ÅRSPLAN SKOLEÅRET Folkekirkens Skoletjeneste København Frederiksberg og Dragør-Tårnby. -

Transkript

1 ÅRSPLAN SKOLEÅRET Folkekirkens Skoletjeneste København Frederiksberg og Dragør-Tårnby -

2 Generelt Det anførte lektionsantal er anslået, men vær opmærksom på, at der ikke kun opereres med timer fra religionsfaget, da projekterne typisk er lagt tværfagligt an. Andre fag vil også kunne bidrage med timer I mange af forløbene indgår besøg i en lokal kirke. Aftaler herom træffes i forbindelse med modtagelse af materialet, men angiv altid ønsker til tidspunkt under A Tilmelding til projekterne kan alene foretages elektronisk via hjemmesiderne: for lærere i København og Frederiksberg og www. korsvejskirken.dk/skole-kirke for lærere i Dragør og Tårnby. Besked om optagelse følger pr. mail hurtigst muligt efter tilmeldingsfristen. Indhold Undervisnings- og kursustilbud Indskoling s. 03 Mellemtrin s. 08 Overbygning s. 13 Samlet årsplansoversigt s. 16 Kurser s. 18 NB: Årsplanlægning. I nogle af skoletjenesterenes projekter er det begrænset, hvor mange klasser der kan deltage, men alle, der tilmelder sig et projekt, vil have mulighed for at få tilsendt det til projektet hørende undervisningsoplæg i projektperioden. Derfor vil der altid være mulighed for at gennemføre en undervisning i relation til de annoncerede projekter. Af den grund kan man roligt skrive et ønsket projekt ind i sin årsplan. Deltagelse i alle de udbudte projekter er gratis. Gyldenløvesgade 15, 3. sal København V Evt. kontakt: København-Frederiksberg: Tlf. : fskf@folkekirken.dk Dragør-Tårnby: Tlf.: lone@korsvejskirken.dk Korsvejskirken, Sirgræsvej Kastrup Forsidefoto: Jan H. Wolff. Layout og produktion: Grafisk Rådgivning 2

3 kl. (NB: Tilmelding senest 17. juni) BUD PÅ GUD Der findes mange forestillinger om, hvad eller hvem Gud er. Og hvordan overhovedet tale seriøst om det guddommelige i det 21. århundrede? Bud på Gud handler om, hvilke forestillinger, man kan gøre sig om Gud og det guddommelige i dag: Nogle forestiller sig Gud som en gammel mand med skæg, andre Gud som en usynlig kraft, Gud som den, der belønner og straffer og Gud som skaberen. I projektet bliver eleverne præsenteret for 10 forskellige bud på Gud samt en række billeder af, hvordan man i kunsten har tolket og forsøgt at vise det guddommelige og de egenskaber, man gennem tiden og i forskellige religioner har udstyret guden eller guderne med. I arbejdet med gudsforestillinger kommer man også ind på at tale om livet og livsværdier i bredere forstand. De forestillinger om det hellige, man har, fortæller i høj grad noget om ens tilgang til livet og noget om, hvad man finder værdifuldt. Det kan der kun tales om indirekte eller i billeder. Projektet afsluttes derfor med et produkt, hvor eleverne, abstrakt eller konkret udtrykker deres forestillinger om det guddommelige eller den religiøse dimension i tilværelsen. Titian: Bebudelsen (1535) Som inspiration til projektet kan man deltage i Religionernes dag, der handler om, hvordan man meningsfuldt kan tale om det guddommelige i det 21. århundrede (jf. side 18 om lærerkurser). Dansk, religion og billedkunst Periode: September - oktober (uge 37-41) Antal lektioner: Udfyld punkt: C (lærerkursus) Richter: Bebudelsen (1973) (Bearbejdning af Titian) 3

