hvilke man udtrykte og talte om denne viden. Det blev kimen til en afgørende ændring af forståelsen af forholdet mellem empirisk videnskab og filosofisk refleksion,

Læs mere

Øjnene, der ser. - sanseintegration eller ADHD. Professionshøjskolen UCC, Psykomotorikuddannelsen

Øjnene, der ser. - sanseintegration eller ADHD. Professionshøjskolen UCC, Psykomotorikuddannelsen Øjnene, der ser - sanseintegration eller ADHD Professionshøjskolen UCC, Psykomotorikuddannelsen Professionsbachelorprojekt i afspændingspædagogik og psykomotorik af: Anne Marie Thureby Horn Sfp o623 Vejleder:

Læs mere

Engelsk G Opgaveark. Maj 2011. Dato Prøveafholdende institution Tilsynsførende

Engelsk G Opgaveark. Maj 2011. Dato Prøveafholdende institution Tilsynsførende Engelsk G Opgaveark Maj 2011 Eksaminandens navn Nummer Dato Prøveafholdende institution Tilsynsførende Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen er udarbejdet af mig. Jeg har ikke

Læs mere

Part 5 Leisure Time and Transport

Part 5 Leisure Time and Transport Part 5 Leisure Time and Transport Lesson 3 Situation and Listen & Practice Situation Line and Louise are colleagues. They meet at a café before work. Line is late because h bike had a puncture on the way.

Læs mere

Hvor er mine runde hjørner?

Hvor er mine runde hjørner? Hvor er mine runde hjørner? Ofte møder vi fortvivlelse blandt kunder, når de ser deres nye flotte site i deres browser og indser, at det ser anderledes ud, i forhold til det design, de godkendte i starten

Læs mere

Skriftlig Eksamen Diskret matematik med anvendelser (DM72)

Skriftlig Eksamen Diskret matematik med anvendelser (DM72) Skriftlig Eksamen Diskret matematik med anvendelser (DM72) Institut for Matematik & Datalogi Syddansk Universitet, Odense Onsdag den 18. januar 2006 Alle sædvanlige hjælpemidler (lærebøger, notater etc.),

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 6

Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 6 Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 6 English version further down Johnny Nielsen med 8,6 kg laks Laksen blev fanget seks sømil ud for Tejn. Det var faktisk dobbelthug, så et kig ned i køletasken

Læs mere

To the reader: Information regarding this document

To the reader: Information regarding this document To the reader: Information regarding this document All text to be shown to respondents in this study is going to be in Danish. The Danish version of the text (the one, respondents are going to see) appears

Læs mere

Financial Literacy among 5-7 years old children

Financial Literacy among 5-7 years old children Financial Literacy among 5-7 years old children -based on a market research survey among the parents in Denmark, Sweden, Norway, Finland, Northern Ireland and Republic of Ireland Page 1 Purpose of the

Læs mere

To BE i NUTID. we are vi er

To BE i NUTID. we are vi er To BE i NUTID. To be = at være. Bøjning i nutid. Ental Flertal 1.person I am jeg er we are vi er 2.person you are du er you are I (De) er 3.person he is han er they are de er she is hun er it is den/det

Læs mere

Bilag 1: Ekspertinterview m. Karen Sjørup

Bilag 1: Ekspertinterview m. Karen Sjørup Bilag 1: Ekspertinterview m. Karen Sjørup Vi har haft en mailkorrespondance med Lektor fra Roskilde Universitet Karen Sjørup, hvoraf vi har anvendt en række citater. Denne vil fremgå i det følgende afsnit.

Læs mere

ATEX direktivet. Vedligeholdelse af ATEX certifikater mv. Steen Christensen stec@teknologisk.dk www.atexdirektivet.

ATEX direktivet. Vedligeholdelse af ATEX certifikater mv. Steen Christensen stec@teknologisk.dk www.atexdirektivet. ATEX direktivet Vedligeholdelse af ATEX certifikater mv. Steen Christensen stec@teknologisk.dk www.atexdirektivet.dk tlf: 7220 2693 Vedligeholdelse af Certifikater / tekniske dossier / overensstemmelseserklæringen.