4 kl. Kirkegården og dens symboler Den første søndag i november kaldes alle helgen søndag og er i Folkekirken en mindedag for de døde. Med det afsæt besøger klassen en kirkegård for at se og høre om kirkegårdens indretning, symboler og forskellige gravtyper. Derefter går eleverne på jagt efter symboler på kirkegården og tager billeder af dem. Hjemme i klassen arbejder eleverne videre med de forskellige symbolers betydning samt med begravelsesritualer og måder at mindes de døde på i forskellige kulturer/religioner. Afslutningsvis fremstiller hver elev et billede med et af symboler, de har arbejdet med, i papir-riv. Med kirkegårdsvandringen som centralt omdrejningspunkt handler projektet således om døden og dens symboler, samt de ritualer, der knytter sig hertil. Praktiske oplysninger vedr. kirkegårdsbesøg følger i forbindelse med bekræftelse på optagelse i projektet. Foto: Møller og Fauerskov Landskabsarkitekter Religion og billedkunst Periode: Oktober - november (uge 43-47) Antal lektioner: 6-8 Udfyld punkt: A (kirkegårdsbesøg i oktobernovember) 4

5 3. kl. Et møde med den danske salme 2017 Årets tema: Fra korsang til fællessang Omkring 1. december modtager klassen et undervisningsmateriale bestående af: Et oplæg med baggrundsmateriale samt tekster, noder og opgaver til udvalgte salmer. Udvalget af salmer vil illustrere den historiske udvikling i salmesangen fra reformationen til i dag. En cd med årets salmer og orgelmusik til temaet En salmeplakat. En dag i uge 4 ( januar) kl kommer klassen ud i en lokal kirke og øver salmerne igennem med orgelledsagelse forud for salmesangsafslutningen, hvor alle deltagende klasser samles i enten Holmens Kirke (København Frederiksberg) eller Tårnby Kirke (Dragør Tårnby) onsdag d. 8. februar 2017 om formiddagen. Alternativt tidspunkt for lokalt kirkebesøg kan aftales. Dansk, religion, musik og historie Periode: December - februar (uge 49-6) Antal lektioner: Udfyld punkt: A (lokalt kirkebesøg - uge 4) C (fælles salmeafslutning) 5

6 kl. Hvad vil det sige at være menneske? I projektet skal eleverne, inspireret af Disneys filmsucces Inderst inde (2015), arbejde med de 5 grundfølelser: glæde, tristhed, frygt, vrede og afsky. I projektet skrælles mennesket billedligt talt som et løg, så eleverne kommer til at arbejde med menneskets forskellige lag af: kød og blod, muskler og sener, knogler og luftveje, samt tanker og følelser, håb og drømme, ånd og ånde. De skal lokalisere, hvor følelserne kan gemme sig og give sig til kende i kroppen, og de skal arbejde med, hvordan håndteringen af egne følelser påvirker relationen til andre mennesker, samt hvad relationen mellem følelser og tro er. Projektets etiske fokus er en forståelse af det kristne budskab om næstekærlighed, og en undersøgelse af om dette budskab har nogen betydning for det mellemmenneskelige ansvar og for den gensidige omsorg. Således har projektet et overordnet formål om at bevidstgøre eleverne om faktorer, der spiller ind i mellemmenneskelige relationer. Alle klasser vil blive tilbudt et kursus i førstehjælp (hvor de lærer at hjælpe og tilkalde hjælp). Hver elev laver undervejs i forløbet en fagbog om menneskets fysiske, følelsesmæssige og åndelige lag og bygger afslutningsvis et indre landskab inspireret af filmen. Fra bogen: Samiras skeletter med tegninger af Camilla Kuhn (2015) Religion, dansk, natur/teknologi og billedkunst Periode: Februar - april Antal lektioner: Udfyld punkt: 6