Læs mere

Skriftlig Eksamen Automatteori og Beregnelighed (DM17)

Skriftlig Eksamen Automatteori og Beregnelighed (DM17) Skriftlig Eksamen Automatteori og Beregnelighed (DM17) Institut for Matematik & Datalogi Syddansk Universitet Odense Campus Lørdag, den 15. Januar 2005 Alle sædvanlige hjælpemidler (lærebøger, notater

Læs mere

Appendix 1: Interview guide Maria og Kristian Lundgaard-Karlshøj, Ausumgaard

Appendix 1: Interview guide Maria og Kristian Lundgaard-Karlshøj, Ausumgaard Appendix 1: Interview guide Maria og Kristian Lundgaard-Karlshøj, Ausumgaard Fortæl om Ausumgaard s historie Der er hele tiden snak om værdier, men hvad er det for nogle værdier? uddyb forklar definer

Læs mere

Fremstillingsformer i historie

Fremstillingsformer i historie Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt

Læs mere

Titel: Hungry - Fedtbjerget

Titel: Hungry - Fedtbjerget Titel: Hungry - Fedtbjerget Tema: fedme, kærlighed, relationer Fag: Engelsk Målgruppe: 8.-10.kl. Data om læremidlet: Tv-udsendelse: TV0000006275 25 min. DR Undervisning 29-01-2001 Denne pædagogiske vejledning

Læs mere

Dendrokronologisk Laboratorium

Dendrokronologisk Laboratorium Dendrokronologisk Laboratorium NNU rapport 14, 2001 ROAGER KIRKE, TØNDER AMT Nationalmuseet og Den Antikvariske Samling i Ribe. Undersøgt af Orla Hylleberg Eriksen. NNU j.nr. A5712 Foto: P. Kristiansen,

Læs mere

Mindfulness. At styrke trivsel, arbejde og ledelse

Mindfulness. At styrke trivsel, arbejde og ledelse Mindfulness At styrke trivsel, arbejde og ledelse Energiregnskabet Mindfulness i forsikringsvirksomhed 100 % har fået anvendelige redskaber til håndtering af stress 93 % oplever en positiv forandring

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2013

Trolling Master Bornholm 2013 Trolling Master Bornholm 2013 (English version further down) Tilmeldingen åbner om to uger Mandag den 3. december kl. 8.00 åbner tilmeldingen til Trolling Master Bornholm 2013. Vi har flere tilmeldinger

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 7

Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 7 Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 7 English version further down Så var det omsider fiskevejr En af dem, der kom på vandet i en af hullerne, mellem den hårde vestenvind var Lejf K. Pedersen,

Læs mere

DK - Quick Text Translation. HEYYER Net Promoter System Magento extension

DK - Quick Text Translation. HEYYER Net Promoter System Magento extension DK - Quick Text Translation HEYYER Net Promoter System Magento extension Version 1.0 15-11-2013 HEYYER / Email Templates Invitation Email Template Invitation Email English Dansk Title Invitation Email

Læs mere

Lykken er så lunefuld Om måling af lykke og tilfredshed med livet, med fokus på sprogets betydning

Lykken er så lunefuld Om måling af lykke og tilfredshed med livet, med fokus på sprogets betydning Lykken er så lunefuld Om måling af lykke og tilfredshed med livet, med fokus på sprogets betydning Jørgen Goul Andersen (email: goul@ps.au.dk) & Henrik Lolle (email: lolle@dps.aau.dk) Måling af lykke eksploderer!

Læs mere

Handout 1: Eksamensspørgsmål

Handout 1: Eksamensspørgsmål Handout 1: Eksamensspørgsmål Denne vejledning er udfærdiget på grundlag af Peter Bakkers vejledning til jeres eksamensspørgsmål. Hvis der skulle forekomme afvigelser fra Peter Bakkers vejledning, er det

Læs mere

Terese B. Thomsen 1.semester Formidling, projektarbejde og webdesign ITU DMD d. 02/11-2012

Terese B. Thomsen 1.semester Formidling, projektarbejde og webdesign ITU DMD d. 02/11-2012 Server side Programming Wedesign Forelæsning #8 Recap PHP 1. Development Concept Design Coding Testing 2. Social Media Sharing, Images, Videos, Location etc Integrates with your websites 3. Widgets extend

Læs mere

Brug sømbrættet til at lave sjove figurer. Lav fx: Få de andre til at gætte, hvad du har lavet. Use the nail board to make funny shapes.

Brug sømbrættet til at lave sjove figurer. Lav fx: Få de andre til at gætte, hvad du har lavet. Use the nail board to make funny shapes. Brug sømbrættet til at lave sjove figurer. Lav f: Et dannebrogsflag Et hus med tag, vinduer og dør En fugl En bil En blomst Få de andre til at gætte, hvad du har lavet. Use the nail board to make funn

Læs mere

Witt Hvidevarer A/S. Kontorchef Camilla Hesselby. 2. maj 2011

Witt Hvidevarer A/S. Kontorchef Camilla Hesselby. 2. maj 2011 Witt Hvidevarer A/S Kontorchef Camilla Hesselby 2. maj 2011 Witt Hvidevarer A/S Witt: Import/distribution af hårde hvidevarer, støvsugere, herunder robot-støvsugere og robotgulvvaskere, og små el-apparater.

Læs mere

What s Love Got to Do With It?

What s Love Got to Do With It? What s Love Got to Do With It? Gram Grid Present Continuous Vi sætter verberne i ing-form, når vi vil beskrive at noget er i gang. Der er fire hovedkategorier af ing-form: 1 Den almindelige form (common

Læs mere

De skriftlige eksamensgenrer i engelsk

De skriftlige eksamensgenrer i engelsk De skriftlige eksamensgenrer i engelsk Stx A og Hf A Man skal skrive et essay på 900-1200 ord, som altid tager udgangspunkt i en tekst. Der er 2 opgaver at vælge imellem, en om en skønlitterær tekst og

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2014

Trolling Master Bornholm 2014 Trolling Master Bornholm 2014 (English version further down) Den ny havn i Tejn Havn Bornholms Regionskommune er gået i gang med at udvide Tejn Havn, og det er med til at gøre det muligt, at vi kan være

Læs mere

NICE Forum Ph.d. foreløbige eksplorative resultater. Ph.d. studerende - Claire Forder, NICE, Cphbusiness & RUC

NICE Forum Ph.d. foreløbige eksplorative resultater. Ph.d. studerende - Claire Forder, NICE, Cphbusiness & RUC NICE Forum Ph.d. foreløbige eksplorative resultater Ph.d. studerende - Claire Forder, NICE, Cphbusiness & RUC Agenda 1. Ph.d. forsknings mål 2. Foreløbige resultater Nyt for den akademiske verden Nyt (?)

Læs mere

how to save excel as pdf

how to save excel as pdf 1 how to save excel as pdf This guide will show you how to save your Excel workbook as PDF files. Before you do so, you may want to copy several sheets from several documents into one document. To do so,

Læs mere

Dårlig litteratur sælger - Trykkekultur i 1800-tallets Storbritannien og idag. Maria Damkjær Post.doc. i Engelsk Litteratur

Dårlig litteratur sælger - Trykkekultur i 1800-tallets Storbritannien og idag. Maria Damkjær Post.doc. i Engelsk Litteratur Dårlig litteratur sælger - Trykkekultur i 1800-tallets Storbritannien og idag Maria Damkjær Post.doc. i Engelsk Litteratur Horace Engdahl i interview i Politiken Bøger, 7. december 2014: [Hos os i Norden]

Læs mere

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996 Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet

Læs mere

Eksempel på eksamensspørgsmål til caseeksamen

Eksempel på eksamensspørgsmål til caseeksamen Eksempel på eksamensspørgsmål til caseeksamen Engelsk niveau E, TIVOLI 2004/2005: in a British traveller s magazine. Make an advertisement presenting Tivoli as an amusement park. In your advertisement,

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2014

Trolling Master Bornholm 2014 Trolling Master Bornholm 2014 (English version further down) Så er ballet åbnet, 16,64 kg: Det er Kim Christiansen, som i mange år også har deltaget i TMB, der tirsdag landede denne laks. Den måler 120

Læs mere

Userguide. NN Markedsdata. for. Microsoft Dynamics CRM 2011. v. 1.0

Userguide. NN Markedsdata. for. Microsoft Dynamics CRM 2011. v. 1.0 Userguide NN Markedsdata for Microsoft Dynamics CRM 2011 v. 1.0 NN Markedsdata www. Introduction Navne & Numre Web Services for Microsoft Dynamics CRM hereafter termed NN-DynCRM enable integration to Microsoft