7 kl. De mange sprog et pinseprojekt om at forstå hinanden Vi bruger sproget til at kommunikere samt til at forstå og misforstå hinanden med. Men vi kan også bruge sproget til at etablere et fællesskab, der omfatter nogen og udelukker andre. I dette projekt stilles skarpt på, at der findes mange forskellige sprog fx nationalsprog, dialekter, slang, kropssprog, billedsprog og musikkens sprog, og på hvordan vi bruger dem, samt på hvordan sprog påvirker os. Projektet indledes med et kirkebesøg, hvor eleverne gennem fortælling og sproglege får indblik i, hvad pinsen handler om. Ved kirkebesøget er der således fokus på sprog og fællesskab. Efterfølgende arbejder eleverne på skolen med de mange sprog, der bl.a. munder ud i, at klassen laver deres egen parlør. Religion og dansk Periode: Maj - juni Antal lektioner: Udfyld punkt: A (kirkebesøg uge 19-22) Master of the Duke of Bedford: Babelstårnet (1423) 7

8 kl. (NB: Tilmelding senest 17. juni) Lydspor leg med lyd i bibelske fortællinger Musik, eksistens og kristendom hænger tæt sammen. I dette projekt skal eleverne udforske, hvordan orgelmusik kan udtrykke følelser og stemninger på en anden måde end det talte sprog. Indgangen til arbejdet er et besøg i en lokal kirke, hvor eleverne hører, hvordan orglet kan skabe stemninger af glæde, sorg, melankoli og eufori. På skolen arbejder eleverne med fem udvalgte bibelfortællinger om Noa, Jonas, Moses, Maria og Den lamme i Kapernaum, som alle beskæftiger sig med grundlæggende tilværelsesspørgsmål. Til projektet er udviklet en IT-platform, hvor eleverne online sampler deres egen musikfortælling af effektlyde og stumper af orgelmusik. Desuden indgår der i projektet en animationsfilm, der tematiserer arbejdet med centrale tilværelsesspørgsmål gennem musik og lyd. Projektet blev oprindeligt udbudt i skoleåret 2015/16 til indskolingen, men er siden bearbejdet, så det passer til mellemtrinnet. Til projektet knytter sig et forudgående inspirationskursus (jf. side 19 om lærerkurser) Musik og religion Periode: August - september (uge 34-39) Antal lektioner: Udfyld punkt: A (uge 34-37) 8

9 kl. Værdier og symboler Hvilke værdier betyder noget for os? Og hvad forstår vi egentlig ved begrebet værdi? Hvor kommer vores værdier fra? I dette projekt arbejder eleverne med værdier og symboler og med eksempler på, hvor vi henter vores fælles og vores personlige værdier fra. Det sker med afsæt i centrale bibelske fortællinger og uddrag af Grundloven samt Menneskerettighedserklæringen. I forløbet indgår arbejde med symboler i forskellige flag og historiske fortællinger om udvalgte flag og faners betydning. Elevernes arbejde med værdier og symboler afsluttes med et synligt produkt, hvor eleverne fremstiller bannere, som indeholder symboler på de værdier, de har arbejdet med. Disse kan evt. efterfølgende udstilles lokalt. Religion, dansk, historie og håndværk og design Periode: Oktober - november Antal lektioner: 6-16 Udfyld punkt: 9

10 4. 6. kl. Et møde med den danske salme 2017 Årets tema: Fra korsang til fællessang Omkring 1. december modtager klassen et undervisningsmateriale bestående af: Et oplæg med baggrundsmateriale samt tekster, noder og elevopgaver til udvalgte salmer. Udvalget af salmer vil illustrere den historiske udvikling i salmesangen fra reformationen til i dag. En cd med årets salmer og orgelmusik til temaet En salmeplakat En dag i uge 4 ( januar) kl kommer klassen ud i en lokal kirke og øver salmerne igennem med orgelledsagelse forud for salmesangsafslutningen, hvor alle deltagende klasser samles i enten Holmens Kirke (København Frederiksberg) eller Tårnby Kirke (Dragør Tårnby) onsdag d. 8. februar 2017 om formiddagen. Orgelet i Holmens kirke Dansk, religion, musik og historie Periode: December - februar (uge 49-6) Antal lektioner: Udfyld punkt: A (lokalt kirkebesøg uge 4) B (fælles salmeafslutning) 10

11 kl. Håndtegn - håndens symbolske betydning i kunst, kultur og religion Mellem mennesker udveksles kaskader af håndtegn for de indviede. Det gælder både i kirken, hvor præsten velsigner med løftede hænder og på gaden, hvor unge hilser nært og familiært med håndryggen eller på tværs af gaden med cool finger-gestik. På tværs af kulturer og religioner rummer hånden og dens bevægelser et hav af betydninger - ligesom hånden indstifter mening, socialitet og venskab eller markerer fjendskab. Som i det talte sprog er også håndens sprog kulturelt kodet, og det kræver dermed indsigt i en given kultur eller subkulturs koder at kunne aflæse håndtegn: I projektet skal eleverne arbejde med håndtegn, som de kommer til udtryk inden for forskellige religioner og i hverdagen. De skal bl.a. se på hånden som gudssymbol i udvalgte billeder og arbejde med Løgstrups pointe om, at vi som mennesker altid holder noget af den andens liv i vores hænder. Under kirkebesøget får eleverne gennemgået hændernes funktion og betydning i kirkelige ritualer. Det er projektets formål, at eleverne kommer omkring håndens symbolik på tværs af religioner og får en forståelse af håndsprogets hverdagslige retorik, etik og ritualisering. Hver elev afslutter forløbet med at lave en lille håndbog om håndens religiøse og profane betydninger. Le Corbusier, Skitse til skulpturen Åben hånd Dansk, religion og billedkunst Periode: Februar - marts Antal lektioner: 8-10 Udfyld punkt: A (kirkebesøg uge 10-13) Machu Picchu, Peru. Foto: John Rydahl 11

12 kl. Helgi Daner - da danerne blev kristne Peter Stoltze: Bogomslag til Helgi Daner Forfatteren Josefine Ottesens seneste historiske roman Helgi Daner er inspireret af sagnet om Holger Danske. Eleverne skal med afsæt i fortællingen om Helgi Daner arbejde med centrale temaer og begreber, der afspejler historien og menneskene i tiden omkring kristendommens indførelse i Danmark. Landsnetværket af folkekirkelige skoletjenester har i samarbejde med Josefine Ottesen udarbejdet en forkortet udgave af romanen på knap 75 sider, og de tilmeldte klasser modtager et klassesæt af fortællingen. Arbejdet med bogen foregår ved at dele elevernes læsning op i otte afsnit. Efter hvert afsnit holdes et break, hvor der arbejdes med forskellige faglige temaer. Der arbejdes skiftevis med meddigtning ud fra en rollespilsmetode og med mere klassiske aktiviteter. Temaer fra både dansk, kristendomskundskab og historie indgår i arbejdet. Efter arbejdet med romanen sættes der særligt fokus på kristendommens indførelse i Danmark. Projektet vil oplagt kunne følges op med et projekt for kl. om reformationen i 1500-tallet og dennes betydning, der udbydes af de folkekirkelige skoletjenester i efteråret Til projektet er knyttet et lærerkursus (jf. tillige side 22) Tilmelding til dette kursus skal ske via CFU-Københavns hjemmeside: Dansk, religion og historie Periode: April - juni Antal lektioner: 15 Udfyld punkt: C (lærerkursus) 12

13 kl. (NB: Tilmelding senest 17. juni) Ordapotek - poetisk leg med kristne grundbegreber Digteren Morten Søndergaard udgav i 2011 sit værk Ordapoteket, hvor han kombinerer sprog og medicin ved at skrive indlægssedler på hver af de 10 ordklasser i det danske sprog. I projektet her omsættes denne leg med sproget til en undersøgelse af de centrale kristne grundbegreber, som eleverne ifølge Fælles Mål skal have indsigt i for at få viden om, hvad kristendom er. Hvad dækker begreberne over? Er der bivirkninger ved frelse? Hvordan doseres kærlighed? Hvornår i livet er det mest anbefalelsesværdigt at indtage Guds Rige, hvis man overhovedet vil noget sådant? Til projektet hører en række kreative forslag til, hvordan der kan arbejdes på en engageret og nærværende måde med begreber som fx skyld, tro og tvivl samt næsten, nåden og kærligheden m.fl. Ved et afsluttende kirkebesøg medbringer klassen genstande, der relaterer sig til de begreber, der har været arbejdet med. Disse belyses gennem praktiske øvelser under besøget teologisk i en dialog med præsten. Dansk og religion Periode: August - september Antal lektioner: Udfyld punkt: A (kirkebesøg uge 38-41) Birgitte Ahlmann: Medicinæsker til kristne grundbegreber (2015) 13