Læs mere

Unitel EDI MT940 June 2010. Based on: SWIFT Standards - Category 9 MT940 Customer Statement Message (January 2004)

Unitel EDI MT940 June 2010. Based on: SWIFT Standards - Category 9 MT940 Customer Statement Message (January 2004) Unitel EDI MT940 June 2010 Based on: SWIFT Standards - Category 9 MT940 Customer Statement Message (January 2004) Contents 1. Introduction...3 2. General...3 3. Description of the MT940 message...3 3.1.

Læs mere

Nyhedsmail, december 2013 (scroll down for English version)

Nyhedsmail, december 2013 (scroll down for English version) Nyhedsmail, december 2013 (scroll down for English version) Kære Omdeler Julen venter rundt om hjørnet. Og netop julen er årsagen til, at NORDJYSKE Distributions mange omdelere har ekstra travlt med at

Læs mere

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Baggrunden Både i akademisk litteratur og i offentligheden bliver spørgsmål om eget ansvar for sundhed stadig mere diskuteret. I takt med,

Læs mere

LANDSCAPE SPRAWL. Marie Markman, billedkunstner, cand.hort.arch., ph.d.

LANDSCAPE SPRAWL. Marie Markman, billedkunstner, cand.hort.arch., ph.d. LANDSCAPE SPRAWL Marie Markman, billedkunstner, cand.hort.arch., ph.d. LANDSKABSSPREDNING Marie Markman, billedkunstner, cand.hort.arch., ph.d. I Center for Strategisk Byforskning har vi de sidste 10 år

Læs mere

Hvad er et tal? Dan Saattrup Nielsen

Hvad er et tal? Dan Saattrup Nielsen 12 Det filosofiske hjørne Hvad er et tal? Dan Saattrup Nielsen Det virker måske som et spøjst spørgsmål, men ved nærmere eftertanke virker det som om, at alle vores definitioner af tal refererer til andre

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2013

Trolling Master Bornholm 2013 Trolling Master Bornholm 2013 (English version further down) Tilmeldingerne til 2013 I dag nåede vi op på 77 tilmeldte både. Det er lidt lavere end samme tidspunkt sidste år. Til gengæld er det glædeligt,

Læs mere

CATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN

CATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN CATE BANG FLØE ANNIE FEDDERSEN EMIL MØLLER PEDERSEN HVAD: What we talk about when we talk about context HVEM: Paul Dourish, Antropolog og professor i Informatik og Computer Science HVOR: Pers Ubiquit

Læs mere

Logisk set. Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet. Sokrates dialoger blev beskrevet af Platon ( f.kr.

Logisk set. Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet. Sokrates dialoger blev beskrevet af Platon ( f.kr. Logisk set Peter Øhrstrøm Institut for Kommunikation Aalborg Universitet Glimt af logikkens historie Sokrates dialoger blev beskrevet af Platon (427-347 f.kr.) logos dialog Aristoteles (384-322 f.kr) analytikken

Læs mere

Shooting tethered med Canon EOS-D i Capture One Pro. Shooting tethered i Capture One Pro 6.4 & 7.0 på MAC OS-X 10.7.5 & 10.8

Shooting tethered med Canon EOS-D i Capture One Pro. Shooting tethered i Capture One Pro 6.4 & 7.0 på MAC OS-X 10.7.5 & 10.8 Shooting tethered med Canon EOS-D i Capture One Pro Shooting tethered i Capture One Pro 6.4 & 7.0 på MAC OS-X 10.7.5 & 10.8 For Canon EOS-D ejere der fotograferer Shooting tethered med EOS-Utility eller

Læs mere

Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål

Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål + Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13 Formulering af forskningsspørgsmål + Læringsmål Formulere det gode forskningsspørgsmål Forstå hvordan det hænger sammen med problemformulering og formålserklæring/motivation

Læs mere

1. Disposition: Formalia. Hvad er filosofi? Filosofiens discipliner. Filosofiens metoder. Erkendelsesteori

1. Disposition: Formalia. Hvad er filosofi? Filosofiens discipliner. Filosofiens metoder. Erkendelsesteori 1. Disposition: Formalia Hvad er filosofi? Filosofiens discipliner Filosofiens metoder Erkendelsesteori 2. Hvad er filosofi? Ostensiv definition: det filosoffer gør En radikal spørgen og en systematisk