14 kl. Med ryggen til verden - et projekt om synd, eksistens og tilværelsens grundvilkår Kvium kredser i sine malerier om eksistens og grundvilkår og portrætterer ofte sine figurer som nøgne, deforme, anonyme og androgyne skikkelser, der først og fremmest trækker mennesket vrangsider frem. Flere af Kviums værker indeholder blindetegnet en gul farveflade med tre sorte pletter der måske siger noget om eksistentiel blindhed, om det at gå vild i tilværelsen eller om en medfødt evne til ikke at kunne se og handle rigtigt. Det er denne indkrogede venden ryggen til verden, man indenfor kristendommen betegner med begrebet synd. Projektet lægger op til, at eleverne arbejder kropsligt og analytisk med de eksistentielle og etiske grundvilkår, der males frem i Michael Kviums billeder. Gennem bodystorm og anden kropslig billedanalyse skal eleverne arbejde sig ind i Kviums sorte billedunivers, kunne fremsætte en billeddiagnose og sætte billederne i bevægelse frem mod mere konstruktive fortsættelser af billedets øjeblik dvs. kroge det indkrogede ud. Som inspiration til den bevægelsesorienterede tilgang til såvel religionsfaget som Kviums billeder udbydes et lærerkursus med skoleleder Morten Andersson, Ollerup (jf. side 20 om lærerkurser). Michael Kvium: Blind painting ( ) Dansk og religion Periode: Oktober - november Antal lektioner: Udfyld punkt: C (lærerkursus) 14

15 kl. Kan næstekærlighed planlægges? - innovation, næstekærlighed og gode gerninger Gør gode mennesker gode gerninger, eller gør gode gerninger mennesker gode? Hvad er en god gerning? Og er gode gerninger det samme som næstekærlighed? Udøver man gode gerninger, fordi man vil, fordi man vil ses, eller fordi man ikke kan lade være? Hvad synes andre egentligt om ens hjælpsomhed? Og hvilken betydning har fantasi og indlevelse for at opfinde nye handlemuligheder i ens møde med andre i dannelsen af nye fællesskabelser? I dette projekt om gode gerninger og næstekærlighed arbejder eleverne med at skabe en nuanceret forståelse af begrebet næstekærlighed i kristendommen og af den verdslige etik i mellemmenneskelige relationer. De tilegner sig en række fagtermer, der gør dem i stand til at definere kærligheds- og næsteforståelsen i kristendommen. Gennem metoder til at arbejde med innovation undersøges det om næstekærlighed er noget, der kan konstrueres og sættes i scene i relation til andre, samt om den er det samme som gode gerninger eller er noget andet? Til projektet knytter sig et forudgående lærerkursus (jf. side 21 om lærerkurser) Religion og dansk Periode: Januar - februar Antal lektioner: 20 Udfyld punkt: C (lærerkursus) Palle Gadekunst, Nielsen: Det sandsynligvis gamle hus (1963) af den ukendte kunstner: Bansky 15

16 Samlet årsplan for skoleåret (1. skolehalvår) Periode Projekter Målgruppe August Aug. - sep. Aug. - sep. Sep. - okt. Okt. - nov. Kursus: Lydspor (31/8 kl ) Lydspor leg med lyd i bibelske fortællinger Ordapotek poetisk leg med kristne grundbegreber Kursus: Religionernes Dag - Det guddommelige (13/9 kl. 9:30-16) Bud på Gud Kursus: Med ryggen til verden (6/10 kl.13-16) Med ryggen til verden Kirkegården og dens symboler Værdier og symboler Lærere, præster og organister kl kl. Lærere og præster kl. Lærere kl kl kl. 16

17 Samlet årsplan for skoleåret (2. skolehalvår) Periode Projekter Målgruppe Dec. - feb. Jan. - feb. Feb. - apr. Apr. - juni. Et møde med den danske salme 2017 Tema: Fra korsang til fællessang Kursus: Kan næstekærlighed planlægges? (11/1 kl ) Kursus: Fra Helgi Daner til vendertogterne (27/2 kl ) Kan næstekærlighed planlægges? - innovation, næstekærlighed og gode gerninger Hvad vil det sige at være menneske? Håndtegn - håndens symbolske betydning i kunst, kultur og religion Helgi Daner da danerne blev kristne Pinse - et pinseprojekt om at forstå hinanden kl. Lærere Lærere kl kl kl kl kl. Beskrivelse af de enkelte projekter findes også på og Denne årsplan er udsendt til alle lærere i København og på Frederiksberg, samt i Dragør og Tårnby. Flere årsplaner kan rekvireres hos Folkekirkens Skoletjeneste: fskf@folkekirken.dk og lone@korsvejskirken.dk 17

18 Kursus for lærere, præster og organister Lydspor Som forberedelse til projektet Lydspor leg med lyd i bibelske fortællinger udbyder De folkekirkelige skoletjenester et kursus for deltagende lærere. På kurset gives eksempler på, hvilke musikalske erfaringer eleverne kan gøre sig i projektet. Desuden uddybes begrebet æstetisk erfaring, der står centralt i projektet i forhold til elevernes læring. Organist Povl Balslev fortæller om musikkens virkemidler, og hvordan musikken bruges i projektet. Derudover giver han musikalske eksempler, fortæller om orglet, og om hvordan orglets særlige lyd kan bruges til at gøre børn nysgerrige på klassisk musik. Filosof og idéhistoriker Dorthe Jørgensen, der er forfatter til blandt andet Den skønne tænkning samt Nærvær og eftertanke: Mit pædagogiske laboratorium, taler om den æstetiske erfaring og dens betydning for os som mennesker. Desuden gives en praktisk introduktion til projektmaterialet samt en demonstration af, hvordan eleverne kan arbejde med projektets lydprogram (IT-platform). Kurset knytter sig til projektet på s. 8. Hellig Kors kirke Målgruppe: Lærere i dansk, musik og religion på klassetrin Tid: Onsdag den 31. august kl Sted: Hellig Kors Kirke, Nørrebro Tilmelding: Senest 17. juni på eller 18

19 Kursus for lærere og præster Religionernes Dag 2016 Tema: Det guddommelige Siden 1993 har begrebet om den religiøse dimension stået som det, eleverne i folkeskolen først og fremmest skulle tilegne sig en forståelse af og forholde sig til som resultat af skolens religionsundervisning og lige så længe har begrebets legitimitet været til debat. Med udgivelsen af lektor, dr.theol. Jakob Wolfs bog Det guddommelige sidste år, blev der i mere systematisk form sat ord på, hvordan det guddommelige kan komme til udtryk, erfares og reflekteres. Med afsæt i disse forhold inviterer Religionslærerforeningen i samarbejde med Det Teologiske Fakultet ved Københavns Universitet og landets centre for undervisningsmidler til Religionernes Dag over temaet Det guddommelige, hvor der sættes fokus på, hvordan der i det 21. århundrede kan tales meningsfuldt om det religiøse, og hvordan det kommer til udtryk i Bibelen og Koranen såvel som i musik og i relation til en naturvidenskabelig tilgang til verden. Der vil i løbet af dagen være oplæg fra en række af fakultetets lektorer og professorer ligesom der i lighed med tidligere vil være udstilling af undervisningsmaterialer fra diverse skolebogsforlag. Se endeligt program på Religionslærerforeningens hjemmeside: Kurset knytter sig til projektet på side 3. Målgruppe: Lærere i religion Tid: Tirsdag d. 13. september kl Sted: Det Teologiske Fakultet, Købmagergade 46, København Tilmelding: Senest 17. juni på eller 19