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 3

Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 3 Trolling Master Bornholm 2016 Nyhedsbrev nr. 3 English version further down Den første dag i Bornholmerlaks konkurrencen Formanden for Bornholms Trollingklub, Anders Schou Jensen (og meddomer i TMB) fik

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2015

Trolling Master Bornholm 2015 Trolling Master Bornholm 2015 (English version further down) Sæsonen er ved at komme i omdrejninger. Her er det John Eriksen fra Nexø med 95 cm og en kontrolleret vægt på 11,8 kg fanget på østkysten af

Læs mere

Dato: 24. oktober 2013 Side 1 af 7. Teknologisk singularitet. 24. oktober 2013

Dato: 24. oktober 2013 Side 1 af 7. Teknologisk singularitet. 24. oktober 2013 Side 1 af 7 Teknologisk singularitet 24. oktober 2013 Side 2 af 7 Begreberne teknologisk singularitet og accelereret udvikling dukker ofte op i transhumanistiske sammenhænge, idet de beskriver en udvikling,

Læs mere

Reexam questions in Statistics and Evidence-based medicine, august sem. Medis/Medicin, Modul 2.4.

Reexam questions in Statistics and Evidence-based medicine, august sem. Medis/Medicin, Modul 2.4. Reexam questions in Statistics and Evidence-based medicine, august 2013 2. sem. Medis/Medicin, Modul 2.4. Statistics : ESSAY-TYPE QUESTION 1. Intelligence tests are constructed such that the average score

Læs mere

Start med at læse vedhæftede fil (Om lytteniveauerne) og vend så tilbage til processen.

Start med at læse vedhæftede fil (Om lytteniveauerne) og vend så tilbage til processen. At lytte aktivt Tid: 1½ time Deltagere: 4-24 personer Forudsætninger: Overblik over processen, mødeledelsesfærdigheder Praktisk: telefon med stopur, plakat med lytteniveauer, kopi af skema Denne øvelse

Læs mere

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...

Læs mere

Eksamensoppgaver FIL 1004 Innføring i logikk og språkfilosofi. Høsten 2006.

Eksamensoppgaver FIL 1004 Innføring i logikk og språkfilosofi. Høsten 2006. Eksamensoppgaver FIL 1004 Innføring i logikk og språkfilosofi. Høsten 2006. Onsdag 6. desember kl. 09-13 (4 timer). Del I LOGIKK Alle spørsmålene skal besvares 1 Forklar hva som menes med at et utsagn

Læs mere

Åbenrå Orienteringsklub

Åbenrå Orienteringsklub Åbenrå Orienteringsklub Velkommen til det ægte orienteringsløb på Blå Sommer 2009 Din gruppe har tilmeldt spejdere til at deltage i det ægte orienteringsløb på Blå Sommer 2009. Orienteringsløbet gennemføres

Læs mere

mandag den 23. september 13 Konceptkommunikation

mandag den 23. september 13 Konceptkommunikation Konceptkommunikation Status... En række koncepter, der efterhånden har taget form Status......nu skal vi rette os mod det færdige koncept idé 1 idé 2 How does it fit together Mixing and remixing your different

Læs mere

NOTIFICATION. - An expression of care

NOTIFICATION. - An expression of care NOTIFICATION - An expression of care Professionals who work with children and young people have a special responsibility to ensure that children who show signs of failure to thrive get the wright help.

Læs mere

Danish Language Course for International University Students Copenhagen, 12 July 1 August Application form

Danish Language Course for International University Students Copenhagen, 12 July 1 August Application form Danish Language Course for International University Students Copenhagen, 12 July 1 August 2017 Application form Must be completed on the computer in Danish or English All fields are mandatory PERSONLIGE

Læs mere

Som mentalt og moralsk problem

Som mentalt og moralsk problem Rasmus Vincentz 'Klimaproblemerne - hvad rager det mig?' Rasmus Vincentz - November 2010 - Som mentalt og moralsk problem Som problem for vores videnskablige verdensbillede Som problem med økonomisk system

Læs mere

Medfødt grammatik. Chomskys teori om sprogtilegnelse efterlader to store stridspunkter i forståelsen af børnesprog:

Medfødt grammatik. Chomskys teori om sprogtilegnelse efterlader to store stridspunkter i forståelsen af børnesprog: Medfødt grammatik I slutningen af 1950 erne argumenterede lingvisten Noam Chomsky for, at sprogets generativitet måtte indeholde nogle komplekse strukturer. Chomskys argumentation bestod primært af spørgsmålet

Læs mere

www.cfufilmogtv.dk Tema: Pets Fag: Engelsk Målgruppe: 4. klasse Titel: Me and my pet Vejledning Lærer

www.cfufilmogtv.dk Tema: Pets Fag: Engelsk Målgruppe: 4. klasse Titel: Me and my pet Vejledning Lærer Me and my pet My dogs SVTV2, 2011, 5 min. Tekstet på engelsk Me and my pet er en svenskproduceret undervisningsserie til engelsk for børn i 4. klasse, som foregår på engelsk, i engelsktalende lande og

Læs mere

Bedømmelse af klinisk retningslinje foretaget af Enhed for Sygeplejeforskning og Evidensbasering Titel (forfatter)

Bedømmelse af klinisk retningslinje foretaget af Enhed for Sygeplejeforskning og Evidensbasering Titel (forfatter) Bedømmelse af klinisk retningslinje foretaget af Enhed for Sygeplejeforskning og Evidensbasering Titel (forfatter) Link til retningslinjen Resumé Formål Fagmålgruppe Anbefalinger Patientmålgruppe Implementering

Læs mere

Trolling Master Bornholm 2013

Trolling Master Bornholm 2013 Trolling Master Bornholm 2013 (English version further down) Tilmeldingerne til 2013 I dag nåede vi op på 85 tilmeldte både. Det er stadig lidt lavere end samme tidspunkt sidste år. Tilmeldingen er åben

Læs mere

9-12-2007 FJENDEBILLEDER DANSK. Theis Hansen 1.3

9-12-2007 FJENDEBILLEDER DANSK. Theis Hansen 1.3 9-12-2007 DANSK FJENDEBILLEDER Theis Hansen 1.3 Forord: Vi har i perioden uge 44-48 arbejdet med temaet fjendebilleder, som vi skal aflevere en projektopgave om. Vi har i både dansk, engelsk, samfundsfag

Læs mere

Sport for the elderly

Sport for the elderly Sport for the elderly - Teenagers of the future Play the Game 2013 Aarhus, 29 October 2013 Ditte Toft Danish Institute for Sports Studies +45 3266 1037 ditte.toft@idan.dk A growing group in the population

Læs mere

Help / Hjælp

Help / Hjælp Home page Lisa & Petur www.lisapetur.dk Help / Hjælp Help / Hjælp General The purpose of our Homepage is to allow external access to pictures and videos taken/made by the Gunnarsson family. The Association

Læs mere

Digte Vinter 2006 af Tina Rye Hansen. Just a spoonful of sugar, makes the medicine go down

Digte Vinter 2006 af Tina Rye Hansen. Just a spoonful of sugar, makes the medicine go down Digte Vinter 2006 af Tina Rye Hansen Just a spoonful of sugar, makes the medicine go down... 1 Tvangsmedicineringens lange arm... 1 For the sake of being someone... 2 Steps away... 3 Tell me... 4 Darkness

Læs mere

2 kontrolafgifter på hver 750 kr. grundet udløbet og glemt FlexCard.

2 kontrolafgifter på hver 750 kr. grundet udløbet og glemt FlexCard. 1 AFGØRELSE FRA ANKENÆVNET FOR BUS, TOG OG METRO Journalnummer: 2013-0045 Klageren: XX Slovenien Indklagede: Metroselskabet I/S v/metro Service A/S CVRnummer: 21 26 38 34 Klagen vedrører: 2 kontrolafgifter

Læs mere

Personspecifikke identifikationsnumre (PID)

Personspecifikke identifikationsnumre (PID) Dansk standard DS 843-1 2. udgave 2003-12-16 Personspecifikke identifikationsnumre (PID) Person-specific identification numbers (PID) DS 843-1 København DS projekt: 53652 ICS: 35.040 Deskriptorer: personspecifikke