20 Kursus for lærere Med ryggen til verden Som inspiration til den bevægelsesorienterede tilgang til religionsfaget udbydes et lokalt lærerkursus med skoleleder Morten Andersson (Ollerup), der har stort kendskab til såvel bevægelse i undervisningen som Kviums billedunivers. Kurset giver en bred inspiration til koblingen mellem religion og bevægelse (med fokus på bevægelsens betydning for de faglige pointer) og fungerer samtidig som konkret forberedelse til undervisningsforløbet Med Ryggen til verden. Kurset knytter sig til projektet på s. 14. Michael Kvium: Handlingen (1992) Målgruppe: Lærere i dansk og religion i kl. Tid: Torsdag d. 6. oktober kl Sted: En kirke i København Tilmelding: Senest 17. juni på eller 20

21 Kursus for lærere Kan næstekærlighed planlægges? - innovation, næstekærlighed og gode gerninger Som bekendt er begreberne innovation og entreprenørskab i den seneste skolereform blevet gjort til generelle indsatsområder i alle skolens fag, men hvordan kan du som lærer arbejde med dem i religionsundervisningen? I Fælles Mål for kristendomskundskab er begreber omskrevet til handlekompetence, hvorfor det er nærliggende at tage et fælles fagligt afsæt i etikken og buddet om næstekærlighed. Kan næstekærlighed planlægges og er næstekærlige handlinger andet end gode gerninger og altså etik? Sammen med en gennemgang af innovationspædagogik og erfaringer med et pilotprojekt om dette tema er det nogle af de spørgsmål, dette kursus vil give svar på. Der gives oplæg ved: professor emiritus (DPU) Peter Kemp samt innovationskonsulent Lonni Larsen og lærer Lisa Pind, Stengård skole, Lyngby. Kurset knytter sig til projektet på s. 15. Målgruppe: Lærere i dansk og religion i kl. Tid: Onsdag 11. januar kl Sted: En kirke i København Tilmelding: Senest 1. september på eller Gadekunst, sandsynligvis af den ukendte kunstner: Bansky 21

22 Kursus for lærere Fra Helgi Daner til vendertogterne Josefine Ottesen har gennem de seneste år skrevet en række historiske romaner fra tiden før, under og efter kristendommens indførelse i Danmark. På kurset fortæller hun om baggrunden for de tre romaner, som alle er bygget op over pointen om, at menneskers identitet i høj grad skabes gennem fortællinger dels ved at man på en måde bor i sin egen fortælling, som man selv er hovedperson i, dels ved at det reelle møde med andre mennesker forudsætter, at man kan fortælle sig selv frem. Eller sagt på anden vis: et liv handler om bevægelsen fra at være ingen til at blive nogen. Efterfølgende fortæller lektor ved Professionshøjskolen UCL Jens Aage Poulsen om, hvordan kristendommen etablerede sig i Danmark, og hvordan den ser ud i dag. Dette i relation til de forenklede Fælles Mål. Afslutningsvist præsenterer en medarbejder fra de folkekirkelige skoletjenester i Danmark det undervisningsmateriale, som hører til projektet. Kurset knytter sig til projektet på s. 12. Peter Stoltze: Bogomslag til Helgi Daner Målgruppe: Lærere i dansk og religion fra kl. Tid: Mandag den 27. februar kl Sted: Campus Carlsberg, Humletorvet 3, 1799 København V. Tilmelding: Senest 1. september på via CFU-København: 22

23 BUD PÅ GUD KIRKEGÅRDEN OG DENS SYMBOLER ET MØDE MED DEN DANSKE SALME 2017 De mange sprog Lydspor Hvad vil det sige at være menneske? VÆRDIER OG SYMBOLER Håndtegn Ordapotek HELGI DANER Med ryggen til verden Kan næstekærlighed planlægges? 23

24