Læs mere

Projekt 10.11. Det udelukkede tredjes princip

Projekt 10.11. Det udelukkede tredjes princip Projekt 10.11. Det udelukkede tredjes prinip Indhold Indirekte beviser... Eksempel 1. Bevis for, at ikke kan skrives som en brøk, dvs. er inkommensurabel med tallet 1... Eksempel. Påstand: I en retvinklet

Læs mere

PR day 7. Image+identity+profile=branding

PR day 7. Image+identity+profile=branding PR day 7 Image+identity+profile=branding A few definitions Public Relations is the planned and sustained effort to establish and maintain goodwill and understanding between an organisation and it s public.

Læs mere

Miniprojekt: Ondskabens filosofi, af Johannes Kjær Kristensen Side 1 af 17

Miniprojekt: Ondskabens filosofi, af Johannes Kjær Kristensen Side 1 af 17 Miniprojekt: Ondskabens filosofi, af Johannes Kjær Kristensen Side 1 af 17...4 "...5 #$ # % #...7...8 "...8 & ' $ ( ) "* (...10 $...13 "...13...14 *(...15 +, % 1 Miniprojekt: Ondskabens filosofi, af Johannes

Læs mere

Status på det trådløse netværk

Status på det trådløse netværk Status på det trådløse netværk Der er stadig problemer med det trådløse netværk, se status her: http://driftstatus.sdu.dk/?f=&antal=200&driftid=1671#1671 IT-service arbejder stadig med at løse problemerne

Læs mere

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori

Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse

Læs mere

1 s01 - Jeg har generelt været tilfreds med praktikopholdet

1 s01 - Jeg har generelt været tilfreds med praktikopholdet Praktikevaluering Studerende (Internship evaluation Student) Husk at trykke "Send (Submit)" nederst (Remember to click "Send (Submit)" below - The questions are translated into English below each of the

Læs mere

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må- Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.

Læs mere

Vejledning til Projektopgave. Akademiuddannelsen i projektstyring

Vejledning til Projektopgave. Akademiuddannelsen i projektstyring Vejledning til Projektopgave Akademiuddannelsen i projektstyring Indholdsfortegnelse: Layout af projektopgave!... 3 Opbygning af projektopgave!... 3 Ad 1: Forside!... 4 Ad 2: Indholdsfortegnelse inkl.

Læs mere

Christianshavns Gymnasium Studieretningsopgaven i 2.g (SRO) januar- marts 2014 VEJLEDNING

Christianshavns Gymnasium Studieretningsopgaven i 2.g (SRO) januar- marts 2014 VEJLEDNING Christianshavns Gymnasium Studieretningsopgaven i 2.g (SRO) januar- marts 2014 VEJLEDNING Studieretningsopgaven i 2.g (SRO) er andet trin i rækken af større, flerfaglige opgaver i gymnasiet. Den bygger

Læs mere

KOMDIS NYT. ABOBO = Pakker. located, we can also see it inside our system.

KOMDIS NYT. ABOBO = Pakker. located, we can also see it inside our system. ABOBO = Pakker located, we can also see it inside our system. KOMDIS NYT Når pakkerne ankommer i lokalet, så bliver de ankomstscannet så vi kan følge i systemet hvilke pakker, der er modtaget i hvilke

Læs mere

SEPA Direct Debit. Mandat Vejledning 2013.03.15. Nets Lautrupbjerg 10 DK-2750 Ballerup

SEPA Direct Debit. Mandat Vejledning 2013.03.15. Nets Lautrupbjerg 10 DK-2750 Ballerup SEPA Direct Debit Mandat Vejledning 2013.03.15 Nets Lautrupbjerg 10 DK-2750 Ballerup Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 1.1 Tilknyttet dokumentation... 3 1.2 Kontakt til Nets... 3 2. Krav til SEPA

Læs mere

RentCalC V2.0. 2012 Soft-Solutions

RentCalC V2.0. 2012 Soft-Solutions Udlejnings software Vores udvikling er ikke stoppet!! by Soft-Solutions RentCalC, som er danmarks ubetinget bedste udlejnings software, kan hjælpe dig med på en hurtigt og simple måde, at holde styr på

Læs mere